Bài 1. Vị trí địa lí, địa hình và khoáng sản

HS: Traû lôøi, nhaän xeùt. Hoûi: Em coù nhaän xeùt gì veà mhieät ñoä vaø löôïng möa cuûa hai ñòa ñieåm? Thuoäc ñôùi vaø kieåu khí haäu naøo? Xaùc ñònh treân baûn ñoà. GV: Goïi 2 hoïc s[r]

PHẦN I : THIÊN NHIÊN CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC (tt) CHƯƠNG XI: CHÂU Á

Tuaàn - Ti ết

Soạn: Dạy:

BÀI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Sau học, học sinh cần

- Hiểu rõ đặc điểm vị trí địa lí, kích thước, đặc điểm địa hình va khống sản chấu Á

2 Kĩ năng: - Củng cố phát triển kĩ đọc, phân tích so sánh đố tượng

địa lí đồ

3 Thái độ: Thân thiện với thiên nhiên Mơi trường TN

II/ Chuẩn bị: *Thầy:

- Lược đồ vị trí địa lí, châu Á địa cầu (phóng to) - Bản đồ địa hình, khống sản sơng ngịi châu Á *Trị: Vở ghi, Đ DHT, TLTK …

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Oån định tổ chức: 8A: 8B:

HĐ Kiểm tra: KT chuẩn bị HS. HĐ Bài mới:

Vaøo baøi: sgk

Hoạt động thầy trò Yêu cầu cầøn đạt Hoạt động 3.1:

GV: Hướng dẫn học sinh đọc giảivà quan sát hình 1.1 sgk

Hỏi: - Điểm cực bắc, Nam châu Á nằm vị độ địa lí nào?

- Châu Á có tiếp giáp vơíi đại dương châu lục nào?

- Chiều dài từ điểm cực Bắc – Nam? - Chiều rộng từ điểm cực Tây – Đơng? Em có nhận xét vị trí địa lí châu Á? HS: - Trả lời

- Hai em lên xác định vị trí châu Á GV: Nhận xét, kết luận

HS: Ghi nội dung vào

GV: Gọi hai em học sinh nhắc lại diện tích châu lục học

Hỏi: - Châu Á có diện tích bao nhiêu? Lớn thứ so với châu lục khác?

1) Vị trí địa lí kích thước châu lục:

- Vị rí địa lí:

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3.2:

GV: Theo đồ tự nhiên châu Á lên bảng Yêu cầu học sinh quan sát kết hợp H1.2 sgk Hỏi: - Tìm đọc tên dãy núi chính?

- Tìm đọc tên sơn nguyên? - Tìm đọc tên đồng lớn? - Tìm đọc tên sơng lớn? GV: Chia học sinh thành nhóm thảo luận HS: ghi lại, lên xác định đồ

GV; Nhận xét

Hỏi: - Qua đặc điểm emn nhận xét địa hình châu Á?

- Tập rung nhiều đâu? HS: Trả lời

GV: Nhận xét, kết luận

GV: Hướng dẫn học sinh đọc phần giải H 2.1 sgk quan sát

Hỏi: - Châu Á có loại khóng sản nào?

- Dầu mỏ khí đốt tập trung nhiều khu vực nào?

Em nhận xét khống sản cảu châu Á?

HS: Quan sát, trả lời câu hỏi GV; Nhận xét

HĐ Củng cố

GV: - Phát phiếu học tập cho học sinh HS: - em lên xác định lại vị trí địa lí châu A BĐÙ

- em lên xác định, đọc tên dãy núi sơn ngun, đồng bằng, sơng châu A BĐÙ

HÑ HDVN.

GV: - Về nhà học làm tập 1,2,3 sgk

- Tìm TLTK… - Chuẩn bị

Châu Á châu lục rộïng lớn giới Có S = 41.5 triệu km2 (tính đảo 44.4 triệu km2 )

2) Đặc điểm địa hình khống sản: a) Đặc điểm địa hình:

- Châu Á có nhiều hệ thơng núi, sơn nguyên cao đồ sộ, nhiều đồng rộng lớn

- Núi chạy theo hai hướng ĐT, BN, địa hình chia cắt phức tạp - Các núi sơn nguyên cao tập trung chủ yếu trung tâm, núi cao có băng hà phủ quanh năm

b) khoáng sản:

- Khoáng sản châu Á phong phú có trữ lượng lớn, lọai khống sản quan trọng như: dầu mỏ, khí đốt, than, sắt, crơm số kim loại màu

Ngày soạn: Ngày dạy:

Baøi : KHÍ HẬU CHÂU Á

I/ Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần

1 Kiến thức: - Hiểu tính phức tạp, đa dạng khí hậu châu Á mà nguyên nhân vị trí địa lí, kích thước rộng lớn địa hình bị cắt sẻ mạnh cảu lãnh thổ - Hiểu rõ đặc điểm kiểu khí hậu châu Á

2 Kĩ năng: Củng cố nâng cao kĩ phân tích, vẽ biểu đồ đọc lựợc đồ khí hậu

3 Thái độ: Yêu mến gắn bó với TN II/ Chuẩn bị:

*Thầy:

- Bản đồ khí hậu châu Á

- Các biểu đồ khí hậu thuộc kiểu khí hậu GV tự chuẩn bị *Trị: Vở ghi, TLTK, đọc trước ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Ổn định tổ chức: 8A: 8B:

HĐ KT cũ: XĐ BĐTN vị trí, đặc điểm địa hình Châu Á? HĐ Bài mới: vào sgk

Hoạt động thầy trò Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1:

GV: Hướng dẫn học sinh nghiên cứu H2.1 sgk Hỏi: - Xác định đới khí hậu thay đổi từ vùng cực bắc – xích đạo theo kinh tuyến 800 – nguyên nhân làm cho châu Á có nhiều khí hậu?

- Xác định kiểu khí hậu thay đổi từ vùng duyên hảivà nội địa? Nguyên nhân hình thành?

HS: - Hoạt động độc lập

- em lên xác định đồ đọc GV: Nhận xét, kết luận

Họat động 2:

GV: Chia học sinh thành nhóm, hai nhóm hoạt động nội dung, yêu cầu học sinh quan sát H 2.1 sgk

Nhóm 1,2: Xác định lược đồ phân bố kiểu khí hậu ( tên kiểu khí hậu khu vực phân bố)

1) Khí hậu Châu Á phân hóa đa dạng:

- Khí hậu châu Á phân hóa thành nhiều đới khác từ cực B – Xích đạo

+ Nguyên nhân: Do lãnh thổ châu Á kéo dài tè vùng cực bắc – xích đạo - Các đới khí hậu châu Á thường phân háo thành nhiều kiểu khí hậu khác

+ Nguyên nhân: Do lãnh thổ rộng có dãy núi sơn nguyên cao ngăn ảnh hưởng biển xâm nhập vào nội địa ảnh hưởng núi cao

2) Khí hậu châu Á phổ biến kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa:

a) Các kiểu khí hậu gió mùa: - Hoạt động chủ yếu:

+ Khí hậu gió mùa cận nhiệt ôn đới châu Á

Nhóm 3,4: Nêu đặc điểm chung kiểu khí hậu gió mùa khí hậu lục địa

HS: - Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm cịn lại nhận xét GV: Quan sát, nhậ xét, kết luận

N Á Nam Á - Đặc điểm chung:

+ Mùa đơng: Lạnh, khơ, mưa khơng đáng kể

+ Mùa hạ: Nóng ẩm, mưa nhiều b) Các kiểu khí hậu lục địa:

- Hoạt động chủ yếu: Nội địa Tây Nam Á

- Đặc điểm chung: + Mùa đông: Khô, lạnh

Mùa hạ: Khơ nóng, mưa(TB từ 200-500mm), Độ ẩm thấp hoang mạc bán hoang mạc

HĐ 4) Củng cố

2 học sinh lên xác định đới khí hậu châu Á từ B – XĐ - học sinh lên xác định đới khí hậu châu Á HĐ 5) HDVN.

- GV hướùng dẫn làm tập 1,2 sgk - Đọc BĐ KH châu Á

- Học sinh nhà học bài, làm tập sgk, chuẩn bị (Tìm hiểu BĐ KH sơng ngịi VN)

-Tuần - TIẾT Ngày soạn:

Ngày dạy:

BÀI 3: SÔNG NGÒI VÀ CẢNH QUAN CHÂU Á I/ Mục tiêu học:

Sau học học sinh cần:

1 KT: - Nắm đựơc hệ thông sông lớn, đặc điểm chung chế độ nước sơng gía trị kinh tế chúng

- Hiểu phân hóa đa dạng cảnh quan tự nhiên quan hệ chúng khí hậu với cảnh quan

- Hiểu đựoc thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên Châu Á việc phát triển kinh tế xã hội

2 KN: Rèn KN PT BĐ, mối QH tự nhiên TĐ: Gần gũi, thân thiện với TN

GV:

- Bản đồ địa lí tự nhiên châu Á - Bản đồ cảnh quan TN châu Á

- Một số tranh ảnh khác: Rừng kim, số động vật đới lạnh HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: T/c lớp: 8A: 8B: HĐ 2: Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh làm tập 1,2 sgk HĐ 3: Bài mới:

vaøo baøi: sgk ’

Hoạt động thầy trò Y/c cần đạt Hoạt động 3.1:

GV: Cho học sinh hoạt động theo cặp

Hỏi: Nêu nhận xét mạng lưới phân bố sơng ngịi châu Á

+ Các sông lớn Bắc Á bắt nguồn từ khu vặc nào? Đổ biển biển đại dương nào?

+ Sông mê công chảy qua nước ta bắt nguồn từ sơn nguyên nào?

+ Sông ÔBi chỷ theo hướng nào? Qua đới khí hậu nào? Tại mùa xuân trung hạ lưu sơng ƠBi lại có lũ băng lớn

HS: Trả lời, chuẩn xác kiến thức GV: Nhậ xét, kết luận

- Gọi học sinh lên xác định sông lớn bắc Á, ĐÁ,ĐNÁ, NÁ, TNÁ, trung Á hỏi: - Nêu chế độ nước sông châu Á - Nêu đặc điểm sơng ngịi của: Bắc Á, ĐÁ,ĐNÁ, NÁ, TNÁ, trung Á

nêu giá trị kinh tế sơng ngịi HS: Trả lời, chuẩn xác kiến thức GV: Chuyển ý

Hoạt động 3.2:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát đồ TN châu Á

Hỏi: - học sinh đọc tên cảnh quan TN châu Á

- Em nhận xét số lượng cảnh quan tự nhiên châu Á

- Đọc tên đới cảnh quan khu vực gió mùavà cảnh quan khu vực khíu hậu lục địa khơhạn

1) Đặc điểm sông ngòi:

- Châu Á có mạng lưới sơng ngịi phát triển phân bố không đồng đều, chế độ nước phức tạp ( có nhiều nguồn nước cung cấp khac nhau, khí hậu có chế độ mưa khác khu vực)

- Bắc Á: Mạng lưới sơng ngịi dày, mùa đơng sơng đóng băng, lũ mùa xuân băng tuyết tan

+ Tây Nam Á Trung Á:

rất sơng, ngờ nguồn nước băng tan nên có số sông lớn, lượng nước sông hạ lưu giảm

+ Đơng Á, ĐNÁ Nam Á có nhiều sông, nhiều nước, nước lên xuống theo mùa

- Giá trị kinh tế: Thủy điện, giao thông, cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp hoạt động hàng ngày, thủy sản

2) Các đới cảnh quan tự nhiên:

- Do địa hình khí hậu đa dạng, nên châu Á có cảnh quan đa dạng - Cảnh quan vùng giá mùa cảnh quan vùng lục địa khơ hạn chiếm diện tích lớn

+ Rừng kim phân bố Xi Bia

- Các loại rừng động vật quý hiếm? HS: - Trả lời, nhận xét

- Chỉ đồ treo tường phân bố đới cảnh quan

GV: Chuyển ý Hoạt động 3.3:

GV: Yêu cầu học sinh dựa vào đồ tự nhiên châu Á hiểu biết Hỏi: Châu Á có thuận lợi khó khăn TN với SX đời sống?

HS: Trả lời, nhận xét

GV: Chuẩn xác kiến thức, kết luận

3) Những thuận lợi khó khăn của thiên nhiên châu Á:

- Thuận lợi:

+ Nhiều khống sản có trữ lượng lớn ( than, dầu khí, sắt…)

+ Thiên nhiên đa dạng - Khó khăn:

+ Núi cao hiểm trở, khí hậu giá lạnh, khô hạn

+ Động đất, núi lửa, bão lụt HĐ 4: Củng cố

- Tbày lược đồ: Đặc điểm sơng ngịi Châu Á? HĐ 5:HDVN:

GV: - Hướng dẫn họcï sinh làm tập sgk HS: - Về nhà học làm tập, học - Cbị mới: Bài

-Tuần - TIẾT

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 4: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH HOÀN LƯU GIĨ MÙA CHÂU Á I/ Mục tiêu học:

Sau học, học sinh cần

KT: - Hiểu nguồn gốc hình thành thay đổi hướng gió khu vực gió mùa châu Á

- Làmø quen với loại bảng lược đồkhí hậu mà em biết Đó lược đồ phân bố khí hậu hướng gió

KN: Nắm kĩ - LT đọc, phân tích thay đổi khí áp hướng gió lược đồ

TĐ: Tích cực, chủ động thực hành II/ Chuẩn bị:

HS: Các ND học, TLTK… III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: T/c lớp: 8A: 8B: HĐ 2: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên xác định sông bắc Á, đông Á, Đông Nam Á Nam Á - Gọi học sinh lên nêu đặc điểm sơng ngịi châu Á

HĐ 3: Bài thực hành:

Hoạt động thầy trò Y/c cần đạt Hoạt động 3.1:

GV: - Nêu lên mục tiêu nhiêm vụ thực hành

- Nêu phương pháp tiến hành - Gợi ý tiến trình học



Chia học sinh thành nhóm - Nhóm 1: Thảo luận mục - Nhóm 2: Thảo luận mục HS: - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóûm trình bày kết GV: Nhận xét, chốt ý

1) Quy trình thực hành:

1_ Phân tích hướng gió mùa đông (T1) - Các trung tâm áp cao, áp thấp

+ Aùp cao: Axo, Xi bia, Nam ÑTD, Nam ABD,

+ p thấp: Alêut, I xo len, ỗ xây lia

2_ Phân tích hương gió mùa đông (T7). - Các trung tâm áp cao, áp thấp

+ p cao: Ha oai, ôx trây lia, Nam ÑTD, Nam AÑ D

Hướng gió theo mùa

Khu vực Hướng gió mùa đơng (t1) Hướng gió mùa hạ (t7)

Đơng Á Hướng gió đơng Hướng Tây

Đơng Nam Á Hướng gió Đông Nam Hướng Bắc

Nam Á Hướng Nam, Tây Nam Hướng Nam Bắc

GV: Chuyển ý:

Hoạt động 3.2: 3) Tổng kết: GV: Gọi học sinh lên ghi kiến thức

Phân tích mục theo bảng sau.

Mùa Khu vực Hướng gió

chính

Từ áp cao….đến áp thấp……

Mùa đông

Đông Á Đông Xi Bia – A lê út Đông Nam

Á Đông Nam Xi Bia – ôx trây lia

Nam Á Nam, Tây Nam Xi Bia – Nam Đ D, Alê út Mùa hạ

Đông Á Tây Bắc Ha Oai – I ran Đông

NamÁ Bắc t trây lia – I Ran

Nam Á Nam Bắc Nam D – I Ran

HĐ 4: Củng cố:

- GV nhấn mạnh y/c tiết TH… HĐ 5: HDVN:

GV: - Yêu cầu học sinh học thuộc khu vực khí áp T1 T7 - nhớ hướng gió

- Dặn dò học sinh chuẩn bị

-Tuần -TIẾT Ngày soạn: Ngày dạy: Bài : ĐẶCË ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU Á

I/ Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần

*KT: - So sánh số liệu để nhận xét da tăng dân số châu lục, thấy châu Á có số dân đơng so với châu lục khác, mức độ tăng dân số châu Á đạt mức trung bình giới

- So sánh ảnh lược đồ nhận xét đa dạng chủng tộc sinh sống lãnh thổ châu Á

*TĐ: Có thái độ cư xử đắn với vấn đề tôn giáo II/ Chuẩn bị:

*Thaày:

- Bản đồ nước TG - Lược đồ, tranh ảnh sgk

- Tranh, ảnh dân cư, cư dân châu Á *Trò: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2: Kiểm tra cũ:

a) Gọi học sinh đọc lại trung tâm áp cao áp thấp T1 T7 b) Gọi học sinh xác định đồ khí áp

HĐ 3: Bài mới:

Vaøo baøi: sgk

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 3.1:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H 5.1 sgk _ nhận xét số dân tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên châu Á so với châu lục khác với w

Hỏi: Tại dân cư lạ tập trung đông châu Á

HS Trả lời, nhận xét GV: Kết luận Chốt ý

GV: Chia học sinh thành nhóm

- Mỗi nhóm tính mức gia tăng tương đối dân số châu lục w sau 50 năm ( 1950 – 2000)

(- cách tính: VĐ: châu phi 784tr N x 100

naêm 200: = 354,7 % 221 tr N

nhö sau năm 50 dân số châu Phi tăng 354,7 % )

HS: Hoạt động, đại diện nhóm lên trình bày kết

Châu Á: 262,6 % Châu Mỹ: 244,5%

Châu Âu: 133% Châu Phi: 354,7%

Đại dương: 133,8% Thế giưới: 240,1%

Vieät Nam: 229%

1) Một châu lục đơng dân giới:

- Châu Á có dân số đông nhất, chiếm gần 61% dân số w( diện tích châu Á chiếm 23,4% diện tích giới)

- Do châu Á có nhiều đồng tập trung đông dân, sản xuất nông nghiệp đồng cần nhiềt sức lao động

- Mức tăng dân số châu Á so với châu đứng thưc hai sau châu Phi, cao so với w

Hỏi: - Nhận xét mức độ tăng dân châu Á so với châu w?

- từ bảng 5.1 cho biết tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên châu Á so với châu khác với giới ( giảm ngang mư2cs trung bình w) _Nguyên nhân mà giảm?

- Việt Nam có sách để giảm dân số TN?

HS: Trả lời, nhận xét GV: kết luận, chốt ý

Hoạt động 3.2:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H51 sgk Hỏi: - Dân cư châu Á thuộc chủng tộc nào?

- Mỗi chủng tộc sống chủ yếu khu nào?

- Học sinh đọc tên xác định đồ châu Á dân tộc

so sánh thành phần chủng tộc châu Á châu Âu.tại chủng tộc lại có phân bố tập trung vậy? Chủng tộc đông nhất?

- Các chủng tộc sống với có ảnh hưởng phát triển kinh tế đời sống xã hội không?

HS:Trả lời, nhận xét GV: Kết luận, chốt ý

Hoạt động 3.3:

GV: Yêu cầu học sinh đọc nội dung sgk

Hỏi: - Trên w giới có tơn giáo lớn?

- Các tơn giáo xuất phát từ đâu? - Ở địa phương em có tơn giáo nào?

- Dựa vào H5.2 sgk hiểu biết giới thiệu nơi hành lễ số tôn giáo?

- Các tôn giáo đời nhằm mục đích gì?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kêt luận, chốt ý

2) Daân cư thuộc nhiều chủng tộc: - Châu Á có ba chủng tộc:

+ rơ pê ít: TNÁ, NÁ, TÁ

+ Môn gô lô ít: Bắc Á, Đông Á, ĐNÁ

+ x tra lơ ít: Sống đan xen với chủng tộc

- Sự khác mặt hình thức chủng tộc khơng ảnh hưởng tới chung sống bình đẳng quốc gi, dân tộc

3) Nơi đời ton giáo lớn:

- Hiện w có tơn giáo lớn tôn giáo xuất từ thời xưa châu Á

+ Ấn độ giáo đơi Ấn độ + Phật giáo

+ Ki tô giáo_xuât sphát từ Pa le x tin + Hồi giáo_xuất phát từ Ả Rập Xê Út

- Mỗi tôn giáo thờ vị thần khác Nhưng có mục đích chung khuyên ngăn tín đồ làm việc thiện, tránh ác

- Đặc điểm dân cư châu Á? HĐ 5: HDVN:

- Nắm ND

- Làm tập SGK, TBĐ - Chuẩn bị

-Tuần – Tiết 6 Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI 6: THỰC HÀNH

ĐỌC PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ VAØ THAØNH PHỐ LỚN CỦA CHÂU Á I/ Mục tiêu học:

Sau học, học sinh cần nắm được: - Kiến thức:

+ Đặc điểm tình hình phân bố dân cư thành phố lớn châu Á

+ Aûnh hưởng nhân tố tự nhiên đến phân bố dân cư đô thị châu Á

- Kỹ năng: + Phân tíh đồ phân bố dân cư đô thị châu Á, tìm đặc điểm phân bố dân cư mối quan hệ yếu tố tự nhiên dân cư xã hội

+ Rèn luyện kĩ xác định, nhận biết vị trí qc gia, thành phố lớn châu Á

+TĐ: Tích cực, chủ động thực hành, LT II/ Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên châu Á, Bản đồ nước giới

- Lược đồ mật độ dân số avf thành phố lớn châu Á (phong to) - Bản đồ trống có đánh dấu vị trí thị châu Á ( phóng to) III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2: Kiểm tra cũ:

a) Cho biết nguyên nhân tập trung đông dân châu Á

b) Cho biết yếu tố tự nhiên thường ảnh hưởng tới phân bốcủa dân cư đô thị HĐ 3: Bài

(vaøo baøi:sgk)

Bài 1: PHÂN BỐ DÂN CƯ CHÂU Á Hoạt động 3.1: Hoạt động cá nhân.

+ Kết hợp lưựoc đồ tự nhiên châu Á kiến thức học giải thích phân bố mật độ dân cư

HS: em đọc

GV: yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp làm việc với đồ + Đọc kí hiệu mật độ dân số

+ Sử dụng kí hiệu nhận biết đặc điểm phân bố dân cư + Nhận xét dạng mật độ chiếm diện tích lớn nhất? Hoạt động 3.2: Theo nhóm

GV: Chia học sinh thành nhóm thảo luận nội dung sau: - Mật độ dân số trung bình có dạng?

- Xác định nơi phân bố lược đồ H6.1

- Loại mật độ dân số dân số chiếm diện tích lớn nhất,l nhỏ nhất? HS: Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm cịn lại nhận xét GV: Đánh giá, chuẩn xác kiến thức theo bảng sau:

MĐ dân số Nơi phân bố Chiếm

S

Đ2 TN ( khí hậu, ĐL, SV…) 1Ng/km2 Bắc liên bang nga, Tây TQ,

Ả Rập Xê UÙt, Aùp Ga nít tan, Pa ki tan

S lớn

- Khí hậu lạnh, khô

- Địa hình: Cao, đồ sộ, hiểm trở - SN: Mạng lưới thưa

1-

Ng/km2

Nam LBN, Phần lớn bán đnả trung Ấn, Khu vực ĐNÁ, Đơng Nam thổ nhi kì, Ỉan

S - Khí hậu: Ơn đới lục địa nhiệt đới khơ

- Địa hình: Địi núi, cao ngun 51 – 100

Ng/ km2 Ven biển địa TH, Trung tâmẤn Độ, số đảo in đô, TQ

S nhỏ - Khí hậu: ơn hịa, có mưa - Địa hình: Đồi núi thấp - SN: Lưu vực sông lớn 100 Ng/

km2

Ven biển NÁ Nhất ĐTQ, ven biển VN, Ấn Độ, Phía namTL, Một số đảo In Đơ

S nhỏ

Khí hậu: Nhiệt đới hải dươngvà nhiệt đới gió mùa

- Địa hình: Đồng châu thổ rộng lớn

SN: Dày đặc, nước nhiều Bài 2:

CÁC THAØNH PHỐ LỚN CHÂU Á Hoạt động 3.3: HĐ Nhóm

- Nội dung sgk - Tiến hành:

GV: Chia học sinh thành nhóm

HS: nhóm hồn thành cột bảng số liệu sau học sinh đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Các học sinh lại theo dõi, nhân xét,bổ sung GV: Kết luận:

- Các thành phố lớn, đông dân châu Á tập trung ven biển hai đại dương lớn, nơi đồng châu thổ màu mỡ rộng lớn khí hậu nhiệt đới ơn hịa có gió mùa hoạt động Thuận lợi cho việc sinh hoạt đời sống, giao lưu, phát triển giao thông, điều kiện tốt cho sản xuất nơng nghiệp, nơng nghiệp láu nước

HĐ 4: Củng cố

GV: nhấn mạnh kó TH, rút KN… HĐ 5: HDVN.

- u cầu học sinh nhà ôn tập từ – 6, tiết sau ơn tập - Tìm đọc TLTK

-Tuần – Tiết

Ngày soạn: Ngày dạy:

ÔN TẬP I/ Mục tiêu học:

- Kiến thức: Học sinh củng cố,nắm nội dung vị trí, hình dạng, đặc điểm địa hình, khống sản, khí hậu, sơng ngịi, đặc điểm dân cư xã hội châu Á

- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng: + Phân tích đồ, lược đồ + So sánh đối tượng địa lí

- TĐ: Thây moẫi quan h đôi tượng địa lí II/ Chuaơn bị:

GV: - đồ tự nhiên châu Á, đị khí hậu, sơng ngịi hành châu Á, đồ dănc châu Á

- HS: Vở ghi, TLTK… III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2) Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phuùt.

CH : Dựa vào ND học tự nhiên châu Á, em trình bày đặc điểm khí hậu châu Á? Việt Nam thuộc kiểu khí hậu nào?

HD: HS TL theo ND chính:

- Kh châu Á phân hóa đa dạng

- KH chââáu Á phổ biến kiểu KH gió mùa kiểu KH lục địa HĐ 2) Bài ôn tập.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 3.1:

tự nhiên châu Á

Hỏi: 1) Vị trí, hình dạng, kích thước châu Á

2) Nêu đặc điểm địahình châu Á 3) Châu Á có loạikhống sản gì?

GV: - Quan sát học sinh xác định - Chú ý học sinh trả lời

- Củng cố chuẩn xác kiến thức Hoạt động 3.2:

GV: - Yêu cầu quan sát đồ

- gọi học sinh xác định ranh giới đới khí hậu châu Á đồ

- Gọi học sinh lên xác định kiểu khí hậu phân hóa từu T sang Đ châu Á

HS: Lên xác định, cỏn lại quan sát, nhận xét

Hỏi: - Tại khí hậu châu Á phânhóa đa dạng, phức tạp

- kiểu khí hậu gió mùa khác với kiểu khí hậu lục địa?

Hoạt động 3.3:

GV: - Yêu cầu học sinh quan sát đồ

- Gọi học sinh lên xác định hệ thông sông bắc Á, ĐÁ, ĐNÁ, NamÁvà Trung Á

hỏi: Các hệ thống sông lớn bắt nguồn từ đâu?

- Hướng chảy, chế độ nước nào? Vì sao?

