Tuần 19. Hai Bà Trưng

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. Các hoạt động dạy học:.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ:. - Kiểm tra bài viết ở nhà của HS. - Gọi HS nhắc lại từ và câu ứ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

(Tuần 19 - Thực từ ngày: 09/01/2017  13/01/2017) 19 Gi

ờ

Môn Tiết Nội dung

T H 16 /0 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc - KC Tập đọc - KC Toán Đạo đức 19 55 56 91 19

Tập trung toàn trường Hai Bà Trưng

Hai Bà Trưng

Các số có bốn chữ số

Đồn kết với thiếu nhi quốc tế 1 2 Tin học Tin học 37 38 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T B a 7/0 1 2 3 4 5 Chính tả Toán Âm nhạc TN&XH GDKNS 37 92 19 37 19

(Nghe - viết) - Hai Bà Trưng Luyện tập

(Gv chuyên)

Vệ sinh môi trường (tt) Khi em có lỗi

T T 8/0 1 2 3 4 5 Tập đọc LT & câu Tốn Thủ cơng ATGT 57 19 93 19 37

Báocáo k.quả tháng th.đua "Noi gương Bộ Đội" Nhân hóa Ơn cách đặt trả lời câu hỏi Khi ? Các số có bốn chữ số (tt)

Thực hành gợi ý sáng tạo

T N ăm 9/0 1 2 3 4 Chính tả Tốn Mỹ thuật Tập viết 38 94 19 19

(Nghe - viết) - Trần Bình Trọng Các số có bốn chữ số (tt)

(Gv chuyên)

Ôn chữ hoa (tt) 1 2 Anh văn Thể dục 37 37 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T S áu 0/0 1 2 3 4

Tập làm văn Toán

TN & XH Sinh hoạt

19 95 38 19

Nghe - Kể: Chàng trai làng Phù Ủng Số 10 000 - Luyện tập

 TUẦN 19

Thứ hai ngày 16 tháng 01 năm 2017 Tiết 1: Chào cờ tuần 19

Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện

HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu:

Tập đọc:

- Đọc đúng,rành mach.Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến câu truyện

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta (trả lời cácCH SGK)

Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ hành Việt Nam

III Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định : Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét chuẩn bị sách HS - GV nhận xét

3 Bài mới: Tập đọc

HĐ1: - Giới thiệu bài: Hai Bà Trưng. - Em cảm nhận điều qua

tranh minh hoạ này?

GV: Bài học hôm giúp em hiểu Hai Bà Trưng, hai vị anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà

HĐ2: - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- GV đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn

- Đọc đọan trước lớp giải nghĩa từ khó

- Y/c HS nối tiếp đọc đoạn

- HS hát

- Tổ trưởng báo cáo đồ dùng tổ viên - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc câu từ đầu đến hết (2 vòng)

- HS đọc đọan theo hướng dẫn GV

trong bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS - HD HS tìm hiểu nghĩa từ

trong SGK.GV giải thích thêm số từ khó là: ngọc trai, thuồng luồng hay ni chí giữ chí hướng, ý chí thời gian dài tâm thực hiện; phấn kích (vui vẻ, phấn khởi); cuồn cuộn, hành quân từ nơi đến nơi khác có tổ chức; HS đặt câu với từ: cuồn cuộn, hành quân,

- Treo đồ hành Việt Nam giới thiệu vị trí thành Luy Lâu vùng đất thuộc huyện Thuận Thành tỉnh Bắc Ninh Mê Linh huyện tỉnh Vĩnh Phúc

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn * HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Y/c lớp đọc đồng đoạn HĐ3: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc lại toàn trước lớp * HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Nêu tội ác giặc ngoại xâm đối với nhân dân ta.

+ Câu văn đoạn cho thấy nhân dân ta căm thù giặc?

+ Em hiểu oán hận ngút trời?

* HS đọc đoạn 2:

+ Hai Bà Trưng có tài có chí lớn như nào?

* HS đọc đoạn

+ Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa?

các dấu câu

- HS trả lời theo phần giải SGK - HS đặt câu:

VD:

- Sóng dâng cuồn cuộn

- Dòng người cuồn cuộn đổ quảng trường

- Bộ đội hành quân đêm

- Lắng nghe quan sát đồ

- Mỗi HS đọc đọan thực theo yêu cầu GV:

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

nhóm thi đọc nối tiếp - Cả lớp đọc đồng

+ Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng.

+ Câu: Lịng dân ốn hận ngút trời, chỉ chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược.

+ Là lịng ốn hận nhiều, chồng chất cao đến tận trời xanh.

+ Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ nuôi chí lớn giành lại non sơng. + Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương

dân, căm thù giặc gây bao tội ác cho dân lại giết chết ông Thi Sách là chồng bà Trưng Trắc.

+ Chuyện xảy trước lúc trẩy quân?

+ Lúc nữ tướng Trưng Trắc nói gì?

+ Theo em, việc nữ chủ tướng trận mặc áo giáp phục thật đẹp lại có thể làm cho dân chúng thấy thêm phấn khích, cịn qn giặc trơng thấy kinh hồn.

+ Hãy tìm chi tiết nói lên khí của đoàn quân khởi nghĩa?

* HS đọc đoạn cuối

+ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết nào?

+ Vì bao đời nhân dân ta tơn kính Hai Bà Trưng?

