[r]
(1)Ngày soạn: 18/08/2012
Chơng 1: Cơ häc
Tiết 1: Chuyển động học
A.Môc tiªu
-Nêu đợc ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày
-Nêu đợc ví dụ tính tơng đối chuyển động đứng yên,đặc biệt xác định trạng thái vật vật đợc chọn làm mốc
-Nêu đợc ví dụ dạng chuyển động học thờng gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong ,chuyển động tròn
B.Chn bÞ
-Cả lớp: tranh vẽ to hình 1.1&1.3 (SGK);1 xe lăn;1 khúc gỗ C.Tổ chức hoạt động dy hc
I.Tổ chức
Ngày dạy Thứ Tiết Lớp Sĩ số Tên học sinh vắng 8A
8B
II.KiĨm tra
III.Bµi míi
Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động dạy học (5ph) -GV giới thiệu chơng trình vật lý gồm
2 ch¬ng:C¬ häc & NhiƯt häc
-Trong chơng ta cần tìm hiểu vấn đề?Đó vấn đề gì? -GV đặt vấn đề nh phần mở đầu SGK Căn để nói vật CĐ hay đ.yên?
-HS tìm hiểu vấn đề cần nghiên cứu -Ghi đầu
Hoạt động 2:Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên (13ph) -Yêu cầu HS lấy VD vật chuyển
động vật đứng yên.Tại nói vật chuyển động(đứng yên)?
-GV:vị trí vật so với gốc thay đổi chứng tỏ vật CĐ vị trí khơng thay đổi chứng tỏ vật đ.n -u cầu HS trả lời C1
-Khi vật chuyển động?
-GV chuẩn lại câu phát biểu HS Nếu HS phát biểu thiếu(thời gian), GV lấy VD vật lúc chuyển động,lúc đứng yên để khắc sâu kết luận
-Yêu cầu HS tìm VD vật chuyển động, vật đứng yên rõ vật đợc chọn làm mốc (trả lời câu C2&C3) -Cây bên đờng đ.yên hay CĐ ?
-HS nêu VD trình bày lập luận vật VD CĐ(đứng yên):quan sát bánh xe quay,nghe tiếng máy to dần,
-HS trả lời C1:Muốn nhận biết vật CĐ hay đứng n phải dựa vào vị trí của vật so với vật đợc chọn làm mốc(v.mốc)
Thêng chọn Trái Đất vật gắn với Trái Đất lµm vËt mèc
HS rút kết luận: Vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc gọi chuyển động học ( chuyển động)
-Hs tìm VD vật chuyển động vật đứng yên trả lời câu C2&C3
C3:Vị trí vật so với vật mốc không thay đổi theo thời gian vật vật đ-ợc coi đứng yên
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tơng đối chuyển động đứng yên (10ph) -Cho HS quan sát H1.2(SGK) Yêu cầu
HS quan sát trả lời C4,C5 &C6 Chú ý:Yêu cầu HS rõ vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc nào? -Từ ví dụ minh hoạ C7.Yêu cầu HS
-HS quan sát H1.2,thảo luận trả lời C4,C5 &điền từ thích hợp vào C6: (1) chuyển động vật (2) đứng yên
(2)rót nhËn xÐt
(Cã thĨ lµm TN với xe lăn,1 khúc gỗ , cho HS quan sát nhận xét)
-GV nờu quy c :Khi không nêu vật mốc nghĩa phải hiểu chọn vật mốc vật gắn với Trái Đất
NX :Trạng thái đứng yên hay chuyển động vật có tính chất tơng đối -C8:Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn với Trái đất.Vì coi Mặt trời CĐ lấy mốc Trái đất (Mặt trời nằm gần tâm thái dơng hệ có khối lợng lớn nên coi Mặt trời đứng yên )
Hoạt động 4: Giới thiệu số chuyển động thờng gặp (7ph) -GV dùng tranh vẽ hình ảnh vật
chuyển động(H1.3-SGK) làm thí nghiệm vật rơi,vật bị ném ngang, chuyển động lắc đơn,chuyển động kim đồng hồ qua HS quan sát mô tả lại chuyển động -u cầu HS tìm VD dạng chuyển động
-HS quan sát mô tả lại hình ảnh chuyển động vật
+Quỹ đạo chuyển động đờng mà vật chuyển động vạch
+Gồm:chuyển động thẳng,chuyển động cong,chuyển động tròn
-HS trả lời C9 cách nêu VD (có thể tìm tiếp nhà)
Hot ng 5: Vn dụng (8ph) -Yêu cầu HS quan sát H1.4(SGK) trả lời
câu C10
-Tổ chức cho HS thảo luận C10
-Hớng dẫn HS trả lời thảo luận C11
-HS trả lời thảo luận câu C10 &C11 C11:Nói nh khơng phải lúc đúng.Có trờng hợp sai,ví dụ: chuyển động trịn quanh vật mốc
IV.Cñng cè
-Thế gọi chuyển động học? -Giữa CĐ đứng n có tính chất gì? -Các dạng chuyển động thờng gặp?
-HS tr¶ lời câu hỏi GV yêu cầu
V.Hớng dẫn vỊ nhµ