Phép cộng trong phạm vi 7

Chốt: Phải thực hiện các phép cộng bên trái rồi so sánh với các số bên phải rồi mới điền dấu.. - Gọi 1 HS nêu YC.[r]

(1)

TOÁN

Tiết 46: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu phép cộng

2.Kĩ : Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi Biết làm phép cộng (nhẩm, viết) phạm vi

3.Thái độ :GD lịng u mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

-GV: BĐD Tốn

-HS:Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

4’

1’

8’

I KTBC:

II Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Tìm hiểu bài:

a Hướng dẫn học sinh thành lập bảng cộng phạm vi 7:

- Phân tích: gồm mấy?

- lớn số nào? - Số đứng liền sau số 6? - Nhận xét

- Giới thiệu Bài: Phép cộng phạm vi

* Thực hành lấy que tính: Lấy que tính, tách que tính thành nhóm

- Hỏi: gồm mấy? (GV đính que tính lên bảng) * Cho HS quan sát số que tính hàng thứ hỏi: Bên trái có que tính? Bên phải có que tính? Có tất que tính?

- Tương tự bảng cộng phạm vi 6, nêu phép cộng phù hợp với số que tính hàng 1?

- Ghi bảng: + = + =

- Cho HS đọc lại phép cộng vừa lập

* Quan sát số que tính hàng thứ 2, lấy bảng cài lập phép cộng phù hợp với số

- - HS - HS - HS

- Nhắc lại

- Thực hành

- - HS nhắc lại: gồm: 1; 2;

- HS trả lời

- HS lập: + = + =

- Quan sát

(2)

3’

15’

4’

b Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng:

Nghỉ 5’

3 Thực hành: a Bài 1: Tính

b Bài 2: Tính

c Bài 3: Tính

d Bài 4: Viết ptth

II Củng cố - dặn dị:

que tính

- Ghi bảng: + = + = - Gọi HS đọc lại

* Tương tự, y/c HS lấy bảng gài lập phép cộng phù hợp với số que tính hàng thứ - Ghi bảng: + =

+ = - Gọi HS đọc lại

- Gọi HS đọc bảng cộng xi, ngược

- Xố dần bảng cộng, cho HS đọc

* Cho HS so sánh:

6 + = + = => Nhận xét: Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi

Cho HS làm tập SGK tr68 - Cho HS tự làm

Chốt: Chú ý cách tính viết Các số phải đặt thẳng cột - Gọi HS nêu YC - Cho HS tự làm - Chữa

Chốt: Đổi chỗ số phép cộng KQ không thay đổi - Gọi HS nêu YC

- Cho HS tự làm

Chốt: Khi tính nhẩm nào?

- YC HS nêu đầu dạng lời văn

- Khuyến khích HS đặt đề tốn hay

- Cho HS tự làm - Tổ chức chữa

- YC HS đọc phép cộng có kết

- Dặn dị HS chuẩn bị sau

- Cá nhân, đồng - HS lập: + = + =

- Cá nhân, đồng - Cá nhân, tổ, lớp - Đồng thanh, cá nhân

- Hát

- HS nêu: Bài 1: Tính - HS làm vào li - HS lên bảng chữa - Nhận xét bạn

- HS nêu: Bài 2: Tính - HS làm vào sách - HS đọc làm - Lớp đối chiếu Đ - S

- HS nêu: Bài 3: Tính - HS làm vào sách - HS chữa

- HS nêu

(3)

Rút kinh nghiệm - bổ sung:

TOÁN

(4)

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Tiếp tục hình thành khái niệm phép trừ

2.Kĩ : Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi Biết tính cộng, trừ (nhẩm, viết) phạm vi

3.Thái độ :GD lịng u mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : -GV: BĐD Tốn Que tính

-HS:SGK,BĐD

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’

1’

8’

I KTBC:

II Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Tìm hiểu bài:

a Hướng dẫn học sinh thành lập bảng trừ phạm vi 7:

- Đọc bảng cộng phạm vi 7?

- Số?

6 + … = + + = … … + = + + = … - Nhận xét chung

- Giới thiệu Bài: Phép trừ phạm vi

* - 1= - Bước 1:

+ Cho HS lấy hình tam giác Bớt hình tam giác YC HS nêu toán

+ Cho HS nhắc lại đầu - Bước 2: bớt mấy? - Bước 3: Ta viết bớt sau:

+ Viết: - =

+ Đọc: Bảy trừ sáu * - =

- Vẫn hình tam giác, không bớt mà bớt YC HS nêu tốn

- Cho HS nêu phép tính tương ứng với toán

- Ghi bảng: - =

- Đọc: Bảy trừ sáu * - = - = * - = - =

- - HS - HS

- Nhắc lại HS thực hành

- HS nêu tốn: Có hình tam giác, bớt tam giác Hỏi cịn hình tam giác?

- Nhận xét - HS

- bớt lại

- Cá nhân, đồng

- HS nêu tốn: Có hình tam giác, bớt tam giác Hỏi cịn hình tam giác?

