english 8 new ki 1 track 22

- Goïi 2HS leân baûng chöõa baøi. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - GV nhaän xeùt, chaám chöõa baøi. Baøi 3:.. - GV yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi..[r]

(1)

TUAÀN 10 

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập độc học theo tốc độ qui định HKI (75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi sẵn tên BT đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng BT2

III HĐ lớp:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra tập đọc: 1/3 số HS lớp - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc TLCH ND đọc - Nhận xét cho điểm HS

3 Hướng dẫn làm BT: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HStrao đổi TLCH

+ Những BT đọc truyện kể? + Hãy tìm kể tên BT đọc chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân.

- Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hoàn thành phiếu, nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tìm đọan văn có giọng đọc yêu cầu

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, kết luận đọc văn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét khen thưởng HS đọc tốt

4 Cuûng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nha tiếp tục luyện đọc để sau KT

- Lần lượt HS bốc thăm chỗ chuẩn bị

- Đọc TLCH

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS trao đổi theo cặp

+ Những BT đọc truyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên điều có ý nghĩa

+ Các truyện kể

* Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần trang 4, 5; phần trang 15

* Người ăn xin trang 30, 31 - HĐ nhóm

- Sửa (Nếu có) - HS đọc thành tiếng

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm - Đọc đoạn văn tìm

(2)

ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T2) I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hàng ngày cách hợp lí - HSKG biết cần tiết kiệm thời

II.Đồ dùng dạy học: - Các truyện, gương tiết kiệm thời giờ. - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng III.HĐ lớp:

1 Kiểm tra: Gọi HS TLCH

H: Vì phải tiết kiệm tiền thời giờ?

- Nhận xét đánh giá

2 Dạy học mới:

*HĐ1: Làm việc cá nhân (BT1 -SGK) - GV nêu yêu cầu BT1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao? - GV kết luận:

*HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT6) - GV nêu yêu cầu BT

+ Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu - GV gọi vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương

*HĐ3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm (BT5-SGK/16)

- GV gọi số HS trình bày trước lớp

- GV khen em chuẩn bị tốt giới thiệu hay - GV kết luận chung

* Củng cố - Dặn dò:

- Thực tiết kiệm thời - Chuẩn bị cho tiết sau

HS TLCH, lớp nhận xét - Cả lớp làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến, lớp bổ sung

+ Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời + Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm đơi việc thân sử dụng thời thân dự kiến thời gian biểu thời gian tới

- HS trình bày

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

- HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương … vừa trình bày

- Nghe thực nhà

TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác - Vẽ hình vng, hình chữ nhật

- HSKG làm BT4 (b). II Đồ dùng dạy học:

(3)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTB: Gọi 2HS lên vẽ hình vuông ABCD có

cạnh dài 5dm, tính chu vi diện tích hình vuoâng

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện tập:

Baøi1: GV vẽ lên bảng hai hình a, b BT, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

D C Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tự làm

+ Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC?

Baøi 3:

- Yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cm, sau gọi HS nêu rõ cách vẽ

- GV nhận xét bổ sung

Bài 4: (BT (b) daønh cho HSKG)

- Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = cm - GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M; N cạnh AD; BC

3.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học

- Về nhà làm BT chuẩn bị sau

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Laéng nghe

1/ 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a) Goùc vuông đỉnh A cạnh AB, AC; góc nhọn: đỉnh B, cạnh BA, BM; đỉnh B, cạnh BM, BC; đỉnh C, cạnh CB, CA; góc tù đỉnh M, cạnh MB, MC; góc bẹt đỉnh M, chạnh MA, MC

b) Góc vuông: đỉnh A cạnh AB, AD; đỉnh B cạnh BC, BD; đỉnh D cạnh DA, DB; góc nhọn: đỉnh B, cạnh BA, BD; đỉnh B, cạnh BC, BD; đỉnh C, cạnh CB, CD; đỉnh D, cạnh DB, DC; góc tù đỉnh B, cạnh BA, BC

2/Quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tam giác ABC: Là AB BC

+ Vì đoạn thẳng AB đoạn thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác

3/ HS vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ nêu bước vẽ

4/ 1HS lên bảng vẽ (theo kích thước dm dm), HS lớp vẽ hình vào VBT

A B M N D C - Caùc HCN: ABCD, ABNM, MNCD

- Các cạnh song song với cạnh AB là: MN, CD - HS nghe thực nhà

KHOA HỌC: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE (tt) I/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

+ Sự trao đổi chất thể người với môi trường

C B

M

B A

(4)

