Tuần 31. Công việc đầu tiên

Trong tiết học hôm nay, các em tiếp tục ôn tập về văn tả cảnh – thể loại các em đã học từ học kì 1. Tiết học trước đã giúp các em đã nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh, trình tự mi[r]

(1)

TuÇn 32 Thứ hai ngày 11tháng năm 2011

TẬP ĐỌC

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

(Bà Nguyễn Thị Định, nhân vậtTrong học) + HS: Xem tranh minh hoạ

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Mở bài:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Giáo viên kiểm tra đọc bài: Tà áo dài Việt Nam, trả lời câu hỏi nội dung

Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới:

-Trong học hôm nay, đọc Công việc giúp em biết tên tuổi phụ nữ Việt Nam tiếng – bà

Nguyễn Thị Định. Bà Định người phụ nữ Việt Nam phong Thiếu tướng giữ trọng trách Phó Tư lệnh Quân Giải phóng miền Nam Bài đọc trích đaọn hồi kí bà – kể lại ngày bà

(2)

còn cô gái lần đầu làm việc cho cách mạng

B Giảng bài:

1: Luyện đọc.

- Bài thuộc thể loại gì? Tác giả ai? Bài chia làm đoạn?

GV chia làm đoạn sau:

-Đoạn 1: Từ đầu đến Em chữ nên giấy tờ

-Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm

-Đoạn 3: Còn lại

GV ghi bảng từ khó: Truyền đơn, rủi, thấp thỏm,

GV đọc mẫu từ khó

-Trong có câu văn dài? Những từ ngữ em chưa hiểu?

-Yêu cầu lớp đọc thầm phần giải SGK (về bà Nguyễn Thị Định giải từ ngữ khó)

-Giáo viên giúp em giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu

-Giáo viên đọc mẫu tồn lần

2: Tìm hiểu bài.

-Công việc anh Ba giao cho út gì?

1 học sinh đọc thành tiếng đoạn

-Những chi tiết cho thấy út rát hồi hộp nhận công việc này? -Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn?

-Vì Út muốn li?

-1 học sinh đọc toàn

-HS trả lời chia đoạn(chia làm đoạn)

-3Học sinh tiếp nối đọc đoạn HS luyện đọc từ khó 3-4 em

-3Học sinh tiếp nối đọc đoạn HS tìm nêu

-3Học sinh tiếp nối đọc đoạn

- 2HS đọc giải cuối (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li)

1em đọc lại

-Rải truyền đơn

Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

(3)

3: Đọc diễn cảm.

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc văn

Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn đối thoại sau:

Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, / hỏi to: //

Út có dám rải truyền đơn khơng?// Tơi vừa mừng vừa lo, / nói: //

Được, / rải anh phải chỉ vẽ, / em làm chớ! //

Anh Ba cười, dặn dị tơi tỉ mỉ // Cuối anh nhắc: //

Rủi địch bắt em tận tay em một mực nói / có anh bảo là giấy quảng cáo thuốc // Em không biết chữ nên giấy //

-Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại -Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa văn

C Kết luận

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc văn

Chuẩn bị sau: Bầm ơi

Nhiều học sinh luyện đọc

-Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn đọc Bài văn đoạn hồi tưởng lại công việc bà Định làm cho cách mạng Qua văn, ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng

****************************************************

TOÁN

PHÉP TRỪ

I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn

(4)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Mở bài:

1 Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng chữa tập4(SGK)

GV nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép trừ”

B Giảng bài:

Bài 1: Tính thử lại (theo mẫu)

-Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép trừ

-Nêu tính chất phép trừ? Cho ví dụ

-Nêu đặc tính thực phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân)

-Nêu cách thực phép trừ phân số? GV thực mẫu

Mẫu: 5746 Thử lại 3784 1962 1962 3784 5746

GV chữa nhận xét

Bài 2: Tìm x

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết

-Yêu cầu học sinh giải vào

Gv chữa nhận xét Bài 3: Bài toán:

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Nêu tính chất phép cộng

-Hs đọc yêu cầu tập

-Số bị trừ số trừ trừ tổng, trừ số O

-Học sinh nêu

-Học sinh nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu

-Học sinh làm - Lớp nhận xét

-Học sinh đọc yêu cầu -1Học sinh giải - sửa a x + 5,84 = 9,16

x = 9,16 – 5,84 x = 4,22

b x – 0,35 = 2,55

x = 2,55 + 0,35 x = 2,9

HS chữa nhận xét -Học sinh đọc yêu cầu tập

Học sinh nêu yêu cầu tập -Học sinh giải vào sửa

Giải

(5)

C Kết luận:

- Nêu lại kiến thức vừa ôn? Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

540,8 – 385,5 = 155,3(ha)

Tổng diện tích trồng lúa trồng hoa 540,8 + 155,3 = 696,1(ha)

Đáp số: 696,1

*********************************************

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1,

II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp

Hoạt độngdạy Hoạt động học

A Mở bài:

1: Kiểm tra cũ:

- Phép trừ có tính chất gì? Giáo viên nhận xét – cho điểm

3:Giới thiệu bài: NêuMĐ-YC tiết học

B Luyện tập:

Bài 1:Tính

- Nhắc lại cộng trừ phân số

- Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập

phân

- Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số số thập phân

Nhắc lại tính chất phép trừ

-Học sinh đọc yêu cầu tập -Học sinh nhắc lại

2HS lên bảng làm lớp làm vào

a): 35 + 32 = 1915 ; 1712

-5

17 -

4

17 =

3 17

(6)

Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất.

- Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

- Lưu ý: Giao hoán số để

cộng số tròn chục tròn trăm

C Kết luận:

- Hướng dẫn HS làm

nhà

- Chuẩn bị tiết học sau:

Phép nhân

594,72 -406,38 – 329,47 = 671,63 HS nhận xét làm bảng 2HS đọc yêu cầu tập

Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp

4học sinh lên bảng làm, lớp làm

a : 117 + 34 + 114 +41 = 117 +

4

11 +

3

4 +

1

4

= +1 =

b 69,78 + 35,97 + 30,22 = 69,78 + 30,22 + 35,97 = 100 +35,97 =135,97

HS nhận xét làm bảng

*************************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MRVT: NAM VÀ NỮ

I Mục tiêu:

- Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt nam

- Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) đặt câu với ba câu tục ngữ BT2 (BT3)

-HS khá, giỏi đặt câu với tục ngữ BT2

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

(7)

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

GV nhận xét bổ sung

3 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

B Giảng bài:

Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Bác Hồ khen tặng phụ nữ Việt nam tám chữ vàng: anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang.

Anh hùng Biết gánh vác

Bất khuất Có tài khí phách

Trung hậu Khơng chịu khuất phục

Đảm đang Chân thành tốt bụng

Bài 2: Mỗi câu tục ngữ nói lên phẩm chất người phụ nữ Việt nam.

-Nhắc em ý: cần điền giải nội dung câu tục ngữ

- Sau nói phẩm chất đáng quý

phụ nữ Việt Nam thể qua câu

-Giáo viên nhận xét, chốt lại

C Kết luận:

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ

- Chuẩn bị:

“Ôn tập dấu câu (dấu phẩy”

- học sinh tìm ví dụ nói tác dụng dấu phẩy

học sinh đọc yêu cầu a, b, BT

- Lớp đọc thầm - Làm cá nhân

- học sinh đọc lại lời giải - Lớp nhận xét chữa

Học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm,

Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi -Trao đổi theo cặp

- Phát biểu ý kiến

(8)

***************************************************

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2011

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện

- Bảng lớp viết đề tiết kể chuyện

Giáo viên Học sinh

A Mở bài;

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu mới:

Trong tiết học thuộc chủ điểm Nam nữ, đặc biệt tiết Luyện từ câu đầu tuần 29, em trao đổi phẩm chất quan trọng nam giới, nữ giới Trong tiết Kể chuyện chứng kiến tham gia hôm nay, em tự tìm kể câu chuyện bạn nam (hoặc bạn nữ) người quý mến B Bài mới:

Đề bài: Kể việc làm tốt của bạn em:

Nhắc học sinh lưu ý

+ Câu chuyện em kể truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể

học sinh đọc yêu cầu đề -1 học sinh đọc gợi ý

(9)

một người bạn em Đó người em người quý mến

+ Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn tiết học này, em cần ý làm rõ nam tính, nữ tính bạn

- Yêu cầu học sinh nhớ lại phẩm chất quan trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29

-Em chọn người bạn nào?

