KiÕn thøc : HS biÕt ®îc sù vËn ®éng tù quay quanh trôc tëng tîng cña Tr¸i §Êt.. Mçi khu vùc giê cã 1 giê riªng.[r]
(1)Giáo án địa Ngày dy :29/8/2009
Tiết : Bài mở đầu I Mục tiêu học :
1 Kin thc : HS cần nắm đợc :
-Môn địa lý lớp giúp em hiểu biết ?
-Để học tốt môn địa lý lớp 6các em phảI học nh ? Kỹ :
-Quan sát , xử lý thông tin ,liên hƯ thùc tÕ Gi¸o dơc t tëng :
- ý thức học tập tốt , yêu môn , yêu quê hơng đất nớc II Ph ơng tiện cần thiết :
-Bản đồ TG ,quả địa cầu số tranh ảnh III Tiến trình tiết học :
1KiĨm tra bµi cị : KiĨm tra dơng häc tËp Gi¶ng bµi míi :
* Giới thiệu tiểu học em đợc làm quen với kiến thức địa lý Bắt đầu từ lớp mơn riêng nhà trờng ,nó giúp em biết điều thú vị tráI t
*Bài giảng :
Hot ng ca GVvà HS Nội dung
H§1:
?ở tiểu học em đợc làm quen với kiến thức địa lý ? -HS nghiên cứu nội dung SGK tr li cõu hi
? Địa lý lớp giúp em hiểu biết ?
_ GV cho HS quan sát số tranh ảnh phong cảnh đặc điểm tự nhiên ,con ngời sinh sống số miền tráI đất
KL :
? Học địa lý lớp có ích lợi nh ?
? Em liên hệ thực tế địa phơng em ?
H§2 :
HS đọc nội dung SGK
?Nêu nội dung đợc đề cập trơng trình lớp 6?
GV nêu vd để khắc sâu kiến thức mà em cần đợc học
?Rèn cho em kỹ ? GV liên hệ địa phơng ……
H§3 :
HSđọc SGK
! Địa lý lớp nghiên cứu ?( hiểu biết ? )
-Giúp ta có hiểu biết trái đất , môi trờng sống ngời -Biết giải thích đợc bề mặt tráI đất miền có phong cảnh ,những đặc điểm tự nhiên riêng ngời sinh sống miền có cách làm ăn sinh hoạt riêng
- Hiểu đợc thiên nhiên cách thức SX ngời
- Tác dụng : Giúp em mở rộng hiểu biết tợng địa lý -> yêu thiên nhiên , yêu quê h-ơng ,đất nớc
2 Nội dung môn địa lý lớp -Đặc điểm riêng vị trí ,hình dạng , kích thớc ,vận động tráI đất - Thành phần tự nhiên cấu tạo nên TĐ
-Bản đồ phơng pháp sử dụng -Rèn kỹ : vẽ đồ ,thu thập ,phân tích ,xử lý thơng tin ,giải vấn đề cụ thể …
(2)GV giới thiệu kênh chữ ,kênh hình ? Phơng pháp học mơn địa lý nh ?
- GV ph©n tÝch -GV liªn hƯ
-Quan sát vật tợng địa lý tranh ảnh , hình vẽ , đồ … -Quan sát khai thác kiến thức kênh hình < hình vẽ ,tranh ảnh , sơ đồ , đồ , biểu đồ ….>
-Kênh chữ : nội dung SGK =>Nêu đợc khái niệm địa lý
- phảI biết liên hệ điều học vào thực tế tìm cách giảI thích
3 Cđng cè-lun tËp :
? Địa lý lớp gồm nội dung ? Để học tốt ta phải học nh ? ? Phân biệt kênh
- kênh hình -kênh chữ
4 H ớng dẫn nhà
HS học trả lời câu hỏi SGK 1, 2, Tập quan sát tợng ma
Tìm hiểu trớc 1giờ sau học
Ngày dạy :12/9/2009
Chng I : Trái đất
Tiết 2: Bài 1: Vị trí hình dạng kích thớc trái đất
I Mục tiêu học : Kiến thức :
-HS nắm đợc tên hành tinh hệ mặt trời Biết đợc số đặc điểm hành tinh tráI đất nh : vị trí hình dạng , kích thớc …
- Hiểu số kháI niệm : Kinh tuyến ,vĩ tuyến , kinh tuyến gốc ,vĩ tuyến gốc …và biết đợc công dụng ca chỳng
2 Kĩ :
-Xác định đợc kinh tuyến gốc , vĩ tuyến gốc ,nửa cầu bắc nửa cầu nam địa cầu
3 Gi¸o dơc t tëng :
-ý thức học tập tốt , yêu thích môn II Ph ơng tiện cần thiết :
- Quả địa cầu , SGK ,SGV tham khảo : trái đất hành tinh hệ mặt trời , hình vẽ SGK – tranh vẽ hành tinh ,trái đất
III TiÕn tr×nh tiÕt häc : KiĨm tra bµi cị :
(3)* Giới thiệu : TĐ hành tinh hệ mặt trời Nó chuyển động khơng ngừng , TĐ chuyển động ? Cờu tạo nh ? Bũ mặt dợc ngời thể nh đồ ? Trong vũ trụ bao la …
* Dạy mục :
Hot ng ca GVvà HS Nội dung
HĐ1 :Vị trí trái đất hệ mặt trời. -GV cho HS quan sát ảnh TĐ vệ tinh chụp trang SGK H1 trang
? Quan sát hình kể tên hành tinh hệ mặt trời cho biết TĐ nằm vị trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trêi
- GV giới thiệu : Hành tinh – Hệ ngân hà ( SGK ) BàI đọc thêm SGK trang8
H§2 :
Quan sát hình TĐ SGK- Quả địa cầu cho biết hình dạng trái đất ?
