* Hoaït ñoäng 1 : (laøm vieäc caù nhaân) Böôùc 1 : Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh ñoïc muïc 1 vaø quan saùt hình 1 SGK roài traû lôøi caùc noäi dung sau :.. +Vò trí cuûa vuøng [r]
(1)TUẦN 02 Thứ hai, ngày 31/08/09
Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU
- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê
- Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta
- Giáo dục truyền thống hiếu học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn hs luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A-KIỂM TRA BAØI CŨ
+ Những chi tiết nói thời tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động ?
+ Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?
4’
-2 hs đọc trả lời câu hỏi đọc
- Lớp nhận xét
B- DẠY BAØI MỚI
1.Giới thiệu bài
Đất nước ta có văn hiến lâu đời Bài đọc Nghìn năm văn hiến đưa em đến với Văn Miếu – Quốc Tử Giám địa danh tiếng thủ đô Hà Nội địa danh chứng tích văn hiến lâu đời dân tộc ta
1’
-Hs quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám
2-Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
- Cho hs đọc nối tiếp đoạn (3 em) Lần 1: luyện đọc từ khó
Lần 2: giảng từ
Có thể chia làm đoạn sau : Đọan : Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ cụ thể sau
Đoạn : bảng thống kê Đoạn : Phần lại
Khi hs đọc , gv kết hợp : sửa lỗi cho hs có em phát âm sai , ngắt nghỉ đọc bảng thống kê chưa - Gv đọc mẫu văn
10’ - Một hs đọc toàn
- Hs nối tiếp đọc đoạn
- Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc
(2)b) Tìm hiểu
- Đến thăm Văn Miếu , khách nước ngạc nhiên điều ?
- Hs đọc thầm bảng số liệu thống kê , em làm việc cá nhân , phân tích bảng số liệu theo yêu cầu nêu
- Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa Việt Nam ?
- Nêu ý nghóa văn
10’ - hs trao đổi , thảo luận
+ khách nước ngạc nhiên biết từ năm 1075, nươc ta mở khoa thi tiến sĩ lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ
+ triều đại tổ chức nhiều khoa thi : triều lê : 104 khoa thi
triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: triều lê: 1780 tiến sĩ
+ người việt nam ta có truyền thống coi trọng đạo học/ việt nam đất nước có văn hiến lâu đời/ dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời
+ Hs thảo luận trả lời
c)Luyện đọc lại
- Gv theo dõi , uốn nắn - Luyện đọc diễn cảm - Gv nhận xét
5’
- hs đọc nối tiếp (2 lần) - em thi đọc diễn cảm trước lớp - Hs nhận xét
3- Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học
-Về nhà tiếp tục luyện đọc; đọc trước học sau
4’
- Nêu nội dung học
Tốn: LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU
Giuùp hs :
- Nhận biết phân số thập phân
(3)- Giải bái tốn tìm giá trị phân số số cho trước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi hs lên bảng - Gv nhận xét
4’
- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
B- DẠY BAØI MỚI
1 Giới thiệu
-Trong học này, em làm toán phân số thập phân tìm giá trị số cho trước
1’
2 Hướng dẫn luyện tập
Baøi :
-Gv vẽ tia số lên bảng, gọi hs lên bảng làm Hs vẽ tia số vào vờ điền phân số thập phân
-Gv nhận xét
Bài :
-Gv yêu cầu hs làm
Bài :
Gọi hs đọc yêu cầu Hướng dẫn cách làm
Bài :
-Nêu cách làm ?
Bài :
-Gọi hs đọc đề tốn, phân tích đề giải
26’
-Hs làm baøi
1 10
2 10
11 11 55 15 15 25 375
; ;
2 10 4 25 100 31 31 62
5 10
6 24 500 500 :10 50 ;
25 25 100 1000 1000 :10 100 18 18 :
200 200 : 100
-Ta tiến hành so sánh phân số, sau chọn dấu so sánh thích hợp điền vào chỗ trống
7 ;
10 10
92 87 100 100
Giaûi:
Số hs giỏi toán : 30
10 = ( học sinh ) Số hs giỏi Tiếng Việt :
30
(4)Đáp số : học sinh học sinh
3 Củng cố, dặn dò
-Gv tổng kết tiết hoïc
-Dặn hs nhà làm lại BT gv hướng dẫn
4’
Nêu nội dung học
Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP (T2) I MỤC TIÊU
- Biết vị học sinh lớp so với em lớp trước - Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu
- Vui tự hào học sinh lớp 5, có ý thực học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp
- Biết đặt mục tiêu lập kế hoạch phấn đấu năm học
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Phiếu tập cho nhóm
- HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em, bảng kế hoạch
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KIỂM TRA BAØI CŨ :
+ Gọi hs lên bảng + Gv nhận xet
B DẠY BÀI MỚI :
1-Giới thiệu : ghi tựa
2-Hoạt động1: Lập kế hoạch phấn đấu năm học.
