- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số - Nhớ được nội dung, nhân vật, trích đoạn truyện thơ trung đại sự kiện, ý nghĩa và nét đặc sắc Việt Nam Chị em Thuý Kiều, [r]
(1)CHUẨN KIẾN THỨC LỚP MÔN NGỮ VĂN CHỦ ĐỀ 1.TỪ VỰNG - Các lớp từ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT I TIẾNG VIỆT - Hiểu nào là thuật ngữ GHI CHÚ - Nhớ đặc điểm và chức thuật ngữ - Biết cách sử dụng thuật ngữ, - Biết vai trò các từ mượn dặc biệt văn khoa học việc tạo các thuật ngữ tiếng - Biết các lỗi thường gặp và cách Việt sửa lỗi dùng thuật ngữ - Nhận biết và biết cách tìm nghĩa thuật ngữ sử dụng các văn - Hiểu nghĩa và biết cách sử - Hiểu nghĩa, cách sử dụng các từ dụng từ Hán Việt Hán Việt chú thích các văn - Biết nghĩa 50 yếu tố Hán Việt thông dụng xuất nhiều các văn học lớp - Mở rộng và - Biết nguyên nhân thúc đẩy trau dồi vốn phát triển vốn từ vựng tiếng Việt từ - Biết các phương thức phát triển vốn từ tiếng Việt: phát triển nghĩa từ trên sở nghĩa gốc, phương thức ẩn dụ và phương thức hoán dụ, mượn từ ngữ nước ngoài, tạo từ ngữ - Biết cách trau dồi vốn từ - Hiểu rõ nghĩa từ và biết - Biết các lỗi thường gặp và cách cách sử dụng từ đúng ý nghĩa, sửa chữa lõi dùng từ nói và đúng phong cách, phù hợp với viết đối tượng giáo tiếp, mục đích giao tiếp NGỮ PHÁP - Hiểu nào là khởi ngữ và các - Nắm đặc điểm, tác dụng - Các thành thành phần biệt lập (thành phần trì quan hệ giao tiếp hội phần câu gọi - đáp, thành phần phụ chú, thoại khởi ngữ và các thành thành phần tình thái, thành phần phần biệt lập (thành phần gọi cảm thán) đáp, thành phần phụ chú, thành - Nhận biết và hiểu tác dụng phần tình thái, thành phần cảm thành phần khởi ngữ và các thán câu) thành phần biệt lập văn - Biết cách tạo câu có khởi ngữ - Biết cách sử dụng khởi ngữ và và các thành phần biệt lập: thành các thành phần biệt lập nói phần gọi - đáp, thành phần phụ và viết chú, thành phần tình thái, thành phần cảm thán Nghĩa - Hiểu nào là nghĩa tường - Nhận biết và hiểu tác dụng nghĩa tường minh và hàm ý tường minh minh và hàm ý Lop6.net (2) và hàm ý - Biết điều kiện sử dụng hàm ý câu - Biết cách sử dụng hàm ý phù hợp với tình giao tiếp HOẠT - Hiểu nào là các phương châm hội thoại ĐỘNG - Biết vận dụng các phương GIAO TIẾP châm hội thoại và thực tiễn giao tiếp NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ VĂN BẢN VÀ TẠO LẬP VĂN BẢN văn - Biết điều kiện sử dụng hàm ý liên quan đến người nói(viết), người nghe(đọc) - Biết tuân thủ các phương châm lượng, phương châm chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch giao tiếp - Nhận biết và sửa các lỗi không tuân thủ phương châm hội thoại giao tiếp - Biết cách xưng hô hội - Biết các từ ngữ xưng hô và sử thoại dụng từ ngữ xưng hô phù hợp với đối tượng và tình giao tiếp - Hiểu nào là cách dẫn trực tiếp và cách dẫn giám tiếp - Nhận biết và hiểu tác dụng cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp các văn - Biết chuyển đổi câu theo lối dẫn trực tiếp và gián tiếp II TẬP LÀM VĂN - Hiểu nào là phép phân tích - Nhớ đặc điểm, tác dụng và tổng hợp phép phân tích và tổng hợp - Nhận biết và hiểu tác dụng - Biết viết đoạn văn, bài văn nghị phép phân tích và tổng hợp luận theo phép phân tích và tổng các văn nghị luận hợp - Biết cách sử dụng phép phân tích và tổng hợp tạo lập văn nghị luận - Hiểu tác dụng liên kết câu - Hiểu đoạn văn, bài văn phải có và liên kết đoạn văn liên kết chặt chẽ nội dung (liên kết chủ đề, liên kết lôgic) và liên kết hình thức (Phép lặp từ ngữ, đồng nghĩa, trái nghĩa, liên tưởng, - Biết sử dụng các phép liên kết phép và phép nối) - Nhận biết các phép liên kết viết và nói các văn nghị luận - Biết viết đoạn văn, bài văn nghị luận có sử dụng các phép liên kết đã học CÁC KIỂU VĂN BẢN - Hệ thống hoá hiểu biết - Tự văn tự sự: đặc điểm, nội dung, hình thức,cách Lop6.net (3) tạo lập, cách tóm tắt - Hiểu vai trò các yếu tố miêu tả, biểu cảm và lập luận; người kể và ngôi kể; đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự - Biết viết đoạn văn, bài văn tự có các yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận và chuyển đổi ngôi kể - Biết trình bày miệng đoạn văn, bài văn tự có kết hợp với các yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận và chuyển đổi ngôi kể - Hệ thóng hoá hiểu biết - Nghị luận văn nghị luận: đặc điểm, nội dung, hình thức, cách tạo lập, cách tóm tắt - Hiểu nào là bài văn nghị luận việc, tượng đời sống; vấn đề tư tưởng, đạo lí, tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, bài thơ (hoặc đoạn thơ) - Nắm yêu cầu, bố cục, cách xây dựng đoạn và lời văn bài nghị luận việc, tượng đời sống; vấn đề tư tưởng, đạo lí, tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, bài thơ (hoặc đoạn thơ) - Biết viết, trình bày bài văn nghị luận việc, tượng đời sống; vấn đề tư tưởng, đạo lí, tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, bài thơ (hoặc đoạn thơ) Thuyết - Hệ thống hoá hiểu biết văn thuyết minh: đặc điểm, minh nội dung, hình thức, cách thức làm bài văn thuyết minh - Hiểu vai trò, cách đưa các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh - Biết viết, trình bày bài văn Lop6.net - Biết viết đoạn văn tóm tắt văn tự - Biết viết đoạn văn tự có độ dài trên 90 chữ, bài văn tự có độ dài khoảng 450 chữ theo chủ đề cho trước có kết hợp các yếu tố miêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận và chuyển đổi ngôi kể - Biết viết bài văn có độ dài khoảng 450 chữ nghị luận việc, tượng đời sống; nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí gần gũi, tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện, bài thơ (hoặc đoạn thơ) đã học - Biết víêt bài văn thuyết minh có (4) thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả -Hành chính - Hiểu nào là biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc mừng và công vụ thăm hỏi - Biết cách viết biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi thông dụng theo mẫu - Hiểu nào là thơ tám chữ 3.HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN III VĂN HỌC VĂN BẢN - Văn văn học - Hiểu, cảm nhận giá trị nội + Truyện dung và nghệ thuật số trung đại Việt tác phẩm (hoặc đoạn trích) Nam truyện trung đại Việt Nam (Nam Xương nữ tử truyện – Nguyễn Dữ; Quang Trung đại phá quân Thanh – ngô gia văn phái; Chuyện cũ phủ chúa Trịnh – Phạm Đình Hổ): kiện lịch sử, số phận và tâm tư người; nghệ thuật xây dựng nhân vật, tái kiện, sử dụng điển cố, điển tích độ dài khoảng 300 chữ có sử dụng số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả - Nhớ đặc điểm biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi - Biết cách gieo vần, tạo câu, ngắt nhịp thơ tám chữ - Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa và nét đặc sắc tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện: cách tái kiện và nhân vật lịch sử (Quang Trung đại phá quân Thanh, Chuyện cũ phủ chúa Trịnh); cách xây dựng