? Dựa vào hình SGK nêu kích thớc Trái đất ? ( đờng xích đạo bán kính )
Quan sát H3 SGK phóng to trả lời câu hái sau :
? Khi TĐ quay nhìn lên QĐC em thấy có điểm quay chỗ khơng thay đổi vị trí ?
- điểm cực Bắc cực Nam ? Hãy cho biết đờng nối liền điểm cực Bắc nam QĐC đờng ?
- kinh tun
Những vịng trịn QĐC vng góc với kinh tuyến đờng gì?
- vÜ tuyÕn
? Khái niệm đờng xích đạo ? Vĩ tuyến gc ?
? Kinh tuyến Đông ? ? Kinh tuyến Tây ? ? Vĩ tuyến Bắc ? ? Vĩ tuyÕn Nam ?
? Viêtỵ Nam nằm kinh tuyến ? ? Kinh tuyến đối diện kinh tuyến gốc kinh tuyến độ ?
1 Vị trí tráI đất hệ mặt trời
-TĐ đứng vị trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời
2 Hình dạng kích th ớc tráI đất hệ thống kinh , vĩ tuyến a Hình dạng , kích th ớc .
- TĐ dạng hình cầu kích thớc lớn ( khối cầu vĩ đại )
+ Tổng diện tích TĐ : 510 triệu ki lô mÐt vu«ng
+ Quả địa cầu mơ hình thu nhỏ trái đất
b HƯ thèng kinh , vÜ tuyÕn
- Kinh tuyến : đờng nối liền điểm cực Bắc cực Nam
- Vĩ tuyến : vịng trịn vng góc với kinh tuyến ( // với xích đạo ) - Xích đạo vĩ tuyến lớn QĐC , chia QĐC nửa cầu bắc nửa cầu nam
-Kinh tuyến gốc : Đi qua đài thiên văn Gruy nuýt thủ đô Luân Đôn nớc Anh gi số
-Vĩ tuyến gốc đờng xích đạo
(4)? T/ d kinh tuyÕn , vÜ tuyÕn ?
GV lấy vd để minh hoạ - liên hệ +Tác dụng : xác định vị trí địa điểm QĐC +KL : ( gi nhớ SGK )
3 Củng cố luyện tập: GV khái quát lại toµn bµi HS lµm bµi tËp vë bµi tËp
H íng dÉn vỊ nhµ : Học làm tập lại
Ngày dạy19/9/2009
Tit 3:Bi 2: Bn đồ cách vẽ đồ
I Môc tiêu học :
1 Kin thc :- trỡnh bầy đợc khái niệm vài đặc điểm đồ đợc vẽ theo phơng phá chiếu đồ khác
2 Kỹ :Biết số việc phải làm vẽ đồ nh : thu thập thông tin đối tợng địa lý , biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy , thu nhỏ khoảng cách , dùng ký hiệu để thể đối tợng
3 Giáo dục t tởng :-Có niềm tin vào khoa học ,yêu thiên nhiên ngời lao động
II Ph ơng tiện cần thiết :
- Giáo viên : đồ ,quả địa cầu
- HS Tập đồ ,tờ đồ TG, Châu á… III Tiến trình tiết học :
1 Kiểm tra cũ :
a, Nêu vị trí TĐ hệ mặt trời ?
b,Hình dạng trái đất ,kinh tuyến –vĩ tuyến ? Xác định địa cầu
2.Giảng :
* Giới thiệu bài : Bản đồ có vai trị quan trọng nghiên cứu , học tập địa lý đời sống Vẽ đồ cách biểu thu nhỏ hình dạng tơng đói xác mơt vùng đất hay tồn TĐ…
* Bµi míi :
Hoạt động Giáo viên HS Nội dung HĐ1 :
GV treo đồ TG châu âu lên bảng yêu cầu HS quan sát ,so sánh hình dáng châu lục đồ với hình vẽ địa cầu -Gợi ý :Bản đồ hình ảnh thu nhỏ TG châu lục vẽ mặt phẳng giấy – cịn địa cầu hình a nhr TG , châu lục thu nhỏ nhng đợc vẽ mặt cong
? Nêu ta dàn bề mặt QĐC theo đ-ờng kinh tuyến để chuyển thành mặt phẳng ta thấy có tợng xảy châu lục
HĐ2:-HS quan sát trả lời ?Quan sát đồ H5 cho biết :
?Bản đồ H4 khác H5 chỗ ? (H5 lục địa nối lại với không bị đứt nhng không với thực tế ) ? Cụ thể diện tích đảo Grơn len gần = S lục địa Nam mỹ
:-1 Bản đồ ?
