GV: Ta thấy có rất nhiều loài cây xung quanh chúng ta, chúng có những đặc điểm riêng nhưng đều là thực vật nên có những điểm giống nhau, đó là những điểm nào1. Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đ[r]
(1)Ngày dạy từ 22/08/2016 đến 27/08/2016
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT
Tiết 3
Bài + 4: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA
I Mục tiêu1 Kiến thức
- Nêu đặc điểm chung thực vật - Tìm hiểu đa dạng, phong phú thực vật
- Biết phân biệt có hoa khơng hoa dựa vào đặc điểm quan sinh sản - Phân biệt năm lâu năm
Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh
- Kỹ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên, yêu thực vật hành động bảo vệ chúng
II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị giáo viên
- Bảng phụ
- Tranh hình sưu tầm thêm
2.Chuẩn bị học sinh
- Soạn trước nhà
III Tiến trình lên lớp 1
Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ (5 phút)
- Có nhóm sinh vật tự nhiên? Đó nhóm nào? Đại diện thuộc nhóm
3
Giảng mới *) Vào bài:
GV: Kể tên số loài mà em biết? HS trả lời
GV: Ta thấy có nhiều lồi xung quanh chúng ta, chúng có đặc điểm riêng thực vật nên có điểm giống nhau, điểm nào?
Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng phong phú thực vật
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát tranh Hướng dẫn HS ý:
+ Nơi sống thực vật + Tên thực vật
- GV hỏi: HS trả lời:
1 Sự đa dạng và phong phú của thực vật
(2)1 Xác định nơi Trái Đất có thực vật sống
Kể tên vài sống miền khí hậu
2 Kể tên vài sống đồng bằng, đồi núi, ao hồ, sa mạc… Nơi thực vật phong phú, nơi thực vật?
3 Kể tên số gỗ sống lâu năm, to lớn, thân cứng rắn
4 Kể tên số sống mặt nước, theo em chúng có điểm khác sống cạn
5 Kể tên vài nhỏ bé, thân mềm yếu
6 Em có nhận xét thực vật?
1 Thực vật sống hầu hết khắp nơi Trái Đất: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới
+ Hàn đới: rêu, địa y + Ôn đới: lúa mì, táo, lê…
+ Nhiệt đới: lúa nước, ngơ, cà phê,… Đồng bằng: lúa, ngô, khoai… + Đồi núi: lim, thông, trắc… + Ao hồ: bèo, rong, sen, súng… + Sa mạc: cỏ lạc đà, xương rồng… Thực vật nhiều miền đồng bằng; Sa mạc
3 Lim, pơ mu, trắc, đinh, sến…
4 Sen, súng, bèo ta, lục bình, chang… Cây sống mặt nước rễ ngắn, thân xốp
rau muống, mùng tơi… HS nhận xét, rút kết luận
dạng, phong phú số lồi, mơi trường sống, …
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung thực vật
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung
- GV yêu cầu HS làm tập SGK-T11
GV treo bảng phụ phần yêu cầu HS lên đánh đấu
- GV đưa số tượng yêu cầu HS nhận xét hoạt động sinh vật:
+ Con chó đánh, vừa chạy vừa sủa; đánh vào cây vẫn đứng im …
+ Cây trồng vào chậu đặt cửa sổ, một thời gian cong chỗ sáng.
GV: So sánh khả di chuyển khả phản ứng động vật thực vật
- GV: Từ rút đặc điểm chung thực vật
- HS kẻ bảng SGK-T11 vào vở, hoàn thành nội dung
HS lên chữa bảng, HS khác nhận xét
- HS nhận xét:
+ Động vật có di chuyển cịn thực vật khơng di chuyển
+ Thực vật phản ứng chậm với kích thích mơi trường
- HS trả lời rút kết luận
2 Đặc diểm chung của thực vật
- Tự tổng hợp chất hữu
(3)Tên cây Có khả tự tạo chất dinh dưỡng Lớn lên Sinh sản Di chuyển
Cây lúa + + +
-Cây ngơ + + +
-Cây mít + + +
-Cây sen + + +
-Cây xương rồng + + +
-Hoạt động 3: Có phải tất thực vật có hoa?
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 4.1 SGK-T13:
1 Cây cải có loại quan nào?
Mỗi loại quan gồm bộ phận nào?
2 Chức quan? - GV hướng dẫn HS quan sát Hình 4.2, u cầu thảo luận nhóm hồn thành bảng SGK-T13
- GV gọi HS trình bày GV chữa đáp án - GV hỏi:
1 Dựa vào đặc điểm có hoa của thực vật chia thực vật thành nhóm?
2 Cho biết thực vật có hoa? Thế thực vật khơng có hoa?
- GV cho HS làm tập SGK-T14 - GV gọi HS chữa
GV chữa đáp án
HS quan sát, trả lời câu hỏi
HS thảo luận nhóm, hồn thành bảng, đại diện chữa
Các nhóm khác nhận xét
HS trả lời:
1 Dựa vào đặc điểm có hoa thực vật chia thực vật thành nhóm : thực vật có hoa thực vật khơng có hoa
2 Thực vật có hoa đến thời kì định đời sống hoa, tạo kết hạt
Thực vật khơng có hoa đời chúng khơng hoa HS rút kết luận
- HS làm
1 HS chữa bài, HS khác nhận xét
3 Thực vật có hoa thực vật khơng hoa
- Thực vật khơng có hoa quan sinh sản hoa, - Thực vật có hoa thực vật có quan sinh sản hoa, quả, hạt Cơ thể gồm loại quan: + Cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân, - nuôi dưỡng
(4)Hoạt động 4:Tìm hiểu câu năm lâu năm.
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung
- GV:
1 Kể tên có vòng đời kết thúc vòng năm
GV: Người ta gọi Cây năm
2 Kể tên số sống lâu năm, thường hoa kết nhiều lần đời
GV: Người ta gọi Cây lâu năm
3 Từ đó, phân biệt năm lâu năm
HS trả lời:
1 lúa, ngô, mướp, bầu, đậu xanh, đậu phộng……
2 thơng, mít, ổi, bưởi,…
3 HS trả lời, rút kết luận
4 Cây năm cây lâu năm
- Cây năm có vịng đời kết thúc vịng năm, hoa kết lần
- Cây lâu năm sống lâu năm, hoa kết nhiều lần vòng đời
4 Củng cố
- HS đọc Ghi nhớ SGK-T9 - Đọc Em có biết SGK-T12+16
5 Dặn dị
- Học cũ
- Thực vật nước ta phong phú, cịn cần phải trồng thêm bảo vệ chúng?
