Đang tải... (xem toàn văn)
- Tác dụng và ý nghĩa của văn chương không chỉ ở chỗ rèn luyện và bồi dưỡng tình cảm cho người đọc mà còn mang lại cho họ nhận thức, hiểu biết về thế giới, về bản thân, gioá dục họ và gi[r]
(1)Đề thi khảo sát HSG lần Mơn Ngữ Văn 7 Thêi gian lµm bµi: (120 phút)
Câu 1: (6 điểm)
Tìm phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Sơng trắng rỏ đầu cành nh giọt sữa
Tia nắng tía nháy hoài ruộng lúa Núi uốn áo the xanh Đồi thoa son nằm dới ánh bình minh. ( Chợ tết - Đoàn Văn Cừ )
Cõu (14 im): Nhà phê bình văn học Hồi Thanh nhận định: Văn chơng gây cho ta những tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có .
Dựa vào kiến thức văn học học, đọc em làm sáng tỏ nhận định trên. Đề thi khảo sỏt HSG lần Mụn Ngữ Văn 7
Thời gian làm bài: (120 phút) Câu 1: (6 điểm)
Tìm phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Sơng trắng rỏ đầu cành nh giọt sữa
Tia nắng tía nháy hoài ruộng lúa Núi uốn áo the xanh Đồi thoa son nằm dới ánh bình minh. ( Chợ tết - Đoàn Văn Cừ )
Câu (14 điểm): Nhà phê bình văn học Hoài Thanh nhận định: Văn chơng gây cho ta những tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có .
Dựa vào kiến thức văn học học, đọc em làm sáng tỏ nhận định trên. Đề thi khảo sỏt HSG lần Mụn Ngữ Văn 7
Thêi gian làm bài: (120 phút) Câu 1: (6 điểm)
Tìm phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Sơng trắng rỏ đầu cành nh giọt sữa
Tia nắng tía nháy hoài ruộng lúa Núi uốn áo the xanh Đồi thoa son nằm dới ánh bình minh. ( Chợ tết - Đoàn Văn Cừ )
Cõu (14 điểm): Nhà phê bình văn học Hồi Thanh nhận định: Văn chơng gây cho ta những tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có .
Dựa vào kiến thức văn học học, đọc em làm sáng tỏ nhận định trên.
Đề thi khảo sát HSG lần Mơn Ngữ Văn 7 Thêi gian lµm bµi: (120 phót)
Câu 1: (6 điểm)
Tìm phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Sơng trắng rỏ đầu cành nh giọt sữa
(2)( Chợ tết - Đoàn Văn Cừ )
Cõu (14 im): Nh phờ bình văn học Hồi Thanh nhận định: Văn chơng gây cho ta những tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có .
Dựa vào kiến thức văn học học, đọc em làm sáng tỏ nhận định trên.
Đề thi khảo sát HSG lần Môn Ngữ Văn 7 Thời gian làm bài: (120 phút)
Câu 1: (6 điểm)
Tìm phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đoạn thơ sau: Sơng trắng rỏ đầu cành nh giọt sữa
Tia nắng tía nháy hoài ruộng lúa Núi uốn áo the xanh Đồi thoa son nằm dới ánh bình minh. ( Chợ tết - Đoàn Văn Cừ )
Câu (14 điểm): Nhà phê bình văn học Hoài Thanh nhận định: Văn chơng gây cho ta những tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có .
Dựa vào kiến thức văn học học, đọc em làm sáng tỏ nhận định trên.
