Những chuyển biến lớn trong sản xuất và xã hội dẫn đến sự kiện có ý nghĩa hết sức quan trọng đối với người dân Việt Cổ: Sự ra đời của nhà nước Văn Lang, mở đầu cho một thời đại của dân t[r]
(1)NS 28/11/16 ND 30/11/16
Bài 12 - Tiết 13 NƯỚC VĂN LANG I/ Mục tiêu học:
K.thức: HS sơ nắm nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang Nhà nước Văn Lang cịn sơ khai nhg tổ chức quản lý đất nước bền vững đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước
2.Kỹ : Bồi dưỡng kỹ vẽ đồ tổ chức quản lý 3.Thái độ : Bồi dưỡng lòng tự hào DT tổ chức cộng đồng II/ Chuẩn bị:
Thầy: Bản đồ VN, tranh ảnh, vật phục chế ( thuộc trước).Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương
Trò: Đọc trước Tập vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang III/ Phần thể lớp :
ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: ? Xã hội có đổi
* Đáp án: Sản xuất phát triển cư dân đông – Sư hình thành chiềng chạ Nhiều chiềng chạ hợp với thành Bộ lạc Chế độ mẫu hệ chuyển sang chế độ phụ hệ Đứng đầu thị tộc tộc trưởng ( già làng), đưbgs đầu lạc tù trưởng Xã hội có phân biệt giàu nghèo
Bài mới:
Những chuyển biến lớn sản xuất xã hội dẫn đến kiện có ý nghĩa hết sức quan trọng người dân Việt Cổ: Sự đời nhà nước Văn Lang, mở đầu cho thời đại dân tộc Nhà nước đời hoàn cảnh nào? Tổ chức nhà nước sao? Chúng.ta tìm hiểu 12.
* Hoạt động 1:
- GV giảng theo SGK đồ sông Bắc, Bắc Trung Bộ
? vào cuối tk VIII đến đầu tk VII TCN đồng bẳng Bắc Bộ BTB có thay đổi lớn?
- GV giảng theo SGK
? Theo em truyện STTT nói lên hành động ND ta thời
( Sự cố gắng nỗ lực ND ta chống
1/ Hoàn cảnh đời nhà nước Văn Lang
- hình thành lạc lớn; sản xuất p.triển
(2)lũ lụt, bảo vệ mùa màng, sống thanh bình…)
- GV giảng tiếp “ Vì vậy……mùa màng”.
- GV treo tranh truyện STTT
? Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên ng việt cổ lúc làm gì?
- GV treo tranh truyện Thánh Gióng dao găm – giáo đồng đông sơn ? Em có suy nghĩ vũ khí hình 11 ? Liên hệ vũ khí với truyện Thánh Gióng
( Là vũ khí đồng văn hố Đơng Sơn, mũi giáo, dao găm có hình dáng trang trí hoa văn giống nhau, vũ khí kim loại dùng để tự vệ…)
( Vũ khí đồng Đời Hùng Vương thứ – truyện Thánh Gióng vũ khí sắt, roi sắt, ngựa sắt Sự phát triển săn bắn, nhg chủ yếu xã hội có tranh chấp, xung đột giữa vùng – vùng khác.
? Qua phân tích theo em nguyên nhân dẫn đến đời nhà nc Văn Lang?
- HS thảo luận theo nhóm
- GV: Như nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh phức tạp, dân cư phải đấu tranh chống lũ lụt, ngoại xâm, bảo vệ sống bình…
? Nguyên nhân dẫn đến đời nhà nước Văn Lang
( Sự hình thành lạc lớn, sự phát triển sống ổn định, làng chạ mở rộng, xã hội có phân chia giàu nghèo, chống lũ lụt, ngoại xâm).
- Hình thành lạc liên kết với chống lại th nhiên để bảo vệ mùa màng
- liên kết bầu ng có uy tín để tập hợp nhân dân chống lũ lụt
- Đấu tranh chống ngoại xâm giải xung đột tộc
(3)- GVKL: Kinh tế p.triển, sống ổn định, xã hội nảy sinh mâu thuẫn giàu, nghèo ND chống lũ lụt bảo vệ mùa màng, chống ngoại xâm và những xung đột lạc => Nhà nước Văn Lang đời.
* Hoạt động 2:
- GV giảng theo SGK đồ khu vực vùng sông Cả-Nghệ An, sơng Mã-T.Hố với Đơng Sơn nhấn mạnh Vùng đất ven sơng Hồng từ Ba Vì đến Việt Trì => Nơi lạc Văn Lang sinh sống phát triển
? Tên lạc hùng mạnh lúc giờ? Địa bàn cư trú lạc đâu? - lạc văn lang
- vùng đất vem sơng hồng từ ba -> việt trì
? Dựa vào mạnh thủ lĩnh lạc văn lang làm gì?