- GV tổ chức cho HS lớp làm việc
+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng kế kế hoạch năm học (đã chuẩn bị trước nhà)
+ Yêu cầu HS chất vấn nhận xét bảng kế hoạch bạn
- GV nhận xét chung kết luận
-Hoạt động 2: Triển lãm tranh
- Tổ chức cho HS làm việc lớp - Yêu cầu HS treo tranh vẽ chuẩn bị nhà lên bảng lớp
- Cho HS giới thiệu tranh - Nhận xét kết luận
- Cho HS hát hát trường, lớp
3-Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn hs chuẩn bị sau
4’
1’ 16’
10’
4’
- HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - HS nhắc lại
- HS tiến hành làm việc
- số HS đọc bảng kế hoạch trước lớp cho bạn nghe
- HS khác chất vấn hỏi lại kế hoạch bạn nhận xét HS có bảng kế hoạch trả lời câu hỏi bạn
- HS treo tranh giới thiệu tranh
- Lớp nhận xét - HS hát
- Hs nêu nội dung học
Kó thuật: ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( T2) I MỤC TIÊU :
Hs cần phải:
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tình cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Hộp đồ dùng cắt may thêu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi hs lên bảng - Gv nhận xét
4’
(6)B DẠY BAØI MỚI 1 Giới thiệu bài
2 Hoạt động : học sinh thực hành
Gv kiểm tra kq thực hành tiết Gv hướng dẫn lại cách thực hành Hs sinh thực hành theo yêu cầu Gv theo dõi giúp hs lúng túng
3 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Có thể định vài nhóm HS trưng bày sản phẩm
- Gọi HS nêu yêu cầu sản phẩm GV ghi
u cầu sản phẩm lên bảng - Cử – HS đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu
- GV nhận xét, đánh giá kết thực hành HS
3 Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
1’ 20’
6’
4’
- Học sinh theo dõi - Học sinh thực hành
- HS trưng bày sản phẩm theo nhoùm
- HS dựa vào yêu cầu sản phẩm, đánh giá sản phẩm
- Laéng nghe
- Nêu nội dung học
Thứ ba, ngày 01/9/2006
Tốn: ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU
Giuùp hs :
- Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ phân số - Giáo dục tinh khoa học, tính xác
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A-KIỂM TRA BAØI CŨ
- Gọi hs lên bảng - Gv nhận xét, ghi điểm
4’
- Hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
B-DẠY BAØI MỚI
1- Giới thiệu 2- Hướng dẫn ôn tập
-Muốn cộng trừ hai phân số mẫu số , ta làm ? -Hs lên bảng thực
1’
10’ -Ta cộng trừ hai tử số với giữ nguyên mẫu số
3 7+
5 7=
3+5
7 =
8 7;
10 15 −
3 15=
10−3
15 =
(7)-Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu số ta làm ?
- Yêu cầu HS làm
3- Luyện tập
Baøi :
- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs tự làm
Baøi :
- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs làm
Baøi :
-Hs đọc đề, phân tích đề
16’
số, ta quy đồng mẫu số 2phân số thực tính cộng (trừ) phân số mẫu số
7 9−
3 10=
70+27
90 = 97 90 ; 7− 9=
63−56
72 = 72 7+ 8=
48+35
56 = 83 56 5− 8=
24−15
40 =
9 40 3+2
5= 1+
2 5=
15+2
5 =
17 4−5
7= 1−
5 7=
28−5
7 =
23 1−(2
5+ 3)=1−
11 15=
4 15
Phân số tổng số bóng đỏ bóng xanh:
12+1
3=
6 (số bóng hộp) Phân số số bóng vàng :
66−5
6=
6 (số bóng hộp) Đáp số : 61 hộp bóng
3- Củng cố, dặn dò
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà làm, xem lại BT gv hướng dẫn
4’
(8)Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I-MỤC TIÊU
- Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh ( Rừng trưa , Chiều tối )
- Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày – chân thực , tự nhiên
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh ảnh rừng tràm ( có )
- Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh buổi ngày
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KIỂM TRA BÀI CŨ
Gọi hs lên bảng Gv nhận xét
B DẠY BAØI MỚI
1- Giới thiệu
Trong tiết TLV trước, em trình bày dàn ý tả cảnh buổi ngày Trong tiết học hơm , sau tìm hiểu văn hay, em tập chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh
4’
1’
- Hs nêu cấu tạo văn tả cảnh - Lớp nhận xét
2-Hướng dẫn luyện tập
Bài tập :
-Gv giới thiệu tranh ảnh rừng 26’
(9)tràm(nếu có)
Khen ngợi hs tìm đưọc hình ảnh đẹp giải thích : Vì em thích hình ảnh ?
