4/ HS ñoïc vaø phaân tích yeâu caàu baøi toaùn. - HS khaù gioûi laøm baøi, nhaän xeùt chöõa baøi.. toång vaø hieäu cuûa hai soá ñoù... - Veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau..[r]
(1)TUẦN 8
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên
- Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát giới tốt đẹp (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK; thuộc 1, khổ thơ bài)
*HS giỏi thuộc thơ trả lời đươc câu hỏi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động lớp
:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HOÏC
1 KTBC: Gọi HS đọc phân vai bài: Ở vương quốc Tương Lai
- Nhận xét cho điểm 1.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luệy đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai
- Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ khó - u cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn - GV đọc mẫu lần
* Tìm hiểu bài:
- u cầu HS đọc toàn thơ TLCH:
+ Câu thơ lặp lại nhiều lần bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?
+ Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ?
+ Em hiểu câu thơ "Mãi mùa đông" ý nói gì? (Dành HS giỏi)
+ Em thích ước mơ bạn thiếu nhi trong thơ? Vì sao?
* Đọc diễn cảm thuộc lòng:
- Gọi HS nối tiếp đọc thơ GV hướng dẫn cách đọc
- Hdẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ + GV đọc mẫu khổ thô
+Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + 2, HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV uốn
- HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc khổ thơ
-1HS đọc phần Chú giải trước lớp HS lớp theo dõi SGK
- Luyện đọc theo cặp
- HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi - Theo dõi GV đọc mẫu
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Câu thơ: Nếu có phép lạ
+ Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết
+ Khổ 1: Ước mau lớn + Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc
+ Câu thơ nói lên: Ước khơng cịn mùa đơng giá lạnh, khơng cịn thiên tai gây bão lũ,
+ HS phát biểu theo cảm nhận
- HS tiếp nối đọc khổ thơ - Lắng nghe
(2)nắn, sữa chữa cách đọc
- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc đoạn thơ, bàithơ - Nhận xét, cho điểm HS
3 Củng cố – dặn dò:
+ Nếu có phép lạ, em ước điều gì? - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc lòng thơ
bạn đọc
- Đọc thầm, học thuộc - HS thi đọc
+ HS phát biểu theo cảm nhận - Nghe thực nhà
ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (t2) I.Mục tiêu:
- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước… sống ngày III.
Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
+ Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm tiền của” + Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” (T2) *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT4-SGK/13)
- GV nêu yêu cầu tập 4:
- Mời số HS chữa tập giải thích - GV kết luận:
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đóng vai (Bài tập 5- SGK/13)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình - Mời nhóm lên đóng vai
- GV kết luận
- Cho HS đọc ghi nhớ 3.Củng cố - Dặn dò: - Thực hành tiết kiệm - Chuẩn bị tiết sau
- 2HS thực yêu cầu - Lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe
- HS làm tập - HS trình bày trước lớp
- Cả lớp trao đổi nhận xét bổ sung
+ Các việc làm a, b, g, h, k tiết kiệm tiền + Các việc làm c, d, đ, e, i lãng phí tiền - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Một vài nhóm lên đóng vai
- Các nhóm khác nhận xét, chất vấn, bổ sung - Một vài HS đọc to phần ghi nhớ - SGK/12 - Nghe thực nhà
TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số tập – VBT III.
Hoạt động lớp:
(3)1 KTBC: Gọi HS lên làm lại BT2 tiết trước
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1b- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chữa * Bài 1a dành HS giỏi Bài ( dòng1,2)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chữa Bài Dành HS giỏi - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chữa
Baøi 4
- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm
- Chấm số em, nhận xét chữa
3.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- Lắng nghe
1/ Đặt tính tính tổng số
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS nhận xét làm bạn Chữa * Hs giỏi làm
2/ Tính cách thuận tiện
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
- HS nhận xét làm bạn Chữa 3/ Tìm x:
-HS làm bài, HS giỏi làm vào Chữa bài:
x -306 = 504 x + 254 = 680 x = 504 + 306 x = 680 - 254 x = 810 x = 426 4/ HS đọc, phân tích tốn
-1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Chữa bài:
Bài giải:
Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau hai năm là:
5256 + 105 = 5361 (người) Đáp số: 150 người ; 5361 người - Nghe thực nhà
KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nơn, sốt…
- Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu khơng bình thường -Phân biệt lúc thể khoẻ mạng lúc thể bị bệnh
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK (phóng to có điều kiện) - Phiếu ghi tình
III/ Hoạt động dạy- học
:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Kiểm tra cũ:
(4)- GV nhận xét cho điểm HS 2.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ, thảo luận trình bày theo nội dung sau:
+ Sắp xếp hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh
+ Kể lại câu chuyện cho người nghe - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS
* Hoạt động 2: Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh
- Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ TLCH: 1) Em bị mắc bệnh gì?
2) Khi bị bệnh em cảm thấy người nào?
3) Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại phải làm vậy?
- GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, bị ốm!” - Chia nhóm, phát cho nhóm phiếu ghi tình Sau nêu u cầu nhóm đóng vai nhân vật tình
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết bệnh thơng thường diễn đạt tốt
3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết
- Lớp theo dõi, nhận xét
- Hoạt động nhóm
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày (Mỗi nhóm trình bày câu chuyện)
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hoạt động lớp
- HS suy nghĩ trả lời HS khác nhận xét bổ sung
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm đóng vai trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Nghe thực nhà BUỔI CHIỀU
KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT THƯA (T1) I/ Mục tiêu:
- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa
- Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu chưa nhau, đường khâu bị dúm
- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II/ Đồ dùng dạy- học:
- Tranh quy trình khâu mũi đột thưa
- Mẫu đường khâu đột thưa bìa, vải khác màu - Vật liệu dụng cụ cần thiết
III/ Hoạt động dạy- học
:
(5)1 Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập. 2 Dạy mới:
a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa. b) Hướng dẫn cách làm:
* HĐ 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát trả lời câu hỏi : + Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa mặt
trái mặt phải đường khâu?
+ So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường?
- GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa (phần ghi nhớ)
* HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật. - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa
- Hướng dẫn HS quan sát, nêu bước quy trình khâu đột thưa
- Cho HS quan sát H2 nhớ lại cách vạch dấu đường khâu thường, nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời câu hỏi cách khâu mũi khâu đột thưa - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu
mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len - Yêu cầu HS khâu đột thưa giấy
3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học
-Về nhà tập khâu vải chuẩn bị tiết sau
- Chuẩn bị đồ dùng học tập - Lắng nghe
- HS quan sát Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa mặt trái mặt phải đường khâu So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường
- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ mục 2ù
- Cả lớp quan sát
- HS nêu bước quy trình khâu đột thưa - HS quan sát H2 nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa
- Lớp nhận xét
- HS đọc quan sát, trả lời câu hỏi cách khâu mũi khâu đột thưa
- HS lắng nghe kết hợp quan sát nắm thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len
- HS tập khâu
- Nghe thực nhà
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010
LUYỆN TỪ VAØ CÂU : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOAØI I Mục tiêu:
- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi
- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến quen thuộc
II Đồ dùng dạy học:
- Bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn bảng lớp III Hoạt động lớp
:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC: GV đọc cho HS viết câu sau: + Đồng Đăng có phố Kì Lừa
(6)+ Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đơng Xuất, mía đường tỉnh Thanh - Nhận xét cho điểm HS
1.Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:
- GV đọc mẫu tên người tên địa lí bảng - Hướng dẫn HS đọc
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi TLCH:
+ Mỗi tên riêng nói gồm phận, mỗi bộ phận gồm tiếng?
+ Chữ đầu phận viết thế nào?
+ Cách viết tiếng phận như thế nào?
Baøi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi,TLCH:
+ Cách viết tên số tên người, tên địa lí nước ngồi cho có đặc biệt
c Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy VD
d.Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS làm cá nhân, em làm phiếu dán lên bảng
- Kết luận lời giải
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS lên bảng viết HS lớp viết vào
- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3: (Dành HS giỏi)
- Hướng dẫn HS cách chơi tổ chức cho HS chơi
- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố- dặn dò:
- Khi viết tên người, tên địa lí nước ngồi, cần viết nào?
- Về nhà học bàivà chuẩn bị sau
- Lắng nghe
1/ HS đọc cá nhân, đọc nhóm đơi, đọc đồng
2/ HS đọc thành tiếng - Trao đổi theo cặp
- Đại diện cặp trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Chữ đầu phận viết hoa + Giữa tiếng phận có dấu gạch nối
3/ HS đọc thành tiếng
- HS thảo luận báo cáo kết
Một số tên người, tên địa lí nước ngồi viết giống tên người, tên địa lí VN
- HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm
- Vài HS nêu ví dụ : Lu-i Pa-xtơ ; Nhật Bản ; 1/ HS đọc thành tiếng
- Cả lớp làm cá nhân
- Nhận xét làm bảng, chữa bài: Lu-i Pa-xtơ, Aùc-boa, Quy-dăng- xơ
2/ HS đọc thành tiếng
- HS thực nhận xét, bổ sung, sửa + Tên người: An-be Anh-xtanh
Crít-xti-an An-đéc-xen + Tên địa lí: Xanh Pê-téc-bua
Toâ- ki- oâ
3/ HS giỏi ghép tên nước với tên thủ đô - Nhận xét sửa bạn
(7)TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Bước đầu biết giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số II
Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HOÏC
1.KTBC: Gọi HS lên bảng làm tập 4, tiết trước
- GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài :
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu :
- Gọi HS đọc tốn ví dụ SGK - Hướng dẫn HS phân tích tốn - GV giới thiệu dạng tốn
- Hướng dẫn tóm tắt tốn sơ đồ
- Hdẫn HS giải toán cách, sau rút quy tắc
- GV nhận xét bổ sung c.Luyện tập:
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chấm chữa Bài 2
Hướng dẫn tương tự
* Baøi ( daønh HS giỏi)
HS giỏi đọc đề làm * Bài Dành HS giỏi
- Yêu cầu HS đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu HS làm
- Chấm số em, nhận xét chữa 3.Củng cố- Dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu QT tìm hai số bieát
- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- Laéng nghe
- HS đọc trước lớp
- HS phân tích tốn cho biết hỏi gì? - HS thực vẽ sơ đồ toán
Số lớn:
Soá beù: 10 70
- Cả lớp thực giải tốn, rút QT, ghi nhớ cơng thức:
Số bé = (Tổng - Hiệu) : Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 1/ 2HS đọc, lớp đọc thầm - Phân tích tốn
- 1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở, n/xét chữa Tuổi bố là: (58 + 38) : = 48 (tuổi)
Tuổi là: (58 - 38) : = 10 (tuổi) Hoặc 48 - 38 = 10 (tuổi) Đáp số: Bố: 48 tuổi; Con: 10 tuổi 2/ HS đọc phân tích tốn
- 1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở, n/xét chữa Số HS trai là: (28 + 4) : = 16 (bạn)
Số HS gái là: 28 – 16 = 12 (bạn) Đáp số: Trai: 16 bạn; Gái 12 bạn 3/ HS đọc phân tích tốn HS giỏi làm vào - Nhận xét chữa
4/ HS đọc phân tích yêu cầu toán - HS giỏi làm bài, nhận xét chữa + =
- =
(8)tổng hiệu hai số
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
- HS nêu trước lớp, lớp theo dõi - Nghe thực nhà
CHÍNH TẢ: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu:
- Nghe-viết xác, trình bày đẹp đoạn Trung thu độc lập - Làm BT a/b BT a/b
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập 2b, 3b. III Hoạt động lớp
:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC:
- Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết từ: khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượn, rướn cổ, …
- Nhận xét, chấm điểm 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn lượt
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới đất nước ta tươi đẹp nào?
+ Đất nước ta trở thành thực ước mơ cách 60 năm anh chiến sĩ chưa? - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện viết
- GV đọc - HS viết tả
- Chấm – nhận xét viết HS c Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 2b: –Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm, phát phiếu cho nhóm u cầu HS trao đổi, tìm từ hồn thành phiếu Làm xong trước dán phiếu lên bảng
- Nhận xét, chốt lại câu
- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Bài 3b:
Hướng dẫn tương tự BT2 3 Củng cố- dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Về ø đọc lại đoạn văn ghi nhớ từ vừa tìm cách đặt câu
- 3HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp - Lớp nhận xét chữa
- Laéng nghe - Theo doõi
- Cả lớp đọc thầm
+ Anh mơ đến dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện
+ Đất nước ta có điều mà anh chiến sĩ mơ ước
- Luyện viết từ: quyền mơ tưởng, phấp phới, bát ngát, nông trường,…
- HS nghe viết vào vơ soát lại bàiû HS soát lỗi, chữa
2b) 1HS đọc thành tiếng
- Nhận phiếu làm việc nhóm - Nhận xét, bổ sung, chữa
yên tĩnh - nhiên -ngạc nhiên - biễu diễn - buột miệng - tiếng đàn.
3b) HS đọc yêu cầu - Làm việc theo cặp
- HS trình bày kết làm việc - Cả lớp nhận xét, bổ sung: điện thoại, nghiền, khiêng - Nghe thực nhà
(9)Tiếng việt: ÔN LUYỆN CHỦ ĐỀ: TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ (Tiết 1- T8) I/ Mục tiêu:
- HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Bài kiểm tra kì lạ, hiểu ND chuyện làm BT2 - Củng cố cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Bài kiểm tra kì lạ
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm
- Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ khó - u cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn
- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - GV đọc mẫu lần
- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Mỗi nhóm em
- Gv nhận xét nhóm đọc hay
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện 2 Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 2:
Hướng dẫn cho HS tự làm cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời - Gọi HS nêu kết làm GV nhận xét, chấm chữa
Bài 3: Cho HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi
- Gọi HS lên bảng, cho HS làm vào vở. - GV nhận xét, chấm chữa
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS tiếp nối đọc đoạn - Lớp đọc thầm
- HS tìm hiểu nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp
- HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Lớp nhận xét cách đọc bạn
- Theo dõi GV đọc mẫu - Các nhĩm tự đọc theo nhĩm - Các nhĩm thi đọc diễn cảm - HS nhận xét nhĩm đọc hay
- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa
- Đáp án: a) Vì tiết học mở đầu năm học thầy cho lớp làm kiểm tra b) Phần đông chọn đề thứ hai
c) Vì đạt điểm tối đa đề chọn d) Hãy biết ước mơ vượt qua thử thách để đạt ước mơ
e) Đế đánh dấu tư ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt g) Khơng, khơng phải câu đối thoại
3/ HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa
+ nan Đoi-lơ, Giô-dép, Tu-lu-dơ, Giô-dép, Cô-nan Đoi-lơ, Cô-Cô-nan Đoi-lơ
- Nghe thực nhà TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết – T8) I.Mục tiêu:
- Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II Đồ dùng dạy học:
III.
Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a,b
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm - GV nhận xét chữa
* Baøi 1c daønh HS giỏi
1/ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Nhận xét chữa
(10)Baøi 2
- Gọi HS đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn giải - Nhận xét cho điểm HS
Bài 3 Gọi HS đọc toán.
- Hướng dẫn cho Hs giải chấm chữa Bài 4 Gọi HS đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn giải Gọi HS nêu kết quả, GV nhận xét sửa 2.Củng cố- Dặn dị:
- Muốn tìm số biết tổng hiệu số ta làm nào?
- Nhận xét tiết hoïc
Đáp số: Số lớn: 70; Số bé: 50 2/ HS Phân tích tốn giải vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Số bưởi là: (96 - 6) : = 45 (cây) Số cam là: 96 – 45 = 51 (cây) Đáp số: Bưởi: 45 cây; Cam: 51 3/ HS đọc đề toán, làm chữa Đội thứ I trồng là: (1500 - 100) : = 700 (cây) Đội thứ II là: 700 + 100 = 800 (cây)
Đáp số: Đội I: 700 cây; Đội II: 800
4/ Phân tích toán giải vào vở, chữa bàiû - HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa
+ Hieän anh 15 tuổi, em 10 tuổi - 2HS nhắc lại QT
- Ngherút kinh nghiệm Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC: ĐƠI GIÀY BA TA MAØU XANH I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng)
-Hiểu nôi dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu vui sướng khi đến lớp với đôi giày thưởng (Trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động lớp
:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HOÏC
1 KTBC: Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Nếu có phép lạ TLCH - Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1:
- Gọi HS đọc Lớp đọc thầm TLCH: + Bài văn chia làm đoạn? Tìm đoạn. - Gọi HS đọc phần giải
- Yêu cầu HS đọc đoạn GV sửa lỗi - GV đọc mẫu đoạn
- Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH + Nhân vật Tôi đoạn văn ai? + Ngày bé, chị mơ ước điều gì?
- HS lên bảng thực yêu cầu - Lớp theo dõi, nhận xét
- Laéng nghe
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bài văn chia làm đoạn:
+ Đoạn 1: Ngày cịn bé… đến bạn tơi + Đoạn 2: Sau … đến nhảy tưng tưng. - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng
(11)+Ước mơ chị phụ trách Đội có trở thành hiện thực khơng? Vì em biết?
+ Đoạn cho em biết điều gì? - Tổ chưcù cho HS thi đọc diễn cảm + Yêu cầu luyện đọc theo cặp + Gọi HS tham gia thi đọc diễn cảm + Nhận xét cho điểm HS * Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2: - Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH:
+ Khi làm công tác Đội, chị phụ trách phân công làm nhiệm vụ gì?
+Chị làm để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp?
+ Những chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày?
+ Đoạn nói lên điều gì?
- Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Mời HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn
+ Nội dung văn gì? - Tổ chức cho HS thi đọc bài. 3 Củng cố- dặn dò:
+ Qua văn, em thấy chi phụ trách người nào?
- Về nhà đọc chuẩn bị sau
+ Ứơc mơ chị phụ trách Đội không trở thành thực
+ Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh + HS luyện đọc theo cặp
+ HS tham gia thi đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn, tuyên dương - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, cậu bé lang thang học
+ Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh
+ Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống đơi bàn chân ngọ nguậy đất …
+ Niềm vui xúc động Lái tặng giày
+ 2HS ngồi bàn luyện đọc + HS thi đọc đoạn văn
- HS đọc thành tiếng
- HS nêu nội dung đọc, lớp nhận xét bổ sung - HS thi đọc
- HS phát biểu theo cảm nhận - Nghe thực nhà
LỊCH SỬ: ÔN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm đươc tên giai đoạn lịch sử học từ đến - Kể lại số sư kiện tiêu biểu
II.Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh, đồ. III.Hoạt động lớp
:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC : KT Chiến thắng Bạch Đằng - Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc ? - Kết quả, ý nghĩa trận đánh ? -GV nhận xét , đánh giá
2.Bài : a.Giới thiệu : b.Dạy mới: *Hoạt động nhóm :
- GV yêu cầu HS đọc SGK / 24
- 3HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét
(12)- GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng , yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn - GV nhận xét , kết luận
*Hoạt động lớp :
- GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng yêu cầu HS ghi kiện tương ứng với thời gian có trục : khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938
- GV tổ chức cho em lên ghi bảng - GV nhận xét kết luận
*Hoạt động cá nhân :
- Yêu cầu HS chuẩn bị theo yêu cầu mục SGK :
Em kể lại lời viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau :
+ Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất, ăn mặc, , ca hát, lễ hội) + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến kết k/n?
+Trình bày diễn biến nêu ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng
- GV nhận xét kết luận 3.Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân”
- HS nhóm thảo luận đại diện lên báo cáo kết
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên băng thời gian trả lời
- HS nhớ lại kiện LS lên điền vào bảng
- HS khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh
- HS đọc nội dung câu hỏi trả lời theo yêu cầu
* Nhóm 1: Kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang
* Nhóm 2: Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng * Nhóm 3: Kể chiến thắng Bạch Đằng - Đại diện nhóm trình bày kết
- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Nghe thực nhà
TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Giúp HS: Biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Giáo dục HS thích học toán
II Đồ dùng dạy học:
III.Hoa
ït động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi 2HS lên bảng làm BT4, tiết trước - GV nhận xét cho điểm HS
2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a,b
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- HS nghe
(13)- GV nhận xét chữa * Bài 1c dành HS giỏi Bài 2
- Gọi HS đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn giải - Nhận xét cho điểm HS
Baøi 3
Daønh HS giỏi
- Hướng dẫn cho Hs giải chấm chữa Bài 4
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra GV kiểm tra số HS
Bài (Dành HS giỏi) - HS đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích tốn giải - Chấm vài em, nhận xét chữa
3.Củng cố- Dặn dò:
- Muốn tìm số biết tổng hiệu số ta làm nào?
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
kiểm tra
Số lớn là: (24 + 6) : = 15; (60 + 12) : = 36 Số bé là: 15 – = 9; 60 – 36 = 24 2/ HS nêu trước lớp
- Phân tích tốn giải vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Tuổi chị là: (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổi em là: 36 – 22 = 14 (tuổi)
3/ HS đọc đề toán, làm chữa Số SGK là: (65 + 17) : = 41 (quyển) Số SĐT là: 65 – 41 = 24 (quyển)
4/ Phân tích tốn giải vào vở, chữa bàiû Phân xưởng I làm: (1200 – 120) : = 540 (SP) Phân xưởng II làm: 540 + 120 = 660 (SP)
- HS làm kiểm tra làm bạn bên cạnh
5/ Phân tích toán giải vào - HS lên bảng chữa bài,
Bài giải
5 tạ = 5200 kg; tạ = 800 kg Số ki-lơ-gam thóc I thu là:
(5200 + 800) : = 3000 (kg) Số ki-lơ-gam thóc II thu là:
3000 – 800 = 2200 (kg)
Đáp số: Thửa I: 3000 kg; Thửa II: 2200 kg - 2HS nhắc lại QT
- Nghe thực nhà KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
-Dựa vào gợi ý, biết chọn kể lại đươc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vơng, phi lí
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II Đồ dùng dạy học:
- HS sưu tầm truyện có nội dung đề - Tranh ảnh minh hoạ truyện Lời ước trăng III Hoạt động lớp
:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC: Gọi HS lên bảng tiếp nối kể đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Nhận xét cho điểm HS
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn kể chuyện:
- HS lên bảng thực theo yêu cầu - Lớp theo dõi nhận xét
(14)* Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề
- Yêu cầu HS giới thiệu truyện, mà sưu tầm có ND
- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý: * Kể truyện nhóm:
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* Kể truyện trước lớp:
- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố- dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Về kể lại cho người thân nghe ch/bị sau
- HS đọc thành tiếng
- HS tham gia phân tích đề - HS giới thiệu truyện - HS tiếp nối đọc phần Gợi ý
- HS luyện kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Nhiều HS tham gia kể Cả lớp theo dõi để trao đổi nội dung câu chuyện
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Nghe thực nhà
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Có kĩ thực phép tính cộng, trừ vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số
- Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II.
Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi 3HS lên bảng làm 4, tiết trước - Nhận xét cho điểm HS
2.Bài : a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm vào - Gọi 2HS lên bảng chữa - Nhận xét làm HS Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét làm HS Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn HS cách làm
- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- Laéng nghe
1/ 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - HS nhận xét làm bạn Chữa 35269 Thử lại 62754 + 27485 - 27485 62754 35269 2/ Tính giá trị biểu thức
- 2HS lên bảng, lớp làm vào Chữa 570 – 225 – 167 + 67 168 x : x = 345 – 167 + 67 = 336 : x = 178 + 67 = 56 x
= 245 = 224
3/ Tính cách thuận tiện nhaát
(15)- Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét làm HS Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề trước lớp
- Hướng dẫn HS phân tích tốn u cầu HS giải vào
- Chấm số bài, nhận xét bổ sung 3.Củng cố- Dặn dò:
- GV tổng kết học
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
98 + + 97 + = (98 + 2) + ( 97 + 3) = 100 + 100
= 200
4/ HS đọc, phân tích tốn giải vào - 1HS lên bảng, lớp nhận xét chữa Thùng bé chứa: (600 – 120) : = 240 (l) Thùng lớn chứa: 240 + 120 = 360 (l) Đáp số: Thùng bé: 240 l; Thùng lớn: 360 l - Nghe thực nhà
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I Mục tiêu:
- Viết câu mở đầu cho đoạn văn1, 3, (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2)
- Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) * HS giỏi thực đầu đủ yêu cầu tập
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73, SGK III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC: Gọi HS kể lại câu chuyện kỳ trước 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập:
- Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại tóm tắt nội dung truyện
- Nhận xét, khen HS nhớ cốt truyện Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát phiếu cho HS, Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết câu mở đầu cho đoạn
- Yêu cầu HS lên xếp phiếu hồn thành theo trình tự thời gian
- Kết luận câu mở đoạn hay Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc tồn truyện thảo luận cặp đơi TLCH
+ Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? + Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Em chọn câu truyện đọc để kể?
- HS thực hiện, lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe
-Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào nghề Câu truyện kể ước mơ đẹp bé Va- li-a - HS kể lại chuyện vào nghề, lớp theo dõi nhận xét
1/ HS đọc thành tiếng - Hoạt động cặp đôi - HS lên bảng dán phiếu
- Phát biểu cho phần mở đoạn
VD: Đ1: Tết nơ en năm Va-li-a bố mẹ cho xem xiếc
Đ 2: Từ hơm đó, em đến làm việc 2/ 4HS tiếp nối đọc toàn đoạn văn - HS đọc toàn truyện 2HS ngồi bàn thảo luận TLCH
+ Các đoạn văn sếp theo trình tự thời gian
(16)- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể chuyện 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian vào chuẩn bị sau
- Tập kể theo nhoùm
- -10 HS tham gia kể chuyện trước lớp - Nghe thực nhà
ĐỊA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: Trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn
-Dựa vào bảng số liệu để biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên
- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột
* HS giỏi: Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất người Biết thuận lợi khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu đối việc ni, trồng II.Chuẩn bị:
-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN
-Tranh, ảnh vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1 KTBC: Kể tên dân tộc sống từ lâu đời Tây Nguyên
-Nêu số nét trang phục lễ hội Tây Nguyên
GV nhận xét ghi điểm 2.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài:
1/ Trồng công nghiệp đất ba dan: *Hoạt động nhóm :
-GV cho HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục 1, HS nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau :
+Kể tên trồng Tây Nguyên (quan sát lược đồ hình 1) Chúng thuộc loại cơng nghiệp, lương thực rau màu?
+Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều đây? (quan sát bảng số liệu )
+Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cơng nghiệp?
-GV cho nhóm trình bày kết làm việc nhóm
-GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện kiến thức * GV giải thích thêm cho HS biết hình thành
-HS trả lời câu hỏi
-HS khaùc nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- HS phân nhóm, thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
+ Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …Chúng thuộc loại công nghiệp
+ Cây cà phê trồng nhiều
+ Vì phần lớn cao nguyên Tây Nguyên phủ đất đỏ ba dan
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiến thức
- Vài nhắc lại kiến thức vừa bổ sung, hoàn thiện
(17)đất đỏ ba dan
*Hoạt động lớp :
-GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột hình SGK, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột
-GV gọi HS lên bảng vị trí Bn Ma Thuột đồ Địa lí tự nhiên VN
-GV nói: Khơng Bn Ma Thuột mà Tây Nguyên có vùng chuyên trồng cà phê công nghiệp lâu năm khác : cao su ,chè , cà phê …
-GV hỏi em biết cà phê Buôn Ma Thuoät?
-GV giới thiệu cho HS xem số tranh, ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma thuột (cà phê hạt, cà phê bột…)
* HS giỏi: Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng công nghiệp Tây Nguyên gì? * Người dân Tây Nguyên làm để khắc phục khó khăn này?
-GV nhận xét, kết luận
2/ Chăn ni gia súc lớn đồng cỏ: *Hoạt động cá nhân :
-Cho HS dựa vào hình 1, bảng số liệu ,mục SGK ,trả lời câu hỏi sau :
+Hãy kể tên vật ni Tây Ngun +Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên? * HS giỏi: Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc lớn?
+Ở Tây Ngun voi ni để làm gì? -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiên câu trả lời 3.Củng cố :
-Gọi vài HS đọc học khung
-Kể tên loại trồng vật Tây Nguyên?
-Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn ni gia súc?
4.Tổng kết - Dặn dò:
-Về học chuẩn bị phần -Nhận xét tiết học
-HS quan sát tranh, ảnh hình SGK
- HS nhận xét để có biểu tượng vùng chuyên trồng cà phê
-HS lên bảng vị trí đồ
- Hs lắng nghe để có hiểu biết loại công nghiệp Tây Nguyên
-HS trả lời câu hỏi :
+Cà phê Buôn Ma Thuột thơm ngon tiếng không nước mà cịn nước ngồi
-HS xem sản phẩm
* Tình trạng thiếu nước vào mùa khô
* Phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới
-HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi : +Trâu, bò, voi
+Bị ni nhiều
+Vì Tây Ngun có nhiều đồng cỏ xanh tốt +Voi ni để chuyên chở hàng hóa - HS khác nhận xét, bổ sung
-3 HS đọc học
- Một số HS trả lời câu hỏi củng cố học -HS khác nhận xét, bổ sung
- Nghe thực nhà
(18)I Muïc tieâu:
- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép
- Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung taäp
- Bảng lớp viết sẵn nội dung tập phần Nhận xét III Hoạt động lớp
:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC: Gọi HS lên bảng viết tên người, tên địa lí nước ngồi GV u cầu
- Nhận xét, chấm điểm 1.Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm TLCH:
+ Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép?
+ Những từ ngữ câu văn ai?
+ Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng gì?
- Nhận xét, chốt lại ý kiến
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi TLCH: + Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập + Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu chấm?
- Nhận xét, kết luận: SGV Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Từ “lầu”chỉ gì?
+ Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa gì? + Dấu ngoặc kép trường hợp dùng làm gì?
- GV kết luận ý c Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ, lấy VD d Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi làm
- Gọi HS nêu kết làm - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2:
- HS lên bảng thực yêu cầu - Lớp nhận xét
- Laéng nghe
1/ HS đọc thành tiếng
- HS thảo luận theo cặp nối tiếp trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung
+ Từ: người lính ; đầy tớ trung thành n/dân (Lời Bác)
+ Câu: Tơi có ham muốn học hành (Lời Bác)
+ Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nòi trực tiếp nhân vật
2/ HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp đôi TLCH - Đại diện nhóm phát biểu
- Các nhóm khác boå sung
+ Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ
+ Dấu ngoặc kép dùng dùng phối hợp với dấu chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn
3/ HS đọc thành tiếng
+ “lầu” nhà tầng cao, to, đẹp đẽ + Từ “lầu” nói tổ tắt kè đẹp quý + Đánh dấu từ “lầu” dùng không nghĩa với tổ tắc kè
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo để thuộc lớp
(19)- Yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu HS thảo luận TLCH - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung
Baøi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm
- Nhận xét, kết luận lời giải 3 Củng cố dặn dò:
- Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Về viết laị vào chuẩn bị sau
xoa.
2/ 1HS đọc, lớp đọc thầm tìm hiểu yêu cầu - HS thảo luận theo cặp, làm chữa + Đề cô giáo câu văn bạn HS dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dòng
3/ 1HS đọc thành tiếng
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bạn bảng, chữa Con tiết kiệm “vôi vữa”. “trường thọ”, “đoản thọ”
- HS nêu củng cố - Nghe thực nhà TỐN: GĨC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết góc vng, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) -Giáo dục u thích hình học
II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, ê ke III.
Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi 2HS lên bảng làm BT4, tiết trước - GV nhận xét cho điểm HS
2.Bài : a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt : * Giới thiệu góc nhọn
- GVvẽ lên bảng góc nhọn AOB SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc
- GV giới thiệu: Góc góc nhọn
- Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng
- GV nêu: Góc nhọn bé góc vng - GV u cầu HS vẽ góc nhọn * Giới thiệu góc tù
- Giới thiệu tương tự giới thiệu góc nhọn
* Giới thiệu góc bẹt
- GV vẽ lên bảng góc bẹt COD SGK
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- Lắng nghe
- HS quan sát hình
- Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA OB - HS nêu: Góc nhọn AOB
- 1HS lên bảng kiểm tra, lớp theo dõi, sau kiểm tra góc AOB SGK: Góc nhọn AOB bé góc vng
- 1HS vẽ bảng, lớp vẽ vào giấy nháp - HS quan sát hình nêu: Góc MON có đỉnh O hai cạnh OM ON
Góc tù lớn góc vng
- 1HS vẽ bảng, lớp vẽ vào giấy nháp - HS quan sát hình
C
(20)- Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc - GV vừa vẽ hình giới thiệu góc bẹt
+ Các điểm C, O, D góc bẹt COD với nhau?
- GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vng
- GV yêu cầu HS vẽ gọi tên góc bẹt c.Luyện tập, thực hành :
Baøi 1
- Yêu cầu HS quan sát góc SGK đọc tên góc, nêu rõ góc góc nhọn, góc vng, góc tù hay góc bẹt
- GV nhận xét, bổ sung Bài ( chọn ý )
- Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình tam giác
3.Củng cố- Dặn dị: - Tổng kết học.
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau
- Góc COD có đỉnh O, cạnh OC OD - Thẳng hàng với
- Góc bẹt hai góc vuông
- 1HS vẽ bảng, lớp vẽ vào giấy nháp 1/ HS trả lờøi trước lớp:
+ Các góc nhọn là: MAN, UDV + Các góc vuông là: ICK + Các góc tù là: PBQ, GOH + Các góc bẹt là: XEY
- HS dùng ê ke kiểm tra góc báo cáo kết VD: Hình tam giác ABC có góc nhọn - Nghe thực nhà
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu:
- Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai
- Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua luyện tập thực hành
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai trang 70, 71 SGK III Hoạt động lớp
:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC: Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích
- Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Câu chuyện công xưởng xanh lời thoại
- HS lên bảng kể chuyện - HS nhận xét bạn kể - Lắng nghe
1/ 1HS đọc thành tiếng Lớp theo dõi SGK + Câu chuyện lời thoại trực tiếp C
(21)trực tiếp hay lời kể?
- Gọi1HS giỏi kể mẫu lời thoại Tin- tin em bé thứ
- Nhận xét, tuyên dương HS
- u cầu HS đọc cách chuyển lời thoại thành lời kể
- Treo tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai, Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian
- Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, tuyên dương
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- H/dẫn phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian
- u cầu HS kể chuyện nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Tổ chức cho HS thi kể nhân vật - Nhận xét cho điểm HS
Baøi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi TLCH
- Nhận xét, chốt lại ý
3 Củng cố- dặn dò:
+ Có cách để phát triển câu chuyện - Về viết lại màn theo cách vừa học
nhân vật
- em kể mẫu Lớp nhận xét, bổ sung - 2HS đọc Cả lớp đọc thầm
- Quan sát tranh, luyện kể theo cặp - đến HS thi kể
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay 2/ HS đọc thành tiếng
- Từng cặp HS, suy nghĩ kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian Mỗi HS kể nhân vật Tin-tin hay Mi-tin
- đến HS tham gia thi kể
- Nhận xét câu truyện lời bạn kể 3/ HS đọc thành tiếng
- Đọc, trao đổi TLCH - Lớp nhận xét bổ sung
- HS trả lời củng cố học - Nghe thực nhà BUỔI CHIỀU
Tiếng việt: ÔN LUYỆN CHỦ ĐỀ: TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ (Tiết 2) I/ Mục tiêu:
- Biết cách lập dàn ý kể lại câu chuyện Gửi Trường Sa (BT1)
- Viết phần thân câu chuyện Gửi Trường Sa theo dàn ý lập BT1 (BT2) II-Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp kẻ sẵn cột BT1 III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1-Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề bài. 1/ HS đọc lại Gửi Trường Sa
Kể theo trình tự thời gian Kể theo trình tự khơng gian - Mở đầu đoạn 1: Trước hết hai bạn rủ
đến thăm công xưởng xanh
- Mở đầu đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tin-tin Mi-Tin-tin đến khu vườn kì diệu
- Mở đầu đoạn1: Mi-tin đến khu vườn kì diệu
(22)- Hướng dẫn HS dựa vào nôi dung khổ thơ thơ Gửi Trường Sa để lập dàn ý
- Gọi HS lên bảng, cho lớp làm vào - GV nhận xét chấm chữa
Bài 2: -Gọi hs đọc y/c.
Y/c đọc thầm lại Gửi Trường Sa - Hướng dẫn HS dựa vào nội dung đoạn 2, 3, lập dàn ý BT1 để viết hoàn chỉnh phần than câu chuyện Gửi Trường Sa.
- Cho lớp làm vào -Gọi vài hs đọc làm - GV nhận xét chấm chữa 2- Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học
- HS tìm nêu nội dung khổ thơ
- HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa
Đoạn Tóm tắt
Đ1: Mở
Đ2: Ứng với khổ Đ3: Ứng với khổ Đ4: Ứng với khổ Đ5: Kết
Bố báo tin công tác TS Ông bà gửi quà cho
Cô Thủy gửi thư, mẹ gửi Đăng, Tuấn, Long gửi Mọi người hướng TS 2/ hs đọc y /c
- Hs đọc thầm lại Gửi Trường Sa - HS theo dõi nắm cách làm
VD: Đ2: Nghe tin Bố báo tin công tác Trường Sa, bà ơng chuẩn bị bột canh, hai cân đường trắng thuốc lào để làm quà cho
- Lớp làm vào dựa vào gợi ý hướng dẫn GV - Vài hs đọc làm
- Lớp theo dõi nhận xét sửa - Nghe thực nhà
KHOA HỌC: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ
- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh
- Biết cách phòng chống nước bị bệnh tiêu chảy II/ Đồ dùng dạy- học:
- Các hình minh hoạ trang 34, 35 / SGK
- Một gói dung dịch ơ-rê-dơn, nắm gạo, muối, cốc, bát nước III/ Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Kiểm tra cũ:
- KT bài: Khi bị bệnh bạn cảm thấy nào? - GV nhận xét cho điểm HS
2.Dạy mới: * Giới thiệu bài:
* HĐ1: Chế độ ăn uống bị bệnh
- Chia nhóm, u cầu nhóm quan sát hình minh hoạ - SGK, thảo luận TLCH:
1) Khi bị bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn loại thức ăn nào?
2) Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn đặc hay loãng? Tại sao?
3) Đối người bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn nào?
4) Làm để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt trẻ em?
- HS trả lời - Lớp nhận xét - Lắng nghe
- Phân nhóm nhận nhiệm vụ Thảo luận
- Đại diện nhóm bốc thăm TLCH Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Khi bị bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn đủ chất
+ Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn lỗng
+ Đối người bệnh cần ăn kiêng nên cho ăn theo dẫn bác sĩ
(23)- Nhận xét, tuyên dương
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
* HĐ2: T/hành: Chăm sóc người bị tiêu chảy - Yêu cầu HS thực hành nấu nước cháo muối
pha dung dịch ô-rê-dôn
- Gọi vài nhóm lên trình bày sản phẩm thực hành cách làm
- GV nhận xét, tuyên dương
* HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - Nêu yêu cầu tổ chức cho HS chơi TC - GV nhận xét tuyên dương cho nhóm diễn tốt
nhất
3.Củng cố- dặn dò:
- Về học ln có ý thức tự chăm sóc người thân bị bệnh Chuẩn bị sau
chảy, đặc biệt trẻ em ta cho người bệnh uống dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối - HS đọc, lớp đọc thầm
- Các nhóm nhận đồ dùng thực hành nấu nước cháo muối pha dung dịch ô-rê-dôn - Các nhóm lên trình bày
- Bình chọn nhóm trình bày tốt - Tiến hành chơi trò chơi
- HS nhóm tham gia giải tình Sau cử đại diện trình bày trước lớp
- Bình chọn nhóm diễn tốt - Nghe thực nhà
TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết – T8) .Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết góc vng, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, ê ke
III.
Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: -Cho hs nêu yêu cầu tập. - Hướng dẫn cho HS làm vào - Gọi HS lên bảng
- GV nhận xét chấm chữa bài.
Bài Yêu cầu HS quan sát hình (bằng trực giác sử dụng ê ke) để nhận biết góc nối
- Gọi 1HS lên bảng, cho lớp làm vào - GV nhận xét chấm chữa
Bài 3 Yêu cầu HS quan sát góc đọc tên góc, nêu rõ góc góc nhọn, góc vng, góc tù hay góc bẹt
1/ Hs đọc yêu cầu
HS dùng thước ê-ke để kiểm tra góc điền vào chỗ trống Vài HS trả lờøi trước lớp: + Hình 2: Góc nhọn; Hình 3: Góc tù; Hình 4: Góc bẹt; Hình 5: Góc nhọn; Hình 6: Góc tù; Hình 7: Góc vng; Hình 8: Góc vng
2/ HS quan sát hình (bằng trực giác sử dụng ê ke) để nhận biết góc nối
- 1HS lên bảng, cho lớp làm vào vở, chữa
3/ HS thực nêu, lớp nhận xét
a) Các góc tù là: Góc đỉnh O, Cạnh OI, OK b)Các góc vuông là: Góc đỉnh O, Cạnh OC, OD
(24)- GV nhận xét, bổ sung
Bài 4 Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình chọn
- Gọi HS nêu kết quả, GV nhận xét sửa 3.Củng cố- Dặn dò:
- Tổng kết học.
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau
c) Các góc nhọn là: Góc đỉnh O, Cạnh ON, OM d) Các góc bẹt là: Góc đỉnh O, Cạnh OP, OQ 4/ HS dùng ê ke kiểm tra góc khoanh trịn báo cáo kết Góc nhọn có hình là: Góc đỉnh O, Cạnh OC, OD - Nghe thực nhà