chủ đề gia đình

- TrÎ høng thó vµ cã ý thøc tæ chøc kü luËt trong giê häc.. KiÕn thøc:[r]

Chủ đề: nghề nghiệp (5 tuần) ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/11 đến 25/12/2009)

Chủ đề nhánh 4: Đồ Dùng Gia Đình Tuần 10:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/11 đến 27/11/2009) Nhận xét ngời kiểm tra

1 u ®iĨm:

- Thực kế hoạch hoạt động hàng ngày:

……… ……… ……… ……… ………

………

- Thiết kế hoạt động có chủ đích/ ngày theo chủ đề:

……… ……… ……… ……… ………

………

- Thực đánh giá trẻ:

……… ……… ……… ……… ………

2 Tồn cần khắc phục:

……… ……… ……… ……… ……… ………

, ngày tháng năm 2009

Ngời kiểm tra

Tổ chức các đ ã n t r Ỵ - t h Ĩ d ơ c s ¸ n g

Néi dung ho¹t

động Mục đích- u cầu Chun b

1 đón trẻ

Cho tr chơi tự do theo ý thích, xem tranh truyện liên quan đến chủ đề. 2 Thể dục sáng.

H« hấp1, tay1, chân 2, bụng 2, bật1

3 Điểm danh

4 - Trò chuyện một số đồ dùng gia đình, đồ dùng trong các phịng

- Nói chuyện nhu cầu ăn mặc gia đình

- Một số cách sử dụng đồ dùng an tồn

- Trị chuyện cách đón tiếp khách trong gia đình

5 Dù b¸o thêi tiÕt

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái đến lớp - Biết chào hỏi lễ phép - Rèn cho trẻ thói quen tập luyện

- Gióp trẻ thoải mái sau tập

- Giỳp tr nhớ họ tên tên bạn - Biết đợc hôm lớp vắng bạn - Trẻ biết đợc đồ dùng nhà

- Biết đợc nhu cầu ăn mặc gia đình

- Biết cách sử dụng đồ dùng gia đình - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhà cửa sẽ, bảo vệ đồ dùng gia đình

- Trẻ biết đợc thời tiết ngày hơm nắng hay ma

- BiÕt g¾n kÝ hiệu vào bảng dự báo thời tiết

- Cụ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học

- sân trờng sẽ, phẳng

- Động tác mÉu

- Sỉ theo dâi líp

- Tranh vẽ số đồ dùng gia đình - Địa điểm để đa trẻ đến nơi quan sát đồ dựng gia ỡnh

- Bảng dự báo thời tiết

- Cho trẻ quan sát bầu trời trớc trẻ dự báo

Hng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ cửa lớp với thái độ vui vẻ, ân cần , niềm nở, trao đổi với phụ huynh sở thích khả trẻ làm đợc

- Cô hớng trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, nơi quy định

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn - Cho trẻ chơi theo ý thích

* Cô tập mẫu cho trẻ tập theo: + Hô hấp 1: Gà gáy ò ó o.

+ Tay 1: Tay ®a phÝa tríc, gËp tay tríc ngùc ( tập với gậy vòng)

+ Chân 2: Đứng đa chân phía trớc, lên cao

+ Bơng 1: §øng cói gËp ngêi vỊ phÝa trớc chân thẳng, quay thân sang bên không xê dịch chân

+ Bật 2: Bật tách chân, khép ch©n

- Cho trẻ thực động tác lần x nhịp

* Cô gọi tên trẻ đánh dấu trẻ vắng mặt vào s im danh

- Hỏi trẻ xem hôm lớp vắng bạn * Trò chuyện: Đa tranh lên cho trẻ quan sát hỏi:

- Trong tranh có ? Nhu cầu ăn mặc nh nào, cần có đủ?

+ Trong gia đình có đồ dùng gì?

+ Các đồ dùng sử dụng vào cơng việc gì?

+ Chúng cần phải làm để giữ gìn bảo vệ đồ dùng

- Giáo dục trẻ giữ gìn dựng gia ỡnh

* Cô hỏi trẻ thời tiết ngày hôm nắng hay ma - Bầu trời có nhiều mây không?

