TTVH - Chiếc lược ngà

- Naém ñöôïc nhöõng neùt chính veà vieäc thaønh laäp Nhaø nöôùc daân chuû nhaân daân Ñ oâng AÂ u vaø coâng cuoäc xaây döïng CNXH ôû Ñ oâng AÂ u ( töø 1950 ñeán nöûa ñaàu nhöõng naêm 70 [r]

Ngày soạn :

10/08/2009

A-LCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN NAY

CHƯƠNG I: LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU

Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø II

Tiết

Bài 1

:

Liên Xô nước Đơng

¢u

từ năm 1945

đến năm 70 kỉ XX

I Mục tiêu

1 Về kiến thức Giúp HS nắm được:

- Những thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thương chiến tranh, khơi phục kinh tế sau tiếp tục xây dựng sở vật chất, kĩ thuật CNXH

- Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nhân dân nước Đông Âu sau năm 1945: giành thắng lợi cách mạng giải phóng dân tộc, thiết lập chế độ dân chủ nhân dân tiến hành công xây dựng CNXH

- Sự hình thành hệ thống XHCN giới 2 Về tư tưởng

- Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa cđa xây dựng CNXHở Liên Xô nước Đông Âu Ở nước có thay đổi sâu sắc Đó thật lịch sử

3 Về kó năng

- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích nhận định kiện, vấn đề lịch sử

II Thiết bị

- Bản đồ Liên Xô nước Đông Âu (hoặc châu Âu) III Tiến trình thực

1 ổn định lớp 2 Kieồm tra baứi cuừ 3 Baứi mụựi

I/ LIÊN XÔ:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS BAI GHI

? Em có nhận xét thiệt hại cuả LX CTTG/II?

-GV so sánh thiệt hại LX so với nước đồng minh để thấy rõ thiệt hại LX

là to lớn nước đồng minh không đáng kể

* THẢO LUẬN : thành tựu khôi phục KT

?Công khôI phục kinh tế,hàn gắn vết thơng chiến tranh Liên Xô diễn đạt kết ntn?

? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế LX thời kỳ khôi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển đó?

+ Có kết qủa do: thống tư tưởng, trị xã hôi LX, tinh thần tự lực, tự cường, chịu đựng gian khổ, lao động cần cù,quên nhân dân LX

-GV giải thích khái niệm:” Thế xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH”. > Đó sản xuất đại khí với cơng nơng nghiệp đại, khoa học kỹ thuật tiên tiến

? LX xây dựng CSVC-KT hồn cảnh nào?

? Hồn cảnh có ảnh hưởng đến cơng xây dựng CNXH LX?

-GV gợi ý: ảnh hưởng trực tiếp đến xây dựng CSVC-KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH LX

?Nêu thành tựu Liên Xô công xây dựng CNXH 1950-đến năm 70 kỷ XX?

- GV giới thiệu tranh ảnh thành tựu LX ( TD: H.1/SGK-Vệ tinh nhân tạo nặng 83,6 kg, bay cao 160 km)

- Liên xô chịu tổn thất nặng nề sau CTTG/II



ĐẢNG – nhà nước Liên xô đề kế hoạch khôi phục kinh tế

+ Kết qủa:

- Cơng nghiệp: 1950 tăng 73% so với trước CT

- Nông nghiệp: bước đầu khôi phục - Khoa học- kỹ thuật : 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử phá vỡ độc quyền Mĩ

2

/ Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ

sở vật chất – kỹ thuật CNXH

( từ 1950 đến nửa đầu năm

70 kỷ XX )

- Hồn cảnh

:

- Sù chèng ph¸ cđa nớc phơng Tây

- Chi phớ ln cho quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành qủa công xây dựng CNXH

Thành tựu:

-

? Hãy cho biết ý nghĩa thành tựu mà LX đạt được?

- GV gợi ý: Uy tín CT địa vị quốc tế LX đề cao LX trở thành chỗ dựa cho hịa bình giới

- Về khoa học kỹ thuật: ngành KHKT phát triển, đặc biệt khoa học vũ trụ

- Về quốc phòng :đạt cân chiến lược quân với Mĩ phương Tây

-

Về đối ngoại : thực sách hịa bình,tiÕn bé

Củng cố:

a Những thành tựu LX công khôi phục KT, xây dựng CSVC-KT Của CNXH ?

b Em kể số chuyến bay nhà du hành vũ trụ LX năm 60 kỷ XX?

Daën doø:

- Học thuộc bài.Vẽ điền vào lược đồ châu Âu nước XHCN

Tiết 2

Ngày soạn

: 10/08/2009

II/ CC NC ễNG U

I/ Mục tiêu : Kiến thức:

- Nắm nét việc thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Đ ông  u công xây dựng CNXH Đ ông  u ( từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỷ XX.)

- Nắm nét hệ thống XHCN, thơng qua hiểu mối quan hệ, ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong tráo cách mạng giới VN

- Trọng tâm: thành tựu công xây dựng CNXH Đ ông  u Tư tưởng:

- Gíao dục tinh thần đoàn kết quốc tế HS 3.Kỹ năng:

-Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét II/ Thiết bị:

- Tranh ảnh Đ/Â ( từ 1949  năm 70)

- Bản đồ nước Đ/ Âu giới III/ Tiến trình thực

1 Ơn định

2 Kiểm tra cuõ:

-Nêu thành tựu phát triển kinh tế khoa học kỹ thuật LX từ 1950 năm 70 kỷ XX

Bài mới:

a Gíơi thiệu mới:

Hoạt động GV- HS

Bài ghi

? Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời hồn cảnh nào?

- Yêu cầu HS xác định vị trí nước Đơng Âu đồ Hoặc cho HS lên bảng điền vào bảng thống kê theo yêu cầu sau: số thứ tự, tên nước, ngày tháng thành lập

- THẢO LUẬN NHÓM

? Để hồn thành nhiệm vụ CM/DCND nước Đông Âu cần làm việc gì?

-HS trình bày kết qủa HS khác nhận xét GV bổ sung hồn thin ni dung

? Các nớc Đông Âu xây dựng CNXH hoàn cảnh nào?

? Nờu nhim vụ giai đoạn này? ? Nêu thành tựu mà nớc Đông Âu đạt đợc công xây dựng CNXH?

? Tại hệ thống XHCN i?

Nêu sở hình thành hệ thèng CNXH?

? Về quan hệ kinh tế, văn hoùa

1 Sự thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đơng Âu

+ Hồn cảnh:

- Hồng quân LX truy kích tiêu diệt quân phát xít

- Nhân dân dậy giành thành lập quyền dân chủ nhân dân

2 Các nước Đông Âu xây dựng CNXH ( từ 1950 đến nửa đầu năm 70

thế kỷ XX) - Đầu năm 70 kỷ XX nước Đông Âu trở

thành nước công- nông nghiệp phát triển,

III/

Sù hình thành hệ thống xà hội chủ

nghĩa:

+Hoàn cảnh:

-Cỏc nc ụng u cn cú s giúp đỡ tồn diện Liên Xơ

-Cã phân công sản xuất theo chuyên ngành níc

,KHKT caực nửụực XHCN coự hoạt động gì?

? KHối Vác sa va đời nhằm mục đích gì?

-8/1/1949 hội đồng tơng trợ kinh tế (SEV)ra đời + Quân sự:

_14/5/1955 tổ chức vac sa va đời

3 Sô kết học- Củng cố:

- Sự đời nước DCND/ĐÂ công xây dựng CNXH nước XHCN làm CNXH ngày mở rộng, đóng góp to lớn vào PTCMTG

- Các tổ chức hệ thống XHCN đời: khèi SEV, VACSAVA có

vai trị to lớn việc củng cố phát triển hệ thống XHCN 4.Dặn dò:

- Học thuộc bài, đọc trước - Tập trả lời câu hỏi SGK

Tit 3:

Ngày soạn :

10/08/2009

Bi 2:

Liên Xô nước Đông Aâu từ năm 70

đến đầu năm 90 kỉ XX

I Mục tiêu

1 Về kiến thức

- Giúp HS nắm nét q trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu

2 Về tư tưởng

3 Về kó năng

- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định so sánh vấn đề lịch sử

II Thiết bị dạy học :

- Tranh ảnh tan rã Liên Xô nước XHCN Đông Âu

- Tranh ảnh số nhà lãnh đạo Liên Xô nước Đơng Âu III Tiến trình tổ chức dạy học :

1 Kiểm tra cũ :

Câu : Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước Đơng Âu cần phải tiến hành cơng việc gì?

Câu : Nêu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH nước Đông Âu

2 Giới thiệu mới :

Hoạt động thầy trò Bài ghi

? Nguyên nhân dẫn đến cảI tổ?

?Haõy cho biết mục đích nội dung công cải toồ?

? Hậu công cải tổ Liên Xô?

? Tỡnh hỡnh cỏc nc ụng Âu cuối năm 70 đầu năm 80? ? Hãy cho biết diễn biến sụp đổ chế độ XHCN nước Đông Âu?”

? Nguyên nhân sụp đổ nước XHCN Đông Âu?”

Nguyên nhân sụp đổ :

+ Kinh tế lâm vào khủng hoảng sâu sắc

I/ Sự khủng hoảng tan rã Liên bang Xô Viết

- Kinh t trị lâm vào khng hong trầm trọng=>Tiến hành cảI t

-

Mc ớch ci t : sửa chữa thiếu sót, sai lầm trước kia, đưa đất nước khỏi khủng hoảng

-

Noäi dung cải tổ : + Về trị : + Về kinh teá :

=> Cuộc cải tổ thất bại , chế độ XHCN sụp độ Liên Xô

II/.Cuộc khủng hoảng chế độ XHCN nước Đông Âu

- Kinh tế khủng hoảng gay gắt

- Chính trị ổn định Các nhà lãnh đạo đất nước quan liêu, bảo thủ, tham nhũng, nhân dân bất bình

+ Rập khn mơ hình Liên Xơ, chủ quan ý chí chậm sửa đổi

+ Sự chống phá lực nước

+ Nhân dân bất bình với nhà lãnh đạo địi hỏi phải thay đổi

? Nguyên nhân dẫn tới sụp độ Liên Xơ ?

3 Sơ kết học :

-Do ngun nhân khách quan chủ quan sụp đổ Liên Xô nước Đông Âu không tránh khỏi

- Cuộc cải tổ M.Goóc-ba-chốp với hậu tan rã chế độ XHCN Liên Xô

4 Dặn dò, tập nhà :

- Học cũ, chuẩn bị

- Trả lời câu hỏi cuối SGK

Tieát:

Ngày soạn

: 21/08/2009

CHNG II: CC NC Á, PHI, MĨ LA-TINH

TỪ 1945 ĐẾN NAY

Baøi 3

:

Quá trình phát triển phong trào giải phoùng

dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa

I Mục tiêu

1 Về kiến thức

- Giúp HS nắm trình phát triển phong trào giải phóng dân tộcvà tan rã hệ thống thuộc địa châu Á, châu Phi Mĩ La-tinh: diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn khó khăn cơng xây dựng đất nước nước

2 Về tư tưởng

- Thấy rõ đấu tranh anh dũng gian khổ nhân dân nước Á, Phi, Mĩ La-tinh nghiệp giải phóng độc lập dân tộc

3.Về kó năng

II/ Thiết bị dạy học:

- Bản đồ treo tường : châu Á, Phi, Mĩ – latinh III/ Tiến trình tổ chức dạy học :

1 Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : Cuộc khủng hoảng sụp đổ nước Đông Âu diễn nào?

2 Dạy học :

HOAẽT ẹỘNG CỦA THAÀY VAỉ TROỉ BAỉI GHI ? Năm 1945 đến năm 60

thế kỷ XX có nớc giành đợc độc lập ?

GV gọi HS lên bảng điền ngày tháng tên nước giành độc lập vào lược đồ châu Á, Phi, Mĩ-latinh

Cuối GV nhấn mạnh đến tới năm 60 hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc bị sụp đổ Lúc hệ thống thuộc địa CNĐQ cịn tồn hai hình thức:

+ Các nước thuộc địa Bồ Đào Nha + Chế độ phân biệt chủng tộc ( Apacthai) phần lớn miền Nam Châu Phi

? Giữa những năm 60 đến giữa những năm 70 có nớc dành đợc độc lập ?

-

GV sử dụng đồ giới thiệu phong trào đấn tranh gìanh độc lập nhân dân : An-gơ-la,Mơ-dăm-bich Ghi-ne-bít-xao

- GV gọi HS lên bảng điền ngày tháng giành độc lập nước vào đồ

? Những năm 70 đến nhứng naawm 90 cố nhứng nớc dành đợc độc lập?

- Trước hết GV giải thích khái niệm “ chủ nghĩa A-pác-thai? :

I/: Giai đoạn từ 1945 đến năm 60 kỉ XX Đông Nam Á : nước tuyên bố độc lập : In-đô-nê-xi-a ( 17-8-1945), Việt Nam( 2-9-1945), Lào ( 12-10-1945)

Các nước Nam Á Bắc Phi nhiều nước giành độc lập : Ấn Độ ( 1945-1950), AiCập(1952)…Năm 1960 có 17 nước châu Phi tuyên bố độc lập Mĩ-latinh :1-1-1959 cách mạng Cu-Ba giành thắng lợi

- Cuối năm 60 kỉ XX hệ thống thuộc địa CNĐQ sụp đổ

II/ Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 kỉ

XX

( Tiếng Anh A-pác-thai có nghĩa tách biệt dân tộc ) sách phân biệt chủng tộc cực đoan tàn bạo Đảng quốc dân, đảng thiểu số da trắng cầm quyền Nam Phi thực từ 1948, chủ trương tước đoạt quyền lợi trị , kinh tế xã hội người da đen dân tộc châu Á đến định cư, đặc biệt người Ấn Độ Nhà cầm quyền Nam Phi ban bố 70 đạo luật phân biệt đối xử tước bỏ quyền làm người dân da đen da màu, quyền bóc lột người da trắng người da đen ghi vào hiến pháp Các nước tiến giới lên án gay gắt chế độ A-pác-thai Nhiều văn kiện Liên hợp quốc coi A-pác-thai tội ác chống nhân loại

-

HS thảo luận nhóm : Cuộc đấu tranh nhân dân châu Phi chống chế độ A-pác-thai diễn nh nào?

- HS dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết

- GV nhận xét , bổ sung kết luận

- GV nêu câu hỏi : Sau chế độ A-pac –thai bị xoá bỏ Nam Phi hệ thống thuộc địa CNĐQ bị sụp đổ hoàn toàn nhiệm vụ nước châu Á, Phi,Mĩ-latinh gì?

-

HS dựa vào nội dung SGK tìm nội dung trả lời : Lịch sử dân tộc Á, Phi, Mĩ- latinh chuyển sang chương với nhiệm vụ củng cố độc lập, xây dựng phát triển đất nước nhằm khắc phục tình trạng nghèo nàn,

l¹c haäu

-III/ Giai đọan từ năm 70 đến năm 90 kỉ

XX

-

Người da đen giành độc thắng lợi thông qua bầu cử thành lập quyền : Dim-ba-bu-e(1980),Nam-mi-bi-a(1990)

- Thắng lợi có ý nghĩa lịch sử : xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi 1990

- GV cần làm rõ giai đoạn phong trào giải phóng dân tộc với nội dung quan trọng giai đoạn

- Nhấn mạnh : từ năm 90 kỉ XX, dân tộc Á, Phi,Mĩ-latinh đập tan hệ thống thuộc địa CNĐQ, thành lập hàng loạt nhà nước độc lập trẻ tuổi Đó thắng lợi có ý nghĩa lịch sử làm thay đổi mặt nước Á, Phi, Mĩ-latinh

4 Dặn dò, tập nhà :

- Học cũ, đọc chuẩn bị

Tiết

Ngày soạn

:

19/9/2009

Bi 4

:

CÁC NƯỚC CHÂU Á

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức Giúp HS nắm được:

- Nắm cách khái quát tình hình nước châu Á sau CTTG II

- Sự đời nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa

- Các giai đoạn phát triển nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa từ năm 1949 đến

2 Về tư tưởng

Giáo dục HS tinh thần quốc tế, đoàn kết với nước khu vực để xây dựng xã hội giàu đẹp, công văn minh

3 Về kó năng

Rèn luyện cho HS kĩ tổng hợp, phân tích vấn đề, kĩ sử dụng đồ giới châu Á

II THIẾT BỊ

Bản đồ châu Á đồ Trung Quốc III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Nêu giai đoạn phát triển phong trào giải phóng dân tộc số kiện tiêu biểu giai đoạn

2 Giới thiệu

Châu Á với diện tích rộng lớn đơng dân giới từ sau chiến tranh giới thứ hai đến tình hình nước châu Á có điểm bật?

3 Dạy học

Hoạt động thầy trò Bài ghi

GV giới thiệu nét chung tình hình nước châu Á trước chiến tranh giới thứ hai chịu bóc lột, nơ dịch nước đế quốc thực dân

? Hãy cho biết đấu tranh giành độc lập nước châu Á 1945-1950 diễn nào?

? Từ nửa sau kỷ XX đến tình hình trị châu Á nào?

I :Tình hình chung

-Trước CTTG/II:đều bị bóc lột nơ dịch

- Sau chiến tranh giới thứ hai hầu giành độc lập

? Sau giành độc lập nước châu Á đạt thành tựu gì?

? ý nghĩa đời nước Cộng hịa

Nhân Trung Hoa.?

? Sau thành lập, Trung Quốc tiến hành nhiệm vụ gì? kết quả?

-Nhiệm vụ to lớn đưa Trung Quốc khỏi nghèo nàn lạc hậu,tiến hành cơng nghiệp hóa, phát triển kinh tế xã hội

? Thành tựu kế hoạch năm lần

Trung Quốc?

-Đối ngoại hịa bình tích cực tiến giúp Việt Nam chiến dịch Điện Biên Phủ

`

? Trong cuối năm 50 60 kỉ XX Trung Quốc có kiện tiêu biểu ?

? Hậu ?

Đối ngoại :hung hăng gây chiến tranh với Việt Nam gây >< với Liên Xô thân thiện với Mỹ,Nhật Bản

?Nêu nội dung đường lối cải cách mở cửa Trung Quốc?

?Hãy cho biết thành tựu công cải cách mở cửa Trung Quốc từ năm1978 đến nay?

Gv giới thiệu kênh hình 7,8(sgk)

?Nêu đường lối đối ngoại Trung Quốc từ 1978 đến nay?

- Các nước sức phát triển kinh tế đạt nhiều thành tựu quan trọng Nhật Bản, Trung Quốc,Đài Loan ,Hàn Quốc

II Trung Quốc

1 Sự đời nước Cộng hịa Nhân dân Trung Hoa

- 1/10/1949: nước Cộng hòa dân chủ Nhân dân Trung Hoa đời

2 Mười năm đầu xây dựng chế độ ( 1949-1959)

-Từ 1949-1952 Trung Quốc hồn thành thắng lợi khơi phục kinh tế - Từ 1953-1957 thực thắng lợi kế hoạch năm lần thứ với thành tựu to lớn

3.Hai mươi năm biến động (1959-1978)

- Là thời kỳ xã hội đầy biến

động: “Ba cờ hồng” kinh tế “Đại cách mạng văn hóa vơ sản” trị

4 Công cu ộc cải cách-mở cửa(từ năm 1978đến nay)

*Nội dung:

-Lấy phát triển kinh tế làm trung tâm

*Thành tựu:

+ Kinh tế: +Đối ngoại :

_Tiến hành bình thường hóa quan hệ với nhiều nước

-Tóm lược nét bật tình hình châu Á từ sau 1945 đến -Sự đời nhà nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa giai đoạn diễn Trung Quốc

5 Dặn dò, tập nhà Học cũ,đọc chuẩn bị Trả lời câu hỏi SGK

Tieỏt :

Ngày soạn

:

19/9/2009

BÀI 5

CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức

Giúp HS nắm ý sau:

- Tình hình ĐNÁ trước sau năm 1945

- Sự đời tổ chức ASEAN, vai trị phát triển nước khu vực ĐNÁ

2 Về tư tưởng

Tự hào thành tựu đạt nhân dân nước ĐNÁ thời gian gần đây, củng cố đoàn kết hữu nghị hợp tác phát triển giữc dân tộc khu vực

3 Về kó naêng

Rèn luyện kĩ sử dụng đồ ĐNÁ, châu Á giới II THIẾT BỊ

- Bản đồ giới, lược đồ nước ĐNÁ

- Một số tranh ảnh nước ĐNÁ Lào, Campuchia, Thái Lan, Indonesia…

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Nêu thành tựu công cải cách mở cửa Trung Quốc cuối năm 1978 đến

2 Giới thiệu Dạy học

Hoạt động thầy trị Bài ghi

?T×nh h×nh Đông Nam á trớc 1945 ntn?

?Nêu kt qu đấu tranh giành

độc lập nhân dân nước Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ hai?

I Tình hình Đơng Nam Á trước và sau năm 1945

?Từ 1950 nớc Đơng Nam có phân hóa đờng lối đối ngoại ntn?

Thái Lan,Phi Líp ->SEATO thân Mỹ Anh IN đơ,Miến điện ->hịa bình,trung lập Việt nam, Lào, Cam phu chia đánh Mỹ

? Tại saolại có phân hóa đó?

Do tác động chiến tranh lạnh

? Hoàn cảnh đời tổ chức ASEAN

- Mặc khác xu liên minh khu vực giới có hiệu đời hoạt động cộng đồng kinh tế châu Âu

Giíi thiệu H.10/sgk

- Cho HS xác định vị trí nước ASEAN đồ

? Nªu mục tiêu hoạt động tổ chức

ASEAN ?

? Mèi quan hÖ nớc Đông dơng và ASEAN giai đoạn nµy ntn?

GV giới thiệu quan hệ nước khu vực từ 1975 cuối năm 80, tình hình phát triển kinh tế nước khu vực ý đến phát triển Xin-ga-po, Ma-lay-si-a, Thái Lan

đã giành độc lập

- Trong thụứi kỡ chieỏn tranh laùnh Mú can thieọp vaứo khu vửùc nên có phân hóa đờng lối đối ngoại nớc

->căng thẳng

II S i ca t chc ASEAN

a Hoàn cảnh đời:

-Liên minh để phát triển kinh tế xã hội Hạn chế ảnh hởng cờng quốc bên

- 8-8-1967 ASEAN đời gồm Thái Lan,Ma-lai-xi-a,Xin-ga-po,In-đơ-nê-xi-a,Phi-líp-pin

b.Múc tiẽu hoạt động ASEAN :

- phát triển kinh tế văn hóa

cùng hụùp taực để ,duy trỡ hoứa bỡnh

và ổn định khu vực

? ASEAN đã phát triển mặt tổ chức ntn?

Từ năm 90 kỉ XX xu bật mở rộng thành viên tổ chức ASEAN

? Hoạt động chủ yếu ASEAN hin

nay gì?

? Ti nói từ đầu năm 90 của kỷ XX chơng mở trong lịch sử khu vực Đông Nam á

- Xu hớng bật mở rộng thành viên ASEAN từ lên 10 thành viên - Trọng tâm hoạt động hợp tác kinh tế xây dựng khu vực ĐNA hịa bình ổn định phát triển phn vinh

- Năm 1992 thành lập khu vực mËu dÞch tù ( AFTA)

III Từ “ASEAN 6” phát triển thành “ASEAN 10”

- Từ năm 90 nước khu vực tham gia tổ chức ASEAN

-Hoạt động trọng tâm ASEAN

- Năm 1994 lập diễn đàn khu vực ARF

4 Sơ kết học

TT Tên nớc Năm gia nhập ASEAN Tên thủ đô

1 In đô-nê-xi-a 8/8/67 Gia-các-ta

2 Ma-lai-xi-a 8/8/67 Kua-la-lăm-pua

3 Phi-lip-pin 8/8/67 Ma-ni-la

4 Xin-ga-po 8/8/67 Xin-ga-po

5 Thái-lan 8/8/67 Băng-cốc

6 Bru-nây 1/84 Ban-đa-xê-ri-bê-ga-oan

7 Việt-nam 7/95 Hà nội

8 Lào 9/97 Viên-chăn

9 Mi-an-ma 9/97 Y-an-gun

10 Cam-phu-chia 4/99 Phnôm-pênh

11 Đông-ti-mo Cha Đi-li

Cõu1.S kiện trị bật ĐNá từ đầu năm 90 đến gì?

Có 10 nớc gia nhập ASEAN(trừ Đông ti mo)các nớc gắn bó cơng hợp tác phát triển hịa bình,ổn định phồn vinh khu vực

V Dặn dò :

Tit Ngày so¹n

: 20/09/2009

BÀI CÁC NƯỚC CHÂU PHI

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức Giúp HS nắm :

- Tình hình chung nước châu Phi sau CTTG II: đấu tranh giành độc lập phát triển kinh tế – xã hội nước châu Phi

- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hòa Nam Phi

2 Về tư tưởng

Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập, chống đói nghèo

3 Về kó năng

Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ châu Phi đồ giới, hướng dẫn HS khai thác tài liệu, tranh ảnh để em hiểu thêm châu Phi

- Bản đồ giới, đồ châu Phi Nếu khơng có, GV phóng to lược đồ châu Phi SGK

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC Kiểm tra cũ

Câu hỏi: Hoàn cảnh mục tiêu đời tổ chức ASEAN? Giới thiệu

Dạy học

Hoạt động thầy trò Bài ghi

?Nêu nét cuộcđấu tranh của nhân dân châu Phi?

-GV trình bày cho HS biết rõ: Phong trào nổ sớm vùng Bắc Phi, có trình độ phát triển cao vùng khác

?Sau giành đợc độc lập nớc châu phi làm ?

I Tình hình chung

1 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi:

- Sau chiến tranh giới thứ hai phong trào đòi độc lập châu Phi diễn sôi nhiều nước giành độc lập: Ai Cập (6-1953), An-giê-ri (1962)

- Năm 1960 năm châu Phi, có tới 17 nước giành độc lập

2.Công xây dựng đất nước phát triển kinh tế châu Phi

GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nhần mạnh : năm châu Phi có tới 17 nước châu Phi giành độc lập

Hoạt động 2: Nhóm

-Nội dung kiến thức cần đạt: Công xây dựng đất nước phát triển kinh tế châu Phi

-Tổ chức thực hiện:

-HS dựa vào nội dung SGK để thảo luận nhóm với câu hỏi: “Hãy cho biết tình hình châu Phi sau giành độc lập?”

-HS thảo luận trình bày kết GV nhận xét ,bổ sung HS trả lời kết luận GV nhấn mạnh :Nét bật châu Phi tình bất ổn: xung đột

nội chiến ,đói nghèo( 1/4 dân số đói kinh niên (150 triệu ) 32/57 nước nghèo TG),nợ chồng chất bệnh tật (từ năm 1987 đến năm 1997 có tới 14 xung đột nội chiến tộc Hutu Tuxi Ru-an-da với dân số 7,4 triệu, có tới 800 nghìn người chết 1,2 triệu người phải lang thang,chiếm 1/10 dân số)

GV lấy số liệu SGK/ 26- đoạn chữ nhỏ- để chứng minh cho đói nghèo xung đột châu Phi minh họa thêm( tỉ lệ tăng dân số cao nhất: Ruanda 5,2%, tỉ lệ người mù chữ cao TG :Ghinê70%-Xênêgan 68%)

Hoạt động 1: Cả lớp /Cá nhân

-Nội dung kiến thức cần đạt: Khái quát Nam Phi

-Tổ chức thực hiện:

Trước hết, GV giới thiệu đồ vị trí Nam Phi giới thiệu nét đất nước Nam Phi , nằm cực Nam châu Phi, diện tích: 1,2 triệu km2

- Từ cuối năm 80 đến , tình hình châu Phi khó khăn, khơng ổn định với :xung đột sắc tộc, nội chiến, đói nghèo…

- Đầu thập kỷ 90 : nợ chồng chất (300 tỉ USD)

- Để khắc phục :tổ chức thống châu Phi thành lập ( gọi Liên minh châu Phi- AU)

II Cộng hòa Nam Phi Khaùi quaùt

-Nằm cực Nam châu Phi - Diện tích: 1,2 triệu km2

- Dân số:43,4 triệu người (1999)

,dân số:43,4 triệu người (1999) ,trong có 75,2% người da đen, 13,6 người da trắng , 11,2% người da màu; đồng thời GV gợi cho HS nhớ lại qúa trình xâm lược thực dân Hà Lan Anh xâm lược Nam Phi; đấu tranh nhân dân Nam Phi

Hoạt động 2: Nhóm /Cá nhân

-Nội dung kiến thức cần đạt: Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi

-Tổ chức thực hiện:

- 1961: Cộng hòa Nam Phi tuyên bố độc lập

-HS thảo luận nhóm với câu hỏi: “Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi diễn nào?”

-Trước hết HS trả lời GV giải thích chế độ phân biệt chủng tộc A-pác-thai : sách phân biệt chủng tộc cực đoan tàn bạo Đảng Quốc dân (Đảng người da trắng) chủ trương tước đoạt quyền lợi trị-kinh tế, xã hội người da đen Họ lập luận người da đen bình đẳng với người da trắng Nhà cầm quyền ban bố 70 đạo luật phân biệt đối xử tước bỏ quyền làm người dân da đen da màu Nam Phi, quyền bóc lột Nam Phi xác nhận hiến pháp

-HS dựa vào nội dung SGK để thảo luận trình bày kết -GV nhận xét bổ sung kết luận - Sau GV giới thiệu hình 13 SGK “Nen-xơn Man-đe-la” đơi nét tiểu sử đời ông

- GV hỏi: “Hiện Nam Phi đưa chủ trương phát triển kinh tế nào?”

-Trước HS trả lời GV cung cấp cho HS biết: Nam Phi nước giàu có tài nguyên thiên nhiên vàng, uranium, kim cương ,khí tự nhiên

-HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi GV nhận xét bổ sung kết luận

- Chính quyền thực dân da trắng Nam Phi thi hành sách phân biệt chủng tộc (A-pác-thai) tàn bạo

-Dưới lãnh đạo “ Đại hội dân tộc Phi”( ANC) người da đen đấu tranh kiên trì chống chủ nghĩa Apacthai

- 1993 chế độ A-pác-thai bị xóa bỏ Nam Phi

- 5-1994 Nen-xơn Man-đe-la trở thành tổng thống da đen - Chế độ phân biệt chủng tộc bị xóa bỏ sào huyệt

- Hiện quyền Nam Phi đề “Chiến lược kinh tế vĩ mô” nhằm phát triễn kinh tế, giải việc làm phân phối lại sản phẩm ( 6/1996)

- Sau chiến tranh giới thứ hai hầu châu Phi giành độc lập, song châu Phi ln tình trạng bất ổn

- Trải qua thời gian đấu tranh gian khổ lâu dài Nam Phi xóa bỏ chế độ A-pác-thai

- Câu Trình bày phong trào GPDT châu Phi ( đồ)

-Câu Tình hình kinh tế , xã hội châu Phi nào?

- Câu Trình bày đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai kết qủa?

5 Dặn dò:

- Sưu tầm tài liệu tranh ảnh châu Phi ( TỪ 1945NAY) -Đọc trước chuẩn bị

Tieát Ngày soạn

: 10/08/2009

Bi : Các nước Mĩ La-tinh

A- MỤC TIÊU BAØI HỌC: Kiến thức

HS cần nắm :

- Những nét khái quát tình hình Mĩ La-tinh ( từ sau chiến tranh giới lần thứ II đến nay)

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cuba thành tựu nhân dân Cuba đạt kinh tế, văn hoá, giáo dục trước bao vây cấm vận Mĩ, Cuba kiên trì với đường chọn ( định hướng XHCN)

2 Tư tưởng

GV cho HS hieåu

- Tinh thần đoàn kết ủng hộ phong trào cách mạng nước Mĩ La-tinh ( chống chủ nghĩa thực dân Mĩ)

- Từ đấu tranh kiên cường, bất khuất nhân dân Cuba thành tựu to lớn công xây dựng CNXH kinh tế, văn hoá, giáo dục HS thêm yêu mean, quý trọng đồng cảm với nhân dân Cuba, ủng hộ nhân dân Cuba chống âm mưu bao vây cấm vận Mĩ

3 Kó

Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tổng hợp, phân tích so sánh ( đặc điểm nước Mĩ La-tinh với Châu Á Châu Phi)

II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU

- Bản đồ giới lược đồ khu vực Mĩ La-tinh

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC Ổn định tổ chức lớp

2 Kieåm tra cũ

- Trình bày nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi ( 1945 đến nay)

- Hiện nước châu Phi gặp khó khăn công xây dựng đất nước phát triển kinh tế- xã hội?

- Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hoà Nam Phi đạt thắng lợi có ý nghĩa lịch sử to lớn?

3 Hoạt động dạy học: a.Giới thiệu

Mĩ La-tinh khu vựa rộng lớn , 20 triệu km2 ( 1/7 diện tích giới ) gồm 23 nước cộng hồ ( từ Mêhicơ đến cực Nam Châu Mĩ), tài nguyên phong phú Từ sau 1945, nước Mĩ La-tinh không ngừng đấu tranh để củng cố độc lập, chủ quyền, phát triển kinh tế-xã hội nhằm thoát khỏi lệ thuộc vào đế quốc Mĩ Trong đấu tranh đó, bật lên gương Cuba, điển hình phong trào cách mạng khu vực Mĩ La-tinh Hôm , học : Các nước Mĩ La-tinh

b.Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Nội dung kiến

thức cần đạt: Những nét chung vềphong trào đấu tranh củng cố độc lập chủ quyền MLT

-Tổ chức thực hiện: -Gv dùng đồ giới lược đồ Mĩ La-tinh giới thiệu khu vực Mĩ La-tinh , sau yêu cầu HS đọc SGK mục I sau đặt câu hỏi :

- Em có nhận xét khác biệt tình hình châu Á , châu Phi khu vực Mĩ

Trả lời:

- Khác với châu Á, châu Phi, nhiều nước khu vực Mĩ La-tinh dành độc lập từ thập niên đầu kỷ XIX : Braxin,

Achentina, Peru,

Veâneâxueâla…

I Những nét chung

1 Phong trào đấu tranh củng cố độc lập chủ quyền

- Nhiều nước dành độc lập từ thập niên đầu kỷ XIX: Braxin, Achentina, Peru, Vênêxuêla…

La-tinh

Gv yêu cầu HS xác định nước dành độc lập từ đầu kỷ XIX đồ ( treo bảng)

Hoûi :

Từ sau chiến tranh giới lần thứ II đến tình hình cách mạng Mĩ La-tinh phát triển nào?

Gv yêu cầu HS xác định vị trí nước : Chilê Nicaragoa đồ đặt câu hỏi

- Em trình bày cụ thể thay đổi cách mạng Chilê Nicaragoa thời gian

Trả lời:

- Từ sau chiến tranh giới lần thứ II đến nay, cách mạng Mĩ La-tinh có nhiều biến chuyển mạnh mẽ

+ Mở đầu cách mạng Cuba(1959) - Đầu năm 60 đến năm 80 kỷ XX, cao trào đấu tranh bùng nổ Mĩ La-tinh, khu vực gọi “ Lục địa bùng cháy: phong trào cách mạng khởi nghĩa vũ trang Bôlivia, Vênêxuêla,

Côlômbia, Nicaragoa

+ Kết : Chính quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ

- Chính quyền dân tộc dân chủ thiết lập tiến hành nhiều cải coach tiến : Chilê, Nicaragoa Trả lời :

Do thắng lợi bầu cử tháng 9/1970 Chilê, phủ Liên minh đồn kết nhân dân Tổng thống Agienđê lãnh đạo

maïnh meõ

- Mở đầu cách mạng Cuba(1959)

- Đầu năm 80 kỷ XX, cao trào đấu tranh bùng nổ khu vực gọi “ Lục địa bùng cháy

- Khởi nghĩa vũ trang Bôlivia, Vênêxuêla…

+ Kết : Chính quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ, quyền dân chủ nhân dân thiết lập

?Hỏi :

Cơng xây dựng phát triển đất nước nước Mĩ la-tinh diễn ?