Hướng dẫn chấm: C©u 1: (6 điểm):
- Học sinh viết thành đoạn văn ( văn)
- Gii thiu: bn cõu th Đoàn Văn Cừ thơ Chợ tết: miêu tả tranh thiên nhiên vùng đồi núi trung du tết đến, xuân với biện pháp nghệ thuật đặc sắc ( 0,5 điểm)
- ChØ phân tích hiệu biện pháp tu tõ: ( ®iĨm)
+ Biện pháp so sánh: “ Sơng trắng rỏ đầu cành nh giọt sữa” Hình ảnh giọt sơng “ rỏ” xuống đợc so sánh nh “ giọt sữa” -> Hình dung dáng vẻ trịn đầy, ngào, thơm mát, tinh khiết… giọt s -ơng ban mai -> Liên tởng độc đáo
( 0,75 ®iĨm)
(3)vui, núi đồi nh cô thiếu nữ trang điểm, làm duyên làm dáng muốn hồ vào dịng ngời chợ tết ( 0,75 điểm)
+ Èn dơ: “chiÕc ¸o the xanh” -> ngầm thể sắc màu cỏ hoa mọc núi -> sức sống tràn trề mùa xuân ( 0,25 điểm)
+ Ngoi ra, tỏc giả sử dụng kết hợp từ ngữ giàu hình ảnh, tính từ màu sắc: trắng, tía, xanh, đỏ ( son), hồng ( bình minh) động từ nháy, uốn, thoa, nằm…-> Góp phần tạo nên tranh rộn rịp hình sắc tơi vui
( 0,25 ®iĨm)
=> Các biện pháp nghệ thuật tạo nên tranh sinh động, tơi tắn, có hồn rực rỡ đầy sức sống thiên nhiên, gợi đợc náo nức, vui vẻ thiên nhiên buổi sáng mùa xuân tơi đẹp Đoạn thơ thể tình yêu thiên nhiên, yêu quê hơng đất nớc tha thiết nhà thơ… ( 0,5 im)
Câu (14 điểm):
A M bi :
- Dẫn vào đề ý kiến ngược lại câu chuyện nhỏ nói tác dụng văn chương người đọc
- Nêu ý kiến Hoài Thanh
- Nhận định khái quát giá trị tính đắn ý kiến đó, xác định hướng phạm vi chứng minh
B Thân :
1 Luận điểm : Văn chương gây cho ta tình cảm mà ta khơng có : * Giảit thích:
- Ta : người đọc, người thưởng thức tác phẩm văn chương
- Những tình cảm mà ta khơng có : Tình cảm mà ta có sau trình đọc – hiểu , cảm nhận tác phẩm văn chương Có thể : Lịng vị tha, tính cao thượng, lịng căm thù ác, giả dối, ý chí vươn lên, muốn xa lập chiến cơng, tính đốn
* Chứng minh:
- Văn chương hình thành ta tình cảm nào?
+ Qua cốt truyện, chủ đề, tư tuởng, nhân vật, tình , chi tiết, hình ảnh, câu chữ, lời văn + Thấm dần, ngấm dần thuyết phục nảy sinh
( Dẫn chứng cụ thể )
Chuyển ý : Tuy nhiên thực tế, sâu thẳm trái tim khối óc người đọc, nhiều có tất tình cảm Có điều nhiều người này, người kia, hồn cảnh hay hồn cảnh khác bị mờ chìm, khuất lấp mà thơi Cho nên, tác dụng quan trọng văn chương người đọc luyện tình cảm ta sẵn có
2 Luận điểm :
- Cụ thể tình cảm ta sẵn có gì? + Tình cảm gia đình
+ Tình cảm bạn bè
+ Tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương
- Văn chương rèn luyện tình cảm ta có nào? + Đánh thức , khơi gợi tình cảm
+ Làm sâu sắc phong phú thêm tình cảm người ( Dẫn chứng cụ thể )
C Kết :
- Cảm xúc tâm trạng em sau lần đọc tác phẩm văn chương hay
- Tác dụng ý nghĩa văn chương không chỗ rèn luyện bồi dưỡng tình cảm cho người đọc mà mang lại cho họ nhận thức, hiểu biết giới, thân, gioá dục họ giúp họ tự giáo dục, mua vui, giải trí, giúp người đọc thư giãn tâm hồn
(4)