- Làm được bài tập 1, 3; HS khá, giỏi làm được toàn bộ các bài tập. II/Đồ dùng: Bảng phụ. - Cho HS đổi nháp, chấm chéo.. * Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ.. - Một số học [r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2016 Tập đọc:
TRÍ DŨNG SONG TỒN I/ Mục đích - u cầu
- HS biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật
- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước (Trả lời câu hỏi SGK)
KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)
II/ Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài:
+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?
+ Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh?
+) Đoạn vừa tìm hiểu cho em biết điều gì? + Vì vua nhà Minh sai người ám hại
- HS đọc trả lời câu hỏi Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng.
- HS giỏi đọc - Chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho ra lẽ.
+ Đoạn 2: Tiếp đền mạng Liễu Thăng.
+ Đoạn 3: Tiếp sai người ám hại ông.
+ Đoạn 4: Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 - lượt) - HS đọc đoạn nhóm
- - nhóm đọc - 1- HS đọc toàn - HS lắng nghe
- HS đọc đoạn 1, 2:
+ …vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời …bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng
(2)ông Giang Văn Minh?
+ Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn?
+) Hai đoạn cịn lại cho em biết gì? + Bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv đọc mẫu đoạn
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
+) Giang Văn Minh buộc vua nhà Minh bỏ lệ bắt nước Việt góp giỗ Liễu Thăng. - HS đọc đoạn lại:
+ Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng…., sai người ám hại Giang Văn Minh
+ Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bất khuất ……tràn đầy lòng tự hào dân tộc +) Giang Văn Minh bị ám hại.
+ Bài ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước.
- HS nối tiếp đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai - HS thi đọc diễn cảm
******************************************
Toán
T101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I/ Mục tiêu
- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Làm tập 1; HS khá, giỏi làm toàn tập II/ Đồ dùng daỵ học- Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Nhận xét, cho điểm
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Kiến thức:
- GV đính hình vẽ lên bảng
+ Muốn tính diện tích mảnh đất ta cần làm nào?
+ Có thể chia hình bảng thành nào?
- Gv dùng thước minh hoạ hình
+ Em XĐ kích thước hình tạo thành?
+ Vậy để tính DT mảnh đất ta làm
- Hs thực yêu cầu
+ Chia mảnh đất thành hình học
+ Thành hình vng hình chữ nhật - Hs xác định:
+ hình vng có cạnh 20 cm + HCN có chiều dài:
25 + 20 + 25 = 70 (m) ; + Chiều rộng HCN: 40,1 m
(3)nào?
2.3- Luyện tập: *Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, hai HS lên bảng - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - Yêu cầu Hs nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp
- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
hai hình vng cộng diện tích lại - HS làm vào giấy nháp, Hs lên bảng - HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách làm *Bài giải:
C1: Chia mảnh đất thành HCN tính: Diện tích HCN thứ là:
(3,5 + 4,2 + 3,5) 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích HCN thứ hai là:
6,5 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2.
C2: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật hai hình vng, tính tương tự
- HS nêu yêu cầu *Bài giải:
C1: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật to hai hình chữ nhật bé có diện tích
Đáp số : 7630 m2
C2: Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật to hình chữ nhật bé, thực tương tự
******************************************
Địa lí:
CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lí Cam- pu- chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô nước
- Nhận biết được:
+ Cam- pu- chia Lào hai nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp
+ Trung Quốc có số dân đơng giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp thủ công truyền thống
II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu Á. - Bản đồ nước châu Á III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
(4)2- Bài mới - Giới thiệu
2.1, Cam- pu- chia (Làm việc theo nhóm) - GV yêu cầu HS quan sát hình 17 hình 18, đọc đoạn văn NX: + Cam- pu- chia thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào?
+ Nêu đặc điểm địa hình ngành sản xuất Cam- pu- chia? - GV bổ sung kết luận: Cam - pu - chia nằm ĐNA, giáp VN, phát triển nông nghiệp chế biến nông sản
2.2, Lào (Hoạt động nhóm)
+ Lào thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào?
+ Nêu đặc điểm địa hình ngành sản xuất Lào?
* Hai nước có khác vị trí địa lí, địa hình; hai nước nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp
2.3- Trung Quốc (Làm việc theo nhóm và lớp)
- B1: Cho HS quan sát hình 18 gợi ý SGK
+ Trung Quốc có diện tích số dân NTN? + Phía nước ta giáp với Trung Quốc? - B2: Đại diện nhóm HS trình bày kết trước lớp
- B3: GV nhận xét, bổ sung: TQ có diện tích lớn nhất, có số dân đơg hất giới, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp, thủ công nghiệp tiếng
B4: Cho HS quan sát hình tìm hiểu Vạn lí Trường Thành
- B5: GV cung cấp thêm số thông tin kinh tế Trung Quốc (SGV – Trang 124) 3- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét học
- Dặn Hs học chuẩn bị sau
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, Lào, Thái Lan, biển
+ Địa hình chủ yếu đồng dạng lịng chảo trlịng; Các ngành SX trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường nốt, đánh bắt cá
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, TQ, Mi-an- ma, Thái Lan, không giáp biển
+ Địa hình chủ yếu núi cao nguyên; Các sản phẩm quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo
+ TQ có diện tích lớn thứ ba giới, số dân đông TG
(5)
Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Toán
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu
- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Làm tập 1; HS khá, giỏi làm toàn tập II/ Đồ dùng : Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình thang, hình tam giác
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Kiến thức:
- GV vẽ hình lên bảng
+ Muốn tính diện tích mảnh đất ta cần làm nào?