nhân vật có tính khái quát cho số phận và bi kịch người phụ nữ xã hội cũ (Nam Xương nữ tử truyện) - Đọc thuộc lòng hai đoạn văn ngắn các truyện trung đại - Bước đầu hiểu số đặc điểm đã học thể loại truyện chương hồi, tuỳ bút trung đại - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật số - Nhớ nội dung, nhân vật, trích đoạn truyện thơ trung đại kiện, ý nghĩa và nét đặc sắc Việt Nam (Chị em Thuý Kiều, trích đoạn: nghệ thuật tự Cảnh ngày xuân, Mã Giám Sinh kết hợp trữ tình, nghệ thuật sử mua Kiều, Kiều lầu Ngưng dụng ngôn ngữ điêu luyện và đặc Bích – Nguyễn Du; Lục Vân biệt là nghệ thuật tả cảnh (Cảnh Tiên cứu kiều Nguyệt Nga, Lục ngày xuân); nghệ thuật tả người Vân Tiên gặp nạn – Nguyễn (Chị em Thuý Kiều, Mã Giám Đình Chiểu): tinh thần nhân văn, Sinh mua Kiều); nghệ thuật tả số phận và khát vọng hạnh phúc tâm trạng (Kiều lầu Ngưng người, ước mơ tự do, Bích); nghệ thuật tự thơ, công lí, phê phán nghệ thuật khắc hoạ nhân vật, lực hắc ám xã hội phong cách dùng ngôn ngữ bình dị, dân kiến; nghệ thuật tự dã (Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyện Nga, Lục Vân Tiên gặp nạn) Lop6.net (5) + Truyện Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 + Truyện nước ngoài + Thơ đại sau Cách mạng tháng Tám 1945 và thơ nước ngoài - Đọc thuộc lòng đoạn trích - Bước đầu hiểu thể loại Truyện Kiều và Lục Vân Tiên đã truyện thơ Nôm và số đóng học góp lớn truyện thơ trung đại vào phát triển văn học dân tộc - Hiểu cảm nhận giá trị nội - Nhớ cốt truyện, nhân vật, dung và nghệ thuật số kiện, ý nghĩa và nét đặc sắc tác phẩm (trích đoạn) truyện truyện: tình yêu quê Việt Nam sau Cách mạng tháng hương (Làng), Tình cảm cha Tám 1945 (Làng – Kim Lân; sâu nặng (Chiếc lược ngà), Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành gương lao động quên mình vì Long; Chiếc lược ngà - Nguyễn Tổ Quốc (Lặng lẽ Sa Pa), tinh Quang Sáng; Bến quê – Nguyễn thần dũng cảm, hi sinh Minh Châu; Những ngôi xa cô gái niên xung xôi – Lê Minh Khuê); tinh thần phong trên tuyến đường lửa yêu nước, chủ nghĩa anh hùng năm chống Mĩ (Những cách mạng, tình cảm nhân vật, ngôi xa xôi), triết lí nghệ thuật xây dựng tình đơn giản mà sâu sắc sống truyện, xây dựng nhân vật, người (Bến quê) xếp tình tiết, chọn lọc ngôn ngữ - Nhớ số chi tiết đặc sắc các truyện đã học - Kết hợp với chương trình đại phương: học số truyện Việt - Biết đặc điểm và đóng Nam sau Cách mạng tháng Tám góp truyện Việt Nam sau 1945 địa phương Cách mạng tháng Tám 1945 vào văn học dân tộc - Hiểu, cảm nhận giá trị nội - Nhớ cốt truyện, nhân vật, dung và nghệ thuật số kiện, ý nghĩa và nét đặc sắc tác phẩm (hoặc đoạn trích) truyện: chân dung truyện nước ngoài (Rô-bin-xơn tự hoạ và lĩnh sống chàng ngoài đảo hoang - Đ Đi-phô; Bố Rô-bin-xơn (Rô-bin-xơn ngoài Xi-mông – G Mô-pa-xăng; đảo hoang); khát vọng tình yêu Con chó Bấc – G Lân-đơn; Cố thương, hạnh phúc, nghệ thuật hương – Lỗ Tấn, Những đứa trẻ miêu tả tâm trạng nhân vật (Bố – M Go-rơ-ki): tình cảm nhân Xi-mông, Con chó Bấc, văn, nghệ thuật xây dựng tình Những đứa trẻ): lên án xã hội huống, nghệ thuật miêu tả và kể phong kiến, tình quê hương và chuyện, niềm tin vào sống tươi sáng (Cố hương) - Nhớ số tình tiết, hình ảnh độc đáo các truyện đã học - Hiểu, cảm nhận giá trị nội - Hiểu nét độc đáo bài dung và nghệ thuật số thơ: tình yêu đất nước và tinh bài thơ đại Việt Nam sau thần cách mạng (Đồng chí; Bài 1945 và nước ngoài (Đồng chí - thơ tiểu đội xe không