- Nêu được vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động năng càng lớn - Nêu được vật có khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thì thế năng càng lớn - Nêu được ví dụ chứng tỏ mộ[r]
(1)Tuần 21 : Tiết 21 :
Ngày dạy :………
1 Mục tiêu : 1.1 Kiến thức :
- Nêu vật có khối lượng lớn, vận tốc lớn động lớn - Nêu vật có khối lượng lớn, độ cao lớn lớn - Nêu ví dụ chứng tỏ vật đản hồi biến dạng
1.2 Kỹ :
- Rèn kỹ làm thí nghiệm - Rèn luyện kỹ xử lý kết 1.3 Thái độ :
- Giáo dục ý thức môi trường cho HS - Hướng nghiệp cho HS
2 Nội dung học tập:
Cơ - Thế - Động 3 Chuẩn bị :
3.1 GV:
ĐDDH : Lò xo tròn,khối gỗ, mặt phẳng nghiêng, giá đỡ, nặng 3.2 HS :
- Kiến thức cũ : Công suất, công học
- Đọc trước nội dung mục ý : Khái niệm năng, năng, động 4 Tiến trình :
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: (1’) GV : KT sỉ số lớp
HS : Lớp trưởng báo cáo 8A1 8A3 4.2 Kiểm tra miệng: (5’)
1 Dành cho HS trung bình, yếu : Nêu khái niệm cơng suất Viết cơng thức tính cơng suất giải thích đại lượng, đơn vị cơng thức tính cơng suất (4đ)
p dụng : Tính cơng suất người 30s Biết công thực 1200J (4đ)
HS : Công thực đơn vị thời gian gọi công suất
Công thức: (4đ)
Trong đó: P: Cơng suất (W)
A : Công thực (J)
t : Thời gian thực cơng (s)
Bài 16 : Cơ năng
P =
(2)Tóm tắt t = 30s A = 1200J P = ? W
Giải
Công suất người : P =
A t =
1200
40( ) 30 W
2 Dành cho HS giỏi : Nêu khái niệm công suất Viết cơng thức tính cơng suất giải thích đại lượng, đơn vị cơng thức tính công suất (8đ)
Aùp dụng : Làm tập 15.5a (SBT/21)
HS : Công thực đơn vị thời gian gọi công suất
Công thức:
Trong đó: P : Cơng suất (W)
A : Công thực (J)
t : Thời gian thực cơng (s) p dụng :
Tóm tắt h1 = 3,4m
m = 50kg P1 = 500N t = 1’ = 60s
P = ? W
Giải
Để lên tầng 10, thang máy phải vượt qua tầng Vậy phải lên cao :
h = 3,4 = 30,6 (m) Trọng lượng 20 người :
P = 20 P1 = 20 500 = 104 (N)
Vậy công tiêu tốn tối thiểu cho thang máy lần lên :
A = P.h =104 30,6 =306.103 (J) Công suất tối thiểu động : P =
A t =
3 306.10
60 =5100 (W) Nêu khái niệm (2đ)
HS : Một vật có khả thực cơng ta nói vật có 4.3 Tiến trình học:
*Nêu tình học tập (2’)
GV : Gọi HS đọc ĐVĐ đầu (SGK/55)
P =
(3)HS : Làm theo yêu cầu GV
ĐVĐ : Con người muốn hoạt động cần có lượng.Vậy lượng ? Nó tồn dạng nào? Trong này, tìm hiểu dạng lượng đơn giản
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động 1: Hình thành khái niệm (5’) Mục tiêu: HS nắm khái niệm
GV : Gọi HS đọc thông tin SGK/55 HS : Làm theo yêu cầu GV
●Cơ ?
* Liên hệ kiến thức cũ : Khi vật thực công ? HS : Khi có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời ●Đơn vị cơng ?
HS : Đơn vị công Jun (J)
●Vậy đo đơn vị ? HS : Cơ đo đơn vị Jun (J)
* Hoạt động : Hình thành khái niệm (15’)
Mục tiêu: HS nắm khái niệm trọng trường đàn hồi
GV : Yêu cầu HS quan sát tranh 16.1a đọc thông tin SGK/55
●Quả nặng A có sinh cơng hay khơng? HS : Khơng sinh cơng
GV : Có thể làm thí nghiệm cho HS quan sát
●Nếu đưa nặng lên độ cao có khơng? Tại sao?
HS : Nếu đưa nặng lên độ cao bng nhẹ
I Cơ :
Một vật có khả sinh cơng, ta nói vật có - Đơn vị Jun (J)
II Thế :
Thế trọng trường:
(4)căng sợi dây làm vật B chuyển động Như vật A thực công nên ta nói đưa vật A lên độ cao đó, vật A có
GV : Thông báo “Cơ trường hợp năng” ●Cơng thực thí nghiệm nhờ lực nào? HS : Trọng lực hay lực hút Trái Đất
●Công phụ thuộc vào yếu tố nào?
HS : Lực tác dụng vào vật quãng đường vật dịch chuyển ●Thế trường hợp gọi ?
HS : Thế trọng trường
●Thế trọng trường ?
GV : Khi độ cao h, khối lượng m lớn cơng A lớn nghĩa vật lớn
●Thế phụ thuộc vào yếu tố ?
* Lưu ý: Ta khơng lấy mặt đất, mà lấy vị trí khác làm mốc để tính độ cao
* Hướng nghiệp: Ứng dụng chế tạo máy phát điện ngành thủy điện lợi dụng thủy dòng nước
GV : Yêu cầu HS quan sát H16.2 (SGK/56) đọc thông tin SGK
* Liên hệ kiến thức cũ : Khi lị xo bị biến dạng có xu hướng ?
HS : Quay hình dạng ban đầu
●Nhờ đâu mà lị xo quay lại hình dạng ban đầu ? HS : Do lực đàn hồi
●Lúc lị xo bị nén có không ? Bằng cách để biết lị xo có ?
HS : Vặn nút tháo sợi dây ra, lò xo đẩy miếng gỗ văng GV : Cho HS làm thí nghiệm kiểm tra theo nhóm hai trường hợp lị xo nén nén nhiều vòng phút quan sát tượng xảy
HS : Làm theo yêu cầu GV
GV : Gọi HS nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét, GV nhận xét
HS :
●Có tượng xảy miếng gổ vặn nút tháo sợi dây ?
- Cơ vật phụ thuộc vào vị trí vật so với mặt đất so với vị trí khác chọn làm mốc để tính độ cao gọi trọng trường
- Vật có khối lượng lớn cao hấp dẫn lớn
(5)(1) B
A
HS : Miếng gỗ lò xo đẩy lên nhiều lị xo nén nhiều nẩy lên lị xo nén
Lúc bị nén lị xo có khơng ? Nhận biết cách ? HS : Vì lị xo đẩy miếng gỗ lên thực cơng nên lị xo có
●Miếng gỗ văng xa nhiều lị xo nén nhiều, văng lị xo nén ít, chứng tỏ điều ?
HS :
_ Lò xo bị nén nhiều cơng sinh lớn nghĩa
thế lò xo lớn
_ Lò xo bị nén cơng sinh nhỏ nghĩa
năng lò xo nhỏ
●Vậy phụ thuộc vào yếu tố nào? HS : Độ biến dạng đàn hồi lò xo
●Thế trường hợp gọi ? HS : Được gọi đàn hồi
●Thế đàn hồi ?
●Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi biến dạng năng?
HS : Tùy HS
* Hướng nghiệp: Ứng dụng nghề chế tạo súng máy * Hoạt động : Hình thành khái niệm động (10’) Mục tiêu: HS nắm khái niệm động động phụ thuộc vào yếu tố
GV : Yêu cầu HS đọc thông tin SGK/56 quan sát H16.3
GV : Giới thiệu hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm
* Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm : Giá đỡ , mặt phẳng nghiêng, nặng, khối gỗ
* Bố trí thí nghiệm hình vẽ Cho nặng lăn từ mặt phẳng nghiêng xuống đập vào khối gỗ Quan sát tượng
* Tiến hành thí nghiệm theo nhóm hồn thành câu C3,4,5 vòng phút
HS : Làm theo yêu cầu GV
GV : Gọi HS nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét, GV nhận xét
HS :
+ C3 : Quả cầu A lăn xuống đập vào miếng gổ B, làm miếng gổ
chuyển động đoạn
Cơ vật phụ thuộc vào độ biến dạng vật gọi đàn hồi
III Động :
Khi vật có động năng?
(6)(1)
(2) A’
B
chuyển động, tức thực cơng
+ C5 : Một vật chuyển động có khả sinh cơng (thực cơng) tức có năng.
●Cơ trường hợp gọi ?
HS : Cơ trường hợp gọi động ●Thế động ?
* Chuyển ý : Động phụ thuộc vào yếu tố ? GV : Yêu cầu HS quan sát H16.3 SGK/57 tiến hành thí nghiệm theo nhóm hai thí nghiệm 2,3 trả lời câu C vòng phút
HS : Làm theo yêu cầu GV
GV : Gọi HS nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét, GV nhận xét
HS :
+ C6 : So với thí nghiệm 1, lần miếng gổ B chuyển động
được đoạn dài Như khả thực công cầu A lần lớn lần trước Quả cầu A lăn từ vị trí cao nên vận tốc đập vào miếng gỗ B lớn trước Qua thí nghiệm rút kết luận động cầu A phụ thuộc vào vận tốc Vận tốc lớn động năng càng lớn.
+ C7: Miếng gổ B chuyển động đoạn đường dài hơn, Như vậy
công cầu A’ thực lớn công cầu A thực lúc trước Thí nghiệm cho thấy, động cầu cịn phụ thuộc vào khối lượng Khối lượng vật càng lớn động vật lớn
+ C8: Động vật phụ thuộc vận tốc khối lượng của
nó
* GDMT :
- Khi tham gia giao thơng, phương tiện tham gia có vận tốc lớn ( có động lớn) khiến cho việc xử lí cố gặp khó khăn, xảy tai nạn gây hiệu nghiêm trọng
- Các vật rơi từ cao xuống bề mặt Trái Đất có động lớn nên nguy hiểm đến tính mạng người cơng trình
Cơ vật chuyển động mà có gọi động Động vật phụ thuộc vào yếu tố nào?
* Thí nghiệm :
Động phụ thuộc vào vận tốc vật
* Thí nghiệm :
Động phụ thuộc vào khối lượng vật
(7)khác
- Giải pháp : Mọi công dân cần tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng an tồn lao động
Lưu ý: Động hai dạng năng; một vật vừa động
Ví dụ: Một máy bay bay bầu trời máy bay vừa vừa có động (Vì máy bay bầu trời so với mặt đất cách độ cao h ,và máy
bay bay có động ) rơi, xe chạy xuống dốc,
Khi máy bay bay không đổi, động không đổi ; rơi giảm, rơi nhanh (động tăng)
* Hoạt động : Vận dụng (5’)
GV : Yêu cầu HS vận dụng trả lời câu C9 C10 (SGK/57) HS :
C9
_ Vật chuyển động không trung (máy bay, chim, diều,…)
_ Con lắc lò xo dao động
_ Một bóng đá bay lên cao ( bóng có độ cao nên năng, đồng thời bóng có vận tốc nên có động năng)
C10
a.Thế đàn hồi c Thế động
b Thế
* Mở rộng : Gọi HS đọc mục em chưa biết SGK/58
IV Vận dụng :
4.4 Tổng kết:
(8)- Học thuộc làm BT 16.116.10 (SBT/22) Riêng 16.2 dành cho HS khá, giỏi
* Hướng dẫn 16.2 : Tùy thuộc vật chọn làm mốc * Đối với học tiết tiếp theo: ÔN TẬP
- Xem lại 13, 14, 15, 16 - Đọc thêm 17