GV: Quan sát học sinh xác địnhbản đồ - Ghi nội dung học sinh trả lời lên bảng

- Nhận xét chuẩn xác kiến thức

Hỏi: - Cảnh quan tự nhiên châu Á phân hóa nào? Tại sao?

- Thuận lợi avf khó khăn tự nhiên châu Á?

Hoạt động 4: GV: Hỏi

- Vì châu Á đông dân? Năm 2002 dân số châu Á đứng hàng thứ máy

- Xác định vị trí địa lí

- Xác định sông lớn, dãy núi cao, đồng lớn châu Á nhận xét

- Xác định loại khoáng sản châu Á HS: Trả lời

Bài 2:

HS: Quan sát

- em lên xác định đới khí hậu - hcọ sinh lên xác định kiểu khí hậu HS: Trả lời, nhận xét

Baøi 3:

HS: Quan át đồ

Lên xác định, học sinh lại nhận xét HS: Hoạt động cá nhân

Trả lời câu hỏi

Baøi 4:

trong châu lục? Nguyên nhân làm tăng dân số châu Á đạt mức trung binh w? dân số châu Á năm 2002 dân số w?

- Châu A có chủng tộc chính? Phân bố chủ yếu? Phân bố chủ yếu? Tại sao?

- Trên giới có tơn giáo nào? Những tơn giáo xuất từ đâu? Nêu đặc điểm tôn giáo?

- Hãy cho biết yếu tố tự nhiên ảnh hưởng tới phân bố dân cư, đô thị?

GV: Nhận xét, kết luận

- trả lời câu hỏi

- Những hoch sinh lại bổ sung, nhận xét

HĐ Củng cố

GV: - Hệ thống lại nhữnh kiến thức - Goiï học sinh nhắc lại

HÑ HDVN.

- Tích cực ơn tập ND học - Đọc TLTK…

- Tieát sau kiểm tra tiết

-Tuần – Tiết 8 Ngày soạn:

Ngày dạy:

KIỂM TRA TIẾT I/ Mục tiêu:

- KT: Học sinh nắm kiến thức nội dung học: Địa lí tự nhiên, xã hội châu Á

- KN: Tự phân tích, suy luận, so sánh

- TĐ: Có ý thức học tập, trung thực thi KT II/ Chuẩn bị:

- HS: ND kiến thức, đồ dùng HT III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Tổ chức: 8A 8B:

HĐ 2: Kiểm tra.

GV: kiểm tra chuẩn bị học sinh HĐ 3: Bài mới.

- GV: Phát đề

- HS làm theo y/c, HD GV A- Ma traän - Đề 1: (8A)

Cấp độ

Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

Céng TN KQ TL TN KQ TL TN KQ TL Địa hình châu Á -Biết đặc điểm địa hỡnh chõu - Số câu,

- số điểm, - tØ lƯ %

1 (2 ®) 1C (2®) 20% Khí hậu châu Á …………

Hiểu khí hậu châu Á có hai kiếu gió mùa lục địa

Liên hệ với khí hậu nước ta (kiểu gió mùa) - Sè c©u,

- sè ®iĨm, - tØ lƯ %

Ý 1-C2

= 2đ Ý 2-C2 = 1đ

1C (3®) 30% Sơng ngịi, cảnh quan châu Á -Biết thuận lợi khó khăn thiên nhiên châu Á - Số câu,

- số điểm, - tỉ lệ %

1

(2®) (2®)1

20% Dân cư

xã hội châu Á

-Hiểu đặc điểm dân cư, xã hội châu Á

Liên hệ tơn giáo nước ta - Sè c©u,

- sè®iĨm, - tØ lƯ %

-Tổng số điểm -Tỉ lệ %

40% 40%

Đề 1: (8A)

1) Hãy nêu đặc điểm địa hình châu Á (2,5đ)

2) Em so sánh kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa châu Á Liên hệ

với Việt Nam (2,5đ)

3) Trình bày thuận lợi khó khăn thiên nhiên châu Á (2 đ)

4) Đặc điểm dân cư, xã hội châu Á Liên hệ vấn đề tôn giáo nước ta.(3đ)

B- Ma trận - Đề (8B).

Cấp độ

Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

Céng

TN

KQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Khoáng sản châu Á -Biết đặc điểm KS

châu Á - Sè c©u,

- sè ®iĨm, - tØ lƯ %

1 (2 ®) 1C (2®) 20% Khí hậu châu Á …………

Hiểu khí hậu châu Á có hai kiếu chính: gió mùa lục địa

Liên hệ với khí hậu nước ta (kiểu gió mùa) - Số câu,

- số điểm, - tỉ lệ %

Ý 1-C2 = 2đ Ý 2-C2 = 1đ 1C (3®) 30% Sơng ngịi, cảnh quan châu Á -Biết đặc điểm sơng ngịi châu Á - Số câu,

- số điểm, - tỉ lệ %

1

(2®) (2®)1

20% Dân cư

xã hội châu Á

-Hiểu tôn giáo lớn châu Á

Liên hệ tôn giáo nc ta - Số câu,

- sốđiểm, - tỉ lÖ %

Ý 1-C4

= 2đ Ý 2-C4= 1đ

1C (3đ) 30% -Tổng số c©u -Tổng số điểm -Tỉ lệ %

Đề (8B)

1) Hãy nêu đặc điểm khoáng sản châu Á.(2đ)

2) Em so sánh kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa châu Á Liên hệ

với Việt Nam (3đ)

3) Trình bày đặc điểm sơng ngịi châu Á (2đ)

4) Địa điểm thời điểm đời tôn giáo lớn châu Á Liên hệ vấn đề tôn giáo nước ta.(3đ)

C- Đáp án biểu điểm chấm I- Đáp án biểu điểm: Đề 1)2đ

-Châu có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao, đồ sộ nhiều đồng rộng bậc giới

-Các dãy núi chạy theo hướng chính: đơng - tây bắc -nam làm cho địa hình bị chia cắt phức tạp

- Các núi sơn nguyên cao tập trung chủ yếu vùng trung tâm Trên núi cao có băng hà bao phủ quanh năm

2)3đ

- Các kiểu khí hậu gió mùa: 1đ

+ Mùa hạ: thời tiết nóng ẩm, mưa nhiều + Mùa đơng: khơ, hanh mưa

-Các kiểu khí hậu lục địa: 1đ

- Đặc điểm:

Mùa đông khô lạnh, mùa hạ khơ nóng

Lượng mưa TB năm thấp từ 200 -> 500m, độ bốc lớn, độ ẩm thấp)

- Việt Nam: kiểu nhiệt đới gió mùa, mùa hạ nóng, ẩm gió Đơng nam Tây nam chủ yếu; mùa Đơng khơ, lạnh mưa, gió Đơng bắc, Tây bắc chủ yếu 1đ

3) 2đ

- * Thuận lợi: 1đ

- Có nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú: Đất, nước, khí hậu, động thực vật rừng… thủy gió, lượng mặt trời

* Khó khăn: 1đ

- Các vùng núi cao hiểm trở, hoang mạc khô cằn rộng lớn, vùng khí hậu giá lạnh khắc nghiệt chiếm tỉ lệ lớn

- Thiên tai thường xuyên xảy ra: Động đất, núi lửa, bão lụt…

4) 3đ

Châu Á châu lục đông dân giới: Dân cư thuộc nhiều chủng tộc:

Nơi đời tôn giáo lớn:

* Việt Nam: Nhà nước tơn trọng tự tín ngưỡng cấm hành vi lợi dụng tôn giáo nhằm chống phá nhà nước CHXHCN Việt Nam

II- Đáp án biểu điểm: Đề 2 1)2đ

-Phong phú, đa dạng có trữ lượng lớn

-Dầu mỏ, khí đốt, than, sắt, crôm số kim loại màu: đồng, thiếc 2) 3đ

- Các kiểu khí hậu gió mùa: 1đ

+ Mùa đơng: khơ, hanh mưa

-Các kiểu khí hậu lục địa: 1đ - Đặc điểm:

Mùa đơng khơ lạnh, mùa hạ khơ nóng

Lượng mưa TB năm thấp từ 200 -> 500m, độ bốc lớn, độ ẩm thấp)

- Việt Nam: kiểu nhiệt đới gió mùa, mùa hạ nóng, ẩm gió Đơng nam Tây nam chủ yếu; mùa Đông khô, lạnh mưa, gió Đơng bắc, Tây bắc chủ yếu 1đ

3) 2đ

- Sơng ngịi Châu Á có nhiều hệ thống sơng lớn ( I-ê-nít-xây, Hồng Hà, trường Giang, Mê Kông, Ấn, Hằng…

- Các sông phân bố khơng có chế độ nước phức tạp

- Ở Bắc Á mạng lưới sông dày; Đông Nam Á sông dày đặc mưa nhiều; Tây Nam Á sông phát triển khô hạn

4) 3đ

Đặc

điểm Ân Độ Giáo Phật Giáo Ki-tô Giáo Hồi Giáo Nơi

đời Ân Độ Ân Độ Pa-le-xtin A-rập-xê-ut Thời

gian TK đầu TNK thứnhất trước CN TK thứ VI trướcCN Đầu CN TK VII sauCN

* Việt Nam: Nhà nước tơn trọng tự tín ngưỡng cấm hành vi lợi dụng tôn giáo nhằm chống phá nhà nước CHXHCN Việt Nam

HĐ 4: Củng cố

- GV thu bài, nhận xét KT

HĐ 5: HDVN

- Tiếp tục ôn tập ND học

- Liên hệ TT

- Chuẩn bị: Bài

-Tuần – Tiết 9 Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài : ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ, XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á I/ Mục tiêu học:

- Kiến thức: Sau học, hcọ sinh cần nắm + Quá trình phát triển nước châu Á

+ Đặc điểm phát triển phân hóa kinh tế xã hội nước châu Á - Kĩ năng:

+ Rèn kĩ phân tích bảng số liệu, đồ kinh tế xã hội

+ Kĩ phân tích đồ kinhh tế - TĐ: Ý thức lao động, SX - PT lực:

+ NL chung: NL giải vấn đề, hợp tác, Sủ dụng ngôn ngữ, sáng tạo

+NL chuyên biệt: NL sủ dụng đồ, biểu đồ; NL sủ dụng số liệu thống kê; NL sử dụng hình ảnh …

II- Chu ẩn bị:

GV: - Bản đồ kinh tế châu Á

- Bảng thống kê số tiêu phát triển kinh tế xã hội

- Tài liệu, tranh ảnh trung tâm kinh tế lớn, thàn phố lớn số quốc gia châu Á

HS: Vở ghi, Kĩ năg về đồ kinh tế…

III/ Các hoạt động dạy học: H

Đ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2: KT cũ: Kết hợp học HĐ 3: Bài (Vaøo baøi theo sgk.)

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 3.1:

GV: - giới thiệu vài nét lịch sử phát triển châu Á

- Gọi học sinh đọc nội dung sgk

Hỏi: - Thờøi gian nước châu Á đạt thành tựu phgát triển kinh tế?

- Châu Á cóa mặt hàng tiếng? Ơû đâu? Ngành đời?

HS: Nhận xét, trả lời

GV: Nhận xét, giới thiệu lịch sử phát triển “con đường tơ lụa” tiếng châu Á, kết luận

GV: Gọi học sinh đọc thông tin sgk

Hỏi: - Thời kì nước châu Á lâm vào tình cảnh gì? Thuộc địa ai?

- Việt Nam bị thực dân xâm chiếm? Thời gian nào?

- Thời kì kinh tế nước châu Á nào? Nguyên nhân bản?

- Nước khỏi tình cảnh sớm? Vì sao?

HS: Trả lời, Nhận xét GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3.2:

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu sgk

1) Vài nét lịch sử phát triển châu Á:

a) Thời cổ đại trung đại:

- Các nước châu Á có q trình phát triển lớn đạt nhiều thành tửutong kinh tế khoa học

b) Thời kỳ từ kỉ XVI đặc biệt kỉ XĨ:

Hỏi: - Đặc điểm kinh tế xã hội châu Á sau chiến tranh giới thứ hai nào? - Nền kinh tế bắt đầu chuyển biến nào? - Dựa vào bảng 7.2 cho biết tên quốc gia châu Á phân theo thu nhập nào?

- Nước có bình qn thu nhập GDP cao thấp chênh lệch nào?

HS: Trả lời, Nhận xét GV: Nhận xét, kết luận

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu sgk

Hỏi: Đánh giá phân hóa nhóm nước

theo đặc điểm kinh tế nào? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Nhận xét, yêu cầu học sinh hoàn thành bảng:

sau chiến tranh giới thứ hai Nền kinh tế nước châu Á có nhiều chiển biếnmạnh mẽ, biểu xuất hiện cuờng quốc kinh tế Nhật Bản và số nước cơng nghiệp mới.

Nhóm nước Đặc điểm kinh tế phát triển Tên nước vùng láh thổ Phát triển cao Nền kinh tế xã hội tồn diện Nhật Bản

Cơng nghiệp Mức độ cơng nghiệp cao,nhanh Xin-ga-po, Hàn Quốc, Đài Loan

Đang phát triển Nông nghiệp phát triển chủ yếu VN, Lào, Cam-pu-chia, Mi-an-ma

Có tốc độ tăng trưởng cao, nhanh

Cơng nghiệp hóa nhanh, nơng nghiệp đóng vai trị quan trọng

Trung Quốc, Thái Lan, Aán Độ…

Giàu, kinh tế trị chưa phát triển

Khai thác dầu khí để xuất Aû Rập Xê Uùt, Cơ -t Hỏi: Qua bảng em có nhận xét

về trình độ phát triển nước châu Á?

HS: Nhận xét GV: Kết luận

- Sự phát triển kinh tế xã hội nước vùng lãnh thổ châu Á không Có nhiều nước phát triển, thu nhập thấp, nhân dân nghèo khổ

HĐ 4: Củng cố.

GV: - Nêu câu hỏi củng cố, hướng dẫn học sinh làm tập 2,3 sgk HĐ 5: HDVN.

- Nắm ND

- Làm BT SGK, TBĐ Liên hệ TT… - Chuẩn bị

-Tuần 10 – Tiết 10 Ngày soạn:

BÀI : TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á I/ Mục tiêu học Sau học, học sinh cần:

- kiến thức

+ Hiểu tình hình phát triển ngành kinh tế, đặc biệt thnhà tựu nông nghiệp, công nghiệp nước châu Á

+ Thấy rõ xu hướng phát triển nước vùng lãnh thổ châu Á ưu tiên phát triển công nghiệp, dịch vụ không ngừng nâng cao đời sống

- Kĩ năng: Đọc, phân tích quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động kinh tế, đặc biệt tới trồng, vật nuôi

- TĐ: BD t/c hữu nghị với nước KV - PT lực:

+NL chung: NL giải vấn đề, NL tính tốn, NL hợp tác…

+NL chun biệt: NL sử dụng đồ, biểu đồ; NL sd số liệu thống kê, NL sd h/a… II/ Chuẩn bị.

GV: - Lược đồ phân bố trồng, vật nuôi châu Á - H 8.2 sgk ( phóng to)

- Bản đồ kinh tế chung châu Á

- Tư liệu xuất lúa gạo Việt Nam Thái Lan HS: Vở ghi, TLTK…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2: KT cũ:

- học sinh lên làm tập 2,3 sgk HĐ 3: Bài mới:

(vào bài: phần đầu SGK)

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV: Yêu cầu học sinh quan sát H 8.1 sgk

Hỏi: - Châu Á có khu vực sản xuất nông nghiệp?

- Cây trồng vật nuôi khu vực khác nào?

- Nhận xét phân bố nông nghiệp nước châu Á?

- Ngành giữ vai rò quan trọng nhất? Cây nhiều nhất?

HS: Trả lời, nhận xét GV: nhận xét, kết luận

GV: - Yêu cầu học sinh quan sát H 8.2 sgk

Hỏi: - nước sản xuất lúa gạo nhiều châu Á? W?

- Tại VN thái Lan có sản lượng gạo thấp TQ Ấn Độ xuất

1) Noâng nghiệp:

- phát triển nơng nghiệp nươc châu Á khơng đồng

- Có hai khu vực trồng vật nuôi khác nhau: Khu vực khí hậu gió mùa ẩm khí hậu lục địa khô hạn

- Sản lượng giữ trữ lương thực giữ vai trò quan trọng

khẩu gạo lại nhất, nhì w?

- Cho biết sản lượng gạo xuất VN Thái Lan

- Những nước có thành tựu vượt bậc sảnû xuất lương thực?

HS: Trả lời, nhận xét GV: - Nhận xét, kết luận

- Yêu cầu học sinh quan sát H 8.3 sgk Hỏi: Nội dung ảnh?

Diện tích mảnh ruộng, số lao động? Nhận xét trình độ sản xuất? - HS: Nhận xét, trả lời

- GV: Chuẩn xác lại KT

- TQ Ấn Độ nước snả xuất nhiều lúa gạo

- Thái lan việt nam đứng thứ nhấtnhì w xuất gạo

HĐ 4: Củng cốGV: - Nêu câu hỏi củng cố bài.(theo ND trọng tâm) HĐ 5: HDVN.

- Hướng dẫn học sinh làm tập sgk 2,3

- Hoàn thiện tập SGK, TBĐ, học - Chuẩn bj : ND lại…

-Tuần 11 – Tiết 11

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI 8: TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á (T2)Ù I/ Mục tiêu học:

Tiếp tục giúp HS: - kiến thức:

+ Hiểu tình hình phát triển ngành kinh tế, đặc biệt thànhø tựu công nghiệp DV nước châu Á

+ Thấy rõ xu hướng phát triển nước vùng lãnh thổ châu Á ưu tiên phát triển công nghiệp, dịch vụ không ngừng nâng cao đời sống

- Kĩ năng: Đọc, phân tích quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động kinh tế - TĐ: BD t/c hữu nghị với nước KV

- PT lực:

+NL chung: NL giải vấn đề, NL tính tốn, NL hợp tác…

+NL chun biệt: NL sử dụng đồ, biểu đồ; NL sd số liệu thống kê, NL sd h/a… II/ Chuẩn bị

GV: - H 8.2 sgk ( phóng to) - Bản đồ kinh tế chung châu Á

- Tư liệu HĐ DV VN, nước Châu Á HS: Vở ghi, TLTK…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2: KT cũ: Kiểm tra 15 phút.

HS trình bày đảm bảo ND sau:

- phát triển nông nghiệp nươc châu Á không đồng

- Có hai khu vực trồng vật ni khác nhau: Khu vực khí hậu gió mùa ẩm khí hậu lục địa khô hạn

- Sản lượng giữ trữ lương thực giữ vai trò quan trọng Lúa gạo 93 % sản lượng w

Lúa mì 39 %

- TQ Ấn Độ nước snả xuất nhiều lúa gạo

- Thái lan việt nam đứng thứ nhất, nhì w xuất gạo - Liên hệ VN: phát triển mạnh…

HĐ 3: Bài mới:

Hoạt động thầy trò Yêu cầu cần đạt Hoạt động 3.1:

GV: Yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức mục

Hỏi: - Nước cường quốc kinh tế? - Các nước có kinh tế cao?

Cho biết tình hình phát riển cơng nghiệp nước châu Á?

- Nêu số mặt hàng tiếng Nhật Bản, TQ, Hàn Quốc có mặt VN?

- Những nước khai thác than, dầu mỏ nhiề nhất?

- Những nước sử dụng sản phẩm khai thác chủ yếu để xuất khẩu?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3.2:

GV: Yêu cầu học sinh dựa vào bảng 7.2 sgk

Hỏi: - Tên nước có nhành dịch vụ phát triển?

- Tỷ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP Nhật Bản, Hàn Quốc, bao nhiêu?

- Mỗi quan hệ tỉ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP theo đầu người nước nào?

- Vai trò ngành dịch vụ đời sống gì?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Nhận xét, kết luận

2) Công nghiệp:

- Hầu có ưu tiên phát triển cơng nghiệp

- Sản xuất CN đa dạng chưa phát triển - Ngành luyện kim, khí, điện tử phát triển mạnh Nhật Bản, TQ, Ấn Độ, Hàn Quốc, Đài loan…

- CN nhẹ ( hàng tiêu dùng, chế biến thực phẩm) phát triển hầu

3) Dòch vụ:

- Các nước có hoạt động dịch vụ cao Nhật Bản, Hàn Quốc, xin ca po, nước có trình độ phát triển cao, đời sống nhân dân cao, cải thiên rõ rệt

GV: - Nêu câu hỏi củng cố bài.(theo ND trọng tâm) HĐ 5: HDVN.

- Hướng dẫn học sinh làm tập sgk 2,3

- Hoàn thiện tập SGK, TBĐ, học - Chuẩn bị

-Tuần 12 – Tiết 12 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 9: KHU VỰC TÂY NAM Á I/ Mục tiêu học:

- Kiến thức: Học sinh cần

+ Xác định địa lí quốc gia khu vực đồ + Đặc điểm tự nhiên khu vực phải nắm

+ Nắm vững đặc điểm kinh tế xã hội - Kĩ năng:

+ Xác định đồ, nhận xét, phân tích vai trị vị trí khu vực việc phát triển kinh tế xã hội

+ Kĩ quan hệ vị trí địa lí, địa hình, khí hậu khu vực +TĐ: Hợp tác quốc tế, u hịa bình

- PT lực:

+NL chung: NL giải vấn đề, NL tính tốn, NL hợp tác…

+NL chuyên biệt: NL sử dụng đồ, biểu đồ; NL sd số liệu thống kê, NL sd h/a… II/ Chuẩn bị

- Lược đồ tây Nam Á ( phóng to) - Bản đồ tự nhiên châu Á

- Tài liệu, tranh ảnh III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2: Kiểm tra cũ: - câu hỏi: 1,2,3 sgk T 28

HĐ 3: Bài mới: Vào bài:

những đặc điểm hoàn cảnh riêng tự nhiên xa hội kinh tế vấn đề nôỉ bật nào? Ta tìm câu trả lời học

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 3.1:

GV: Giơí thiệu vị trí khu vực Tây Nam Á đồ tự nhiên châu Á

Hỏi: Liên hệ lịch sử cho biết

- Nơi xuất xứ văn minh coi cổ loài người?

- TNÁ nơi phát sinh đạo nào? HS Trả lời

Hỏi: - Quan sát H 9.1 cho biết khu vực TNÁ nằm khoảng vĩ độ nào?

Vậy tây Nam Á thuộc đới khí hậu nào?

- Khu vực tây Nam Á giáp với vịnh, biển khu vực châu lục nào?

- Vậy vị trí địa lí khu vực Tây Nam Á có đặc điểm bật?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Nhận xét, kết luận

Hỏi: Vị trí địa lí có ý nghĩa gì? Lợi ích gì? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3.2:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát đồ TN châu Á kết hợp với H 9.1 sgk

Hỏi: - Khu vực Tây Nam Á có dạng địa hình nào? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn nhất? - Cho biết miền từ ĐB – TN có đặc điểm địa hình? Vậy nêu đặc điểnmchung địa hình khu vực châu Á?

HS: Trả lời, nhận xét GV: kết luận

Hỏi: Dựa vào H 9.1 H 2.1 sgk kể tên đới khí hậu kiểu khí hậu khu vực?

- Tại khu vực Tây Nam Á nằm sát biển lại có khí hậu nóng khơ hạn?

- Nêu đặc điểm sơng ngịi khu vực Tây Nam Á?

HS: Trả lời, nhận xét

1) Vị trí địa lí:

-Nằm ngã ba ba châu lục Á – Âu – Phi thuộc đới nóng cận nhiệt, có số biển vịnh bao bọc

- Vị trí có ý nghĩa chiến lược quan trọng phát triển kinh tế 2) Đặc điểm tự nhiên:



Địa hình:

- Khu vực có nhiều núi cao ngun

+ Phía ĐB TN tập trung nhiều núi cao, sinh vật đồ sộ

+ Phần đồng lưỡng hà màu mỡ



khí hậu:

GV: Nhận xét, kết luận

Hỏi: Đặc điểm địa hình khí hậu, SN khu vực ảnh hưởng tới cảnh quan tự nhiên nào? HS: Trả lời, nhận xét

GV: chốt ý

Hỏi: Dựa vào H 9.1 sgk cho biết khu vực có nguồn tài nguyên quan trọng gì?

- Tữ lượng, phân bố chủ yếu? - Nước có nhiều dầu mỏ nhất? ( Ả rập, cô oét, I rắc, I ran)

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hoạt động 3.3:

Hỏi: - Dựa vào H 9.3 cho biết khu vực Tây Nam Á có bao gồm quốc gia nào?

- Kể tên quốc gia có diệ tích lớn nhất, nhỏ nhất?

- Dân số khu vực bao nhiêu?

- Khu vực Tây Nam Á nôi tôn giáo nào? ( Do thái, đốc, hồi giáo)

+ Có văn minh tiếng ?

+ Tơn giáo có vai trị lớn rong đời sống kinh tế khu vực? ( hồi giáo)

- Dân cư khu vực TNÁ phân bố nào? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Nhận xét, chốt ý

Hỏi: - Với điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên TNÁ có điều kiện phát triển ngành kinh tế nào?

- Dựa vào H 9.4 cho biết TNÁ xuất dầu mỏ đến khu vực TG?

- EM lấy VD chứng minh thu nhập bình quân đầu người số nước TNÁ với VN? VD: Cô Oét: 19.040 đô la/ng (2001) VN: 415 đô la/ng (2001)

- Thời gian gần em biết chiến tranh xảy vùng dầu mỏ TNÁ?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận



Cảnh quan tự nhiên

- Thảo nguyên khô,hoang mạc bán hoang mạc chiếm diện tích lớn



Tài nguyên thiên nhiên:

- Có nguồn tài nguyên dầu mỏ quan trọng nhất, trữ lượng lớn, tập trung phân bố ven vịnh bec xích đồng lưỡng hà

3) Đặc điểm dân cư kinh tế chính trị:

a) Đặc điểm dân cö:

- Dân số khoảng 286 triệu Ng, phần lớn người Ả rập theo đạo hồi

- Mật độ phân bố dân không Sống tập trung đồng lưỡng hà, ven biển, nơi có mưa, có nước

b) Đặc điểm kinh tế, trị - Cơng nghiệp khai thác chế biến dầu mỏi phát triển, đóng vai trị chủ yếu phát triển kinh tế nươc TNÁ

- Là khu vực xuất dầu mỏ lớn TG



Nơng nghiệp khó khăn ảnh hưởnh tới kinh tế xã hội

- Là khu vực không ổn định, xảy tranh chấp, chiến tranh dầu mỏ

HÑ 4) Củng cố

-GV: Nêu câu hỏi củng cố HS: Trả lời,nhậ xét

GV: Hệ thống lại kiến thức HĐ 5: HDVN.

