Tuần 16. Đôi bạn

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - Lắng nghe GV đọc mẫu. - Nối tiếp nhau đọc từng câu. - Luyện đọc cá nhân... - HS nối[r]

(1)

TuÇn 16:

Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2016

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: ĐÔI BẠN

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cản thủy chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ, khó khăn (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4)

- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý

- KNS:Tự nhận thức thân; Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa đọc SGK Tranh ảnh cầu trượt, đu quay III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nối tiếp đọc “ Nhà rông Tây Nguyên”

- Nhà rơng thường dùng để làm ? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài.

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm toàn

- HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc cho HS,

- Cho HS đọc tiếp nối theo đoạn

- Nhắc nhở ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải nghĩa từ khó: sơ tán, tuyệt vọng …

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn HĐ3: HDHS tìm hiểu bài:

- Hát tập thể

- Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- Lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc cá nhân

- HS nối tiếp đọc đoạn - Thực

- Đọc giải SGK

(2)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Thành Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có lạ?

+ Ở cơng viên có trị chơi gì?

+ Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng quý?

+ Em hiểu câu nói người bố nào? + Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành người giúp đỡ mình?

HĐ4: HDHS luyện đọc lại. - Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc văn

- Cho HS luyện đọc nhóm đoạn - Mời HS lên thi đọc diễn cảm đoạn - Gọi HS đọc lại

- Nhận xét, tuyên dương HĐ5: Kể chuyện.

Bài tập 1:

- Mở bảng phụ ghi sẵn trước gợi ý HS nhìn tranh câu hỏi gợi ý để kể đoạn - Gọi HS kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Mời cặp HS lên kể

- Gọi em tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì? - Dặn nhà đọc bài, xem trước sau - Nhận xét tiết học

- Đọc thầm đoạn

- HS đọc thầm đoạn, Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

+ Thành Mến quen từ nhỏ gia đình Thành sơ tán quê Mến nông thôn

+ Có nhiều phố, phố nhà cửa san sát cao thấp không giống nhà quê

+ cơng viên có cầu trượt, đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng + Mến dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng

+ Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác

+ Tuy thị trấn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến thị xã chơi …

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Lắng nghe, thực

- Luyện đọc nhóm

- HS lên thi đọc diễn cảm đoạn - HS đọc lại

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Quan sát câu hỏi gợi ý tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện

- HS nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện

- Thực

- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe

- Một hai em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lắng nghe, bình chọn

- HS nêu lên cảm nghĩ câu chuyện

- lắng nghe, thực TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

(3)

Ở tiết học này, HS:

- Biết làm tính giải tốn có hai phép tính

- Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3; (cột 1,2,4)

- KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; Hợp tác; Tự nhận thức II Đồ dùng dạy - học: - Bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng thực tập tiết trước - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu lớp làm mẫu - Gọi ba em lên bảng thực

- Nhận xét, đánh giá Bài 3:

- Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu lớp thực vào Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét, đánh giá Bài (cột 1,2,4): - HDHS thực mẫu

- Yêu cầu thực vào bảng nhóm - Nhận xét, đánh giá

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào

- HS đặt tính tính HS thực bảng

- Lắng nghe, điều chỉnh - HS nêu yêu cầu tập - Quan sát, nhận xét

- Cả lớp thực làm vào 684 845

08

24

114 14

05

120 - Lắng nghe, điều chỉnh

- HS đọc toán

- Cả lớp làm vào HS giải bảng lớp

Bài giải:

Số máy bơm bán là: 36 : = (cái ) Số máy bơm lại: 36 - = 32 (máy bơm ) Đáp số: 32 máy bơm - Lắng nghe, điều chỉnh

- Quan sát, tham gia, nhận xét - Thực theo nhóm

- Cùng nhóm khác nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, thực

(4)

I Mục tiêu:

- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức

- Biết tính giá trị biểu thức đơn giản (Bài tập cần làm: Bài 1; 2) - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; tự nhận thức II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

1 Kiểm tra cũ :

- Đặt tính tính: 684 : 845 : - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

HĐ 2: Làm quen với biểu thức:

- Ghi lên bảng: 126 + 51 giới thiệu: Đây biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài HS nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng nói: “ Ta có biểu thức 62 trừ 11”

- Yêu cầu nhắc lại - Viết tiếp: 13 x + Ta có biểu thức nào?