-Cả lớp đọc thầm văn , tìm hình ảnh đẹp mà thích -Nối tiếp phát biểu ý kiến Các em thích hình ảnh khác
Bài tập
Nhắc hs : Mở kết phần dàn ý, song nên chọn đoạn viết phần thân -Chấm điểm số bài, đánh giá cao viết sáng tạo
-Hs đọc yêu cầu
- 1,2 hs làm mẫu : đọc dàn ý rõ ý chọn viết thành đọan văn
- Cả lớp viết vào
- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét
3- Cuûng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Về nhà quan sát mưa ghi lại kết quan sát để chuẩn bị học sau
4’
(10)Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I-MỤC TIÊU
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Tổ quốc
- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc , quê hương
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bút dạ,1 vài tờ phiếu khổ to để Hs làm BT2,3,4
- Từ điển Tiếng Việt (hoặc vài trang to gắn vơi học), Sổ tay từ ngữ tiếng Viết tiểu học, có điều kiện
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A-KIỂM TRA BÀI CŨ
Gọi hs lên bảng Gv nhận xét
B- DẠY BÀI MỚI
1- Giới thiệu :
Trong tiết LTVC gắn với chủ điểm
Việt Nam – Tổ quốc em , em đươc làm giàu vốn từ Tổ quốc
4’
1’
-Hs làm BTcủa tiết trước - Lớp nhận xét
2- Hướng dẫn hs làm tập
Bài tập :
-Nửa lớp đọc thầm Thư gửi các học sinh, nửa lớp lại đọc thầm Việt Nam thân yêu, tìm từ đồng nghĩa với Tổ quốc
Baøi tập :
-Nêu yêu cầu BT2
-Nhận xét, kết luận nhóm thắng
26’
-Hs đọc trước lớp yêu cầu BT
-Làm việc cá nhân trao đổi bạn
-Phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét, loại bỏ từ không thích hợp Lời giải :
+Bài Thư gửi học sinh: nước, nước nhà , non sông
+Bài Việt Nam thân yêu : đất nước, quê hương
-Trao đổi theo nhóm
-Thi tiếp sức Hs cuối thay nhóm đọc kết
(11)cuộc nhóm tìm nhiều từ đồng nghĩa vớ Tổ quốc; bổ sung từ để làm phong phú kết làm
Bài tập :
-Phát giấy A4 cho hs làm
Bài tập :
Giải thích : từ ngữ quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn cắt rốn vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đờ, gắn bó với nhau, vi đất đai sâu sắc So với từ Tổ quốc từ diện tích hẹp nhiều Tuy nhiên, số trường hợp, người ta dùng từ ngữ nói với nghĩa tương tự nghĩa tử Tổ quốc VD: người Việt Nam giới thiệu với người bạn nước quen sau : Việt Nam quê hương Quê mẹ Việt Nam Việt Nam quê cha đất tổ Việt Nam nơi chôn cắt rốn
- Hs đọc yêu cầu phát cho nhóm vài trang từ điển nhắc hs tìm từ đồng nghĩa mục có từ quốc
-Viết vào khoảng 5,7 từ có tiếng
quoác
-Đọc yêu cầu -Làm vào VBT
-Nối tiếp phát biểu ý kiến - Hs khác nhận xét
Gợi ý :
+Quê hương Cà Mau – mỏm đấtcuối Tổ quốc
+Nam Định quê mẹ +Bác mong sống nơi
chôn cắt rốn
3- Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học, tuyên dương hs -Dặn hs chuẩn bị sau
4’
(12)Khoa học: NAM HAY NỮ I MỤC TIÊU:
Giuùp HS:
- Phân biệt nam nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội
- Hiểu cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
- Ln có ý thức tơn trọng người giới khác giới Đoàn kết yêu thương giúp đỡ người, ban bè không phân biệt nam nữ
II
ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Các hình minh họa trang 6- SGK - Giấy khổ A4, bút
- Phiếu học tập
- Hình vẽ mơ hình người nam nữ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KIỂM TRA BAØI CŨ
Gọi hs lên bảng Gv nhận xét
B DẠYBAØI MỚI
1 Giới thiệu bài
2 Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ
- GV chia HS thành nhóm nhỏ nêu yêu cầu: Hãy thảo luận cho biết em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? (GV ghi vào phiếu học tập ý kiến giao cho HS)
1.Công việc nội trợ, chăm sóc phụ nữ
2.Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình
3.Đàn ơng trụ cột gia đình Mọi hoạt động gia đình phải nghe theo đàn ông
4.Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật
5.Trong gia đình định phải có trai
6.Con gái không cần học nhiều mà
4’
1’ 16’
- Hs nêu ghi nhớ - Lớp nhận xét
- HS hoạt động theo nhóm, nhóm có từ 4-6 HS thảo luận bày tỏ thái độ ý kiến
(13)chỉ cần nội trợ giỏi
- GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp
- GV nhận xét, khen ngợi HS 3 Hoạt động 5: Liên hệ thực tế
- GV hướng dẫn HS liên hệ thự tế: Các em liên hệ sống xung quanh em có phân biệt đối xử nam nữ nào? Sự đối xử có khác nhau? Sự khác có hợp lý khơng?
- Gọi HS trình bày, gợi ý HS lấy VD lớp, gia đình, hay gia đình mà em biết
- Kết luận:
4 Củng cố, dặn doø:
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi:
+ Nam nữ giới có điểm khác biệt mặt sinh học?
+ Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết 7- SGK chuẩn bị sau
10’
4’
- HS ngồi cạnh trao đổi, kể phân biệt nam nữ; sau bình luận nêu ý kiến
- Lắng nghe
- Hs xung phong trả lời - Nêu mục bạn cần biết
Tốn : ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU
Giúp hs :
Củng cố kĩ thực phép nhân, chia hai phân số
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
(14)A- KIỂM TRA BÀI CŨ
Gọi hs lên bảng Gv nhận xét
4’
- Hs lên bảng làm - Lớp nhận xét
B- DẠY BAØI MỚI
1- Giới thiệu 1’
2- Hướng dẫn ơn tập
a) Phép nhân hai phân số
-Muốn nhân hai phân số với nhau, ta làm ?
-Hs lên bảng thực
b) Phép chia hai phân số
-Muốn chia phân số cho phân số ta làm ?