kính); Chính Hữu; Đoàn thuyền đánh tình cảm gia đình hoà quyện với cá - Huy Cận; Bếp lửa – Bằng tình yêu quê hương đất nước Lop6.net (6) Việt; Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm; Bài thơ tiểu đội xe không kính – Phạn Tiến Duật, Viếng lăng Bác – Viễn phương; Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải; Ánh trăng – Nguyễn Duy; Con cò – Chế Lan viên; Nói với – Y Phương; Sang thu – Hữu Thỉnh; Mây và sóng - Tago): tình cảm cao đẹp, tư tưởng nhân văn, cảm hứng đa dạng trước sống mới, nghệ thuật biểu cảm, ngôn ngữ tinh tế + Kịch đại Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 - Bước đầu khái quát thành tựu, đóng góp thơ Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 văn học dân tộc - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật hai đoạn trích kịch đại (hồi bốn Bắc Sơn – Nguyễn Huy Tưởng; cảnh ba Tôi và chúng ta – Lưu Quang Vũ); phản ánh và giải các mâu thuẫn sống đại, nghệ thuật xây dựng xung đột kịch, lời thoại, hành động nhân vật - Bước đầu khái quát thành tựu đóng góp kịch đại văn học dân tộc + Nghị luận - Hiểu, cảm nhận nghệ đại Việt thuật lập luận, ý nghĩa thực tiễn Nam và nước và giá trị nội dung các tác ngoài phẩm nghị luận đại (Bàn đọc sách – Chu Quang Tiềm; Tiếng nói văn nghệ – Nguyễn Đình Thi; Chuẩn bị hành trang vào kỉ – Vũ Khoan) Lop6.net (Bếp lửa, Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ, Nói với con, Con cò, Mây và sóng); cảm hứng lao động (Đoàn thuyền đánh cá); lòng thành kính và tình yêu lãnh tụ (Viếng lăng Bác); cảm nhận tinh tế thiên nhiên và suy ngẫm đời (Mùa xuân nho nhỏ, Ánh trăng, Sang thu) - Đọc thuộc lòng ít (đoạn) thơ đã học - Kết hợp với chương trình phương: học số bài thơ Cách mạng tháng Tám 1945 địa phương bài địa sau - Hiểu nét đặc sắc đoạn trích: nghệ thuật xây dựng tình kịch bộc lộ xung đột cách mạng và phản cách mạng, nghệ thuật khắc hoạ diễn biến nội tâm nhân vật (hồi bốn Bắc Sơn); nghệ thuật tạo tình và phát triển mâu thuẫn qua xung đột hai tuyến nhân vật bảo thủ và cấp tiến nhà máy (cảnh ba Tôi và chúng ta) - Hiểu nét đặc sắc văn bản: lời bàn xác đáng, có lĩ lẽ và dẫn chứng sinh động lợi ích việc đọc sách (Bàn đọc sách); cách lập luận chặt chẽ và giàu hình ảnh sức mạnh và khả kì diệu văn nghệ (Tiếng nói văn nghệ); lời văn sắc sảo, giàu sức thuyết phục chuẩn bị đức tính, thói (7) quen tốt người Việt Nam kỉ nguyên (Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới) + Văn nhật dung LỊCH SỬ VĂN HỌC VÀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC - Phân biệt nghị luận xã hội và nghị luận văn học - Hiểu, cảm nhận nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật số văn nhật dụng phản ánh vấn đề hội nhập và bảo vệ sắc văn hoá dân tộc, chiến tranh và hoà bình, quyền trẻ em - Xác định thái độ ứng xử đúng đắn với các vấn đề nêu trên - Bước đầu hiểu đan xen các phương thức biểu đạt, nghệ thuật trình bàyh thuyết phục, có tác dụng thúc đẩy hành động người đọc các văn nhật dụng - Hiểu khái quát lịch sử văn học Việt Nam qua các thời kì lịch sử - Biết số nét thân thế, nghiệp, vị trí số tác giả văn học trung đại và văn học đại Việt Nam có tác phẩm học chương trình - Hệ thống hoá số khái niệm lí luận văn học thường gặp phân tích, tiếp nhận các văn văn học đã học - Bước đầu nhận biết vài đặc điểm các thể loại: truyện truyền kì, truyện thơ, truyện đại, thơ tự do, thơ đại, nghị luận chính trị – xã hội, nghị luận văn học Lop6.net (8)