(5)

3’

15’

4’

b Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ: Nghỉ 5’

b Bài 2: Tính

c Bài 3: Tính

II Củng cố - dặn dò:

Tương tự

- Xóa số bảng trừ

- Gọi HS xung phong đọc thuộc bảng trừ

Cho HS làm tập SGK tr69 - Gọi HS nêu YC

- Cho HS tự làm

- Khuyến khích HS đặt đề toán hay

- Đọc lại bảng trừ phạm vi

- Bài sau: Luyện tập

- Đồng thanh, cá nhân - - HS

- Hát

HS mở SGK trang 69 - HS nêu: Bài 1: Tính - HS làm vào ô li - HS lên bảng chữa - Nhận xét bạn

- HS nêu: Bài 2: Tính - HS làm vào sách - HS đọc làm - Lớp đối chiếu Đ - S

- HS nêu: Bài 3: Tính - HS làm vào sách - HS chữa

- HS nêu

- HS làm vào sách - HS lên bảng - Nhận xét bạn

Đ/A: a) - = 5; - = b) - = 4; - = - - HS đọc

HS

(6)

TOÁN TIẾT 48 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Phép cộng, phép trừ số phạm vi

(7)

3.Thái độ :GD lòng yêu môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV:Bảng nhóm

-HS:BĐD,SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

1’ 25’

I KTBC:

II Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Luyện tập: a Bài 1: Tính

b Bài 2: Tính

Nghỉ 5’ c Bài 3: Số?

- Đọc thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 7?

- Số?

7 - = … - … = - = … … - = - = … - … = - Nhận xét chung

- Giới thiệu Bài: Luyện tập - Hướng dẫn HS làm tập SGK tr 70

- Gọi HS nêu YC - Cho HS tự làm vào - Chữa

Chốt: Chú ý cách đặt tính dọc: Các số phải đặt thẳng cột - Gọi HS nêu YC - Cho HS tự làm - Tổ chức chữa Chốt:

- Khi biết kết phép cộng + = nói kết phép cộng + =

- Khi biết kết phép trừ - = biết kết phép trừ - =

- Hướng dẫn cách làm phép tính

* Chốt: Cần dựa vào bảng cộng, trừ học để tính

- HS - HS

- Nhắc lại

- HS mở SGK trang 70 - HS nêu: Bài 1: Tính - HS làm

- HS lên bảng

- Lớp đổi chữa

- HS nêu: Bài 2: Tính - HS làm vào sách - HS đọc kết - Lớp đối chiếu Đ - S

- Hát - Theo dõi

(8)

5’

d Bài 4: >, <, =

e Bài 5: Viết ptth

III Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nêu YC - Cho HS tự làm - Tổ chức chữa

- YC HS giải thích cách làm Chốt: Phải thực phép cộng bên trái so sánh với số bên phải điền dấu

- Gọi HS nêu YC - YC HS nêu tốn

- Khuyến khích HS đặt đề tốn hay

- Đọc phép cộng, trừ phạm vi

- Bài sau: Phép cộng phạm vi

- HS nêu: Bài 4: Điền dấu >, =, <

- HS làm vào sách - HS chữa

- HS nêu: Bài 5: Viết ptth - - HS nêu

- Nhận xét

- HS làm vào sách Đ/A: + =

+ = - - HS đọc

TOÁN

Tiết 49:PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu phép cộng

(9)

Biết làm phép cộng (nhẩm, viết) phạm vi

3.Thái độ :GD hs lịng u mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - GV:BĐD Tốn

-HS:Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

4’

1’

8’

I KTBC:

II Bài mới:

1 Giới thiệu

2 Tìm hiểu bài:

a Hướng dẫn học sinh thành lập bảng cộng phạm vi 8:

-Tính:

3 + - = + - = - + = - + = - Nêu cấu tạo số

- Nhận xét chung

- Giới thiệu Bài: Phép cộng phạm vi

* Thực hành lấy que tính: Lấy que tính, tách que tính thành nhóm

- Hỏi: gồm mấy? (GV đính que tính lên bảng) * Cho HS quan sát số que tính hàng thứ hỏi: Bên trái có que tính? Bên phải có que tính? Có tất que tính?

- Tương tự bảng cộng phạm vi 7, nêu phép cộng phù hợp với số que tính hàng 1?

- Ghi bảng: + = + =

- Cho HS đọc lại phép cộng vừa lập

* Quan sát số que tính hàng thứ 2, lấy bảng cài lập phép cộng phù hợp với số que tính

- Ghi bảng: + = + = - Gọi HS đọc lại

* Tương tự, y/c HS lấy bảng

- HS

- Nhắc lại - Thực hành

- - HS nhắc lại: gồm: 7và 1; 2; 3; - HS trả lời

- HS lập: + = + =

- Quan sát

- Cá nhân, đồng - HS lập: + = + =

(10)

3’

15’

4’

b Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng:

Nghỉ 5’

b Bài 2: Tính

c Bài 3: Tính

II Củng cố - dặn dò:

gài lập phép cộng phù hợp với số que tính hàng thứ 3, thứ

- Gọi HS đọc lại

- Gọi HS đọc bảng cộng xi, ngược

- Xố dần bảng cộng, cho HS đọc

* Cho HS so sánh:

5 + = + = => Nhận xét: Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổi

Cho HS làm tập SGK tr68 - Cho HS tự làm

- Cho HS tự làm

- Khuyến khích HS đặt đề toán hay

- YC HS đọc phép cộng có kết

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

+ = + =

- Cá nhân, đồng - Cá nhân, tổ, lớp - Đồng thanh, cá nhân - Hát

- HS nêu: Bài 1: Tính - HS làm vào ô li - HS lên bảng chữa - Nhận xét bạn

- HS nêu: Bài 2: Tính - HS làm vào sách - HS đọc làm - Lớp đối chiếu Đ - S - HS nêu: Bài 3: Tính - HS làm vào sách - HS chữa

- HS nêu

- HS làm vào sách - HS lên bảng - Nhận xét bạn Đ/A:

8 - =

5 - = 3/5 - = - = 5/8 - = - = 2/8 - = - - HS đọc

(11)