- Cỏc dùng kí hiệu để dự báo thời tiết

- Khi trẻ gắn xong cho trẻ khác nhận xét bạn gắn cha? sai cho tr ú lờn gn li

- Chào cô giáo,chào bố mẹ

- Ct dựng vo ni quy nh

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ tập cô

- Tr d cụ cụ gi n tờn mỡnh

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Tr tr li chọn kí hiệu gắn lên phù hợp với thời tiết ngày hơm

Tỉ chøc c¸c

H o ạ t đ ộ n g n g o µ i

Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

- Dạo chơi Quan sát số đồ dùng làm thuỷ tinh, làm sứ gia đình

- Trẻ đợc thay đổi khơng khí sau học

- Rèn khả Quan sát tri giác có chủ định cho trẻ

t

r

ê

i

- Giải câu đố dựng gia ỡnh

- Dạo quanh trờng, thăm khu nấu ăn nhà trờng

- Vn ng: Tung bắt bóng

- Ch¬i bãng bay

- Trẻ biết đợc số đồ dùng gia đình chất liệu để làm nên đồ dùng

- Trẻ hiểu đợc nội dung câu đố trả lời đợc câu đố cô giáo đặt - Trẻ biết có ý thức bảo vệ loại cảnh

- Nắm đợc luật chơi, cỏch chi ca trũ chi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Giỏo dc tr qua trũ chơi - Trẻ đợc Chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ

- Một số đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh câu

- Địa điểm đa trẻ dạo quan s¸t

- Một số bóng để chơi trị chi

- cầu trợt, đu quay sÏ

Hoạt động

- Cô giáo dục trẻ sân chơi không đợc chen lấn xô đẩy

- Cho trẻ Quan sát số đồ dùng gia đình: cho trẻ quan sát số đồ dùng:

+ Đây gì? đợc dùng để làm gì? làm chất liệu gì?

+ Trong gia đình có đồ dùng gì? làm chất liệu gì? ngồi cịn biết có đồ dùng nữa? chất liệu gì?

+ Các phải giữ gìn bảo vệ đồ dùng nh nào?

- Cô đọc câu đố để trẻ trả lời số câu đố đồ dùng gia đình

+ Giáo dục trẻ qua câu đố

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trờng,thăm khu nấu ăn nhà trờng trò chuyện với trẻ khu vực nấu ăn đồ dung, vật dụng nhà bếp

+ Giáo dục trẻ thờng xuyên vệ sinh đồ dùng, vật dụng

- Cho trẻ chơi trị chơi ng:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi: Tung bắt bóng chơi Bóng bay

+ Hỏi trẻ luật chơi cách chơi trò chơi + Cô nhắc lại luật chơi cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3- Lần Cô nhận xét trình chơi trẻ

- Giáo dục trẻ chơi vui vẻ đoàn kết với bạn

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi thiết bị ngồi trời nhắc trẻ chơi đồn kết khơng sô chơi * Nhận xét củng cố lại trò chơi sau chơi - Giáo dục trẻ qua trò chơi

- Đi dạo quanh sân trờng, Trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình chất liệu gì?

- Trả lời câu hỏi cô giáo

- Trẻ trả lời câu đố cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

Tổ chức

H

o

¹

t

®

é

n

g

g

ó

c

Góc tạo hình:

+ Làm mơ hình nhà đồ dùng gia đình chất liệu khác Chắp ghép hình thành hình + Vẽ truyện gia đình, làm album ảnh

Gãc nghÖ thuËt:

+ Biểu diễn hát gia đình

Gãc s¸ch:

+ Tìm hiểu đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ + Tìm hiểu loại vải may quần áo

Góc xây dựng:

+ Xây khu nhà ë cña bÐ

- Rèn khả thao tác với đất nặn cho trẻ - Rèn khả sáng to tr

- Tạo cho trẻ thói quen m¹nh d¹n tù tin tríc nhiỊu ngêi

- Nhớ đợc hát chủ điểm

- T¹o cho trẻ thói quen thích xem sách, biết cách dở sách

- Hình thành ghi nhớ có biểu tợng cho trẻ

- Rèn kỹ xếp hình, nhận biết phân biệt màu sắc

- Rốn s khéo léo đơi tay

- KÐo, hå d¸n, giấy màu, giấy tô ky.Búp bê

- Các h¸t

- Các sách, chuyện chủ đề, số đồ dùng thuỷ tinh, nhựa, g

- Các khối gõ, hàng

Hot ng

- Cô trẻ thăm quan góc chơi

- Góc tạo hình:

- Cụ ó chun b nhng y đủ giấy cho trẻ thực cắt dán Cơ gợi ý để trẻ cắt dán hình theo yêu cầu

- Gãc nghÖ thuËt:

+ Có nhiều dụng cụ âm nhạc hát biểu diễn hát mà đợc học

- Gãc s¸ch:

+ Cho trẻ làm sách tranh truyện Một số sách gia đình + Các tìm hiểu đồ dùng gia đình làm chất liệu khác nhau: nhựa, thuỷ tinh, gỗ sành sứ

+ Tìm hiểu loại vải may quàn ¸o

- Gãc x©y dùng:

+ Trong giá đồ chơi có nhiều khối gỗ, xếp khối gỗ thành khu nhà bé ở, xếp kiểu nhà khác

- Gãc ph©n vai:

+ Trong gãc ph©n vai cã nhiều trò chơi: hÃy *Dọn dẹp nhà cửa sẽ,

* Nấu ăn

* Cửa hàng bán đồ dùng gia đình: Khi chơi cửa hàng phải chơi nh nào?