-GV minh họa thêm

- Bước vào thập niên 90, Mĩ La-tinh nợ nước 400 tỉ USD, kinh tế nước bị giảm sút

- Năm 1989 buôn bán với giới chiếm 2,8% tổng giá trị bn bán giới

thực sách tiến để củng cố độc lập chủ quyền dân tộc (1970-1973)

- Ở Nicaragoa, lãnh đạo mặt trận Xanđinô, nhân dân lật đổ chế độ độc tài thân Mĩ, đưa đất nước vào đường dân chủ

- Nhưng cuối nhiều nguyên nhân, can thiệp Mĩ, phong trào cách mạng Chilê Nicaragoa thất bại vào năm 1973 1991

Trả lời :

- Trong công xây dựng phát triển đất nước, nước thu thành tựu quan trọng:

+ Củng cố độc lập, chủ quyền

+ Dân chủ hoá sinh hoạt trị

+ Tiến hành cải cách kinh tế

+ Thành lập tổ chức Liên minh khu vực hợp tác phát triển kinh tế - Từ đầu năm 90 kỷ XX, tình hình trị kinh tế

2 Công xây dựng phát triển đất nước Mĩ La-tinh * Thành tựu:

- Củng cố độc lập, chủ quyền - Dân tộc hóa trị

- Cải cách kinh tế

- Các tổ chức Liên minh khu vực để phát triển kinh tế thành lập

- Đầu năm 90 tình hình kinh tế trị khó khăn , căng thẳng

- Hiện nước Mĩ La-tinh tìm cách khắc phục lên Braxin Mêhicô nước cơng nghiệp

II Cuba-hịn đảo anh hùng Khái quát

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế : thập kỷ 70 5,9%, thập kỷ 80 1%

- Lạm phát cao giới : 1000%(1983).N ăm 1980 56,1%

- Hiện nay, Mĩ La-tinh có nước NIC Braxin Mêhicô

-GV giới thiệu đất nước Cuba ( đồ Mĩ La-tinh ) đồ giới, yêu cầu HS đọc SGK mục II đặt câu hỏi :

- Em biết đất nước Cuba?

GV minh họa thêm - Năm 1942, Critxtopcolong đặt chân đến Cuba, sau thực dân Tây Ban Nha thống trị Cuba 400 năm - Nhân dân Cuba đấu tranh mạnh mẽ để giành độc lập, đặc biệt khởi nghĩa năm 1895 Hôxe-Macti Maxio lãnh đạo - Năm 1902 , Tây Ban Nha phải công nhận độc lập cho

nước gặp khó khăn căng thẳng

Trả lời :

- Cuba nằm vùng biển Caribê , hình dạng giống cá sấu, rộng 111.000 km2, với 11,3 triệu người (2002)

2 Phong trào cách mạng Cuba(1945 đến nay)

a Hoàn cảnh :

- Sau chiến tranh giới lần thứ II, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển - Mĩ tìm cách đàn áp thiết lập chế độ độc tài quân Batixta, chúng xóa bỏ hiến pháp, cấm đảng phái hoạt động, bắt giam hàng chục vạn người

b Diễn biến cách maïng :

Cuba, thực tế Cuba lại rơi vào ách thống trị thực dân Mĩ

Hỏi :

Em trình bày phong trào cách mạng Cuba ( từ 1945 đến nay)

GV minh hoạ thêm Từ 1952 đến 1958 Batixta giết van chiến sĩ yêu nước, cầm tù hàng chục vạn người

Hỏi :

Em trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cuba

Trả lời :

- Sau chiến tranh giới lần thứ II, với giúp đỡ Mĩ, tháng 3/1952 tướng Btixta làm đảo chính, thiết lập chế độ độc tài quân Cuba

- Chính quyền xố bỏ hiến pháp + Cấm đảng phái tiến hoạt động

+ Bắt giam hàng chục vạn người yêu nước

Trả lời :

- Nhân dân Cuba kiên trì đấu tranh chống chế độ độc tài Batixta để dành quyền

- Mở đầu

- Sau Phiđen Ca-xtơ-rơ bị bắt

- Năm 1955 Phiđen trả tự bị trục xuất sang Mêhicô

- Tháng 11/1956, Phiđen nước tiếp tục lãnh đạo cách mạng

- Cuối 1958 lực lượng cách mạng lớn mạnh công nhiều nơi

tấn công pháo đài Môncađa ( thuộc tỉnh Xanchiagô), ngày

16/7/1953, 135 niên yêu nước, lãnh

đạo

Phiđen Ca-xtơ-rô Cuộc cơng khơng thắng lợi , mở đầu phong trào đấu tranh vũ trang Cuba

- Sau gần năm bị giam cầm, năm 1955 Phiđen Ca-xtơ-rô trả lại tự bị trục xuất sang Mêhicô.Tại đây, Phiđen thành lập tổ chức cách mạng lấy tên :” phong trào 26-7” tập hợp chiến sĩ yêu nước, luyện tập quân sự, chuẩn bị cho chiến đấu

- Tháng 11/1956,

Phiđen

c Cuba xây dựng chế độ xây dựng CNXH

- Sau cách mạng thành công, Cuba tiến hành cách mạng dân chủ, cải cách ruộng đất, quốc hữu hoá xí nghiệp Tư nước ngồi

- Xây dựng quyền mới, phát triển giáo dục

GV minh hoạ thêm :

Tại Mêhicô, Phiđen tập hợp chiến sĩ yêu nước, quyên góp tiền mua sắm vũ khí, luyện tập qn

- Ngày

25/11/1956, 81 chiến só yêu

nước

Phiđen lãng đạo đáp tàu Giama vượt biển nước, lênh đênh ngày biển Khi đặt chân lên bờ, họ bị quân Batixta bao vây, ấtn công Trong chiến không cân sức, 26 người bị thiêu sống, 44 người hy sinh, 12 chiến sĩ rút vùng rừng núi hoạt động

Hoûi :

- Sau cách mạng thắng lợi, phủ

với 81 chiến sĩ yêu nước hoạt động, tàu Gran-ma đổ lên tỉnh Ô-ri-en-tê

phần lớn chiến sĩ hy sinh lại 12 người, Phiđen chiến sĩ tiếp tục đấu tranh Được giúp đỡ nhân dân, phong trào cách

maïng lan

nhanh chóng khắp tồn quốc

- Cuối 1958, lực lượng cách mạng lớn mạnh liên tiếp tiến công địch

- Ngày 1/1/1959 chế độ độc tài Batixta sụp đổ, cách mạng Cuba thắng lợi

*Thành tựu xây dựng CNXH - Xây dựng công nghiệp cấu hợp lý

Nông nghiệp đa dạng

Văn hoá, giáo dục, y tế phát triển

cách mạng Cuba làm để thiết lập chế độ

Hoûi :

Em nêu thành tựu Cuba đạt công xây dựng CNXH?

Trả lời :

- Chính phủ cách mạng Phiđen đứng đầu, d0ã tiến hành cải cách dân chủ triệt để, cải cách ruộng đất , quốc hữu hố xí nghiệp nước ngồi

- Xây dựng quyền cách mạng cấp

- Thanh toán nạn mù chữ phát triển giáo dục

bố tiến lên CNXH

Trả lời :

- Mĩ thực bao vây cấm vận, Cuba đạt thành tựu to lớn

- Xây dựng công nghiệp cấu ngành hợp lý

- Nông nghiệp đa dạng

- Giáo dục, y tế, văn hố phát triển đạt trình độ cao giới

- Sau Liên Xô tan rã, Cuba trải qua thời kì đặc biệt khó khăn, phủ thực cải cách , điều chỉnh, kinh tế tiếp tục lên :

1994 : 0,4%/naêm 1995 : 2,5%/năm 1996 : 7,8%/năm

4.Củng cố:

- GV hướng dẫn em vào nội dung sau:

+ Châu Á hầu hết thuộc địa nước đế quốc nửa cuối kỉ thứ XIX, nhiều nước châu Á dành độc lập

+ Châu Phi : phong trào cách mạng bùng nổ sau chiến tranh giới thứ II, phát triển không ( mạnh Bắc Phi), đấu tranh chống chủ nghĩa phân biệt chủng tộc gay gắt Hiện châu Phi châu lục nghèo đói, bệnh tật, laic hậu giới

+ Mĩ La-tinh dành độc lập từ thập niên đầu kỉ XIX từ tay Tây Ban Nha Nhưng sau lại bị Mĩ thống trị “ sân sau Mĩ” Kinh tế phát triển châu Á châu Phi

-Vì nói công pháo đài Môncađa(26/7/1953) mở giai đoạn phong trào cách mạng Cuba

- Em hiểu bếit mối quan hệ đồn kết hữu nghị lãnh tụ Phiđen Caxtơrô, nhân dân Cuba với đảng, phủ nhân dân ta

5 Dặn doứ-Baứi taọp :

Ngày soạn

: 10/08/2009

CHƯƠNG III: MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

BAØI : NƯỚC MĨ

A-MỤC TIÊU BAØI HỌC Kiến thức

HS nắm :

- Sau chiến tranh giới lần thứ II , kinh tế Mĩ có bước phát triển nhảy vọt : Giàu mạnh kinh tế, khoa học kĩ thuật quân hệ thống nước tư bản, trở thành siêu cường

- Trong thời kì này, nước Mĩ thực sách đối nội phản động , đẩy lùi đàn áp phong trào đấu tranh quần chúng

- Chính sách đối ngoại : bành trướng lực với mưu đồ làm bá chủ , thống trị giới, nửa kỷ qua, Mĩ vấp phải nhiều thất bại nặng nề

2 Tư tưởng

- HS cần thấy rõ thực chất sách đối nội đối ngoại Mĩ

- Về kinh tế Mĩ giàu mạnh, gần đây, Mĩ bị Nhật Bản Tây Âu (EU)cạnh tranh riết, kinh tế Mĩ giảm sút đứng đầu giới với trước năm 1973 giảm sút nhiều

- Từ 1995 trở lại đây, Việt Nam Mĩ thiết lập quan hệ ngoại giao thức nhiều mặt Về kinh tế , ta mạnh hợp tác phát triển để phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nước kiên phản đối mưu đồ “ diễn biến hồ bình” bá quyền Mĩ

3 Kó :

Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện, kĩ sử dụng đồ

II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU

- Bản đồ giới đồ nước Mĩ

- Một số tranh ảnh loại máy bay Mỹ - Một số biểu đồ mô ta tình hình kinh tế Mỹ

- Những tài liệu nói kinh tế, trị, đối ngoại nước Mĩ ( 1945 đến nay)

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra cũ

Câu 1: Trong đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân kiểu mới, Mỹ la-tinh ví như:

c Lục địa bùng cháy

d Tiền đồn chủ nghĩa xã hội

Câu 2: Cao trào đấu tranh bùng nổ Mỹ La – tinh khoảng thời gian ?

a Từ năm 1945 đến năm 1959

b Từ đầu năm 60 đến năm 80 ( kỷ XX) c Từ cuối năm 80 ( kỷ XX) đến

d Từ đầu năm 90 ( kỷ XX) đến

Câu 3: Điền vào chỗ trống để nhận biết kết cao trào đấu tranh cách mạng Mĩ La-tinh:

Kết chính quyền phản động ở nhiều nước bị lật đổ, phủ dân tộc, dân chủ được thiết lập tiến hành nhiều cải cách tiến Nổi bật thời kỳ kiện diễn Chi-lê Na-ca-ra-goa.

3 Họat động dạy học: a Giới thiệu

Từ sau chiến tranh giới thứ 2, kinh tế Mĩ phát triển nhãy vọt, đứng đầu giới tư bản, trở thành siêu cường Với vượt trội kinh tế , khoa học kĩ thuật , Mĩ giữ vai trị hàng đầu trị giới quan hệ quốc tế

Hôm học nước Mĩ ( 1945 đến nay) b Bài :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Gv dùng đồ

giới giới thiệu nướcMĩ

S=159.450km

DS=280562ngời(2002) ?Vì sau chiến tranh tgII Mỹ chiếm u tuyệt đối mặt giới TBCN?

? Nêu dẫn chứng, chứng tỏ kinh tế Mỹ1945-1950 phát triĨn m¹nh?

Trả lời :

- Sau chiến tranh giới thứ II, Mĩ trở thành nước giàu mạnh giới

- Thu 114 tỉ USD ( nhờ bn bán vũ khí)

- Không bò

chiến tranh tàn phá, xa chiến trường ( đại dương bao bọc)

I Tình hình kinh tế nước Mĩ từ sau chiến tranh giới thứ 2: -Mĩ trở thành nước tư giàu mạnh

-Nguyên nhân phát triển kinh tế : SGK

? Vì từ năm 1973 trở i , kinh t M phát trin ntn?

?Những nguyên nhân làm cho kinh tế Mỹ suy gi¶m?

GV giải thích thêm : Theo số

- Phát triển kinh tế điều kiện hồ bình, bn bán vũ khí hàng hóa cho nước tham chiến

Trả lời : - 1945->1973

+ Từ 1945 ->1950: chiếm nửa sản lượng công nghiệp giới : 56,47%(1948)

- sản lượng gấp lần nước giới cộng lại : Anh, Pháp, Đức, Ý, Nhật

- Nắm ¾ trữ lượng vàng giới ( 24,6 tỉ USD ) chủ nợ thếá giới - Có lực lượng quân mạnh độc quyền vũ khí nguyên tử giới + Từ 1973 đến nay: Sản lượng công nghiệp giảm Dự trữ vàng giảm, 11,9 tỉ USD (1974)

Trả lời:

- Sự vươn lên Nhật Bản Tây Âu ( EU) cạnh tranh tiết với Mĩ

- Kinh tế không ổn định, vấp phải nhiều khuûng

Trong thập niên tiếp theo, địa vị kinh tế Mĩ giảm

thức Bộ Thương mại Mĩ công bố : năm 1972 chi 352 tỉ USD cho quân

NÒn kinh tÕ Mü ph¸t triĨn nh vËy nhê mét u tè quan trọng ứng dụng thành tựu KHKT vào phát

triển nông

nghiệp,công

nghip ?Vỡ cách mạng KHKT lần thứ IIlại diễn Mỹ? -Có vốn đầu t cho đề tài khoa hc

-Các nhà khoa học chạy sang Mỹ chiến tranh

?Vậy cách mạng KHKT lần I diễn đâu?

HS thảo luận nhóm ? Nêu thành tựu chủ yếu cách m¹ng KHKTë Mü?

-Giới thiệu số tranh ảnh số loại máy bay Mĩ

hoảng, suy thoái - Tham vọng làm bá chủ giới chi phí qn lớn ( có hàng ngàn quân giới) - Sự giàu nghèo chênh lệch lớn nguồn gốc sinh ổn định kinh tế- xã hội

Trả lời :

- Nước Mĩ nơi khởi đầu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ loài người, từ năm 40 kỉ XX

- Mĩ nước đầu khoa học-kĩ thuật công nghệ giớo thu nhiều thành tựu kì diệu tất lĩnh vực

+ Sáng chế công cụ ( máy tính, máy tự động) + Nguồn lượng ( nguyên tử, mặt trời)

+ Vật liệu tổng hợp

II Sự phát triển khoa học-kĩ thuật Mĩ sau chiến tranh. -Đạt nhiều thành tựu tất lĩnh vực

-Thành tựu: SGK

-GV giới thiệu cho HS hình 16 SGK, hình ảnh tàu Con thoi Mĩ

đang phóng lên vũ trụ, biểu tiến vượt bậc khoa học-kĩ thuật Mĩ

? Thành tựu có tác động nh đến kinh tế Mỹ?

-GV yêu cầu HS đọc SGK mục III cho thảo luận :

Câu 1: Sau chiến tranh giới lần thứ , Mĩ thực sách đối nội nào?

mới

+ “ Cách mạng xanh”

+ Cách mạng giao thông thông tin liên lạc + Chinh phục vũ trụ ( 7/1969 đưa người lên mặt trăng)

+ Sản xuất vũ khí đại ( tên lửa chiến lược, máy bay tàng hình…) - Nền kinh tế Mĩ không ngừng tăng trưởng

Trả lời:

- Ở Mĩ có chế độ đảng thay cầm quyền : Đảng Dân chủ Đảng Cộng hoà

- Bề đảng đối lập, thực chất đảng thống với mục đích bảo vệ quyền lợi cho tư độc quyền

- Những năm sau chiến tranh, Mĩ ban hành loạt đạo

ngoại Mĩ sau chiến tranh. Chính sách đối nội :

- Ban hành loạt đạo luật phản động:

+ Cấm Đảng Cộng sản hoạt động

-GV minh hoạ:

Sau chiến tranh giới thứ , tập trung sản xuất Mĩ cao, 10 tập đồn tài lớn : Morgan, Rockfxler… khống chế toàn kinh tế, tài Mĩ, tập đồn phần lớn kinh doanh cơng nghiệp qn sự, sản xuất vũ khí, có liên hệ mật thiết với quốc phòng, quan đặt mua hàng quân có mối quan hệ chặt chẽ, máu thịt tập đoàn tư kết xù với lầu góc Người tập đoàn nắm toàn

luật phản động + Cấm Đảng cộng sản hoạt động

+ Chống lại phong trào đình cơng, loại bỏ người tiến khỏi máy phủ

+ Đàn áp phong trào công nhân + Thực phân biệt chủng tộc

Trả lời :

- Phong trào đấu tranh quần

2 Chính sách đối ngoại : -Đề “ chiến lược toàn cầu” -Lập khối quân

bộ chức vụ chủ chốt phủ, kể Tổng thống

- Điều định sách xâm lược hiếu chiến Mĩ, Mĩ điển hình CNTB lũng đoạn nhà nước

Hoûi :

Thái độ nhân dân Mĩ với sách đối nội phủ

? Chính sách đối ngoại Mỹ sau chiến tranh giới thứ II nh nào?

?Mỹ đa chiến lợc toàn cầu nhằm mục đích gì?Để thực mục đích Mỹ làm gì?

?Tại nói"Mỹ cha hồn thành chiến lợc tồn cầu mình"? Với chiến lợc Mỹ làm đợc gì?

ThÊt b¹i ë Trung Qc(45-46)

Cu Ba(59-60) ViƯt Nam(54-75) Sa lÇy ë I r¾c

-Hiện nayMỹ có cảI thiện

chúng nhân dân phát triển mạnh : năm 1963,1969-1975 đặc biệt phong trào phản đối chiến tranh Việt Nam

Trả lời :

- Với tiềm lực kinh tế quốc phòng mạnh đế quốc Mĩ đề “ chiến lược toàn cầu” nhằm chống lại nước XHCN, lùi phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc thiết lập thống trị giới

- Tiến hành “ viện trợ “ để lôi kéo , khống chế nước nhận viện trợ

- Lập khối quân

- Gây chiến tranh xâm lược

trong quan hệ với Việt Nam có thăm hỏi đại diện cấp cao 2nớc

4 Củng cố :

Câu 1: Sau CTTG II, nguyên nhân khiến nước Mĩ vươn lên chiếm ưu tuyệt đối mặt giới tư ?

a Thu nhiều lợi nhuận bán vũ khí hàng hố cho nước tham chiến

b Nước Mĩ xa chiến trường nên không bị chiến tranh tàn phá c Được yên ổn phát triển sản xuất

d Cả ba ý trên.

Câu 2: Trong nguyên nhân sau, nguyên nhân xem nguồn gốc gây nên bất ổn định kinh tế – xã hội Mĩ ?

a Nhật Bản Tây Aâu vươn lên mạnh mẽ cạnh tranh với Mĩ b Nền kinh tế Mĩ thường hay xảy suy thoái c Mĩ chạy đua vũ trang

d Sự giàu nghèo chênh lệch tầng lớp xã hội.

Câu 3: Mĩ thu thành tựu kì diệu khoa học – kĩ thuật nhờ : a Mĩ nơi khởi đầu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai

b Chính phủ Mĩ quan tâm sâu sắc đến việc phát triển khoa học – kĩ thuật c Trong chiến tranh giới thứ hai có nhiều nhà khoa học giới sang Mĩ nghiên cứu làm việc

d Cả ba ý Dặn dò:

- Chuẩn bị 9: NHẬT BẢN

+Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh ?

+Nhật Bản phát triển kinh tế sao? Nguyên nhân phát triển ?

+Chính sách đối nội đối ngoại Nhật Bản sao?

Nhật Bản I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

- HS nắm Nhật Bản từ nước bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng nề vươn lên trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ hai giới, sau Mĩ

- Hiểu sách đối nội, đối ngoại giới cầm quyền Nhật Bản

- Giáo dục ý chí vươn lên, lao động hết mình, tơn trọng kỉ luật người Nhật nguyên nhân có ý nghĩa định đưa tới phát triển thần kì Nhật Bản

- Từ năm 1993 đến nay, mối quan hệ trị, kinh tế, văn hố nước ta Nhật Bản ngày mở rộng phát triển sở phương châm “Hợp tác lâu dài, đối tác tin cậy” hai nước

3 Kó năng:

Giúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích, so sánh liên hệ II Thiết bị dạy học

- Bản đồ Nhật Bản (hoặc đồ châu Á) - Một số tranh ảnh đất nước Nhật Bản III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Oån định, tổ chức Kiểm tra cũ:

Vì nước Mĩ lại trở thành nước tư giàu mạnh giới Chiến tranh giới thứ hai kết thúc?

3 Dạy học * Giới thiệu mới:

Từ nước bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng nề, Nhật Bản vươn lên mạnh mẽ, trở thành siêu cường kinh tế đứng thứ hai giới Vậy công khôi phục pháttriển kinh tế Nhật Bản diễn nào? Tại kinh tế Nhật Bản lại có phát triển thế?

* Dạy học

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tình hình Nhật Bản

những cải cách dân chủ sau CTTG II GV giới thiệu “Lược đồ Nhật Bản sau CTTG II”

HS đọc SGK phần I tr 36

GV?: Em haõy cho biết tình hình Nhật Bản sau CTTG II về:

- Kinh tế - Xã hội - Chính trò

GV nhận xét, bổ sung nội dung HS trả lời

I Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh

a Tình hình Nhật Bản: - Kinh tế: khó khăn - Xã hội: thất nghiệp, lạm phát - - Chính trị: bị quân đội nước ngồi (Mĩ) chiếm đóng

b Những cải cách dân chủ Nhật sau CTTG II

GV?: Nguyên nhân tình hình đâu

HS thảo luận nhóm: cải cách dân chủ Nhật sau CTTG II

Nhóm 1: Nội dung Nhóm 2: Ý nghóa Nhóm 3: Đặc điểm

-Các nhóm nhận xét, bổ sung cho -GV kết luận nói rõ đặc điểm cải cách dân chủ Nhật sau CTTG II Mĩ tiến hành

-GV?: Vì sao? (SGV trang 41)

Hoạt động 2: Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến phát triển kinh tế Nhật Bản

-GV trình bày công khôi phục phát triển kinh tế Nhật:

Từ năm 1950 – 1970: kinh tế Nhật Bản tăng trưởng nhanh chóng, năm 1952 – 1973, thường gọi giai đoạn “thần kì” Nhật Bản

-HS đọc SGK/37 số liệu chứng tỏ phát triển “thần kì” Nhật -> GV nhấn mạnh đến số liệu so sánh -Từ năm 70 kỉ XX: Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế, tài giới

HS thảo luận nhóm:

-Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế Nhật Bản? ? Theo em, nguyên nhân chủ yếu? Vì sao?

-HS thảo luận trình bày kết -> GV nhận xét, bổ sung kết luaän (SGV tr 42)

-GV giới thiệu số tranh ảnh SGK sưu tầm để HS thấy phát triển kinh tế Nhật Bản

pháp (1946), thực cải cách ruộng đất (1946 – 1949), giải giáp lực lượng vũ trang, ban hành quyền tự dân chủ

- Ý nghĩa: cải cách dân chủ Nhật nhân tố quan trọng giúp Nhật Bản phát triển mạnh mẽ sau

II NB khôi phục phát triển kinh tế sau chiến tranh

a Khôi phục phát triển kinh tế:

- Từ năm 1950, kinh tế phát triển mạnh, vươn lên hàng thứ hai sau Mĩ

- Từ năm 1970, Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế, tài giới

b Nguyên nhân kinh tế Nhật Bản phát triển:

- Truyền thống văn hóa, giáo dục lâu đời

Từ đầu năm 90 kỉ XX: kinh tế Nhật Bản lâm vào tình trạng suy thối -> GV dẫn chứng (SGK/39)

Hoạt động 3: Những nét bật sách đối nội đối ngoại Nhật Bản sau CTTG II

-HS đọc SGK -> nêu sách đối nội đối ngoại Nhật

HS thảo luận nhóm:

- Những nét bật sách đối nội

- Những nét bật sách đối ngoại

-HS nhận xét nhóm bạn trả lời, GV kết luận nhấn mạnh thêm quan hệ đối ngoại Nhật (SGV tr 43)

Đối nội: Nhật Bản chuyển từ xã hội chuyên chế sang xã hội dân chủ với quyền tự dân chủ tư sản

Đối ngoại:

- 1951, Nhật Bản kí với Mĩ “Hiệp ước an ninh Mĩ – Nhật - Thi hành sách đối ngoại mềm mỏng trị tập trung phát triển kinh tế

* Sơ kết học:

- Những nổ lực phi thường Nhật Bản việc khắc phục khó khăn, vươn lên trở thành siêu cường kinh tế.

- Từ sau “Chiến tranh lạnh”, Nhật Bản vươn lên trở thành cường quốc trị giới.

4 Củng cố:

- Những ngun nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản năm 70 kỉ XX?

- Làm tập trắc nghiệm Dặn dò:

- Làm tập nhà

- Chuẩn bị trước 10 “Các nước Tây Aâu”

- Sưu tầm số hình ảnh, tư liệu phát triển kinh tế Nhật Bản

Tieỏt 12 Ngày soạn :

I Mục tiêu học Kiến thức:

-HS nắm tình hình chung với nét bật nước Tây Aâu sau Chiến tranh giới thứ hai

- Xu liên kết khu vực ngày phổ biến giới nước Tây Aâu đầu

2 Tư tưởng:

- Giúp HS nhận thức mối quan hệ, nguyên nhân đưa tới liên kết khu vực Tây Aâu quan hệ nước Tây Aâu Mĩ từ sau CTTG II

- Mối quan hệ nước ta với Liên minh châu Aâu thiết lập ngày phát triển Năm 1990, hai bên thiết lập quan hệ ngoại giao-> năm 1995 kí kết Hiệp định khung, mở triển vọng hợp tác phát triển to lớn

3 Kó naêng:

- Biết sử dụng đồ xác định phạm vi lãnh thổ Liên minh châu Aâu, trước hết nước Anh, Pháp, Đức I-ta-li-a

- Giúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích tổng hợp II Thiết bị dạy học

Bản đồ trị châu u III Tiến trình tổ chức dạy học

1 Oån định, tổ chức Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu ý nghĩa cải cách dân chủ Nhật Bản sau CTTG II?

- Những nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản năm 70 kỉ XX?

3 Dạy học * Giới thiệu mới:

Tây Aâu hai khu vực lớn châu Aâu, có kinh tế phát triển khơng cách biệt trình độ Sau CTTG II, xem tình hình chung Tây Aâu nào? Xu hướng liên kết khu vực phát triển sao?

* Dạy học

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Những nét bật

tình hình nước châu Aâu từ sau CTTG II

-GV?: Tây Aâu khu vực châu Aâu? -GV đồ cho HS thấy

I Tình hình chung a Kinh teá:

phạm vi nước Tây Aâu  HS đọc thích cuối tr 40 SGK

-HS đọc SGK mục I

-GV?: Tình hình kinh tế nước Tây Aâu sau CTTG II nào?

-GV nói rõ “Kế hoạch phục hưng châu Aâu”  kế hoạch mang tên tướng G.Mác-san (G.Marshall, 1880 – 1959) lúc Ngoại trưởng Mĩ, đề  kết quả? -GV?: Về trị, sau củng cố lực, giai cấp tư sản cầm quyền nước Tây Aâu thực sách gì?

-GV trình bày chia cắt nước Đức thành nước  việc chia cắt có ý nghĩa tình hình giới sau chiến tranh?

-GV? Chính sách đối ngoại nước Tây Aâu nào?

-GV trình bày sơ lược tình hình chung số nước Tây Aâu tiêu biểu Pháp, Anh

HS thảo luận nhóm:

Sau CTTG II, kinh tế nước Tây Aâu phục hồi ngày lệ thuộc vào Mĩ Nhận định hay sai? Vì sao?

Hoạt động 2: Xu hướng liên kết khu vực, đời Cộng đồng kinh tế châu Aâu Sau CTTG II không lâu, Tây Aâu xuất xu hướng liên kết khu vực, tiêu biểu đời Cộng đồng kinh tế châu Aâu (EEC, 1957)

-GV?: Nguyên nhân đưa tới liên kết kinh tế nước Tây Aâu?

-GV dùng bảng liệt kê tên tổ chức liên kết kinh tế Tây Aâu  cho HS điền vào bảng liệt kê theo mốc thời gian cho sẵn

- 1948, nước nước Tây Aâu nhận viện trợ kinh tế Mĩ theo “Kế hoạch phục hưng châu Aâu”

b Chính trị:

- Giới cầm quyền tìm cách thu hẹp quyền tự dân chủ, xóa bỏ cải cách tiến bộ, ngăn cản PTCN dân chủ

- Nước Đức bị chia cắt thành nước: CHLB Đức (9 – 1949) CHDC Đức (10 – 1949)

c Đối ngoại:

- Tiến hành chiến tranh xâm lược, chạy đua vũ trang - – 1949, thành lập khối quân Bắc Đại Tây Dương (NATO)

II Sự liên kết khu vực

+ -1951, “Cộng đồng than, thép châu Aâu” đời

+ -1957, “Cộng đồng lượng nguyên tử châu Aâu”, “Cộng đồng kinh tế châu Aâu” (EEC) thành lập

+ – 1967, cộng đồng sáp nhập thành Cộng đồng châu Aâu (EC)

Thời gian thành lập Tên gọi tổ chức Liên kết kinh tế

4 – 1951 – 1957 – 1967 12 - 1991

HS đọc SGK tìm hiểu thêm hội nghị cấp cao Ma-a-xtơ-rich (Hà Lan)

HS thảo luận nhóm:

Vì nước Tây Aâu có xu hướng liên kết với nhau?

châu Aâu -> Liên minh châu Aâu (EU), liên minh kinh tế – trị lớn giới, trở thành ba trung tâm kinh tế giới

* GV sơ kết

- Đặc điểm bật nước Tây Aâu sau Chiến tranh giới thứ hai.

- Xu hướng liên kết khu vực, đời Cộng đồng kinh tế châu u.

(EEC, 1957). Củng cố:

- Hãy xác định đồ châu Aâu sáu nước EU - Làm tập trắc nghiệm – sách THLS

5 Dặn dò:

- Học – Trả lời câu hỏi SGK

- Xem trước 11 “Trật tự giới sau Chiến tranh” - Làm tập nhà

Tiết 13 CHƯƠNG IV

QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

BAØI 11: TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

(1 TIẾT)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

chức Liên hợp Quốc , tình trạng chiến tranh lạnh đối

đầu hai phe.

-

Tình hình giới từ sau chiến tranh lạnh Những hiện

tượng xu phát triển thế

giới.

2 Về tư tưởng :

Qua kiến thức lịch sử bài, giúp học sinh thấy

được cách khái quát toàn cảnh giới nửa sau thế

kỉ XX với diễn biến phức tạp đấu tranh gay gắt vì

những mục tiêu: hồ bình giới, độc lập dân tộc hợp tác

phát triển.

3 Về kó năng:

Giúp học sinh có thói quen quan sát sử dụng đồ thế

giới, rèn luyện phương pháp tư khái quát phân tích.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ giới:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Oån định lớp:

2 Kieåm tra cũ

Đặc điểm bật nước Tây Aâu sau chiến tranh giới

thứ hai?

3.Dạy học mới:

a.Giới thiệu mới:

Sau chiến tranh giới thứ hai, trật tự giới đã

xác lập “trật tự hai cực I-an-ta” Vậy “trật tự hai cực I-an-ta” là

như nào? Hơm em tìm hiểu chương IV mối

quan hệ quốc gia, cường quốc phạm vi

toàn cầu.

b.

Bài mới:

Hoạt động dạy học

Ghi bảng

-Học sinh đọc SGK mục I

-GV hướng dẫn HS xem H22

Hội nghị thơng qua quyết

định ?

-HS: Quyết định quan trọng về

việc phân chia khu vực ảnh

I.

Sự hình thành trật tự

thế giới mới:

hưởng Mĩ Liên Xô.

-Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ

SGK/45

-Gv: Dùng đồ giới xác

định vị trí nước có đề cập.

Đồng thời chốt ý ngắn gọn nội

dung.

Với thoả thuận quy định

trên dẫn tới hệ thế

nào?

-HS: Trật tự giới hình

thành.

-GV giải thích khái niệm “ trật

tự hai cực I-an-ta”

-Gv chuyển ý

-GV: Ngoài quy định việc

phân chia khu vực ảnh hưởng

giữa Mĩ Liên Xô, hội nghị

I-an-ta cịn có định quan

trọng nữa?(HS thảo luận)

-HS:Thành lập tổ chức

quốc tế Liên Hợp Quốc.

-Gv: Nhiệm vụ tổ chức này

là gì?

-HS: Duy trì hồ bình an

ninh giới, phát triển mối

quan hệ hữu nghị dân

tộc sở tôn trọng độc lập

chủ quyền dân tộc,

thực hợp tác quốc tế về

kinh tế, văn hoá, xã hội, nhân

đạo…

-HS xem H23

-GV đọc tài liệu tham khảo

SGV T53 Hiến chương Liên

Hợp Quốc, mục đích, nguyên tắc

khu vực ảnh hưởng Liên

Xô Mĩ



Trật tự hai cực

I-an-ta hình thành.

II Sự thành lập Liên Hợp

Quốc:



Nhiệm vụ:

Duy trì hồ bình an ninh

thế giới, phát triển mối quan

hệ hữu nghị dân tộc

trên sở tôn trọng độc lập

chủ quyền dân tộc,

thực hợp tác quốc tế

về kinh tế, văn hố, xã hội,

nhân đạo…



Vai trò:

hoạt động Liên Hợp Quốc.

-GV: Sau thành lập, Liên

Hợp Quốc có vai trò thế

nào?

-HS: Trả lời theo SGK

-GV liên hệ nước ta tham gia

Liên Hợp Quốc từ tháng 9.1977

Các tổ chức Liên HỢp Quốc

có mặt Việt Nam những

tổ chức nào? Hãy nêu nhưngõ

việc làm Liên Hợp Quốc

giúp nhân dân Việt Nam ?

-HS: tự trả lời

-GV chốt ý.

-Chuyển ý

-GV: Sau chiến tranh giới

thứ hai Mĩ Liên Xô khơng

cịn liên minh chống phát xít

nữa mà chuyển sang đối đầu.

Dó tình trạng chiến tranh

lạnh kéo dài hai pghe tư

bản chủ nghĩa xã hội chủ

nghĩa.

-GV giải thích chiến tranh lạnh

-Học sinh đọc sgk Mỹ làm

gì? Liên Xơ đối phó thế

nào?

-Hãy nêu hậu chiến

tranh lạnh?

