Tuần 9. Đất Cà Mau

em phải cố gắng thực hiện tốt lời khuyên của Bác bằng cách học thật giỏi để trở thành người tốt có ích cho xã hội và luôn biết ơn Bác Hồ- người đã hi sinh trọn đời mình cho [r]

TUẦN 9

Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2015 Tập đọc: Cái gỡ quý nht?

I, Mục tiêu:

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật

- Nm đợc vấn đề tranh luận (Cái quý nhất), mà ý đợc kể bài: "Ngời lao động quý nhất",

KNS: Kĩ phân tích, kĩ xác định giá trị II, Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc II, Hoạt động dạy học.

A, Bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài:"Trớc cổng trời" ? Nêu nội dung

B, Bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi

? Theo em đờng quý ? (HS trả lời câu hỏi)

GV:''Cái quý vấn đề mà nhiều bạn HS tranh cãi Chúng ta cần tìm hiểu học hôm để xem ý kiến ngời điều ''

2, H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc

-GV đọc toàn bài.HD giọng đọc -Phân đoạn đọc nối tiếp:

Đ1: Từ đầu - sống đợc không Đ2: Tiếp - phân giải

Đ3 : Phần lại -Gọi1 HS đọc b, Tìm hiểu bài: -HS đọc lớt đ

- Trên đờng học về- Hùng, Quý, Nam trao đổi điều ?

- đời này, quý ?

- Hïng, Quý, Nam cho điều quý nhất?

- Mi bn đa lí ngời ta để bảo vệ ý kiến

GV: Nh vậy, bạn có ý kiến riêng, lí lẽ sắc bén, có lí để bảo vệ ý kiến Đây tranh luận sôi không phần liệt -Nêu ý 1?

-Đ 2: HS đọc lớt

- KÕt qu¶ tranh ln cđa ngời bạn nh ?

-H phải nhờ trợ giúp ? - Thầy giáo cho điều quý ? - Thầy đa lập luận ?

- Cho HS quan sát tranh

-Hs lắng nghe

-HS đọc lợt 1: Rút từ luyện đọc: qúy nhất,qúy nh vàng, giờ, sơi nổi,

-HS đọc lợt 2: Giải nghĩa phần giải -Hs đọc lợt3 : luyện đọc theo cặp

-1Hs đọc -Cả lớp đọc lớt -Cái quý + Hùng: Lúa

+ Quý : Vµng + Nam : Thì

- Hùng : Lúa gạo quý ngời sống mà không ăn

- Q: Vàng q có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo

- Nam: q có làm đợc lúa gạo

ý 1: Cuộc tranh luận, sôi ngời bạn - Không chịu ai, không phân thắng bại - Thầy gi¸o

- Ngời lao động quý

- Lúa gạo muốn có phải đổ mồ - Thì giờ: Trôi qua không lấy lại - Vàng: Đắt

GV: Lời giải thích thầy thật thấm thía, thật sâu sắc qua lời thầy, ta hiểu rõ ngời ngời lao động quý Thế kỷ 21 kỷ tri thức, khẳng định quý ngời lao động phải ngời lao động có kỹ thuật khoa học, lao động với ý thức nhiệt tình, sáng tạo chân chính: Cho HS kể thêm số ngành

-Nªu ý 2?

c, Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho H sinh luyện đọc diễn cảm đoạn (Theo quy trình)

IV, Củng cố dặn dò.

- Em hÃy chọn tên khác cho bài?

-Qua cuc tranh lun em rút đợc ý nghĩa

ý 2: Những lập luận sâu sắc thầy giáo - HS luyện đọc theo vai, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- C¶ líp nhËn xÐt

. Kể chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia( Bỏ)

Ôn Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mơc tiªu:

Rèn luỵên kỹ nói:

- Nh li kể đợc câu chuyện mà em đợc nghe, đọc quan hệ ngời với thiên nhiên Biết xếp việc thành câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyn thờm sinh ng

2 Rèn luyện kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn

II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:

Cho HS kể lại câu chuyện đợc học tuần

2 Bài mới: a/ Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Nội dung:* Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- Cho HS đọc đề gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo dõi SGK

- GV treo b¶ng phơ viÕt sẵn gợi ý 2b

- GV kiểm tra việc HS chuÈn bÞ néi dung cho tiÕt häc

- HS lập dàn ý câu truyện định kể

- GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tèt

- Mêi mét sè HS giíi thiƯu c©u chun sÏ kĨ

- HS đọc đề gợi ý

- HS lËp dµn ý

- HS giới thiệu câu chuyện kể *Thực hành kể chun:

+ KĨ chun theo cỈp

- Cho HS kĨ chun theo cỈp

- GV đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn em: Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi bạn chuyến

+ Thi kĨ chun tríc líp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho ng-ời kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+ Cách dùng từ, đặt câu -C ả lớp GV bỡnh chn:

+ Bạn có câu chuyện thú vị nhÊt

+ Bạn đặt câu hỏi hay tiết học - Cả lớp bình chọn theo hớng dẫn ca GV

3 Củng cố-dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc Khun khÝch HS vỊ kĨ l¹i câu chuyện cho ngời thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau

. To¸n: Lun tËp

I, Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè vỊ

- Cách viết số đo độ dài dới dạng số TP trờng hợp đơn giản II, Lên lớp:

A, Bµi cị: KiĨm tra viƯc hoµn thiƯn bµi tËp cđa HS. B, Bµi míi: 1, Giíi thiƯu bµi

2, H ớng dẫn luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS đọc bi v t

làm

-Chữa bài, nhËn xÐt kÕt qu¶

Bài 2: Gọi em đọc đề bài - GV hớng dẫn làm mẫu 315 cm = m - C1 : 315 cm = 3,15 m

- C2: 315 cm = 300 cm + 15 cm = 3m15cm

-Gọi số em báo cáo kết -Nhận xét , chữa

Bi 3: HS c bi.

- Lu ý HS: Cách làm tơng tù bµi tËp

- HS lµm bµi - giải thích cách làm - GV kiểm tra kết

Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.

- Cho HS báo cáo nhanh kết

- GV chốt ý yêu cầu HS vận dụng làm bi

III, Cũng cố dặn dò:

- HS đọc đề tự làm - em lên bảng lớp làm vào a,35m23cm=35 23

100 m=35,23 m b, 51 dm cm = 51,3dm

c, 14m 7cm = 14,07m - Hs đọc đề làm - 234 cm = 2,34 m - 506 cm = 5,06 m - 34 dm = 3,4 m

- HS đọc đề làm vào VBT a/ 3km 245m = 245

1000 km = 3,245 km b/ 5km 34m = 34

1000 km = 5,034 km c/ 307m = 307

1000 km HS c bi

- HS thảo luận tìm cách làm - 12,44 m = 12 44

100 m = 12m 44 cm - 7,4 dm =

10 m = 7m 4dm - 3,45km = 450

1000 km = 3km 450m = 3450m

-34,3km=34 300

1000 km=34km300m = 34300m

. Buổi 2:

Chính tả: (Nhớ - viết): Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông Đà. I, Mục tiêu:

- Nhớ -viết xác, đẹp hai thơ “Tiếng Đàn Ba -la -lai -ca sông Đà” - Ơn luyện cách viết từ ngữ có tiếng cha õm u N/L

KNS :Kĩ nhận thức ,kĩ trình bày II, Lên lớp:

A, Bài cũ: - Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên. B, Bài mới:

1, Giíi thiƯu bµi:

2, H ớng dẫn viết tả: - Gọi HS đọc thuộc thơ - Bài thơ cho ta biết điều ?

- Yêu cầu HS tìm từ ngữ khó, dễ nhầm lÉn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ

- GV hớng dẫn cách trình bày -HS chép tả theo trí nhớ -Soát lỗi, chấm

3, H ớng dẫn làm tập tả. Bài 1: (phần a)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ca bi

- Yêu cầu HS làm viƯc nhãm - Gäi mét sè em b¸o c¸o kÕt qu¶

- HS đọc thành tiếng

- Vẻ đẹp kỳ vĩ cơng trình, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng với gắn bó, hồ quyện với ngời với thiên nhiên

- Ba -la-lai -ca NgÉm nghÜ, lÊp lo¸ng, bì ngì

- Trình bày theo thể thơ

- HS đọc yêu cầu đề HS thực

La - na lỴ - nỴ Lo - no Lë - në

la hÐt, nÕt na, lai, Na, la bàn, nu na nu nống,

L loi, nớt nẻ Tuần lẻ, nẻ mặt đất, đơn lẻ, n toỏc

Lo lắng, ăn no, lo nghĩ, no nê, lo sợ, ngủ no mắt

Đất lở, bột në, lë loÐt, në hoa

Bài 3: Tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức. Chia lớp làm hai đội, đội “Tiếp sức” viết đợc nhiều từ lấy âm đầu đội thắng (VD: Loạng choạng, lảnh lót )

- Tỉng kÕt cc thi III, Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị tiết sau

- HS tham gia chơi theo điều khiển GV

. Luyện từ câu: Më réng vèn tõ : thiªn nhiªn

I, Mục tiêu.

- Mở rộng hệ thống hoá vèn tõ thiªn nhiªn

- Biết số từ ngữ thể so sánh, nhân hoá bầu trời - Viết đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng em nơi em II, Các hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: - HS đặt câu đẻ phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển cụm từ “Chín”, “vạt”. B, Bài mới:

Bài 1: - Gọi HS đọc mẫu chuyện “Bầu trời”

Bài2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Yêu cầu HS tự làm

- HS th¶o luận nhóm: Tìm từ ngữ miêu tả bầu trời?

- GV kiểm tra kết nhóm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS tự làm GV gợi ý:

- Hai HS viết vào giấy treo bảng -Gọi số em đọc làm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung Đọc làm

IV,Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết häc

- HS đọc mẫu chuyện “Bầu trời” - HS nối tiếp: - Từ đầu - mệt mỏi - Tiếp - hết

- HS đọc lại

- HS đọc yêu cầu bi

- So sánh: Xanh nh mặt nớc ao mƯt mái

- Nhân hố: Mệt mỏi, dịu dàng, buồn bã: trầm ngâm nhớ tiếng hót chim hoạ mi, ghé sát mặt đất, cúi xuống lắng nghe

- Những từ ngữ khác: Rất nóng cháy lên tia sáng lửa

- Hs đọc yêu cầu

- Các nhóm ghi kết vào phiếu học tập VD: Mùa đông đến, nớc sông trở nên lạnh lẽo, xa lạ Dịng sơng trầm ngâm suy nghĩ Nó nhớ da diết đàn Trâu, nhớ tiếng reo hò quẫy nớc lũy tre xóm Nh hiểu đợc điều đó, hàng tre bên bờ cất lên tiếng xào xạc, ru ngủ tâm tình động viên sơng Thỉnh thoảng tre lại thả khô (xuống mặt nớc) làm thuyền tí hon trơi bồng bềnh mặt nớc để đỡ cô đơn

. Đạo c: Tình bạn

I.Mc tiờu

-Bit bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn

-Biết ý nghĩa tình bạn

-Cư xử tốt với bạn bè sống ngày * GD KNS:

- Kĩ tự phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè

- Kĩ giao tiếp , ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - Kĩ thể hiện sự thông cảm, chia sẻ với bạn bè

II Đồ dùng

Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định Hs 2.Dạy a.Giới thiệu b.Hđ 1:Thảo luận

Điều xảy xung quanh chúng

Hs đọc

ta khơng có bạn bè?

Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

Gv nhận xét, kết luận : Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền kết giao bạn bè.

c.Hđ 2: Tìm hiểu nội dung trụn Đơi bạn

Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện?

Qua câu trụn trên, em có thể rút điều cách đối xử với bạn bè?

Gv nhận xét, kết luận : Bạn bè cần phải thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhất là lúc khó khăn, hoạn nạn

d.Hđ 3: Bài tập 2, sgk

Gv cho Hs trao đổi với bạn số tình giải thích

Hs thảo ḷn nhóm Một số Hstrình bày Gv nhận xét, bổ sung

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Cả lớp nhận xét, bổ sung

1-2 Hs đọc truyện.cả lớp quan sát tranh minh họa SGK theo dõi bạn đọc truyện

Hs lên đóng vai theo nội dung truyện Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Thương yêu, đùm bọc, đoàn kết, giúp đỡ

*Cả lớp nhận xét cách ứng xử phù hợp tình

Tình a : Chúc mừng bạn

Tình b: An ủi động viên giúp đỡ bạn

Tình c: Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn

Tình d: Khuyên bạn không nên sa vào việc làm không tốt

Tình đ: Hiểu ý tốt bạn, khơng tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm

Tình e: Nhờ bạn bè thầy khun ngăn bạn

Hs đọc lại học

. HOạT Động tập thể: Học hát bµi: VÂNG LỜI THẦY CƠ, BỐ MẸ

(Dân ca nghệ Tĩnh)

I Yêu cầu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca hát “Vâng lời thầy cô, bố mẹ”. -Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp ca bi hỏt

II Chuẩn bị giáo viên:

Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc “Võng lời thầy cụ, bố mẹ” III hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu hát “Vâng lời thầy cô, bố mẹ “ GV Ghi lời hát lên bảng:

Vâng lời thầy cô bố mẹ

Ơ em vui đến lớp đến trường (này) Khoan Ơ khăn quàng đỏ gọn gàng vai(này) Khoan Ơ thầy bảo ngọn ngành(này) Khoan hị khoan Ơ lời bố mẹ trở thành

ngoan(này) Khoan hị khoan Nhớ lời thầy em học chăm, nhớ lời mẹ cha em hứa ln giỏi ngoan

2 Nghe h¸t mÉu:

- GV trình bày hát dùng băng, đĩa nhạc 4 Tập hát:

Tập cho HS hát câu Hát hai câu Hát đoạn, hát hai đoạn

- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát chỗ sai hớng dẫn HS sửa lại

Hát thi tổ,cá nhân Gọi nhóm khác nhận xét

GV nhận xét, tuyên dương tổ hát tốt - Nêu nội dung hát

7 Củng cố, kiểm tra

- Trình bày hát theo nhóm, - HS học thuộc hát

HS theo dâi

HS thùc hiƯn HS tËp c©u tiếp HS thực HS tập đoạn HS hát HS sửa chỗ sai

HS hỏt, gừ đệm

.

Thứ ba, ngày 3 tháng 11 năm 2015

Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình, tranh ln. I,Mơc tiªu: Gióp HS

- Luyện tập cách thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi -Biết tìm tìm lí lẽ, dẫn chứng, tranh luận

- KNS: Trình bày ý kiến cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục ngời,kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác

II, Đồ dùng dạy học.