- Tương tự vậy, giới thiệu biểu thức: 84 : ; 125 + 10 - ; 45 : + - Cho HS nêu VD biểu thức

HĐ Giá trị của biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51 + Hãy tính kết biểu thức: 126 + 51 = ?

- GV nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: “Giá trị biểu thức 126 + 51 177” - Yêu cầu HS nhắc lại

- Yêu cầu HS tự tính nêu giá trị biểu thức: 62 - 11; 13 x ; 84 : 4; 125 + 10 - 45: +

HĐ4: Luyện tập: Bài 1:

- Hướng dẫn, phân tích mẫu: Thực nhẩm ghi kết quả: Viết giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra cho

- Gọi số em đọc kết làm

- HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Lắng nghe

- Nhắc lại “Biểu thức 126 cộng 51” - Đọc “ Biểu thức 62 trừ 11” - Thực

+ Ta có biểu thức 13 nhân

- Tương tự HS tự nêu: “Biểu thức 84 chia 4”; “Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4”

- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung - HS tính: 126 + 51 = 177

- HS nhắc lại: “Giá trị biểu thức 126 + 51 177”

- Nhắc lại

- Tự tính nêu giá trị biểu thức lại

- HS nêu yêu cầu tập

- Cùng GV phân tích mẫu, thống cách làm

- Tự làm vào

- Đổi chéo để kiểm tra cho - em nêu kết làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

a) 125 + 18 = 143 Giá trị biểu thức 125 + 18 143

(5)

- Nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Hãy cho VD biểu thức nêu giá trị biểu thức đó?

- Dặn nhà xem lại tập làm Chuẩn bị sau

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- 150 11

- Đối chiếu, điều chỉnh - HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét chữa

150 75 52 53 43 360

- Lắng nghe, điều chỉnh - Thực

- Lắng nghe, thực

CHÍNH TẢ: TUẦN 16 (tiết 1)

Nghe- viết: ĐÔI BẠN

I Mục tiêu:

- Chép trình bày tả - Làm tập 2a

- KNS: Lắng nghe tích cực; giữ sạch, viết chữ đẹp; Hợp tác II Đồ dùng dạy - học:

- Bài tập 2a chép sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS lên bảng, nghe đọc viết lại từ cần ý phân biệt tiết tả trước

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

- Tiết tả hơm viết đoạn Đôi bạn làm tập phân biệt ch, tr

HĐ2: HD viết tả

a) Trao đổi nội dung viết: - GV đọc đoạn văn lượt

- Khi biết chuyện bố Mến nói nào?

- HS thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Theo dõi sau HS đọc lại

- Bố Mến nói phẩm chất tốt đẹp người sống làng quê sẵn sàng giúp đỡ người khác có khó

169 - 20+

1++ 1

52 + 23

45 +

120 x 3

(6)

b) Hướng dẫn cách trình bày. - Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? - Lời nói người bố viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS nêu từ khó viết tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - Nhận xét, đánh giá

d) Viết tả:

- Lưu ý HS tư ngồi viết, quy tắc viết hoa, cách tình bày bài…

- Đọc cho HS nghe- viết e) Soát lỗi:

- Đọc soát lỗi

- Yêu cầu HS đổi soát lỗi g) Chấm bài:

- Thu chấm 5- - Nhận xét, đánh giá HĐ3: HDHS làm tập.