-HS: SGK

-Giáo viên cho học sinh xem 1

số hình ảnh hậu của

chiến tranh lạnh( đói nghèo,

dịch bệnh, thiên tai… nước

Á Phi)

-Chuyển ý

III.“Chiến tranh lạnh”



Sau chiến tranh giới

thứ II, Liên Xô Mỹ

chuyển sang đối đầu



chiến

tranh lạnh phe

TBCN &XHCN



Những biểu chiến

tranh lạnh: Chạy đua vũ

trang, lập liên minh quân

sự quân sự, tiến

hành chiến tranh xâm lược

…



Hậu quả: Làm hao tổn sức

người sức của



giới căng

thẳng, nguy chiến tranh

thế giới bùng nổ

-GV:Sau thập niên chạy đua

vũ trang tốn đến tháng

12 /1989 tổng thống Mỹ

Busơ(Cha) tổng bí thư Đảng

Cộng Sản Liên Xơ

Gc-Ba-Chốp tun bố chấm dứt

chiến tranh lạnh.Từ đó,tình

hình giới có nhiều chuyển

biến diễn theo nhiều xu

hướng Đó xu hướng

nào?( Thảo luận)

-HS:Rút xu hướng(Chữ in

nghiêng)

-GV:Minh hoạ dẫn chứng xu

hướng thơng tin, sự

kiện khai thác từ báo chí, đài

truyền hình.

-GV rút xu chung ngày

nay hồ bình ổn định hợp

tác phát triển kinh tế.

-GV giải thích:Tại vừa

là thời vừa thách thức đối

với dân tộc Việt Nam?

Gv sơ kết học



Xu hịa hỗn hồ dịu

trong quan hệ quốc tế.



Trực tự cực I-an-ta tan rã,

tiến tới xác lập trực tự thế

giới đa cực, nhiều trung

tâm.



Các nước sau chiến tranh

lạnh sức điều chỉnh

chiến lược phát triển lấy

kinh tế làm trọng điểm.



Từ đầu năm 90 của

thế kỉ 20 nhiều khu vực xảy

ra xung đột nội chiến

kéo dài



Xu chung giới:Hồ

bình ổn định hợp tác phát

triển kinh tế.

4.Củng cố:

HS nêu điểm “ chiến tranh lạnh”, nêu xu thế

phát triển giới sau chiến tranh lạnh.

5.Dặn dò:

Học bài, làm tập thực hành, tập trả lời câu hỏi SGK.

Tieát 14

CHƯƠNG V

CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC- KĨ THUẬT TỪ

NĂM 1945 ĐẾN NAY

Baøi 12:

NHỮNG THAØNH TỰU CHỦ YẾU VAØ Ý NGHĨA LỊCH SỬ

CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC-KĨ THUẬT

I.Mục tiêu hoïc:

1.Kiến thức:HS hiểu được:

Nguồn gốc, thành tưụ chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động

của Cách Mạng khoa học- kĩ thuật diễn từ sau chiến tranh

thế giới thứ

2.Tư tưởng:



Giúp HS nhận rõ ý chí vươn lên khơng ngừng, cố gắng khơng

mệt mỏi, phát triển khơng có giới hạn trí tuệ con

người nhằm phục vụ sống ngày địi hỏi cao của

chính người qua hệ.



Từ giúp HS nhận thức : Cố gắng chăm học tập, có ý

chí hoài bão vươn lên, ngày cần nguồn nhân lực có

chất lượng đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố

đất nước.

3 Kó năng:

Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, phân tích, liên hệ, so

sánh.

III Đồ dùng dạy học:

Một số tranh ảnh thành tựu khoa học kĩ thuật.

IV Hoạt động dạy – học:

1 Oån định lớp

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Từ năm 40 kỉ XX , loài người bước vào cuộc

cách mạng khoa học kĩ thuật với nội dung phong phú, tốc

độ phát triển kết mặt lường

hết Hôm em tìm hiểu thành tựu của

cuộc cách mạng qua 12.

b Bài mới:

Hoạt động thầy - trò

Ghi bảng

GV nhắc lại nguồn gốc cuộc

cách mạng khoa học kó thuật.

GV cho HS thảo luận theo

nhóm(6 nhóm)

Về thành tựu cuộc

cách mạng khoa học kĩ

thuật( nhóm thành tựu)

Sau HS nhóm

trình bày thành tựu banû

xong GV dùng bảng thống kê

chuẩn bị sẵn ghi thành tựu

chính treo lên bảng chốt ý

lại ( có mở rộng phân tích cho

học sinh hiểu sâu sắc , nhấn

mạnh số điểm quan trọng

kết hợp hình ảnh số câu

hòi gợi mở) cho học sinh học

ngay bảng thống kê.

Trong lĩnh vực có liên hệ

thực tế, riêng lĩnh vực chinh

phục vũ trụ liên hệ việc phóng

tàu Discovery Nasa( Mĩ)

gần đây(T7).

GV đọc phần tài liệu tham khảo

trong SGV T57 cho HS nghe.

Chuyển ý

Học sinh đọc phần II

I.

Thành tựu:



Khoa học có nhiều

thành tựu VD: sinh học: ra

đời cừu Đô-li phương

pháp sinh sản vơ tính, cơng bố

bản đồ gen người.



Cơng cụ sản xuất mới: máy

tính điện tử,máy tự động,và hệ

thống máy tự động.



Năng lượng mới: Gió, mặt

trời,thuỷ triều, nguyên tử…



Vật liệu mới: chất po-li-me



Cách mạng xanh nông

nghiệp



Giao thông vận tải thông

tin liên lạc: máy bay siêu âm

khổng lồ, tàu hoả tốc độ cao….



Chinh phục vũ trụ: phóng

thành công vệ tinh nhân tạo

đầu tiên, bay vào vũ trụ, lên

mặt trăng(1969)….

II.

Ý nghĩa tác

động cách mạng khoa học

– kĩ thuật:



Ý nghóa:



Là cột móc chói lọi

Thảo luận: Nêu ý nghĩa tác

dụng (tích cực tiêu cực) của

cuộc cách mạng khoa học - kĩ

thuật?

HS dựa vào SGK trả lời

GV mở rộng liên hệ bệnh dịch

SARS, H5N1, bệnh heo mới

bùng phát Trung Quốc.

Trong thời đại cách mạng khoa

học- kĩ thuật ngày học

sinh em có suy nghĩ để có

thể phục vụ đất nước?

HS tự trả lời

GV dẫn dắt HS theo chí hướng

tích cực

GV sơ kết học

minh lồi người



Mang lại tiến kì

diệu phục vụ sống con

người.



Tác động

:



Tích cực: nâng cao năng

suất lao động, nâng cao đời

sống người, tạo thay đổi

lớn cấu dân cư lao động…



Tiêu cực: chế tạo vũ khí

huỷ diệt,ơ nhiễm mơi trường……

4.Củng cố:



HS làm tập trắc nghiệm sách BTTH.



GV nhắc lại số điểm cho HS

nắm Tập trả lời câu hỏi SGK:

1 Cuộc CM/KHKT có tác động như

thế sống người?

2 Hãy nêu tiến KHKT hạn chế việc áp

dụng KHKT vào sản xuất?

5.Daën dò:



Học 12



Chuẩn bị 13 , xem lại tất trước.

Bài 13

:

TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ

SAU NĂM 1945 ĐẾN NAY

I MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1 Về kiến thức:

Giúp học sinh củng cố kiến thức học lịch sử giới

hiện đại từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay( bản

đến năm 2000).



Học sinh cần nắm nét bật nội

dung chủ yếu mà thực chất nhân tố chi phối tình

hình giới từ sau năm 1945 Trong việc giới chia

thành hai phe xã hội chủ nghĩa tư chủ nghĩa đặc

trưng bao trùm đời sống trị giới quan hệ quốc tế

gần tòan nửa sau kỉ XX.



Học sinh thấy xu phát triển thế

giới, loài người bước vào kỉ XXI.

2 Về tư tưởng:



Giúp học sinh nhận thức đấu tranh gay gắt với

những diễn biến phức tạp lực lượng xã hội chủ

nghĩa, độc lập dân tộc, dân chủ tiến bộ, chủ nghĩa đế quốc

cùng lực phản động khác.



Thấy rõ nước ta phận giới, ngày có

quan hệ mật thiết với khu vực giới.

3 Về kĩ năng:

Giúp học sinh tiếp tục rèn luyện vận dụng phương pháp tư duy,

phân tích tổng hợp để thấy rõ:



Mối liên hệ chương , sách giáo khoa

mà học sinh học.



Bước đầu tập dược phân tích cácsự kiện theo q trình lịch

sử: bối cảnh, xuất hiện, diễn biến, kết nguyên

nhân chúng.

Những nội dung lịch sử giới từ sau năm 1945 đến

nay.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:



Bản đồ giới



Máy đèn chiếu



Một số hình ảnh, tư liệu trước số tư liệu

khaùc



Sách giáo khoa sách giáo viên.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kieåm tra cũ:

a Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật thời gian gần đây

có thành tựu quan trọng đáng ý?

b Ý nghĩa tác động cách mạng khoa học kĩ thuật?

3 Giảng mới

a Giới thiệu bài:

Qua 1



12, ta học nước xã hội chủ nghĩa, tư bản

chủ nghĩa, nước Á, Phi , Mĩ Latinh phong trào giải

phóng dân tộc đây, tình hình trật tự thếâ giới sau chiến tranh

thế giới thứ hai, cách mạng khoa học kĩ thuật sau chiến

tranh giới thứ hai Tiết tóm lược, hệ thống lại những

nội dung học.

b Dạy mới:

Hoạt động thầy – trò

Nội dung ghi bảng



Học sinh chuẩn bị ở

nhà theo phần dặn dò của

giáo viên tiết trước



Trên sở giáo viên

cho học sinh thảo luận câu

hỏi: Hãy nêu nội dung

chính lịch sử giới từ

sau năm 1945 đến nay?

I.

Những nội dung chính



Học sinh trả lời

Giáo viên khẳng định lại ý và

cho học sinh nhắc lại những

kiến thức cũ học bài

trước kết hợp đồ giới

và câu hỏi gợi mở đồng thời

mở rộng thêm số kiến

thức, liên hệ thực tế hiện

nay,cập nhật thông tin.



Đối với nội dung thứ

nhaát:



Sự kiện đánh dấu sự

ra đời hệ thống xã hội

chủ nghĩa? Đứng đầu nước

nào ?



Hoïc sinh xác định vị trí

Liên Xơ đồ.



GV trình bày phát

triển hệ thống xã hội chủ

nghóa



Học sinh xác định vị trí

các nước xã hội chủ nghĩa

Đơng Âu



Nguyên nhân chủ

nghĩa xã hội Liên Xơ và

Đơng Aâu sụp đổ ?



Học sinh xem hình

ảnh trước(hình 1,3

SGK)



Liên hệ Việt Nam : kịp

thời thích nghi nên đã

thốt khỏi tình trạng như

Liên Xơ.



Ngày giới

còn nước xã hội chủ

1 Với thắng lợi Liên Xô và

các lực lượng cách mạng



sau

chiến tranh giới thứ hai

Chủ nghĩa xã hội trở thành hệ

thống giới. > Có ảnh hưởng

đến tiến trình phát triển của

thế giới.



Do sai lầm nghiêm trọng về

đường lối chế độ xã hội chủ

nghĩa sụp đổ Liên Xô và

các nước Đông Aâu.

nghĩa nào? Đặc biệt đề cập

đến Trung Quốc.



Giáo viên chuyển ý



Nội dung 2:

Giáo viên trình bày nét

chung phong trào giải

phóng dân tộc Á, Phi, Mó

Latinh.

“Em nêu số thành

tựu phong trào giải phóng

dân tộc?”



Học sinh xác định vị trí

của vài nước Á, Phi, Mĩ

Latinh độc lập bản

đồ giới.



Cho học sinh xem hình

7,8 SGK.



Học sinh thảo luận: Tại

sao nói: Từ đầu năm

90 kỉ XX, ‘một

chương mở trong

lịch sử khu vực Đông Nam

Á”?



Hiện nước châu

Phi gặp khó khăn trong

cơng xây dựng phát

triển đất nước?



Em biết mối quan

hệ đồn kết Việt

Nam ,Cuba?



Giáo viên liên hệ thực

tế Việt Nam thời kì đổi mới



Nội dung 3

:



Giáo viên nhắc lại đôi nét

về Mó, Nhật Bản, EU.



Vì Mĩ nước giàu

Mĩ Latinh giành những

thắng lợi to lớn có ý nghĩa lịch

sử.



Làm sụp đổ hệ thống thuộc

địa chế độ phân biệt

chủng tộc A-pác-thai.



Nhiều quốc gia độc lập.



Nhiều nước đạt thành

tựu xây dựng phát

triển kinh tế – xã hội (Trung

Quốc, Aán Độ, ASEAN)

3 Sau năm 1945 nước tư bản

chủ nghĩa phát triển nhanh chóng

về kinh tế đặc biệt Mĩ.



Sau năm 1945 nước tư bản

ngày có xu hướng liên

kết kinh tế khu vực.

mạnh giới sau chiến

tranh giới thứ hai?



Taïi nói Nhật Bản

trong năm 70 thế

kỉ XX có phát triển “thần

kì”?



Sau thực đồng

tiền chung châu Aâu, nay

các nước Châu Aâu dự

định thực gì?



Nội dung 4:



Học sinh giải thích “chiến

tranh lạnh”



Giáo viên nhắc lại Hội

nghị I-an-ta dẫn đến sự

thành lập tổ chức Liên hợp

quốc.



Em cho biết tổ

chức Liên hợp quốc đang

hoạt động Việt Nam ?



Hoïc sinh xem h.22,23

SGK



Sau chiến tranh lạnh

kết thúc, giới xu

hướng hình thành?



Nội dung 5:



Học sinh xem số hình

ảnh(h24,25,26 SGK) đốn

là thành tựu ? Sau nêu

các thành tựu cách

mạng khoa học kĩ thuật lần

hai ?



Nêu tác dụng tích cực và

tiêu cực cách mạng

khoa học kĩ thuật lần hai ?



Tại nói việc khai thác



Quan hệ đối đầu đỉnh cao là

chieán tranh lạnh



Quan hệ quốc tế sau năm

1989 chuyển từ

đối đầu căng thẳng sang xu

thế hồ hỗn đối thoại

5.Cách mạng khoa học kĩ thuật

bắt đầu từ năm 40

thế kỉ XX có tiến phi

thường nhiều thành tựu kì

diệu, có ý nghĩa to lớn đối với

nhân loại.

II.Các xu phát triển thế

giới ngày nay

Giai đoạn 1945-1991: giới

phân đôi khuôn khổ của

trật tự giới hai cực “Xô- Mĩ”.

Giai đoạn 1991 đến nay:



Sự hình thành trật tự

và áp dụng tiến của

khoa học kĩ thuật liên

quan tới vận mệnh phát triển

của đất nước?



Giáo viên sơ kết mục I

bằng cách cho học sinh tự

nhắc lại nội dung bản

nhất lịch sử giới từ

sau năm 1945 đến nay.



Chuyển ý qua mục II



Giáo viên giải thích thuật

ngữ “ngày nay”



Học sinh đọc đoạn SGK

phaàn II



Hãy nêu xu phát

triển giới từ sau năm

1945 đến nay?



Giáo viên phân tích cho

học sinh naém.



Hãy liên hệ đến nước

để chứng minh điều nêu trên,

đặc biệt Việt Nam?



Tại nói “Hồ bình , ổn

định, hợp tác, phát triển” vừa

là thời cơ, vừa thách thức

đối với dân tộc, đó

đặc biệt nước ta

hiện nay?



Xu hồ hỗn, thoả

hiệp nước lớn.



Các nước điều chỉnh

chiến lược, lấy phát

triển kinh tế làm trọng điểm.



Nhiều khu vực còn

xung đột, nội chiến, hồ

bình, ổn

định.



Xu hướng chung giới

ngày là: Hồ bình , ổn định

và hợp tác phát triển.

Tình hình thế giới sau

“ chieán

tranh lạnh” Tiến tới xác lập

trật tự giới đa cực, nhiều trung

taâm

Xu hồ hỗn hồ dịu quan hệ quốc tế

Các nước tăng cường ngân sách quân sự, tích cực chạy đua vũ trang

Những xung đột quân nội chiến diễn ra nhiều khu vực

Bài tập 1: Lịch sử giới từ sau năm 1945 đến diễn ra

hết sức đa dạng phức tạp Theo em, nội dung là

tiêu biểu ? Đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng:



Chủ nhghĩa xã hội từ phạm vi nước trở thành hệ

thống giới



Chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô nước Đông Aâu bị

sụp đổ



Phong trào đấu tranh giải phòng dân tộc nước Á, Phi,

và Mĩ Latinh giành thắng lợi lớn



Năm 1960, 17 nước châu Phi giành độc lập



Tháng 10/1990, nước Đức thống nhất



Tháng 7/1997, Trung Quốc thu hồi chủ quyền Hồng

Công



Sự vươn lên nhanh chóng kinh tế nước tư ;

hình thành trung tâm kinh tế lớn giới Mĩ, Tây

Aâu Nhật Bản



Chiến tranh lạnh hai phe tư chủ nghĩa xã hội

chủ nghóa



Sự tiến khoa học kĩ thuật với thành tựu kì diệu.

Bài tập 2: Hãy nối để hồn thiện sơ đồ thể xu thế

phát triển giới sau “ chiến tranh lạnh”

Duy trì giới “hai cực” đứng đầu là cường quốc Mĩ và Nhật Bản

5 Dặn dò:



Xem lại tiêu đề sách giáo khoa để có cách nhìn

khái quát



Học có liên hệ trước liên hệ thực tế kết hợp bản

đồ



Chuẩn bị 14: Việt Nam sau chiến tranh giới thứ

nhaát



Tập trả lời câu hỏi SGK (Trang 57 58)



Xem h.27

Tiết 16 PHẦN B : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN NAY CHƯƠNG I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919- 1930 Bài 14 :

Việt Nam sau chiến tranh giới lần thứ nhất

I/ Mục tiêu học :

Học xong học yêu cầu HS cần : 1/ Kiến thức :

-

Nắm nguyên nhân, mục đích, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp

- Hiểu thủ đoạn trị, văn hố, giáo dục thâm độc thực dân Pháp nhằm phục vụ công khai thác

- Nắm phân hoá xã hội Việt Nam sau chương trình khai thác thái độ trị khả cách mạng giai cấp

2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ :

- Giáo dục cho học sinh lòng căm thù sách thâm độc, xảo quyệt thực dân Pháp đồng cảm với vất vả, cực người lao động chế độ thực dân phong kiến

3/ Kó naêng :

Rèn HS kĩ quan sát đồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử II/ Thiết bị :

- Bản đồ Việt Nam kí hiệu nguồn lợi tư thực dân Pháp Việt Nam khai thác lần thứ

III/ Tiến trình tổ chức dạy học: 1/ Kiểm tra cũ:

Câu hỏi : Nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới từ sau 1945 đến nay?

Câu hỏi : Tai nói “ hồ bình, ổn định, hợp tác phát triển “ vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc?

2/ Giới thiệu :

Chiến tranh giơi/ù I kết thúc, Pháp rút khỏi chiến tranh với tư oai hùng kẻ thắng trận, song kinh tế Pháp bị thiệt hại nặng nề, để bù đắp thiệt hại thực dân Pháp tăng cường khai thác thuộc địa có Đơng Dương Việt Nam Để nắm hiểu nguyên nhân, nội dung tác động khai thác lần Pháp Việt Nam nào? Chúng ta tìm hiểu học để lí giải vấn đề

3/ Dạy học :

Hoạt động thầy- trò Bài ghi -Hoạt động 1: lớp / nhóm

-Nội dung kiến thức cần đạt: Nguyên nhân, mục đích P thực Chương trình khai thác lần thứ thực dân Pháp

- Tổ chức thực hiện:

+ Trước hết, GV gợi cho HS nhớ lại hậu chiến tranh giới gay nước tham chiến kể nước thắng trận có Pháp

+ Sau đó, GV nêu câu hỏi :” Tại thực dân Pháp lại tiến hành khai thác lần thứ Đông Dương Việt Nam?”

+ HS dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức GV gợi ý để tìm nội dung trả lời HS trình bày kết mình.GV Nhận xét bổ sung kết luận

+ GV nhấn mạnh mục đích khai thác mà Pháp tiến

I Chương trình khai thác lần thứ thực dân Pháp

-

Nguyên nhân : Pháp nước thắng trận song đất nước bị tàn phá nặng nề, kinh tế kiệt quệ

hành Việt Nam

- Hoạt động : lớp/ cá nhân -Nội dung kiến thức cần đạt:nội dung chương trình khai thác lần

- Tổ chức thực hiện:

+ GV dựa vào nội dung lược đồ hình 27 SGK để trình bày nội dung khai thác lần thứ Pháp Đông Dương theo thư` tự : nông nghiệp, công nghiệp thong nghiệp, giao thơng vận tải , tài chính, thuế khốn Đồng thời giáo viên nhấn mạnh đến số liệu để chứng minh cho qui mô lớn khai thác : Năm 1927, số vốn đầu tư vào nông nghiệp lên tới 400 triệu phrăng, gấp 10 lần trước chiến tranh.Diện tícch trồng cao su tăng từ 15 ngàn hécta ( 1918) lên 120 ngàn hécta(1930) Nhiều công ti cao su lớn đời Trong công nghiệp công ti than có từ trước đầu tư vốn thêm hoạt động mạnh Nhiều công ti liên tiếp đời : Công ti Hạ Long-Đồng Đăng, Công than kim khí Đơng Dương…

+ Trên sở kiến thức tìm hiểu GV nâu câu hỏi:” Nêu đạc điểm khai thác lần thứ Pháp Việt Nam?”

+ HS dựa vào nội dung kiến thức học tự rút đặc điểm khai thác thuộc địa

- Nội dung :

+ Nơng nghiệp : tăng cường đầu tư vốn, chủ yếu vào đồn điền cao su, diện tích tăng

+Cơng nghiệp : Chú trọng khai mỏ, số vốn tăng, nhiều công ti đời Mở thêm số sở công nghiệp chế biến

+ Thương nghiệp : Phát triển, Pháp độc quyền đánh thuế hàng hoá nước vào VN

+ GTVT : Đầu tư phát triển thêm + Ngân hàng : Chi phối hoạt động kinh tế Đông Dương

- Đặc điểm : Diễn với tốc độ qui mô lớn chưa thấy từ trước đến

lần thứ GV gợi ý : điểm khai thác lần so với lần 1? GV nhận xét bổ sung chốt lại vấn đề

- Hoạt động : Nhóm/ cá nhân -Nội dung kiến thức cần đạt: Các sách trị, văn hoá, giáo dục

- Tổ chức thực hiện:

+ Trước hết GV nhấn mạnh cho HS thấy sau chiến tranh giới lần 1, sách cai trị Pháp Việt Nam không thay đổi.Mọi quyền hành bị thâu tóm tay người Pháp, vua quan Nam triều làm bù nhìn + Sau GV nêu câu hỏi :” sau chiến tranh giới thứ nhất, thực dân Pháp thi hành thủ đoạn trị nào?”

+ HS dựa vào nội dung SGK để tìm nội dung trả lời GV nhận xét bổ sung kết luận nội dung HS trả lời

+ HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi:” Về văn hóa, giáo dục thực dân Pháp thực thủ đoạn gì?”

+ HS trình bày kết tìm hiểu

+ GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện nội dung HS trả lời kết luận

+ GV gợi ý để HS trả lời thực chất thủ đoạn trị, văn hoá, giáo dục thực dân Pháp nhằm mục đích gì? Gợi ý : Những thủ đoạn trị, văn hố, giáo dục có

-

Về trị : thực sách chia để trị, nắm quyền hành, cấm đoán tự dân chủ, vừa đàn áp vừa khủng bố, vừa dụ dỗ mua chuộc

-

Về văn hoá giáo dục : khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội, trường học mở nhỏ giọt,xuất sách báo tun truyền cho sách khai hố

- Những thủ đoạn nhằm phục vụ đắc lực cho sách khai thác chúng

III Xã hội Việt Nam phân hoá:

-

Giai cấp địa chủ phong kiến : làm tay sai cho Pháp áp bóc lột nhân dân Bộ phận nhỏ yêu nước]

phục vụ cho sách khai thác không?

+ HS trình bày kết mình,GV kết luận

Hoạt động : Cả lớp/ cá nhân - GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm :” Sau chiến tranh giới lần xã hội Việt Nam phân hoá nào?”

- Trước HS trả lời GV gợi ý:

+ Những giai cấp giai cấp cũ vốn có xã hội cũ? Phân hoá nào?

+ Các giai cấp phân hố nào? Thái độ trị khả giai cấp + HS dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức để trình bày kết thảo luận + GV cho HS nhận xét bạn trả lời, cuối GV kết luận

+ GV có thề giới thiệu số tranh ảnh thể sồng nông dân công nhân thời kỳ

+ GV nhấn mạnh đấn giai cấp cơng nhân Việt Nam ngồi đặc điểm chung giai cấp công nhân quốc tế , giai cấp CNVN cịn có đặc điểm riêng : bị ba tầng lớp áp bóc lột đế quốc, phong kiến, tư sản, có quan hệ mật thiết với nông dân, kế thừa truyền thống yêu nước anh hùng bất khuất dân tộc

-nhiều có tinh thần dân tộc

-

Tiểu tư sản : có tinh thần hăng hái cách mạng

-

Nông dân : lực lượng hăng hái đông đảo cách mạng

-

Công nhân : lực lượng tiên phong lãnh đạo CM

- GV hướng dẫn HS trả lời vấn đề nêu giới thiệu : Nguyên nhân, đặc điểm, nội dung tác động khai thác lần thứ Pháp Đơng Dương

5/ Dặn dò, tập:

- Học cũ, đọc trước 15

- Trả lời câu hỏi SGK Làm tập TN

Tieát 17

Bài 15

: Phong trào cách mạng Việt Nam

sau chiến tranh giới 1

(1919-1920)

I/ Mục đích yêu cầu :

1/ Về kiến thức :

Giúp HS nắm kiến thức sau:

- Nguyên nhân, mục đích,đặc điểm nội dung chương trình khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp

- Những thủ đoạn thâm độc trị, văn hố, giáo dục thực dân Pháp nhằn phục vụ cho công khai thác

- Tình hình phân hố xã hội Việt Nam sau chương trình khai thác thuộc địa lần thứ Pháp thái độ trị , khả cách mạng giai cấp

2/ Về tư tưởng :

Giáo dục cho HS long căm thù sách bóc lột thâm độc, xảo quyệt thực dân Pháp đồng cảm với vất vả, cực người lao động chế độ thực dân phong kiến

3/ Về kó năng:

Rèn luyện cho HS kĩ quan sát lược đồ, phân tích, đánh gia 1sự kiện lịch sử

II/ Đồ dùng:

- Phóng to lược đồ “ nguồn lợi tư Pháp Việt Nam khai thác lần thứ 2”

- Sưu tầm số tranh ảnh, tài liệu sách cai trị thực dân Pháp sống nhân dân lao động, cơng nhân nơng dân thời kì 1919-1930

III/ Tiến trình:

1/ Kiểm tra cũ:

+Sau chiến tranh TGI, thực dân Pháp thi hành Việt Nam thủ đoạn trị, văn hố, giáo dục nào? Mục tiêu thủ đoạn gì?

+Hãy cho biết thái độ trị khả CM giai cấp xã hội VN sau chiến tranh?

2/ Giới thiệu mới:

Trong 14, em biết sau 1919,do sách khai thác thuộc địa II Pháp, xã hội VN phân hoá sâu sắc.Tiết em theo dõi 15 để biết: giới, tình hình sau chiến tranh có tác động thuận lợi đến CM Việt Nam Phong trào CM Việt Nam sau chiến tranh phát triển sao? Hãy rút nhận xét phong trào 3/ Dạy học mới.

Hoạt động thầy trò: Bài ghi -Hoạt động 1:Cá nhân nhóm

-Kiến thức :CM tháng 10 phong trào CM giới sau chiến tranh TGI thuận lợi cho CM Việt Nam

-Tổ chức thực hiện:

 Gv trình bày:10/1917 Nga

CM tháng 10 thắng lợi ,3/1919 Quốc tế III thành lập Mátxcova.1920 Đảng Cộng Sản Pháp thành lập.1921 Đảng Cộng Sản Trung Quốc thành lập ( ghi bảng phụ lục năm tháng) ->Những kiện có ảnh hưởng đến CM Việt Nam?

 HS trả lời :tình hình giới

sau chiến tranh ảnh hưởng thuận lợi đến CMVN ->CMVN chuyển sang thời kì

- Hoạt động 1:cả lớp /cá nhân

-

Kiến thức cần đạt:Phong trào đấu tranh tư sản dân tộc

- -Tổ chức thực hiện:

 HS đọc đoạn 1,2,3 SGK phần II

trang 66,xem ảnh Bùi Quang Chiêu, Nguyễn Phan Long

 GV phát vấn:

+Tư sản dân tộc đấu tranh với mục tiêu gì?

+Tính chất sao?

Nội dung cần đạt:

I/Ảnh hưởng CM Tháng Mười Nga phong trào CM giới:

Cách mạng tháng 10 phong trào cách mạng giới sau chiến tranh giới I thuận lợi cho việc truyền bá tư tưởng Mác Lênin vào Việt Nam

- Phong trào GPDT phương Đông PTCN phương Tây gằn bó mật thiết với

- Phong trào CM lan rộng khắp TG

II/ Phong trào dân tộc dân chủ công khai(1919-1926) :

1/ Tiểu tư sản dân tộc phát động phong trào chấn hưng nội hoá ,bài trừ ngoại hóa, chống độc quyền xuất cảng lúa gạo…

-Mục tiêu : đòi số quyền lợi -Tính chất: cải lương, thỏa hiệp

 Gv giải thích: cải lương là…,

phát vấn tiếp

+Ảnh hưởng tích cực tiêu cực phong trào gì?

Hoạt động 2:lớp/cá nhân

-Kiến thức cần đạt:những nét bật hoạt động tiểu tư sản _Tổ chức thực hiện:

 HS đọc SGK đoạn cuối trang

66

 Gv phát vấn:

+Vì tiểu tư sản Viện Nam đấu tranh?

+Họ có hình thức đấu tranh nhuthế nào?

+Nổi bật kiện gì? +Mục tiêu đấu tranh gì? +Tính chất sao?

+Có tác dụng nào? Nhận xét?

 Cho học sinh xem ảnh Phan

Bội Châu,Phan Chu

Trinh,Phạm Hồng Thái+kể chuyện:Phan Bội Châu, Phạm Hồng Thái

 Phát vấn:dân tộc,dân chủ công

khai gì?

 Gv hồn chỉnh , bổ sung câu

trả lời học sinh theo SGV

 Củng cố phát vấn học

sinh:

+Mục tiêu tính chất phong trào dân tộc cao trào dân tộc dân chủ cơng khai? +Những điểm tích cực hạn chế phong trào trên? -Hoạt động 1: cá nhân/lớp

-Kiến thức cần đạt: Nguyên nhân làm cho phong trào công nhân nước ta phát triển lên bước cao sau chiến tranh

2/Tiểu tư sản trí thức:

-Xuất báo chí, lập nhà xuất , đấu tranh công khai.Nổi bật : phong trào đòi thả Phan Bội Châu Tiếng bom Phạm Hồng Thái

- Mục tiêu: chống áp bức, địi tự do, dân chủ

- Tính chất: yêu nước , dân chủ - Thức tỉnh lònh yêu nước thiếu tổ chức, xốc nổi, ấu trĩ

III/ Phong trào công nhân:

-

Cơng nhân thủy thủ Pháp Trung Quốc đấu tranh thúc đẩy phong trào công nhân Việt Nam

-Tổ chức thực hiện: Cá nhân/lớp

 GV giảng: theo SGK đoạn

2 phần III Ngoài phong trào tư sản dân tộc , tiểu tư sản,năm 1919 trở có phong trào giai cấp cơng nhân…Cho hs xem chân dung Tôn Đức Thắng+kể chuyện , tiểu sử Tôn Đức Thắng

 Phát vấn: Nguyên nhân

phong trào công nhân phát triển sau chiến tranh

 HS đọc tiếp đoạn cuối SGK  GV phát vấn:

+Nêu phong trào đấu tranh 1919-1925?

+Phong trào có tổ chức nhất?

+Phân tích ý nghĩa bãi công Ba son? Đánh dấu bước tiến phong trào cơng nhân Việt Nam: có tổ chức,có lãnh đạo,thể tinh thần quốc tế vô sản, bắt đầu vào đấu tranh tự giác

+Tự phát gì? +Tự giác gì?

? Theo em PT đấu tranh CN Bason (8/1925) có điểm so với PTCN trước đó?( kết hợp đấu tranh KT ( đòi tăng lương, giảm làm) với mục đích CT ( ủng hộ CM) Họ có thơng cảm với người cảnh ngộ TG)

-Hoạt động 2: Cá nhân/lớp

-Kiến thức cần đạt: đánh gía chung phong trào cơng nhân 1919-1925?

-Tổ chức thực hiện:

 Gv phát vấn hướng dẫn

-

1922 công nhân viên chức sở công thương.1924 nhà máy dệt Nam Định, nhà máy rượu, xay xát gạo Hà Nội, Hải Dương

- 1925 thợ máy xưởng Ba son bãi công thắng lợi đánh dấu phong trào công nhân từ” tự phát “thành “tự giác”

-

Phong trào công nhân 1919-1925 lẻ tẻ , tự phát sôi ,phong phú, ý thức trị , giai cấp ngày rõ

học sinh đánh giá chung phong trào cơng nhân 1919->1925: có bước phát triển mới, đấu tranh cịn lẻ tẻ,mang tính tự phát,nhưng ý thức giai cấp,chính trị ngày phát triển thể qua bãi công công nhân Ba Son Gv hỏi để củng cố phần III

 Nguyên nhân làm cho

phong trào công nhân nước ta phát triển bước cao sau chiến tranh?

 Tại lại cho bãi

cơng Ba son (8/1925) mốc quan trọng đường phát triển phong trào công nhân nước ta sau chiến tranh TGI?

4/ Sơ kết bài:

+Tình hình giới sau chiến tranh ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào cách mạng Việt Nam nào?

+Cho biết vài phong trào bật CM Việt Nam sau chiến tranh TGI nhận xét phong trào CM lúc

+Bài tập nhà: HS lập bảng thống kê phong trào dân chủ công khai;

Phong trào Tư sản dân tộc Tiểu tư sản Công nhân Mục tiêu

Tính Chất Hạn chế Nhận xét

5/ Dặn dò , tập nhà:

- Học cũ , chuẩn bị ơn tập từ 115 chuẩn bị thi học kỳ I.( TUẦN 18- Tiết 18)

HỌC KỲ II Tuần 19 Tiết 19

Bài 16:

Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước

ngoài ( 1919-1925)

I/ Mục đích yêu cầu : 1/ Về kiến thức: Giúp HS nắm được:

- Những hoạt động cụ thể NAQ sau chiến tranh giới I Pháp, Liên Xô Trung Quốc.Qua hoạt động đó, NAQ tìm đường cứu nước đắn cho dân ộtc tích cực chuan bị tư tưởng , tổ chức cho việc thành lập đảng vơ sản Việt Nam

- Nắm chủ trương hoạt động Hội Việt Nam Cách Mạng Thanh Niên

2/ Về tư tưởng :

Giáo dục cho HS lòng khâm phục, kính yêu Chủ Tịch Hồ Chí Minh chiến sĩ cách mạng

3/ Veà kó :

- Rèn luyện cho HS kĩ quan sát tranh ảnh, lược đồ

- Tập cho HS biết phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử II/ Thiết bị dạy học:

- Ảnh Nguyễn Ái Quốc Đại hội Tua

- Những tài liệu hoạt động Nguyễn Ái Quốc III/ Tiến trình:

1/ Kiểm tra cũ: tiết trước kiểm tra học kỳ

2/ Giới thiệu : Qua lớp 8, em biết 1911-1918 Nguyễn Tất Thành làm gì? Ta tiếp tục theo dõi hoạt động Nguyễn Ái Quốc 1919-1925 để nhận xét:

+1919-1925 đường cứu nước NAQ có khác với đường truyền thống lớp người trước?

+1921-1925 NAQ có hoạt động để chuan bị tư tưởng tổ chức cho đời đảng vơ sản Việt Nam?

3/ Dạy học mới: TIẾT 19:

Hoạt động thầy trò:

-Hoạt động 1:lớp/ cá nhân

-Kiến thức cần đạt: nét hành trình cứu nước NAQ từ 1919-1918

Nội dung KT cần đạt:

-Tổ chức thực hiện:

 Phát vấn: GV nhắc lại

những nét chính-> HS nêu vấn đề có hệ thống

-Hoạt động : lớp/ cá nhân

- KT cần đạt: sau chiến tranh , đế quốc họp hội nghị Vecsai để phân chia quyền lợi, NAQ gởi tới hội nghị Bản yêu sách nhân dân Việt Nam

-Tổ chức thực :

 HS đọc SGK  GV phát vấn:

+18/6/1919 NAQ có hoạt động gì? Bổ sung : lần tên NAQ thu hút ý bọn phản động

+Hoạt động có ý nghĩa gì? Gây tiếng vang lớn Hội nghị, Pháp thuộc địa Pháp -Hoạt động 3: lớp/ cá nhân

- Kiến thức cần đạt : 7/1920 NAQ đọc Sơ thảo lần thứ luận cương dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin theo cách mạng vô sản

-Tổ chức thực hiện:

 HS đọc SGK  GV phát vấn :

+7/1920 NAQ làm gì? GV bổ sung : luận cương cho người đường giành độc lập dân tôc.Nhắc lại câu nói NAQ “luận cương…”

+Từ , hành động cho thấy Người theo chủ nghĩa Mác Lênin? Hoàn toàn theo Lênin, dứt khốt đứng Quốc tế III

-

GV trình bày cụ thể, sinh động hoạt động

-18/6/1919 NAQ gửi đến hội nghị Vecsai Bản yêu sách nhân dân Việt Nam

-7/1920: NAQ đọc luận cương Lênin vấn đề dân tộc thuộc địa

-12/1920: tán thành Quốc tế III tham gia sáng lập Đảng cộng sản Pháp



Người tháng 12/1920, giới thiệu HS hình 28 SGK

- Phát vấn: việc làm có ý nghóa gì?

- HS trả lời: Đánh dấu bước ngoặc hoạt động NAQ: từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác Lênin theo đường cách mạng vô sản

- Hoạt động : cá nhân/lớp

- Kiến thức cần đạt: hoạt động NAQ từ 1921-1923

- Tổ chức thực hiện:

 GV giaûng theo SGK :1921 NAQ

sáng lập hội liên hiệp thuộc địa , để đoàn kết lực lượng CM chống chủ nghĩa thực dân , truyền bá chủ nghĩa Mác Lênin đến dân tộc thuộc địa.1922 Người viết cho báo”người khổ” để vạch trần sách đàn áp, bóc lột dã man chũ nghĩa đế quốc nói chung đế quốc Pháp nói riêng.Tuy bị ngăn chặn sách báo nói bí mật chuyển Việt Nam

-Phát vấn: hoạt động kể NAQ có tác động phong trào CMVN?

-HS trả lời: Tìm đường lối cứu nước đắn cho phong trào CMVN

+ Truyền bá tư tưởng Mac Lênin nước

+ Kết hợp phong trào yêu nước với phong trào quốc tế

? Con đường cứu nước NAQ có khác so với người trước?

-1921 lập hội Liên hiệp thuộc địa Pari để đoàn kết lực lượng đấu tranh truyền bá chủ nghĩa Máclênin vào thuộc địa

-1922 sáng lập báo Người khổ để truyền bá tư tưởng cách mạng vào thuộc địa

- HS trả lời: Hầu hết chí sĩ đương thời sang phương Đơng (NB,TQ ) tìm đường cứu nước NAQ sang phương Tây ( Pháp) vịng quanh TG tìm đuờng cứu nước Phan bội Châu Phan chu Trinh khơng tìm thấy đuờng cứu nước chân

- GV giải thích thêm kết luận 4.Củng cố:

- Em trình bày hoạt đơng NAQ Pháp?

- Vì NAQ lại không sang phương Đông mà người lại sang phương Tây tìm đường cứu nước? ( HS trình bày lược đồ NAQ tìm đường cứu nước)

5 Dặn dò:

TUAÀN 19

TIẾT 20 : NAQ LIÊN XƠ TRUNG QUỐC

MỤC II:

-Hoạt động 1: cá nhân / lớp

-Kiến thức cần đạt: 6/1923 NAQ rời Pháp Liên Xô, dự hội nghị quốc tế nông dân bầu vào BCH , dự ĐH V( QTCS)

-Tổ chức thực hiện:

 HS đọc SGK

 GV phát vấn: nêu hoạt

động NAQ Liên Xơ?

 GV bổ sung phát vaán

+Những tài liệu mà người viết truyền bá vào VN có tác dụng gì?

+ Con đường tìm chân lý NAQ có khác với đường yêu nước lớp người trước? Các bậc tiền bối ( Phan Bội Châu) chọn đường sang phương Đông ( Nhật , Trung Quốc), xin giúp VN đánh Pháp bạo động NAQ lựa chọn đường sang phương Tây, nơi có tư tưởng bình đẳng , tự do, bác ái, khoa học kĩ thuật , văn minh, xác định đường cứu nước chủ nghĩa Mác Lênin nị phù hợp với phát triển lịch sử với phong trào quốc tế

-Hoạt động : cá nhân/ lớp

-Kt cần đạt: hoạt động NAQ Liên Xơ tác dụng

II/ NAQ Liên Xô:

-6/1923: NAQ từ Pháp LX dự hội nghị Quốc tế nông dân, bầu vào Ban chấp hành

-Nghiên cứu , học tập, làm việc QTCS , viết cho báo Sự Thật Tạp chí thư tín quốc tế

-1924 phát biểu tham luận Đại hội Quốc tế cộng sản V :

+ Trình bày lập trường, quan điểm vị trí chiến lược cách mạng thuộc địa

+ Mối quan hệ phong trào công nhân quốc thuộc địa

-Tổ chức thực hiện:

HS đọc SGK GV phát vấn:

+Hãy nêu hoạt động NAQ Liên Xơ ? GV cụ thể hố ĐH V theo SGK

+Những tài liệu mà người viết truyền bá vào VN có tác dụng gì?

+Kể hoạt động NAQ Liên xô tác dụng phong trào giải phóng dân tộc VN?

? Những quan điểm cách mạng NAQ tiếp nhận truyền nước sau CTTG/I có vai trị quan trọng CM/VN?

Muïc III:

- Hoạt động : cá nhân/ lớp

- Kt cần đạt: hoàn cảnh đời, chủ trương , tổ chức hoạt động Hội VN CM Thanh niên

- Tổ chức thực : lớp/ cá nhân

HS đọc SGK GV phát vấn

+ HVNCMTN đời hoàn cảnh nào?

+ Nhắc lại số phong trào yêu nuớc 1919 đến 1926? Nổi bật bước tiến phong trào nào? Ba son

+ Chủ trương Hội gì? Chuẩn bị thành lập Chính Đảng vô sản

+Hội tổ chức hoạt động nào?

Gv bổ sung : tổ chức

CM theo hướng CM vô



NAQ chuẩn bị tư tưởng , trị cho đời Đảng cộng sản VN

III/ NAQ Trung Quốc:

-

Lập Hội VNCMTN ( 6/1925)

1925 phong trào yêu nước

phong trào công nhân nước ta phát triển mạnh mẽ , có bước tiến

Sau học tập xây dựng Đảng

ở Liên Xô , NAQ Quảng Châu( TQ) thực lập hội -Chủ trương: chuẩn bị thành lập đảng vô sản

sản(lập trường CM vô sản, chủ trương rõ ràng , tổ chức , hoạt động chặt chẽ, có hệ thống NAQ khơng trực tiếp chuan bị tư tưởng, trị mà tổ chức cho việc thành lập Đảng vô sản VN

+ NAQ làm để Hội VNCMTN đời?

4/ Sơ kết bài:

+ Thảo luận lớp: Căn vào hoạt động NAQ 1921 ->1925 , giải thíach nói NAQ trực tiếp chuẩn bị vể tư tưởng tổ chức cho đời đảng vơ sản nước ta

+ Bài tập nhà: HS lập bảng niên biểu hoạt động NAQ 1911->1925

Thời gian Hoạt động NAQ 1911-1925

-1911 -18/6/1919 -7/1920 -12/1920 -1921 -1922 -6/1923 -12/1924 -6/1925

5/ Dặn dò:

- Học cũ, chuẩn bị 17

- Trả lời câu hỏi SGK Làm tập TN TUẦN 20

Bài 17 :

Cách Mạng Việt Nam trước Đảng cộng sản ra

đời

I/ Mục đích yêu cầu: 1/ Về kiến thức :

Giúp HS hiều được:

- Hoàn cảnh lịch sử dẫn tới đời tổ chức cách mạng nước

- Chủ trương hoạt động tổ chức cách mạng thành lập nước, khác tổ chức với Hội Việt Nam Cách Mạng Thanh Niên NAQ sáng lập nước

- Sự phát triển phong trào dân tộc dân chủ nước ta, đặc biệt phong trào công nông dẫn tới đời tổ chức cộng sản Việt Nam Sự thành lập tổ chức cộng sản thể bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam

2/ Về tư tưởng:

Qua kiện lịch sử, giáo dục cho HS long kính yêu , khâm phục bậc tiền bối

3/ Về kó : Rèn luyện cho HS:

- Biết sử dụng đồ để trình bày diễn biến khởi nghĩa, sử dụng tranh ảnh lịch sử

- Biết hình dung, hồi tưởng lại kiện lịch sử biết so sánh chủ trương, họat động tổ chức cách mạng, đánh giá nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Bái, ý nghĩa đời tổ chức cộng sản… II/ Thiết bị dạy học:

- Phóng to lược đồ “ khởi nghĩa Yên Bái( 1930)”, sử dụng ảnh Trụ sở chi cộng sản nhà số 5Đ phố Hàm Long, HN

- Sưu tầm chân dung nhân vật lịch sử: Ngô Gia Tự, Nguyễn Đức Cảnh, Nguyễn Thái Học, Phạm Tuấn Tài, Nguyễn Khắc Nhu, Phó Đức Chính

- Những tài liệu lịch sử, hoạt động nhân vật tài liệu đề cập tới Tân Việt Cách mạng, Việt Nam Quốc dân đảng, tổ chức cộng sản

III/ Tieán trình:

1/ Kiểm tra cũ:

+ Việc thành lập Cộng sản đồn làm nịng coat cho Hội VNCMTN có ý nghĩa gì?( Đáp án SGV)

Qua 16 ,chúng ta biết tác động hoạt động NAQ Hội VNCMTN, phong trào CNVN có bước phát triển Ta tiếp tục theo dõi 17 để xem chủ trương , hoạt động tổ chức CM khác thời kỳ Tân Việt CM Đảng VN Quốc dân đảng khác với Hội VNCMTN tổ chức cộng sản lại đời vào năm 1929 ý nghĩa kiện này?

3/ Dạy học mới:

Hoạt động thầy trò: Bài ghi

- Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân

- Kiến thức cần đạt: Bối cảnh lịch sử dẫn đến đời tổ chức CM nước số điểm phong trào CMVN 1926-1927

-

Tổ chức thực hiện:

 HS đọc SGK

 GV phát vấn bổ sung:

+ Phong trào công nhân viên chức, học sinh học nghề phát triển sao?

+ Phong trào nông dân, tiể tư sản phát triển sao?

+ Phong trào công nhân sao? +1926-1927 phong trào CMVN có điểm nào? Phong trào cơng nhân, nông dân tiểu tư sản phát triển kết thành sáong CM dân tộc dân chủ khắp nước giai cấp cơng nhân trở thành lực lượng trị độc lập , biểu đấu tranh mang tính thống nhất, trình độ giác ngộ công nhân nâng lên rõ rệt.Trong bối cảnh tổ chức CM đời?

+Tổ chức CM gì?

+Khác tổ chức CS nào? +Phong trào đấu tranh công

Nội dung Kt cần đạt

I/ Bước phát triển phong trào CMVN ( 1926-1927) :

-1926-1927 công nhân viên chức, học sinh học nghề liên tiếp bãi công , lớn công nhân nhà máy sợi Nam Định, Cam Tiêm, Phú Riềng, cà phê Rayna

- Cơng nhân bãi cơng Hải Phịng, Nam Định, Bến Thủy, Sài Gịn, Phú Riềng…chứng tỏ trình độ giác ngộ nâng lên rõ rệt, trở thành lực lượng trị độc lập - Phong trào nơng dân, tiểu tư sản tầng lớp yêu nước phát triển

nhân viên chức, học sinh học nghề năm 1926-1927 có điểm mới?

- Hoạt động 1: lớp/ cá nhân

- Kiến thức cần đạt: Sự thành lập , thành phần, hoạt động Tân Việt CM Đảng

- Tổ chức thực hiện:

 HS đọc SGK

 GV giới thiệu : tổ chức CM

khác thành lập giai đoạn TVCMĐ

+ Phát vấn:

+ TVCMĐ thành lập nào?

+ Đảng viên TVCMĐ gồm thành phần nào?

+Hoạt động TVCMĐ gì? Có ảnh hưởng HVNCMTN khơng?

 HS thảo luận : nhận xét

TVCMĐ ? So sánh mặt TVCMĐ với HVNCM niên

+Tân Việt CM Đảng bị phân hoá ngày sâu sắc theo khuynh hướng tư sản vơ sản hồn cảnh nào?

- Hoạt động : lớp / cá nhân

- Kiến thức cần đạt : thành lập, mục đích, thành phần, hoạt động VN Quốc dân Đảng

- Tổ chức thực :

 HS đọc SGK , đoạn đầu, mục

III

 GV phát vấn :

+ VN Quốc dân Đảng đời hoàn cảnh nào?

+ Tư tưởng trị dựa tảng nào?

 GV giải thích : Tam dân

II/ Tân Việt Cách Mạng ( 7/1928): -1 tồ chức CM thành lập nước, sau nhiều lần đổi tên đến 7/1928 lấy tên Tân Việt CM Đảng

- Thành phần : trí thức trẻ niên tiểu tư sản yêu nước - Ảnh hưởng Hội VNCMTN : dự lớp huấn luyện , vận động hợp nhất, nhiều Đảng viên nên chuyển sang Thanh niên, đấu tranh khuynh hướng tư sản vô sản - Hoạt động : chịu ảnh hưởng Hội VNCM Thanh Niên

III/ VN Quốc dân Đảng ( 1927) khởi nghĩa Yên Bái( 1930): 1/ Sự thành lập VN quốc dân Đảng:

- Được thành lập 1927

- Ảnh hưởng phong trào dân tộc dân chủ giới chủ nghĩa Tam Dân Tôn Trung Sơn ( TQ)

- Lãnh tụ : số tư sản dân tộc sinh viên, học sinh, công chức, tư sản

 Phát vấn :

+Tơn , mục đích gì? +Tổ chức sao?

+ Hình thức hoạt động nào?

+ Hãy so sánh với Hội VNCM niên trị tư tưởng , tổ chức, phương thức hoạt động, khác nào?

- Hoạt động : lớp/ cá nhân

- Kiến thức cần đạt : nét khởi nghĩa Yên Bái

- Tổ chức thực

 HS đọc SGK “ ngày 9/2/1930->

quyết định hành động”

 GV phát vấn : Nguyên nhân

trực tiếp khởi nghĩa Yên Bái ?

 GV tường thuật

+Lược đồ

+Tài liệu tham khảo

+ Diễn biến khởi nghĩa SGK

 GV đọc tiểu sử : Nguyễn Thái

Học, Nguyễn Khắc Nhu… ( SGV)

 HS thảo luận : Nguyên nhân

that bại ý nghĩa khởi nghĩa Yên Bái

 GV phaùt vấn củng cố phần III

:

+Khởi nghĩa Yên Bái thất bại sao?

+Chủ trương Tân Việt CM Đảng VN Quốc dân Đảng có khác với VNCMTN?

- Hoạt động 1: cá nhân / nhóm

- Kiến thức cần đạt : tổ chức cộng sản nối tiếp đời năm 1929 ý nghĩa việc thành lập ca`c tổ chức

2/ Những nét khởi nghĩa Yên Bái:

- Sau vụ ám sát trùm mộ phu Ba Danh, Páhp thẳng tay đàn áp, lãnh tụ VN Quốc dân Đảng định khởi nghĩa

- 9/2/1930 khởi nghĩa Yên Bái, Phú Thọ, Hà Nội…nhưng nhanh chóng bị dập tắt

- Khởi nghĩa Yên Bái thâ’t bại cổ vũ lịng u nước chí căm thù giặc

IV/ Ba tồ chức cộng sản nối tiếp đời:

- Tổ chức thục :

 GV nêu lại vấn đề giới thiệu

đầu Mục tìm hiểu tổ chức CS lại đời năm 1929 ý nghĩa kiện này?

 Phát vấn:

+ Sự phát triển mạnh mẽ phong trào dân tộc dân chủ , đặc biệt phong trào cơng nhân địi hỏi điều gì? ( tổ chức CM tổ chức, lãnh đạo không?)

+Tổ chức CM gì? +Tổ chức CS gì?

 GV kết luận : 3/1929 chi

bộ CS đời Bắc Kỳ thay cho Hội VNCMTN số nhà 5Đ phố Hàm Long ( HN) H30 SGK,gồm người: Nguyễn Đức Cảnh, Ngô Gia Tự…( chân dung số lãnh tụ_

 GV tường thuật vẽ sơ đồ

trình hình thành tổ chức CS lên bảng phụ

-Hội VNCMTN +6/1929 Đông Dương cộng sản đảng

 +8/1929 An Nam CS đảng

-Tân Việt CM đảng9/1929 Đơng Dương cộng sản liên đồn

 HS thảo luaän:

+ Tại thời gian ngắn ( tháng), tổ chức CS nối tiếp đời?

+ Ý nghĩa thành lập tổ chức cộng sản

 GV củng cố phần IV

phát vấn HS

+ Ti số hội viên tiên tiến Hội VNCMTN Bắc Kỳ lại chủ động

đặc biệt phong trào cơng nhân địi hỏi phải thành lập Đảng cộng sản để tổ chức, lãnh đạo phong trào

- 6/1929 thành lập Đông Dương cộng sản đảng

- 8/1929 thành lập An Nam cộng sản đảng

thành lập chi cộng sản VN?

4/ Sơ kết bài:

+ Chủ trương , hoạt động Tân Việt CM đảng VN Quốc dân đảng khác với Hội VNCMTN?

+ Tại tổ chức CS đời 1929? Ý nghĩa kiện gì? + Bài tập nhà : lập bảng so sánh tổ chức CM về: thời gian thành lập, chủ trương hoạt động

Thời gian thành lập Chủ trương Hoạt động

+ Lập niên biểu đời tổ chức cộng sản 1929: Thời gian Sự đời tổ chức cộng sản Ý nghĩa

-6/1929

-7/1929 -9/1929

5/ Dặn dò:

- Học cũ , chuẩn bị

- Làm tập nhà Trả lời câu hỏi SGK Tuần 20

Tieát 22

Bài 18 : Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

I/ Mục tiêu học: 1/ Kiến thức:

- Nắm vững bối cảnh lịch sử nội dung Hội nghị thành lập Đảng

- Nắm nội dung chủ yếu Hội Nghị thành lập Đảng, hiểu nội dung tính đắn sáng tạo Cương lĩnh trị Nguyeễn Ái Quốc khởi thảo

- Nắm nội dung Luận cương trị tháng 10/1930

- Hiểu rõ ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng

- Trọng tâm: Nội dung hội nghị thành lập Đảng ý nghĩa việc thành lập đảng

2/ Tư tưởng , tình cảm, thái độ:

- Giáo dục lo’ng biết ơn lãnh tụ Hồ Chí Minh có vai trị thống tổ chức cộng sản thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

- Củng cố niềm tin vào vai trò lãnh đạo Đảng 3/ Kĩ :

- Lập niên biểu kiện hoạt động lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc từ 1920->1930

- Biết phân tích, so sánh , đánh giá kiện lịch sử II/ Thiết bị dạy học :

- Tranh ảnh lịch sử : chân dung Nguyễn Ái Quốc năm 1930, chân dung đại biểu dự Hội nghị thành lập Đảng ( 3/2/1930)

- Chân dung Trần Phú

- Đèn chiếu

III/ Tiến trình tổ chức dạy học : 1/ Kiểm tra cũ :

Câu hỏi : thời gian ngắn tổ chức cộng sản nối tiếp đời Việt Nam?

2/ Giới thiệu mới:

Việc tổ chức cộng sản nối tiếp đời thời gian ngắn đánh dấu bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam.Tuy nhiên thực tế cách mạng đòi hỏi phải thống tổ chức thành Đảng để lãnh đạo cách mạng Việt Nam Vấn đề đặt người có đủ uy tín để thống tổ chức cộng sản? Nội dung Hội nghị diễn nào? Đảng ta đời có ý nghĩa lịch sử nào? Nội dung học hôm trả lời câu hỏi nêu

3/ Dạy học :

Hoạt động thầy-trò Bài ghi

- Hoạt động : cá nhân/ nhóm

 Trước hết Gv cho HS đọc

đoạn đầu SGK nêu câu hỏi: “ với đời tổ chức cộng sản phong trào cách mạng Việt Nam có ưu điểm hạn chế gì?”

 HS dựa vào nội dung SGK để

trình bày kết

 GV nhận xét bổ sung kết

luận nội dung HS trả lời

 GV tổ chức cho HS thảo luận

nhóm “ Yêu cầu cấp bách lúc cách mạng Việt Nam phái làm gi? “

 HS dựa vào nội dung SGK

vốn kiến thức học thảo

Nội dung kiến thức cần đạt

Mục I Hội nghị thành lập Đảng CSVN (3/2/1930)

- Lý tiến hành Hội nghị thành lập Đảng:

+ Ba tổ chức cộng sản đời thúc đẩy phong trào cách mạng dân tộc dân chủ nước ta phát triển mạnh mẽ

- Song lại hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng với

- Yêu cầu cấp bách cách mạng VN lúc phải có Đảng thống

luận trình bày kết mình, HS khác nhận bổ sung

 GV kết luận hồn thiện nội

dung HS trả lời

Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân

-GV miêu tả chân dung Nguyễn Ái Quốc đại biểu dự Hội nghị 3/2/1930 kết hợp với tường thuật diễn biến Hội nghị : Cuối tháng 1/1930 , Hồng Công vào xuân Tiếng pháo đón teat sớm trẻ nổ râm ran đường phố Bảy đại biểu có mặt Cửu Long ( đại biểu Đông Dương Cộng sản đảng , đại biểu An Nam cộng sản đảng với Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu Nguyễn Ái Quốc) LaÀn đại biểu gặp Nguyễn Ái Quốc mà từ lâu nhà cách mạng VN nói đến với lịng tin, kính trọng, nên mừng cảm động…Nhờ lời phát biểu cởi mở súc tích kết luận có Người làm cho đại biểu trí việc hợp tổ chức cộng sản thành lập Đảng thống , thơng qua Chính cương vắn tắt NAQ khởi thảo -GV nhấn mạnh rõ ý nghĩa việc Hội nghị thành lập Đảng

-GV nêu câu hỏi :” Vai trò NAQ việc thành lập Đảng?”

-Gợi ý: Hội nghị thành lập Đảng thành cơng nhờ yếu tố nào? Vì có NAQ thống tổ chức cộng sản? HS dực vào nội dung học để trả lời câu hỏi

-GV cần hướng dẫn HS hệ thống

- Nội dung Hội nghị : Hợp ba tổ chức cộng sản thành lập Đảng Đảng cộng sản VN, thơng qua Chính cương, sách lược vắn tắt, điều lệ Đảng NAQ khởi thảo

- Có ý nghĩa Đại hội thành lập Đảng.Thống ba tổ chức cộng sản thành đảng thống

lại kiện cơng lao NAQ từ chuẩn bị thành lập đảng (1920) đến D8ảng Cộng Sản Việt Nam đời

-GV kết luận công lao NAQ thành lập Đảng

Hoạt động 1: nhóm / cá nhân

-

Trước hết, GV nhấn mạnh đến hoàn cảnh dẫn đến Hội nghị toàn thể Ban chấp hành TW Hương Cảng tháng 10/1930

- Sau GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi : Hội nghị định nội dung gì?

- HS dựa vào nội dung SGK thảo luận trình bày kết

- GV kết luận nội dung HS trả lời Đồng thời kết hợp với giới thiệu chân dung Tổng bí thư Trần Phú

Hoạt động : lớp

- GV nhấn mạnh đến nội dung Luận cương tháng 10/1930 Sau dẫn dắt HS tìm nét giống khác Cương lĩnh Luận cương trị ( 10/1930) Cuối GV kết luận để thấy đắn Cương lĩnh NAQ khởi thảo hạn chế thiếu sót Luận cương

Hoạt động : Nhóm/ cá nhân

- HS dựa vào nội dung SGK vốn kiến thức học thảo luận nhóm với câu hỏi : “ Hãy cho biết ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng ?”

Mục I/ Luận cương trị tháng 10 năm 1930

- Tháng 10/1930, hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW lâm thời họp:

+ Đổi tên Đảng thành Đảng CSĐD

+ Bầu Ban chấp hành TW thức Trần Phú làm Tổng bí thư

+ Thơng qua Luận cương trị Trần Phú khởi thảo

- Nội dung Luận cương trị:

+ Cách mạng VN trải qua hai giai đoạn : CMTSDQ CMXHCN

+ Lực lượng : chủ yếu CN ND

+ Vai trò lãnh đạo Đảng

- Trước HS trả lời GV gợi ý : + Ý nghĩa cách mạng Việt Nam?

+ Ý nghĩa cách mạng giới?

- HS trình bày kết thảo luận Gv nhận xét bổ sung kết luận

- Là bước ngoặc vĩ đại lịch sử giai cấp CN cách mạng VN

- Chấm dứt thời kỳ khủng hoảng vai trò lãnh đạo CMVN - Cách mạng VN phận cách mạng giới

4/ Sơ kết học:

- Sự đời Đảng cộng sản Việt Nam gắn liền với vai trò NAQ

- Cách mạng VN có đường lối

- Có thể sơ kết câu hỏi nhận thức đưa từ đầu học

5/ Dặn dò tập nhà:

- Học cũ, đọc chuẩn bị 19

-Yêu cầu HS lập bảng niên biểu kiện hoạt động NAQ từ 1920->1930

TUẦN 21 TIẾT 23

Bài 19 : Phong trào cách mạng năm

1930-1935

I/ Mục tiêu học:

Học xong học yêu cầu học sinh cần: 1/ Kiến thức

- Nắm nguyên nhân, diễn biến phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Nắm trình phục hồi lực lượng cách mạng 1931-1935

- Hiểu rõ khái niệm” Xô Viết”, “ Khủng hoảng kinh tế” 2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ:

- Giáo dục cho học sinh long khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng công nông chiến sĩ cách mạng

3/ Kó năng:

- Biết sử dụng lược đồ phong trào công nhân ,nông dân năm 1930-1931, lược đồ Xô Viết Nghệ Tĩnh

II/ Thiết bị dạy học:

- Máy chiếu

- Lược đồ hành Việt Nam

- Bảng trắc nghiệm

III/ Tiến trình tổ chức dạy học : 1/ Kiểm tra cũ

2/ Giới thiệu

GV giới thiệu vào ( phút) : tình hình Việt Nam trước ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới nào? Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa phong trào cách mạng năm 1930-1935 sao? Chúng ta tìm hiểu học hơm Gv viết tên lên bảng

* Hoạt động : Nhóm

- GV khái quát lại hậu khủng hoảng kinh tế 1929-1933

- HS thảo luận nhóm : Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929-1933) tác động đến tình hình kinh tế xã hội Việt Nam sao?

- Gọi học sinh đọc chữ nghiêng SGK máy chiếu:

( GV khắc sâu ảnh hưởng khủng hoảng XH)

- Trong hồn cảnh điều kiện tự nhiên sao? Thực dân Pháp lại làm gì?

- Em có nhận xét tình hình Việt Nam lúc này?

- Hậu hồn cảnh gì? ( GV khắc sâu : nguyên nhân sâu xa dẫn tới bùng nổ phong trào đấu tranh…) Hoạt động : Nhóm/ cá nhân

- Học sinh thảo luận : Những nguyên nhân làm bùnh nổ phong trào đấu tranh công nhân, nông dân năm 1930-1931? ( GV khắc sâu)

- GV treo lược đồ “ Phong trào cách mạng…”Phong trào cách

I/ Việt Nam thời kì khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933:

* Kinh tế :

+ Cơng nơng nghiệp suy sụp + Xuất nhập đình đốn + Hàng hố khan * Xã hội :

+ Đời sống tầng lớp , giai cấp ảnh hưởng

* Điều kiện tự nhiên:

+ hạn hán, lũ lụt triền miên * Thực dân Pháp :

- Tăng sưu thuế

- Đẩy mạnh khủng bố, đàn áp… * Hậu quả: dân tộc VN mâu thuẩn với thực dân Pháp gay gắt

II/ Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh :

* Nguyên nhân:

- Tác động khủng hoảng

mạng 1930-1931 chia làm đợt?

- Em tường thuật tóm tắt đợt? ( GV bổ sung Ghi bảng)

- Gọi học sinh đọc chữ in nghiêng phong trào từ 1929->trước 1/5/1930 ( GV khắc sâu)

- GV giới thiệu lược đồ phong trào cách mạng 1930-1931 Gọi học sinh lên lược đồ nơi diễn phong trào CM 1930-1931

- Em có nhận xét phong traøo?

- Hãy so sánh giai đoạn phong trào? ( GV bổ sung, khắc sâu?)

- Đỉnh cao phong trào đâu? Tại sao? Tại đỉnh cao phong trào Nghệ An, Hà Tĩnh mà nơi khác?

- GV chiếu phần chữ in nghêng

- Giới thiệu lược đồ Xô Viết Nghệ Tĩnh

- GV vừa tường thuật phong trào nổ Nghệ Tĩnh lược đồ vừa kể chuyện biểu tình huyện Hưng Nguyên

- GV giới thiệu tranh Xô Viết Nghệ Tĩnh , gọi học sinh nhận xét khí khởi nghĩa qua tranh?

* GV đọc minh hoạ thơ : Bài ca cách mạng”

- Kết phong trào cách mạng Nghệ Tĩnh? ( GV kết hợp nêu kể chuyện )

- Gv nhắc lại khái niệm” Xô Viết”, liên hệ

- Đảng đời kịp thời lãnh đạo * Diễn biến :

+ Từ 1929->trước 1/5/1930 : phong trào phát triển khắp Bắc-Trung-Nam

+ Từ 1/5/1930->tháng9,10/1930 phong trào phát triển mạnh mẽ, liệt

- Đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tónh * Kết quả:

- Chính quyền Đế quốc, phong kiến tan rã nhiều nơi - Chính quyền Xô Viết thành lập

- Từ 1931 phong trào tạm lắng xuống

* ý nghóa :

- Gọi học sinh đọc chữ nghiêng ( máy chiếu) việc làm quyền Xơ Viết

- Em nhận xét quyền này?

- GV nêu điên cuồng đàn áp thực dân Pháp

- GV nêu ý nghĩa phong trào vai trò Đảng liên hệ * Hoạt động 3: Nhóm

- GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm :” tìm dẫn chứng chứng tỏ lực luợng cách mạng phục hồi”?

- Gọi nhóm đọc kết - GV kết luận , treo đáp án lên bảng

III/ Lực lượng cách mạng phục hồi

- Cuối 1934 đầu 1935:

+ Hệ thống Đảng khôi phục

+ Các Xứ ủy , đoàn thể, lực lượng tập hợp lại

- Tháng 3-1935 Đại hội lần I Đảng họp Ma Cao ( Trung Quốc) chuẩn bị cho cao trào cách mạng

4/ Sô kết học:

- GV hệ thống laiï kiến thức trọng tâm

- GV gọi học sinh đính cờ ( cờ nheo nhỏ chuẩn bị) vào nơi nổ phong trào đỉnh cao phong trào lược đồ hành Việt Nam

- Cho học sinh làm tập trắc nghiệm sai:

Câu hỏi :” nguyên nhân dẫn tới phong trào cách mạng 1930-1931 Xô Viết Nghệ Tĩnh bị tổn thất nặng nề”

a Đảng vừa đời

b Thiếu lãnh đạo thống nước

c Lực lượng quần chúng mạnh thiếu vũ khí d Nổ khơng đúùng thời

5/ Dặn dò:

- Về học thuộc bài, nắm nội dung

- Đọc kĩ, tìm hiểu trả lời câu hỏi SGK 20 ( GV hướng dẫn cụ thể)

Bài 20: Cuộc vận động dân chủ năm

1936-1939

I/ Mục đích yêu cầu : 1/ Về kiến thức :

Giúp học sinh hiểu :

- Những nét tình hình giới nước có anh hưởng đến cách mạng Việt Nam năm 1936-1939

- Những chủ trương Đảng phong trào đấu tranh năm 1936-1939, ý nghĩa phong trào

2/ Về tư tưởng :

Giáo dục cho HS lòng tin vào lãnh đạo Đảng 3/ Về kĩ :

- Tập dượt cho HS so sánh hình thức tổ chức đấu tranh năm 1930-1931 với 1936-1939 để thấy chuyển hướng phong trào đấu tranh

- Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử II/ Thiết bị dạy học :

- Ảnh “ Cuộc mít tinh Khu Đấu xảo ( Hà Nội)”

- Sưu tầm số sách, báo tiến thời kì ( có điều kiện)

- Những tài liệu phong trào đấu tranh đòi tự do, dân chủ năm 1936-1939

- Bản đồ Việt Nam địa danh có liên quan tới phong trào đấu tranh

III/ Tiến trình :

1/ Kiểm tra cũ :

+ Tóm tắt diễn biến phong trào CM 1930-1935 qua thời kỳ 1930-1931,1931-1935 nêu vai trò Đảng phong trào

+ Điền kí hiệu cờ đỏ búa liềm vào nơi có phong trào đấu tranh lược đồ phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 1930-1931

+ Sửa tập trắc nghiệm( có)

2/ Giới thiệu :

Những năm 1930-1931, nước ta có phong trào CM phát tiển mạnh mẽ, đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh, phong trào tạm lắng, sau khơi phục trở lại vào 1935 Từ 1936-1939, hoàn cảnh giới nước thay đổi mà Đảng ta lại đề sách luợc hình thức đấu tranh mới? Sách luợc CM hình thức đấu tranh có nét khác so với năm 1930-1931 Phong trào đòi tự ,dân chủ năm 1936-1939 diễn nào? Có ý nghĩa gì?

3/ Dạy học :

- Hoạt động : Cả lớp/ cá nhân

- Kiến thức cần đạt : Tình hình giới nước vào năm 1936-1939 có nhiều biến đổi ảnh hưởng đến chủ trương Đảng phong trào cách mạng nước ta

- Tổ chức thực hiện:

 HS đọc SGK  GV phát vấn:

+ Thế giới sau khủng hoảng kinh tế 1929-1933 có mới? Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền

+ Chủ nghóa phát xít gì? ( phần in nghiêng SGK)

+ Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nước nào? Gây tai hại cho giới?

+ Trong tình hình Quốc tế cộng sản chủ trương sao?

 GV giải thích “ vận động”,

phát vấn:

+ Mặt trận hoạt động mạnh

 Gv giải thích : Mặt trận

nhân dân Pháp , phát vấn : + VN thuộc địa Pháp có ảnh hưởng sách Mặt trận nhân dân Pháp không?

+ Ở Việt Nam , hậu khủng hoảng kinh tế ảnh hưởng đến đời sống nhân dân?

+Chính sách Pháp

Nội dung kiến thức cần đạt: I/ Tình hình giới nước:

1/ Thế giới:

- Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền Đức, Ý, Nhật đe dọa dân chủ hồ bình giới

- Đại hội VII Quốc tế cộng sản vận động thành lập nước Mặt trận nhân dân chống phát xít

- Mặt trận nhân dân Pháp lên nắm quyền, ban bố sách tiến cho thuộc địa

2/ Trong nước:

-Hậu kéo dài khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ảnh hưởng nặng nề đến đời sống nhân dân

Việt Nam giai đoạn nào?