Giới thiệu phẩm chất đáng quý

của bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ

-Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện

- Kể việc làm đặc biệt bạn

* Thực hành kể chuyện.

-Giáo viên nhận xét, chấm điểm

C Kết luận:

Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện

-Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi SGK, em viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể

HS nêu người bạn chọn kể

-Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể

- Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện,

tính cách nhân vật truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện

- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất,

(10)

- Chuẩn bị: Nhà vô địch.

**************************************************

TOÁN

PHÉP NHÂN

I Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn

- Bài tập cần làm:Bài (cột 1), 2, 3,

HS lên bảng chữa tập 3(SGK)

GV nhận xét – cho điểm

2.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

B Bài mới:

1 Hệ thống tính chất phép nhân.

Giáo viên: Phép nhân có tính chất nào?

- Giáo viên ghi bảng

a x b = c

2: Thực hành

Bài 1: Tính. ( Cột 1)

Học sinh lên bảng chữa Lớp nhận xét

Phép nhân có tính chất sau: - Giao hốn : a  b = b  a

- Kết hợp: (a  b)  c = a  (b  c)

- Nhân tổng với số

(a + b)  c = a  c + b  c

- Phép nhân có thừa số

1  a = a  = a

- Phép nhân có thừa số

 a = a  =

HS nhắc lại

Học sinh đọc yêu cầu tập

Tích

(11)

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân

số, nhân số thập phân

- Giáo viên hướng dẫn HS thực

Bài 2: Tính nhẩm.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001

GV hướng dẫn HS thực GV ghi bảng:

3,25  10 = 32,5

3,25  0,1 = 0,325

417,56  100 = 41756

417,56  0,01 = 4,1756 Bài 3: Tính cách thuạn tiện nhất:

- Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào

và sửa bảng lớp

3HS lên bảng lam, lớp làm vào

a) 4802 x 324 = 1555848

b) 174 x = 174 x 21 = 178 c) 35,4 x 6,8 = 240,72.

HS nhận xét

HS đọc yêu cầu tập

Học sinh nhắc lại nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Với 0,1, 0,01, 0,001,

HS nhẩm miệng nêu kết

Học sinh vận dụng tính chất học để giải tập

2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào a/ 2,5  7,8 

= 2,5   7,8

= 10  7,8

= 78

b/ 8,35  7,9 + 7,9  1,7

= 7,9  (8,3 + 1,7)

= 7,9  10,0

(12)

GV nhận xét chữa

Bài 4: Bài toán.

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

GV chữa nhận xét C Kết luận:

- Ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập

phân, phân số

- Thi đua giải nhanh - Tìm x biết: x  9,85 = x

x  7,99 = 7,99 - Chuẩn bị: Luyện tập.

-Học sinh đọc đề

- Học sinh xác định dạng toán giải

Tổng vận tốc: Giải

Sau ô tô xe máy là: 48,5 + 33,5 = 82 (km)

Đổi: 30 phút = 1,5 Quãng đường AB dài:

82  1,5 = 123 (km)

ĐS: 123 km - HS nhận xét

********************************************************

TẬP ĐỌC

BẦM ƠI

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ)

-Tranh minh hoạ đọc SGK

A Mở bài

(13)

học sinh đọc bài: Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học

B Giảng bài:

1: Luyện đọc.

- Bài thuộc thể loại gì? Tác giả ai? Bài chia làm đoạn?

GV chia làm đoạn sau:

- Đoạn 1: Hai câu thơ đầu - Đoạn 2: Khổ - Đoạn 3: Khổ

- Đoạn 4: Khổ lại

- GV ghi bảng từ khó: Heo heo, lâm thâm, tái tê

- GV đọc mẫu từ khó

-Trong có câu văn dài? Những từ ngữ em chưa hiểu?