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm, nhóm tự làm theo hình thức tiếp nối

- Nhận xét viết, chữ viết HS

- Dặn HS viết lại đẹp tiếng, từ viết sai Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

khăn, không ngần ngại cứu người - Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu: Thành, Mến - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS nêu: nghe chuyện, sẵn lòng, sẻ nhà sẻ cửa, ngần ngại,

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, thực - Nghe - viết

- Lắng nghe, sốt lỗi bút chì - HS đổi soát lỗi

- Lắng nghe, sửa sai

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS làm nhóm theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền vào chỗ trống - Đọc lại lời giải làm vào + Bạn em chăn trâu bắt nhiều châu chấu

+ Phịng họp chật chội nóng người trật tự

+ Bọn trẻ ngồi chầu hẫu, chờ bà ăn trầu kể truyện cổ tích

- Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, thực

Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2016 TẬP ĐỌC: VỀ QUÊ NGOẠI

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát

- Hiểu ND: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo (trả lời CH SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu)

- KNS: Tự nhận thức thân; Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa đọc SGK

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài: “Đôi bạn” - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Thực

(7)

HĐ2: Luyện đọc.

-GV đọc diễn cảm thơ

- HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HD HS luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- HDHS giải nghĩa từ khó: hương trời, chân đất …

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ, thơ Kết hợp TL nhóm để trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ đâu thăm quê ? Quê ngoại bạn đâu?

+ Những điều quê khiến bạn thấy lạ? + Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo? + Chuyến thăm q ngoại làm bạn nhỏ có thay đổi?

- GV kết luận

HĐ4: Luyện đọc lại học thuộc lòng bài thơ.

- GV đọc lại thơ

- Cho HS luyện đọc nhóm khổ thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ theo phương pháp xóa dần - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ - Cho HS xung phong đọc thuộc lòng thơ

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: - Nội dung thơ nói gì?

- Dặn nhà học xem trước sau - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc cá nhân

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Lắng nghe, đọc giải SGK - HS luyện đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ

- HS đọc thầm khổ thơ, thơ Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn

+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre

+ Bạn thấy họ thật thà, thưong họ thương người ruột thịt bà ngoại + Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người sau chuyến thăm quê

- Lắng nghe

- Luyện đọc nhóm

- Thực theo hướng dẫn GV - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Thực

- Lắng nghe, bình chọn

- em nhắc lại nội dung thơ - Lắng nghe, thực

TỐN: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I Mục tiêu:

(8)

- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “=”; “<”; “>” - Bài tập cần làm: Bài 1; 2;

- KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác; tự nhận thức II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ

- Hãy cho ví dụ biểu thức, tính nêu giá trị biểu thức

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ Giới thiệu quy tắc:

- Ghi ví dụ: 60 + 20 - lên bảng - Gọi HS nêu cách làm

+ Em thực biểu thức trên? - Nhận xét, đánh giá

+ Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ ta thực nào?

- Ghi quy tắc lên bảng - Gọi nhiều HS nhắc lại

- Viết lên bảng biểu thức: 49 : x

+ Để tính giá trị biểu thức ta thực nào?

- Mời 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- Nhận xét, đánh giá

+ Vậy biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phép tính theo thứ tự nào?

- Ghi quy tắc lên bảng - Cho HS nhắc lại nhiều lần HĐ2: Luyện tập.

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Mời 1HS làm mẫu biểu thức

- Yêu cầu lớp tự làm biểu thức lại

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Thực theo yêu cầu GV - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - em nêu cách làm, lớp bổ sung: Lấy 60 + 20 = 80 rôi lấy 80 – = 75 - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào 60 + 20 - = 80 -

= 75 - Lắng nghe, ghi nhớ

+ “Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải”

- Nhắc lại quy tắc

+ Lấy 49 chia cho trước nhân với - em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét chữa bảng: 49 : x = x

= 35

+ “Nếu biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải”

- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị biểu thức

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng thực hiên mẫu biểu thức - Cả lớp thực làm vào HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

a 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 b 387 – – 80 = 380 – 80 = 300

(9)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp tự thực vào Gọi em lên bảng thi làm nhanh

- Gọi 1HS nêu tập

- HDHS tính biểu thức ban đầu điền dấu - Yêu cầu tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết

Bài 4: Khuyến khích HS giỏi thực hiện. - Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu lớp thực vào Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dị:

- Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân chia ta thực nào? - Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị sau

