Tuần 8. Kì diệu rừng xanh

- Troø : Xem tröôùc baøi, tìm hieåu theâm lòch söû cuûa phong traøo XVNT.. Kieán thöùc: - Hieåu nghóa töø “thieân nhieân”, naém ñöôïc moät soá töø ngöõ chæ söï vaät , hieän töôïng thi[r]

(1)

Tiết 3: MƠN:TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu:

Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng

2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

Thái độ: -Hs hiểu lợi ích rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho người

II Chuẩn bị:

- Thầy: SGK,phấn màu,bảng phụ - Trò : SGK

III Các hoạt động:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

1’ 30’ 12’

10’

1 Khởi động: 2.Kiểm tra:

3.Giới thiệu 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà” TLCH -Gvnhậnxét,tuyên dương - nêu mục tiêu học->ghi đầu

- Gọi 1HS đọc

- bạn đọc phần giải

- GV kết hợp chỉnh sửa lỗi giải nghĩa từ - GV đọc lại toàn -Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 TLCH

-Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?

-Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH

- Haùt

- HS đọc TLCH - HS nhận xét bạn - HS ghi

Hoạt động lớp, cá nhân - hs đọc toàn - HS đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc giải nghĩa phần giải

- Học sinh lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp -HS đọc,lớp đọc thầm -Thấy vạt nấm rừng thành phố lớn

(2)

7’

4’

1’

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm

* Hoạt động 4: Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò:

-Vì rừng khộp gọi “ giang sơn vàng rợi” ? -Nêu cảm nghĩ em đọc văn trên? -Nêu nội dung học?

- Mời bạn đọc lại toàn

- GV chọn dãy bạn, đọc tiếp sức đoạn (2 vòng)

-Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương học sinh

- Thi đua: “Ai nhanh hơn? Ai diễn cảm hơn?” (2 dãy)” Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Dặn dị: Xem lại - Chuẩn bị: Trước cổng trời

-Nhận xét tiết học

chùm lông đuôi tođẹp, mang vàng ăn cỏ non…

-Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, bất ngờ kì thú

-Vì có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn -1 số HS trả lời câu hỏi -Dự kiến:

- Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống , niềm hạnh phúc cho người.

- Hs nhắc lại nội dung Hoạt động nhóm, cá nhân -1 học sinh đọc lại

- Học sinh đọc -HS khác nhận xét

- Học sinh đại diện dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn

-HS nghe TuÇn

(3)

Tiết : TOÁN

Tiết 36:SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU (trang 40) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh nhận biết: viết thêm chữ số vào tận cùng bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

2 Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ nhận biết, đổi số thập phân nhau nhanh, xác

Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:

- Thầy: SGK,Phấn màu - Bảng phụ - Trò: - bảng nhóm - SGK

4’ 1’ 32’ 12’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra : 3.Giới thiệu 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số vào tận bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số ở tận bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi.

- Gọi hs lên chữa BT - Giáo viên nhận xét Hơm nay, tìm hiểu kiến thức “Số thập phân nhau”. * Giáo viên đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90 m

- Nếu thêm chữ số vào bên phải số thập phân có nhận xét hai số thập phân?

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân với số thập phân cho

- Haùt

- Học sinh chữa BT - HS nhận xét bạn - HS ghi

Hoạt động cá nhân 9dm = 90cm

9dm = 109 m ; 90cm = 90100 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- HS nêu kết luận (1) - Lần lượt điền dấu > , < , = điền vào chỗ chữ số

0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,000

(4)

4’ 1’

* Hoạt động 2: HDHS làm tập

*Hoạtđộng3: Củng cố

- Yêu cầu học sinh nêu kết luận

Baøi 1:

-Cho hs làm cá nhân -Cho hs chữa

-Gv nhận xét,tuyên dương

Bài 2:

-Cho hs thảo luận nhóm -Cho hs chữa

-Gọi dại diện trình bày -Gv nhận xét,tun dương

Bài 3: (dành cho HS , giỏi)

-GV cho HS trình bày miệng

-HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị:“So sánh hai số thập phân “

- Nhận xét tiết học

12,500 = = - HS nêu lại kết luận (2) Hoạt động lớp

-1 hs nêu y/c -Hs làm vở,

-6 hs nối tiếp làm ;lớp nhận xét

-1 hs nêu y/c

-3 nhóm thảo luận làm bảng nhóm

-Đại diện nhóm trình bày ; -lớp nhận xét

- HS giải thích cách viết bạn Lan Mỹ Hoạt động cá nhân - Thi đua cá nhân

Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2014 Tiết : TỐN

Tiết 37:SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN (trang 41) I Mục tiêu:

(5)

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh có kĩ làm tốn cẩn thận, xác.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống

- Thầy: SGK,Phấn màu – Bảng nhóm - Trị: Vở nháp, SGK, li

4’

1’ 32’ 12’

1 Khởi động: 2 Kiểm tra:

3 Giới thiệu 4 Phát triển các hoạt động:

*Hoạtđộng1: So sánh số thập phân

*Hoạt động 2: So sánh số thập phân có phần ngun nhau.

- GV ghi sẵn lên bảng số thập phân yêu cầu học sinh tìm số thập phân

- Tại em biết số thập phân nhau? -Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Nêu mục tiêu ->ghi đầu

* Giáo viên nêu VD: - So sánh 8,1m 7,9m - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m 7,9m ta làm nào?

