1-KT:HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 2- KN: Kể được câu chuyện đã[r]
(1)
Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2016 Tập đọc:
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I Mục đích- yêu cầu:
1-KT: Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước
2-KN: HS biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật.(Trả lời câu hỏi SGK)
3- GDKNS: Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.Tranh sgk, SGK, Hệ thống tập 2- HS: Vở, SGK, ôn lại kiến thức cũ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS phân vai phần hai kịch Người công dân số Một, trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét, cho điểm 2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
+ Thềm cấm: Khu vực cấm trước cung vua + Khinh nhờn: Coi thường
+ Kể rõ ngành: Nói rõ đầu việc
+ Chầu vua: vào triều nghe lệnh vua
+ Chuyên quyền: Nắm quyền hành, tự ý QĐ việc
+ Hạ thần: từ quan lại thời xưa, dùng để tự xưng nói với vua
+ Tâu xằng: Nói sai thật - Gv đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm gì?
+ Theo em, Trần Thủ Độ làm
- HS thực yêu cầu
- HS giỏi đọc - HS chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ông tha cho + Đoạn 2: Tiếp Nói rồi, lấy vàng, lụa thưởng cho.
+ Đoạn 3: Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 lượt)
- HS đọc đoạn nhóm - 1- nhóm HS đọc - HS đọc tồn
- HS đọc đoạn 1:
(2)nhằm mục đích gì?
Ý :Cách ứng xử Trần Thủ Độ việc mua quan
+ Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí sao?
+ Theo em cách xử lí có ý gì?
Ý2: Cách xử nghiêm minhTrần Thủ Độ
+ Khi biết có viên quan tâu với vua chun quyền, Trần Thủ Độ nói nào?
+ Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho ta thấy ông người nào?
Ý 3 Trần Thủ Độ nghiêm khắc với bản thân, đề cao kỉ cương phép nước.
+ Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV đọc mẫu đoạn Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
chặt ngón chân người để phân biệt với câu đương khác
+ Ông muốn răn đe kẻ không làm theo phép nước
-HS nêu ý - HS đọc đoạn 2:
+ Khơng khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng, lụa
+ Ơng khuyến khích người làm theo phép nước
-HS nêu y - HS đọc đoạn 3:
+ Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng + Trần Thủ Độ nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương phép nước -HS nêu ý
+ Truyện ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước.
- HS nối tiếp đọc
- Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc phân vai đoạn 2, - Thi đọc diễn cảm (2 - nhóm) ******************************************************** Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1-KT: HS biết cách tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn
2-KN: tính chu vi, tính đường kính hình trịn, làm tập: 1(a,b); 2; 3(a) HS khá, giỏi làm toàn tập
3- GD: Cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học:
1- GV: bảng phụ., Hệ thống tập 2- HS: Vở, SGK, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra cũ:
- Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính chu vi hình tròn
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1:
- Hs thực yêu cầu
(3)- GV nhận xét *Bài tập 2:
- HD cách tính d, r từ cơng thức tính C
d = C : 3,14; r = C : : 3,14 - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:
- GV hướng dẫn HS cách làm - Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 4:
- GV hướng dẫn HS cách làm - Mời HS nêu kết quả, giải thích cách làm
- Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
- HS nêu lại cách tính chu vi hình trịn biết bán kính
- HS làm bảng con, bảng lớp a) C = 3,14 = 56,52 (m) b) C = 4,4 3,14 = 27,632 (dm) c) C = 2,5 3,14 = 15,7 ( cm) - HS nêu yêu cầu
- HS vận động tính làm vào vở, HS lên bảng: a) d = 15,7 : 3,14 = ( m)
b) r = 18,84 : : 3,14 = (dm) - HS nêu yêu cầu
- Cả lớp làm vào vở, Hs làm vào bảng nhóm *Bài giải:
a) Chu vi bánh xe là: 0,65 3,14 = 2,041 (m)
b) Nếu bánh xe lăn mặt đất 10 vịng người số mét là:
2,041 10 = 20,41 (m)
Nếu bánh xe lăn mặt đất 100 vịng người số mét là:
2,041 100 = 204,1 (m) Đáp số: a) 2,041 m
b) 20,41 m ; 204,1m - HS nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ tìm kết *Kết quả:
Khoanh vào D
************************************************* Địa lí
CHÂU Á (tiếp theo) I Mục tiêu:
1-KT: Học xong này, HS - Biết khu vực Đơng Nam có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, công nghiệp khai thac khoang sản
2- KN: Nêu đặc điểm dân cư, tên số hoạt động kinh tế người dân châu a ý nghĩa (ích lợi) hoạt động Dựa vào lược đồ (bản đồ), nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân châu
3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:
Phấn màu, SGK.Bản đồ tự nhiên châu Bản đồ cac nước châu III/ Các hoạt động dạy học:
(4)1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2- Bài mới: Cư dân châu á:
2.1- Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - Bước 1: Cho HS đọc bảng số liệu 17 để so sanh :
+ Dân số Châu với dân số châu lục khác
+ Dân số châu với châu Mĩ + HS trình bày kết so sánh + Cả lớp GV nhận xét
- Bước 2: HS đọc đoạn văn mục 3: + Người dân châu chủ yếu người có màu da gì? Địa bàn cư trú chủ yếu họ đâu?