- hoïc bài, Làm BT SGK, TBĐ - chuẩän bị bài10

-Tuần 13 – Tiết 13

Ngày soạn: Ngaỳ dạy:

BAØI 10: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN KHU VỰC NAM Á I/Mục tiêu học:



Kiến thức: Học sinh cần

- Xác định vị trí nước khu vực, nhận biết ba miền địa hình

- Giải thích khu vực có khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình Aûnh hưởng tới sản xuất sinh hoạt dân cư khu vực

- Phân tích ảnh hưởng địa hình khí hậu khu vực



kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết phân tích yếu tố tự nhiên đồ rút quan hệ hữu chúng

Sử dụng, phân tích lược đồ phân bố mưa, thấy ảnh hưởng địa hình lượng mưa

* TĐ: BD t/c hữu nghị quốc tế… *PT lực:

+NL chung: NL giải vấn đề, NL tính tốn, NL hợp tác…

+NL chuyên biệt: NL sử dụng đồ, biểu đồ; NL sd số liệu thống kê, NL sd h/a…

II/ Chuẩn bị: *GV:

- Lược đồ tự nhiên khu vực nam Á ( phóng to) - Lược đồ phân bố lượng mưa Nam Á (phóng to) - Bản đồ tự nhiên châu Á

- Tranh ảnh, tài liệu cảnh quan tự nhiên châu Á * HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2: Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: 1,2 sgk HĐ 2: Bài mới:

Vaøo baøi: sgk

Hoạt động 3.1:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H10.3 sgk với đồ tự nhiên châu Á

- Xác định quốc gia khu vực Nam Á + Nước có diện tích lớn nhất? Ấn độ 3,28 tr km2.

+ Nước có diện tích nhỏ nhất? Manđơvơ: 298 km2

HS: Trả lời

Hỏi: Kể tên miền địa hình khu vực từ B – N xác định đồ

- Nêu rõ đặc điểm địa hình miền? HS: Xác địng,trả lời

GV: Kết luaän

GV: chuyển ý Hoạt động 3.2:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H2.1 sgk

Hỏi: - Nam Á nằm chủ yếu đới khí hậu nào?

- Dựa vào H10.2 nhận xét số liệu khí hậu điểm giải thích lượng mưa điểm: Mun-tan, sa- ra- pu- di, mum-bai, cho biết phân bố lượng mưa khu vực?

- Giải thích phân bố mưa khơng Nam Á?

HS: Trả lời, giải thích, nhận xét GV: Giải thích, chốt ý

GV: Yêu cầu học sinh đọc đoạn sgk thể tính nhịp điệu gió mùa khu vực nam Á

GV: Mơ tả sâu sắc nhịp điều gió mùa phần sgk- Kết luận

Hỏi: Dựa vào H10.1 cho biết sơng rong khu vực nam Á? Xác định đồ Hỏi: Dựa vào VTĐL, địa hình khí hậu khu vực nam Á có cảnh quan tự nhiên nào? HS: Trả lời, giải thích, nhận xét

GV: Chốt ý

1) Vị trí địa lí địa hình:



Vị trí địa lí:

- Là phận nằm rìa phía nam lục địa



Địa hình: Chia thành miền rõ rệt - Phía Bắc: Miền núi Hy malaga cao, đồ sộ, hướng TB – ĐN dài 2600 km , rộng 230 – 400 km

Nằm giữa: Đồng bàng bồi tụ thấp rộng Ấn – Hằng dài 300 km, rộng TB 250 350 km

- Phía Nam: Cao ngun đề can với hai rìa nâng cao thành dãy gát Tây Gát Đong cao TB 1300 m 2) Kh hậu, sơng ngịi, cảnh quan

a) Khí hậu:

- Nam Á có khí hậu nhiệt đới gió mùa, khu vực mưa nhiều TG - Do ảnh hưởng địa hình nên mua phân bố không

- Nhịp điệu họat động gió mùa ảnh hưởng lớn đến nhịp điệu sản xuất sinh hoạt nhân dân khu vực

b) Sơng ngịi, cảnh quan tự nhiên: - Nam Á có nhiều sơng lớn: sơng Ấn, sơng Hằng, sông Bea Ma pút - Các cảnh quan tự nhiên chính: Rừng nhiệt đới, xa van, hoang mạc núi cao

GV: Nêu câu hỏi củng cố HS: Trả lời

HÑ 5: HDVN.

- học bài, làm BT SGK, SBT… - Liên hệ TT…

- chuẩn bị 11

-TUẦN 14 - TIẾT 14

Ngày soạn: Ngày dạy:

BAØI 11: DÂN CƯ VAØ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KHU VỰC NAM Á I/ Mục tiêu học:



Kiến thức Học sinh cần:

- Nắm khu vực tập trung dân cư đơng đúc có mật độ lớn W

- Hiểu rõ dân cư châu Á chủ yếu theo Aán Độ giáo, hồi giáo, tôn giáo ảnh hưởng tới dự phát triển kinh tế xã hội Nam Á

- Hiểu biết nước khu vực có kinh tế phát triển, ẤN Độ có nềnkhoa học phát triển



Kó năng:

rèn luyện củng cố kĩ phân tích lược đồ, phân tích bảng số liệu thống kê để nhận biết trình bày Nam Á có đặc điểm dân cư , tập trung đơng dân mật độ dân số lớn TG

*TĐ: BD tinh thần hữu nghị quốc tế… *PT lực:

+NL chung: NL giải vấn đề, NL tính toán, NL hợp tác…

+NL chuyên biệt: NL sử dụng đồ, biểu đồ; NL sd số liệu thống kê, NL sd h/a…

II/ Chuẩn bị:

- GV: GA, caùc TLTK…

- HS: Vở ghi, TLTK, ND bài… III- Các hoạt động dạy học

HĐ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HÑ 2) Kiểm tra cũ:

Câu hỏi sgk : 1,2,3 trang 36 HĐ 3) Bài mới:

Vào bài: (sgk phần giới thiệu)

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 3.1:

GV: Gọi học sinh đọc bảng 11.1 sgk

Hỏi: Tình hình mật độ dân số Nam Á so với mật độ dân số số khu vực châu Á

- khu vực đơng dân châu Á?

1) Dân cư:

- Là khu vực đơng dân châu Á

HS: Trả lời, nhận xét GV: - Kết luận

- Yêu cầu học sinh quan sát bảng 11.1 H 6.1 sgk Hỏi: - Mật độ dân cư nam Á thuộc loại nào?

- Đặc điểmchung phân hóa dân cư?

- Dân cư tập trung đông khu vực nào? Tại sao?

- Các siêu đô thị phân bố đâu? Tại sao? HS: Trả lời, nhận xét - GV: Chốt ý

Hỏi: - Khu vực Nam Á đời tôn giáo nào?

- Dân cư Nam Á chủ yếu theo tôn giáo nào? HS: nhận xét

GV: Chốt ý Hoạt động 3.2:

GV: Dựa vào sgk hiểu biết cho biết trở ngại lớn ảnh hưởng đến phát triển kinh tế nước Nam Á?

- Đế quốc đô hộ? Thời gian?

- Nền kinh tế thuộc địa có đặc điểm gì?

- Tình hình trị xã hội nào? Tại khu vực không ổn định?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Chốt ý

Hỏi: Qua hai ảnh H 11.3 H11.4 cho biết: - Vị trí hai quốc gia khu vực?

- Nội dung hai ảnh?

- Đại diện chô kinh tế phát triển? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Chốt ý

Hỏi: Phân tích bảng 11.2

- Cho nhận xét chuyển dịch cấu ngành kinh tế ấn độ?

- Sự chuyển dịch ảnh hưởng xu hướng phát triển kinh tế nào?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: Các ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịh vụ Ấn Độ phát triển nào?

- Ngành nơng nghiệp có thành tựu lớn trung tâm công nghiệp nào?

- Nông nghiệp có thay đổi diệu kì nào? - Dịch vụ phát triển nào? Chiếm tỷ trọng GDP?

dân số cao khu vực châu Á

- Dân cư phân bố không - Dân cư tập trung vùng đồng khu vực có mưa - Dân cư Nam Á chủ yếu theo ấn độ giáo hồi giáo ngồi cịn thiên chúa giáo phật giáo

2) Đặc điểm kinh tế xã hội:

- Tình hình trị xã hội khu vực nam không ổn định

- Các nước khu vực có kinh tế phát triển chủ yếu sản xuất nông nghiệp

HS: Trả lời, nhận xét

Hỏi: Dựa vào H10.1 11.1 cho biết tên nước Nam Aùlần lượt theo kí hiệu H11.5

HĐ 4: Củng cố

GV: Nêu câu hỏi củng cố bài…

HS: Trả lời - GV: Hệ thống lại kiến thức bản, HĐ 5: HDVN

- học bài, làm BT SGK, TBĐ

- chuẩn bị tiếp theo: Tìm hiểu đặc điểm TN kv Đông Á

-Tuần 15 – Tiết 15 Ngày soạn: Ngày dạy:

BAØI 12: ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN KHU VỰC ĐÔNG Á I/ Mục tiêu học:



Kiến thức:

- Học sinh nắm vị trí địa lí, quốc gia, vùng lãnh thổ thuộc đông Á, nắm đặc điểm địa hình, khí hậu, sinh vật cảnh quan tự nhiên khu vực Đông Á



Kó Năng:

- Củng cố phát triển kĩ đọc, phân tich đồ, tranh ảnh tự nhiên

- Rèn luyện kĩ xây dựng quan hệ nhân thành phố tự nhiên khu vực

*Thái độ: BD t/c hữu nghị quốc tế *PT lực:

+NL chung: NL giải vấn đề, NL tính tốn, NL hợp tác…

+NL chun biệt: NL sử dụng đồ, biểu đồ; NL sd số liệu thống kê, NL sd h/a…

II/ Chuaån bò:

- GV: Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Á, đồ tự nhiên châu Á, số tranh ảnh, tài liệu điển hình cảnh quan tự nhiên châu Á

- HS: Vở ghi, TLTK, ND bài… III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổû chức: 8A: 8B:

HĐ 2: Kiểm tra cuõ:

Câu hỏi 3,4 sgk HĐ 3: Bài mới:

Vaøo baøi (theo sgk)

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 3.1:

- Xác định hai khu vực học, giới thiệu khu vực Đông Á

- Yêu cầu học sinh quan sát H12.1 sgk Hỏi: - Khu vực đông Á gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào?

- học sinh lên xác định đồ HS: Trả lời, nhận xét

GV: Nhận xét, chốt ý

Hỏi: Về mặt địa lí tự nhiên khu vực Đơng Á gồm có phận?

- Khu vực Đơng Á tiếp giáp với quốc gia biển nào?

HS: -2 học sinh lên xác định nước thuộc địa nước hải đảo

GV: Nhận xét, chốt ý  Chuyển ý Hoạt động 3.2:

GV: Chia học sinhthành nhóm hoạt động theo nội dung sau:

1: Xác định địa hình phía Tây, nêu đặc điểm

2: Xác định địa hìh phía Đông, Nêu đặc điểm

3: Xác định địa hình hải đảo, nêu đặc điểm HS: Thảo luận, ghi kết vào bảng GV: Nhận xét, sửa lại

Hỏi: Các khu vực Tây, Đơng Nằm kiểu khí hậu nào?

HS: Trả lời

Chia học sinh thành nhóm hoạt động nội dung sau:

1: Nêu đặc điểm khí hậu, cảnh quan phía Tây

1: Nêu đặc điểm khí hậu, cảnh quan phía Tây

1: Nêu đặc điểm khí hậu, cảnh quan phía Tây

2: Nêu đặc điểm khí hậu, cảnh quan phía Đơng hải đảo

HS: Thảo luận, hoàn thành bảng sau:

- Khu vực dông Á gồm quốc gia lãnh thổ: Trung Quốc, Nhật Bản, CHĐCN Triều Tiên, hàn Quốc, Đài Loan

- Khu vực gồm phận: + Đất liền

+ Hải đảo

II/ Đặc điểm tự nhiên:

Bộ phận

lãnh thổ Đặc điểm địa hình Đặc điểm khí hậu, cảnh quan Đấ

t liề n

Phía

Tây - Núi cao hiểm trở: T sơn, côn lĩnh.- Cao nguyên đồ sộ: Tây tạng, Hoàng thổ

- Boàn địa cao rộng: TaRim, D Ngô Nhó…

- Khí hậu cận nhiệt lục địa quanh năm khô hạn

- Cảnh quan: thảo nguyên, hoang mạc

Phía Đôn g

- Vùng đồi núi thấp xen đồng - Đồng màu mỡ, rộngu thấp phẳng: Tùng hoa, Hoa Bắc, Hoa Trung

- có khí hậu gió mùa ẩm + Mùa đông: gió mùa TB lạnh khô

+ Mùa hè: Gió mùa ĐN, mưa nhieàu

- Cảnh quan: Rừng chủ yếu Hải đảo Vùng núi trẻ; Núi Lửa, động đất hoạt

động mạnh “ Vành đai lửa TBD” GV: - Gọi học sinh lên xác định sông lớn khu vực?

Hỏi: - Nêu đặc điểm giống sơng hồng hà trường giang

- Nêu đặc điểm khac hai sông trên? Nêu nguyên nhân

- Nêu giá trị kinh tế sơng khu vực HS: Xác định, trả lời, nhận xét, kết luận

2) Sông ngòi:

- Khu vực đơng Á có ba sơng lớn: A Mua, Hồng Hà, Trường Giang

- Trường giang sông lớn thứ ba giới

- Các sông lớn bồi đắp lượng phù sa màu mỡ cho đông ven biển HĐ Củng cố

GV: - Gọi học sinh xác định lại khu vực đông Á - học sinh xác định sơng ngịi

HĐ 5: HDVN.

- Trả lời câu hỏi SGK, TBĐ

- học bài, đọc đọc thêm, chuẩn bị mới: Bài 13

-TUẦN 16 - TIẾT 16

Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 13: TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI KHU VỰC ĐƠNG Á I/ Mục tiêu học:



kiến thức: - Nắm đặc điểm chung dân cư phát triển kinh tế xã hội khu vực đông Á

- Nắm đặc điểm kinh tế xã hội Nhất Bản Trung Quốc



Kĩ Năng: Củng cố kĩ đọc phân tích bảng số liệu *Thái độ: BD t/c hữu nghị quốc tế…

*PT lực:

+NL chuyên biệt: NL sử dụng đồ, biểu đồ; NL sd số liệu thống kê, NL sd h/a…

II/ Chuẩn bị:

- GV: đồ tự nhiên kinh tế châu Á, tranh ảnh, tài liệu CN, nông nghiệp, hoạt động snả xuất nước khu vực

- HS: Vở ghi, TLTK, ND bài… III/ Hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2: Kiểm tra cũ: Câu hỏi sgk HĐ 3: Bài mới:

Giới thiệu bài: sgk.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 3.1:

GV: Yêu cầu học sinh đọc bảng 13.1 sgk Hỏi: Tính tổng dân số khu vực Đơng Á (2002)

- Vậy châu Á châu lục có dân số nào?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét cho học sinh biết thông tin

- Dân số khu vực Đơng Á chiếm 40 % dân số châu Á (2002)

- Dân số khu vực Đông Á chiếm 24 dân số giới

GV: - Gọi học sinh đọc thông tin sgk vào bảng 13.2

- Chia nhóm thảo luận nội dung sau: 1: - Sau chiến ranh giới thứ hai kinh tế Đơng Á lâm vào tình trạng chung nào?

2: Ngày kinh tế khu vực có đặc điểmn bật?

3: Q trình phát triển kinh tế nước khu vực đông Á thể nào?

4: Cho biết tình hình xuất ,nhập số nước đơng Á? Nước có giá trị nhập cao ba nước

HS: Thảo luận nhóm, rình bày kết GV: Nhận xét, Kết luận

Hoạt động 3.2:

1) Khái quát dân cư đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Á:

a) Khái quát dân cư:

- Đơng Á khu vực đơng dân ( Tính đến năm 2002 1509,5 tr người) b) Đặc điểm phát triển khu vực Đông Á:

- Ngày kinh tế nước phát triển nhanh trì tốc độ phát triển cao - Trong trình phát triển từ sản xuất thay hành nhập từ sản xuất đến xuất

- Một số nước trở thành nước có KT Mạnh củả TG

GV: - Gọi học sinh đọc thơng tin sgk - theo nhóm cũ học sinh thảo luận

1: Nhật Bản có kinh tế phát triển nào?

2: Kể tên ngành công nghiệp đứng đầu w nhật Bản

3: Chất lượng sống người Nhật Bản sao?

4: Nguyên nhân mà Nhật Bản thành công kinh tế gì?

HS: Thảo luận nhóm, trình bày kết GV: Nhận xét, nhấn mạnh cho học sinh thấy ( cần cù lao động, tiết kiệm, có kỉ luật lao động, tổ chức quản lí chặt chẽ, có đội ngũ cán khoa học đơng trình độ cao)

Kết luận

- Hoạt động nhóm

GV: - Yêu cầu học sinh tìm hiểu sgk - nhóm thảo luận nội dung sau:

1: Nhờ vào yếu tố mà KT Trung Quốc phát triển thay đổi nhanh

2: Hiện kinh tế TQ có đặc điểm nào?

3: Tốc độ tăng trưởng cao ổn định ngành công nghiệp nào?

4: Nền nông nghiệp phát triển nào?

HS: Thảo luận, trình bày kết GV: Nhận xét, Kết luận

Đông Á: a) Nhật Bản:

- Nhật nước công nghiệp phát triển cao , tổ chức sản xuất đạihợp lí mang laij hiệu cao, nhiều ngành công nghiệp đứng đầu TG: CN chế tạo ô tô, CN điện tử, SX hàng tiêu dùng…

- Chất lượng sống người dân cao ổn định

b) Trung Quoác:

- Trung Quốc nước đông dân TG - Nhờ có đườnglối cải cách sách mở cựa đại hóa đất nước, kinh tế phát triển nhanh

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao ổn định Chất lượng sống nhân dân nâng cao rõ rệt

HĐ 4: Củng cố

GV: Nêu câu hỏi củng cố (theo ND trọng tâm bài) HS: Trả lời, nhận xét

HÑ 5: HDVN

- Học làm tập SGK, TBĐ (Chú ý: CH 2- SGK không yêu cầu TL) - Chuẩn bị: Ôân tập HK I… (Ôân lại ND học HK I)

-TUẦN 17 - TIẾT 17

ÔN TẬP HỌC KÌ I I/ Mục tiêu học:

1.KT:

- Học sinh củng cố lại kiến thức học đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Á

- Học sinh biết so sánh, phân tích khác bịêt tự nhiên, dân cư, kinh tế xã hội khu vực học

2 KN: Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ, số liệu… TĐ: Nghiêm túc ơn tập – KT

II/ Chuẩn bò:

*GV: -Bản đồ tự nhiên w - Bản đồ tự nhiên châu Á

- Bản đồ tự nhiên củau khu vực *HS: Vở ghi, ND ôn tập…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1) n định t/c: 8A: 8B:

HĐ 2) KT cũ:

? Đặc điểm phát triển KT Nhật Bản? HĐ 3) Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (thảo luận nhóm)

GV: - Chia học sinh thành nhóm ( bàn thảo luận)

- nhóm thảo luận điểm - Tg (5 – 7’)

HS: Thảo luận, đại diện nhóm trìh bày kết Hồn thành bảng sau:

1) Trình bày đặc điểm chung châu Á.

Đặc điểm Châu Á

Giới hạn (vị trí) ?

Đặc điểm địa hình ?

Đặc điểm hậu ?

Đặc điểm sông ngòi ?

Dân cư – xã hội ?

Kinh tế ?

Tình hình phát triển KT-XH ?

Chú Ý: (sau phần ghi học có đặc điểm chung) Hoạt động 3.2:

GV: Chia học sinh thành nhóm thảo luận - Mỗi nhóm thảo luận nội dung khu

vực

HS: Thảo luận, trình bày kết vào bảng sau

Khu vực Đặc điểm

Tây Nam Á Nam Á Đông Á

Giới hạn

(vị trí) ? ? ?

Đặc điểm thiên

nhiên - khí hậu- địa hình ? - sinh vật

? ?

Đặc điểm DC- KT - dân cư ?

- Kinh tế ? ?

GV: Nhận xét, sửa sai, KL HĐ Củng cố

GV: Nêu câu hỏi củng cố

- Đặc điểm đnág nhớ tự nhiên, dân cư, xã hội, kinh tế châu Á gì? - Qua khu vực học theo em khu vực có khả phát triển kinh tế nhất? HS: Trả lời, nhận xét

HÑ 5: HDVN.á

- Học ôn tập kó, chuản bị cho kiểm tra học kì

-Phụ lục: Hệ thống CH – BT ơn tập HK I I) Lí thuyết:

1) Cho biết tình hình phát triển nơng nghiệp nước Châu á? Sự phân bố nông nghiêp phụ thuộc vào yếu tố chính?

2) Những thành tựu nông nghiêp nước châu Á đựơc biểu nào? 3) Nêu đặc điểm công nghiệp, dịch vụ nước châu Á?

4) Dựa hình 9.1 (sgk/28) cho biết Tây Nam Á có đặc điểm vị trí nào?Vị trí đó có ý nghĩa gì?

5) Dựa hình 9.1 (sgk/28) cho biết dạng địa hình chủ yếu Tây Nam Á phân bố nào?Tại Tây Nam Á lại có khí hậu khơ hạn?

6) Dựa hình 10.1 (sgk/34): Xác định nêu đặc điểm miền địa hình từ Bắc xuống Nam khu vực Nam Á?

7) Nêu đặc điểm khí hậu, sơng ngịi, cảnh quan Nam Á?

8) Nêu đặc điểm dân cư Nam Á? Giải thích dân cư Nam Á lại phân bố không đều?

9) Các ngành nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ Ấn Độ phát triển nào? 10) Hãy nêu đặc điểm khác địa hình phần đất liền phần hải đảo khu vực Đông Á?

11) Hãy phân biệt khác khí hậu, cảnh quan tự nhiên phần phía đơng của đất liền hải đảo với phần phía tây đất liền khu vực Đông Á?

12) Nêu đặc điểm kinh tế nước Đông Á từ sau chiến tranh giới thứ đến nay?

II)Bài tập:

1)Bài tập 2/ trang 18 sgk

2)Dựa vào bảng 7.2 trang 22 sgk vẽ biểu đồ thể cấu GDP Nhật Bản; Trung Quốc Việt Nam năm 2001.

3)Dựa vào bảng 11.1 trang 38 sgk vẽ biểu đồ thể mật độ dân số khu vực châu Á nhận xét MĐDS khu vực Nam Á năm 2001.

-Tuần 18 – Tiết 18

KIỂM TRA HỌC KÌ I I- Mục tiêu:

- KT: KT kiến thức học HK I Qua GV nắm tình hình HT mơn HS HK I có PPDH phù hợp HK II

- KN: Rèn KN biểu đồ, MQH TP tự nhiên việc phát triển KT châu Á nói chung khu vực châu Á (đã học) nói riêng

- TĐ: nghiêm túc thi, KT -ĐH PTNL:

+ NL chung: NL giải vấn đề, NL tính tốn, NL sáng tạo

+ NL chun biệt: NL sử dụng đồ, số liệu thống kê, vẽ nhận xét biểu đồ

II- Chuẩn bị:

- GV Coi thi (Theo phân công Hội đồng thi ) - HS: Oân tập, chuẩn bị ĐDHT

III- Tiến trình DH: 1 Tc.

2 KT

3 Bài mới: HS làm theo đề thi PGD 3.1. Kết điểm sau chấm

Loại điểm 0-4 5-6 7-8 9-10

8A

Tổng số điểm Tỉ lệ % 8B

Tổng số điểm Tỉ lệ % 3.2 Nhận xét:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI 14: ĐƠNG NAM Á - ĐẤT LIỀN VAØ HẢI ĐẢO I/ Mục tiêu học:

*KT: - Học sinh nắm vị trí lãnh thổ khu vực ĐNÁ ý nghĩa vị trí - Nắm đượïc đặc điểm tự nhiên , địa hình đồi núi chính, đồng màu mỡ, nằm vành đai khí hậu xích đạo nhiệt đới gió mùa, sinh vật có chế độ nước theo mùa, rừng rậm thương xanh chiếm phần lớn



Kó năng:

- Rènluyện kĩ phân tích liên hệ yếu tố tự nhiên để giải thích số đặc điểm khí hậu, chế độ nước sông cảnh quan khu vực

* TĐ: BD t/y TN, đất nước, ý thức chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc II/ Chuẩn bị:

*GV:

- Bản đồ đông bán cầu

- Lược đồ tự nhiên khu vực Đông Nam Á - Bản đồ TN châu Á

*HS: Vở ghi, đọc trước ND bài, TLTK… III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2) Kiểm tra cũ: KT chuẩn bị HS. HĐ 3) Bài mới:

Vào bài: (sgk)

Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức Họat động 3.1:

GV: - Treo đồ TN châu Á

- Gọi học sinh lên xác định vị trí khu vực ĐNÁ

Hỏi: tên học có tựa đề “ ĐNÁ_Đất liền_hải đảo”?

HS: Xác định- trả lời

GV: treo đồ bán cầu đông lên bảng Hỏi:em xác định điểm cực bắc<N T, Đ khu vực ĐNÁ?

GV: Hướng dẫn học sinh xác định : + Cực Bắc: Thuộc Mi–an-ma (280s’B) + Cực Nam: thuộc In- đo- nê –xi-a (100S’N) + Cực Tây: Mi an ma (920Đ)

+ Cực Đông: in đô nê xia (1400Đ)

? GV hỏi: - Đông Nam Á nối liền hai đại dương hai châu lục nào?

- Giữa bán đảo quần đảo khu vực có hệ thống biển nào? Xác định?

1 Vị trí _ giới hạn khu vực Đơng Nam Á:

- Đông Nam Á gồm hai phận + Đất liền bán đảo Trung Ấán + Hải đảo quần đảo mã lai

HS: em xác định đảo lớn khu vực Hỏi: - Đảo lớn nhất?

- Vị trí địa lí khu vực ảnh hưởng đến khí hậu điều kiện hoạt động người khu vực?

- HS TL – GVKL Hoạt động 2:

GV: Yaâu cầu học sinh quan sát H 14.1 sgk, tìøm hieåu sgk

Hỏi: Em nêu nhận xét đặc điểm địa hình khu vực ĐNÁ?

HS: Nhận xét

GV: Chốt ý, BĐ

GV: u cầu học sinh quan sát lược đồ H11.1 sgk

Hỏi: - Nêu hướng gió ĐNÁ vào mùa đơng mùa hạ

- Nêu đặc điểm khí hậu hai mùa? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Kết luận

HS: Trả lời, nhận xét GV: Chốt ý

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H14.2 sgk Hỏi: Em có nhận xét mhiệt độ lượng mưa hai địa điểm? Thuộc đới kiểu khí hậu nào? Xác định đồ GV: Gọi học sinh lên xác định đồ HS: em xác định vị trí sơng lớn đông Nam Á

Hỏi: Nơi bắt nguồn, hướng chảy, biển, vịnh nơi sông đổ

HS: Trả lời GV: Kết luận

Hỏi: Nêu đặc điểm nôỉ bật cảnh quan Đông Nam Á?

