Đang tải... (xem toàn văn)
- SV nắm tổng quan lý thuyết về kiểm tra- đánh giá trong dạy học hóa học THCS, cách giải các bài tập Hóa học định tính và định lượng hóa bằng nhiều phương pháp khác nhau; Các tiến trình[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (dành cho chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ)
Trình độ đào tạo:Cao đẳng
Ngành đào tạo:Sư phạm Hóa học
Loại hình đào tạo: Chính quy 1 Thông tin chung học phần
- Tên học phần: Đánh giá KQHT HS dạy học hóa học ỏ THCS - Mã học phần: 122956
- Số tín chỉ:
- Thời gian thực hiện: Học kỳ - Yêu cầu học phần: Bắt buộc - Các học phần tiên quyết: không
- Các yêu cầu khác học phần: khơng Hình thức tổ chức dạy – học:
Loại Thời lượng
+ Lý thuyết
- Dạy học lý thuyết
- Bài tập, thảo luận, kiểm tra
45 tiết 27 tiết 18 tiết - Tổ/Khoa phụ trách học phần: Tổ Sinh – Hóa - KTNN, Khoa Tự nhiên – Kinh tế 2 Mục tiêu học phần
2.1 Mục tiêu chung: a.Kiến thức:
- SV nắm tổng quan lý thuyết kiểm tra- đánh giá dạy học hóa học THCS, cách giải tập Hóa học định tính định lượng hóa nhiều phương pháp khác nhau; Các tiến trình kiểm tra- đánh giá nắm mục tiêu, cách thức soạn thảo phương pháp đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan
b Kỹ năng:Biết cách phân tích, so sánh, phân loại cách thức kiểm tra- đánh giá chương trình hóa học THCS, từ tự đề xuất phương phápkiểm tra- đánh giá giai đoạn khác trình dạy học
c Thái độ:
- Sinh viên phải có khả tự học, tự nghiên cứu;
- Đọc tài liệu liên quan đến nội dung buổi học trước đến lớp; - Tích cực học tập; khơng trễ, vắng học phải có đơn xin phép
- Cập nhật thông tin, quy định kiểm tra, đánh giá hành bậc THCS Bộ GD ĐT ban hành
(2)2.2 Mục tiêu cụ thể
Chương I: Những đánh giá khách quan
- Kiến thức: Tổng quan lý thuyết kiểm tra- đánh giá, phân loại cách thức phương pháp kiểm tra- đánh giá giai đoạn khác trình dạy học - Kỹ năng: rèn kỹ phân tích, so sánh, đối chiếu cách thức kiểm tra- đánh giá khác nhau, từ biết cách vận dụng trường hợp cụ thể
- Thái độ: tích cực học hỏi, tự thực hành theo hướng dẫn tự học GV Chương II: Nội dung kiểm tra, đánh giá dạy học Hóa học
- Kiến thức: Nắm nội dung cụ thể kiểm tra- đánh giá dạy học hóa học THCS
- Kỹ năng: rèn kỹ vận dụng nôi dung kiểm tra- đánh giá trường hợp cụ thể
- Thái độ: tích cực học hỏi, tự thực hành theo hướng dẫn tự học GV Chương III: Tiến trình kiểm tra, đánh giá dạy học Hóa học
- Kiến thức: Tổng quan lý thuyết tiến trình kiểm tra- đánh giá,các yêu cầu tiên để việc kiểm tra- đánh giá đạt hiệu cao
- Kỹ năng: rèn kỹ vận dụng tiến trình kiểm tra đánh giá để sử dụng trường hợp cụ thể
- Thái độ: tích cực học hỏi, tự thực hành theo hướng dẫn tự học GV
Chương IV: Phương pháp soạn thảo câu hỏi Hóa học trắc nghiệm khách quan. - Kiến thức: Tổng quan lý thuyết câu hỏi trắc nghiệm khách quan, cấu trúc, cách thức soạn thảo phương pháp đánh giá sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá
- Kỹ năng: rèn kỹ soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan kỹ kiểm tra-đánh giá cách sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học Hóa học THCS
- Thái độ: tích cực học hỏi, tự thực hành theo hướng dẫn tự học GV 3. Nội dung chi tiết học phần
Chương I: Những đánh giá khách quan
Chương II: Nội dung kiểm tra, đánh giá dạy học Hóa học: Bài 1: Yêu cầu kiểm tra, đánh giá;
Bài 2: Tiêu chí câu hỏi.
Chương III: Tiến trình kiểm tra, đánh giá dạy học Hóa học:
Bài 1: Các bước thực trình kiểm tra, đánh giá khách quan kết quả học tập học sinh.
Bài 2: Thực hành kiểm tra, đánh giá dạy học Hóa học.
(3)Bài 1: Thiết lập ma trận Bài 2: Biên soạn câu hỏi Bài 3: Chấm điểm.
Bài 4: Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn kiểu đơn giản 1 Về dạng câu hỏi
2 Về số lượng câu hỏi 3 Yêu cầu câu hỏi 4 Định dạng văn bản
Bài 5: Các bước tiến hành biên soạn câu hỏi môn học Bài 6: Sử dụng câu hỏi môn học thư viện câu hỏi
4 Học liệu:
4.1 Học liệu bắt buộc
1 Đào Thị Thúy Vân, Đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá trường THCS, NXB GD, 2001.
4.2 Học liệu tham khảo
2 Phạm Trung Thanh Thực tập sư phạm năm II, NXB ĐHSP 2003 3 Phạm Trung Thanh Thực tập sư phạm năm II, NXB ĐHSP 2003
4 Nguyễn Cương, Nguyễn Mạnh Dung, PPDH Hóa học tập 1, 2, NXB Sư phạm , 2008
5 Lịch trình dạy - học:
Nội dung Hình thức tổ chức dạy - học Yêu cầu SV chuẩn
bị trước khi đến lớp Lý thuyết Thực
hành
Thực tập tại
cơ sở
Làm tiểu luận, BT lớn,
đồ án, KLTN Dạy
học lý thuyết
Bài tập, thảo luận, kiểm tra
Thí nghiệm
Chương I: Những căn cứ đánh giá khách quan
3 Nghiên cứu
học liệu số 1 (tr 1– 15) Chương II: Nội dung
kiểm tra, đánh giá trong dạy học Hóa học:
Bài 1: Yêu cầu của kiểm tra, đánh giá; Bài 2: Tiêu chí câu hỏi.
3 Nghiên cứu
(4)Chương III: Tiến trình kiểm tra, đánh giá trong dạy học Hóa học:
Bài 1: Các bước thực hiện trình kiểm tra, đánh giá khách quan kết học tập học sinh.
3 Nghiên cứu
học liệu số 1 (tr 16-tr 35;)
Bài 2: Thực hành kiểm tra, đánh giá dạy học Hóa học.
3 Nghiên cứu
học liệu số 1 (tr 35 - 70) Chương IV: Phương
pháp soạn thảo câu hỏi Hóa học trắc nghiệm khách quan
Bài 1: Thiết lập ma trận
3
Nghiên cứu học liệu số 1
(tr 72-95)
Bài 2: Biên soạn câu hỏi
Bài 3: Chấm điểm.
3 Nghiên cứu
học liệu số 1 (tr 96-100) Bài 4: Các loại câu hỏi
trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn kiểu đơn giản
1 Về dạng câu hỏi 2 Về số lượng câu hỏi
3
Nghiên cứu học liệu số 1
(tr 101-110) 3 Yêu cầu câu hỏi
4 Định dạng văn bản
3 Nghiên cứu
học liệu số 1 (tr
111-117) Bài 5: Các bước tiến
hành biên soạn câu hỏi của môn học
3 Nghiên cứu
học liệu số 1 (tr
117-124) Bài 6: Sử dụng câu hỏi
của môn học trong thư viện câu hỏi
3 Nghiên cứu
học liệu số 1 (tr
125-130)
(5)6 Chính sách học phần yêu cầu khác giảng viên - Có giáo trình tài liệu theo quy định
- Ghi chép đầy đủ nội dung rèn luyện; thực đầy đủ tập rèn luyện giao
- Sinh viên nghỉ 20% số tiết học lớp bị điểm không (0) 7 Kiểm tra- Đánh giá:
7.1 Kiểm tra đánh giá thường xuyên: - Số bài: 01
- Hình thức: Điểm danh có mặt lớp, thái độ tích cực học tập lớp, hồn thành nhiệm vụ giảng viên giao
- Thời điểm thực hiện: từ tuần đến tuần 11 - Trọng số: 10%
7.2 Kiểm tra đánh giá định kỳ: - Số bài: 02
- Hình thức: Kiểm tra viết giấy (theo trọng số: 10%, 10%.) - Thời điểm thực hiện: tuần 3, tuần
- Trọng số: 20%
7.3 Thi kết thúc học phần:
- Hình thức: Tự luận (Sinh viên không sử dụng tài liệu để làm thi)
- Thời điểm thực hiện: Theo kế hoạch chung học phần - Trọng số: 70%
8 Thông tin giảng viên
1 Họ tên:Trần Thị Hiền Chức danh, học hàm, học vị: Thạc Sỹ Địa điểm làm việc, địa liên hệ: 123 Nguyễn Huệ TP Huế
Điện thoại: 0932594089 E-mail: info@123doc.org
2 Họ tên:Đặng Thị Quỳnh Lan Chức danh, học hàm, học vị: Tiến Sỹ Địa điểm làm việc, địa liên hệ: 123 Nguyễn Huệ TP Huế
Điện thoại: 0905477180 E-mail: info@123doc.org
Xác nhận
Thừa Thiên Huế, ngày …… tháng…… năm 20…
Trưởng khoa
(ký, ghi họ tên)
Phê duyệt Thừa Thiên Huế, ngày ……
tháng…… năm 20… Tổ trưởng chuyên môn
(ký, ghi họ tên)
Soạn thảo
Thừa Thiên Huế, ngày …… tháng…… năm 20…
Giảng viên/
Đại diện nhóm giảng viên
(6)Thừa Thiên Huế, ngày …… tháng…… năm 20…