- Cả lớp tự làm HS lên bảng thi làm nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh

a 15 x x = 45 x = 90 b 81 : x = x = 63 c 48 : : = 24 : = - Lắng nghe, điều chỉnh - HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực chung phép tính - Cả lớp làm vào phép tính cịn lại - em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 55 : x > 32

47 = 84 – 34 – 20 + < 40 : + - Lắng nghe, điều chỉnh - Một em nêu đề

- Một HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung Bài giải

Hai gói mì cân nặng là: 80 x = 160 (g)

Hai gói mì hộp sữa cân nặng là: 160 + 455 = 615( g)

Đáp số: 615 gam - Lắng nghe, điều chỉnh

- Vài HS nhắc quy tắc vừa học - Lắng nghe, thực

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I Mục tiêu:

(10)

- KNS: Tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin hoạt động công nghiệp thương mại nơi sinh sống Tổng hợp thơng tin liên quan đến hoạt động nơng nghiệp thương mại nơi sinh sống

II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh sưu tầm chợ, cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hóa. III Các hoạt động dạy - học:

- Hãy kể tên 1số hoạt động nông nghiệp mà em biết? - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Nêu y/C tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ 2: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu cặp kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống - Mời số cặp lên hỏi trả lời trước lớp - G/ thiệu thêm HĐ khai thác quặng KL, L/ thép, lắp ráp ô tô, gọi HĐCN HĐ3: Làm việc theo nhóm.

*Y/c em quan sát hình SGK - Mời em nêu tên hoạt động công nghiệp quan sát hình

- u cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Em nêu ích lợi HĐ cơng nghiệp? - Mời đại diện nhóm trình kết thảo luận

- KL: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt gọi hoạt động cơng nghiệp

* u cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Những hoạt động mua bán hình 4, SGK thường gọi hoạt động gì?

+ Hoạt động em nhìn thấy đâu?

+ Kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng quê em? - Mời số nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các hoạt động mua bán gọi hoạt động thương mại

HĐ4: Trò chơi bán hàng.

- HD chơi -các nhóm thực trị chơi - Nhận xét, đánh giá

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày hoạt động thương mại địa phương

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - HS làm việc theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp Các cặp khác theo dõi bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ

-Từng cá nhân quan sát tranh - Lần lượt em nêu tên hoạt động công nghiệp tranh

- TL nhóm 4về ích lợi HĐCN: + Khoan dầu khí cung cấp chất đốt nhiên liệu để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt

+ Dệt cung cấp vải, lụa, - Lắng nghe, ghi nhớ

- Các nhóm tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác bổ sung

- Nêu số tên chợ, siêu thị các hoạt động công nghiệp

- Các nhóm tiến hành phân vai người mua người bán lên đóng vai diễn trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ bạn tham gia chơi

- HS liên hệ

BUỔI CHIỀU

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA M I Mục tiêu:

(11)

- KNS: Viết sáng tạo, đẹp ; giữ sạch, viết chữ đẹp; lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy - học:

- Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng câu ứng dụng dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra viết nhà HS

- Y/c lớp viết bảng con: Lê Lợi, lời nói. - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Nêu y/c tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ2: Hướng dẫn viết bảng con. +Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu tìm chữ hoa có

- Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Y/c tập viết vào bảng chữ vừa nêu + HS viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi nữ du kích quê Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai bị chúng xử tử

- Y/c HS tập viết từ ứng dụng bảng + Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Hướng dẫn HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Khuyên người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa HĐ3: Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ M dòng cỡ nhỏ - Chữ: T, B: dòng

- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

HĐ4: Chấm chữa bài - GV chấm từ 5- HS - Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn nhà luyện viết, xem trước sau - Nhận xét, đánh giá tiết học

- Thực theo yêu cầu GV

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Các chữ hoa có bài: M, T, B - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Lớp viết vào bảng con: M, T, B - 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi

- Lắng nghe để hiểu thêm vị nữ anh hùng dân tộc

- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng - Một em đọc câu ứng dụng:

Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

- Luyện viết vào bảng con: Một, Ba.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe, thực - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, thực

L tiếng việt: l đọc:

ĐễI BẠN

I.Néi dung

:

(12)

- Luyện đọc hiểu cách trả lời câu hỏi SGK

II.Lên lớp

:

- T/c cho HS luyện đọc cá nhân, luyện đọc câu, đoạn, bài

- GV theo dõi sửa cách đọc cho HS

- Luyện cho HS đọc nhanh, đọc đúng.