- Vị trí địa lí ảnh hưởng sâu sắc tới khí hậu, cảnh quan khu vực có ý nghĩa lớn kinh tế lẫn quân khu vực

2) Đặc điểm tự nhiên: a) Địa hình:

- Núi cao nguyên chiếm phần lớn diện tích Có dãy núi: Hồng liên Sơn, Lây pa păng, Tan- ara -can, đăng -rết, các- đê- muôn, núi đảo - Các cao nguyên: Hưa- phan -cô -rạt, san

- Các thung lũng sông cắt sẻ sâu vào vùng núi, cao nguyên nên địa hình bị chia cắt mạnh

- Đồng phù sa tập trung ven biển hạ lưu sông

- Núi lửa số đảo nằm khu vực không ổn định vỏ Trái đất

b) Khí hậu:

- Mùa hạ: Gió mùa, mùa hạ xuât phát từ vùng áp cao nửa cầu Nam thổi theo hướng Đơng Nam, nóng ẩm mang lại nhiều mưa

- Mùa đông: Xuất phát từ áp cao Xi-bia thổi vùng áp thấp xích đạo với đặc tính khơ lạnh



nhờ có gió mùa nên khí hậu ĐNÁ khơng bị khơ hạn nước vĩ độ

c) Sông ngòi:

HS: Trả lời, nhận xét GV: kết luận

lãnh thổ TQ, chảy theo hướng B-N, TB –ĐN, sơng có chế độ nước điều hịa d) Cảnh quan:

- Khí hậu nhệt đới gió mùa tạo điều kiện cho rừng nhiệt đới ẩm, thường xanh phát triển

- Ở số nơi bán đảo Trung Ấán lượng mưa 1000 mm, có rừng rụng theo mùa, rừng thưa xa van HĐ 4: Củng cố.

GV: - Nêu câu hỏi củng cố (theo ND CH SGK…) HĐ 5: HDVN.

- Hướng dẫn học sinh làm tập sgk - học - nắm chắùc ND bài, Liên hệ thực tế… - Chuẩn bị mớ (bài 15)

-Tuần 20 – Tiết 20 Ngày soạn:

Ngày dạy:

BAØI 15: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI ĐÔNG NAM Á I/ Mục tiêu học: Học sinh nắm vững:

1) Kiến thức: - Đặc điểm dân số phân bố dân cư khu vực đông Nam Á - Đặc điểm dân cư gắn liền với đặc điểm kinh tế, lúa nước trồng 2) Kĩ Năng: Củng cố kí phân tích, so sánh sử dụng tư liệu để hiểu sâu đặc điểm dân cư, văn hóa tín ngưỡng nước Đơng Nam Á

3) TĐ: BD t/y nước, tinh thần ĐK quốc tế II/ Chuẩn bị:

*GV:

- lược đồ nước đơng Nam Á phóng to - Bản đồ phân bố dân cư khu vực đông Nam Á

- Tư liệu tranh ảnh văn hóa, tín ngữơng Đơng Nam Á * HS: Vở ghi, TLTK, đọc trước ND bài…

III Các hoạt động dạy học:

HĐ 1: Tổ chức 8A: 8B:

HĐ 2) Kiểm tra cũ: câu hỏi sgk HĐ 3) Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 3.1:

- GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng 51.1 sgk

- Hỏi: MĐDSTB, tỉ lệ tăng dân số hàng năm khu vực đông Nam Á so với châu Á TG nào?

- Dân số đơng Nam Á có thuận lợi khó khăn gì.?

HS: Trả lời, nhận xét GV: chốt ý

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H 15.1 sgk H15.2

Hỏi: Khu vực đơng Nam Á có nước? kể tên thủ đơ? học sinh lên xác định - So sánh diện tích dân số nước ta với nước rong khu vực?

- Các Quốc gia khu vực đông Nam Á có ngơn ngữ phổ biến nào? nh hưỏng đến giao lưu nước khu vực?

- Quan sát H 6.1 nhận xét phân bố dân cư khu vực ĐNÁ?

HS: Trả lời, nhận xét GV: chốt ý

Họat động 3.2:

GV: Gọi học sinh đọc nội dung sgk

Hỏi: Những nét tương đồng riêng biệt sảnû xuất sinh họat nước Đông Nam Á?

- Đông Nam Á có tôn giáo? Nơi hành lễ tôn giáo?

- Vì có nét tương đồng sinh hoạt, sản xuất người dân Đơng Nam Áù?

- Vì đơng Nam Á bị nhiều đế quốc thực dân xâm chiếm?

- Trước chiến tranh giới thứ hai, ĐNÁ bị nước đế quốc xâm chiếm?

HS: Trả lời, nhận xét GV: chốt ý

1) Đặc điểm dân cư:

- Đơng nam Á khu vực dân số đơng: 536 tr người (2002)

- Dân số tăng nhanh

- Gồm 11 quốc gia

- Ngôn ngữ dùng phổ biến khu vực tiếng anh, hoa, mã lai - Dân cư đông Nam Á tập trung chủ yếu ven biển đồng châu thổ

2) Đặc điểm xã hội:

- Những nét tương đồng: Có lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc giành độc lập, có văn minh lúa nước mơi trường nhiệt đới gió mùa với vị trí cầu nối giũa đất liền hải đảo nên phong tục tập quán, sảnû xuấ,t sinh hoạt vừa có nét tương đồng, vừa đa dạng văn hóa dâän tộc



điều kiện thuận lợi cho hợp tác toàn diệân phát triển đất nước khu vưcï

HĐ 4) Củng cố.

GV: - Nêu câu hỏi củng cố

- Nắm ND - Liên hệ TT

- Chuẩn bị

-Tuần 21 – Tiết 21 Ngày soạn:

Ngày dạy:

BAØI 16: ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I/ Mục tiêu học:

Học sinh cần nắm được:

+ Kiến thức: Hiểu đặc điểm tốc độ phát triển thay đổi cấu kinh tế nước khu vực Đông Nam Á nông nghiệp với ngành chủ đạo trồng trọt giữ vị trí quan trọng kinh tế nhiều nước CN ngành quan trọng số nước; kinh tế phát triển chưa vững

- Nông nghiệp đặc điểm kinh tế nước ku vực đông Nam Á thay đổi định hướng sách phát triển kinh tế ngành nơng nghiệp đóng góp tỷ lệ đáng kể tổng sản phẩm nước kinh tế dễ bị tác động từ bên ngoài, phát triển kinh tế chưa ý đến bảo vệ môi trường



Kĩ năng: Củng cố khả phân tích số liệu, lược đồ để nhận biết mước độ tăng trưởng kinh tế khu vực Đông Nam Á

*TĐ: BD ý thức tự chủ, XD đất nước, quê hương, BV MT II/ Chuẩn bị:

*GV:

- Bản đồ nước châu Á

- lược đồ kinh tế nước Đông Nam Á

- Tư liệu tranh ảnh hoạt động kinh tế quốc gia Đông Nam Á *HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ 1) Tổ chức 8A 8B:

HĐ 2) Bài cũ: Câu hỏi: (sgk) HĐ 3) Bài mới:

Vaøo baøi sgk.

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:

Hỏi: Em nhận biết thực trạng chung nước Đông Nan Á văn hóa cịn thuộc địa?

- Khu vực Đơng Nam Á có thuận lợi cho tăng trưởng kinh tế?

1) Kinh tế nước Đông Nam Á phát triển nhanh song chưa vững chắc.

HS: Trả lời, nhận xét GV: Chốt ý

GV: Yêu cầu học sinh đọc bảng 16.1 sgk Cho biết

+ Giai đoạn 1990 – 1996: nước có mức tăng GDP,những nước giảm GDP? + Giai đoạn 1998: nước có mức tăng GDP,những nước giảm GDP? + Giai đoạn 1999 – 2000:

(Những nước có mức tăng GDP 6%, nước giảm GDP<6%)

so sánh mức tăng TB TG?

- Vấn đề bảo vệ môi trường nước đông Nam Á sao?

HS: So sánh trả lời GV: Chốt ý

Hoạt động 3.2:

- GV: Yêu cầu học sinh đọc bảng 16.2 sgk

Hỏi: Cho biết tỷ trọng ngành tổng sản phẩm nước quốc gia, tăng, giảm nào?

HS: trả lời, hoànø thành bảng sau:

trưởng kinh tế

- Trong thời gian qua ĐNÁ có tốc độ phát triển caođiển hình như: Xin ga po, ma lai xia, phi lip pin, in đô nê xi a

- Khu vực kinh tế phát triển chưa vững dễ bị tác động từ bên - Môi trường chưa ý bảo vệ trình phát triển kinh tế

2) Cơ cấu kinh tế có thay đổi:

Quốc gia Căm- pu- chia Lào Phi- lip- pin Thái lan Nông nghiệp Giảm: 18,5% Giảm: 8,3% Giảm: 9,1% Giảm: 21, % Công nghhiệp Tăng: 9,3% Tăng: 8,3% Giảm: 7,7% Tăng: 11,3% Dịch vụ Tăng: 9,2% K tăng, k

giảm

Tăng: Tăng: 1,4% Qua bảng số liệu em nhận xét veà

sự chuyển đổi cấu kinh tế quốc gia?

HS: Nhận xét GV: Kết luận

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H 16.1 sgk

Hỏi: Nhận xét phân bố lương thực, công nhghiệp

- Nhận xét phân bố ngành công nghiệp luyện kim, chế tạo máy, thực phẩm



Cho học sinh hồn thàn bảng sau:

Ngành Phân bố Nông

nghiệp

+ Cây lương thực: Lúa gạo chủ yếu tập trung đồng châu thổ, ven biển

+ Cây công nghiệp: cà phê, cao su, mía…trồng cao nguyên Công

nghiệp

+ Luyện kim: VN, Thái Lan, Mi An Ma, Phi Lip Pin, In Đô Nê Xia xây dựng gần biển

+ Chế tạo máy: Có hầu chủ yếu trung tâm công nghiệp gần biển

+ Hóa chất: Lọc dầu tập trung bán đảo Mã Lai, In Đô Nê Xi a, B ru nây Hỏi: Qua bảng em có nhận xét

gì phân bố nơng nghiệp, công nghiệp nước ĐNÁ?

HS: Trả lời, nhận xét GV: kết luận

- Các ngành sản xuất tập trung chủ yếu vùng đồng ven biển

HĐ 4) Củng cố.

GV: - Nêu câu hỏi củng cố

- Hướng dẫn học sinh trả lời tập 1,2 sgk HĐ 5) HDVN.

- Học bài, làm tập, Tìm đọc TLTK…Liên hệ TT - Chuẩn bị

-Tuần 21 – Tiết 22 Ngày soạn:

Ngày dạy:

BÀI 17 HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (ASEAN) I/Mục tiêu học:



Kiến thức Học sinh cần:

- Nắm đời phát triển hiệp hội

- Mục tiêu đạt thành tích đạt kinh tế, hợp tác nước

- Thuận lợi khó khăn Vn gia nhập hiệp hội



Kỹ Năng:

Rèn kĩ phân tích số liệu, tư liệu, tranh ảnh để biết phát triển hoạt động thành tựu hợp tác kinh tế_văn hóa_xã hội

Hồn thành thói quen quan sát, theo dõi, thu thập thông tin, tài liệu qua phương tiện thông tin đại chúng

* TĐ: BD tinh thần hợp tác quốc tế II/ Chuẩn bị:

- Bản đồ nước đông Nam Á

- Tư liệu , tranh ảnh nước khu vực *HS: Vở ghi, TLTk…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ – Tổ chức lớp: 8A: 8B:

HĐ 2- Kiểm tra cũ: Câu hỏi: (sgk) HĐ 3- Bài mới:

Vaøo baøi (sgk)

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 3.1:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H 17.1 sgk nội dung sgk

Hỏi: Em kể tên nước đầu tên gia nhập vào hiệp hội?

- Những nước gia nhập sau VN? - VN thàh viên thứ mấy?

- Hiệp hội thành lập vào ngày tháng năm nào? Mục tiêu hiệp hội thay đổi qua thưòi gian nào?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Chốt ý

Hoạt động 2:

Hỏi: Những điều kiện thuận lợi để hợp tác kinh tế nước Đơng Nam Á gì?

GV: Yêu cầu học sinh đọc nội dung sgk quan sát H 17.2 sgk

Hỏi: - Biểu hợp tác để phát triển kinh tế nước ASEAN? Ba nước tam giác tăng trưởng kinh tế Xi Giô Ri đạt kết hợp tác phát triển kinh tế nào?

HS: Trả lời, xác định

1) Hiệp hội nước ĐNÁ ( ASEAN) - Hiệp hội nước đông nam Á thành lập ngày 8/8/1967

- Mục tiêu hiệp hội thay đỏi theo thời gian là:

+ Hiệp hội nước Đông Nam Á trải qua giai đoạn:

1976: Liên kết quân

1970 đầu 1980: Giữ vẵng hịa bình, an ninh ổn định khu vực, xây dựng cộng đồng hòa hợp, phát triển kinh tế

1990: Xu hướng hợp tác kinh tế xuất nagỳ phát triển

12/1978: đồn kết hợp tác ASEAN hịa bình, ổn định, phát triển đồng

1999 đến nay: Hiệp hội có 10 nước thành viên hợp tác để phát triển xây dựng cộng đồng hòa hợp ổn định nguyên tắc tự nguyện, tôn trọng chủ quyền lẫn 2) Hợp tác để phát triển kinh tế xã hội : - Các nước đơng nam có nhiều điều kiện thuận lợi tài nguyên, văn hóa, xã hội để hợp tác kinh tế phát triển

- Sự hợp tác mang lại nhiều kết kinh tế, văn hóa, xã hội nước

GV: nhận xét, kết luận Họat động 3.3:

GV: Gọi học sinh đọc phần chữ nghiêng sgk

Hỏi: Lợi ích VN quan hệ mạu dịch hựop tác nước ASEAN gì?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Chốt ý

3) Vieät Nam ASEAN:

- VN tích cực tham gia lĩnh vực kinh tế xã hội, có nhiều hội iphát triển kinh tế_văn hóa_xã hội song cịn nhiều khó khăn cần xóa bỏ

HĐ - Củng cố.

GV:- Nêu câu hỏi củng cố

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi sgk HĐ – HDVN.

- Nắm ND bài, TL CH, BT SGK SBT - Đọc TLTK, liên hệ TT

- Chuẩn bị

-Tuần 22 – Tiết 23

Ngày soạn: Ngày dạy:

BAØI 18

THỰC HÀNH

TÌM HIỂU LÀO , CĂM- PU-CHIA I/ Mục tiêu học:



Kiến thức: - Tập hợp sử dụng tư liệu để tìm hiểu địa lí quốc gia - trinhbày kết làm việc văn



Kĩ năng: - Đọc phân tích đồ địa lí , xác định vị trí, xác định phân bố đối tượng địa lí

- Nhận xét mốãi quan hệ thành phần kinh tế phát triển kinh tế xã hội - Đọc, phân tích, nhận xét bảng số liệu thống kê

* TĐ: BD tình đồn kết dân tộc quốc tế II/ Chuẩn bị:

*GV:

- Bản đồ nước Đông Nam Áù - Lược đồ kinh tế Lào , Căm-pu-chia

- Tư liệu, tranh ảnh kinh tế xã hội Lào, căm pu chia *HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ – Tổ chức lớp: 8A 8B:

Câu hỏi sgk HĐ - Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 3.1:

GV: - Yêu cầu học sinh dựa vào H 15.1 sgk

- Chia học sinh thành nhóm - Mỗi nhóm nêu vị trí nước HS: Hồn thành bảng sau:

1) Tìm hiểu vị trí địa lí lào, căm pu chia:

Vị trí địa lí Lào Cam Pu Chia

?Diện tích ? ? khu vực nào? - Tiếp giáp?

S = 236.800 km2

- Thuộc bán đảo đơng dương - Phía đơng giáp VN,

- Phía Bắc giáp TQ Mi-an-ma - Phía Tây: Thái Lan

- Phía Nam: Căm -pu -chia

- S = 181.000 km2. - Thuộc bán đảo đơng dương

- Phía Đ – ĐN: Giáp VN - Phía B: giáp lào

Phía TB – B: gíap Thái Lan - Phía TN: Giáo Vịnh Thái Lan

Khả liên hệ

nước ngồi? - Đường bộ, sông, không.- Không giáp biển nhờ cảng miền trung VN

Bằng all các loại hinh giao thơng

Họat động 3.2: 2) Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên: GV: Yêu cầu quan sát H 18.1 H18.2 sgk 14

Hỏi: Nêu đặc điểm tự nhiên lào Căm Pu Chia

HS: nhóm thảo luận, nhóm quốc gia, hồn thành bảng sau:

Các yếu tố Căm- pu-chia Lào

Địa hình

75 % đồngbằng, núi xao ven biên giới dãy Đăng-rếch, đa mơn, cao ngun phía ĐB – Đ

90 % núi, cao nguyên, dãy núi cao tập trung phía B, CN trải từ B đến Nam

Khí hậu

- Nhiệt độ gió mùa, gần xích đạo nóng quanh năm

+ Mùa mưa T4 – T10 gió TN từ vịnh biển cho mưa

+ Mùa khô (T11 – T3) gió đông bắc khô lạnh

- Nhiệt độ gió mùa:

+ Mùa hạ gió TN thổi vào cho mưa

+ Mùa đông gió ĐB tè lđ nên khí lạnh

Sơng ngịi Sơng mê cơng, Tơng lê sóp, vàbiển hồ Sơng mê cơng Thuận lợi đối

với nông nghiệp

- Phát triển ngành trồng trọt - Sơng ngịi, hồ, nước - Đồngbằng chiếm diện tích lớn

- m áp quanh năm

- Sơng mê cơng nguồn nước lt

còn nhiều

Khó khăn - Mùa khô thiếu nước.- Mùa khô gây lũ lụt. - Diện tích đất nơng nghiệp ít.- Mùa khơ thiếu nước. Hoạt động 3.3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư Lào Căm- pu -chia.

Hoạt động 3.4: Tìm hiểu đặc đểm kinh tế Lào Căm -pu -chia.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ đọc bảng H 18.1 sgk Cho biết, nhóm thảo luận nội dung sau:

CH1: - Nêu ngành sản xuất, điều kiện phát triển ngành kinh tế

- Các sản phẩm phân bố ngành sản xuất lào căm pu chia CH2: - Đặc điểm dân cư

- GDP/ người(2001) hai nước lào - Trình độ lao động Căm Pu Chia - Các thành phố lớn

HS: nhóm tự kẻ bảng hàon thành , nhận xét GV: Sửa lại

HÑ 4- Củng cố.

- GV nhấn mạnh ND - Nhận xét TH

HÑ 5- HDVN.

- Nắm ND

- Ơân tập ND Khu vực Đông Nam Á - Chuẩn bị: Bài 22 (Bài 19,20,21 không học)

-Tuần 22 - TIẾT 24 Ngày soạn:

Ngaøy dạy:

PHẦN HAI : ĐỊA LÍ VIỆT NAM

Bài 22 VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC , CON NGƯỜI I/ Mục tiêu học:



Kiến thức: học sinh cần nắm

- Vị trí VN khu vực Đơng Nam Áù toàn giới

- Hiểu cách khái qt , hồn cảnh trị nước ta



II/ Chuẩn bị: GV:

- Bản đồ nước TG - Bản đồ khu vực đông Nam Á HS: Vở ghi, TLTk, ND bài… III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Oån định tổ chức 8A: 8B:

HĐ Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút.

Câu hỏi: Vì nướùc Đông Nam Á tiến hành CNH kinh tế phát triển chưa vững chắc? Liên hệ VN?

- HS TL theo ND 16… HĐ Bài mới:

Vaøo baøi: (sgk)

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 3.1:

GV: Theo đồ TG lược đồ nước Đông Nam Á lên bảng

Yêu cầu hai học sinh lên xác định vị trí VN

HS: Xác định

Hỏi: Cho biết VN gắn liền với châu lục nào?

- VN có biên giới chung đất liền, biển với quốc gia nào?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

GV: Cho học sinh đọc đoạn “ Những chứng……….Đơng Nam Á”

Hỏi: - Tìm VD nhận xét

- VN gia nhập vào ASEAN vào ngày tháng năm nào?

HS: Tìm VD, trả lời, nhận xét GV Kết luận

Hoạt động 3.2:

GV: Gọi học sinh đọc nội dung sgk Hỏi: - Trước trị kinh tế VN nào?

- Sau chieán tranh nào?

- Cơng đổi đất nước bắt

1) Việt Nam đồ TG:

- Là nước độc lập, có chủ quyền thống vàtoàn vẹn lãnh thổ bao gồm đất liền đảo, vùng biển vùng trời

- VN Gắn liền với lục địa Á- Aâu khu vực Đơng Nam Á

- Có biển đông phận Thái Bình Dương

- VN phận trung tâm, tiêu biểu cho khu vực ĐNÁ mặt tự nhiện văn hóa, lịch sử

- VN thành viên hiệp hội Đông Nam Á (ASEAN) gia nhập vào ngày 25 – – 1995 VN tích cực góp pần xây dựng ASEAN ổn định, tiến bộ, thịnh vượng 2) Việt Nam đường xây dựng và phát triển:

đầu từ lúc đạt thành tựu gì?

HS: Trả lời, nhận xét

HS: Đọa bảng 22.1 sgk

Hỏi: Nhận xét chuyển đổi kinh tế nước ta?

- Ở địa phương em có đổi gì?

Hoạt động 3:

Hỏi: Địa lí VN bao gồm phần nào?

- Để học tốt mơn địa lí VN em cần làm gì?

HS: Trả lời- GV KL

đã đạt thàh tựu to lớn, vững chắc, nguồn lực kinh tế xã hội nước phát huy

+ Nông nghiệp: Phát triển lương thực cao, đảm bảo an ninh lương thực xuất khẩu: gạo, cà phê, cao su, điều, chè thủy hải sản

+ Công nghiệp: Từng bước khôi phục phát triển mạnh mẽ, ngành then chốt như: Dầu, than, điệân, xi măng, giấy… - Cơ cấu ngày cân đối hợp lý theo hướng co cấu thị trường định hướng XHCN Tiến tới mục tiêu công nghiệp hóa, đại hóa => Nước CN (2020)

3) Học địa lí VN nào? (sgk)

HĐ Củng cố

GV: - Nêu câu hỏi củng cố

Hỏi: Mục tiêu tổng qt chiến lược 10 năm 2001 – 1010 nước ta gì? HĐ HDVN.

- Học bài, làm tập SGK, Tập BĐ - Tìm TLTK

- chuẩn bị (Bài 23)

-Tuần 23 – Tiết 25

Ngày soạn: Ngày dạy:

ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

Bài 23 VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:

- KT: + Hiểu tính tồn vẹn lãnh thổ VN, xác định vị trí, giới hạn, diện tích,hình dạng vùng đất liền vùng biển VN

- Hiểu biết ý thức thực tiến giá trị vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ VN môi trường tự nhiên họat động kinh tế xã hội nước ta

- KN: Rèn KN BĐ, pT số liệu…

II/ Chuẩn bị. GV:

- Bản đồ TN VN

- Bản đồ VN Đông Nam Á *HS: Vở ghi, TLTK…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Oån định tổ chức 8A: 8B:

HĐ KT Bài cũ: Câu hỏi sgk HĐ Bài mới:

Vaøo bài: sgk.

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Hoạt động 1:

GV: - Treo đồ VN

- Gọi học sinh lên xác định điểm cực B, N, Đ T VN

- Nêu tọa độ địa lí điểmcực qua bảng 23.2 sgk

Hỏi: - Từ B – N phần đất liền nước ta kéo dài vĩ độ? Nằm đới khí hậu nào?

- Tư đông – tây nước ta mở rộng khinh độ? Nơi hẹp nhất?

HS: Trả lời, xác định, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: Vậy VN nằm đới khí hậu nào? Nằm múi guờ thứ mấy?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: - Phần biển VN có diện tích bao nhiêu?

- VN có đảo quần đảo phía đơng?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: - Vị trí địa lí VN có điểm bật?

- Những đặc điểm có ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên nước ta?

HS: Trả lời, nhận xét

1) Vị trí giới hạn lãnh thổ: a) Phần đất liền:

- Điểm cực bắc 23023’B = 15 vĩ độ - Điểm cực nam 8034’B

- Điểm cực Tây 102010’Đ

- Điểm cực đông 109024’Đ = kinh độ. - VN nằm đới khí hậu nhiệt đới , kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa

- VN nằm múi gió thứ

- Có diện tích đất tự nhiên 329.247 km2

b) Phần biển:

diện tích= triệu km2 có quần đảo hồng sa trường sa

c) Đặc điểm vị trí địa lí: có đặc điểm bật - Vị trí nội chí tuyến

- Vị trí gần tung tâm khu vực Đông Nam Á

Hoạt động 3.2:

GV: Gọi học sinh đọc nội dung sgk Hỏi: - Phần đất liền VN có đặc điểm lãnh thổ thê nào?

- Hình dạng lanh thổ có ảnh hưởng tới điều kiện tự nhiên hoạt động giao thông vận tải nước ta?

HS: Trả lời, nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H 23.2 sgk hiểu biết cảu

Hỏi: - Tên đảo lớn nhát nước ta gì? 568 km2 thuộc tỉnh nào?

- Vịnh hẹp vịnh nào? Vịnh UNECSCƠ cơng nhận di sản thiên nhiên TG vào năm nào? (1994)

- Tên quần đảo xa nước ta? Thuộc tỉnh, thàn phố nào?

HS: Trả lời, xác định đồ GV: Kết luận.nhận xét

- Vị trí tiếp xúc luòng gió luồng SV

2) Đặc điểm lãnh thổ: a) Phẩn đất liền:

- Kéo dài theo chiều B – N tới 1650 km - Nơi hẹp theo chiều TĐĐ 50 km (quảng bình)

- VN có đường biển uốn cong hỉnh chữ S dài 3260 km

b) Phần biển Đông:

- Biển đông thuộc chủ quyền VN mở rộng phía Đơng Đơng Nam

- Trên biển đơng có nhiều đảo quần đảo

- Biển đơng có ý nghĩa chiến lược quan trọng nước ta quận (an ninh) phát triển kinh tế

HĐ Củng cố.

GV: - Nêu câu hỏi củng cố

- Hướng dẫn học sinh làm tập sgk HĐ HDVN.

- Học nắm ND - Liên hệ TT…

- chuẩn bị

-Tuần 23 - TIẾT 26

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI 24: VÙNG BIỂN VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:



Kiến thức:

- Nêu đặc điểm tựu nhiên biển đông



Kỹ Năng:

- Phân tích đặc tính chung riêng biển đông

- Xác định quan hệ yếu tố TN mang tính bán đảo rõ rệt

* Thái độ: Thấy cần thiết bảo vệ chủ quyền biển, tài nguyên biển bảo vệ môi trờng quan trọng cấp bách

II/ Chuaån bò.

- GV: GA, TLTK, BĐ TNVN… - HS: Vở ghi, TLTK…

III- Các hoạt động dạy học.

HĐ 1: Oån định tổ chức 8A; 8B:

HĐ 2: Kiểm tra cũ: Câu hỏi sgk HĐ Bài mới:

Vaøo sgk

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Hoạt động 3.1:

GV: Gọi học sinh lên xác định vị trí, giới hạn biển đơng đồ

Hỏi: Biển đông nằm vùng khí hậu nào? Diện tích?