HĐ4: - Luyện đọc lại

- GV chọn đoạn đọc trước lớp - HS chọn đoạn mà em thích để

luyện đọc

- Y/c HS đọc đoạn thích trước lớp, HS đọc xong GV yêu cầu HS trả lời em chọn đọc đoạn đó? - GV nhận xét, tuyên dương

Kể chuyện Xác định yêu cầu:

- Treo tranh minh hoạ truyện Hai Bà Trưng

- Gọi HS nêu yêu cầu SGK Kể mẫu:

- Bức tranh vẽ gì?

- GV gọi HS kể mẫu tranh - GV nhận xét phần kể chuyện HS Kể theo nhóm:

- HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe Dựa vào tranh lại

Kể trước lớp:

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại tồn

đồ tang.

+ Nữ tướng nói: Không! Ta mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thấy thêm phấn khích, cịn giặc trơng thấy thì kinh hồn.

+ Vì áo giáp phục làm cho chủ tướng thêm oai phong, lẫm liệt, làm cho dân cảm thất vui vẻ, phấn chấn tin váo chủ tướng, cịn giặc sợ hãi.

+ Hai Bà Trưng mặc áo giáp phục thật đẹp bước lên bành voi

+ Thành trì giặc sụp đổ, Tơ Định ôm đầu chạy nước Đất nước ta bóng qn thù.

+ Vì Hai Bà Trưng người lãnh đạo nhân dân ta giải phóng đất nước, hai vị nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà.

- HS theo dõi GV đọc - HS tự luyện đọc

HS đọc trả lời theo câu hỏi - HS lắng nghe nhận xét

Quan sát tranh, kể lại đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng

HS nêu yêu cầu

HS kể lớp theo dõi nhận xét - Từng cặp HS kể

- HS lắng nghe

- Kể cho bạn bên cạnh nghe

câu chuyện

- GV nhận xét tuyên dương HS kể hay

4 Củng cố:

- Nêu lại nội dung ý nghĩa câu chuyện? - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị trước

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay

HS nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện - Truyện ca ngợi tinh thần anh dũng,

bất khuất đấu tranh chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nhà xem lại chuẩn bị

trước Tiết 4: Tốn

CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- Nhận biết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0)

- Bước đấu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng

- Bước đầu nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản)

II Đồ dùng dạy học:

- Các bìa kẻ ơ, 10 ơ, 100 ô III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Hát. 2 Bài cũ:

- Ôn lại kiến thức HS - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Các số có chữ số. HĐ 1: Giới thiệu số có chữ số.

- GV ghi lên bảng số: 1423

- Yêu cầu HS lấy 10 bìa, bìa có 100 vng xếp thành nhóm SGK

- GV gắn lên bảng

- Yêu cầu HS lấy tiếp bìa thế, xếp thành nhóm thứ

- GV gắn lên bảng

- Yêu cầu HS lấy cột, cột có 10 vng, xếp thành nhóm thứ

- Yêu cầu HS lấy tiếp ô vuông, xếp thành nhóm thứ

- Gọi HS nêu số vng nhóm - GV ghi bảng SGK

1000 400 20

- HS hát

- Vài HS nêu - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- HS lấy bìa xếp thành nhóm theo hướng dẫn GV

+ Nếu xem đơn vị hàng đơn vị có đơn vị?

+ Nếu xem 10 chục hàng chục có chục?

+Nếu xem 100 trăm hàng trăm có trăm?

+Nếu xem 1000 nghìn hàng nghìn có nghìn?

- GV nêu: - Số gồm nghìn , trăm , chục đơn vị: - Viết là: 1423 - Đọc là: "Một nghìn bốn trăm hai mươi ba".

- Y/c HS vào số 1423 đọc

- Nêu: 1423 số có chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số nghìn, chữ số trăm, chữ số chục, chữ số đơn vị

- Chỉ chữ số số 1423 để HS nêu tên hàng.

HĐ 2: Luyện tập - Thực hành: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS quan sát mẫu - câu a

+ Hàng nghìn có nghìn? + Hàng trăm có trăm? + Hàng chục có chục? + Hàng đơn vi có đơn vị?

- Gọi HS lên bảng viết số - Gọi HS đọc số

- Y/c HS tự làm câu b, kiểm tra chéo - Gọi HS nêu miệng kết

- GV nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm tập - Yêu cầu lớp đổi chéo KT

- GV nhận xét đánh giá Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu miệng

vng Nhóm thứ hai có bìa nhóm thứ hai có 400 vng Nhóm thứ có 20 vng cịn nhóm thứ tư có vng

+ Hàng đơn vị có đơn vị. + Hàng chục có chục.

+ Có trăm. + Có nghìn.

- Nhắc lại cấu tạo số cách viết, cách đọc số có bốn chữ số

- HS vào chữ số nêu lại (từ hàng nghìn đến đơn vị ngược lại

- HS nêu tên hàng Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp quan sát mẫu

+ Có nghìn. + có trăm. + Có chục. + Có đơn vị.

HS lên bảng viết, lớp bổ sung 4231 HS đọc số: " Bốn nghìn hai trăm ba

mươi mốt".

