Đang tải... (xem toàn văn)
- Chỉ ra được những dấu hiệu cơ bản của khái niệm về bệnh cây và lấy được ví dụ minh họa, phân biệt được sâu hại và bệnh hại về nguyên nhân gây hại, biểu hiện bị hại.. - Trình bày được m[r]
(1)Tuần Ngày soạn : 05/09/2013
Tiết PPCT: 10 Lớp: 7A1, 7A2
BÀI 12: SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nêu tác hại sâu, bệnh hại gây cho trồng suất, chất lượng sản phẩm mức độ khác Lấy ví dụ minh họa
- Xác định đặc điểm sinh học trùng làm sở để hình thành khái niệm sâu hại
- Xác định đặc điểm chung chất sâu hại qua phân tích điểm giống khác trùng sâu hại
- Lấy ví dụ sâu hại trồng cần tiêu diệt côn trùng có cần phát triển
- Chỉ dấu hiệu khái niệm bệnh lấy ví dụ minh họa, phân biệt sâu hại bệnh hại nguyên nhân gây hại, biểu bị hại
- Trình bày số dấu hiệu bị hại phận khác xác định nguyên nhân gây
2 Kỹ năng:
- Hình thành kỹ phòng trừ sâu, bệnh hại trồng - Rèn luyện kỹ hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Có ý thức phịng, trừ sâu bệnh để hạn chế gây hại số lượng, chất lượng sản phẩm trồng trọt
- Có ý thức phát sâu, bệnh hại qua quan sát dấu hiệu bị hại lá, than, hoa, của cây, từ có biện pháp phịng trừ có hiệu
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng dạy học:
- GV: Hình 18, 19, 20 SGK phóng to - HS: Mỗi tổ sưu tầm mẫu sâu, bệnh
2 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm. III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:
1 Ổn định lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (10 phút)
- Sản xuất giống trồng hạt tiến hành theo trình tự nào? - Thế giâm cành, chiết cành, ghép mắt?
- Hạt giống thường bảo quản đâu? 3 Bài mới:
Vào bài: (2 phút) Trong trồng trọt có nhiều nhân tố làm giảm suất chất lượng nông sản, sâu, bệnh nhân tố gây hại nhiều Để hạn chế sâu bệnh hại trồng ta cần nắm vững đặc điểm sâu bệnh hại Để hiểu rõ điều ta vào
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bài Hoạt động 1: Tác hại của
sâu, bệnh (8 phút)
- GV: Yêu cầu HS đọc phần I SGK trả lời câu hỏi: + Sâu, bệnh có ảnh hưởng
- HS: Đọc trả lời:
+ Sâu, bệnh có ảnh hưởng
(2)thế đến đời sống trồng?
+ Em nêu vài ví dụ ảnh hưởng sâu bệnh hại đến suất chất lượng nông sản mà em biết hay thấy địa phương
- GV: Nhận xét, bổ sung
- GV giảng thêm:
+ Sâu bệnh hại có ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển cây: trồng bị biến dạng, chậm phát triển, màu sắc biến đổi
+ Khi bị sâu, bệnh phá hại suất trồng giảm mạnh (ở nước ta số liệu thống kê cho thấy sâu, bệnh phá hại khoảng 20% tổng sản lượng trồng nông nghiệp)
+ Khi bị sâu bệnh phá hại, chất lượng nông sản giảm ( bị sâu ăn thường có vị đắng)
- GV: kết luận, ghi bảng Hoạt động 2: Khái niệm về côn trùng bệnh (15 phút)
- GV: Yêu cầu học sinh đọc mục II.1 trả lời câu hỏi: + Côn trùng gì? Cho ví dụ?
+ Vịng đời trùng tính nào?