- Biển đơng thơng với đại dương nào? Qua eo biển nào? Xác định đồ

- Phần biển VN nằm biển đông có diện tích km? Tiếp giáp vùng biển quốc gia nào?

HS: Xác định, trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: - Khí hậu biển nước ta có đặc điểm nào?

- Quan sát H 24.2 cho biết nhiệt độ nước biển tầng mắt thay đổi nào?

HS: Xác định, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: Quan sát H 24.3 sgk cho biết hướng chảy dịng biển hình thành biển đơng tương ứng với hai mùa gió nào? HS: Trả lời

Hỏi: Cùng với dòng biển vùng biển VN

1) Đặc điểm chung vùng biển VN: a) Diện tích giới hạn:

- Biển Đông biển lớn, tương đối kín, có diện tích = 3.447.000 km2 nằm khu vực nhiệt đới gió mùa ĐNÁ - Vùng biển VN phần biển đông có diện tích tr km2.

b) Đặc điểm khí hậu, thủy văn biển:



Đặc điểm khí hậu biển Đơng: - Gió: Trên biển mạnh hưon đất liền gây sóng cao, có hai mùa gió + Từ T10 – T4: hướng gió ĐB + Từ T –T9: Hướng gió TN

- Nhiệt độ: TB 23 0C, biên độ nhịêt nhỏ đất liền

- Mưa: biển hưon đất liền



Đặc điểm thủy văn VN:

cịn có tượng kéo theo luồng sinh vật biển?

HS: Trả lời Hỏi: Chế độ ri

ều biển VN có đặc điểm gì? HS: Trả lời

Hoạt động 3.2:

Hỏi: Em kể tài nguyên biển nước ta? Chúng sở cho ngành kinh tế phát triển?

- Biển có ý bghĩa tự nhiên nước ta nào?

- EM cho biết số thiên tai thường gặp vùngbiển nước ta?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: Hãy cho biết tượng tác hại vùng biển bị ôi nhiễm?

- Muốn khai thác lâu bền bảo vệ tốt mơi trường biển VN cần phải làm gì?

HS: Xác định, trả lời, nhận xét GV: Kết luận

+ DịØng biển mùa hè hướng gió TN – ĐB

- CÙng với dòng biển, vùng biển VN cịn có xuất dịng nước trồi nước chìm kéo theo di chuyển sinh vật biển

- Chế độ thủy triều phức tạp, độc đáo + Vịnh bắc có chế độ nhật triều điển hình TG.

2) Tài nguyên bảo vệ môi trường biển VN:

a) Tài nguyên biển:

Vùng biển VN có gía trị to lớn kinh tế tự nhiên

b) Môi trường biển:

Khai thác biển cần ý bảo vệ mơi trường biển

HĐ Củng cố

GV: Nêu câu hỏi củng cố HS: Trả lời, nhận xét

HÑ HDVN.

- Nắm ND

- TL CH-BT SGK, TBĐ - Liên hệ TT

- chuẩn bị (Bài 25)

-Tuần 24 – Tiết 27 Ngày soạn:

Ngày dạy:

BAØI 25: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:



- Lãnh thổ việt nam hình thành qua trình lâu dài phức tạp

- Đặc điểm tiêu biểu giai đoạn hình thành lãnh thổ VN ảnh hưởng tới địa hình TNTN nước ta



Kỹ Naêng:

- Đọc biểu đồ địa chất, khái niệm địa chất đơn giản, nêu đại địa chất - Nhận biết giai đoạn niêu biển địa chất

- Nhận biết xác định đồ vùng địa chất *TĐ: BD t/y tổ quốc VN

II/ Chuẩn bị.

*GV: - Bảng niêu biển địa chất - Bản đồ địa chất VN

- Sơ đồ vùng địa chất kiến tạo (phóng to) *HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ T/c lớp 8A: 8B:

HĐ Kiểm tra cũ: Câu hỏi sgk HĐ Bài mới:

Vaøo baøi sgk.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H 25.1 đọc bảng niên biểu địa chất Hỏi: Kể tên vùng địa chất kiến tạo lãnh thổ VN?

- Các vùng địa chất thuộc móng kiến tạo nào?

- Lịch sử phát triển tự nhiên VN trải qua giai đoạn? Đó giai doạn nào?

HS: Xác định, Trả lời, nhận xét GV: Nhận xét, kết luận

Hoạt động 2:

GV: Chia học sinh thành nhóm thảo luận, nhóm hoạt động, hồn thành bảng mẫu

HS: Hoàn thành bảng sau, thảo luận

I/ Lịch sử phát triển tự nhiên VN:

- Lịch sử phát triển TN VN trảiû qua giai đoạn 1) Giai đoạn tiền Cam bri

2) Giai đoạn cổ kiến tạo 3) Giai đoạn tân kiến tạo:

Giai đoạn Đặc điểm chính Aûnh hưởng địa hình, khống sản, sinh vật. Tiền Cam

bri cách 570 tr năm

Đại phận nước ta

còn biển - Các mảng cổ tạo thành điểm tựa cho sựphát triển lãnh thổ sau như: Việt bắc, Pu họat, Con tum, Sơng mã

SV: Rất đơn giản

tạo ( 65 Tr năm, kéo dài 500 tr năm)

vận động tạo núi lớn

- Phần lớn lãnh thổ trởthành đất liền

SV: Phát triển mạnh mẽ, thời kì cực thịnh bị sát kjhủng long hạt trần

Tân kiến tạo ( Cách 25 tr năm)

- Đây giai đoạn ngắn quan trọng

- Vận độïng tân kiến tạo diễn mạnh

- Nâng cao địa hình, núi non, sông ngòi trẻ hóa lại

- Các CN BaZan, đồng phù sa trẻ hình thành - Mở rộng biển Đơng tạo mỏ dầu khí, Bơ Xít, Than Bùn

- SV: Phát triển phong phú đa dạng, loài người xuất

Hỏi: Vận động tân kiến tạo cịn kéo dài đến ngày khơng? biểu nào? - Địa phương em thuộc địa móng nào, phát triển giai đoạn nào?

- HS TL, GV bổ sung, KL. HĐ Củng cố.

- Trình bày LS phát triển TNVN? HĐ HDVN.

- Nắm ND , làm BT SGK, TBĐ - Tìm hiểu ND tiếp (Bài 26)

-TUẦN 24 - TIẾT 28 Ngày soạn:

Ngày dạy:

BÀI 26 ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUN KHỐNG SẢN VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:

Qua học, học sinh cần nắm được:

- VN nước giàu tài ngun khống sản, nguồn lực quan trọng để phát triển công nghiệp hóa đất nước

- Mỗi quan hệ gưõa khống sản với lịch sử phát triển tự nhiên VN Giải thích nước ta giàu tài ngun khống sản

- Các giai đoạn tạo mỏ phân bố mỏ, loại khoáng sản chủ yếu nước ta - Bảo vệ khai thác có hiệu tiết kiệm nguồn tài nguyên khoáng sản quý giá nước ta

II/ Chuẩn bị.

*GV: - đồ địa chất khoáng sản VN - Aûnh khai thác than, dầu khí, apa tít - Mẫu số loại khoáng sản tiêu biểu * HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ T/c lớp 8A: 8B:

HÑ Kiểm tra cũ:

HĐ Bài mới:

Vaøo baøi sgk

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại

Khống sản gì? Mỏ khống sản gì?

( Những khống vật đá có ích nguươì khai thác, sử dụng gọi khống sản

- Những nơi tập trung khống sản gọi mỏ khống sản)

hỏi: Khống sản có vai trò đời sống tiến hóa người? ( đồ đá, sắt, đồng…)

hỏi: Dấu hiệu việc sử dụng khoáng sản rnước ta từ bao giờ? ( Cách hàng chục vạn năm, thời kì đồ cũ…)

GV: Yêu cầu học sinh quan sát đồ H 26.1

Hỏi: - Hãy nhắc lại S VN? So với giới vào loại nào? (TB)

- Em nhận xét số lượng mật độ mỏ than S lãnh thổ? - Quy mơ, trữ lượng mỏ khống sản nào?

- Tìm lãnh thổ mỏ khống sản có trữ kượng lớn?

HS: Trả lời, xác định, nhận xét GV: Kết luận

Hoạt động 3.2:

Hỏi: Sự hình thành mỏ khống sản VN giai đoạn phát triển tự nhiên, nơi phân bố chính?

GV: Chia học sinh thành nhóm, nhóm thảo luận nội dung, có thư kí, nhóm trưởng

HS: - Thảo luận

- đại diện nhóm lên nêu kết - Các nhóm cịn lại nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: Cho biết loạikhoáng sản nước ta hình thành nhiều giai đoạn

1) Việt Nam nước giàu tài nguyên khoáng sản:

S lãnh thổ VN thuộc loại TB TG Nhưng coi nươc giàu có khống sản, song phần lớn mỏ có trữ lượng vừa nhỏ

2) Sự hình thành vùng mỏ nước ta.

phân bố nhiều nơi? ( Bơ Xít) HS: Trả lời, nhận xét

GV: Kết luận Hoạt động 3.3:

Hỏi: Tại phải khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài nguyên khống sản? ( Khống sản loại tài ngun khơng thể phục hồi có ý nghĩa lớn cơng nghiệp hóa đất nước)

HS: Trả lời GV Bổ sung

Hỏi: Nươc ta có biện pháp để bảo vệ tài nguyên khoáng sản? ( luật khoáng sản)

- Nêu nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số loại tài nguyên khoáng sản nươc ta?

( - Quản lí lỏng, khai thác tự do… - kĩ thuật khai thác, chế biến lạc hậu - Thăm dị đánh gía chưa chuẩn xác trữ lượng/ hàm lượn, đầu tư lãng phí)

Hỏi: mơi trường nơi KV khai thac nào?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Bổ sung

3) Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản:

- Cần thực tốt luật khoáng sản để khai thác hợp lí , sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn tài ngun khống sản

HĐ Củng cố.

GV: - Nêu câuhỏi củng cố - Học sinh trả lời

HĐ HDVN.

- Nắm ND bài, làm BT SGK, TBĐ - Liên hệ TT

- Chuẩn bị thực hành – Bài 27

-TUẦN 25 - TIẾT 29

ĐỌC BẢN ĐỒ VIỆT NAM (PHẦN HÀNH CHÍNH VÀ KHỐNG SẢN) I/ Mục tiêu học:



Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

- Củng cố kiến thức vị trí địa lí,phạm vi lãnh thổ, tổ chuác hành nước ta - củng cố kiến thức tài nguyên khoáng sản VN, nhận xét phân bố khoáng sản VN



Kĩ Năng: - Rèn kĩ đọc đồ, xác định vị trí điểm cực

- Nắm ki hiệu giải đồ hành chính, đồ khóáng sản VN *TĐ: BD ý thức tích cực, chu đáo TH, TN

II/ Chuẩn bị:

*GV: Bản đồ hành VN - Bản đồ khống sản VN - Bảng phụ

HS: Vở ghi, TLTK, ND bài… III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ T/c lớp 8A: 8B:

HĐ KT Bài cũ: Câu hỏi sgk HĐ Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 3.1:

GV: Gọi học sinh lên xác định tỉnh thành phố mà em sống

HS: Xác định

GV: Chuẩn xác kiến thức Hoạt động 3.2:

GV: Treo lược đồ VN

Hỏi: Tìm xác dịnh tạo độ điểm cực VN?

GV: Cho học sinh thảo luận nhóm: nhóm

HS: Thảo luận

GV: Giúp học sinh ghi nhớ địa danh điểm cực đặc trưng riêng

Hoạt động 3.3:

GV: Sử dụng bvản đồ hành VN bảng 23.1 T 83

HS: Điền lập bảng

Hỏi: Ở địa phương em thuộc laọi tỉnh nào? Thnhà phố có đặc điểm vị trí địa lí nào?

1) Xác định tỉnh, thành phố mà em đang sống:

- Tỉnh Đăk lăk - Tp: Buôn ma thuột

2) Xác định vị trí tọa độ điểm cực: - Điểm cực B H23.1: cờ tổ ưuốc tung bay - Điểm cực Nam H 23.1 đất mũi rừng ngập mặn xanh tốt

- Điểm cực tây _ Núi khoan la san ngã ba biên giới Việt Lào

- Điểm cực Đông_mũi đôi, bán đảo gốmchắn vịnh văn phong đẹp tiếng

HS: Trả lời, nhận xét Hoạt động 3.4:

GV: Cho học sinh quan sát lược đồ khoáng sản

HS: Lên bảng điền khí hiệu 10 loại khoáng sản…

Hoạt động 3.5:

Hỏi: - Than hình thành vào giai đoạn địa chất nào? Phân bố đâu?

- Các vùng đồng thềm lục địả¬ nước ta nơi thạo thành khống sản chủ yếu nào? Vì sao? - Chứng minh mộtloại khống sản nước ta, hình thành giai đoạn kiến tạo khác phân bố nơi nào?

4) Vẽ kí hiệu khống sản:

5) Nhận xét phân bố khoáng sản: - Tiền Camdri

- Dầu mỏ, khí đốt, than nâu, than bùn… - Bơ xít, phân bố nhiều nước

hình thành giai đoạn tiền Cambri, cổ kiến tạo, tân kiến tạo

HĐ Củng cố:

GV: Nêu câu hỏi củng cố bài, yêu cầu học sinh nhà ôn tập HĐ HDVN.

- Nắm ND TH

- Tích cực ôn tập ND học HK II - Chuẩn bị để ôn tập

-TUẦN 25 - TIẾT 30 Ngày soạn:

Ngày dạy:

ÔN TẬP I/ Mục tiêu học:

- KT: Giúp học sinh củng cố nắm vị trí lãnh thổ, đặc điểm tự nhiên lãnh thổ Việt Nam Phân tích, giải thích số đặc điểm tự nhiên

- KN: Rèn kí tổng hơpï, khái quát đặc điểm địa lí - TĐ: BD ý thức tích cực, tự giác ơn tập

II/ Chuẩn bị:

*GV: -Bản đồ hành VN

- Bản đồ tài nguyên VN.Bản đồ nước ĐNÁ Bản đồ khoáng sản VN *HS: Vở ghi, TLTK, ND học…

III/ Tiến trình lên lớp:

HĐ Kiểm tra cũ: HĐ Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 3.1:

GV: Treo lược đồ VN lên bảng

Hỏi: - Học sinh lên xác định điểm cực B, N, Đ, T

- Trình bày đặc điểm bật vị trí địa lí TN VN

CH: Vị rrí hình dạng lãnh thổ VN có thuận lợi khó khăn cho sống xây dựng bảo vệ tổ quốc nay?

Hoạt động 2:

Hỏi: Biển dem lại thuận lợi khó khăn đời sống nhân dân ta?

Hoạt động 3.3:

Hỏi: Trình bày giai đoạn phát triển tự nhiên VN?

Hoạt động 4:

Hỏi: - Chứng minh ngn tài ngun khống sản VN phong phú, đa dạng? - Nguyên nhân làm cho nguồn tài nguyên khoáng sản nước ta cạn kiệt?

1) Vị trí giới hạn lãnh thổ VN:

- Vị trí nội chí tuyến

- Vị trí gần trung tâm ĐNÁ

- Cầu nối đất liền biển, đông Nam Á đất liền hải đảo

- Vò trí tiếp xúc luồng gió mùa luồng sinh vật

2) Vùng biển VN: - Đường bừo biển dài - vịnh đẹp…

3) lịch sử phát triển việt nam: - Giai đoạn tiền Cambri

- Giai đoạn cổ kiến tạo - Giai đoạn tân kiến tạo 4) Khoáng sản:

+ Than…… + Vàng…… + Bô Xít…



Nguyên nhân:

- Quản lý lỏng, khai thác tự

- Kỹ thuật chế biến, khai thác lạc hậu - Thăm dị đánh giá chưa xác HĐ 4.Củng cố.

- GV Nhấn mạnh kiến thức vừa ôn HĐ HDVN.

- học ôn ky ND học Chuẩn bị ĐDHT… - Tiết sau kiểm tra 45 phút

-Tuaàn 26 - Tiết: 31

Ngày dạy:

KIỂM TRA VIẾT TIẾT I) Mục tiêu:

1) Kiến thức:

- Củng cố kiến thức khái quát tự nhiên, dân cư xã hội kinh tế Đông Nam Á - Các đặc điểm vị trí, tự nhiên Việt Nam

- Đánh giá q trình nhận thức HS, qua GV rút KN PPDH

2) Kỹ năng:

Củng cố kỹ giải thích đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội

3) Thái độ: Nghiêm túc kiểm tra

4) ĐH PT NL HS:

- NL chung: NL giải vấn đề, NL tính tốn, NL sáng tạo

- NL chun biệt: NL sử dụng đồ, số liệu thống kê, Tái hiện, vẽ nhận xét biểu đồ

I) Ma trận đề kiểm tra: CÊp

độ Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

Céng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Vị trí, GH, HD lónh th VN -Số câu, -số điểm, -tỉ lƯ %

NhËn biÕt c¸c đặc điểm vị trí, GH, hình dạng lãnh thổ VN

Hiểu rõ giới hạn lãnh thổ VN 3C (1,5 ®) 1C (0,5đ) C (1 ®) (3®) 30% VN ASEAN ………… NhËn biÕt thời gian VN

tham gia ASEAN

-Số câu, -số điểm, -tỉ lệ %

1 (0,5 ®)

1 (0,5®)

5% Lịch sử

phát triển TN VN

NhËn biÕt

đặc điểm TN VN GĐ Tân kiến tạo

-Số câu, -số điểm, -tỉ lệ %

1 (0,5đ) (0,5đ) 5% Vựng bin VN . -Số câu, -sè ®iĨm, -tØ lƯ %

Hiểu

đặc điểm KH hải văn biển VN 1C (3đ) 1C (3đ) 30% Tài nguyên khoán sản VN ……… -Số câu, -số điểm,

Vn dng ND

ó học TNKS vào thực tế

1C 3đ

-tØ lÖ % 30%

-Tổng số câu -Tổng số điểm -Tỉ lệ %

5C (2,5®)

1C (0,5®)

2C (4đ)

1 (3®)

9 (10 ®) 100%

II) Đề kiểm tra:

A- Phần trắc nghiệm (3 điểm)

1/ Việt Nam nước độc lập, có chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ gồm : a Đất liền, hải đảo c Cả a b sai

b Vùng biển, vùng trời d a b 2/ Việt Nam thành viên ASEAN vào năm :

a 1994 c 1996

b 1995 d 1997

3/ Diện tích phần đất liền Việt Nam (năm 2010) :

a 331 050 Km2 ? b 303 961 Km2 c.329 314 Km2 d 349 314 km2 4/ Ghép cụm từ sau cho :

Điểm cực Địa danh hành ghép

1 Bắc Nam Tây Đông

a Xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau b Xã Sín Thầu, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên c Xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang d Xã Vạn Thanh, huyện Vạn Minh, tỉnh Khánh Hòa

1……… ……… ……… ………

Câu 5.(0,5 điểm) Các bể dầu khí nước ta hình thành giai đoạn địa chất ?

a Tiền Cambri b Cổ kiến tạo

c Tân kiến tạo d Giai đoạn khác

Câu 6: Tỉnh sau nước ta không giáp với Trung Quốc:

a.Lai Châu b.Hà Giang c.Quảng Ninh d.Thanh Hoá

B- Phần tự luận (7 điểm)

Câu 1( 1 điểm) Từ kinh tuyến phía Tây phần đất liền (102 0Đ) tới kinh tuyến phía Đông quần đảo Trường Sa ( 117 0Đ), nước ta mở rộng độ kinh tuyến chênh phút đồng hồ ? ( Cho biết độ kinh tuyến chênh phút)

Câu Trình bày đặc điểm khí hậu hải văn Biển Việt Nam

Câu 3. Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản nước ta nào? Nếu nhà lãnh đạo đất nước, em đạo việc khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản đất nước nào?

IV Đáp án biểu điểm: A- Trắc nghiệm

Câu

ĐA c b a 1-c 2-a 3-b 4-d c d

B- Phần tự luận

Câu HS tính tốn cho điểm

- Từ kinh tuyến phía Tây phần đất liền (102 0Đ) tới kinh tuyến phía Đơng quần đảo Trường Sa ( 117 0Đ), nước ta mở rộng 15 độ kinh tuyến chênh 60 phút đồng hồ (1h)

Câu 3đ HS làm đạt ý sau, ý đạt 0,5đ.

- CĐ mưa: đất liền 1100 – 1300mm/năm Có sương mù - Dịng biển: Cùng hướng gió Cịn có dịng trồi, chìm

- CĐ thủy triều: nhiều CĐ khác nhau, nhật triều vịnh BB đặc trưng TG - Độ muối TB = 30-33%o

Câu 3đ Thực trạng:

- Khoáng sản tài nguyên phục hồi (0,5đ)

- Hiện số khống sản có nguy bị cạn kiệt, sử dụng cịn lãng phí (0,5đ) - Việc khai thác số khống sản làm nhiễm môi trường (0,5đ)

Biện pháp bảo vệ:

- Phải khai thác hơp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu (0,5đ) - Cần thực nghiêm Luật khoáng sản Nhà nước ta (0,5đ)

- Lấy ví dụ thực tế tái chế như: lon bia, sắt vụn đồ nhựa thay kim loại (0,5đ)

HĐ Củng cố

- GV thu bài, nhận xét KT. HĐ HDVN.

- Xem lại ND KT. - Ôn tập ND học. - Chuẩn bị: Bài 28.

-Tu

ần 26 – Tiết 32

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI 28 ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:



Kiến thức: Học sinh cần nắm được: - Đặc điểm địa hình VN

- Vai trị quan hệ địa hình với thành phần khac môi trường tự nhiên - Sự tác động người ngày sâu sắc làm biến đổi địa hình



Kỹ Năng: Rèn kuyện kĩ đọc, hiểu khai thác kiến thức địa hình VN đồ địa hình

- Kĩ phân tích lát cắt địa hình để nhận biết rõ phân bậc địa hình VN * TĐ: BD lịng yêu thiên nhiên, đất nươc

II/ Chuẩn bị.

- Bản đồ tự nhiên VN - Lát cắt địa hình

- Hình ảnh số dạng địa hình VN III/ Các hoạt động dạy học:

H

Đ Tổ chức 8A: 8B:

HĐ KT cũ. HĐ Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung học Họat động 3.1:

GV: Dùng đồ TN VN giới thiệu khái quát dạng địa hình VN Hỏi: - Dựa vào H 28.1 cho biết lãnh thổ VN có dạng địa hình nào? ( phần giải lược đồ)

- Dạng địa hình chiếm diện tích lớn nhất? (đồi, núi thấp)

vậy em có nhận xét đặc điểm địa hình VN?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: Vì đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình nước ta?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Giải thích

(- Đồi núi chiếm diện tích lớn dạng phổ biến dạng núi thấp Ngay đồng có đồi nhơ lên - Đồi núi ảnh hưởng nhiều cảnh quan chung: xuất đai cao TN theo địa hình (chân núi, đai nhiệt đới núi TB, ôn đới núi cao…)

- Aûnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội:

+ mạnh + khó khăn

- Đồi núi tạo thành biên giới TN chung bao quanh phía B T đất nước

HS: em lên xác định đỉnh pan xi păng ngọc lónh

1 em lên đọc tên cánh cung

Hỏi: Đồng nước ta chiếm diện tích bao nhiêu? Có đặc điểm nào?

HS: Trả lời

- em lên xác định nhánh núi, khối núi ngăn cách, phá vỡ tính liên tục đồng ven biển ( đèo ngang, bạch mã…)

1) Đồi núi phận quan trọng của cấu trúc địa hình VN:

Địa hình VN đa dạng, nhiều kiểu loại, rong đoa đồi núi chiếm ¾ S lãnh thổ chủ yếu đồi núi thấp phận quan trọng

Hoạt động 3.2:

hỏi: - Trong lịch sử phát triển tự nhiên, lãnh thổ VN tạo lập vững giai doạn nào? ( cổ kiến tạo) - Đặc điểm địa hình giai đoạn nào?

Hỏi: Sau vận động tạo núi giai đoạn tân kiến tạo địa hình nước ta có đặc điểm nào?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: Em dẫn chứng rõ tượng trẻ lại địa hình VN

HS: Chứng minh GV: Giải thích



sử dụng lắt cắt khu hồng liên sơn giải thích

+ Sự nâng cao dãy hồng liên sơn điển hình

+ Cắt sẻ sâu thung lũng s đà + CN BaZan vùng Nam Trung Bộ Tây Nguyên

+ Sụt lún sâu đồng sông hồng, sông Cửu long đồng duyên hải

Hỏi: Đặc điểm phân tầng địa hình VN thể nào?

HS: Trả lời

GV: Dùng lắt cắt khu VB để chứng minh,

HS: em lên xác định vùng núi cao, cao nguyên, đồng trẻ, phạm vi thềm lục địa

Hỏi: Nhận xét phân bố hướng nghiêng chúng?

HS: Nhận xét GV: Kết luận

HS: em lên xác định dãy núi có hướng TB – ĐN vịng cung

GV: Kết luận: Địa hình nước ta tạo dựng giai đoạn cổ kiến tạo tân kiến tạo

Hoạt động 3.3:

Hỏi: Địa hình nước ta bị biến đổi to lớn

2) Địa hình nước ta tân kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc nhau:

- Vận động tạo núi giai đoạn tân kiến tạo địa hình nước ta nâng cao phân thành bậc

- Sự phân bố bậc địa đồi núi,đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa thấp dần từ nội địa biển

- Địa hình nước ta có hai hướng chính: TB – ĐN vòng cung

bởi nhân tố chủ yếu nào? ( biến đổi khí hậu…

+ Sự biến đổi tác động dòng nước + Sự biến đổi tác động người.) Hỏi: Khí hậu nhiệt đới gió mùa tác động lên đặc điểm địa hình VN?

HS: Trả lời, (sgk) GV: Kết luận

Hỏi: Kể tên số thay lay động nước ta? Tam thanh, pha nha

GV: Giới thiệu số hình ảnh đặc điểm địa hình VN

Hỏi: Khi rừng bị người chặt phá mưa lũ gây tượng gì?

HS: Trả lời

GV: Phân tích tác động mạnh mẽ người tới địa hình tự nhiên nhân tạo (đơ thị, hầm mỏ, giao thơng đê, đập, kênh rạch…)

Kết luaän

- Đất đá bề mặt bị phong hóa mạnh mẽ - Các khối núi bị cắt xẻ, xâm thực, xói mịn

- Địa hình ln biến đổi sâu sắc tác động mạnh mẽ môi trường nhiệt đới gió mùa ẩm khai phá người

HĐ Củng cố

GV: Chuẩn xác lại kiến thức lơ HS: Nhắc lại

H

Đ HDVN.

- Nắm chăc ND

- Tìm đọc TLTK

- Làm BT SGK, tập BĐ

- Chuẩn bị: Bài 29

-TUẦN 27 - TIẾT 33 Ngàøy soạn:

Ngày dạy:

BAØI 29 ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH I/ Mục tiêu học:



- Đặc điểm cấu trúc, phân bố khu vực địa hình đồi núi, đồng bừo biển thềm lục địa VN



Kỹ Năng: Rèn luyện kĩ đọc đồ, kĩ so sánh đặc điểm khu vực địa hình

* TĐ: BD t/y thiên nhiên đất nước II/ Chuẩn bị.