- Bản đị hình vẽ thu nhỏotreen giấy tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt TĐ
2,Vẽ đồ
(5)-Vì để vẽ đồ xác ngời ta không dùng phơng pháp chiếu điểm mặt cong lên giấy mà lập phơeng pháp chiếu đồ dựa vào toán học để vẽ
VD: chiếu đồ dựa vào đờng kinh tuyến chụm cực ,chiếu đồ b/cực … -Grơn len 2triệu ki lô mét vuông -Đai lục Nam mỹ 18triệu ky lơ mét vng
( xa xích đạo phía cực sai số diện tích lớn
HĐ3:GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi :
? Để vẽ đợc đồ phải làm lần lợt cơng việc ?
? GiảI thích thêm ảnh vệ tinh ,ảnh hàng không ?
HĐ4;
? Bn cú vai trò nh việc dạy học địa lý ?
( Bản đồ nguồn kiến thức quan trọng đợc coi nh SGK địa lý thứ học sinh )
-GV lÊy vÝ dơ minh ho¹
* KL chữ in màu đỏ SGKtrang 11
- Các vùng đất biểu đồ có biến dạng so với thực tế Càng cực sai lệch lớn , có loại diện tích sai hình dạng ngợc lại
3 Một số công việc phải làm vẽ bản đồ
-Thu thập thông tin đối tợng địa lý
-Tính tỷ lệ ,lựa chọn ký hiệu để thể đối tợng địa lý đồ
4 Tầm quan trọng đồ trong việc dạy học địa lý
- Cung cấp cho ta khái niệm xác vị trí ,về phân bố đối t-ợng , tt-ợng địa lý tự nhiên ,kinh tế ,xã hội vùng đất khác đồ
3.Cđng cè- Lun tËp :
-Bản đồ ? Tầm quan trọng đồ ? -GV hớng dẫn HS làm tập tập Hớng dẫn nhà :
-häc kÜ bµi ,trả lời câu hỏi 1,2 SGK
-Làm tập lại tập Ngày dạy26/9/2009
Tiết Bài 3:Tỉ lệ đồ
I Mục tiêu học :
1 Kin thc :HS nắm đợc kiến thức sau :
-Hiểu tỉ lệ đồ ?Nắm đợc ý nghĩa loại :số tỉ lệ thớc tỷ lệ -Biết cách tính khoảng cách thực tế ,dựa vào số tỉ lệ thớc tỉ lệ
2 KÜ :-tính tỉ lệ
3 Giáo dục t tëng :ý thøc häc tËp tèt II Ph ¬ng tiƯn cÇn thiÕt :
-Một số đồ có tỉ lệ khác -phóng to H8 SGK
-Thíc tØ lƯ
(6)1 KiĨm tra bµi cị :
a) Bản đồ ? Tầm quan trọng đồ ? b) Những công việc cần thiết để vẽ đồ ? 2.Giảng :
* Giới thiệu bài :Bất loại đồ thể đối tợng địa lý nhỏ kích thớc thực tế chúng Để làm đợc ngời vẽ phảI có phơng pháp thu nhỏ theo tỉ lệ k/c kích thớc đối tợng địa lý để đa lên đồ tỉ lệ đồ ?cơng dụng tỉ lệ đồ ?Cách đo tính khoảng cách đồ dựa vào tỉ lệ nào? nội dung học hụm
*Dạy mục :
Hot động GVvà HS Nội dung
H§1:
GV giíi thiƯu vỊ 1sè vÝ dơ vỊ tØ lƯ :1/20; 1/50; 1/100; …
=> Hệ dùng đồ có tỉ lệ khác
Giới thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ loại đồ:
Yêu cầu HS lên bảng đọc ghi bảng tỉ lệ đồ
VD: 1/100.000; 1/250.000 tỉ lệ đồ
- Tỉ lệ đồ gì?
CH - Đọc tỉ lệ hai loại đồ, H8, H9 Cho biết điểm giống, khác
(Gièng: ThĨ hiƯn cïng mét l·nh thỉ
Kh¸c: TØ lƯ kh¸c)
CH Hai đồ treo tờng hai đồ H8, H9
Vậy cho biết có dạng biểu t l bn ?
Nội dung dạng?
Gi¶i thÝch tØ lƯ 1/100.000; 1/250.000
+ Tử số giá trị gì? (Khoảng cách đồ)
+ Mẫu số số giá trị gì? (Khoảng cách thực địa)
(1cm đồ = 1km ngoàI thực địa) => Tỉ lệ số; đoạn 1cm = 1km … -> Tỉ lệ th -ớc)
CH Quan sát đồ H8; H9 cho biết:
- Mỗi cm đồ ứng với khoảng cách thực địa?