+ Trong vịng đời , trùng trải qua giai đoạn sinh
xấu đến đời sống trồng Khi bị sâu, bệnh phá hại, trồng sinh trưởng, phát triển kém, suất chất lượng nông sản giảm chí khơng cho thu hoạch + HS cho ví dụ: Bệnh nắm tắc kè long gây cháy cành nám trái→ Cắt bỏ
- HS: Lắng nghe
- HS: Lắng nghe
- HS: Ghi
- HS: đọc thông tin trả lời:
+ Côn trùng lớp động vật thuộc ngành Chân khớp, thể chia làm phần: đầu, ngực, bụng Ngực mang đơi chân thường có đơi cánh, đầu có đơi râu VD: châu chấu, chuồn chuồn, rầy nâu,…
+ Vịng đời trùng khoảng thời gian từ giai đoạn trứng đến giai đoạn trưởng thành lại đẻ trứng + Qua giai đoạn: trứng – sâu non – nhộng – trưởng
sản
III Khái niệm côn trùng bệnh cây:
1 Khái niệm côn trùng - Côn trùng lớp động vật thuộc ngành Chân khớp, thể chia làm phần: đầu, ngực, bụng Ngực mang đơi chân thường có đơi cánh, đầu có đơi râu - Biến thái côn trùng thay đổi cấu tạo, hình thái trùng vịng đời
- Có loại biến thái: + Biến thái hồn tồn
(3)trưởng, phát triển nào?
+ Biến thái trùng gì?
- GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, quan sát kĩ hình 18,19 nêu điểm khác biến thái hồn tồn biến thái khơng hồn tồn?
- GV: Cơn trùng có lợi hay có hại trồng?
- GV: Giảng giải thêm khái niệm côn trùng
- GV: Tiểu kết, ghi bảng
- GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục II.2 hỏi: + Thế bệnh cây?
+ Hãy cho số ví dụ bệnh
- GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng
Hoạt động Một số dấu hiệu trồng bị sâu, bệnh phá hại (6 phút)
- GV: Treo tranh kết hợp mẫu bị bệnh (HS sưu tầm) cho học sinh quan sát, thảo luận nhóm hỏi: + Ở bị sâu, bệnh phá hại ta thường gặp dấu hiệu gì?
+ Nhìn vào hình cho biết hình
thành trứng – sâu non – trưởng thành
+ Biến thái thay đổi cấu tạo, hình thái trùng vịng đời
- HS: Thảo luận nêu khác nhau:
+ Biến thái hoàn toàn phải trải qua giai đoạn: trứng – sâu non – nhộng – trưởng thành
+ Biến thái khơng hồn tồn trải qua giai đoạn: trứng – sâu non- trưởng thành
- HS: Côn trùng có lợi có hại
+ Có lợi ví dụ: chuồn chuồn, nhện, kiến vàng, ong kí sinh đẻ trứng vào ấu trùng sâu phá hoại trồng
- HS: lắng nghe
- HS: ghi
- HS: đọc trả lời:
+ Bệnh trạng thái khơng bình thường chức sinh lí, cấu tạo hình thái tác động VSV gây bệnh điều kiện sống khơng bình thường
+ HS cho số ví dụ: bệnh đạo ơn, bệnh vằn lá,…
- HS: Ghi
- HS: Thảo luận nhóm trả lời:
+ Thường có biến đổi màu sắc, hình thái,cấu tạo…
+ Bị sâu: a,b,h
2 Khái niệm bệnh cây Bệnh trạng thái khơng bình thường VSV gây hại điều kiện sống bất lợi gây nên
(4)nào bị sâu hình bị bệnh
+ Khi bị sâu, bệnh phá hại thường có biến đổi màu sắc, cấu tạo, trạng thái nào?
- GV: chốt lại kiến thức, ghi bảng
Bệnh: c,d,e,g
+ Cây trồng thường thay đổi:
Cấu tạo hình thái: biến dạng lá, quả, gãy cành, thối cũ, thân cành sần sùi
Màu sắc: lá, có đốm nâu, đen, vàng… Trạng thái: bị héo rũ
- HS: Ghi
IV CỦNG CỐ: (3 phút)
- Em nêu tác hại sâu, bệnh
- Trình bày khái niệm côn trùng bệnh
- Dấu hiệu chứng tỏ trồng bị sâu, bệnh phá hại? V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1 phút)