*GV:

- Bản đồ TN VN - Aùt lát địa hình VN

- HÌnh ảnh khu vực núi, đồng bằng, bờ biển VN *HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Tổ chức 8A: 8B:

HĐ Kiểm tra cũ: Câu hỏi (sgk) HĐ Bài mới:

Vaøo baøi(sgk)

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 1:

GV: Treo đồ TN lên bảng, giới thiệu khu vực đồi núi toàn lãnh thổ

Hỏi: Khu vực đồi núi chia làm vùng khác

HS: Trả lời, lên xác định phạm vi vùng núi Vùng núi ĐB, vùng núi TB Vùng núi TS Bắc, Vùng núi cao nguyên trường sơn Nam

GV: Chia học sinh thành nhóm thảo luận so sán vùng núi

Vùng núi đơng Bắc Bộ - Độ cao thấp

- Cao nhaát Tây Côn Lónh 2419 m

- ồm dãy núi cánh cung mở rộng phía ĐB quy tụ tam đảo

- Các dãy núi chính: S Gâm, Nam Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Địa hình catxtơ phổ biến, cảnh đẹp tiếng: Ba Bể, Hạ Long

Trường Sơn Bắc

- Từ phái Nam S cả, dãy bạch mã

- vùng núi thấp, có hai sườn khơng đối xứng - Cao đỉnh pu lai leng

- Hướng TB – ĐN

1) Khu vực đồi núi:

- Được chia thành vùng : a) Núi Đông Bắc b) Vùng Núi Tây Bắc c) Vùng núi Trường Sơn

Bắc

d) Vùng núi CN TS Nam

e) Vùng bán bình nguyên ĐNB trung du Bắc Bộ

Vùng núi TB BB - Độ cao lớn

- Cao pan xi păng: 3143 m

- Gồm dãy núi chạy dọc theo hướng TB – ĐN

- Các dãy núi Hồng liên sơn, cao ngun đá vơi dọc sơng đà…

Khối núi đá vôi kẻ bàng tiếng cao 600 – 800 m, khu vực vườn quốc gia kẻ bàng, hạng di sản văn hóa TG

Họat động 2:

CH: So sánh địa hình vùng đồng sơng hồng sơng cửu long

GV: Yêu cầu học sinh quan saùt caùc H29.2, 29.3, 29.4, 29.5 sgk

HS: nhóm thảo luận so sánh địa hình 2đ

Trường sơn Nam

Từ bạch mã đến đông Nam - Vùng đồi núi cao nguyên hùng vĩ

- Cao đỉnh ngọc linh (2598m)

- Vùng cao nguyên đất đỏ rộng xếp tầng thành cánh cung có bề lối hướng biển

- Cao nguyên Lang Bi Ang có Tp Đà Lạt đẹp tiếng, khu du lịch nghỉ mát tốt

2) Khu vực đồng bằng:

a) Đồng châu thổ hạ lưu sông lớn:



Giống nhau: Là vùng sụt võêng phù sa bồi đắp…



Khaùc nhau:

Đồng sông Hồng

- Dạng tam giác cân đỉnh việt trì, độ cao 15m đáy đoạn bờ biển Hỉa Phịng – Ninh Bình

- S= 15.000 km2

- Hệ thống sông đê dài 2700 km, chia cắt đồng thành nhiều ô Trũng

- Đắp đê biển ngăn cách nước mặn, mở rộng S cach tác trồng: cá, lúa, nuôi thủy sản

Hỏi: Vì đồng duyên hải trung nhỏ hẹp, phì nhiêu?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Chốt ý

Hoạt động 3:

Hỏi: Quan sát bờ biển VN đồ TN cho biết có dạng địa hình chính? Đặc điểm dạng

Đồng sông Cửu Long: - Thấp ngập nứơc, độ cao TB – m, thường xuyên bị ảnh hưởng htủy triều

- S = 40.000 km2

- Khơng có đê lớn 10.000 km2 bị ngập lũ hàng năm

- Sống chung với lũ, tăng cường cải tạo đất, trồng rừng, chọngiống tồng

b) Các đồng duyên haitrung

- S = 15.000 km2

địa hình đó?

( Đặc điểm địa hình bờ biển bồi tụ: kết trình bồi tụ vùng sơng ven biển phù sa sông bồi đắp

- Đặc điểm địa hình bờ biển mài mịn; bờ biển khúc khủy với mũi đá, vũng, vịnh sâu đảo cắt bờ…)

- Bờ biển dài 3260 km có hai dạng là:

+ Bờ biển bồi tụ đồng + Bờ biển mòn chân núi, hải đảo

HĐ Củng cố

GV: u cầu học sinh xác định KV vùng núi đồng HĐ HDVN.

- Nắm ND baøi

- Đọc kĩ BĐ KV ĐH VN Aùt-lát - Làm BT SGK, TBĐ…

- Chuẩn bị kó ND TH 30

-TUẦN 27 - TIẾT 34 Ngàøy soạn:

Ngày dạy:

BÀI 30 THỰC HAØNH

ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:

1) Kiến thức:

Học sinh cần nắm cấu trúc địa hình việt nam, phân hóa địa hình từ B – N, Đ- T 2) Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đồ địa hình Việt Nam, nhận biết đơn vị địa hình đồ

- phân tích địa hình tự nhiên, địa hình nhân tạo đồ 3/ TĐ: BD thái độ nghiêm túc, tích cực TH

II/ Chuẩn bị. *GV:

- Bản đồ địa hình - t lát địa lí Việt Nam - Bản đồ hành *HS: Aùt lát, SGK, TLTK… III/ Tiến trình giảng:

HĐ Tổ chức 8A: 8B:

HĐ KT cũ.

HĐ Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:

1) Đi qua vĩ tuyến 220B từ biên giới VL



biên giới V- Trung ta phải vượt qua: - Các dãy núi nào?

- Các dịng sơng lớn nào?

HS: nhóm thảo luận Trả lời, nhậ xét Hoạt động 3.2:

2) Đọc kinh tuyến 1080Đ đoạn từ dãy núi bạch mã, bờ biển phan thiết ta phải qua?

- Các cao nguyên nào?

- Em có nhận xét địa hình thạch nham cao nguyên trên? - Đặc điểm lịch sử phát triển khu vực Tây Nguyên?

HS: Trả lời, Bổ sung, nhận xét GV: Kết luận

Hoạt động 3:

3) Cho biết quốc lộ A từ lạng sơn tới cà mau vượt qua đèo lớn nào? - Cho biết ảnh hưởng đèo tới giao thông từ B- N

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Caâu 1:

- Các dãy núi: Pu Đen Đinh, Hoàng Liên Sơn, Con Voi, Cánh cung Sgâm, cánh cung Ngân sơn, cánh cung Bắc Sơn

- Các sông lớn:

Đà, hồng, chảy, lô, gầm, cầu, kì cung Câu 2:

- Có cao nguyên: Kon Tum, Plây Cu, Đăl Lăk, Lâm Viên

- Dung nhan núi lửa tạo nên CN rộng lớn xen kẽ với BaZan trẻ đá cổ tiền Cambri

- Độ cao khác nên gọi cao nguyên xếp tầng, sờn dốc tạo thành thác lớn dịng sơng

VD: Câu 3:

- Sai Hồ, Tam Điệp, Ngang, Hải Vân, Cù Mông, Cả

HĐ Củng cố.

GV: Gọi học sinh lên xác định dãy núi, sông, đèo, cao nguyên… HS: Xác định

HÑ HDVN.

- Ơân tập ND học - Tìm đọc TLTK - Chuẩn bị: Bài 31

-TUẦN 28 - TIẾT 35 Ngày soạn:

Ngày dạy:

BÀI 31 ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:

1) Kiến thức: Học sinh cần nắm - Đặc điểm khí hậu Việt Nam + Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

+ Tính chất đa dạng thất thường

- Những nhân tố hình thành khí hậu nước ta + Vị trí địa lí

+ Hồn lưu gió mùa

2 Kĩ năng: Rèn KN đọc BĐ, PT số liệu từ Aùt lát, kênh hình SGK… TĐ: Hiểu tích cực áp dụng sống

II/ Chuẩn bị: *GV:

- Bản đồ khí hậu Việt Nam treo tường - Bảng phụ

- Tranh aûnh

*HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…. III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Tổ chức 8A: 8B:

HĐ KT Bài cũ: (không) HĐ Bài mới:

Vaøo baøi sgk

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 3.1:

GV: Cho học sinh nhắc lại vị trí địa lí nước ta? Nàm đới kiểu khí hậu nào?

GV: Treo bảng phụ H 31.1 sgk Hỏi: Dựa vào số liệu cho nhận xét - nhiệt độ TB tỉnh từ B – N? - Nhiệt độ có thay đổi từ B – N? Tại có tự tăng dần từ B – N?

- Vì nhiệt độ VN cao? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Kết luận

Hỏi: Dựa vào đồ khí hậu VN cho biết nước ta chịu ảnh hưởng

1) Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm: a) Tính chất nhiệt đới:

- Quanh năm nhận lượng nhiệt dồi + Số nắng quanh năm cao

+ Soá calo/m2: 1tr.

- Nhệt độ trung bình 210C.

b) Tính chất gió mùa ẩm

- Gió mùa mang lại lượng mưa lớn, độ ẩm cao mùa hè (gió màu Tây Nam)

loại khí hậu nào? Hướng hai loại gió?

- Vì hai loại gió mùa lại có tính chất trái ngước nhau?

Hỏi: Giải thích VN vĩ độ với nước Tây Nam Á, Bắc Phi khong bị khơ nóng?

- Vì có số điểm như: Bắc Quang, SLH, Huế, Hịn Balại có mưa đón? ( Địa hình đón gió)

Hoạt động 2:

Hỏi: Dựa vào nội dung sgk cho biết phân hóa khí hậu theo khơng gian thời gian nào?

HS: Thảo luận nhóm, hồn thành bảng sau:

thời tiết lạnh khơ (gió màu ĐB) Aåm:

- Lượng mưa lớn 1500 – 2000 mm - Độ ẩm khơng khí cao 80%

2) Tính chất đa dạng thất thường: a) Tính chất vủa khí hậu

Miền khí hậu Phạm vi Đặc điểm

Phía bắc Hồnh Sơn (180B trở ra)

- Mùa đông lạnh, mưa, ½ cuối có mưa phùn

Mùa hè nóng mưa nhiều Đơng Trường

Sơn Từ hoành sơn đếnmũi Dinh Mùa mưa diạch sang mùa thu đơng

Phía Nam NBộ _ Tây Ngun - Khí hậu cận xích đạo, nóng quanh năm, năm có hai mùa, mùa khơ mùa mưa

Biển Đơng Vùng biển Việt Nam Mang tính chất nhiệt đới gió mùa hải dương Hỏi: Những nhân tố làm cho khí

hậu nước ta đa dạng thất thường? VTĐL, Địa hình, hồn lưư gió mùa) - Sự bất thường chế độ chủ yếu diễn miền nào? Vì sao? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Kết luận

b) Tính chất thất thường khí hậu:

- Nhiệt độ TB thay đổi năm, lượng mưa năm khác

- Năm rét sớm, năm rét muộn, năm mưa lớn, năm khơ hạn, năm bão, năm nhiều bão - Gió Tây khơ nóng nước ta

HĐ Củng cố:

GV: - Hướng dẫn học sinh đọc đọc thêm HĐ HDVN.

- NẮm ND bài, làm BT SGK, tập BĐ - Nghiên cứu, PT Aùt lát, TLTK Chuẩn bị 32

-TU

ẦN 28- TIẾT 36

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI 32 CÁC MÙA KHÍ HẬU VÀ THỜI TIẾT CỦA NƯỚC TA I/ Mục tiêu học:

1) Kiến thức: học sinh cần nắm được:

- Những nét đặc trưng khí hậu thời tiết hai mùa mùa gió Đơng Bắc gió Tây Nam

- Sự khác biệt khí hậu, thời tiết miền: BB, BTB, NB đại diện cho trạm HN, Huế, TP HCM

- Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại 2) Kĩ Năng:

rèn kĩ phân tích lược đồ khí hậu, phân tích bảng thống kê mùa bão để thấy rõ khác biệt khí hậu thưịi tiết ba miền nước ta tình hình diễn biến mùa bõa mùa hè thu

3) TĐ: Hiểu tự giải thích tượng TN, có cách ứng xử phù hợp II/ Chuẩn bị:

*GV:

- Bản đồ khí hậu VN - Bản đồ khí hậu

- Tranh ảnh, tài liệu ảnh hưởng kiểu thời tiết *HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Tiến trình giảng:

HĐ 1: Tổ chức: 8A 8B:

HĐ Kiểm tra cũ:

Câu hỏi (sau sgk 31) HĐ Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng 31.1

Hỏi: Cho biết diễn biến khí hậu thời tiết miền khí hậu mùa đơng nước ta

HS: nhóm thảo luận, hoàn thành bảng sau:

Miền khí hậu Bắc Bộ Trung Bộ Nam Bộ

Trạm tiêu biểu Hà Nội Huế TP HCM

Hướng gió chính Gió Mùa Đơng Bắc

Gió mùa Đông Bắc Gió thưưòng phong ĐB

Nhiệt độ TB tháng 1

16,40C 20,00C 25,80C

Lượng mưa TB T1 18,6 mm 161,3 mm 13,8 mm

Dạng thưòi tiết thường gặp

Hanh khô, lạnh

giá, mưa phùn Mưa lớn, mưaphùn Nắng nóng, khơhạn Hỏi: Nêu đặc điểm chung khí

hậu nước ta mùa đơng? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Kết luận Hoạt động 3.2:

Hỏi: Nhận xét đặc trưng khí hậu thời tiết vào mùa hè ba miền

HS: Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm hồn thành bảng sau

- Mùa gió ĐB tạo nên màu đơng lạnh, mưa phùn miền Bắc mùa khơ nóng kéo dài miền Nam

2) Mùa gió Tây Nam, từ T5 – T 10 (mùa hạ)

Miền khí hậu Miền bắc Miền Trung Miền nam

Trạm têu biểu Hà Nội Huế TP Hồ Chí Minh

Hướng gió chính Đơng Nam Tây – Tây Nam Tây Nam Nhiệt độ TB T7 28,9 0C 29,40C 27,10C

Lượng mưa TB T7 288,2 mm 95,2 mm 293,7 mm

Dạng thời tiết thường gặp

Mưa rào , bão Gió Tây khô nóng,

bão Mưa rào, mưa dông

Em có nhận xét khí hậu thưòi tiết mùa hè nước ta?

Tại Tb có nhiệt độ cao, lượng mưa ít, ảnh hưởng gió tây khơ nóng (lào)) HS: Trả lời, nhận xét

GV: Kết luận

Hỏi: Bằng kiến thức học cho biết mùa hè có dạng thưịi tiết đặc biệt nào?

Hỏi: Học sinh đọc bảng 32.1 cho biết màu bão nước ta diễn biến nào?

Hỏi: Giữa hai màu gió thời kì chuyển tiếp mùa gì?

Hoạt động 3.3:

Hỏi: Nêu thuận lợi khó khăn

- Mùa gió Tây Nam tạo nên màu hạ nóng ẩmcó mưa to, dơng bão diễn nước - Mùa hè có dạng thưịi tiết đặc biệt là: Gió Tây mưa ngâu

- Mùa bão nước ta từ T6 – T11 chậm dần từ B – N gây tai hại lớn người

- Giưa hai màu thời kỳ chuyển tiếp: Ngắn không rõ nét mùa xuân mùa thu 3) Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại:

khí hậu sản xuất đời sống người?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

- Khí hậu đáp ứng nhu cầu sinh thái nhiều giống loài TV ĐV

- Thích ứng trồng –3 vụ lúa giống thích hợp

b) Khó khăn:

- Rét lạnh, rét hại, sương gió, sương muối mùa đông

- Hạn hán mùa đơng Bắc Bộ

- Nắng nóng khơ hạn cuối đông Nam Bộ Và TN

- Bão mưa lũ, xói món, xâm thực đất - Sâu Bệnh phát triển

HĐ Củng cố.

GV: Nêu câu hỏi củng cố

Hướng dẫn học sinh làm tập sgk HĐ HDVN.

- Hoïc - nắm ND - Làm tập SGK, tập BĐ - chuẩn bị 33

-Tuần 29 – Tiết 37.

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI 33 ĐẶC ĐIỂM SÔNG NGÒI VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:

1) Kiến thức: học sinh cần nắm - đặc điểm sơng ngịi nước ta

- Mơĩ quan hệ sơng ngịi nước ta với nhận tố tự nhiên xã hội ( Đ/c, địa hình, khí hậu người)

- Giá trị tổng hợp to lớn nguồn lợi sơng ngịi mang lại 2) Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc tìm quan hệ yếu tố địa hình mạng lưới sơng, khí hậu, thủy hcế sơng ngịi

3) TĐ: Có trách nhiệm bảo vệ mơi trường dịng sơng để phát triển kinh tế bền vững

II/ Chuẩn bị: *GV:

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Tổ chức 8A: 8B:

HĐ KT Bài cũ: Câu hỏi sgk. HĐ Bài mới:

Vaøo baøi(sgk)

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 3.1:

GV: Treo đồ TNVN giới thiệu khái quát mạng lưới sơng ngịi nước ta

Hỏi: Tại nước ta có nhiều sơng suối, phần lớn sơng nhỏ, ngắn dốc? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Kết luận

Hỏi: Vì sơng ngịi nước ta tuyệt đại phận chảy theo hai hướng TB – ĐN vòng cung?

HS: Trả lời, nhận xét

Hỏi: Vì sơng ngiì nước ta có hai mùa nước rõ rệt?

HS: Trả lời, nhận xét

Hỏi: Dựa vào bảng 31.1 cho biết màu lũ lưu vực sơng có trùng khơng? giải thích khác biệt ấy?

Hỏi: Cho biết lượng phù sa lớn có tác động tới thiên nhiênvà đời sống dân cư đồng sông cửu long đồng sông hồng?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hoạt động 3.2:

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu sgk hiểu biết thực tế

Hỏi: - Giá trị sơng ngịi nước ta? - Nhân dân ta tiến hành biện pháp để khai thác nguồn lợi hạn chế tác hại lũ lụt?

1) Đặc điểm chung:

a) Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc, phân bố rộng khắc nước:

- Số lượng sơng 2360 dịng sơng 93% sơng nhỏ ngắn

- Đắc điểm mạng lưới dày đặc phân bố rộng

- Các sông lớn: Sông Hồng, sông Cửu Long

b) Sơng ngịi nước ta chảy theo hai hướng chính TB – Đ vịng cung.

- Các sơng điển hình cho hướng: + TB – ĐN: Sơng Hồng, S Đà, Stiền, Shậu…

+ Vòng cung: Slô, Scầu, Sgâm, SThương, Slục Nam…

c) Sơng ngịi nước ta có hai mùa nước: mùa lũ mùa cạn khac rõ rệt. - Chênh lệch lượng nước mùa rõ rệt

+ Mùa lũ lượng nước tới 70 – 80 % lượng nước năm

+ Mùa cạn:ngược lại

d) Sơng ngịi nước ta có lượng phù sa lớn - Hàm lượn phù sa lớn, TB 223 g/m3. - Tổng lượng phù sa 200 tr tấn/năm + SH: 120 tr tấn/năm (60%)

+SCL: 70 tr tấn/ năm (35%)

2) Khai thác kinh tế bảo vệ trong sạch củat dịng sơng:

a) Giá trị sông ngòi:

HS: - Trả lời, nhận xét

- Tìm xác định hồ nước: Trị an, YaLi, Thác Bà, Dầu Tiếng Cho biết chúng nằm dịng sơng nào?

Hỏi: - Nguyên nhân làm ô nhiễm sông ngòi?

- Tìm số giải pháp chống nhiễm nước sơng?

b) Sơng ngịi nước ta bị ôi nhiễm: - Nguyên nhận sgk

- Biện pháp chống ôi nhiễm:

+ Khai thac tổng hợp ngành kinh tế + Tích cực chủ động phòng chống lũ lụt, bảo vệ khai thác hợp lí nguồn lợi từï sơng ngịi

HĐ Củng cố:

GV: - Nêu câu hỏi củng cố (Theo ND bài) HĐ HDVN.

- Nắm ND bài, làm tập SGK, tập đồ - Liên hệ TT

- Chuẩn bị ND 34

-Tuần 29 – Tiết 38. Ngày soạn:

Ngaøy dạy:

BÀI 34 CÁC HỆ THỐNG SƠNG LỚN Ở NƯỚC TA I/ Mục tiêu học:

1) Kiến thức: học sinh cần nắm - Vị trí tên gọi hệ thóng sơng lớn - Đắc điểm vùng thủy văn (BB, TB, NB)

- Một số hiểu biết khai thác nguồn lợi sông ngòi giải pháp 2) Kỹ Năng:

- Rèn luyện kĩ năng:+ Xác định hệ thống lưu vực sông

+ Kỹ mô tả hệ thống đặc điểm sông số khu vực 3) TĐ: BD t/y thiên nhiên ý thức bảo vệ MT TN

II/ Chuẩn bị. *GV:

- đồ địa lí TN VN

- Lược đồ hệ thống sơng lớn VN (phóng to)

- Bảng thống kê hệ thống hệ thống sông lớn VN (phóng to) *HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Tổ chức lớp 8A: 8B:

HĐ Kiểm tra cũ.

C2: Nêu ngun nhân làm cho nước bị ôi nhiễm? HĐ Bài mới:

Vaøo baøi sgk

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV: Treo lược đồ sơng ngịi Giới thiệu hệ

thống sơng lớn sông nhỏ

Hỏi: - Em tím H33.1 vị trí lưu vực hệ thống sơng bảng 34.1 - Những hệ thóng sơng sơng ngịi Bắc Bộ?

- Các sơng nhỏ phân bố đâu?

- Ở địa phương em có dịng sơng thuộc hệ thống sơng bảng 34.1 (sông sêrê pốc)

hoạt động 3.1:

hỏi: Sơng ngịi Bắc Bộ Có đặc điểm mạng lưới? Chế độ nước hệ thống sông

HS: Trả lời, nhận xét Hoạt động 3.2:

Hỏi: Sơng ngịiTB có đặc điểm nào? - Tại sơng ngịi TB lại có đặc điểm? Tìm hiểu lược đồ số sơng lớn TB nước ta? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Chốt ý Hoạt động 3.3:

Hỏi: Sông ngòi Nam Bộ Có đặc điểm nào?

- EM cho biết đoạn sông mê công chảy qua nước ta có tên chung gì? Chia làm nhánh? Tên nhánh? Đổ cựa sông nào?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Chốt ý

Họat động 3.4:

Hỏi: Trình bày thuận lợi mùa lũ đồng Sông Cửu Long?

HS: Trình bày

Hỏi: Trình bày khó khăndo lũ gây ra? Hỏi: Giải pháp khắc phục thiệt hại lũ gây nên?

HS: Trả lời, nhận xét, bổ sung

1) Sông ngòi Bắc Bộ:

- Mạng lưới sông dang nan quạt - Chế độ nước thất thường

- Hệ thống sơng chính: sơng Hồng, TB - Mùa lũ từ tháng – tháng 10

2) Sông ngòi trung bộ:

- Đặc điểm song ngòi TB: ngắn, dốc

+ Mùa lũ tập trung vào cuối năm từ thang – T12 (thu đơng) lũ lên đột ngột, nhanh 3) Sơng ngịi Nam Bộ:

- Sơng ngịi Nam Bộ thường có hướng nước chảy lớn, chế độ nước theo mùa, nhiệt độ tương đối ơn hịa

- Lịng sơng rộng, sâu, ảnh hưởng lớn thủy triều

- Muøa luõ: T7 – T11

4) Vấn đề sống chung với lũ Đồng bằng sông Cửu Long:

- Thuận lợi: Thau chua, rửa mặn, bồi đắp phù sa tự nhiên, mở rộng diên tích châu thổ, du lịch sinh thái…, giao thơng kênh rạch… - Khó khăn: Gây ngập lụt diện tích rộng, phá hoại cải, mùa màng, dịch bệnh, chết người

GV: Kết luận + Đắp đê ngăn hạn chế lũ + Têu lũ kênh rạch nhỏ + Làm nhà

+ Xây dựng nơi cư trú vùng đất cao HĐ Củng cố

GV: - Nêu câu hỏi củng cố bài, hướng dẫn học sinh làm tập sgk HĐ HDVN.

- Hoïc – nắm ND bài, làm tập SGK, tập BĐ - Liên hệ TT

- chuẩn bị tốt ND Bài TH 35

-TUẦN 30 - TIẾT 39 Ngày soạn:

Ngày dạy:

BÀI 35 THỰC HÀNH

VỀ KHÍ HẬU, THỦY VĂN VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:

1) Kiến thức: học sinh cần nắm

- Củûng cố kiến thức khí hậu, thủy văn Việt Nam qua Hai lưu vực sông BB ( sông hồng), Trung (S Gianh)

- Nắm rõ quan hệ nhân mùa mưa mùa lũ lưu vực sông 2) Kỹ Năng:

- Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ, kĩ xử kí phân tích số liệu khí hậu thủy văn 3)TĐ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ MTTN

II/ Chuẩn bị: *GV:

- Bản đồ sơng ngịi VN - Biểu đồ khí hậu , thủy văn

*HS: Vở ghi, TLTK, - DụÏng cụ để vẽ; chì, thước…. III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Tổ chức: 8A: 8B:

Câu hỏi sgk HĐ Bài mới: ( thực hành)

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV: Cho học sinh chọn tỷ lệ phù hợp

HS: Chia cho lưu vực sông để so sánh vẽ kết hợp biểu đồ lượng mưa lưu lượng nước

GV: Hướng dẫn học sinh tính

Gtrị TB lượng mưaT = T Lmưa 12 T 12 G Trị TB l mưa tháng: T l mưa 12 T 12

GV: Cho học sinh ghi vào bảng kết

a) Vẽ biểu đồ thể chế độ mưa chế độ dòng chảy lưu vực

b) Xác định mùa mưa lũ theo tiêu vượt TB

Lượng mưa: Sông Hồng: 153 mm Sông Gianh: 186 mm Lượng mưa: sông Hồng: 3021 m3/S Sơng Gianh: 61,7 m3/S.

Lưu vực

sông Thángmùa 10 11 12

Sông Hồng

Mưa     

Luõ + + + + + +

Sông

Gianh Mưa   



Lũ + + + +

Ghi Chú: Tháng có mưa + Tháng có lũ

 Tháng có mưa nhiều ++ Tháng có lũ nhiều

c) Nhận xét:

về quan hệ mùa mưa mùa llũ lưu vực

Hỏi: Tháng có mùa lũ trùng hợp vưói tháng mùa mưa? TL S Hồng: T 6,7,8,9

S Gianh: T9,10,11

Hỏi: Các tháng mùa lũ không trùng hợp với tháng mủa mưa: TL: S Hồng: T5,10

S Gianh: T8

Hỏi: Chế độ mưa khí hậu chế độ nước sơng có quan hệ nào? ( Hai mùa mưa, mùa lũ có quan hệ chặt chẽ với nhau)

hỏi: Mùa lũ khong hoàn toàn trùng với mùa mưa? Vì sao?