+ Có thể chia hình bảng thành nào?
- GV đưa bảng số liệu Em XĐ kích thước hình tạo thành? - Yêu cầu HS tính diện tích mảnh đất 2.3- Luyện tập:
*Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS giải - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - Cho HS làm vào
- Hs thực yêu cầu
+ Chia mảnh đất thành hình học
+ Thành hình chữ nhật ABCD hình tam giác ADE
+ HS xác định kích thước theo bảng số liệu
- HS tính
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS làm vào vở, hai HS lên bảng *Bài giải:
Chia mảnh đất thành HCN hình tam giác, sau tính:
Diện tích hình chữ nhật AEGD là: 84 63 = 5292 (m2)
Diện tích hình tam giác BAE là: 84 28 : = 1176 (m2) Diện tích hình tam giác BGC là: (28 + 63) 30 : = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là:
(6)- Cho HS đổi vở, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
- HS làm vào Chữa
******************************************
Luyện từ câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG NHÂN
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
-Làm BT1,2
- Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 *TTHCM: Giáo dục làm theo lời Bác, công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng học nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
GV yêu cầu HS làm lại BT 3, phần Luyện tập, tiết LTVC trước - xem vế câu nối với theo cách nào, có khác nhau?
B Dạy mới: Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1
- GV yêu cầu HS đọc nội dung BT1
- GV cho HS tự làm GV phát bút – tờ phiếu viết từ BT1 cho – HS
- GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp đọc kết
Bài tập 2
HS trình bày:
+ Câu 1: Trong hiệu cắt tóc, anh cơng nhân I-va-nốp chờ tới lượt / cửa phịng lại mở, / người tiến vào…
Vế nối với quan hệ từ Vế nối với trực tiếp (giữa vế có
dấu phẩy)
- HS đọc
- Miệng: nghĩa vụ công dân quyền công dân ý thức công dân bổn phận công dân trách nhiệm công dân công dân gương mẫu
công dân danh dự danh dự công dân - HS đọc
- HS đọc thầm làm theo nhóm 2:
(7)- GV gọi HS đọc yêu cầu BT
- GV cho lớp đọc thầm yêu cầu BT, suy nghĩ làm GV hướng dẫn: Các em nối nghĩa cột A với cụm từ thích hợp cột B
Bài tập: 3
- GV yêu cầu HS đọc nội dung BT
- GV giải thích: Câu văn BT3 câu Bác Hồ nói với đội Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói Bác, em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân - GV gọi một, hai HS khá, giỏi làm mẫu – nói đến câu văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân dựa theo câu nói Bác Hồ
- GV yêu cầu HS suy nghĩ, viết vào
- GV cho HS tiếp nối đọc đoạn văn
*TTHCM: Giáo dục làm theo lời Bác, công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc
3 Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS, nhóm HS làm việc tốt Dặn HS ghi nhớ, biết sử dụng từ học
hội công nhận cho người dân hưởng, làm, địi hỏi
+ Ý thức cơng dân: Sự hiểu biết nghĩa vụ quyền lợi người dân đất nước
+ Nghĩa vụ công dân: Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc người dân phải làm đất nước, người khác
- HS đọc
- HS lắng nghe
- 1, HS trình bày:
+ Tổ quốc nơi ta sinh ra, lớn lên Tổ quốc đồ tổ tiên, ông bà, cha mẹ từ bao đời vun đắp… Chúng em tiếp bước cha ơng gìn giữ xây dựng Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp - Làm
- HS tiếp nối trình bày
******************************************
Chính tả
T21: (nghe – viết) TRÍ DŨNG SONG TỒN I/ Mục đích u cầu
- Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a, 3a
II/ Đồ dùng daỵ học- Bảng phụ, bút dạ. III/ Các hoạt động dạy học:
(8)- Nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc viết
+ Đoạn văn kể điều gì?