 GV củng cố phát vấn:

+ Tình hình giới nước ảnh hưởng đến CMVN nh74ng năm 1936-1939?

- Hoạt động : Cả lớp/ cá nhân

- Kiến thức cần đạt : chủ trương Đảng 1936-1939 có nét khác 1930-1931

- Tổ chức thực :

 GV giải thích “ dân chủ”  HS đọc SGK phần II, đoạn

đầu

 GV sử dụng niên biểu so

sánh, yêu cầu HS bổ sung cột 1936-1939

Nội dung 1930-1931 1936-1939

- Kẻ thù

- Nhiệm vụ ( hiệu)

- Mặt trận

Hình thức, phương pháp đấu tranh -Đế quốc, phong kiến

-Đánh đế quốc giành độc lập,đánh phong kiến giành ruộng đất cho dân cày

-Bí mật, bất hợp pháp - Bạo động, vũ trang

 GV giải thích :công khai,

nửa cơng khai, hợp pháp,

phải đói khổ, ngột ngạt

II/ Mặt trận Dân chủ Đơng Dương phong trào đấu tranh địi tự do, dân chủ: 1/ Chủ trương Đảng:Đảng nhân định

- Kẻ thù: bọn phản động Pháp tay sai khơng thi hành sách Mặt trận nhân dân Pháp thuộc địa

- Nhiệm vụ , hiệu : “ Chống phát xít, chống chiến tranh, địi tự do, dân chủ, cơm áo, hồ bình”

- Hình thức, phương pháp đấu tranh : hợp pháp, nửa hợp pháp, công khai, nửa công khai

1936-nửa hợp pháp

- Hoạt động : Cá nhân/ lớp

- Kiến thức cần đạt : diễn biến phong trào 1936-1939

- Tổ chức thực :

 GV tường thuật diễn biến

trên lược đồ trống, sử dụng ký hiệu nêu bật ý về: vận động Đông Dương đại hội ( giải thích Đơng Dương đại hội,Mặt trận dân chủ Đơng Dương), phong trào đón phái viên Chính phủ toàn quyền Pháp, phong trào đấu tranh công nhân tầng lớp khác ( giới thiệu hình 33 SGK), phong trào báo chí tiến : Tiền Phong, Dân chúng…

 HS thaûo luận : Nhận xét

phong trào dân chủ 1936-1939?

 GV bổ sung , khẳng định:

phong trào quần chúng rộng rãi, thu hút động đảo, nơng thơn thành thị, nước, hình thức, phong phú đòi tự do,dân chủ

 GV củng cố phát vấn :

Hãy cho biết kiện tiêu biểu cao trào dân chủ 1936-1939?

- Hoạt đơng : nhóm/ cá nhân

- Kiến thức cần đạt: ý nghĩa phong trào 1936-1939

1939:

- Cuộc vận động Đông Dương đại hội

- Đón phái viên phủ Pháp tồn quyền Đơng Dương

- Phong trào công nhân nhân dân lao động khác

- Phong trào báo chí tiến

I/ Ý nghóa phong trào:

-

Tư tưởng Mác Lênin, đường lối Đảng tuyên truyền sâu rộng Củng cố, phát triển tổ chức Đảng Rèn luyện cán cách mạng

- Tổ chức thực hiện:

 HS thảo luận : nêu ý

nghĩa vận động dân chủ năm 1936-1939?

 GV gợi mở, bổ sung: Tư

tưởng Mác Lênin, đường lối Đảng tuyên truyền rộng rãi, tổ chức Đảng củng cố, cán cách mạng rèn luyện

- Giác ngộ , tập họp, tập dượt quần chúng

- Là diễn tập lần II CMT8

4/ Sơ kết :

+ Nêu điểm khác chủ trương Đảng năm 1936,1939 so với 1930,1931

+ Hãy nêu kiện tiêu biểu diễn biến phong trào dân chủ 1936-1939 ý nghĩa phong trào?

+ Bài tập nhà: lập bảng thống kê kiện tiêu biểu phong trào dân chủ 1936-1939  So sánh PTCM 1930-1931 PTDC 1936-1939

Noäi dung 1930-1931 1936-1939

Kẻ thù Đế quốc, phong kiến Thực dân phản động P khơng chịu thi hành sách phủ MTND/P thuộc địa bọn PK phản động

Nhiệm vụ Chống ĐQ  giành độc lập

Chống PK giành ruộng đất cho ND

Chống phát xít, chiến tranh, địi “ tự do,dân chủ, cơm áo, hịa bình”

Mặt trận Chưa có MT

Đảng chủ trương thành lập Hội phản đế đồng minh ĐD

( chưa thực được)

Hình thức, phương pháp, đấu tranh

Bí mật, hợp pháp, bạo động vũ trang

Công khai, 1/2 công khai kết hợp với bí mật

Hình thức phong phú

+ ĐD đại hội

+ Phong trào đấu tranh cơng khai, mít tinh, biểu tình quần chúng + Đấu tranh báo chí cơng khai

+ Đấu tranh nghị trường

5/ Dặn dò :

- Làm tập nhà

- Học cũ, chuẩn bị 21

- Trả lời câu hỏi SGK Tuần 22

Tieát 25

Chương III

CUỘC VẬN ĐỘNG TIẾN TỚI CÁCH MẠNG THÁNG

TÁM 1945

Bài 21:

VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939 – 1945

(1 Tieát)



I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : học sinh nắm

_ Khi chiến tranh giới thứ II bùng nổ, thực dân Pháp thỏa hiệp với Nhật, đầu hàng câu kết với Nhật áp bóc lột nhân dân ta, làm cho đời sống tầng lớp, giai cấp vô cực khổ

2/ Tư tưởng :

Giáo dục cho học sinh lòng căm thù đế quốc phát xít Pháp – Nhật lịng kính yêu, khâm phục tinh thần dũng cảm nhân dân ta

3/ Kó :

Tập dượt cho học sinh biết phân tích thủ đoạn thâm độc Nhật, Pháp, biết đánh giá ý nghĩa ba dậy biết sử dụng đồ

II/ THIẾT BỊ, TAØI LIỆU CẦN CHO BAØI GIẢNG _ Lược đồ ba dậy

_ Các tài liệu ách áp Pháp – Nhật nhân dân ta dậy : khởi nghĩa Bắc Sơn, khởi nghĩa Nam Kỳ, binh biến Đô Lương _ Phiếu tập

_ Sưu tầm chân dung nhân vật lịch sử: Nguyễn Văn Cừ, Nguyễn Thị Minh Khai, Phan Đăng Lưu, Hà Huy Tập, Võ Văn Tần

III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC : 1/ Kiểm tra củ :

2/ Giới thiệu : 3/ Bài :

I TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VÀ ĐƠNG DƯƠNG

Hoạt động Thầy - trò Nội dung ghi bảng Gv: cho học sinh đọc đoạn 1,2

Sgk

Em tìm nét

tình hình giới Đơng Dương ?



Học sinh trả lời theo Sgk

Gv: cho học sinh đọc đoạn in nghiêng Sgk

Nhấn mạnh : Pháp – Nhật cấu kết chặt chẽ để áp bóc lột nhân dân Đơng Dương Song tên phát xít lại có thủ đoạn thâm độc riêng để phục vụ quyền lợi

Chứng minh thủ đoạn thâm

độc Pháp – Nhật nhân dân Đông Dương ?



Học sinh trả lời theo Sgk Gv chốt lại:

_ Nhật lấn bước để biến Đông Dương thành thuộc địa chiến tranh chúng, biến quyền thực dân Pháp thành cơng cụ

1/ Tình hình giới Đơng Dương :

_ Tháng 9.1939 chiến tranh giới thứ II bùng nổ, Đức công Pháp  Pháp đầu hàng làm tay sai cho Đức (6.1940)

_ Ở Viễn Đông : Nhật xâm lược Trung Quốc, tiến sát biên giới Việt – Trung

để vơ vét cải phục vụ chiến tranh, đàn áp cách mạng

_ Thực dân Pháp có nhiều thủ đoạn gian xảo, vừa để cung cấp cho Nhật vãn thu lợi nhuận cao thi hành sách “kinh tế huy” tăng thuế thu mua lúa gạo rẻ mạt, cưỡng …

Gv: chứng minh thêm có sách hướng dẫn

Hậu sách đối

với tầng lớp nhân dân ta Việt Nam ? Chứng minh ?



Cực khổ, điêu đứng …

Hậu dẫn đến điều ?



Mâu thuẫn tồn thể dân tộc Đơng Dương với đế quốc phát xít Nhật – Pháp trở nên sâu sắc

Mâu thuẩn đưa đến điều ?



Bùng nổ khởi nghĩa

Vì thực sân Pháp phát xít

Nhật thỏa hiễp với để thống trị Đông Dương ?



Học sinh suy nghĩ trả lời Gv nhấn mạnh :

_ Vì Pháp khơng đủ sức chống Nhật _ Dựa vào Nhật để chống phá cách mạng Đông Dương, cai trị nhân dân Đông Dương

_ Cịn phát xít Nhật muốn lợi dụng Pháp để kiếm lời chống phá cách mạng Đông Dương, vơ vét sức người, sức để phục vụ chiến tranh Nhật

Gv kết luận : Chính áp bóc lột dã man Nhật – Pháp làm cho mâu thuẩn toàn thể dân tộc Đông Dương với Nhật – Pháp sâu sắc điều dẫn đến phong trào đấu tranh bùng lên mạnh mẽ

2/ Tình hình Việt Nam sau chiến tranh giới thứ II Nhân dân chịu hai tầng áp bức, bóc lột Nhật – Pháp

Hoạt động Thầy - trò Nội dung ghi bảng

Nguyên nhân chung dẫn đến ba

khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kỳ, binh biến Đô Lương ?



Học sinh tự trả lời

Gv khái quát nguyên nhân chung : Khi chiến tranh giới thứ II bùng nổ, với đầu hàng nhục nhã Pháp Nhật, với sách phản động Pháp Đơng Dương thúc nhân dân ta đứng lên đánh Pháp – Nhật

Gv: cho học sinh đọc đoạn Sgk

Lý dẫn đến khởi nghĩa Bắc Sơn ?

Gv kết hợp giảng với sử dụng đồ để làm bật ý:

_ Đảng Bắc Sơn kịp thời lợi dụng điều kiện thuận lợi (quân lính địch tan rã, hàng ngũ tay sai hoang mang) phát động nhân dân vùng lên giành thắng lợi khởi nghĩa nổ

_ Tuy mâu thuẩn với quyền lợi thực dân Pháp phát xít Nhật lại cấu kết với để đàn áp cách mạng

_ lãnh đạo Đảng địa phương, nhân dân ta đấu tranh liệt chống khủng bố, trì lực lượng cách mạng

Theo em khởi nghĩa Bắc Sơn bị thất bại ?



Học sinh suy nghĩ trả lời

Gv bổ sung kết luận : Thất bại chủ yếu điều kiện thuận lợi cho khởi nghĩa xuất địa phương, chưa phải nước, kẻ địch có điều kiện tập trung lực lượng để đàn áp

Gv kết hợp giảng với sử dụng

1/ Khởi nghĩa Bắc Sơn (27 – – 1940) :

Nổ Nhật kéo vào Lạng Sơn, quyền Pháp tan rã Ngày 27 – – 1940 Đảng cộng sản địa phương lãnh đạo nhân dân tước khí giới lính Pháp vũ trang khởi nghĩa

2/ Khởi nghĩa Nam Kì (23 – 11 – 1940):

đồ

Cho học sinh đọc đoạn Sgk

Lý dẫn đến khởi nghĩa Nam Kỳ ?



Học sinh trả lời theo Sgk

Gv giải thích thêm : Sự đàn áp dã man kẻ thù (dùng dây thép gai xuyân qua bàn tay, bắp thịt Nhà tù trại giam chật ních …) gây tổ thất nặng nề cho cách mạng (ở giáo viên sử dụng chân dung số chiến sĩ cách mạng nêu gương hi sinh anh dũng củahọ)

Vì Pháp đàn áp dã man

khởi nghĩa ?



Học sinh suy nghĩ trả lời

Nguyên nhân thất bại khởi

nghĩa Nam Kỳ ?  Chưa xuất điều kiện thuận lợi Bắc Sơn, kế hoạch khởi nghĩa bị lộ nên bị Pháp phát chuẩn bị đối phó

Thế binh biến ?



Học sinh suy nghĩ trả lời

Gv bổ sung : binh lính địch đấu tranh chống lại quyền

Cho học sinh đọc đoạn Sgk

Nguyên nhân dẫn đến binh biến

Đô Lương?



Học sinh trả lời theo Sgk

Gv: trình bày ngắn gọn diễn biến dậy đồ hy sinh anh dũng cảm Đội Cung đồng chí Ơng

Nguyên nhân thất bại binh

biến Đơ Lương ? –> Học sinh trả lời Gv giải thích thêm: Cuộc binh biến Đô Lương dậy tự phát binh lính, khơng có lãnh đạo Đảng khơng có phối hợp quần chúng, chứng tỏ tinh

sự lãnh đạo Đảng cộng sản Nam Kỳ, Anh em binh lính người Việt dậy đấu tranh

3/ Binh bieán Đô Lương (13 – – 1941):

Phong trào chống Pháp ảnh hưởng đến binh lính người Việt Tại Nghệ An, ngày 13 – – 1941, huy Đội Cung (Nguyễn Văn Cung), số binh lính đồn chợ Rạng dậy tiến đánh Đơ Lương

* Nguyên nhân thất bại chung:

thần yêu nước binh lính người Việt quan đội Pháp khả cách mạng họ giác ngộ

Cho hoïc sinh thảo luận :

Lý thất bại ba khởi

nghóa : Bắc Sơn, Nam Ký, binh biến Đô Lương ?

Ý nghóa ba dậy tác

dụng nó?

Gv đánh giá, bổ sung theo trả lời học sinh

Bài học kinh nghiệm ba

khởi nghĩa ?



Học sinh suy nghĩa trả lời

Lực lượng lãnh đạo ba khởi

nghĩa khác điểm ?

Khởi nghĩa Nam Kỳ binh biến Đô

Lương có chung nguyên nhân ? Gv nhấn mạnh : từ nguyên nhân đưa đến phong trào binh vận sau

* Ý nghĩa ba khởi nghĩa:

_ Nêu cao tinh thần bất khuất nhân dân Việt Nam

_ Giáng đồn phủ đầu xuống thực dân Pháp, cảnh cáo phát xít Nhật

* Tác dụng:

_ Hình thành đội du kích Bắc Sơn

_ Căn địa Bắc Sơn – Vũ Nhai

_ Xuất cờ đỏ saovàng khởi nghĩa Nam Kỳ

IV/ CỦNG CỐ:

_ Giáo viên cho học sinh đánh dấu nơi diễn khởi nghĩa đồ câm

_ Cho học sinh làm tập V/ DẶN DÒ:

_ Xem lại 21

_ Chuẩn bị 22: Cao trào cách mạng tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 trả lời câu hỏi Sgk

Tuần 22 Tiết 26

Bài 22:

CAO TRÀO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI

TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945

(1 Tiết)



I/ MỤC TIÊU :

_ Hoàn cảnh dẫn tới việc Đảng ta chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh phát triển lực lượng cách mạng sau Việt Minh thành lập

_ Những chủ trương Đảng sau Nhật đảo Pháp diễn biến cao trào kháng Nhật, cứu nước, tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945

2/ Tư tưởng :

Giáo dục cho học sinh lịng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh, lịng tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu lãnh tụ hồ Chí Minh

3/ Kĩ : Rèn luyện cho học sinh khà _ Sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử

_ Tập dượt phân tích, đánh giá kiện lịch sử II/ THIẾT BỊ, TAØI LIỆU CẦN CHO BAØI GIẢNG

_ Bức ảnh “Đội Việt Nma tuyên truyền giải phóng quân” _ Lược đồ “Khu giải phóng Việt Bắc”

_ Các tài liệu hoạt động Chủ tịch Hồ Chí Minh Pác Bó (Cao Bằng), Tân Trào (Tuyên Quang) tài liệu hoạt động Cứu quốc quân, Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân, cao trào kháng Nhật, cứu nước … III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC :

1/ Kiểm tra củ : 2/ Giới thiệu : 3/ Bài :

I/ MẶT TRẬN VIỆT MINH RA ĐỜI (19 – – 1941)

Hoạt động Thầy - trò Nội dung ghi bảng

Tình hình giới tiếp tục chuyển

bieán ?



Học sinh trả lời theo Sgk

Gv: nhắc lại ngắn gọn hành trình cứu nước NAQ: năm 1911 bắt đầu tìm đường cứu nước, năm 1920 tìm đường cứu nước, năm 1930 thành lập Đảng CSVN, ngày 28 – – 1941, Người nước trực tiếp lãnh đạo nhân dân đánh Pháp, đuổi Nhật Người triệu tập Hội nghị Trung ương lần thứ (5-1941) Pác Bó – Cao Bằng

Những chủ trương Đảng

được định Hội nghị TW lần thứ ?

1/ Hội nghị Trung ương lần thứ

(5-1941)

Từ ngày 10 – 19.5.1941 Pác Bó (Cao Bằng), Trung ương ĐCS họp hội nghị lần thứ 8, chủ tọa NAQ, định:



Học sinh trả lời theo Sgk

Tại đến lúc này, Đảng ta lại

thành lập Mặt trận Việt Minh ?

Từ Việt Minh đời phong trào

giải phóng dân tộc phát triển ?



Học sinh trả lời theo Sgk

Gv giải thích hình 37: ảnh đội Việt Nam tun truyền giải phóng qn, ghi lại hình ảnh lễ tuyên thệ chiến sĩ buổi thành lập đội tuyên truyền giải phóng quân ngày 22 – 12 – 1944 khu rừng nằm hai tổng Hoàng Hoa Thám Trần Hưng Đạo châu Nguyên Bình, tỉnh Cao Bằng

_ Tạm gác hiệu “Đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày”

_ Thành lập Việt Nam độc lập đồng minh (Việt Minh)

2/ Sự phát triển Mặt trậnVM:

_ Tổ chức Việt Minh xây dựng khắp nước, mạnh Cao – Bắc – Lạng

_ Thành lập lực lượng vũ trang : Cứu quốc quân (du kích Bắc Sơn) vàđội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân (22 – 12 – 1944)

_ Đẩy mạnh vũ trang tuyên truyền, kết hợp trị với quân sự, củng cố mở rộng Cao – Bắc – Lạng

4 Củng cố:

Đảng CSĐD chủ trương thành lập MT Việt Minh hoàn cảnh nào?

Sự phát triển lực lượng CM phong trào đấu tranh từ MTVM đời?

5 Dặn dò:

- Học thuộc bài, xem trước 22/II Tập trả lời câu hỏi SGK

Tuần 23

Tiết 27 BÀI 22: CAO TRAØO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI

II/ CAO TRAØO KHÁNG NHẬT, CỨU NƯỚC TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945

Hoạt động Thầy - trò Nội dung ghi bảng Gv cho học sinh nhắc lại yêu cầu:

Tại Đảng ta phát động cao trào

kháng Nhật, cứu nước ?

Đảng ta làm để thúc đẩy cao

trào cách mạng lên ?

Tại Nhật đảo Pháp ?



Học sinh trả lời theo Sgk

Quân Pháp Đơng Dương thất

bại ?



Học sinh trả lời theo Sgk

Tình hình Đông Dương sau

Nhật đảo Pháp ?



Nhân dân ta phải chịu thêm ách thống trị phát xít Nhật Đây chưa phải thời Tổng khởi nghĩa mặt phản động Nhật lộ rõ, nhân dân ta căm ghét chúng, tạo điều kiện thuận lợi cho cách mạng phát triển, đẩy Nhật vào tình trạng nguy khốn

Ngay sau biến cố Nhật hất cẳng

Pháp, chủ trương Đảng Mặt trận Việt Minh ?

Tại Đảng ta định phát

động cao trào kháng Nhật cứu nước làm tiền đề cho khởi nghĩa ?  Học sinh suy nghĩ trả lời

Gv bổ sung kết luận: Căn vào tình hình giới nước mà Đảng ta định phát động cao trào kháng Nhật, cứu nước, cjuẩn bị điều kiện tiến tới tổng khởi nghĩa

Nêu nét cao trào

kháng Nhật cứu nước ?



Học sinh trả lời theo Sgk

1/ Nhật đảo Pháp (9 – – 1945)

_ Tình hình giới: chiến tranh bước vào giai đoạn kết thúc

_ Ở Thái Bình Dương: phát xít Nhật khốn đốn

_ Ở Đông Dương: Thực dân Pháp chờ đợi quân Đồng Minh _ Ngày – – 1945 Nhật đảo Pháp để chiếm Đơng Dương

2/ Tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945

_ Ban thường vụ Trung ương Đảng họp hội nghị mở rộng, thị:

+ Xác định kẻ thù nhân dân Đông Dương phát xít Nhật

+ Ra thị “Nhật – Pháp bắn hành động chúng ta”

+ Phát động cao trào kháng Nhật cứu nước

_ Phong trào đấu tranh, khởi nghĩa phần phát triển mạnh vùng thượng du trung Bắc

Gv: liên hệ với kiến thức lịch sử địa phương (tùy theo điều kiện thời gian)

_ Tháng – 1945 khu giải phóng Việt Bắc đời (Cao – Bắc – Lạng – Hà – Tuyên – Thái)

_ Nhân dân thành phố mít tinh, biểu tình, diễn thuyết … _ Phong trào “phá kho thóc, giải nạn đói” phát triển mạnh mẽ



Tạo nên khí sẵn sàng khởi nghĩa nước

IV/ CỦNG CỐ

1/ Đảng cộng sản Đơng Dương có chủ trương hiệu để đầy phong trào cách mạng tiến tới ?

2/ Mặt trận Việt Minh đời có tác động đến cao trào kháng Nhật cứu nước ?

V/ DẶN DÒ:

_ Xem lại 22

_ Chuẩn bị 23: Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa.Tập trả lời câu hỏi SGK

Tuần 23 Tiết 28 Bài 23:

TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945 VÀ SỰ THAØNH

LẬP

NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HỊA

(1 Tiết)



I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : học sinh nắm

_ Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám năm 1945

2/ Tư tưởng :

Giáo dục cho học sinh lịng kính u Đảng, lãnh tụ Hồ Chí Minh, niềm tin vào thắng lợi cách mạng niềm tự hào dân tộc

3/ Kĩ : Rèn luyện cho học sinh khà _ Sử dụng tranh ảnh lịch sử

_ Tường thuật lại diễn biến Cách mạng tháng Tám _ Tập dượt phân tích, đánh giá kiện lịch sử

II/ THIẾT BỊ, TAØI LIỆU CẦN CHO BAØI GIẢNG _ Lược đồ: Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945

_ Ảnh: Cuộc mít tinh Nhà hát lớn Hà Nội (19-8-1945)

_ Ảnh: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập (2-9-1945) III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC :

1/ Kiểm tra củ : 2/ Giới thiệu : 3/ Bài :

I/ LỆNH TỔNG KHỞI NGHĨA ĐƯỢC BAN BỐ

Hoạt động Thầy - trò Nội dung ghi bảng

Nêu nét tình hình

thế giới từ tháng 5-1945 ?



Học sinh trả lời theo Sgk

Trước thời Đảng có

chủ trương có định ?

Gv giải thích thêm: Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh dự đốn tình hình phát động nhân dân tích cực khẩn trương chuẩn bị lực lượng đón thời tiên lên Tổng khởi nghĩa giành quyền

Ý nghĩa lịch sử Đại hội Quốc

daân ?



Thể đồn kết trí, tâm giành tự độc lập dân tộc Việt Nam Có giá trị Diên Hồng lịch sử lần thứ

Đảng ta ban bố lệnh tổng khởi

nghĩa hoàn cảnh ?

Gv bổ sung khẳng định: Lệnh tổng khởi nghĩa ban bố

_ Tháng – 1945 châu Âu phát xít Đức đầu hàng vô điều kiện

_ Tháng – 1945 châu Á, phủ Nhật tuyên bố đầu hàng

_ Ngày 14, 15 – – 1945 Hội nghị tồn quốc Đảng Cộng sản Đơng Dương họp Tân Trào, lệnh tổng khởi nghĩa ban bố

_ Ngày 16 – Đại hội Quốc dân họp, bầu Ủy ban Dân tộc giải phóng Việt Nam Hồ Chí Minh làm chủ tịch

hoàn cảnh thời cách mạng xuất

Em có suy nghĩ chủ trương Đảng ?



Sáng suốt, kịp thời

II/ GIÀNH CHÍNH QUYỀN Ở HÀ NỘI

Hoạt động Thầy - trò Nội dung ghi bảng

Khởi nghĩa giành quyền ngày

19 – Hà Nội diễn ?



Học sinh trả lời theo Sgk

Ý nghĩa lịch sử kiện ?



Cổ cũ nước, làm kẻ thù hoang mang, dao động

_ Ngày 19 – hàng vạn quần chúng mít tinh quảng trường Nhà hát

_ Cuộc mít tinh chuyển thành biểu tình chiếm cơng sở quyền bù nhìn  Cuộc khởi nghĩa thắng lợi hồn tồn

III/ GIÀNH CHÍNH QUYỀN TRONG CẢ NƯỚC

Hoạt động Thầy - trò Nội dung ghi bảng Gv: cho học sinh khái quát lại

kiện Tổng khởi nghĩa rút nhận xét lực lượng tham gia, diễn biến ?

Gv boå sung kết luận:

_ Tổng khởi nghĩa tháng Tám thành cơng nhanh chóng (chỉ 15 ngày), khởi nghĩa thắng lợi Hà Nội, Huế, Sài Gịn có ý nghĩa định thắng lợi nước

_ Lực lượng tham gia: toàn dân xuống đường, bao gồm lực lượng trị lực lượng vũ trang, lực lượng trị quần chúng chủ yếu

Gv giải thích hình 40 Sgk: Ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn Độc lập ngày – – 1945

_ Từ ngày 14 – đến 18 – 8, nhiều xã, huyện số tỉnh chớp thời giành quyền

_ Khởi nghĩa thắng lợi Huế (23 – 8), Sài Gòn (25 – 8)  Từ 14 đến 28 – 8, tổng khởi nghĩa thành công nước

_ Ngày – – 1945, Hà Nội chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn độc lập, tuyên bố đời nước VNDCCH

IV/ Ý NGHĨA LỊCH SỬ VÀ NGUN NHÂN THÀNH CƠNG CỦA CÁCH MẠNG THÁNG TÁM

Hoạt động Thầy - trò Nội dung ghi bảng

thaùng Taùm 1945?

+ Đối với dân tộc Việt Nam ?

+ Đối với phong trào cách mạng giới ?

Nguyên nhân thắng lợi Cách

mạng Tháng Tám 1945 ?

_ Lật đổ ách thống trị đế quốc thực dân chế độ phong kiến

_ Việt Nam từ nước thuộc địa trở thành nước độc lập, đưa nhân dân từ thân phận nô lệ lên làm chủ nước nhà

_ Cổ vũ mạnh mẽ tinh thần đấu tranh nước thuộc địa nửa thuộc địa giới, đặc biệt châu Á châu Phi

2/ Nguyên nhân thắng lợi:

_ Dân tộc Việt Nam có truyền thống yêu nước sâu sắc

_ Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh

_ Hoàn cảnh quốc tế thuận lợi IV/ CỦNG CỐ

_ Cho học sinh làm tập:

+ Trắc nghiệm khách quan

+ Lập niên biểu kiện Cách mạng tháng Tám + Vẽ lược đồ Việt Nam, điền kí hiệu cờ đỏ vàng ngày giành quyền vào địa danh tiêu biểu

V/ DẶN DÒ:

_ Xem lại baøi 22

_ Chuẩn bị 24: Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945 – 1946)

Tuần 24 Tiết 29-30

CHƯƠNG IV: VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG

TÁM ĐẾN TOAØN QUỐC KHÁNG CHIẾN.

BAØI 24: CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂNDÂN (1945 – 1946) (2 TIẾT)

1 Kiến thức: Cung cấp cho HS hiểu biết về:

- Thuận lợi khó khăn to lớn cách mạng nước ta năm đầu nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà

- Sự lãnh đạo Đảng, đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh, phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, thực chủ trương biện pháp xây dựng quyền

- Sách lược đấu tranh chống ngoại xâm, chống nội phản,bảo vệ quyền cách mạng

2 Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niền tự hào dân tộc

3 Kó năng:

Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ cấp bách trước mắt năm đầu nước Việt Nam Dân chủ Cộng Hoà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sử dụng tranh ảnh SGK giảng lớp Đọc tài liệu tham khảo SGV Tổ chức cho HS tự sưu tầm tranh ảnh cho nội dung học

III TRỌNG TÂM: Mục II, III, V

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1) Oån định lớp :

2) Kieåm tra cũ:

Sự lãnh đạo kịp thời, sáng tạo Đảng Cộng Sản Đông Dương lãnh tụ Hồ Chí Minh Cách mạng tháng Tám thể điểm nào?

Hãy trình bày ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thành công Cách mạng tháng Tám

3) Bài :

Cách mạng tháng Tám thành công rực rỡ Thế bạn cho biết thành nào? ( giành độc lập quyền) Thế để bảo vệ độc lập quyền vừa giành Đảng ta có chủ trương sao? Và nhân dân ta làm gì?

Tiết 29 :

II Hoạt động Thầy – trò III Bài ghi: GV: cho HS đọc nội dung mục

SGK

Hỏi: Sau CMT8/1945, nước ta có khó khăn thuận lợi gì?

IV I Tình Hình Nước Ta Sau Cách Mạng Tháng Tám:

- Khó Khăn:

HS: dựa SGK trả lời ( phần chữ in nghiêng SGK)

Sau GV hệ thống: khó khăn thuận lợi nước ta sau CMT8/1945 ( GV trình bày nội dung gợi ý SGV) Hỏi:Em liệt kê dẫn chứng cụ thể SGK tình hình khó khăn nước ta sau cách mạng?

HS trạ lời: thieđn tai, hán hán,50% rung đaẫt khođng caăy được, ngađn sách trông rng, 90% dađn sô mù chữ……

GV kết: nước Việt Nam ta đứng trước tình “ ngàn cân treo sợi tóc”

Hỏi: em cho biết nước Việt Nam Dân chủ Cộng Hoà sau thành lập rơi vào tình “ngàn cân treo sợi tóc”? HS trả lời

GV kết luận

Tuy nhiên, hoàn cảnh khơng thể làm trùng ý chí qn dân ta đựơc Điều đó, thể rõ mục II

GV: cho HS đọc nội dung mục II SGK

GV diễn giảng: chế độ phải đựoc xây dựng toàn diện, tất phương diện trước quan xây dựng quyền nhà nước vững mạnh nhà nước dân, dân dân nghĩa

Hỏi:Để xây dựng quyền nhà nước vững mạnh cơng việc nhân dân ta phải làm gì? HS trả lời: tham gia bầu cử (Quốc hội; Hội đồng nhân dân cấp…….)

mạnh (phía Bắc vĩ tuyến 16 có 20 Vạn Quân Tưởng; Phía Nam vĩ tuyến 16 Anh dọn đường cho Pháp trở lại nước ta; nước ta vạn quân Nhật…)

Chủ Quan: Sự non yếu quyền tàng tích phong kiến để lại mặt

V - Thuận Lợi:

Trong Nước: Được ủng hộ nhiệt tình nhân dân lao động việc tích cực xây dựng bảo vệ quyền

Thế Giới: Được ủng hộ nhiệt tình Của Liên Xô lực lượng Dân Chủ

II Bước đầu xây dựng chế độ mới:

- Ngày 8/9/1945 Chính Phủ Lâm Thời công bố lệnh tổng tuyển cử nước

- Tất người dân từ 18 tuổi trở lên tham gia bầu cử:

Trung ương (Quốc Hội)

đối với công dân từ 18 tuổi trở lên GV phân tích: tham gia bầu cử Quốc hội; Hội đồng nhân dân cấp thực quyền làm chủ đất nước, làm chủ vận mệnh ( GV mở rộng lớp học, tổ dân phố… thể điều gì?)

GV cho HS đọc nội phần chữ in nghiêng SGK + hình 41 nói lên điều gì?

Hỏi: Đảng Chính phủ tiến hành biện pháp để củng cố kiện tồn quyền cách mạng?

HS trả lời

GV kết luận: mục đích bước đầu xây dựng chế độ xây dựng quyền nhà nước vững mạnh, thực nhà nước dân dân

GV: cho Hs đọc nội dung SGK

GV: diễn giảng, phân tích, phát vaán

Gv nêu nhiệm vụ cấp bách trước mắt CM sau CMT8/1945

Hỏi: Em nêu thành ta đạt sau diệt giặc đói, giặc dốt giải khó khăn tài chính?

GV: cho HS xem hình 43 SGK

Hỏi: Hs nêu ý nghóa nhiệm vụ trên?

Kết luận: với biện pháp tích cực nêu trên, nạn đói, dốt khó khăn tài phần giải Nó có tác dụng cổ vũ, động viên nhân dân ta tâm bảo vệ quyền CM, bảo vệ độc lập, tự vừa giành

dân)

- 29/5/1946 Hội Liên Hiệp Quốc Dân Việt Nam thành lập

III Diệt giặc đói, giặc dốt giải khó khăn tài chính:

- Diệt giặc đói: lập hủ gạo cứư đói, tăng gia sản xuất…

- Diệt giặc dốt: bình dân học vụ

- Giải khó khăn tài chính: xây dựng “quỹ độc lập”, “tuần lễ vàng”…

Tieát 30:

GV: cho HS đọc nội dung IV SGK GV: phân tích, diễn giảng, phát vấn

Diễn giảng: Aâm mưu thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

Nhân dân ta kháng chiến chống thực dân Pháp nào?

Hỏi: Đảng nhân dân ta có thái độ trước hành động xâm lược thực dân Pháp?

Cho HS nêu ý nghĩa hình 44 SGK Kết luận: kháng chiến chống Pháp diễn trước tiên Nam Bộ (do Pháp Anh giúp đỡ)

Gv: cho Hs đọc nội dung V SGK GV: phân tích, diễn giảng, phát vấn

Diễn giảng, phân tích: ta đứng trước hồn cảnh

Miền Nam: chống Pháp Miền Bắc: chống Tưởng (20 vạn)

Hỏi: Trước tình hình chủ trương đối phó cuả ta quân Tưởng bọn tay sai nào? Hs trả lời

Hỏi: Em có mhận xét chủ trương ta nào?

GV: diễn giảng // chiến lược Chính Phủ ta

Kết luận: ta chủ trương mềm dẻo sách lược, cứng rắn nguyên tắc chiến lược

IV Nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược:

- 22 rạng 23/9/1945, Pháp trở lại xâm lược nước ta lần

- Quân dân Sài Gòn anh dũng đánh trả quân xâm lược hình thức (SGK)

- Nhân dân miền Bắc chi viện sức ngừơi, sức cho nhân dân miền Nam chống Pháp

V Đấu tranh chống quân Tưởng bọn phản cách mạng:

- Chủ trương ta hoà hoãn, nhân nhượng chúng số quyền lợi kinh tế trị ( đọc phần in nghiêng SGK/101)

- Mặt khác, Chính Phủ ta ban hành số sắc lệnh nhằm trấn áp bọn phản cách maïng (SGK)

GV cho HS đọc nội dung VI SGK GV: phân tích, diễn giảng, phát vấn

Nguyên nhân ta chuyển đánh Pháp sang ký Hiệp định sơ (6/3/1946) Tạm ước (14/9/1946)

Hỏi: ta chuyển từ đánh Pháp sang hoà hoãn, nhân nhượng với Pháp để ký hiệp định sơ bộ? Hs trả lời

Gv: phân tích ý nghĩa to lớn việc ký hiệp định sơ bộ?

Kết luận: với tình hình trên, ta có thời gian chuẩn bị cho kháng chiến chống Pháp định bùng nổ

- 6/3/1946 ta ký với Pháp ký hiệp định sơ

Noäi dung: SGK

- 14/9/1946 ta ký với Pháp Tạm ước

Noäi dung: SGK

Sơ kết học: thuận lợi khó khăn cách mạng nước ta năm đầu nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà, lãnh đạo sáng suốt Đảng đưa chủ trương, biện pháp đắn để xây dựng bảo vệ quyền, đấu tranh chống ngoại xâm nội phản…

Củng cố: nội dung theo câu hỏi cuối

Dặn dị:học bài, chuẩn bị 25 (trả lời câu hỏi mục I, II, III)

Tuần 25 Tiết 31-32

CHƯƠNG V:VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946 ĐẾN NĂM

1954.

BAØI 25:

NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN

TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP(1946 – 1950).

(2 TIẾT)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC: Kiến thức:

Cung cấp cho HS hiểu biết về:

- Những thắng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược quân dân ta mặt trận trị, quân sự, kinh tế, ngoại giao, văn hoá, giáo dục; âm mưu thủ đoạn thực dân Pháp năm đầu kháng chiến

2 Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niền tự hào dân tộc

3 Kó năng:

- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá hoạt động địch ta giai đoạn đầu kháng chiến

- Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng tranh ảnh, đồ chiến dịch trận đánh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sử dụng tranh ảnh, lược đồ SGK, đồ treo tường “Chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947” Đọc tài liệu tham khảo SGV Tổ chức cho HS tự sưu tầm tranh ảnh cho nội dung học

III TRỌNG TÂM: Muïc I, II, III, IV, V

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1 Oån định lớp :

2 Kiểm tra cũ:

- Em trình bày tình hình nước ta sau CMT8 hiểm nghèo nào? Chủ trương Đảng ta trước tình hình đó?

- Chính Phủ ta ký với Pháp hiệp định tạm ước nhằm mục đích gì?

3 Bài :

Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân ta từ ngày 23/9/1945 diễn Nam Bộ, Nam Trung Bộ diễn toàn quốc từ ngày 19/12/1946 đến hiệp định Giơ-ne-vơ ký ngày 21/7/1954 chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Đơng Dương Cuộc kháng chiến tồn quốc phát triển từ phịng ngự năm đầu chuyển sang tiến công từ chiến dịch Biên Giới

Tieát :

Hoạt dộng dạy học Bài ghi GV: cho HS đọc nội dung mục

1 SGK

Hỏi: Nêu chứng việc thực dân Pháp bội ước, tiến công ta? HS: dựa SGK trả lời

GV:diễn giảng, phát vấn, phân tích

GV kết luận

Nhân dân ta tâm đứng

I Tình Hình Nước Ta Sau Cách Mạng Tháng Tám:

lên chiến đấu bảo vệ độc lập dân tộc quyền vừa giành được, khẳng định niềm tin tất thắng dân tộc ta kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

GV: cho HS đọc nội dung mục SGK

GV diễn giảng, phân tích, phát vấn

Hỏi:Tại nói kháng chiến chống Pháp nhân dân ta nghóa có tính nhân dân?

HS trả lời

GV kết luận: Tính chất nghĩa kháng chiến biểu hiệnở mục đích kháng chiến ta tự vệ nghĩa

GV: cho Hs đọc nội dung mục II SGK

GV: diễn giảng, phân tích, phát vấn, tường thuật

Hỏi: Em nêu ý nghĩa chiến đấu đô thị cuối 1946 – đầu 1947?

Kết luận: Cuộc chiến đấu thị giành đựoc thắng lợi có ý nghĩa to lớn, tạo điều kiện cho ta chuẩn bị cho chiến đấu lâu dài, toàn dân

- 19/12/1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt TW Đảng Chính Phủ, lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến

Đường lối kháng chiến chống thực da dân Pháp ta:

Đường lối toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế

II Cuộc chiến đấu thị phía Bắc vĩ tuyến 16:

- Cuộc chiến diễn ác liệt ta địch khắp nơi: sân bay Bạch mai Ga Hàng Cỏ, Hàng Đậu, Hàng Bông….nhằm tiêu diệt phận sinh lực địch

- Giam chân địch, di chuyển kho tàng, công xưởng chiến khu, bảo vệ an tồn TW Đảng, Chính Phủ trở lại địa Việt Bắc

Kết quả: Sau gần tháng chiến đấu (19/12/1946 – 17/2/1947) ta giành thắng lợi, tạo trận cho chiến tranh nhân dân, chuẩn bị chiến đấu lâu dài, toàn dân, toàn diện

III Tích cực chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài :

GV: cho HS đọc nội dung mục III SGK

GV: diễn giảng, phân tích, phát vấn

Hỏi: Cuộc kháng chiến chống Pháp chuẩn bị nào?

Hs trả lơiø xây dựng lực lượng mặt

Kết luận: Đảng, Chính Phủ đạo hoạt động đất nước vào ổn định, bắt tay vào cơng

bị, vật liệu, hàng hóa… đến nơi an tồn

- Nhanh chónh chuyển hoạt động đất nước sang thời chiến

- Nhà nước bắt tay vào việc xây dựng lực lượng mặt ( trị, quân sự, kinh tế, giáo dục) để bước vào chiến đấu lâu dài

Tieát

GV: cho HS đọc nội dung mục SGK

GV: diễn giảng, phân tích, phát vấn, trực quan, tường thuật

Hỏi: Em trình bày âm mưu hành động thực dân Pháp việc tiến công địa kháng chiến Việt Bắc? HS: dựa SGK trả lời

Hỏi:Em có nhận xét lực lượng chúng?

Hs trả lời

GV:diễn giảng, phát vấn, phân tích

GV kết luận

Trước âm mưu sức mạnh chúng, cần phải chuẩn bị thật chu đáo cho phản công tới

GV: cho HS đọc nội dung mục SGK

GV diễn giảng, phân tích, phát vấn, trực quan

Hỏi:Trước hành động xâm lược ngang tàn thực dân Pháp, quân dân ta có thái độ

IV Chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947:

1.Thực dân Pháp tiến công Căn địa kháng chiến Việt Bắc:

- Để giải khó khăn mình, thực âm mưu “Đánh nhanh thắnh nhanh”

- Chúng huy động 12000 quân tinh nhuệ, chia thành cánh quân với hầu hết máy bay Đông Dương tiến công :

Diễn biến + đồ (SGK-in nghiêng/107)

2 Quân dân ta chiến đấu bảo vệ địa Việt Bắc:

- Thực Dân Pháp công ta trước, ta chủ trương đánh trả chủ động

naøo?

HS trả lời

GV:sử dụng lược đồ Việt Bắc thu – đông tường thuật?

GV kết luận: Thắng lợi chứng minh đắn đường lối kháng chiến lâu dài, toàn dân, toàn diện Đảng, chứng minh vững địa Việt Bắc

GV: cho Hs đọc nội dung mục II SGK

GV: diễn giảng, phân tích, phát vấn,

Hỏi: Em cho biết âm mưu thục dân Pháp Đông Dương sau thất bại tiến công Việt Bắc thu- đông 1947?

HS trả lời

Kết luận: Các nước thức cơng nhận đặt quan hệ ngoại gaio với Chính Phủ ta, cách mạng nước ta thoát khỏi bị bao vây, ủng hộ giúp đỡ nước, trước hết Trung Quốc Liên Xơ

Cạn…….sông Lô, sông Gâm”

 Kết quả:Chiến dịch Việt Bắc

thu- đông, ta giành thắng lợi vẻ vang sau 75 ngày đêm chiến đấu

 Yù nghóa: SGK

V Đẩy mạnh kháng chiến tồn dân, toàn diện:

- Trước âm mưu thực dân Pháp “dùng người Việt trị người Việt, lấy chiến tranh ni chiến tranh” Về phía ta, thực phương châm “đánh lâu dài”:

Quân

Chính trị, ngoại giao Kinh tế

SGK/108, 109 Văn hóa, giáo dục

* Các nước thức cơng nhận đặt quan hệ ngoại gaio với Chính Phủ ta, cách mạng nước ta thoát khỏi bị bao vây, ủng hộ giúp đỡ nước, trước hết Trung Quốc Liên Xô

Sơ kết học: bước đầu cho thực dân Pháp bị thất bại, tạo hội cho thắng dân giành chủ động cho chiến

Củng cố: nội dung theo câu hỏi cuối

Tuần 26 Tiết 33-34

Bài 26

BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN

TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1950 – 1953).

(2 TIEÁT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

Cung cấp cho HS hiểu biết về:

- Giai đoạn phát triển kháng chiến toàn quốc từ chiến thắng Biên giới thu – đông 1950, kháng chiến ta đẩy mạng tuyền tuyến hậu phương., giành thắng lợi tồn diện trị, ngoại giao, kinh tế, tài chính, văn hóa, giáo dục

- Đế quốc Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương, Pháp – Mĩ âm mưu giành lại quyền chủ động chiến trường

2 Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tình đồn kết dân tộc, đoồn kết Đơng Dương, đồn kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc

3 Kó năng:

Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá âm mưu thủ đoạn P – M, bước phát triển thắng lợi toàn diện kháng chiến chống thực dân Pháp

Sử dụng tranh ảnh, biểu bảng, lược đồ SGK giảng lớp., đồ “ Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950” Đọc thêm tài liệu tham khảo SGV Tổ chức cho HS sưu tầm tranh ảnh

III TRỌNG TÂM: Mục II, III, V

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: n định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Em trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947? - Cuộc kháng chiến toàn dân, toàn diện ta đẩy mạnh sau chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947?

3 Bài mới:

Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp từ chiến thắng Biên Giới thu- đơng 1950 chuyển từ phịng ngự sang tiến công phản công Ơû tiền tuyến hậu phương, kháng chiến đẩy mạng, giành thắng lợi toàn diện, chuẩn bị cho chiến dịch định Điện Biên Phủ

Hoạt dộng dạy học Bài ghi GV: cho HS đọc nội dung mục SGK

GV: nêu ý nghóa chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

Hỏi: Bước vào thu – đông năm 1950, âm mưu Pháp – Mỹ Đông Dương nào?

HS: dựa SGK trả lời

GV:diễn giảng, phát vấn, phân tích GV kết luận

Pháp – Mỹ với âm mưu nhằm ngăn chặn cách mạng củaTrung Quốc, tiếp đến đè bẹp kháng chiến ta Trước tình đó, phía ta cần có chủ trương đối phó kịp thời

GV: cho HS đọc nội dung mục SGK GV diễn giảng, phân tích, phát vấn, tường thuật, trực quan

Hỏi:Tại ta lại mở chiến dịch Biên giới thu – đông 1950?

HS trả lời

Hỏi:Dựa vào lược đồ H.47, em trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu – đông 1950?

I Chiến dịch Biên Giới thu – đông năm 1950:

1 Hoàn cảnh lịch sử mới:

- Sau chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947, phong trào CMTG có nhiều thay đổi quan trọng có lợi (trong có cách mạng ta)

- Mỹ can thiệp sâu “dính líu trực tiếp” vào chiến tranh Đông Dương

2 Quân ta tiến công địch biên giới ph phía Bắc:

HS trả lời

GV kết luận: Thắng lợi chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 mở đầu giai đoạn quân ta giành quyền chủ động chiến trường Bắc Bộ Chứng minh trưởng thành, lớn mạnh quân đội ta

GV: cho HS đọc nội dung mục II SGK GV trình bày tình hình sau chiến dịch Biên Giới

GV: diễn giảng, phân tích, phát vấn Hỏi: Sau thất bại chiến dịch Biên giới thu – đông 1950, thực dân Pháp can thiệp Mỹ có âm mưu Đơng Dương?

Kết luận: Sự cấu kết nhằm đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương

GV: cho HS đọc nội dung mục III SGK GV: diễn giảng, phân tích, phát vấn, tranh ảnh

Hỏi: Nêu nội dung Đại Hội Đại Biểu Toàn Quốc lần II Đảng?

Hs trả lơiø

Kết luận: Đảng hoạt động cơng khai với cương lĩnh trị đắn, tăng cường lãnh đạo Đảng với CM, tăng cường mối quan hệ Đảng với

- Diễn biến: “Với lực lượng áp đảo…….rút khỏi đường số 4”

- Kết SGK

- nghóa

II Aâm mưu đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp:

Sau thất bại chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 , Pháp rơi vào bị động Vì vậy, Pháp phải dựa nhiều vào Mỹ Đây hội cho Mỹ thực âm mưu Đông Dương: Mỹ tăng cường viện trợ cho Pháp, làm cho Pháp lệ thuộc vào mình, bước thay chân Pháp Đông Dương

III Đại Hội Đại Biểu Toàn Quốc lần II Đảng (2/1951):

- Tháng 2/1951, ĐCS Đơng Dương họp Đại Hội Đại Biểu Tồn Quốc lần II Chiêm Hoá, Tuyên Quang

- Nội dung:

SGK Báo cáo trị

Bàn CMVN

quần chúng nhân dân Minh làm Chủ Tịch Trường Chinh làm Tổng Bí Thư

* Đảng hoạt động cơng khai với cương lĩnh trị đắn, tăng cường lãnh đạo Đảng với CM, tăng cường mối quan hệ Đảng với quần chúng nhân dân

Tieát

GV: cho HS đọc nội dung mục V SGK

GV: diễn giảng, phân tích, phát vấn

Hỏi: Nêu thành tựu đạt phát triển hậu phương mặt?

HS: dựa SGK trả lời

Hỏi:Nêu ý nghĩa sách trên?

Hs trả lời

GV:diễn giảng, phát vấn, phân tích

GV kết luận

Với sách làm cho nhân dân tích cực sản xuất, hăng hái góp sức người, sức của, nâng cao trình độ, phục vụ kháng chiến Bộ đội hăng hái chiến đấu

GV: cho HS đọc nội dung mục V SGK

GV diễn giảng, phân tích, phát vấn, trực quan

Hỏi:Nêu thắng lợi quân ta tiếp sau thắng

IV Phát triển hậu phương mặt:

- Chính trị:

 3/3/1951 Đại hội thống

nhất tổ chức (Việt Minh – Hội Liên Việt) thành Liên Hiệp Quốc dân Việt Nam

 11/3/1951 thành lập liên

minh nhân dân Việt – Miên – Lào

- Kinh teá :

1952 : Đảng vận động tăng gia sản xuất, chấn chỉnh thuế khóa, xay dựng tài chính, ngân hàng, thương nghiệp, giảm tơ

Đặc biệt sách “Cải cách ruộng đất”

- Văn hóa giáo dục :

7/1950 tiếp tục thực phương châm: phục vụ kháng chiến, phục vụ sản xuất, phục vụ dân sinh

1/5/1952: Đại Hội Anh Hùng Chiến Sĩ Thi Đua lần I (chọn anh hùng)

lợi Biên Giới thu – đông 1950? HS trả lời

GV kết luận: Sau ĐHĐB Toàn Quốc lần II Đảng vạch đường lối đắn, đưa CM ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác, biết lợi dụng phát huy mạnh ta (địa thế, địa hình

dịch tiến cơng phản cơng vào phòng tuyến địch chiến trường, giữ vững quyền chủ động đánh địch - Chiến dịch mở trung du đồng bằng: chiến trường có lợi cho địch, khơng có lợi cho ta

- Chiến dịch mở rừng núi: chiến trường có lợi cho ta, khơng có lợi cho địch nên qn ta lập nên chiến công

 Chiến thắng Hồ Bình

 Chiến thắng Tây Bắc

đọc SGK

 Chiến thắng Thượng Lào

Sơ kết học: HS lập bảng (tên chiến dịch,thời gian, địa điểm, ý nghĩa thắng lợi…….)

Củng cố: nội dung theo câu hỏi cuối

Dặn dị:học bài, chuẩn bị 27 (trả lời câu hỏi mục I, II, III)

BAØI 27:

CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG

THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC KẾT THÚC(1953 – 1954).

(2 TIẾT)

MỤC TIÊU BAØI HỌC: Kiến thức:

Cung cấp cho HS hiểu biết về:

- Về âm mưu Pháp – Mỹ Đông Dương kế họch Na- Va (5/1953) nhằm giành thắng lợiquân định, “kết thúc chiến tranh danh dự”

- Chủ trương, kế hoạch tác chiến Đông – Xuân 53 – 54 ta nhằm phá kế hoạch Na _ Va tiến công chiến lược Đông – Xuân chiến dịch Điện Biên Phủ giành thắng lợi qn định

- Giải pháp kết thúc chiến tranh hiệp định Giơ –ne – vơ (7/1954)

- Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp nhân dân ta

2 Tư tưởng:

Bồi dưỡng cho HS lịng u nước, tinh thần cách mạng, tình đồn kết dân tộc, đồn kết Đơng Dương, đồn kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc

3 Kó năng:

Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá âm mưu thủ đoạn P – M, chủ trương kế hoạch chiến đấu ta, kĩ sử dụng đồ tiến công chiến lược 53 – 54 chiến dịch Điện Biên Phủ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sử dụng tranh ảnh, lược đồ SGK giảng lớp., đồ “ Chiến dịch Điện Biên Phủ” Đọc thêm tài liệu tham khảo SGV Tổ chức cho HS sưu tầm tranh ảnh

III TRỌNG TÂM: Mục II(2), III, IV

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Oån định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Em nêu thành tựu đạt phát triển hậu phương từ sau ĐHĐB toàn quốc lần II Đảng?

- Em nêu thắng lợi ta quân tiếp sau thắng lợi Biên Giới thu – đông 1950?

3 Bài mới:

Hoạt dộng dạy học Bài ghi GV: cho HS đọc nội dung mục I SGK

Hỏi: Em cho biết âm mưu Pháp – Mỹ việc thực kế hoạch Na – Va?

HS: dựa SGK trả lời

GV:diễn giảng, phát vấn, phân tích

I Kế hoạch Na – Va Pháp – Mỹ:

GV kết luận

Qua kế hoạch ta thấy rõ hơntính chất xâm lược chúng ngày bộc lộ rõ Nhưng chúng thực âm mưu trước tinh thần chiến đấu anh dũng quân dân ta GV: cho HS đọc nội dung mục SGK GV diễn giảng, phân tích, phát vấn Hỏi: Cuộc tiến cơng chiến lược Đông – Xuân bước đầu làm phá sản kế hoạch Na-Va Pháp – Mỹ nào?

HS trả lời

GV kết luận: Qua tiến công chiến lược 53– 54 làm phá sản kế hoạch Na – Va, giam chân chúng Điện Biên Phủ, Xê – Nô, Luông – Pha – Bang, PlayCu

GV: cho HS đọc nội dung mục SGK GV giới thiệu vị trí Điện Biên Phủ đồ

GV: diễn giảng, phân tích, phát vấn, tường thuật, trực quan

Hỏi: Pháp – Mỹ làm để xây dựng Điện Biên Phủ thành tập đồn điểm mạnh Đông Dương?

Kết luận: Sự cấu kết nhằm đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương

GV: cho HS đọc nội dung mục III SGK GV: diễn giảng, phân tích, phát vấn, tranh ảnh

Hỏi: Dựa vào lược đồ H.54, trình bày diễn

chuyển cục diện chiến tranh Đông Dương, giành lại chủ động bị

- Các bước thực kế hoạch Na – Va: SGK/119

II Cuộc tiến công chiến lược Đông - Xuân :

1 Cuộc tiến công chiến lược Đông - Xuân

- 9/1953, Hội nghị Bộ Chính Trị TW Đảng họp đề kế hoạch tác chiến Đông – Xuân (53-54)

- 12/1953: bô đội ta Tây Bắc bao vây, uy hiếp địch Điện Biên Phủ, giải phóng Lai Châu

- Đầu 12/1953: Việt – Lào cơng địch Trung Lào, giải phóng tồn tỉnh Tha Khẹt

- Đầu 2/1954, ta tiến công địch Tây Ngun, giải phóng tồn tỉnh Kom Tum, bao vây địch PlâyCu

* Qua tiến công chiến lược

53 – 54 làm phá sản kế hoạch Na – Va, giam chân chúng Điện Biên Phủ, Xê – Nô, Luông – Pha – Bang, PlayCu

2 Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ (1954):

biến chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ? Hs trả lơiø

Kết luận: Chiến dịch Điện Biên Phủ, đỉnh cao tiến công chiến lược Đơng – Xn (53-54) thắng lợi Đó thắng lợi lớn nhất, oanh liệt Tiêu biểu cho tinh thần chiến đấu anh hùng, bất khuất dân tộc ta

tên, 49 điểm, chia thành phân khu:

 Trung taâm  Phaân khu Bắc  Phân khu Nam

Đây pháo đài “ bất khả xâm phạm”

- Đầu tháng 12/1953, Bộ Chính Trị TW Đảng định mở chiến dịch Điện Biên Phủ

- Mục tiêu tiêu diệt lực lượng địch, giải phóng Tây Bắc, tạo điều kiện giải phóng Bắc Lào

- Diến biến: có đợt - Kết quả: ta toàn thắng

- Yù nghĩa:Chiến dịch Điện Biên Phủ, đỉnh cao tiến công chiến lược Đông – Xuân (53-54) thắng lợi Đó thắng lợi lớn nhất, oanh liệt Tiêu biểu cho tinh thần chiến đấu anh hùng, bất khuất dân tộc ta

Tieát

GV: cho HS đọc nội dung mục III SGK

GV: diễn giảng, phân tích, phát vấn Hỏi: Nêu nội dung hiệp định Giơ-Ne-Vơ ?

HS: dựa SGK trả lời

Hỏi:Nêu ý nghĩa lịch sử hiệp định Giơ-Ne-Vơ?

Hs trả lời

GV:diễn giảng, phát vấn, phân tích

III Hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh Đông Dương:

- 8/5/1954 hội nghị Giơ-Ne-Vơ thức khai mạc

- Thành phần tham dự gồm nước: Anh, Pháp, Mỹ, Liên-Xô, CHND Trung Hoa, Việt Nam-Lào-Campuchia nước có liên quan Đơng Dương

- Ngày 21/7/1954, hiệp định Giơ-Ne-Vơ ký kết

- Noäi dung: SGK/126

- Yùnghóa:

 Chấm dứt chiến tranh xâm lược Pháp can thiệp Mỹ

GV kết luận

Với hiệp định Giơ-Ne-Vơ 1954 Đông Dương, buộc phải rút hết quân đội nước, miền Bắc nước ta hoàn toàn giải phóng, chuyển sang giai đoạn CM XHCN

GV: cho HS đọc nội dung mục IV SGK

GV diễn giảng, phân tích, phát vấn, trực quan

Hỏi:Em trình bày ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp (1945 -1954)?

HS trả lời

Hỏi:Em trình bày nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp (1945 -1954)?

HS trả lời GV kết luận:

nước Đông Dương

IV Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp (1945 -1954):

Yù nghĩa lịch sử:

- Ý nghĩa lịch sử dân tộc:

Thắng lợi chấm dứt chiến tranh xâm lược, miền Bắc giải phóng chuyển sang giai đoạn CM XHCN, sở giải phóng miền Nam

- nghóa quốc teá:

Làm tan rã hệ thống thuộc địa giới, cổ vũ mạnh mẽ phong trào GPDT giới

 Nguyên nhân thắng lợi:

- Nguyên nhân chủ quan:

Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt Đảng, đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh

- Nguyên nhân khách quan

Sự liên minh chiến đấu với nước anh em Lào- Campuchia Đặc biệt ủng hộ giúp đỡ Trong Quốc, Liên Xô nước dân chủ khác

Sơ kết học: GV tóm tắt ý học, sau cho HS nhắc lại theo gợi ý GV

Củng cố: nội dung theo câu hỏi cuối

Dặn dị:học bài, chuẩn bị ôn 25, 26,27 chuẩn bị kiểm tra tiết ( tiết 37 – tuần 28) ( tập trả lời câu hỏi SGK)

Chơng vi - việt nam từ 1954 đến 1975

Bµi 28

-Xây dựng CNXH miền Bắc Đấu tranh chống đế quốc M v

chính quyền Sài Gòn miền Nam (1954-1975)

A Mục tiêu học 1.Kiến thức

- Nhiệm vụ cách mạng miền Bắc miền Nam giai đoạn từ năm 1954 đến năm 1965: miền Bắc tiếp tục thực nhiệm vụ còn lại CMDTDCND, vừa bắt đầu thực nhiệm vụ cuộc CMXHCN, miền Nam thực nhiệm vụ CMDTDCND, tiến hành đấu tranh chống đế quốc Mĩ xâm lược quyền Sài Gòn.

- Trong việc thực nhiệm vụ đó, nhân dân ta hai miền đạt thành tựu to lớn, có nhiều ưu điểm, gặp khơng ít khó khăn, yếu kém, sai lầm, khuyết điểm, lĩnh vực quản lí kinh tế – xã hội miền Bắc.

2 Tư tưởng

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước gắn với chủ nghĩa xã hội, tình cảm ruột thịt

Baéc – Nam.

- Niềm tin vào lãnh đạo Đảng, vào tiền đồ cách mạng. 3 Kĩ năng

Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước, nhiệm vụ cách mạng hai miền, âm mưu thủ đoạn đế quốc Mĩ quyền Sài Gòn miền Nam; kĩ sử dụng đồ chiến sự.

B.Thiết bị dạy học

-Tranh ảnh, sơ đồ, lược đồ SGK. - Bản đồ hành Việt Nam.

-Bản đồ treo tường “Phong trào Đồng Khởi” (1959 – 1960). C.Tiến trình tổ chức dạy học

1 Oån định, tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

Nhận xét, đánh giá kiểm tra viết tiết. 3 Dạy học mới

* Giới thiệu mới:

Từ tháng – 1954 đến năm 1965, hai miền Bắc – Nam thực hiện những nhiệm vụ cách mạng khác nhau, nhằm tiến tới thống nước nhà Miền Bắc, thực nhiệm vụ cách mạng thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội Miền Nam, thực nhiệm vụ của CMDTDCND, tiến hành đấu tranh chống đế quốc Mĩ xâm lược chính quyền Sài Gòn, chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”.

* Dạy học mới

Hoạt động Thầy Trò Nội dung kiến thức

định Giơ-ne-vơ 1954 Đông Dương.

GV trình bày tình hình nước ta bản đồ hành Việt Nam từ vĩ tuyến 17 ra Bắc miền Bắc.

GV?: Tình hình miền Bắc nào? GV cho HS xem số tranh ảnh sưu tầm, miêu tả quang cảnh đồng bào Hà Nội đón đội vào tiếp quản thủ đơ.hình 57 tr 128 SGK.

Từ vĩ tuyến 17 vào Nam miền Nam. Tình nào?

HS thảo luận nhóm:

Nguyên nhân làm cho tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ (1954) bị chia cắt hai miền hai chế độ trị – xã hội khác nhau.

Hoạt động 2: Sau hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất (1954 – 1960), miền Bắc có thay đổi gì?

GV trình bày tình hình miền Bắc sau giải phóng vận động cải cách ruộng đất nhiệm vụ trung tâm nhằm đánh đổ chế độ bóc lột giai cấp địa chủ phong kiến.

HS đọc SGK mục phần II tr 129.

- Trình bày trình thực cải cách ruộng đất.

- Kết ý nghĩa việc hoàn thành CCRĐ.

- Nêu số sai lầm trình thực hiện.

GV trình bày thêm: Việc phát sai lầm chậm, phát hiện, Đảng Nhà nước kiên sửa chữa. Sửa sai tiến hành năm 1957, nhờ mà hậu sai lầm hạn chế  Liên hệ thực tế.

định Giơ-ne-vơ 1954 Đông Dương

Đất nước tạm thời bị chia cắt làm miền:

- Miền Bắc: thực những nhiệm vụ cách mạng thời kì độ lên CNXH.

- Miền Nam: tiếp tục cuộc CMDTDCND, đấu tranh chống đế quốc Mĩ xâm lược chính quyền Sài Gịn.

II Miền Bắc hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất (1954 – 1960

1 Hoàn thành cải cách ruộng đất (1953 – 1956).

Qua đợt cải cách ruộng đất, có khoảng 81 vạn hécta ruộng đất, 10 vạn trâu bị, 1,8 triệu nơng cụ được chia cho nơng dân Khẩu hiệu “Người cày có ruộng” trở thành hiện thực.

* Ý nghĩa: Bộ mặt nông thôn miền Bắc thay đổi hẳn, giai cấp địa chủ phong kiến khơng cịn, giai cấp nơng dân trở thành người chủ kinh tế, trị ở nông thôn, khối liên minh công nông củng cố

GV trình bày biện pháp khôi phục kinh tế hàn gắn vết thương chiến tranh - Nông nghiệp: khai khẩn đất hoang, tăng thêm trâu bị, sắm thêm nơng cụ. - Cơng nghiệp: đến cuối năm 1957, miền Bắc có 97 nhà máy, xí nghiệp Nhà nước quản lí.

- Thủ cơng nghiệp: bảo đảm nhu cầu tối thiểu cho đời sống, giải việc làm cho người lao động.

- Thương nghiệp: miền Bắc đặt quan hệ buôn bán với 27 nước (cuối 1957).

- Giao thông vận tải: xây dựng lại mở rộng thêm nhiều bến cảng Hải Phòng, Hòn Gai, Cẩm Phả, Bến Thủy. GV?: Miền Bắc đạt thành tựu việc thực nhiệm vụ khôi phục kinh tế hàn gắn vết thương chiến tranh (1954 – 1957).

HS thảo luận nhóm:

Theo em, miền Bắc đạt được những thành tựu to lớn công cuộc khôi phục kinh tế nhờ đâu?

- Sự lãnh đạo Đảng Nhà nước. - Tinh thần lao động hăng say nhân dân.

- Kết rõ ràng.

- Đời sống cải thiện bước.

GV?: Ýù nghĩa thành tựu đó như nào?

GV giải thích cho HS hiểu rõ khái niệm “Cải tạo quan hệ sản xuất” nào. (SGV tr 158).

GV liên hệ thực tế: Trong công đổi mới nay, quan niệm cải tạo khơng nhằm xố bỏ, mà sử dụng có hiệu quả các thành phần kinh tế khơng phân biệt hình thức sở hữu tư liệu sản xuất, có tác dụng thúc đẩy sản xuất phát triển.

1957)

- Nông nghiệp: sản lượng tăng, nạn đói giải cơ bản.

- Công nghiệp: khôi phục mở rộng hầu hết sở công nghiệp quan trọng, xây dựng thêm nhiều nhà máy mới.

- Thủ công nghiệp: nhiều mặt hàng tiêu dùng sản xuất thêm, số thợ thủ cơng tăng. - Thương nghiệp: giao lưu hàng hố ngày phát triển Hoạt động ngoại thương tập trung vào tay Nhà nước.

- Giao thông vận tải: gần 700km đường sắt khôi phục, đường hàng không dân dụng khai thông.

* Ý nghĩa: Nền kinh tế được phục hồi phát triển, giải quyết vấn đề xã hội, nâng cao đời sống của nhân dân.

3 Cải tạo quan hệ sản xuất, bước đầu phát triển kinh tế – văn hoá (1958 – 1960)

- Kinh tế: trọng tâm phát triển thành phần kinh tế quốc doanh, xây dựng thêm nhiều nhà máy, xí nghiệp, nơng trường.

Hết sức khuyến khích thành phần kinh tế, sở sản xuất, người lao động sản xuất nhiều hàng hoá, nhiều của cải cho xã hội.

HS tự đọc SGK tr 131 nêu:

Nhiệm vụ, mục tiêu, kết quả, tác dụng của công cải tạo quan hệ sản xuất. HS thảo luận nhóm:

Nêu hạn chế nguyên nhân của hạn chế việc thực hiện nhiệm vụ trên.

Về kinh tế, thời kì bước đầu phát triển, đạt thành tựu đáng kể, chủ yếu thành phần kinh tế quốc doanh hợp tác xã, các thành phần kinh tế cá thể tư nhân, ta chủ trương hạn chế.

Hoạt động 3: Phong trào đấu tranh chống chế độ Mĩ – Diệm nhân dân miền Nam năm đầu sau Hiệp định Giơ-ne-vơ (1954 -1960).

GV trình bày tình hình cách mạng ở miền Nam sau Hiệp định Giơ-ne-vơ:

- Chuyển đấu tranh vũ trang chống Pháp sang đấu tranh trị chống Mĩ – Diệm.

- Đòi thi hành Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954, đòi hiệp thương tổng tuyển cử thống nhất Việt Nam.

- Chống trò “trưng cầu dân ý”, “bầu cử quốc hội” riêng rẽ

- Nhằm bảo vệ hồ bình, gìn giữ phát triển lực lượng cách mạng.

HS đọc SGK từ “Mở đầu công khai” tr. 132.

GV?: Phong trào đấu tranh tiêu biểu của nhân dân miền Nam năm đầu sau Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 chống chế độ Mĩ – Diệm?

GV?: Mục tiêu, hình thức đấu tranh của

*Ý nghĩa: Sản xuất phát triển, đời sống nhân dân nâng lên, giai cấp bóc lột khơng cịn nữa, giai cấp tư sản trở thành người lao động, giai cấp công nhân trở thành người chủ về kinh tế, trị nhà máy, xí nghiệp, hầm mỏ

III Miền Nam đấu tranh chống chế độ Mĩ – Diệm, giữ gìn và phát triển lực lượng cách mạng, tiến tới “Đồng Khởi” (1954 – 1960)

1 Đấu tranh chống chế độ Mĩ – Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng (1954 – 1959) - – 1954, “Phong trào hồ bình” Sài Gịn – Chợ Lớn của trí thức tầng lớp nhân dân đòi hiệp thương tổng tuyển cử.

-11 – 1954, phong trào tiếp tục dâng cao, lan rộng tới các thành phố lớn vùng nông thôn

- 1958 – 1959, phong trào đấu tranh nhằm chống khủng bố, đàn áp, chống chiến dịch “tố cộng, diệt cộng”, đòi các quyền tự do, dân chủ, gìn giữ và phát triển lực lượng cách mạng.

2 Phong trào “Đồng khởi” (1959 – 1960)

phong traøo?

Từ năm 1958 – 1959, phong trào đấu tranh có thay đổi mục tiêu và hình thức, chuyển dần lên thành cao trào cách mạng từ “Đồng khởi”

HS đọc SGK “Trong năm … LLVT nhân dân” tr 133.

GV?: Phong trào “Đồng khởi” (1959 – 1960) nổ ra hoàn cảnh lịch sử nào? (Sự khủng bố tàn bạo Mĩ – Diệm; mâu thuẫn nhân dân MN với chế độ Mĩ – Diệm; nghị của Hội nghị TƯ Đảng lần thứ 15).

GV?: Chủ trương Đảng cuộc khởi nghĩa miền Nam? (khởi nghĩa giành quyền tay nhân dân bằng lực lượng trị quần chúng là chủ yếu, kết hợp với lực lượng vũ trang nhân dân).

GV trình bày diễn biến, kết phong trào “Đồng khởi” lược đồ xem tranh ảnh sưu tầm (hoặc H 61 SGK tr. 135).

GV cho HS phát biểu hiểu biết của các em khái niệm “Đồng khởi”, phong trào “Đồng khởi”.

HS thảo luận nhóm:

Các em nêu mục đích, hình thức và phương pháp đấu tranh nhân dân miền Nam thời gian (1954 – 1956; 1957 – 1959; 1960 trở đi).

“Đồng khởi” giáng địn nặng nề vào sách thực dân Mĩ ở miền Nam, gây tác động mạnh, làm lung lay tận gốc quyền Ngơ Đình Diệm. Hoạt động 4: Những thành tựu miền Bắc việc thực kế hoạch Nhà nước năm (1961 – 1965).

HS đọc SGK mục phần IV.

GV?: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (9 – 1960) họp hoàn

rộng khắp miền Nam thành cao trào cách mạng với cuộc “Đồng khởi”, tiêu biểu Bến Tre Ngày 17-1-1960, sự lãnh đạo Đảng, nhân dân huyện Mỏ Cày, đồng loạt nổi dậy.

* Kết quả: Ta phá vỡ từng mảng lớn máy cai trị của địch thôn xã Uûy ban Nhân dân tự quản thành lập, lực lượng vũ trang nhân dân ra đời phát triển Trong khí thế đó, MTDTGPMNVN thành lâp (20 – 12 – 1960).

* Ý nghĩa: “Đồng khởi” thắng lợi, đánh dấu bước phát triển nhảy vọt cách mạng miền Nam

IV Miền Bắc xây dựng bước đầu sở vật chất – kĩ thuật của chủ nghĩa xã hội (1961 – 1965)

1 Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (9-1960) * Hoàn cảnh: đất nước bị chia cắt làm miền, chế độ chính trị - xã hội khác nhau. * Nội dung:

- Đại hội xác định nhiệm vụ CM miền.

- Nhieäm vụ chung mối quan hệ cách mạng miền.

- Đề đường lối CMXHCN ở miền Bắc cụ thể hoá trong việc thực kế hoạch Nhà nước năm (1961 – 1965).

cảnh lịch sử nào? GV trình bày thêm:

- Miền Bắc: giành thắng lợi trong cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất.

- Miền Nam: giành thắng lợi phong trào “Đồng khởi”.

Bước sang giai đoạn mới, cách mạng hai miền gặp khơng khó khăn, có yêu cầu tăng cường lãnh đạo Đảng. ĐHĐB toàn quốc lần III Đảng nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng: là “Đại hội xây dựng CNXH miền Bắc và đấu tranh hịa bình thống nước nhà”.

GV?: Nội dung ý nghĩa đại hội. (xem H.62).

GV trình bày nhiệm vụ, mục tiêu của kế hoạch Nhà nước năm (1961 – 1965)

- Phát triển công nghiệp nông nghiệp. - Đẩy mạnh cải tạo XHCN.

- Củng cố tăng cường thành phần kinh tế quốc doanh.

- Cải thiện bước đời sống vật chất và văn hoá nhân dân lao động.

- Củng cố quốc phòng, tăng cường trật tự an toàn xã hội.

HS đọc SGK mục phần IV.

GV?: Nêu thành tựu miền Bắc trong việc thực kế hoạch Nhà nước 5 năm (1961 – 1965).

HS thaûo luận nhóm:

Bộ mặt miền Bắc nước ta thay đổi như sau kế hoạch Nhà nước 5 năm (1961 – 1965)?

 Nhờ kết đó, miền Bắc củng cố

và lớn mạnh, có khả tự bảo vệ và thực đầy đủ nghĩa vụ hậu phương. Bên cạnh thành tựu đạt được,

2 Miền Bắc thực kế hoạch Nhà nước năm (1961 – 1965) - Cơng nghiệp: phát triển CN quốc doanh giữ vai trị chủ đạo. - Nông nghiệp: nhiều hợp tác xã đạt suất cao.

- Thương nghiệp quốc doanh: chiếm lĩnh thị trường.

- Giao thông vận tải: phục vụ đắc lực cho yêu cầu giao lưu kinh tế, củng cố quốc phịng. - Các ngành văn hố, giáo dục, y tế: phát triển tiến đáng kể.

- 1961 – 1965: miền Bắc chi viện cho miền Nam khối lượng lớn vũ khí, đạn dược, thuốc men Ngày có nhiều đơn vị vũ trang, nhiều cán quân sự, trị, văn hoá, giáo dục, ý tế huấn luyện đưa vào chiến trường tham gia chiến đấu, phục vụ chiến đấu, xây dựng vùng giải phóng.

V Miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ (1961 – 1965)

1 Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ miền Nam:

- Là chiến lược chiến tranh xâm lược thực dân Mĩ.

- Tiến hành quân đội tay sai, “cố vấn” Mĩ huy, dựa vào loại vũ khí đại của Mĩ

miền Bắc gặp không khó khăn sai lầm chủ trương (SGV).

Hoạt động 5: Những thắng lợi quân dân ta miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” của Mĩ (1961 – 1965)

GV trình bày hồn cảnh thực chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ ở miền Nam (SGV)

 Mĩ đề chiến lược toàn cầu “Phản ứng

linh hoạt” Chiến lược thực hiện thí điểm miền Nam hình thức chiến lược “CTĐB”.

HS đọc SGK tr 139.

GV?: Aâm mưu Mĩ chiến lược “CTĐB” gì? (Dùng người Việt đánh người Việt).

GV?: Với âm mưu trên, Mĩ thực hiện chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” thế nào?

HS thaûo luận nhóm:

Đây chiến tranh xâm lược thực dân kiểu Vì sao? (SGV tr. 161).

GV trình bày chủ trương, quan điểm của Đảng chiến tranh nhân dân  cuộc

chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” nhân dân miền Nam một cuộc chiến tranh nhân dân (SGV)

HS đọc SGK tr 140.

Nêu thắng lợi quân dân ta ở miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ (1961 – 1965).

- Đấu tranh quân sự.

Cần ý: Trận Aáp Bắc, địch tiến công ta, địch mạnh, ta yếu địch vẫn thua Trần Bình Giã, ta chủ động tiến cơng địch, ta mạnh lên, địch rất mạnh, địch thua đau thua liên tiếp nhiều trận khác.

cách mạng, lập “ấp chiến lược”, “bình định” miền Nam, phá hoại miền Bắc, ngăn chặn sự chi viện từ Bắc vào Nam.

2 Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ -1962, nhân dân miền Nam đánh bại nhiều hành quân, càn quét, giành thắng lợi vang dội trận Aáp Bắc (1 – 1963), Bình Giã (đơng xn 1964 – 1965).

- Chống phá “bình định”, phá “ấp chiến lược”, phong trào biểu tình tăng ni, Phật tử, học sinh, sinh viên lan nhanh ra cả nước, mạnh Sài Gịn - Ngày – 11 – 1963, chính quyền Ngơ Đình Diệm bị lật đổ.

- Đấu tranh trị.

Cần ý: đấu tranh tăng ni, Phật tử, Hoà thượng Thích Quảng Đức tự thiêu phản đối quyền Diệm (xem một số tranh ảnh sưu tầm).

HS thảo luận nhóm:

Những thắng lợi cách mạng cả hai miền Nam – Bắc có tác dụng như thế nghiệp thống đất nước.

* Sơ kết hoïc:

Thắng lợi chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” cùng với thắng lợi việc thực nhiệm vụ xây dựng bảo vệ chủ nghĩa xã hội miền Bắc, tạo điều kiện thuận lợi, lực lượng to lớn mặt để tiếp tục đưa nghiệp kháng chiến chống Mĩ, cứu nước tiến lên giành thắng lợi mới.

4 Củng cố:

Lập bảng niên đại kiện thắng lợi quân dân ta miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ (1961 – 1965)

Thới gian Sự kiện 1962

2 – – 1963 – – 1963 11 – – 1963 16 – – 19 63

1 – 11 – 1963 1964 - 1965 Dặn dò:

- Học – trả lời câu hỏi SGK - Làm tập

Tuần: 30 (Tiết: 41)

Tuần 31(Tiết:42, 43)

BÀI 29

CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHỐNG MỸ

CỨU NƯỚC (1965-1973)

I - Mục tiêu học :

1 Về kiến thức :

Cung cấp cho học sinh hiểu biết về

:

- Chiến đấu quân dân ta miền Nam, đánh bại “Chiến

tranh cục bộ”và “Việt Nam hóa chiến tranh”.Ở miền Bắc, hai lần

đánh bại chiến tranh phá hoại không quân hải quân của

Mỹ.

- Sự phối hợp hai miền Nam Bắc, tiền tuyến và

hậu phương, nước Đông Dương.

- Miền Bắc lao độâng sản xuất điều kiện chống chiến

tranh phá hoại

- Thắng lợi tiến công chiến lược năm 1972 miền Nam

và trận “Điện Biên Phủ không” tháng 12/1972 miền Bắc

buộc Mỹ ký hiệp định Pa-ri 1973 chấm dứt chiến tranh Việt

Nam rút hết quân nước.

Về tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước gắn liềân với chủ nghĩa xã

hội, tình cảm ruột thịt Bắc-Nam, đồn kết nhân dân nước

Đông Dương, niềm tin vào lãnh đạo Đảng.

3 Về kỹ :

Rèn cho HS kỹ phân tích, nhận định,

đánh giá, kỹ sử dụng đồ chiến sự, tranh ảnh trong

SGK

II -

Thiết bị tài liệu giảng dạy:

- Bản đồ “ Chiến dịch Vạn Tường” – “Tổng tiến công nổi

dậy Tết Mậu Thân 1968”,”Tiến cơng chiến lược 1972”- ”Đừơng Hồ

Chí Minh” “Cuộc tập kích chiến lược máy bay B52 Mỹ

tháng 12/1972”

- Tham khảo tài liệu : Đại cương Lịch sử Việt Nam - Tập III.

- Hướng dẫn, tổ chức HS sưu tầm tranh ảnh, giai đoạn nầy.

III – Tổ chức Dạy – Học :

1/ Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra cũ:

- Aâm mưu biện pháp Mỹ “Chiến tranh đặt

biệt”



Nhân dân miền Nam đánh bại “Chiến tranh đặt biệt”như

thế nào?

– Tại nói Phong trào “Đồng Khởi” bước tiến nhẩy vọt

của cách mạng miền Nam ? Dẫn chứng ?

- Sau thực kế hoạch(1954-1957) và(1958-1960)

miền Bắc có thay đổi ?

3/ Bài :

* Giới thiệu :

Sách HDGV trang 167 …Cả nước trực

tiếp đánh Mỹ ?



Chúng ta tìm hiểu miền Nam trong

giai đoạn nầy trước

* Dạy học :

Mục I –

CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “CHIẾN

TRANH CỤC BỘ” CỦA MỸ(1965-1968) :

HOẠT ĐỘNG CÚA THẦY-TRÒ GHI BẢNG

*

Hoạt động 1:

* Mục tiêu :

- m mưu biện pháp Mỹ

trong “Chiến tranh cục bộ”?

*Phương pháp :

Phân tích, diễn

giảng, phát vấn, so saùnh.

- GV :Hỏi lại kiến thức cũ : Từ

1961- 1965 Mỹ đưa chiến

lược chiến tranh miền Nam ?



HS : “Chiến tranh đặc biệt”



GV : Bị

đánh bại chiến thắng nào

của ta ?



HS : Aáp Bắc, Bình Giã.

-GV : Với mưu đồ biến miền Nam

thành thuộc địa kiểu mới,mặc dù

thất bại

Mỹ

không từ bỏ ý định

xâm lược nên từ 1965-1968 Mỹ đã

thực chiến lược “Chiến tranh

cục bộ”.Vậy qua tìm hiểu SGK em

hãy nêu âm mưu biện pháp của

Mỹ chiến tra

nh cục ?HSTl:

(SGK trg 142)

Hoạt dộng 2/

: -

GV củng cố

bằng cách cho HS thảo luận : Vậy

chiến lược “Chiến tranh cục bộ”và

“Chiến tranh đặt biệt” có điểm gì

giống khác nhau?

- HS :

+ Giống : Chiến tranh thực dân

mới, nhằm xâm lược thống trị

miền Nam, phá hoại miền Bắc.

+ Khác :(Lực lượng tham gia, vai

trò Mỹ, quy mô chiến

tranh).=>HS cần so sánh cụ thể 3

ý trên.

*Chiến đấu chống chiến lược

“Chiến tranh cục bộ” Mỹ:

*

Mục tiêu :

Những thắng lợi

quân trị ta chống

“Chiến tranh cục bộ”

*Phương pháp

:

kết hợp tường

thuật, miêu tả, trực quan, phát

vấn, kể chuyện, liên hệ thực

tế( lược đồ hình 65 trg 143 : Chiến

thắng Vạn Tuờng.)

1/Chiến

lược

“Chiến tranh cục

bộ”của Mỹ miền

Nam :

- “Chiến tranh đặt

biệt” thất bại



Từ

1965-1968 Mỹ thực

hiện “Chiến tranh cục

bộ”ä miền Nam.

- “Ctcục bộ” Mỹ

tiến hành các

cuộc hành quân “tìm

diệt”và “bình định”

do quân đội Mỹ,quân

đồng minh, quân đội

Sài Gòn thực hiện.

2/ Chiến đấu

chống “Chiến tranh

cục bộ” Mỹ :

Mở đầu chiến

thắng Vạn Tường

(8/1965), sau là

đánh bại phản

công mùa khô Mỹ

- Hoạt động 1:

- GV : Qua SGK, cho biết Mỹ

mở đầu “Chiến tranh cục bộ” với

trận đánh nào?=>HS : Vạn

Tường



GV:Vì Mỹ lại chọn nơi

nầy?(Tiêu diệt qn giải phóng,

phơ trương thế, thể nghiệm

kiểu hành quân đại)



Ta đối

phó cách nào?



GV:kết hợp

miêu tả, tuờng thuật,minh họa trên

bản đồ diễn biến chiến thắng Vạn

Tường.



Chiến thắng nầy mở

cao trào diệt Mỹ như

trước trận Aáp Bắc mở cao

trào diệt Nguỵ.

- GV: Diễn giảng kết hợp tường

thuật đồ : Để cứu vãn cho

nhũng tổn thất cuối năm 1965, Mỹ

chuẩn bị mở phản công mùa

khô 1966 với hành quân

lớn(72 vạn quân, có 22vạn

qn Mỹ) theo hướng :

Đông Nam Khu V thất

bại



Cuới năm 1966-1967 Mỹ đưa

thêm quân (980.000 gồm 440.000

là Mỹ quân đồng minh)

đánh vào Dương Minh Châu(Chiến

khu D Tây Ninh)với hành

quân lớn, lần chúng lại

thất bại



GV cho HS dẫn chứng

thông qua số liệu SGK

-

Hoạt dộng 2/

:

GV củng cố :

Hãy điền vào bảng kiến thức về

thành tích ta chiến đấu

chống “Chiến tranh cục bộ”(65-67)

3/ Cuộc tổng tiến

công dậy

Tết Mậu Thân

1968:

*Đấu tranh quân *Đấu tranh

chính trị

- Chiến thắng Vạn - Phá “p

chiến

Tường(QN 8/65) lược” ở

nơng thơn.

- Đánh bại cuộc- Địi Mỹ rút về

nước

phản công mùa khô.

nước

ở

thành thị.

- Uy tín

của MTDTGP

nâng cao

trên giới

GV: Trên sở thắng lợi quân sự,

chính trị



1968 ta chủ trương mở

cuộc tổng tiến công dậy trên

tồn miền Nam.

*Cuộc tổng tiến công nổi

dậy Tết Mậu Thân(1968):

Hoạt động 1/:

- GV : Qua SGK

cho biết Mục tiêu ta muốn đạt

tới tổng tiến công 1968

là điều ?

- HS : Tiêu diệt phận lực

lượng quân Mỹ,đồng minh, giành

chính quyền tay nhân dân, buộc

Mỹ đàm phán rút quân nước.

- GV : Vậy tổng tiến công

diễn nào? Tại đánh

vào dịp Tết?……



GV tuờng thuật, kể

chuyện, tranh ảnh, đồ để

trình bày diển biến



Gồm đợt,

nêu rõ đợt theo SHD GV/168 đi

phố, thị trấn, tấn

công vào cứ

quân địch.

- Tuy chưa thực hiện

được mục tiêu đề ra

nhưng đã:

+ Tiêu hao nhiều

sinh lực địch, làm

phá sản “Chiến tranh

cục bộ”.

+ Làm lung lay ý chí

xâm lược quân

Mỹ.

+ Mỹ phải thừa nhận

sự thất bại của

“Chiến tranh cục bộ”,

chấm dứt chiến tranh

phá hoại miền Bắc và

chấp nhận đàm phán

ở Pa-ri để chấm dứt

chiến tranh.

sâu vào tiến cơng Sài

Gịn(đánh vào đại sứ quán Mỹ,

dinh Tổng Thống Ngụy,sân bay

Tân Sơn Nhất; Ở Huế(làm chủ

suốt 25 ngày đêm).

- GV kết luận : Đợt ta giành

thắng lợi sang đợt2 , đợt 3

ta tổn thất đề yêu cầu cao :

Đánh sập ngụy quyền, buộc Mỹ rút

về nước, sau đợt địch phòng

bị chu đáo mà ta tiếp tục tiến

công đợt tiếp Tuy , ta cũng

đạt hiệu cao : gây chấn động

nuớc Mỹ(Giôn-Xơn từ bỏ tái cử

Tổng Thống, xuống thang chiến

tranh miền Bắc, chịu đàm phán

với ta.

-

Hoạt động 2/:

GV củng cố : Vì

sao nói Tổng tiến cơng

và dậy 1968 ta chưa thật sự

thắng lợi ? Do đâu ? Hãy nêu suy

nghĩ em ý nghĩa cuộc

Tổng tiến công dậy 1968

- HS : Thảo luận trả lời

(SGK/146)

Cuối năm 1964 đầu năm 1965 với việc thực “Chiến

tranh cục bộ” miền Nam,Mỹ mở rộng chiến tranh không

quân hải quân phá hoại miền Bắc



MỤC II – MIỀN BẮC VỪA CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN

TRANH PHÁ HOẠI LẦN THỨ NHẤT CỦA MỸ VỪA

SẢN XUẤT (1965-1968

):

không quân hải quân phá

hoại miền Bắc :

* Mục tiêu : Aâm mưu biện pháp của

Mỹ chiến tranh phá hoại ?

*

Phương pháp

:

-

Hoạt động :

GV : Hãy cho biết

vì từ cuối năm 1964 đầu năm

1965 Mỹ lại đưa chiến tranh ra

miền Bắc ?



Từ 1956 Mỹ Diệm hô

hào “Bắc tiến” chưa thực hiện

được Sau nhiều năm xâm lược miền

Nam không nổi, Mỹ đưa chiến tranh

ra miền Bắc để miền Bắc khơng chi

viện cho miền Nam



Mỹ có điều kiện

bình định miền Nam



Vậy Mỹ đã

dựa vào cớ để đưa chiến tranh ra

miền Bắc ?

- HS : Mỹ dựng lên : “Sự kiện Vịnh

Bắc Bộ”(5/8/64).

- GV : Tường thuật lại : “Sự kiện

vịnh Bắc Bộ” theo SHD Gv trg

168+169 nên kèm theo tranh ảnh sẽ

thuyết phục hơn.

- GV : Đế quốc Mỹ mở đầu đánh

phá miền Bắc nước ta ?



HS : Trả lời theo SGK trg 146+147



GV chốt lại kết hợp với đồ với

các nơi Mỹ ném bom : cửa Sơng

Gianh(Quảng Bình);Vinh Bến

Thuỷ(NghệAn); Lạch Trường(Thanh

Hóa)Hịn Gai(Quảng Ninh) Trên

đất liền : Đồng Hới(Quảng

Bình)Cồn Cỏ(Vĩnh Linh)

chiến tranh khơng

quân hải quân

phá hoại miền

Bắc:

a/ Mục đích :

Nhằm ngăn chặn sự

chi viện, phá hoại

công việc XDXHCN ở

miền Bắc, cứu vãn

cho thất bại ở

miền Nam.

b/ Dieãn tieán :

- Bằng việc dựng nên

“Sự kiên Vịnh Bắc bộ

(8/64)

Mỹ cho máy bay bắn

phá bờ biển miền

Bắc Vinh, Bến

Thủy, Hòn Gai, Lạch

Trường.

GV: Không quân hải quân Mỹ tập trung

đánh phá vào đâu miền Bắc nước ta ?

- HS: TL theo SGK/147



Gv minh họa

thêm :

Mỹ huy động hàng nghìn máy bay tối tân

thuộc 50 loại khác : F11,B52 và

các loại vũ khí đại khác.Từ GV

chốt lại liên hệ : Tội ác Mỹ gieo rắc

ở miền Bắc từ 1965-1968 nhiều vô kể, GV

sưu tầm thêm sách báo để kể cho các

em nghe để em hiểu tội ác

của Mỹ để lại tác hại cho nhân

dân ta đến tận ngày nay.

*Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến

tranh phá hoại vừa sản xuất :

* Mục tiêu : Các hoạt động chiến đấu và

sản xuất thắng lợi

*

Phương pháp

:Miêu tả,trình bày, kể

chuyện, trực quan, phát vấn

Hoạt động

- GV: Phân tích: Miềán Bắc

chuyển từ thời bình sang thời chiến, vừa

chiến đấu vừa sản xuất;chiến đấu để bảo

vệ miền Bắc sản xuất hỗ trợ cho cuộc

chiến đấu cho nhân dân miền Nam; sản

xuất để bảo đảm đời sống,để phục vụ chiến

đấu làm nghĩa vụ hậu phương lớn cho

miền Nam Vậy, chiến đấu sản xuất m

iền Bắc phận chiến tranh

giải phóng miền Nam, thống đất nước.

Hoạt động

- GV : Qua SGK cho biết

nhân dân miền Bắc làm để chống

chiến tranh phá hoại?

-

HS : Theo SGK/147… GV chốt lại :

Miền Bắc chuyển hoạt động sang

thời chiến.Trong

2/Miền Bắc vừa

chiến đấu chống

chiến tranh phá

hoại vừa sản xuất:

-

Nhân dân miền

Bắc chuyển mọi

hoạt động sang thời

chiến, vừa chiến đấu

vừa sản xuất.

-

Bắn rơi 3000

máy bay, bắt sống

hàng nghìn giặc lái,

bắn cháy hàng trăm

tàu chiến.



-

chiến đấu :Toàn dân tham gia, đào

đắp công sự, hầm hào,sơ tán, phân

tán(vừa cơng Vừa phịng tránh.

Trong SX : Kinh tế địa phương chú

trọng, phát triển nông nghiệp.

Hoạt động 3/:

- GV : Vậy miền Bắc đạt

những thành tích việc thực hiện

nhiệm vụ vừa chiến đấu vừa sản xuất ?



HS :TL SG K/148



1/1/1968 Mỹ tuyên bố

ngừng chiến tranh phá hoại miền Bắc

.

- GV: Từ 1965-1968 miền Nam

trực tiếp đối đầu với Mỹ



mức độ

của chiến tranh tăng lên nhiều

lần Do vậy, chi viện miền

Bắc miền Nam cần

thiết Hiểu rõ nhiệm vụ của

mình, nhân dân miền Bắc hy

sinh to lớn cho miền Nam với

tinh thần : “Mỗi người làm việc

bằng hai”, “Thóc khơng thiếu một

cân, qn khơng thiếu người”

* Miền Bắc thực nghĩa

vụ hậu phương lớn:

*

Mục tiêu

: Sự chi viện miền

Bắc miền Nam.

*

Phương pháp

:Miêu tả, trực

quan, phát vấn.

Hoạt động 1

- GV: Thế miền Bắc

đã chi viện cho miền Nam bằng

cách ? HS : Mở đường vận

chuyển chiến lược

Bắc-Nam(đường mịn Hồ Chí Minh),

dọc theo dãy Trường Sơn trên

biển (dọc theo bờ biển) Trường

Sơn biển.- GV : Miêu tả thêm về

3/Miền Bắc thực

hiện nghĩa vụ hậu

phương lớn:

Mục III

:

CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “VIỆT

NAM HĨA CHIẾN TRANH”VÀ “ĐƠNG DƯƠNG HĨA

CHIẾN TRANH”CỦA MỸ(1969-1973)

*Chiến lược “Việt Nam hóa chiến

tranh”và Đơng Dương hóa chiến

tranh”.

*Mục tiêu

: m mưu biện pháp của

Mỹ “VN hóa chiến tranh”.

*

Phng pháp

: Phân tích, so sánh,

diễn giảng, phát vấn.

Hoạt động

- GV : Sau thất bại của

“Chiến tranh cục bộ” Mỹ chuyển sang

“VN hóa CT” miền Nam



Mỹ thực

hiện âm mưu thủ đoạn “VN

hóa CT”(1969-1973) ?

- HS :HS trảø lời qua SGK trg

150+151



GV chốt lại và

Hoạt động 2

cho HS thảo luận :Aâm mưu nguy hiểm

của “VN hóa CT” ? Có mặt

yếu ?



- GV :

+ Nguy hiểm : Kéo dài, mở rộng

chiến tranh, quân đội SG chịu chi

phối Mỹ, làm côn g cụ cho Mỹ thực

hiện xâm chiếm miền NamVN=>”Thay

1/ Chiến lược

“Việt Nam

hóa chiến

tranh”và

Đông Dương

hóa chiến

tranh”.

- Thực hiện

đầu năm 1969

với quân đội

SG chủ yếu,

do cố vấn Mỹ

chỉ huy, có sự

phối hợp của

Mỹ hỏa lực

và không quân.

- Mở rộng

chiến tranh

sang

Cam-pu-chia,

taêng

màu da xác chết”(quân đội SG chịu chết

thay cho quân Mỹ để mang lại ước muốn

của Mỹ)

+Mặt yếu :Muốn rút quân Mỹ lại

muốn muốn mở rộng chiến tranh; Muốn

rút nhanh ( theo yêu cầu nhân dân

Mỹ)nhưng lại phải rút từ từ;

Muốn vực quân đội SG mạnh lên nhưng

lại làm chỗ dựa Mỹ rút nước

+1961-1965 :quân đội SG

+ cố vấn Mỹ.

+1965-1968 :quân Mỹ

hùng hậu +đồng minh+quân đội SG



Tất

cả thất bại.

+1969-1973 :qn đội

SG+vũ khí….thì nào??



GV

chuyển sang phần 2.

Laøo.



“Dùng người

Việt

đánh

*:Chiến đấu chống “VN hố CT”và

“Đơng Dương hóa chiến tranh” của

Mỹ :

*Mục tiêu :Sự đời phủ

Cách mạng lâm thời Cộng Hịa miền

NamVN, Bác Hồ qua đời,Hội nghị cấp

cao nước Đông Dương, đánh bại cuộc

hành quân Lam Sơn.

* Phương pháp :Phân tích, diễn giảng,

phát vấn, trực quan.

Hoạt động - GV : Qua SGK ,nêu

những thắng lợi quân dân miền Nam

đánh bại chiến lược : “VN hóa CT”.

-HS : Nêu tên kiện tương ứng với

các mốc thời gian

:

6/1969,2/9/69,25/4/69,6/70,3/1971…

- GV: Kết hợp phân tích, tường thuật,

trực quan để chốt lại nêu rõ tác dụng

của kiện trên.



Hoạt động 2/

Hãy phân biệt thắng

lợi đâu thắng lợi phương

diện trị, quân sự, ngoại giao

-HS:+CT

:

(………)

+QS :

(……… )

+NG :

(……… )

- GV : Nêu thắng lợi chung trên

các mặt trận trị, quân 3

dân tộc :VN, Lào, Cam-pu-chia đoàn kết

chống Mỹ?

- HS : Hội nghị cấp cao nước Đông

Dương(4/70);

vơí CPC : Sự kiện 6/1970;Vớùi Lào :sự

2/ Chiến đấu

chống “VN

hố CT”và

“Đơng Dương

hóa chiến

tranh” của

Mỹ

-

6/6/1969

chính phủ cách

mạng lâm thời

cộng hòa miền

Nam VN thành

lập đặt

quan hệ ngoại

giao với nhiều

nước.

- 24 và25/4/70

hội nghị cấp

cao nước

Đơng Dương

đồn kết chống

Mỹ.

-Nửa đầu 1970

quân dân 3

nước Đông

Dương đập tan

cuộc

hành

qn xâm lược

CPC Mỹ và

qn đội Sài

Gịn.

kiện 3/1971

SGK/150.

- GV củng cố chuyển ý :Mỹ mở rộng

chiến tarnh nuớc Đông Dương thất

bại



thế lực Mỹ ngày xuống,

quân Mỹ rút đại phận nước



1972

Ních-xơn muốn trúng cử tổng thống lần

nữa không dám mang quân trở lại

Đông Dương



Ta định mở tiến

công chiến lược chiến trường miền

Nam phối hợp với nước bạn tiến

công chiến trường Đông Dương

giành thắng lợi định

“Lam

Sôn

719”vào đường

9 Nam Lào của

Mỹ quân

đội sài Gòn

(3/1971)

* Cuộc tiến công chiến lược

1972:

*Mục tiêu

: Diễn biến, kết quả, ý

nghĩa cụôc tiến công chiến lược

1972.

*

Phương pháp

: Tường thuật,

phân tích, phát vấn, trực quan.

Hoạt động

1

- GV : Qua SGK hãy

cho biết tiến công chiến lược

1972 diễn ?

- HS : SGK/151(kèm đồ)

- GV : Chốt lại nêu bật ý nghĩa :

Mở bước ngoặt cho kháng

chiến chống Mỹ cứu nước, giáng địn

nặng nề vào chiến lược “VN

hóaCT”và làm phá sản chiến lược

nầy Mỹ.

- GV : Mỹ thấy rõ nguy sụp đổ

của “VN hóa CT” nên phải can thiệp

trở l ại miền Nam đánh miền

Bắc lần thứ hai.

3/ Cuộc tiến

công chiến lược

1972:

MỤC IV – MIỀN BẮC KHƠI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN

KINH TẾ- VĂN HÓA, CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN

TRANH PHÁ HOẠI LẦN THỨ HAI CỦA MỸ(1969 –

1973):

Hoạt động :Miền Bắc khôi phục và

phát triển kinh tế- văn hóa :

* Mục tiêu : Thành tựu miền Bắc trong

việc khôi phục kinh tế, phát triển văn hóa.

*

Phương pháp

:Diễn giảng, tường thuật,

phát vấn, trực quan.

Hoạt động -

_ GV : Bắt tay vào việc khôi

phục kinh tế sau đánh bại chiến tranh

phá hoại lần ,Nhân dân miền Bắc gặp

nhữn gkhó khăn, thuận lợi ?



Nêu những

thành tựu khơi phục phát triển kinh tế

của miền Bắc ?

- HS :Trả lời phần theo SGK/152.

- GV nêu thêm thiếu sót SGK và

nêu thành tựu bản.

1/ Mieàn Bắc

khôi phục và

phát triển kinh

tế- văn hóa

:Gaïch SGK

* Miền Bắc vừa chiến đấu chống

chiến tranh phá hoại, vưa sản xuất

làm nghĩa vụ hậu phương:

*Mụ c tiêu

: Mục đích, diễn biến, kết

quả, ý nghóa tập kích máy

bay B52 Mỹ.

*

Phuơng pháp

: Tườn gthuật, miêu tả,

kể chuyện, phát vấn, trực quan.

Hoạt động 1/

- GV : Từ 1969 – 1971 :

Mỹ bị thua đau chiến trường miền Nam

nên đưa máy bay, tàu chiến bắn phá

miền Bắc với mức độ tập trung ác liệt

hơn lần 1



Aâm mưu Mỹ : Như lần 1,

phá hoại miền Bắc; Tạo mạnh

2/ Miền Bắc

vừa chiến

đấu chống

chiến tranh

phá hoại, vừa

sản xuất làm

nghĩa vụ hậu

phương:

cho đàm phán Pa-ri



Mỹ

Thực chiến tranh phá hoại như

thế nào?



HS :trả lời theo SGK/152



GV

tường thuật lại đỉnh cao tập k ích

chiến lược 12 ngày đêm vào Hà Nội, Hải

Phòng.

- GV : Quân dân miền Bắc giành được

nhũng thắng lợi chiến

đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ

hai thể hiên vai trò hậu phương lớn

như ?



HS trả lời qua SGK



GV kết

luận : Mỹ đụng phải trận “Điện Biên

Phủ không”



buộc Mỹ phải trở lại hội

nghị Pa-ri ký hiệp định Pa-ri chấm

dứt chiến tranh lập lại hòa bình VN.

Thắng lợi quân định thắng

lợi ngoại giao (Đấu tranh bàn hội

nghị)

õ

Bình



Giữa

tháng

4 /1972 thực

hiện chiến

tranh phá hoại

lần hai Đỉnh

cao tập

kích máy

bay chiến lược

B52 12

ngày đêm (từ

18/12

đến

29/12/1972)

vào Hà Nội,

Hải Phòng.

- Quân dân

miền Bắc đã

đánh bại cuộc

tập kích với

trận “Điện

Biên Phủ trên

không” buộc

Mỹ phải chấm

dứt

chiến

tranh .

thương lượng

với ta ởPa –

ri

MỤC V – HIỆP ĐỊNH PA-RI NĂM 1973 VỀ CHẤM DỨT CHIẾN TRANH Ở VIỆT NAM

*

Mục tiêu

: Hoàn cảnh lịch sử, nội dung,

ý nghóa hiệp mđịnh Pa-ri.

*

Phương pháp

: Phân tích, tường thuật,

diễn giảng ,phát vấn, trực quan.

GV : Đấu tranh ta từ 1968 vừa

đánh vừa đàm

*

Noäi dung

hiệp định

Pa-ri

:

- Cho HS học

hàng chũ nhỏ

SGK

trang

Hoạt động :

Vì Mỹ chịu thương

lượng với ta từ năm 1968?



- HS : Bị thua đau hai miền Nam Bắc.

- GV : Ta địi Mỹ thực điều gì, kết

quả



HS : Hội nghị gồm bên không

phải hai bên ,cuối Mỹ chấp nhận

cùng với việc chấm dứt ném bom miền

Bắc.

- GV : Vì thương lựơng lại giằng

co kéo dài?



HS : Vì lập trường hai

phía khác hẳn nhau,vì ta chưa có những

thắng lợi quân ngoại giao mang tính

quyết định.

Hoạt động :

- GV: năm 1972 ta

đấu tranh liệt hơn, ? (Hoàn

cảnh lịch sử dẫn đến việc ký hiệp định

Pa-ri.



Miêu tả hội nghị , thành phần tham

gia, kết quả.



GV : Qua SGK em trình

bày ngắn gọn nôi dung hiệp định Pa-ri ?

- GV : Chốt lại nêu bật ý nghĩa của

hiệp định.

*

Ý nghóa của

hiệp định

:

- Mang tính

pháp lý quốc

tế.

- Là kết qủa

của đấu

tranh kiên

cường

bất

khuaát quân

dân miền

Nam Bắc.

- Là thắng lợi

lịch sử quan

trọng, tạo thời

cơ thuận lợi để

nhân dân ta

tiến lên giải

phóng hồn

toàn

miền

Nam.

* Sơ kết học : GV tóm tắt nhũng ý năm mục lớn

trong SGK

4/ Củng cố :

- Hướng dẫn cho họs sinh làm câu hỏi 1,2 SGK trang 152

theo nhũng gợi ý SHD giáo viên trang 174+175 Riêng câu 3

giáo viên kẻ khung hướng dẫn cho HS nhà làm có kiểm tra.

Riêng câu 1,2 phân nhóm thảo luận l ớp.

5/ Dặn dò:

THÀNH GIẢI PHĨNG MIỀN NAM THỐNG NHẤT ĐẤT

NƯỚC(1973- 1975), sưu tầm tranh ảnh với nội dung có liên quan

đến bài.

Tuần 32

Bài 30

Tiết 44 - 45

HOÀN THÀNH GIẢI PHÓNG MIỀN NAM

THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ( 1973 – 1975)

( TIẾT )

I -MỤC TIÊU BÀI HOÏC:

1/Kiến thức:

- Nhiệm vụ cách mạng miền Bắc cách mạng miền Nam

trong tời kì sau Hiệp định Paris nhằm tiến tới giải phóng

hồn tồn miền Nam

- Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến

chống Mĩ cứu nước

2/Tư tưởng:

Bồi dưỡng lịng u nước, tinh thần đồn kết dân tộc, niềm tin

vào lãnh đạo Đảng, vào tiền đồ cách mạng

3/Kó năng:

- Phân tích, nhận định, đánh giá tinh thần đồn kết nhân

dân ta hai miền Nam – Bắc nhằm tiến tới giải phóng hồn tồn

miền Nam, thống Tổ quốc ý nghĩa thắng lợi trên

- Sử dụng đồ, tranh ảnh sách giáo khoa

II - THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Giáo viên: SGV, sách tham khảo , đồ treo tường “

Chiến dịch Tây Nguyên, Huế – Đà nẵng , Cuộc tổng

tiến công dậy mùa xuân 1975) , băng hình (nếu

có)

III -HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/n định lớp:

2/Kiểm tra cũ:

? Nội dung hiệp định Pari?

? Chấm sửa tập thực hành (2 em)

3/Giới thiệu mới:

Sau hiệp định Pari miền thực nhiệm vụ khác

nhau nhằm mục đích tiến tới giải phóng hồn tồn

miền Nam Để hiểu rõ vào tìm hiểu

bài 30

Tieát 44:

Hoạt động dạy - học

Bài ghi

Hoạt động 1:

? Dựa vào SGK Hãy trình

bày hồn cảnh lịch sử mới

ở nước ta sau hiệp định

Pari nhiệm vụ cách

mạng miền Bắc? ( Quân Mĩ

rút quân nước, so sánh

lực lượng miền Nam có lợi

cho ta, miền Bắc trở lại

hồ bình)

HS đọc đoạn chữ nhỏ – GV

phân tích

? Theo em, nhiệm vụ vai trò cách mạng miền Bắc miền Nam từ sau hiệp định Pari? ( Khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế – văn hóa, chi viện cho miền Nam )

? Nêu kết ý nghĩa

của nhiệm vụ đó?

(SGV / 178)

I.Miền Bắc khắc phục hậu

quả chiến tranh , khôi phục

và phát triển kinh tế – văn

hóa , sức chi viện cho

miền Nam

- Sau hiệp định Pari

1973:Miền Bắc khắc phục

hậu chiến tranh, khôi

phục phát triển kinh

tế-văn hóa , sức chi viện

cho miền Nam

- Kết :

Hoạt động 2:

? Qua SGK trình bày âm

mưu Mĩ quyền

Sài Gòn sau hiệp định

Pari? (Mĩ rút quân nhưng

vẫn để lại vạn cố

vấn quân sự, tiếp tục viện

trợ cho quyền Sài

Gịn ngang nhiên phá

hoại hiệp định Pari)

? Chủ trương ta?

GV trình bày diễn tiến

bằng lược đồ

? Thảo luận: Sau hiệp định

Pari , lực lượng ta và

miền Nam có thay đổi

như nào? (có lợi cho ta

– GV giải thích thêm )

Tiết 45:

Hoạt động 1:

GV trình bày hồn cảnh

thuận lợi -> chủ trương

đúng đắn Đảng

-> Hs xem hình 71/158

? Trong chủ trương, kế

hoạch giải phóng hồn

-> đời sớng nhân dân nâng cao

+ Chuẩn bị cho tiến

tới tổng tiến công nổi

dậy mùa xuân 1975

II Đấu tranh chống địch

“bình định lấn chiếm”, tạo

thế lực tiến tới giải

phóng hồn tồn miền

Nam

- Âm mưu Mó

:SGK/156

- Chủ trương ta:

- Diễn tieán:

+ 1973, quân dân ta miền

Nam kiên đánh trả

địch hành quân

“ bình định – lấn chiếm”

+ Cuối năm 1974 – đầu

năm 1975 , ta mở đợt Đông

– Xuân vào hướng Đông

Nam Bộ Trọng tâm là

đồng sông Cửu Long

và Đông Nam Bộ -> giành

thắng lợi vang dội đường

số 14, giải phóng hồn

tồn tỉnh Phước Long

III Giải phóng hồn toàn

miền Nam , giành toàn vẹn

lãnh thổ cho Tổ Quốc

1.

Chủ trương, kế họch

giải phóng hoàn toàn

miền Nam:

toàn miền Nam có những

điểm khẳng định sự

lãnh đạo đắn linh

hoạt Đảng? ( tranh thủ

thời đánh nhanh, giữ

gìn tốt sở kinh tế, cơng

trình văn hóa .nếu có

thời tiến tới giải

phóng hồn tồn Việt Nam

trong năm 1975)

GV kết hợp đồ + tranh

ảnh tư liệu trình bày cuộc

tiến cơng dậy Xuân

1975 phát triển qua ba

chiến dịch lớn nào

Bộ Chính trị nhận định “

Nếu thời đến vào đầu

hoặc cuối năm 1975, lập

tức giải phóng hồn tồn

miền Nam năm 1975)

2.

Cuộc Tổng tiến công

và dậy xuân 1975:

- Chiến dịch Tây Nguyeân

( 4.3 –24.3 )

+ 10.3 đánh vào Bn Ma

Thuột -> 11.3 giành thắng

lợi nhanh chóng

+ 24.3 giải phóng Tây

Nguyên

- Chiến dịch Huế – Đà

Nẵng (21.3 – 29.3 )

+ 21.3 bắt đầu trận

đánh quân ta vào căn

cứ địch Huế

+ 29.3, chặn đường rút

chạy địch, hình thành

thế bao vây chúng trong

thành phố , đến giải

phóng hồn tồn Đà Nẵng

- Chiến dịch Hồ Chí Minh

(26.4 -30.4 )

Hoạt động 2

? Dựa vào SGK trình bày ý

nghĩa lịch sử cuộc

kháng chiến chống Mĩ cứu

nước? (SGK /164)

? Dựa vào SGK trình bày

nguyên nhân thắng lợi của

cuộc kháng chiến chống Mĩ

cứu nước? (SGK /175…

-> GV phân tích nhấn

mạnh vế sức

mạnh nhân dân – sự

lãnh đạo Đảng – sự

giúp đỡ chi viện của

miền Bắc góp phần

khơng nhỏ vào thắng lợi

của cách mạng

+ 10h45 ngày 30.4 xe tăng

của ta tiến vào dinh Độc

lập, bắt sống tồn bộ

Chính phủ trung ương Sài

Gịn Tổng thống Dương

Văn Minh đầu hàng không

điều kiện

+ 11h30 ngày, cờ

cách mạng tung bay trên

nóc phủ tổng thống -> cách

mạng giành thắng lợi hoàn

toanø

IV Ý nghĩa lịch sữ ,

nguyên nhân thắng lợi của

cuộc kháng chiến chống

Mĩ, cứu nước (1954 –1975)

a Ý

nghóa

lịch

sử:sgk/164

b Nguyên nhân thắng

lợi:

-.>SGK/175

*

Củng cố

: Hs làm tập thực hành

* Dặn dị

:

- Học bài

Tuần 33

Tiết 46

Chương VII

Việt Nam từ năm

1975 đến năm 2000.

BAØI 31

VIỆT NAM TRONG NĂM ĐẦU

SAU ĐẠI THẮNG MÙA XUÂN 1975

(1 tíết)

I Mục tiêu học

1 Về kiến thức

: Cung cấp cho HS kiến thức :

- Tình hình hai miền đất nước nhiệm vụ cách mạng của

nước ta năm đầu sau 1975

- Những biện pháp khắc phục hậu chiến tranh , khôi phục

và phát triển kinh tế văn hóa, thống đất nước mặt Nhà

nước

2 Về tư tưởng :

- Bồi dưỡng cho HS lịng u nước, tình cảm ruột thịt Bắc

Nam, tinh thần độc lập dân tộc, niềm tin vào tiền đồ cách mạng

Về kỹ :

- Rèn cho HS kỹ phân tích, đánh giá tình hình và

nhiệm vụ cách mạng năm đầu sau 1975

II Thiết bị tài liệu giảng dạy

:

- SGK

- SGV

- Sách Đại cương lịch sử Việt nam

- Hình ảnh có liên quan đến

1 n định:

2 Kiểm tra cuõ :

– Cuộc tổng tiến công dậy 1975 bao gồm chiến

dịch lớn ?



Tườngthuật diễn biến chiến dịch cuối ?

– Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mỹ cứu mước

1975 ?

- Quân dân ta hai miền Nam Bắc giành thắng lợi

nào có ý nghĩa chiến lược quân , trị , ngoại giao trong

cuộc kháng chiến cống Mỹ cứu nước (1954- 1975)

- Bài mới

:

*

Giới thiệu :

- Trong năm đầu sau thắng lợi kháng chiến chống

Mỹ cứu nước, cách mạng nước thực đồng thời hai nhiệm

vụ ; Khắc phục hậu chiến tranh, hoàn thành thống đất

nước mặt Nhà nước



Bài 31



Dạy học :



Tình hình hai miền Bắc – Nam

sau đại thắng mùa xuân 1975.

* Mục tiêu :

Tình hình thuận lợi, khó

khăn hai miền sau 30/4/75.

*

Phương pháp :

Phân tích, diễn

giảng,, phát vấn, trực quan.

-

Hoạt động 1

: - GV : Cuộc tổng tấn

công dậy mùa xuân 1975 giành

thắng lợi, kết thúc kháng chiến

chống Mỹ, chấm dứt tình trạng đất nước

21 năm chia cắt, mở kỷ nguyên mới,

độc lập, lên CNXH Bứoc vào kỷ

nguyên mới, tình hình đất nước va tình

hình miền khơng có thuận lợi

mà có khó khăn



Đó thuận

lợi kh ó khăn ?

- HS trả lời (Qua SGK /168, yêu cầu HS

I/ Tình hình

hai miền Bắc

– Nam sau

đại thắng

mùa xuân

1975:

- Đất nước đã

dược độc lập,

thống nhất

nhưng hậu quả

của

chiến

chọn lọc kiến thức ngắn gọn, chính

xác )

- GV : Chốt lại + Thuận lợi : bản,

đất nước độc lập, thống nhất.

+ Khó khăn : * Miền Bắc :Chiến tranh

phá hoại tàn phá nặng nề kinh

tế.

* Miền Nam :Di hại xã

hội chế độ thực dân Mỹ cịn

để lại, nơng nghiệp lạc hâu, sản xuất

nhỏ… lệ thuộc vào viện trợ bên ngoài.

- GV kết luận : Tuy cịn nhiều khó khăn

chồng chất miền Nam được

giải phóng, miền Bắc xây dựng sở

vật chất ban đầu chủ nghĩa xã hội ,

đất nước thống tạo điều kiện thuận

lợi để giải khó khăn



Mục II

*

Khắc phục hậu chiến tranh,

khôi phục phát triển kinh tế,

văn hóa hai miền đất nước:

*

Mục tiêu :

Nhiệm vụ cách mạng hai

miền, chủ trương biện pháp thực

hiện nhiệm vụ cách mạng miền Nam.

* Phương pháp :

Phân tích, thảo luận

, diễn giảng, nhận xét, trực quan.

-

Hoạt động

- GV : Qua bài

trước , em học miền Bắc



Hãy

cho biết nhiệm vụ cách mạng miền

Bắc sau 1975 ?



HS : Khôi phục phát

triển kinh tế văn hóa



GV : Đạt kết quả

ra ?



HS trả lời theo SGK/167, GV

chốt lại sử dụng thêm tranh ảnh để

minh họa

II/ Khắc phục

hậu chiến

tranh, khôi

phục phát

triển kinh tế,

văn hóa ở

hai miền đất

nước:

- Miền Bắc khôi

phục phát

triển kinh tế

văn hóa, giúp

đỡ Lào Cam

– pu- chia.

- GV : Ngồi miền Bắc cịn thực hiện

nhiệm vụ địa cách mạng nước

và nghĩa vụ quốc tế Lào và

Cam-pu-chia

- Hoạt động 2

: - GV : Miền Nam đã

làm dể khắc phục khó khăn, khơi

phục phát triển kinh tế, văn hóa?



HS

trả lời (SGK/167).==GV chốt lại theo

SHD GV trg 187.

Hoạt động 3

- GV cho HS thảo luận

nhóm: Việc thực nhiệm vụ cấp

bách năm đầu sau 1975 miền

Nam có ý nghĩa ?



GV gợi ý :

Các tổ chức chấn chỉnh lại,

nhằm mục đích ?-



GV tổng kết nhận

xét theo SHD.



GV : Đất nước được

thống mặt lãnh thổ ở

mỗi miền tồn hình thức tổ chức

Nhà nước riêng



nhiệm vụ là:

hương,

xây

dựng vùng kinh

tế mới, xóa bóc

lột phong kiến,

khôi phục nông

nghiệp, quốc

hữu quốc ngân

hàng, công

nghiệp thương

nghiệp trở lại

hoạt động, văn

hóa giáo dục y

tế tiến

hành khẩn

trương.

*

Hoàn thành thống đất nuớc về

mặt Nhà nước :

*

Mục tiêu:

Tổng tuyển cử bầu Quốc Hội

25/4/76;Những định Quốc hội

khóa kỳ họp thứ nhất.

*

Phương pháp :

Phân tích, diễn giảng,

phát vấn, trực quan.

-

Hoạt động 1

: - GV : Ờ miền Bắc, cơ

quan quyền lực caonhất Quốc Hội, bên

cạnh Chính phủ Việt Nam Dân Chủ

Cộng Hịa Ở miền Nam khơng có Quốc

Hội mà có phủ Cách mạng lâm

thời Cộng Hòa miền Nam VN Thực tế

nầy trái với nguyện vọng nhân dân

cả hai miền(ảnh đoàn tàu Thống Nhất



nhân dân hai miền sau bao năm chia cắt,

III / Hoàn

thành thống

nhất đất

nuớc mặt

Nhà nước :

- 25/4/76 tổng

tuyển cử bầu

quốc hội cả

nuớc.

nay gặp nhau, vui nước mắt lại trào )

đồng thời việc hoàn thành thống về

mặt nhà nước phù hợp với quy luật phát

triển lịch sử dân tộc: Nước VN là

một,dân tộc VN ( ảnh Hội nghịTW

lần thứ 24/9/75 đề nhiệm vụ

hoàn thành thống đất nước mặt

Nhà nước



-

Hoạt động

- GV cho Hs thảo luận

nhóm : Việc hoàn thành thống đất

nước thực qua bước

nào ?



GV chốt lại , gồm buớc sau : +

Hội nghị hiệp thương họp từ

15=>21/11/75.

+ Tổng tuyển cử 25/4/76 (tranh ảnh)

+ Quốc hội khóa VI VN họp

phiên họp HN từ

24/6=>3/7/76.

Hoạt động :



GV : Quốc hội khóa VI kỳ

họp thứ có định gì

quan trọng ? (SGK/169)



GV chốt lại : Lấy

tên nước CHXHCNVN (2/7/76), quyết

định Quốc huy (hình SGK), Quốc kỳ, Quốc

ca(Tiến quân ca)

Thủ đô Hà nội, đổi tên Sài Gòn Gia

Định : Thành phố Hồ Chí Minh…………

GV : Nhữõng định có tác

dụng ?(SGK)

CHXHCNVN,

đổi tên Sài

Gịn Gia Định

là TP Hồ Chí

Minh, dự thảo

hiến pháp…

*

GV sơ kết :

song hồn thành thống đất nước mặt Nhà Nước

tạo điều kiện thuận lợi việc thực cách mạng xã

hội chủ nghĩa phạm vi nước.

4/ Củng cố :

-

GV cho học sinh thảo luậân tập cuối trang 169



giới

hạn ý nghĩa việc hoàn thành thống đất nước mặt

Nhà nước ( chốt lại ): yêu cầu tất yếu, thể tâm

xây dựng đất nước độäc lập thống toàn thể nhân

dân ta – Tạo điều kiện thuận lợi để nước lên CNXH,

tạo nên khả to lớn để bảo vệ tổ quốc, mở rộng quan hệ

quốc tế với nước khu vực giới.

5/Dặn dò :

-

Học thuộc bài, hoàn chỉnh tập , tiếp tục sưu tầm tranh

ảnh có liên quan đến bài.

- Bước sang năm 1976



1985 nhân dân tiếp tục xây

dựng đất nước, chuyển sang cách mạng xã hội chủ nghĩa với việc

thực kế hoạch năm, đấu tranh bảo vệ tổ quốc



Các em

sẽ tiếp tục theo dõi biến chuyển nước ta qua tiếp

theo



Chuẩn bị : 32 Xây dựng đất nước , đấu tranh bảo vệ đất

nước (1976-1985).

Tuần 33

Tiết :47

Baøi 32

XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC, ĐẤU TRANH

BẢO VỆ TỔ QUỐC (1976- 1985

)

I/ Mục tiêu học :

1/ Về kiến thức :

Cung cấp cho học sinh hiểu biết :

- Tình hình đất nước 10 năm đầu lên chủ nghĩa xã hội

- Cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới tổ quốc

- Bồi duỡng cho học sinh lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội,

tinh thần lao động, đấu tranh bảo vệ tổ quốc, niềm tin vào sự

lãnh đạo Đảng, vào đường lên chủ nghĩa xã hội

3/ Veà kỹ năng

:

- Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, nhận định, đánh giá,

thấy nhũng thành tích hạn chế q trình nuớc

đi lên chủ nghĩa xã hội.

II- Thiết bị, tài liệu :

- Tranh aûnh saùch giaùo khoa

– Tham khaûo SGV

–

Sách Đại cương Lịch sử Việt Nam…

III - Tiến trình Dạy- Học

:

1/ ổn định

:

2/

Kiểm tra cũ

:

- Miền Nam khắc phục hậu chiến tranh , khôi phục kinh tế

như ? Ý nghóa ?

- Việc tiến hành thống mặt nhà nước từ năm (1975-1976)

được tiến hành ? Ý nghĩa ?

3/ Dạy :



Vào

: (

SHD giáo viên trang 190 + 191)

* Bài :

MỤC I – VIỆT NAM TRONG 10 NĂM ĐI LÊN CHỦ

NGHĨA XÃ HỘI (1976 –1985)

Thực kế hoạch Nhà nước năm

(1976 –1980) :

* Mục tiêu :

Nhiệm vụ, thành tựu kế

hoạch Nhà nước năm (1976 – 1985)

*

Phương Pháp :

Diễn giảng,phân tích,

trực quan, phát vấn.

Hoạt động 1/

- GV : Sau thống nhất

1/ Thực hiện

kế hoạch

Nhà nước 5

năm (1976 –

1980) :

nước nhà, từ năm 1975 hai miền Nam,

Bắc khắc phục hậu chiến tranh,

phát triển kinh tế văn hóa



Sau đótiến

hành thực kế hoạch Nhà nước 5

năm( 76 –80 )



Qua SGK cho biết mục tiêu bản

của kế hoạch năm lần thứ nhất?



HS :

Trả lời theo SGK trang 170



GV chốt lại

:Kế hoạch năm (76 –80) Đại hội

Đảng lần thứ IV Đảng đề nhằm

thực nhiệm vụ kinh tế xã

hội



Vậy việc thực kế hoạch năm

đạt kết qủa ?



HS : Trả lời

theo SGK trg 170.

Hoạt động 2/

- GV : Tuy có thành tựu

quan trọng kinh tế xã hội còn

hạn chế (SGK trg171)



Liên hệ tình hình

thực tế lúc giờ.

: Thục kế hoạch Nhà nước 5

năm (1981 –1985 ) :

*Mục tiêu

: Nhiêm vụ, thành tựu kế

hoạch Nhà nước năm (1981 –1985 ).

*Phương pháp :

Diễn giảng, phát vấn,

phân tích, trực quan.

Hoạt động

- GV : Kế hoạch Nhà Nước

5 năm (1981 –1985 ) Đại hội Đảng lần

thứ V đề nhằm thực nhiệm

vụ kinh tế xã hội



Qua SGK em trình

bày phương hướng, mục tiêu kế hoạch

bước đầu phát

triển Đường

sắt Thống nhất

từ Hà Nội đi

thành phố Hồ

Chí Minh hoạt

động trở lại

- Giai cấp tư

sản mại bị

xóa bỏ, nơng

dân vào làm

ăn tập thể,thủ

công nghiệp và

thương nghiệp

được xếp

và tổ chức lại.

- Xây dựng nền

văn

hóa

mới,giáo dục ở

các cấp đều

phát triển.

2/Thựïc hiện

kế hoạch

Nhà nước 5

năm (1981 –

1985 ) :

- Sản xuất

noâng

coâng

Nhà nước năm lần nầy

HS : trả lời theo SGK trg

171.

- GV : Chúng ta đạt được

nhũng thành tựu trong

việc thực kế hoạch Nhà

nước năm ?



HS trả lời theo

SGK trg 172.

Hoạt động

- GV : Sau kế

hoạch nầy, đất nước ta có

những chuyển biến tiến bộ

đáng kể=> Em dẫn

chứng số liệu cụ thể (tỷ

lệ phần trăm sản xuất

nông nghiệp , sản xuất lương

thực, sản xuất công nghiệp

và thu nhập quốc dân).

- HS : Lựa chọn tỷ lệ để

dẫn chứng SGK trg

172

Hoạt động

- GV : Tuy

vậy, qua kế hoạch năm,

bên cạnh thành tựu cịn

hạn chế (SGK trg 172 )



GV :

phân tích nguyên

nhân nầy SHD giáo

viên trg 191



GV nên liên hệ

tình hình lúc để làm

rõ thiếu sót và

thấy thành tựu là

chính



Khẳng định lãnh

đạo Đảng đặt biệt là

sự đổi kỳ đại hội

Đảng lần thứ VI /1986.

- GV : Sau 30 năm chiến

- Dầu mỏ khai thác,

thủy điện Hịa Bình, Trị An

được xây dựng.

- Khoa học kỹ thuật được

triển khai thúc đẩy sản xuất

phát triển.

+ Thành tựu: SGK/172

tranh, đất nước độc

lập, tự do, nhân dân ta

muốn đem tài sức

lực xây dựng đất nước phồn

vinh, sống văn minh

hạnh phúc, chung sống

hịa bình, hữu nghị với các

nuớc, quốc gia thế

giới Nhưng kháng

chiến chống Mỹ, cứu nước

vừa kết thúc, nhân dân ta

phải cầm súng chiến đấu bảo

vệ tổ quốc, chống chiến

tranh xâm lấn biên giới

Tây-Nam quân Pôn-Pốt và

cuộc chiến tranh xâm lấn

biên giới phía Bắc quân

Trung Quốc.

MỤC II – ĐẤU TRANH

BẢO VỆ TỔ QUỐC (1975

– 1979 ):

Hoạt động 1/ Chiến đấu ở

biên giới Tây Nam chống

Pôn Pốt :

MỤC II – ĐẤU TRANH

BẢO VỆ TỔ QUỐC

(1975 – 1979 ):

1/ Chiến đấu biên giới

Tây Nam chống Pôn

Pốt

:

* Mục tiêu :

Diễn biến,

kết qủa chiến đấu

ở biên giới Tây Nam chống

Pôn – Pốt.

*

Phương pháp :

Tường

thuật, kể chuyện, miêu tả,

phát vấn, trực quan

.

Hoạt động 1/ - GV :

Tập

-22/12/1978 tập đồn Pơn –

Pốt tiến đánh Tây Ninh,

mở đầu chiến tranh xâm

lấn biên giới Tây Nam

nước ta.

đồn Pơn – Pốt đại diện

cho phái “Khơ-me đỏ” đã

từng dựa vào giúp đỡ

của VN để đánh

Mỹ(1970-1975) Sau đánh

Mỹ(17/4/1975), chúng lên

nắm quyền

Cam-chia, liền quay súng bắn

vào nhân dân ta, gây ra

cuộc chiến tranh xâm lấn

biên giới Tây- Nam nước

ta.

- GV :Thế tập đồn

Pơn-Pốt mở đầu chiến

tranh xâm lược biên giới

Tây Nam nước ta thế

nào ?



HS : Trả lời SGK /

173.



Cuối kết quả

như ?



GV chốt lại

+ sử dụng đồvà kết

luận(SGK trg 173)



GV liên

hệ thực tế tình hình

Cam-pu-chia sau đó, tội ác diệt

chủng(hình ảnh), mối quan

hệ VN và

Cam-pu-chia.

2/ Hoạt động : Đấu

tranh bảo vệ biên giới

phía Bắc:

*Mục tiêu :

Diễn biến, kết

quả chiến đấu

bảo vệ biên giới phía Bắc.

*Phương pháp :

Tường

thuật, kể chuyện, miêu tả,

phát vấn, trực quan.

2 / Đấu tranh bảo vệ

biên giới phía Bắc:

-17/2/1979 Trung Quốc mở

cuộc tiến công nước ta dọc

biên giới từ Móng Cái

(Quảng Ninh) đến Phong

Thổ (Lai Châu)

Hoạt động

- GV : Trình

bày mối quan hệ VN

và Trung Quốc trước kia,



Cuộc đấu tranh bảo vệ

biên giới phía Bắc diễn ra

như nào, kết quả



HS :

Trả lời theo SGK.



GV :Sử

dụng đồ + Chốt lại và

kết luận.

3/ Sô kết :

-

Đi lên chủ nghĩa xã hội sau đất nước độc lập thống nhất

là đường phát triển hợp quy luật cách mạng nước ta.

Trong 10 năm, (1976- 1985) thực qua kế hoạch Nhà nước 5

năm, cách mạng nước ta đạt thành tựu tiến bộ

đáng kể lãnh vực đời sống xã hội, song gặp

khơng khó khăn yếu Cuộc chiến tranh biên giới Tây

Nam phía Bắc Tổ quốc gây thêm khó khăn cho đất nước

trên bước đường lên Tuy vậy, nhân dân ta quyêt tâm xây

dựng đất nước ,đấu tranh bảo vệ tổ quốc từ năm 1976- 1985.

4/ Củng cố :

- Câu SGK/173 bên cạnh nêu thành tựu cụ thể



GV cần

huớng dẫn cho HS thảo luận trả lời theo vế mang ý tổng kết

chung 10 năm theo SHD GV/192.

5/ Dặn dò :

- Học thuộc bài, làm BT câu SGK



GV huớng dẫn HS chia

thành cột.

NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI

(TỪ 1986 –2000) sưu tâm tranh ảnh có liên quan đến

Tuần 34 Tiết 48

BÀI 33

VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN

CHỦ NGHĨA XÃ HỘI

( TỪ NĂM 1986 ĐẾN NĂM 2000 )

I –

MỤC TIÊU BÀI HOÏC :

1- Về kiến thức :

Cung cấp cho học sinh hiểu biết :

-

Sự tất yếu phải đổi đất nướcđi lên chủ nghĩa xã hội

-

Qúa trình 15 năm đất nứơc thực đường lối đổi mới

2 – Về tư tưởng :

Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nứơc gắn với chủ nghĩa xã hội ,

tinh thần đổi lao động , công tác , học tập , niềm tin

vào lãnh đạo cuả Đảng , vào đường lối đổi đất nước

3- Vể kóû :

Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích , nhận định đánh giá

con đường tất yếu phải đổi đất nước lên chủ nghĩa xã hội

và trình 15 năm đất nước thực đường lối đổi mới

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Saùch Giaùo Khoa , sách giáo viên

-

Tranh ảnh

-

Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc lần thứ VI , lần thứ VII,

lần thứ VIII, lần thứ IX

-

Đại cương lịch sử Việt Nam tập III

III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

-

Nêu tình hình cuả nước ta 10 năm lên chủ nghĩa xã

hội

-

Cuộc chiến đấu bảo vệ Tổ Quốc từ năm 1975 đến 1979 đã

diễn ?

3- Bài Mới :Giáo viên giới thiệu : Trong 15 năm từ Đại hội lần

thứ VI cuả Đảng ( 12 -1986 ) bắt đầu công đổi nước

ta , nhân dân ta thực kế hoạch nhà nước năm (

1986-1990,1991-1995,1996-2000) nhằm xây dựng đất nước theo đường

lối đổi lên chủ nghĩa xã hội

Họat Động : Đường lối đổi cuả Đảng

Họat động cuả

Thaày

Hoạt động cuả

trị

Bài ghi

-Gv nhắc laïi

những hành tựu

mà đất nước đã

đạt trong

10 năm

(1976-1985)và nêu

hoàn cảnh cuả

đất nước

Pv: Để đưa đất

nước vượt qua

khủng hoảng

nhà nước ta phải

làm gì?

Chủ trương đổi

mới cuả Đảng

được đề trong

những văn kiện

nào ?

HS trả lời

HS tra lời các

câu hỏi trong

SGK

* Hoàn Cảnh đổi :

Trong thập niên 1976-1985

đã đạt thành tựu và

khó khăn ; khủng hoảng

kinh tế, xã hội

* Chủ trương đổi mới

Đường lối đổi đề

ra Đại hội đại

biểu toàn quốc lần thứ

VI( 12 – 1986 )và điều

chỉnh bổ sung , phát triển

tại D0ại hội đại biểu toàn

quốc lần thứ VII, Lần thứ

VIII , lần thứ IX

HOẠT ĐỘNG : Việt Nam Trong 15 Năm Thực Hiện Đường Lối

Đổi Mới

( 1986-2000 )

Gv giảng theo

từng kế hoạch

cuả Nhà nước

Hướng dẫn học

sinh thảo luận

theo nội dung

sau :

-

Nêu nhiệm

vụ , mục

tiêu ,kết quả

đạt cuả

kế họach 5

năm (

1986-1990 )?kế

họach

( 1991-1995?

Kế họach

(

1996-2000 )

Giáo viên tóm

tắt nội

dung cuả

từng kế hoạch ,

mục tiêu kết

quả

Cho học sinh đọc

nội dung tham

khảo SGV

Hướng dẫn các

em xem hình

trong SGK

PV: Bên cạnh

những thành tựu

, còn

gặp khó

HS chia làm 3

nhóm thảo luận

theo kế

họach

Nhóm : Kế

hoạch (

1986-1990 )

Nhóm : Kế

họạch (

1991-1995 )

Nhóm : Kế

họạch (

1996-2000 )

HS trả lời

HS nhắc lại nội

nhiệm vụ, mục tiêu cuả

3 chương trình kinh tế ,:

lương thực , thực phẩm ,

hàng tiêu dùng hàng

xuất khẩu

-

Trong kế hoạch năm (

1991-1995 )Vượt qua

khó khăn , ổn định và

phát triển kinh tế , xã

hội , trị , đưa

nước ta khỏi

khủng hoảng

khăn yếu kém

nào?

* Nhân dân ta

đã đạt được

những thành tựu

gì việc

thực kế

hoạch Nhà nước

5 năm ?

dung baøi học

4-Củng cố :

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập sách giáo khoa

-

Ý nghĩa cuả thành tựu kinh tế – xã hội 15

năm đổi ( 1986-2000)

-

Nêu khó khăn tồn kinh tế – văn hoá sau 15

năm thực đường lối đổi ( 1986-2000 )

5- Daën doø

Học xem trước 34

Tập trả lời câu hỏi SGK.

Tieát 49

Bài 34

TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT

NAM

TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

THỨ NHẤT

ĐẾN NĂM 2000

A Mục tiêu học:

1.

Kiến thức

:

Giúp HS nắm cách có hệ thống nội dung chủ

yếu sau :

-

Quá trình phát triển Lịch sử dân tộc từ năm 1919

đến (năm 2000) qua giai đoạn với những

đặc điểm giai đoạn

-

Nguyên nhân định trình pháp triển

của lịch sử, học kinh nghiệm lớn rút từ đó.

2.

Tư tưởng

:

Trên sở thấy rõ trình lên khơng ngừng lịch sử dân

tộc, cố niền tự hào dân tộc, niềm tin vào Lãnh đạo của

Đảng tất thắng cách mạng tiền đồ tổ quốc.

3.

Kỹ năng

:

-

Rèn luyện HS khả phân tích, hệ thống kiện, lựa

chọn kiện lịch sử điển hình, đặc điểm lớn từng

gian đoạn

B Thiết bị, tài liệu cho baøi :

-

GV hướng dẫn HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên

quan đến giai đoạn lịch sử từ năm 1919 đến nay, chủ yếu

là thành tựu công xây dựng bảo vệ đất

nước

-

HS chuẩn bị bảng phụ để thảo luận chơi trò chơi tiếp

C Tiến trình tổ chức dạy học:

1.

Ổn định lớp

:

2.

Kiểm tra cũ

:

-

Theo em phải hiểu đổi đất nước lên XHCNnhư

thế nào?

-

Nhân dân ta đạt thành tựu việc

thực ba kế hoạch Nhà nước năm (1986 – 1991;

1991 – 1995; 1996 – 2000)

3.

Giới thiệu mới

:

Các giai

đoạn

Đặc điểm tiến trình lịch sử

1.Giai đoạn

1919

-1930

- Cuộc khai thác Việt Nam thực dân Pháp sau chiến tranh giới thứ nhất

với quy mô lớn, tốc độ nhanh …

- Đảng Cộng Sản Việt Nam đời 3.2.1930 – Cách Mạng Việt Nam bước vào giai

đoạn phát triển.

2.Giai đoạn

1930-1945

- Caùc cao trào cách mạng :



1930 – 1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tỉnh



1936 – 1939 vận động dân chủ



1939 – 1945 vận động tiến tới cách mạng tháng 8.1945



Cách mạng tháng 8.1945 thắng lợi



Ngày 2.9.1945 Bác Hồ đọc tuyên ngôn

độc lập khai sinh nước VNDCCH

3.Giai đoạn

1945

-1954

- Kháng chiến chống Pháp với đường lối : “ Toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực

cánh sinh”



chiến dịch :



Việt Bắc 1947



Biên giới 1950



Điện Biên Phủ 1954



Hiệp định Giơ - ne - vơ kí kết, miền bắc hồn tồn giải

phóng

4.Giai đoạn

1954 - 1975

-

Kháng chiến chống Mỹ với nhiện vụ :

* Miền Bắc: Làm cách mạng XHCN chống chiến tranh phá

hoại(1965-1968;1969-1973)

* Mieàn Nam : Làm cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân cụ thể chống:



Chiến tranh phía (1954 – 1960)



Chiến tranh Đặc biệt (1961 – 1965)



Chiến tranh cục (1965 – 1968)



Việt Nam hố chiến tranh (1969 – 1973)



Tổng tiến công dậy mùa Xuân 1975 Giải phóng Miền Nam thống nhaát

đất nước

5.Giai đoạn

1975 - 2000

-

Thống đất nước lên CNXH :



10 năm đầu nhiều khó khăn, thử thách



12 1986 Đại hội Đảng lần VI thực đường lối đổi nay, đất



Hoạt động 1

:

Mục I : giai đoạn đặc điểm tiến trình lịch sử

-

Trước hết giáo viên chia HS làm nhóm, hướng dẫn HS mỗi

nhóm lập bảng thống kê theo nôi dung :

Nguyên nhân thắng

lợi

Bài học kinh

nghiệm

Phương hướng đi

lên

Hoạt động 2:

Mục II: Nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm,

phương hướng lên

-

GV chia nhóm thảo luận giao cụ thể nội dung từng

nhóm thảo luận :



Nhóm thảo luận câu hỏi “ Nêu nguyên nhân thắng

lợi đâu?”



Nhóm + thảo luận câu hỏi : “ Nêu học kinh

nghiệm”



Nhóm thảo luận câu hỏi : “ Em nêu phương

hướng lên Đảng nhà nước ta? ”

- Sau em trình bày ý kiến nhóm, GV đúc kết và

nhấn mạnh điểm nguyên nhân thắng lợi, bài

học kinh nghiệm, phương hướng lên Đảng Nhà nươc

ta viết tiếp vào bảng thống kê mục I nội dung sau :

Nguyên nhân thắng

lợi

Bài học kinh

nghiệm

Phương hướng đi

lên

Sự lãnh đạo sáng

suốt với đường lối

đúng đắn, sáng tạo

của Đảng ta.

- Nắm vững cờ

lập dân tộc và

CNXH.

- Sự nghiệp cách

mạng nhân

dân, dân vì

dân Nhân dân là

những người làm

- Độc lập dân tộc

gắn với CNXH

nên lịch sử Tăng

cường củng cố khối,

đoàn kết toàn Đảng

toàn dân; đoàn kết

dân tộc, đoàn kết

quốc tế.

- Sự Lãnh đạo đúng

đắn Đảng

CSVN nhân tố

hàng đầu

hợp quy luật của

cách mạng Việt

Nam

5 Dặn dị: Ơn từ 16



34 :

KIỂM TRA HỌC KỲ II

Tuần 35 Tiết 50

KIỂM TRA HỌC KỲ II

Tuần 35 Tieát 51-52