TL: Vì ngồi mưa cịn có nhân tố khác tham gia làm biến đổi dòng chảy tự nhiên như:

- Độ che phủ rừng

- Hệ số thấm nước đá

GV: Nêu câu hỏi củng cố theo ND tiết học HĐ HDVN.

- NẮm ND học

- Ơn tập đặc điểm HK, thủy văn VN - ôn lại nhân tố hình thành đất (lớp 6)

-TUẦN 30 - TIẾT 40 Ngày soạn:

Ngày dạy:

BÀI 36 ĐẶC ĐIỂM ĐẤT VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:

1) Kiến thức: Học sinh cần nắm rõ - Sự đa dạng , phức tạp đất

- Đặc điểm phân bố nhóm đất nước ta

- Tài nguyên đất nước ta coc hạn, sử dụng chưa hợp lí Cịn thiếu diện tích đất trồng, đồi trọc, đất bị thối hóa

2) Kó Năng:

- Rèn luyện kĩ nhận biết loại đất dựa vào khí hậu

- Trên sử sở phân tích đồ, nhận xét rút kết luận đặc điểm, số lượng phân bố loại đất nước ta

3)TĐ: Có ý thức sử dụng đất đai hợp lí, hiệu quả… II/ Chuẩn bị:

*GV:

- Bản đồ đât Vệt Nam

- Lược đồ phân bố loại đât nước ta *HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Tổ chức 8A: 8B:

HÑ KT Bài cũ:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 3.1:

Hỏi: - Cho biết thành phần củat đất? ( Khoảng thành phần hữu cơ)

- Cho biết nhận tố quan trọng hình thành đất? (đá mẹ, khí hậu….)

KS: Trả lời, nhận xét

Hỏi: Quan sát H 36.1 cho biết từ bờ biển lên núi cao có loại đất nào? Điều kiện hình thành loại đất

Nêu nhận xét chung? HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: Quan sát H 36.2 sgk cho biết nước ta có loại đất chính, xác định phân bố loại đồ ? xếp thành

1) Đặc điểm chung của đất Việt Nam:

a)

- Đất nước ta đa dạng thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thiên nhiên Việt Nam

HĐ Củng cố.

GV: Cho học sinh làm BT sgk

- Nhấn mạnh ND trọng tâm HĐ HDVN.

- Nắm ND

- Làm BT SGK, TBĐ - Liên hệ TT…

- sưu tầm tranh ảnh động vật quý việt Nam  chuẩn bị Bài 37

-TUẦN 31 - TIẾT 41 Ngày soạn:

Ngày dạy:

BÀI 37 ĐẶC ĐIỂM SINH VẬT VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:

1) Kiến thức: học sinh cần nắm - Sự đa dạng, phong phú sinh vật nước ta - Các nhân tố đa dạng sinh học

- Sự suy giảm biến dạng loài hệ sinh thái , phát triển hệ sinh thái nhân tạo

Hỏi: - Đất Peralit hình thành nên địa bàn nào? Tại có sắt nhơm?

- Muốn hạn chế xói mịnvà đá ong hóa làm nào?

HS: Trả lời

Hoạt động 2:

HS: Sưu tầm số câu tục ngữ vấn đề sử dụng đất cha ông ta? ( Ai bỏ ruộng hoang…)

GV: Kết luận

Hỏi: - Ngày VN có biện pháp rong việc sử dụng đất?

- Hiện trạng tài nguyên đất nước ta nào? ( 50% S đất cần cải tạo, 10 tr đất xói mịn…)

hỏi: Ở vùng đồi núi tượng làm thối hóa đất phổ biến nào?

- Ở vùng đồng ven biển cần phải cải tạo loại đất nào?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

2) Vấn đề sử dụng đất và cải tạo đất Việt Nam.

- Đất tài nguyên quý giá, nhà nước ban hành luật đất đai để bảo vệ, sử dụng đất có hiệu cao

- Cần sử dụng đất hợp lí, chống xói mịn, rửa trôi, bạc màu đất vùng đồi núi

2) Kỹ Năng:

- Rèn luyện kĩ nhận xét, phân tích đồ động thực vật - Xác định phân bố loại rừng, vườn quốc gia

- Xác lập mối quan hệ vị trí địa hình, khí hậu với động thực vật 3)TĐ: Ý thức bảo vệ loài động TV q hiếm…

II/ Chuẩn bị: *GV:

- đồ tự nhiên Việt Nam - Tài liệu tranh ảnh

*HS: Vở ghi, TLTK, ND bài… III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Tổ chức 8A: 8B:

HĐ KT Bài cũ:

Câu hỏi (sgk) HĐ Bài mới:

Vaøo baøi (sgk)

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:

Hỏi: Dựa vào kiến thức thực tế em kể tên lồi sinh vật mơi trường khác nhau?

( Trên cạn, nước, ven biển…)

Có nhận xét sinh vật Việt Nam? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Kết luận

Hỏi: - Dựa vào sgk cho biết đa dạng SVVN thể nưhư nào? (sgk)

- Chế độ nhiệt đới ẩm gió mùa thiên nhiên thể giới sinh vật nào?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hoạt động 2:

GV: Nêu số liệu: số loài: 30.000 loài SV

+ TV > 14.600 loài: 9949 loài rừng nhiệt đới

4675 loài Á nhiệt đới

+ĐV >11.200 loài:1000 loài phân loài chim

250 loài thú

5000 lồi trùng

1) Đặc tính chung:

- Sinh vật Việt Nam Phong phú đa dạng

Sinh vật phân bố khắp nơi lãnh thổ phát triển quanh năm

2) Sự giàu có thành phần loài sinh vật: - số loài lớn gần: 30.000 loài SV

2000 loài cá biển 500 cá nước Hỏi: Dựa vào vốn hiểu biết nêu nhân tố tạo nên phoing phú thành phần loài sinh vật nước ta ( Khí hậu, thổ nhưỡng thành phần khác, thành phần địa 50%, du cư 50%)

Hoạt động 3:

GV: Nhắc lại khái niệm hệ sinh thái Hỏi: Nêu tên phân bố đặc điểm bật kiểu hệ sinh thái nước ta?

HS: nhóm thảo luận hệ sinh thái, hồn thành bảng sau:

- Mơi trường sống sinh vật thuận lợi , nhiều loài sinh vật di cư đến

Tên hệ sinh thái Sự phân bố Đăc điểm bật Hệ sinh thái

rừng ngập mặn

Rộng 300.000 dọc bờ biển, ven hải đảo

- Sống bùn lỏng, câu sú vẹt, đước loại hải sản chim thú

Hệ sinh thái nhiệt đới gió mùa

Đồi núi ¾ S lãnh thổ từ biên giới

VT – lào vào Tây Nguyên - Rường trúc xanh cúc hương.- Rừng thưa rụng Tây Nguyên

- Rừng tre nứa Việt Bắc - Rừng ôn đới vùng H L Sơn Khu bảo tồn

quốc gia vườn quốc gia

- 11 vườn quốc gia + Miền bắc: VQG + Miền Trung: VQG

+ Miền Nam: Vườn quốc Gia

- Nơi bảo tồn gen sinh vật tự nhiên

- Là sở nhân giống lai tạo

Phòng thí nguyệm TN Hệ sinh thái

nông nghiệp

- Vùng nông thôn, đồng trung du miền núi

- Duy trì cung cấp lương thực, thực phẩm

- Giống trồng Hỏi: Rừng người trồng khác rừng tự nhiên nào?

HÑ Củng cố. HĐ HDVN.

GV: Nêu câu hỏi củng cố bài…

- NắÉm ND Làm BT SGK, TBĐ Liên hệ TT - Chuẩn bị Bài 38

-TUẦN 31 - TIẾT 42

BÀI 38 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM I/ Mục tiêu học:

1) Kiến thức: Học sinh cần

- hiểu giá trị to lớn tài nguyên SV VN

- Nắm thực trạng (số lượng, chất lượng)( nguồn tìa nguyên 2) Kỹ Năng:

- Đối chiếu, so sánh đồ, nhận xét độ ch phủ rừng - Hiện trạng rừng, thấy rõ diện tích giảm rừng Việt Nam 3)TĐ: BD ý thức bảo vệ TN rừng…

II/ Chuẩn bị. *GV:

- Bản đồ thực trạng tài nguyên rừng Việt Nam - Tranh ảnh sinh vật quý

*HS: Vở ghi, TLTK, ND bài…. III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ Tổ chức 8A: 8B:

HÑ KT Bài cũ:

? Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam? HĐ Bài mới:

Vaøo baøi (sgk)

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 3.1:

Hỏi: Em cho biết đồ dùng, vật dụng hàng ngày em gia đình làm từ vật liệu gì?

HS: Trả lời, bổ sung

GV: Ngoài giá trị thiết thực đời sống người nêu trên, TNSV cịn có giá trị mặt đời sống chúng ta: Kinh tế, xã hội, Dl, bảo vệ môi trường sinh thái

Hỏi: - Tìm hiểu bảng 38.1 cho biết số giá trị tài nguyên TNVN? - Em nêu số sản phẩm lấy từ động vật rừng biển mà em biết HS: nhóm thảo luận, hoàn thành bảng sau:

Kinh tế Văn hóa – du lịch Mơi trường sinh thái - Cung cấp gỗ XD làm đồ

duøng

- Cung cấp lương thực, thức phẩm

- Cung cấp thuốc chữa bệnh

- Bồi dưỡng sức khỏe - Cung cấp nguyên liệu sản xuất

- Sinh vật cảnh - Tham quan du lịch - An dưỡng, chữa bệnh - Nghiên cứu khoa học - cảnh quan TN văn hóa đa dạng…

- Điều hịa khí hậu, tăng lượng xi, làm khồn khí

- giảm loại ôi nhiễm cho môi trường

- Giảm nhẹ thiên tai hanj hán

- Oån định độ phì nhiêu đất

Hoạt động 3.2:

GV: Cho học sinh theo dõi bảng S rừng trang 135

Hỏi: Nhận xét xu ghướng biến động S rừng từ 1943 – 2001 Cho biết nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên rừng nước ta?

HS: Trả lời, nhận xét GV: Kết luận

Hỏi: Mất rừng ảnh hưởng tài nguyên Động vật nào?

Hiện chất lượng rừng nào?

Hoạt động 3:

Hỏi: Mất rừng, ảnh hưởng tới tài nguyên động vật nào?

- Kể tên số loài đứng trước nguy tuyệt chủng? Chúng ta phải làm gì? Hỏi: Động Vật nước bị giảm sút nguyên nhân nào?

Hỏi: Chúng ta có bện pháp bảo vệ tài nguyên động vật nào? HS: Trả lời, nhận xét

GV: Kết luận

2) Bảo vệ tài nguyên rừng:

- Rừng nước ta bị suy giảm theo thời gian, diện tích chất lượng

- Từ 1943 – 2001 S rừng tăng nhờ vốn đầu tư trồng rừng chương trình PAM

- Tỉ lệ che phủ rừng thấp 33 – 35 % S đất tự nhiên

3) Bảo vệ tài nguyên động vật:

- Không phá rừng…bắn giết động vật quy hiếm, bảo vệ tốt môi trường

- Xây dựng nhiều khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia để bảo vệ động vật, nguồn gen động vật

HĐ 4.Củng cố

GV: - Nêu câu hỏi củng cố

- hướng dẫn học sinh làm tập sgk HĐ HDVN.

- Nắm ND bài, làm tập SGK, TBĐ Liên hệ TT… - chuẩn bị 39

Soạn ngày: Dạy ngày:

Bài 39 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM I) Mục tiêu:

1) Kiến thức:

- Trình bày giải thích đặc điểm chung TNVN: Nhiệt đới ẩm gió mùa, chịu ảnh hưởng sâu sắc biển, nhiều đồi núi, phân hóa đa dạng, phức tạp

- Nêu thuận lợi khó khăn tự nhiên đời sông phát triển kinh tế - xã hội nước ta

2) Kỹ năng:

- Sử dụng đồ tự nhiên VN để nhận biết phân bậc độ cao địa hình, hướng gió chính, dịng biển, dịng sơng lớn

- Kỹ tư địa lí tổng hợp 3) TĐ: BD t/y TN đất nước

II) Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1)Giáo viên:

- Bản đồ TNVN tự nhiên Đông Nam Á - Tranh ảnh minh họa

2) Học sinh: Chuẩn bị nội dung dặn dò tiết trước

III) Hoạt động lớp:

HĐ 1) Tổ chức 8A: 8B:

HĐ 2) Kiểm tra: Những vấn đề bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam

HĐ 3) Bài mới: * Khởi động: Thiên nhiên n c ta r t đa d ng, ph c t p, phân hóaướ ấ ạ ứ ạ m nh m không gian h p ph n t nhiên Song có th nêu lên m tạ ẽ ợ ầ ự ể ộ s t/c chung n i b t c a môi tr ng t nhiên n c ta sau đây.ố ổ ậ ủ ườ ự ướ

Hoạt động GV -HS Nội dung cần đạt

* HĐ 3.1: Nhóm Dựa kiến thức học qua t/p tự nhiên VN cho biết:

1) Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể thành phần tự nhiên VN?

2) Tính chất ảnh hưởng đến sx đời sống sao?

3) Theo em vùng vào mùa tính chất nhiệt đới nóng ẩm bị xáo trộn nhiều nhất? - HS đại diện nhóm báo cáo

- Nhóm khác nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức:

+ Khí hậu nóng, ẩm, mưa nhiều, chia làm mùa rõ rệt

+ Thủy văn: SN dày đặc, nhiều nước, chế độ chảy chia mùa, sông mang nhiều phù sa + Đất: Vùng đồi núi đất Feralit đỏ vàng chân núi chiếm ưu Vùng núi đá vơi có nhiều hang động kì thú

+ Sinh vật: Phong phú, đa dạng phát triển quanh năm Vành đai thực vật nhiệt đới chiếm

1) VN nước nhiệt đới gió mùa ẩm:

ưu với nhiều biến thể

+ Địa hình: Có lớp vỏphong hóa dày,q trình bào mịn, xâm thực, phong hóa diễn mạnh mẽ

* HĐ 3.2: Nhóm Dựa thơng tin cịn lại kiến thức học hãy:

- Nhóm 1+2:

1) Chứng minh VN nước ven biển? 2) Tính xem nước ta km2 phần đất liền tương ứng với km2 mặt biển? (1/3) 3) Là nước ven biển VN có thuận lợi phát triển kinh tế?(PT tổng hợp ngành KT biển)

- Nhóm 3+4:

1) Chứng minh VN xứ sở cảnh quan đồi núi?

2) Miền núi nước ta có thuận lợi - khó khăn phát triển kinh tế - xã hội?

- Nhóm 5+6:

1) Hãy lấy dẫn chứng (từ học trước) chứng minh cho nhận định trên?

2) Sự phân hóa đa dạng cảnh quan tự nhiên tạo thuận lợi - khó khăn chợ phát triển kinh tế - xã hội nước ta? Cho VD? - nhóm trình bày, GV nhận xét, KL

2) VN nước ven biển:

- Biển Đơng rộng lớn, bao bọc phía đơng phía nam phần đất liền nước ta Biển Đông ảnh hưởng lớn tới toàn thiên nhiên nước ta

- Sự tương tác đất liền biển trì tăng cường t/c nóng ẩm, gió mùa thiên nhiên VN

3) VN xứ sở cảnh quan đồi núi:

- Cảnh quan đồi núi chiếm ưu rõ rệt cảnh quan chung thiên nhiên VN

- Cảnh quan đồi núi thay đổi theo đai cao

4) Thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng, phức tạp:

- Thể rõ lịch sử phát triển lâu dài lãnh thổ nước ta t/p tự nhiên

- Biểu qua phân hóa cảnh quan thiên nhiên thành vùng, miền Những thuận lợi khó khăn thiên nhiên đời sống phát triển kinh tế-xã hội:

- Thuận lợi: Phát triển kinh tế - xã hội đa dạng tồn diện ( Nơng nghiệp, cơng nghiệp, du lịch.)

- Khó khăn: Nhiều thiên tai Mơi trường sinh thái dễ bị biến đổi, suy thoái, cân bằng.Nhiều tài nguyên có nguy bị cạn kiệt

HĐ 4) Củng cố: Từ thông tin sau xếp hoàn thiện thành sơ đồ để thấy rõ nguyên nhân làm cho thiên nhiên VN phân hóa đa dạng:

- Vị trí địa lí

- Lịch sử phát triển tự nhiên lâu dài, phức tạp

- Nơi gặp gỡ chịu tác động nhiều hệ thống tự nhiên - Thiên nhiên VN phân hóa đa dạng, phức tạp

- Trả lời câu hỏi sgk/137 Đọc TLTK, liên hệ TT - Chuẩn bị thực hành 40

-Tuần 32 - Tiết 44

Soạn ngày: Dạy ngày:

Bài 40 THỰC HÀNH

ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP I) Mục tiêu

1) Kiến thức:

Củng cố kiến thức địa lí địa lí TNVN: địa chất, địa hình, khí hậu, thủy văn, sinh vật, đất …

2) Kỹ năng:

- Phân tích lát cắt thấy cấu trúc đứng, cấu trúc ngang củamột lát cắt tự nhiên tổng hợp

- Phân tích mối quan hệ chặt chẽ t/p TN: Địa chất, địa hình, khí hậu, thủy văn, thực vật…

- Hiểu phân hóa lãnh thổ tự nhiên (đồi, núi, cao nguyên, đồng bằng,…) theo tuyến cắt cụ thể dọc dãy Hoàng Liên Sơn từ Lào Cai Thanh Hóa.

- Biết đọc lát cắt địa lí tự nhiên tổng hợp 3 TĐ: BD tính kỉ luật TH, TN…

II) Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1)Giáo viên: Bản đồ địa lí tự nhiên VN, Lát cắt tổng hợp sgk. 2) Học sinh: Chuẩn bị nội dung dặn dò tiết trước

III) Hoạt động lớp:

HĐ 1) Tổ chức lớp: 8A: 8B:

HĐ 2) Kiểm tra: Cho biết nguyên nhân làm cho thiên nhiên VN phân hóa đa dạng HĐ 3) Bài th c hành:ự

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

* HĐ1: Cá nhân Đọc đề yêu cầu phương pháp làm

* HĐ2: Cặp bàn.Làm phần a

Xác định vị trí tuyến cắt đồ (lược đồ)?

- HS báo cáo lên bảng - HS khác nhận xét - GV chuẩn kiến thức

* HĐ3: Nhóm.Dựa H.40.1 + Bảng 40.1 sgk/138 điền tiếp thông tin vào báng sau: - Nhóm 1+2: Khu núi cao Hồng Liên Sơn - Nhóm 3+4: Khu CN Mộc Châu

- Nhóm 5+6: Khu ĐB Thanh Hóa - Đại diện HS nhóm báo cáo

1) Xác định tuyến cắt A-B lược đồ:

- Tuyến cắt chạy theo hướng: TB -> ĐN - Đi qua khu vực địa hình: Khu núi cao Hồng Liên Sơn -> Khu cao nguyên Mộc Châu -> Khu đồng Thanh Hóa

- Độ dài tuyến cắt:Tỉ lệ 1: 2000000

17,5 cm = 350 km

2) Đọc lát cắt theo thành phần tự nhiên:

- Có loại đá, loại đất, nơi phân bố - Những kiểu rừng phát triển điều kiện tự nhiên khác Khu vực Núi cao Hoàng Liên

Sơn

Địa chất (đá

mẹ) Mắc ma xâm nhập,mắc ma phún xuất Trầm tích đá vơi Trầm tích phù sa Địa hình Núi cao

3000m Đồi núi thấp cao TB<1000m Thấp, phẳng, dộcao TB <50m Khí hậu Ơn đới Cận nhiệt, nhiệt đới Nhiệt đới

Đất Mùn núi cao Feralit núi đá vôi Phù sa trẻ Kiểu rừng Ôn đới Cận nhiệt -> nhiệt

đới Ngập mặn ven biển

* HĐ3: Nhóm

1) Phân tích biểu đồ T0, lượng mưa trạm khí tượng Hồng Liên Sơn, Mộc Châu, Thanh Hóa

- Nhóm 1+2: Khu núi cao Hồng Liên Sơn - Nhóm 3+4: Khu CN Mộc Châu

- Nhóm 5+6: Khu ĐB Thanh Hóa

2) Trình bày khác biệtkhí hậu khu vực

- HS báo cáo điền bảng

3) Phân tích biểu đồ T , lượng mưa0

=> Rút nhận xét:

- Phân tích biểu đồ T0, lượng mưa của trạm khí tượng Hồng Liên Sơn, Mộc Châu, Thanh Hóa => Rút nhận xét khác khí hậu trạm

Khu vực Núi cao Hoàng Liên Sơn

CN Mộc Châu

ĐB Thanh Hóa Nhiệt độ TB năm

- Thấp - Cao

12,80C Tháng 1: 7,1 Tháng 6,7,8: 16,4

18,50C Tháng 1: 11,8

Tháng 7: 23,1

23,60C

Tháng 1: 17,40C Tháng 6,7: 28,9

Lượng Mưa TB - Thấp - Cao

3553mm Tháng 1: 64 Tháng 7: 680

1560mm Tháng 12: 12

Tháng 8: 331

1746mm

Tháng 1: 25mm Tháng 9: 396

Kết luận chung khí hậu trạm

T0 thấp lạnh và mưa nhiều quanh năm

Mùa đơng lạnh, mưa Mùa hạ nóng, mưa nhiều

T0 TBcao Mùa đơng khơng lạnh lắm, mùa hạ nóng Mưa nhiều cuối hạ sang thu

* HĐ4: Nhóm Mỗi nhóm tổng hợp đia lí tự nhiên khu vực báo cáo

- Nhóm 1+2: Khu núi cao Hồng Liên Sơn - Nhóm 3+4: Khu CN Mộc Châu

- Nhóm 5+6: Khu ĐB Thanh Hóa

4) Tổng hợp điều kiện địa lí tự nhiên theo khu vực:

- Đọc theo thành phần tự nhiên: Đá mẹ (địa chất), địa hình,đất, khí hậu, thực vật

HĐ 4) Củng cố

- GV nhận xét ý thức chuẩn bị thực hành nhà HS - Đánh giá cho điểm: HS, nhóm HS

HĐ 5) HDVN.

- hồn thiện thực hành.Làm đồ thực hành Tự ôn tập ND học - Chuẩn bị Bài 41

Tuần 33 - Tiết: 45 Soạn ngày:

CÁC MIỀN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN

Bài 41 MIỀN BẮC VÀ ĐÔNG BẮC BẮC BỘ I) Mục tiêu:

1) Kiến thức:

- Xác định vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ miền Đây miền địa đầu Tổ quốc, tiếp giáp với khu vực ngoại chí tuyến nhiệt đới phía Nam Trung Quốc

- Nắm đặc điểm bật vị trí địa lí tự nhiên miền: + Có mùa đơng lạnh, kéo dài tồn quốc

+ Địa hình chủ yếu đồi núi thấp với dãy núi cánh cung + Tài nguyên phong phú, đa dạng, khai thác mạnh

- Ôn tập số kiến thức học hồn lưu gió mùa, cấu trúc địa hình (tự nhiên, nhân tạo)

2) Kỹ năng:

- Phân tích đồ, lát cắt địa lí, bảng số liệu thống kê 3) TĐ: BD t/y TN, đất nước, ý thức chủ quyền đất nước II) Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1)Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên VN

- Bản đồ Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ - Tranh ảnh liên quan

2) Học sinh: Chuẩn bị nội dung dặn dò tiết trước…

III) Hoạt động lớp:

HĐ Tổ chức 8A: 8B:

HĐ2) KT Bài cũ: Trong giờ…

HĐ ) Bài mới: VN chia làm miền địa lí tự nhiên Mỗi miền có nét bật cảnh quan thiên nhiên tài nguyên, góp phần phát triển kinh tế - xã hội nước…

Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt

* HĐ 3.1: Cá nhân Dựa H41.1+ thông tin sgk mục

1) Hãy xác định vị trí miền đồ tự nhiên VN?

2) Vị trí ảnh hưởng tới khí hậu miền?

* HĐ 3.2:

1) Vì tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ?

2) Tính chất có thuận lợi - khó khăn cho phát triển kinh tế?

1) Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ:

- Bao gồm : Khu đồi núi tả ngạn sông Hồng khu đồng Bắc Bộ

- Tiếp giáp với khu vực ngoại vi chí tuyến nhiệt đới Hoa Nam (TQ)

- Chịu ảnh hưởng mạnh mẽ gió mùa cực đới lạnh giá

2) Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh nước.

- Nét bật: Mùa đơng lạnh giá, mưa phùn, gió bấc, lượng mưa nhỏ

- Mùa đông đến sớm kết thúc muộn - Mùa hạ nóng ẩm, nưa nhiều Đặc biệt có mưa ngâu vào mùa hạ mang lại lượng mưa lớn cho đồng sông Hồng

HĐ Củng cố

? Xác định Vị trí địa lí nêu Ý nghĩa? ?Đặc điểm KH?

HĐ HDVN.

- Trả lời câu hỏi, tập sgk (1,2) - Liên hệ TT…

- Nghiên cứu ND lại…

-Soạn ngày: Dạy ngày:

Tuần 33 - Tiết: 46

Bài 41 MIỀN BẮC VÀ ĐÔNG BẮC BẮC BỘ (tiếp) I) Mục tiêu. Tiếp tục giúp HS:

1) Kiến thức:

- Xác định vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ miền Đây miền địa đầu Tổ quốc, tiếp giáp với khu vực ngoại chí tuyến nhiệt đới phía Nam Trung Quốc

- Nắm đặc điểm bật vị trí địa lí tự nhiên miền: + Có mùa đơng lạnh, kéo dài tồn quốc

+ Địa hình chủ yếu đồi núi thấp với dãy núi cánh cung + Tài nguyên phong phú, đa dạng, khai thác mạnh

- Ôn tập số kiến thức học hồn lưu gió mùa, cấu trúc địa hình (tự nhiên, nhân tạo)

2) Kỹ năng:

- Phân tích đồ, lát cắt địa lí, bảng số liệu thống kê 3) TĐ: BD t/y TN, đất nước, ý thức chủ quyền đất nước II) Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1)Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên VN

- Bản đồ Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ - Tranh ảnh liên quan

2) Học sinh: Chuẩn bị nội dung dặn dò tiết trước…

III) Hoạt động lớp:

HĐ Tổ chức 8A: 8B:

HĐ2) KT Bài cũ:

? Xác định nêu ý nghĩa vị trí địa lí Miền Bắc ĐBBB? ? Đặc điểm KH miền?

HĐ ) Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt

- Nhóm 1-2:

1) Xác định đồ sơn nguyên đá vôi Hà Giang, Cao Bằng Bốn dãy núi cánh cung lớn Đồng sông Hồng Vùng quần đảo Vịnh Hạ Long

3) Địa hình phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung núi mở rộng phía Bắc quy tụ Tam Đảo.