- Các em suy nghó tìm cách so saùnh?

-Y/c HS nêu KL(SGK) * Giáoviên đưa ví dụ: -Sosánh 35,7m 35,698m - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh:

1/Vieát35,7m= 35m vaø

10 m

35,698m = 35m 6981000 m

- Do phần nguyên nhau, em so sánh phần

- Hát

- học sinh lên bảng làm

-Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân - HS ghi

- Học sinh Đổi 8,1m cm? 7,9m cm?

- Học sinh trình bày nháp nêu kết -2 HS nêu kết luận Hoạt động nhóm đơi - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến

Ta có:

10 m = 7dm = 700mm

698

1000 m = 698mm

(6)

20’

4’

1’

* Hoạt động 3: Luyện tập

thập phaân

10 m với 698

1000 m kết luận

- Yêu cầu HS nêu KL ( SGK)

Bài 1: Học sinh làm vở - Học sinh sửa miệng

- Học sinh đưa bảng đúng, sai học sinh nhận xét Bài 2: Học sinh làm vở - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh nộp (10 em)

- Giáo viên theo dõi uốn nắn làm học sinh Bài 3: (dành cho HS khá, giỏi)

- Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh

-Nhận xét,tuyên dương - Về nhà học + làm tập

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

nên 107 m > 698

1000 m

Kết luận: 35,7m > 35,698m

- 2-3 HS nêu kết luận - Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước - Học sinh làm - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách làm.Lưu ý xếp từ lớn đến bé

Hoạt động cá nhân Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85

Tiết : MÔN: ĐẠO ĐỨC

BAØI:NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết ) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết có tổ tiên, ông bà; biết trách nhiệm người gia đình, dịng họ

(7)

3 Thái độ: Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ

- Giáo viên:SGK,phấn màu,phiếu học tập

Học sinh: Các tranh ảnh, báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương -Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Kiểm tra: - Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - học sinh - Đọc ghi nhớ - HS nhận xét 1’ 3.Giớthiệubàimới: “Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) - HS ghi

- Học sinh nghe 30’ 4.Phát triển

hoạt động: 15’ *Hoạt động1:

Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương (BT SGK

1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày khơng? - Em biết ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ hiểu biết cách dán hình, tranh ảnh thu thập ngày lên bìa thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho bạn nghe

- Nhận xét, tuyên dương

- Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thơng tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương  Đại diện nhóm lên giới thiệu - Lớp nhận xét, bổ sung

2/ Em nghĩ nghe, đọc thơng tin trên?

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều gì?

3/ Kết luận: vua Hùng đã có cơng dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương ở khắp nơi Long trọng

(8)

nhất đền Hùng Vương. * Hoạt động 2:

Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ.

1/ Mời em lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

Hoạt động lớp - Khoảng em 2/ Chúc mừng hỏi thêm - Học sinh trả lời - Em có tự hào

truyền thống khơng? Vì sao?

- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- Nhận xét, bổ sung

10’  Với em

trình bày thầy tin em người con, người cháu ngoan gia đình, dịng họ

-

4’ * Hoạt động 3: Củng cố

GV tổ trị chơi: Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên

Hoạt động lớp

- Thi đua dãy, dãy tìm nhiều  thắng

GV nhậ xét,tuyên dương 1’ 5 Tổng kết - dặn

dò:

- Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học

Ti

ế t 4 : MƠN: LỊCH SỬ

Tiết 8:XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An. - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã Kĩ năng: - Rèn kỹ thuật lại phong trào XVNT

(9)

- Thầy: SGK,phấn màu,phiếu học tập

- Trị : Xem trước bài, tìm hiểu thêm lịch sử phong trào XVNT III Các hoạt động:

4’

1’ 30’ 15’

15’

3.Giớithiệu bài 4.Pháttriển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày 12/9/1930

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến mới các thôn xã

- Đảng CSVN thành lập nào? Ra đời vào thời gian nào?

-GV nhận xét,tuyên dương - Nêu mục tiêu học->ghi bảng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 12-9-1930, hàng trăm người bị thương”

- Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?”

- Hãy trình lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An

 Ghi bảng: ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tónh.

 Giáo viên chốt ý: Từ nhân dân ta có chính quyền, có người lãnh đạo thì đời sống thôn xã nào, em bước sang hoạt động 2. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm.Câu hỏi thảo luận: a) Trong thời kì 1930 -1931, thơn xã Nghệ Tĩnh diễn điều mới?

b) Sau nắm quyền, đời sống tinh thần

- Hát

-2 HS trả lời -Lớp nhận xét -HS nghe,ghi Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc SGK + ý nhớ số liệu ngày tháng xảy biểu tình ( - em) - Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - HS trình bày tốt thưởng (Học sinh cần nhấn mạnh: 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh)

- Học sinh đọc lại (2 - em)

(10)

4’

1’

* Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ –Tĩnh 5 Tổng kết - dặn dị:

của nhân dân diễn nào?

c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ nào?

d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tónh?

 Giáo viên phát lệnh thảo luận

 Giáo viên nhận xét nhóm

+Phong trào Xô viết Nghệ-Tónh có ý nghóa ?