- Cả lớp tự làm bài, kiểm tra chéo HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - HS lắng nghe

Bài 2

HS nêu yêu cầu tập

HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đổi chéo để kiểm tra

- HS lắng nghe Bài 3:

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Gọi HS viết đọc số có chữ số - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị tiết sau

b) 2683 ; 2684 ; 2685 c) 9513 ; 9515 ; 9516 - HS lắng nghe

HS lên bảng viết đọc - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS nhà xem lại tập làm

và chuẩn bị tiết sau Tiết 5: Đạo đức

ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I Mục tiêu:

- Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em, bạn bè, cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn khơng phân biệt dân tộc, màu da ngôn ngữ

- Tích cực tham gia hoạt động đồn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức

- Trẻ em có quyền tự đồn kết, giao lưu ban bè, quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc mình, đối xử bình đẳng

II Đồ dùng dạy học:

- Các hát, câu chuyện nói tình hữu nghị thiếu nhi VN với thiếu nhi giới, tư liệu hoạt động giao lưu thiếu nhi giới thiếu nhi Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: - Giới thiệu bài:

- Đoàn kết thiếu nhi quốc tế

HĐ 1: - Phân tích thơng tin

- Chia nhóm, phát cho nhóm tranh mẫu thông tin ngắn hoạt động hữu nghị thiếu nhi VN thiếu nhi quốc tế yêu cầu nhóm thảo luận nêu ý nghĩa nội dung hoạt động

- Mời đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét kết luận

HĐ 2: - Du lịch giới

- Giới thiệu vài nét văn hóa, sống, học tập, mong ước trẻ em số nước TG khu vực:

- HS hát

- Cả lớp lắng nghe, nhắc lại tên - Các nhóm quan sát ảnh, thông tin

và thảo luận theo yêu cầu GV

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét đến kết luận

Lào, Thái Lan, Cam-pu-chia, Trung Quốc,

+ Em thấy trẻ em nước có điểm giống ? Những giống nhau nói lên điều gì?

HĐ 3: - Thảo luận nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu thảo luận, liệt kê việc mà em làm để thể tình đồn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp

- GV kết luận 4 Cũng cố:

- Sưu tầm tranh, ảnh, truyện, báo hoạt động hữu nghị thiếu nhi thiếu nhi quốc tế

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dị:

- Dặn HS nhà học ơn tập

+ Đều yêu thương người, yêu hòa bình,

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

- Đại diện nhóm lên nêu việc làm để thể tình đồn kết với thiếu nhi giới - HS lắng nghe

- HS tự liên hệ

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực Buổi chiều:

Tiết 1+2: Tin học (GV chuyên)

Thứ ba ngày 17 tháng 01 năm 2017 Tiết 1: Chính tả: (Nghe - viết)

HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu:

- Nghe viết tả trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2 a/b

- GDHS Rèn chữ viết đẹp, gữi II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết lần nội dung BT2b - Bảng lớp chia cột để HS thi làm BT3b III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Hai Bà Trưng HĐ 1: - Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc lần đoạn - Gọi HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm theo

+ Các chữ Hai chữ Bà Hai Bà Trưng viết nào? + Tìm tên riêng tả.

Các tên riêng viết nào?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó - Đọc cho HS viết vào

- Chữa

- GV nhận xét đánh giá

HĐ 2: - Hướng dẫn làm tập: Bài 2: b

- Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mở bảng phụ chép sẵn tập - Gọi HS lên bảng thi làm - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: b

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Mở bảng kẻ sẵn cột

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi tiếp sức: thi viết nhanh lên bảng HS viết từ có vần: iêt / iêc.

- GV với lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- GV dặn HS nhà học xem trước

- HS nhắc lại tên - HS lắng nghe HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Chữ Hai Bà viết hoa, viết như thế để tỏ lịng tơn kính.

+ Các tên riêng: Tơ Định, Hai Bà Trưng - tên riêng người Viết hoa tất

các chữ đầu tiếng.

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng con: lần lượt, sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử.

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe

Bài 2: b

HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm vào

HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét chữa bài: đi biền biệt, thấy tiêng tiếc,

xanh biêngbiếc.

- HS lắng nghe nhận xét bạn Bài 3: b

HS nêu yêu cầu tập nhóm lên bảng thi làm

- Cả lớp theo dõi bạn nhận xét, bình chọn nhóm làm

iết: viết, mải miết, tiết kiệm, tha thiết,

keo kiệt

iếc: công việc, xanh biếc, tiếc của,

dép, câm điếc

- HS nhận xét tuyên dương nhóm thắng

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS nhà học xem trước Tiết 2: Toán

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0) - Biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số

- Bước đầu làm quen với số trịn nghìn (từ 1000 đến 9000) II Đồ dùng dạy học;

- SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:

- Y/c lớp viết vào bảng số: Ba nghìn trăm bảy mươi sáu Tám nghìn hai trăm bốn mươi lăm - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

HĐ 1: - GTB:- Luyện tập.

HĐ 2: - Luyện tập - Thực hành: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào

vở

- Gọi HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi

- Y/c HS đổi chéo để nhận xét - GV nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào

vở

- GV nhận xét làm HS Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào

- HS đổi kiểm tra chéo - GV nhận xét đánh giá Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS làm vào

- HS hát

- Lớp viết vào bảng số GV đọc: 3176

8245

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Đọc số Viếtsố

Chín nghìn bốn trăm sáu mươi 9460 Bốn nghìn bảy trăm sáu mươi lăm 4765 Năm nghìn tám trăm hai mươi 5820 - HS đổi chéo nhận xét

- HS nhận xét chữa tập Bài 2

HS nêu yêu cầu BT

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Viết Đọc số

4444 Bốn nghìn bốn trăm bốn mươi bốn 8781 Tám nghìn bảy trăm tám mươi mốt 7155 Bảy nghìn trăm năm mươi lăm - HS lắng nghe chữa (nếu sai)

Bài 3:

HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm vào HS lên bảng chữa a) 8650, 8651, 8652, … 8656 b) 3120, 3121, 3122, … 3126 - HS đổi chữa

- HS lắng nghe Bài 4:

- Y/c HS lên bảng chữa - GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà luyện tập thêm chuẩn bị