-Hs làm
3- Luyện tập
Bài :
-Hs tự làm
-Lưu ý : Có thể tính kết cuối rút gọn thực rút gọn tính đựơc
Baøi :
-Hs laøm baøi
Bài :
-Hs đọc đề, phân tích đề tự làm
8’
18’
-Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số
2 5 10 9 63
-Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược
4 32 :
5 8 5 15
3 12 6 42 14
) ; :
10 90 15 15 3 5
; :
4 10 8
3 3
)4 ;3:
8 2
1 1
:
2
a b
9 3
)
10 10 2 21 20 ) :
25 10 25 21 5 35 40 14
) 16
7
a b c
Diện tích bìa :
2
1 1 ( ) 3 6 m
Chia bìa thành ba phần diện tích phần :
61:3=
18(m
)
Đáp số : 181 (m2) 3- Củng cố, dặn dò
(15)-Dặn Hs nhà làm, xem lại BT Gv hướng dẫn
Thứ tư, ngày 02/9/2006 Tập đọc: SẮC MAØU EM YÊU I-MỤC TIÊU
- Đọc lưu lốt diễn cảm tồn thơ với giọng nhẹ nhàng , tha thiết
- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ : Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh thể tình yêu bạn vi quê hương, đất nước
- Thuộc lòng số khổ thơ
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa (nếu coù)
- Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc
(16)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi hs lên bảng - GV nhận xét
4’
- Hs đọc :Nghìn năm văn hiến - Lớp nhận xét
B- DẠY BAØI MỚI :
1- Giới thiệu bài :
Bài thơ Sắc màu em yêu nói tình yêu bạn nhỏ với nhiều màu sắc Đặc biệt sắc màu bạn yêu thích.Vì vậy? Đọc thơ em hiểu rõ điều đo
1’
2- Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
Cho nhiều Hs đọc nối tiếp Lần sửa sai, luyện đọc từ khó Lần luyện đọc, giải nghĩa từ
-Gv đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, tình cảm
10’
-1 Hs giỏi đọc toàn - Nhiều Hs đọc nối tiếp em đọc phần giải SGK
b)Tìm hiểu
- Bạn nhỏ yêu màu sắc ? - Mỗi sắc màu gợi hình ảnh ?
- Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu ?
-Bài thơ nói lên điều tình cảm
10’ HS thảo luận trả lời:
-Bạn nhỏ yêu tất sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu -Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên -Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời
-Màu vàng: màu lúa chín, hoa cúc mùa thu, nắng
-Màu trắng: màu trang giấy, hoa hồng bạch, mái tóc bà -Màu đen: màu hịn than óng ánh, dôi mắt em bé, đêm yên tĩnh
-Màu tím: màu hoa cà, hoa sim, màu khăn chị , màu mực -Màu nâu: màu áo sờn bạc mẹ, màu đất đai, gỗ rừng
- Vì màu sắc gắn vơi vật, quang cảnh, người bạn yêu quý
(17)của bạn nhỏ với quê hương,đất nước? -Nêu ý nghĩa thơ?
c)Đọc diễn cảm HTL
- Đọc diễn cảm
- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu
- Gv nhận xét tuyên dương
6’
nước Bạn u q hương, đất nước - Đọc nối tiếp thơ Chú ý cách nhấn giọng, ngắt nhịp
- Hs thi đọc diễn cảm
3-Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học Khen hs học tốt
-Yêu cầu hs nhà tiếp tục HTL khổ thơ u thích
- Chuẩn bị sau
4’
Nêu nội dung học
Địa lí: ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I-MỤC TIÊU :
Học xong này, học sinh :
- Biết dựa vào đồ (lược đồ) để nêu số đặc điểm địa hình khống sản nước ta
- Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ)
- Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than , sắt , a-pa-tít, bơ-xít, dầu mỏ
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ Khoáng sản Việt Nam (nếu có) - Phiếu học tập :
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- KIỂM TRA BÀI CŨ :
Gọi HS lên bảng GV nhận xét
B- DẠY BÀI MỚI :
4’
(18)1 Giới thiệu : 2 Địa hình :
*Hoạt động : (làm việc cá nhân) Bước : Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục quan sát hình SGK trả lời nội dung sau :
+Vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình
+Kể tên lược đồ vị trí dãy núi nước ta, dãy núi có hướng tây bắc – đơng nam? Những dãy núi có hình cánh cung ?
+Kể tên vị trí đồng lớn nước ta
+Nêu số đặc điểm địa hình nước ta
Bước :
-Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời
*Kết luận : Trên phần đất liền của nước ta, ¾ diện tích đồi núi nhưng chủ yếu đồi núi thấp, ¼ diện tích là đồng phần lớn đồng bằng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp.
1’ 14’
-Một số học sinh khác lên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi đồng lớn nước ta
-Một số học sinh nêu đặc điểm địa hình nước ta
- HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
3 Khống sản
*Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm) Bước :
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - Làm phiếu học tập
Bước :
-Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời
*Kết luận : Nước ta có nhiều loại khống sản : than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tít, bơ-xít, than loại khống sản có nhiều nước ta
11’
-Dựa vào hình vốn hiểu biết , học sinh trả lời câu hỏi sau : +Kể tên số loại khoáng sản nước ta, loại khống sản có nhiều nhất?