- Học

- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên

- Các nhóm thảo luận - nhóm trưởng trình bày

kết lên bảng lớp - Các nhóm bổ sung, nhận xét

- Hoạt động cá nhân - Học sinh trình bày : +Tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động +Cổ vũ tinh thần yêu nước dân ta

Ti ết 4 : MÔN: LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên”, nắm số từ ngữ chỉ vật , tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ; tìm thành ngữ tả không gian , táông nước đặt câuvới từ gữ tìm ý a,b,c BT3, BT4

Kĩ năng: -Làm quen với thành ngữ, tục ngữ mượn vật, hiện tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội

(11)

- Thầy: SGK, phấn màu ,Bảng phụ ghi tập , - Troø : SGK

4’

1’ 32’ 8’

8’

3.Giới thiệu 4.Pháttriểncác hoạt động: *Hoạt động 1: Tìmhiểunghĩa củatừ“thiênnhiên ”

*Hoạt động 2: Xác định từ chỉ các vật, hiện tượng thiên nhiên.

-Thế từ nhiều nghĩa?

Cho ví dụ?

- HS đặt câu để phân biệt nghĩa từ : đứng, đi, -Giáo viên nhận xét

- Nêu mục tiêu học->ghi bảng

-Giúp hs xác định rõ y/c -Y/c hs làm cá nhân -GVKL:Đáp án :b

- Giới thiệu số cảnh đẹp thiên nhiên

1/ Nhặt từ ngữ thiên nhiên

- từ từ ngữ sau: nhà máy,xe cộ,cây cối, mưa chim chóc,bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa

-Gọi hs trình bày kết -Ví em cho từ thiên nhiên?

-> GV chốt ghi bảng + Tổ chức cho HS làm theo bàn vào phiếu học tập.1 bàn làm phiếu lớn

+Gạch bút chì mờ từ vật, tượng thiên nhiên có thành ngữ, tục ngữ:

a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão

- Hát -2HS nêu

- 2Học sinh đặt câu -HS nhận xét

- HS ghi

- Hoạt động nhóm đơi, lớp

-HS nêu ý kiến -HS quan sát

-Thảoluận nhóm đơi:2’

- Trình bày kết thảo luận

Mưa,bầutrời,mặttrăng - HS neâu

Hoạt động cá nhân + Đọc thành ngữ, tục ngữ

+ Neâu yêu cầu

+ Lớp làm bút vào phiếu học tập

(12)

8’

5’

* Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên

* Hoạt động 4: -Nếu cịn thời gian tổ chức tương tự bài tập 3.

c) Qua sơng phải lụy đị d) Khoai đất lạ, mạ đất quen

-GV giải thích từ:

Thác ghềnh hs hiểu thaønh ngữ,tục ngữ

-GV nhận xét,tuyên dương -HD hs hiểu y/c -Tìm mẫu cho phần -đại diện nhóm nêu kết đặt câu hỏi với từ vừa tìm

-GV nhận xét,kết luận tuyên dương

-Tìm đặt câu với từ ngữ miêu tả tiếng sóng +GVtheodõi, nhận xét, đánh giákqlàmviệc nhóm

+ Tổ chức cho dãy thi tìm thànhngữ,tụcngữ khác “Thiên nhiên”

+ Làm vào tập 3, + Chuẩn bị: “Luyện tập từ nhiều nghĩa”

nhận xét, chốt lại lời giải

Hoạt động nhóm -HS Nêu y/c

-HStìmmẫu phần -Các tổ thảo luận làm b -Đại diện nhĩm trính bày kết quả,nhĩm khác nhận xét,bổ sung -HS làm theo nhóm + Từng nhóm dán kết tìm từ lên bảng nối tiếp đặt câu + Thi theo cá nhân

 em daõy A 

 em daõy B

+ Dãy khơng tìm trước thua

- HS nghe

Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2014

Tiết : MƠN:TỐN Tiết 38:LUYỆN TẬP (trang 43)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết so sánh hai số thập phân Sắp xếp STP theo thứ tự từ bé đến lớn

Kĩ năng: - Rèn kĩ làm đúng, xác

Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu , SGK ,bảng phụ - Trị: Vở tốn, SGK,nháp

(13)

1’ 4’

1’ 32’ 8’

8’’

15’

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức so sánh hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định.

* Hoạt động 2: Ôn tập củng cố về xếp thứ tự.

* Hoạt động 3: Tìm số đúng

-Muốn so sánh số thập phân ta làm nào? Cho VD (học sinh so sánh) - GV nhận xét, tuyên dương - Nêu mục tiêu học->ghi bảng

- u cầu học sinh mở SGK Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Bài có liên quan đến kiến thức nào?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc so sánh

- Cho học sinh làm vào

Baøi 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Cho học sinh thảo luận - Sửa bài: Bằng trị chơi đưa số vị trí(viết số vào bảng, dãy thi đua tiếp sức đưa số thứ tự

-GV nhận xét chốt kiến thức Bài 3: Tìm chữ số x

- GV gợi mở để HS trả lời - Nhận xét xem x đứng hàng số 9,7 x 8?

- Vậy x tương ứng với số số 9,718?

- Vậy để 9,7 x < 9,718 x phải nào?

- x giá trị nào? Để tương ứng?