Ngời bán chào khách sao? Ngời mua hỏi giá nh nào?

- Cùng cô thăm quan góc chơi

- Trẻ thực

- Hát sử dụng dụng cụ âm nhạc

- xem sách

- Xây dựng khu vui ch¬i cđa bÐ

- Thùc hiƯn

- Trẻ lắng nghe

Tổ chức

H o ạ t đ ộ n g g ã

c Gãc ph©n vai:

+ Chơi gia đình, Dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn , tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ, mua sắm gia đình…

- Trẻ đợc thoả mãn nhu cầu chơi trẻ, thích thú hoạt động với đồ vt

- Đồ chơi nấu ăn,bán hàng H o ạ t đ ộ n g c h iề u

- Trò chơi âm nhạc: hát hát có từ: (ba, mẹ, con, ông bµ)

- Chơi hoạt động theo ý thích góc Xem vơ tuyến, băng hình

- §äc thơ, ca dao dồng giao

- Chơi trò chơi dân gian

- Rốn tr t th ngi học, cách cầm bút

- Cùng cô giáo xếp đồ chơi gọn gàng, vệ sinh giá góc

- Nhận xét nêu gơng bé ngoan cuối tuần

- Rèn luyên phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giúp trẻ mở rộng tầm nhìn kiĨu nhµ

- Trẻ đợc chơi theo ý thích

- Trẻ biểu diễn tự nhiên vui vẻ

- Rèn cho trẻ tính tích cực lao động giúp đỡ cô giáo ngời xung quanh

- thơ

- Bng a, ti vi - chi theo cỏc gúc

- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ tự nhận xét

- BÐ ngoan

Hoạt động

Hớng dẫn cô giáo Họat động trẻ

+ Khi chơi phải thể đợc vai chơi, nắm đợc

chơi.Phản ánh kết hợp khéo léo với bạn chơi

* Thoả thuận trớc chơi:

- Cô hỏi trẻ công việc trách nhiệm vai chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận nhận vai chơi

* Qúa trình chơi: Cô quan sát theo dõi tất góc chơi

- Cụ i tng gúc hớng dẫn nhóm trẻ cịn lúng túng

* Kết thúc: Cơ để ý góc trẻ khơng cịn hứng thú, cô đến nhận xét nhắc nhở trẻ

- Cô tập chung lớp ,nhận xét chung nhắc nhở trẻ chơi ngoan lần sau

- Kết thúc chơi cho trẻ thu dọn đồ dùng, chi cỏc gúc chi

và chơi

- Trả lời

- Trẻ chơi theo góc chơi theo thoả thuận trẻ

- Cất đồ, dùng đồ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ vận động theo hát chủ đề gia đình có từ: “Ba” “Mẹ”, “ Bà”, “ Ơng” - Cơ ngời hớng dẫn tổ chức cho trẻ chơi

- Chia lớp thành đội thi xem đội tìm thấy hát có cỏc t ú trc

- Cho trẻ chơi theo góc mà trẻ thích

- cho xem vô tuyến, băng hình có nội dung kiểu nàh

- Biểu diễn văn nghệ vào chiỊu thø - Cho trỴ tù nhËn xÐt vỊ mình,về bạn

- Cô nhận xét chung tuyên dơng phát bé ngoan - Cô trẻ dọn vệ sinh góc chơi

- Tập c«

- trẻ chơi theo ý thích - Xem băng đĩa - Chơi trò chơi

- Tù nhËn xét - Lắng nghe cô nhân xét

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2009

Hot động chính: Thể Dục: - Bật Liên Tục Qua – Vòng - Trò Chơi Vận Động: Về Đúng nhà

Hoạt động bổ trợ: - Phỏt trin th cht

- Phát triển tình cảm xà hội - Phát triển thẩm mĩ

I- mục đích –yêu cầu

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết phối kết hợp cử động tay đà bật chân để bật liên tục qua 4-5 vũng th dc