+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

+ Cách phòng chống số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố

+ Dinh dưỡng hợp lí + Phịng tránh đuối nước II/ Đồ dùng dạy-học:

HS chuẩn bị phiếu hồn thành, mơ hình rau, quả, giống III/ HĐ dạy-học:

1.Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu 2HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

- Nhận xét, ghi điểm 2.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

*HĐ3: TC: “Ai chọn thức ăn hợp lý?” Mục tiêu: Áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hợp lý

Cách tiến haønh:

- GV cho HS tiến hành HĐ nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn

- Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp

3.Củng cố- dặn dò:

- Gọi 2HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý

- Dặn HS vẽ tranh khuyên người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng - Dặn HS lại học để kiểm tra

- 2HS neâu

- Lớp theo dõi bổ sung - HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, sau đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, boå sung

- 2HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý - HS thực nhà

BUỔI CHIỀU:

KĨ THUẬT: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG MÉP GẤP BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T1) I/ Mục tiêu:

- HS biết cách khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa

- Khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưatheo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Tranh quy trình khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa - Mẫu đường khâu đột thưa bìa, vải khác màu

(5)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn cách làm:

* HĐ 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

- GV giới thiệu mẫu đường khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát TLCH :

+ Nhận xét đặc điểm mũi khâu viền đường mép gấp mặt trái mặt phải đường khâu?

- GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa (phần ghi nhớ)

* HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

- GV treo tranh quy trình khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa

- Hướng dẫn HS quan sát, nêu bước quy trình khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa

- Cho HS quan sát H2 nhớ lại cách vạch dấu đường khâu, nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời câu hỏi cách khâu mũi khâu viền đường mép gấp mũi khâu đột thưa

- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len

- Yêu cầu HS tập khâu giấy 3.Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị tiết sau thực hành

- Chuẩn bị đồ dùng học tập - Lắng nghe

- HS quan saùt

- HS trả lời

- HS đọc phần ghi nhớ mục 2ù

- Cả lớp quan sát - HS nêu

- Lớp nhận xét

- HS đọc quan sát, TLCH

- HS lắng nghe - HS tập khâu - HS thực nhà

Thứ ba ngày tháng10 năm 2010 CHÍNH TẢ: ƠN TẬP (TIẾT 2) I Mục tiêu:

- Nghe-viết tả (tốc độ 75 chữ/phút), không mace lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại.Nắm tác dụng dấu ngoặc kép CT

- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi tả viết

- HSKG hiểu nội dung baøi

(6)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Giới thiệu bài:

2 Viết tả:

- GV đọc Lời hứa Sau HS đọc lại - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ

- Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

- Đọc tả cho HS viết - Chẫm, chữa

Hướng dẫn làm BT: Bài 2:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận câu trả lời

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Kết luận lời giải 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về đọc bai TĐ HTL để chuẩn bị sau

- Laéng nghe

- 1HS đọc, lớp lắng nghe - Đọc phần Chú giải SGK - Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ - HS nghe -viết vào

- Dị bài, sốt lỗi 2/ 2HS đọc thành tiếng

- 2HS ngồi bàn trao đổi thảo luận + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn + Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay

3/ HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trao đổi hoàn thành phiếu - Sửa (nếu sai)

- HS nghe thực nhà TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Thực cộng, trừ số có sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc

- Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số có liên quan đến hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học: Thước có vạch chia xăng- ti- mét ê ke (cho GV HS).

III.Hoạt động lớp:

1 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm phần BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 47

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

b.Hướng dẫn luyện tập: Bài1: (BT (b) dành cho HSKG)

- Gọi HS nêu yêu cầu BT, sau cho HS tự làm

- Gọi 3HS lên bảng chữa

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe

1/ 3HS lên bảng làm, HS lớp làm vào VBT Đổi KT nhau, chữa

(7)

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: (BT (b) dành cho HSKG) - Gọi HS nêu yêu cầu BT

+ Để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện áp dụng tính chất nào?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa

Bài 3: (BT a,c) dành cho HSKG) - GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - GV u cầu HS vẽ tiếp hình vng BIHC - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD

Baøi 4:

- GV gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS làm vào - Chấm số vở, chữa

3.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học

2/ Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

+ Tính chất giao hốn kết hợp phép cộng - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Chữa

a) 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 3/ HS đọc thầm, quan sát hình

- HS vẽ hình, sau nêu bước vẽ a) Hình vng BIHC có cạnh 3cm

b) Cạnh DH vng góc với cạnh: DA, CB, HI c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là:

x = (cm)

Chu vi hình chữ nhật AIHD (6 + 3) x = 18 (cm) 4/ HS đọc phân tích toán

- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải:

Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2)

Đáp số: 60 cm2 - HS nghe thực nhà

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP (TIẾT 3) I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập độc học theo tốc độ qui định HKI (75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nắm nội dung chính, nhân vật, giọng đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

- Giaáy khổ to kể sẵn bảng BT2 bút

- Phiếu ghi sẵn tên BT đọc, HTL từ tuần đến tuần có từ tiết 1) III HĐ lớp:

1 Giới thiệu bài: 2 Kiểm tra đọc:

- Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm BT:

Baøi 2:

- Laéng nghe

- HS lên bốc thăm đọc lấy điểm 2/ HS đọc thành tiếng

(8)

- Gọi HS đọc tên BT đọc truyện kể tuần 4, 5, đọc số trang GV ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải

- Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – dặn dò:

+ Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều gì?

-Dặn HS chuẩn bị tốt cho tiết sau

+ Một người trực trang 36 + Những hạt thóc giống trang 46.

+ Nỗi vằn vặt An- đrây-ca trang 55. + Chị em trang 59.

- HS HĐ nhóm HS

- Chữa (nếu sai)

- 4HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc truyện)

- HS phát biểu

- HS nghe thực nhà

BUỔI CHIỀU :

Tiếng việt: ÔN TẬP (Tiết 1- T10) I Mục tiêu:

- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh tư (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn - Phiếu kẻ sẵn SGK III HĐ lớp:

1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn làm BT: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

+ Hướng dẫn HS phân tích cấu tạo tiếng câu: Ngựa bảo: “Tôi ước ao đôi mắt” Ghi kết phân tích vào bảng

Gọi 1HS lên bảng, cho lớp làm vào chấm chữa

Baøi 2:

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi làm vào - Gọi 1HS lên bảng

- Nhận xét chấm chữa

- Laéng nghe

1/ 1HS đọc yêu cầu

+ 1HS lên bảng, cho lớp làm vào chữa

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

ngựa ng ưa nặng

baûo b ao hỏi

tôi t ôâi ngang

chỉ ch i hoûi

ước ươc sắc

ao ao ngang

đôi đ ôâi ngang

mắt m ăt sắc

2/ 2HS đọc yêu cầu

-HS trao đổi theo cặp, 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa

(9)

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Cho HS làm vào

- Gọi HS trình bày GV nhận xét chấm chữa

- Về nhà ơn học, chuẩn bị KT - Nhận xét tiết học

giấy mẹ, nhà máy, hạt, cải, dean

c) Dịng ghi đủ động từ: vào, gửi, d) Các động từ hoạt động

3/ HS đọc yêu cầu SGK

-HS thảo luận theo cặp, tìm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép

- HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung

Trong câu Ngựa bảo: “Tôi ước ao đôi mắt” a) Dấu hai chấm dùng để báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật

b) Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

- HS nghe thực nhà TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết – T10)

I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Thực cộng, trừ số có sáu chữ số

- Vẽ hình vng; tính chu vi diện tích hình vng III.Hoạt động lớp:

1 Hướng dẫn luyện tập:

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu BT, sau cho HS tự làm

- Gọi 2HS lên bảng chữa - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chấm chữa Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề

+ Để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện áp dụng tính chất nào?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 4:

- GV gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS quan sát hình trongVBT - Yêu cầu HS làm vào

1/ 2HS lên bảng làm, HS lớp làm vào a) Vẽ hình vng cạnh 4cm

b) Chu vi hình vuông là: x = 16 (cm) Diện tích hình vuông là: x = 16 (cm2)

Đáp số: a) 16 cm; b) 16 cm2 4cm 2/ 1HS nêu yêu cầu

- HS lên babgr, lớp làm vào VBT Đổi KT nhau, chữa

281705 827081 + 336488 - 472215 618193 354866 3/ Tính giá trị biểu thức

+ Tính chất giao hốn kết hợp phép cộng - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Chữa

a) 672 + 405 + 595 = 672 + (405 + 595) = 672 + 1000 = 1672 4/ HS đọc phân tích tốn

(10)

- Chấm số vở, chữa 2.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học

b) Hình A có diện tích lớn hình B c) Hình A hình B có chu vi d) Hình B có chu vi lớn hình A - HS nghe thực nhà

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010 KỂ CHUYỆN: ƠN TẬP (TIẾT 4)

I Mục tiêu:

- Nắm số từ ngữ (gồm thành ngư,õ tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ)

- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học: - Phiếu kẻ sẵn nội dung BT2.

- Phiếu ghi sẵn câu tục ngữ thành ngữ III HĐ lớp:

1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn làm BT: Bài 1:

- Gọi HS đọc u cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại MRV GV ghi nhanh lên bảng

- GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ nhóm vừa tìm

- Nhật xét tuyên dương nhóm tìm nhiều

Bài 2:

- Gọi HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ - Dán phiếu ghi câu tục ngữ thành ngữ - Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng

- Nhận xét sửa câu cho HS Bài 3:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng

- Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

1/ HS đọc yêu cầu SGK - Các MRVT:

+ Nhân hậu đoàn kết, trang 17 33. + Trung thực tự trọng, trang 48 62. + Ước mơ, trang 87.

- HS thảo luận nhóm, ghi vào phiếu dán phiếu lên bảng, 1HS đại diện cho nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

2/ 1HS đọc thành tiếng, - HS tự đọc, phát biểu - HS tự phát biểu - Lớp nhận xét

3/ 1HS đọc thành tiếng

- Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp - HS trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi bổ sung

(11)

- Về nhà học chuẩn bị sau

LỊCH SỬ: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG LẦN (981) I.Mục tiêu:

+ Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ Lê Hoàn huy: - HS biết Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân

- Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược - Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

+ Biết đơi nét Lê Hồn II.Chuẩn bị:

- Hình SGK phóng to - PHT HS

III.HĐ lớp:

1.KTBC:

+ Kể lại tình hình nước ta sau Ngô Quyền + ĐBL có cơng đất nước?

- GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

a.Giới thiệu: b.Phát triển bài: *HĐ lớp:

- Cho HS đọc SGK đoạn: “Năm 979 ….sử cũ gọi nhà Tiền Lê” , thảo luận TLCH:

+ Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào? + Lê hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ khơng?

*HĐ nhóm: GV phát PHT cho HS

- GV yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi: + Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? + Lê Hồn chia qn thành cánh đóng quân đâu để đón giặc?

+ Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nào?

+ Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không?

+ Kết kháng chiến nào? - Mời đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến lược đồ

- GV nhận xét, kết luận

- 2HS trả lời

- HS khác nhận xét - Lắng nghe

-1HS đọc

-HS lớp thảo luận thống ý kiến: Khi lên ngơi, Đinh Tồn nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy qn đội; Lê Hồn lên ngơi qn sĩ ủng hộ tung hơ “vạn tuế”

- HS nhóm thảo luận + Năm 981

+ Đường thủ, đường

+ Chia thành cánh, sau cho quân chặn đánh giặc cửa sông Bạch Đằng ải Chi Lăng

+ Ở Bạch Đằng Chi Lăng; Diễn ạt ác liệt

+ Quân Tống không thực ý dồ xâm lược

+ Quân giặc chết nửa, tướng giặc bị giết, kháng chiến hoàn toàn thắng lợi

- Đại diện nhóm trình bày

(12)

*HĐ lớp:

- Yeâu cầu HS thảo luận TLCH:

+ Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta?

- Gọi HS trình bày ý kiến - Nhận xét, kết luận 3 Củng cố-Dặn dò: - Cho HS đọc học

- Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết gì?

- HS lớp thảo luận TLCH - HS khác nhận xét, bổ sung

+ Nền độc lập nước nhà giữ vững; Nhân dân ta tự hào,tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

- HS đọc học - HS trả lời

- HS nghe thực nhà TỐN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011

KT theo đề trường

Phần I : (5 điểm) Em khoanh vào chữ đặt trước kết đúng. 1/ Chữ số số 52 816 103 thuộc hàng

a Hàng trăm b Hàng nghìn c Hàng trăm nghìn d Hàng triệu

2/ Số lớn số 24687; 42678; 42786; 24876 :

a 24687 b 42687 c 42786 d 24876

3/ 50 kg = …… kg Số thích hợp cần điền vào chổ chấm :

a 250 b 2050 c 2005 d 20005

4/ 10 phút = …… phút Số thích hợp cần điền vào chổ chấm :

a 30 b 210 c 70 d 130

5/ Số trung bình cộng số 36; 42 57 :

a 45 b 153 c 135 d 54

6/ Nếu a = b = c= 10 giá trị biểu thức (a x b) + c là:

a 65 b 56 c 40 d 21 `

Phần II :

Câu : (1 điểm) Đặt tính tính kết

a/ 134625 + 761234 b/ 987564 - 743052

……… ……… ……… ……… ………

Câu : (1 điểm) Cho hình tứ giác ABCD

a/ Cạnh song song với cạnh AB là: ………

b/ Các cạnh vng góc với cạnh AD là: ……… ………

c/ Góc tù góc đỉnh ……, cạnh ………

d/ Góc nhọn góc đỉnh ……, cạnh ………

Câu 3: (2 điểm) Lớp 4A có 28 bạn Số bạn nam nhiều số bạn nữ 12 bạn Hỏi lớp 4A có bạn nam, bạn nữ ?

……… ……… ……… ………

A

D

B

(13)

……… ………

TẬP ĐỌC: ÔN TẬP (TIẾT 5) I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập độc học theo tốc độ qui định HKI (75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học

- Phiếu kẻ sẵn tên BT đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn BT2

III HĐ lớp:

1 Giới thiệu bài: 2 Kiểm tra đọc:

- Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm BT:

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc tên BT đọc, số trang thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ.

GV ghi nhanh lên bảng

- Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, làm việc nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Kết luận phiếu - Gọi HS đọc lại phiếu Bài 3:

- Tiến hành tương tự 3 Củng cố – dặn dò:

- Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?

- Dặn HS nhà ơn tập bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép từ láy, Danh từ.

- Laéng nghe

- Các HS lại tiếp tục lên bốc thăm đọc lấy điểm

2/ Đọc yêu cầu SGK - HS nêu tên TĐ - HĐ nhóm

- Dán lên bảng, nhóm nhận xét, bổ sung Chữa (nếu sai)

- HS nối tiếp đọc

3/ HS thảo luận nhóm, trình bày trước lớp Nhận xét chữa

+ Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc

- HS nghe thực nhà Thứ năm ngày tháng10 năm 2010

TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP (TIẾT 6) I Mục tiêu:

- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh tư (chỉ người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

(14)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm BT:

Bài 1: Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?

+ Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta?

Bài 2:

- Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Nhận xét, kết luận phiếu Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu + Thế từ đơn, cho ví dụ. + Thế từ ghép? Cho ví dụ. + Thế từ láy? Cho ví dụ.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Gọi HS lên bảng viết từ tìm - Kết luận lời giải

Baøi 4:

- Tiến hành tương tự

- Về nhà ơn học, chuẩn bị KT - Nhận xét tiết học

- Laéng nghe

+ Cảnh đẹp đất nước qua sát từ cao xuống

+ Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hồ

-HS trao đổi theo cặp hồn thành phiếu: Tiếng có vần thanh, tiếng đủ âm đầu, vần - Dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chữa (nếu sai)

3/ HS trình bày yêu cầu SGK + Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn…

+ Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngơi nhà…

+ Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,…

-HS thảo luận theo cặp, tìm từ vào giấy nháp - 3HS lên bảng viết, HS viết loại từ - Viết vào BT.

Từ đơn Từ láy Từ ghép

Dưới, tầm, cánh chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, những,

rì rào, thung thăng, rung rinh

Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, cao vút 4/ 1HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp

- 2HS lên bảng viết, HS viết loại từ - Viết vào BT.

Danh từ Động từ

Tầm, cánh, tre, gió, bờ ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước,

Rung rinh, ra, gặm, bay

(15)

- Biết thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có khơng q sáu chữ số)

III HĐ lớp:

1.KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 48

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số:

* GV viết lên bảng: 241324 x = - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Gọi 2HS lên bảng thực

- GV nhận xét, chốt lại cách giải

* Phép nhân 136204 x - Tiến hành c.Luyện tập, thực hành: Bài

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS lên bảng trình bày cách tính thực - GV nhận xét, chữa

Bài (Dành cho HSKG) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bảng Bài (BT (b) dành cho HSKG)

- GV nêu yêu cầu BT cho HS tự làm - GV nhắc HS nhớ thực phép tính theo thứ tự

Bài (Daønh cho HSKG)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm 3.Củng cố- Dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm BT

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- 2HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào giấy nháp, sau nhận xét cách đặt tính bảng bạn

241324 * nhân 8, viết x * nhân 4, viết 482648 * nhân 6, viết * nhân 2, viết * nhân 8, viết * nhân 4, viết Vậy 241 324 x = 482 648

- 1HS thực bảng lớp, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nêu bước

1/ 4HS lên bảng, lớp làm vào VBT

- HS trình bày trước lớp Lớp nhận xét chữa 341231 214325 102426 410536 x x x x 682462 857300 204852 821072 2/ Viết giá trị thích hợp biểu thức vào trống

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Đổi chéo để kiểm tra lẫn

3/ 1HS lên bảng làm lớp làm vào VBT a) 321475 + 423507 x = 321475 + 847014 = 1168489

4/ HS đọc

- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

(16)

và chuẩn bị sau

ĐỊA LÍ: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I.Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm cao ngun Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: rừng thơng thác nước + Thành phố có nhiều cơng tình phục vụ nghỉ ngơi du loch

+ Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều loài hoa - Chỉ thành phố Đà Lạt đồ (lược đồ)

* HSKG giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh; xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất

II.Chuẩn bị:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt III.HĐ lớp:

1 KTBC: Nêu đặc điểm sơng Tây Ngun và ích lợi

- Mơ tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp TN - Tại cần phải bảo vệ rừng trồng lại rừng - GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài:

1/.Thành phố tiếng rừng thông thác nước: *HĐ cá nhân:

- Cho HS dựa vào hình 5, tranh ảnh, mục SGK kiến thức trước để TLCH sau: + Đà Lạt nằm cao nguyên nào?

+ Đà Lạt độ cao mét?

+ Với độ cao Đà Lạt có khí hậu nào? + Quan sát hình 1, vị trí hồ Xn Hương thác Cam Li hình

+ Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt - GV kết luận: SGK

2/.Đà Lạt- thành phố du lịch nghỉ mát: *HĐ nhóm:

- Cho HS dựa vào vốn hiểu biết mình, vào hình 3, mục SGK để thảo luận theo gợi ý sau: + Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch nghỉ mát?

+ Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

+ Kể tên số khách sạn Đà Lạt

- HS TLCH

- HS nhaän xét bổ sung

- Lắng nghe

- HS lớp

+ Cao nguyên Lâm Viên + Đà Lạt độ cao 1500m + Khí hậu quanh năm mát mẻ + HS BĐ

+ HS mô tả

- HS khác nhận xét, bổ sung - HS nhóm thảo luận

- Các nhóm đại diện lên báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bở sung

(17)

- Mời đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét, kết luận

3/ Hoa rau xanh Đà Lạt: * HĐ nhóm:

- Cho HS quan sát hình 4, nhóm thảo luận : +Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh?

+ Kể tên loại hoa, rau xanh ĐL

+Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh?

+ Hoa vaø rau ĐL có giá trị nào? 3.Củng cố - Dặn dò:

- GV HS hồn thiện sơ đồ sau:

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau ôn tập

gôn,

-Các nhóm thảo luận Cử đại diện trả lời +Vì đa số dân Đà Lạt trồng hoa rau xanh trái xứ lạnh, diện tích trồng rau lớn

+ Hồng, cúc, lay-ơn, mi-mô-da, lan …; Dâu, đào, mơ, mận, bơ…

+ Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm

+ Cung cấp cho nhiều nơi xuất - HS lên điền

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS nghe thực nhà Thứ sáu ngày tháng10 năm 2010

TỐN: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân

- Bước đầu dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK

III HĐ lớp:

1.KTBC: GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 49

b.Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân:

* So sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống

- 2HS lên bảng thực yêu cầu GV - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

Các công trình phục vụ nghỉ ngơi, du

lịch, biệt thư, khách sạn

Khí hậu

Quanh năm Mát mẻ

Thiên nhiên

Vườn hoa, rừng thơng,

thác nước

Đà Lạt

Thành phố nghỉ mát, du lịch, có nhièu loại rau,

(18)

- GV viết lên bảng biểu thức x x 5, yêu cầu HS so sánh hai biểu thức

- GV làm tương tự với cặp phép nhân khác, ví dụ x x 4, x x 8, …

- GVKL

* Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân - GV treo lên bảng bảng số SGK

- Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a x b b x a để điền vào bảng

- Yêu cầu HS dựa vào bảng để so sánh giá trị biểu thức a x b b x a a = b = :

- Yêu cầu HS nêu lại kết luận, GV ghi bảng c.Luyện tập, thực hành:

Baøi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 2: (Bài c dành cho HSKG) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: (dành cho HSKG)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau nêu kết giải thích biểu thức c = g e = b - GV nhận xét cho điểm HS

Baøi 4: (daønh cho HSKG)

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự tìm số để điền vào chỗ trống

- Yêu cầu nêu kết luận phép nhân có thừa số 1, có thừa số

3.Củng cố- Dặn dò:

- u cầu HS nhắc lại cơng thức qui tắc tính chất giao hốn phép nhân

- HS nêu x = 35, x = 35 Vaäy x = x - HS neâu:

4 x = x ; x = x ; …

- HS đọc bảng số

- HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dịng để hoàn thành bảng sau:

a b a x b b x a

4 x = 32 x = 32 x = 42 x = 42 5 x = 20 x = 20

- HS so sánh rút KL: Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi. 1/ Điền số thích hợp vào 

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT kiểm tra bạn Chữa

x = x 2/ 1HS đọc yêu cầu BT

- 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT a) 1357 x 5= 6785 b) 40263 x = 281841 x 835 = 5971 x 1326 = 6630 3/ Tìm hai biểu thức có giá trị - HS làm

- HS nêu giải thích Lớp bổ sung 3964 x = (4 + 2) x (3000 + 964) 10287 x = (3 +2) x 10287

4/ HS làm bài: a x = x a = a a x = x a = - HS nêu, lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VAØ CÂU, TẬP LAØM VĂN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011

MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 4

(19)

- Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng học sinh qua sau: Những hạt thóc giống - SGK Tiếng Việt - tập1, trang 46 Trung thu độc lập - SGK Tiếng Việt - tập1, trang 66

Đôi giày ba ta màu xanh - SGK Tiếng việt - Tập trang 81 Thưa chuyện với mẹ - SGK TV - tập 1-Trang 85

- Nội dung kiểm tra:

HS đọc đoạn văn khoảng 75 chữ (GV chọn SGK Tiếng Việt 4, tập ; Ghi tên bài, số trang vào phiếu cho HS bốc thăm đọc thành tiếng đoạn văn GV đánh dấu)

II Đọc hiểu:5 điểm

Đọc thầm “ Nỗi dằn vặt An-đrây-ca” sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập trang 55,56 làm tập sau

Em khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng. Câu 1: An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông?

a Ghé vào cửa hàng điện tử để chơi điện tử b Chơi bắn bi với đám bạn

c Chơi đá bóng với đứa bạn d Chơi thả diều với đứa bạn

Câu 2: Chuyện xảy An-đrây-ca mua thuốc nhà? a Em thấy mẹ khóc ơng qua đời

b Em bị mẹ đánh mua thuốc chậm

c Em đưa thuốc cho ông uống ông khỏi bệnh

Câu 3: An-đrây-ca tự dằn vặt sao?

a Nếu mua thuốc kịp cho ơng uống ơng khỏi bệnh

b Nếu khơng chơi đá bóng mua thuốc kịp cho ơng uống ông khỏi bệnh c Giá mua thuốc kịp ơng cịn sống thêm năm nưa

Câu 4: Trong đọc “An-đrây-ca” là: a Danh từ chung

b Danh từ riêng tên người c Danh từ riêng tên địa lí

Câu 5: Động từ câu : “Anh nhìn trăng nghĩ tới ngày mai” là: a Anh nhìn trăng

b Nghĩ tới ngày mai c Nhìn, nghĩ

d Anh nhìn trăng nghỉ tới ngày mai

Câu 6: Trong câu “Đoàn kết truyền thống nhân ta” Có từ ghép? a từ b từ c từ

III Kiểm tra viết: 1/ Chính tả:5 điểm

Nghe viết Chiều quê hương sách TV4, tập trang 102

2 Tập làm văn: điểm

Đề bài: Viết thư cho bạn người thân để thăm hỏi kể tình hình học tập em

BUỔI CHIỀU

Tiếng việt: ÔN TẬP (Tiết – T10) I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết tên người, tên địa lý nước

- Biết tưởng tượng phát triển câu chuyện dựa vào gợi ý đoạn tương ứng với khổ thơ thơ Giờ học văn

II HĐ lớp:

(20)

1 Hướng dẫn làm BT: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Goïi HS nhắc lại qui tắc viết tên người, tên địa lý nước ngồi

- Cho HS tìm nêu tên riêng nước ngồi viết sai tả

- Cho HS viết lại tên cho tả - Gọi 1HS lên bảng

- GV nhận xét chấm chữa Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc thơ Giờ học văn Lớp đọc thầm

- Gọi 3HS tiếp nối đọc mục gợi ý - Hướng dẫn HS phát triển câu chuyện

* Đoạn 1: Chuyện xãy hôm nào? Hơm giáo dạy gì? Cơ dạy nào? Các bạn vốn chăm nghe cô dạy nào?

* Đoạn 2: Khi cô mời phát biểu ý kiến bạn nói gì? Em phát biểu ý kiến suy nghĩ nào? * Đoạn 3: Tiếng khóc bất ngờ ai? Cơ các bạn ngồi bên quan tâm, hỏi han nào? Vì bạn khóc? Sauk hi biết chuyện thái độ bạn nam, nữ lớp nào?

- Cho HS làm vào Gọi Vài HS đọc làm GV nhận xét chấm chữa

2 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

1/ Đọc u cầu

- HS neâu qui tắc viết tên người, tên địa lý nước ngồi

- HS tìm nêu tên riêng nước ngồi viết sai tả

- 1HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét chữa

+ Lơ-vốp, Nga, Xanh Pê- téc- bua, A-then, Hi Lạp.

2/ HS đọc yêu cầu

- HS đọc Giờ học văn Lớp đọc thầm

- 3HS tiếp nối đọc mục gợi ý - HS thảo luận nhóm, TLCH gợi ý

* Đoạn 1: Chuyện xãy hơm có Giờ học văn Hơm giáo dạy Mẹ vắng nhà

ngày bão Cô giảng miệt mài say mê. Cả lớp im phắc lắng nghe cô giảng * Đoạn 2: Khi cô mời phát biểu ý kiến bạn nghĩ đến mẹ dịu dàng, đảm đang, tần tảo Ai thương bố vụng chăm ngày bão * Đoạn 3: Bỗng Thu Hằng bật khóc Vì mẹ bạn đẫ Cơ giáo bạn biết chuyện động viên chia sẻ nỗi buồn Thu Hằng

- Cả lớp làm vào vở, vài HS đọc làm Lớp nhận xét sửa

- HS nghe thực nhà KHOA HỌC: NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu số tính chất nước: nước chất lỏng, suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định, nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hoà tan số chất

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống II/ Đồ dùng dạy- học:

- Các hình minh hoạ SGK trang 42, 43

- HS GV chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm: cốc thuỷ tinh, nước, sữa, - Bảng kẻ sẵn cột để ghi kết thí nghiệm

III/ HĐ dạy- học:

(21)

2.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

* HĐ1: Màu, mùi vị nước

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước lọc sữa vào Trao đổi trả lời câu hỏi:

1) Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? 2) Làm nào, bạn biết điều đó?

3) Em có nhận xét màu, mùi, vị nước?

- GV nhận xét, kết luận:

* HĐ2: Nước khơng có hình dạng định, nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan phía

- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm tự phát tính chất nước

- Yêu cầu nhóm cử 1HS đọc phần thí nghiệm 1, SGK, 1HS thực hiện, HS khác quan sát trả lời câu hỏi:

1) Nước có hình gì?

2) Nước chảy nào? - GV nhận xét, kết luận

* HĐ3: Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, trang 43/SGK

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm trước lớp + Sau làm TN em có nhận xét gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất hoà tan nước

+ Sau làm thí nghiệm em có nhận xét gì?

+ Qua hai thí nghiệm em có nhận xét tính chất nước?

3.Củng cố- dặn dò: - Gọi HS đọc

- Tiến hành HĐ nhóm

- Quan sát thảo luận tính chất nước trình bày trước lớp

1) Chỉ trực tiếp 2) HS giải thích

3) Nước khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị

- Nhận xét, bổ sung

- HS làm thí nghiệm theo nhóm

- Làm thí nghiệm, quan sát thảo luận

- Nhóm làm thí nghiệm nhanh cử đại diện lên làm thí nghiệm, TLCH giải thích tượng

1) Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước

2) Nước chảy từ cao xuống, chảy tràn phía

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS thí nghiệm

- 1HS rót nước vào khay HS dùng vải, bông, giấy thấm để thấm nước

+ Em thấy vải, bông, giấy vật thấm nước

+ 3HS lên bảng làm thí nghiệm

+ Em thấy đường tan nước; Muối tan nước; Cát không tan nước

+ Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

- Vai HS đọc, lớp nhẩm thuộc - Nghe thực nhà TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết – T10)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

(22)

- Biết ý nghóa số phép nhận

- Biết sử dụng tính chất giao hốn phép nhân II HĐ lớp:

1.Luyện tập, thực hành: Bài

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS lên bảng trình bày cách tính thực - GV nhận xét, chữa

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV yêu cầu HS làm

- Nhận xét làm bảng, chấm chữa Bài

- GV nêu yêu cầu BT cho HS tự làm - GV nhắc HS để nối phép tính ta cần vận dụng tính chất giao hốn phép nhân

Baøi

- GV gọi HS đọc, phân tích đề tốn - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét xét chấm chữa 2.Củng cố- Dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm BT chuẩn bị sau

1/ 2HS lên bảng trình bày cách đặt tính tính, lớp đặt tính tính vào vở, sau nhận xét cách đặt tính kết tính bảng bạn 251262 305132

x x 753786 1220528 2/ Viết số thích hợp vào trống

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Đổi chéo để kiểm tra lẫn

Thừa số 2010 42152 130414

Thừa số

Tích 18090 252912 652070

3/ 1HS lên bảng làm lớp làm vào VBT

4/ HS đọc, phân tích đề tốn

- 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào VBT Bài giải:

Trong tuần xưởng làm được: 112560 x = 337680 (l)

Đáp số: 337680 lít - HS nghe thực nhà