- GV ñoïc 1 soá chuïc hoaëc troøn traêm baát kì, yeâu caàu HS söû duïng boä hình caù nhaân. - Nhaän xeùt tieát hoïc[r]
(1): Tốn
ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Biết quan hệ đơn vị chục, chục trăm Nắm đơn vị nghìn, hiểu quan hệ trăm nghìn
- Biết cách đọc viết số tròn trăm 2.Kỹ năng: - Vận dụng làm tốt tập 3.Thái độ: - HS ham học Toán
II Đồ dùng:
- GV: Bợ thực hành Toán - HS: Vở
III Các hoạt động dạy – học:
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
3’
32’
1 Bài cũ
2 Bài *Giới thiệu: Hoạt động 1 Ôân tập đơn vị, chục trăm
- Goïi HS lên bảng làm tập. a, x + = b, : x = x10 – 14 = : + = - GV nhận xét
- GV giới thiệu, ghi tên
- Gắn lên bảng ô vuông hỏi có đơn vị?
- Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần học SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự
- 10 đơn vị gọi gì?
- chục đơn vị? - Viết lên bảng:
10 đơn vị = chục - 10 chục trăm? - Viết lên bảng
10 chục = 100
- HS lên bảng sửa
- Laéng nghe - Có đơn vị
- Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị
- 10 đơn vị gọi chục
(2)2’
Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn
Hoạt động 3: Thực hành
3 Củng cố – Dặn dò
a Giới thiệu số tròn trăm
- Gắn lên bảng HV biểu diễn 100 hỏi: Có trăm
- Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vng biểu diễn 100
- Lần lượt đưa ra2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng để giới thiệu số 200,300, 400, - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung?
- Những số gọi số tròn trăm
b Giới thiệu 1000
- Gắn lên bảng 10 hình vuông hỏi: Có trăm?
- Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn
- Viết lên bảng:
10 trăm = nghìn - HS đọc viết số 1000 - chục đơn vị? - trăm chục? - nghìn trăm?
- YC HS nêu lại mối liên hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn
a Đọc viết số - YC quan sát SGK
b Chọn hình phù hợp với số - GV đọc số chục trịn trăm bất kì, u cầu HS sử dụng hình cá nhân
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị
- Có trăm - Viết số 100
- Đọc viết số từ 200,300 đến 900
- Cùng có chữ số 00 đứng cuối
- Có 10 trăm
- Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn
- chục 10 đơn vị - trăm 10 chục - nghìn 10 trăm
- Đọc viết số theo hình biểu diễn
(3)