+ Nhận xét màu da trang phục người dân sống vùng khác
- HS so sánh
- HS trình bày kết so sánh
+ Màu da vàng Họ sống tập trung đông đúc vùng châu thổ màu mỡ
+ Người dân sống vùng khác có màu da trắng…
- GV bổ sung kết luận: Châu có số dân đơng giới Phần lớn dân cư châu da vàng sống tập trung đông đúc đồng châu thổ
d) Hoạt động kinh tế:
2.2- Hoạt động 2: (Làm việc CN, làm việc theo nhóm)
- B1: Cho HS quan sát hình 5, đọc bảng giải
- B2: Cho HS nêu tên số ngành sản xuất: trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo, ni bị, khai thác dầu mỏ, …
- B3: HS làm việc nhóm nhỏ với hình
+ Cho biết phân bố số ngành sản xuất châu á?
- B4: GV bổ sung thêm số hoạt động SX khác
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- HS làm việc theo hướng dẫn GV
- GV kết luận: Người dân châu phần lớn làm nơng nghiệp , nơng sản lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng, sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp : khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô
2.3- Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - B1:Cho HS QS hình 17 hình 18
(5)vậy khí hậu rừng ĐNa có bật? + Cho HS đọc tên 11 quốc gia khu vực
- B2: Nêu địa hình ĐNa
- B3: Cho HS liên hệ với HĐSX SP CN, NN VN
- GV nhận xét Kết luận: Khu vực ĐNA có khí hậu gió mùa , nóng ẩm Người dân trồng nhiều lúa gạo , cơng nghiệp, khai thác khống sản
3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2016 Tốn:
DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I Mục tiêu:
1-KT: HS biết quy tắc tính diện tích hình trịn
2- KN: Làm tập: 1(a,b); 2(a,); HS khá, giỏi làm tất tập 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra cũ:
+ Nêu quy tắc cơng thức đường kính, bán kính hình trịn biết chu vi? - Nhận xét, cho điểm
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học
2.2- Cách tính diện tích hình trịn
+ Muốn tính diện tích hình trịn ta làm nào?
+ Nếu gọi S diện tích, r bán kính S tính nào?
- GV nêu ví dụ: Tính diện tích hình trịn có bán kính cm?
- Gọi HS nêu cách tính kết quả, GV ghi bảng
+ Vậy muốn tính diện tích hình trịn ta cần biết gì?
2.3- Luyện tập:
*Bài tập 1: Tính diện tích hình trịn có bán kính r:
- GV hướng dẫn HS cách làm - GV nhận xét
- HS thực yêu cầu
- HS đọc SGK
+ Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14
- Nhiều HS nhắc lại
- HS nêu: S = r r 3,14
- HS thực hành tính bảng con: Diện tích hình tròn là: 3,14 = 12,56 (dm2) Đáp số: 12,56 dm2.
+ Bán kính hình trịn
- HS nêu u cầu
(6)*Bài tập 2: Tính diện tích hình trịn có đường kính d:
- Cho HS làm vào nháp Sau cho HS đổi chấm chéo
- GV nhận xét, đánh giá làm HS
*Bài tập 3:
- Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học
b) S = 0,4 0,4 3,14 = 0,5024 (dm2) c) S = 35×3
5 3,14 = 1,1304 (m2) - HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách làm a) r = 12 : = ( cm)
S = 3,14 = 113,04 ( cm2) b) r = 7,2 : = 3,6 (dm)
S = 3,6 3,6 3,14 = 40,6944 (dm2) c) r =
4
5 : = 5 ( m)
S =
2
5 5 3,14 = 0,5024 (m2) - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm Bài giải:
Diện tích mặt bàn hình trịn là: 45 45 3,14 = 6358,5 (cm2) Đáp số: 6358,5 cm2.