- HS luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi SGK

Gi

ỳp HS nắm ND bài

III Củng cố - Dặn dò:

N.xét tiết học

Dặn: Về đọc lại bài:

Đôi bạn

Đọc trước bài

:

Về quê ngoại

LUYỆN TỐN

:

TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC

I MỤC TIÊU :

*Giúp học sinh:

I Mục tiêu:

- Biết tớnh giỏ trị biểu thức dạng cú phộp +, phộp - cú phộp x, phộp : - Áp dụng việc tớnh giỏ trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “=”; “<”; “>”

II,Các hoạt động bản

.

- GV tỉ chøc cho HS lµm BT VBT.

- Lần lợt cho HS lên bảng chữa bài

- Lu ý để HS làm đợc BT 1,2, trang VBT

và làm thờm đề Sỏch luyện

toán

(tun 16)

* HSKG: Đề tuần 16

- Củng cố tập

Dặn dò : Hoàn thành BT

Lớp theo dõi nhận xét kết - cách trình bày bạn

- Chấm - chữa bài

- Chốt kết

C

–

Củng cố

dặn dò

–

:

- Về nhà học

bài xem

l

ạ

i BT

làm

**************************************************

Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2016

TỐN: TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC

(Tiếp theo) I Mục tiêu:

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức.( Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3)

(13)

- Bảng nhóm

III Các hoạt đơng dạy - học :

- Cho HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân, chia

- Gọi HS lên bảng làm tiết trước - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ2: HD thực tính giá trị của biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- Viết lên bảng 60 + 35 : y/c HS đọc biểu thức - Y/c HS suy nghĩ để tính giá trị biểu thức * Khi tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực ta thực phép tính nhân chia trước, cộng trừ sau

- Y/c HS áp dụng quy tắc vừa học để tính giá trị biểu thức 86 -10 x

- u cầu HS nhắc lại cách tính HĐ2: Luyện tập

Bài 1:

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức, sau đối chiếu với SGK để biết biểu thức tính hay sai ghi Đ hay S vào ô trống

- Yêu cầu tìm ngun nhân biểu thức bị tính sai tính lại cho

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào vở, em giải vào bảng phụ - GV thu số chấm

- Cho HS nhắc lại cách tính giá tri biểu thức có

- Hát tập thể

- HS thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - HS đọc, tính:

60 + 35 : = 60 + = 67

- Lắng nghe, ghi nhớ để thực - Nhắc lại quy tắc

- HS lớp làm nháp 86 – 10 x = 86 – 40 = 46 - Nêu lại cách tính

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm a 253+10 x = 253 + 40 ;

= 293

b 500 + x = 500 + 42 ; = 542

- Lắng nghe, điều chỉnh

- Các biểu thức tính là:

37 – x = 12; 180 : + 30 = 60 282 – 100 : = 232; 30 + 60 x = 150 - Các biểu thức tính sai là:

30 + 60 x = 180; 282 -100 : = 91 13 x – = 13; 180 + 30 : = 35

- Do thực sai quy tắc (tính từ phải sang trái mà không thực phép nhân, chia trước, cộng trừ sau) - HS tính lại - HS đọc đề

- HS làm vào vở, HS làm vào bảng phụ trình bày k.quả

Bài giải:

Cả mẹ chị hái số táo là: 60 + 35 = 95 (quả) Mỗi hộp có số táo là:

95 : = 19 (quả)

Đáp số: 19 quả - Lắng nghe, điều chỉnh

(14)

các phép tính cộng, trừ, nhân chia

- Về nhà làm thêm tập Chuẩn bị sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TUẦN 16 I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ nói chủ điểm Thành thị Nơng thôn (BT1, BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3)