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: sứ thần, thảm bại, ám hại, linh cữu, thiên cổ,…
+ Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm - Nhận xét chung
2.3- Hướng dẫn HS làm tập chính tả:
* Bài tập 2a:
- GV dán tờ giấy to chuẩn lên bảng lớp
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận HS thắng
* Bài tập 3:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
3- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
- HS theo dõi SGK
+ Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ơng Vua Lê Thần Tơng khóc thương trước linh cữu … - HS đọc thầm lại
- HS viết bảng - HS viết
- HS soát
- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm cá nhân - HS lên bảng thi làm *Lời giải:
a) - dành dụm, để dành - rành, rành rẽ
- giành - HS đọc đề
- HS làm vào tập - Một số Hs trình bày *Lời giải:
Các từ cần điền là: a) rầm rì, dạo, dịu, rào, giờ, dáng - 1- HS đọc lại thơ câu truyện - HS nêu nội dung thơ
******************************************
Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I Mục tiêu:
- Kể tên số loại chất đốt
- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất: sử dụng lượng than đá, dàu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,
- Giáo dục HS ý thức bảo quản sử dụng chất đốt hợp lí tránh lãng phí làm nhiễm mơi trường
(9)II Đồ dùng dạy học:
- Hình thơng tin trang 86 - 89 SGK
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, đàm thoại, thực hành; quan sát, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
+ Nêu vai trò lượng mặt trời? - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng
- HS nêu HS khác nhận xét
2 Vào bài:
a Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt
*Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
+ Hãy kể tên số chất đốt thường dùng? Chất đốt thể rắn? Chất đốt thể lỏng? Chất đốt thể khí? - Đại diện số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận Chất đốt tồn ba thể ; rắn, lỏng, khí
* Mục tiêu: HS nêu tên số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí
- HS thảo luận theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Các chất đốt thể rắn : củi, than, rơm, rạ…
+ Các chất đốt thể lỏng như: xăng, dầu, cồn…
+ Các chất đốt thể khí như: ga, khí bi- ơ-ga…
b Hoạt động 2: Quan sát thảo luận *Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
HS quan sát hình trang 86 - 88 SGK thảo luận nhóm theo nội dung: - Sử dụng chất đốt rắn (Nhóm 1) + Kể tên chất đốt rắn thường dùng vùng nông thôn miền núi? + Than đá dùng việc gì? nước ta than đá khai thác chủ yếu đâu?
+ Ngoài than đá bạn biết tên loại than khác?
- Sử dụng chất đốt lỏng.(Nhóm 2) - Sử dụng chất đốt khí (Nhóm 3) + Có loại khí đốt nào?
+ Người ta làm để tạo khí sinh học?
*Mục tiêu: HS kể tên nêu công dụng, việc khai thác loại chất đốt
- HS quan sát hình SGK
- Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm
- Củi, tre, rơm, rạ,…
- Dùng để chạy máy phát đIện, chạy số động cơ, đun, nấu, sưởi,…Khai thác chủ yếu Quảng Ninh
- Than bùn, than củi,…
- Xăng, dầu,… chúng thường dùng để chạy loại động cơ, đun, nấu,…
- Dầu mỏ khai thác Vlòng Tàu - Khí tự nhiên, khí sinh học
(10)* Chúng ta cần sử dụng chất đốt trên để đảm bảo an tồn, tránh lãng phí, tránh nhiễm mơi trường?
cách hợp lí, sử dụng cần thận trọng, khi không dùng phải xếp gọn tránh gây hoả hoạn,
3 Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung
- GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau
******************************************
Lịch sử
NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I Mục tiêu:
Học xong này, HS:
- Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954: + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng chgủ nghĩa xã hội
+ Mĩ - Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ - Diệm: thực sách “tố cộng”, “diệt cộng”, thẳng tay giết hại chiến sĩ cách mạng người dân vô tội
- Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ Tổ quốc, chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình để mơi trường khơng bị nhiễm chất đọc bom đạn
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đị hành Việt Nam
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở trực quan; quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
- Nêu mốc lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954
- GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 2 Vào bài:
1 - HS nêu
a Hoạt động 1:( làm việc lớp ) - GV nêu đặc điểm bât tình hình nước ta sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi - Nêu nhiệm vụ học tập
b Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
- GV chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Hãy nêu điều khoản
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV
(11)Hiệp định Giơ- ne- vơ
- Mời đại diện nhóm HS trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng
c Hoạt động 3: (làm việc lớp) + Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nước thống nhất, gia đình xum họp, nguyện vọng có thực khơng? Tại sao? + Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ- ne-vơ Mĩ – Diệm thể qua hành động nào?
d Hoạt động 4: (làm việc theo nhóm lớp)
- GV cho HS thảo luận nhóm 4: + Vì nhân dân ta cịn
đường
cầm súng đánh giặc? + Nếu khơng cầm súng đánh giặc đất nước, nhân dân ta sao? + Sự lựa chọn (cầm súng đánh giặc)của
nhân dân ta thể điều gì? - Mời đại diện nhóm HS trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng, ghi bảng *Để môi trường không bị ô nhiễn do chất đọc bom đạn em cần làm gì?