- Biết Chơi trò chơi đoàn kết bạn

2 Kỹ năng:

- Rốn kh nng nh hớng khơng gian cho trẻ

3 Gi¸o dơc:

- Trẻ hứng thú có ý thức tỉ chøc kü lt giê häc - Gi¸o dơc trẻ thờng xuyên tập thể dục

II- chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Vßng thĨ dục

- Một số mô hình nhà có thẻ số

2 Địa điểm:

- Sân trờng rộng phẳng,

3 Phơng pháp:

- Quan sát - Đàm thoại - Thực hành

III- tổ chức hoạt động

1 Hoạt động 1:

- C« kiĨm tra søc kh cđa trỴ

- Cơ trị chuyện với trẻ Nhu cầu gia đình

- Hỏi trẻ cách xếp trang trí ngơi nhà cửa - Giáo dục trẻ chăm lao động

- Cho trẻ sân tập thể dục

2 Hot động 2: a) Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo ca đồn tàu nhỏ tí xíu - Kt hp cỏc t th:

+ Tàu thờng + Tàu lên dốc + Tàu xuống dốc + Tµu qua nói

Tàu chạy chậm-chạy nhanh-tàu ga Trẻ đứng thành hàng cách sải tay

b) Trng ng:

* Bài tập phát triển chung: Để thể khoẻ mạnh, cô tập thể dục

+ Động tác Tay6: Các ngón tay đan vào gập duỗi cẳng tay phía trớc lên cao, trớc

+ Động tác Chân 3: Đứng đa chân phía trớc, lên cao + Động tác Bụng 1: Đứng cúi gập ngời phía trớc chân thẳng, quay thân sang bên không xê dịch chân

+ ng tỏc Bt 2: Bật tách chân, khép chân - Cho trẻ thực động tác lần x nhịp

c) Vn ng c bn:

- Trẻ trả lời

- Trẻ sân tập thể dục.

- Khi ng theo cụ

- Tập tập phát triĨn chung cïng c«

-TËp cïng c«

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

+ Cô làm mẫu lần không phân tích

+ Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích mẫu: Cơ từ đầu hàng lên vạch suất phát t chuẩn bị tay chơng hơng phía trớc mặt vòng thể dục dùng sức bật chân kết hợp bật vừa bật vừa đếm đọc số có vịng thể dục

+ Cho trỴ tËp mẫu: Cho trẻ lên tập mẫu Cô sửa sai cho trẻ trẻ tập sai

+ Tiến hành cho c¶ líp tËp:

Cho lần lợt trẻ đầu hàng lên tập Cô bạn động viên trẻ

+ Cho hàng thi đua xem tổ bật đợc nhanh mà không chạm vo vũng

+ Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài.

+ Giỏo dc: cỏc phi thng xuyên tập luyện để có sức khoẻ tốt thể cân đối

3.Hoạt động 3:

Trò chơi vận động Về nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cơ thấy học ngoan Cơ thởng cho trị chơi Trị chơi có tên là: Về nhà

- Cô hớng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi vui vẻ đoàn kết - Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

* Hồi tĩnh: cho trẻ lại nhẹ nhàng -3 vòng * Kết thúc tiết học

- Nhận xét tuyên dơng

- Cho trỴ thu dän dơng tËp lun

- Nghe giới thiệu vận động

hiƯn

- Quan sát cô làm mẫu - Quan sát lắng nghe cô làm mẫu

- trẻ tập mẫu

- Cả lớp lần lợt thực

-Chơi trò chơi

- C lp cựng chi IV- ỏnh giỏ tr:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

……… ……… ……… ………

- KiÕn thøc vµ kü trẻ:

……… ……… ………

………

V- KÕ HO¹CH Bỉ XUNG:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 11năm 2009

Hot ng chớnh: Khỏm phỏ MTXQ

- Tìm hiểu Một số đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trợ :

- Ph¸t triĨn nhËn thøc

- Phát triển tình cảm xà hội

I MụC ĐíCH - Y£U CÇU

1 KiÕn thøc:

- Trẻ nhận biết số đồ dung gia đình - Biết so sanh đồ dùng đó,

- Cơng dụng đồ dùng

2 Kü năng:

- Tr bit phõn bit , nhn bit số đồ dùng gia đình - Biết đếm số lợng loại đồ dùng

- Ph¸t triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ loại đồ dùng II chuẩn bị

1 Đồ dùng- Đồ chơi

- Mt s dùng thật gia đình

- Tranh lơ tơ loại đồ dùng gia đình

- Lớp học

3 Phơng pháp

- Đàm thoại - Quan sát - Giảng gi¶i

III- tổ chức hoạt động

1 ổn định tổ chức

C« bắt nhịp cho trẻ hát bài: nhà - Bài hát nói điều gì?

