Bài 17. Phòng tránh tai nạn đuối nước

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng.. - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuy[r]

(1)

Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2015 Tập đọc- Tiết 11

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I MỤC TIÊU:

- Hiểu từ ngữ (từ mới: dằn vặt)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Nỗi dằn vặt An -đrây-ca thể tình cảm yêu thương & ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân. - HS đọc lưu loát toàn Biết đọc với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An -đrây-ca trước chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Trả lời câu hỏi SGK

- Có ý thức trách nhiệm, trung thực & nghiêm khắc lỗi lầm thân II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- HS: SGK, xem trước III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: 3’

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi cuối “ Gà Trống Cáo

- Nhận xét

- HS đọc thuộc thơ trả lời

2 Bài mới a GTB:1’

- GV dùng tranh để giới thiệu ghi tên

- Nghe nhắc lại đề

b Luyện đọc: 12’ - Mời 1HS đọc

+ GV hướng dẫn giọng đọc - Chia đoạn:

- Tổ chức đọc nối tiếp

+ GV theo dõi HD đọc từ khó

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải nghĩa số từ HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS đọc nhóm - GV đọc lại toàn

- HS đọc, lớp theo dõi

- đọc giọng trầm, buồn, xúc động thể nỗi dằn vặt, ân hận An -đrây-ca

- Bài chia làm đoạn: +Đ1: Từ đầu đén mang nhà +Đ2: Còn lại

- HS đọc nối tiếp (2lượt) - HS nêu từ khó đọc từ khó

1 HS đọc giả đưa từ chưa hiểu - HS đọc nhóm đơi

- HS theo dõi c Tìm hiểu bài: 8’

- Mời HS đọc đoạn TLCH

+ Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi? Hoàn cảnh gđ nào?

- HS đọc – lớp đọc thầm

+ An- đrây-ca tuổi, em sống với mẹ ông, ông em ốm nặng

+ Mẹ bảo An -đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ em nào?

+ Nêu nội dung đoạn 1?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ nhanh nhẹn

(2)

- Chuyện xảy An -đrây-ca mang thuốc nhà?

- An-đrây-ca tự dằn vặt nào?

- Đoạn có nội dung gì?

- Câu chuyện cho thấy An -đrây-ca người nào?

- ý nghĩa câu chuyện gì?

- … mẹ khóc nấc bên ơng, ơng qua đời - khóc bạn cho bạn mà ơng mất; Kể hết chuyện cho mẹ nghe; dằn vặt lớn

* Nỗi dằn vặt an -đrây-ca

- An – đrây -ca trung thực; yêu thương ông; có trách nhiệm với lỗi lầm thân; …

-ND: Nỗi dằn vặt An -đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương & ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.

d Thi đọc diễn cảm: 8’

- Tổ chức đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương

- đọc nhóm

- thi cá nhân; thi theo nhóm 4 Củng cố - Dặn dị: 3’

- Đặt tên truyện theo ý nghĩa câu chuyện?

HS nêu

- Nói lời an ủi em với An -đrây-ca? - Giáo viên liên hệ giáo dục HS

- Đọc lại xem trước bài: Chị em - Nhận xét tiết học

- Cậu biết tha thứ cho đừng mắc phải sai lầm nữa;…

- HS nghe ghi nhớ

Toán- Tiết 26 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp HS đọc số thông tin biểu đồ - Đọc nhanh biểu đồ tranh biểu đồ cột - ý thức chăm học, vận dụng vào sống

* BT cần làm 1, ; BT cịn lại khuyến khích học sinh làm II CHUẨN BỊ:

- GV: Phóng to biểu đồ: “ Số vải hoa & vải trắng bán tháng 9” - HS:VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Bài mới

HĐ1:Hình thành kiến thức mới a GTB: 1’

- GV nêu yêu cầu ghi đề

- theo dõi, nhắc tên

b Thực hành: 30’ HĐ2:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

(3)

- Tổ chức làm theo nhóm đơi Theo dõi, giúp đỡ học sinh - GV hỏi thêm

+ Cả tuần bán m vải hoa? + Tuần bán nhiều tuần 1bao nhiêu m vải hoa?

ý 1: Đ; ý 2: Đ; ý 3: S; ý 4: Đ; ý 5: S - 700 m vải hoa

- 100 m vải hoa Bài 2: Bài tập yêu cầu gì?

Tương tự bài1

- Tổ chức lám cá nhân

Theo dõi giúp đỡ học sinh trình bày

- Tổ chức chữa Nhận xét

- HS đọc yêu cầu làm tập - HS làm vào

a) Tháng có 18 ngày mưa

b) Tháng mưa nhiều tháng 9: 12 ngày c) Trung bình tháng có số ngày mưa (18+15+3) : = 12 (ngày)

- HS nêu kết

Bài 3:khuyến khích HS làm - Tổ chức làm cá nhân - Tổ chức chữa

- Nhận xét

- HS nêu nội dung tập

- HS làm bảng phụ, lại làm vào + HS vẽ phần thiếu biểu đồ - đổi kiểm tra báo cáo kết 3 Củng cố - Dặn dò: 4’

- Tiết học củng cố kiến thức gì? - Hệ thống lại nội dung tiết học

- chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

- Củng cố biểu đồ…

- HS nghe ghi nhớ

Lịch sử: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( Năm 40) - (T6)

I Mục têu: -Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghia)

-Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa

II Đồ dùng :Gv: tranh, ảnh Hs: SGK,vở

III Hoạt động dạy- học

HĐGV HĐHS

1 On định: (1’) 2 Kiểm tra: (4’)

- Nêu sách áp triều đại phong kiến phương Bắc?

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: (26’)

3.1 GTB: GV GT ghi tên bài 3.2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Vì Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa?

- Giải thích: Giao Chỉ

-Tổ chức TL nhóm : Nêu ngun nhân Hai Bà trưng phất cờ khởi nghĩa? - GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

2HS

-Bắt dân ta lên rừng, xuống biển săn bắn thú lạ,…

- nghe nhắc tên - nghe

- Đọc /sgk, TL,trình bày

+ Do lịng căm thù giặc sâu sắc, lòng yêu nước hai Bà

(4)

- Gv giải thích phạm vi khởi nghĩa - Tổ chức hoạt động cá nhân

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Ý nghĩa khởi nghĩa - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?

- Nhận xét, kết luận 4 Củng cố-Dặn dò: (4’) - GV chốt ND

- Chuẩn bị bài: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền…- Nhận xét tiết học

- Hs đọc thông tin SGK trình bày diễn biến khởi nghĩa lược đồ - TL nhóm đơi trình bày: Sau 200 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ, lần nhân dân ta giành dược đọc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống ngoại xâm

- hs nêu - nghe

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2015 BUỔI CHIỀU

Toán- Tiết 27 LUYỆN TẬP CHUNG. I MỤC TIÊU:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số Đọc thông tin biểu đồ cột Xác định năm thuộc kỉ

- HS làm nhanh bài tập

* BT cần làm 1, 2(a,c), 3(a,b,c), 4(a,b);BT cịn lại khuyến khích học sinh làm II CHUẨN BỊ:

- VBT, SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

- Gọi HS lên bảng chấm tập HS

- GV chữa bài, nhận xét

- HS làm 1, VBTT - HS lớp nhận xét bạn 2 Bài mới:

a GTB: 1’

- GV nêu yêu cầu ghi đề - Lắng nghe nhắc nối tiếp đề b Luyện tập: 28’

Bài 1: Củng cố kiến thức biểu đồ Gọi HS nêu toán

- GV tổ chức làm cá nhân

- Chữa - GV nhận xét

- HS nêu toán - HS tự làm vào

a …… 835 918; b…… 835 916 c 82 360 945 : tám mươi hai triệu …… Giá trị chữ số 000 000 …… - HS nêu miệng làm - HS khác nhận xét

Bài 2:

bài tập yêu cầu gì? - GV tổ chứclàm cá nhân

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm vào - HS làm bảng a 475 936 > 475 836

(5)

- GV nhận xét

- HS nhận xét Bài 3: Nêu yêu cầu tập?

- GV tổ chức làm cá nhân sau đổ kiểm tra

GV chữa bài, nhận xét

- HS tự làm đổi kiểm tra a/ lớp: 3a, 3b, 3c

b/ 3A có 18 HS, 3B có 27 HS, 3C có 21 HS c/ Lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn nhất, Lớp 3A …

d*/ Trung bình có: 22 HS giỏi tốn Bài 4: nêu yêu cầu tập?

- Tổ chức làm miệng

- Nêu yêu cầu - Nêu miệng - GV nhận xét

Bài GV tổ chức làm theo cặp, sau đó trình bày trước lớp

- Nhận xét

a XX b XXI c* Từ năm 2001 -> 2100 - HS nhận xét

- HS đọc đề trao đổi nhóm đơi nêu: x 600, 700 , 800

- Nghe 3 Củng cố - Dặn dị: 3’

- Hơm củng cố dạng tập gì?

- Chuẩn bị “ Luyện tập chung” - GV nhận xét tiết học

- HS nêu

- Nghe ghi nhớ

Chính tả: (Nghe – Viết )-Tiết

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ. I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết tả, trình bày truyện ngắn Người viết truyện thật

- Biết tự phát lỗi & sửa lỗi tả.Tìm & viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s / x có hỏi / ngã

- Trình bày cẩn thận, sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp II CHUẨN BỊ:- GV: Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết

- HS: Vở tả III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra: 2’

- GV đọc từ khó: áo len, leng keng, nộp bài, lịng; Kết hợp chấm BTTV HS - GV theo dõi nhận xét

- hát

- HS viết bảng; Nộp 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’ GV nêu yêu cầu b Chuẩn bị viết: 5’

- GV yêu cầu HS đọc viết - Nội dung văn?

- HS nhắc đề - HS đọc văn

(6)

- GV liên hệ để GD HS tính trung thực - GV tổ chức viết từ khó

- Cách trình bày văn?

- Nghe học tập - HS viết từ khó - HS nêu

c HS viết bài: 15’ - GV đọc lại đoạn viết - GV đọc cụm từ - GV đọc lại

- Tổ chức chữa (treo bảng phụ) - GV chấm tổ - nhận xét

- Nghe - HS viết - HS soát

- HS đổi chấm lỗi - HS rút kinh nghiệm d Bài tập tả: 7’

Bài 2: Bài tập yêu cầu gì? - GV HD tổ chức HS làm - GV theo dõi kiểm tra HS

- HS làm bài: Tự phát hiện, chữa lỗi sai - HS trình bày - HS nhận xét

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- GV giải thích phát phiếu với từ điển; tổ chức thi tìm từ

- GV nhận xét tuyên dương

- HS nêu yêu cầu lựa chọn - Các nhóm thi tìm từ trình bày:

+ săn, sắt, sẵn sàng, săn sóc, sáng suốt,… + xam xám, xám xịt, xao xác, xao xuyến,… + đủng đỉnh, lởm chởm, khẩn khoản,… + bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, màu mỡ,… HS nhận xét

3 Củng cố - Dặn dị: 3’

- Giờ tả rèn luyện cho em điều gì? - Về nhà sửa lỗi sai ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- HS rút kinh nghiệm - nghe ghi nhớ

Luyện từ câu- Tiết 11

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG. I MỤC TIÊU:

- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng (ND ghi nhớ)

- HS nhận biết danh từ chung & danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1 mục III) Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng & bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2)

- u thích tìm hiểu Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:

- GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh (ảnh) vua Lê Lợi; HS:VBT III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét - HS trả lời 2,3 VBTTV- HS nhận xét câu trả lời bạn 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

(7)

b Tìm hiểu bài: 10’ Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? - GV tổ chức làm việc theo cặp

- Tổ chức trình bày; nhận xét kết luận + Những tên chung loại

vật sông, vua gọi danh từ chung

+ Những tên riêng vật

nhất định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng

Bài 2: GV tổ chức thảo luận nhóm đơi

- HS nêu yêu cầu - HS trao đổi cặp

a sông b Cửu Long c vua d Lê Lợi

- HS trình bày; HS khác nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi Tổ chức trình trình bày

- GV nhận xét kết luận: + Danh từ riêng cách viết + Danh từ chung

- Gọi HS nêu ghi nhớ

a sông a

b tên sông b c người đầu … c d tên riêng của1vị vuad - HS nhận xét

- HS theo dõi - HS nêu ghi nhớ c Hướng dẫn HS làm tập 18’

Bài 1: Bài tập yêu cầu

- GV tổ chức hoạt động nhóm đơi - HS nêu u cầu- HS trao đổi cặp

+ Danh từ chung: núi, sơng, dịng,dãy,… - Tổ chức trình bày

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2: Mời HS đọc yêu cầu - GV tổ chức làm cá nhân vào - GV nhận xét tuyên dương

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn…

- HS trình bày; HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu

- HS làm bài: Nguyễn Thị Anh Thi,… 4 Củng cố - Dặn dò: 3’

- Nêu nội dung tiết học - Về nhà học bài, xem - GV nhận xét tiết học

- HS nêu

- HS nghe ghi nhớ? Thứ tư ngày tháng 10 năm 2015

Toán- tiết 28 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số.Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gia Đọc thông tin biểu đồ cột

- Vận dụng thành thạo vào luyện tập

- GD: cẩn thận, xác, khoa học làm tốn

(8)

- HS: SGK – xem trước bài, bảng III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

- Chấm BTT HS

- GV theo dõi, nhận xét - HS nộp HS nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu - Lắng nghe nhắc nối tiếp đề

b Luyện tập: 28’’

Bài : - Gọi Hs nêu yêu cầu - GV tổ chức thảo luận nhóm đơi - GV chữa bài, theo dõi, nhận xét

- HS đọc đề bài, lớp theo dõi SGK - HS thảo luận nhóm đơi trình bày - HS nhận xét bạn

Bài : Bài tập yêu cầu làm gì? - GV tổ chức

- HS thảo luận nhóm đơi trình bày: a Hiền đọc 33 sách

b Hoà đọc 40 sách ……

- HS nhận xét

Bài - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS tự làm – HS lên bảng

- GV nhận xét

3 Củng cố - Dặn dị: 3’

- Hơm ôn kiến thức nào?

- ôn lại dạng học - GV nhận xét tiết học

Ngày thứ hai bán số m vải N: 120 : = 60 (m)

Ngày thứ ba bán số m vải là: 120 X = 240 (m)

TB bình ngày bán số m vải là: (120+60+240) : = 140 (m) Đáp số: 140 m - HS nhận xét

- HS nêu - Lắng nghe Kể chuyện - Tiết 6

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

- Có ý thức rèn luyện thành người có lịng tự trọng

II CHUẨN BỊ:- GV: Một số truyện viết tính trung thực Bảng lớp viết đề Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

(9)

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

- HS giới thiệu số truyện học 2 Bài mới:

a Giới thiệu : 1’ b Hướng dẫn kể chuyện.

- GV treo bảng phụ có ghi đề gợi ý

- GV giúp HS xác định yêu cầu đề

- Gọi HS đọc gợi ý - GV hướng dẫn HS kể

- HS lên bảng gạch chân từ cần lưu ý Đề bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe (qua ơng bà, cha mẹ hay đó) đọc (tự em tìm đọc)

- HS nối tiếp đọc gợi ý - HS theo dõi

c Thực hành: 21’

- GV tổ chức kể nhóm - HS kể nhóm đơi

- Tổ chức thi kể

- GV theo dõi để gợi ý HS - GV nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 3’

- Câu chuyện cho em biết điều gì? - Liên hệ với thân

- Về nhà xem truyện, chuẩn bị bài: “ - Nhận xét tiết học

- HS thi kể trước lớp

- HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS nhận xét về: nội dung, cách kể, khả hiểu truyện người kể

- Trong sống người có lịng tự trọng ln người u q

- HS nêu - Lắng nghe BUỔI CHIỀU Tập đọc-Tiết 12

CHỊ EM TÔI. I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật

- Hiểu số từ ngữ bài: tặc lưỡi, yên vị, cuồng phong

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện lời khuyên HS khơng nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng người với

II CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - HS: SGK, ghi tập đọc

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

- Mời HS lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi SGK Gà Trống Cáo

(10)

a Giới thiệu bài: 1’

- GV dùng tranh giới thiệu ghi đề - Nghe nhắc đề b Luyện đọc:12’

- Gọi HS đọc toàn - GV nêu cách đọc - Chia đoạn:

- HS đọc - HS theo dõi

- Bài chia làm đoạn

+ Đ1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua

- GV tổ chức đọc nối tiếp câu - GV theo dõi sửa sai

- Tổ chức giải nghĩa từ - GV tổ chức đọc nhóm - GV đọc lại tồn c Tìm hiểu bài: 8’ - yêu cầu HS đọc đoạn - Cô chị xin phép ba đâu?

- Cơ có học nhóm khơng? Em đốn đâu?

- Cơ nói dối nhiều lần chưa? Vì nói dối nhiều lần vậy?

-Vì lần nói dối lại thấy ân hận? - Nội dung đoạn 1?

+ Đ2: Tiếp theo đến nên người + Đ3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - HS phát bạn đọc sai sửa

- HS đọc giải nêu thêm số từ chưa hiểu

- HS đọc nhóm - HS theo dõi - HS đọc đoạn

- Cô xin phép ba học nhóm

- … khơng học nhóm Cơ chơi … - Cơ nói dối ba nhiều lần Cơ nói nhiều lần ba tin

- Vì thương ba tặc lưỡi… * Cơ chị nói dối.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Cô em làm để chị thơi nói dối? - Nội dung đoạn 2?

- HS đọc đoạn

- Cơ bắt chước chị nói dối….em giả bộ… * Mưu kế người em.

- Yêu cầu đọc thầm đọan cịn lại

- Vì cách làm cô em giúp chị mau tỉnh ngộ?

- Cô chị thay đổi nào? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Đặt tên cho hai chị em theo tính cách?

- HS đọc đoạn cịn lại

- Vì em nói giống hết với chị khiến chị thấy thói xấu

- Cơ khơng nói dối

- Câu chuyện lời khuyên HS khơng nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng người với

- Cơ em thơng minh / Cô chị biết lỗi / … d Đọc diễn cảm: 8’

- GV HD HS đọc diẽn cảm - Tổ chức thi đọc

- GV theo dõi, uốn nắn

- HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn theo nhóm - Đọc thi đua theo phân vai - HS nhận xét – bình chọn 3 Củng cố - Dặn dò : 3’

- Em học điều chị? Cơ em? - GV giáo dục HS

(11)

- Về nhà học xem bài: “Trung thu …”

- GV nhận xét tiết học

- HS nghe ghi nhớ

Tập làm văn- Tiết 11 TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ. I MỤC TIÊU:

- Nhận thức lỗi thư bạn & giáo rõ

- Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, …); Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

- Nhận thức hay cô giáo khen II CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to viết đề TLV

- Phiếu học tập để thống kê lỗi làm văn theo loại & sửa lỗi (phiếu phát cho HS)

Lỗi bố cục / Sửa lỗi

Lỗi ý / Sửa lỗi

Lỗi cách dùng

từ / Sửa lỗi Lỗi đặt câu / Sửa lỗi

Lỗi tả / Sửa lỗi

……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Bài :

a Giới thiệu bài: 1’ b Các hoạt động:

Hoạt động 1: 11’ GV nhận xét chung. - GV ghi đề

- GV nhận xét:

+ ưu điểm: Xác định đề bài, kiểu viết thư, bố cục rõ ràng, diễn đạt ý tốt như: Duy ,Hường + Một số hạn chế: * Lỗi tả: chung-trung ; khoẻ-khẻo; …

* Lỗi đặt câu:

* Lỗi dùng từ: Cháu đạt cố gắng học sinh giỏi -> Cháu cố gắng đạt học sinh giỏi……

* Lỗi ý: Cả viết không phân ý * Lỗi bố cục: Thiếu nội dung

- HS đọc đề - HS theo dõi

Hoạt động 2: 17’

HS chữa lỗi phiếu tập. - GV tổ chức cho Hs chữa lỗi

- Tổ chức chữa

- HS s a l i b ng phi u t pử ỗ ằ ế ậ

(12)

- HS trao đổi nhóm đơi để góp ý - HS rút kinh nghiệm từ bạn 3 Củng cố - Dặn dò: 3’

- GV đọc văn hay bạn - Dặn dò HS yếu viết lại - GV nhận xét tiết học

- Nghe

Luyện Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI :NỔI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I MụC TIÊU :

-Tiếp tục rèn kỹ đọc thành tiếng cho HS : dằn vặt An - đrây –ca - Rèn đọc diễn cảm

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Ổn định :1’

2.Hướng dẫn luyện đọc: 30’ a Đọc thành tiếng:

-YC cho Hs rèn đọc trôi chảy - Gv theo dõi ,giúp đỡ HS đọc theo đối tượng

b YC HS đoc diễn cảm :

Trong cần đọc giọng trầm buồn xúc động :Lời ông lão đọc với giọng mệt nhọc, yếu ớt ,nhấn gọng từ ngữ, gọi tả gọi cảm, nghỉ dài sau dấu chấm than ba chấm - GV lớp bình chọn bạn đọc hay

c Luyện đọc hiểu :

Nêu câu hỏi để HS thảo luận

* Câu chuyện cho thấy An-đê rây- ca người nào?

- Gv sửa chốt lại đáp án 3.Củng cố dặn dị :-4’

- Hệ thống lại nội dung ôn luyện - Dặn nhà xem lại

- nhận xét tiét học

-Hát

-Hs nối tiếp đọc đoạn -Vài em đọc

-Hs đọc diễn cảm đoạn Hs đ ọc diễn cảm

-Mỗi tốp em thi đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai

-Hs thảo luận nhóm để thấy ý thức trách nhiệm trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2015 BUỔI CHIỀU Toán - Tiết 24

PHÉP CỘNG. I MỤC TIÊU:

- Hiểu khái niệm “cộng” gộp nhiều số hạng lại tạo thành số (tổng)

- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ só khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp

- GD HS tính cẩn thận, thích học mơn tốn

(13)

II CHUẨN BỊ: - GV:

- HS:,SGK, bảng Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Chấm HS - GV nhận xét

- HS nộp

2 Bài mới: a GTB:1’

HDD1:Hình thành kiến thức mới - GV nêu yêu cầu ghi đề

- Nghe nhắc đề

b Củng cố cách thực phép cộng.10’

- GV giới thiệu : 48 352 + 21 026; yêu cầu HS thực

- GV giới thiệu: 367 859 + 541 728

- HS thực nêu cách làm: (như SGK)

48352 21026 +❑❑ 69378

- HS thực nêu cách làm:

c Luyện tập: 18’

Bài 1: Vận dụng đặt tính tính Bài tập yêu cầu ta làm gì?

367859 541728

+❑❑

909587

- HS tự làm – HS trình bày a b

4682 2305 +❑❑ 6987

2968 6524 +❑❑ 9492

- HS nêu cách thực hiện; HS nhận xét Bài 2: Củng cố cách tính

Bài yêu cầu em làm gì? - GV tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - Đổi kiểm tra Bài 3: Luyện tập giải tốn có lời văn

Gọi HS nêu yêu cầu? - GV tổ chức làm cá nhân

- Chữa

- HS phân tích, tóm tắt tự làm - HS lên bảng:

Bài giải

(14)

- GV nhận xét

Bài :Khuyến khích học sinh làm - Nêu cách tìm số bị trừ, số hạng? - Gọi HS lên bảng

- Chữa - GV nhận xét

- HS nêu tự làm đổi kiểm tra a x – 363 = 957 b.207 + x = 815 x = 957 + 363 x = 815 - 207 x = 1320 x = 608 - HS nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nêu nội dung tiết học? - Chuẩn bị Phép trừ - GV nhận xét tiết học

- HS nêu

- HS nghe ghi nhớ

Luyện từ câu- Tiết 12

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG. I MỤC TIÊU:

- Biết thêm số từ thuộc chủ điểm Trung thực – tự trọng (BT1; BT2)

- Bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng Trung theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)

- u thích tìm hiểu Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:

- GV: tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3.Từ điển sổ tay từ ngữ - HS: VBT,SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS lên bảng

- Từ nghĩa với trung thực? - Từ trái nghĩa với trung thực? - GV nhận xét

- thẳng thắng, thật thà,… - gian dối, dối trá, …

2 Bài mới:

a Giới thiệu : 1’ b Luyện tập: 28’

Bài 1: Bài tập yêu cầu gì? - GV tổ chức làm cá nhân - Tổ chức chữa - GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu; HS đọc đoạn văn - HS tự làm vào – HS làm vào phiếu - HS trình bày (tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào)

Bài 2: Mời HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức làm vào phiếu - HS nêu yêu cầu tự học- HS trình bày khổ giấy lớn:

+ Một lòng gắn bó với….: trung thành

+ Trước sau một, khơng : trung kiên

(15)

- Chữa

- GV nhận xét, giảng thêm

nghĩa

+ ăn nhân hậu, thành… một: trung hậu

+ Ngay thẳng, thật là: trung thực - HS nhận xét bạn

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - GV tổ chức thảo luận nhóm

- GV chưã bài, nhận xét tuyên dương

- HS nêu yêu cầu - HS học nhóm4

a trung thu, trung bình, trung tâm

b trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

- Đại diện nhóm trình bày; hs nhóm khác nhận xét

Bài 4: Tổ chức làm cá nhân - GV nhận xét – sửa lỗi câu

- HS nêu yêu cầu làm cá nhân nêu - HS nhận nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 3’

- Nêu nội dung học hôm nay? - GV nhận xét tiết học:

- HS nêu Địa lí: TÂY NGUYÊN (T6) I Mục têu:

- HS biết vị trí địa lí đặc điểm Tây Nguyên

- Rèn hs biết dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Giáo dục hs có ý thức bảo vệ rừng , tham gia trồng cây; bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị : Bản đồ Việt Nam , trang ảnh HS : SGK,vở

III Hoạt động dạy- học :

HĐGV HĐHS

1 Ổn định: (1’) 2 Kiểm tra: (4’)

-Nêu đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ? - GV nhận xét

3 Bài mới: (26’)

3.1 GTB: GV GT ghi tên bài 3.2.Các hoạt động

Hoạt động1 : Tây Nguyên – xứ sở các cao nguyên xếp tầng

- Gv vị trí khu vực Tây Nguyên đồ

- Gọi Hs lên bảng vị trí khu vực Tây Nguyên

- GV yêu cầu hs đọc sách xếp tên cao nguyên theo thứ tự từ Bắc đến Nam - Sắp xếp tên cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

-GV KL

- Hoạt động2 : Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt : mùa mưa mùa khô

- GV y/c:đọc mục cho biết

+ Khí hậu Tây Ngun có mùa? Là

- hs nêu

- nghe nhắc đề

- Hs quan sát nhận biết

- 2-3 lên vị trí Tây Nguyên đồ

- Tên cao nguyên theo thứ tự từ Bắc -> Nam

- HS nêu cao nguyên theo thứ tự từ thấp -> cao

- Hs thao TL ,trả lời

+ Khí hậu Tây Ngun có hai mùa mùa mưa mùa khơ

(16)

những mùa ?

+ Nơi em thuộc mùa ? - GV nhận xét ,KL

4 Củng cố-Dặn dò: (4’) - Gv hệ thống lại toàn

-Liên hệ việc khai thác rừng Tây Nguyên,Giáo dục hs có ý thức bảo vệ rừng , tham gia trồng ;bảo vệ nguồn nước phục vụ sống

- Về nhà học Chuẩn bị - Gv nhận xét tiết học

- Hs nêu ND Bài học /SGK -HS liên hệ

- lắng nghe

Thứ ngày tháng 10 năm 2015 Toán- Tiết 30 PHÉP TRỪ. I MỤC TIÊU:

- Hiểu khái niệm “trừ” bớt phần từ phần cho

- Biết đặt tính thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp

- u thích mơn tốn, biết ứng dụng tính tốn thực tế

* BT cần làm BT1; BT2 (dòng 1); BT3 ; BT lại dành cho HS giỏi II CHUẨN BỊ: - GV: Phiếu học tập cho tập 2

- HS: VBT,SGK

- Gọi HS lên bảng kết hợp ứ chấm HS

- GV theo dõi nhận xét

- HS làm 3,4 VBTT

2 Bài mới: 1’

a GTB: GV nêu yêu cầu ghi đề - Nghe nhắc đề b Củng cố thực phép trừ:10’

- GV giới thiệu tổ chức cho HS làm cá nhân

+ 865279 – 450237 + 647253 - 285749 - GV nhận xét, kết luận

- HS làm vào nháp, nêu miệng cách thực phép tính:

862579 450237 −❑❑ 412342

647253 285749 −❑❑ 361504

- HS nx củng cố lại cách thực phép trừ c.Thực hành: 17’

Bài : Bài yêu cầu em làm ? - GV tổ chức làm cá nhân

-1 HS nêu yêu cầu

- HS tự làm – HS trình bày a 987864 b 839084 783251 246937 204613 592147 - HS nhận xét nêu lại cách thực Bài : Bài yêu cầu em làm gì?

- HS tự làm - HS làm bảng

(17)

chữa

- GV nhận xét, ghi điểm yêu cầu

- HS nhận xét banù; HS đổi kiểm tra Bài 3: GV hướng dẫn, tổ chức làm bài

- HS đọc đề phân tích đề tóm tắt HS lên bảng lại làm vào

Bài giải

Quãng đường từ Nha Trang đến Tp HCM: 1730 – 1315 = 415 (km)

Đáp số: 415 km - HS nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: 3’ - Nội dung tiết học hôm nay? - Học xem tuần - GV nhận xét tiết học

- HS nêu - Nghe

Tập làm văn - Tiết 12

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN. I MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh, hs kể lại cốt truyện

- Phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện Hiểu nội dung ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu

- Thật thà, khơng tham lam II CHUẨN BỊ:

- GV: tranh minh hoạ truyện SGK phóng to, có lời tranh1 tờ phiếu khổ to kẻ bảng điền nội dung trả lời câu hỏi BT2 – trả lời theo nội dung tranh – làm mẫu Bảng viết sẵn câu trả lời theo tranh

- HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV nhận xét

- HS nêu ghi nhớ Đoạn văn văn kể chuyện

- HS nhận xét 2 Bài mới:

a GTB: 1’ b.Luyện tập: 28’ Bài 1:

- GV giới thiệu tranh yêu cầu: + Truyện có nhân vật? + Nội dung truyện gì? - GV nhận xét, kết luận

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát đọc câu gợi ý + Truyện có nhân vật: chàng tiều phu và… + Chàng tiều phu tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu

- HS nêu cốt truyện Ba lưỡi rìu Bài 2:

- GV hướng dẫn đoạn ghi bảng phụ

+ Nhân vật làm gì?

(18)

+ Nhân vật nói gì?

+ Ngoại hình nhân vật? + Lưỡi rìu sắt?

- GV tổ chức xây dựng đoạn theo nhóm

- Tổ chức trình bày - GV nhận xét

+ Chàng tiều phu đốn củi lưỡi rìu… + Chàng buồn bã nói: “Cả nhà ta ……” + Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn… + Lưỡi rìu bóng lống

- HS nhìn bảng phụ xây dựng đoạn văn theo nhóm

- HS trình bày 3 Củng cố - Dặn dò: 3’

Luyện Tiếng Việt:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu :

1 HS nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện HS hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn HS kĩ tạo dựng đoạn văn kể chuyện Giáo dục học sinh say mê học tập làm văn

II Chuẩn bị: - GV :bảng phụ - HS : học cũ xem III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : 1’

2 Kiểm tra : 3’ - GV nhận xét 3 Bài : 27’ a Giới thiệu :

- GV nêu yêu cầu ghi đề b Luyện tập :

Bài1:

- GV giới thiệu tranh yêu cầu: + Truyện có nhân vật ? + Nội dung truyện ? - GV nhận xét , kết luận Bài 2:

- GV hướng dẫn đoạn ghi bảng phụ + Nhân vật làm ?

+ Nhân vật nói ?

+ Ngoại hình nhân vật ? + Lưỡi rìu sắt ntn?

- GV tổ chức xây dựng đoạn theo nhóm - Tổ chức trình bày

- GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò : (4’)

- Qua tiết học em cần ghi nhớ điều gì? - Học xem tuần

- Hát

- HS nêu ghi nhớ Đoạn văn văn kể chuyện

- Nghe nhắc đề - HS đọc yêu cầu

- HS quan sát đọc câu gợi ý

+ Truyện có nhân vật: chàng tiều phu … + Chàng tiều phu tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu

- HS nêu cốt truyện Ba lưỡi rìu - HS nêu yêu cầu ý - HS theo dõi trả lời câu hỏi

+ Chàng tiều phu đốn củi lưỡi rìu … + Chàng buồn bã nói : “Cả nhà ta …” + Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn … + Lưỡi rìu bóng lống

- HS nhìn bảng phụ xây dựng đoạn văn theo nhóm đơi

- HS trình bày miệng - HS nhận xét

(19)

- GV nhận xét tiết học -Nghe Khoa học

Bài 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ Mục tiêu:

Giúp HS: Kể tên số cách bảo quản thức ăn : Làm khô , ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp -Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to có điều kiện) -Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô -10 tờ phiếu học tập khổ A2 bút quang

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’) Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Thế thực phẩm an toàn ? 2) Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an tồn thực phẩm ?

3) Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới: (25’)

* Giới thiệu bài:

-Hỏi: Muốn giữ thức ăn lâu mà không bị hỏng gia đình em làm ?

-Đó cách thông thường để bảo quản thức ăn Nhưng ta phải ý điều trước bảo quản thức ăn sử dụng thức ăn bảo quản, em học hôm để biết điều

* Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn Mục tiêu: Kể tên cách bảo quản thức ăn. Cách tiến hành:

-GV chia HS thành nhóm tổ chức cho HS thảo luận nhóm

-Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK thảo luận theo câu hỏi sau:

+Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ ?

+Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn ?

+Các cách bảo quản thức ăn có lợi ích ?

-GV nhận xét ý kiến HS

-3 HS trả lời.HS lớp nhận xét câu trả lời bạn

-HS trả lời: +Cất vào tủ lạnh +Phơi khô +ướp muối

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận +Phơi khơ, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh tủ lạnh

+Phơi khô ướp tủ lạnh, …

+Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu

(20)

* Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn được lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu Các cách thông thường làm gia đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp bằng cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối.

* Hoạt động 2: Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn

Mục tiêu: Giải thích sở khoa học cách bảo quản thức ăn

Cách tiến hành:

-GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho nhóm theo thứ tự

+Nhóm: Phơi khơ +Nhóm: ướp muối +Nhóm: ướp lạnh +Nhóm: Đóng hộp

+Nhóm: Cơ đặc với đường

-u cầu HS thảo luận trình bày theo câu hỏi sau vào giấy:

+Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm ?

+Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản sử dụng thức ăn theo cách nêu tên nhóm ?

* GV kết luận:

-Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn loại tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau rửa để nước.

-HS lắng nghe ghi nhớ

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm có tên bổ sung

-HS trả lời:

*Nhóm: Phơi khơ

+Tên thức ăn: Cá, tơm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ, …

+Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột; Các loại rau cần chọn loại tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa để nước trước sử dụng cần rửa lại

* Nhóm: ướp muối

+Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, cua, mực, … +Trước bảo quản phải chọn loại tươi, loại bỏ phần ruột; Trước sử dụng cần rửa lại ngâm nước cho bớt mặn

*Nhóm: ướp lạnh

+Tên thức ăn: Cá, thịt, tôm, cua, mực, loại rau, …

+Trước bảo quản phải chọn loại tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập nát, hỏng, để nước

*Nhóm: Đóng hộp

+Tên thức ăn: Thịt, cá, tơm, …

+Trước bảo quản phải chọn loại tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột

*Nhóm: Cơ đặc với đường

+Tên thức ăn: Mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế, …

(21)

-Trước dùng để nấu nướng phải rửa sạch Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối).

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đảm đang nhất ?”

Mục tiêu: Liên hệ thực tế cách bảo quản số thức ăn mà gia đình áp dụng Cách tiến hành:

-Mang loại rau thật, đồ khô chuẩn bị chậu nước

-Yêu cầu tổ cử bạn tham gia thi: Ai đảm ? HS làm trọng tài -Trong phút HS phải thực nhặt rau, rửa để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng

-GV HS tổ trọng tài quan sát kiểm tra sản phẩm tổ

-GV nhận xét công bố nhóm đoạt giải

3.Củng cố- dặn dò: (5’)

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết trang 25 / SGK

-Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên

-Tiến hành trò chơi

-Cử thành viên theo yêu cầu GV -Tham gia thi

BUỔI CHIỀU

Khoa học

Bài 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I/ Mục tiêu :

-Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng : -Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé

- Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng -Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời

II/ Đồ dùng dạy- học :

-Các hình minh hoạ trang 26, 27 / SGK (phóng to có điều kiện) -Phiếu học tập cá nhân

-Quần, áo, mũ, dụng cụ y tế (nếu có) để HS đóng vai bác sĩ -HS chuẩn bị tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’)2 HS trả lời câu hỏi: 1) Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn ? 2) Trước bảo quản sử dụng thức ăn cần lưu ý điều ?

-GV nhận xét câu trả lời HS cho điểm

(22)

3.Dạy mới: (25’) * Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc HS sưu tầm tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

-Hỏi: Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy ?

-GV giới thiệu: Hàng ngày ăn cơm với rau ăn thiếu chất dinh dưỡng Điều khơng gây cho cảm giác mệt mỏi mà nguyên nhân gây nên nhiều bệnh khác Các em học hôm để biết điều

* Hoạt động 1: Quan sát phát bệnh Mục tiêu:

-Mơ tả đặc điểm bên ngồi trẻ bị còi xương, suy dinh dưỡng người bị bệnh bướu cổ

-Nêu nguyên nhân gây bệnh kể

Cách tiến hành:

*GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau:

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 26 / SGK tranh ảnh sưu tầm được, sau trả lời câu hỏi:

+Người hình bị bệnh ?

+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải ?

-Gọi nối tiếp HS trả lời (mỗi HS nói hình)

-Gọi HS lên vào tranh mang đến lớp nói theo yêu cầu

* GV kết luận: (vừa nói vừa hình) -Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng, cịi xương Cơ thể gầy yếu, có da bọc xương Đó dấu hiệu bệnh suy dinh dưỡng suy kiệt Nguyên nhân em thiếu chất bột đường, bị bệnh như: ỉa chảy, thương hàn, kiết lị, … làm thiếu lượng cung cấp cho thể. -Cơ hình bị mắc bệnh bướu cổ Cô bị u tuyến giáp mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ Nguyên nhân ăn thiếu i-ốt. * GV chuyển hoạt động: Để biết nguyên nhân cách phòng số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng em làm phiếu học tập

* Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

-Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ

-Cảm thấy mệt mỏi khơng muốn làm việc

-HS lắng nghe

-Hoạt động lớp -HS quan sát

+Hình 1: Bị suy dinh dưỡng Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ

+Hình 2: Bị bệnh bướu cổ, cổ bị lồi to -HS trả lời

(23)

Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách phòng chống bệnh thiếu chất dinh dưỡng Cách tiến hành:

-Phát phiếu học tập cho HS

-Yêu cầu HS đọc kỹ hồn thành phiếu phút

-Gọi HS chữa phiếu học tập

-Gọi HS khác bổ sung có ý kiến khác

-GV nhận xét, kết luận phiếu * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ.

Mục tiêu: Củng cố kiến thức học

Cách tiến hành: 

-GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi: -3 HS tham gia trò chơi: HS đóng vai bác sĩ, HS đóng vai người bệnh, HS đóng vai người nhà bệnh nhân

-HS đóng vai người bệnh người nhà bệnh nhân nói dấu hiệu bệnh

-HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân cách đề phịng

-Cho nhóm HS chơi thử Ví dụ:

+Bệnh nhận: Cháu chào bác ! Cổ cháu có cục thịt lên, cháu thấy khó thở mệt mỏi

+Bác sĩ: Cháu bị bệnh bướu cổ Cháu ăn thiếu

i-ốt Cháu phải chữa trị đặc biệt hàng ngày sử dụng muối i-ốt nấu ăn

-Gọi nhóm HS xung phong lên trình bày trước lớp

-GV nhận xét, chấm điểm trực tiếp cho nhóm

-Phong danh hiệu bác sĩ cho nhóm thể hiểu

3.Củng cố- dặn dò: (5’) -Hỏi:

+Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng ?

+Làm để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng hay khơng ?

-GV nhận xét, cho HS trả lời đúng, hiểu

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

-HS nhận phiếu học tập -Hoàn thành phiếu học tập -2 HS chữa phiếu học tập -HS bổ sung

-Hs tham gia chơi

(24)

tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý

-Dặn HS nhà nhắc nhở em bé phải ăn đủ chất, phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

Luyện Tốn ÔN LUYỆN I.Mục tiêu : Giúp HS

- Khắc sâu số liền trước, số liền sau số - Giải tốn tìm số Trung bình cộng

- Đổi đơn vị đo khối lượng II Hoạt động dạy – học

1.Ổn định :1’

2 HD làm tập :31’

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm -T/c trò chơi đố

3 yến = …… ? kg kg = …… ? kg hg g =………? G

508 hg = …… yến ……dag 7089 kg = … … yến ….kg Gv chữa bài, giảng giải thêm

Bài : Viết vào chỗ trống để số tự nhiên liên tiếp

………; 1326457 ; ……… ………; 56214307 ; ……… ……….; ……… ; 78654210 301000500; ……….; …………

- GV sửa bài: củng cố cách viết số tự nhiên liền trước , liền sau

Bài : Một cửa hàng ngày đầu bán được 210 tạ muối, ngày thứ hai bán nhiều ngày đầu 30 tạ muối Ngày thứ ba bán số muối 1/2 số muối ngày đầu Hỏi trung bình ngày cửa hàng bán tạ muối ? - GV sửa chốt lại cách tìm số trung bình cộng

3 Củng cố dặn dò : 3’

- Hệ thống lại nội dung ôn luyện - Dặn nhà xem lại

-Hát

-HS tham gia đố đơn vị đo khối lượng yến = 3040 kg

2 kg = 2005 kg hg g = 506 g 508 hg = yến 80 dag 7089 kg = yến kg

Bài : HS làm vào vở, em lên bảng c 1326456 ; 1326457 ; 1326458

56214306 ; 56214307 ; 56214308 78654208 ; 78654209 ; 78654210 301000500 ; 301000501 ; 301000502 Bài : HS làm vào

Số muối bán ngày : 30 + 210 = 240 ( tạ ) Số muối bán ngày 240 + 210 = 450 ( tạ ) Số muối bán ngày 450 : = 225 ( tạ )

Trung bình ngày cửa hàng bán : (210 + 240 + 225 ) : = 225 ( tạ ) Đáp số : 225 tạ

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 6 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

(25)

- Giáo dục ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết học tập, phê tự phê II CHUẨN BỊ: - Các tổ chuẩn bị sổ ghi chép tuần

- GV chuẩn bị kế hoạch cho tuần tới III N I DUNG SINH HO T:Ộ Ạ

1 Nhận xét tuần 6: 10’ - GV nhận xét tuần 6:

* Ưu diểm:- Đi học đầy đủ - Có đồ dùng học tập đầy đủ - Tác phong gọn gàng đẹp - Ổn định nề nếp

* Tồn tại:

- Trực nhật, quét lớp chưa đựơc - Một số em thao tác chậm

2 Phương hướng tuần 7:10’ - GV định hướng cho HS thảo luận: b Biện pháp thực hiện: GV nêu - ôn cũ

- Kiểm tra chéo

- Liên hệ với phụ huynh - Kết hợp với đội

- Đôi bạn giúp học tập c Tổ chức vui chơi:

- Ban cán tổng hợp hoạt động tuần sổ theo dõi tổ

- Lớp trưởng tổ chức nhận xét tuần - Lớp phó học tập ghi biên

- Học sinh lắng nghe

- HS thảo luận đề phương hướng: + Học chương trình: tuần + Kiểm tra vở, đồ dùng

+ Thực đồng phục nâng cao nề nếp + Sinh hoạt đội theo kế hoạch

- Học sinh lắng nghe

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	66,5 KB