+ Bản đồ hai đồ có tỉ lệ lớn hơn? Tại sao?
+ đồ thể đối tợng địa lí chi tiết hơn? Nêu dẫn chứng?
(+ H8: 1cm đồ ứng với 7.500m thực địa H9: 1cm đồ ứng với
15.000m thực địa
+ Bản đồ H8 có tỉ lệ lớn thể đối tợng địa lí chi tiết hơn)
1 ý nghĩa tỉ lệ đồ a) Tỉ lệ đồ
Là tỉ số khoảng cách trên đồ so với khoảng cách tơng ứng thực địa.
b) ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho biết đồ đợc thu nhỏ so với thực địa
Hai dạng biểu tỉ lệ bản đồ:
- TØ lÖ sè
(7)CH Vậy: Mức độ nội dung đồ phụ thuộc vào yếu tố gì?
- Muốn đồ có mức đọ chi tiết cao cần sử dụng laọi tỉ lệ nào?
- Tiêu chuẩn phân loại loại tỉ lệ đồ? (Lớn, trung bình, nhỏ)
GV Kết luận: Tỉ lệ đồ quy định mức độ khoảng cách háo nội dung thể đồ
HĐ2:GV Mục 2: Yêu cầu HS đọc SGK, nêu trình tự cách đo tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thớc, tỉ lệ số.Hoạt ng nhúm:
GV Chia lớp thành nhóm (hoặc theo tỉ) giao viƯc:
Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân – khách sạn Thu Bồn
Nhóm 2: Đo tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hồ Bình – khách sạn Sơng Hàn?
Nhóm 3: Đo tính chiều dàI cảu đờng Phan Bội Châu (đoạn từ đờng Trần Quý Cáp - đờng Lý Tự Trọng)
Nhóm 4: (Tơng tự nhóm 3) Đoạn đờng Nguyễn Chí Thanh (đoạn từ Lý Thờng Kiệt đến đờng Quang Trung)
Híng dÉn:
- Dùng compa thớc kẻ đánh dấu khoảng cách đặt vào thớc tỉ lệ - Đo khong cỏch theo ng chim bay t
điểm sang điểm khác
- Đo từ kí hiệu, không đo từ cạnh kí hiệu
GV Kiểm tra mức độ
Bản đồ có tỉ lệ đồ lớn, số lợng đối tợng địa lí da lên đồ nhiều.
2) Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thớc hoặc tỉ lệ số đồ
3 Cđng cè –lun tËp:
Hãy điền dấu thích hợp vào chỗ trống số tỉ lệ đồ sau: 1/100.000 1/900.000 1/1.200.000
4.H íng dÉn vỊ nhµ :
Lµm bµi tËp 2, (tr.4, SGK)
(8)Ngày dạy 22-9-2008
Tit : Phơng hớng đồ Kinh độ ,vĩ độ to a lý
I.Mục tiêu học :
1.Kiến thức : Cho học sinh nắm đợc :
-Nhớ đợc quy định phơng hớng đồ -Hiểu kinh độ ,vĩ độ ,toạ độ địa lý điểm Kỹ :
-biết cách tìm phơng hớng ,kinh độ ,vĩ độ ,toạ độ địa lý điểm đồ địa cầu
3.gi¸o dơc :
- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc häc tËp tèt ,vËn dơng vµo thùc tế II.Ph ơng tiện dạy học cần thiết :
-Bản đồ Châu , khu vực ĐNA … -Quả địa cầu
III.TiÕn tr×nh tiÕt häc : 1.KiĨm tra bµi cị :
? Tỉ lệ đồ ?Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ cho ví dụ ? ? Bài tập SGK Hoặc tập SGK trang 14
2 Giảng :
* Gii thiu bi :Khi nghe đài phát báo bão hình thành ,để phòng chống bão theo dõi diễn biến bão chuẩn xác cần phải xác định đợc vị trí đờng di chuyển bão Hoặc tầu bị nạn ngồi khơi phát tín hiệu cấp cứu , cần phải xác định vị trí xác tầu để làm cơng việc cứu hộ Để làm công việc ,ta phải nắm vững phơng pháp xác định hớng toạ độ địa lý diểm đồ Vởy quy định phơng hớng đồ nh cách xác điịnh toạ độ địa lý
(9)?TĐ cầu tròn ,làm xác định đợc phơng hớng mặt địa cầu ?
(Lấy phơng hớng tự quay TĐ dể chọn Đơng ,Tây ;hớng vng góc với hớng chuyển động trái đất Bắc Nam Đã có hớng
Đơng ,Tây ,Nam ,Bắc định phơng hớng khác )
GV Giới thiệu xác định phơng h-ớng đồ
Chú ý : -Phần đồ đợc coi phần trung tâm
-Từ trung tâm xác định phía hớng Bắc ,dới hớng Nam ,trái hớng Tây ,phảilà hớng Đơng ?Nhắc lại ,tìm hớng đ-ờng kinh tuyến ,vĩ tuyến địa cầu ?
DiƠn gi¶ng :
-KT nèi cùc N cịng lµ chØ híng B-N
- VT đờng vng góc KT hớng Đ-T
? sở xác địng phơng hớng đồ dựa vào yếu tố ?
_ Lu ý :Có đồ ,lợc đồ khơng thể kt,vt Làm để xác định dợc phơng hớng ?
-Dựa vào mũi tên hớng Bắc tìm hớng lại
? Hóy xỏ định hớng cịn lại hình sau :
GV nhận xét ,rồi chẩn xác lại kiến thức
?Quan sát h13(SGK) tìm phơng hớng từ điểm o đến điểm A,B,C,D ? -OA hớng Bắc ,OC hớng Nam ,OB h-ớng Đông ,OD hh-ớng Tây
1.Phơng hớng đồ
*Kinh tuyÕn :
+ Đầu :hớng Bắc + Đầu dới :hớng Nam *Vĩ tuyến :
+Bên phảI :hớng Đông + Bên tráI : híng T©y
-Dựa vào đờng kinh tuyến ,vĩ tuyến để xác điịnh phơng hớng đồ
(10)?Hãy xác định điểm C h11SGK chỗ gặp đờng kinh tuyến ,vĩ tuyến ?
GV diƠn gi¶ng :
-Khoảng cách từ điểm C đến kinh tuyến gốc xác đinh độ điểm C -Khoảng cách từ điểm C đến xích đạo (vĩ tuyến gốc ) xác định vĩ độ điểm C
? Vậy kinh độ ,vĩ độ điểm gì?
? Toạ độ địa lý điểm ? VD:tàu bị chìm kinh độ :105độ đơng ,21độ bắc ->xđtoạ độ địa lý đồ ?
GV híng dÉn
? Toạ độ địa lý điểm A nh sau :Đúng hay sai ?Tại ?
A 110 độ bắc B 15độ tây 20độ tây
Lu ý :cần hớng dẫn cho HS phơng pháp tìm toạ độ địa lý trờng hợp địa điểm cần tìm khơng nằm đờng kinh tuyến ,vĩ tuyến kẻ sẵn
-vị trí địa điểm ngoàI toạ độ địa lý cần xác định độ cao ( so với mực nớc biển )
Yêu cầu HS làm việc theo nhóm ( nhóm tổ )
Phân công :
-Nhóm 1: Làm tập phần a trang 16
-Nhóm 2:làm tập phần b trang 16 -nhóm 3;Làm tập phần c trang 16 GV gọi đại diện nhóm lên trình bày –Lớp góp ý thảo luận
? Xác định toạ độ địa lý điểm E D đồ
GV liên hệ : ý nghĩa việc xác định toạ độ địa lý đồ ,địa cầu
địa lý
-Kinh độ ,vĩ độ điểm số độ khoảng cách từ kt vt qua địa điểm đến ktgốc –vt gốc -Toạ độ địa lý điểm kinh độ vĩ độ địa điểm đồ
b, Cách viết toạ độ địa lý điểm
Viết : -kinh độ -vĩ độ dới VD : 20độ tây 10 độ bắc
3 Bµi tËp
a.Các chuyến bay từ Hà Nội :
-Viờn chăn : hớng Tây nam -Gia ta : -Nam - Mani la : -Đông nam b toạ độ địa lý điểm A,D,C nh sau :
A 130 độ đông B 110độ đông 10 độ bắc 10 độ bắc C 130 độ đông
độ
c Các điểm có toạ độ địa lý :
E 140 độ đông Đ 120 độ đông độ 10 độ nam
4 Củng cố : Kđộ ,vĩ độ khác ktuyến ,vĩ tuyến ntn?
a Căn vào đâu ngời ta xác đinh phơng hớng ? Cách viết toạ độ địa lý ? cho ví dụ
(11)1000km.Hỏi máy bay có nơi xuất phát Thủ Hà Nội khơng ?-có Hà Nội
c Xđ phơng hớng đồ cực bắc ,cực nam ( GV vẽ lên bảng ) Câu hỏi tập :Học kĩ –Làm tập 1,2SGK tập đọc trớc bi
Ngày dạy :29/9/2008
Tit Bi :Kí hiệu đồ cách biểu địa hình trờn bn
I.Mục tiêu học :
1.Kiến thức : -HS hiểu ký hiệu đồ ? Biết đặc điểm phân loại ký hiệu đồ
2.Kĩ năng: -Biết cách đọc ký hiệu đồ Sau đối chiếu với bảng giải ,đặc biệt ký hiệu độ cao địa hình ( đờng đồng mức) 3.Giáo dục t t ởng :Giáo dục ý thức học tập tốt
II Ph¬ng tiƯn cÇn thiÕt :
-Một số đồ ký hiệu phù hợp với phân loại SGK III.Tiến trình tiết học :
1.KiĨm tra bµi cị :
?Thế kinh độ vĩ độ toạ độ địa lý ?
?Xác đinh vị trí trung tâm bão hình thành nh sau đồ TG (quả địa cầu )
115độ Đông 20độ Bắc 2.Bài :
a,Vào bài: Bất kể loại đồ dùng loại ngôn ngữ đặc biệt Đó hệ thống ký hiệu để biểu đối tợng địa lý mặt đặc điểm ,vị trí phân bố khơng gian Cách biểu loại ngôn ngữ đồ ? Để hiểu đợc nội dung ,ý nghĩa ký hiệu ta phải làm ? Đó ni dung bi hụm
b, Bài giảng :
Hoạt động GV HS Nội dung
H§1;
GV giới thiệu số đồ kinh tế :công , nông ,gtvt Việt Nam yêu cầu Hs quan sát hệ thống ký hiệu đồ cho HS so sánh ,nhận xét ký hiệu với hình dạng thực tế đối tợng
?Tại muốn hiểu ký hiệu phải đọc giải ?
GV giíi thiƯu h×nh 14 SGK
1.Các loại ký hiệu đồ
-các ký hiệu dùng cho đồ đa dạng có tính quy ớc
(12)?Quan sát hình 14 Hãy kể số đối t-ợng địa lý đợc biểu = loại ký hiệu ?
? Trên đồ cơng ,nơng nghiệp Việt Nam có dạng ký hiệu ?Dạng đặc trng ?
Cho biết ý nghĩa thể loại ký hiệu ?
Tóm lại :Đặc điểm quan trọng ký hiệu ?
GV ghi phn kt luận –HS đọc đoạn đầu chữ in đỏ SGK
HĐ2:
?Quan sát H16 cho biết :
?Mỗi lát cắt cách mét?
?Dựa vào khoảng cách đờng đồng mức sờn núi phía đơng phía tây cho biết sờn có độ dốc lớn ?
Thực tế qua số bđồ địa lý tự nhiên :TG, Châu lục ,qgia , độ cao đợc thể = yếu tố ? Xđ đồ
KÕt luËn :
Để biểu độ cao địa hình ngời ta làm ?
?Để biểu độ sâu ,ngời ta làm ?
GV giới thiệu quy ớc dùng thang màu biểu độ cao
? Dựa vào đờng đồng mức sau :XĐ độ cao điểm A,B,C ?
Lu ý :Các đờng đồng mức đờng đẳng sâu dạng ký hiệu ,song biểu ký hiệu ngợc lại
VD :-Độ cao sử dụng đồ dùng số dơng :100m
-Độ sâu sử dụng đồ dùng số âm :-100m…
bản đồ
-3 loại ký hiệu ; Điểm ,đờng ,diện tớch
-3 dạng ký hiệu :Hình học ,chữ ,tợng hình
KL: Kớ hiu bn dựng để biểu vị trí ,đặc điểm …của đối t -ợng địa lý đợc đa lên đồ
2.Cách biểu địa hình đồ
-Biểu độ cao địa hình thang màu đờng đồng mức
-Quy ớc đồ giáo khoa địa hìng Việt Nam :
+Từ 0->200m:màu xanh + Từ 200m->500m màu vàng hay hång nh¹t
+ Từ 500m-> 1000m màu đỏ +Từ 2000mtrở lên màu nâu
3 Cđng cè – Lun tËp :
a,Tại sử dụng đồ trớc tiên phải dùng bảng giải ?
b,Dựa vào kí hiệu đồ (trên bảng ) tìm ý nghĩa loại ký hiệu khác
4 H íng dÉn vỊ nhà :Học kĩ trả lời câu hỏi 1,2,3SGK. ¤n kü bµi –giê sau thùc hµnh
Ngày dạy :6/10/2008
Tit Bi :Thc hành :Tập sử dụng địa bàn thớc đo để v s lp hc
I.Mục tiêu häc :
(13)- Biết đo khoảng cách thực tế tính tỉ lệ đa lên lợc đồ Kĩ :-Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học
3 Giáo dục t t ởng :-ý thức tự giác học tập hoạt động tập thể
II.Ph¬ng tiện cần thiết :
-Địa bàn 4chiếc -Thớc dây
-Thớc kẻ com pa ,giấy bót …
III.TiÕn tr×nh tiÕt häc :
1.KiĨm tra bµi cị :
a,Tại sử dụng đồ ,trớc tiên phải xem bảng giải?
b,Ngời ta thờng biểu đối tợng địa lý đồ = loại ký hiệu ?
2.Bµi míi :
a,GV kiĨm tra dơng thực hành nhóm -Phân công việc cho nhóm
-Nêu yêu cầu cụ thể
- Giới thiệu hớng dẫn sử dụng a bn
b,Bài giảng :
Hot ng GV HS Nội dung
HĐ1: GV giới thiệu địa bàn : ?Cho biết địa bàn gồm bbộ phận ?