+ Trong nhà thờng có đồ dùng gì?

- Bây tìm hiểu đồ dùng gia đình

- Hơm tìm hiểu gia đình

2 Néi dung

a, Hoạt động 1"Khám phá đồ dùng gia đình

* §å dïng b»ng sø, thuû tinh:

+ Trên bàn có đồ dùng gì?

+ Mỗi lấy đồ dùng dễ vỡ để trớc mặt + Con vừa lấy đợc đồ dùng gì?

Các quan sát thật kĩ đồ dùng trả lời câu hỏi cô

+Tất đồ dùng tay làm chất liệu gì?

+ Làm mà phân biệt đợc đồ dùng thuỷ tinh sứ đây?

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ laọi đồ dùng

* Cho trẻ quan sát đồ dùng sắt inox - Cô mời lấy đồ dùng không vỡ để trớc mặt

- Đặt câu hỏi đàm thoại

+ Theo đồ dùng đợc làm từ chất liệu gì? + Mỗi bạn lấy thử viên nam châm th dớnh vo dựng

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Trò chuyện cô

- Trẻ trả lời câu hỏi c«

- Quan sát đồ dùng

- Trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hái

* Cho trẻ so sánh đặc điểm giống khác đồ dùng sứ thuỷ tinh inox

b, Hoạt động2: Trị chơi

Ai nhanh, khÐo

Cơ phổ biến luật chơi cách chơi; Cô để sẵn loại đồ chơi bàn nhiệm vụ chọn laọi đồ theo yêu cầu cô cô chia lớp thành đội thi đua

Đội lấy đợc nhiều đồ theo u cầy đội thắng

Nhận xét trẻ sau chơi C, Hoạt động 3:

Trò chơi: nặn số đồ dùng gia đình

Cơ phát đất nặn cho trẻ để trẻ nặn chi trẻ thành đội cho trẻ thi đua với cho trẻ đọc thơ bát xinh xinh

- NhËn xÐt qu¸ trình nặn trẻ

3.Kết thúc

*Củng cố:

- Cô vừa trò chuyện gì?

* Giỏo dc: Cỏc phi bit giữ gìn bảo vệ loại đồ dùng nh th no?

- Cô nhận xét tuyên dơng trẻ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ………

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

- Kiến thức kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ………

V- kÕ ho¹ch bỉ xung:

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2009

Hoạt động chính: Hình thành biểu tợng tốn sơ đẳng.

- Nhận Biết phân biệt khối cầu, khối trụ Hoạt động bổ trợ:

- Phát triển nhận thức - Phát triển tình cảm xà héi

I- mục đích- yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đặc điểm chung khối đó, đặc điểm riêng - Đếm số đồ dùng gia đình

2 Kü năng:

- Rốn k nng nhn bit dựng gia đình - Rèn luyện nhận biết, so sánh loại hình khối

3 Gi¸o dơc:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, chăm học - yêu quý kính trọng ngời thân gia đình II- Chuẩn bị:

1 dựng- chi:

- Các hình khối khối cầu, khối trụ - Đất nặn Bảng

2 Địa điểm:

- Trong lớp

3 Phơng ph¸p:

- Phơng pháp quan sát - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp đàm thoại

III- tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 hoạt động 1:

- Cho trẻ hát Ba nến lung linh - Bài hát vừa hát gì?

- Ngồi Trong gia đình cịn có nữa?

- Các có yêu quý ngời thân gia đình khơng?

- yªu q phải làm gì?

- Giỏo dc Kớnh trọng ngời gia đình th-ơng yêu, giúp đỡ công việc vừa sức

2 Hoạt động 2:

* Các tìm xung quanh lớp đồ vật có hình khối cầu, khối trụ

- Yêu cầu trẻ đồng lớp đọc cu, tr

- Cả lớp hát

- Cùng trị chuyện Gia đình trẻ

* tìm rỏ khối cầu? - Cơ cho lớp đọc hỏi cấu tạo khối - Cơ cho trẻ tìm khối vng rổ trẻ + khối vng có cạnh góc nh nào?