- Sửa “Hãy chọn số đúng”

-Giáo viên nhận xét

Bài 4: (phần b dành choHSG a 0,9 < x < 1,2

- Haùt

-2 Học sinh trả lời - Lớp nhận xét

- HS ghi

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Đọc yêu cầu - So sánh số thập phân

- Học sinh nhắc lại - Học sinh sửa bài, giải thích - Hoạt động nhóm - Đọc yêu cầu - Phần nguyên ta so sánh tiếp phần thập phân hết số

-Xếp theo y/c đề - Học sinh giải thích cách làm

Hoạt động lớp, cá nhân

- Đứng hàng phần trăm

- Tương ứng số - x phải nhỏ - x =

(14)

4’

1’

-x nhận giá trị nào? - Ta vào đâu để tìm x?

-Vậy x nhận giá trị nào? b Tương tự

- Sửa

- Nhắc lại nội dung luyện tập - Thi đua dãy

- GV nhận xét,tuyên dương - Chuẩn bị: “Luyện tập chung “

-Thảo luận nhóm đơi - x nhận giá trị số tự nhiên bé 1,2 lớn 0,9

- Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2 - x =

- Học sinh làm - Học sinh nhắc lại - Thi đua tiếp sức Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 42,518 ;

517

100 ; 45,5 ; 42,358 ; 8510

Ti

ết 3 : MÔN: KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

2 Kĩ năng: - HS nêu nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A 3 Thái độ: - Có ý thức phịng tránh bệnh viêm gan A

- Thầy: SGK, phấn màu,phiếu học tập - Troø : SGK

4’ 1 Khởi động:2 Kiểm tra: - Nguyên nhân cách phòng bệnh viêm não? -GV nhận xét,t.dương

- Haùt

(15)

1’ 30’ 15’

15’

4’ 1’

*Hoạtđộng1: Nêu nguyên nhâncáchlâytruyề n

bệnh viêm gan A Nhận sự nguy hiểmcủabệnh viêm gan A

* Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A. Có ý thức thực hiện phịng bệnh viêm gan A

* Hoạt động 3: Củng cố

- Nêu mục tiêu học-> ghi đầu

+ Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A gì? + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? * Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình TLCH

+Chỉ nói nội dung hình

+Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm gan A * Bước :

- GV nêu câu hỏi :

+Nêucác cách phòng bệnh viêm gan A

+Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ? +Bạn làm để phịng bệnh viêm gan A ? - GV kết luận:(SGV Tr 69)

- Yêu cầu Hs đọc phần: Bạn cần biết

- Xem laïi

Chuẩbị:PhòngtránhHIV/A IDS

-HS ghi

Hoạt động cá nhân + Do vi rút viêm gan A + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Hoạt động nhóm2 - HS trình bày :

+H2: Uống nước đun sơi để nguội

+H3:ĂnTĂđãnấu chín +H4:Rửataybằng nước sạchvà xà phòng trước ăn

+H 5: Rửa tay nước xàphòng sau đại tiện - Lớp nhận xét

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, không uống rượu.

(16)

Tiết 2: MÔN:TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao và sống bình lao động đồng bào dân tộc

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có hành động thiết bảo vệ thiên nhiên

- Thầy:SGK,phấn màu, Bảng phụ - Trò : SGK

4’

1’

1 Khởi động:

2 Kiểm tra: - Gọi HS đọc bài: Kì diệu rừng xanh TLCH

-GV nhận xét,tuyên dương - Gọi bạn đọc lại toàn - Nêu mục tiêu học->ghi

- Haùt

- 2HS đọc TLCH -Lớp nhận xét

(17)

32’ 12’

10’

7’

3 Giới thiệu bài

4.Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHSluyện đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Hoạt động 3: Rènđọc diễn cảm

baûng

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ

- Mời HS tìm từ khó

- Để giúp em nắm nghĩa số từ ngữ, cô mời bạn đọc phần giải

- GV đọc mẫu toàn - Gọi hs đọc TLCH: - Vì địa điểm tả thơ gọi cổng trời ?

- Tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên?

Trong cảnh vật miêu tả , em thích cảnh vật nào? Vì sao?

- Điều khiến cho cảnh rừng sương giá ấm lên?

* Hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn thơ - Giáo viên đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ (đoạn 2)

- GV mời bạn đọc nối bàn

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc - Hs đọc từ khó: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng

-3 hs đọc nối khổ - học sinh đọc toàn thơ

- Học sinh giải nghĩa phần giải - Học sinh lắng nghe - HS đọc TLCH -Vì đèo cao hai vách đá từ đỉnh đeo nhìn thấy khoảng trời lộ , có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác cổng để lên trời - Những cánh rừng, vạt nương, thung lúa chín vàng, nước trắng xố đổ từ cao xuống, có dịng suối mát…

- HS trả lời

- Có hình ảnh người, tất bật , rộn ràng với công việc… - Hoạt động cá nhân

(18)

4’

1’ * Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò:

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ thơ 3) (2 dãy)

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Cái quý nhất?” - Nhận xét tiết học

diễn cảm

- học sinh thể cách nhấn giọng, ngắt giọng

- Học sinh đọc + mời bạn nhấn xét - Học sinh thi đua

Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2014 Ti ết 2: MƠN:TỐN

Tiết 39:LUYỆN TẬP CHUNG (trang 43) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết: Đọc, viết , thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiện

2 Kĩ năng: Rèn HS đọc, viết, so sánh STP, tính nhanh giá trị biểu thức. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, u thích mơn học

II Chuẩn bò:

- Thầy: SGK,Phấn màu - Bảng phụ -Trò: Vở nháp - SGK – Vở li

4’ 1 Khởi động:2.Kiểm tra: - Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so sánh 102,3 102,45

- Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 12,53; 21,35;

- Haùt

(19)

1’ 32’ 24’

7’

4’

1’

3 Giới thiệu bài 4.Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết, so sánh số thập phân

* Hoạt động 2: Ơn cách tính nhanh

5 Tổng kết - dặn dò:

42,83; 34,38

Bài 1: -Nêu yêu cầu -Tổ chức cho học sinh tự đặt câu hỏi để hs khác trả lời - Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài

- Tổ chức cho học sinh hỏi học sinh khác trả lời - Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài

- Giáo viên cho học sinh thi đua ghép số vào giấy bìa chuẩn bị sẵn

- Nhóm làm nhanh lên dán bảng lớp

-GV nhận xét, đánh giá Bài : (phần b dành cho HS khá, giỏi)

- Giáo viên cho học sinh thi đua làm theo nhóm

- Nhóm có cách làm nhanh trình bày bảng

-Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Nêu nội dung vừa ôn

- Giáo viên cho tốn bảng phụ, giải thích luật chơi -Nhận xét, tuyên dương - Ôn lại quy tắc học - Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dạng số thập phân - Nhận xét tiết học

- HS ghi

Hoạt động cá nhân, nhóm

- học sinh nêu - Hỏi trả lời - HS sửa miệng - Lớp nhận xét, bổ sung

- học sinh đọcY/c - Hỏi trả lời - Học sinh sửa bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc y/c - Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh dán bảng lớp

- Học sinh nhóm nhận xét

Hoạt động cá nhân, nhóm bàn

- học sinh đọc đề - Học sinh thảo luận làm theo nhóm - Cử đại diện làm - Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp - Học sinh nêu - 513××179

- Học sinh làm Chọn đáp số

(20)

Tiết 2: MƠN:ĐỊA LÍ DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết sơ lược dân số , gia tăng dân số Việt Nam

- Biết tác động dân số đông tăng nhanh : gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành , chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở…… 2 Kĩ năng: - Sử dụng lược đồ, bảng số liệu để nhận biết đặc điểm số dân và

tăng dân số nước ta

3 Thái độ: -Ýù thức cần thiết việc sinh gia đình. II Chuẩn bị:

+ GV: SGK,phấn màu,phiếu học tập

+ HS: Sưu tầm tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh III Các hoạt động dạy -học:

4’

1’ 30’ 10’

1 Khởi động: 2 kiểm tra:

3.Giới thiệu 4.Cáchoạtđộng:

Hoạt động 1:

- Nêu đặc điểm tự nhiên Việt Nam?

-Nhận xét đánh giá

- Nêu mục tiêu học-> ghi bảng

+ Hát - Hs trả lời - HS nhận xét - HS ghi

(21)

10’

4’

1’

Dân số

 Hoạt động 2: Gia tăng dân số

 Hoạt động 3: Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh

 Hoạt động 4: Củng cố

5 Tổng kết -dặn doø:

+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số nướcĐông Nam Á năm 2004

và trả lời:

- Năm 2004, nước ta có số dân bao nhiêu?

- Số dân nước ta đứng hàng thứ nước ĐNÁ?

- Kết luận : Nước ta có diện tích trung bình lại thuộc hàng đông dân trên thế giới.

- Cho biết số dân năm nước ta

- Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta?

 Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người

- Dân số tăng nhanh gây hậu nào?

 Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta giảm nhờ thực tốt cơng tác kế hoạch hóa gia đình

+ Yêu cầu học sinh sáng tác câu hiệu tranh vẽ tuyên truyền, cổ động KHHGĐ

+ Nhận xét, đánh giá

-Chuẩn bị: “Các dân tộc, phân bố dân cư”

-Nhận xét tiết học

+ HS trả lời bổ sung

- 78,7 triệu người - Thứ ba

+ Nghe lặp lại

Hoạt động nhóm đơi + Học sinh quan sát biểu đồ dân số trả lời

- 1979:52,7 triệu người - 1989:64,4triệu người - 1999:76,3triệu người Tăng nhanh bình quân năm tăng triệu người

+ Liên hệ dân số địa phương: TPHCM

Hoạt động nhóm, lớp Thiếu ăn

Thiếu mặc Thiếu chỗ Thiếusựchămsóc sk

Thiếu học hành…

Hoạt động nhóm, lớp + Học sinh thảo luận tham gia

(22)

Tiết 3: MƠN: CHÍNH TẢ (nghe - viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Viết CT , trình bày hình thức đoạn văn xi. 2 Kĩ năng: Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2) ; tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị:

- Thầy: Vở tả,phấn màu,bảng phụ - Trị: Bảng con,

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt dộng HS 1’

3’

1’ 30’

3.Giới thiệu 4 hoạt động:

- GV đọc cho hs viết tiếng chứa nguyên âm đơi iê, ia có thành ngữ sau để kiểm tra cách đánh dấu + Sớm thăm tối viếng + Trọng nghĩa khinh tài + Ở hiền gặp lành -Giáo viên nhận xét - Nêu mục tiêu học->ghi bảng

- Haùt

- hs viết bảng lớp - Lớp viết nháp - Nêu quy tắc đánh dấu nguyên âm đôi iê, ia - Lớp nhận xét

(23)

5’