- Giấy khổ to kẻ sẵn lên bảng:

- ý kin mi ngời , lí lẽ dẫn chứng mở rộng III, Hoạt động dạy học.

A, Bài cũ: - Gọi số em đọc phần mở bài, kết cho văn tả cảnh. B, Bài mới:

1, Giới thiệu bài: “Trong sống, đôi lúc phải thuyết trình, tranh luận 2, H ớng dẫn làm tập :

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS đọc phân vai bài: “Cái quý nhất”

GV: Cách nói thầy giáo thể hiện thầy tôn trọng ngời tranh luận lập luËn cã t×nh, cã lÝ

- Vậy muốn tham gia tranh luận để thuyết phục ngời khác đồng ý với

-1 HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS đọc phân vai

- HS th¶o luËn nhãm 4: tr¶ lời câu hỏi - em chủ trì báo cáo kết

v mt đề đó, em phải có điều kiện ?

- Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh lun gỡ?

-ý kiến bạn ntn?

- Mỗi bạn đa lí lẽ để bảo vệ ý kiến mình?

- ThÇy giáo muốn thuyết phục bạn phải công nhận điều g×?

- Thầy lập luận ntn?

- Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nh nào?

- Qua câu chuyện, em thấy muốn tranh luận thuyết phục ngời khác đồng ý với vấn đề cần phải có điều kiện gì?

-GV tãm t¾t ý kiÕn

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu của

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thực yêu cầu

- Gọi đại diện số nhóm báo cáo kết

- GV khen nh÷ng em cã lời tranh luận hay, sâu sắc

IV, Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau luyện tập

tranh luận

- HS lần lợt trả lời câu hỏi

- Phi hiu bit - Phải có ý kiến riêng - Phải có dẫn chứng

- Phải biết tôn trọng ngời tranh luận - HS đọc yêu cầu mẫu

VD: Theo tớ, lúa gạo quý cậu thử hình dung ngời nh ? thiếu ăn chắn khơng cịn sức lực để làm việc, chết nhà thơ tạo điều kiện gọi hạt gạo hạt vàng

. To¸n: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề, quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng

- Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số TP, dạng đơn giản II,Đồ dùng dạy học.

- Bảng kẻ sẵn đơn vị đo khối lợng( để trống phần ghi tên ) III, Lên lớp :

A, Bµi cị: KiĨm tra viƯc hoµn thiƯn bµi tËp vỊ nhµ cđa HS. B, Bµi míi.

a, Giíi thiƯu bµi:

b, Tìm hiểu bảng đơn vị đo khối l ợng - Yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến ln

- HS nêu mối quan hệ kg, hg; kg, yÕn

-GV viết bảng mối quan hệ vào cột kg - GV hỏi tơng tự với mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng cũn li

c,H/d viết số đo khối l ợng d ới dạng STP

- GV nêu VD: điền số TP thích hợp vào ô chấm

5tÊn 132 kg = tÊn

- HS nối tiếp đọc bảng

- HS lên điền đơn vị đo vào bảng đơn vị đo khối lợng kẽ sẵn

- HS nªu mèi quan hÖ 1kg = 10 hg = yÕn

+ Một đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Một đơn vị bé

10 hay 0,1 đơn vị lớn tiếp liền

- Gäi mét sè em nªu kÕt cách làm

=> Chốt bớc

B1: ViÕt ph©n sè TP B2: Chun vỊ sè TP 3, LuyÖn tËp:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề tập làm bài

- Gäi mét số em báo cáo kết -Gv chữa

Bài 2: Tiến hành tơng tự 1: Bài 3: Giáo viên đọc đề tốn

- ChÊm bµi sè cđa bµi cđa HS - NhËn xét chung

III, Cũng cố dặn dò

-5tÊn132kg=5 132

1000 = 5,132 tÊn VËy 5tÊn 132 kg = 5,132 tÊn

- HS đọc đề làm - 14 kg = 14

1000 tÊn = 3,014 tÊn - 12 tÊn kg = 12

1000 = 12,006 - HS đọc đề toán , xác định yêu cầu đề - HS làm vào VBT

Gi¶i:

- Lợng thịt cần để ni s tử ngày là:

x = 54 (kg)

- Lợng thịt cần để nuôi s tử 30 ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg) = 1,62 Đáp số: 1,62 tÊn

.

Hướng dẫn tự học: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HOÀN THÀNH

BÀI TẬP TRONG NGÀY

Buổi 2:

Lịch sử: CÁCH MẠNG MÙA THU I/ Mơc tiªu: Häc song này, HS biết:

- Sự kiện tiêu biểu cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn

- Ngµy 19 - trë thµnh ngµy kØ niƯm Cách mạng tháng Tám nớc ta - ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám

- Liờn hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phơng II/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập HS, cho hoạt động

- T liệu lịch sử CM tháng Tám Hà Nội t liệu LS trận đánh đồn Phố Ràng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra cũ:

- Nêu diễn biến, kết phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh? - Nêu ý nghĩa lịch sử phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh? Bµi míi: a/ Giíi thiƯu bµi:

- Cho HS nghe trích đoạn ca khúc Ngời Hà Nội nhạc sĩ Nguyễn Đình Thi: “ Hà Nội vùng đứng lên! Hà Nội vùng đứng lên! Sông Hồnh reo Hà Nội vùng đứng lên!”

b/ Néi dung

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 DiÔn biÕn:

- Cho HS đọc từ đầu đến Phủ Khâm sai - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+ Nªu diƠn biÕn cđa cuéc khëi nghÜa ngµy 19-8-1945 ë Hµ Néi?

đ Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng 2 Kết quả:

- GV phát phiếu thảo luận - Cho HS thảo luận nhóm Câu hỏi thảo luận:

+ Nêu kết khởi nghĩa ngày 19-8-1945 Hµ Néi?

- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng 3 ý nghĩa:

- Khí Cách mạng tháng Tám thể điều gì?

- Cuc vựng lờn ca nhõn dân đạt đợc kết gì? kết mang lại tơng lai cho đất nớc?

- Cho HS thảo luận nhóm 7, ghi KQ vào bảng nhóm sau đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét tuyên dơng nhóm thảo luận tốt

ờng biểu dơng lực lợng họ tiến Quảng trờng Nhà hát lớn

*Kết quả:

Ta ginh c quyền, cách mạng thắng lợi Hà Nội

*ý nghĩa: Phong trào chứng tỏ lòng yêu nớc tinh thần CM nhân dân ta Cuộc khởi nghĩa giành độc lập tự cho nớc nhà đa nhân dân ta khỏi kiếp nơ lệ

3 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS tr li câu hỏi SGK, đọc phần ghi nhớ.GV nhận xét học - Nhắc HS học tìm hiểu thêm phong trào Cách mạng tháng Tám

. Địa lí: CÁC DÂN TỘC VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Biết sơ lược sự phân bố dân cư Việt Nam:

+ Việt Nam nước có nhiều dân tộc người Kinh có số dân đơng

+ Mật đọ dân số cao dân cư tập trung đông đúc đồng ven biển thưa thớt vùng núi

+ Khoảng 34 dân số Việt Nam sống nông thôn

2 Kĩ năng: - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm sự phân bố dân cư

- HS giỏi nêu hậu sự phân bố dân cư khơng đồng vùng địng bằng, ven biển đồi núi: nơi đông dân thừa lao động; nơi dân thiếu lao động

3 Thái độ: Đồn kết, tơn trọng bạn học sinh dân tộc người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sưu tầm tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt nam

- Lược đồ mật độ dân số Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:

- Năm 2004 nước ta có dân, đứng thứ nước Đông Nam á?

- HS nêu lớp, nhận xét - Dân số tăng nhanh có ảnh hưởng

1 Giới thiệu – ghi bảng đầu - Lắng nghe, ghi bảng đầu 2 Các hoạt động

1, Dân số

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Cho hs đọc thầm SGK, quan sát tranh

ảnh - Quan sát tranh ảnh trả lời

- Nước ta có dân tộc ? - Nước ta có 54 dân tộc

- Dân tộc có dân số đơng nhất?

Chủ yếu sống đâu ? tập trung vùng đồng bằng, ven biển.- Dân tộc kinh có dân số đơng nhất, sống Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi cao nguyên

- H'mông, Tày, Mường, Thái, Gia - Rai, Giáy, Nùng…

- Các dân tộc Việt Nam anh em nhà

2 Mật độ dân số

* Hoạt động 2: Trao đổi lớp

- Mật độ dân số ? - Mật độ dân số số dân trung bình sống

trên 1km2, diện tích đất tự nhiên - Quan sát bảng số liệu nhận xét: - Quan sát nhận xét

- Mật độ dân số nước ta với mật độ dân

số giới số nước Châu cao cao nhiều so với Lào và- Nước ta nước có mật độ dân số Campuchia mật độ trung bình giới

3 Phân bố dân cư

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

- Quan sát lược đồ đọc thầm SGK - Cả lớp thực hiện - Dân cư nước ta tập trung đông đúc

những vùng thưa thớt vùng ?

- Dân cư nước ta phân bố không đồng ven biển đất chật người đông miền núi, hải đảo dân cư thưa thớt

- Nhà nước điều chỉnh sự phân bố dân cư vùng để phát triển kinh tế

- Dân cư nước ta sống chủ yếu thành

thị hay nông thôn ? - Nông thôn khoảng

3

4 dân số - Thành thị khoảng 14 dân số - Những nước cơng nghiệp phát triển

thì dân cư sống tập trung thành phố C Củng cố

- Cho HS ọc phần in đậm cuối - HS đọc

D Dặn dò: Về học + Chuẩn bị sau N«ng nghiƯp (87)

. Khoa học: TháI độ ngời nhiễm hiv/aids

I. Mục tiêu

-Xác định hành vi tiếp xúc thơng thường khơng lây nhiễm HIV

-Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ -Giáo dục Hs tơn trọng người bị nhiễm HIV

- kĩ xác định giá trị thân ,tự tin có ứng xử,giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS

- Kĩ thể hiện cảm thơng, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV II Đồ dùng

Hình ảnh sgk

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ 2.Dạy

a.Giới thiệu : GV ghi mục lên bảng Hoạt động : HIV/AIDS không lây qua số tiếp xúc thông thường

+Hỏi :Theo em hoạt động tiếp xúc thông thường khơng có khả lây nhiễm HIV/AIDS

Gv kết luận : Những hoạt động tiếp xúc thông thường em nêu khơng có khả lây nhiễm HIV/AIDS

- Gv tổ chức cho học sinh chơi trị chơi : HIV/AIDS lây truyền khơng lây truyền qua đường tiếp xúc

- Gv chia lớp thành hai đội, đội em thi tiếp sức : Đội A ghi hành vi có nguy lây nhiễm HIV/AIDS

- Đội B ghi hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV/AIDS

- Trong cùng thời gian đội ghi nhiều đội thắng

Hoạt động :Không nên xa lánh, phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV/AIDS gia đình họ

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2,3 sách giáo khoa đọc lời thoại nhân vật trả lời câu hỏi:

+ Nếu bạn người thân em, em đối xử với bạn nào?

- Học sinh nêu hoạt động thơng thường khơng có khả lây nhiễm HIV/AIDS : Ơm ,hơn má, bắt tay, bị muỗi đốt, khoác vai, ngồi học cùng bàn, dùng chung khăn tắm, uống chung li nước, ăn cơm cùng mâm nói chuyện, nằm ngủ bên cạnh

- HS lắng nghe

* Học sinh tham gia chơi trò chơi ghi kết sau:

Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV

Các hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV

Dùng chung kim tiêm

Xăm chung dụng cụ

Dùng chung dao cạo, nghịc bơm kim tiêm sử dụng Truyền máu không rõ nguồn gốc

Bơi chung bể bơi công cộng

Bắt tay, bị muỗi đốt, ngồi ăn cơm chung, uống chung li nước, ngồi học cùng bàn, dùng chung khăn tắm, mặc chung quần áo

- Học sinh hoạt động theo cặp trả lời câu hỏi :

- Gọi học sinh trình bày ý kiến - Học sinh khác nhận xét bổ sung

Hoạt động : Bày tỏ thái độ ý kiến

- Gv cho học sinh hoạt động theo nhóm - Gv phát phiếu ghi tình cho nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : Nếu em tình em làm ?

Củng cố - Nhận xét, dăn dò : - GV hệ thống lại nội dung bài, GDHS

đừng buồn xung quanh cịn có nhiều người giúp đỡ họ

- Học sinh thảo luận theo nhóm đưa cách giải nhóm

Các nhóm có thể đưa cách ứng xử khác cùng tình

Học sinh nhóm khác bổ sung HS lắng nghe

. Kĩ thuật: NẤU CƠM ( TT)

( Dạy vào tuần 8) I/ Mục đích, yêu cầu: HS cần phải:

-Biết cách nấu cơm

-Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

-Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng

II/ Đồ dùng dạy học:

-gạo tẻ Nồi nấu cơm thường nồi cơm điện Bếp ga du lịch -Dụng cụ đong gạo Rá, chậu để vo gạo

-Đũa dùng để nấu cơm Xô chứa nước -Phiếu học tập:

1.Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm : 2.Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm cách thực hiện: 3.Trình bày cách nấu cơm : 4.Theo em, muốn nấu cơm đạt yêu cầu (chín đều, dẻo), cần ý khâu nào?

5.Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm :

6.Nếu lựa chọn hai cách nấu cơm, em chọn cách giúp đỡ gia đình? sao?

III/Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY

d.hoạt động 3:Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện:

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2và quan sát H4(SGK)

- Y/C Hs so sánh nguyên liệu dụng cụ chuẩn bị để nấu cơm bếp đun nồi cơm điện GV tóm tắt lại nội dung mục

e Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập.

HOẠT ĐỘNG HỌC

HS nhắc lại nội dung học T1 + giống nhau: cùng phải chuẩn bị gạo,nước sạch,rá chậu để vo gạo

Gv nêu câu hỏi phần chuẩn bị Gv nêu nhận xét-kết luận

IV.Củng cố - dặn dò

Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng. Gv nhận xét tiết học

Về nhà chuẩn bị tiết học sau: luộc rau

Hs trả lời

.

