Bài 13. Hoạt động thần kinh

- Nêu yêu cầu viết chữ E và Ê một dòng cỡ nhỏ.. - Cả lớp theo dõi nhận xét.. Lớp bổ sung. - Về nhà học bài và làm bài tập.. - Cả lớp theo dõi nhận xét. *Lớp theo dõi giới thiệu bài.. - [r]

(1)

TUẦN 7:

T ngày 12/10/2009 đ n 17/10/2009ừ ế

Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ hai 12/10

1 Chào cờ

2 Toán Bảng nhân

3 Tập đọc Trận bóng lịng đường TĐ-KC Trận bóng lòng đường

Thứ ba 13/10

1 Thể dục Ôn hướng phải trái

2 Tốn Luyện tập

3 Chính tả TC: Trận bóng lòng đường

4 Tập đọc Bận

5

Thứ tư 14/10

1 Toán Gấp số lên nhiều lần

2 LT & Câu Ôn từ hoạt động trạng thái -So sánh TNXH Hoạt động thần kinh

4 Mỹ thuật VTM:Vẽ chai Âm nhạc Bài: Gà gáy

Thứ năm 15/10

1 Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị

2 Toán Luyện tập

3 Chính tả Nghe viết: Bận Tập viết Ôn chữ hoa E Ê

Thứ sáu 16/10

1 Toán Bảng nhân

2 Tập làm văn Nghe kể: Khơng nở nhìn – Tập tổ chức họp TNXH Hoạt động thần kinh (tt )

4 Thủ công Gấp, cắt, dán hoa

Cam Lộ, ngày 09 tháng 10 năm 2009

Duyệt BGH Người lập

Ngô Thị Bạch Ngọc

TUẦN 7 Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014

CHÀO CỜ

TOÁN

(2)

I MỤC TIÊU

- Học sinh học thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Bộ đồ dùng tốn - Các bìa có chấm tròn - HS : Bảng , ghi SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG ND Giáo viên Học sinh

5’

1’ 12’

A.Bài cũ :

B.Bài mới: GTB: H/dẫn lập bảng nhân :

- Đặt tính tính:

30 : 34 : 20 : - Nhận xét

* Bất số nhân với số

- GV đưa bìa lên nêu :

- chấm tròn lấy lần chấm tròn

-7 lấy lần

Viết x 1= đọc nhân

- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Tiếp tục: -Có bìa có chấm tròn , chấm tròn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân ?

- Gọi vài HS nhắc lại

+ Làm để tìm x ?

- Ghi bảng hai công thức - Cho HS tự lập cơng thức cịn lại bảng nhân

- Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi

- Lớp hs nhắc lại - Bất số nhân với

- Quan sát bìa để nhận xét

- Thực hành đọc kết chẳng hạn :

7 chấm tròn lấy lần chấm trịn ( x = )

- HS lắng nghe để hình thành công thức cho bảng nhân

- Lớp quan sát để nêu :

- chấm tròn lấy lần 14 ( x = 14 )

- Có chấm tròn lấy lần ta 21 chấm tròn - Ta viết x = + + = 21

Vậy x = 21

- Đọc : Bảy nhân ba hai mươi mốt

(3)

15’

2’

3 Luyện tập: Bài 1:

Bài

3) Củng cố -Dặn dò:

- Cho lớp HTL bảng nhân -Nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu HS tự làm

- GV lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

-Yêu cầu HS đọc toán

- HDHS Tìm hiểu dự kiện tốn

- Chấm số em, nhận xét chữa

-Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS nêu kết

- Cả lớp HTL bảng nhân * Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống

- HS nêu miệng kết x = ; x = 14 ; x = 21

x = 28 ; x = 35

- em đọc toán - Cả lớp làm vào - HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải

Bốn tuần lễ có số ngày : x = 28 (ngày ) Đ/ S :28 ngày - HS đọc

- Quan sát tự làm - HS đọc làm, lớp theo dõi bổ sung

(Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70)

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học thuộc bảng nhân

TUẦN 7 Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014

CHÀO CỜ

TOÁN

BẢNG NHÂN 7 ( Tiết 31)

A/ Mục tiêu

(4)

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Bộ đồ dùng tốn - Các bìa có chấm tròn - HS : Bảng , ghi SGK

C/ Hoạt động dạy học: T

G

ND

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

1’ 12 ’

A.Bài cũ :

30 : 34 : 20 :

- Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 H/dẫn lập bảng nhân :

* Bất số nhân với số

- 7 chấm tròn lấy lần 7

chấm tròn

-7 lấy lần 7

Viết x 1= đọc nhân - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Tiếp tục: -Có bìa có 7 chấm trịn , chấm trịn lấy 2 lần mấy? Ta viết phép nhân như thế ?

+ Làm để tìm x bằng

bao nhiêu ?

- Ghi bảng hai công thức - Cho HS tự lập cơng thức cịn lại bảng nhân 7

- Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

- Lớp hs nhắc lại :

- Bất số nhân với thì

cũng

- Quan sát bìa để nhận xét

- Thực hành đọc kết chẳng hạn :

7 chấm trịn lấy lần 7 chấm tròn ( x = )

- HS lắng nghe để hình thành công thức cho bảng nhân 7

- Có chấm trịn lấy lần ta 21 chấm tròn - Ta viết x = + + = 21

Vậy x = 21

(5)

15 ’

2’

- Cho lớp HTL bảng nhân

Luyện tập:

Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa

-Yêu cầu HS tự làm

Bài 2 : -Yêu cầu HS đọc toán - HDHS Tìm hiểu dự kiện tốn

Bài 3

-Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá

3) Củng cố - Dặn dò:

nhân

- HS nêu kết

- Cả lớp HTL bảng nhân * Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống

- HS nêu miệng kết

x = ; x = 14 ; x = 21

x = 28 ; x = 35

- em đọc toán

- Cả lớp làm vào tập

- HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải

Bốn tuần lễ có số ngày :

x = 28 (ngày ) Đ/ S :28 ngày

- HS đọc

- Quan sát tự làm

- HS đọc làm, lớp theo dõi bổ sung

(Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70)

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

(6)

TUẦN 7

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 TOÁN

Bảng nhân 7 I/ Mục tiêu

- Vận dụng phép nhân giải toán II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : - Các bìa có chấm trịn Bộ đồ dùng tốn - HS : Bảng , ghi SGK

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ :

40 : 56 : 98 : - Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 H/dẫn lập bảng nhân :

*Bất số nhân với số

- 7 chấm tròn lấy lần 7 chấm tròn

-7 lấy lần 7

Viết x 1= đọc nhân - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Tiếp tục: -Có bìa có 7 chấm trịn , chấm tròn lấy lần bằng mấy? Ta viết phép nhân thế nào ?

+ Làm để tìm x bao

nhiêu ?

- Ghi bảng hai công thức

- Cho HS tự lập cơng thức cịn lại bảng nhân 7

- Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận

- Lớp hs nhắc lại :

- Bất số nhân với cũng

bằng

- Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn :

7 chấm tròn lấy lần

7 chấm trịn ( x = )

- HS lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân 7

- Có chấm trịn lấy lần ta 21 chấm trịn

- Ta viết x = + + = 21

Vậy x = 21

(7)

xét

- Cho lớp HTL bảng nhân

Luyện tập:

Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu HS tự làm

Bài 2 : -Yêu cầu HS đọc tốn - HDHS Tìm hiểu dự kiện tốn

Bài 3

-Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá

thức lại bảng nhân - HS nêu kết

- Cả lớp HTL bảng nhân

* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống

- HS nêu miệng kết x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35 - em đọc toán

- Cả lớp làm vào tập - HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Giải

Bốn tuần lễ có số ngày : x = 28 (ngày ) Đ/ S :28 ngày - HS đọc

- Quan sát tự làm

- HS đọc làm, lớp theo dõi bổ sung

(Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21,

28, 35, 42, 49, 56, 63,70)

(8)

Tập đọc – kể chuyện( tiết )

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I/ Mục tiêu

Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn GDHS Phải tôn trọng luật giao

- Bước đấu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( trả lời câu hỏi SGK )

- KC: Hs khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ , Tranh minh họa sách giáo khoa

- HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

T.g Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 15’

5’

1’ 15’

1 Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng đoạn “ Nhớ lại buổi đầu học “ TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc

a) Phần giới thiệu : b) Luyện dọc: * Đọc diễn cảm toàn

* HD đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

- GV sửa sai

- Đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ giúp em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc ĐT

- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn mà em thích TLCH

- Cả lớp nghe GV giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe

- HS tiếp nối đọc câu,

luyện đọc từ: cướp , dẫn bóng , bấm nhẹ khuỵu xuống , sững lại … - Đọc nối tiếp đoạn

tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Tự đặt câu với từ - Luyện đọc theo nhóm

(9)

15’

14’

17’ 15’

14’

17’

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm TLCH:

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu?

- Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, TLCH:

+ Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? +Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, + Tìm chi tiết cho biết Quang ân hận gây tai nạn ?

+ Câu chuyện muốn nói lên điều ?

+ Liên hệ: Qua học nhằm khuyên em điều gì?( GDHS luật ATGT ) d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn ,

hướng dẫn đọc câu khó đoạn - GV lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

*) Kể chuyện - HD kể chuyện + Câu chuyện vốn kể theo lời ?

dương

- Cả lớp đọc ĐT

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + đá bóng lịng đường

+ Vì Long đá bóng st tơng vào xe máy Bác xe nóng khiến bọn chạy tốn loạn

- 2em đọc đoạn 2,lớp đọc thầm

+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy * Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Quang nấp sau gốc nhìn sang , sợ tái người , cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo “ Ơng …cụ Cháu xin lỗi …!”

+ Không chơi bóng lịng đường

HS trả theo suy nghĩ em

- Lắng nghe đọc mẫu

- nhóm lên thi đọc phân vai

- HS nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Người dẫn chuyện

(10)

2’ 2’

+Ta kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- GV lớp bình chọn người kể hay

3) Củng cố dặn dò :

+ Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

, Bác lái xe

-Tập kể theo nhập vai

- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp

- số hs kể đoạn câu chuyện - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Mỗi cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông quy định chung xã hội

- Về nhà tập kể lại nhiều lần

(11)

Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn GDHS Phải tôn trọng luật giao

- Bước đấu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( trả lời câu hỏi SGK )

- KC: Hs khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

- GV : Bảng phụ , Tranh minh họa sách giáo khoa

- HS : SGK

5’

1’ 15’

15’

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: a) GTB : b) Luyện dọc:

c) Hướng dẫn

- Đọc thuộc lòng đoạn

“ Nhớ lại buổi đầu học “ TLCH

- Giáo viên nhận xét Tập đọc

* Đọc diễn cảm toàn

* HD đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu

- GV sửa sai

- Đọc đoạn trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ giúp em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc ĐT - Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp

- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn mà em thích TLCH

- Cả lớp nghe GV giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe

- HS tiếp nối đọc câu, luyện đọc từ: cướp , dẫn bóng , bấm nhẹ khuỵu xuống , sững lại …

- Đọc nối tiếp đoạn

tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Tự đặt câu với từ - Luyện đọc theo nhóm

- 3HS thi đọc , lớp nhận xét tuyên dương

- Cả lớp đọc ĐT

(12)

14’

17’

tìm hiểu :

d) Luyện đọc lại :

*) Kể chuyện

đọc thầm TLCH:

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ?

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu?

- Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, TLCH:

+ Vì mà trận bóng phải dừng hẳn?

+Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3,

+ Tìm chi tiết cho biết Quang ân hận gây tai nạn ?

+ Câu chuyện muốn nói lên điều ?

+ Liên hệ: Qua học nhằm khuyên em điều gì?( GDHS luật ATGT )

- GV đọc mẫu đoạn ,

hướng dẫn đọc câu khó đoạn

- GV lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay - HD kể chuyện

+Câu chuyện vốn kểtheo lời ? +Ta kể lại đoạn

thầm

+ đá bóng lịng đường + Vì Long đá bóng st tơng vào xe máy Bác xe nóng khiến bọn chạy toán loạn - 2em đọc đoạn 2,lớp đọc thầm + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy * Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Quang nấp sau gốc nhìn sang , sợ tái người , cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo “ Ơng …cụ Cháu xin lỗi …!”

+ Không chơi bóng lịng đường

HS trả theo suy nghĩ em

- Lắng nghe đọc mẫu

- nhóm lên thi đọc phân vai - HS nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Người dẫn chuyện

(13)

2’ 3) Củng cố dặn dò :

câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- GV lớp bình chọn người kể hay

+ Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

-Tập kể theo nhập vai

- Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi

- Tập kể theo cặp

- số hs kể đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- Mỗi cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông quy định chung xã hội

(14)

Dạy chiều:

Tiết 1: An toàn giao thơng

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

A/ Mục tiêu .Kiến thức : - Học sinh biết hình dáng màu sắc nội dung nhóm biến báo giao thơng : Biển báo nguy hiểm , biển dẫn

- Giải thích ý nghĩa biển báo hiệu : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) , 434 , 443

2.Kĩ : -Biết nhận dạng vận dụng hiểu biết biển báo đường để làm theo hiệu lệnh biển báo

3.Thái độ :-Thực quy định hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông

B/ Chuẩn bị : - Ba biển báo học lớp : Số 101 , 102 , 112

- Các biển báo khác kích cỡ to : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) …bảng tên biển -Hai tờ giấy to vẽ biển tờ để chơi trò chơi

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra nội dung giao thông đường sắt học

-Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Để củng côc lại số biển báo Bài học hơm em tìm hiểu “ Biển báo hiệu GTĐB“

b)Hoạt động

-Ôn cũ giới thiệu

-Giáo viên dựng nhóm biển báo phòng học lên bảng hướng dẫn học sinh chia nhóm vịng quanh hát kết hợp đếm 1, ,

-Giáo viên hơ “ Kết bạn “ học sinh chạy biển số

-Yêu cầu nhóm đọc tên nội dung biển báo hiệu giao thơng nhóm ?

*Nhóm thứ tên ? *Nhóm thứ hai tên ? *Nhóm thứ ba tên ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu biển mới :

-Giáo viên chia lớp thành nhóm -Giao cho nhóm loại biển báo

-Hãy nêu nội dung cụ thể biển báo hình dáng , màu sắc , hình vẽ ?

-Hai em lên nêu nội dung học Giao thông đường sắt

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa

-Lớp theo dõi giáo viên thực chia nhóm tham gia trị chơi

-Các nhóm vịng trịn vừa hát vừa đếm theo – -3 Khi nghe hiệu lậnh giáo viêncác nhóm đồng hơ : “ Kết bạn “ chạy biển có mang số - Nhận xét nêu nơi dung đặc điểm biển báo thuộc nhóm tên , màu sắc , hình vẽ …

-Nhóm :- Tơi biển cấm

- Nhóm : Tơi dành cho người –Nhóm : - Tơi đường chiều

-Học sinh chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

(15)

*Vậy theo em biển báo thường đặt đâu ? Biển báo hiệu nguy hiểm có tác dụng ? -Giáo viên ghi bảng kết luận biển dẫn sách giáo khoa

* Nhận biết biển báo :

*Giáo viên cho học sinh chơi “ trị chơi tiếp sức” Điền tên vào biển có sẵn

-Giáo viên chia lớp thành nhóm

-Yêu cầu hai nhóm thi điền nhanh vào ô tróng biển có sẵn ?

- Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm điền nhanh

-Bức tranh vẽ ? Hãy nêu nội dung tranh ?

-Theo em đường chưa an toàn ?