Bắc, quân Pháp rút khỏi miền Bắc,… - Đại diện nhóm HS trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nguyện vọng khơng thực Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne- vơ - Mĩ dần thay chân Pháp xâm lược Miền Nam Đưa Ngơ Đình Diệm lên làm tổng thống Chúng sức chống phá cách mạng giết hại cán nhân dân vô tội dã man
- Học sinh thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV
- Vì kẻ thù ngày lộ rõ âm mưu muốn chia cắt lâu dài đất nước ta
- Nếu khơng đứng lên đánh giặc đất nước ta rơi vào tay đế quốc Mĩ
- Thể tinh thần tâm giữ nước nhân dân ta
- Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Cần tích cực học tập để góp sức vào bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh.
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- GV nhận xét học Dặn HS nhà học
******************************************
TỐN: ƠN LUYỆN
I MỤC TIÊU:
1- KT: Củng cố cách tính hình tam giác, hình thang, hình trịn 2- KN: Rèn kĩ trình bày
3- GD: Giúp HS có ý thức học tốt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(12)2 Kiểm tra:
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động :Ơn cách tính diện tích hình thang
- Cho HS nêu cách tính diện tích hình thang - Cho HS lên bảng viết cơng thức tính diện tích hình thang
Hoạt động : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm số nhận xét. Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:
a) Hình trịn có đường kính 7/8 m chu vi hình là:
A 2,7475cm B 27,475cm C 2,7475m D 0,27475m
b)Hình trịn có đường kính 8cm nửa chu vi là:
A 25,12cm B 12,56cm C 33,12cm D 20,56cm
Bài tập 2: Đường kính bánh xe đạp là 0,52m
a) Tính chu vi bánh xe đó?
b) Chiếc xe m bánh xe lăn mặt đất 50 vòng, 80 vòng, 300 vịng?
Bài tập3: (HSKG)
Tính diện tích hình PQBD (như hình vẽ) A Q B
P
D C
- HS trình bày.
- HS nêu cách tính diện tích hình thang - HS lên bảng viết cơng thức tính diện tích hình thang
- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.
- HS lên chữa
Lời giải:
a) Khoanh vào A
b) Khoanh vào B
Lời giải:
a) Chu vi bánh xe là: 0,52 3,14 = 1,6328 (m)
b) Quãng đường xe đạp 50 vòng là:
1,6328 50 = 81,64 (m)
Quãng đường xe đạp 300 vòng là:
1,6328 300 = 489,84(m) Đáp số: a) 1,6328 m;
b) 81,64m; 489,84m Lời giải:
Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 26 18 = 468 (cm2)
Diện tích hình tam giác APQ là: 15 : = 60 (cm2) Diện tích hình tam giác BCD là: 26 18 : = 234 (cm2) Diện tích hình PQBD là: 468 – ( 234 + 60) = 174 (cm2) Đáp số: 174cm2 15cm
8cm
18cm
(13)4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe thực
Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013 Tập đọc
TIẾNG RAO ĐÊM I/ Mục đích yêu cầu
- HS biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời tất câu hỏi cuối bài)
II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Kiểm tra cũ: 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Gv đọc mẫu b)Tìm hiểu bài:
+ Tác giả nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào?
+ Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác ntn?
+ Đám cháy xảy lúc nào? Được tả ntn?
+) Đoạn cho em biết điều gì?
- HS đọc trả lời câu hỏi Trí dũng song toàn.
- HS giỏi đọc - Chia đoạn
+ Đ 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột + Đ2: Tiếp khói bụi mịt mù…
+ Đ3: Tiếp chân gỗ! + Đ4: Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 lượt) - HS đọc đoạn nhóm đơi
- 1- HS đọc toàn - HS đọc đoạn 1, 2:
+ Vào đêm khuya tĩnh mịch + Buồn não ruột
+ Vào nửa đêm Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù
+) Đám cháy nhà xảy vào nửa đêm. - HS đọc đoạn lại:
+ Người bán bánh giò
(14)+ Người dũng cảm cứu em bé ai? + Con người hành động anh có đặc biệt?
+ Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?
+ Câu chuyện em suy nghĩ trách nhiệm công dân người sống?
+) Đoạn cho em biết điều gì? + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ nhà đến chân gỗ!"
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn 3- Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò Là người bán bánh giò bình thường, anh có hành động cao đẹp, dũng cảm: anh khơng báo cháy mà cịn xả thân, lao vào đám cháy cứu người
+ Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát anh có chân gỗ Kiểm tra giấy tờ biết anh thương binh Để ý đến xe đạp nằm lăn lóc góc tường bánh giò tung toé, biết anh người bán bánh giị
+ Mỗi cơng dân cần có ý thức giúp đỡ người, cứu người gặp nạn./ Nếu có ý thức người khác, giúp đỡ người khác hoạn nạn, sống tốt đẹp
+) Hành động dũng cảm anh thương binh.
+ Truyện ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh.