GV bæ sung
GV giới thiệu cách sử dụng địa bàn
H§2:
Chia lớp thành nhóm HS phân công cho nhóm viên cụ thể công việc đo chiều dài ,chiều réng
GV KiĨm tra híng dÉn HS n¾m vững cách làm
VD:S lp hc H18 SGK(trang 20)
Giới thiệu H17 Cách xác đinh phơng hng ca lp hc =a bn
I.Địa bàn
1, Kim nam châm : -Bắc :Màu xanh -Nam :Màu đỏ
2,Vòng chia độ :Số độ từ 0->360 độ -Hớng bắc từ 0độ ->360độ
- Nam :180độ - Đông :90độ - Tây :270độ 3,Cách sử dụng :
-Xoay hộp đầu xanh trùng vạch số Đúng hớng 0->180độ đờng B-N II.Thực hành :Phân cơng nhóm vẽ sơ đồ :
Công việc :Đo vẽ sơ đồ lớp học 1.Đo :-Hớng
- Khung líp häc vµ chi tiÕt líp häc
2 Vẽ sơ đồ , yêu cầu : -Tên sơ đồ -Tỉ lệ
- Mịi tªn chØ híng b¾c ,ghi chó
3.Cđng cè – Luyện tập
-GV nhạn xét u ,nhợc điểm thực hành -Yêu cầu HS làm tập vë bµi tËp 4.H íng dÉn vỊ nhµ :
(14)Ngày dạy : 24/10/2009
Tiết 8: KiĨm tra tiÕt
I Mơc tiªu bµi häc :
1 Kiến thức :Giúp HS nắm đợc hệ thống kiến thức : -Vị trí kích thớc Trái đất
-Bản đồ cách vẽ đồ -Tỉ lệ đồ
- Phờng hớng đồ - Các ký hiệu trênbản đồ
2 Kĩ :-Tính khoảng cách thực tế ,khoảng cách đồ ,tỉ lệ - Xác định toạ độ địa lý –phơng hớng đồ 3.Giáo dục t t ởng :
- ý thức làm trung thực ,nghiêm túc làm
II.Phơng tiện cần thiết :
- GV cõu hỏi - đáp án
- HS «n kÜ ,giấy ,bút ,thớc
III.Tiến trình tiết học :
GV chếp đề lên bảng :
Câu 1: (4 điểm ) :Thế kinh tuyến ,vÜ tuyÕn ?kinh tuyÕn gèc ,vÜ tuyÕn gèc ?
Câu 2: (4điểm ) :Hãy vẽ hình trịn tợng trng cho trái đất ghi : cực Bắc ,cực Nam , đờng xích đạo , nửa cầu Bắc ,nửa cầu Nam ?
(15)Bắc
Đáp án :
Câu 1: <4 ®iÓm > :
-Kinh tuyến : Các đờng nối liền điểm cực bắc cực nam (1đ)
- Vĩ tuyến : Những vịng trịn vng góc với kinh tuyến (// với xích đạo ).(1đ) - Kinh tuyến gốc : Đi qua đài thiên văn Gruy nuýt ngoại ô Luân Đôn nớc Anh đánh số (1đ)
- Vĩ tuyến gốc : Chính đờng xích đạo (1đ) Câu2 : Học sinh vẽ ghi (4đ )
Cùc B¾c
Cùc Nam
Câu : Vẽ điền hồn chỉnh nh sơ đồ hình 1, cho điểm tối đa (2đ) Bắc
Nam H×nh Cđng cè – Lun tËp :GV thu bµi :
- Nhận xét u ,khuyết điểm làm kiĨm tra H íng dÉn vỊ nhµ :
- Ôn lại kiến thức từ đầu năm đến tiết
- Xem trớc “ Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất”
Nửa cầu Bắc Đường xích đạo Na cu Nam
(16)Ngày dạy : 31/10/2009
Tiết : Bài 7Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ quả
I.Mục tiêu học
1 Kin thức : HS biết đợc vận động tự quay quanh trục tởng tợng Trái Đất Hớng chuyển động Trái Đất từ Tây sang Đông , thời gian tự quay vòng quanh trục 24h
- Trình bày đợc số hệ vận động TĐ quanh trục
2 Kĩ : - Biết dùng địa cầu , chứng minh tợng ngày đêm TĐ
3 Gi¸o dơc t tëng :
- Giáo dục HS ý thức ham học địa lý bảo vệ thiên nhiên II Phơng tiện cần thiết :- Quả địa cầu + Đèn pin - Các hình vẽ SGK phóng to III Tiến trình tiết học :
1 KiĨm tra bµi cũ : Không Bài :
* Giới thiệu bài : TĐ có nhiều vận động Vận động tự quay quanh trục vận động TĐ Vận động diễn nh ? Gây nên hệ ? Chúng ta tìm thấy câu trả lời hc hụm
* Bài giảng :
Hoạt động GV HS Nội dung
H§1 ;Nhóm ( cá nhân )
? Nhc li khỏi niệm Quả địa cầu ? Lu ý : Thực tế trục TĐ trục tởng t-ợng nối đầu cực
-Trục nghiêng trục tự quay - Nghiêng 66 độ 33 mặt phẳng quỹ đạo
Gv yêu cầu HS quan sát H19 dựa vào nội dung SGK cho biết :
? TĐ tù quay quanh trơc theo híng nµo ?