*Hoạtđộng1: HDHS nghe – viết

*Hoạtđộng2: HDSH làm tập

* Hoạt động 3: Củng cố -dặn dò:

- GV đọc lần đoạn văn viết tả

- Giáo viên nêu số từ ngữ dễ viết sai đoạn văn:

- Giáo viên nhắc tư ngồi viết cho học sinh - Giáo viên đọc câu phận câu cho HS viết

- Giáo viên đọc lại cho HS dò

- Giáo viên nhận xét Bài 2:

-Y/c HS đọc -Giáo viên nhận xét Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc -Giáo viên nhận xét Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên phát ngẫu nhiên cho nhóm tiếng có chữ -GV nhận xét - Tuyên dương

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - 2-3 HS viết bảng lớp - Lớp viết vào nháp mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi khộp, dụi mắt,giẫm,hệt, vượn - Hs đọc đồng - Học sinh viết -Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

- hs đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân tiếng có chứa yê, ya:khuya,truyền thuyết, xuyên , yên

- học sinh đọc đề -HS làm theo nhóm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - HS đọc thơ

- học sinh đọc đề - Lớp quan sát tranh SGK

- Học sinh sửa -Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm bàn - HS thảo luận xếp thành tiếng với dấu vào âm

(24)

Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Tiết : MƠN: TỐN

Tiết 40:VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN (trang 44) I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

Kĩ năng: -Rèn cho học sinh đổi đơn vị đo độ dài dạng số thập phân nhanh, xác

Thái độ: -Giáo dục học sinh u thích mơn học Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế sống

- Thầy: SGK, phấn màu Bảng nhómï

- Trị: Vở li, nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài, SGK III Các hoạt động:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

1’ 32’

3.Giới thiệu bài

4.Cáchoạtđộng *Hoạt động 1: 1/Hệthống bảng đơ vị đo độ dài:

- Nêu cách so sánh số thập phân có phần nguyên nhau?

-GVnhận xét, tun dương “Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân”

- Nêu lại đơn vị đo độ dài bé m

- Kể tên đơn vị đo độ dài

- Haùt

- Học sinh nêu - Lớp nhận xét - HS ghi

Hoạt động cá nhân, lớp dm ; cm ; mm

(25)

4’

1’

2/Nêumối quan hệgiữa đơn vị đo độ dài liền kề:

3/Gv cho hs nêu quan hệ 1 số đơn vịđo độ dài thông dụng: *Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa vào bảng đơn vị đo

*Hoạt động 3: Luyện tập

5.Tổng kết -dặn dò:

lớn m

- km hm? -1 hm phần km?

-1hm dam? - dam m? - GV giới thiệu dựa vào kết quả: từ 1m = 0,001km

1mm = 0,001m - Giáo viên cho học sinh làm tập số bảng -Giáo viên nhận xét

Giáo viên đưa ra: 6m dm = … km dm cm = ……… dm m 23 cm = ………… m 8m4 cm= ……… m

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết dạng số thập phân Bài 2:

- Gv yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, sửa Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Mối quan hệ đơn vị đo liền kề?

- Nhắc học sinh ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết hoïc

1 km = 10 hm

1 hm = 101 km hay = 0,1 km

1 hm = 10 dam dam = 10 m

- Mỗi đơn vị đo độ dài 101 (bằng 0,1) đơn vị liền trước - Học sinh làm bảng

Hoạt động nhóm đơi - Học sinh thảo luận - HS nêu cách làm m dm =

6

10m= , 4 m

- Học sinh trình bày theo hiểu biết em - 2Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- HS thi đua giải nhanh - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Hoạt động nhóm 346m = ……hm 7m 8cm =… m

(26)

Tieát 4: MÔN:KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan he ägiữa người với thiên nhiên

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ

người với thiên nhiên

2 Kó nng: - Bieẫt trao đoơi veă trách nhim cụa người với thieđn nhieđn; biêt nghe nhn xét lời keơ cụa bán

3 Thái độ: -Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh II Chuẩn bị:

- Thầy: Nội dung số câu chuyện

- Trị : Câu chuyện người với thiên nhiên III Các hoạt động:

TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động hS 1’

4’

1’ 30’ 8’

3 Giới thiệu

4.Các hoạt

động:

*Hoạtđộng1: HDHS hiểu đúng yêu cầu đề.

- Học sinh kể lại chuyện - Nêu ý nghóa

-GVnhậnxét,tuyên dương - Nêu mục tiêu học ->ghi bảng

- Gạch chữ quan trọng đề

Đề: Kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói quan hệ con

- Hát

- học sinh kể tiếp

(27)

20’

4’

* Hoạt động 2: Thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện.

người với thiên nhiên. - Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn để học sinh tìm câu chuyện

- Nhận xét chuyện em chọn có đề tài khơng? * Gợi ý:

- Giới thiệu với bạn tên câu chuyện (tên nhân vật chuyện) em chọn kể; em nghe, đọc câu chuyện đâu, vào dịp

- Kể diễn biến câuchuyện - Nêu cảm nghó thân câu chuyện

* Chú ý kể tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

- Nêu yêu cầu: Kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Đại diện nhóm kể chuyện chọn câu chuyện hay cho nhóm sắm vai kể lại trước lớp - Nhận xét nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể

- Lớp bình chọn người kể chuyện hay học

- Con người cần làm để bảo vệ thiên nhiên?