+Học sinh hoàn thành phiếu học tập
-Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi -Học sinh khác bổ sung *Hoạt động 3 : (làm việc lớp)
(19)đưa yêu cầu
+Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn
+Chỉ đồ dãy đồng Bắc Bộ
+Chỉ đồ nơi có mỏ a-pa-tít -Giáo viên nhận xét
-Học sinh khác nhận xét cặp xong
-Học sinh nhanh bạn lớp hoan hơ
3-Củng cố , dặn dò : -GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
4’
-Nêu nội dung học
Chính tả (nghe-viết): LƯƠNG NGỌC QUYẾN I- MỤC TIÊU
- Nghe viết , trình bày tả “Lương Ngọc Quyến ”
- Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng , vần vào mơ hình
II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Vở BT Tiếng Việt tập ( có )
- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần BT3
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- KIỂM TRA BÀI CŨ
Gọi 2hs lên bảng Gv nhận xét
4’ -Hs nhắc lại qui tắc tả g/gh; ng/ngh ; c/k
- Lớp nhận xét
B- DẠY BAØI MỚI
1- Giới thiệu :
Trong tiết học hôm nay, em nghe thầy (cô) đọc viết tả “Lương Ngọc Quyến”
(20)2- Hướng dẫn nghe, viết
-Gv đọc tả lượt (SGK) Đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, hs dễ viết sai
-Nói nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến: giới thiệu chân dung, năm sinh, năm Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt cho nhiều đường phố, nhiều trường học tỉnh, thành phố
- Cho Hs luyện viết từ khó
Lưu ý hs : Ngồi viết tư Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dịng, chữa đầu viết hoa lùi vào li
-Đọc lại tồn tả lượt -Gv chấm chữa 7-10
-Neâu nhận xét chung
16’
-Hs theo dõi SGK
-Đọc thầm tả
- Gấp SGK -Hs viết
-Hs sốt lại , tự phát lỗi sửa lỗi
-Từng cặp hs đổi soát lỗi cho tự đối chiếu SGK để chữa chữ viết sai
3- Hướng dẫn tập
Bài tập :
-Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch phận vần tiếng
11’
-1 Hs đọc u cầu bài, lớp đọc thầm
-Trạng ( vần ang ), nguyên ( vần uyên) , Nguyễn , Hiền , khoa , thi , làng , Mộ Trạch , huyện , Cẩm , Bình
Bài tập : Chốt lại :
+Phần vần tất tiếng có âm
+Ngồi âm , số vần cịn có thêm âm cuối ( trạng , làng ) , âm đệm (nguyên, Nguyễn, khoa, huyện) Các âm đệm đuợc ghi chữ o u
+Có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối ( ngun, Nguyễn, huyện)
Bộ phận quan trọng thiếu tiếng âm Có tiếng có âm
-Một Hs đọc u cầu, đọc mơ hình
-Hs làm vào VBT kẻ mơ hình cấu tạo tiếng vào vở, chép tiếng có vần vừa tìm vào mơ hình
-Hs trình bày kết vào mơ hình kẻ sẵn ( Phần chuẩn bị ) -Cả lớp nhìn, nhận xét
(21)4-Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học, biểu dươngHs tốt -Yêu cầu Hs ghi nhớ mơ hình cấu tạo vần
Chuẩn bị sau
4’
Nêu nội dung học
Thứ năm, ngày 03/09/2009 Tốn: HỖN SỐ I-MỤC TIÊU
Giuùp hs :
- Nhận biết hỗn số - Biết đọc, viết hỗn số
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình vẽ SGK vẽ vào bảng phụ
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A - KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi hs lên bảng
- Gv nhận xét
4’
- Hs làm tập - Lớp nhận xét
B- DẠY BAØI MỚI
1- Giới thiệu 1’
2- Giới thiệu bước đầu hỗn số
-Đưa bảng phụ, nêu vấn đề : Cô cho bạn An bánh 34 bánh Hãy tìm cách viết số bánh mà cho bạn An ?
-Hs tự làm
-GV : Trong sống toán học, để biểu diễn số bánh cô cho
14’
-Hỗn số trao, đổi, trình bày trước lớp
(22)bạn An, người ta dùng hỗn số
-2 bánh 34 bánh viết thành 34 bánh 34 gọi hỗn số, đọc hai ba phần tư
2 34 có phần nguyên 2; phần phân số 34
-Hãy nêu cách viết hỗn số ?
-Em có nhận xét 34 ? -Phần phân số hỗn số bé đơn vị
3- Thực hành
Bài :
-Gv treo tranh hình tròn 12 hình tròn
-Em viết hỗn số phần hình trịn tơ màu ?
Bài :
-Gv vẽ hai tia số SGK lên bảng, yêu cầu lớp làm
-Gv nhận xét Hs Cho Hs đọc phân số hỗn số
12’
* 34 caùi baùnh
-Viết phần nguyên trước, phần phân số sau
3 <1
2 12 (đọc hai phần 2)
a) 14 (đọc hai phần tư)
b) 45 (đọc hai bốn phần năm)
c) 32 (đọc ba hai phần ba) -2 Hs lên bảng làm
-Hs laøm
0
4- Củng cố, dặn dò
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà làm, xem lại BT gv hướng dẫn
4’
(23)Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I- MỤC TIÊU
- Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa , làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa , phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa
- Biết viết đọan miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho
II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- VBT Tieáng Việt , tập ( có )
- Bút 2,3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 - Bảng phụ viết từ ngữ BT2
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- KIỂM TRA BAØI CŨ :
- Gọi hs lên bảng
- Gv nhận xét
4’
-HS làm lại BT2 BT4 - Lớp nhận xét
B- DẠY BAØI MỚI
1- Giới thiệu :
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
1’
2- Hướng dẫn Hs luyện tập
Bài tập :
-Dán tờ phiếu lên bảng , mời hs làm lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn văn
26’
-Đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn , làm cá nhân
-Phát biểu ý kiến -Lời giải :
Mẹ , má , u , bu , bầm , bủ , mạ là các từ đồng nghĩa
Bài tập :
(24)nhóm
-Làm việc cá nhân
-Đại diện nhóm trình bày kết -Cả lớp nhận xét
-Lời giải :
+bao la , mênh mông , bát ngát , thênh thang
+Lung linh long lanh , lóng lánh , lấp lống , lấp lánh
+vắng vẻ , hiu quạnh , vắng teo , vắng ngắt, hiu hắt
Bài tập
-Đọc yêu cầu Nhắc hs hiểu yêu cầu đề
