Gv: yêu cầu hs quan sát bảng 9.1 nhận xét về độ lớn của trọng lực tác dụng lên vật với độ biến dạng của lò xo.. Hs: tỉ lệ thuận.[r]
(1)Tiết 9: Bài 9: LỰC ĐÀN HỒI Ngày soạn:9/10/2017
Lớp dạy,ngày dạy: Lớp 6A 18/10/2017 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Qua quan sát thí nghiệm học sinh biết biến dạng đàn hồi lò xo
- Nhận biết lực đàn hồi lực vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm biến dạng
- Từ kết thí nghiệm biết lực đàn hồi tỉ lệ thuận với độ biến dạng lò xo
Kỹ năng:
- Thơng qua thực hành thí nghiệm →lị xo bị biến dạng đàn hồi có tính chất đàn hồi→nâng cao lực thực hành thí nghiệm, phân tích, tổng hợp
- Thơng qua tiến hành thí nghiệm → hiểu tính chất lị xo ứng dụng thực tế → phát triển lực ngơn ngữ, hợp tác, quan sát giải vấn đề
Thái độ:
- u thích mơn học, tích cực học tập chủ động hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ:
1 GV:
- Tài liệu giảng dạy: Giáo án, sách giáo khoa,
- Dụng cụ TN : giá thí nghiệm, lị xo, nặng, thước đo - Dụng cụ hỗ trợ: máy tính, bảng nhóm
2.HS:
Xem mới, nghiên cứu bước làm thí nghiệm, chuẩn bị bảng con, phấn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ TG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
1 Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Lựa chọn đáp án nhất
Câu 1: Hai lực cân hai lực có đặc điểm:
A, phương, chiều, cường độ
B, phương, ngược chiều, cường độ
1’
3’ ĐÁP ÁN
(2)C, phương chiều khác nhau, cường độ
Câu 2: Cho nặng khối lượng lần lượt 50g, 100g, 150g trọng lượng tương ứng là:
A, N; 10N; 15N B, 0,05 N; 0,1N; 0,15N C, 0,5N; 1N; 1,5N
Câu 3: Treo nặng vào đầu lò xo, lò xo bị dãn ra, nặng đứng yên chịu tác dụng lực nào? A, Trọng lực
B, Lực kéo lò xo
C, Trọng lực lực kéo lò xo hai lực cân
Câu 2: C
Câu 3: C
2 Bài mới Đặt vấn đề
Từ câu trắc nghiệm số 3: lực kéo lò xo trường hợp gọi lực gì? Nó có đặc điểm nào? ta nghiên cứu học hôm
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm biến dạng đàn hồi độ biến dạng Phương pháp giáo dục: Nêu vấn đề, quan sát, thuyết trình
Kĩ thuật dạy học: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm lớn
Gv: chiếu hình 9.1 u cầu hs quan sát kết hợp nghiên cứu sách giáo khoa nêu dụng cụ thí nghiệm, cách bố trí tiến hành thí nghiệm
Hs: thực yêu cầu
Gv: nhắc lại cách tiến hành thí nghiệm sau phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm u cầu nhóm kiểm tra
Hs: thực
Gv: yêu cầu học sinh tiến hành thí
nghiệm ghi kết vào bảng nhóm trả 1’
20’ I./Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng
(3)lời câu C1 vào tập Sau đại diện nhóm trình bày nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
Yêu cầu:
- Thực thí nghiệm: phút - Trình bày thí nghiệm: phút - Thảo luận: phút
- Gv kết luận: phút
Gv: thông báo: biến dạng vật có đặc điểm gọi biến dạng đàn hồi Vật có tính chất ta gọi vật có tính chất đàn hồi
Gv: kể tên số vật có tính chất đàn hồi lò xo thực tế?
Liên hệ: dây chun, súng cao su thứ quen thuộc nhiên lúc chơi đùa cần ý an toàn đặc biệt bắn vào mắt nguy hiểm dẫn đến mù mắt
Hs: lắng nghe ghi
Gv: nêu ứng dụng lò xo thực tế?
Hs: đệm lò xo, thú nhún, cân đồng hồ, lực kế
Gv: yêu cầu hs quan sát vào bảng 9.1 cho biết độ biến dạng tính nào? Hs: trả lời sau ghi
Chuyển ý: từ thí nghiệm ta thấy treo nặng vào lò xo nặng tác dụng vào lò xo lực làm lò xo bị biến dạng đồng thời lò xo biến dạng tác dụng vào nặng lực, lực
C1: (1) dãn ra, (2) tăng lên (3)
- Kết luận:
Biến dạng đàn hồi: Một vật có lực tác dụng vào bị biến dạng, sau thơi tác dụng lực vật lại trở lại hình dạng ban đầu
2 Độ biến dạng lò xo - Độ biến dạng : l - lo
(4)gọi lực đàn hồi ta nghiên cứu phần
Hoạt động 3: Tìm hiểu lực đàn hồi và đặc điểm nó.
Phương pháp giáo dục: Nêu vấn đề, quan sát, thuyết trình
Kĩ thuật dạy học: hoạt động cá nhân Gv: lực đàn hồi?
Hs: trả lời
Gv: lực đàn hồi xuất nào? Hs: trả lời
Gv: chốt lại vấn đề
- Lực đàn hồi lực lò xo biến dạng tác dụng lên vật tiếp xúc gắn với hai đầu
- Lực đàn hồi xuất có biến dạng đàn hồi
Hs: lắng nghe ghi
Gv: yêu cầu học sinh trả lời câu c3 vào tập
Gv: yêu cầu hs quan sát bảng 9.1 nhận xét độ lớn trọng lực tác dụng lên vật với độ biến dạng lò xo
Hs: tỉ lệ thuận
Gv: yêu cầu hs hoàn câu c4 Hs: trả lời
Gv: lực đàn hồi có đặc điểm gì? Hs: độ biến dạng lị xo lớn lực đàn hồi lớn
Hoạt động 4: Vận dụng- củng cố
Phương pháp giáo dục: Quan sát, phân tích, tổng hợp, thuyết trình
Kĩ thuật dạy học: hoạt động cá nhân Gv:yêu cầu hs trả lời câu c5
7’
10’
II/ Lực đàn hồi đặc điểm của nó
1 Lực đàn hồi
- Khi vật bị biến dạng đàn hồi sinh lực tác dụng lên vật tiếp xúc với Lực gọi lực đàn hồi
C3: Lực đàn hồi cân với trọng lượng vật Cường độ lực đàn hồi cường độ trọng lượng
Đặc điểm lực đàn hồi
Độ biến dạng lò xo lớn lực đàn hồi lớn
III/ Vận dụng
(5)(2) tăng gấp ba Củng cố
Gv: Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi ‘ RUNG CHNG VÀNG ’ Thể lệ trò chơi
Trò chơi gồm câu hỏi dạng câu trắc nghiệm Khi giáo viên đọc câu hỏi xong có thời gian suy nghĩ dành cho bạn 10 s sau bạn giơ đáp án của lên Bạn chơi tiếp bạn sai không quyền giơ bảng nữa.
Gv: lựa chọn học sinh làm trọng tài quan sát Câu 1: Trong lực sau lực đàn hồi là: A, Trọng lực nặng
B, Lực hút nam châm tác dụng lên miếng sắt C, Lực đẩy lò xo yên xe đạp
D, Lực kết dính tờ giấy dán bảng với mặt bảng
Câu 2: Trong biến dạng vật sau đâu biến dạng đàn hồi? A, Một cục đất sét bị bóp méo
B, Một nồi nhôm bị bẹp thang tre C, Quả bóng cao su rơi từ cao xuống đất D, Tấm bê tông in vết chân gà
Câu 3: Một lị xo có chiều dài ban đầu 20cm bị tác dụng lực lị xo dãn ra 5cm Độ biến dạng lò xo là:
A, 25cm B,5cm C, 30cm D, 15 cm
Câu 4: Khi treo nặng có khối lượng 1kg vào lị xo lị xo dãn 10cm Lực đàn hồi tác dụng vào lò xo lò xo đứng yên có giá trị:
A,10N B, 1N C, 0,5N D, 5N
Câu 5: Treo thẳng đứng lị xo đầu gắn cân 100g lò xo dài 11 cm, nếu thay cân 200g lị xo dài thêm 0,5 cm Hỏi treo cân 0,5 kg lị xo dài thêm cm?
A, 2,5 cm B, 12,5 cm C, 1,25 cm D, 1,5 cm Đáp án: 1- C ; 2- C ; 3- B ; 4- A ; 5- C
Gv: yêu cầu học sinh nêu lại nội dung Hoạt động 6: Dặn dò- hướng dẫn nhà (3’) - Biến dạng đàn hồi độ biến dạng gì?
- Nêu đặc điểm lực đàn hồi?
- Hướng dẫn HS làm tập 9.2 đến 9.3 SBT Hoạt động nối tiếp:
- Về nhà học bài, làm tập 9.2 đến 9.5 (SBT) - Đọc phần em chưa biết
(6)V.RÚT KINH NGHIỆM.