-Đọc gợi ý SGK -Cả lớp đọc thầm gợi ý tìm cho câu chuyện đề tài, xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện

- Lần lượt học sinh nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện kể

- Hoạt động nhóm, lớp -HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp -Trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau kể xong - Lớp trao đổi, tranh luận

(28)

1’

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị:luyện kể chuyện nghe đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

Ti

ế t 3: MÔN: LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

2 Kĩ năng: -Phân biệt từ đồng âm , từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1

3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ hợp nghĩa II Chuẩn bị:

- Thầy: SGK,phấn màu ,bảng nhóm

- Trò : Chuẩn bị câu hỏi để kiểm tra cũ III Các hoạt động:

4’

1’ 30’ 15’

3.Giới thiệu bài 4.Cáchoạtđộng :

* Hoạt động 1: Nhậnbiếtvàphân biệttừnhiềunghĩ a với từ đồng âm

- Tổ chức cho học sinh tự đặt câu hỏi để hs khác trả lời

- Nhận xét, đánh giá

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm -Trong từ gạch chân đây, từ từ đồng âm với nhau, từ từ nhiều nghĩa? * Nhóm :

- Lúa ngồi đồng chín vàng

- Haùt

- Hỏi trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS ghi

Hoạt động nhóm, lớp - Tiến hành theo quy trình chia nhóm

- chín chín 1,3: từ đồng âm

- chín chín 3: từ nhiều nghĩa

 lúa chín: đến lúc ăn

(29)

8’

5’

4’

1’

* Hoạt động 2: Xác định đúng

nghóa gốc,

nghĩa chuyển của từ.

* Hoạt động 3: Phân biệt nghĩa một số tính từ * Hoạt động 4: Củng cố

- Tổ em có chín học sinh - Nghó cho chín nói

* Nhóm :

- Bát chè nhiều đường nên ăn - Các công nhân chữa đường dây điện thoại

- Ngoài đường, người lại nhộn nhịp

* Nhoùm :

- Những vạt nương màu mật

- Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu gậy tre -Vạt áo chàm thấp thoáng

- Nghĩa từ đồng âm khác hẳn

- Treo baûng phuï ghi VD2: a,b,c

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cặp tìm hiểu xem phần a) b) c) từ “xuân” dùng với nghĩa

a) Mùa xuân Tết trồng

Làm cho đất nước ngày xuân

b) Sáu mươi tuổi xuân chán

- u cầu hs đọc - Thế từ

nhiềnghóa?

- Làm để phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng âm?

thể nói

-đường đường 2,3: từ đồng âm

- đường đường 3: từ nhiều nghĩa

 đường 2: đường dây liên lạc

 đường 3: đường để người lại

- vạt vạt 1,3: từ đồng âm

- vạt vạt 3: từ nhiều nghĩa

- Trình bày kq thảo luận - Nhận xét, bổ sung - Nhắc lại nội dung Hoạt động nhóm cặp - Quan sát, đọc

- Thảo luận trình bày (lên bảng phụ gạch gạch nghĩa gốc, gạch nghĩa chuyển)

- Nghóa gốc: mùa năm: mùa xuân

- Nghóa chuyển: “xuân” có nghóa tuổi, năm

- Hoạt động cá nhân - Đọc yêu cầu 3(làm miệng)

- Hoạt động lớp, nhóm - Từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển - TĐÂ: nghĩa khác hồn tồn

(30)

5 Tổng kết- dặn dò:

- Tổng kết kq thảo luận - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

từ giấy nháp ä

TuÇn

Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Ti

ế t 1 : MÔN:KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/ AIDS

2 Kĩ năng: -Nhận nguy hiểm HIV/AIDS trách nhiệm người việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động người phịng tránh nhiễm HIV

- Thầy: SGK, phấn màu,phiếu học tập

- Trị: Sưu tầm tranh ảnh, thơng tin HIV/AIDS III Các hoạt động:

4’

1’ 30’ 15’

3 Giới thiệu bài 4.Các hoạtđộng: * Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”

-Nguyênnhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A? Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A?

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?

-GV nhận xét + đánh giá - Nêu mục tiêu học->ghi bảng

- Giáo viên tiến hành chia lớp thành nhóm

- Giáo viên phát nhóm phiếu học tập

- Haùt

- Do vi-rút viêm gan A, bệnh lây qua đường tiêu hóa Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn

- Cần “ăn chín, uống sơi”, rửa tay trước ăn sau đại tiện - HS ghi

- Hoạt động nhóm, lớp

(31)

15’

4’

1’

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS.

- Hãy xếp câu hỏi câu trả lời tương ứng?

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, đẹp

- Như vậy, HIV gì?

- HIV tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch của thể.

- AIDS gì?

 GV chốt: AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch của thể

- Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 trang 35 SGK trả lời câu hỏi:

+Theo bạn, có cách để khơng bị lây nhiễm HIV qua đường máu ?  - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày

->Giáo viên nhận xét + chốt - Giáo viên nêu câu hỏi  nói tiếng “Hết” học sinh trả lời thẻ Đ - S

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS.” - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm nhận phiếu

- Hãy xếp câu hỏi câu trả lời tương ứng?