- GV thực hành đứng chiều với HS
- HS lên bảng thực hành Dựa vào h20 xác định :
?Thêi gian T§ tù quay hÕt vòng ?
? Tớnh tc độ góc tự quay quanh trục Trái Đất ?
(360 độ : 24 = 15 độ -> 60 phút :
1 Sự vận động Trái Đất quanh trục
- Híng tù quay cđa Trái Đất : Từ Tây sang Đông
(17)15độ =4 phút /độ )
? Cïng lúc TĐ có khác ? : 24h
GV diƠn gi¶ng : 24 giê kh¸c -> 24 khu vùc giê ( 24 mói )
? Vậy khu vực ( múi ) chênh ?
? Mỗi khu vực rộng kinh tuyÕn ?
( 360 : 24 = 15 kinh tuyến ) -> thuận lợi cho sinh hoạt đời sống ? GV diễn giảng : Để tiện tính TG năm 1884 Hội nghị quốc tế thống lấy khu vực có kinh tuyến gốc ( ) qua đài thiên văn Gruy nuýt khu vực gốc
GV giới thiệu h20 – tờ đồ , GV hớng dẫn HS tính
? ViÖt Nam n»m ë khu vùc giê thø mÊy ?
- VN n»m ë khu vùc giê thø ? Khi giê gèc lµ 12h tra Thủ Đô Hà Nội ?- 19
Mát xcơ va : Bắc Kinh : Nh quốc gia có quy định riêng Nhng nớc có diện tích rộng nh Canađa 5khu vực , LBNga ( 11 Khu vực ) dùng chung cho quốc gia ?
- Giờ khu vực qua thủ nớc ? So sánh phía Đơng Tây đâu nhanh , chậm ?
? Hai khu vực cạnh chênh ? – giê
? Để tránh nhầm lẫn có quy ớc nh đờng quốc tế ?
GV giới thiệu cho HS đờng đổi ngày quốc tế địa cầu , đồ
GV chn kiÕn thøc vµ chun sang mục
HĐ2 : Hệ
GV dựng QĐC đèn ( nến ) minh hoạ tợng ngày đêm + quan sát h21 SGK
? Nhận xét S đợc chiếu sáng ? Gọi ?
- Lµ ngµy
? Nhận xét S khơng đợc chiếu sáng ? Gọi ? – Là đêm
? Vì ? ( TĐ hình cầu ,nên Mặt Trời chiếu sáng dợc nửa , nửa ợc chiếu sáng ngày , nửa không d-ợc chiếu sáng đêm )
? Giả sử TĐ khơng tự quay quanh trục có tợng ngày đêm không ? Thời gian ngày l bao
-Chia bề mặt TĐ thành 24 khu vực Mỗi khu vực có riêng Đó vgiờ khu vực
- Giờ gốc ( GMT ) khu vực có đờng kinh tuyến gốc qua làm khu vực gốc đánh số ( gọi quc t )
- Mỗi khu vực có riêng - Phía Đông có sớm phía Tây
- Kinh tuyn 180 l đờng đổi ngày quốc tế
2 Hệ vận động tự quay quanh trục TRái Đất
a, Hiện tợng ngày đêm
(18)nhiêu ? Đêm ?
? ý nghĩa vận động tự quay quanh trục ?
? Khái niệm ngày ? ? Khái niệm đêm ?
? Tại có ngày đêm liên tục
- Vì TĐ ln tự quay quanh trục GV :Với chu kì hợp lý 12h đêm ,12h ngày , phần lớn diện tích TĐ phù hợp với nhịp độ sinh học ng-ời nh loài động vật , giúp cho có chế độ làm việc , nghỉ ngơi đợc tốt
?HS quan sát H22 Cho biết BCB vật chuyển động theo hớng từ P-> N lệch hớng phía phải hay trái ? O -> S bị lệch hớng bên ? BcNam ngợc lại
GV liên hệ ảnh hởng đến hớng gió , dịng biển , chuyển động vật rắn , đờng viên đạn pháo , súng
GV vẽ hình minh hoạ vật chuyển động lệch hớng
-Diện tích đợc Mặt Trời chiếu sáng gọi ngày
- Diện tích nằm bóng tối gọi đêm
b Sự lệch hớng vận động tự quay TĐ
- Do vận động tự quay quanh trục TĐ làm cho vật chuyển động bề mặt TĐ bị lệch hớng
-Nếu nhìn xi theo chiều chuyển động : + BCB vật chuyển động bị lệch bên phải
+ BCNam lƯch vỊ bªn tr¸i
4 Cđng cè – Lun tËp
Dựa vào h20 SGK tính Nhật Bản , ( Niu oóc ) Mỹ , Pháp ,ÂN Độ nÕu giê gèc lµ 7h , 2h
5 H íng dÉn vỊ nhµ :
- lµm bµi tËp 1,2 SGK vµ bµi tËp vë bµi tËp