-Giáo viên ghi kết luận sách giáo khoa lên d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi biển báo nội dung học

-Dặn nhà học áp dụng thực tế xem trước

-Hình dáng : Tam giác

- Màu : màu vàng , xung quanh viền màu đỏ

- Hình vẽ : Hình vẽ màu đen thể nội dung

-Lớp nhận xét bổ sung có

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm cử nhóm bạn tham gia trò chơi

- bạn đại diện lên điền tên bảng vào bảng có sẵn

-Các nhóm khác nhận xét chéo bình chọn nhóm điền nhanh điền -Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông

Ngày soạn: 09/10/2009

Ngày giảng, Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009

(16)

Thể dục:

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI "TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

A/ Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách di chuyển hướng phải, trái

- Biết cách chơi tham gia trò chơi

B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng TC

C/ Hoạt động dạy học:

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối

2/Phần :

* Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng:

- Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh - Lớp trưởng hô cho lớp thực

* Ôn động tác chuyển hướng phải trái :

- Giáo viên nêu tên động tác

- Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau chuyển hướng

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực chơi trò chơi :”Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại

                       

GV

(17)

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Toán :

LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu :

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân để làm tính, giải tốn vận dụng vào tính giá trị biểu thức

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bộ đồ dùng học tốn có chấm tròn , bảng phụ ,

- HS : Bảng , SGK ,

C/ Hoạt động dạy học: T.

g Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

1’ 27 ’

1.Bài cũ :

- Đọc bảng nhân

- Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Cho lớp tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết

+ Em có nhận xét đặc điểm phép nhân cột?

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức

- Cho HS đổi chéo để KT

- Nhận xét làm học sinh, chữa

- Hai học sinh đọc bảng nhân

*Lớp theo dõi

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân

x = 14 x = 42

+ Vị trí thừa số thay đổi kết khơng thay đổi

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm vào bảng - học sinh lên bảng thực x + 15 = 35 + 15 ; x + 17 = 63 + 17

= 50 = 80

(18)

2’

Bài 3 - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4 : -Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp thực nhận xét kết

- Yêu cầu HS lên bảng tính điền kết quả, lớp theo dõi bổ sung

- Nhận xét làm học sinh

- Dặn nhà học xem lại tập làm

- em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào

- HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

Giải Số hoa lọ :

7 x 5 = 30 ( )

Đ/S: 30 hoa

- Một em đọc đề

- Cả lớp thực vào - Một em lên tính điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

a/ Số ô vuông hình chữ nhật là:

7 x = 28 ( ô vuông )

b/ Số ô vuông hình chữ nhật là:

4 x = 28 ( ô vuông ) - Đọc bảng nhân

- Về nhà học làm tập

(19)

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Toán :

Luyện tập I/ Mục tiêu :

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân để làm tính, giải tốn vận dụng vào tính giá trị biểu thức

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bộ đồ dùng học tốn có chấm trịn , bảng phụ ,

- HS : Bảng , SGK ,

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

- Đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Cho lớp tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết

+ Em có nhận xét đặc điểm phép nhân cột?

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức

- Cho HS đổi chéo để KT

- Nhận xét làm học sinh, chữa

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- , HS đọc bảng nhân

*Lớp theo dõi

- Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân

x = 14 x = 42 x = 14 x = 42 + Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm vào bảng - học sinh lên bảng thực x + 15 = 35 + 15 = 50

x + 17 = 63 + 17 = 80

(20)

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4 : -Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp thực nhận xét kết

- Yêu cầu HS lên bảng tính điền kết quả, lớp theo dõi bổ sung

- Nhận xét làm học sinh

- Dặn nhà học xem lại tập làm

- HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

Giải Số hoa lọ :

7 x 5 = 30 ( )

Đ/S: 30 hoa

- Cả lớp thực vào

- Một em lên tính điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

a/ Số vng hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông )

b/ Số vng hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông )

- Đọc bảng nhân

(21)

Chính tả ( tập chép )

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

I/ Mục tiêu: - Chép trình bày tả

- Làm tập (BT ab)

- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng

- GDHS rèn chữ viết ,đẹp,giữ II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung tập3 III/ Hoạt động dạy học

5’

1’ 22’

7’

1 Kiểm tra cũ:

- GV đọc nhà nghèo, ngoằn ngoèo, gương, vườn rau

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn HS tập chép: * Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc đoạn văn chép bảng

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

+Lời nhân vật đặt sau dấu ? - Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó: Xích lơ , q quắt , * Cho HS nhìn bảng chép vào - Yêu cầu nhìn lên bảng dị bài, tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Chấm số em, nhận xét chữa c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 2, a,b : - Cho HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng từ

- Lớp lắng nghe giới thiệu - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

(22)

2’

bài tập a,b

- Yêu cầu lớp làm vàoVBT - Gọi học sinh lên bảng làm

- Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

*Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV lớp nhận xét chữa - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp

STT Chữ Tên chữ

q quy r e – rờ s ét - t tê th tê - hát tr tê – e – rờ u u

v vê 10 x Ích - xì 11 y i dài 3) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

- Cả lớp làm vào tập

- 2HS lên bảng làm lớp theo dõi nhận xét

- 2HS đọc kết quả, giải câu đố a, Là bút mực

b, Là dừa

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp tự làm

- 11HS lên bảng điền 11 chữ tên chữ theo thứ tự vào bảng

- Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét - học sinh đọc lại 11 chữ tên chữ bảng

- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền

(23)

Tập đọc Bận

A/ Mục tiêu : - Rèn đọc từ địa phương dễ lẫn: bận, vẫy gió, hạt

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

- Hiểu ND:Mọi người, vật em bé bận rộnlàm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏgops vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc số câu thơ

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C/ Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

TL Hoạt động thầy Hoạt động trò

4’

1’ 14’

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên đọc truyện “Trận bóng lịng đường”, trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) hướng dẫn em cách nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT

- em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Nối tiếp em đọc dòng thơ, luyện đọc từ mục A

- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- HS đọc khổ thơ nhóm - + Các nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

(24)

10’

6’

3’

khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu

-Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ? Bé bận việc gì?

- Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ +Vì người, vật bận mà vui ? + Em có bận rộn khơng?Em thường bận rộn với cơng việc gì?

d) HTL thơ :

-Giáo viên đọc lại thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học

- Lớp đọc thầm khổ thơ

+ Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo

- Một học sinh đọc khổ thơ

+ Vì việc có ích ln mang lại niềm vui

- Trả lời theo ý kiến riêng người

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại

- Cả lớp HTL thơ

- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Về nhà học xem trước “ Các em nhỏ cụ già “

(25)

-Ngày soạn: 09/10/2009

Ngày giảng, Thứ tư, ngày 14 tháng 10 năm 2009

(26)

Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012 TOÁN

Gấp số lên nhiều lần

I/ Mục tiêu

HS biết : - Thực gấp số lên nhiều lần

- Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Vẽ sẵn số sơ đồ SGK

- HS : bảng , SGK , ghi ,

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập số - KT số em bảng nhân

2.Bài mới:

b) Khai thác :

- Giáo viên nêu toán (SGK) H/dẫn HS cách tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng

A 2cm B

C D ? cm

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết đoạn thẳng CD dài cm, ta làm nào?

- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

-Muốn gấp 2cm lên lần ta làm thế

nào ?

-Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta

làm ?

- Hai học sinh lên bảng làm

- 3HS nêu kết phép tính bảng nhân theo yêu cầu v\của GV

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn

+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB

+ Đoạn thẳng CD dài cm

- Lớp thảo luận theo nhóm

- Các nhóm trả lời

- Giải:

Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm)

ĐS: 6 cm

+ Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.

(27)

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2 : - Yêu cầu nêu toán

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3 - Gọi học sinh đọc - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm phép lại

-Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào trống, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên chốt lại lời giải

- ( Nếu thời gian cho HS làm tiếp dòng )

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm thế

nào?

- Dặn nhà học làm tập

- Cả lớp thực làm vào nháp - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi)

Đ/S: 12 tuổi.

- Học sinh nêu tốn, phân tích đề - Lớp tự giải vào

- Một học sinh lên chữabài

(ĐS: 35 cam)

- Cả lớp trao đổi tự làm

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Số cho

Nhiều số cho 5đơn vị

8 11 9 12 10 5

Gấp lần

số cho 45 30 20 35 25 0

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập

(28)

Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2014

TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (Tiết 33)

I MỤC TIÊU

- GV : Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa

Tg Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1’ 10 ’ 17 ’ 17 ’

1.Bài cũ :

- KT số em bảng nhân - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Nội dung :

- GV nêu toán (SGK)

- HD HS cách tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng

A 2cm B

C D ? cm

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

-Muốn gấp 2cm lên lần ta làm như

thế ?