************************************ Luyện từ câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CƠNG DÂN I Mục đích- u cầu:
1-KT: - HS hiểu nghĩa từ công dân (BT1);
2- KN : Xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dông phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4)
- HS khá, giỏi làm tập giải thích lí khơng thay từ khác 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II/ Đồ dùng dạy học
- Từ điển học sinh vài trang phô tô phục vụ học - Bảng nhóm, bút dạ…
III/ Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu
2.2- Hướng dẫn HS làm tập *Bài tập 1:
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
*Bài tập 2:
- HS đọc lại đoạn văn viết hoàn chỉnh nhà (BT2, phần luyện tập tiết LTVC trước)
- HS nêu yêu cầu
- HS làm việc cá nhân (Có thể tra từ điển) - Một số học sinh trình bày
b) Cơng dân người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước
(7)- Cả lớp GV nhận xét, kết luận
*Bài tập 3:
- GV hướng dẫn HS cách làm
- GV nhận xét
*Bài tập 4:
- GV treo bảng viết lời nhân vật Thành, nhắc HS: Để trả lời câu hỏi, cần thử thay từ công dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với (BT 3), đọc lại câu văn xem có phù hợp khơng
- GV chốt lại lời giải 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học xem lại tập
- HS làm theo nhóm 4, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
- Một số nhóm trình bày
a) Công “của nhà nước, chung”: công dân, công cộng, công chúng
b) Công “khơng thiên vị”: cơng bằng, cơng lí, cơng minh, cơng tâm
c) Công “thợ, khéo tay”: công nhân, công nghiệp
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Một số HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung *Lời giải:
- Những từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân.
- Những từ không đồng nghĩa với công dân:
đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng.
- HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi, thảo luận bạn bên cạnh - HS phát biểu ý kiến
*Lời giải:
Trong câu nêu, thay từ công dân từ đồng nghĩa tập Vì từ cơng dân có hàm ý “người dân nước độc lập”, khác với từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý từ công dân ngược lại với ý từ nô lệ
**************************************************************** Chính tả:
(Nghe – viết) CANHA CAM LAC MẸ I/ Mục đích yêu cầu:
- HS viết tả, trình bày hình thức thơ - Làm tập 2a
- Giáo dục tình cảm yêu quý loài vật II/ Đồ dùng daỵ học
- Phiếu học tập cho tập 2a - Bảng phụ, bút III/ Cac hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ
- Đọc cho HS viết bảng con: giấc ngủ, lim dim, tháng giêng, rổ rá
- Nhận xét
(8)2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 - Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc viết
+ Khi bị lạc mẹ cánh cam giúp đỡ? Họ giúp nào?
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: ran, khản đặc, giã gạo, râm ran…
+ Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm - Nhận xét chung
2.3- Hướng dẫn HS làm tập chính tả:
* Bài tập 2a:
- GV dán tờ giấy to lên bảng lớp, chia lớp thành nhóm, cho nhóm lên thi tiếp sức HS cuối đọc toàn câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng
3- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
- HS theo dõi SGK
+ Bọ dừa dừng nấu cơm, Cào cào ngưng giã gạo, Xén tóc thơi cắt áo Tất tìm cánh cam
- HS đọc thầm lại - HS viết bảng - Hs nêu
- HS viết - HS soát
- Một HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm cá nhân *Lời giải:
Các từ cần điền là:
a) ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi.
********************************* Khoa học:
SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (tiếp theo) I Mục tiêu:
1-KT: Sau học, HS biết: biến đổi hoá học
2- KN: Nêu số ví dụ biến đổi hố học xảy tác dông nhiệt tác dông ánh sáng
3- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, u thích tìm hiểu khoa học, biết vận dông vào đời sống ngày
- Kĩ quản lí thời gian, ứng phó trước tình làm thí nghiện.
*PP : - Định hướng phương pháp hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
(9)- GV nhận xét ghi điểm B Bài :
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng
học cho VD
2 Vào bài:
a.Hoạt động 1: Trò chơi “chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học”
của nhiệt biến đổi hoá học” *Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi theo hướng dẫn trang 80 SGK Bước 2: Làm việc lớp
- Từng nhóm giới thiệu thư nhóm với bạn nhóm khác
- GV kết luận: Sự biến đổi hố học sảy tác dông nhịêt
*Mục tiêu:
HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị
- HS chơi trị chơi theo nhóm
- Các nhóm giới thiệu thư nhóm
b Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin SGK
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ trang 80, 81 sách giáo khoa trả lời câu hỏi mục
- Hãy giải thích tượng hình SGK? - Quan sát hình 10 cho biết tượng chứng tỏ có biến đổi hố học hay lí học? - Bước 2: Làm việc lớp
+ Mời đại diện nhóm trả lời, nhóm trả lời câu hỏi
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận:
* Qua em cần ý việc phơi quần áo ?
- HS đoc, quan sát tranh để trả lời câu hỏi
- HS nêu ví dụ vai trị ánh sáng biến đổi hoá học
- Do ánh sáng không tiếp súc vải chỗ đá đĩa nên màu chỗ khơng bị biến đổi
- Sự biến đổi hố học
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét
- Sự biến đổi hố học xảy tác dông ánh sáng
- Khi phơi quần áo nên phơi mặt trái để tránh bị bạc màu
3 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết
- GV nhận xét học Nhắc học sinh chuẩn bị sau
***********************************
Lịch sử: ƠN TẬP ; CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 – 1954)
I Mục tiêu :
Học xong HS:
(10)- Thống kê kiên lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:
+ 19 - 12 - 1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947
+ Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ
- Giáo dục học sinh lòng tự hào lịch sử dân tộc ý thức tích cực học tập góp phần xây dựng bảo vệ đất nước hồ bình
II Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ hành Việt Nam (để số địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu) - Phiếu học tập HS
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
- Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ?
- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 2 Vào bài:
a Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK +Nhóm 1: Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ nào? Em kể tên loại “giặc” mà Cách mạng nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945? + Nhóm 2:“Chín năm làm Điện Biên, nên vành hoa đỏ, nên trang sử vàng!”
Em cho biết: Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian nào?
+ Nhóm 3: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định điều gì?
+Nhóm 4: Hãy thống kê số kiện mà cho em tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược?
1 - HS nêu
- Các nhóm tự thảo luận theo yêu cầu GV
- Tình hiểm nghèo nước ta sau cách mạng tháng Tám diễn tả cụm từ “ Ngàn cân treo sợi tóc”
- loại giặc : Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
- Bắt đầu vào năm 1945 kết thúc năm 1954
(11)b Hoạt động 2: (Làm việc lớp). - Cho HS thực trị chơi theo chủ đề “Tìm địa đỏ”
Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh - GV tổng kết nội dung học
* Em thấy lịch sử Việt Nam ta nào? em cần làm để góp phần xây dựng đất nước không bị ô nhiễm chất đọc bom đạn?
- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn GV
- HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh để nêu
- Lịch sử Việt Nam trang hào kiệt đáng tự hào chúng êm cần tích cực học tập góp phần xây dựng đất nước khơng có chiến tranh để mơi trường trong
3 Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại nội dung
- GV nhận xét học, nhắc học sinh ôn tập
******************************************************* Tiếng việt: ÔN LUYỆN: TẬP LÀM VĂN
Luyện tập xây dựng đoạn mở bài, kết bài; Viết văn tả người I Mục đích- yêu cầu:
1-KT: Giúp học sinh phân biệt cách mở kết
2-KN: HS viết hai cách mở kết khác Vận dông để viết văn tả người hồn chỉnh
3-GD học sinh có ý thức trình bày đẹp II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2016 Tập đọc: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG
I Mục đích- yêu cầu:
- HS biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền của ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng
- Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi 1, 2)
- HS khá, giỏi phát biểu suy nghĩ trách nhiệm công dân với đất nước (câu hỏi 3)
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGK III/ Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm 2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và
(12)tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài:
+ Kể lại đóng góp to lớn liên tục ông Thiện qua thời kì:
- Trước Cách mạng?
- Khi Cách mạng thành công?
- Trong kháng chiến chống thực dân Pháp?
- Sau hồ bình lập lại?
+ Các đoạn cho em biết điều gì?
+ Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì?
+ Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ trách nhiệm công dân với đất nước?
+) Những hành động ông cho em biết điều gì?
+ Em nêu ý nghĩa bài?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gv đọc mẫu đoạn Hướng dẫn Hs tìm giọng đọc phù hợp
- Nhận xét, cho điểm 3- Củng cố, dặn dò:
- HS giỏi đọc
- HS Chia đoạn: đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn)
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 -3 lượt) - HS đọc đoạn nhóm đơi
- 1- HS đọc tồn
- HS đọc nối tiếp đoạn đầu:
+ Năm 1943, ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương
+ Năm 1945, tuần lễ vàng, ơng ủng hộ phủ 64 lạng vàng, góp vào quỹ độc lập TW 10 vạn đồng Đông Dương
+ GĐ ông ủng hộ cán bộ, đội Khu II hàng trăm thóc
+ Ông hiến toàn đồn điền Chi Nê màu mỡ cho Nhà nước
+ Những đóng góp to lớn liên tục ông Thiện cho Cách mạng.
- HS đọc đoạn lại:
+ Thể ơng cơng dân u nước, có lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho CM mong muốn góp sức vào nghiệp chung
+ Người cơng dân phải có trách nhiệm vận mệnh đất nước
+ Người công dân phải biết hi sinh Cách mạng, nghiệp xây dựng bảo Tổ quốc + Người công dân phải biết đóng góp cơng sức vào nghiệp XD bảo vệ TQ
+) Tấm lòng yêu nước ơng Đỗ Đình Thiện. + Bài Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng
- HS nối tiếp đọc
(13)- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
**************************************************
Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1-KT: HS biết tính diện tích hình trịn biết: Bán kính hình trịn; Chu vi hình trịn
2- KN: Làm tập: 1; 2; HS khá, giỏi làm tất tập 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập.Bảng nhóm, bút 2- HS: Vở, SGK, ơn lại kiến thức cũ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn?
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập
*Bài tập 1:
- Yêu cầu HS nêu cách làm - GV nhận xét
*Bài tập 2:
- Yêu cầu HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm
- Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 3:
- Cho HS thảo luận nhóm tìm cách làm
- Cả lớp GV nhận xét
- HS thực yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng con, bảng lớp a) S = 3,14 = 113,04 (cm2)
b) S = 0,35 0,35 3,14= 0,38465 (dm2) - HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách làm:
+ Tính bán kính hình trịn r = C : : 3,14 + Tính diện tích hình trịn *Bài giải:
Bán kính hình trịn là: 6,28 : (2 3,14) = (cm) Diện tích hình trịn là: 3,14 = 3,14 (cm2)
Đáp số: 3,14 cm2
- HS nêu yêu cầu
+ Lấy diện tích hình trịn lớn trừ diện tích miệng giếng
- HS lên bảng, lớp giải vào nháp *Bài giải:
(14)3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
Diện tích hình tròn lớn là: 3,14 = 3,14 (m2)
Diện tích thành giếng (phần tô đậm) là: 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2)
Đáp số: 1,6014 m2.
**************************** Tập làm văn: TẢ NGƯỜI(Kiểm tra viết)
I Mục đích- yêu cầu:
1-KT: HS viết văn tả người
2- KN: HS viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý, dùng từ đặt câu Giấy kiểm tra
3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra 2- HS: Vở, SGK, nhỏp, ôn lại kiến thức cũ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn HS làm kiểm tra: - GV nhắc HS:
+ Các em cần suy nghĩ để chọn đề cho đề hợp với
+ Nếu chọn tả ca sĩ ý tả ca sĩ biểu diễn Nếu tả nghệ sĩ hài ý tả tài gây cười nghệ sĩ đó…
+ Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý viết văn tả người hoàn chỉnh
3- HS làm kiểm tra: - GV theo dõi giúp đỡ - GV thu
4- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết làm
- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới Lập chương trình hoạt động.
- HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK
- HS ý lắng nghe
- HS nối tiếp nói chọn đề tài
- HS viết - Thu
************************************************** Luyện tốn HÌNH TRỊN, CHU VI HÌNH TRỊN
I Mục tiêu:
1-KT: Giúp học sinh biết vẽ hình trịn cho trước bán kính đường kính 2- KN: Biết cách tính chu vi hình trịn
3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập.Com pa thước kẻ 2- HS: Vở, SGK, nháp, ôn lại kiến thức cũ
(15)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập làm
nhà
2.Bài mới:
Giơí thiệu
Yêu cầu học sinh tự làm tập sau: Bài 1:Vẽ hình trịn có đường kính d: a.d = 7cm b d =2/5 dm
Bài 2: Cho hình vng ABCD có cạnh 4cm. Hãy vẽ hình tròn tâm A, tâm B, tâm C, tâm D có bán kính 2cm
Bài 3: Tính chu vi hình trịn có bán kính r: a.r =5cm b, r =1,2 dm c r =1 12 m *Chữa bài, nhận xét
Bài 4:
Tính chu vi hình trịn có đường kính d: a.d = 0,8m b) d =35cm c)d =1 35 dm *Chữa bài, nhận xét
Bài 5:
a)Tính đường kính hình trịn có chu vi 18,84 cm
b) Tính bán kính hình trịn có chu vi 25,12 cm
*Chấm, chữa
Bài :Bánh xe bé máy kéo có bán kính 0,5m bánh xe lớn máy kéo có bán kính 1m Hỏi bánh xe bé lăn 10 vịng bánh xe lớn lăn vịng?
Chữa bài(HS dùng phương pháp tìm tỉ số)
IV Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét tiết học
-Về nhà làm tập tập toán nâng cao
Đọc đề làm bài: Vẽ hình vào Đổi bài, nhận xét Làm vào nháp Đổi nháp, nhận xét
Làm bảng lớp bảng con: a, S = 3,14= 314 ( cm) b, S = 1,2 3,14 = 7,536 (dm) c, S = 1,5 3,14 = 9,42( m) Đọc đề, nêu cách làm(tính bán kính sau tính diện tích )
Làm :
a, Bán kính là: 0,8 3,14= 2,512(m)
Đọc đề làm vào
Đường kính là: 18,84: 3,14 = 6( cm) Bán kính là: 25,12: 3,14: = 4( cm) Tự đọc đề làm bài:
Chu vi bánh xe nhỏ là: 0,5 3,14= 3,14 (m)
Mười vòng bánh xe nhỏ lăn đoạn đường là: 3,14 10 = 31,4(m)
Chu vi bánh xe lớn là: 3,14 = 6,28( m)
khi bánh xe bé lăn 10 vịng bánh xe lớn lăn là: 31,4: 6,28 =
( vòng)
Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2016 LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
(16)2- KN: Làm tập: 1; 2; HS khá, giỏi làm tất tập 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập.Bảng nhóm, bút 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ôn lại kiến thức cũ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc cơng thức tính chu vi, diện tích hình trịn 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS cách làm: Tính tổng chu vi hình trịn
- Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2:
- GV hướng dẫn HS làm bài: + Tính bán kính hình trịn lớn
+ Tính chu vi hình trịn lớn, hình trịn bé…
- Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 3:
- Cho HS thảo luận nhóm tìm cách làm
- Cả lớp GV nhận xét
- HS thực yêu cầu
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp - HS lên bảng làm *Bài giải:
Độ dài sợi dây thép là:
72 3,14 + 10 2 3,14 = 106,76 (cm) Đáp số: 106,76 cm - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm *Bài giải:
Bán kính hình trịn lớn là: 60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình trịn lớn:
75 3,14 = 471 (cm) Chu vi hình trịn bé là:
60 3,14 = 376,8 (cm)
Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé là:
471 – 376,8 = 94,2 (cm) Đáp số: 94,2 cm - HS đọc tập
- Một số HS nêu cách làm
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng *Bài giải:
Chiều dài hình chữ nhật là: = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 14 10 = 140 (cm2) Diện tích hai nửa hình trịn là: 3,14 = 153,86 (cm2) Diện tích hình cho là:
140 + 153,86 = 293,86 (cm2)
(17)*Bài tập 4:
- Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS khoanh bút chì vào SGK
- Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
- HS nêu yêu cầu - Một số HS trình bày *Bài giải:
Diện tích phần tơ màu hiệu diện tích hình vng diện tích hình trịn có đường kính cm
Khoanh vào A
*****************************************************************
Luyện từ câu: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục đích- yêu cầu:
1-KT: Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ (ND ghi nhớ)
2- KN: Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dông câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép (BT3) HS khá, giỏi giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2
3- Giáo dục ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập
2- HS: Vở, SGK, bảng nhóm, bút dạ., nháp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động dạy học
1- Kiểm tra cũ:
+ Thế câu ghép? Cho ví dụ?
- Nhận xét, cho điểm 2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2.Phần nhận xét:
*Bài tập 1, 2:
- Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn Tìm câu ghép đoạn văn
- Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải
*Bài tập 3:
+ Cách nối vế câu câu ghép có khác nhau?
- HS trả lời
- HS đọc nối tiếp toàn nội dung tập Cả lớp theo dõi
- HS làm cá nhân, dùng bút chì gạch chéo, phân tách vế câu ghép, gạch chân từ dấu câu ranh giới vế câu
+ Câu 1: Anh cơng nhân I- va- nốp chờ tới lượt mình/ cửa phịng lại mở, /một người tiến vào + Câu 2: Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự/ nhưng tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí
+ Câu 3: Lê- nin khơng tiện từ chối, / đồng chí cảm ơn I- va- nốp ngồi vào ghế cắt tóc
+ C1: Vế ( ) vế
(18)+ Các vế câu ghép nối với từ nào?
2.3.Ghi nhớ: 2.4 Luyện tâp: *Bài tập 1:
- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải
*Bài tập 2:
- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:
- Gv gợi ý làm bài: Dựa vào nội dung hai vế câu cho sẵn, em xác định mối quan hệ hia vế câu (là quan hệ tương phản lựa chọn) Từ đó, tìm quan hệ thích hợp để điền vào chỗ trống
- Nhận xét, chốt lại lời giải
3- Củng cố dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học
+ Bằng quan hệ từ cặp quan hệ từ - HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - HS nêu yêu cầu
- HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trình bày *Lời giải:
+ Câu câu ghép, có hai vế câu Cặp quan hệ từ câu là: … thì…
- HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm
- Đại diện số nhóm HS trình bày * Lời giải:
- Hai quan hệ từ cần khơi phục là: nếu,
- Tác giả lược bớt từ để câu văn gọn, thoáng, tránh lặp Lược bớt người đọc hiểu đầy đủ, hiểu
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào
- HS lên thi điền kết nhanh vào câu bảng
a)
b) (hoặc mà) c) hay
*************************************************************
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục đích- yêu cầu:
1-KT:HS kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
2- KN: Kể câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
3- GD: HS thực tốt nếp sống văn minh lúc nơi III/ Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS kể lại chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu
(19)cầu tiết học
2.2- Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề:
- GV gạch chân chữ quan trọng đề (đã viết sẵn bảng lớp)
- GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc chương trình
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện.
- GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với truyện dài, em cần kể 1- đoạn - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:
+ Bạn tìm truyện hay + Bạn kể chuyện hay
+ Bạn hiểu truyện 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho người thân nghe.
- HS đọc đề
Kể câu chuyện em nghe hay đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- HS đọc gợi ý 1, 2,3 SGK - HS đọc thầm lại gợi ý
- HS nói tên câu chuyện kể - HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện
- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp: + Đại diện nhóm lên thi kể
+ Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện
************************************************ Khoa học: NĂNG LƯỢNG
I Mục tiêu:
1-KT: HS biết hoạt động biến đổi cần lượng
2- KN: Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ
3- Giáo dục HS ý thức u thích mơn học, thích tìm hiểu khoa học, biết vận dơng điều bổ ích vào sống hàng ngày
II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.SGK, nến, diêm, ô tô đồ chơi chạy pin có đèn, cịi 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nhỏp, ôn lại kiến thức cũ
*PP : - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành; quan sát, thảo luận, nhóm, cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
+ Thế biến đổi hoá học? Cho ví dụ?
- GV nhận xét ghi điểm
1 - HS trả lời nêu VD
B Bài mới:
(20)2 Vào bài:
a Hoạt động 1: Thí nghiệm *Cách tiến hành:
- Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm thảo luận:
+ Hiện tượng quan sát gì? + Vật bị biến đổi nào? + Nhờ đâu vật có biến đổi đó?
- Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận :
- GV cho HS nêu lại kết luận
b Hoạt động 2: Quan sát thảo luận *Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo cặp
+ HS tự đọc mục Bạn cần biết trang 83 SGK, sau cặp quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cung cấp cho hoạt động
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Đại diện số HS báo cáo kết làm việc theo cặp
+ GV cho HS tìm trình bày thêm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lượng Ví dụ:
* Để có nguồn lượng chúng ta cần làm gí?
*HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,… nhờ cung cấp lượng
- HS làm thí nghiệm thảo luận nhóm theo yêu cầu GV
+ Chiếc cặp sách nâng lên cao, nến cháy toả nhiệt, động ô tô quay đèn sáng…
+ Nhờ vật cung cấp lượng - Ta thấy cần cung cấp lượng để vật có biến đổi ,hoạt động
*HS nêu số ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện máy móc nguồn lượng cho hoạt động
HS tìm trình bày thêm ví dụ khác biến đổi, hoạt động nguồn lượng Ví d :ụ
Hoạt động Nguồn
lượng Người nông dân cày,
cấy,…
Các bạn học sinh đá bóng, học bài,… Chim bay Máy cày
Thức ăn Thức ăn Thức ăn Xăng
- Giữ gìn vệ sinh nguồn lượng: thức ăn, nước uống .
3.Củng cố, dặn dò :
- Cho HS đọc phần bạn cần biết - Về xem lại
Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2015 Toán: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I Mục tiêu:
1-KT: Bước đầu HS biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt
2-KN: Làm tập: HS khá, giỏi làm tất tập 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Đồ dùng dạy học:
(21)2- HS: Vở, SGK, nháp, ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi, diện tích hình trịn
- Nhận xét 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Giới thiệu biểu đồ hình quạt:
a)Ví dụ 1: GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt VD SGK + Biểu đồ có dạng hình gì? chia làm phần?
+ Trên phần hình trịn ghi gì?
- GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ: + Biểu đồ nói điều gì?
+ Sách thư viện trường phân làm loại?
+ Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?
b)Ví dụ 2:
+ Biểu đồ nói điều gì?
+ Có phần trăm HS tham gia môn Bơi?
+ Tổng số HS lớp bao nhiêu? + Tính số HS tham gia mơn Bơi?
2.3- Thực hành đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt:
*Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS cách làm - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2:
- Yêu cầu HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp Sau cho HS đổi chấm chéo
- GV nhận xét, đánh giá làm HS 3- Củng cố, dặn dò:
- HS thực yêu cầu
+ Biểu đồ hình quạt, chia làm phần + Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng
+ Tỉ số phần trăm số sách thư viện + Các loại sách thư viện chia làm loại
- HS nêu tỉ số phần trăm loại sách + Tỉ số % HS tham gia mơn TT… + Có 12,5% HS tham gia môn bơi + 32HS
+ Số HS tham gia môn bơi là: 32 12,5 : 100 = (HS)
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vào vở, em lên bảng *Bài giải:
Số HS thích màu xanh là: 120 40 : 100 = 48 (HS) Số HS thích màu đỏ là:
120 25 : 100 = 30 (HS) Số HS thích màu tím là:
120 15 : 100 = 18 (HS) Số HS thích màu trắng là: 120 20 : 100 = 24 (HS) - HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
- HS giỏi chiếm 17,5% - HS kha chiếm 60%
(22)- GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học
****************************************************** Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG
I Mục đích- yêu cầu:
1-KT: Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể
2- KN: Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/ 11 (theo nhóm)
3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
KNS: Hợp tác làm việc nhóm, hồn thành chương trình Thể tự tin, Đảm nhận trách nhiệm
PP : Rèn luyện theo mẫu Thảo luận nhóm nhỏ Đối thoại (với thuyết trỡnh viờn) II Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1- Kiểm tra cũ: 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2- Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1:
+ Em hiểu việc bếp núc.
- HS đọc thầm lại mẩu chuyện để suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK:
+ Buổi họp lớp bàn việc gì? + Các bạn QĐ chọn hình thức HĐ để chúc mừng thầy cô?
+ Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?
+ Để tổ chức buổi liên hoan cần làm việc gì? Lớp trưởng phân cơng nào?
+ Hãy thuật lại diễn biến
- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK
+ Việc chuẩn bị thức ăn, nước uống, bát, đĩa
+ Liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo VN 20-11
+ Liên hoan văn nghệ lớp
a, Mục đích: Chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11; bày tỏ lòng biết ơn thầy cô b, Phân công chuẩn bị:
+ Cần chuẩn bị: bánh, kẹo, hoa quả, chén đĩa; làm báo tường, chương trình văn nghệ
+ Phân cơng:
\ Bánh, kẹo, hoa quả, chén đĩa: Tâm, Phượng bạn nữ
\ Trang trí lớp học: Trung, Nam, Sơn
c, Chương trình cụ thể:
(23)buổi liên hoan?
- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2:
- GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu đề
- GV nhận xét, đánh giá 3- Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại lợi ích việc lập CTHĐ cấu tạo phần CTHĐ
- GV nhận xét học; khen HS tích cực học tập; nhắc HS chuẩn bị cho tiết TLV lần sau
nhiên, buổi liên oan tổ chức chu đáo - Một số HS trình bày
- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK
- Cho HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
************************************************** Đạo đức
EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 2) I/ Mục tiêu:
- HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Hs khá, giỏi biết phải yêu quê hương tham gia góp phần xây đựng quê hương
KNS: Kĩ xác định giá trị, tư phê phán.tìm kiềm trình bày hiểu biết về quê hương.
II/ Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra cũ:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ Em yêu quê hương 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học
2.2- Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) *Mục tiêu: HS biết thể tình cảm quê hương
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm, hướng dẫn nhóm trưng bày giới thiệu tranh nhóm sưu tầm
- Các nhóm trưng bày giới thiệu tranh nhóm
- Cả lớp xem tranh trao đổi, bình luận
- GV nhận xét tranh, ảnh HS bày tỏ niềm
- HS trình bày
- Các nhóm trưng bày sản phẩm theo tổ
(24)tin em làm công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương
2.3- Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) *Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp đối với số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương *Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu tập hướng dẫn HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ
- GV nêu ý kiến - Mời số HS giải thích lí - GV kết luận:
+ Tán thành với ý kiến: a, d
+ Không tán thành với ý kiến: b, c
2.4- Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 3, SGK) *Mục tiêu: HS biết xử lí số tình liên quan đến tình yêu quê hương
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí tình tập
- Mời đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận:
+ Tình a: Bạn Tuấn góp sách báo mình; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách,
+ Tình b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội, việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm
2.5- Hoạt động 4: Trình bày kết sưu tầm. *Mục tiêu: Củng cố bài
*Cách tiến hành:
- Cả lớp trao đổi ý nghĩa thơ, hát, …
- GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể, phù hợp với khả
- HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ
- HS giải thích lí
- 1- HS đọc phần ghi nhớ
- HS thảo luận trình bày cách xử lí tình nhóm
- HS trình bày thơ, hát sưu tầm
**************************************************
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP
I : mục đích yêu cầu :
- Đánh giá hoạt động tuần
- Khắc phục thiếu sót, đề phương hướng hoạt động tuần tới
III: hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1:- GV yêu cầu lớp trưởng điều
khiển lớp sinh hoạt.
2 *Gv nhận xét chung:Nhìn chung các em có ý thức thực tốt các
-Ý kiến em
(25)quy đinhcủa trường, lớp.
- Các em có ý thức chăm sóc xanh lớp,vệ sinh lớp học
- Ơn tập số mơn
- Duy trì việc học bồi dưỡng
- Khăn quàng ,mũ ca lô đầy đủ - Đảm bảo ATGT
3/ Phương hướng tuần tới: - Khăn quàng ,mũ ca lô đầy đủ
- Tiếp tục chăm sóc xanh ngồi lớp tốt
- Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho em chưa giỏi
- Giữ vệ sinh lớp học sân trường
- Ôn cũ
- HS lắng nghe