-Khen ngợi hs viết đoạn văn ay , dùng từ chỗ
+Viết đoạn văn miêu tả có nêu số từ BT2 , khơng thiết phải từ thuộc nhóm từ đồng nghĩa
+Đoạn văn khoảng câu Sử dụng nhiều từ BT2 tốt -Làm việc cá nhân vào VBT
-Từng hs nối tiếp đoc đoạn văn viết
-Cả lớp nhận xét
3 Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học
-u cầu hs viết đoạn văn BT3 chưa đạt nhà viết lại cho hoàn chỉnh
4’
(25)Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I- MỤC TIÊU
- Dựa theo Nghìn năm văn hiến , hs hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê ( giúp thấy rõ kết , đặc biệt kết có tính so sánh )
- Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ hs lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng
II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bút , - tờ giấy khổ to để ghi mẫu thống kê BT2 cho hs nhóm thi làm
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- KIỂM TRA BAØI CŨ
Gọi hs lên bảng Gv nhận xeùt
4’ - Hs đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết lại hoàn chỉnh - Lớp nhận xét
B- DẠY BAØI MỚI
1- Giới thiệu bài :
Qua đọc Nghìn năm văn hiến, em biết số liệu thống kê, cách đọc bảng thống kê Tiết TLV hôm giúp em hiểu tác dụng số liệu thống kê Các em luyện tập thống kê số liệu đơn giản trình bày kết theo biểu bảng
1’
2- Hướng dẫn hs làm BT
Bài tập :
a)Nhắc lại số liệu thống kê baøi
- Từ 1075 đến 1919, số khoa thi nước ta: 185, số tiến sĩ : 2896
- Số khoa thi , số tiến sĩ trạng nguyên triều đại :
- Gv nhaän xét
b)Các số liệu thống kê trình
26’
- hs đọc yêu cầu BT1
- Hs làm việc cá nhân : nhìn bảng thống kê Nghìn năm văn hiến , trả lời câu hỏi
(26)bày hình thức :
Nêu số liệu ( số khoa thi , số tiến sĩ từ năm 1075 đến 1919 , số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày nay)
c)Tác dụng số liệu thống kê: - Gv phát phiếu cho nhóm làm việc Sau thời gian qui định
Bài tập 2
Nói tác dụng bảng thống kê ? Cả lớp gv nhận xét, biểu dương
HS Trình bày bảng số liệu ( so sánh số khoa thi , số tiến sĩ , số trạng nguyên triều đại )
- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh
- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta
Các nhóm cử người dán lên bảng lớp trình bày kết
+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so saùnh
- Hs viết vào bảng thống kê
3- Củng cố, dặn dò
- Gv nhận xét học
- Yêu cầu hs ghi nhớ cách lập bảng thống kê Dặn hs tiếp tục LT quan sát mưa để chuẩn bị tới
4’
(27)Lịch sử:NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I-MỤC TIÊU :
Học xong này, học sinh bieát :
- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ
- Nhân dân đánh giá lòng yêu nước người đề xướng canh tân đất nước
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- KIỂM TRA BÀI CŨ :
Gọi hs lên bảng Gv nhận xét
B- DẠY BÀI MỚI :
1 Hoạt động 1 ( làm việc lớp ) - GV giới thiệu
- Neâu nhiệm vụ học tập học sinh
2.Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm) +Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì?
+Những đề nghị có triều đình thực khơng?
+Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ?
4’
1’
15’
Hoc sinh trả lời câu hỏi:
+Khi nhận lệnh triều đình, Trương Định có điều phải băn khoăn suy nghĩ ?
+ Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân ? HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập
1 hs đọc (sgk)
-Thảo luận trả lời câu hỏi -Ý :+Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước
+Thuê chuyên gia nươc giúp ta phát triển kinh tế
+Xây dựng quân đội hùng mạnh +Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng
-Ý :+Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ
+Có điều vua quan nhà Nguyễn bảo thủ
-Ý :+ Nguyễn Trường Tộ có lịng u nước, muốn canh tân để đất nước phát triển
(28)Nguyễn Trường Tộ
-Các nhóm trình bày kết thảo luận
3 Hoạt động 3 ( làm việc lớp ) -Lí triều đình không muốn canh tân đất nước ?
- Gv giải thích thêm
6’
-Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không hiểu đổi thay nước giới Ngay việc đèn treo ngược, khơng có dầu sáng (đèn điện); xe đạp hai bánh chuyển động nhanh mà không bị đổ vua quan nhà Nguyễn khơng tin điều thật.Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ khơng muốn có thay đổi Vua Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ, phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia
4 Hoạt động 4 ( làm việc lớp ) -Tại Nguyễn Trường Tộ lại người đời kính trọng ?
5’
-Trước họa xâm lăng, bên cạnh hững người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí lên chống Pháp như: Trương Định, Nguyễn Cơng Trực, Nguyễn Hữu Hn cịn có người đề nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu, nước mạnh Nguyễn Trường Tộ
5 Củng cố , dặn dò
- Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
4’
1- Nêu nội dung học
Thứ sáu, ngày 04/09/2006 Toán: HỖN SỐ (tt)
1- MỤC TIÊU
Giúp hs :
(29)Thực hành chuyển hỗn số thành phân số áp dụng để giải toán
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các bìa (giấy) cắt vẽ phần học SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- KIỂM TRA BAØI CŨ
- Gọi hs lên bảng
- Gv nhận xét, ghi điểm
B- DẠY BÀI MỚI
1- Giới thiệu
-Trong tiết học này, tiếp tục tìm hiểu hỗn số học cách chuyển hỗn số thành phân số
4’
1’
Hs làm tập Lớp nhận xét
2- Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số
-Gv đưa hình vẽ học SGK lên bảng
-Em đọc hỗn số phần hình vng tơ màu ?
