+ Rèn kỹ năng tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, trình bày bài khoa học.. - Thái độ:.[r]
(1)TOÁN Số bị chia – Số chia – Thương
Sinh viên dự giờ: Hán Thị Chuyên
Thời gian dự giờ: Thứ tư ngày 15 tháng năm 2017 Lớp: 2D
Người giảng : Lã Thị Minh Tú I MỤC TIÊU
- Kiến thức:
+ HS biết tên gọi thành phần kết phép chia. + Ôn tập củng cố cách tìm kết phép chia - Kỹ năng:
+ Rèn cho HS cách ghi thực phép tính nhân, chia
+ Rèn kỹ tính tốn nhanh, cẩn thận, xác, trình bày khoa học - Thái độ:
+ Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực + Bồi dưỡng cho học sinh niềm đam mê u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: SGK, sách giáo viên, bảng phụ, thẻ từ ghi sẵn Số bị chia – Số chia – Thương
- Học sinh: SGK, vở, phiếu học tập, đồ dùng học tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định t ổ chức - Kiểm tra sĩ số.
- Cho lớp hát bài: “Bài ca học”. 2 Ki ểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: x x 5;
- Lớp trưởng báo cáo - Cả lớp hát
- em lên bảng làm Cả lớp làm vào bảng
(2): x 2; x 20 : - Gv nhận xét
3 Bài m ới
a/ Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài: “Số bị chia – Số chia – Thương” b/ Giới thiệu tên gọi thành phần và kết phép chia.
- Viết bảng: : - : = ?
Giới thiệu: Trong phép chia : = số bị chia; số chia; thương (vừa giảng vừa gắn thẻ từ) + gọi phép chia : = 3? + gọi phép chia : = 3? + gọi phép chia : = 3? + Số bị chia số phép chia? + Số chia số phép chia? + Thương gì?
+ Chú ý: : gọi thương phép chia
- Mời lớp đọc lại ý (theo nhóm đơi, nhóm ba, tập thể lớp)
- Gv nhấn mạnh: có yêu cầu em tìm thương : em phải hiểu tìm kết phép chia
- Gv gọi HS nêu ví dụ phép chia, gọi tên thành phần phép tính c/ Hướng dẫn học sinh thực hành.
: = x ; x > 20 : - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS tìm kết : = - Đọc: chia
- gọi số bị chia - gọi số chia - gọi thương
- Số bên trái dấu chia - Số bên phải dấu chia
- Thương kết phép chia - HS ghi nhớ
- HS đọc
- HS lắng nghe, ghi nhớ
(3)Bài 1: Tính điền số thích hợp vào ơ trống (theo mẫu)
- Viết bảng : hỏi : = ?
- Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép tính chia trên?
- Vậy ta phải viết số phép vào bảng sao?
- Gv mời HS lên bảng thực hiện, lại học sinh làm vào
- Yêu cầu học sinh đổi chéo bàn nhận xét
- Gv nhận xét Bài : Tính nhẩm:
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Để thực yêu cầu phải làm gì?
- Gv mời HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
chia
: = Số bị chia Số chia Thương Thương
- số bị chia, số chia, thương
- em l m b ng L p l m v oà ả à v
Phép chia Số bị chia
Số
chia Thương
8:2= 4 8 2 4
10:2= 10
14:2= 14
18:2= 18
20:2= 10 20 10
- HS thực
- HS ý lắng nghe - HS đọc: Tính nhẩm
- Thuộc bảng nhân bảng chia - HS làm vào vở, em lên bảng làm bài, em làm phép tính
(4)- Mời HS nhận xét làm bảng +Vì em tìm kết 6:3=2?
+ Từ x = nêu phép chia tương ứng? + Từ x = 10 nêu phép chia tương ứng? - Gv nhận xét
Bài :
- Yêu cầu HS nêu đề
-Yêu cầu học sinh làm vào phiếu tập, học sinh làm vào bảng phụ
- Gắn bảng phụ làm HS lên bảng, mời HS nhận xét
- Chữa bài, nhận xét làm HS 4 Củng cố dặn dò
- Gv mời HS nhắc lại kiến thức bài?
- Nhận xét tiết học, nhắc nhở lỗi HS mắc phải, tuyên dương HS học tốt, tích cực
- Dặn dị HS nhà ơn lại chuẩn bị
+ Vì phép chia phép tính đảo ngược phép nhân
+ : = 2; : = + 10 : = 5; 10 : = - HS lắng nghe, chữa lại
- Viết phép chia số thích hợp vào trống (theo mẫu)
- HS thực Phép
nhân
Phép chia
Số bị chia
Số
chia Thương 2x4=8 8:2=48:4=2 88 24 42 2x6=12 12:2=612:6=2 1212 26 62
2x9=18 18:2=9 18
18:9=2 18
- Lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe, kiểm tra lại - HS trình bày
- HS lắng nghe