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nhà luyện tập thêm chuẩn bị

Tiết 3: Âm nhạc (GV chuyên) Tiết 4: Tự nhiên xã hội:

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tt)

I Mục tiêu:

- Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Thực đại tiểu tiện nơi quy định

- BVMT: Biết rác, phân, nước thải nơi chứa mầm bệnh làm hại sức khỏe người động vật

- Biết phân rác thải khơng xử lí hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

- Biết vài biện pháp xử lí phân, nước thải hợp vệ sinh - Cách thức giữ vệ sinh mơi trường xung quanh

II Đồ dùng, dạy học:

- Các hình trang 70, 71 SGK III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:

- HS trả lời câu hỏi tiết trước 3 Bài mới:

GTB:- Vệ sinh môi trường(tt) HĐ 1: - Quan sát tranh

- Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi mơi trường sức khoẻ người

Cách tiến hành:

Bước 1: - Quan sát cá nhân.

Bước 2: - Gọi số HS nêu nhận xét quan sát thấy hình

Bước 3: - Thảo luận nhóm - Yêu cầu thảo luận theo gợi ý:

+ Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi?

+ Chúng ta cần làm để tránh hiện tượng trên?

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS hát

HS trả lời miệng - HS nhắc lại tên

- HS quan sát hình tr.70, 71 SGK - HS nêu nhận xét

- HS thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung

KL: Phân nước tiểu chất cặn bã, chúng có mùi thối chứa nhiều mầm bệnh, khơng nên phóng uế bừa bãi

- GV nhận xét tuyên dương

HĐ 2: - Làm việc theo nhóm.

Bước 1: - Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình 3, tr.71 SGK trao đổi theo gợi ý:

+ Hãy cho biết tên loại nhà tiêu hình?

+ Ở địa phương em thường sử dụng loại nhà tiêu nào?

+ Bạn người gia đình cần làm để giữ cho nhà tiêu ln sạch?

+ Cần làm để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường?

Bước2: - Mời đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp

KL: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh để phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước

- GV nhận xét 4 Củng cố:

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau

vào tranh trình bày trước lớp ô nhiễm tác hại rác thải sức khỏe người

- HS lắng nghe bình chọn nhóm

- Các nhóm quan sát hình 3, tr.71 SGK nêu tên loại nhà tiêu có hình qua liên hệ với loại nhà tiêu sử dụng nơi em

- Lần lượt đại diện lên trình bày trước lớp

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực Tiết 5: Giáo dục Kĩ sống

KHI EM CÓ LỖI (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết chủ động nhận lỗi, xin lỗi sửa lỗi

- Hình thành thói quen chủ động nhận lỗi mắc lỗi II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát.

2 Ktbc: Giúp em tự tin.

3 Bài mới: -GTB: Khi em có lỗi.

HĐ 1:Đọc truyện

- Bạn Hùng dũng cảm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH

+ Vì Hùng khơng giám nhận lỗi? + Theo em, giáo có tha lỗi cho Hùng

khơng? Tại sao?

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2:

- Y/c HS quan sát tranh (Tr.41).

+ Y/c HS vẽ:  vào hành vi  vào hành vi sai Khóc

Bỏ chạy Xin lỗi

Rút kinh nghiệm để không mắc lỗi Nhận sửa lỗi

Đổ lỗi cho người khác - GV nhận xét đánh giá

- Y/c HS thảo luận nhóm TLCH

+ Em nói làm nếu: - Em làm bạn bị ngã. - Em chơi muộn. - Em bị điểm kém.

- Em làm đồ bạn. - Em chưa học bài.

- GV nhận xét đánh giá

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

+ Em kể lần mắc lỗi với bố mẹ gần hành động em sau mắc lỗi.

(tiết 2) Thực hành:

HĐ 3:

- Yêu cầu HS nêu:

* Những điều em nên làm có lỗi

(tr.42)

* Người dũng cảm biết nhận lỗi không: (tr.42)

* Khi em biết nhận lỗi sửa sai

4 Cũng cố:

- HS nhắc lại

HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày. +

- HS nhận xét

- HS quan sát tranh trang 37

+ HS vẽ: - Đúng :  - Sai : 

 Khóc  Bỏ chạy  Xin lỗi

 Rút kinh nghiệm để không mắc lỗi  Nhận sửa lỗi

 Đổ lỗi cho người khác - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm TLCH -

- - - -

- HS nhận xét bổ sung - HS làm việc cá nhân

+ HS tự kể vào giấy.

- HS nêu *

*

- Em rút học để sau không mắc lại lỗi đó.

- Y/c HS tự đánh giá trước sau học

- GV nhận xét đánh giá tiết học. 5 Dặn dò:

- GV dặn HS nhà thực mắc lỗi chuẩn bị bài: Rèn luyện tính kỷ luật

- HS tự đánh giá - HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

Thứ tư ngày 18 tháng 01 năm 2017 Tiết 1: Tập đọc

BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA “NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI" I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Bước đầu biết đọc giọng đọc báo cáo

- Hiểu ND báo cáo hoạt động tổ (trả lời câu hởi SGK) II Đồ dùng dạy học:

- Bốn băng giấy ghi chi tiết ND mục (Học tập - Lao động - Các công tác khác - Đề nghị khen thưởng) báo cáo

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:

- Y/c HS lên bảng, mối HS kể đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng - GV nhận xét

3 Bài mới: GTB: Báo cáo kết HĐ 1: - Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn lượt - Hướng dẫn HS đọc câu kết

hợp luyện phát âm từ khó - HD phát âm từ khó

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp, HS đọc đoạn bài, GV theo dõi HS đọc để hướng dẫn cách ngắt giọng cho HS

- Giải nghĩa từ khó - HS đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm

- HS hát

HS lên trước lớp, HS kể đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng

- HS nghe, tuyên dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại tên

- HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc câu, HS câu từ đầu đến hết vịng

- HS luyện phát âm từ khó HS nêu - Đọc đoạn theo hướng dẫn

của GV

- HS dùng bút chì đánh dấu phân cách HS đọc đoạn trước lớp, ý ngắt

giọng cho

- HS hiểu: Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam (ngày 22/12)

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: - Tìm hiểu bài: - HS đọc trước lớp

+ Theo em báo cáo ai? + Bạn lớp trưởng báo cáo với những

ai?