-Đọc phân số số hình vng tơ màu
-Đã tơ màu 58 hình vng Vậy ta có: 58 = 218
-Giải thích 58 = 218 ?
-Hãy viết hỗn số 58 thành tổng phần nguyên phần thập phân tính tổng ?
-Gv hướng dẫn : Hỗn số 58 có : +Phần nguyên :
+Tử số : +Mẫu số :
-Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số
12’
-Đã tơ màu 58 hình vng
-Tơ màu hình vng tức tơ màu 16 phần Tơ màu thêm 58 hình vng tức tô màu thêm phần Đã tô màu 16+5=21 phần Vậy có 218 hình vng đựơc tơ màu
2 58 = 2+ 58 =
2x8
8 +
5 8=
2x8+5
8 =
(30)- Đọc nhận xét SGK
3- Thực hành
Baøi :
-Hs đọc đề, phân tích đề tự làm vào
Baøi :
-Hs laøm baøi
Baøi :
-Hs đọc đề, phân tích đề tự làm
14’ -Trả lời theo nhận xét SGK -2 Hs đọc
¿ a1
3+4 1=
7 3+
13
3 =
20
3 ¿c¿10 10 −4
7 10=
103
10 −
47 10 =
56 10 ¿
1 21 147 49
)2 ;
3 4 12
2 17 16 272
)3
5 35
1 49 49 98
)8 : :
6 6 30
a b c
4- Củng cố, dặn dò
-Gv nhận xét tiết học
-Dặn Hs nhà làm, chuẩn bị sau
4’
Nêu nội dung học
Khoa học: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I MỤC TIÊU: Giuùp HS:
- Hiểu thể người hình thành từ kết hợp trứng người mẹ tinh trùng người bố
- Mô tả khái quát trình thụ tinh
- Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
(31)- Các miếng giấy ghi thích q trình thụ tinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng
- Nhận xét, ghi điểm HS
B- DẠY BAØI MỚI:
1 Giới thiệu bài: “Cơ thể hình thành nào?”
2 Hoạt động 1: Sự hình thành cơ thể người
- GV nêu câu hỏi:
+ Cơ quan thể định giới tính người?
+ Cơ quan SD nam có chức gì? + Cơ quan SD nữ có chức gì? + Bào thai hình thành từ đâu? + Em có biết sau mẹ mang thai em bé sinh ra?
- GV giảng bài: Cơ quan sinh dục nữ tạo trứng, quan sinh dục nam tạo tinh trùng Cơ thể
người hình thành từ kết hợp trứng người mẹ với tinh trùng người bố
3 Hoạt động 2: Mô tả khái quát quá trình thụ tinh
- Yêu cầu HS làm theo cặp : quan sát kĩ hình minh họa sơ đồ trình thụ tinh đọc để tìm xem thích phù hợp với hình
- Gọi HS lên bảng gắn giấy ghi thích hình minh họa mơ tả khái quát trình thụ tinh theo làm
- Gọi HS lớp nhận xét - Gọi HS mơ tả lại
* GV Kết luận:
4 Hoạt động 3: Các giai đoạn phát triển thai nhi
4’
1’ 10’
5’
11’
- HS lên bảng trả lời câu hoûi
- Lớp nhận xét
- Cơ quan sinh dục - Tạo tinh trùng - Tạo trứng
- Bào thai hình thành từ thụ tinh
- Khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh
- HS laéng nghe
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận Dùng bút chì nối vào hình với thích thích hợp SGK
- HS lên bảng làm mô tả - Nhận xét
- HS mô tả lại
+ H1a: Các tinh trùng gặp trứng + H1b: Một tinh trùng chui vào trứng
(32)- Hãy đọc mục Bạn cần biết trang 11- SGK quan sát hình minh họa 2, 3, 4, cho biết hình chụp thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng
- Goïi HS nêu ý kiến
- u cầu HS mơ tả đặc điểm thai nhi, em bé thời điểm chụp ảnh
* GV Nhận xét và kết luận: Củng cố dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương - Dặn HS chuẩn bị sau
4’
- HS làm việc theo cặp đọc SGK, quan sát hình xác định thời điểm thai nhi chụp
- HS nêu ý kiến hình, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến
- HS nối tiếp trả lời - HS lắng nghe
Nêu nội dung hoïc
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU
1 Rèn kó nói :
- Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe , đọc nói anh hùng , danh nhân đất nước
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện
2 Rèn kó nghe :
Chăm theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá lời kể bạn , kể tiếp lời bạn
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Một số sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước (gv hs sưu tầm được); truyện cổ tích , truyện danh nhân , truyện cười , truyện thiếu nhi , truyện đọc lớp , báo Thiếu niên Tiền phong
- Bảng lớp viết đề
(33)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi hs lên bảng
- Gv nhận xét ghi điểm
B- DẠY BAØI MỚI
1- Giới thiệu :
Các Em biết đời khí phách anh hùng Lý Tự Trọng Trong tiết KC hôm , em kể chuyện tự sưu tầm anh hùng , anh nhân khác đất nước
4’
1’
- HS kể lại chuyện Lý Tự Trọng. -Lớp nhận xét
2-Hướng dẫn hs kể chuyện
a) Tìm hiểu yêu cầu đề
Gạch từ cần ý : Hãy kể lại câu chuyện nghe
( nghe ông bà, cha mẹ kể lại ) hoặc đọc ( tự em tìm đọc )
về anh hùng, danh nhân nước ta
Giải nghĩa: danh nhân: người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi đưc người đời ghi nhớ Nhắc hs : số truyện viết anh hùng , danh nhân nêu gợi ý truyện em học
VD : Trưng Trắc , Trưng Nhị ( truyeän
Hai Bà Trưng) , Phạm Ngũ Lão ( truyện Chàng trai làng Phù Ủng ) , Tô Hiến Thành ( truyện Một người chính trực )