-Vậy muốn gấp số lên nhiều lần

ta làm ?

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào

- 3HS nêu kết phép tính bảng nhân

- HS khác nhận xét *Lớp theo dõi

- HS theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp thảo luận theo nhóm

- Các nhóm trả lời

Giải:

ĐS: 6 cm

+ Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.

(29)

2 2’

- Yêu cầu HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2 : - Yêu cầu nêu toán -Yêu cầu lớp làm vào

Bài 3 - Gọi HS đọc - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm phép lại -Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào trống, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên chốt lại lời giải - ( Nếu thời gian cho HS làm tiếp dòng )

- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào?

- Cả lớp thực làm vào nháp - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi)

Đ/S: 12 tuổi.

- HS nêu toán, phân tích đề - Lớp tự giải vào

- Một học sinh lên chữabài

(ĐS: 35 cam)

- Cả lớp trao đổi tự làm

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Số cho

8 11 9 12 10 5

Gấp lần

số cho 45 30 20 35 25 0

(30)

Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2014

TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (Tiết 33)

I MỤC TIÊU

- GV : Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa

5’

1’ 10’

17’

1.Bài cũ :

2.Bài mới: a) GTB:

b)Nội dung :

c) Luyện tập:

- KT số em bảng nhân - Nhận xét

-GV nêu mục tiêu

- GV nêu toán (SGK)

- HD HS cách tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng

A 2cm B

C D ? cm

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

-Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ?

-Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ?

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính

- 3HS nêu kết phép tính bảng nhân

- HS khác nhận xét *Lớp theo dõi

- HS theo dõi GV hướng dẫn

-Lớp thảo luận theo nhóm -Các nhóm trả lời

Giải:

ĐS: cm + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

- HS nhắc lại KL - Một em nêu đề

(31)

2 d) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài : - Yêu cầu nêu toán -Yêu cầu lớp làm vào

Bài - Gọi HS đọc - Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm phép lại -Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào trống, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên chốt lại lời giải - ( Nếu thời gian cho HS làm tiếp dòng )

- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào?

- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) Đ/S: 12 tuổi - HS nêu tốn, phân tích đề - Lớp tự giải vào

- Một học sinh lên chữabài (ĐS: 35 cam) - Một em đọc đề

- Cả lớp trao đổi tự làm - Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Số cho

8 11 12 10

Gấp lần

số cho 45 30 20 35 25

(32)

Luyện từ câu

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TỪ SO SÁNH

A/ Mục tiêu

- HS biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1 )

- Tìm từ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc Trận bóng lòng đường, tập làm văn

B/ Đồ dùng dạy học:

- tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) tập , C/ Hoạt động dạy học:

4’

30’

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1: -Yêu cầu đọc nối tiếp tập - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm tập vào nháp

- Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Cho lớp chữa theo lời giải * Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Mời ba học sinh lên bảng làm

+ Tìm viết từ hoạt động trạng thái bạn nhỏ ( cuối đoạn 2, đoạn 3)

- Ba học sinh lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập vào nháp - Bốn em lên bảng gạch chân từ so sánh

- Các từ so sánh :Trẻ em – búp cành ; nhà – trẻ nhỏ ; pơ mu – người lính canh ; bà –

- Hai em đọc yêu cầu tập, - Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp trao đổi làm vào - 3học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài:

(33)

3’

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp làm vào

- Mời 3HS lên bảng viết kết

- GV lớp theo dõi nx, chữa * Bài 3:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đọc lại TLV (bài TLV tuần 6) tự làm

- Mời 4HS đọc câu viết mình, nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn

- Yêu cầu lớp viết vào VBT TN hoạt động, trạng thái TLV

3) Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại ND vừa học - Dặn nhà học xem trước

dốc bóng ;

+Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm

- em đọc câu văn, nêu TN hoạt động, trạng thái

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào VBT

- Hai em nhắc lại từ hoạt động , trạng thái , so sánh

(34)

Tự nhiên xã hội:

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

A/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

- Biết tủy sống trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 25, 26 Hình quan thần kinh phóng to

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra "Cơ quan thần kinh "

+ Chỉ phận quan TK sơ

đồ

+ Nêu vai trò não, tuỷ sống dây TK?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1a, 1b SGK trang 28 trả lời câu hỏi sau:

+ Điều xảy tay bạn chạm vào một

vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh giúp tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ?

+ Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt

lại gọi ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu), nhóm khác bổ sung

* Giáo viên kết luận: SGK - Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động Trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản xạ nhanh

* Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Các nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Cứ lần chạm tay vào vật nóng rụt lại

+ Tủy sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay rụt lại chạm vật nóng gọi phản xạ

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - 2HS nhắc lại kết luận SGK

(35)

- GV hướng dẫn cách chơi

- Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Mời nhóm thực hành trước lớp - Tuyên dương nhóm thực hành tốt

- KL: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức hoạt động tuỷ sống

* trò chơi ; Ai phản ứng nhanh - Hướng dẫn cách chơi (SGV) - Cho HS chơi thử, sau chơi thật

- Tuyên dương em có phản xạ nhanh, em “thua” hát múa

c) Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị làm tập

xạ đầu gối theo nhóm

- Lần lượt nhóm lên thực hành trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- học sinh lên chơi thử

- Cả lớp thực chơi trò chơi - Lớp theo dõi bắt bạn làm sai hiệu lệnh

- Về nhà làm BT VBT

(36)

Tiết 4: Mĩ thuật:

VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI

I Mục tiêu:

- Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ vài loại chai - Biết cách vẽ vẽ chai theo mẫu

- HS biết xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

II Đồ dùng dạy học:

- Chai làm mẫu vẽ - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS năm trước

III Các hoạt động day - học:

1/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Đặt chai vị trí thích hợp đặt câu hỏi: - Cái chai có phần ?

- Cái chai thường làm chất liệu ? có màu ?

+ Chai có nhiều loại, loại có hình dáng, màu sắc vẽ đẹp riêng

Hoạt động 2: Cách vẽ chai

-Giáo viên vẽ lên bảng khung hình

-Em thấy khung hình phù hợp đẹp ? ? H.a: Chai nhỏ so với khung hình

H.b: Chai lớn so với khung hình

H.c: Chai vừa phải, không to không nhỏ so với khung hình tờ giấy

-Khung hình chung chai có khung hình ? (chữ nhật đứng) -Giáo viên vẽ bước lên bảng cho học sinh quan sát

Hoạt động 3: Thực hành

-Cho học sinh xem anh chị khoá trước

-GV bao quát lớp, gợi ý cho học sinh lúng túng

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

-HS nhận xét

-GV tổng hợp bổ sung đánh giá

(37)

ÂM NHẠC

HỌC HÁT BÀI : GÀ GÁY

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân

I MỤC TIÊU:

- Biết dân ca dân tộc Cống tỉnh Lai Châu

- Biết hát theo giai điệu lời dân ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo lời hát, theo nhịp

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nhạc cụ

- Tranh minh hoạ, đồ VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’

2’

18’

10’

1/ KT cũ:

2/ Bài mới: */ Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

Yêu cầu HS hát Đếm

a - GV treo tranh giới thiệu bài, ghi bảng

- Giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu đồ

- Hát mẫu ( cho HS nghe băng nhạc) b Dạy hát:

- Cho HS đọc lời ca

- Dạy hát câu theo lối móc xích (tập nhiều lần)

- Nhắc HS ý lấy đầu câu hát hát liền mạch câu

Gõ đệm hát nối tiếp

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách

Con gà gáy le té le sáng ơi! x x x x xx xx

- Cho HS hát theo nhóm: nhóm hát, nhóm vỗ tay

- Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: nhóm hát câu (hát nối tiếp) Con gà gáy le té le sáng

- 3HS hát Đếm - Theo dõi GV giới thiệu

- Chú ý nghe băng nhạc hát mẫu

- Cả lớp đọc ĐT lời ca - Hát theo GV, sau tập hát nhiều lần

- Theo dõi nghe GV H/dẫn cách gõ đệm - Hát theo nhóm GV hướng dẫn

(38)

4’ * Củng cố, dặn dò:

ai ơi!