+ Bản báo cáo gồm nội dung nào?

+ Báo cáo kết thi đua tháng để làm gì?

- GV nhận xét đánh giá HĐ 3: -Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu lần

- HS tự luyện đọc lại đoạn, sau gọi vài HS đọc trước lớp - GV nhận xét tuyên dương bạn đọc

hay 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị tiết sau

- HS lắng nghe

HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm TLCH:

+ Của bạn lớp trưởng.

+ Với tất bạn lớp.

+ Gồm nội dung: Nhận xét mặt: Học tập, lao động, công tác khác Đề nghị khen thưởng tập thể cà nhân tốt nhất.

+ Để tổng kết thành tích lớp, tổ Để biểu dương tập thể cá nhân xuất sắc.

- HS lắng nghe

- HS theo dõi GV đọc mẫu 3-4 HS đọc lại đoạn - HS luyện đọc

- Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS lắng nghe nhà thực Tiết 2: Luyện từ câu:

NHÂN HĨA ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I Mục tiêu:

- Nhận biết tượng nhân hố, cách nhân hố (BT1, BT2) - Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi: Khi nào?

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Khi nào?

- Trả lời câu hỏi: Khi nào? (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng từ viết sẵn tập bảng III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB:- Nhân hóa - Ôn tập câu: khi nào?

- HS hát

- Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên

HĐ 1: HD làm tập: Nhân hóa

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp tự làm vào

- GV HD:

- Con đom đóm gọi gì? - Tính nết đom đóm tả

bằng từ nào?

- Hoạt động đom đóm tả từ ngữ nào?

GV: Tác giả dùng từ người (Anh), từ tả tính nết người (chuyên cần), từ hoạt động của người (lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ) để tả đom đóm Như com đom đóm nhân hoá

- GV nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV nhắc lại yêu cầu: Trong thơ Anh Đom Đóm, cịn vật gọi tả người?

- HS làm bài, trình bày trước lớp - GV nhận xét, chốt lời giải

HĐ 2: Ôn câu: Khi nào?

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi HS lên bảng thi thi làm bài:

gạch chân phận trả lời câu hỏi

Khi nào?

- GV nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS làm vào VBT theo

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT

HS lên bảng làm bài, lớp tự làm vào

- HS lắng nghe

Con đom đóm được gọi

bằng

Tính nết cuả đom

đóm

Hoạt động của đom đóm

anh Chuyên cần

Lên đèn, gác

êm, suốt đêm,

lo cho người ngủ

- HS lắng nghe Bài 2:

HS nêu yêu cầu BT Tên

con vật

Các vật gọi

Các vật tả người

Cò Bợ Vạc

Chị

thím

Ru con: Ru hỡi! Ru hời! Hỡi bé tôi ơi, Ngủ cho ngon giấc” lặng lẽ mị tơm

- HS làm theo cặp

HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét bổ sung, sau chép vào

- HS lắng nghe Bài 3:

HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào nháp

HS lên thi làm bảng a) …khi trời tối. b) Tối mai, … c) …trong học kì I.

- HS lắng nghe

lời giải Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm

- HS trình bày

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Thế gọi là: Nhân hóa? - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học chuẩn bị trước

Bài 4:

HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm

- Một vài HS trình bày Lớp nhận xét

a) Lớp em bắt đầu vào học kì II từ ngày 14/1/2008

Lớp em bắt đầu vào học kì II từ

giữa tháng 1 Lớp em bắt đầu vào học kì II từ đầu tuần này.

b) Ngày 31 tháng 5, HK2 kết thúc

Khoảng cuối tháng 5, học kì II kết thúc

c) Đầu tháng 6, chúng em nghỉ hè

- HS lắng nghe

- Gọi tả vật, đồ vật, cối từ ngữ vốn để gọi tả người gọi gì?

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe nhà thực hành Tiết 3: Tốn

CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ (tt)

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có bồn chữ số

- Tiếp tục nhận biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số - GDHS u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét

3 Bài mới: GTB: Số có chữ số (tt).

- Các trường hợp có chữ số 0.

HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- HS hát

HS lên bảng làm BT 3b BT4 tiết trước

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Y/c lớp tự làm vào - Gọi HS nêu kết miệng

- GV nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Yêu cầu đổi chéo để chữa - GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà luyện tập thêm đọc, viết số có bốn chữ số

HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm

HS nêu kết miệng

3690: Ba nghìn sáu trăm chín mươi. 6504: Sáu nghìn năm trăm linh bốn. 5005: Năm nghìn khơng trăm linh năm.

- HS lắng nghe Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

- Đổi chéo để chữa

HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) 5616 , 5617 , 5618 , 5619, 5620, 5251.

b) 8009 , 8010 , 8011, 8012, 8013, 8014.

