- Giới thiệu bài: Tiết Toán hôm nay ta cùng nhau củng cố về cách tích tỉ số phần trăm của một số, tích thể tích hình lập phương qua bài : Luyện tập chung.-ghi đầu bài.. Hoạt động của gi[r]
(1)Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2016 TẬP ĐỌC
LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
- Đọc với giọng trang trọng, thể tích nghiêm túc văn
- Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa ; kể đến luật nước ta (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)
- GD: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh, ảnh cảnh sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : 5’
- Gọi 3HS đọc thuộc lòng thơ: Chú tuần, trả lời câu hỏi :
+ Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào?
+ Nêu từ ngữ, chi tiết nói lên tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu
2 Bài mới: 30’ - Giới thiệu
HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện đọc: - GV đọc văn : giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát câu thể tích chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục -Gọi hs khá, giỏi đọc
-Bài văn chia làm đoạn ? - Mời HS nối tiếp đọc
- Hướng dẫn học sinh phát âm từ khó
- Gọi 3HS đọc nối tiếp lần giúp hs hiểu nghĩa số từ khó SGK - Cho HS luyện đọc theo cặp
- Mời HS đọc
-GV hướng dẫn đọc đọc mẫu văn HĐ 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi theo nhóm
+ Người xưa đặt tục lệ để làm ? + Kể việc mà người Ê-đê xem có tội ?
- HS đọc bài, trả lời
+ Trong đêm khuya, gió lạnh buốt
+ Từ ngữ xưng hô thân thương, mong cháu học hành tiến
- HS lắng nghe
- hs khá, giỏi đọc - Bài văn chia đoạn
- học sinh đọc nối tiếp HS luyện đọc từ : luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt khoát …
-1 em đọc giải sgk -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc
- Người xưa đặt tục lệ để bảo vệ sống bình n cho bn làng
(2)+ Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công ?
+ Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết ?
Giáo viên phát phiếu bút cho nhóm:
- GV mở bảng phụ viết sẵn tên luật nước ta Gọi HS đọc lại:
-Gọi hs đọc lại
-Bài văn muốn nói lên điều ? HĐ 3:Luyện đọc diễn cảm :
- Mời HS nối tiếp luyện đọc lại đoạn tìm giọng đọc
-GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1: + GV đọc mẫu
-YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc -Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố 5’
+ Học qua em biết điều ? + Giáo dục hs : Từ văn cho ta thấy xã hội có luật pháp người phải sống, làm việc theo luật pháp. 4.Dặn dò
- VN đọc lại bài, học thuộc nội dung
kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng
- Các mức xử phạt cơng : Chuyện nhỏ xử nhẹ (phạt tiền song) ; chuyện lớn xử nặng (phạt tiền co)
- Tang chứng phải chắn : phải nhìn tận mặt bắt tận tay ; lấy giữ gùi; khăn, áo, dao, … kẻ phạm tội; đánh dấu nơi xảy việc kết tội; phải có vài ba người làm chứng, tai nghe mắt thấy tang chứng có giá trị
-1 HS đọc lại
*Nội dung: Người Ê - đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công bằng để bảo vệ sống yên lành buôn làng.
- học sinh đọc, em đoạn, tìm giọng đọc
- HS lắng nghe
HS luyện đọc theo cặp, thi đọc ******************************************
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH- U CÂU:
- Biết vận dụng cơng thức tích diện tích, thể tích hình học để giải tập có liên quan đến yêu cầu tổng hợp
- BT2(cột 2,3);BT3: HSKG II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ:
+ HS1 : Muốn tích thể tích hình lập phương ta làm nào? + HS1 : Tích thể tích hình lập phương có cạnh dài 1,5 m
2 Dạy mới:
- Giới thiệu bài: Tiết toán hơm hệ thống hóa, củng cố, vận dụng cơng thức tích diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương qua : Luyện tập chung- Ghi đầu
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài : Củng cố quy tắc tích diện tích tồn phần thể tích hình lập phương
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán, GV nhận xét ý kiến HS
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 2: Hệ thống củng cố quy tắc tích diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật
- GV u cầu HS nêu quy tắc tích diện tích xung quanh, thể tích hình hộp chữ nhật
- GV yêu cầu HS tự giải toán Cho HS trao đổi làm với bạn kiểm tra nhận xét bạn
- GV yêu cầu số HS nêu kết GV đánh giá làm HS
Bài 3: Gọi hs đọc đề
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán nêu hướng giải tốn
* Nhận xét : Thể tích phần gỗ cịn lại thể tích khối gỗ ban đầu(là hình hộp chữ nhật có chiều dài 9cm, chiều rộng 6cm, chiều cao 5cm), trừ khố gỗ hình lập phương cắt
- Nhận xét, 3 Củng cố
- Cho HS chơi trò chơi “Đố bạn’’Đố bạn cách tích diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV khen HS chơi tốt, làm tốt
4.Dặn dò
- Học làm BTT
Bài HS đọc đề, tìm hiểu đề
- Một hình lập phương có cạnh : 2,5cm - Tích diện tích mặt:…cm2 ?
- Diện tích tồn phần:…cm2 ?
- Thể tích:…cm3 ?
- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét, chữa bài:
Bài giải:
Diện tích mặt hình lập phương là: 2,5 × 2,5 = 6,25 (cm2).
Diện tích tồn phần hình lập phương là: 6,25 × = 37,5 (cm2).
Thể tích hình lập phương là:
2,5 × 2,5 × 2,5= 15,625(cm3).
Đáp số : 15,625 cm3
Bài Viết số đo thích hợp vào chỗ trống:
Bài 3: Hs đọc đề bài, tìm hiểu đề.
- HS tự giải toán vào vở, gọi HS trình bày giải
- HS nhận xét làm bảng:
Bài giải:
Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: × × = 270 (cm3).
Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: × × = 64 (cm3).
Thể tích phần gỗ cịn lại là: 270 - 64 = 206 (cm3).
Đáp số : 206 cm3.
(4)ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH- U CÂU:
- Tìm vị trí châu Á, châu Âu đồ
- Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu : diện tích, địa hình, dân cư, hoạt động kinh tế - GDHS u thích học tập mơn
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu - Bản đồ Tự nhiên Thế giới
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS 1: Em nêu nét vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, sản phẩm Liên Bang Nga -HS : Vì Pháp sản xuất nhiều nông sản ?
- HS 3: Kể tên số sản phẩm ngành công nghiệp Pháp
- GV nhận xét,
2 Dạy mới: 30’
-Giới thiệu : Trong học hôm ôn lại số kiến thức, kĩ địa lí có liên quan đến châu Á châu Âu
Hướng dẫn HS tìm hiểu : Hoạt động 1: Trị chơi : “Đối đáp nhanh’’
- GV chọn đội chơi, đội HS, đứng thành nhóm hai bên bảng, bảng treo đồ tự nhiên giới
-Hướng dẫn cách chơi tổ chức chơi:
+ Đội câu hỏi nội dung vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ, dãy núi lớn, đồng lớn, sông lớn châu Á, châu Âu
+ Đội nghe xong câu hỏi nhanh chóng dùng đồ tự nhiên giới để trả lời đội Nếu bảo toàn số bạn chơi, sai bạn trả lời sai bị loại khỏi chơi
- Nằm Đông Âu, Bắc Á S lớn giới: 17 triệu km2 khí hậu ơn đới lục địa (chủ yếu) Rừng
tai-ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quặng sắt Sản xuất máy móc, thiết bị, phương tiện giao thơng: lúa mì, ngơ, khoai tây, lợn, bị, gia cầm - Gần biển, biển khơng đóng băng, ấm áp LB Nga, phần lớn lãnh thổ đồng
- Máy móc, thiết bị, phương tiện giao thông, vải, quần áo, mĩ phẩm, thực phẩm
- Các đội chơi
- Các câu hỏi là:
+ Chỉ nêu vị trí, giới hạn châu Á, châu Âu + Kể tên dãy núi lớn châu Á, châu Âu + Kể tên đồng lớn châu Á, châu Âu + Kể tên sông lớn châu Á, châu Âu + Nêu đặc điểm địa hình châu Á, châu Âu
-Cả lớp theo dõi chơi nhận xét
-1HS lên bảng làm bảng lớp
(5)+ Sau đội câu hỏi cho đội đội trả lời
+ Mỗi đội hỏi câu hỏi
+ Trò chơi kết thúc hết lượt nêu câu hỏi, đội nhiều thành viên đội thắng
- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng
Hoạt động2: So sánh số yếu tố tự nhiên xã hội châu Á châu Âu
- GV yêu cầu HS kẻ bảng trang 115-SGK vào tự làm tập
- GV nhận xét kết luận phiếu làm
3 Củng cố : 5’
- GV tổng kết nội dung châu Á châu Âu
4 Dặn dò:
- Dặn HS nhà ôn kiến thức, kĩ học châu Á châu Âu
Diện tích b a
Khí hậu c d
Địa hình e g
Chủng tộc i h
HĐ kinh tế k l
Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2016 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố:
- Biết tích tỉ số phần trăm số, ứng dụng tích nhẩm giải tốn
- Biết tích thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác
- BT3:HSKG
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết cơng thức tích thể tích hlp hình hộp chữ nhật 2 Dạy mới:
- Giới thiệu bài: Tiết Tốn hơm ta củng cố cách tích tỉ số phần trăm số, tích thể tích hình lập phương qua : Luyện tập chung.-ghi đầu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc đề tập. - GV hướng dẫn HS tự tích nhẩm 15% 120 theo cách tích nhẩm
Bài Bạn Dung tích nhẩm 15% 120 sau: 10% 120 12
(6)của bạn Dung (như SGK) - Yêu cầu hs nêu cách tích nhẩm - GV nhận xét chốt lại
a) Cho HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét, sau tự làm vào
- Gọi em lên bảng làm -Nhận xét,
b) Gọi hs đọc đề
- Cho HS tự làm vào chữa
- Gọi em nêu nhận xét - Gọi em lên bảng làm - Nhận xét,
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài. -Hướng dẫn, gợi ý:
-Muốn tích tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?
-Muốn tích thể tích hình lập phương ta làm ?
-Cho lớp làm vào
-Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét,
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài.
GV cho HS nêu tốn quan sát hình vẽ để có sở làm chữa Khi HS chữa bài, GV nên cho HS phân tích hình vẽ SGK trả lời câu hỏi tốn:
-Gợi ý, hướng dẫn cho hs phân tích -Nhận xét, chốt lại:
-Cho lớp làm vào vở, gọi em lên bảng làm
3 Củng cố
-Muốn tích tỉ số phần trăm hai số ta làm ?
-Muốn tích thể tích hlp, hhcn ta làm ?
4.Dặn dò
- Dặn HS nhà làm VBT
Vậy: 15% 120 18
- Lấy 120 × 100 12
1200 100
10
, tương tự với số 5%, sau lấy:
12+ 6=18
a Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm 17,5% 240 theo cách tích bạn Dung: - Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 24
5% 240 12 2,5% 240 Vậy : 17,5% 240 là42
b Hãy tích 35% 520 nêu cách tích - Một HS nêu nhận xét:
- Nhận xét: 35% = 30% + 5% - 30% 520 156
5% 520 26
Vậy: 35% 520 182
Bài Biết tỉ số thể tích hai hình lập phương là : : (xem hình vẽ) sgk
a) Thể tích hình lập phương lớn phần trăm thể tích hình lập phương bé ? b) Tích thể tích hình lập phương lớn
Bài 3: Hs đọc đề tìm hiểu đề, quan sát hình vẽ sgk
(7)toán
****************************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
- Làm BT ; tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh (BT 2) ; hiểu nghĩ từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp (BT 3) ; làm BT GIẢM TẢI: Bỏ tập 2,
- Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học … - Bút số tờ phiếu khổ to, kẻ bảng BT2, BT3
III Các hoạt động dạy-học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Mời học sinh đọc ghi nhớ cách nối vế câu câu ghép có qh tăng tiến
- HS làm BT1 (phần Luyện tập) tiết LTVC trước
- GV nhận xét, 2 Dạy mới: 5’
-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học
Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập 1: Gọi học sinh đọc đề - GV lưu ý em đọc kĩ nội dung dịng để tìm nghĩacủa từ an ninh
a)Yên ổn hẳn, tránh tai nạn, tránh thiệt hại
b) Yên ổn trị trật tự xh c) Khơng có chiến tranh thên tai - GV chốt lại, học sinh chọn đáp án a, giáo viên cần giải thích: dùng từ an tồn; chọn đáp án c, giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ thay (hồ bình)
Bài tập: 2,3 giảm tải
Bài tập 4.: Giành nhiều t/g: Gọi học sinh đọc đề
- Gọi HS đọc tập Cả lớp theo dõi SGK
- GV dán lên bảng phiếu kẻ bảng
- HS đọc ghi nhớ
- Vế 1: Bọn bất lương không ăn cắp tay lái Vế 2: mà chúng lấy ln bàn đạp phanh Bài tập 1:Dịng nêu nghĩa từ an ninh
- học sinh đọc yêu cầu - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến
Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) (c); phân tích để khẳng định đáp án (b) (an ninh yên ổn trị trật tự xã hội)
Bài 4.Đọc hướng dẫn sau tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ em khơng có bên
- HS đọc tập Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại hướng dẫn, làm cá nhân
(8)phân loại; nhắc HS đọc kĩ, tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức; người giúp em bảo vệ an tồn cho khơng có cha mẹ bên
- GV nhắc lớp ghi vắn tắt từ ngữ; phát phiếu cho HS
- GV nhận xét, loại bỏ từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung từ ngữ bị bỏ sót, hồn chỉnh bảng kết quả:
+ Từ ngữ việc làm
+ Từ ngữ quan, tổ chức + Từ ngữ người giúp em tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên 3 Củng cố 5’
- Gọi hs nêu số từ vừa học nói chủ đề: Trật tự- an ninh
4 Dặn dò:
- Dặn HS đọc lại hướng dẫn BT4, ghi nhớ việc làm, giúp em bảo vệ an ninh cho
- Nhớ số điện thoại cha mẹ; gọi điện thoại 113, 114, 115… không mở cửa cho người lạ, kêu lớn để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, tránh chỗ tối, vắng, để ý nhìn xung quanh, không mang đồ trang sức đắt tiền không cho người lạ biết em nhà
- Đồn công an, nhà hàng, trường học, 113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thưòng trực cấp cứu y tế)
- Ơng bà, bác, người thân, hàng xóm, bạn bè…
****************************************************** CHÍNH TẢ (Nghe - viết)
NÚI NON HÙNG VĨ I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
- Nghe-viết tả bài: Núi non hùng vĩ - Tìm tên riêng đoạn thơ (BT 2)
- HS giỏi giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử (BT 3) - GDHS rèn chữ viết, giữ đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bút tờ giấy khổ to để nhóm HS làm BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc cho HS viết lại bảng lớp tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh
2 Dạy mới:
- Giới thiệu : Tiết em nghe thầy đọc để viết tả Núi non hùng vĩ Nắm cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc tả Núi non hùng vĩ - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới
(9)giữa nước ta Trung Quốc
- Gọi HS lên bảng viết, lớp luyện viết vào giấy nháp
*- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi
- GV thu khoảng 10 để chấm, chữa bài, nêu nhận xét
HĐ2 : Hướng dẫn HS làm tập chính tả:
Bài tập : Gọi hs đọc đề bài.
- Gọi HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK
GV kết luận cách viết lại tên riêng:
Bài tập : Gọi hs đọc đề (HD cho HS khá - giỏi)
- GV treo tờ phiếu viết sẵn thơ có đánh số thứ tự (1,2,3,4,5)lên bảng, mời HS đọc lại câu thơ
- GV : Bài thơ đố em tìm viết tả tên số nhân vật lịch sử - GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bút giấy khổ to Các nhóm đọc thầm lại thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, thứ tự tên nhân vật lịch sử vào giấy (bí mật lời giải)
- Nhóm làm xong, gập giấy, đại diện nhóm lên bảng Đại diện nhóm xong sớm đứng đầu hàng Sau thời gian quy định, đại diện dán lên bảng lớp, trình bày kết (Đọc câu đố bảng phụ-chỉ vào giấy nói lời giải, tiếp tục đến hết
- GV cho HS thi đọc thuộc lòng câu đố
3 Củng cố
-Gọi hs nêu cách viết hoa tên người (tên người dân tộc), tên địa lí
4.Dặn dị:
-Dặn HS nhà viết lại tên vị vua, HTL câu đố BT3,đố lại người thân
- HS đọc thầm lại tả
- HS luyện viết từ dễ viết sai: Tày đình, hiểm trở, lồ lộ Các tên địa lí : Hồng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai.
-HS viết
-HS đổi cho để soát lỗi
Bài tập Tìm tên riêng đoạn thơ. - Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng đoạn thơ
- HS phát biểu ý kiến-nói tên riêng đó, nêu cách viết hoa tên riêng
* Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ nông * Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba
Bài tập Giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử câu đố sau:
- Một HS đọc nội dung BT3:
- Các đại diện dán lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, tích điểm cao cho nhóm giải đố đúng, nhanh, viết tên riêng nhân vật lịch sử (Ngơ Quyền, Lê Hồn, Trần Hưng Đạo;Vua Quang Trung,Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tông).
- HS lớp nhẩm thuộc lòng câu đố -HS nêu
(10)LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết2) I Mục tiêu:
- Tiếp tục giúp HS biết cách lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện
- Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức học vào thực tế
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Chuẩn bị theo nhóm : 1cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số kim loại (đồng, nhôm, sắt) số vật khác cao su, nhựa, sứ …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ: -Gọi 2HS trả lời câu hỏi :
- GV nhận xét cho điểm HS 2-Dạy mới:
Hoạt động 1:Quan sát thảo luận - GV cho HS quan sát số ngắt điện HS thảo luận vai trò việc ngắt điện
- Cho HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng ghim giấy)
Hoạt động 2: Trị chơi dị tìm mạch điện
- Gv chuẩn bị phát cho nhóm hộp kín, cho hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp khuy xếp thành hàng đánh số thứ tự hình SGV Phía hộp số cặp khuy (gồm khuy hàng) Được nối với Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở đầu (mạch thử), cách chạm đầu mạch thử vào cặp khuy đó, vào đèn sáng hay không, ta biết khuy có nối với dây dẫn hay khơng
- Cho nhóm thực hành thể thi dự đoán xem cặp khuy nối với nhau, ghi kết vào tờ giấy, sau thời gian nhóm mở hộp , nhóm có kết nhiều lần nhóm thắng
-Gv theo dõi, tuyên dương
+ Muốn thắp sáng bóng đèn ta cần vật ?
+Phải lắp mạch đèn sáng ?
- HS làm việc theo nhóm : Các nhóm quan sát ngắt điện, nêu vai trò ngắt điện : Cái ngắt điện có tác dụng để cần đèn sáng ta bật lên, không cần thiết ta lại tắt - Từng nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs nhận hộp kín, hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp khuy xếp thành hàng đánh số thứ tự Phía hộp số cặp khuy (gồm khuy hàng) Được nối với Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở đầu (mạch thử), cách chạm đầu mạch thử vào cặp khuy đó, (có số khuy khơng nối với nhau) nêu kết Các nhóm thi dự đoán xem cặp khuy nối với nhau, ghi kết vào tờ giấy, sau thời gian nhóm mở hộp ra.đối chiếu kết với dự đoán
(11)3 Củng cố.
- Gọi HS đọc lại mục “Bạn cần biết” – SGK trang 97
4 Dặn dò.
- Dặn HS nhà học chuẩn bị theo nhóm : vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin
****************************************************** LỊCH SỬ
ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN. I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … miền Bắc cho Cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi Cách mạng miền Nam;
- Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh)
- Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam
- Giáo dục lịng u nước, hiểu biết lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh họa SGK - Tranh, ảnh đường Trường Sơn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hồn cảnh nào?
+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc?
2 Dạy mới: Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
* Hoạt đông 1: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn.
- GV treo đồ Việt Nam, cho hs quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn
- GV nêu: đường Trường Sơn hữu ngạn sông Mã- Thanh Hóa, qua miền Tây Nghệ An đến miền đông Nam Bộ Đường Trường Sơn thực chất hệ thống bao gồm nhiều đường
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Hs quan sát vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn đồ Việt Nam
(12)hai tuyến Đông Trường Sơn Tây Trường Sơn
GV hỏi:
- Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Bắc – Nam nước ta?
- Vì trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn?
- Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn ?
*
Hoạt động : Những gương anh dòng đường Trường Sơn.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, u cầu:
- Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh?
-Tổ chức cho hs thi kể chuyện anh Nguyễn Viết Sinh :
- GV nhận xét cho hs bình chọn bạn kể hay
* GV kết luận: Trong năm kháng chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu nước mắt đội niên xung phong
* Hoạt đông 3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn.
- Cho HS thảo luận theo nhóm đơi Suy nghĩ trả lời câu hỏi :
- Tuyến đường Trường Sơn có vai trị nghiệp thống đất nước dân tộc ta?
- Cho đại diện nhóm nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung thống ý kiến: 3 Củng cố
- Cho hs đọc mục ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối
miền Bắc – Nam nước ta
- Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến, ngày 19 - - 1959 Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn
- Vì đường rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt kẻ thù
- Lần lượt HS dựa vào SGK tập kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - HS thi kể trước lớp
- Hs nhận xét bình chọn bạn kể hay
- HS thảo luận theo nhóm đơi Suy nghĩ trả lời câu hỏi :
- Trong năm tháng kháng chiếnchống Mĩ cứu nước, đường Trường Sơn đường huyết mạch nối hai miền Nam Bắc, đường người miền Bắc vào miền Nam chiến đấu, chuyển cho miền Nam hàng triệu lương thực, tực phẩm, đạn dược, vũ khí,…để miền Nam đánh thắng kẻ thù
- Vài hs nêu lại học
****************************************************** TOÁN ÔN LUYỆN
LUYỆN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH THỂ TÍCH HÌH HỘP CHỮ NHẬT
I MỤC ĐÍCH- U CÂU:
(13)2- KN: Tích thạo thể tích hình hộp chữ nhật Rèn kĩ trình bày 3- GD: HS có ý thức học tốt
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Phấn màu, bảng phụ.SGK, Hệ thống tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn định:
2 Kiểm tra:
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
Hoạt động :
*Ơn bảng đơn vị đo thể tích
- Cho HS nêu tên đơn vị đo thể tích học.
- HS nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích kề nhau.
*ễn cỏch tích thể tích hình hộp chữ nhật
- Cho HS nêu cỏch tích thể tích hình hộp chữ nhật
- HS lên bảng ghi cơng thức tích Hoạt động : Thực hành.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm số nhận xột. Bài tập1:
Tích thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 13dm, chiều rộng là 8,5dm ; chiều cao 1,8m.
Bài tập2: (HSKG)
Một bể nước có chiều dài 2m, chiều rộng 1,6m; chiều cao 1,2m Hỏi bể có thể chứa lít nước ? (1dm3 = lít)
Bài 3: a)Tính thể tích hình lập phương biết hiệu diện tích tồn phần diện tích xung quanh 162 dm2.
b) Một khối kim loại hình lập
phương có cạnh 18cm cân nặng bao
- HS trình bày.
- Km3, hm3, dam3, m3, dm3, cm3, mm3.
- Mối quan hệ đơn vị đo thể tích kề nhau 1000 lần.
- HS nêu.
V = a b c - HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm tập.
- HS lên chữa
Lời giải:
Đổi: 1,8m = 18dm.
Thể tích hình hộp chữ nhật là: 13 8,5 1,8 = 1989 (dm3)
Đáp số: 1989 dm3.
Lời giải:
Thể tích bể nước là: 2 1,6 1,2 = 3,84 (m3)
= 3840dm3.
Bể chứa số lít nước là: 3840 = 3840 (lít nước).
(14)nhiêu kg, biết xăng-ti-mét khối kim loại cân nặng 30g?
Hướng dẫn làm cá nhân.
- Gọi nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả đúng.
- Củng cố tính diện tích tồn phần diện tích xung quanh, thể tích hình lập phương.
4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xột học dặn HS chuẩn bị sau.
- Đổi kiểm tra chéo. - HS chuẩn bị sau.
Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2016 TẬP ĐỌC
HỘP THƯ MẬT I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
- Biết đọc diễn cảm văn thể tích cách nhân vật
- Hiểu hành động dịng cảm, mư trí anh Hai Long chiến sĩ tình báo (Trả lời câu hỏi SGK)
- Giáo dục thái độ biết ơn chiến sĩ cách mạng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi 3HS nối tiếp đọc lại : Luật tục xưa người Ê-đê, trả lời câu hỏi nội dung đọc
+ Kể việc mà người Ê-đê xem có tội
+ Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt công bằng?
- Nhận xét ghi điểm cho HS 2 Dạy mới: 5’
-Giới thiệu : Các chiến sĩ tình báo nói chung người hoạt động thầm lặng lịng địch nói riêng góp phần cơng sức to lớn vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Bài học hôm cho em biết phần công việc thầm lặng mà vĩ đại họ - Ghi đầu
- Tội không hỏi mẹ cha, Tội ăn cắp, Tội giúp kẻ có tội, Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng
(15)HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc -Gọi 1HS giỏi đọc toàn
- YC lớp quan sát tranh minh hoạ SGK
-Bài văn chia làm đoạn ? -Gọi hs đọc nối đoạn
- Hướng dẫn hs phát âm số từ ngữ Giáo viên ghi bảng
- GV đọc mẫu
- Mời tốp, tốp HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa từ giải sau
- YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc lại toàn - GV lớp nhận xét
- GV hướng dẫn đọc đọc diễn cảm toàn bài:
HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
- YC học sinh đọc thầm trả lời hỏi :
+ Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? + Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì? (Tại phải dùng hộp thư mật?)
+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo nào?
+ Qua vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì?
- + Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long.Vì làm vậy? + Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc? -Qua câu chuyện em biết điều gì?
HĐ 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm:
- Mời HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn, tìm giọng đọc
- GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- học sinh đọc
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK -4 đoạn
- Hs đọc nối đoạn Đọc đúng: + Chữ V, bu gi, cần khởi động máy… - Cả lớp nhẩm đọc theo
- tốp đọc
- học sinh đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại toàn - HS lắng nghe
-Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi : - Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo gửi báo cáo
- Để chuyển tin tức bí mật, quan trọng -Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý – nơi cột số ven đường, cánh đồng vắng, hịn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật; báo cáo đặt vỏ đựng thuốc đánh
- Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng - Chú dừng xe, tháo bu gi xem, giả vờ xe bị hỏng, mắt khơng xem bu gi mà lại quan sát mặt đất phía sau cột số …
- Có ý nghĩa vơ to lớn cung cấp cho ta tin tức bí mật kẻ địch để giúp hiểu ý đồ chúng, chủ động chống trả, giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu
(16)đoạn văn tiêu biểu (đoạn 1) GV đọc mẫu, nhấn giọng: phóng xe, từ nào, bất ngờ, dễ tìm, bị ý, mà anh, Tổ quốc VN, lời chào, đáp lại.
- YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm
- GV lớp đánh giá, khen ngợi 3.Dặn dò:
-Dặn HS nhà tìm đọc thêm truyện ca ngợi chiến sĩ an ninh, tình báo, chuẩn bị sau: Phong cảnh đền Hùng.
- HS tiếp nối đọc, tìm giọng đọc - HS lắng nghe
- Học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm
-HS nêu nội dung
******************************************************* TOÁN
GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU GIẢM TẢI:Chuyển thành đọc thêm.
ƠN LUYỆN I MỤC ĐÍCH- U CÂU:
1 KT: Hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương
2- KN: Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tốn có liên quan với u cầu tổng hợp
3-GD: Giáo dục em ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1- GV: Phấn màu, bảng phụ.nội dung bài, trực quan SGK, Hệ thống tập 2- HS: Vở, SGK, bảng con, Ê ke nháp, ôn lại kiến thức cũ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ. 2/ Bài mới.
a)Giới thiệu b)Bài
Bài 1: Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm 45% 80 Bài 2: Tính thể tích hình lập
phương biết diên tích tồn phần 294 dm2.
- Gọi nhận xét, bổ sung, chốt lại kết
Bài 3: Một hình hộp chữ nhật có diện tích xung quanh 600cm2,
chiều cao 10cm, chiều dài chiều rộng 6cm Tính thể tích hình
- Chữa trước Học sinh làm vào 10% 80 :
20% 80 : 16 15% 80 : 12 45% 80 : 36
HS tự làm bài, nêu kết - Đổi kiểm tra chéo Bài giải:
Diện tích mặt hình lập phương là: 294 : = 49(m2 )
Vì diện tích mặt hình lập phương 49m2
mà 49 = 7 Vậy cạnh hình lập phương là: m
(17)hộp chữ nhật
- Hướng dẫn làm cá nhân Chấm
- Gọi HS chữa bảng
c)Củng cố - dặn dị - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau
7 7 = 343 (m3 )
Đáp số: 343 m3
* Đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, chữa Bài giải:
Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: 600 : 10 = 60( cm)
Nửa chu vi là: 60 : = 30( cm) Chiều hình hộp chữ nhật là: (30 + 6) : = 18( cm) Chiều hình hộp chữ nhật là: 30 – 18 = 12( cm)
Thể tích hình hộp chữ nhật là: 18 12 10 = 2160 (cm3)
Đáp số: 2160cm3
****************************************************** TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH- U CÂU:
- Tìm ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hoá, so sánh văn BT 1)
- Viết dược đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT
- Giáo dục học sinh lịng u thích văn học say mê sáng tạo, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vật tốt
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : 5’
- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại (sau tiết trả văn kể chuyện) - GV nhận xét,
2 Dạy mới:
Hướng dẫn HS làm luyện tập : Bài tập Gọi hs đọc yêu cầu bài - Mời hai HS nối tiếp đọc to, rõ nội dung BT1, đọc văn “Cái áo ba”, từ ngữ giải, câu hỏi sau
- GV giới thiệu áo quân phục; giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu : loại vải sản xuất thành phố Tô Châu, Trung Quốc
- YC lớp đọc lại yêu cầu bài;
- học sinh đọc
- HS lắng nghe
Bài tập Đọc văn sau thực yêu cầu nêu
- học sinh đọc văn, học sinh đọc giải, câu hỏi
(18)trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết
- Phần thân miêu tả nào?
b) Tìm hình ảnh nhân hố, so sánh
- GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật;
- Mời 2HS đọc lại, lớp theo dõi, ghi nhớ
Bài tập 2.Gọi hs đọc yêu cầu bài - Mời HS đọc yêu cầu
- GV hỏi HS chọn đồ vật để quan sát nhà theo lời dặn cô
- Đề yêu cầu ?
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn viết
- GV nhận xét, chấm điểm 3 Củng cố 5’
- Mời học sinh đọc lại ghi nhớ 4 Dặn dò
- Dặn HS viết lại đoạn văn (BT2)chưa đạt nhà viết lại
- Cả lớp đọc trước đề tiết tập làm văn tới (Ôn tập tả đồ vật), quan sát, chuẩn bị lập dàn ý miêu tả đồ vật theo đề cho
- Đại diện cặp phát biểu ý kiến * Về bố cục văn :
+ Mở : Từ đầu đến màu cỏ úa – Mở kiểu trực tiếp
+ Thân : Từ Chiếc áo sờn vai đến áo quân phục cũ ba
- Tả bao quát (xinh xinh, trơng ốch)
Tả phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét…)
+ Kết : Phần lại – Kết kiểu mở rộng - Hình ảnh so sánh: đường khâu đêu đặn khâu máy
- Hình ảnh nhân hố: Người bạn đồng hành q báu; măng sét ơm khít lấy cổ tay tơi.
- HS đọc:
- Bài văn miêu tả đồ vật có phần: MB, TB, KB Có thể mở theo kiể trực tiếp hay dán tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng hay không mở rộng.
Bài tập 2.Viết đoạn văn ngắn khoảng câu tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em
- học sinh đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ , vài HS nói tên đồ vật em chọn miêu tả
+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em Như đoạn văn em viết thuộc phần thân
- HS suy nghĩ , viết đoạn văn
- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn viết - Học sinh đọc lại ghi nhớ
****************************************************** TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN
I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
- Củng cố câu ghép cách nối vế câu ghép quan hệ từ - Làm số tập cách nối vế câu ghép
- Giáo dục HS tính ham học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
(19)B
Bài tập :
*Câu 1: Tìm từ có tác dụng nối dấu câu thích hợp để điền vào trống a) Gió thổi ào … cối nghiêng ngả … bụi bay mù mịt … trận mưa ập đến
b) Quê nội Nam Bắc Ninh… quê
ngoại bạn Bắc Giang
c) Thỏ thua Rùa trận đua tốc độ Thỏ chủ quan kiêu ngạo
d) Trong vườn, loài hoa đua nở … cánh bướm nhiều màu sắc bay rập rờn
*Câu 2: Thay từ có tác dụng nối (gạch chân) dấu câu thích hợp
a) Mây tan va mưa tạnh dần
b) Nam học lớp chị Hạnh học lớp 10
c) Đến sáng chuột tìm đường ổ khơng lách qua khe hở
d) Mặt trời mọc va sương tan dần *Câu 3: Tìm căp quan hệ từ thích hợp để diền vào chỗ chấm
a) trời mưa chúng em nghỉ lao động
b) cha mẹ quan tâm dạy dỗ em bé ngoan
c) ốm .nó học
d) Nam hát hay Nam vã giỏi
3.Củng cố dặn dò:
Nhắc lại nội dung cần lưu ý -Nhận xét tiết học
- HS đọc kĩ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
- HS đọc kĩ đề
- HS làm tập theo cặp - HS lên chữa
- HS đọc kĩ đề - HS làm theo nhóm - HS lên chữa
Thứ năm ngày 25tháng năm 2016 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
(20)- GDHS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nêu cách tích diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn 2 Dạy mới:
-Giới thiệu – Ghi đầu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
-Hướng dẫn HS làm luyện tập luyện tập:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu (Có thể cho nhà)
- Gợi ý, hỏi:
- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?
- Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại kết Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Gợi ý, hỏi:
- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?
- Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại kết Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu bài. - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?
- Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại kết 3 Củng cố
- Muốn tích diện tích hình tam giác ta làm ?
- Muốn tích diện tích hình bình hành ta làm nào?
4.Dặn dị
- Về nhà làm VBT tốn - Chuẩn bị (Luyện tập chung)
Bài HS nêu yêu cầu quan sát hình vẽ sgk
- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải
a) Diện tích hình tam giác ABD : × : = (cm2)
Diện tích hình tam giác BDC : × : = 7,5 (cm2)
b) Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABD BDC :
6 : 7,5 = 0,8 = 80%
Bài : HS nêu yêu cầu quan sát hình vẽ sgk
- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài 3.HS nêu yêu cầu quan sát hình vẽ sgk
- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải
Bán kính hình trịn dài: : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn là: 2,5 × 2,5 × 3,14 = 19,625 (cm2)
Diện tích hình tam giác vng ABC là: × : = (cm2)
Diện tích phần hình trịn tô màu là: 19,625 – = 13,625 (cm2)
Đáp số : 13,625 cm2
**************************************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: G tải)
LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT, XÁC ĐỊNH CÁC VẾ CÂU GHÉP I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
(21)II Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
HS đặt câu ghép, xác định vế câu 2 Bài mới:
* Giới thiệu bài: * Thực hành:
Bài 1: HS đọc tìm câu ghép có “Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng” xác định vế câu, xác định CN, VN.
Bài 2: Học sinh thi đặt câu ghép, xác định vế câu vừa đặt. 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Kiểm tra cũ:
HS đặt câu ghép, xác định vế câu
2 Dạy mới:
Phần nhận xét : không dạy
Phần nhận xét: không dạy *
Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu BT1, cho hs làm cá nhân – em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu
- GV dán bảng tờ phiếu, gọi 2HS lên bảng làm bài, trình bày kết
- Nhận xét,
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cách thực tương tự BT1 GV lưu ý HS : có vài phương án điền cặp từ hơ ứng thích hợp vào chỗ trống số câu - GV mời 3,4 HS lên bảng làm tập phiếu
- GVvà lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng, tích điểm cao với HS có nhiều phương án điền từ
3 Củng cố
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét
Bài tập1: Trong câu ghép đây, vế câu nối với từ ?
-HS đọc yêu cầu BT1, làm cá nhân – em gạch gạch chéo phân cách vế câu, gạch gạch cặp từ hô ứng nối vế câu
a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng lên
b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ nghe tiếng ông vọng
c) Trời nắng gắt,/ hoa giấy càng bừng lên rực rỡ
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập Tìm cặp từ hơ ứng thích hợp với chỗ trống:
- học sinh đọc yêu cầu - HS làm tập
a) Mưa to, gió mạnh
(22)- Gọi 2-3 hs đặt câu với cặp từ hơ ứng học
4.Dặn dị.
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học cách nối câu ghép cặp từ hô ứng
****************************************************** KỂ CHUYỆN MỘT BUỔI LAO ĐỘNG MÀ EM ĐÃ THAM GIA GĨP PHẦN LÀM SẠCH ĐẸP THƠN BẢN
(Theo cơng văn 5842) I MỤC ĐÍCH- U CÂU:
- HS kể câu chuyện nói việc làm tốt góp phần bảo vệ mơi trường nơi làng xóm, phố phường
- Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối Lời kể tự nhiên chân thực, kết hợp lời nói cử chỉ, điệu Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết đề bài;
- Một số tranh ảnh buổi lao động vệ sinh thôn bản, xóm làng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Họat động học sinh
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:- Ghi bảng 2 Bài :
* Giới thiệu : Kể chuyện chứng kiến tham gia
- Một HS đọc đề
- GV gạch từ ngữ cần ý - Hãy kể buổi lao động mà em tham gia góp phần làm cho làng xóm, thơn đẹp
- HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK
- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn, nói rõ câu chuyện kể việc ?
* HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV mời HS đọc lại gợi ý
- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp
- Kể chuyện theo nhóm; Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
- Một HS đọc đề
- HS nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý Cả lớp theo dõi SGK
- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn, nói rõ câu chuyện kể việc ?
-
- HS đọc lại gợi ý
- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện nháp
- Kể chuyện theo nhóm; Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghiã câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
(23)- HS xung phong thi kể chuyện nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán tờ phiếu viết tiêu chí đánh giá kể chuyện lên bảng
- HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn
3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe
các nhóm cử đại diện lên thi
- Cả lớp Gv nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu
- Bình chọn
- HS lắng nghe
****************************************************** KHOA HỌC
AN TỒN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
Sau học HS biết :
- Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà
- Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp cóng ý thức việc tiết kiệm điện
* KNS: - Kĩ ứng phó, xử lí tình đạt (khi có người bị điện giật/ dây điện đứt/ )
- Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng điện (tiết kiệm, tránh lãng phí) - Kĩ định đảm nhận trách nhiệm việc sử dụng điện tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Chuẩn bị theo nhóm : Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin : đèn pin, đồng hồ, đồ chơi … pin
- Hình thơng tin SGK trang 98, 99 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Kiểm tra cũ: - Gọi 2HS trả lời câu hỏi:
HS1: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi ? Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua
HS2: + Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi ? Kể tên sốvật liệu khơng cho dịng điện chạy
(24)qua
2 Dạy mới:
Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1: Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật
- Cho HS làm việc theo nhóm : Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp để phòng điện giật
- Liên hệ thực tế : Khi nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác ?
- HS nối tiếp nêu ý kiến, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại :
Hoạt động 2: Thực hành - Cho HS thực hành theo nhóm : Đọc thơng tin SGK trang 99 trả lời câu hỏi:
- Điều xảy nếu sử dụng nguồn điện 12V cho dụng cụ điện có số vơn qui định 6V? -Nêu vai trị cầu chì, cơng tơ điện ?
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vơn
- GV cho HS quan sát cầu chì Hoạt động 3: Thảo luận việc tiết kiệm điện :
- ChoHS thảo luận theo cặp câu hỏi :
+ Tại ta phải sử dụng tiết kiệm điện ?
+ Nêu biện pháp để tánh lãng phí lượng điện?
- Gọi HS nối tiếp trình bày kết thảo luận Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- Gọi HS trả lời :
+ Bạn làm để tránh lãng
- Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật
- Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp để phòng điện giật
- Đại diện nhóm trả lời:
+ Cầm phích cắm điện bị ướt cắm vào ổ lấy điện bị điện giật
+ Nghịch ổ lấy điện dây điện , cắm vật vào ổ điện bị điện giật …
- Các biện pháp để phòng điện giật:
+Tuyệt đối không chạm tay vào chỗ hở đường dây phận kim loại nghi có điện khơng cầm vật kim loại cắm vào ổ lấy điện
-Khi phát thấy dây điện bị đứt bị hở, cần tránh xa báo cho người lớn biết
- Khi nhìn thấy người bị điện giật phải cắt nguồn điện cách cắt cầu giao, cầu chì dùng vật khơ khơng dẫn điện gậy gỗ, gậy tre, que nhựa, … gạt dây điện khỏi người bị nạn
- HS thực hành theo nhóm : Đọc thơng tin SGK trang 99 trả lời câu hỏi:
- Nếu sử dụng nguồn điện 12Vcho dụng cụ điện có số vơn qui định 6Vthì làm hỏng dụng cụ
+ Cầu chì dùng để đóng mở điện
+ Công tơ điện dùng để đo số điện dùng (đã tiêu thụ)
- HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vơn, quan sát cầu chì
- HS thảo luận theo cặp câu hỏi:
+Vì lượng điện có hạn, dùng tải không đủ
+ Không dùng điện bừa bãi + Tắt đèn không sử dụng + Tắt quạt không sử dụng nữa…
(25)phí điện ? 3 Củng cố
- 2HS đọc lại mục Bạn cần biết - GV nêu câu hỏi :
+ Bạn cần làm khơng làm để tránh bị điện giật ?
+ Bạn cần làm để tránh lãng phí điện ?
- Giáo dục hs ln có ý thức tiết kiệm điện, nước
4.Dặn dò
-Về nhà học áp dụng học vào thức tế,chuẩn bị : Vật chất lượng
- Chỉ sử dụng điện cần thiết, khỏi phòng nhớ tắt đèn, quạt, ti vi,…Tiết kiệm điện đun nấu, sưởi, quần áo - việc dùng nhiều lượng điện
Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2016 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
- Biết tích diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương (Làm BT a, b; 2)
- BT1c, BT3:HSKG
- GDHS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nêu cách tích diện tích diện tích,thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương 2 Dạy mới:
-Giới thiệu – Ghi đầu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Hướng dẫn HS làm luyện tập luyện tập:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu (Câu C có thể cho nhà)
- Gợi ý, hỏi:
- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại kết
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài.
Bài HS nêu yêu cầu quan sát hình vẽ sgk
- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải
1m = 10dm; 50cm = dm; 60cm = 6dm a) Diện tích xung quanh bể kính là:
(10 + 5) × × = 180 (dm2)
Diện tích đáy bể kính là: 10 × = 50(dm2)
Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50= 230(dm2)
b) Thể tích lịng bể kính là: 10 × × = 300(dm3)
(26)-Gợi ý, hỏi:
- Muốn tích diện tích, thể tích hình lập phương ta làm ?
-Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại kết
Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu (Có thể cho nhà)
- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Cho hs làm vào gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt lại kết
3 Củng cố
- Muốn tích diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương ta làm ?
4.Dặn dò
- Về nhà làm VBT toán - Chuẩn bị sau kiểm tra tiết
Đáp số: a) 230dm2;
b) 300dm3 ;
c) 225dm3
Bài 2:HS nêu yêu cầu
- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải
a) Diện tích xung quanh hình lập phương là:
1,5 × 1,5 × = (m2)
b) Diện tích tồn phần hình lập phương là:
1,5 × 1,5 × = 13,5 (m2)
c) Thể tích hình lập phương là: 1,5 × 1,5 × 1,5 = 3,375(m3)
Đáp số: a) 9m2 ;
b) 13,5m2;
c) 3,375m3
Bài HS nêu yêu cầu quan sát hình vẽ sgk
- Một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải
a) Diện tích tồn phần : Hình N là:
a × a × Hình M là:
(a × 3) × (a × 3) × =
((a × a × × (3 × 3)) = (a × a × 6) × 9.
Vậy diện tích tồn phần hình M gấp lần diện tích tồn phần hình N
b) Thể tích của: Hình N là: a Xa Xa Hình M là:
(a × 3) × (a × 3) × (a × 3) =
(a × a × a) × (3 × × 3) = (a × a × a) × 27 Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N
TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
- Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật
- Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
(27)- bảng phụ cho học sinh lập dàn ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KT cũ
- Mời học sinh đọc đoạn văn tả hình dáng, công dụng đồ vật gần gũi
- Gv nhận xét, 2 Bài mới: 30’
-Giới thiệu bài: Ghi đầu -Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1:
a) Chọn đề bài:
- Mời học sinh đọc đề SGK
- GV gợi ý: Các em cần chọn đề văn cho đề phù hợp với Có thể chọn tả sách Tiếng Việt lớp 5, tập (hoặc đồng hồ báo thức); chọn tả đồ vật nhà em yêu thích (cái ti vi, bếp ga, giá sách, lọ hoa, bàn học…) ; đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em, …
b) Lập dàn ý:
- Mời học sinh đọc gợi ý SGK
- Mời học sinh nói đề chọn - YC học sinh dựa vào gợi ý viết dàn ý giấy nháp GV phát bảng phụ cho học sinh làm
- YC học sinh làm bảng phụ dán lên bảng lớp GV học sinh nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý
- YC học sinh tự sửa bài, giáo viên nhắc : dàn ý bạn, em cần sửa theo ý riêng mình, không bắt chước
- Mời vài học sinh đọc dàn ý
Bài tập 2:Mời học sinh đọc yêu cầu gợi ý
- YC học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn tả đồ vật
- HS đọc
Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả đồ vật sau đây:
a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai b) Cái đồng hồ báo thức
c) Một đồ vật nhà mà em yêu thích
d) Một đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em
e) Một đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em có dịp quan sát
- học sinh đọc gợi ý SGK -Học sinh nói đề chọn
- Vài học sinh đọc
Bài tập Tập nói nhóm, nói trước lớp theo dàn ý lập:
- HS tập nói nhóm
- Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn ý lập: - Cả lớp GV nhận xét, chọn người trình bày hay
(28)mình
- Gv nhận xét cách chọn đồ vật để tả, cách xếp phần dàn ý, cách trình bày
- YC lớp chọn người trình bày hay Vd có cách trình bày thành câu hoàn chỉnh
3 Củng cố: 5’.
**************************************** ĐẠO ĐỨC
EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (tiết ) I MỤC ĐÍCH- YÊU CÂU:
- Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế
- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam
- Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam
- GD BVMT : Liên hệ số di sản (thiên nhiên) giới Việt Nam số cơng trình lớn đất nước có liên quan đến mơi trường : Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, … Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước
- Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử cảu dân tộc Việt Nam
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh, ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KT cũ: 5’
- Em hiểu biết đất nước Việt Nam?
-Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 30’
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài tập 1( SGK ).Gọi hs đọc đề bài. - GV cho hs hoạt động nhóm 4, giao nhiệm vụ: đọc mốc thời gian tập 1, thảo luận để giới thiệu kiện, hát , thơ, tranh , ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời
- VN đất nước tươi đẹp, giàu truyền thống văn hoá lâu đời VN thay đổi phát triển ngày
Bài 1.Em cho biết mốc thời gianvà địa danh sau liên quan đến kiện đất nước ta ?
- Từng nhóm thảo luận theo hướng dẫn nhóm trưởng
(29)gian địa danh Việt Nam nêu tập
+ Nhóm 1: Về kiện ngày 2/9/1945
+ Nhóm 2: Về ngày 7/5/1954
+ Nhóm 3: Ngày 30/4/1975
+ Nhóm 4: Về sơng Bạch Đằng + Nhóm 5: Về Bến Nhà Rồng + Nhóm 6: Về đa Tân Trào
Hoạt động 2: Đóng vai
Bài tập 3: Gọi học sinh đọc tập - YC nhóm khác nhận xét khả hiểu vấn đề, khả truyền đạt - GV nhận xét , khen nhóm giới thiệu tốt
Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ
Bài tập 4.Gọi học sinh nêu nội dung tập
-Gọi hs trả lời
- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm đất nước, người Việt Nam
- GV nhận xét tranh vẽ HS 3 Củng cố
- Mời học sinh đọc lại ghi nhớ
+ a) Ngày 2-9-1945 ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cơngh hồ Từ ngày 2-9 lấy làm ngày Quốc khánh nước ta
+ b) Ngày 7-5-1954 ngày chiến thắng Điện Biên Phủ Tranh ảnh cảnh tướng lĩnh Pháp bị bắt, thơ “Hoan hô chiến sĩ Điện Biên” c) Ngày 30-4-1975 ngày giải phóng miền Nam Ảnh Quân giải phóng chiếm dinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng + d) Sơng Bạch Đằng gắn với chín thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán, chiến thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mơng- Ngun nhà Lí chống qn Tống
+ đ) Bến Nhà Rồng nằm sơng Sài Gịn, nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước, hát “Bến Nhà Rồng”
+ e) Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 - -1945
Bài Nếu em hướng dẫn viên du lịch Việt Nam, em giới thiệu với khách du lịch danh lam thắng cảnh di tích lịch sử nước ta mà em biết ?
+ Các nhóm chuẩn bị đóng vai Thư kí ghi ý kiến, nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp
Bài Em mong muốn lớn lên làm để góp phần xây dựng đất nước?
- VD: Em mong trở thành kiến trúc sư để xây dựng nhiều biệt thự đẹp, nhiều nhà đẹp cho đất nước
- học sinh đọc - Lắng nghe
**************************************************
(30)- Đánh giá hoạt động tuần
- Khắc phục thiếu sót đề phương hướng hoạt động tuần tới - Phương hướng tuần tới
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1:.- GV yêu cầu lớp trưởng lớp phó nhận xét hoạt động tuần qua
2:Yêu cầu em nêu ý kiến : -Về học tập
-Về nề nếp
-Rèn chữ- giữ
-Kiểm tra chuyên hiệu
2*Gv nhận xét chung:Nhìn chung em có ý thức thực tốt quy đinhcủa
Độitrường lớp
-Ổn định nề nếp
- Các em có ý thức chăm sóc xanh lớpvệ sinh lớp học
-Khăn quàng mũ ca lô đầy đủ - Đồng phục quy định
3/ Phương hướng tuần tới:
- Tiếp tục kiểm tra chuyên hiệu -Khăn quàng mũ ca lô đầy đủ
- Các em học giỏi giúp đỡ thêm cho em chưa giỏi
- Giữ vệ sinh lớp học sân trường
- Tiếp tục rèn chữ- giữ
- Ôn tập múa hát tập thể
- Kiểm tra chéo vệ sinh cá nhân:tóc móng tay
- Tiếp tục chăm sóc xanh ngồi lớp tốt
-HS nhận xét -Ý kiến cácem
- Nhận xét hoạt động vừa qua -HS lắng nghe