-Yêu cầu lớp đọc thầm phần giải SGK Đon, khe

-Giáo viên giúp em giải nghĩa thêm

những từ em chưa hiểu

-Giáo viên đọc mẫu tồn

2: Tìm hiểu bài.

Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm

thơ, trả lời câu hỏi:

- Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

Anh nhớ hình ảnh mẹ?

Giáo viên: Mùa đơng mưa phùn gió bấc, thời điểm làng q vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh

1HS đọc trả lời câu hỏi

1 học sinh đọc lại

-HS trả lời chia đoạn(chia làm

đoạn)

-4Học sinh tiếp nối đọc

đoạn

HS luyện đọc từ khó 3-4 em

- 4Học sinh tiếp nối đọc

đoạn

HS tìm nêu

- 3Học sinh tiếp nối đọc

đoạn

-2HS đọc giải cuối em đọc lại

-Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc

(14)

nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa

-Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng

Cách nói so sánh có tác dụng gì?

- Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh?

Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung thơ

- Ca ngợi người mẹ tình mẹ thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương nơi quê nhà.

3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm thơ

- Giọng đọc phải giọng xúc động,

trầm lắng

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng

các khổ thơ

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ

Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm lại thơ,

Mưa hạt thương bầm nhiêu

- Con trăm núi ngàn khe

- Chưa muôn nỗi tái tê lòng

bầm

- Con đánh giặc mười năm

- Chưa khó nhọc đời bầm sáu

mươi)

- Cách nói có tác dụng làm n lịng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu

- Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương u …

Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương

- Bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước

Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, đọc khổ,

(15)

Giáo viên nhận xét

C Kết luận:

Em hiểu câu thơ: Mưa hạt thương bầm nhiêu gì?

**************************************************

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2011

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho1trong văn

- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2)

Sách giáo khoa Tiếng việt5 (tập1)

A Mở bài:

- Giáo viên chấm dán ý văn miệng

(Hãy tả vật em yêu thích) số học sinh

- Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý

lập, trình bày miệng văn

(16)

chi tiết văn tả cảnh, tình cảm, thái độ người miêu tả cảnh tả B Bài mới:

Bài 1: Liệt kê văn tả cảnh mà em học học kì I Trình bày dàn ý của văn đó.

Trình bày dàn ý văn

- Văn tả cảnh thể loại em học suốt

từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê văn tả cảnh em viết, đọc tiết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 sách Sau đó, lập dàn ý cho văn

Giáo viên nhận xét

- Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh

học sinh đọc, viết

Bài 2: Đọc văn trả lời câu hỏi:

Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh

Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả

1 học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm việc cá nhân trao

đổi theo cặp

Các em liệt kê văn tả cảnh

Tuần Các văn tả cảnh -Quang cảnh làng mạc ngày mùa

-Hồng sơng Hương -Nắng trưa

-Buổi sớm cánh đồng -Rừng trưa

-Chiều tối -Mưa rào

4 -Đoạn văn tả biển Vũ Tú Nam - tả kênh Đồn Giỏi -Vịnh Hạ long

6 -Kì diệu rừng xanh -Bầu trời mùa thu

-Đất Cà Mau

-HS đọc yêu cầu tập Học sinh phát biểu ý kiến

- Dựa vào bảng liệt kê, học sinh tự chọn đề trình bày dàn ý

các văn đọc đề văn chọn

(17)

Giáo viên nhận xét, đưa mẫu ,chốt lại lời giải

* Lời giải:

+ Bài văn miêu tả buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hừng sáng đến lúc sáng rõ

+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế (học sinh phát biểu tự do, em nêu chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả, có thể, giải thích em thấy sư quan sát tinh tế)

Ví dụ: Mặt trời chưa xuất tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng tràn lan khắp khơng gian nthoa phấn tồ nhà cao tầng thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đận nét / Màn đêm mở ảo lắng dần chìm vào đất / Thành phố bồng bềnh nỗi biển sương / Những vùng xanh oà tươi nắng sớm / Ánh đèn từ muôn vàn ô vuông cửa sổ lan nhanh thưa thớt tắt / Ba đèn đỏ tháp phát sóng Đài Truyền hình thành phố bị hạ thấp kéo gần lại / Mặt trời lên chậm chậm, lơ lửng bóng bay mềm mại