Kết sau: -c ; – b ; – d ; – e ; - a

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

(32)

Ti ết 4: MÔN: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần : mở bài, thân bài, kết

2 Kĩ năng: - Dựa vào dàn ý (thân bài) , viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

3 Thái độ: - Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc của cảnh, tả chân thực, khơng sáo rỗng

- Thầy:SGK, Phấn màu, bảng phụ

- Trò: Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước III Các hoạt động:

4’ 1’ 32’ 12’

3 Giới thiệu bài 4.Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp của địa phương.

- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh - Nêu mục tiêu học->ghi bảng

- Giáo viên gợi ý

+ Dàn ý gồm phần? + Dựa kết quan sát, lập dàn ý cho văn với đủ phần - Giáo viên yêu cầu học sinh tham khảo

+ Vịnh Hạ Long / 81,82: xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh

+ Tây nguyên / 82,83: xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh

- Haùt

- HS ghi - Hoạt động lớp

- học sinh đọc yêu cầu - phần (MB - TB - KL)  Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả cảnh nào? Ở vị trí quê hương? Điểm quan sát, thời điểm qs?

 Thân bài:

(33)

17’

5’

* Hoạt động 2: Dựa theo dàn ý đã lập, viết đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương

* Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

-Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhắc:

+ Nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn

+ Phần thân gồm nhiều đoạn phận cảnh - Giáo viên nhận xét đánh giá cao tả chân thực, có ý riêng, khơng sáo rỗng

-Giáo viên đánh giá - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở - Kết luận

- Lúc sáng sớm + Bầu trời cao

+ Mây: dạo quanh, lượn lờ +Gió:đưahươngthoang thoảng

dịudàng đưa lượn sóng nhấp nhô

+ Cây cối: lũy tre, bờ đê hòa tươi nắng sớm + Cánh đồng: liền bờ - ánh nắng trải ô vuông -nhấp nhô lượn sóng - xanh mạ

+ Trời đất - hoạt động người - lúc hồng + Bầu trời: mây - gió - cối - cánh đồng - trời đất - hoạt động người  Kết luận:

Cảm xúc em với cảnh đẹp q hương

-Học sinh lập dàn ý nháp

- Trình bày kết - Lớp nhận xét

- Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần chuyển thành đoạn văn

- Học sinh viết đoạn văn - Một vài học sinh đọc đoạn văn

- Lớp nhận xét

(34)

Ti

ế t 2: MÔN: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI – KẾT BAØI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp,mở gián tiếp (BT1)

2 Kĩ năng: - Phân biệt hai cách kết : kết mở rộng; kết bài không mở rộng (BT2); viết đoạn mở iểu gián tiếp,đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảh thiên nhiên địa phương

3 Thái độ: GDHS lòng yêu mến cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo. II Chuẩn bị:

+ GV: SGK, phấn màu,bảng phụ + HS: SGK,

4’

1’ 32’ 13’

3.Giới thiệu bài 4.Cáchoạtđộng: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức mở đoạn, đoạn kết bài văn tả cảnh (qua các đoạn tả đường).

-GV gọi hs đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương

-GV nhận xét,tuyên dương

- Nêu mục tiêu bài->ghi đầu

* Baøi 1:

- Gọi hs đọc y/c tập - Nêu cách mở đoạn trên?

- Giáo viên nhận xét * Bài 2:

- Gọi hs nêu y/c - Yêu cầu học sinh nêu

- Hát

-2, hs đọc đoạn văn - HS nhận xét

-HS nghe,viết Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc nối tiếp yêu cầu tập – Cả lớp đọc thầm

- hs đọc đoạn Mở a: - hs đọc đoạn Mở b + a – Mở trực tiếp + b – Mở gián tiếp - Học sinh nhận xét: + Cách a: Giới thiệu đường tả

+ Cách b: Nêu kỷ niệm quê hương, sau giới thiệu đường thân thiết

(35)

15’

4’

1’

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập xây dựng đoạn Mở (gián tiếp) đoạn kết bài (mở rộng) cho tả cảnh thiên nhiên địa phương.

 Hoạt động 3: Củng cố

5.Tổngkết - dặn dò:

những điểm giống khác

- Giáo viên chốt lại * Baøi 3:

- Gợi ý cho học sinh Mở theo kiểu gián tiếp kết theo kiểu mở rộng

- Từ nhiều danh lam thắng cảnh tiếng giới thiệu cảnh đẹp địa phương

- Từ đặc điểm đặc sắc để giới thiệu cảnh đẹp tả

- Từ cảm xúc kỉ niệm giới thiệu cảnh tả Kết theo dạng mở rộng

- Đi lại ý mở để nêu cảm xúc, ý nghĩ riêng

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Giới thiệu HS nhiều đoạn văn giúp HS nhận biết: Mở gián tiếp -Kết mở rộng

- Viết vào

- Chuẩn bị: “Luyện tập thuyếttrình, tranh luận” -Nhận xét tiết học

tieáp

- Học sinh so sánh nét khác giống đoạn kết

- Hoïc sinh thảo luận nhóm

- Dự kiến: Đều nói đến tình cảm u q, gắn bó thân thiết đường

- Khẳng định đường tình bạn

- Nêu tình cảm đường – Ca ngợi công ơn cô công nhân vệ sinh hành động thiết thực

Hoạt động lớp, cá nhân -1 học sinh đọc yêu cầu, chọn cảnh

- Học sinh làm

- Học sinh đọc đoạn Mở bài, kết - Cả lớp nhận xét

(36)