- HS lắng nghe Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

- Hai HS lên bảng thi đua điền nhanh, điền số thích hợp vào trống để dãy số sau đọc số có dãy số

a) 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000 b) 9000, 9100, 9200, 9300, 9400, 9500 c) 4420, 4430, 4440, 4450, 4460, 4470 - HS lắng nghe, tuyên dương bạn (vỗ tay) - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, thực Tiết 3: Thủ công

THỰC HÀNH GỢI Ý SÁNG TẠO I Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

- GDHS thích cắt, dán chữ II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ VUI VẺ

- Giấy thủ cơng, bút màu, bút chì, hồ dán, kéo thủ công III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra sản phẩm dụng cụ học tập HS

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: GTB: - Gợi ý sáng tạo: Cắt, dán chữ VUI VẺ (tt)

HĐ 3: - Thực hành.

* HS thực hành cắt dán chữ “VUI VẺ”

- GV gọi HS nhắc lại bước

- GV tổ chức cho HS thực hành cắt, dán chữ

- GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS lúng túng

- GV nhắc HS dán chữ cân đối, phẳng *Trưng bày sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trưng bày nhận xét sản phẩm

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị, thái độ học tập, kĩ thực hành HS 5 Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết sau cắt, dán chữ đơn giản

- Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập tổ viên

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- HS nhắc lại bước

+ Bước 1: Kẻ cắt chữ chữ “VUI VẺ” dấu hỏi

+ Bước 2: Dán thành chữ “VUI VẺ” - HS thực hành

- HS lắng nghe

- HS trưng bày theo tổ

- HS nhận xét sản phẩm bạn - HS lắng nghe

Thứ năm ngày 19 tháng 01 năm 2017 Tiết 1: Chính tả (nghe - viết)

TRẦN BÌNH TRỌNG I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả trình bày hình thức văn xi - Làm BT2 a / b

- GDHS Rèn chữ viết đẹp, gữi II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung BT2b III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào nháp

3 Bài mới: - GTB: - Trần Bình Trọng.

HĐ 1: - Hướng dẫn viết tả: - GV đọc mẫu

- Y/c2 HS đọc lại văn - Y/c HS đọc giải

+ Khi giặc dụ dỗ hứa phong tước vương, Trần Bình Trọng trả lời sao? + Qua câu trả lời em thấy Trần Bình

Trọng người nào?

Hướng dẫn cách trình bày:

+ Trong đoạn văn có chữ được viết hoa?

+ Câu đặt sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép?

Hướng dẫn viết từ khó:

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

Viết tả:

- GV đọc, HS viết

- Y/c HS đổi chéo để chữa - GV nhận xét đánh giá

HĐ 2: Hướng dẫn làm tập tả. Bài 2a: Điền l/n:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- HS hát

HS lên bảng làm, lớp viết vào nháp: thương tiếc, bàn tiệc, xiết tay, nên người, thời tiết, náo nức.

- HS nhắc lại tên - Cả lớp theo dõi SGK HS đọc lại, lớp đọc thầm

HS đọc giải: Trần Bình Trọng, tước vương, khảng khái.

+ Ta làm ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc. + Là người yêu nước, chết nước

mình, khơng thèm sống làm tay sai giặc, phản bội Tổ quốc.

+ Các chữ đầu câu: Tên riêng: Trần Bình Trọng, Nguyên. Năm, Trần, Giặc, Ta

+ sa vào, dụ dỗ, tước vương, khảng khái.

HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- Nghe GV đọc viết vào - Đổi chéo dò

- HS lắng nghe Bài 2a:

- Yêu cầu lớp tự làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2b: Làm câu a.

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- GV dặn HS nhà học, xem lại tập chuẩn bị tiết sau

- Đọc lại từ vừa tìm viết vào vở:

- Đáp án: nay, liên lạc, lần, luồn, nắm, ném.

- Đáp án: biết in, dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp da, phòng tiệc, diệt.

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS lắng nghe nhà thực Tiết 2: Tốn

CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ (tt)

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số

- Tiếp tục nhận biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số - GDHS u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

- GTB: - Các số có bốn chữ số (tt)

HĐ: Hướng dẫn luyện tập. Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết

- GV nhận xét, chữa Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- HS hát

HS lên bảng làm BT3b BT4 - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm tập

HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

3690: Ba nghìn sáu trăm chín mươi 6504: Sáu nghìn năm trăm linh bốn 5005: Năm nghìn khơng trăm linh năm - HS lắng nghe

Bài 2:

- Lớp làm vào

- Yêu cầu đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh

- GV nhận xét đánh giá Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS suy nghĩ tự làm

GV hỏi:

+ Số có bốn chữ số, chữ số mỗi số giống số nào?

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học, xem lại tập chuẩn bị tiết sau

- HS làm vào

HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) 5616, 5617, 5618, 5619, 5620, 5251.

b) 8009, 8010, 8011, 8012, 8013, 8014.

- HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

- Hai HS lên bảng thi điền nhanh, điền số thích hợp vào trống để dãy số, sau đọc số có dãy số

- HS lắng nghe Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào

HS trả lời:

1111; 2222; 3333; 4444; 5555; 6666; 7777; 8888; 9999

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe nhà thực Tiết 3: Mỹ thuật (Gv chuyên)

Tiết 4: Tập viết

ÔN CHỮ HOA I Mục tiêu:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng chữ Nh, R, L)

- Viết tên riêng Nhà rồng (1 dòng)

- Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ câu ứng dụng: (1 lần)

- Viết nét, khoảng cách chữ cụm từ - HS ngồi ngắn, ý cách cầm bút, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa N (Nh)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định: - Hát.