X x x x - Tổ chức cho HS hát thi đua nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm hát hay - Về nhà tập hát kết hợp vỗ tay

- nhóm hát thi đua Cả lớp bình chọn nhóm hát hay

- Về nhà tập hát + vỗ tay theo phách, nhịp

ÂM NHẠC

(39)

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân

I MỤC TIÊU:

- Biết dân ca dân tộc Cống tỉnh Lai Châu

- Biết hát theo giai điệu lời dân ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo lời hát, theo nhịp

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nhạc cụ

- Tranh minh hoạ, đồ VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’

2’

18’

10’

1/ KT cũ:

2/ Bài mới: */ Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

Yêu cầu HS hát Đếm

a - GV treo tranh giới thiệu bài, ghi bảng

- Giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu đồ

- Hát mẫu ( cho HS nghe băng nhạc) b Dạy hát:

- Cho HS đọc lời ca

- Dạy hát câu theo lối móc xích (tập nhiều lần)

- Nhắc HS ý lấy đầu câu hát hát liền mạch câu

Gõ đệm hát nối tiếp

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách

Con gà gáy le té le sáng ơi! x x x x xx xx

- Cho HS hát theo nhóm: nhóm hát, nhóm vỗ tay

- Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: nhóm hát câu (hát nối tiếp) Con gà gáy le té le sáng ơi!

X x x x - Tổ chức cho HS hát thi đua

- 3HS hát Đếm - Theo dõi GV giới thiệu

- Chú ý nghe băng nhạc hát mẫu

- Cả lớp đọc ĐT lời ca - Hát theo GV, sau tập hát nhiều lần

- Theo dõi nghe GV H/dẫn cách gõ đệm - Hát theo nhóm GV hướng dẫn

(40)

4’ * Củng cố, dặn dị:

nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm hát hay - Về nhà tập hát kết hợp vỗ tay

hay

(41)

Ngày soạn: 09/10/2009

Ngày giảng, Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2009

Tiết 1:

Đạo đức

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ , ANH CHỊ EM(tiết 1)

A/Mục tiêu - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

(42)

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

B/ Đồ dùng dạy học: - VBT Đạo đức;Các thơ, hát câu chuyện chủ đề gia đình, Các bìa mà đỏ, xanh , trắng

C/ Các hoạt động đạy - học:

4’

30’

1/ Bài cũ:

Cho lớp hát bài”Cả nhà thương nhau”.Gọi em lên bảng trả lời

+ Bài hát nói lên điều gì?

2/ Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị dành cho - Yêu cầu HS nhớ kể lại cho nhóm nghe việc ơng bà, bố mẹ u thương, quan tâm, chăm sóc nào?

- Mời số học sinh lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ quan tâm người nhà dành cho em?

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ?

* Kết luận theo sách giáo viên

*Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu TL câu hỏi: + Chị em Ly làm sinh nhật mẹ? + Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - Liên hệ thực tế

- Cả lớp hát - HS trả lời

+ Nói lên tình cảm cha mẹ

- Cả lớp lắng nghe

- HS trao đổi với nhóm

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ thân

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

+ Hái hoa tặng mẹ

+ Vì từ sinh em Ly mẹ quên tổ chức sinh nhật cho mẹ

(43)

3’

- Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

-Chia lớp thành nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc câu hỏi (BT2 VBT)

- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp) *Kết luận theo sách giáo viên

+ Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng làm khơng? Ngồi việc đó, em cịn làm việc khác?

*Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

- Mỗi học sinh vẽ giấy quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật

3/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau

bổ sung )

- HS tự liên hệ thân

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

-Lần lượt đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ HS tự liên hệ với thân

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyên gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị người thân gia đình

(44)

Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012

Toán

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Biết thực gấp số lên nhiều vận vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- GV : Bảng phụ , đồ dùng toán

- HS : Bảng , ghi , III/ Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động thầy Ho t đ ng c a tròạ ộ ủ 5’

1’ 27’

1.Bài cũ :

- Gấp số sau lên lần: 9, 15, 30 - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu tập

-Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm

- Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Bài 2 : - Cho HS nêu yêu cầu tập - Mời học sinh lên bảng chữa - Nhận xét làm HS

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc toán nêu dự kiện

- Hai học sinh lên bảng làm - HS khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu

- HS nêu tập

- 1HS đọc yêu cầu giải thích mẫu

- Cả lớp thực làm vào bảng

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

Gấp lần Gấp lần 24 40 - Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - HS làm bảng

12 14 35 x x x 72 98 210

- HS nêu đề , phân tích tốn - Lớp tự giải vào

- HS lên chữabài, lớp bổ sung

Giải :

(45)

5’

Bài 4:a, vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm b, Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB

- GV tuyên dương hs vẽ nhanh

c) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm

như ?

*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

x = 18 ( bạn )

Đ/S :18 bạn nữ

- HS thi vẽ nhanh - Lớp nhận xét

- Lấy số nhân với số lần

(46)

Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 TOÁN

Luyện tập I/ Mục tiêu :

- Biết thực gấp số lên nhiều vận vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- GV : Bảng phụ , đồ dùng toán

- HS : Bảng , ghi , III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Ho t đ ng c a tròạ ộ ủ 1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp số sau lên lần: 9, 15, 30

- KT 1số em - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm

- Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Bài 2 : - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời học sinh lên bảng chữa - Yêu cầu HS đổi KT chéo - Nhận xét làm học sinh

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc toán nêu dự kiện

- Mời học sinh lên bảng giải

- Hai học sinh lên bảng làm

- Cả lớp mở len bàn để GV kiểm tra

*Lớp theo dõi giới thiệu

- hs nêu tập

- 1HS đọc yêu cầu giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào bảng - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

Gấp lần Gấp lần 24 40

- Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Học sinh tự làm chữa 12 14 35 x x x 72 98 210 - Từng cặp đổi KT

- Học sinh nêu đề bài,Trả lời theo yêu cầu gv

- Lớp tự giải vào

(47)

Bài 4:a, vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm b, Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB

- GV tuyên dương hs vẽ nhanh

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ?

*Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Giải :

Số bạn nữ buổi tập múa: x = 18 ( bạn )

Đ/S :18 bạn nữ

- HS thi vẽ nhanh - Lớp nhận xét

- Lấy số nhân với số lần

(48)

Chính tả (nghe viết) BẬN

A/ Mục tiêu :

- Nghe viết tả, trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ

- Làm BT điền tiếng có vần en/ oen (BT2)

- Làm BT3a/b

- Rèn chữ viết đẹp, giáo dục học sinh biết giữ chữ đẹp B/ Đồ dùng dạy học:

-GV : Bảng lớp viết hai lần tập

- tờ giấy to kẻ bảng để nhóm làm tập 3b - HS ; Bảng , ,

C/ Hoạt động dạy học:

5’

1’ 22’

7’

1 Kiểm tra cũ

- GV đọc: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên

2.Bài mới: a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn nghe- viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc khổ thơ

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Những chữ cần viết hoa?

+ Nên viết ô vở? -Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó:

bận, sơng Hồng, vẫy gió * Đọc để HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

- em lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết theo thể thơ chữ

+ Viết hoa chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

(49)

2’

Bài :

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên

- Yêu cầu HS làm bảng

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi 5HS đọc lại két Cả lớp chữa vào VBT

*Bài 3b:

- Các từ cần điền 3a :

+ trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …

+ Chung quanh , chung thủy , chung chung , chung sức , chung lòng … +

- Lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Gọi 2HS đọc lại kết d) Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học làm xem trước

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu làm - em thực làm bảng

- Lớp nhận xét bổ sung

+ Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhõen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Các nhóm trao đổi, thi làm phiếu

- Đại diện nhóm dán bảng đọc kết Cả lớp nhận xét

- Hai học sinh đọc lại kết

(50)

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa E, Ê Viết tên riêng (Ê - đê ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Em thuận anh hòa nhà có phúc) cỡ nhỏ

- Rèn chữ viết đẹp, giáo dục học sinh biết giữ chữ đẹp

- GV : Mẫu chữ E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê câu tục ngữ dịng kẻ li

- HS : Bảng , ghi

5’

1’ 10’

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: a) GTB: b)Hướng dẫn viết bảng

