Hướng nghiệp: Những người làm công việc nghiên cứu trong ngành điện cần phải nắm vững về điện trở định luật Ôm trong các công việc như: thiết kế chế tạo các thiết bị điện, các dụng cụ[r]
(1)Tiết : Tuần: 1
Ngày dạy : 27 /08 / 2015
ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I./ MỤC TIÊU:
1.1./ Kiến thức :
- Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập
- Phát biểu viết cơng thức định luật Ơm
- Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản 1.2./ Kĩ :
- Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dòng điện
- Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn
1.3./ Thái độ:
- Cẩn thận, kiên trì học tập
- Biết yêu cầu công việc nghiên cứu ngành điện II./ NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Điên trở dây dẫn
- Cơng thức tính điện trở, định luật Ôm III./CHUẨN BỊ :
3.1./ Giáo viên : Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số I U
dây dẫn dựa vào số liệu bảng trước:
Thương số I U
dây dẫn
Lần đo Dây dẫn Dây dẫn
1
Trung bình cộng 3.2./ Học sinh :
- Xem trước câu C định luật ôm IV/.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
4.1./ Ổn định tổ chức kiểm diện : KTSS 4.2./Kiểm tra miệng:
Câu 1 : Hãy nêu kết luận mối quan hệ I U ?
TL : I chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với U đặt vào hai đầu dây dẫn Câu 2 : Sửa tập 1.1/4 SBT
(2)TL : U U = I I
=> I2 = 1,5A
Câu 3 : Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U hai đầu dây dẫn có đặc điểm gì?
TL: Là đường thẳng qua gốc toạ độ (U = 0, I = ) 4.3./ Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG : Nêu tình học tập ( 5’ ) 1/ Mục tiêu :
- Kiến thức : - Kỹ :
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : 3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
-GV : ĐVĐ SGK
-GV : YCHS nêu dự đoán -> GV vào
ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM
HOẠT ĐỘNG : Xác định thương số UI dây dẫn ( 10’ )
1/ Mục tiêu :
- Kiến thức : Xác định U, I dây dẫn đơn vị chúng
- Kỹ : Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cường độ dịng điện
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học :
- Nêu giải vấn đề, phân tích, so sánh 3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
-GV : cho HS dựa vào bảng tính thương số -HS : Cá nhân HS dựa vào bảng trước, tính thương số I
U
dây dẫn hoàn thành C1
-GV : Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ HS yếu tính tốn
-HS : Vài HS trả lời C2 thảo luận lớp
- 1 = 1V 1A
- Các bội số ôm: 1k =1000
1M =1.000k =1.000.000 - Ý nghĩa điện trở : biểu thị mức độ cản trở dịng điện nhiều hay dây dẫn
I./ Điện trở dây dẫn:
1./ Xác định thương số UI dây dẫn.
C1: Bảng 1: I U
=0,5
= Bảng 2: I
U =0,1
2 =20 C2: Thương số I
U
có giá trị dây dẫn có giá trị khác dây dẫn khác
2./ Điện trở:
- Công thức : R =
U I - Kí hiệu:
(3)
- Đơn vị điện trở : ôm Kí hiệu: HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu khái niệm điện trở viết hệ thức định luật
Ôm.( 15’ ) 1/ Mục tiêu :
- Kiến thức : Phát biểu viết cơng thức định luật Ơm
- Kỹ : Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo điện trở dây dẫn
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học :
- Nêu giải vấn đề, phân tích, so sánh 3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
-GV : Cho cá nhân HS đọc phần thông báo khái niệm điện trở SGK
-GV : Tính điện trở dây dẫn công thức ?
+ Khi tăng U đặt vào dây dẫn lên lần điện trở tăng lần? Vì sao? (khơng tăng, U tăng lần I tăng nhiêu lần)
+ Nói điện trở vật dẫn 1 điều có nghĩa ? (khi đặt vào đầu vật dẫn HĐT 1V CĐDĐ chạy qua vật dẫn 1A )
+ U hai đầu dây dẫn 3V, dịng điện qua có I = 250mA Tính điện trở dây dẫn? 12
+ Đổi đơn vị:1,5M=?(1500)k=?(1.500.000) + Ý nghĩa điện trở ?
-HS : Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV
-GV : y/c HS viết hệ thức định luật Ôm Nêu ý nghĩa đơn vị đại lượng công thức ? -HS : lên bảng viết hệ thức định luật ôm
- GV : YC vài HS phát biểu định luật
Hướng nghiệp: Những người làm công việc nghiên cứu trong ngành điện cần phải nắm vững điện trở định luật Ơm cơng việc như: thiết kế chế tạo thiết bị điện, dụng cụ đo điện, thiết kế mạch điện công nghiệp, điện dân dụng……
II./ Định luật Ôm:
1./ Hệ thức định luật : I = R
U Trong :
I: cường độ dòng độ (A) U : hiệu điện (V) R : điện trở ().
2./ Phát biểu định luật : Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây
C3 : U = I.R = 6V
HOẠT ĐỘNG : Vận dụng ( 10’ ) 1/ Mục tiêu :
- Kiến thức : Áp dụng công thức định luật ôm - Kỹ : Giải tập theo bước
2/ Phương pháp, phương tiện dạy học : - Hoạt động theo nhóm để giải tập
3/ Các bước hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
(4)-GV : gọi HS lên bảng trình bày -HS khác nhận xét, sửa (nếu sai)
-GV : nhận xét, thống kết đúng, cho điểm C4 : I1 = R1 U
; I2 = R2
U Mà R2 = 3R1 nên => I1 = 3I2
V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP : 5.1/ Tổng kết :
Câu 1: Từ cơng thức nói rằng: U tăng lần R giảm nhiêu lần khơng? Tại sao?
TL : Khơng, U tăng lần I tăng nhiêu lần , R không đổi Câu 2 : Điện trở dây dẫn có đặc điểm gì?
TL : Không thay đổi, không phụ thuộc vào U I 5.2/ Hướng dẫn học tập :
- Đối với học tiết này :
+Về học thuộc hoàn chỉnh câu C SGK + Làm tập 2.1 2.11/5.6, 7,8 SBT
+ Đọc mục “Có thể em chưa biết”/8SGK - Đối với học tiết học sau :
+ Đọc nghiên cứu
+ Chuẩn bị trước báo cáo SGK trả lời trước câu hỏi thực hành
VI PHỤ LỤC :