- Củng cố khối cho trẻ đếm cạnh , góc khối

3 Hoạt ng 3

Cô cho trẻ nặn khối

- Trên cô chuẩn bị sẵn đất nặn cô chia thành đội thi xem đội nặn đợc nhiều khối cầu khối trụ đội chiến thắng trị chơi - Các biết cách chơi cha đội thi đua

- Cñng cè trò chơi

- Xp chi trc mt

- Đếm cô - Trả lời

- Trẻ lắng nghe cô hớng dẫn

- Trẻ chơi

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Nhận xét trẻ sau chơi, giáo dục trẻ chơi đoàn kết nhóm chơi

* Trũ chơi: Đếm số đồ dùng gia đình có dạng cu Khi tr

Cô Giới thiệu tên trò chơi:

- Hỏi trẻ luật chơi cách chơi trò chơi? - Cô nhắc lại luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi (2-3 Lần) - Nhận xét trẻ qua trò chơi

- Giáo dục trẻ chơi

* Củng cố :Cô vừa dạy gì?

* Giáo dục : Các phải chăm học tập phải giữ gìn vệ sinh thể

* KÕt thóc

- Cơ nhận xét học tuyên dơng trẻ - Cho trẻ hát vận ng bi:

nhà

- Thực

- Tr¶ lêi

IV-đánh giá tr:

- Tình trạng sức khoẻ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

- KiÕn thøc vµ kỹ trẻ:

……… ……… ………

………

V- kÕ ho¹ch bỉ xung:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thø ngµy 11 tháng 11 năm 2009

Hot ng chớnh: Phỏt trin ngôn ngữ:

Hoạt động bổ trợ :

- Ph¸t triĨn thÈm mÜ

- Phát triển tình cảm xà hội

I MụC ĐíCH - YÊU CầU

1 Kiến thøc:

- Trẻ Thuộc thơ hiểu nội dung thơ - Hình thành ghi nhớ có chủ định cho tr

2 Kỹ năng:

- Tr c din cảm lại thơ - Vẽ nhân vật thơ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thơng em nhỏ biết chăm sóc nhờng nhịn em

II chuẩn bị 1 Đồ dùng- Đồ chơi

- Tranh minh họa nội dung thơ

2 Địa điểm:

- Lớp học

3 Phơng pháp

- Đàm thoại - Quan sát - Giảng giải

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát : Cả nhà thơng - Trò chuyện hát- Chủ điểm

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói gì? + Trong hát có nh÷ng ai?

+ Trong gia đình cịn có - Các gia ỡnh thỡ phi kớnh trng

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô

những ngời lớn tuổi ngoan ngoÃn nghe lời ông bà cha mẹ yêu thơng chăm sóc em nhỏ

- Có thơ nói tình cảm ngời anh dành cho em ý lắng nghe cô đọc

2.Hoạt động 2:

* Đọc thơ; Bài thơ làm anh tác giả phan thị nhàn

+ Cụ c diễn cảm lần một,

- Giảng giải nội dungThơ: thơ nói tình cảm ngời anh làm anh phải nhờng em có đồ chơi đẹp, mẹ mua quà bành phải cho em nhiều em bé nên phải nhờng em

- Bây nghe cô đọc lại thơ + Cô đọc diễn cảm lần 2: sử dụng tranh thơ chữ to - Trớc đọc thơ cô vào tranh hỏi trẻ nội dung

cđa bøc tranh

- Cơ vừa đọc vừa lớt chữ theo tranh - Cô hỏi trẻ đặt tên cho thơ

- Cô hỏi ý kiến nhiều trẻ để trẻ đặt tên thơ sáng tạo

Hoạt động cô

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ l¾ng nghe

- Trẻ đọc tên chuyện - Trẻ ý lắng nghe

- Cô cho trẻ thống tên thơ đa tên thơ tác giả phan thị nhàn đặt “ Làm anh”

- Cô viết tên truyện lên bảng - Yêu cầu trẻ tìm chữ học

* Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe thơ gì? - Trong thơ nói ?

- Bài thơ giáo dục điều gì? - Các có suy nghĩ qua thơ này?

- Giỏo duc: Cỏc phải biết Thơng u, kính trọng ơng bà, cha mẹ ngoan ngỗn giúp đỡ ngời lớn cơng việc vừa sức nhát em nhỏ phải biết nhờng nhịn chăm sóc thơng yêu em bé

*Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lóp đọc theo câu thơ - Cho tổ- nhóm đọc

3.Hoạt động 3: * Vẽ tranh thơ:

- Trong thơ vứ đọc có ai? - Bay vẽ hình tợng em nhỏ anh - Cơ phát giấy, bút sáp màu cho thi đua tổ vẽ nhân vật thơ

- NhËn xÐt kết trẻ vẽ

- Củng cố học, giáo dục trẻ qua học

* Kết thúc: Cô cho trẻ hát Ba nến lung linh - Nhận xét, tuyên dơng, giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể truyện cô

