- Truyện ngắn được trao giải nhì trong cuộc thi thơ - văn viết về quyền trẻ em tổ chức tại Thuỵ Điển 1992 của tác giả Khánh Hoài.. Thể loại: Truyện ngắn (Tự sự xen mta và biểu cảm); v[r]
(1)Ngày soạn: 11/9/18
Tiết: 5-6
CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ Khánh Hoài -I Mục tiêu cần đạt:
1, KiÕn thøc:
- T×nh cảm anh em ruột thịt thắm thiết ,s©u nặng nỗi đau khổ đứa trẻ kh«ng may rơi vào hồn cảnh bố mẹ li dị
- Đặc sắc nghệ thut ca bn 2, Kĩ năng:
- Đọc - hiểu văn truyện ,đọc diễn cảm li i thoi phù hp vi tâm trng nhân vật
- Kể tóm tắt truyện 3, Thái độ:
- Trân trọng tình cảm gia đình, thơng yêu ngời ruột thịt II Chuẩn bị gv hs:
- GV: Sgk, sgv,tài liệu chuẩn KTKN, soạn giáo án
- HS: Chuẩn bị theo định hớng sgk hớng dẫn GV III tiến trình tổ chức hoạt động dạy - học:
1- ổn định tổ chức:
2- KiÓm tra cũ:
? Trình by cm nhn ca em v hình nh v vai trò ca ngi m qua hai văn nht dng va mi học : Cæng trêng mở m
Bµi míi : (GV thut trình Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
Hoạt động : Hớng dẫn HS đọc tìm hiểu chung.
*Mục tiêu: HS nắm đợc nét xuất xứ, bố cục, thể văn
*Phơng pháp:Vấn đáp , phân tích, giảng bình…
? Dựa vào thích 1, em nêu vài nét tác phẩm?
- GV: HD đọc: Giọng nhẹ nhàng, xúc động, chú ý ngôn ngữ đối thoại
- GV đọc mẫu đoạn –gọi HS đọc tiếp. ( 3HS đọc)
- GV: Gọi HS đọc thích. ? VB thuộc thể loại nào?
? Tại tên truyện lại chia tay búp bê Tên truyện có liên quan đến ý nghĩa câu chuyện?
->những búp bê vốn đồ chơi tuuoir nhỏ, thg gợi lên giới trẻ em với ngộ nghĩnh, trog sáng, thơ ngây, vô tội Những búp bê trog truyện hai anh em thành thủy sáng, vơ tư,
I.TÌM HIỂU CHUNG VB. 1 Tác giả, tác phẩm:
- Là văn nhật dụng viết quyền trẻ em - Truyện ngắn trao giải nhì thi thơ - văn viết quyền trẻ em tổ chức Thuỵ Điển 1992 tác giả Khánh Hoài 2 Đọc:
3.Chú thích: SGK.
4 Thể loại: Truyện ngắn (Tự xen mta biểu cảm); vb nhật dụng viết theo kiểu tự 5 Bố cục : phần
(2)khơng có tội lỗi mà phải chia tay Tê truyện gợi lên tình buộc ng đọc p theo dõi góp phần thể đc ý đồ mà ng viết muốn thể hiện.
? Văn chia làm phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu? ý phần?
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS đọc-tìm hiểu chi tiết VB.
* Mục tiêu: Giúp HS nắm giá trị nội dung, nghệ thuật văn
*Phng pháp: Vấn đáp, phân tích, trực quan, nêu giải vấn đề
? Em cho biết, truyện viết ai, việc gì? Ai nhân vật chính? Vì sao?
- HS theo dõi phần đầu VB
? Vì anh em Thành, Thuỷ phải chia đồ chơi chia búp bê?
-GV : Đây câu chuyện cảm động anh em chia tay mẹ em phải rời gia đình vỡ bố mẹ li hụn: Thuỷ phải theo mẹ
về quê ngoại- Thành lại với nhau - nhân vật Thành em Thủy. ?Tìm chi tiết miêu tả tâm trạng Thành Thuỷ mẹ bảo : “Thôi, đứa liệu mà chia đồ chơi đi” ?
? Em có nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm trạng tác giả đoạn văn này? ? Đó tâm trạng gì?
? Chi tiết nói tình cảm anh em Thành - Thuỷ?
? Những chi tiết cho em thấy tình cảm anh em nào?
? Việc chia búp bê diễn nào? ? Lời nói hành động Thuỷ có mâu thuẫn?
II.PHÂN TÍCH:
1.
Hoàn c ả nh x ả y c¸c s ự vi ệ c trong truy ệ n:
- Bè mĐ Thµnh vµ Thủ li hôn
-Thành Thuỷ buộc phải chia tay
2 Cuộc chia tay hai anh em Thành thủy
* Tâm trạng anh em Thành - Thuỷ: - Thuỷ: run bần bật, kinh hoàng, tuyệt vọng, buồn thăm thẳm, mi sưng mọng khóc nhiều
- Thành: cắn chặt mơi , nước mắt tuôn suối
-> Sử dụng loạt động từ, tính từ kết hợp với phép so sánh làm rõ tâm trạng nhân vật
=> Tâm trạng buồn bã, đau đớn, khổ sở bất lực.
* Tình cảm anh em:
- Thuỷ: vá áo cho anh, bắt vệ sĩ gác cho anh
- Thành: chiều đón em, nhường đồ chơi cho em
=> Tình cảm u thương gắn bó ln quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau. * Chia búp bê:
- Thành: lấy búp bê đặt sang phía - Thuỷ tru tréo lên giận
(3)? Qua cho thấy tình cảm hai anh em ntn ? HẾT TIẾT – CHUYỂN TIẾT 6.