-Yêu cầu HS viết: Kim Đồng, Dao - Giáo viên nhận xét tuyên dương - GV nêu muc tiêu

* Luyện viết chữ hoa:

-.Yêu cầu HS tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

* Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng):

-.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê - Giới thiệu dân tộc Ê – đê dân tộc thiểu số có 270 000 người chủ yếu tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta Cho HS tập viết bảng con: Ê -đê

*Luyện viết câu ứng dụng :

-.Yêu cầu hai học sinh đọc câu ứng dụng:

- Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giới thiệu - HS tìm chữ hoa: Ê, E - Lớp viết vào bảng

-.Một học sinh đọc từ ứng dụng

- HS lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta

- Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng

(51)

15’

5’

1’

c) Hướng dẫn viết vào :

d/Chấm chữa 3/ Củng cố -Dặn dị:

Em thuận anh hịa nhà có phúc - HDhiểu nội dung câu tục ngữ :Anh em phải thương yêu sống thuận hòa hạnh phúc lớn gđ -.Yêu cầu luyện viết bảng con: Em

- Nêu yêu cầu viết chữ E Ê dòng cỡ nhỏ

+.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ hai lần -.Chấm từ 5- học sinh

-.Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Nhận xét tiết học - Dặn HS

-.Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Em câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào

- Nộp chữa

(52)

Tập viết

ÔN CHỮ HOA E, Ê

A/ Mục tiêu

- Viết chữ hoa E, Ê Viết tên riêng (Ê - đê ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Em thuận anh hòa nhà có phúc) cỡ nhỏ

- Rèn chữ viết đẹp, giáo dục học sinh biết giữ chữ đẹp B/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Mẫu chữ E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê câu tục ngữ dòng kẻ ô li

- HS : Bảng , ghi C/Hoạt động dạy - học:

TG ND Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

1’ 10’

1 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu HS viết: Kim Đồng, Dao - Giáo viên nhận xét tuyên dương 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

-.Yêu cầu HS tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

* Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng):

-.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê - Giới thiệu dân tộc Ê – đê dân tộc thiểu số có 270 000 người chủ yếu tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta Cho HS tập viết bảng con: Ê -đê

- Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu

- HS tìm chữ hoa: Ê, E - Lớp viết vào bảng

-.Một học sinh đọc từ ứng dụng

- HS lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta

- Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng

(53)

15’

5’

1’

*Luyện viết câu ứng dụng :

-.Yêu cầu hai học sinh đọc câu ứng dụng:

Em thuận anh hòa nhà có phúc

- HD hiểu nội dung câu tục ngữ :Anh em phải thương yêu sống thuận hịa hạnh phúc lớn gia đình

-.u cầu luyện viết bảng con: Em

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ E Ê dòng cỡ nhỏ

+.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ hai lần d/ Chấm chữa

-.Chấm từ 5- học sinh

-.Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

3/ Củng cố - Dặn dò:

-.Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Em câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào

- Nộp chấm điểm

(54)

Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012

Toán: BẢNG CHIA 7

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc - Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn

B/ Đồ dùng dạy học:

-GV : Bảng phụ , Các bìa có chấm trịn - HS : Bảng , ,Sgk

C/ Hoạt động dạy học: T.

g Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1’ 12 ’ 15 ’

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết trước

- KT HS lớp - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) H/dẫn HS Lập bảng chia 7

- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng

- Dựa vào bảng nhân hình thành bảng chia

GV ghi bảng:

: = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia bảng chia

-Bài 1: Tính nhẩm :

28 : = ; 49 : = ; 56 : = 14 : 7= ; 70 : = 10 ; 35 : =

- Gọi hs nêu miệng kết quả, - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Tính :

x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : =

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu

- 3HS đọc bảng nhân

- Các nhóm làm việc:

- Lập bảng chia

- Đại diện nhóm nêu kết làm việc trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp HTL bảng chia

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào phép tính)

- Lần lượt em nêu miệng kết lớp bổ sung

(55)

2’

35 : = ; 42 : = ; 14 : =

- Nhận xét làm HS

Bài 3 - Gọi học sinh đọc tốn - H/dẫn HS tóm tắt toán

7 hàng: 56 HS hàng: HS?

- Yêu cầu HS giải vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm - GV lớp nhận xét,

Bài Tương tự

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Yêu cầu đọc lại bảng chia - Dặn nhà học làm tập

- Từng cặp đổi chéo để KT

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Một em đọc toán

- Cả lớp làm vào nháp

- 2HS lên bảng thi giải Lớp bổ sung

Giải :

Số học sinh hàng : 56 : = ( học sinh )

Đ/ S : học sinh

- Cả lớp tự làm vào - em lên bảng chữa

Giải :

Số hàng lớp xếp : 56 : = (hàng)

Đ/ S : hàng

(56)

Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 TOÁN

Bảng chia 7

I/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc - Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn

II/ Đồ dùng dạy học:

-GV : Bảng phụ , Các bìa có chấm trịn - HS : Bảng , ,Sgk

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng đọc bảng nhân - KT HS lớp

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b) H/dẫn HS Lập bảng chia 7

- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - Dựa vào bảng nhân hình thành bảng chia

GV ghi bảng:

: = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia bảng chia

28 : = ; 49 : = ; 56 : = 14 : 7= ; 70 : = 10 ; 35 : =

Bài 2 :-Tính :

x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : =

- Nhận xét làm HS

- ,4 HS lên bảng đọc - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu

- 3HS đọc bảng nhân - Các nhóm làm việc:

- Lập bảng chia

- Đại diện nhóm nêu kết làm việc trước lớp

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm vào

- Từng cặp đổi chéo để KT

(57)

Bài 3 - Gọi học sinh đọc tốn - H/dẫn HS tóm tắt toán

7 hàng: 56 HS hàng: HS?

- Yêu cầu HS giải vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm - GV lớp nhận xét,

- Một em đọc toán - Cả lớp làm vào nháp

- 2HS lên bảng thi giải Lớp bổ sung

Giải :

Số học sinh hàng : 56 : = ( học sinh )

Đ/ S : học sinh

- Cả lớp tự làm vào - em lên bảng chữa

Giải :

Số hàng lớp xếp : 56 : = (hàng)

Đ/ S : hàng

(58)

Hướng dẫn học toán: LUYỆN TẬP BẢNG CHIA 7

I/ Mục tiêu : - Học sinh học thuộc bảng chia

- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn

II/ Đồ dùng dạy học:

-GV : Bảng phụ ,

- HS : Bảng , ,VBT

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ :

- Đọc bảng nhan , chia - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

21 : = ; 49 : = ; 56 : = 35 : 7= ; 42 : = ; 70 : = 10

Bài 2 :-Tính :

x – 37 = 56 : + 11= 56 - 37 = 19 + 11 = 19

63 : + 10 = + 10 = 19 - Nhận xét làm HS

Bài 3 - Gọi học sinh đọc toán - H/dẫn HS tóm tắt tốn

7 can: 42 lít can : lít?

Giải

Mỗi can có số lít nước mắm : 42 : = ( l )

Đáp số : l nước mắm

- GV lớp nhận xét,

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi

- 3HS đọc bảng chia - Các nhóm làm việc:

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm vào

- HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

- Một em đọc toán - Cả lớp làm vào VBT

(59)

Giải :

Có số can nước mắm : 42 : = ( can )

Đ/ S : can

- Vài học sinh đọc bảng chia - Về nhà học làm tập

Phần bổ

(60)

(61)

Tập làm văn

NGHE KỂ : KHƠNG NỠ NHÌN

A/ Mục tiêu:

- HS nghe - kể lại câu chuyện "Khơng nỡ nhìn"

- Rèn cho học sinh tính tự tin , nói lưu lốt trước người B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh SGK Viết gợi ý kể chuyện tập

- HS : sgk , , C/ Hoạt động dạy học:

5’

1’ 27’

1 Kiểm tra cũ:

- Kể lại buổi đầu học em 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn kể chuyện : - GV kể câu chuyện lần

-Yêu cầu lớp đọc câu hỏi gợi ý Trả lời câu hỏi:

+ Anh niên làm chuyến xe buýt ?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? +Anh trả lời nào?