- GV treo lược đồ
? Nhà nc văn lang đời vào th gian nào?
? Nhà nc văn lang đứng đầu? đóng đâu? Đặt tên nc gì? - gọi HS lên lược đồ
- GV giảng theo SGK
? Sự tích Âu Cơ- Lạc Long Qn nói lên điều
(Sự ủng hộ người vị trí của nhà nước Văn Lang vùng cao.) ? Nhà nước Văn Lang hình thành
( Từ lạc có tên Văn Lang, 1 người tài giỏi, có uy tín tập hợp các bộ lạc khác -> nước Văn Lang vào thế kỷ VII TCN đứng đầu vua
- Hợp lạc lại thành nc
- Thế kỷ VII TCN thủ lĩnh Văn Lang thống lạc thành nước Văn Lang
- Đứng đầu thủ lĩnh lạc Văn lang – xưng hùng vương ; đóng văn lang;
- đặt tên nc văn lang
3/Nhà nước Văn Lang tổ chức
(4)Hùng.)
- GVKL: Nhà nước Văn Lang đời vào kỷ VII TCN đóng Văn Lang(Bạch Hạc- Phú thọ) có nhà nước cai quản chung đứng đầu là vua Hùng.
* Hoạt động 3:
? Bộ máy nhà nc VL đc tổ chức ntn?
- Gv yêu cầu HS lên vẽ sơ đồ
- GV nhấn mạnh sơ đồ.=> Bộ máy quyền từ trung ương đến
địa phương
Đơn vị hành Nước –bộ- làng-chạ ( tức công xã)
(Bộ quan trung gian trung ương địa phương)
? Nhà nước Văn Lang chưa có pháp luật, giải việc
( Tuỳ theo việc lớn hay việc nhỏ có người giải khác nhau, người có quyền cao Hùng Vương.) ? Quân đội chưa có, có giặc ngoại xâm làm
( Tất người đánh giặc… hợp chiến đấu)
_ GV liên hệ: Truyện Thánh Gióng có giặc Ân , vua sai sứ giả tìm người tài giỏi cứu nước -> ND khắp nơI quyên góp gạo….đánh giặc - GV cho HS quan sát H 35 mơ tả thêm di tích đền Hùng -> thời vua Hùng dựng nước Văn Lang thời kỳ có thật lịch sử
- GVKL:Nhà nước Văn lang còn đơn giản nhg tổ chức quyền cai quản nước.
cao , giúp việc cho vua lạc hầu, lạc tướng – nc chia làm 15 , đứng đầu lạc tướng
-đứng đầu chiềng chạ, làng
(5)- GVCC toàn bài: kỷ II TCN trên vùng đất Bắc Bộ Bắc trung Bộ hình thành quốc gia của người Việt Nước Văn Lang nhà nước do vua Hùng – Hùng Vương đứng đầu có tổ chức từ xuống dưới, lấy làng chạ làm sở Như vua Hùng có cơng dung nước, nhà nước Văn Lang nhà nước đặt nền mong cho nhà nước XHCN Việt Nam Chính mà Bác Hồ viết : “ Các vua Hùng……”.
? Gọi HS giải thích câu danh ngơn ? Giải thích câu nói Bác Hồ (Đây trách nhiệm hệ sau, đặc biệt hệ trẻ…)
4.Củng cố kiểm tra đánh giá: (2’)
Vẽ sơ đồ máy nhà nước Văn Lang giải thích Hướng dẫn học làm nhà
- Học thuộc cũ, nắm nội dung - Đọc trước 13 trả lời câu hỏi SGK
NS: 5/12/16 ND: 7/12/16
Tiết 14 - Bài 13
ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CƯ DÂN VĂN LANG I/ Mục tiêu học:
1.K.thức: HS hiểu thời Văn Lang người dân VN xây dựng cho đất nước
sống vật chất tinh thần riêng, vừa đầy đủ vừa phong phú sơ khai 2.Kỹ năng: Rèn kỹ liên hệ thực tế khách quan
3.Thái độ: GD lịng u nước ý thức văn hố DT II/ Chuẩn bị:
(6)2.Trò: Đọc trước bài, sưu tầm truyện Hùng Vương III/ Phần thể lớp:
1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:
? Vẽ sơ đồ máy nhà nước Văn Lang giải thích Bài
Nhà nước Văn Lang hình thành sở kinh tế xã hội p.triển, địa bàn rộng lớn với 15 Để tìm hiểu rõ cội nguồn dân tộc Chúngta tìm hiểu hơm
*Hoạt động 1:
- GV giảng theo SGK
? Qua hình 11, em trình bày người dân Văn Lang xới đất dể gieo trồng cơng cụ
( Cày đồng )
? Hãy so sánh công cụ đồng với giai đoạn trước ngày
( - Với trước: Tiến - đá
H lương thực cư dân văn lang gì?
H Ngồi thóc lúa họ cịn biết làm gì?
H nêu nghề phát triển lúc giờ? Điều thể cho văn hóa ng lạc việt?
H Ngồi việc đúc cơng cụ dùng để phục vụ chiến tranh (lưỡi cày, vũ khí) ng thợ lúc cịn biết làm gì?
- GVKL:Như nông nghiệp chuyển từ giai đoạn dùng cuốc sang cày, từ đá sang đồng…Họ dã dùng trâu, bị để cày Đây là
1/Nơng nghiệp nghề thủ công
a/ Nông nghiệp:
+ Trồng trọt: lúa lương thực chính, ngồi cịn trồng khoai, đậu, bí ăn + Chăn ni: gia xúc trâu, bị, lợn, gà…chăn tằm
b/ Thủ công nghiệp:
- Nghề gốm, nghề dệt vải lụa, xây nhà, đóng thuyền chun mơn hố
- Nghề luyện kim chun mơn hố cao Đúc lưỡi cày, vũ khí, trống đồng, thạp đồng…
(7)bước tiến dài lao động sản xuất của cư dân Văn Lang, nghề nông p.triển cho nên trong trồng trọt lúa trở thành cây lương thực chính, ngồi cịn biết trồng khoai, đậu, bí…
* Hoạt động 2:
- GV giảng theo SGK “ Từ đầu … Gia vị” H Nhà phổ biến cư dân văn lang gì? Ng văn lang thường xây cầu thang để làm gì?
? Vì họ lại nhà sàn ( Tránh ẩm thấp, thú )
H Thức ăn cư dân VL gì?
? Tại lại cư dân Văn Lang chủ yếu thuyền
( Ven sông, lầy lội)
- GV giảng theo SGK “ Ngày thường….bông lau”
H Nêu trang phục nam nữ?
? Quan sát hình trang trí mặt trống nhận xét
- GVKL: Đời sống vật chất cư dân Văn Lang ổn định, sống phong phú đa dạng * Hoạt động 3:
? Nhà nước Văn Lang tổ chức
( Đơn giản từ trung ương đến địa phương, từ nhà nước- bộ- làng- chạ)
- GV giảng theo SGK
H Xã hội văn lang có mới?
? HS quan sát H 38 mô tả nhận xét
H Sau ngày lao động mệt nhọc ng VL thường làm gì? Hình ảnh thg thấy rõ đâu?
H tiếng trống đồng vang lên thể ý nghĩ gì?
H Các truyện “ Trầu cau, bánh trưng bánh dầy” cho ta biết thời Văn Lang có
2/ Đời sống vật chất cư dân Văn Lang
- nhà sàn ( làm băng tre, gỗ, nứa ) có cầu thang lên xg - Ăn: cơm nếp, cơm tẻ ,rau, cá, dùng bát, mâm, muôi Dùng mắm, muối, gừng
- Mặc:+ Nam đóng khố, trần, chân đất
+ Nữ mặc váy, áo xẻ có yếm che ngực, tóc để nhiều… dùng đồ trang sức ngày lễ
3/ Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang
-Xã hội chia thành nhiều tầng lớp khác nhau: Q tộc,dân,tự do, nơ tỳ
- Tổ chức lễ hội, đua thuyền -> thấy mặt trống đồng -> mưa thuận gió hịa, mùa màng tốt tươi, sinh đẻ nhiều, làm ăn yên ổn
-> dâng lên ông bà, tổ tiên
(8)tập tục
( Ăn trầu, gói bánh…cúng tổ tiên ngày tết.) H Ng lạc việt có quan tâm đến tín ngưỡng hay khơng? Nêu số ví minh họa?
- GV nhấn mạnh ý nghĩa phong tục tập quán, lễ hội: Đây nét đẹp đời sống văn hoá, giúp cho đời sống tinh thần thêm phong phú, sống vui vẻ.
+ Tóm lại: Đời sống vật chất tinh thần hoà quyện vào tạo nên tình cảm cộng đồng người Văn lang.
- GVKL: Điểm đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang tổ chức lễ hội, vui chơi, đua thuyền, tập tục ăn trầu, gói bánh trưng ngày tết, thờ cúng tổ tiên đất trời, có khiếu thẩm mĩ cao.
4/ Củng cố kiểm tra đánh giá:
? Những yếu tố tạo nên tình cảm cộng đồng cư dân Văn Lang BT: Trống đồng thường dùng để;
A.Làm đồ thờ cúng B đánh ngày lễ hộ
C Thúc giục binh sĩ chiến trận + D.Cả ba câu
5/ Hướng dẫn học - Học thuộc cũ
(9)