2 Bài cũ:

- Kiểm tra viết nhà HS - Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng - Y/c HS lên bảng, Lớp viết bảng - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:- GTB.- Ôn chữ hoa N HĐ 1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa: a)Luyện viết chữ hoa.

- Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết chữ (Nh),R

b)Viết bảng

- HS viết chữ (Nh), R vào bảng - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS HĐ 2: Luyện viết từ ứng dụng (tên

riêng).

- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Em biết địa danh Nhà Rồng?

- Giải thích: Nhà Rồng bến cảng thành phố Hồ Chí Minh Năm 1911, từ bến cảng này, Bác Hồ tìm đường cứu nước

a) Quan sát nhận xét

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ nào?

b) Viết bảng con.

- Yêu cầu viết "Nhà Rồng" vào bảng HĐ 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

a) Giới thiệu câu ứng dụng.

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích: - Đó địa danh lịch sử gắn liền với chiến công quân dân ta thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Vì câu thơ ca ngợi địa danh lịch sử, chiến công quân dân ta

b) Quan sát nhận xét.

- HS hát

HS nhắc lại từ câu ứng dụng HS lên bảng viết, lớp viết bảng

con: Ngô Quyền, Đường, Non.

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - HS quan sát

- Có chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H

HS nhắc lại, lớp theo dõi

HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Nh, R

HS đọc Nhà Rồng.

HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe

+ Chữ N, Q, g, y cao ô li rưỡi, chữ cịn lại cao li

+ Khoảng cách chữ o.

HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: "Nhà Rồng"

- HS đọc:

+ Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

c) Viết bảng con.

- Yêu cầu HS viết: Ràng, Nhị Hà vào bảng

HĐ 4: Hướng dẫn viết Tập viết - GV cho HS quan sát viết mẫu

vở Tập viết 3, tập Sau yêu cầu HS viết vào theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

- Nhắc nhớ tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu - Yêu cầu lớp viết vào

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Gọi HS đọc lại câu ứng dụng - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- GV dặn HS nhà luyện viết thêm

+ Chữ: N, h, g, L, p, R, C cao ô li rưỡi, chữ cịn lại cao li.

HS lên bảng, lớp viết bảng con:

Ràng, Nhị Hà

- HS viết vào tập viết theo hướng dẫn GV

dòng chữ Nh cỡ nhỏ dòng chữ R, L cỡ nhỏ dòng Nhà Rồng cỡ nhỏ lần câu ứng dụng

- Cả lớp viết vào theo hướng dẫn GV

- HS lắng nghe

HS đọc lại câu ứng dụng - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, nhà thực Buổi chiều:

Tiết 1: Anh văn (GV chuyên) Tiết 2: Thể dục (GV chuyên)

Thứ sáu ngày 20 tháng 01 năm 2017 Tiết 1: Tập làm văn.

CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I Mục tiêu:

- Nghe- kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng - Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c

- GDHS yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện kể SGK

- Viết sẵn nội dung gợi ý bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đò dùng HS - GV nhận xét

3 Bài mới:

- HS hát

- Tổ trưởng báo cáo đồ dùng học tập tổ viên

- GTB: - Chàng trai làng Phù Ủng.

Hướng dẫn nghe, kể chuyện: Bài tập 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Giới thiệu ông Phạm Ngũ Lão - Y/c HS qu.sát tranh minh họa đọc

các câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng *GV kể chuyện lần

+ Trong truyện có nhân vật nào?

*GV kể lại lần

+ Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì?

+ Vì qn lính đâm giáo vào đùi chàng trai?

+ Vì saoTrần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đô?

*GV kể chuyện lần - Yêu cầu HS tập kể: - HS tập kể theo nhóm

- Mời đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Mời nhóm kể chuyện phân vai - GV nhận xét, tuyên dương cá nhân,

nhóm kể chuyện hay Bài tập 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi vài HS tiếp nối thi đọc viết trước lớp

- GV nhận xét, bình chọn 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học chuẩn bị

- HS nhắc lại tên Bài tập 1:

HS nêu yêu cầu tập

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý quan sát tranh

- Lớp theo dõi GV kể chuyện

+ Trong chuyện có chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng Đạo người lính.

- Lớp theo dõi GV kể chuyện

+ Chàng trai ngồi bên đường đan sọt. + Chàng trai mê đan sọt không

nhìn thấy kiệu Trần Hưng Đạo đến. Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng trai tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi.

+ Vì Trần Hưng Đạo mến chàng trai giàu lịng u nước có tài

- Lớp theo dõi GV kể lần - HS tập kể chuyện theo nhóm nhóm thi kể tồn câu chuyện

trước lớp

nhóm thi kể chuyện theo vai - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn

nhóm kể chuyện hay Bài tập 2:

HS nêu yêu cầu tập

- Viết lại câu trả lời cho câu b c - Cả lớp tự làm

HS thi đọc viết trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nhà học chuẩn bị Tiết 2: Toán

SỐ 10 000 - LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết số trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục thứ tự số có bốn chữ số - GDHS u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học: - 10 bìa viết số 1000 - SGK.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: Số 10 000 - Luyện tập

HĐ1: - Số 10 000

- Cho HS lấy bìa có ghi 1000 xếp SGK hỏi: Có nghìn?

- GV cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi:

+ Tám nghìn thêm nghìn nghìn?

- Gọi HS nêu lại

- GV cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (SGK) vừa trả lời câu hỏi:

+ Chín nghìn thêm nghìn nghìn?