- KNS: Hợp tác Tìm kiếm hỗ trợ II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ VN; băng giấy viết đoạn văn BT3 III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi 2HS trả lời miệng BT2 BT3 tiết trước

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Mời đại diện cặp kể trước lớp - Treo đồ VN, tên TP

- Gọi số HS dựa vào đồ, nhắc lại tên TP theo vị trí từ Bắc vào Nam

- Mời HS kể tên số vùng quê (tên làng, xã, huyện)

Bài tập 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm làm - Mời HS nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét chốt lại ý

- Thực theo yêu cầu GV - Lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Từng cặp làm việc

- Đại diện cặp kể - Theo dõi đồ

- em dựa vào đồ nhắc lại tên TP từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh, Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ

- em kể tên số làng quê, lớp bổ sung - HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm làm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

:

Thành phố: - Sự vật - Công việc

- Đường phố, nhà cao tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe buýt

- kinh doanh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học,

(15)

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân

- Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh - Nhận xét, đánh giá

- Gọi - HS đọc lại đoạn văn điền dấu phẩy

- Yêu cầu HS nhắc lại tên số TP nước ta - Về nhà đọc lại đoạn văn BT3

- Sự vật - Công việc

vườn, cánh đồng, lũy tre, đò,

- cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc, - HS đọc yêu cầu tập

- Tự làm vào

- em lên bảng thi làm Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm nhanh - Lắng nghe, điều chỉnh

- em đọc lại đoạn văn

- em nhắc lại tên TP đất nước ta - Lắng nghe, thực

CHÍNH TẢ: TUẦN 16

Nhớ - viết: VỀ QUÊ NGOẠI I Mục tiêu:

- Nhớ - viết tả; trình bày hình thức thể thơ lục bát - Làm (BT2) a

- KNS: Lắng nghe tích cực ; quản lý thời gian ; giữ - viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học:

- tờ phiếu khổ to để viết nội dung tập 2b III Các hoạt động dạy - học:

- Đọc yêu cầu HS viết bảng số từ dễ lẫn học tiết trước: bão, vẻ mặt, sửa soạn …

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ2: Hướng dẫn nhớ - viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc 10 dòng thơ đầu

- Yêu cầu em đọc thuộc lòng

- Lớp theo dõi đọc thầm theo suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Bài tả thuộc thể thơ gì?

+ Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát?

+ Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa?

- Yêu cầu HS lấy bảng nhớ lại viết tiếng khó

- GV nhận xét đánh giá

- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe, thực

- Cả lớp theo dõi GV đọc - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Thể thơ lục bát

+ Câu chữ lùi vào ô, so với lề vở, câu chữ lùi vào 1ô

(16)

- Yêu cầu nhớ lại để viết đoạn thơ vào - GV theo dõi uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS tự soát lỗi - Chấm, chữa

HĐ3: Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Treo tờ giấy chép sẵn tập 2b lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- HDHS tìm hiểu đề thực yêu cầu tập

- Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm

- Dặn nhà viết lại cho tiếng, từ viết sai, xem trước sau

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp gấp SGK, nhớ - viết đoạn thơ vào

- Lắng nghe, điều chỉnh - Tự sốt lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống

- Cả lớp thực vào

- Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh

- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Từ cần tìm là:

Lưỡi - - thẳng băng - để - lưỡi: là lưới cày.

Thuở bé - tuổi - nửa chừng - tuổi - đã già: mặt trăng.

- Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, thực

Thứ sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2016 TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng, phép trừ ; có phép nhân, phép chia, có phép cộng, trừ, nhân, chia

Bài tập cần làm : Bài 1; 2;

- KNS: Tự nhận thức ; tư sáng tạo ; quản lý thời gian ; hợp tác II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng nhóm

III Các hoạt đông dạy - học:

- HS tính giá trị biểu thức sau: 252 + 10 x 145 - 100 : - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

(17)

HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chữa

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm mẫu - Gọi HS lên bảng chữa

- Cho HS đổi chéo kiểm tra cho - Nhận xét, đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào

- Xem lại tập làm Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu tập - Lấy bảng làm 21 x x = 42 x = 168 147 : x = 21 x = 126