Thứ năm, ngày thỏng 11 năm 2015 Tập đọc : Đất cà mau

I, Mục tiêu :

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nhiệt thiên nhiên Cà mau tính kiên cờng cđa ngêi Cµ Mau

- Hiểu đợc từ ngữ khó bài: phập phều, thịnh nộ, hà sa số, sấu

- Hiểu đợc nội dung văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phân hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà mau

KNS: Kĩ nhận thức , kĩ phân tích II, Đồ dùng dạy học - Bản đồ Việt Nam III, Các hoạt động dạy học:

A, Bµi cị: KiĨm tra bµi: Cái quý nhất. B, Bài mới:

1,Gii thiu bài:Chỉ đồ, kết hợp tranh ảnh

2, H ớng dẫn đọc tìm hiểu bài a, Luyện đọc

- GV đọc mẫu Hớng dẫn cách đọc: - Gv chia đoạn (HS đọc lợt) Đ 1: Từ đầu dông Đ : Tiếp thân đớc Đ3: Còn lại

-Gọi hs đọc b, Tìm hiểu bài:

- Đ1 HS đọc lớt đoạn 1:

-Mở đầu đoạn văn, tác giả g/thiệu điều

-Em hiểu nh ma dông? - Những ma xuất vào thời gian nào?

- Cơn ma Cà Mau có khác thờng ? -Em hình dung ma “hối hả” ma ntn? -Em đặt tên cho đoạn ?

-Nªu ý 1?

-Đ 2: HS đọc lớt đoạn - Đất Cà Mau có đặc điểm gì?

- HS l¾ng nghe

- HS đọc nối tiếp lần1.Luyện đọc từ khó:hối hả, phũ ,tạnh hẳn, nẻ chân chim , phập phều, rạn nứt,, thẳng đuột, thợng võ, giữ gìn,

-Hs đọc nối tiếp lần Giải nghĩa từ ( phần giải )

-Hs đọc nối tiếp lần3 (theo cặp) -Hs đọc Cả lớp đọc thầm - Cà Mau đất ma dông

- Ma đến nhanh, tạnh nhanh - Tháng 3;

- Ma hèi h¶, ma rÊt phđ ma thờng dông

- Ma rt nhanh, gấp gáp nh làm việc thật vội kẻo muộn

- Ma Cµ Mau

- Sống mảnh đất đó, đứng lẻ nhn nào?

- Chính điều đó, cối mọc sao?

- Ngêi Cµ Mau dùng nhµ nh nào?

-Nêu ý 2?

- 3: HS c lt on

- Ngời dân Cà Mau có tính cách nh nào?

- Con cháu đời sau có ý thức nh tinh thần thợng võ cha ơng? - Điều có ý nghĩa quan hệ nh nào?

-Em hiểu câu sấu cản mũi thuyền hổ rình xem hát nghĩa nào? -Nêu ý ?

- Qua văn, em hiểu đợc điều thiên nhiên ngời Cà Mau? c, Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc đoạn, lớp theo dõi

-Nhận xét ,bìn chọn hs đọc hay IV, Củng cố- dặn dò:

-Về nhà đọc lại học thuộc lòng tuần trớc

- Đất xốp, mùa nắng đất nẻ chân chim, nhà rạn nứt

- Khã cã thĨ chèng chäi nỉi víi thịnh nộ trời

- Cõy bỡnh bát, bồn: quây quần thành chùm, thành rặng Rễ dài chắm sâu vào lòng đất Đớc mọc san sát

- Dựng dọc theo bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đớc

Ý 2: Đất đai, cối sống ngời dân Cà Mau.

- HS c ni tip, tr li cõu hi

- Thông minh, giàu nghị lực, có tinh thần th-ợng võ, thích kể nghe chuyện kỳ lạ sức mạnh trí thông minh ngêi

- Con cháu có ý thức nung đúc, lu truyền, phát huy tình thần thợng võ cha ơng

- Khã cã thĨ chèng chäi với thịnh nộ trời

ND: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phân hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà mau

- HS đọc theo nhóm bàn - Thi đọc diễn cảm trớc lớp -2 HS đọc diễn cảm tồn

. To¸n : Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân.

I, Mục tiêu: Giúp HS.

- Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân II, Đồ dùng dạy học:

- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo S cha đề đơn vị đo III, Lên lớp: 1, Giới thiệu

2, Ôn tập bảng đơn vị đo diện tích - Yêu cầu HS kể tên đơn vị đo theo

thứ tự từ lớn đến bé

- Yêu cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo S

- Em nêu mối quan hệ đơn vị đo S liền kề?

- km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2 + Mỗi đơn vị S gấp 100 lần đơn vị đo bé liền kề

- Mỗi đơn vị bé 100 lần( hay 0,01) đơn vị lớn liền kề

Lín h¬n mÐt vuông mét vuông bé mét vuông

- Cho HS nªu thªm vd vỊ quan hƯ gi÷a km2 víi ha; víi m2 1km2 = 000 000 m2

1ha = 10 000 m2 1km2 = 100 ha 1ha =

100 km2 = 0,01 km2

3, Hớng dẫn viết số đo S d ới dạng sè TP a, VÝ dơ1: GV nªu vÝ dơ:

- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - HS thảo luận nêu cách làm

- GV chốt ý

b, VÝ dụ 2: TiÕn hành tơng tự

- Mun chuyn n v o S thành số TP ta làm ntn?

- GV chèt bíc

4 Lun tËp - thùc hµnh

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề tự làm. - Gọi1 em lên bảng chữa

-Cả lớp GV nhận xét, góp ý

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu - Hs tự làm

- Hs nhËn xÐt làm bạn bảng - Gv nhận xét cho điểm hs

III,Cũng cố ,dặn dò - ChuÈn bÞ tiÕt sau

- m2 dm2 = - m2 5 dm2 =

100 m2 =3,05m2 VËy m2 dm2 = 3,05 m2.

-Hs tr¶ lời

Bớc 1: Chuyển hỗn số. Bớc 2: Viết thành số thập phân

- HS c thm đề sgk, sau hs lên bảng làm

a 56dm2 = 56

100 m2 = 0,56 m2 b 17dm2 23 cm2 = 17 23

100 dm2 = 17,23 dm2

c 23cm2 =

5 dm2 = 0,23 dm2 d 2cm2 mm2 = 2

100 cm2 = 2,05 cm2 - Hs nhận xét làm sai

- hs lên bảng làm a 1654m2 = 1654

10000 = 0,1654 b 5000m2 = 5000

10000 = 0,5 c 1ha =

100 km2 = 0,01 km2 d 15 = 15

100 km2 = 0,15 km2 - hs nhận xét làm bạn - Hs đổi chéo kiểm tra

. Khoa học: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

I.Mục tiêu

-Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại

-Biết cách phịng tránh và.ứng phó có nguy bị xâm hạị

Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại; Kĩ nhờ sự giúp đỡ bị xâm hại

-Giáo dục Hs có ý thức phịng, tránh bị xâm hại II Đồ dùng

Hình ảnh sgk

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ 2.Dạy a.Giới thiệu

* Hoạt động 1: số tình có thể dẫn đến nguy xâm hại

- H Nêu số tình có thể dẫn đến nguy xâm hại?

- GV giảng thêm

Xung quanh có nhiều người đáng tin cậy - Ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, cô, thầy giáo, tổng phụ trách…

luôn sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn Chúng ta cóp thể chia sẽ, tâm sự để tìm kiếm sự giúp đỡ gặp chuyện lo lắng sợ hãi, bối rối, khó chịu…

H Làm để phịng tránh bị xâm hại?

Hđ 2: Thi trả lời nhanh câu hỏi theo tổ nhóm

N1: Phải làm người lạ tặng qùa mình? N2: Phải làm người lạ muốn vào nhà? N3: Phải làm có người trêu nghẹo có hành động gây rối, kho chịu thân?

Gv kết luận

Hđ 3: Vẽ bàn tay tin cậy

Gv cho Hs vẽ bàn tay với ngón x tờ giấy A4

2 Hs nêu học

Hoạt động nhóm qsát hình 1, 2, 3/38 SGK trả lời câu hỏi?

Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét

- Đi nơi tối tăm, vắng vẻ; phịng kín với người lạ; nhờ xe người lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt sự chăm sóc đặc biệt người khác mà khơng rõ lí

+Khơng nơi tối tăm, vắng vẻ

+Khơng phịng kín với người lạ

+Khơng nhờ xe người lạ… Hs thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bỗ sung

Hs vẽ ngón viết tên người tin cậy

3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

Hs liên hệ

Hs đọc lại mục bạn cần biết

.

Buổi 2:

Lun tõ vµ câu : Đại Từ I, Mục tiêu

- Nắm đợc khái niệm đại từ, nhận biết đợc đại từ thực tế - Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ câu KNS: Kĩ phân tích ,kĩ nhận thức

II, Lên lớp.

A, Bài cũ: - GV ghi câu văn: Cu Tí vào lòng mẹ Nó nhớ mẹ lắm.

- Yêu cầu HS xác định từ loại: Cu Tí sà vào lịng mẹ Nó nhớ mẹ - HS nêu lại khái niệm đại từ, động từ, tính từ

B, Bµi míi:

1, Giíi thiƯu bµi.

- Trong VD trên, từ “Nó”trong câu thứ muốn nói đến đối tợng ? (Cu Tí) 2, Tìm hiểu VD:

a, Ví dụ1: Gọi HS đọc phần nhận xét

- Các từ “Tớ, cậu”dùng để làm đoạn văn a ?

- Trong câu b, từ “nó” dùng để làm gì? - Hùng, Nam, Quý thuộc từ loại ? - Vậy “tớ, cậu, nó” dùng để thay cho từ loại câu ?

- GVkÕt luËn:

b, Ví dụ2: Gọi HS đọc tập. GV gợi ý:.- Đọc kỹ câu

- Xác định từ in đậm thay cho từ ?

- Cách dùng có giống từ ë BT1 - NÕu c¸c tõ ë VD1 thay thÕ cho Danh từ từ Vậy, Thế thay cho từ loại câu?

- Qua tỡm hiểu VD, em hiểu ntn đại từ ?

- Việc sử dụng đại từ nói, viết có tác dụng ?

3, Ghi nhí

-Gọi - em đọc ghi nhớ.Nêu VD 4, Luyn tp

Bài 1: HS làm cá nhân, số em nêu kết

- Nhng t in đậm dùng để ? - Vì từ đợc viết hoa ? -GV tiểu kết

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - Gọi số em báo kết

- Các đại từ “mày, ơng, tơi, nó” dùng để làm ?

- HS đọc

- Dùng để xng hô, tớ thay cho Hùng, cậu thay cho Quý, Nam

- Thay thÕ cho chÝch b«ng - Danh tõ

- Thay thÕ cho danh tõ

- HS đọc tập, lớp đọc thầm - HS trao đổi ý kiến theo nhóm bàn - Vậy: Thay “Rất thích thơ” - Thế: Thay “Rất quý”

- Cách dùng giống từ BT1 để tránh lặp từ

- Vậy: Thay động từ

- ThÕ: Thay thÕ cho cơm tÝnh tõ - sè b¸o c¸o kÕt qu¶

- HS nối tiếp đọc ghi nh - T nờu VD

+ Bác, Ngời, Ông - ChØ B¸c Hå

- Biểu lộ thái độ tơn kính Bác - HS đọc nội dung

- Dùng bút chì gạch chân gạch dới i t (My, ụng, tụi, nú)

Mày: Chỉ cß

Bài 3: HS đọc đề, tho lun theo nhúm bn

GV gợi ý:- Đọc kü c©u chun

- Gạch chân danh từ đợc lặp lại - Tìm đại từ thay th cho t ú

- Viết lại đoạn văn

- Gi s em c bi lm Cả lớp nhận xét

III, Cđng cè- dỈn dò: Nhõn xột tit hoc

Tôi: Chỉ cò Nó: Chỉ Diệc

- HS c , thảo luận theo nhóm bàn - HS thực theo yêu cầu GV HS đọc, nhận xét

. Tập làm văn: LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh ,tranh luËn

I.Mục tiêu

-Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản ( BT1, BT2)

-Giáo dục ý thức tôn trọng thuyết trình, tranh luận

*GDKNS: thể hiện sự tự tin ( nêu lí lẻ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin)

-hợp tác ( hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) II Đồ dùng

Tranh ảnh sưu tầm

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ 2.Dạy a.Giới thiệu

b.Hướng dẫn làm tập Bài tập :

-Gv nêu câu hỏi:

+Các nhân vật truyện tranh luận vấn đề gì? +Ý kiến nhân vật nào?

-GV kết luận: đất, nươc, khơng khí ánh sáng điều kiện quan trọng xanh Nếu thiếu điều kiện trên, xanh không thể phát triển

-Y/c HS thảo luận theo nhóm 4, cùng trao đổi để mở rộng lí lẽ dẫn chứng cho nhân vật

2 Hs trả

-Học sinh đọc nối tiếp yêu cầu tập – Cả lớp đọc thầm

-Cái cần xanh

-Ai tự cho cần xanh

+Đất nói: có chất màu ni

+Nước nói: vận chuyển chất màu để nuối

+Khơng khí nói: cần khí trời để sống +Ánh sáng nói: làm cho cối có màu xanh

-GV nhận xét, kết luận khen nhóm có lí lẽ, dẫn chứng hay

-GV kết ḷn chung: Trong thuyết trình, tranh luận, cần phải nắm vấn đề tranh luận, thuyết trình, đưa ý kiến riêng mình, tìm lí lẽ dẫn chứng bảo vệ ý kiến cho phù hợp Qua ý kiến nhân vật, em kết luận điều để nhân vật thấy tầm quan trọng mình?

BT :-HS đọc yêu cầu nội dung tập -GV hỏi:

+Thuyết trình vấn đề gì? -GV nêu câu hỏi gợi ý:

+Nếu có trăng đèn chuyện xảy +Vì nói trăng đèn cần thiết cho sống?

+Trăng đèn có ưu điểm hạn chế nào?

-Y/c HS tự làm -Mời HS đọc trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương

-Nhắc điều cần lưu ý thuyết trình, tranh ḷn

3.Củng cố, dặn dị Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

Không yếu tố không cần thiết xanh hay cần thiết

-Lắng nghe GV kết luận

-HS TL:Sự cần thiết trăng đèn ca dao

-HS làm vào VBT

-HS tù lµm bµi -Nhiều HS đọc.

-Lắng nghe thực hiện

. To¸n: LUYỆN TẬP VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I: Mơc tiªu: Gióp HS củng cố về:

- Viết số đo diờn tích díi d¹ng sè TP

- Giải tốn có liên quan đến số đo độ dài S hình II Lên lớp:

1 GV Giới thiệu bài: “ Trong tiết học tốn hơm nay, em luyện tập cách viết số đo độ dài, khối lợng, S dới dạng số TP giải tốn có liên quan đến số đo độ dài, S

2 Hớng dẫn làm tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu tập.

? Các đơn vị đo tập thuộc bảng đơn vị đo ?

- Hai đơn vị đo diợ̀n tớch liên tiếp nhau bao nhiờu ln ?

- Yêu cầu HS làm v TH - Gọi số em lên bảng

- GV kiểm tra kết Bài 2: HS c bi:

- Gọi em nhắc lại mèi quan hƯ gi÷a km2, ha, dm víi m2.

- HS vận dụng mối liên hệ để làm

- HS đọc yêu cầu tập - Bảng đơn vị đo độ dài

- Đơn vị lớn gấp 100 lần, đơn vị bé 0,01lần đơn vị lớn

- HS vận dụng mối quan hệ để làm

- HS đọc đề bài:

bµi

- em lên bảng lớp làm vào Bài 3:

HS đọc đề toán:

- Gọi số em nêu bớc giải, GV chốt hớng

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶

4 Dặn dò: Về nhà hoàn thiện tập

= 1000.00 m = 40.000 m2 dm2 = m2 8,5 = m2 30 dm2 = m2 1HS đọc đề toán

- HS thảo luận nhóm bàn, trao đổi cách làm - Cả lớp làm vo v

- em lên bảng chữa

. Hướng dẫn tự học: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HOÀN THÀNH

BÀI TẬP TRONG NGÀY

.

Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2015

Tp lm vn: Ôn: Luyện tập thuyết trình, TRANH LUẬN I/ Mơc tiªu:

- Cđng cè cho hs văn luyện tập thuyết trình - Học sinh biết bảo vệ ý kiến đa II/ Lên lớp

Bài 1: Trong điều kiện dới đây, điều kiện không cần thiết pahỉ tuân thủ tr×nh thuyÕt tr×nh, tranh luËn?

a/ Phải có hiểu biết tranh luận thuyết trình,tranh luận b/Phải nói theo ý kiến số đơng

c/ Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng

d/ Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuýet trình,tranh luận Bài 2:

Sắp xếp điều kiện cần có tham gia thuyết trình,tranh luận.(a,c,d câu 1) theo thứ tự 1,2,3 cho phù hợp với trình tranh luận:

1: Điều kiên Điều kiện Điều kiện

Bài 3: Đọc mẩu chuyện 1, tiết tập làm văn trang 93.Hãy tởng tợng em xanh, nghe câu chuyện đất,nớc, ánh sáng, khơng khí, em nói với họ ? Khoanh trịn vào ý em chọn:

a Tớ nghĩ tớ cần ánh sáng ánh sáng làm tớ vui vẻ.Khi có ánh sáng lồi chim đến hót cho tớ nghe

c Các bạn ơi,con ngời nhịn thở phút chết.Tớ nghĩ tớ vậy, tớ cần không khí nhất, thiếu thứ khác tớ vÉn sèng

d Thời tiết khắc nghiệt quá, có nớc ủ ấm rễ tớ vào ngày đông giá làm mát rễ tớ ngày hè oi bức.Tớ cần nớc

đ Những ngời bạn yêu quý tớ, bạn có biết tớ cần tất bạn không ? Tớ sống thiếu bạn.Chính bạn đồng sức giúp tớ lớn lên để giúp ích cho đời.Tất bạn ngời bạn tốt

Bµi 4:

HÃy trình bày ý kiến em nhằm thut phơc mäi ngêi thÊy râ sù cÇn thiÕt cđa việc bảo vệ rừng

- Hs làm

- Hs đọc làm III/ Củng cố, dặn dũ:

.

To¸n Lun tËp chung

I, Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè

- Viết số đo độ dài, khối lợng dới dạng số thập phân cới đơn vị khác II, Đồng dùng dạy học:- Bảng phụ chép sẵn tập 1:

III, Lên lớp: 1,Giới thiệu bài: 2, H íng dÉn lun tËp

Bài 1: - HS đọc đề tự làm tập.

- Gọi số em báo cáo kết - GV nhËn xÐt

Bài 2: Yêu cầu HS đọc :

- Bài tập yêu cầu làm g× ?

- Để thực điều chúng phải ta làm gì?

-GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

Bài 3: - HS đọc đề tự làm bài. GV nhận xét, bổ sung

Bµi 4: TiÕn hành tơng tự.

Bài 5: GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ:

- Túi cam nặng kg? - Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS đọc kết III, Cũng c dn dũ:

-Về nhà hoàn thiện bµi tËp

- HS đọc đề tự làm tập - HS làm bảng lớp, lớp làm VBT a 3m 4dm =

10 m = 3,6 m b 4dm = .= 0,4 m c 34m 5cm = = 34,05 m

d 345 cm = 300cm + 45 cm = 3m 45 cm = = 3,45 m

- HS đọc to trớc lớp

- ViÕt sè ®o thích hợp vào ô trống

- Chuyn n v đo từ - kg từ kg- - HS làm Một số em báo cáo kết

Đơn vị tấn Đơn vị kg

3,2 tÊn 32000 kg

0,502 tÊn 502 kg

2,5 tÊn 2500 kg

0,021 tÊn 21 kg

- HS đọc đề, lớp tự làm vào BT - HS lần lợt nêu kết

-HS quan sát hình minh hoạ:

- Túi cam nặng 1kg 800g Bằng tổng trọng lợng c©n

- Viết số kg trọng lợng túi cam thành số đo có đơn vị gam

. HĐNGLL: CHỦ ĐỀ THÁNG 11: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

TUẦN – HOẠT ĐỘNG 1: VIẾT THƯ, GỬI THIẾP CHÚC MỪNG THẦY, CÔ GIÁO I-MỤC TIÊU HỌAT ĐỘNG:

-Phát triển HS tình cảm thiêng liêng thầy trị

-HS biết kình trọng, lễ phép, biết ơn yêu quý thầy, cô giáo -HS yêu trường, yêu lớp, thích học

- Rèn lĩ giao tiếp, định cho HS

II-QUY MƠ HỌAT ĐỘNG: Tổ chức theo theo quy mơ lớp III-TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN:

-Sưu tầm thư hay gửi thầy cô cũ -Ca dao, tục ngữ người thầy

-Các câu chuyện tình thầy trò

-Các hát ca ngợi người thầy, mái trường, lớp học…

IV/-NỘI DUNG SINH HOẠT:

Ho ạt đông GV

1 Đọc-GV thông báo nội dung, kế họach họat động

cho HS

-Hướng dẫn HS sưu tầm thư hay gửi thầy cô giáo cũ

-Hướng dẫn HS sưu tầm ca dao, tục ngữ người thầy, câu chuyện tình thầy trị

-Chuẩn bị tiết mục văn nghệ Tiến hành:

-Cả lớp hát hát Bụi Phấn

-GV trao đổi với HS: Nộïi dung hát nói điều

gì?

-Liên hệ cá nhân (như hướng dẫn SGK) 3-Nhận xét – đánh giá:

-GV kết luận -Khen ngợi HS

-HS hát hát tập thể tình cảm thầy trò

HĐ HS - HS lắng nghe

.

Buổi 2:

To¸n Lun tËp chung I, Mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè

- Viết số đo độ dài, khối lợng dới dạng số thập phân cới đơn vị khác II, Đ ồng dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn tập 1:

III, Lªn líp: 1,Giíi thiƯu bµi: 2, H íng dÉn lun tËp

Bài 1: - HS đọc đề tự làm tập.

- Gäi mét sè em b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề:

- Bài tập yêu cầu làm ? - Để thực điều chúng phải ta làm gì?

-GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

Bài 3: - HS đọc đề tự làm bài. GV nhận xét, bổ sung

Bµi 4: Tiến hành tơng tự.

Bài 5: GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ:

- Túi cam nặng kg? - Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS lµm bµi

- Yêu cầu HS đọc kết III, Cũng cố dặn dị:

-VỊ nhµ hoµn thiện tập

- HS c tự làm tập

- HS lµm bảng lớp, lớp làm VBT a 3m 4dm =

10 m = 3,6 m b 4dm = .= 0,4 m c 34m 5cm = = 34,05 m

d 345 cm = 300cm + 45 cm = 3m 45 cm = = 3,45 m

- HS đọc to trớc lớp

- Viết số đo thích hợp vào ô trống

- Chuyển đơn vị đo từ - kg từ kg- - HS làm Một số em báo cỏo kt qu

Đơn vị tấn Đơn vị lµ kg 3,2 tÊn 32000 kg 0,502 tÊn 502 kg 2,5 tÊn 2500 kg 0,021 tÊn 21 kg

- HS đọc đề, lớp tự làm vào BT - HS lần lợt nêu kết

-HS quan sát hình minh hoạ:

- Túi cam nặng 1kg 800g Bằng tổng trọng lợng cân

- Viết số kg trọng lợng túi cam thành số đo có đơn vị gam

b kg 800 g = 1,8 kg b kg 800 g = 1800 g

GDGTS & KNS: BÀI 3: EM CHĂM SĨC ĐỒ DÙNG CỦA MÌNH VÀ GIA ĐÌNH .Mục tiêu : giáo viên

- Tổ chức hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động với tốc độ phù hợp - Khởi động tiết học hoạt động hát tập thể

- Hướng dẫn động viên học sinh kể việc em chăm sóc đồ dung mình, cách gia đình em chăm sóc đồ dùng

- Gợi mở để học sinh suy ngẫm, chọn gương chăm sóc đồ dùng gia đình hồn thành hoạt động “ Tấm gương chăm sóc đồ dùng gia đình em” - Khuyến khích học sinh thể hiện rèn luyện kỹ năng: lắng nghe, thuyết trình, chia

sẻ, hợp tác, định, tự nhận thức nêu gương  Kết học sinh

- Nhận biết đồ dùng cũ cịn tốt nên giữ gìn, chăm sóc cẩn thận

- Tự hào mong muốn học hỏi từ tâm gương chăm sóc đồ dùng gia đình em

- Lắng nghe, chia sẻ ý kiến với bạn

- Tích cực cùng gia đình trải nghiệm, chia sẻ học hoàn thành hoạt động “ Cả nhà cùng làm”

II Lên lớp

Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG ÔN BÀI

HOẠT ĐỘNG ÔN BÀIGiáo viên cho học sinh ôn theo phần hướng dẫn chung trang 12

1 Câu chuyện chăm sóc đồ dùng của em

Bước 1:

- Khởi động tiết học cách cho lớp cùng hát hát tập thể

- Yêu cầu học sinh xem tranh trang 12(SHS) lựa chọn đồ vật có cách đánh dấu vào bức tranh Hai bạn ngồi cạnh chia sẻ cách chăm sóc đồ dùng chọn nào? - Cho số học sinh xung phong

chia sẻ kết thảo luận nhóm

Bước 2:

- Mở nhạc khơng lời nhẹ nhàng. - Cho học sinh chọn tô màu

một đồ dùng em thường xuyên chăm sóc trang 12(SHS) - Yêu cầu học sinh giơ sách lên,

giáo viên vòng quan sát - Khen ngợi học sinh chuyển

sang hoạt động

2 Đồ dùng gia đình em. Bước 1:

- Chia bảng thành phần ghi

gợi ý bảng trang 13(SHS)

- Mở nhạc không lời nhẹ nhàng

Bước 2:

- Yêu cầu số học sinh chia sẻ trước lớp danh sách đồ dùng

-Cả lớp cùng hát hát tập thể

- Học sinh chọn tô màu đồ dùng em thường xuyên chăm sóc trang 12(SHS)

cách gia đình em giữ gìn

- Ghi lên bảng ý kiến phù hợp học sinh

- Tổng kết hoạt động, kết nối với giá trị Giản dị viết lên bảng cho lớp đọc to thông điệp câu học: “Giản dị em biết yêu quý, chăm sóc đồ dùng gia đình”.

3 Tấm gương chăm sóc đồ dùng trong gia đình em.

Bước 1:

- Hướng dẫn học sinh bầu chọn gương chăm sóc đồ dùng gia đình

- Hướng dẫn học sinh chia sẻ với bạn cùng gương chăm sóc đồ dùng gia đình

Bước 2:

- Mở nhạc khơng lời nhẹ nhàng

- Yêu cầu học sinh vẽ chân dung

tấm gương chăm sóc đồ dùng gia đình ( Có thể ơng bà gia đình) vào trống trang 14(SHS) Học sinh khơng vẽ chân dung có thể vẽ hoa biểu tượng thích ghi tên nhân vật bên cạnh

- Hướng dẫn học sinh ghi vào bên bức tranh “ Những điểm em học tập từ tâm gương chăm sóc đồ dùng gia đình mình” trang 14(SHS)

Bước 3:

- Hướng dẫn học sinh cách cầm sách: hai tay giữ giơ trước ngực ( làm mẫu cho học sinh)

- Hướng dẫn xung quanh giới

thiệu tâm gương chăm sóc đồ dùng gia đình với bạn 4 Cả nhà làm

- Hướng dẫn nhắc nhở học sinh cùng với ông bà, bố mẹ, anh chị hoàn thành hoạt động trải nghiệm

-Học sinh bầu chọn gương chăm sóc đồ dùng gia đình

trang 15(SHS)

5 Chuẩn bị cho học sau

6 Hoạt độnghồi tưởng tổng kết sau học.

. Hoạt động tập thể: XÂY DỰNG CÁC NỘI DUNG THI ĐUA CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11

I/ Mục tiêu

-Giúp HS biết hiểu lịch sử, nguồn gốc ý nghĩa to lớn ngày nhà giáo VN -Giáo dục HS thêm kính yêu, biết ơn công lao thầy cô giáo./

-Tạo khơng khí thi đua học tập, rèn luyện sơi HS -Rèn kĩ tổ chức hoạt động tập thể, kĩ hợp tác cho HS

II/ Nội dung

1 Chủ tịch hội đồng tự quản nêu kế hoạch, mục đích - HS khác bổ sung vào kế hoạch

- HS đăng kí thực hiện

Sinh ho¹t NHẬN XÉT TUẦN I Mục tiêu

- HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua, có hướng phấn đấu sửa chữa

- Hướng dẫn học sinh học tập theo chủ điÓmNăm điều Bác Hồ dạy - Có ý thức tự giác hoạt động phong trào trường lớp II Chuẩn bị: - Nội dung nhận xét tuần

III Lên lớp

Đánh giá chung

- Đa số em ngoan ngỗn , lễ phép kính thầy yêu bạn tuần học thứ chÝn, em có ý thức tự giác học tập, học , tham gia lao động đầy đủ, nhiệt tình, vệ sinh

Cụ thể: a Đạo đức

- Đa số em ngoan ngỗn, lễ phép kính trọng thầy cơ, u bạn có ý thức tu dưỡng đạo đức thân

b Học tập

- Các em học giờ, có ý thức tự giác học tập làm tập đầy đủ, ý nghe giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

c Lao động

- Tham gia đầy đủ buổi lao động trêng tổ chức, có ý thức tự giác cao d Văn thể mĩ: - Vệ sinh trường lớp

IV Phương hướng.

Luyn Toán: Ôn tập số tính chất số thập phân I, Mục tiêu

- Ôn tính chất sè thËp ph©n

- Biết cách sử dụng số thập phân để viết số đo độ dài II, Lên lớp

a Sắp xếp số thập phân sau theo thứ tự từ bé đến lớn

b theo thứ tự từ lớn đến bé

Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào

4m 5dm = .m 5cm 4mm = m

84m 21cm = m 2m 31mm = m

376m = .hm 794dm = m

Bài 3: Tìm chữ thích hợp thay vào chữ số thập phân sau cho đợc cách viết

13, a100=cb,6d

- GV nhËn xÐt

Bài 4: Tìm chữ số thích hợp điền vào chữ

a) 4,8x < 4,812 b) 5,890 > 5,8x

c, 53,x49 < 53,249 d) 2,12x = 2,1270

Bài 5:

H: Tìm chữ số thập phân cho số lớn 3,1 bé 3,2?

III, NhËn xÐt- dặn dò

-111,14; 14,62; 59.76; 14,65; 111,19 -25,376; 27,5; 25,4; 27,49; 25,385

- stp nên có phần nguyên nhau, phần ⇒ cb = 13; a =

d =

Lời giải :

72,9 1> 72,901 > 72,10 > 72,099 > 72,009

Lời giải :

a) x = ; b) x = c) x = ; d) x =

Lời giải :

Ta có : 3,1 = 3,10 ; 3,2 = 3,20

- chữ số thập phân lớn 3,10 bé 3,20 :

3,11; 3,12; 3,13; 3,14 ; 3,15

Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2014

Ơn Tiếng việt: ơn tập từ tráI nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa I, Mục tiêu: Giúp HS

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ tõ nhiỊu nghÜa

- BiÕt ph©n biƯt nghÜa gèc vµ nghÜa chun cđa tõ nhỊu nghÜa -VËn dơng tõ nhiỊu nghÜa vµo nãi vµ viÕt

II, Hoạt động dạy học.

sau:

Trêi xanh, biển nhẹ nhàng, trời âm u, biển nặng nỊ Nh ngêi biÕt bn, vui; biĨn lóc l¹nh lùng, đăm chiêu, lúc sôi nổi, ồn Ã

Bi 2: Trong từ bén đới đây, từ đòng âm, từ đồng nghĩa

a Cậu bé vội vã, chân bớc không bén đất b Họ quen bén tiếng

c Con dao nµy bÐn (sắc)

Bi 3: Tỡm cỏc t sc ng âm nhiều nghĩa cau sau

a Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời b Con dao sắc

c Mẹ sắc thuốc cho bà

d Trong vờn, muôn hoa khoe sắc -Gv nhận xét, chữa

III, Nhận xét- dặn dò.

nặng nề; buồn / vui ; lạnh lùng / sôi

- Bén câu a b lµ tõ nhiỊu nghÜa

- Bén câu c bén tong câu a,b từ đồng âm

⇒ Từ sắc câu a,b c từ đồng âm

Tõ s¾c câu a, d từ nhiều nghĩa

Bui 2:

Luyện toán: Ôn tập I Mơc tiªu:

- Ơn tập stp, biết cách sử dụng stp để viết số đo độ dài - Giải số tốn có lời văn liên quan đến phân số II Lên lớp

Bµi 1: Tìm số tự nhiên x lớn biết a x <

1000 ; b x < 3,005 ; c x < 157

100

Bài 2: Tìm chữ số x biết: a 36,75x4 < 367544

10000

b ab5,728 < ab5,7x4 < ab5,755

Bài 3: Cho số 1450 Số thay đổi nếu:

a Xãa bá ch÷ sè

b Viết thêm chữ số vào sau số c Đổi chỗ chữ số cho Bài 4: Cho số 19,99 Hỏi số thay

a x = 0; b x = c x =1

a 367544

10000 = 36,7544 ; để 36,75x4 < 36,7544 x < ⇒ x = 3,2,1,0

b 728 < 7x4 < 755 ⇒ x = 3; 4;

a Số giảm 10 lần

b Số tăng lên 10 lần cộng thêm đvị c Số tăng thêm 90 đvị ( 1540 -1450 = 90)

đổi nào, nếu:

a Xóa bỏ chữ số phần thập phân b Thay chữ số chữ số Bài 5: Viết số x dới dạng phân sè, biÕt: a x = 1,505050; x = 0,0505;

x = 101,101101

b Sè x gÊp lÇn sè y, sè y b»ng sè c vµ c =

5

Bµi 6: Khèi gåm líp cã tÊt c¶ 102 häc sinh BiÕt tØ sè häc sinh B so víi 5A lµ

8

9 , tØ sè häc sinh 5C so víi 5B lµ 17 16 HÃy tính số học sinh lớp

III NhËn xÐt tiÕt häc:

b Số giảm 8,88 đ vị ( Vì: 19,99 - 11,11 = 8,88 ) a x = 150505

100000 ; x = 505

10000 ; x = 101101101

1000000

b Ta cã: c =

5 = 0,4 y = c =

0,4 = 0,05

x = y = 0,05 = 0,15 VËy x = 15

100 ⇒ C¸ch 1: Ta cã:

9 = 16

18 Coi sè häc sinh 5B 16 phần, 5A 18 phần, 5C lµ 17 ph Sè HS líp 5B lµ: 102: (16+18+17) 16= Sè HS líp 5A

C¸ch 2: TØ sè HS 5B so víi 5A lµ: 17

16 × 9=

17

18 Từ Gọi x số HS 5A ta có: x +

9× x+ 17

18× x = 102 ⇒ x = 102 : (1 +

9 + 17

18 ) = 102 : 51

18=102× 18

51 = 36 VËy sè HS líp 5A lµ 36 em

Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2014

Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2014

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP - HS tự hoàn thành tập GV nhà

- GV theo dõi, giúp đỡ thêm

\ Luyện từ câu : (Thực hành) LUYỆN TẬP VỀ

VỐN TỪ THIÊN NHIÊN TỪ NHIỀU NGHĨA. I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm tốt - Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II Chuẩn bị: Nội dung bài. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: 2.Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị HS 3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số nhận xét + Trùng điệp

+ Dải lụa + Thảm lúa + Trắng xoá + Thấp thoáng Bài tập3 :

H : Đặt câu với nghĩa chuyển từ

ăn ?

4.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề

- HS lên chữa - HS làm tập

nước ta

- Dãy Trường Sơn trùng điệp màu xanh bạt ngàn

- Các bạn múa dẻo với hai dải lụa tay

- Xa xa, thảm lúa chín vàng lượn sóng theo chiều gió

- Đàn cị bay trắng xố góc trời vùng Năm Căn

- Mấy đám mây sau ngọn núi phía xa

Gợi ý :

- Cô ăn ảnh

- Tuấn chơi cờ hay ăn gian - Bạn cảm thấy ăn năn - Bà ăn hiếp người khác - Họ muốn ăn đời, kiếp với

- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

GDKNS - SHL

(Dân ca nghệ Tĩnh)

I Yêu cầu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca hát “Bác Hồ em”. -Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhp ca bi hỏt II Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc “Bỏc Hồ em” III hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Häc h¸t : 4 TËp h¸t câu: - HS hát mẫu

- C lớp hát, GV lắng nghe để phát chỗ sai hớng dẫn HS sửa lại GV hát mẫu ch cn thit

- HS tập câu tơng tự

- HS hát nối câu hát, hỏt khoan theo nhúm Hát

- HS tiếp tục sửa chỗ hát cha đạt, thực tiếng hát luyến tiếng hát ngân dài phách

7 Cñng cè, kiểm tra

- Trình bày hát theo nhóm, - HS học thuộc hát

HS lng nghe HS thực HS tập câu tiếp HS thực HS tập đoạn HS hát HS sửa chỗ sai HS hát, gõ đệm

B.NHẬN XÉT TUẦN I, Mục tiêu

- HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua, có hướng phấn đấu sửa chữa

- Hướng dẫn học sinh học tập theo chủ điÓmNăm điều Bác Hồ dạy - Có ý thức tự giác hoạt động phong trào trường lớp II, Chuẩn bị: - Nội dung nhận xét tuần

III, Lên lớp

1, Đánh giá chung

- Đa số em ngoan ngỗn , lễ phép kính thầy yêu bạn tuần học thứ Các em có ý thức tự giác học tập, học , tham gia lao động đầy đủ, nhiệt tình, vệ sinh

2,Cụ thể: a Đạo đức

- Đa số em ngoan ngỗn, lễ phép kính trọng thầy cơ, yêu bạn có ý thức tu dưỡng đạo đức thân

b, Học tập

- Các em học giờ, có ý thức tự giác học tập làm tập đầy đủ, ý nghe giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

c, Lao động

- Tham gia đầy đủ buổi lao động trường tổ chức, có ý thức tự giác cao c, Văn thể mĩ: - Vệ sinh trường lớp sẽ

IV,Phương hướng.

học đầy đủ trước đến lớp

- Có lịch cụ thể cho lao động hàng tuần

HẾT T9.

Bài tập1 : Chọn từ thích hợp: dải lụa, thảm lúa, kì vĩ, thấp thống, trắng xố, trùng điệp điền vào chỗ chấm :

Từ đèo ngang nhìn hướng nam, ta bắt gặp khung cảnh thiên nhiên… ; phía tây dãy Trường Sơn… , phía đơng nhìn biển cả, Ở vùng đồng bát ngát biếc xanh màu diệp lục Sông Gianh, sông Nhật Lệ, sông …vắt ngang giữa…vàng đổ biển Biển suốt ngày tung bọt ….kì cọ cho hàng trăm mỏm đá nhấp nhơ…dưới rừng dương

Bài tập2 :

H : Đặt câu với từ ? Thứ tự cần điền : + Kì vĩ

+ Trùng điệp + Dải lụa + Thảm lúa + Trắng xố + Thấp thống

+ Kì vĩ

- Vịnh Hạ Long cảnh quan kì vĩ

Lun tËp I/ Mơc tiªu:

- Củng cố cho hs biết viết đơn vị đo dới dới dạng số thập phân II/Lên lớp

Bµi 1:ViÕt sè thËp phân thích hợp vào chỗ chấm

a 152m = km b 82kg = tÊn

c 100m2 = = km2 Bài 2: Viết sè ®o sau theo thø tù

a.Từ bé đến lớn

0,5km ; 0,320 km; 432m ; 385 1000 km

b.Từ lớn đến bé

32960m2; 4,2ha ; 4,085ha 0,5km2

-Gv chÊm ,chữa

?Mun sp xp c cỏc s t bé đến lớn (và ngợc lại ) em làm nh th no?

Bài 3: Một hình vuông có chu vi

1m4cm.Một hình chữ nhật có trung bình cộng độ dài hai cạnh độ dài cạnh hình vng có chiều dài gấp lần chiều rộng.Hỏi diện tích hình lớn lớn xăng ti mét vuông

? Muèn tÝnh diện tích hình vuông em làm

a, 152 m = 0,152km b, 82 kg = 0,082 tÊn

c, 100m2 = 0,01ha = 0,0001km2.

a, 0,230 km ; 385

1000 km ; 432m ; 0,5 km

b, 0,5km2 ; 4,2 ha; 4,085ha ; 32960m2 -Đổi đơn vị

-Hs đọc đề - Phân tích đề -1hs lên bảng Cả lớp làm vào 1m 4cm = 104 cm Độ dài cạnh hình vng 104 : = 26 (cm)t

nh nào?

-Nhận xét , chữa III, Cũng cố ,dặn dò. Tiết 2: Âm nhạc Tiết3 Tập làm văn:

Lun tËp thut tr×nh tranh ln I Mơc tiªu:

- Luyện tập cách thuyết trình, tranh luận Biết tìm đa lý lẽ, dẫn chứng để thuyết trình tranh luận vấn đề môi trờng phù hợp với lứa tuổi

KNS : Trình bày ý kiến cách rõ ràng, mạch lạc dễ nghe dễ thuyết phục ngời(kĩ thể tự tin ),kĩ lắng nghe tích cực ,kĩ hợp tác

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ học nhóm

III Lên líp:

1 Bài cũ: - Em nêu điều kiện có muốn tham gia thuyết trình. - Khi thuyết trình, tranh luận, ngời nói cần có thái độ nh ? 2 Bài mới:

a GV giới thiệu bài: “Các em biết điều kiện cầm thiết muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề Tiết học hơm giúp em thuyết trình, tranh luận vấn đề cho sẵn”

b Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: - HS đọc thầm câu chuyện. - Gọi HS phân vai câu chuyện ? Câu chuyện có nhân vật ?

? Các nhân vật tranh luận điều gì?

? Mỗi nhân vật nói tầm quan trọng ?

* Mỗi nhóm tự phân vai nhân vật, mở rộng lý lẽ, dẫn chứng để tranh luận bạn (chú ý ghi vào nháp lý lẽ, dẫn chứng mở rộng thêm)

- Gọi số nhóm lên đóng vai nhân vật để tranh luận

- GV ghi nhanh sè ý HS lên bảng + Đất : Có chất màu nuôi

+ Nc: Vn chuyn cht mu ni cây.

+ Khơng khí: Cây cần khí trời để sống + ánh sáng: Làm cho cối có màu xanh

? ý kiến em vấn đề ntn? * GV nhận xét, khen ngợi nhóm

- HS đọc thầm câu chuyện., HS phân vai câu chuyện

- nhân vật: đất, nớc, khơng khí, ánh sáng - Tranh luận xem cần thiết với xanh - HS nối tiếp trả lời

-HS chia thµnh nhãm thùc yêu cầu GV

VD: * t: Tụi cung cấp đất màu để nuôi sống Không có đất, khơng thể

sống phát triển đợc Nếu bạn nhổ khỏi đất chết

* Nớc: Nớc cần cho xanh, có những cần sống nớc Nếu khơng có tơi chất đất màu đất

kh«ng thĨ trë thµnh chÊt dinh dìng NÕu thiÕu níc, còi cọc

* Khụng khớ: Khụng có khí trời tất cây cối đề chết rũ Theo tôi, giống nh ngời Cây nhịn ăn nhịn uống ba, bốn ngày nhng nhịn thở Cây cần ô xy bơ níc có khơng khí để thực q trình hơ hấp quang hợp * ánh sáng: Thiếu ánh sáng khơng thể có màu xanh Khơng có màu xanh cịn gọi xanh c!

có khả thuyết tr×nh tèt

GV: Trong thuyết trình, tranh luận, cần phải nắm đợc vấn đề tranh luận, thuyết trinh, đa đợc ý kiến riêng mình, tìm lý lẽ dẫn chứng bảo vệ ý kiến

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề: ? Bài tập yêu cầu thuyết trình hay tranh luận ?

- Néi dung thuyết trình ?

* Yờu cu HS hoạt động theo nhóm đơi - Gọi số nhóm trình bày trớc lớp - Ghi nhanh số câu thuyết trình hay VD: Đèn Trăng vơ quan trọng sống Đây nhân vật toả sáng vào ban đêm Trăng soi sáng khắp nơi, Trăng làm cho sống thêm đẹp thơ mộng Nếu khơng có Trăng, sống nh ? Chúng ta đêm Rằm Trung Thu

3 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà thuyết trình cho ngời thân nghe

- HS đọc yêu cầu đề: - Thuyết trỡnh

- Thuyết trình cần thiết Đèn Trăng ca dao

-HS thuyết trình nhóm, đặt câu hỏi cho

+ Nếu có Trăng chuyện xảy ? + Nếu có Đèn chuyện sÏ x¶y ?

+ Vì nói có Trăng Đèn cần thiết cho sống ?

+ Trăng Đèn có u điểm hạn chế ?

- HS tr×nh bày ý kiến trớc lớp - Nhận xét bạn

TiÕt1 T iÕt4 ; Sinh ho¹t

NHẬN XÉT TUẦN I Mục tiêu

- HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua, có hướng phấn đấu sửa chữa

- Hướng dẫn học sinh học tập theo chủ điÓmNăm điều Bác Hồ dạy - Có ý thức tự giác hoạt động phong trào trường lớp II Chuẩn bị: - Nội dung nhận xét tuần

III Lên lớp (28)

Đánh giá chung

- Đa số em ngoan ngoãn , lễ phép kính thầy yêu bạn tuần học thứ chÝn em có ý thức tự giác học tập, học , tham gia lao động đầy đủ, nhiệt tình, vệ sinh

Cụ thể: a Đạo đức

- Đa số em ngoan ngỗn, lễ phép kính trọng thầy cơ, u bạn có ý thức tu dưỡng đạo đức thân

b Học tập

- Các em học giờ, có ý thức tự giác học tập làm tập đầy đủ, ý nghe giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Tiêu biểu : c Lao động

IV Phương hướng.

- Tiếp tục ôn tập thêm môn Toán môn Tiếng việt , học , làm học đầy đủ trước đến lớp

- Có lịch cụ thể cho lao động hàng tuần

=================================== Bi chiỊu

Thø ngày 21 / 10 / 2011 Tiết 1: Toán: Luyện tập thêm

Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I/ Mục tiêu.

Giúp HS ôn

- Bng n v đo khối lợng

- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lợng - Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II/ Lên lớp.

Bài 1: Khoanh tròn vào chữ(A,B,C) đặt trớc kết

Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a 5tÊn 328 kg = ………….tÊn A 53,28 B 5,328 C 532,8

b 12 t¹ kg = ………t¹ A 12,04 B 12,4 C 1,24

c.24kg 37 g = ……… kg A.24,37 B.243,7 C.24.037

Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

a 5462 kg = .tấn b 736kg = tạ c 58g =kg

Bài 3: Viết số thập phân vào chỗ chấm a 8dm243cm2 = …………dm2

b 16m22dm2 = …………m2 c,16ha = ….km2

d.24dm2 = ……… m2 Bµi 4:

Một ao hình chữ nhật có nửa chu vi đo đợc 67m, chiều dài chiều rộng 17 m Tính diện tích ao với đơn vị đo héc ta

a, 5tÊn 328kg = 5,328 tÊn b, 12t¹ 4kg = 12,04 t¹ c, 24kg37g = 24,037 kg

a, 5462 kg = 5,462 tÊn b, 736 kg =7,36 t¹ c, 58g =0,058 kg

a, 8dm2 43cm2 = 8,43dm2 b, 16m2 2dm2 =16,02m2 c, 16ha = 0,16km2 Bài giải:

Chiều rộng ao hình chữ nhật (67 17) : = 25 (m) Chiều dài ao hình chữ nhật

67 - 25 = 42 (m)

III, Cũng cố ,dặn dò

Tiết2 TiÕng viƯt: ln tËp thªm

¤n: MRVT: Thiªn nhiªn

I/Mơc tiªu

- Củng cố cho hs hiểu rộng thêm số từ ngữ thiên nhiên - Từ biết sử dụng từ ngữ để viết đoạn văn hay

II/Lªn líp

Bài 1:Điền vào chỗ trống tên loại rừng mµ em biÕt?

2:Điền vào chỗ trống từ ngữ hoạt động bảo vệ môi trờng tự nhiên Bài 3:Xếp tên cảnh đẹp tự nhiên nớc ta vào ô trống bảng : (động)Tam Thanh, (động) Phong Nha,Cúc phơng,Tam đảo,Bà Nà,Sầm sơn,Nha

Trang,Mũi Né,Vũng Tàu,Cát Tiên,Lăng Cô,Cửa Lò

Bài 4: Viết vào chỗ trống câu văn theo yêu cầu

a.Câu văn tả sông có dùng phép so sánh

b.Câu văn tả biển có dùng phép nhân hóa c.Câu văn tả bầy chim có dùng phép nhân hóa

III, Cũng cố , dặn dò

-Rõng tha rõng rËm ,rõngngËp mỈn ,rõng khép

A,Cảnh đẹp biển:Sầm Sơn ,Nha Trang ,Mũi Nế , Vũng Tàu, Lăng Cơ ,Cửa Lị B, Cảnh đẹp rừng:động Tam Thanh, động Phong Nha,

a, Nh÷ng sông nh dải lụa

b,Bin sut ngy tung bọt , kì cọ hàng trăm mỏm đá nhấp nhơ

=================================== Bi s¸ng

Thø ngµy 22 / 10 / 2011 TiÕt1 To¸n:

Luyện tập chung I: Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết số đo độ dài, khối lợng, S dới dạng số TP

- Giải tốn có liên quan đến số đo độ dài S hình II Lên lớp:

1 GV Giới thiệu bài: “ Trong tiết học tốn hơm nay, em luyện tập cách viết số đo độ dài, khối lợng, S dới dạng số TP giải toán có liên quan đến số đo độ dài, S

2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

? Các đơn vị đo tập thuộc bảng đơn vị đo ?

- Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp nhau lần ?

- Yêu cầu HS làm - Gọi số em lên bảng - GV kiểm tra kết Bài 2: HS đọc đề bài:

- GV nêu trờng hợp để HS làm vào bảng

- Kiểm tra kết quả, chữa Bài 3: HS đọc đề bài:

- Gäi em nhắc lại mối quan hệ km2, ha, dm víi m2.

- HS vận dụng mối liên hệ để làm

- em lªn bảng lớp làm vào Bài4:

HS đọc đề toán:

- Gọi số em nêu bớc giải, GV chốt hớng

- GV nhận xét kết

4 Dặn dò: Về nhà hoàn thiện tập

- Bng đơn vị đo độ dài

- Đơn vị lớn gấp 10 lần, đơn vị bé 10 ( hay 0,1) lần đơn vị lớn

- HS vận dụng mối quan hệ để làm

- HS đọc đề bài: - 500 g = 0,5 kg

- 347 g = 0,347 kg - 1,5 = 1500 kg - HS đọc đề bài:

km2 = 1000.000 m2 7 km2 = 7000.000 m2.

= 1000.00 m = 40.000 m2 dm2 = m2 8,5 = m2 30 dm2 = m2 1HS đọc đề toán

- HS thảo luận nhóm bàn, trao đổi cách làm - Cả lớp làm vào

- em lên bảng chữa Giải: - Đổi : 0,15 km = 150 m Ta có sơ đồ: CD

CR

Theo sơ đồ ta có chiều dài sân trờng là: - 150 : ( + 2) x = 90 (m) Chiều rộng sân trờng:

- 150 - 90 = 60 (m) DiƯn tÝch s©n trêng:

- 90 x 60 = 5400 (m2) = 0,54 ha §/sè: 5400 m2, 0,54 ha

TiÕt 2: To¸n: lun tËp thêm

: Các số đo dới dạng số thập phân I/ Mục tiêu

- ễn cỏch dùng số thập phân, biết dùng số thập phân để viết số đo khối lợng số đo diện tích

II/ Lªn líp

-Gv chép đề lên bảng Gọi hs đọc đề ,phân tích đề -Yêu cầu tự làm Gv chấm ,chữa

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

a/ 34m 6cm = m b/ 2405g = ………kg

a, 34m 6cm = 34,06m b,2450g = 2,405kg

c/ 15m2 dm2 = ………… m2

Bài 2: Khoanh tròn vào chữ cái(A,B,C) đặt trớc kết

Chun c¸c phân số thập phân sau thành số thập phân

a/ 85

100 = ….? A 8,5 B 8,05 C 0,85 b/ 138

10 = ……? A 13,8 B.1,38 C.0,138

c/

1000 = … ? A 0,09

B 0,009 C 0,9

Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào « trèng

a 628 dm2 = ……… m2 b 39m cm = ……….m c 52 tÊn 8kg = Bài 4: Mẹ 27 tuổi, ti b»ng

2

5 ti mĐ.TÝnh ti ngời ? ? Bài toán thuộc dạng toán ?

?Nêu bớc giải toán?

-Yêu cầu hs làm Chấm chữa

III, Cũng cố ,dặn dò. -Nhận xét học

-VỊ nhµ hoµn thiƯn bµi tËp

c, 15m2 6dm2 = 15,06 m2

a, 85

100 =0,85

b, 138

10 =13,8

c,

1000 =0,009

a, 628dm2 = 0,628 m2 b, 39m 4cm = 39,04m c, 52 tÊn 8kg = 52,008kg

-Hs đọc đề , phân tích đề bi

-Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số -Hs nêu bớc giải toán

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần )

Ti lµ: 27 : x = 18 (ti) Ti lµ : 27 x : = 18 (ti) Ti mĐ là: 18 + 27 = 45 (tuổi) Đáp số: Con : 18 ti MĐ : 45 ti

Tiết3 Luyện từ câu:

Đại Từ I Mục đích - yêu cầu.

KNS: Kĩ phân tích ,kĩ nhận thức II Lên lớp.

1 Bài cũ: - GV ghi câu văn: Cu Tí vào lòng mẹ Nó nhí mĐ l¾m”.

- u cầu HS xác định từ loại: Cu Tí sà vào lịng mẹ Nó nhớ mẹ - HS nêu lại khái niệm đại từ, động từ, tính từ

2 Bµi míi:

a GV giíi thiƯu bµi.

? Trong VD trên, từ “Nó”trong câu thứ muốn nói đến đối tợng ? (Cu Tí) GV : .

b T×m hiĨu VD:

* VD1: Gọi HS đọc phần nhận xét ? Các từ “Tớ, cậu”dùng để làm đoạn văn a ?

- Trong câu b, từ “nó” dùng để làm gì? - Hùng, Nam, Quý thuộc từ loại ? - Vậy “tớ, cậu, nó” dùng để thay cho từ loại

nào câu ? - GVkết luận:

* VD2: Gọi HS đọc tập GV gợi ý:.- Đọc kỹ câu

- Xác định từ in đậm thay cho từ ?

? C¸ch dïng có giống từ BT1 ? Nếu từ VD1 thay cho Danh từ từ Vậy, Thế thay cho từ loại c©u?

- Qua tìm hiểu VD, em hiểu ntn đại từ ?

? Việc sử dụng đại từ nói, viết có tác dụng ?

c Ghi nhí

Gọi - em đọc ghi nhớ - Nêu VD

3 LuyÖn tËp:

Bài 1: HS làm cá nhân, số em nêu kết

- Nhng t in m dùng để ? - Vì từ đợc viết hoa ? GV tiểu kết

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - Gọi số em báo kết

? Các đại từ “mày, ơng, tơi, nó” dùng để làm ?

Bài 3: HS đọc đề, thảo luận theo nhóm bàn

GV gợi ý:- Đọc kỹ câu chuyện

- Gạch chân danh từ đợc lặp lại - Tìm đại từ thay cho từ

- Viết lại đoạn văn

- HS c

- Dùng để xng hô, tớ thay cho Hùng, cậu thay cho Quý, Nam

- Thay thÕ cho chÝch b«ng - Danh tõ

- Thay thÕ cho danh tõ

- HS đọc tập, lớp đọc thầm - HS trao đổi ý kiến theo nhóm bàn - Vậy: Thay “Rất thích thơ” - Thế: Thay “Rất quý”

- Cách dùng giống từ BT1 để tránh lặp từ

- Vậy: Thay động từ

- ThÕ: Thay thÕ cho côm tÝnh tõ - số báo cáo kết

- HS nối tiếp đọc ghi nhớ - Tự nêu VD

+ Bác, Ngời, Ông cụ - Chỉ Bác Hồ

- Biểu lộ thái độ tơn kính Bác - HS đọc nội dung

- Dùng bút chì gạch chân gạch dới đại từ (Mày, ông, tôi, nú)

Mày: Chỉ cò

Ông: Chỉ ngời nói. Tôi: Chỉ cò

Nó: Chỉ DiÖc

- Gọi số em đọc làm Cả lớp nhận xét IV Củng cố- dặn dò

TiÕt4 TiÕng ViƯt

ƠN TẬP: I Mục tiêu:

Củng cố câu học lớp

Luyện cách viết đoạn văn chủ đề cho trước II Lên lớp:

Bài 1: Hãy dùng từ “à,” “ư” để chuyển câu kể sau thành câu hỏi

a Mẹ

b Tuấn học sinh xuất sắc

c.Thành dự thi học giỏi cấp tỉnh

Bài 2: Ghép thêm trạng ngữ thời gian hoặc địa điểm vế câu sau để tạo thành câu có trạng ngữ:

a Trời mưa lớn !

b Tất học sinh tích cực phát biểu

Bài 3: Trong Tập đọc “Thơ gửi học sinh ” TV có đoạn: gỉ thời

“Non sơng VN có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc VN có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, chinh nhờ phần lớn công học tập em.”

a Em cho biết tên tác giả đoạn văn cho biết đoạn văn viết vào năm

b Viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ tình cảm em lời khuyên

Bài 4: Hãy viết đoạn văn ngắn ( khoảng 9-10 câu nêu lên cảm xúc suy nghĩ em vào học lớp )

III Củng cố- dặn dò

a Mẹ à?

b Tuấn hs xuất sắc ư?

c Thành dự thi hs giỏi cấp tỉnh à?

a Sáng nay, trời mưa lớn

b Trong lớp em, tất học sinh tích cực phát biểu

a.Tác giả: Hồ Chí Minh ( Bác Hồ) Tháng viết: Tháng 9- 1945

b.ND thể hiện được: Đọc qua đoạn văn em cảm nhận tình cảm Bác dành cho chúng em vơ bờ bến em phải cố gắng thực hiện tốt lời khuyên Bác cách học thật giỏi để trở thành người tốt có ích cho xã hội ln biết ơn Bác Hồ- người hi sinh trọn đời cho sự nghiệp đất nước Gợi ý :

-Suy nghĩ: thấy lớn, vào năm học cuối phải lo học tập để chuẩn bị lên lớp -Cảm ặp lại bạn bè nghĩ cịn năm thơi phải chia tay với thy cụ

Luyện từ câu: Luyện tËp tõ nhiỊu nghÜa I/ Mơc tiªu

- Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa ( nghĩa gốc, nghĩa chuyển) mối quan hệ chúng

II/ Lªn líp

Bài 1: đặt câu để phân biệt nghĩa khác từ cao, nặng, ? Em hiểu cao ?

Đặt câu:

- Gia ỏm ụng anh y cao ngời gần đầu

- Hàng Việt Nam chất lợng cao ? Nặng có nghĩa ?

Đặt câu:

- Em đầy tháng mà bế thấy nặng tay

- Bệnh ngày nặng khã qua khái

? Ngät cã nghÜa nh thÕ nào?

- Có nghĩa chiều cao lớn mức bình th-ờng

- Có trọng lợng lớn mức b×nh thêng

- Có vị nh vị đờng - t cõu:

- Ly cà phê qu¸ - Lêi nãi cËu ta ngät nh mÝa - Giäng ca nghe rÊt ngät Bµi 2:

Em có nhận xét từ đồng âm từ

nhiều nghĩa ? - Từ nhiều nghĩa có nghĩa gốc nhiều nghĩa chuyển.Nghĩa chuyển đợc suy ra…………

- Từ đồng âm từ giống hoàn toàn âm nhng khác hẳn nghĩa Bài 3:

Đặt câu với từ để phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển

- Các từ đi, đứng, ăn - Hs tự đặt câu, nhạn xét

Bài 4: Đọc đoạn văn sau: Những chàng trai tràn trề sức xuân hăng hái lên đờng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc

a Điền vào chỗ trống từ đợc dùng với nghĩa chuyển câu văn cho biết nghĩa chuyển

………

………

b Cho biết nghĩa khác cụm từ tìm đợc phần a.Viết vào chỗ trống câu em đặt có từ dùng với nghĩa

………

………

………

Bài 5: Viết vào chỗ trống câu em đặt để phân biệt hai nghĩa từ sau a Nhỏ (âm thanh) nghe khơng rõ so với bình thờng

………

………

b Nhá: (ngêi) cßn Ýt ti, cha trëng thµnh

………

……… Bài 6: Từ câu tục ngữ đợc dùng với nghĩa chuyển ? Chọn câu trả lời a Đi ngày đáng, học sàng khôn

- Hs nhắc lại kiến thức học

Luyện toán: Ôn tập (2 tiÕt). I Mơc tiªu:

- Ơn tập stp, biết cách sử dụng stp để viết số đo độ dài - Giải số tốn có lời văn liên quan đến phân số II Lên lớp

Bài 1: Tìm số tự nhiên x lớn biết a x <

1000 ; b x < 3,005 ; c x < 157

100

Bài 2: Tìm chữ số x biÕt: a 36,75x4 < 367544

10000

b ab5,728 < ab5,7x4 < ab5,755

Bài 3: Cho số 1450 Số thay đổi nếu:

a Xãa bá ch÷ sè

b Viết thêm chữ số vào sau số c Đổi chỗ chữ số cho Bài 4: Cho số 19,99 Hỏi số thay đổi nào, nếu:

a Xãa bá ch÷ sè phần thập phân b Thay chữ số chữ số Bài 5: Viết số x dới dạng phân số, biết: a x = 1,505050; x = 0,0505;

x = 101,101101

b Sè x gÊp lÇn sè y, sè y b»ng sè c vµ c =

5

Bµi 6: Khèi gåm líp cã tÊt c¶ 102 häc sinh BiÕt tØ sè häc sinh B so víi 5A lµ

8

9 , tØ sè häc sinh 5C so víi 5B lµ 17 16 H·y tÝnh sè häc sinh lớp

a x = 0; b x = c x =1

a 367544

10000 = 36,7544 ; để 36,75x4 < 36,7544 x < ⇒ x = 3,2,1,0

b 728 < 7x4 < 755 ⇒ x = 3; 4;

a Số giảm 10 lần

b Số tăng lên 10 lần cộng thêm đvị c Số tăng thêm 90 đvị ( 1540 -1450 = 90)

a Số giảm 0,99 đ vị b Số giảm 8,88 đ vị ( Vì: 19,99 - 11,11 = 8,88 ) a x = 150505

100000 ; x = 505

10000 ; x = 101101101

1000000

b Ta cã: c =

5 = 0,4 y = c =

0,4 = 0,05

x = y = 0,05 = 0,15 VËy x = 15

100 ⇒ C¸ch 1: Ta cã:

9 = 16

18 Coi sè häc sinh 5B 16 phần, 5A 18 phần, 5C lµ 17 ph Sè HS líp 5B lµ: 102: (16+18+17) 16= Sè HS líp 5A

C¸ch 2: TØ sè HS 5B so víi 5A lµ: 17

16 × 9=

17

III NhËn xÐt tiÕt häc:

x + 9× x+

17

18× x = 102 ⇒ x = 102 : (1 +

9 + 17

18 ) = 102 : 51

18=102× 18

51 = 36 VËy sè HS líp 5A lµ 36 em

=

Lun Toán : ÔN tâp ( tiết) ( BDHSG) I Mục tiêu :

- Ôn số toán phép tính II Lªn líp :

Bài : Khơng cần làm tính, Hãy kiểm tra k phép tính sau hay sai

a 1783+ 9789 + 375 + 8001 + 2797=22744

b 1872 + 786 + 3748 + 3718 = 10115 c 5674 163 = 610783

Bµi : a Sè 1990 tích stn liên tiếp không ?

b Số 1995 tích stn liên tiếp không ?

c Sè 1993 cã thĨ lµ tỉng cđa stn liên tiếp không ?

Bi : An cú mảnh giấy, từ mảnh giấy em lấy số mảnh để cắt mảnh thành mảnh nhỏ Trong số An lại lấy số mảnh để cắt mảnh thành mảnh nhỏ hơn, liệu cuối số mảnh thu đợc An 1995 mảnh khơng ? Bài : Hiệu số 33 ; lấy số lớn chia cho số nhỏ đc thơng số d Tìm số

Bài : Một số tập đề Giải toán Violympic

III Củng cố- dặn dò.

a Kết sai, tổng số lẻ số lẻ

b Kết sai, tổng số chẵn số chẵn

c Kết sai, tích số chẵn với số số chẵn

a Trong stn liªn tiÕp, bao giê cịng cã sè chia hÕt cho nªn tÝch cđa chóng chia hÕt cho3 V× 1990 ko chia hÕt cho nªn b Trong stn liªn tiÕp có số chẵn, nên tích chúng số chẵn 1995 số lẻ nên 1995 ko thể tích stn liên tiếp đc

c Tổng stn liên tiếp lần số đứng nên tổng chia hết cho 3, 1993 ko chia hết

⇒ Khi cắt mảnh làm số mảnh tăng thêm Khi cắt số mảnh làm số mảnh tăng thêm số chia hết cho Số mảnh ban đầu (sè chia cho d 1) VËy sè m¶nh sau lần cắt số chia d mµ sè 1995 chia d VËy ko thĨ cắt đc 1995 mảnh

Số nhỏ : (33-3) : 2= 15 Sè lín lµ : 33 + 15 = 48

Sáng : Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2010 Tập đọc: Đất cà mau

I.Mơc tiªu:

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nhiệt thiên nhiên Cà mau tính kiên cờng ngời Cà mau

- Hiểu đợc từ ngữ khó bài: phập phều, thịnh nộ, hà sa số, sấu

- Hiểu đợc nội dung văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà mau góp phân hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà mau

- GD M«i trêng

II Đồ dùng dạy học - Bản đồ Việt Nam III Các hoạt động dy hc:

1 Bài cũ: Kiểm tra bài: Cái quý nhất. 2 Bài mới:

a GV gii thiệu bài: Chỉ đồ, kết hợp tranh ảnh b HS đọc tìm hiểu bài:

- GV đọc mẫu, lu ý cách đọc: * Luyên đọc đúng:

- Đọc nối tiếp: Chia đoạn (HS đọc l-ợt)

- Gọi HS đọc giải * Tìm hiểu bài:

* Đ1 HS đọc lớt on 1:

? Mở đầu đoạn văn, tác giả g/thiệu điều gì?

? Em hiểu nh ma dông? ? Những ma xuất vào thời gian nào?

? Cơn ma Cà Mau có khác thờng ? - Em hình dung ma hối ma ntn? Nêu ý 1?

* Đ 2: HS đọc lớt đoạn

? Đất Cà Mau có đặc điểm gì?

- Sống mảnh đất đó, đứng lẻ nhn nào?

? Chính điều đó, cối mọc sao?

? Ngời Cà Mau dựng nhà nh nào? Nêu ý 2?

Đ 3: HS đọc lớt đoạn

? Ngời dân Cà Mau có tính cách nh nµo?

? Con cháu đời sau có ý thức nh tinh thần thợng võ cha ông?

? Điều có ý nghĩa quan hệ nh nào? Nêu ý ?

- HS đọc nối tiếp Đ 1: Từ đầu dông Đ : Tiếp thân đớc Đ3: Còn lại

3 HS đọc nối tiếp

- Cà Mau đất ma dông - Ma đến nhanh, tạnh nhanh - Tháng 3;

- Ma hèi h¶, ma rÊt phđ ma thêng dông

- Ma rt nhanh, gp gỏp nh làm việc thật vội kẻo muộn

Rút ý: Những ma đặc biệt Cà Mau. HS đọc nối tiếp

- Đất xốp, mùa nắng đất nẻ chân chim, nhà rạn nứt

- Khã cã thÓ chèng chäi với thịnh nộ trời

- Cây bình bát, bồn: quây quần thành chùm, thành rặng Rễ dài chắm sâu vào lòng đất Đớc mọc san sát

- Dựng dọc theo bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đớc

Rút ý 2: Đất đai, cối sống của ngời dân Cà Mau.

- HS c nối tiếp, trả lời câu hỏi

- Th«ng minh, giàu nghị lực, có tinh thần th-ợng võ, thích kể nghe chuyện kỳ lạ sức mạnh trÝ th«ng minh ngêi

- Con cháu có ý thức nung đúc, lu truyền, phát huy tình thần thợng võ cha ơng

- Khã cã thĨ chống chọi với thịnh nộ trời

+ GV đọc mẫu

? Qua văn, em hiểu đợc điều thiên nhiên ngời Cà Mau?

Nªu néi dung bài?

GV ghi bảng nội dung

3 Củng cố- Dặn dò: Về nhà đọc lại bài học thuộc lòng tuần trớc

+ HS đọc diễn cảm toàn HS trả lời

ND: Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng ngời Cà Mau + HS nhắc lại nội dung

===================================

To¸n: Lun tËp chung

I: Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết số đo độ dài, khối lợng, S dới dạng số TP

- Giải tốn có liên quan đến số đo độ dài S hình II Lên lớp:

1 GV Giới thiệu bài: “ Trong tiết học tốn hơm nay, em luyện tập cách viết số đo độ dài, khối lợng, S dới dạng số TP giải tốn có liên quan đến số đo độ dài, S

2 H ớng dẫn làm tập : Bài 1: HS đọc yêu cầu tập.

? Các đơn vị đo tập thuộc bảng đơn vị đo ?

- Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp nhau lần ?

- Yêu cầu HS làm - Gọi số em lên bảng - GV kiểm tra kết Bài 2: HS đọc đề bài:

- GV nêu trờng hợp để HS làm vào bảng

- Kiểm tra kết quả, chữa Bài 3: HS đọc đề bài:

- Gäi em nhắc lại mối quan hệ km2, ha, dm với m2.

- HS vận dụng mối liên hệ lm bi

- em lên bảng líp lµm bµi vµo vë Bµi4:

HS đọc đề toán:

- Gọi số em nêu bớc giải, GV chốt hớng

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶

- HS đọc yêu cầu tập - Bảng đơn vị đo độ dài

- Đơn vị lớn gấp 10 lần, đơn vị bé 10 ( hay 0,1) lần đơn vị lớn

- HS vận dụng mối quan hệ để làm - HS đọc đề bài:

- 500 g = 0,5 kg - 347 g = 0,347 kg - 1,5 = 1500 kg - HS đọc đề bài:

km2 = 1000.000 m2 7 km2 = 7000.000 m2.

= 1000.00 m = 40.000 m2 dm2 = m2 8,5 = m2 30 dm2 = m2 1HS đọc đề tốn

- HS thảo luận nhóm bàn, trao đổi cách làm - Cả lớp làm vào

- em lên bảng chữa Giải: - Đổi : 0,15 km = 150 m Ta có sơ đồ: CD

CR

Theo sơ đồ ta có chiều dài sân trờng là: - 150 : ( + 2) x = 90 (m) Chiều rộng sân trờng:

4 Dặn dò: Về nhà hoàn thiện bµi tËp

- 150 - 90 = 60 (m) DiƯn tÝch s©n trêng:

- 90 x 60 = 5400 (m2) = 0,54 ha §/sè: 5400 m2, 0,54 ha

==================================

Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình, tranh luận. I.Mục tiêu: Giúp HS

- Luyện tập cách thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi -Biết tìm tìm lí lẽ, dẫn chứng, tranh luận

- KNS: Trình bày ý kiến cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyt phc mi ngi

II Đồ dùng dạy học.

- Giấy khổ to kẻ sẵn lề bảng:

- ý kiến ngời , lí lẽ dẫn chứng mở rộng III Hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: - Gọi số em đọc phần mở bài, kết cho văn tả cảnh. 2.Bài mới:

a GV giới thiệu bài : “Trong sống, đôi lúc phải thuyết trình, tranh luận

b H/dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS đọc phân vai bài: “Cái quý nhất” GV : Cách nói thầy giáo thể hiện thầy tôn trọng ngời tranh luận lập luận có tình, có lí

? Vậy muốn tham gia tranh luận để thuyết phục ngời khác đồng ý với vấn đề đó, em phải có điều kiện ?

GV nêu câu hỏi để HS trả lời:

? Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề gì?

? ý kiến bạn ntn?

? Mỗi bạn đa lí lẽ để bảo vệ ý kin ca mỡnh?

? Thầy giáo muốn thuyết phục bạn phải công nhận điều gì?

? Thầy lập luận ntn?

? Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nh nào?

? Qua câu chuyện, em thấy muốn tranh luận thuyết phục ngời khác đồng ý với vấn đề cần phải có điều kiện gì?

GV tãm t¾t ý kiÕn

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thực yêu cầu

- Gọi đại diện số nhóm báo cáo kết

- GV khen nh÷ng em cã lêi tranh luËn

+1 HS đọc yêu cầu nội dung tập + Yêu cầu HS đọc phân vai

+ HS th¶o luËn nhãm 4: tr¶ lêi câu hỏi + em chủ trì báo cáo kÕt qu¶

+ Phải hiểu biết vấn đề, phải có ý kiến riêng phải có dẫn chứng phải biết tơn trọng ngời tranh luận

+ HS lÇn lợt trả lời câu hỏi

- HS tr lời VD: + Phải hiểu biết vấn đề + Phải có ý kiến riêng + Phải có dẫn chứng

+ Phải biết tôn trọng ngời tranh luận - HS đọc yêu cầu mẫu

hay, sâu sắc

Bi 3: Gi HS đọc yêu cầu tập. - HS làm cá nhân

- Gọi số em báo cáo kết - GV chốt ý 1,2,3,4

? Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sự, ngời nói cần có thái độ nh nào?

3 Cđng cè, dỈn dò:

- Chuyển bị tiết sau luyện tập

cũng gọi hạt gạo hạt vàng cịn - HS đọc yêu cầu tập

- Ơn tồn, vơi vẻ, lời nói vừa đủ nghe tơn trọng ngời nghe, không nên bảo thủ, cho ý kiến

======================================= LUY ỆN TiẾNG VIỆT : ÔN TẬP: ( tiết)

I Mục tiêu:

Củng cố câu học lớp

Luyện cách viết đoạn văn chủ đề cho trước II Lên lớp:

Bài 1: Hãy dùng từ “à,” “ư” để chuyển câu kể sau thành câu hỏi

a Mẹ

b Tuấn học sinh xuất sắc

c Thành dự thi học giỏi cấp tỉnh. Bài 2: Ghép thêm trạng ngữ thời gian địa điểm vế câu sau để tạo thành câu có trạng ngữ:

a Trời mưa lớn !

b Tất học sinh tích cực phát biểu Bài 3: Trong Tập đọc “Thơ gửi học sinh ” TV có đoạn: gỉ thời

“Non sơng VN có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc VN có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, chinh nhờ phần lớn công học tập em.” a Em cho biết tên tác giả đoạn văn cho biết đoạn văn viết vào năm

b Viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ tình cảm em lời khuyên Bài 4: Hãy viết đoạn văn ngắn ( khoảng 9-10 câu nêu lên cảm xúc suy nghĩ em vào học lớp

a Mẹ à?

b Tuấn hs xuất sắc ư?

c Thành dự thi hs giỏi cấp tỉnh à?

a Sáng nay, trời mưa lớn

b Trong lớp em, tất học sinh tích cực phát biểu

a.Tác giả: Hồ Chí Minh ( Bác Hồ) Tháng viết: Tháng 9- 1945 b.ND thể được: Đọc qua đoạn văn em cảm nhận tình cảm Bác dành cho chúng em vô bờ bến em phải cố gắng thực tốt lời khuyên Bác cách học thật giỏi để trở thành người tốt có ích cho xã hội biết ơn Bác Hồ- người hi sinh trọn đời cho nghiệp đất nước

Gợi ý :

III Củng cố- dặn dò

-Cảm ặp lại bạn bè nghĩ cịn năm thơi phải chia tay với thầy

Luyện Tốn: Ơn tập. I Mơc tiªu:

Thø ngày 14 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu: Đại Từ

I Mc ớch - yờu cu.

- Nắm đợc khái niệm đại từ, nhận biết đợc đại từ thực tế - Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ câu KNS: Kĩ phân tích ,kĩ nhận thức

II Lên lớp.

1 Bài cũ: - GV ghi câu văn: Cu Tí vào lòng mẹ Nó nhớ mẹ l¾m”.

- Yêu cầu HS xác định từ loại: Cu Tí sà vào lịng mẹ Nó nhớ mẹ - HS nêu lại khái niệm đại từ, động từ, tính từ

2 Bµi míi:

a GV giíi thiƯu bµi.

? Trong VD trên, từ “Nó”trong câu thứ muốn nói đến đối tợng ? (Cu Tí) GV : .

b T×m hiĨu VD:

* VD1: Gọi HS đọc phần nhận xét ? Các từ “Tớ, cậu”dùng để làm đoạn văn a ?

- Trong câu b, từ “nó” dùng để làm gì? - Hùng, Nam, Quý thuộc từ loại ? - Vậy “tớ, cậu, nó” dùng để thay cho từ loại

nµo c©u ? - GVkÕt luËn:

* VD2: Gọi HS đọc tập GV gợi ý:.- Đọc kỹ câu

- Xác định từ in đậm thay cho t no ?

? Cách dùng có gièng c¸c tõ ë BT1 ? NÕu c¸c tõ ë VD1 thay cho Danh từ từ Vậy, Thế thay cho từ loại câu?

GV kÕt luËn:

- Qua tìm hiểu VD, em hiểu ntn đại từ ?

? Việc sử dụng đại từ nói, viết có tác dụng ?

c Ghi nhí

Gọi - em đọc ghi nhớ - Nêu VD

3 LuyÖn tËp:

- HS đọc

- Dùng để xng hô, tớ thay cho Hùng, cậu thay cho Quý, Nam

- Thay thÕ cho chÝch b«ng - Danh tõ

- Thay thÕ cho danh tõ

- HS đọc tập, lớp đọc thầm - HS trao đổi ý kiến theo nhóm bàn - Vậy: Thay “Rất thích thơ” - Thế: Thay “Rất quý”

- Cách dùng giống từ BT1 để tránh lặp từ

- Vậy: Thay động từ

- ThÕ: Thay thÕ cho côm tÝnh tõ - số báo cáo kết

- HS ni tip đọc ghi nhớ - Tự nêu VD

+ Bác, Ngời, Ông cụ - Chỉ Bác Hồ

Bài 1: HS làm cá nhân, số em nêu kết

- Nhng t in đậm dùng để ? - Vì từ đợc viết hoa ? GVTK

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - Gọi số em báo kết

? Các đại từ “mày, ông, tơi, nó” dùng để làm ?

Bài 3: HS đọc đề, thảo luận theo nhóm bàn

GV gợi ý:- Đọc kỹ câu chuyện

- Gch chân danh từ đợc lặp lại - Tìm đại từ thay cho từ

- Viết lại đoạn văn

- Gi s em đọc làm Cả lớp nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét học

- HS đọc nội dung

- Dùng bút chì gạch chân gạch dới đại từ (Mày, ơng, tụi, nú)

Mày: Chỉ cò

Ông: Chỉ ngời nói. Tôi: Chỉ cò

Nó: Chỉ c¸i DiƯc

HS đọc đề, thảo luận theo nhóm bàn - HS thực theo yêu cầu GV

HS c, nhn xột

Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình tranh luận I Mục tiêu:

- Luyện tập cách thuyết trình, tranh luận Biết tìm đa lý lẽ, dẫn chứng để thuyết trình tranh luận vấn đề mơi trờng phù hp vi la tui

- Trình bày ý kiến cách rõ ràng, mạch lạc dễ nghe dễ thuyết phục ngời II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ học nhóm III Lên lớp:

1 Bài cũ: - Em nêu điều kiện có muốn tham gia thuyết trình. - Khi thuyết trình, tranh luận, ngời nói cần có thái độ nh ? 2 Bài mới:

a GV giới thiệu bài: “Các em biết điều kiện cầm thiết muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề Tiết học hơm giúp em thuyết trình, tranh luận vấn đề cho sẵn”

b H íng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: - HS đọc thầm câu chuyện - Gọi HS phân vai câu chuyện ? Câu chuyện có nhân vật ?

? Các nhân vật tranh luận điều gì?

- Mỗi nhân vật nói tầm quan trọng ?

* Mỗi nhóm tự phân vai nhân vật, mở rộng lý lẽ, dẫn chứng để tranh luận bạn (chú ý ghi vào nháp lý lẽ, dẫn chứng mở rộng thêm)

- Gọi số nhóm lên đóng vai nhân vật để tranh luận

- GV ghi nhanh sè ý HS lên bảng + Đất : Có chất màu nuôi

+ Nc: Vn chuyn cht mu nuôi

- HS đọc thầm câu chuyện., HS phân vai câu chuyện

- nhân vật: đất, nớc, khơng khí, ánh sáng - Tranh luận xem cần thiết với xanh - HS nối tiếp trả lời

- HS chia thµnh nhãm thực yêu cầu GV

VD: * t: Tôi cung cấp đất màu để nuôi sống Khơng có đất, khơng thể

sống phát triển đợc Nếu bạn nhổ khỏi đất chết

* Nớc: Nớc cần cho xanh, có những cần sống nớc Nếu khơng có tơi chất đất màu đất

c©y.

+ Khơng khí: Cây cần khí trời để sống + ánh sáng: Làm cho cối có màu xanh

? ý kiến em vấn đề ntn?

* GV nhËn xÐt, khen ngợi nhóm có khả thuyết trình tốt

GV: Trong thuyết trình, tranh luận, cần phải nắm đợc vấn đề tranh luận, thuyết trinh, đa đợc ý kiến riêng mình, tìm lý lẽ dẫn chứng bảo vệ ý kiến

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu :

? Bài tập yêu cầu thuyết tr×nh hay tranh luËn ?

- Néi dung thuyÕt trình ?

* Yờu cu HS hot động theo nhóm đơi - Gọi số nhóm trình bày trớc lớp

- Ghi nhanh số câu thuyết trình hay VD: Đèn Trăng vơ quan trọng sống Đây nhân vật toả sáng vào ban đêm Trăng soi sáng khắp nơi, Trăng làm cho sống thêm đẹp thơ mộng Nếu khơng có Trăng, sống nh ? Chúng ta khơng có đêm Rằm Trung Thu

3 Cñng cè – dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà thuyết trình cho ngời thân nghe

* Khơng khí: Khơng có khí trời tất cây cối đề chết rũ Theo tôi, giống nh ngời Cây nhịn ăn nhịn uống ba, bốn ngày nhng nhịn thở Cây cần xy bơ níc có khơng khí để thực q trình hơ hấp quang hợp * ánh sáng: Thiếu ánh sáng khơng thể có màu xanh Khơng có màu xanh cịn gọi xanh đợc!

- HS phát biểu theo suy nghĩ - Cả yếu tố cần thiết có tầm quan trọng

- HS đọc yêu cầu đề: - Thuyết trình

- Thuyết trình cần thiết Đèn Trăng ca dao

HS thuyt trình nhóm, đặt câu hỏi cho

+ Nếu có Trăng chuyện xảy ? + Nếu có Đèn chuyện x¶y ?

+ Vì nói có Trăng Đèn cần thiết cho sống ?

+ Trăng Đèn có u điểm v hn ch no ?

- HS trình bày ý kiÕn tríc líp - NhËn xÐt b¹n

-Toán: Luyện tập chung

I Mục tiêu: Gióp häc sinh cđng cè.

- Viết số đo độ dài, khối lợng dới dạng số thập phân cới đơn vị khác II Đồng dùng dạy hc:

- Bảng phụ chép sẵn tập 1: III Lªn líp:

1 GV giới thiệu bài: “Trong tiết học này, làm luyện tập viết số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo S dới dạng số TP với đơn vị khác nhau”

2 Híng dÉn lun tËp:

Bài 1: - HS đọc đề tự làm tập. - HS đọc đề tự làm tập

- Gäi mét sè em báo cáo kết - GV nhận xét

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề:

? Bài tập yêu cầu làm ? ? Để thực điều chúng phải ta làm

GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

Bài 3: - HS đọc đề tự làm bài. GV nhận xét, bổ sung

Bài 4: Tiến hành tơng tự.

Bài 5: GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ:

? Túi cam nặng kg? - Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS làm

- Yờu cu HS c kt qu

3 Dặn dò: Về nhà hoàn thiện bài tập

a 3m 4dm =

10 m = 3,6 m b 4dm = .= 0,4 m c 34m 5cm = = 34,05 m

d 345 cm = 300cm + 45 cm = 3m 45 cm = = 3,45 m

- HS đọc to trớc lớp

- ViÕt số đo thích hợp vào ô trống

- Chuyn đơn vị đo từ - kg từ kg- - HS làm Một số em báo cáo kt qu

Đơn vị tấn Đơn vị kg 3,2 tÊn 32000 kg 0,502 tÊn 502 kg

2,5 tÊn 2500 kg 0,021 tÊn 21 kg

- HS đọc đề, lớp tự làm vào BT - HS lần lợt nêu kết

HS quan sát hình minh hoạ:

+ Túi cam nặng 1kg 800g Bằng tổng trọng l-ợng cân

+ Viết số kg trọng lợng túi cam thành số đo có đơn vị gam

c kg 800 g = 1,8 kg b kg 800 g = 1800 g

==========================================

M

ĩ thuật : Đ/C Hồn dạy

ChiỊu:

TiÕt 1,2: GV chuyên Anh dạy. Tiết 3: Luyện Toán: I Mơc tiªu:

- Ơn tập đơn vị đo diên tích

- Dùng số thập phân để viết số đo khối lợng số đo diện tích II Lên lớp:

- GV ghi đề tập 1,2,3,4 Tuần ôn tập cuối tuần - HS làm tập, GV sửa bài- nhận xét

Sinh hoạt : Học An Toàn Giao Thông ( Vở soạn ATGT)