2) Quan sát H41.2 nhận xét hướng nghiêng chung địa hình

3) Để phịng chống lũ lụt đồng sơng Hồng nhân dân ta làm gì? Việc làm làm biến đổi địa nào? (Đắp đê chống lũ lụt => Tạo dạng địa hình nhân tạo,các trũng thấp khơng phù sa bồi đắp thường xuyên nằm sâu đê )

- Nhóm 3-4:

1) Chứng minh miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ có tài nguyên phong phú đa dạng?

2) Nêu số biện pháp cần làm để bảo vệ môi trường tự nhiên phát triển kinh tế bền vững miền?

- Các nhóm trình bày, GV lớp bổ sung, KL

đáo cánh cung lớn

- Có cánh đồng nhỏ nằm núi: Cao Bằng, Lạng Sơn, Tuyên Quang… - Cao khu vực cổ thượng nguồn sông Chảy: Có nhiều núi cao > 2000m tạo thành sơn ngun: Đồng Văn (Hà Giang)

- Sơng ngịi phát triển, tỏa rộng khắp miền Các sơng có thung lũng rộng, độ dốc nhỏ, hàm lượng phù sa tương đối lớn, chia mùa rõ rệt

4) Tài nguyên phon phú, đa dạng và nhiều cảnh quan đẹp tiếng:

- Là miền giàu khoáng sản nước ta: Than đá (Quảng Ninh), Apatit(Lào Cai), Sắt (Thái Nguyên), …

- Nguồn lượng: Thủy điện, khí đốt, tha bùn… khai thác

- Có nhiều cảnh quan đẹp, tiếng: Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể, núi Mẫu Sơn, VQG Cúc Phương, VQG Cát Bà…

HĐ Củng cố.

- CM: Địa hình miền phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung núi mở rộng phía Bắc quy tụ Tam Đảo

Tài nguyên miền phong phú, đa dạng nhiều cảnh quan đẹp tiếng: HĐ HDVN.

- Nắm ND

- LÀm BT SGK (Trừ CH 3) - Liên hệ TT

- Chuẩn bị: Bài 42

-Soạn ngày: Dạy ngày: Tuần 34-Tiết: 47

Bài 42 MIỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ I) Mục tiêu:

1) Kiến thức:

- Xác định vị trí giới hạn miền đồ: Kéo dài >7 vĩ tuyến từ Tây Bắc - vùng Thừa Thiên Huế

- Nắm đặc điểm tự nhiên bật

- Địa hình cao nước ta với dãy núi cao, thung lũng sông sâu, CN đá vôi rộng lớn.Các dãy núi chủ yếu chạy theo hướng TB - ĐN

- Tài nguyên đa dạng, phong phú, khai thác chưa nhiều 2) Kỹ năng:

- Phân tích đồ, biểu đồ, mối liên hệ địa lí 3) TĐ: BD t/y thiên nhiên, đất nước…

II) Chuẩn bị giáo viên học sinh: - Bản đồ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ III) Hoạt động lớp:

HĐ Tổ chức lớp 8A: 8B:

HĐ 2) Kiểm tra:

? Xác định vị trí giới hạn miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ đồ? Vì tính chất nhiệt đới miền lại bị giảm sút mạnh mẽ?

HĐ ) Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

* HĐ 3.1: Cá nhân Dựa H42.1 xác định đồ vị trí giới hạn vùng?

- HS xác định BĐ… - GV KL

* HĐ 3.2: Nhóm

?Dựa thơng tin sgk + thực tế + H42.1 + H42.2 hãy:

- Nhóm 1+2:

1) Cm miền địa hình cao VN? 2) Xác định CN lớn, dãy núi cao hướng chúng?

3) Đặc điểm đia ảnh hưởng tới khí hậu, thực vật?

- Nhóm 3+4:

1) Nêu đặc điểm khí hậu?

2) Tại mùa đông miền lại ngắn ấm so với miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ?

3) Qua H42.2 em có nhận xét chế độ mưa miền? Chế độ mưa có ảnh hưởng đến chế độ nước sơng ngịi?

+ Do địa hình núi cao bao chắn phía đơng bắc (dãy HLS) => ảnh hưởng gió mùa đơng bắc yếu đặc biệt đợt gió đầu cuối mùa đơng

- Mùa mưa Tây Bắc ảnh hưởng gió Đơng nam từ biển thổi vào dải hội tụ nhiệt đới vắt qua thời gian từ tháng 5-tháng

- Mùa mưa Bắc Trung Bộ ảnh hưởng đợt gió mùa đơng bắc vượt qua vịnh Bắc Bộ sưởi ấm bị biến đổi tính chất lại gặp địa hình chắn gió dải Trường Sơn Bắc từ tháng - tháng 12 mưa chậm

1) Vị trí, phạm vi lãnh thổ

- Nằm hữu ngạn sông Hồng từ Lai Châu - dãy Bach Mã (Thừa Thiên Huế)

2) Địa hình cao Việt Nam:

- Là miền núi non trùng điệp, nhiều núi cao, thung lũng sâu

+ Các dãy núi chạy theo hướng Tây Bắc - Đông Nam, so le nhau, xen CN đá vôi đồ sộ

+ Dãy Hoàng Liên Sơn: Là dãy núi cao đồ sộ VN, đỉnh Phan-xi-phăng cao 3414m

+ Duyên hải Bắc Trung Bộ dãy núi lan sát biển, xen với đb chân núi cồn cát trắng => Tạo cảnh quan đẹp đa dạng

- Sơng ngịi ngắn, dốc, thác ghềnh - Khí hậu - sinh vật: Phân hóa theo độ cao.Có đủ vành đai từ nhiệt đới chân núi -> ôn đới núi cao

3) Khí hậu đặc biệt tác động của địa hình:

- Mùa đông đến muộn kết thúc sớm + Miền núi thường kéo dài tháng (tháng 12,1,2)

+ Nhiệt độ thường cao so nơi có độ cao miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ từ 2-30C.

- Mùa hạ có gió Tây Nam vượt qua dãy Trường Sơn bị biến tính trở nên khơ nóng (gió Lào)

HĐ 4) Củng cố:

3.1) Nêu đặc điểm tự nhiên bật địa hình, khí hậu miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?

HĐ HDVN:

-Trả lời câu hỏi, tập 1,2(sgk/147) - Liên hệ TT

-Nghiên cứu ND lại

-Soạn ngày: Dạy ngày: Tuần 34-Tiết: 48

Bài 42 MIỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ (tiếp)

I) Mục tiêu Tiếp tục giúp HS: 1) Kiến thức:

- Nắm đặc điểm tự nhiên bật:

- Tài nguyên đa dạng, phong phú, khai thác chưa nhiều - Vấn đề BV môi trường vùng

2) Kỹ năng:

- Phân tích đồ, biểu đồ, mối liên hệ địa lí

3) TĐ: BD t/y thiên nhiên, đất nước, ý thức BV môi trường TN… II) Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- Bản đồ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ III) Hoạt động lớp:

HĐ Tổ chức lớp 8A: 8B:

HĐ 2) Kiểm tra:

? Xác định vị trí giới hạn miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ đồ? Vì tính chất nhiệt đới miền lại bị giảm sút mạnh mẽ?

HĐ ) Bài mới:

Hoạt động GV HS ND cần đạt

- HS đọc ND SGK.

1) Chứng minh tài nguyên miền phong phú, đa dạng?

2) Xác định vị trí nhà máy thủy điện lớn vùng đồ? Nêu giá trị hồ thủy điện Hịa Bình?

3) Nêu khó khăn thiên nhiên mang tới cho vùng? Biện pháp bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai vùng ntn?

- GV: Hồ thủy điện vừa có giá trị cung cấp nguồn thủy năng, điều tiết nước cho nơng nghiệp, vừa có giá trị để nuôi trồng thủy sản, vừa làm thay đổi tự nhiên tạo cảnh

4) Tài nguyên phong phú được điều tra, khai thác:

- Sơng ngịi có giá trị lớn thủy điện - Khống sản: Có hàng trăm mỏ điểm quặng: Đất hiếm, Crômit, Thiếc, sắt,Ti tan, đá quý, đá vôi

- Tài nguyên rừng: Với nhiều vành đai thực vật khác nhau, số nơi cịn bảo tồn nhiều lồi sinh vật quý

quan có sức hấp dẫn du lịch - HS đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức , bổ sung, mở rộng - Những khó khăn TN?

- Nêu b/p khắc phục? HS TL, GV KL - liên hệ TT…?

5) Bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai:

- Khó khăn: Giá rét, lũ quét, gió phơn tây Nam khơ nóng, bão lụt

- Biện pháp: Bảo vệ rừng, chủ động phòng chống thiên tai

HĐ 4) Củng cố:

3.1) Nêu đặc điểm tự nhiên bật địa hình, khí hậu, sinh vật miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?

3.2) Vì bảo vệ phát triển rừng lại khâu then chốt để xây dựng sống bền vững vùng?

HĐ 5) HDVN

- Nắm ND - Liên hệ TT…

- Trả lời câu hỏi, tập (sgk/147) - Nghiên cứu 43

-Soạn ngày: Dạy ngày: Tuần 35 - Tiết: 49

Bài 43 MIỀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘ

I) Mục tiêu: 1) Kiến thức:

- Xác định vị trí giới hạn miền đồ: Bao gồm tồn phần lãnh thổ cịn lại phía nam nước ta từ Đà Nẵng tới Cà Mau có quần đảo lớn Hồng Sa Trường Sa nhiều đảo khác

- Địa hình chia làm khu vực:

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm điển hình, nóng quanh năm

- Tài nguyên phong phú, tập trung dễ khai thác, đặc biệt đất, quặng boxit, dầu khí 2) Kỹ năng:

- Phân tích so sánh với miền địa lí học - Phân tích đồ, biểu đồ, mối liên hệ địa lí 3) TĐ: BD t/y TN, đất nước…

II) Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1)Giáo viên:- Bản đồ tự nhiên VN

- Bản đồ miền Nam Trung Bộ Nam Bộ - Tranh ảnh liên quan

2) Học sinh: Chuẩn bị nội dung dặn dò tiết trước

HĐ 1) Tổ chức 8A: 8B: HĐ 2) KT cũ.

? Chứng minh tài nguyên miền TB BTB phong phú, đa dạng? HĐ 3) Bài mới.

Hoạt động GV - hs Nội dung cần đạt

* HĐ 3.1: Cả lớp Dựa hình 43.2 + Bản đồ tự nhiên VN

1) Xác định vị trí giới hạn miền đồ TNVN? So sánh diện tích lãnh thổ miền với miền học?

2) Vị trí ảnh hưởng tới khí hậu miền? * HĐ 3.2: Nhóm Dựa thơng tin sgk + Kiến thức học

1) Chứng minh miền NTB Nam Bộ có khí hậu nhiệt đới nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc?

2) Giải thích sao? - HS báo cáo

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức:

+ Nằm vĩ độ thấp => Nhận lượng nhiệt ánh sáng Mặt Trời lớn vùng phía Bắc

+ Gió mùa đông bắc bị dãy Bạch Mã chặn lại nên nhiệt độ không bị giảm mạnh => Biên độ nhiệt nhỏ

+ Duyên hải NTB: Mùa mưa ngắn, mưa đến muộn (tháng 10,11) Mùa khơ mưa nhiệt độ cao, lượng nước bốc lớn vượt xa lượng mưa nên độ ẩm cực nhỏ => Là nơi khô hạn nước ta

+ Tây Nguyên Nam Bộ: Mùa mưa dài tháng (tháng 5->10) chiếm 80% lượng mưa năm => Mùa khô thiếu nước trầm trọng

*HĐ 3.3: Cá nhân/cặp Dựa H43.1 + đồ TNVN, thông tin sgk cho biết:

1) Miền NTB Nam Bộ có khu vực địa hình nào?

2) Xác định đọc tên đỉnh núi cao > 2000m cao nguyên badan Nơi phân bố? Nguyên nhân hình thành khu vực núi cao nguyên trên?

3) Xác định vị trí đồng Nam Bộ? Có đặc điểm khác với đồng sơng Hồng? Ngun nhân hình thành đâu?

- HS báo cáo -> Nhận xét, bổ xung - GV chuẩn kiến thức:

1) vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ: - Gồm tồn phần phía Nam từ Đà Nẵng đến Cà Mau

- Gồm Tây nguyên, duyên hải nam trung ĐB Nam

2) Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc: a) Từ dãy Bạch Mã (160B) trở vào: - T0 TB năm cao: >250C Biên độ nhiệt giảm rõ rệt, dao động -> 70C.

b) Chế độ mưa không đồng nhất: - Khu vực dun hải NT Bộ có mùa khơ kéo dài, nhiều nơi bị hạn gay gắt, mùa mưa đến muộn tập trung thời gian ngắn (tháng 10,11)

- Khu vực Nam Bộ Tây nguyên: Mùa mưa kéo dài tháng từ tháng 5-> 10 chiếm 80% lượng mưa năm Mùa khô thiếu nước nghiêm trọng

3) Trường Sơn nam hùng vĩ đồng bằng nam rộng lớn:

a) Trường Sơn Nam:

- Hình thành miền cổ Tân Kiến Tạo nâng lên mạnh mẽ - Là khu vực núi cao cao nguyên rộng lớn, hùng vĩ

- Cảnh quan nhiệt đới trở nên đa dạng, có phần mát mẻ, lạnh giá khí hậu miền núi cao nguyên

b) Đồng Nam Bộ:

* HĐ 3.4: Nhóm Dựa thông tin sgk + Kiến thức học cho biết:

1) Miền NTB Nam Bộ có tài nguyên gì? Giá trị kinh tế nào?

2) Để phát triển bền vững, khai thác, sử dụng nguồn tài nguyên phải làm gì? - Nhóm lẻ: Tài ngun Khí hậu - Đất

- Nhóm chẵn: Tài ngun Rừng, Biển, Khống sản Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuẩn kiến thức

sa nước

4) Tài nguyên phong phú Đvà tập trung, dễ khai thác:

a) Khí hậu -Đất đai:

-K/h: Có mùa khơ gay gắt nhìn chung khí hậu-đất đai thuận lợi cho sx nơng - lâm nghiệp nuôi trồng thủy sản với quy mô lớn

b) Tài nguyên rừng:

- Phong phú, nhiều kiểu loại sinh thái - Diện tích rừng chiếm gần 60% diện tích rừng nước

c) Tài nguyên biển: - Đa dạng có giá trị lớn

- Bờ biển NTBộ có nhiều hải cảng - Thềm lục địa phía nam có nhiều dầu khí

- Trên vùng biển cịn có nhiều đảo yến giàu có

HĐ 4) Củng cố:

- Trình bày đặc điểm địa hình NTB Nam Bộ ?

- Trình bày đặc điểm Khí hậu tài nguyên NTB Nam Bộ ? HĐ 5) HDVN.

- Nắm ND

- Trả lời câu hỏi, tập sgk/151 - Tìm hiểu TLTK

- Chuẩn bị thực hành 44 sgk/153: HS nhóm tự tìm hiểu chuẩn bị trước ND TH

-Soạn ngày: Dạy ngy: Tuần 35 - Tit: 50

Bài 44 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG I) Mục tiêu:

1) Kiến thức:

- Biết sử dụng kiến thức mơn Lịch sử, Địa lí để tìm hiểu địa lí địa phương, gải thích tượng, vật cụ thể

- Nắm vững quy trình nghiên cứu, tìm hiểu địa điểm cụ thể 2) Kỹ năng:

- Tăng thêm hiểu biết quê hương, gắn bó u q hương, có nhìn biện chứng trước tượng, kiện cụ thể địa phương

3) TĐ: BD t/y quê hương… II) Đồ dùng, chuẩn bị HS:

- HS chuẩn bị trước nhà:

+ Giấy, bút, la bàn, thước kẻ 30cm, thước dây dài 20m

+ Thu thập trước số thơng tin vật, tượng đia lí, lịch sử liên quan đến địa điểm chọn để nghiên cứu, tìm hiểu: Trường THCS Phù Cừ

- Thực địa:

+ Nghe báo cáo chung vài HS trình bày thơng tin tự thu thập + Đo hình dạng, kích thước địa điểm cần thực địa

+ Mô tả vật, tượng tìm dược thực địa - Sau thực địa:

+ Trao đổi nhóm, phân tích tượng, vật, thôn tin thu thập địa điểm nghiên cứu

+ Báo cáo kết nghiên cứu địa điểm III) Hoạt động lớp:

HĐ 1) Tổ chức: 8A: 8B:

HĐ 2) Kiểm tra: HĐ 3) Bài thực hành:

* HĐ: Nhóm GV giao nhiệm vụ yêu cầu nhóm HS tự chuẩn bị yêu cầu kiến thức, thông tin cần thiết trước nhà

1) Công tác chuẩn bị: a) Chọn địa điểm:

- Lí chọn:

+ Là địa điểm có q trình xây dựng phát triển gắn liền với địa phương nơi em sống

+ Đảm bảo an toàn thuận lợi cho HS thực địa, nghiên cứu tìm thơng tin b) Chuẩn bị thơng tin địa điểm:

- Xác định vị trí địa điểm: Nằm vị trí KV thị trấn Trần Cao? Tiếp giáp với tổ dân phố, quan, cơng trình xây dựng, đường xá… nào?

- Diện tích, hình dạng, cấu trúc trong, ngồi

- Lịch sử xây dựng phát triển: Lí xây dựng, xây dựng từ nào, trạng

- Vai trị, ý nghĩa ngơi trường: + Đối với nhân dân huyện , + Đối với học sinh…

2) Tiến hành:

a) Mời báo cáo viên: Trình bày thơng tin liên quan đến địa điểm cho HS nghe b) HS tổ chức hoạt động nhóm: Ngồi thực địa => Hồn thiện nội dung theo yêu cầu thực hành

c) HS đại diện nhóm báo cáo trình bày trước lớp: - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá báo cáo

- GV HS tổng hợp báo cáo để hoàn thiện thành báo cáo chung ton din 3) Kết quả:

BáO CáO TổNG HợP TOàN DIệN

1) Trng THCS Phự C:

Ng«i trêng n»m với diện tích khoảng m2 Gồm có

dãy nhà Trên dãy nhà tầng, dãy gồm phịng học, tổng cộng có phịng học dãy nhà gồm phòng làm việc BGH, th viện phịng chức Ngồi khn viên trờng cịn có nhà để xe, khoảng sân rộng khoảng vờn trồng xanh rt p

3) Lịch sử phát triển trêng:

* Ngôi trờng đợc tái lập năm từ trờng THCS Từ đợc tái lập trờng đến nay, trờng đợc xây dựng sử dụng, bảo quản có hiệu CSVC, trang thiết bị

4) Vai trß ý nghĩa trờng:

- i vi nhân dân huyện PC: Mỗi năm ngơi trờng đón nhận khoảng gần HS vào lớp có tổng số gần HS Trong năm qua tr ờng đào tạo nhiều hệ HS có chất lợng Có nhiều HS đạt HS giỏi cấp, xứng đáng trờng chất lợng cao, chuẩn quốc gia Huyện nhà

H§ 4) Cñng cè.

- GV đánh giá kết hoạt động nhóm HĐ 5) HDVN.

- Hớng dẫn HS ôn tập ND học

- Tích cực đọc TLTK, vấn đề liên quan đến TT địa phơng

- Chuẩn bị cho năm học mới: Độc trớc Chơng trình địa lí lớp

-Soạn ngày: Dạy ngày: Tuần 36 - Tiết: 51

ƠN TẬP HỌC KÌ II

I) Mục tiêu: 1) Kiến thức:

- Củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên VN: Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, sinh vật, đặc điểm chung tự nhiên VN miền địa lí tự nhiên.

2) Kỹ năng:

- Phát triển khả tổng hợp, khái quát hóa kiến thức học

- Củng cố phát triển kỹ phân tích đồ, lược đồ, bảng số liệu thống kê, xác lập mối quan hệ địa lí

II) Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1)Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên VN

- Các lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu sgk

2) Học sinh: Chuẩn bị nội dung dặn dò tiết trước

III) Hoạt động lớp:

3) Bài ôn tập: Từ 28 - 43 ta?

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung chính

1) Em hóy chứng minh kinh tế Đụng Nam Á cấu cú thay đổi Liờn hệ Việt Nam ngày nay. GV cho học sinh thảo luận, sau bổ sung chốt kiến thức

2) Em cho biết biểu hợp tác nước ASEAN Những thuận lợi và khó khăn Việt Nam quan hệ với ASEAN.

GV cho học sinh thảo luận, sau bổ sung chốt kiến thức

Việt Nam:

- Thuận lợi: Có nhiều hội để phát triển đất nước kinh tế - xã hội - Khó khăn: Sự chênh lệch trình độ phát triển kinh tế - xã hội, Sự khác biệt thể chế trị, bất đồng ngơn ngữ

3) Trình bày đặc điểm khí hậu hải văn của Biển Việt Nam

GV cho học sinh thảo luận, sau bổ sung chốt kiến thức

Trình bày tài nguyên biển nước ta?

+ TN thủy sản: Giàu tôm, cá hải sản quý khác

+ TN khoáng sản: Dầu khí, khí đốt, muối, cát,

+ TN du lịch: Các danh lam, thắng cảnh đẹp

1) Kinh tế Đông Nam Á

- Các nước ĐNA có chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng cơng nghiệp hóa: Tỉ trọng nơng nghiệp có xu hướng giảm, tỉ trọng cơng nghiệp, dịch vụ có xu hướng tăng

- Nông nghiệp : Trồng nhiều lúa gạo, công nghiệp nhiệt đới - Cơng nghiệp : Khai thác khống sản, luyện kim, khí , chế tạo máy, hóa chất… - Sự phân bố ngành sản xuất chủ yếu tập trung ven biển

- Việt Nam: có chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng công nghiệp hóa: Tỉ trọng nơng nghiệp có xu hướng giảm, tỉ trọng cơng nghiệp, dịch vụ có xu hướng tăng

2) Các nước ASEAN

Các nước hợp tác phát triển kinh tế -xã hội

- Nước phát triển giúp đỡ nước phát triển

- Tăng cường trao đổi hàng hóa nước

- Xây dựng hệ thống đường giao thông nối liền nước khu vực

- Phối kết hợp khai thác bảo vệ lưu vực sông Mê-kông

- Đoàn kết, hợp tác giải khó khăn q trình phát triển

Việt Nam:

- Thuận lợi: Có nhiều hội để phát triển đất nước kinh tế - xã hội - Khó khăn: Sự chênh lệch trình độ phát triển kinh tế - xã hội, Sự khác biệt thể chế trị, bất đồng ngơn ngữ

3) Biển Việt Nam

- Là vùng biển nóng quanh năm, thiên tai dội

- Chế độ hải văn (Nhiệt độ, gió, mưa) theo mùa

- Thủy triều phức tạp, độc đáo, chủ yếu chế độ nhật triều

+ Bờ biển dài, vùng biển rộng có nhiều điều kiện xây dựng hải cảng

4) Em chứng minh khí hậu nớc ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm Trình bày thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại Liên hệ địa phơng em. GV cho học sinh thảo luận, sau bổ sung chốt kiến thức

*Thn lỵi:

- Ma nhiỊu nãng Èm tạo điều kiện cho cối xanh tốt quanh năm

- Thức ăn dồi cho vật nuôi phát triển nhanh

*Khó khăn:

- Thiên tai nh lũ lụt, hạn hán

- Dịch bệnh cho trồngvà vật nuôi điều kiÖn nãng Èm

* Liên hệ: Thiên tai dịch bệnh nhiều làm ảnh hởng đến đời sống ngời dân đặc biệt gió Tây Nam khơ nóng(gió Lào)

5) Em trình bày đặc điểm sơng ngịi Việt Nam Hãy nêu giá trị sơng ngịi, ngun nhân gây nhiễm biện pháp chống nhiễm sơng ngịi nớc ta nay. Liên hệ địa phơng em

*Nguyªn nhân ô nhiễm sông:

- Thải chất thải sản xuất sinh hoạt bừa bÃi

- Đánh bắt thủy sản trái phép, khai thác khoáng sản vô ý thức

*Biện pháp bảo vệ sông hạn chế ô nhiễm: - Không thải chất thải sản xuất sinh hoạt bừa bÃi

chấp hành nghiêm pháp lt *Liªn hƯ: Tïy ý tëng hs

6) Địa hỡnh Tõy Bắc – Bắc Trung Bộ ? GV cho học sinh thảo luận, sau bổ sung chốt kiến thức

7) Trình bày nét đặc trng khí hậu miền Nam Trung Bộ Nam Bộ

GV cho học sinh thảo luận, sau bổ sung chốt kiến thức

4) KhÝ hËu ViÖt Nam

*Tính chất nhiệt đới thể hiện: - Cán cân xạ dơng

- Số nắng cao từ 1400-3000 h/năm - Nhiệt độ trung bình khơng khí cao 210C

*TÝnh chÊt giã mïa:

- Mùa hạ gió Tây Nam Đông Nam cã tÝnh chÊt nãng Èm

- Mùa đông gió Tây Bắc Đơng Bắc có tính chất khơ lạnh

*TÝnh chÊt Èm:

- Lỵng ma lớn từ 100 - 2000 mm/năm - Độ ẩm không khí cao 85% 5) Sông ngòi Việt Nam

*Đặc điểm sông ngòi Việt Nam:

- Nc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc, phân bố rộng khp trờn c nc

- Sông ngòi nớc ta chảy theo hai hớng Tây Bắc-Đông Nam vòng cung - Sông ngòi nớc ta có hai mùa nớc: mùa lũ mùa cạn khác rõ rệt

- Sông ngòi nớc ta có lợng phù sa lớn *Giá trị sông ngòi:

- Cung cp phự sa, nớc tới cho sản xuất công nông nghiệp đời sống nhân dân - Cung cấp nguồn thủy dồi cho thủy điện

- Ph¸t triĨn thđy sản, giao thông a hỡnh Tõy Bc Bc Trung B - Cao hiểm trở, thác gỊnh, nhiỊu s«ng si

- Các dãy núi chảy theo hớng TB-ĐN - Có dãy núi Hồng Liên Sơn cao Việt Nam đợc coi nhà Đơng Dng

- Các dÃy núi ăn lan sát biĨn

7) Khí hậu Nam Trung Bộ Nam Bộ - Nhiệt độ trung bình năm cao, biên độ nhiệt nhỏ

- Khơng có mùa đơng lạnh giá nh hai miền phía bắc

- Chế độ ma khơng đồng nhất, có mùa khơ kéo dài nhiều nơi gay gắt

- Mùa ma đến muộn tập trung thời gian ngắn

H§ Cđng cố

- GV nhấn mạnh ki làm thi HK HĐ 5) Rút kinh nghiệm:

- Ơn tập tích cực ND học…

TuÇn 36 - Ti ế t: 52 - Soạn ngày: - KiÓm tra:

KIĨM TRA HäC K× 2

Đề đáp án thực theo yêu cầu Phòng GD&ĐT