-Kiểm tra hs chuẩn bị nhà cho tiết học
b)Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Nhắc hs : Với truyện dài mà em khơng có khả kể gọn lại, em kể 1,2 đoạn
6’
20’
-Hs đọc đề
-4 hs nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 SGK
-Đọc nối tiếp trước lớp câu chuyện mà em kể Nói rõ truyện anh hùng, danh nhân
VD : Tôi muốn kể với bạn nghe câu chuyện Ông Phùng Khắc Hoan năm hạt giống Câu chuyện kể ông Phùng Khắc Hoan có công đem hạt giống ngô từ Trung Quốc trồng nước ta Tôi đọc truyện sách
Đối đáp giỏi NXB Kim Đồng Tôi muốn kể chuyện Đôi Bàn Tay Vàng bác sĩ Tôn Thất Tùng Bác sĩ Tôn Thất Tùng là bác sĩ mổ gan tiếng, cứu sống nhiều bệnh nhân có phát minh khoa học q giá Tơi đọc truyện sách truyện đọc lớp
-Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Thi kể trước lớp
(34)truyện câu chuyện trao đổi , giao lưu bạn lớp.VD :
+Bạn thích hành động n người anh hùng câu chuyện ? +Bạn thích chi tiết câu chuyện ?
+Qua câu chuyện bạn hiểu điều ?
-Cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua
3- Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs : Đọc trước đề gợi ý SGK để tìm câu chuyện em kể trước lớp người đời thực có việc làm tốt góp phần xây dựng q hương, đất nước
4’
Nêu nội dung học
SINH HOẠT TUẦN 2 1/ Đánh giá kết hoạt động tuần 2
- Các tổ trưởng báo cáo tình hình lớp học tập, vệ sinh snh hoạt nề nếp vào lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá:
+Về nề nếp: ổn định nề nếp, trì tốt só số
+Về vệ sinh: lớp dọn vệ sinh sẽ, sân trường khơng có rác
+Về học tập: có chuẩn bị bài, tiếp thu chậm, nhiều em học yếu: Chẵn, Siểu, Triêu,
+ Tuyên dương em học tập tốt, thực tốt nội quy, nề nếp lớp
2/ Đề kế hoạch tuần 3
+ Duy trì sĩ số, ổn định nề nếp lớp học
+ Rèn chữ giữ vở, tiếp tục thực phong trào “vở sạch, chữ đẹp” + Chuẩn bị trước đến lớp, sinh hoạt 15 phút đầu
+ Các em cần phải giữ vệ sinh trường lớp
(35)Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRỊ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”
I Mơc tiªu:
- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yc báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, quay trái, quay sau hớng, thành thạo, đẹp, với lệnh
- Trò chơi “ Chạy tiếp sức” Yêu cầu biết chơi luật, trật tự nhanh nhẹn hào hứng chi
II/ Địa điểm, ph ơng tiện:
- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập
- còi, cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi III/ Nội dung phơng pháp lên lớp
Nội dung TG Phơng pháp, hình thức
1 Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học Nhắc lại nội quy tập luyện
- Đứng chỗ vỗ tay hát 2 Phần bản:
a, i hình đội ngũ:
4- 6’
18-22’
- Đội hình vòng tròn
(36)- ễn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau
b, Trò chi ng:
- Chơi trò chơi Chạy tiÕp søc”
3 PhÇn kÕt thóc:
- Cho học sinh thực động tác thả lỏng
- G cïng häc sinh hƯ thèng bµi
- G nhận xét, đánh giá kết học
4-
tập
- Lần 3- cán ®iỊu khiĨn x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
* GV
- Tập hợp theo đội hình chơi - G nêu tên trị chơi, hớng dẫn cách chơi
- Líp ch¬i thư, ch¬i thËt - Tổ chức thi đua tổ
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
* GV
Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”
I Mơc tiªu:
- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Yc tập hợp hàng nhanh, quay trái, quay sau hớng, thành thạo, đẹp, với lệnh
- Trò chơi “ Kết bạn” Yêu cầu biết chơi luật, trật tự nhanh nhẹn hào hứng chi
II Địa điểm, ph ơng tiện:
- Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập
- còi, cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi
III. Nội dung phơng pháp lên lớp
Nội dung TG Phơng pháp, hình thức 1 Phần mở đầu:
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học Nhắc lại néi quy tËp luyÖn
4- 6’
(37)- Trò chơi Thi đua xếp hàng.
Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp -2; -
2 Phần bản: a, Đội hình đội ngũ:
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau
b, Trò chơi vận động: - Trị chơi “Kết bạn”
3 PhÇn kÕt thóc:
- Cho học sinh vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
- GV học sinh hệ thống
- GVnhận xét, đánh giá kết học
18-22’
4 – 6’
- LÇn 1-2 cán điều khiển G theo dõi, hớng dẫn, sửa sai
- Tổ tập hợp thi đua
- Lần tổ chức cho học sinh ôn cđng cè
- Tập hợp theo đội hình chơi - G nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi
- Líp ch¬i thư, ch¬i thËt
- GV quan sát sử lí tình
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x