- M1 HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp thực làm mẫu thực vào

- HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung a 375 -10 x = 375 – 30

= 345 b 64 : + 30 = + 30 = 38

- Đổi để kiểm tra cho - Lắng nghe, điều chỉnh

- Cả lớp thực vào HS lên bảng thực

a 81 : + 10 = + 10 = 19 b 11 x – 60 = 88 – 60 = 28 - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, thực

TẬP LÀM VĂN: TUẦN 16 I Mục tiêu:

- Nghe kể lại câu chuyện Kéo lúa lên (BT1)

- Bước đầu biết kể thành thị, nông thôn dựa theo gợi ý (BT2) - KNS: Lắng nghe tích cực Giao tiếp ; Tư sáng tạo

II Đồ dùng dạy - học:

(18)

1 Kiểm tra cũ : - Kiểm tra HS

- Gọi HS đọc viết tiết trước - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ2: Hướng dẫn làm tập.

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý SGK

+ Em chọn viết đề tài (nơng thơn hay thành thị) ?

- Nhắc HS dựa vào luyện từ câu để tập nói trước lớp thành thị nông thôn - Mở bảng phụ yêu cầu đọc câu gợi ý

- Mời em làm mẫu, tập nói trước lớp - Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

- Theo dõi nhận xét HS 3 Củng cố, dặn dò:

- Xem lại nhà Chuẩn bị tốt cho tiết sau - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu gợi ý SGK

- HS nêu ý kiến cá nhân

- Nêu nội dung yêu cầu tập

- Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết luyện từ câu trước để tập nói điều em biết thành thị nông thôn trước lớp

- em làm mẫu tập nói trước lớp - Cả lớp làm

- - em thi nói trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

TỰ NHIÊN XÃ HỘI: LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm làng quê đô thị - Kể làng, hay khu phố nơi em sống

- KNS: Tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị; tư sáng tạo: thể hình ảnh đặc trưng làng quê đô thị II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình SGK trang: 62, 63 III Các hoạt động dạy - học:

- Hãy nêu tên số HĐCN mà em biết? - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

(19)

- Nêu y/c tiết học, viết tiêu đề lên bảng HĐ2: Làm việc theo nhóm

Chia lớp thành nhóm, y/c nhóm q/sát tranh SGK ghi kết vào bảng - Mời đại diện nhóm lên trình bày k/quả - GV kết luận: làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ cơng .; xunh quanh nhà thường có vườn cây, ao cá, chuồng trại; đường nhỏ, người xe cộ qua lại

HĐ3: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý

+ Hãy nêu khác biệt nghề nghiệp người dân thành thị người dân nông thôn?

Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

+ Nhân dân nơi em sống chủ yếu làm nghề gì?

- KL: làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi đô thị, người dân thường làm công sở

HĐ4: Vẽ tranh

- Nêu yêu cầu: Hãy vẽ thành phố (thị xã) quê em

- Yêu cầu em vẽ tranh, chưa xong nhà vẽ tiếp

3 Củng cố, dặn dị:

- Về nhà hồn thành vẽ, sau trưng bày sản phẩm

- Các nhóm cử nhóm trưởng điều khiển nhóm TL hồn thành BT phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp:

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Các nhóm vào kết thảo luận hoạt động để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê đô thị ghi vào vào phiếu:

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày kết làm việc

- Cả lớp vẽ tranh

SINH HOẠT TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP TUẦN 16

I Mục tiêu:

- Nhận xét, đánh giá hoạt động, công việc lớp tuần 16 - Tiếp tục phát động thi đua đợt 2, học kì I

- Định hướng hoạt động tuần 17, tháng 12 II Chuẩn bị:

- Thống kê số liệu, tổng hợp thông tin, hoa điểm 10 tặng nhóm, tổ III Nội dung:

(20)

trường lớp, tích cực tham gia phong trào thi đua chào mừng kỉ niệm ngày lễ lớn, Đặc biệt cao điểm chào mừng kỉ niệm ngày 22/12…