+ Câu cuối bài: “Thành phố đẹp quá! Đẹp đi!” câu cảm thán thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố

C Kết luận: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh

Chuẩn bị: Ôn tập văn tả cảnh (Lập dàn ý, làm văn miệng)

bày dàn ý văn Lớp nhận xét

1 HS đọc thành tiếng toàn văn giáo viên HS lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn,

************************************************

(18)

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2,

II Chuẩn bị: - Bảng lớp

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Mở bài:

HS lên bảng chữa tập 4(SGK) GV nhận xét chấm điểm

B Luyện tập

Bài1: Chuyển thành phép nhân rồi tính:

Hướng dẫn HS thực

Bài 2: Tính.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

các quy tắc thực tính giá trị biểu thức

1HS lên bảng chữa Lớp nhận xét

3Học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg  = 20,25 kg

b/ 7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2 3

= 7,14 m2

 (2 + 3)

= 7,14 m2 5

= 20,70 m2

c/ 9,26dm3 x + 9,26dm3

= 9,26dm3 x (9 + 1)

= 9,26dm3 x 10

= 92,6 dm3

-Học sinh đọc yêu cầu tập

2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 3,125 + 2,075 x

(19)

Bài tập 3: Bài tốn.

Bài tốn hỏi gì? Bài tốn cho biết gì?

GV nhận xét chữa C Kết luận:

Về nhà ôn lại kiến thức vừa thực hành

- Chuẩn bị tiết sau: Phép

chia

= 7,275

b) (3,125 + 2,075) x = 5,2 x = 10,4 Học sinh nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu toán

 Vthuyền xi dịng

= Vthực thuyền + Vdịng nước

 Vthuyền ngược dòng

= Vthực thuyền – Vdòng nước

Giải

Vận tốc thuyền máy xi dịng: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/g) Quãng sông AB dài:

15 phút = 1,25 24,8  1,25 = 31 (km)

HS nhận xét chữa

************************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu phẩy) I Mục tiêu:

-Nắm tác dụng dấu phẩy (BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3)

(20)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Më bµi:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :

- Dấu phẩy có tác dụng nào? GV nhận xét bổ sung

3 Giới thiệu bài:Nêu MĐ-YC tiết học

B Giảng bài:

Bài 1: Nêu tác dụng dấu phẩy được dùng đoạn văn dưới đây:

- Hướng dẫn học sinh xác định nội dung (a,b) tập

GV ghi bảng nhận xét, chốt lại lời giải

a Ngăn cách TN với CN VN Ngăn cách phận chức vụ câu

- Ngăn cách TN với CN VN - Ngăn cách TN với CN VN; Ngăn cách phận chức vụ câu

b Ngăn cách vế câu ghép Ngăn cách vế câu ghép

Bài 2: Đọc mẩu chuyện vui đây trả lời câu hỏi:

Anh chàng láu lỉnh

- Anh hàng thịt thêm dấu câu cho làm thịt bị?

- Lời phê đơn cần viết ntn chữa cách dễ dàng?

Dùng sai dấu phẩy viết vă có thể dẫn đến hiểu lầm tai hại. Bài tập 3: Trong đoạn văn sau có 3

-2Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy

1 Học sinh đọc yêu cầu

HS đọc nội dung đoạn a đoạn b SGK

HS nêu tác dụng dấu phẩy câu

3HS đọc nội dung mẩu chuyện vui, lớp đọc thấm SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi

Dấu phẩy: Bị cày khơng được, thịt.

(21)

dấu phẩy dùng sai vị trí Em sửa lại cho đúng.

Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt

C Kết luận:

- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh BT nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm”.

Làm việc cá nhân Viết đoạn văn nháp

Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn

- Đại diện nhóm trình bày đoạn

văn mình, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn

- Học sinh nhóm khác nhận xét

làm nhóm bạn

-Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy

*************************************************

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011

TOÁN

PHÉP CHIA

(22)

- Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm

- Bài tập cần làm:Bài 1, 2,

-HS làm trang 74 SGK

GV nhận xét chấm điểm

2 Giới thiệu bài: “Ôn tập phép chia”

B Luyện tập:

Bài 1: Tính thử lại theo mẫu.

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia

- Nêu tính chất phép chia? Cho ví dụ

- Nêu đặc tính thực phép tính

chia (Số tự nhiên, số thập phân)

- Nêu cách thực phép chia phân số?

Bài 2: Tính

Học sinh chữa 1giờ 30 phút = 1,5

Vận tốc thuyền máy ngược dịng sơng

22,6 – 2,2 = 20,4 (km/ giờ) Độ dài quãng sông AB:

20,4  1,5 = 30,6 (km)

Đáp số: 30,6 km

Học sinh đọc đề xác định yêu cầu Học sinh nhắc lại

Học sinh nêu

a 8182 : 32 = 256 Thử lại 256 x 32= 8192 15335 : 42 = 365 (5)

Thử lại 365 x 42 +5 = 15335 b 75,95 : 3,5 =21,7 Thử lại: 21,7 x 3,5 = 75,95 97,65 : 21,7 = 4,45 Thử lại: 4,45 x 21,7 = 97,65

(23)

-Ở em vận dụng quy tắc để tính nhanh?

Bài 3: Tính nhẩm.

Nêu cách làm

GV ghi bảng phép tính Nhận xét HS

C Kết luận:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị tiết học sau: Luyện tập

HS nêu cách tính

2HS lên bảng tính lớp làm vào

a) 103 : 52 = 103 x 52 = 15

20 =

3

b) 47 : 113 = 47 x 113 =

44 21

HS chữa nhận xét

HSthảo luận, nêu hướng giải

Học sinh trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm

Nêu kết phép tính

***************************************************

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Lập dàn ý văn miêu tả

- Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng

(24)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Më bµi:

- Giáo viên kiểm tra học sinh trình

bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết tiết Tập làm văn trước), học sinh làm BT2a (trả lời câu hỏi 2a sau đọc Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh)

Trong tiết học hôm nay, em tiếp tục ôn tập văn tả cảnh – thể loại em học từ học kì Tiết học trước giúp em nắm cấu tạo văn tả cảnh, trình tự miêu tả, nghệ thuật quan sát miêu tả Trong tiết học này, em thực hành lập dàn ý văn tả cảnh Sau đó, dựa dàn ý lập, trình bày miệng văn

B Bài mới:

Bài 1: Lập dàn ý miêu tả trong các cảnh sau:

a) Một ngày bắt đầu quê em. b) Một đêm trăng đẹp.

c) Trường em trước buổi học.

Giáo viên lưu ý học sinh

+ Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu Điều quan trọng, phải cảnh em muốn tả thấy, ngắm + Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả

1 học sinh trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết tiết trước

1 học sinh đọc yêu cầu – đề Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận

(25)

Bài 2: Trình bày miệng văn miêu tả em vừa lập dàn ý.

Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét, cho điểm theo

tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày …

- Giáo viên đọc mẫu

C Kết luận - Nhận xét tiết học

Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào dàn ý lập, viết lại văn vừa trình bày miệng trước nhóm, lớp

chọn

- Học sinh làm việc cá nhân

- Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói

theo gợi ý SGK (làm nháp viết vào vở)

- Những học sinh làm giấy

dán kết lên bảng lớp:

-Học sinh trình bày dàn ý

- Cả lớp điều chỉnh nhanh dàn ý

lặp

- Cả lớp nhận xét

HS nghe

(26)

Tuần 32 (chiều) Thứ ba ngày 11 tháng năm 2011

TON

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1,

II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp

A Luyện tập:

Bài 1:Tính

Bài 2: Tìm X

2HS lên bảng làm lớp làm vào BT a) 80007 – 30009 = 49998

85,297 – 27549 =57748 70,014 – 9,268 = 60746

b): 1219 - 197 = 195 ; 149 - 72 = 145 ẤPH Nhận xét làm bảng

2HS đọc yêu cầu tập

2HS lên bảng làm lớp làm vào BT a) X + 4,72 = 9,18

x = 9,18 – 4,72 x = 4,46

b) 9,5 - x = 2,7 x = 9,5 – 2,7 x = 6,8

Nhận xét làm bảng

1HS lên bảng làm lớp làm vào VBT

Giải

Diện tích đất trồng hoa là: 485,3 – 289,6 = 195,7(ha)

(27)

Bài 4: Tính hai cách khác nhau.

B Kết luận:

- Làm lại tập nhà - Nhận xét chung tiết học

485,3 + 195,7 = 681(ha) Đáp số : 681 HS nhận xét làm bảng HS đọc yêu cầu tập

1HS lên bảng làm lớp làm vào VBT 72,54 - ( 30,5 + 14,04)

= 72,54 - 44,54 = 28

72,54 - ( 30,5 + 14,04) = 72,54 - 30,5 - 14,04 = 42,04 - 14,04

= 28

**************************************************

Thứ năm 14 tháng tư năm 2011

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Biết vận dụng kĩ nhân thực hành tính giải tốn

II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp

A Luyện tập:

Bài 1:Tính

2HS lên bảng làm lớp làm vào BT a) 7285 x 302 = 2200072

(28)

Bài 2: Tìm X.

Bài 3: Tính nhẩm.

GV ghi bảng

a 2,35 x 10 = 23,5 2,35 x 0,1 = 0,235

472,54 x 100 = 47245 472,54 x 0,01 = 4,7254 b 62,8 x 100 = 6280

62,8 x 0,01 = 0,628 9,9 x 10 x 0,1 = 99

172,56 x 100 x 0,01 = 172,56 GV nhận xét bổ sung

Bài 4: Tính cách thuận tiiện nhất.

Gv hướng dẫn HS cách thực

21,63 x 2,04 = 44,1252 92,05 x 0,05 = 4,6025

b): 159 x 3625 = 225540

2HS đọc yêu cầu tập

2HS lên bảng làm lớp làm vào BT a) X x 4,7 = 29,7

x = 29,7 :4,7 x = 6,6 b) 9,5 x X = 34,2 x = 34,2 : 9,5 x = 3,6

Nhận xét làm bảng

HS nhẩm nêu kết

2HS lên bảng làm lớp làm vào VBT a 0,25 x 5,87 x 40 = (0,25 x 40) x5,87 = 10 x 5,87

= 58,7

b 7,48 + 7,48 x 99 = (7,48 + 7,48) x 99 = 14,96 x 99

(29)

B Kết luận:

- Làm lại tập nhà - Nhận xét chung tiết học

2HS lên bảng làm lớp làm vào VBT

Giải

Đổi 1giờ 30 phut = 1,5 Quãng đường ô tô từ A đến C là: 44,5 x 1,5 = 66,75 (km) Quãng đường ô tô từ B đến C là: 35,5 x 1,5 = 53,25 (km) Quãng đường AB dài là: 66,75 + 53,25 = 120 (km) Đáp số: 120 km HS nhận xét làm bảng

(30)

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện

Bảng lớp viết đề tiết kể chuyện

Giáo viên Học sinh

A Mở bài; 1 Ổn định tổ chức: 2 Giới thiệu mới:

- Trong tiết Kể chuyện chứng kiến tham gia hôm nay, em tự tìm kể câu chuyện bạn nam (hoặc bạn nữ) người quý mến

B Bài mới:

Đề bài: Kể việc làm tốt của bạn em:

- Nhắc học sinh lưu ý

+ Câu chuyện em kể truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể – người bạn em Đó người em người quý mến

+ Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn tiết học này, em cần ý làm rõ nam tính, nữ tính bạn

- Yêu cầu học sinh nhớ lại

phẩm chất quan trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29

-Em chọn người bạn nào?

-1 học sinh đọc yêu cầu đề

-1 học sinh đọc gợi ý

(31)

Giới thiệu phẩm chất đáng quý bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ

-Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện

- Kể việc làm đặc biệt bạn

* Thực hành kể chuyện.

-Giáo viên nhận xét, chấm điểm C Kết luận:

Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh kể chuyện hay, kể chuyện có tiến

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân

hoặc viết lại vào nội dung câu chuyện

- Chuẩn bị: Nhà vô địch - Nhận xét tiết học

-Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể

- Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, tính cách nhân vật truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện

- Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất,

người kể chuyện hay

*******************************

(32)

CHÍNH TẢ (Nghe-viết):

Tà áo dài Việt Nam

I Mục tiêu:

- Nghe-viết CT

- Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a b)

Bảng phụ giấy khổ to kẻ sẵn a)Giải thưởng kì

thi văn hóa,văn nghệ,thể thao

b)Danh hiệu dành cho nghệ sĩ tài

c)Danh hiệu dành cho cầu thủ,thủ mơn bóng đá xuất sắc hàng năm

- Giải -Danh hiệu cao quý -Cầu thủ,thủ mơn xuất sắc

-Giải nhì

-Giải ba -Danh hiệu cao quý -Cầu thủ, thủ môn xuất sắc

III/-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Mở bài: 1: Kiểm tra cũ:

Hs viết vào bảng tên Huân chương có tiết trước: Huân

chương Sao vàng, huân chương Huân công, Huân chương Lao động

+Nhận xét chữ viết học sinh

- Em nêu quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu , giải thưởng.

Gv nhẫn xét

2 Giới thiệu mới

Tiết học hôm em viết đoạn đầu Tà áo dài Việt Nam luyện viết hoa tên huy chương,danh hiệu, giải thưởng, kĩ niệm chương

B Bài mới

1 Hướng dẫn nghe - viết tả

a/- Tìm hiểu nội dung đoạn văn

-Gọi hs đọc đoạn văn cần viết

+1HS lên bảng viết, lớp làm vào nháp HS nêu quy tắc viết hoa

+HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

+2 hs tiếp nối đọc

(33)

H: Đoạn văn cho em biết điều gì?

b/-Hướng dẫn viết từ khó

-u cầu hs tìm từ khó,dễ lẫn viết tả

c/Viết tả

- Đọc cho hs viết vào

-Tổ chức cho hs soát lỗi chấm

2.3 Hướng dẫn làm BT tả

Bài 2: Xếp tên huy chương, danh hiệu và giải thưởng nêu ngoặc đơn vào dịng thích hợp Viết lại cho tên ấy:

- Bài tập yêu cầu em làm ?

-Yêu cầu hs tự làm

-Gọi hs báo cáo kết làm việc

-Nhận xét, kết luận lời giải ghi vào bảng phụ:

a Giải nhất: Huy chương vàng

Giải nhì: Huy chương bạc

Giải ba: Huy chương đồng

b Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ nhân dân

Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ ưu tú

c Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày vàng, Quả bóng vàng

Cầu thủ,thủ mơn xuất sắc: Đơi giày bạc, Quả bóng bạc.

Bài 3: Viết lại tên danh hiệu, giải thưởng

+Gọi hs đọc yêu cầu BT

+Em đọc tên danh hiệu,giải thưởng, huy chương, kĩ niệm chương in nghiêng đoạn văn -Yêu cầu hs tự làm

+Gọi hs nhận xét làm bạn bảng

+Hs tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ buông, kỉ XX, cổ truyền

+Hs viết vào

+Hs dùng bút chì sốt lỗi

+1 hs u cầu tập:

+Điền tên huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dịng thích hợp +Viết hoa tên cho

-1 hs làm vào bảng nhóm- lớp làm vào

-Hs nêu ý kiến nhận xét -Chữa ( sai )

+1 hs đọc yêu cầu tập

+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải thực nghiệm -8 hs nối tiếp lên bảng viết lại tên.( hs viết tên – lớp làm vào vở)

(34)

+Nhận xét, kết luận lời giải

a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì nghiệp giáo dục, Kỉ niệm chương Vì nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam

b.Huy chương Đồng, Giải tuyệt đối

Huy chương Vàng, Giải thực nghiệm

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ

+Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa danh hiệu, giải thưởng,huy chương kỉ niệm chương

+Nhận xét tiết học +chuẩn bị sau

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	153,61 KB