- GV kể chuyện lần - Gọi HS kể chuyện

- Yêu cầu cặp kể cho nghe - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Cùng với HS bình chọn em kể hay

+ Em có nhận xét anh

- em kể - lớp theo dõi bổ sung - Học sinh lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Lớp lắng nghe GV kể -2 HS đọc câu hỏi

+ Anh niên ngồi hai tay ôm mặt

+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Nghe kể chuyện

- HS giỏi kể lại chuyện - HS kể theo cặp

- HS thi kể lại câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

(62)

2’

niên?

+ Câu chuyện có buồn cười? *Giáo viên chốt ý sách GV

Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, em cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,

- Nhận xét, biểu dương c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

đứng lên nhường chỗ cho người khác )

HS tự liên hệ thân

(63)

Tập làm văn:

NGHE KỂ : KHƠNG NỠ NHÌN

I/ Mục tiêu:

- HS nghe - kể lại câu chuyện "Không nỡ nhìn"

- Rèn cho học sinh tính tự tin , nói lưu lốt trước người

- GV: Tranh SGK Viết gợi ý kể chuyện tập

- HS : sgk , ,

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Kể lại buổi đầu học em

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn kể chuyện :

- GV kể câu chuyện lần

-Yêu cầu lớp đọc câu hỏi gợi ý + Anh niên làm chuyến xe buýt ?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? +Anh trả lời nào?

- GV kể chuyện lần - Gọi HS kể chuyện

- Yêu cầu cặp kể cho nghe - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Cùng với HS bình chọn em kể hay

+ Em có nhận xét anh niên? + Câu chuyện có buồn cười?

*Giáo viên chốt ý sách GV

Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt

- em kể - lớp theo dõi bổ sung - Học sinh lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - , HS đọc câu hỏi

+ Anh niên ngồi hai tay ôm mặt + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Nghe kể chuyện

- HS giỏi kể lại chuyện - HS kể theo cặp

- HS thi kể lại câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Nêu theo ý thân (Anh TN ngốc, khơng hiểu phải đứng lên nhường chỗ cho người khác )

(64)

nơi công cộng, em cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,

- Nhận xét, biểu dương

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

(65)

Tự nhiên xã hội:

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo)

A/ Mục tiêu Sau học, HS biết:

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu số VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Các hình trang 30 31 SGK, hình quan thần kinh phóng to

- HS : SGK , VBT , ,

C/ Hoạt động dạy học: T.

g Hoạt động GV Hoạt động HS 5’

1’ 25 ’

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Nội dung :

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm

- u cầu nhóm quan sát hình 1SGK trang 30 trả lời câu hỏi sau:

+ Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam

có phản ứng nào?

- Hoạt động não hay tủy sống

trực tiếp điều khiển ?

+ Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng gì ?

+Theo bạn não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam ra quyết định không vứt đinh đường ?

Bước 2 : Làm việc lớp

* Giáo viên kết luận: SGV

Hoạt động 2 Thảo luận Bước 1 : Làm việc cá nhân

- u cầu tìm ví dụ khác tự phân tích để thấy vai trị não

- HS lên bảng trả lời

- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp quan sát hình trả lời

+ Khi dẫm phải đinh bạn Nam rụt chân lại

- Hoạt động tủy sống điều khiển giúp cho Nam rụt chân lại + Nam rút đinh bỏ vào sọt rác

+ Họat động suy nghĩ không vứt đinh đường Nam não điều khiển

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét - HS đọc VD ,

(66)

2’

Bước 2: Làm việc theo cặp

-Bước 3: Làm việc lớp :

- Cho HS xung phong trình bày trước lớp VD cá nhân Sau TLCH:

+ Theo em phận quan

thần kinh giúp học ghi nhớ những điều học?

+Vai trò não hoạt động thần

kinh gì?

- Cả lớp nhận xét bổ sung

*Giáo viên kết luận: sách giáo viên

Hoạt động 3: Chơi TC “Thử trí nhớ”

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

mọi hoạt động quan thần kinh thể

- HS xung phong nêu VD trước lớp

+ Bộ phận não quan TK giúp ta học ghi nhớ điều học

+ Điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn

- HS đọc học SGK - HS tham gia chơi TC

- Về nhà học xem trước

(67)

GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA (tiết 1)

A/ Mục tiêu :

- Biết gấp, cắt, dán hoa ( năm cánh, bốn cánh,tám cánh,các cánh - Gấp, cắt, dán hoa Các cánh bơng hoa tương đối ( trình bày đẹp)

B/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán hoa

C/ Hoạt động dạy học:

3’

30’

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài * Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát nhận xét - Cho quan sát mẫu số hoa cánh , cánh cánh gấp sẵn hỏi :

+ Các bơng hoa có đặc điểm hình dạng nào?

+ Ta áp dụng cách gấp cắt dán cánh để gấp cắt hoa không?

- GV liên hệ : Trong thực tế sống có nhiều loại hoa với hình dạng cánh hoa khác

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.(treo tranh)

Bước Gấp, cắt, dán hoa năm cánh - Gọi 1HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt cánh

- H/dẫn HS gấp, cắt, dán hoa cánh + Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát mẫu nêu nhận xét:

+ Bơng hoa có , cánh Các cánh hoa giống ngơi vàng có cánh bầu

- Lắng nghe giáo viên để nắm đặc điểm hoa cắt dán với hoa thật

- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

(68)

3’

+ Gấp giấy để cắt hoa cánh: gấp cắt

+ Vẽ đường cong (như tranh quy trình)

+ Cắt theo đường cong để hoa cánh

Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt hoa cánh, cánh

+ Cắt tờ giấy HV có kích thước khác + Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, gấp đôi lại

+ Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta hoa cánh

+ Cắt hoa cánh: Gấp đơi hình để cắt bơng hoa cánh cắt theo đường cong ta hoa cánh

Bước 3: H/dẫn HS dán hình bơng hoa + Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng nhấc bơng hoa, bơi hồ, dán vào vị trí định Vẽ thêm cành ,

- Gọi 3HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán hoa 4, cánh

- Cho học sinh tập gấp giấy nháp c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh thu dọn đồ dùng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt hoa

từng bước cụ thể

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước, 4b để có hoa cánh cánh

- em nhắc lên bảng thực cách gấp cắt bơng hoa có , cánh

- Cả lớp tập cắt giấy nháp - Thu dọn đồ dùng học tập

- Chuẩn bị dụng cụ cho đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán hoa

Thể dục

TRÒ CHƠI ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH

(69)

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi B/ Đồ dùng dạy học:

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập chuyển hướng

C/ Hoạt động dạy học: TL

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện

tập 7’

20’

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc

- Chơi trò chơi : “Qua đường lội” (lớp 2)

- HS thực số động tác RLTTCB: Đi kiểng gót tay chống hơng

2/Phần :

* Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng - Lớp trưởng điều khiển lớp thực

- Lớp tập luyện theo tổ, giáo viên sửa sai cho học sinh

- Các tổ thi đua thực động tác tổ đẹp xác tuyên dương tổ có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp

* Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm

- Làm mẫu nêu tên động tác học sinh tập bắt chước theo Lúc đầu chậm sau tăng nhanh dần

- Giáo viên vỗ tay gõ với nhịp để học sinh thực - Lớp tổ chức tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau chuyển hướng

- Khi tập giáo viên nên áp dụng nhiều hình thức khác dạng thi đua trị chơi trình diễn cho thêm sinh động

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

* Chơi trò chơi : “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh “

(70)

6’

- Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

+ Khi GV hô “ Ngồi !”học sinh đồng loạt ngồi xuống, GV hô : “ Đứng !” học sinh đồng loạt đứng dậy

- Học sinh thực chơi trị chơi Nếu em làm sai bị phạt chạy nhảy lò cò vòng

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại

(71)

SINH HOẠT LỚP

A.Mục tiêu:

- HS biết việc làm chưa làm bạn tuần qua

- Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè, B.Chuẩn bị:

- Ghi chép cán lớp tuần C.Lên lớp:

1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm tồn tại)

2 Ý kiến phản hồi HS lớp Ý kiến GV:

- Ưu điểm tuần:

+ Đi học chuyên cần,đúng giờ, làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập sôi nổi.( Vân, Ngọc Ánh, Huyền, Duy Tùng, )

+ Vệ sinh cá nhân số em tốt.(Vân, Mơ, )

+ Trong lớp biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ: Vân Anh, Khánh, Vân, T Anh,

- Tồn tại:

+ Một số HS chưa ý nghe giảng, (Hiếu, Duy, Tú, Thắng,Lâm, ) - Công tác tuần tới:

+ Đẩy mạnh công tác thu nộp

+ Khắc phục nhược điểm tuần + Trang trí lớp học

+ Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật

+ Thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11

(72)

(73)

Thứ bảy ngày 27 tháng 10 năm 2012

Hướng dẫn học

LUYỆN TOÁN ( TIẾT ) I/ Mục tiêu:

- Luyện tập, củng cố Phép chia hết phép chia có dư - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập

II- §å dïng:

GV : B¶ng phơ- PhiÕu HT

II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT 1, 2, 3, trang 38 VBT

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số HS lên bảng chữa

Bài 5:

a) Viết tiếp số hạng vào dãy số sau: 3, 6, 9, 12, , ,

b) Số 24 số hạng thứ dãy số?