- GV: Nhắc lại nội dung tiết 1.
? Theo em có cách giải mâu thuẫn khơng? ( gia đình Thành – Thuỷ phải đồn tụ, hai anh em chia tay )
Gv :Yêu cu hs c li on văn kể lại cuộc chia tay Thuỷ với cô giáo bạn.
? Khi n trng chia tay với cô giáo bạn, tâm trạng Thuỷ nh nào?
? Khi đến trờng để chia tay với cô giáo bạn, tâm trạng Thuỷ nh nào?
? có tâm trạng đó?
-> Trờng học nơi ghi khắc kỉ niệm đẹp đẽ thầy cô, bạn bè, niềm vui, nỗi buồn học tập
? Chi tiết chia tay Thuỷ với lớp học làm giáo bạn bàng hồng?
? Cuộc chia tay Thuỷ với cô giáo bạn câu chuyện làm cho ngời đọc hiểu thêm điều ?
? Em giải thích sao, dắt tay Thuỷ ra khỏi trường tâm trạng Thành lại: “ kinh ngạc thấy người lại bình thường và nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật” ? ? Em có nhận xét cách miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật tác giả? Cách miêu tả có tác dụng gì?
? Từ hồn cảnh Thành Thuỷ, tác giả muốn gửi đến ngời đọc thơng điệp ?
? Khi đến nhà thấy đồ đạc chất lên xe chuẩn bị cho đi,Thuỷ có thái độ nh nào?
? Kết thỳc truyện, hai anh em chia tay, Thuỷ chọn cỏch giải nào? ? Em nhắn nhủ với anh? Lời nhắn nhủ toát lên ý nghĩa sâu xa nào?
? Qua văn em cảm nhận đợc t/c ntn hai anh emThành Thuỷ?
GV: Xây dựng chi tiết kết thúc chuyện
chia r anh em
=>Tình cm chân thnh, sâu nng, tm lòng nhân hu,v tha hai anh em
2 Chia tay lớp hc.
- Thuỷ cắn chặt môi im lặng, mắt đăm đăm nhìn khắp sân trờng; bật khóc thút thít; nức nở; từ chối quà cô giáo
- Cô giáo: sửng sốt; ôm chặt lấy em; mở cặp lấy sổ với bút máy nắp vàng đa cho Thuỷ; tái mặt, nớc mắt giàn giụa; thầy cô ngại nhìn theo
- Các bạn: kinh ngạc, sững sờ, nắm chặt lấy tay Thuỷ; khóc lúc to
-> Thể tình thầy trò, bạn bè sáng, ấm ¸p => Gợi cảm thơng, xót thương cho hoàn cảnh bất hạnh Thuỷ
- NT: đối lập nội tâm – ngoại cảnh
=> bật nỗi đau khổ bất hạnh thành thủy chịu đau đớn nghiệt ngã
-> Miêu tả diễn biến tâm lí xác làm tăng thêm nỗi buồn sâu thẳm thất vọng bơ vơ – đặc sắc nt truyn
=> Cn yêu thng v quan tâm đến quy lợi trẻ em , đừng làm tổn hi n tình cm t nhiên, sáng em 3 Anh em chia tay.
- Mặt tái xám nh tàu - Chạy vội vào nhà - Khóc nức lên, dặn dò
-> Thu: t Em Nhỏ quàng tay vào Vệ Sĩ
=> Tình anh em khơng thể chia lìa
(4)thế, nhà văn muốn nhắn gửi tới người rằng: Cuộc chia tay em nhỏ vơ lí, khơng nên có, khơng nên để xảy Ý nghĩa nhắc nhở người làm cha làm mẹ sống cái, cố gắng giữ gìn tổ ấm gia đình đừng để tan vỡ
( KNS: Kỹ nhận thức, kỹ giao tiếp, định làm việc đồng đội ) Hoạt động : Hớng dẫn HS tổng kết sau khi đọc- hiểu VB.
*Mục tiêu : giúp HS khái quát lại nội dung,nghệ thuật, ý nghĩa văn bản
*Phơng pháp : Tổng hợp, khái quát hoá
? Khỏi quỏt đặc sắc nghệ thuật VB?
? Qua câu chuyện, tác giả Khánh Hoài muốn gửi đến thơng điệp gì?
- GV u càu hS nhắc lại
? Sau học xong VB này, em rút học gì?
GV giảng : Qua chia tay đau đớn đầy cảm động hai em nhỏ truyện khiến người đọc thấm thía rằng: Hạnh phúc gđ vô quý giá, người cố gắng bảo vệ giữ gìn, khơng nên lí gì mà làm tan vỡ hạnh phúc gđ.
* Hoạt động 4: HD luyện tập.
GV: gọi HS đọc phần đọc thêm SGK
cho hÕt mùc cđa hai anh em Thµnh vµ Thủ
III TỔNG KẾT. 1.Nghệ thuật :
- XD tình tâm lí - Lựa chọn ngơi kể thứ
- Khắc hoạ hình tượng nhân vật trẻ nhỏ, qua gợi suy nghĩ lựa chọn, ứng xử người làm cha, mẹ
- Lời kể tự nhiên theo trình tự việc 2 Ý nghĩa văn bản.
Là câu chuyện đứa lại gợi cho người làm cha, mẹ phải suy nghĩ Trẻ em cần sống mái ấm gia đình.Mỗi người cần phải biết giữ gìn gia đình hạnh phúc
IV LUYỆN TẬP.
1.Đọc thêm: SGK (27 – 28) Củng cố, dặn dò:
-Qua văn tác giả muốn đề cặp đến quyền lợi trẻ em? -Gv đánh giá tiết học