- Gọi HS nêu lại

- GV giới thiệu: số 10 000 đọc mười nghìn vạn Gọi vài HS vào số 10 000 đọc số “mười nghìn” “một vạn”. + Số 10 000 số có chữ số? + Số 10 000 gồm có số nào? + Vậy số nhỏ có chữ số số

nào?

- HS hát

HS lên bảng viết số đọc số:

9000 + 20 + = 9025 (chín nghìn khơng trăm hai mươi lăm) 4000 + 400 + = 4440 (bốn nghìn bốn trăm bốn mươi) 2000 + 20 = 2020 (hai nghìn khơng trăm hai mươi) - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên

- HS thực đếm thêm từ 1000, 2000, …và trả lời: Có 8000 Rồi đọc số: “tám nghìn”

- HS lấy thêm bìa trả lời:

+ Tám nghìn thêm nghìn chín nghìn.

HS nêu tự viết 9000 nhóm bìa đọc số: “Chín nghìn”

+ Chín nghìn thêm nghìn mười nghìn.

HS nêu, nhìn vào số 10 000 để đọc số: “mười nghìn”

- HS đọc, sau lớp đồng thanh: “mười nghìn” “một vạn”. + Số 10 000 số có chữ số.

+ Gồm có chữ số bốn chữ số 0. + Số nhỏ có chữ số số:

HĐ2: - Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm Sau đọc

các số

+ Làm để nhận biết số trịn nghìn?

- GV nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào BT1 - GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu nhắc lại số tròn chục - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm

vào

- GV nhận xét đánh giá Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

+ Số 10 000 số 9999 thêm vào bao nhiêu đơn vị?

- GV nhận xét đánh chữa Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập GV hướng dẫn: - Muốn tìm số liền trước ta lấy số trừ 1; cịn muốn tìm đước số liền sau ta lấy số cộng thêm 1.

- Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào

- GV nhận xét, Chữa 4 Củng cố:

- Gọi vài HS đọc lại số: 10 000 - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị cho tiết sau

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

1000; 2000; 3000; 4000; … ; 10 000 HS đọc: Một nghìn, hai nghìn, ba

nghìn, , mười nghìn (một vạn).

+ Các số trịn nghìn có tận bên phải ba chữ số 0, riêng số 10 000 có tận cùng bên phải bốn chữ số

- HS lắng nghe Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập

9200; 9300; 9400; 9500; … ;9900 - HS lắng nghe

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập

HS lên bảng làm, lớp làm vào 9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990 - HS lắng nghe

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập

HS lên bảng làm, lớp làm vào

+ Số 10 000 số 9999 thêm vào đơn vị.

- HS lắng nghe sửa sai (nếu có) Bài 5:

HS nêu yêu cầu tập

HS lên bảng làm, lớp làm vào

Số liền trước

Số đã cho

Số liền sau

2664 2665 2666 2001 2002 2003 1998 1999 2000 9998 9999 10 000 6889 6890 6891 - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có) HS đọc số: 10 000

- HS lắng nghe, tiếp thu

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (t.3)

I Mục tiêu:

- Nêu tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người động vật, thực vật

- BVMT: Liên hệ toàn phần: Biết rác, phân, nước thải nơi chứa mầm bệnh làm hại sức khỏe người động vật

- Biết phản rác thải khơng xử lí hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

- Biết vài biện pháp xử lí phân, nước thải hợp vệ sinh - Có ý thức gữi vệ sinh mơi trường xung quanh

II Đồ dùng học tập:

- Các hình SGK trang 70, 71 III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung 37 - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: GTB: Vệ sinh môi trường (tt)

HĐ 1: - Quan sát tranh.

Bước 1: - Quan sát theo nhóm:

- Y/c HS qu.sát h 1, trang 72, 73 SGK

+ Hãy nói nhận xét bạn nhìn thấy hình Theo bạn, việc đúng, việc sai? Hiện tượng có xảy nơi bạn sinh sống khơng?

Bước 2: - Mời số em nói nhận xét quan sát thấy hình Bước 3: - Thảo luận nhóm

- Y/c HS thảo luận trao đổi theo gợi ý - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung

- GV kết luận

HĐ 2: -Thảo luận cách xử lý nước thải

hợp vệ sinh

Bước 1: - Hoạt động lớp

+ Ở gia đình em nước thải chảy vào đâu?

- HS hát

HS lên bảng trả lời trước lớp - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên

- Quan sát, thảo luận theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm đơi, quan

sát hình trang 72, 73 nêu nhận xét có tranh

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung - Các nhóm tiến hành thảo luận theo

gợi ý

- Lần lượt đại diện nhóm lên vào tranh trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm

- HS lắng nghe

+ Theo em cách xử lý hợp lý chưa? Nên xử lý hợp vệ sinh, không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh?

Bước 2: - Thảo luận theo nhóm

- u cầu nhóm quan sát hình 3, trang 73 SGK trả lời câu hỏi:

+ Hãy cho biết hệ thống cống hợp vệ sinh hình? + Theo bạn nước thải có cần xử lí

không?

Bước 3: - Mời đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp

- GV kết luận 4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại tên

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà chuẩn bị

- Tiến hành thảo luận: nêu tên hệ thống cống hợp vệ sinh có hình SGK, giải thích qua liên hệ với hệ thống cống sử dụng nơi em

- Lần lượt đại diện lên trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên - HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhà chuẩn bị Tiết 4: Sinh hoạt tuần 19.

SINH HOẠT TẬP THỂ Buổi chiều:

Tiết 2: Anh văn (GV chuyên) Tiết 3: Thể dục (GV chuyên)