Và chương trình lớp 8, các em lại tiếp tục học các tiết luyện nói nhưng ở mức độ cao hơn, không chỉ đơn thuần là kể một câu chuyện, tả, phát biểu cảm xúc mà đối với giờ văn luyện nói, th[r]
(1)Ngày soạn: 02/12/2017
Ngày giảng: 08/12/2017
Tiết 67
LUYỆN NÓI: THUYẾT MINH MỘT THỨ ĐỒ DÙNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
Củng cố, nâng cao kiến thức kĩ làm văn thuyết minh thứ đồ dùng
Biết trình bày thuyết minh thứ đồ dùng ngơn ngữ nói 2 Kĩ năng:
Sử dụng ngôn ngữ dạng nói trình bày chủ động thứ đồ dùng trước tập thể lớp * Kĩ sống giáo dục bài: định, giao tiếp
3 Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc vận dụng hiểu biết văn thuyết minh luyện nói
* Định hướng phát triển lực: Giao tiếp trước tập thể. II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, Sgk, Sgv, CKTKN. 2 Học sinh: Chuẩn bị bài.
III PHƯƠNG PHÁP, KTDH:
1 Phương pháp: Nêu vấn đề, quy nạp, trực quan
2 KTDH: Phân tích tình để nhận biết điệp ngữ tác dụng, động não (suy nghĩ, phân tích), đặt câu hỏi
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1.Ổn định
2 Kiểm tra cũ (2-3') Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới:
Đối với môn Ngữ văn, em làm quen với tiết luyện nói từ lớp 6, lớp 7. Và chương trình lớp 8, em lại tiếp tục học tiết luyện nói mức độ cao hơn, khơng đơn kể câu chuyện, tả, phát biểu cảm xúc mà văn luyện nói, thể loại thuyết minh em phải tìm hiểu, nghiên cứu tri thức khoa học, khách quan, xác thực đối tượng thuyết minh em thực luyện nói đạt hiệu cao Giờ học ngày hôm nay, cô em thực hiện…
Hoạt động GV HĐ HS Nội dung bản
HĐ 1: Chuẩn bị luyện nói (10-15p)
* Gv chép đề lên bảng
( Có thể gia đình số bạn trong lớp sử dụng một số dụng cụ khác để đựng nước nóng, nghĩ,
(2)chiếc phích nước là một đồ vật quan trọng và cần thiết gia đình, đặc biệt mùa đông )
* Trước thực hành luyện nói, hồn thiện một số nội dung:
? Đề văn thuộc thể loại gì?
? Em cho biết đề yêu cầu thuyết minh đối tượng nào? ? Em thuyết minh nội dung phích nước?
Để chuẩn bị tốt cho phần luyện nói, sau tìm hiểu đề em làm gì?
* Dựa vào phần chuẩn bị nhà, em trình bày phần dàn đề văn
? Phần mở em nêu nội dung gì?
? Em trình bày ý phần thân bài?
=> - Nêu
- Xỏc định đối t-ợng TM
- HS xác định
- Lập dàn ý
- HS trình bày - Nhận xét, bổ sung
Trình bày Nhận xét
I Chuẩn bị
1 Tìm hiểu đề, tìm ý - Thể loại: Thuyết minh - Đối tượng thuyết minh: Cái phích nước
- Nội dung:
+ Đặc điểm cấu tạo + Công dụng
+ Cách bảo quản + Cách sử dụng 2 Dàn bài
* Mở :
- Giới thiệu đối tượng TM - Nêu giá trị đối tượng TM: Phích nước đồ dùng thông dụng quan trọng gia đình * Thân bài:
a Cấu tạo: - Bên ngồi:
+ Vỏ nhơm, sắt, nhựa + Nắp nhôm, nhựa + Nút đậy bấc nhựa
- Bên trong:
(3)? Em nêu nội dung phần kết bài?
