Ảnh thật qua gương cầu lõm

Sự phối hợp của các cấp chính quyền, ban, ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội trong việc chỉ đạo thực hiện công tác xóa mù chữ:.. - Hàng năm Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã ký Quyết định thành [r]

(1)

ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ ẲNG CANG

BÁO CÁO

ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC CHỐNG MÙ CHỮ GIAI ĐOẠN 2005 - 2010 VÀ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN GIAI ĐOẠN 2011 - 2020

(2)

I Khái quát bối cảnh kinh tế, xã hội, giáo dục xã.

Đặc điểm địa lý, kinh tế, xã hội:

Xă Ẳng Cang nằm sát trung tâm thị trấn Mường Ảng Phía Nam giáp xã Ẳng Nưa Phía Đơng giáp xã Pu Nhi huyện Điện Biên Đơng Phía Tây giáp xã Ẳng Tở Phía bắc giáp Thị trấn Mường Ẳng Diện tích tồn xã 5.444,17 km2

có nhiều vùng cao lại tương đối khó khăn, có cách trung tâm xã 15-20 km Pú Cai Tồn xã có 1.192 hộ với 6.307 nhân chủ yếu dân tộc anh em Thái HMông sinh sống nghề nông, nghề truyền thống thêu thùa, đan lát thu nhập bình quân đầu người 150.000đ/ tháng

Tình hình an ninh, trị ổn định, nhân dân địa bàn sống đoàn kết, chịu khó làm ăn nên kinh tế ổn định, sống nhân dân no ấm tỷ lệ hộ đói nghèo năm sau giảm năm trước

Đặc điểm truyền thống cách mạng, văn hóa, giáo dục:

Nhân dân dân tộc anh em sống địa bàn xã từ lâu có truyền thống yêu nước có nhiều đóng góp sức người, sức cho kháng chiến chống Pháp chiến bảo vệ biên giới phía Bắc Tổ Quốc,

Truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc lưu truyền từ đời cha ông đến đời cháu, hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục, thể thao cấp lãnh đạo quyền địa phương quan tâm nên phát triển rộng khắp địa bàn xã

Nhân dân dân tộc anh em sống địa bàn có truyền thống hiếu học nên phong trào giáo dục địa phương ngày phát triển, tồn xã khơng cịn tượng trẻ em đến tuổi mà chưa học

Thuận lợi, khó khăn:

a.Thuận lợi:

- Được Đảng nhà nước quan tâm đầu tư, hỗ trợ chế độ, sách

- Được quan tâm Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân xã Ẳng cang,

(3)

- Cùng với phối hợp chặt chẽ ban ngành, đoàn thể xã

- Nhận thức giáo dục nhân dân nâng lên, Công tác tuyên truyền, vận động gặp nhiều thuận lợi

- Khó khăn:

- Địa bàn dân cư rộng gồm 18 bản, địa hình phức tạp có vùng cao nằm rải rác nên lại khó khăn

- Đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn nên việc dành thời gian để học tập thêm văn hóa cịn chưa thường xuyên dẫn đến tỷ lệ dân số tái mù chữ ngày cao

II Đánh giá công tác chống mù chữ giai đoạn 2005 – 2010. 1 Chỉ đạo phối hợp thực công tác chống mù chữ:

1 Chủ trương thực hiện công tác chống mù chữ cấp ủy Đảng, Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân xã:

- Trong q trình thực cơng tác chống mù chữ đạo sát Huyện ủy, Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân Huyện Mường Ảng Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân xã Ẳng Cang

- Được đạo, kiểm tra sát phòng giáo dục huyện Mường Ảng qua hệ thống văn công văn đạo chi tiết, cụ thể, sát thực tế

- Chủ trương tích cực vận động dân số độ tuổi xóa mù chữ học Giảm tỷ lệ dân số độ tuổi mù chữ mức thấp

1.2.Hệ thống văn để đạo=========

1.3 Sự phối hợp cấp quyền, ban, ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội việc đạo thực cơng tác xóa mù chữ:

- Hàng năm Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã ký Quyết định thành lập kiện toàn Ban đạo phổ cập- xóa mù chữ cấp xã

(4)

- Phối kết hợp ban ngành, đoàn thể, mặt trận Tổ Quốc, hội phụ nữ xã, Hội Cựu chiến binh, Hội người cao tuổi công tác tuyên truyền, vận động, trì sĩ số chặt chẽ đạt hiệu cao

2 Công tác điều tra người chưa biết chữ:

a Thuận lợi: Công tác điều tra tiến hành đồng vào tháng tháng 12 hàng năm, tất ban, ngành, đoàn thể, cấp học địa bàn xã tham gia

b Khó khăn: Địa bàn xã rộng, dân cư nằm rải rác, ngơn ngữ cịn bất đồng nên cơng tác điều tra gặp nhiều khó khăn

c Tổ chức thực hiện:

- Phân cơng nhóm giáo viên phụ trách điều tra bản, cập nhật thông tin biến động dân số để kịp thời điều chỉnh thơng tin đảm bảo tính xác thời điểm

d Chế độ sách cho người làm cơng tác điều tra: Giáo viên tồn trường xác định rõ nhiệm vụ khơng có chế độ

3 Huy động học viên lớp trì sĩ số lớp học:

a Thuận lợi: Tất người dân độ tuổi thích học muốn học

- Giáo viên phân cơng giảng dạy nhiệt tình, có tâm huyết, khơng kể thời gian

- Lãnh đạo xã, ngành giáo dục đoàn thể xã tạo điều kiện, quan tâm, đến phong trào xóa mù chữ địa bàn

b Khó khăn:

- Dân số độ tuổi xóa mù chữ lao động gia đình nên thời gian dành cho học tập khơng nhiều thường vào lúc nghỉ trưa buổi tối

c Biện pháp huy động trì sĩ số:

- Làm tốt công tác tuyên truyền chủ trương, đường lối, sách Đảng nhà nước đến người dân

(5)

d Kết quả: Huy động 90 % người dân độ tuổi Xóa mù chữ học Tổ chức dạy học chống mù chữ:

a Công tác tổ chức lớp học xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ:

- Chương trình dạy theo chương trình 100 tuần Bộ giáo dục ban hành - Có chế độ cho học viên: Văn phịng phẩm, tiền dầu đèn

- Biên chế lớp theo bản, lớp xóa mù thường đảm bảo 20 học viên Lớp sau xóa mù đảm bảo từ 15 đến 20 học viên

- Thời gian tổ chức lớp: Buổi trưa; buổi tối - Địa điểm học: Học nhờ lớp học phổ thông

b Công tác dạy học xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ: * Thuận lợi:

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, hăng hái nhận nhiệm vụ giao

- Đã có sẵn chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, đảm bảo lên lớp dạy học đạt hiệu

- Có chế độ cho người dạy chương trình xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ

* Hạn chế: Nhiều đồng chí cịn chưa biết tiếng địa phương nên q trình dạy thày trị cịn bất đồng ngơn ngữ

c Chế độ sách chi học viên giáo viên:

* Kinh phí hỗ trợ từ chương trình mục tiêu: ( Có biểu kèm theo)

- Kinh phí hỗ trợ cho giáo viên dạy lớp Phổ cập, XMC chi trả đầy đủ theo chế độ quy định

- Kinh phí cho học viên học lớp xóa mù chữ, tiền dầu đèn, tiền văn phòng phẩm chi trả đầy đủ, hạn

- Kinh phí hỗ trợ cho người làm phổ cập, điều tra, thống kê, tổ chức lớp, giảng dạy, kinh phí in hồ sơ, phiếu điều tra, biểu mẫu, tài liệu, kinh phí khen thưởng, hỗ trợ đố tượng phổ cập chi trả đầy đủ, quy định

(6)

- Hàng năm trích quỹ hoạt động nhà trường đóng góp nhân dân phần nhỏ dành cho công tác phổ cập xã

- Khen thưởng cho tập thể cá nhân có nhiều đóng góp cơng tác phổ cập

5 Kiểm tra, công nhận người biết chữ hồn thành chương trình xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ:

5.1 Quy trình kiểm tra cơng nhận: * Đối với chương trình xóa mù chữ:

- Trường thành lập Hội đồng đề kiểm tra bám sát nội dung chương trình - Lập danh sách học viên tham gia kiểm tra

- Tổ chức kiểm tra đồng loạt, - Tổ chức hội đồng chấm kiểm tra - Cập nhật điểm vào danh sách

- Căn vào điểm số xét đối tượng hồn thành chương trình xóa mù chữ * Đối với chương trình giáo dục tiếp tục sau biết chữ

- Trường thành lập Hội đồng kiểm tra chương trình giáo dục tiếp tục sau biết chữ

- Lập danh sách học viên tham gia kiểm tra

- Tổ chức kiểm tra đồng loạt theo đề kiểm tra Phòng GD, - Tổ chức hội đồng chấm kiểm tra

- Cập nhật điểm vào danh sách

- Căn vào điểm số xét đối tượng hồn thành chương trình giáo dục tiếp tục sau biết chữ

- Lưu giữ hồ sơ sổ sách kết trường phòng giáo dục * Kết quả:

Năm học Số người học chương trình XMC

Số người học chương trình GDTTSKBC TS lớp Tổng số

học viên

Biết chữ

TS lớp Tổng số học viên HTCT GDTTS

KBC

2005-2006 40 40 130 130

(7)

2007-2008 2008-2009 2009-2010

Tổng 40 40 170 170

6 Đánh giá chung kết thực công tác chống mù chữ giai đoạn 2005-2010:

* Ưu điểm:

- Trong năm qua xã Ẳng Cang đạo làm tốt cơng tác Phổ cập- xóa mù chữ địa bàn toàn xã

- Duy trì bền vững kết Phổ cập- xóa mù chữ xã làm tiền đề cho phổ cập giáo dục Tiểu học Đúng độ tuổi phổ cập Trung học sở

* Hạn chế:

- Cần có biện pháp kế hoạch hạn chế tỷ lệ dân số tái mù chữ hàng năm địa bàn toàn xã

* Bài học kinh nghiệm, đè xuất, kiến nghị:

- Trong công tác đạo: ban đạo cấp trường, cấp xã cần xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, chi tiết, phù hợp với thực tế địa phương, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban đạo, Phương châm đạo thực tập trung công việc trước, công việc sau

- Tuyên truyền rộng rãi nhân dân cơng tác xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ, xây dựng kế hoạch xuất phát từ thực tế địa phương, tổng hợp xác, điều chỉnh kịp thời, tạo điều kiện để hoàn thành kế hoạch đề - Trong trình thực cần bám sát đạo cấp trên, đạo cần theo thời điểm thời gian, theo mức độ yêu cầu công việc

- Công tác tổ chức thực cần thống nhất, đồng

- Kinh nghiệm công tác quản lý đối tượng cần bản, có hệ thống, thơng tin cần xếp khoa học, xác

- Hồ sơ phải mẫu cập nhật thông tin thường xuyên, Hiệu trưởng bảo quản cẩn thận

(8)

- Duy trì bền vững nâng cao tiêu PCGDTH-XMC phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi, phổ cập Trung học sở tiến tới Phổ cập GDTHCS độ tuổi địa bàn toàn xã

2 Mục tiêu cụ thể:

- Duy trì nâng cao hiệu hoạt động ban đạo PCGDTH-XMC, phổ cập giáo dục Tiểu học Đúng độ tuổi, PCTHCS.===============

- Nâng cao tỷ lệ người dân độ tuổi biết chữ Hạn chế thấp tỷ lệ tái mù chữ nhân dân

- Xây dựng, tổ chức tốt hoạt động trung tâm học tập cộng đồng - Tuyên truyền, giáo dục nhân dân có ý thức tự học, tự học suốt đời, xây dựng xã hội học tập

- Làm tốt công tác điều tra tới hộ gia đình

- Cập nhật thông tin thường xuyên, thời điểm đảm bảo tính xác

- Huy động hết số dân độ tuổi học

- Mở lớp xóa mù, Giáo dục tiếp tục sau biết chữ để đảm bảo trì tiêu chí phổ cập Giáo dục tiểu học Phổ cập Giáo dục tiểu học độ tuổi

3.2.Các biện pháp hạn chế tỷ lệ tái mù chữ:

- Xây dựng phong trào tự học, khuyến khích nhân dân ln có ý thức tự học, tự học suốt đời

- Phát động phong trào “ Người biết dạy cho người chưa biết; người biết nhiều dậy cho người biết ít”, nhân rộng gương cá nhân điển hình tinh thần tự học địa bàn toàn xã,

VI KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: GIAI ĐOẠN 2000-2005:

Năm học 2000-2001:

(9)

+ Tỷ lệ huy động 6-14 tuổi: 787/1064 đạt: 74% + Duy trì số lượng: 782/787 đạt: 99%

+ Chất lượng chuyển lớp: 776/787 đạt: 99% + 11 tuổi TNTH: 48/73 đạt: 66%

Năm học 2001-2002:

+ Trẻ tuổi vào lớp 1: 123/170 đạt: 72% + Tỷ lệ huy động 6-14 tuổi: 892/1081 đạt: 83% + Duy trì số lượng: 885/892 đạt: 99%

Năm học 2002-2003:

+ Trẻ tuổi vào lớp 1: 111/148 đạt: 75% + Tỷ lệ huy động 6-14 tuổi: 989/1204 đạt: 82% + Duy trì số lượng: 975/989 đạt: 99%

Năm học 2003-2004:

+ Trẻ tuổi vào lớp 1: 148/156 đạt: 95%

+ Tỷ lệ huy động 6-14 tuổi: 1029/1254 đạt: 82% + Duy trì số lượng: 1020/1029 đạt: 99%

Năm học 2004-2005:

+ Trẻ tuổi vào lớp 1: 102/106 đạt: 96%

(10)

Cơ sở vật chất:

- Đã Đảng, nhà nước quan tâm xong tồn nhiều lớp học nhà tạm, học sinh phải học ca, ca

- Trang thiết bị phục vụ cho dạy học thiếu chưa đáp ứng yêu cầu ngày cao chương trình

Chất lượng đội ngũ giáo viên: - Thiếu số lượng yếu chất lượng

- Tỷ lệ giáo viên Giỏi Huyện Tỉnh khoảng 5%

- Trình độ đào tạo chuyên mơn chuẩn cịn chiếm tỷ lệ thấp

GIAI ĐOẠN 2005-2010: Năm học 2005- 2006:

+ Huy động trẻ tuổi vào lớp 1: 128/132 đạt: 97% + Tỷ lệ huy động 6-10 tuổi: 651/825 đạt: 79% + Duy trì số lượng: 644/651 đạt: 99%

+ Chất lượng chuyển lớp:630/644 đạt: 98% + 11 tuổi HTCTTH: 144/216 đạt: 67% Trong đó:

+ Phổ thông: 37 lớp 840 học sinh + Phổ cập:

Năm học 2006- 2007:

+ Huy động trẻ tuổi vào lớp 1: 130/130 đạt: 100% + Tỷ lệ huy động 6-10 tuổi: 623/752 đạt: 83%

(11)

+ Chất lượng chuyển lớp:620/623 đạt: 99,5% + 11 tuổi HTCTTH : 144/171 đạt: 67% Trong đó:

+ Phổ thơng: 38 lớp 824 học sinh + Phổ cập:

Năm học 2007- 2008:

+ Duy trì số lượng: 679/691 đạt: 98%

+ Chất lượng chuyển lớp:670/679 đạt: 98,6% + 11 tuổi HTCTTH: 115/174 đạt: 66% Trong đó:

+ Phổ thơng: 36 lớp 707 học sinh + Phổ cập: lớp 128 học sinh

Năm học 2008- 2009:

+ Duy trì số lượng: 623/623 đạt: 100% + Chất lượng chuyển lớp:615/623 đạt: 98 % + 11 tuổi HTCTTH: 158/165 đạt: 95,7% Trong đó:

+ Phổ thông: 38 lớp 735 học sinh + Phổ cập: lớp 36 học sinh

Năm học 2009- 2010:

(12)

+ Chất lượng chuyển lớp:631/644 đạt: 98% + 11 tuổi HTCTTH: 97/106 đạt: 91,5% Trong đó:

+ Phổ thơng: 39 lớp 664 học sinh + Phổ cập:

5.Cơ sở vật chất trường lớp:

- Đáp ứng nhu cầu đủ phòng học cho học sinh

- Khơng cịn tượng học sinh phải học hai ca mà tiến tới học buổi/ ngày

- Số phòng học nhà tạm chiếm tỷ lệ thấp hệ thống trường lớp đần đần kiên cố hóa, có tường bao, có biển trường, có nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh

- Trang thiết bị phục vụ cho dạy học trang bị đày đủ, đáp ứng nhu cầu dạy học nhà trường

2.1 Chất lượng đội ngũ giáo viên:

- Chất lượng đội ngũ giáo viên ngày nâng cao, tỷ lệ giáo viên giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh ngày tăng chiếm 20- 30%

- Trình độ chuyên môn giáo viên ngày nâng lên, tỷ lệ đạt chuẩn 100%, chuẩn chiếm 51%

- Số lượng giáo viên đáp ứng yêu cầu dạy buổi/ ngày

IV học kinh nghiệm, đè xuất, kiến nghị: Bài học kinh nghiệm:

- Trong công tác đạo: ban đạo cấp trường, cấp xã cần xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, chi tiết, phù hợp với thực tế địa phương, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban đạo, Phương châm đạo thực tập trung công việc trước, công việc sau

(13)

phương, tổng hợp xác, điều chỉnh kịp thời, tạo điều kiện để hoàn thành kế hoạch đề

- Trong trình thực cần bám sát đạo cấp trên, đạo cần theo thời điểm thời gian, theo mức độ yêu cầu công việc

- Công tác tổ chức thực cần thống nhất, đồng

- Kinh nghiệm cơng tác quản lý đối tượng cần bản, có hệ thống, thơng tin cần xếp khoa học, xác

- Hồ sơ phải mẫu cập nhật thông tin thường xuyên, Hiệu trưởng bảo quản cẩn thận

2.Đề xuất, kiến nghị:

Phần thứ hai

PHƯƠNG HƯỚNG CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI TRONG THỜI GIAN TỚI

I. Mục tiêu:

1.Duy trì kết phổ cập độ tuổi đạt được:

- Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động đường lối, sách Đảng, nhà nước đến tầng lớp nhân dân xã, phổ biến rộng rãi luật Giáo dục, luật Phổ cập giáo dục tiểu học, Luật chăm sóc bảo vệ trẻ em cho nhân dân hiểu để thấy quyền lợi nghĩa vụ người dân việc tạo điều kiện cho em đến trường

- Các ban ngành, đoàn thể xã phải phối kết hợp thường xuyên, liên tục công việc mà ban đạo phổ cập xã phân công

- Làm tốt cơng tác điều tra đến hộ gia đình Cập nhật thơng tin thường xun, xác, thời điểm

- Làm tốt công tác chủ nhiệm để trì sĩ số học sinh Nâng cao chất lượng phổ cập GDTH độ tuổi:

- Tổ chức dạy tăng giờ, tăng buổi để nâng cao chất lượng giáo dục

(14)

- Nâng cao chất lượng dạy học để giảm tối thiểu số lượng học sinh lưu ban, đảm bảo trì bền vững tỉ lệ phổ cập Giáo dục tiểu học độ tuổi