- Ý kiến thành viên lớp:………

- GV nhận xét chung: Sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc lịch, học đều, khơng có tượng học muộn Nhiều em có ý thức tự giác học tập Trong học hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp Giữ vệ sinh lớp học Có ý thức tự quản Nhiều em đạt hoa việc tốt tuần hàng ngày

+ Hạn chế:

- Một số em ăn mặc chưa cách theo mùa, chưa đảm bảo sức khỏe, đến mùa lạnh, tình trạng làm việc riêng học Chưa chuẩn bị đồ dùng chu đáo đến trường Cần thực đảm bảo an toàn tham gia giao thơng, an tồn vệ sinh trường lớp

* Các hoạt động tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Thi đua học tập chuẩn bị thi cuối kì I đạt kết tốt

*****************************************

Mơn: THỦ CƠNG Tiết 16 Bài: CẮT DÁN CHỮ E I Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E

- Kẻ, cắt, dán chữ E Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

- Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ E Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

- KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; tự phục vụ II Đồ dùng dạy - học:

(21)

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E - Giấy thủ công, thước kẻ, kéo, hồ dán … III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ2: Hướng dẫn quan sát nhận xét - Cho quan sát mẫu chữ E cắt rời

- Yêu cầu nhận xét chiều rộng, kích thước chữ

HĐ3: GV hướng dẫn mẫu. Bước 1: Kẻ chữ E.

- Cắt HCN có chiều dài ô, rộng ô rưỡi - Chấm điểm đánh dấu hình chữ E vào HCN, Sau kẻ chữ E theo điểm đánh dấu

Bước 2: Cắt chữ E.

- Gấp đôi HCN kẻ chữ E theo đường dấu Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E Mở chữ E

Bước 3: Dán chữ E.

Cách dán dán chữ học

+ Sau hướng dẫn xong cho HS tập kẻ, cắt dán chữ E vào giấy nháp

HĐ4: HS thực hành.

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E - Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E giấy màu

- Theo dõi giúp đỡ HS cịn lúng túng - Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét đánh giá sản phẩm HS 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn nhà tập cắt lại chữ E Chuẩn bị sau

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Cả lớp quan sát mẫu chữ E đưa nhận xét

- HS nêu kích thước chiều rộng, chiều cao, chữ

- Lớp tiếp tục quan sát mẫu, lắng nghe GVHD để nắm bước quy trình kẻ, cắt, dán chữ

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ E giấy nháp

- Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E giấy thủ công

- Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm

(22)

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 16 Bài: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết công lao thương binh liệt sĩ quê hương, đất nước

- Kính trong, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

- Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức

- KNS: Trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc; xác định giá trị người quên Tổ quốc

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu) III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ :

- HS kể số việc làm thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

HĐ2: Phân tích truyện

- Kể chuyện “Một chuyến bổ ích” (2 lần) - Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27/ 7? + Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ người nào?

+ Chúng ta cần có thái độ thương binh, liệt sĩ?

HĐ3: Thảo luận nhóm - Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi việc làm thương binh gia đình liệt sĩ

- u cầu nhóm thảo luận, nhận xét việc làm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc a, b, c việc nên làm; việc d không nên làm

HĐ Liên hệ.

+ Em làm việc để tỏ lịng biết ơn thương binh, liệt sỹ ?

- Nhận xét biểu dương em biết kính trọng thương binh gia đình liệt sỹ HĐ 5: Hướng dẫn thực hành.

- Thực theo yêu cầu GV

- Lắng nghe, điều chỉnh hành vi, thái độ cá nhân

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Lắng nghe

- Lớp 3A thăm cô, trại điều dưỡng thương binh nặng

- Thương binh liệt sĩ người hy sinh xương máu để giành lại độc lập, tự cho tổ quốc

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn thương binh, liệt sĩ

- Ngồi theo nhóm - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

(23)

-Tìm hiểu hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sỹ địa phương

- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh gương chiến đấu, hy sinh thương binh, liệt sỹ bà mẹ Việt Nam anh hùng, đặc biệt anh hùng liệt sỹ thiếu niên như: Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng

- Học chuẩn bị tiết - Nhận xét đánh giá tiết học

- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn