Tuần 27. Ôn tập Giữa Học kì II

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi hướng dẫn để viết và đọc các số. Đọc: Ba mươi ngìn không trăm linh năm.. - Yêu cầu đổi chéo vở kiểm tra. - Yêu cầu đổi chéo vở kiểm tra. - Lớp thực hiệ[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

(Tuần 27 - Thực từ ngày: 13/03/2017  17/03/2017)

27 Giờ Môn Tiế

t Nội dung T H 13 /0 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Đạo đức 27 79 80 131 27

Tập trung tồn trường

Ơn tập Học Kì II (tiết 1) Ơn tập Học Kì II (tiết 2) Các số có chữ số

Tơn trọng thư từ, tài sản người khác Tin học Tin học 53 54 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T B a 4/0 1 2 3 4 5 Chính tả Tốn Âm nhạc TN & XH GDKNS 53 132 27 53 27

Ơn tập Học Kì II (tiết 3) Luyện tập

(Gv chuyên) Chim.

Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước

T T 5/0 1 2 3 4 5 Tập đọc LT & câu Tốn Thủ cơng ATGT 81 27 133 27 27

Ôn tập Học Kì II (tiết 4) Ơn tập Học Kì II (tiết 5) Các số có chữ số (tt)

Đan hoa chữ thập đơn (Gv chuyên)

T N ăm 6/0 1 2 3 4 Chính tả Tốn Mỹ thuật Tập viết 54 134 27 27

Ôn tập Học Kì II (tiết 6) Luyện tập

(Gv chuyên)

Nhận xét đánh giá Học Kì II (tiết 7) 1 2 Anh văn Thể dục 53 53 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T S áu 7/0 1 2 3 4

Tập làm văn Toán

TN & XH Sinh hoạt

27 135 54 27

Nhận xét đánh giá Học Kì II (tiết 8) Số 100.000 - Luyện tập.

Thú

(2)



TUẦN 27

Thứ hai ngày 13 tháng 03 năm 2017

Tiết 1: Chào cờ tuần 27

Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi nội dung đọc HS giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ khoảng 65 tiếng/phút)

- Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK); biết dùng phép nhân hoá để lời kể thêm sinh động

- GD HS yêu thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 - Sáu tranh minh hoạ truyện kể SGK

III Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu tập đọc học kì II

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Ôn tập

HĐ1: Ôn Tập đọc

- Yêu cầu HS lên bốc thăm thực phần thăm

- GV nêu câu hỏi để tìm hiểu đoạn đọc

HĐ2: Dùng phép nhân hoá để kể lại truyện - Kể lại câu chuyện "Quả táo"

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV lưu ý HS: Quan sát kĩ tranh, đọc

phần chữ tranh để hiểu nội dung - Biết sử dụng phép nhân hố làm cho

con vật có hành động, suy nghĩ, cách nói người

- GV nhận xét

4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- HS hát

HS nêu tập đọc học kì II

- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tên

- Lần lượt số HS lớp lên bốc thăm, xem lại phút - Đọc theo yêu cầu phiếu

- Trả lời câu hỏi GV - HS nhận xét bạn

HS nêu yêu cầu BT

- Kể theo cặp, quan sát tranh, tập kể theo nội dung tranh

- HS tiếp nối kể theo tưng tranh HS kể toàn truyện - HS nhận xét bạn

(3)

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học ôn học - HS nhà học ôn học

(Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nhận biết phép nhân hoá, cách nhân hoá - GD HS ý thức học tập tốt

- Phiếu ghi tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26

III Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

- Yêu cầu HS kể lại đoạn 1, câu chuyện tiết trước

- GV nhận xét

HĐ1: Ôn Tập đọc

- GV nhận xét

HĐ2: Ơn tập phép nhân hố

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV đọc diễn cảm lần

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS hát

HS kể trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tên

- Lần lượt số HS lớp lên bốc thăm, xem lại phút

- Đọc theo yêu cầu phiếu - Trả lời câu hỏi GV - HS nhận xét bạn

Bài 2:

HS đọc bài: Em thương, lớp đọc thầm

HS lên làm câu a,b Cả lớp làm vào

+ Các vật nhân hóa là: a)

SV được nhân

hoá

Từ chỉ đặc điểm của con

người

Từ hoạt động con

người Làn gió Mồ cơi Tìm, ngồi Sợi nắng Gầy Run run, ngã b)

(4)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học ôn học

Sợi nắng: giống người gầy yếu. - HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nhà luyện đọc ơn

học thuộc lịng

Tiết 4: Tốn

CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- Biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản (khơng có

chữ số giữa)

- GDHS có ý thức tự giác học

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng hàng số có chữ số - Bảng số BT2

III Hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ:

- GV nhận xét đánh giá kiểm tra tiết trước

3 Bài mới: - GTB: - Ôn tập

HĐ 1: Các số phạm vi 10.000.

HĐ 2: Viết đọc số có chữ số - Viết bảng số: 10.000

- GV: Mười nghìn cịn gọi chục nghìn

+ Số 10.000 có chục nghìn ? - Treo bảng có gắn số:

Chụcngìn Nghìn Trăm Chục Đ.vị 10000

10000 10000 10000

1000 1000

100 100 100

10 1 1 1

4

- H/dẫn đọc số VD: Số có chữ số

HĐ 3: - Luyện tập:

Bài 1:

- HS hát

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- HS đọc số GV yêu cầu - HS đọc

+ Gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị.

- HS lên gắn số vào ô trống

+ Gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị.

(5)

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Treo bảng kẻ sẵn SGK

- Yêu cầu HS lên điền vào bảng nêu lại cách đọc số vừa tìm

- Yêu cầu lớp làm tập - GV nhận xét làm HS

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng viết đọc số - Yêu cầu đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Ghi số lên bảng gọi HS đọc số

Bài 4: (nếu thời gian) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm tập

- Gọi HS lên điền số thích hợp vào ô trống để có dãy số đọc lại

4 Củng cố:

+ Khi viết đọc số có chữ số chúng ta viết đọc từ đâu đến đâu?

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học xem lại tập chuẩn bị

HS nêu yêu cầu tập - Viết số theo mẫu

- Từng HS lên bảng điền số thích hợp - Nêu cách lại cách đọc số vừa tìm - Cả lớp tự làm vào

- HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực vào

HS lên bảng làm, lớp bổ sung - HS đổi chéo để kiểm tra - HS nhận xét bạn

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập: Đọc số - Lần lượt HS đọc số bảng + Đọc số:23 116, 12 427, 116, 82 427 - HS lắng nghe

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực vào

HS lên bảng điền lớp bổ sung + 60 000, 70 000, 80 000, 90 000

+ 23 000, 24 000, 25 000, 26 000, 27 000 + 23 000, 23 100, 23 200, 23 400, 23 500 - HS lắng nghe chữa (nếu sai) + Khi viết đọc từ hàng chục nghìn,

đến hàng nghìn, đến hàng trăm, đến hàng chục, cuối hàng đơn vị. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS lắng nghe thực

Tiết 5: Đạo đức

TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC.

I Mục tiêu:

- Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Biết: Không xâm phạm thư từ, tài sản người khác

- Thực tơn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè người

(6)

- Phiếu hoạt động - Dụng cụ để đóng vai

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: - Hát

- Gọi HS trả lời câu hỏi GV

+ Vì cần tôn trọng thư từ, tài sản người khác?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Tôn trọng thư từ, tài sản người khác.(tt)

HĐ 1: - Nhận xét hành vi. + Cách tiến hành:

- GV phát phiếu giao việc:

a Thấy bố công tác về, Thắng liền lục túi để xem bố mua quà cho mình? b Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi

Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem

c Bố công tác xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần, bạn lấy thư xem Hải viết gì?

d Sang nhà bạn thấy nhiều đồ chơi đẹp lạ mắt, Phú bảo với bạn: Cậu cho tớ xem đồ chơi không?

- u cầu đại diện nhóm trình bày

GV KL: - Tình a, c sai - Tình b, d

HĐ 2: Đóng vai + Cách tiến hành:

- GV chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ đóng vai

TH1: Bạn em có truyện để cặp Giờ chơi, em muốn mượn xem chẳng thấy bạn đâu

TH2: Giờ chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy bạn lấy mũ làm bóng đá Nếu có mặt em làm gì?

- u cầu đại diện nhóm trình bày

GV KL:

TH1: Khi bạn quay lớp hỏi mượn không tự ý lấy đọc

TH2: Khuyên ngăn bạn không làm

- HS hát

HS trả lời trước lớp - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên

- Các nhóm thảo luận, nhận xét hành vi đúng, hành vi sai

- Đại diện nhỏm trình bày HS nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

- HS thảo luận, nhóm đóng tình

(7)

hỏng mũ người khác nhặt mũ trả lại cho Thịnh

- Khen nhóm thực tốt khuyến khích HS thực tốt việc tơn trọng thư từ người khác

KL chung:

+ Thư từ, tài sản người khác riêng người, nên cần tôn trọng. Xâm phạm chúng việc làm sai trái vi phạm pháp luật.

+ Tôn trọng tài sản người khác là: Hỏi mượn cần; sử dụng phép; giữ gìn, bảo quản sử dụng.

4 Cũng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

Buổi chiều:

Tiết 1+2: Tin học (GV chuyên)

Thứ ba ngày 14 tháng 03 năm 2017

Tiết 1: Chính tả: (Nghe - viết)

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 3)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Báo cáo ba nội dung nêu BT2 (vể học tập, lao động, công tác khác)

+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ 65 tiếng/phút)

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 - Bảng lớp viết sẵn nội dung báo cáo

III Hoạt động dạy học:

2 Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu nội dung báo cáo - Nhận xét đánh giá

- HS hát

(8)

3 Bài mới: - GTB: - Ôn tập (tiết 3)

HĐ 1: - Ôn tập đọc

HĐ 2: - Ơn trình bày báo cáo - Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT

+ Yêu cầu báo cáo có khác với yêu cầu báo cáo hướng dẫn tiết TLV tuần 20? - Lưu ý HS thay lời "Kính gửi"

"Kính thưa"

- Yêu cầu tổ thống kết hoạt động tháng qua

- Yêu cầu thành viên tổ thay đóng vai chi đội trưởng báo cáo kết hoạt động tháng

- GV nhận xét, bổ sung Bình chọn người đóng vai chi đội trưởng giỏi

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn nhà học ôn lại học

- Lần lượt số HS lớp lên bốc thăm, xem lại phút

- Đọc theo yêu cầu phiếu - Trả lời câu hỏi GV - HS lắng nghe

HS nêu yêu cầu Lớp theo dõi SGK

+ 1HS đọc mẫu báo cáo hướng dẫn ở tiết TLV tuần 20.

+ Người báo cáo chi đội trưởng. + Người nhận cô (thầy) tổng phụ

trách.

+ Nội dung thi đua "Xây dựng đội vững mạnh".

+ Nội dung báo cáo: học tập, lao động, công tác khác.

- Các tổ thống kết hoạt động tháng qua

- Các thành viên tổ thay đóng vai chi đội trưởng báo cáo kết hoạt động tháng Cả tổ góp ý

- Đại diện tổ trình bày trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn bạn đóng vai chi đội trưởng giỏi

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS nhà luyện đọc ôn học thuộc lịng

Tiết 2: Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết số có năm chữ số Biết thứ tự số có năm chữ số - Biết viết số trịn nghìn ( từ 10000 đến 19000) vào vạch tia số - GD HS yêu thích mơn học

(9)

- Bảng viết nội dung BT3, III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Gọi HS đọc số:

32741; 83253; 65711; 87721; 19995

- GV nhận xét

3 Bài mới: GTB: - Luyện tập.

HĐ 1: - Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp tự làm vào

- Y/c HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét làm HS

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS nêu quy luật dãy số - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS lên bảng làm

- HS hát HS đọc số

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

HS lên bảng viết đọc số, lớp bổ sung 63721: Sáu muơi ba nghìn bảy trăm hai mươi

mốt

47535: Bốn mươi bảy nghìn năm trăm ba mươi lăm

45913: Bốn mươi lăm nghìn chín trăm mười ba

- HS đổi chéo để kiểm tra - HS lắng nghe, chữa (nếu sai)

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

HS lên bảng giải, lớp nhận xét

Viết số Đọc số

97145 Chín mươi bảy nghìn trămbốn mươi lăm 27155 Hai mươi bảy nghìn trăm năm mươi lăm 63211 Sáu mươi ba nghìn hai trăm mười một 89371 Tám mươi chín nghìn ba trăm bảy mươi mốt - HS lắng nghe sửa sai (nếu có)

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập HS nêu quy luật dãy số - Cả lớp làm vào

HS lên bảng giải, lớp bổ sung

(10)

- GV nhận xét làm HS

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn nhà tập viết đọc số có chữ số

- HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nhà học tập viết đọc số có chữ số

Tiết 3: Âm nhạc (GV chuyên)

Tiết 4: Tự nhiên & xã hội:

CHIM I Mục tiêu:

- Nêu ích lợi chim người

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên chim - Biết chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có

mỏ, hai cánh chân Nêu nhận xét cánh chân đại diện chim bay (đại bàng), chim chạy (đà điều)

- GD HS có ý thức bảo vệ mơi trường bảo vệ lồi chim

II. Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh hoạ SGK tr 102, 103

- GV HS sưu tầm tranh ảnh loài chim III.Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi bài: Cá + Cá sống đâu? Thở gì? + Nêu ích lợi cá?

3 Bài mới: - GTB: - Chim

HĐ1: - Quan sát thảo luận

B.1: Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 102, 103 hình sưu tầm thảo luận gợi ý sau:

+ Chỉ, nói tên phận bên của chim có hình Nhận xét độ lớn chúng Loài nào biết bay, loài biết bơi, loài nào chạy nhanh?

+ Bên thể có bảo vệ? Bên trong thể chúng có xương sống khơng?

+ Mỏ chim có đặc điểm chung? Chúng dùng mỏ để làm gì?

- HS hát

HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi

(11)

B.2: Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận (mỗi nhóm con)

GV KL:- Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân

HĐ2: - Làm việc với tranh, ảnh sưu tầm được.

B.1: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm

- Y/c nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Tại không nên săn,

bắt, phá tổ chim?

B.2: Làm việc lớp

+ Qua câu chuyện ta rút điều gì?

- GV hướng dẫn HS chơi "Bắt chước tiếng chim hót"

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Lớp rút đặc điểm chung loài

chim.

HS nhắc lại kết luận.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh, ảnh theo nhóm: biết bay, biết bơi, có giọng hót hay + Lồi chim ảnh hưởng đến

môi trường tự nhiên.

- Các nhóm trưng bày sưu tập nhóm cử đại diện thuyết minh loài chim sưu tầm - Đại diện nhóm thi diễn thuyết

đề tài " Bảo vệ loài chim tự nhiên"

- Phải bảo vệ loài chim

+ Liên hệ với việc bảo vệ lồi chim, bảo vệ mơi trường sinh thái địa phương nơi sống.

- HS chơi: HS nghe đoán xem tiếng hót chim

- HS chuẩn bị tốt cho tiết sau

Tiết 5: Giáo dục Kĩ sống

GIỚI THIỆU DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

- Kể danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước - Hiểu ý nghĩa việc giới thiệu danh lam thắng cảnh

- Phiếu tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa

III.Các hoạt động dạy học:

(12)

2 Ktbc: Quan tâm, giúp đỡ người khác.

3 Bài mới: -GTB: Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước.

HĐ 1: Đọc truyện

- Hướng dẫn viên

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH + Tại Nguyên lại bối rối xấu hổ

với em họ ?

+ Em làm để tránh rơi vào tình huống Nguyên ?

HĐ 2:

- Y/c HS thảo luận nhóm TLCH (THKNS - trang 57)

+ Em khoanh tròn đáp án nói về danh lam thắng cảnh.

- HS hát - HS nhắc lại

HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày ý kiến. +

- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm TLCH (THKNS - tr 57)

Cảnh quan thiên nhiên.

Cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc đẹp.

Cơng trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học.

Kết hợp & 3.

(13)

- Y/c HS làm việc cá nhân

+ Em kể tên danh lam thắng cảnh địa phương em.

(tiết 2)

Thực hành:

HĐ 3:

+ Danh lam thắng cảnh là: Cảnh quan thiên nhiên địa điểm có kết hợp cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mĩ, khoa học.

+ Những việc làm giúp em tìm hiểu giới thiệu danh lam thắng cảnh. + Những việc em không nên làm.

KL:

* Tìm hiểu giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước giúp em:

- Hiểu biết quê hương, đất nước của mình.

- Góp phần quảng bá hình ảnh q hương, đất nước.

- Thêm yêu quê hương, đất nước mình.

4 Cũng cố:

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

5 Dặn dị:

- Dặn HS nhà tìm hiểu kể tên danh lam thắng cảnh quê hương, đất nước

- HS làm việc cá nhân + HS nêu

- HS nhận xét

+ HS nhắc lại.

+ HS nêu (THKNS tr.58) + HS nêu (THKNS tr.58) HS nhắc lại (tr.51) +

+ +

- HS nhận xét lắng nghe - HS tự đánh giá

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

Thứ tư ngày 15 tháng 03 năm 2017

Tiết 1: Tập đọc

I Mục tiêu:

(14)

- Nghe - viết tả: Khói chiều (tốc độ viết khoảng 65 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày sẽ, thơ lục bát (BT2) - HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát (tốc độ 65 tiếng/ phút) Viết

đẹp tả (tốc độ 65 chữ/15 phút)

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26

2 Bài cũ:

3 Bài mới: GTB: - Ôn tập

HĐ 1: - Ôn tập đọc

- GV nhận xét

HĐ 2: Ôn nghe - viết tả a) Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc lần thơ: Khói chiều + Tìm câu thơ tả cảnh "khói

chiều".

+ Bạn nhỏ thơ nói với khói?

+ Bài thơ trình bày nào?

- GV giúp HS viết b) GV đọc cho HS viết:

- GV đọc lần 2, Hướng dẫn cách trình bày vào

- Quan sát giúp HS viết tả, trình bày đẹp

- GV đọc lần

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn nhà ôn lại học thuộc lòng

- HS hát

- Lần lượt số HS lại lên nhận thăm, chuẩn bị phút

- Đọc theo yêu cầu thăm - Trả lời câu hỏi GV - HS lắng nghe

HS đọc lại, lớp đọc thầm SGK + Chiều chiều từ mái rạ vàng/Xanh

rờn bay lên

+ Khói ơi, vươn nhẹ lên mây/ Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà.

+ Câu tiếng viết lùi vào, câu tiếng viết lùi ô.

- Tự viết giấy nháp từ HS hay viết sai

- Viết vào

- HS lắng nghe

- HS nhà ôn lại học thuộc lòng

Tiết 2: Luyện từ câu:

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 5)

(15)

- Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẫu SGK viết báo cáo nội dung học tập, lao động công tác khác

- GD HS ý thức tự giác học

- Phiếu ghi tên tập đọc

III Các hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ:

- GV nhận xét

HĐ 2: - Ôn viết báo cáo - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV nhắc HS nhớ lại nội dung báo cáo tiết

- Yêu cầu HS viết lại mẫu, đủ thơng tin, rõ ràng, trình bày đẹp - u cầu số HS đọc lại - GV nhận xét, bình chọn báo cáo

viết hay

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà ơn lại học thuộc lịng

- HS hát

- Đọc theo yêu cầu thăm - HS trả lời câu hỏi GV - HS lắng nghe

HS nêu yêu cầu BT mẫu báo cáo - Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp viết báo cáo vào HS đọc lại

- HS theo dõi nhận xét, bình chọn báo cáo viết hay

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nhà ôn lại học thuộc lịng

Tiết 3: Tốn

CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (tt)

I Mục tiêu:

- Biết viết đọc số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị hiểu chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có năm chữ số

- Biết thứ tự số có năm chữ số ghép hình

- Bài tập cần làm: BT 1, BT a, b, BT a, b, BT HS KG làm thêm BT 2c, 3c - GD HS có ý thức học tập

(16)

- Bảng phụ kẻ sẵn BT1, SGK, VBT

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết số có chữ số: 53162; 63211; 97145

3 Bài mới:

- GTB: - Các số có chữ số (tt)

HĐ 1: - Giới thiệu số chữ số (có chữ số 0).

- Kẻ lên bảng SGK, hướng dẫn HS điền vào cột bảng

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét tự viết số vào bảng - Yêu cầu nhìn vào số viết

để đọc số

- Tương tự yêu cầu điền viết, đọc số lại bảng - GV nhận xét cách đọc, cách

viết viết HS

HĐ 2: - Luyện tập: Bài 1:

- Treo bảng kẻ sẵn SGK lên bảng

- Yêu cầu lên điền vào bảng nêu lại cách đọc viết số vừa tìm

Viết

số Đọc số

86030 Tám mươi sáu nghìnkhơng trăm ba mươi 62300

Năm mươi tám nghìn sáu trăm linh 42 980

Bảy mươi nghìn khơng trăm ba mươi mốt

- HS hát

HS lên bảng viết số có chữ số: 53162; 63211; 97145 - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi hướng dẫn để viết đọc số

- Ta viết số: chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị: 30 000

Đọc: Ba mươi nghìn

- Ta viết số: chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị: 30 005 Đọc: Ba mươi ngìn khơng trăm linh năm HS đọc lại số bảng

- HS lắng nghe

Bài 1:

HS nêu yêu cầu

- Quan sát điền số đọc số bảng - Lần lượt em lên bảng điền vào cột

Viết số Đọc số

86030 Tám mươi sáu nghìnkhơng trăm ba mươi 62300 Sáu mươi hai nghìn batrăm

58 601 Năm mươi tám nghìn sáutrăm linh một

42 980 Bốn mươi hai nghìn

chín trăm tám mươi 70 031 Bảy mươi nghìn khơng

(17)

60 002

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực xếp

ghép hình

- Gọi HS lên thực hành xếp ghép hình bảng

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn nhà tập viết, đọc số có chữ số chuẩn bị

60 002 Sáu mươi nghìn khơngtrăm linh hai - HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu yêu cầu - Lớp thực làm vào HS lên bảng làm, lớp bổ sung

a) 18301; 18302; 18303; 18304; 18305 b) 32606; 32607; 32608; 32609; 32610

- HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào

HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung:

a) 18000; 19000; 20000; 21000; 22000; 23000

b) 47000; 47100; 47200; 47300; 47400; 47500

c) 56300; 56310; 56320; 56330; 56340; 56350

- HS đổi chéo kiểm tra - Cả lớp lắng nghe chữa

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực hành xếp ghép hình HS lên bảng xếp ghép hình - Cả lớp nhận xét bạn - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nhà tập viết, đọc số có chữ số chuẩn bị

Tiết 4: Thủ công

ĐAN HOA CHỮ THẬP ĐƠN I Mục tiêu:

- HS biết cách đan hoa chữ thập đơn qui trình kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm đan lát

- Tranh quy trình đan hoa chữ thập đơn - Mẫu đan hoa chữ thập đơn

- Bìa màu, giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công, hồ dán, que tre nhỏ

(18)

- GV dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

GTB: - Đan hoa chữ thập đơn.

HĐ 1: - Hướng dẫn quan sát nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu

+ Đan hoa chữ thập đơn ứng dụng làm đồ dùng gia đình? + Những đồ vật làm vật

liệu gì?

HĐ 2: - Hướng dẫn mẫu

- Treo tranh quy trình hướng dẫn

Bước 1: - Kẻ cắt nan

- Nan dọc.

- Cắt nan dọc: Cắt hình vng cạnh Sau cắt theo đường kẻ đến hết ơ thứ 8.

- Nan ngang.

- Cắt nan màu vàng nan màu tím: rộng ô, dài ô

- Nan dán nẹp xung quanh.

- Cắt nan màu đỏ: rộng ô, dài ô

Bước 2: - Đan hoa chữ thập đơn: * Hướng dẫn:

- Nhấc nan dọc 2,4,6,8 lên luồn nan ngang thứ màu vàng vào, kéo khít với đường nối liền nan dọc

- Nhấc nan dọc 1,3,5,7,9 lên luồn nan ngang thứ hai màu tím vào, kéo khít với đường ngang thứ

- Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập tổ viên

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - Cả lớp quan sát vật mẫu

+ Các vật ứng dụng như: đan rổ, rá, làn, giỏ, phên

+ Hầu hết vật liệu mây, tre, nứa, dừa…

- Lớp theo dõi GV hướng dẫn

ô thứ 8

Nan dọc

Nan ngang

Nan nẹp

9 1

(19)

- Nhấc nan dọc 1,2,4,5,6,8,9 lên luồn nan ngang thứ ba màu vàng vào, kéo khít với đường ngang thứ hai

- Nhấc nan dọc 1,3,5,7,9 lên luồn nan ngang thứ tư màu vàng vào, kéo khít với đường ngang thứ ba

- Nhấc nan dọc 1,2,4,5,6,8,9 lên luồn nan ngang thứ năm màu vàng vào, kéo khít với đường ngang thứ tư

- Nhấc nan dọc 1,3,5,7,9 lên luồn nan ngang thứ sáu màu tím vào, kéo khít với đường ngang thứ năm

- Nhấc nan dọc 2,4,6,8 lên luồn nan ngang thứ bảy màu vàng vào, kéo khít với đường nối liền nan dọc

Bước 3: - Dán nẹp xung quanh nan. - Dán nan nẹp đỏ xung quanh đan

* Hoàn thành sản phẩm.

- Gọi HS nhắc lại cách đan

9 1

(20)

- Cho HS cắt nan đan tập đan hoa chữ thập đơn

- Theo dõi giúp đỡ em - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

- Yêu cầu nhắc lại bước kẻ, cắt đan hoa chữ thập đơn

5 Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết sau

- Cả lớp thực hành cắt nan tập đan

- HS lắng nghe

HS nêu bước kẻ, cắt, đan hoa chữ thập đơn

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tiết 5: ATGT

Thứ năm ngày 16 tháng 03 năm 2017

Tiết 1: Chính tả (nghe - viết)

I Mục tiêu:

- HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Viết âm đầu, vần dễ lẫn:

r/d/gi, tr/ch, l/n, uôt/uôc, ât/âc, iêc/iêt, a /ay.

- Phiếu ghi tên tập đọc - Bảng phụ viết lần nội dung BT2

- GV nhận xét

HĐ 2: - Làm tập tả

Bài 2: Trò chơi tiếp sức

- GV treo bảng phụ viết lần BT2 - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi nhóm lên bảng thi làm

- HS hát

- Đọc theo yêu cầu thăm - HS trả lời câu hỏi GV - HS lắng nghe

Bài 2: HS chơi tiếp sức

HS đọc yêu cầu BT Lớp đọc thầm đoạn văn làm vào

(21)

- Đại diện nhóm đọc kết làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải *Thứ tự từ cần điền: rét, buốt,

ngất, lá, trước, nào, lại, chưng, biết, làng, tay.

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà ôn lại HTL

khơng thích hợp gạch bỏ) Mỗi lần 1HS điền chữ sau chuyền bút cho HS khác (làm phút)

- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- HS lắng nghe chữa

- HS nhà ôn lại học thuộc lịng

Tiết 2: Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong năm chữ số có chữ số 0) - Biết thứ tự số có năm chữ số

- Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm.- Bài tập cần làm: BT1, BT2, BT3, BT4 - GD HS u thích học tốn

- Bảng viết nội dung BT3, - Bảng phụ kẻ sẵn BT1

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết đọc, lớp viết bảng theo yêu cầu GV - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Luyện tập

HĐ 1: - Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Treo bảng phụ kẻ sẵn BT1 - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên điền cách đọc số vào cột kết hợp đọc số

- HS hát

HS lên bảng viết đọc, lớp viết bảng con: 53020; 66106

- HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp tự làm

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

16305: mười sáu nghìn ba trăm linh năm 16500: mười sáu nghìn năm trăm

62007: sáu mươi hai nghìn khơng trăm linh bảy

62070: sáu mươi hai nghìn khơng trăm bảy mươi

(22)

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn lớp làm mẫu hàng

trong bảng

- Yêu cầu HS tự làm hàng lại - Gọi HS lên viết số

vào hàng bảng

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS nối số thích hợp ứng

với vạch

- Gọi em lên nối số vào vạch thích hợp

Bài 4: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu lại cách nhẩm số

có chữ số trịn nghìn

- u cầu HS tự làm vào

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Dặn nhà hoc bài, xem lại tập chuẩn bị cho sau

Bài 2

- Thực làm chung hàng thứ - Cả lớp tự làm hàng lại HS lên bảng, lớp nhận xét bổ sung: - Lần lượt HS lên viết số vào

từng hàng bảng, lớp bổ sung

Đọc số Viết số

Tám mươi bảy nghìn

trăm linh năm 87105

Tám mươi bảy nghìn khơng

trăm linh 87001

Tám mươi bảy nghìn năm

trăm 87500

Tám mươi bảy nghìn 87000 - HS lắng nghe, chữa

Bài 3:

- HS dùng thước nối số thích hợp - Lần lượt em lên bảng nối số

vào vạch thích hợp - HS lắng nghe

Bài 4:

HS nêu yêu cầu BT HS nêu lại cách nhẩm - Cả lớp làm vào

HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

4000 + 500 = 4500 6500 - 500 = 6000 4000 - (2000 -1000) = 3000 300 + 2000 x = 4300 (8000 – 4000) x = 8000 - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, nhà thực

Tiết 3: Mỹ thuật (GV chuyên)

(23)

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ Giữa Học Kì II (tiết 7)

Buổi chiều:

Tiết 1: Anh văn (GV chuyên) Tiết 2: Thể dục (GV chuyên)

Thứ sáu ngày 17 tháng 03 năm 2017

Tiết 1: Tập làm văn.

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ Giữa Học Kì II (tiết 8)

Tiết 2: Toán

SỐ 100 000 - LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết số 100 000 Biết cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số - Biết số liền sau 99999 số 100 000

- 10 bìa, có ghi số 10 000

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

- GTB: Số 100 000 - Luyện tập

HĐ 1: - Giới thiệu số 100.000

- Gắn bìa có ghi số 10 000 lên bảng

+ Có chục nghìn?

- Lấy thêm xếp thêm vào nhóm hỏi tất có chục nghìn?

- Thêm ghi số 10 000 vào nhóm lại hỏi tất có chục nghìn?

- Thêm 10 000 vào nhóm lại hỏi tất có chục nghìn nghìn?

- Giới thiệu số 100 000: Mười chục nghìn cịn gọi trăm nghìn viết là: 100 000

- Gọi vài HS vào số 100 000 đọc lại

- HS hát

HS lên bảng làm BT2, (tiết trước) - HS khác nhận xét bạn

- Lớp quan sát lên bảng trả lời: + Có chục nghìn

- chục nghìn thêm 10 000 chục nghìn

- chục nghìn thêm 10 000 10 chục nghìn

- Đọc số: Một trăm nghìn.

(24)

+ Số trăm nghìn gồm chữ số? Là chữ số nào?

HĐ 2: - Luyện tập

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Y/c lớp đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa

- Y/c HS đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào phiếu

- Kiểm tra số HS - GV nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng chữa

4 Củng cố:

+ Số trăm nghìn gồm chữ số Chữ số đứng đầu chữ số đứng tiếp sau.

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp tự làm

HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) 10000; 20000; 30000; ; 100000 b) 10000; 11000; 12000; 13000;14000; c) 18000; 18100; 18200; 18300;18400; d) 18235, 18236, 18237, 18238, 18239 - HS lắng nghe

Bài 2

HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp tự làm vào

HS lên bảng điền vào tia số, lớp bổ sung

40000 50000 60000 70000 80000 90000 100000

- HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe

Bài 3:

HS nêu yêu cầu BT - HS thực vào phiếu

Số liền trước Số cho Số liền sau

12533 12534 12535

43904 43905 43906

63299 62370 62371

- HS lắng nghe

Bài 4:

- HS GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào

HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung:

Giải:

Số chỗ chưa có người ngồi là: 7000 – 5000 = 2000 (chỗ)

Đáp Số: 2000 chỗ ngồi

(25)

- Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn nhà hoc bài, xem lại tập chuẩn bị cho sau

- HS lắng nghe, nhà thực

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

THÚ I.Mục tiêu:

- Nêu ích lợi thú người

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loại thú

- Biết động vật có lơng mao đẻ con, nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng

- GD HS có ý thức bảo vệ lồi thú, chăm sóc vật nuôi nhà

II Đồ dùng học tập:

- Các hình SGK trang 104, 105

- Sưu tầm tranh ảnh loài thú nhà III.Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ:

- Gọi HS TLCH bài: Chim - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Thú

HĐ 1: - Quan sát thảo luận.

B.1: - Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 104+105, hình thú sưu tầm thảo luận gợi ý sau:

+ Kể tên thú mà bạn biết? - Trong số thú nhà đó: + Con đẻ con?

+ Thú mẹ nuôi sinh gì? + Những vật có đặc điểm

chung?

B.2: - Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

GV KL: Những động vật có đặc điểm có lơng mao, đẻ nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú

HĐ 2: - Thảo luận lớp

- HS hát

HS trả lời câu hỏi:

+ Vì không nên săn, bắt tổ chim?

- Các nhóm quan sát hình SGK, hình thú sưu tầm thảo luận theo gợi ý GV

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận

(26)

+ Nêu ích lợi việc ni thú nhà như: lợn, trâu, bò, mèo,

GV KL: Lợn vật ni nước ta Thịt lợn thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho người Phân lợn dùng để bón ruộng Trâu, bị để kéo cày Bò lấy sữa,

4 Củng cố:

- Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại học chuẩn bị

- Các nhóm thảo luận

- HS nêu đặc điểm chung thú - HS nêu ích lợi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tiết 4: Sinh hoạt tuần 27

SINH HOẠT TẬP THỂ

Buổi chiều:

Tiết 2: Anh văn (GV chuyên) Tiết 3: Thể dục (GV chuyên)