3 Thực trì phổ cập giáo dục THCS:

- Huy động hết số trẻ hồn thành chương trình Tiểu học vào học lớp - Mở lớp bổ túc để đảm bảo tiêu phổ cập THCS bền vững II Chỉ tiêu kế hoạch thực PCGD tiểu học độ tuổi:

1.Chỉ tiêu:

- Duy trì phổ cập giáo dục Tiểu học- CMC, phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi tồn xã, đảm bảo tính bền vững

- Huy động 100% trẻ tuổi vào lớp

- Nâng cao tỉ lệ trẻ 11 tuổi hồn thành chương trình Tiểu họcđạt từ 98% trở lên, số lại học Tiểu học

- Huy động hết số trẻ từ 6-14 tuổi địa bàn xã đến trường, đến lớp, khơng có học sinh bỏ học

- Nâng cao chất lượng dạy học để hạn chế số lượng học sinh lưu ban,

Kế hoạch thực hiện: (Giai đoạn 2010- 2015) Năm học 2010-2011:

- Huy động trẻ tuổi ( Sinh năm 2004) vào lớp 1: 122/122 đạt 100%

- Tỉ lệ huy động 6-14: 1212/1212 đạt 100%

- Duy trì số lượng: 657/657 đạt 100%

- Chất lượng chuyển lớp: 657/657 đạt 100%

- 11 tuổi HTCTTH: 113/113 đạt 100%

- Tổng số toàn xã: 39 lớp

- Số học sinh học buổi/ngày : 450/657 em

- Số học sinh học buổi/ngày: 207/657 em

Đội ngũ giáo viên:

Hiện có: 50 giáo viên

Cần thêm: giáo viên cho chương trình dạy buổi/ngày

Cơ sở vật chất:

(15)

- Nhà kiên cố: 19 phòng

- Nhà cấp 4: phòng

- Nhà nội trú cho học sinh: phòng

- Các phịng học, cơng trình phụ trợ xây dựng đến hết tháng 12 năm 2010 đưa vào sử dụng đáp ứng nhu cầu dạy học trường

Năm học 2011-2012:

- Huy động trẻ tuổi ( Sinh năm 2005) vào lớp 1: 168/168 đạt 100%

- Tỉ lệ huy động 6-14: 1242/1242 đạt 100%

- 11 tuổi HTCTTH: 122/122 đạt 100%

Năm học 2012-2013:

- Huy động trẻ tuổi ( Sinh năm 2006)vào lớp 1: 128/128 đạt 100%

- Tỉ lệ huy động 6-14: 1200/1200 đạt 100%

- 11 tuổi HTCTTH: 105/105 đạt 100%

- Số học sinh học buổi/ngày : 726/726em Năm học 2013-2014:

- Tỉ lệ huy động 6-14: 1236/1236 đạt 100%

(16)

Năm học 2014-2015:

- Tỉ lệ huy động 6-14: 1201/1201 đạt 100%

- 11 tuổi HTCTTH: 156/156 đạt 100%

3.Các giải pháp thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi.

- Tăng cường công tác lãnh đạo, đạo cấp Ủy đảng, quyền địa phương

- Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động ban ngành, đoàn thể xã

- Kiện toàn ban phổ cập cấp xã, bồi dưỡng nghiệp vụ làm phổ cập cho cán phổ cập

- Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để tầng lớp nhân dân xã hội thấy trách nhiệm cơng tác phổ cập

- Thực tốt chủ trương, sách Đảng nhà nước tới người dân, để khuyến khích em học

- Đầu tư sở vật chất, xây dựng trường lớp, trang bị máy móc đại phục vụ cho công tác giảng dạy, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên để nâng cao tay nghề đáp ứng yêu cầu ngày cao công tác giáo dục

(17)

- Đổi công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, đảm bảo xác, cơng bằng, khách quan

Ẳng Cang, tháng năm 2010

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	16,99 KB