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe

- Nghe cô hát

……… ……… ……… ……… ………

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

- KiÕn thức kỹ trẻ:

……… ……… ……… ………

V- kÕ ho¹ch bỉ xung:

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2009

Hoạt động chính: Làm quen với chữ cái: e, ê

Hoạt động bổ trợ :

- Phát Triển ngôn ngữ - Phát triển nhận thức

I MụC ĐíCH - YÊU CầU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận chữ e, ê từ

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cách phát âm cho trẻ - Vận động để phát triển kỹ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm học II chuẩn bị

1 Đồ dùng- Đồ chơi

- Tranh: Mẹ bế bé, bé ăn lê - Bộ thẻ chữ cho cô trẻ

- Đồ chơi có chữ e ê

2 Địa điểm:

- Lớp học

3 Phơng ph¸p

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Hoạt động1:

Cho trẻ hát cô “ Cả nhà thơng nhau” - Cô vừa cho hát hát nói gia đình - Vậy gia đình có ai?

- C¸c có yêu bố ,mẹ, anh, chị không?

- Trong gia đình bố mẹ thờng làm gì?

- Các thờng làm để giúp đỡ bố mẹ?

- Các phải ngời thân nh nào?

- nhà đợc mẹ chăm sóc dạy dỗ cịn đến lớp đợc dạy nhng gỡ?

- Để biết cô dạy điều nhìn lên bảng nhÐ

2 Hoạt động 2:

*Lµm quen víi chữ e,ê * Làm quen chữ e

- Cô cho trẻ xem tranh “ Mẹ bế bé “ - Cho trẻ đọc từ dới tranh

- Cô ccho trẻ lên bảng gài từ giống từ dới tranh - Trong từ có chữ học ? Còn số chữ lớp cha học đến sau giới thiệu với

- Cô lần lợt cất chữ cha học ,cô để lại chữ e giới thiệu với trẻ chữ e

- Giới thiệu chữ in chữ e viết thờng Hỏi đặc điểm cấu to ch e

- Cô phát âm chữ e lần - Cho lớp phát âm

- Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm * Tợng tự cho trẻ làm quen chữ ê - Cho trẻ quan sát tranh bé ăn lê - Cho tr tỡm ch cỏi ó hc

- Cô phát âm mẫu - Cô nêu cấu tạo chữ - Cho lớp phát âm

- Cho t nhúm, cỏ nhân phát âm phát âm * Cô cho trẻ so sánh chữ e ê - Chữ e, ê có điểm giống khác + Giống nhau: có nét cong trịn khép

kÝn

- Trẻ hát cô

- K tờn nhng ngi gia ỡnh

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Quan s¸t tranh

- Cho trẻ đọc từ dới tranh - Một trẻ lên tìm chữ học giơ lên đọc to

- Quan s¸t thẻ chữ - Trẻ lắng nghe cô phát âm - Trẻ phát âm

-T c, cỏ nhõn tr đọc - Làm quen chữ e,ê - Quan sat tranh - Tìm chữ học - Lắng nghe phát âm - Quan sát thẻ chữ - Phát âm ch cỏi

- Tổ , nhóm, cá nhân trẻ phát âm

- So sánh e ê

+ Khác nhau: chữ ê có dấu chữ e dấu

3 Hoạt động 3:

* Trò chơi: Thi xem chọn

- Luật chơi: Chia trẻ làm tổ tổ có nhiệm vụ tìm đồ chơi có chứa chữ e, ê

- Các tổ phải bật qua vịng đến đợc nơi để đồ chơi nghe thấy hiệu lệnh bạn đầu hàng phải bật trớc bạn đợc lấy đồ chơi cuối hàng bạn lại bật qua vịng lên chon cho 1đồ chơi nh hết thời gian Tổ lấy đợc nhièu đồ chơi có chứa chữ e, ê thắng

- Cho trẻ chơi 2-3 lợt

- Cụ quan sỏt động viên trẻ

* Cđng cè: C« võa cho làm quen với nhóm chữ gì?