- HS nối tiếp đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ nhà đến chân gỗ!" nhóm
- HS thi đọc
******************************************
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu
HS biết:
- Tìm số yếu tố chưa biết hình học - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế
- Làm tập 1, 3; HS khá, giỏi làm toàn tập II/Đồ dùng: Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học
(15)1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình thoi, tính chu vi hình trịn…
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập
+ Nêu cách tìm độ dài đáy hình tam giác biết diện tích chiều cao?
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng
- Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập
- GV hướng dẫn HS tìm lời giải - Cho HS làm vào nháp
- Gọi HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: Hs khá, giỏi làm thêm - Hướng dẫn HS giải
3- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
- - Hs thực yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
+ Độ dài đáy tam giác diện tích nhân chia cho chiều cao
*Bài giải:
Độ dài đáy hình tam giác là: 2( )
5 :
m
Đáp số:
2m.
- HS nêu yêu cầu
+ Độ dài sợi dây chu vi bánh xe cộng với lần khoảng cách hai trục bánh xe
*Bài giải:
Chu vi hình trịn có đường kính 0,35 m là: 0,35 3,14 = 1,099 (m)
Độ dài sợi dây là:
1,099 + 3,1 = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m *Bài giải:
Diện tích khăn trải bàn là: 1,5 = (m2) Diện tích hình thoi:
1,5 : = 1,5 (m2)
Đáp số: m2 ; 1,5 m2. 1- Kiểm tra cũ:
- Nhận xét, cho điểm 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài
- GV nhắc HS lưu ý: Đây đề
- HS nêu tác dụng việc lập chương trình hoạt động cấu tạo chương trình hoạt động
(16)mở Các em lập CTHĐ cho hoạt động mà SGK nêu lập CTHĐ cho hoạt động khác mà trường định tổ chức
- GV treo bảng phụ viết cấu tạo phần chương trình hoạt động
b) HS lập CTHĐ:
- GV phát bút bảng nhóm cho nhóm HS lập CTHĐ khác làm vào bảng nhóm - GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính, trình bày miệng nói thành câu
- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng
- Cả lớp GV nhận xét CTHĐ
- GV giữ lại bảng lớp CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung, hồn chỉnh HS tự sửa lại CTHĐ
- Cả lớp GV bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học; khen HS tích cực học tập
- Dặn HS nhà hoàn thiện CTHĐ
- HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình - Một số HS nối tiếp nói tên hoạt động em chọn để lập CTHĐ
- HS đọc lại
- HS nhóm lập CTHĐ vào giấy A4
- Một số nhóm HS trình bày, sau nhóm HS làm phiếu trình bày
- HS sửa lại chương trình hoạt động số Hs đọc lại chỉnh sửa
******************************************
TỐN: ƠN LUYỆN
I MỤC TIÊU:
1- KT: Củng cố cách tính chu vi diện tích hình trịn, hình chữ nhật 2- KN: Rèn kĩ trình bày
3- GD: Giúp HS có ý thức học tốt IICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn định:
2 Kiểm tra:
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động :Ơn cách tính chu vi diện tích hình trịn
- Cho HS nêu cách tínhchu vi diện tích hình trịn
- Cho HS lên bảng viết cơng thức tínhchu vi diện tích hình trịn Hoạt động : Thực hành.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- HS trình bày.
- HS nêu cách tính chu vi diện tích hình trịn - HS lên bảng viết cơng thức tính chu vi diện tích hình tròn
(17)- Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm số nhận xét. Bài tập1: Hãy khoanh vào cách giải sau:
Tìm diện tích hình trịn có bán kính 5m:
A: x 3,14 B: 5 x 3,14 C: 3,14
Bài tập 2: Cho tam giác có diện tích là 250cm2 chiều cao 20cm Tìm đáy tam giác?
H: Hãy khoanh vào cách giải A: 250 : 20
B : 250 : 20 : C: 250 : 20 Bài tập3: Một hình trịn có chu vi là 31,4dm Hãy tìm diện tích hình ?
Bài tập4: Cho hình thang có DT S, chiều cao h, đáy bé a, đáy lớn b Hãy viết cơng thức tìm chiều cao h
Bài tập5: (HSKG)
H : Tìm diện tích hình sau : 36cm
28cm
25cm
Bài 6: Một ruộng có kích thước hình bên
Tính diện tích ruộng ?
- GV đưa bảng phụ
- Hướng dẫn HS chia thành hình CN - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm
- HS lên chữa
Lời giải : Khoanh vào B.
Lời giải: Khoanh vào C
Lời giải:
Bán kính hình trịn là: 31,4 : 3,14 : = (dm) Diện tích hình trịn là: 5 3,14 = 78,5 (dm2) - HS lắng nghe thực Lời giải:
h = S 2: (a + b) Lời giải:
Diện tích hình chữ nhật là: 36 28 = 1008 (cm2)
(18)vào
- Chữa bài, nhận xét 4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 31 tháng năm 2013 Toán
T104: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I/ Mục tiêu:
- HS có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương
- Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương
- Làm tập 1, 3; HS khá, giỏi làm toàn tập II/Đồ dùng: Bảng phụ HHCN,HLP
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Kiểm tra cũ 2- Bài
2.1- Giới thiệu bài
2.2- Hình thành kiến thức a) Hình hộp chữ nhật
- GV giới thiệu mơ hình trực quan HHCN
+ HHCN có mặt? Các mặt hình gì? Có mặt nhau?
+ HHCN có đỉnh? Mấy cạnh? - Cho HS tự nêu đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật
b) Hình lập phương
(Các bước thực tương tự phần a)
2.3- Luyện tập: *Bài tập
- Yêu cầu HS làm vào nháp - Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
- Hs nhắc lại cách tích diện tích hình trịn, hình thoi
- Hs quan sát
- Có mặt, mặt HCN, mặt đối diện
+ Có đỉnh, 12 cạnh
+ Bao diêm, viên gạch, hộp phấn,…
- HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
Hình Số mặt cạnhSố Số đỉnh
Hình hộp chữ nhật 12
Hình lập phương 12
(19)*Bài tập
- GV hướng dẫn HS giải
- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm
- HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập
- Gọi số HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học
*Bài giải:
a) AB = DC = QP = MN ; AD = BC = NP = MQ ; AM = BN = CP = DQ
b) Diện tích mặt đáy MNPQ: = 18 (cm2) Diện tích mặt bên ABNM:
= 24 (cm2)
Diện tích mặt bên BCPN: = 12 (cm2) - HS nêu yêu cầu
*Lời giải:
- Hình hộp chữ nhật hình A - Hình lập phương hình C
******************************************
Luyện từ câu:
T42: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục đích yêu cầu
- HS nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân- kết (Nội dung ghi nhớ)
- Chọn quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân- kết (chọn số câu BT4)
- HS khá, giỏi giải thích chọn quan hệ từ tập 3, làm tồn BT4 * Khơng dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Chỉ làm tập 3, phần Luyện tập II/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS làm lại BT tiết trước - Nhận xét, cho điểm
2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2 Phần nhận xét: Không dạy(GT) 2.3, Ghi nhớ: Không dạy(GT)
2.4, Luyện tâp:
*Bài tập 1,Bài tập 2: Giảm tải
*Bài tập 3: - Chữa
- HS thực yêu cầu
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, *Lời giải:
(20)*Bài tập 4:
- Cho HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trình bày
3- Củng cố dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học
… cho nên; nhờ … mà;… - HS trình bày
- HS nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trình bày *VD lời giải:
a) Bởi chưng bác mẹ nghèo
Cho nên phải băm bèo, thái khoai - HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm vào bảng nhóm - Đại diện số nhóm HS trình bày - HS làm vào chữa
******************************************
Kể chuyện
T21: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Mục đích yêu cầu
- HS kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử- văn hố, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thơng đường việc làm thể lịng biết ơn thương binh, liệt sĩ
II/ Đồ dùng : Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS kể lại đoạn (một câu chuyện) nghe đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Nhận xét 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp
- GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho đề em
- Hs thực yêu cầu
- HS đọc đề
1) Kể việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng di tích lịch sử – văn hố 2) Kể việc làm thể ý thức chấp hành Luật giao thông đường
3) Kể việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ
- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK
(21)đã chọn
- GV kiểm tra khen ngợi HS có dàn ý tốt
2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
a) Kể chuyện theo cặp
- GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn b) Thi kể chuyện trước lớp:
- Cả lớp GV nhận xét sau HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay khơng? + Cách kể: giọng điệu, cử
+ Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn:
+ Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học 3- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau
- HS giới thiệu câu chuyện kể
- HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
- Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn GV
******************************************
Khoa học.
NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phápt điện,
- Giáo dục học sinh u thích mơn khoa học biết vận dụng kiến thức khoa học vào đời sống ngày
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ để chơi trò chơi
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
.Kiểm tra cũ:
+ Muốn có lượng người cần làm gi? - GV nhận xét
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 2 Vào bài:
a Hoạt động 1: Thảo luận
(22)* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
+ Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? + Nêu vai trò lượng mặt trời sống?
+ Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết, khí hậu? - Đại diện số nhóm trình bày kết GV kết luận
*Mục tiêu: HS nêu ví dụ tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - HS thảo luận, báo cáo:
+ Hai dạng ánh sáng nhiệt
- Giúp sưởi ấm mn lồi, giúp xanh tốt, giúp người động vật khoẻ mạnh… - Năng lượng mặt trời gây nắng mưa, gió, bão … trái đất
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung b Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
HS quan sát hình 2, 3, trang 84, 85 SGK thảo luận nhóm theo nội dung:
+ Kể số VD việc sử dụng lượng mặt trời sống ngày
+ Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời
+ Kể số VD việc sử dụng lượng mặt trời gia đình địa phương
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm
+Cả lớp GV nhận xét, bổ sung c.Hoạt động 3: Trò chơi
*Cách tiến hành: (2 nhóm tham gia nhóm HS)
- GV treo bảng phụ vẽ hình mặt trời Từng thành viên nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống Trái đất sau nối với hình mặt trời
*Mục tiêu: HS kể số phương tiện, máy móc, hoạt động,…của người sử dụng
phương tiện mặt trời - HS quan sát thảo luận
- Sử dụng lượng mặt trời để sưởi ấm, phơi khơ…
- máy tính bỏ túi, bình nóng lạnh lượng mặt trời …
- gia đình sử dụng lượng mặt trời để làm khơ, làm nóng, ấm…
*Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức học vai trò lượng mặt trời
- nhóm thi đua
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá
(23)Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
3 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS đọc phần bạn cần biết
Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Toán
T105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ
DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu
- Có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
- Làm tập 1; HS khá, giỏi làm toàn tập II/Đồ dùng: Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Kiểm tra cũ
- Nhận xét 2- Dạy mới 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Cách tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần HHCN
a) Diện tích xung quanh:
- GV cho Hs quan sát mơ hình trực quan HHCN
+ Em mặt xung quanh HHCN?
- GV mô tả diện tích xung quanh HHCN
+ Diện tích xung quanh HHCN gì? *Ví dụ:
- GV nêu ví dụ Cho HS quan sát hình triển khai
+ Diện tích xung quanh HHCN diện tích HCN có kích thước nào?
- Cho HS tự tính
*Quy tắc: (SGK – 109)
+ Muốn tính diện tích xung quanh
- Hs nhắc lại đặc điểm giống khác hình hộp chữ nhật hình lập phương
- Hs lên bảng thực yêu cầu
+ Là tổng diện tích mặt bên HHCN
+ Có kích thước: chiều dài chu vi mặt đáy, chiều rộng chiều cao HHCN + Diện tích xq HHCN là:
(24)HHCN ta làm nào? b) Diện tích tồn phần:
- Cho HS quan sát lại mơ hình HHCN + Muốn tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào?
- Hướng dẫn HS tính Stp HHCN
2.3- Luyện tập: *Bài tập 1:
- Cho HS làm vào nháp
- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2:
- GV hướng dẫn HS giải
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học
+ Lấy diện tích xung quanh cộng với diện tích hai mặt đáy
+ Diện tích HHCN là: 104 + 40 = 184(m2)
- Hs nêu lại cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
- HS nêu yêu cầu *Bài giải:
Diện tích xung quanh HHCN là: (5 + 4) = 54 (m2)
Diện tích tồn phần HHCN là: + 54 = 94 (m2)
Đáp số: 94 m2. - HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
Diện tích xung quanh thùng tơn là: (6 + 4) = 180 (dm2)
Diện tích đáy thùng tơn là: = 24 (dm2)
Thùng tơn khơng có nắp nên diện tích tơn dùng để làm thùng là:
180 + 24 = 204 (dm2)
Đáp số: 204 dm2.
******************************************
Tập làm văn
T42: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I/ Mục đích yêu cầu
- HS rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt trình bày văn tả người
- Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp ghi đề bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp
III/ Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Kiểm tra cũ: 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
(25)và số lỗi điển hình để:
a) Nêu nhận xét kết làm bài: * Những ưu điểm chính:
+ Hầu hết em xác định yêu cầu đề
+ Bài viết bố cục đủ phần, sử dụng câu, từ tương đối hợp lí
* Những thiếu sót, hạn chế:
- Dùng từ, đặt câu nhiều bạn hạn chế, viết chưa theo bố cục
- Một số em nhầm sang văn kể chuyện tường thuật
b) Thông báo điểm.
2.3- Hướng dẫn HS chữa lỗi: a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng - Gọi HS lên chữa, lớp tự chữa nháp - HS trao đổi bạn chữa bảng
b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi sửa lỗi
- Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc
c) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc số đoạn văn hay, văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn
- Viết lại đoạn văn làm:
+ Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt làm cùa để viết lại + Gọi HS trình bày đoạn văn viết lại 3- Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét học, tuyên dương HS viết điểm cao
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay rút kinh nghiệm cho thân
- HS trao đổi bạn chữa bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại
- HS đọc lại tự chữa lỗi
- HS đổi soát lỗi
- HS nghe
- HS trao đổi, thảo luận
- HS viết lại đoạn văn mà em thấy chưa hài lòng
- Một số HS trình bày
******************************************
Đạo đức
UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
(26)- Kể số công việc Uỷ ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương - Biết trách nhiệm người dân phải tơn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) - Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)
- Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức
II/Đồ dùng: Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1- Kiểm tra cũ:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ - GV nhận xét
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến UBND phường.
*Mục tiêu: HS biết số công việc UBND xã (phường) biết tầm quan trọng UBND xã (phường)
*Cách tiến hành:
- Mời HS đọc truyện Đến UBND phường.
- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ:
Các nhóm thảo luận câu hỏi : + Bố Nga đến UBND phường làm gì? + UBND phường làm cơng việc gì?
+ UBND xã (phường) có vai trị quan trọng nên người dân phải có thái độ NTN UBND?
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận
2.3- Hoạt động 2: Làm tập SGK *Mục tiêu: HS biết số việc làm UBND xã (phường)
*Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm
- Mời đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: UBND xã (phường) làm việc ý b, c, d, đ, e, h, i
2.4- Hoạt động 3: Làm tập 3, SGK *Mục tiêu: HS nhận biết hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã
- HS nêu
- HS thảo luận theo hướng dẫn GV
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
- -3 Hs đọc Ghi nhớ - SGK
- HS đọc yêu cầu tập
(27)(phường)
*Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi số HS trình bày
- GV kết luận: b, c hành vi, việc làm đúng; a hành vi không nên làm
3- Hoạt động nối tiếp:
- Tìm hiểu UBND xã (phường) ở; cơng việc chăm sóc BV trẻ em mà UBND xã (phường) làm
************************************************* HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
CHỦ ĐIỂM: GIỮ GÌN TRUYỀN THỐNG VĂN HĨA DÂN TỘC (TIẾT : 1,2 )
I/-MỤC TIÊU:
- Tìm hiểu truyền thốngvăn hóa q hương - Tìm hiểu tết cổ truyền việt nam
- HS biết hát số hát ca ngợi quê hương đất nước hát múa ca ngợi đội.; ca ngợi Bác Hồ
- Giúp em hiểu thêm phong tục việt Nam II/-NỘI DUNG SINH HOẠT:
A */-SINH HOẠT TRONG LỚP : (Tiết : 1;2).
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
1/-HOẠT ĐỘNG: - Tìm hiểu truyền thống văn hóa quê hương:
+GV hỏi: quê hương ta có truyền thống văn hóa gì?
2/-HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu Tết cổ truyền dân tộc Việt Nam Chăm sóc, giữ gìn nghĩa trang liệt sĩ
+Vì: thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu yêu tổ quốc
- Cho HS thảo luận trao đổi để tìm hát ca ngợi quê hương đất nước; đội; cặp tự tìm -Cho HS kể bái hát tìm được, vài cặp kể tên
- Cho HS xung phong hát: cá nhân, nhóm
- HS nhổ cỏ bồn hoa, trồng hoa, tưới nước hoa,vệ sinh (nếu có) - Cho HS xem tranh GD
+ Những việc em cần làm để tỏ lòng biết ơn thương binh,liệt sĩ - HS nêu
(28)-Tìm hiểu Tết cổ truyền dân tộcViệt Nam + Tết cổ truyền Việt Nam vào ngày tháng mấy?
+ Ngày Tết thường có bánh ?
- GV chốt lại : Bánh chưng, bánh tét,…
+ Đơm hoa cúng ông bà, Tổ tiên để tưởng nhớ đến người khuất
*/- GV cho HS tìm hiểu trị chơi dân tộc: -Ngồi cịn có trị chơi ?
- Ngày Tết cịn có trị chơi dân tộc nào?
- Tìm số hát ca ngợi đảng Bác Hồ - GV phổ biến nội dung buổi học
- Cho HS thảo luận để tìm hát đảng, Bác Hồ
- GV cho HS lên biểu diễn số hát kể câu chuyện Bác,…
- GV nhận xét giáo dục em
*/-Tổ chức hội thi “ Vở chữ đẹp” cấp trường
-GV chọn HS viết chữ đẹp lớp để dự thi cấp trường sau dó chọn thi cấp huyện
*/- GD HS vệ sinh miệng :
- Mỗi ngày em đánh lần? Vào lúc nào? - Vệ sinh miệng giúp ?
- Nhắc nhở nhà thường xuyên đánh */- GD LL- ATGT : phòng chống tội phạm ma túy, bảo vệ cơng trình cơng cộng
-LLATGTqua dạy ATGT +GV đặt câu hỏi
+Phòng chống tội phạm ma túy, gặp người tiêm chích ma túy em làm ?
-GD HS có ý thức gỉn giữ bảo vệ cơng trình cơng cộng : trường học, bệnh xá, quan, đài liệt sĩ,…
3/-CỦNG CỐ-DẶN DÒ: cho HS nhắc lại Người xưa nói chó quên
Láng giềng tắt lửa, tối đèn có Giữ gìn tình nghĩa tương giao Sẵn sàng giúp, khác người thân
- HS Trả lời
-Các trò chơi dân gian : đua thuyền, kéo co, chèo thuyền, đấu vật, múa lân, chọi gà, chọi trâu,… -HS xung phong tìm hát cho bạn nghe
-HS xung phong tìm câu chuyện kể Bác kể cho bạn nghe -HS ý lắng nghe ghi nhớ -HS Trả lời
- lần vào buổi sáng với sau buổi ăn
- Không sâu có lợi cho sức khỏe
-HS Trả lời -HS Trả lời
(29)