Bài 6: Điền số thích hợp vào

a) x = 27 x = 42 b) 28 : = 18 : = c) (6 + + 6) : = x : =

- Cả lớp tự làm theo yêu cầu GV - Số em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

+ Bài 1:

96 : = 32 84 : = 21 90 : = 30

45 : = (dư 3) 48 : = (dư 3) + Bài 2: câu a điền S ; câu b, c, d điền Đ + Bài 3: khoanh vào đáp án D

+ Bài 4: Trong phép chia có dư với số chia 6, số dư 1 2 3

hoặc 4 5.

- Về nhà học

- lớp đọc yêu cầu BT tự làm vào

- HS xung phong lên bảng chữa - Cả lớp nhận xét bổ sung

(74)

Chấm số em, nhận xét chữa

2/ Củng cố, dặn dò:

(75)

Thứ bảy ngày 20 tháng 10 năm 2012 Hướng dẫn học

Luyện toán

A/ Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao số kiến thức phép nhân, phép chia - Giáo dục HS chăm học tập

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT sau vào

Bài 1:

a) Viết tiếp số hạng vào dãy số sau: 3, 6, 9, 12, , ,

b) Số 24 số hạng thứ dãy số?

Bài 2: Điền số thích hợp vào a)

a) x = 27 x = 42 b) 28 : = 18 : = c) (6 + + 6) : = x : =

Bài 3: Hãy vẽ thêm đoạn thẳng vào hình để dược tam giác

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại làm

- Cả lớp đọc yêu cầu BT tự làm vào

- HS xung phong lên bảng chữa - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Sửa vào ( sai)

(76)

Hướng dẫn học Tiếng Việt

A/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học tuần so sánh, từ hoạt động trạng thái

- Giáo dục HS tính chăm chỉ, kiên trì học tập B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT 1trang 29 VBT

Yêu cầu HS làm BT trang 29 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số em, nhận xét chữa - GV cho HS làm tập

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm Tìm thêm số TN hoạt động, trạng thái khác

- Cả lớp tự làm vào

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xts bổ sung

Bài 1: Các hình ảnh so sánh : a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

c) Cây pơ - mu đầu dốc/ im người lính canh

d) Bà chín Bài 2:

a) Từ hoạt động chơi bóng: bấm bóng, sút bóng, chuyền bóng

b) Từ trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người

Bài 3: HS viết TN hoạt động, trạng thái có TLV ( tuần 6)

- Một số HS đọc từ vừa tìm văn

- Về nhà xem lại

(77)

Hướng dẫn học

A/ Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao từ hoạt động, trạng thái, so sánh - Giáo dục HS chăm học

B/ Đồ dùng :

- Bảng phụ C/ Hoạt động dạy học:

4’

29’

1/ KTBC :

- Lấy VD từ hoạt động - GV nhận xét ,cho điểm 2/ Bài :

* GT

* Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Tìm tiếng ghép vào trước sau TN đây:

a) tiến - tiếng b) biên - biêng c) chiên - chiêng ; d) khiên - khiêng - GV nx ,chốt

Bài 2: Điền TN thích hợp vào chỗ trống câu để tạo hình ảnh so sánh:

a) Mảnh trăng lưỡi liềm lơ lửng trời

b) Dịng sơng mùa lũ cuồn cuộn chảy

c) Những giọt sương sớm long lanh

Bài 3: Tìm số từ hoạt động, trạng

- HS nêu - HS khác NX - HS lắng nghe

- Cả lớp tự làm vào

- HS lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

a) tiến lên - tiếng nói b) biên giới - biêng biếc c) chiên trứng - chiêng trống d) khiên đao - khiêng bàn Bài 2:

a) cánh diều bay

b) ngựa tung bờm phi nước đại

c) hạt ngọc

(78)

4’

thái mà em biết

3/ Củng cố- dặn dò: - Khắc sâu nội dung - NX tiết học

- Về nhà tập đặt câu với từ vừa tìm BT

+ Từ hoạt động: đi, khiêng, vác, cõng

+ Từ trạng thái: buồn bã, lo âu, sung sướng, hi vọng, hồi hộp, phấn khởi,

(79)

HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT

A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần

- Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm TĐ: Nhớ lại buổi đầu học; Trận bóng lịng đường; Lừa ngựa ( đọc phân vai)

- Theo dõi nhóm uốn nắn cho em

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm kết hợp TLCH SGK

- Cùng với lớp nhận xét tuyên dương 2/ Dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần

- Các nhóm tiến hành luyện đọc theo yêu cầu GV

- Thi đọc cá nhân - Thi đọc theo nhóm

- Cả lớp theo dõi bình chọn bạn nhóm đọc hay, tun dương

(80)

Hướng dẫn học

RÈN CHỮ

A/ Mục tiêu: - HS viết tả đoạn Trận bóng lịng đường - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

Sau TLCH:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? Viết chữ hoa cao ô li? - Nhắc HS ý viết tiếng khó dễ lẫn

* Đọc cho HS viết vào

* Chấm số em, nhận xét chữa lỗi * Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm

- Nghe GV đọc

- 1HS đọc lại bài, lớp đọc thầm TLCH

+ Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu Viết chữ hoa cao 2,5 li

- Chú ý tiếng khó có - Cả lớp viết vào

(81)

Tiết 4: Hoạt động

Bài 2: KIÊN QUYẾT TỪ CHỐI NHỮNG HÀNH VI KHƠNG AN TỒN

I/ Mục tiêu: - Hiểu số nguyên nhân xãy TNBM

- Kiên từ chối hành vi có nguy khơng an tồn để bảo vệ

II/ Đồ dùng dạy học: - Sách học tranh SGK

III/ Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: - Trị chơi đố chữ

- HS giải chữ có chữ bắt đầu chữ N (Nhạy nổ, ) 2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Đọc truyện trả lời câu hỏi

- HS đọc truyện SGK, lớp theio dõi bạn đọc - GV kể chuyện theo tranh

- T yêu cầu H thảo luận theo nhóm đơi

+ Ngun nhân làm anh em Hoàng bị thương ? + Nếu Hoàng em làm gì?

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Qua câu chuyện mà em vừa nghe em cho biết thêm tai nạn xãy ra?

+ H trả lời

- GV phân tích ý kiến để khắc sâu

* Kết luận: Khi nhìn thấy vật lạ nghi bom mìn vạt liệu chưa nổ em không đụng đến tránh xa báo cho người lớn biết

* Hoạt động 2: Đánh dấu X vào ô trống sau câu việc em nên làm nhìn

thấy vật lạ:

- T phát phiếu hướng dẫn HS dùng bút chì đánh vào phiếu - H dùng bút chì đánh vào phiếu sau trình bày kết - Lớp theo dõi bổ sung ý kiến ciủa

- T giải thích câu cho học sinh hiểu - sai (Đáp án câu đúng: b,e,g)

* Hoạt động 3: Vì hành vi sau lại nguy hiểm

(82)

- T kết luận (SGV) 3/ Củng cố dặn dò: - Nhậ xét tiết học

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	152,28 KB