1. Trang chủ
  2. » Mẫu Slide

Bài 2. Điện trở của dây dẫn - Định luật Ôm

4 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 50,13 KB

Nội dung

Hướng nghiệp: Những người làm công việc nghiên cứu trong ngành điện cần phải nắm vững về điện trở định luật Ôm trong các công việc như: thiết kế chế tạo các thiết bị điện, các dụng cụ[r]

(1)

Tiết : Tuần: 1

Ngày dạy : 27 /08 / 2015

ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I./ MỤC TIÊU:

1.1./ Kiến thức :

- Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập

- Phát biểu viết cơng thức định luật Ơm

- Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản 1.2./ Kĩ :

- Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dòng điện

- Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn

1.3./ Thái độ:

- Cẩn thận, kiên trì học tập

- Biết yêu cầu công việc nghiên cứu ngành điện II./ NỘI DUNG HỌC TẬP:

- Điên trở dây dẫn

- Cơng thức tính điện trở, định luật Ôm III./CHUẨN BỊ :

3.1./ Giáo viên : Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số I U

dây dẫn dựa vào số liệu bảng trước:

Thương số I U

dây dẫn

Lần đo Dây dẫn Dây dẫn

1

Trung bình cộng 3.2./ Học sinh :

- Xem trước câu C định luật ôm IV/.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4.1./ Ổn định tổ chức kiểm diện : KTSS 4.2./Kiểm tra miệng:

Câu 1 : Hãy nêu kết luận mối quan hệ I U ?

TL : I chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với U đặt vào hai đầu dây dẫn Câu 2 : Sửa tập 1.1/4 SBT

(2)

TL : U U = I I

=> I2 = 1,5A

Câu 3 : Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn có đặc điểm gì?

TL: Là đường thẳng qua gốc toạ độ (U = 0, I = ) 4.3./ Tiến trình học :

HOẠT ĐỘNG : Nêu tình học tập ( 5’ ) 1/ Mục tiêu :

- Kiến thức : - Kỹ :

2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : 3/ Các bước hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

-GV : ĐVĐ SGK

-GV : YCHS nêu dự đoán -> GV vào

ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM

HOẠT ĐỘNG : Xác định thương số UI dây dẫn ( 10’ )

1/ Mục tiêu :

- Kiến thức : Xác định U, I dây dẫn đơn vị chúng

- Kỹ : Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dịng điện

2/ Phương pháp, phương tiện dạy học :

- Nêu giải vấn đề, phân tích, so sánh 3/ Các bước hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

-GV : cho HS dựa vào bảng tính thương số -HS : Cá nhân HS dựa vào bảng trước, tính thương số I

U

dây dẫn hoàn thành C1

-GV : Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ HS yếu tính tốn

-HS : Vài HS trả lời C2 thảo luận lớp

- 1 = 1V 1A

- Các bội số ôm: 1k =1000

1M =1.000k =1.000.000 - Ý nghĩa điện trở : biểu thị mức độ cản trở dịng điện nhiều hay dây dẫn

I./ Điện trở dây dẫn:

1./ Xác định thương số UI dây dẫn.

C1: Bảng 1: I U

=0,5

= Bảng 2: I

U =0,1

2 =20 C2: Thương số I

U

có giá trị dây dẫn có giá trị khác dây dẫn khác

2./ Điện trở:

- Công thức : R =

U I - Kí hiệu:

(3)

- Đơn vị điện trở : ôm Kí hiệu:  HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu khái niệm điện trở viết hệ thức định luật

Ôm.( 15’ ) 1/ Mục tiêu :

- Kiến thức : Phát biểu viết cơng thức định luật Ơm

- Kỹ : Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo điện trở dây dẫn

2/ Phương pháp, phương tiện dạy học :

- Nêu giải vấn đề, phân tích, so sánh 3/ Các bước hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

-GV : Cho cá nhân HS đọc phần thông báo khái niệm điện trở SGK

-GV : Tính điện trở dây dẫn công thức ?

+ Khi tăng U đặt vào dây dẫn lên lần điện trở tăng lần? Vì sao? (khơng tăng, U tăng lần I tăng nhiêu lần)

+ Nói điện trở vật dẫn 1 điều có nghĩa ? (khi đặt vào đầu vật dẫn HĐT 1V CĐDĐ chạy qua vật dẫn 1A )

+ U hai đầu dây dẫn 3V, dịng điện qua có I = 250mA Tính điện trở dây dẫn? 12

+ Đổi đơn vị:1,5M=?(1500)k=?(1.500.000) + Ý nghĩa điện trở ?

-HS : Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV

-GV : y/c HS viết hệ thức định luật Ôm Nêu ý nghĩa đơn vị đại lượng công thức ? -HS : lên bảng viết hệ thức định luật ôm

- GV : YC vài HS phát biểu định luật

Hướng nghiệp: Những người làm công việc nghiên cứu trong ngành điện cần phải nắm vững điện trở định luật Ơm cơng việc như: thiết kế chế tạo thiết bị điện, dụng cụ đo điện, thiết kế mạch điện công nghiệp, điện dân dụng……

II./ Định luật Ôm:

1./ Hệ thức định luật : I = R

U Trong :

I: cường độ dòng độ (A) U : hiệu điện (V) R : điện trở ().

2./ Phát biểu định luật : Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây

C3 : U = I.R = 6V

HOẠT ĐỘNG : Vận dụng ( 10’ ) 1/ Mục tiêu :

- Kiến thức : Áp dụng công thức định luật ôm - Kỹ : Giải tập theo bước

2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Hoạt động theo nhóm để giải tập

3/ Các bước hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

(4)

-GV : gọi HS lên bảng trình bày -HS khác nhận xét, sửa (nếu sai)

-GV : nhận xét, thống kết đúng, cho điểm C4 : I1 = R1 U

; I2 = R2

U Mà R2 = 3R1 nên => I1 = 3I2

V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP : 5.1/ Tổng kết :

Câu 1: Từ cơng thức nói rằng: U tăng lần R giảm nhiêu lần khơng? Tại sao?

TL : Khơng, U tăng lần I tăng nhiêu lần , R không đổi Câu 2 : Điện trở dây dẫn có đặc điểm gì?

TL : Không thay đổi, không phụ thuộc vào U I 5.2/ Hướng dẫn học tập :

- Đối với học tiết này :

+Về học thuộc hoàn chỉnh câu C SGK + Làm tập 2.1  2.11/5.6, 7,8 SBT

+ Đọc mục “Có thể em chưa biết”/8SGK - Đối với học tiết học sau :

+ Đọc nghiên cứu

+ Chuẩn bị trước báo cáo SGK trả lời trước câu hỏi thực hành

VI PHỤ LỤC :

Ngày đăng: 29/03/2021, 16:22

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w