- Nêu
giữa khoảng chân khơng Lịng phích tráng bạc ® ngăn truyền nhiệt
b Công dụng:
Giữ nhiệt, nước ln ln nóng… Tác dụng sống hàng ngày, đặc biệt vào mùa đông… c Bảo quản:
- Hàng ngày đổ nước cũ, tráng cặn
- Nên để phích xa tầm tay trẻ
d Cách sử dụng:
- Ruột phận quan trọng nên chọn kỹ
- Phích mua khơng nên đổ nước sơi vào Nên rót nước ấm 50 – 600C vào trước
- Không nên rót đầy ® giữ nóng
* Kết :
Khẳng định lại giá trị đối tượng thuyết minh: Phích vật dụng quen thuộc cần thiết, gắn với phong tục thưởng trà của người Châu Á.
HĐ 2: Luyện nói (15-20p). ? Khi nói cần phải đảm bảo u cầu gì?
- Thái độ nghiêm túc
- Cách nói: To, rõ ràng, nói thành câu mạch lạc, trọn vẹn, âm lượng vừa đủ nghe
- Tư thế: Đứng ngắn nhìn thẳng vào người nghe, hình dung tiếp thị sản phẩm * Chia nhóm:
- Tổ 1: Luyện nói phần Mở bài, kết
- HS trình bày
- HS theo dõi, nhận xét
(4)- Tổ 2: Luyện nói nội dung: + Đặc điểm cấu tạo
+ Công dụng
- Tổ 3: Luyện nói nội dung: + Cách sử dụng
+ Cách bảo quản
? Yêu cầu HS trình bày tổ (5 phút)
- GV quan sát, hướng dẫn, động viên HS
? Yêu cầu HS lên bảng trình bày trước lớp
- GV hướng dẫn HS: Trước trình bày, cần có lời chào, thưa gửi, giới thiệu thân nội dung trình bày Lời cảm ơn kết thúc
- HS GV theo dõi, nhận xét - GV động viên, khuyến khích HS
* Tham khảo (3-5 phỳt) Kính tha thầy cô! Các bạn thân mến!
Hin nay, nhiu gia đình khá giả có bình nóng lạnh, các loại phích đại, nhng đa số các gia đình có thu nhập thấp vẫn coi phích thứ đồ dùng tiện dụng hữu ích.
Cái phích dùng để chứa nớc, pha trà cho ngời lớn, pha sữa cho trẻ nhỏ Cái phích có cấu tạo thật đơn giản: có hai lớp thuỷ tinh, hai lớp thuỷ tinh đó lớp chân khơng có tác dụng làm khả truyền nhiệt ngoài; phía lớp thuỷ tinh đợc tráng bạc nhằm hắt nhiệt trở lại để giữ nhiệt, miệng phích nhỏ làm giảm khả năng truyền nhiệt Vỏ phích đợc làm nhiều chất liệu nh: sắt, nhựa, inox; đế phích có tác
- HS theo dõi, nhận xét
- Trình bày trước tổ
- HS trình bày
- HS đọc
- Chú ý lắng nghe
1 Luyện nói tổ.
(5)dụng giữ phích đứng thẳng, khơng bị đổ, ngồi cịn có quai để xách tiện lợi Khi lựa chọn, cần chỳ ý Ruột phớch là bộ phận quan trọng nờn phải lựa chọn kỹ Phớch mua khụng nờn đổ nước sụi vào ngay Nờn rút nước ấm 50 – 600C vào trước khụng nờn rút
đầy để giữ nước nóng lâu hơn.
Khi sử dụng phớch nước, cần chú ý để tránh xa tầm tay trẻ nhỏ.
Với cơng dụng phích nh vậy nhng giá thành lại rẻ, phù hợp với đại đa số túi tiền ng-ời dân lao động, bà con nơng dân Vì phích nớc từ lâu trở thành vật dụng quen thuộc gia đình ngời Việt Nam chúng ta.
Cảm ơn thầy cô giáo các bạn ý lắng nghe!
4 Củng cố: 1p
- Nêu yêu cầu việc luyện nói văn thuyết minh thứ đồ dung - Chú ý ý cần có văn TM:
+ Nguồn gốc
+ Đặc điểm cấu tạo + Chủng loại
+ Cơng dụng
+ Ngun lí hoạt động (nguyên lí giữ nhiệt) + Cách sử dụng
+ Cách bảo quản 5 Dặn dò: 1p
- Về nhà tự luyện nói
- Chuẩn bị viết Tập làm văn số
Nhận xét, rút kinh nghiệm
(6)