* Giáo dục: Các nhà tìm chữ e, ê tranh treo nhà

* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dơng

- Quan s¸t

- Quan s¸t

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe cô hớng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi đoàn kết vui vỴ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

- Kiến thức kỹ cđa trỴ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

V- KÕ HO¹CH Bỉ XUNG:

Thø ngµy 13 tháng 11 năm 2009

Hot ng chớnh: m Nhạc:

Hát vận động : “ Ông Cháu”

Nghe hát : Khúc hát ru ngời mẹ trẻ Hoạt động bổ trợ:

Phát triển thẩm mĩ

Phát triển ngôn ng÷

I- mục đích - u cầu:

1 KiÕn thøc:

- Trẻ nhớ đợc tên hát, thuộc lời hát.Nhớ giai điệu hát - Trẻ hát thể đợc tình cảm Gia đình

- L¾ng nghe cô hát hiểu nội dung hát, nhớ tên hát

2 Kỹ năng:

- Tr bit lấy giọng để hát thể giai điệu hát - Rèn khả nghe hát, hoà nhịp hát

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin trẻ trớc đám đơng

3 Gi¸o dục:

- Giáo dục trẻ yêu mến lời ông bà cha mẹ

- Qua bi nghe hát trẻ hiểu thêm tình cảm ngời gia đình II- chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Đàn, đài băng nhạc

- Các dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo hát

2 Địa điểm:

- Trong lớp

3 Phơng pháp:

III- t chc hot động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 hoạt động 1:

- Cô trẻ trị chuyện Gia đình: + Trong gia đình có ai?

+ Các có yêu q ngời thân gia đình khơng,

+Yªu quý cha mẹ phải làm gì?

+ Các thờng làm để giúp đỡ ơng bà bố mẹ- ngời lớn?

+ Mỗi làm đợc việc để giúp đỡ ngời xung quanh có cảm thấy vui khơng?

- Có hát hay nói tình cảm gia đình dành cho ơng lắng nghe cô hát

2 Hoạt động 2: a) Dy hỏt:

- Cô hát cho nghe lần

Cô vừa hát song hát gì? hát nói điều gì?

Cô vừa hát cho nghe bài: ông cháu nhạc lời phong nhà nói tình cảm cháu với ông

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Hỏi 2-3 trẻ tên hát Nội dung hát

- Bài hát thật hay phải không Vậy cô học hát

* Cô hớng dẫn trẻ hát:

Cụ hỏt câu cho trẻ hát theo đến hết

- Cho trẻ hát theo cô câu liên tiếp hết - Cho lớp hát 2-3 ln

- Từng tổ lên hát thi đua - Cô sửa sai cho trẻ

- Nhóm ban trai bạn gái thi đua - Mời cá nhân trẻ hát

* Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên hát - Cho lớp hát lại lÇn

* Giáo dục: Các phải yêu quý phải biết lời ông bà cha mẹ Biết giúp đỡ mẹ việc làm đợc vừa với sức

b) Nghe h¸t:

Khuc hát ru ngời mẹ trẻ

- Cùng trị chun về việc trẻ làm đợc để giúp đỡ bố mẹ

- Tr¶ lời câu hỏi cô

- Học hát

- Nghe cô hát

- Trả lời

- Hát theo cô - Cả lớp hát

- Thi đua nhóm - Trả lời

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Giới thiệu : Có hát Rất hay nói tình cảm

của ngời mẹ lắng nghe hát : hát có tên Khúc hát ru ngời mẹ trẻ

nhạc lời phạm tuyên

+ Cô hát cho trẻ nghe lần Hỏi trẻ tên hát

+ Cô hát lần

Cô nói nội dung hát: Bài hát nói tình cảm ngời mẹ hiền dành cho

- Cô mở băng cho lớp nghe lần, gây hứng thú cho trẻ hát cô băng đĩa

* Cñng cè:

- Cô vừa hát cho nghe gì?

* Giáo dục: phải biết giúp đỡ ngời lớn ơng bà cha mẹ, biết kính yêu thơng nghe lời ông bà cha mẹ

3 Hot ng 3:

Trò chơi: Thi nhanh

- Cơ có vịng đặt cách xa Cô mời bé lên thi tài

- Khi cô hát chậm, nhỏ bé chơi ngồi vịng Khi hát to, nhanh bé phải tìm cho vịng nhảy vào, khơng tìm đợc vịng để nhảy vào phải nhảy lị cị

- Cơ hớng dẫn để trẻ thi tài - muốn thi tài không? Vừa đợc chơi trị chơi gì? -* Kết thúc:

+ C« nhận xét tuyên dơng

- Nghe cô hát - Trả lời

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát

- Nghe băng hát theo băng

- Nhắc lại tên hát

- Chơi trò chơi - Cả lớp chơi - Nhắc lại tên trò chơi

- Hát lại hát

- L¾ng nghe

IV- đánh giá trẻ: - Tình trạng sức khoẻ trẻ:

- Thái độ, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ………

- Kiến thức kỹ cđa trỴ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

V- kÕ ho¹ch bỉ xung: