Bài 30. Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu thế kỉ XX đến năm 1918

- Vai trò của giai cấp tư sản Ấn Độ, đặc biệt là Đảng Quốc Đại trong phong trào giải phóng dân tộc, tinh thần đấu tranh anh dũng của nhân dân, công nhân, binh sĩ, điển hình là khởi nghĩa[r]

Ngày soạn: 16/8/2013 Ngày dạy: 19/8/2013

Phần 1: LỊCH SỬ THẾ GIỚI

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (GIỮA THẾ KỶ XVI- NỬA SAU THẾ KỶ XIX)

Tiết Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu học: ơ[

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của: + Cách mạng Hà Lan TK XVI

+ Cách mạng Anh TK XVII

- Các khái niệm “CMTS”, “ giai cấp tư sản vô sản”

- Nhận thức vai trị giai cấp nơng dân cách mạng

- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

.II Ph ¬ng tiÖn dạy học - Bản đồ hành chÝnh giới - Tranh “xử tử Saclơ I” III TiÕn tr×nh dạy học 1.

ổ n định tổ chức. 2 Kiểm tra:

Sự chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Trong thời kỳ chế độ phong kiến suy tàn nảy sinh bước đầu phát triển sản xuất CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày tăng giai cấp phong kiến, tư sản tầng lớp nông dân lao động Một cách mạng nổ

Hoạt động thầy trò

Hoạt động 1 : - Học sinh đọc

? Những kiện chứng tỏ sản xuất đời Tây Âu?

? Sự thay đổi kinh tế kéo theo thay đổi xã hội nào?

Hoạt động 2 :

? Tình hình kinh tế Anh TK XVI ?

? Tầng lớp quý tộc đời từ tầng lớp nào?

? Ý nghĩa cách mạng tư sản Anh?

I Sự biến đổi KT- XH Tây Âu trong kỷ XV- XVII Cách mạng Hà Lan TK XVI

1 Một sản xuất đời : Hddt 2 Cách mạng Hà Lan kỷ XVI :Hddt

II Cách mạng tư sản Anh TK XVII.

1 Sự pht triển chủ nghĩa tư ở Anh.

* Kinh tế:

- Quan hệ sản xuất TBCN phát triển mạnh

* Xã hội:

- Xuất giai cấp mới, tầng lớp (quý tộc mới) mâu thuẫn mới: Tư sản quý tộc ›‹ chế độ phong kiến …

=> nguyên nhân bùng nổ cách mng 2 Tin trình cá ch mng :Hddt

3 ý nghĩa lịch sử c¸ ch mạng tư sản Anh TK XVII.

- Là nội chiến đánh đổ quan hệ sản xuất phong kiến, mở đường cho quan hệ sản xuất TBCN phát triển

=> đem lại quyền lợi cho quý tộc tư sản, quần chúng nông dân không hưởng

4 Củng cố.

? So sánh điểm giống khác cách mạng tư sản Hà Lan cách mạng tư sản Anh?

5 Hướng dẫn.

- Học nội dung - Chuẩn b phn I Ngày soạn: 18/8/2013 Ngày dạy: 20/8/2013

Tiết Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiếp theo)

- Giúp học sinh nắm nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa lịch sử đấu tranh giành độc lập 13 Bang thuộc địa Bắc Mĩ

- Việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ

- Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng III Ph ¬ng tiÖn dạy học

- Bản đồ hành chớnh chõu Mĩ

- Lược đồ 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ IV.Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra:

? Em cho biết giống khác cách mạng tư sản Anh cách mạng tư sản Hà Lan?

3 Bài mới.

* Giới thiệu bài: Cũng giống Châu Âu, bên bờ đại dương, quan hệ sản xuất TBCN phát triển mạnh 13 Bang thuộc địa Anh Song vấp phải kìm hãm Thực dân Anh → cách mạng bùng nổ

Hoạt động thầy trò

Hoạt động 1 - Học sinh đọc

Nội dung

III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh Bắc Mĩ.

1 Tình hình thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh

? Thực dân Anh thành lập 13 bang thuộc địa bắc Mĩ vào thời gian nào? ? Tình hình kinh tế bắc Mĩ nào?

? Vì nhân dân thuộc địa bắc Mĩ đầu tranh chống thực dân Anh?

- Từ TK XVII - TK XVIII, Thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa bắc Mĩ - Kinh tế bắc Mĩ sớm phát triển theo đường TBCN thực dân Anh kìm hãm phát triển

=> Xã hội có ›‹ gay gắt: Nhân dân thuộc địa ›‹ với quốc → nguyên nhân làm bùng nổ chiến tranh

2 Diễn biến chiến tranh :Hddt

? Kết quả? - Học sinh đọc

? Kết đấu tranh giành độc lập bắc Mĩ?

? Khi nhà nước đời, để quản lý đất nước phải làm gì?

? Em nhận xét Hiến pháp 1787?

- Ý nghĩa CMTS Mĩ?

a Kết quả:

- Theo Hiệp ước Vecxai, Anh thừa nhận độc lập Bắc Mĩ

- Một quốc gia tư sản đời- Hợp chủng quốc Mĩ (Mĩ)

- 1787 ban hành Hiến pháp b Ý nghĩa

- Là đấu tranh giải phóng dân tộc mở đường cho CNTB Mĩ phát triển => Là CMTS không triệt để

4 Củng cố.

? Tại nói đấu tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh bắc Mĩ cách mạng tư sản?

5 Hướng dẫn.

Bài tập: Lập niên biểu diễn biến đấu tranh giành độc lập bắc Mĩ

***************************************************

Ngµy soạn: 24/8/2013 Ngày dạy: 26/8/2013

Tit Bi 2:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP(1789- 1794) I Mục tiêu học:

1 Kin thc

- Nguyên nhân dẫn đến CMTS Pháp

- Những thắng lợi mặt trận tư tưởng kiện công pháo đài Baxti 2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ vẽ, sử dụng đồ, lập bảng niên biểu

- Biết phân tích, so sánh kiện, liện hệ kiến thức học với cuc sng III Ph ơng tiện dạy học

-t liệu lịch sử

IV Tiến trình dạy häc: 1 Tổ chức:

2.Kiểm tra.

- Nêu ý nghĩa cách mạng tư sản đầu tiên? 3 Bài mới.Lời giới thiệu

Hoạt động 1

? Em có nhận xét tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng

? Tinh hình trị Pháp trước cách mạng có đặc điểm gì?

Cho học sinh vẽ sơ đồ

? Qua sơ đồ em có nhận xét tình hình trị Pháp trước cách mang?

? Hãy kể tên tên tuổi tiêu biểu mặt trận đấu tranh tư tưởng.?

? Cuộc đấu tranh họ có tác dụng cách mạng?

? Dựa vào đoạn trích SGK nêu

I Nước Pháp trước cách mạng. 1 Tình hình kinh tế.

- Nông nghiệp: Thô sơ, lạc hậu

- Công thương nghiệp: phát triển song lại bị chế độ phong kiến cản trở

2 Tình hình trị- xã hội. - Là nước quân chủ chuyên chế

- Xã hội phân ba đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc đẳng cấp thứ

=> Các đẳng cấp có quyền lợi địa vị khác

1%

+ có quyền

+ khơng phải đóng thuế

99%

Tư sản

+ Khơng có quyền

N.dân

+ Đóng thuế

Các tầng lớp nhân dân khác 3 Đấu tranh mặt trận tư tưởng.

- Trào lưu tư tưởng triết học ánh sáng với tên tuổi tiêu biểu: Mông te- xki- ơ, Vônte, Rút- xơ…

=> Đả kích vào chế độ quân chủ chuyên chế

TĂNG LỮ QÚY TỘC

vài điểm tư tưởng tên tuổi tiêu biểu đó.?

2:Hoạt động: 2

? Hãy nêu biểu khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế?

thúc đẩy cách mạng nổ

II Cách mạng bùng nổ:Hddt

1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế.

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng.

- 14.7.1789 Khởi nghĩa vũ trang quần chúng công pháo đài Baxti

=> Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng → cách mạng bắt đầu thắng lợi

4 Củng cố:

? Tình hình nước Pháp trước cách mạng?

? Hãy nêu thắng lợi bước đầu cách mạng? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung - Chuẩn bị phần III

********************************************* Ngày soạn: 24/8/2012

Ngày dạy: 27/8/2012

Tiết 4.Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (Tiếp theo)

(1789-1794)

I Mục tiêu học: 1 Kin thc

- Nguyờn nhân dẫn đến CMTS Pháp

- Những thắng lợi mặt trận tư tưởng kiện công pháo đài Baxti 2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ vẽ, sử dụng đồ, lập bảng niên biểu

- Biết phân tích, so sánh kiện, liện hệ kiến thức học với sng III Ph ơng tiện dạy học

-t liệu lịch sử

IV Tiến trình dạy học 1 Tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị

3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung 1:HD 1:

? Cách mạng thắng lợi Pari tình hình nước Pháp nào? ? Hiến pháp cách mạng Pháp nào?

? Nêu điểm tiến hạn chế “Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền” Pháp? → Chỉ lừa bịp giai cấp tư sản

? Vì nước Pháp lại vào tình trạng “ Tổ quốc lâm nguy?

? Nhân dân Pari làm trước tình trạng “ Tổ quốc lâm nguy”?

2:HD:2

? Sau Pháp lập hiến bị lật đổ tình hình nước Pháp nào? ? Phái Gi-rơng-đanh có việc làm gì?

? Tình hình nước Pháp từ năm 1793? Thái độ phái Gi-rông-đanh?

3:HD:3

? Trước thái độ phái Gi-rơng-đanh quần chúng nhân dân có hành động gì?

? Phái Gi-rơng-đanh bị lật đổ, quyền thuộc tay ai? ? Nêu việc làm phái Giacơbanh?

? Em có nhận xét việc làm phái Giacôbanh họ lên nắm quyền?

? Vì sau năm 1794 CMTS Pháp tiếp tục phát triển?

III Sự phát triển cách mạng. 1 Chế độ quân chủ lập hiến

(14.7.1789- 10.8.1792)

- Phái lập hiến (đại tư sản) lên nắm quyền

- T8.1789: Quốc hội thông qua “Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền”

- T9.1791: Thông qua Hiến pháp - T8.1972: 80 vạn quân tràn Pháp

- 10.8.1792: Nhân dân Pari lật đổ phái lập hiến → xoá bỏ chế độ phong kiến lên Cộng hoà tư sản

2 Bước đầu cộng hoà (21.9- 2.6.1793) - Phái Gi-rông-đanh lên nắm quyền

- 21.9.1792: Nền cơng hồ xác lập - 21.1.1793: Vua Lui I XVI bị xử tử

- 1793 tình hình nước Pháp hỗn loạn, phái Gi-rông-đanh lo củng cố quyền lực

- 2.6.1793 Luật sư Rô be-Spie lãnh đạo nhân dân đứng lên lật đổ phái Gi-rông-đanh

3 Chun dân chủ cách mạng Giacơbanh (2.6.1793-27.7.1794).

- Phái Giacôbanh (những người dân chủ cách mạng) lên nắm quyền → nước Pháp từ chế độ cộng hồ → chun dân chủ cách mạng

- Tiến hành trừng trị bọn phản cách mạng, giải vấn đề ruộng đất, mức thuế, lương bổng, … cho nhân dân

- Phái Giacôbanh ›‹ nội

- 27.7.1794: bọn phản cách mạng tiến hành đảo

? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp?

? CMTS Pháp có hạn chế gì?

4 Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII.

- Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển

* Hạn chế:

- Không giải triệt để vấn đề ruộng đất - Không hồn tồn xố bỏ chế độ phong kiến bóc lột

4 Củng cố:

- Cách mạng tư sản Pháp có giai đoạn? giai đoạn đỉnh cao nhất? sao? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học cũ, đọc trớc

-Lập bảng niên biểu giai đoạn CMTS Phap Ngµy soạn: 28/8/2013

Ngày ging:3/9/2013

Tiết Bài 3:CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI. I

Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Ngun nhân cách mạng cơng nghiệp lại diễn Anh, Pháp, Đức - Nội dung hệ

2

Kĩ năng:

- Bit phõn tớch sn xut để rút kết luận, nhận định II

Ph ¬ng tiƯn d ạy học:

- Kênh hình SGK, tài liệu tham khảo III TiÕn trình dạy hc :

1 T chc: 2 Kiểm tra:

? Tại nói chun dân chủ Giacơbanh chun đỉnh cao nhất?

? Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp? Những hạn chế? 3 Bài mới:

1:HD:1

Học sinh khá: Tại CMCN lại diễn Anh?

? Hãy lên bảng lập niên biểu

I Tính cách mạng cơng nghiệp:

Tính cách mạng cơng nghiệp Anh. - Từ năm 60 (TK XVIII) máy móc phát minh sử dụng ngành dệt Anh

Niên

đại Tên máy

Người sáng chế

những phát minh CMCN Anh?

? Vì TK XIX, Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép than đá?

? Kết CMCN Anh?

? Qua CMCN Anh, em hiểu CMCN?

2:HD:2

3:HD;3

? Cuộc cách mạng đưa tới hệ kinh tế?

? Quan sát H.17 H.18, em nêu biến đổi Anh sau hoàn thành CMCN?

? CMCN đưa tới hệ mặt xã hội?

1764 Máy kéo sợi Gieni

Giêm Harilơ

Năng suất sợi tăng lên lần

1769 Máy kéo sợi chạy sức nước

Ác crai tơ

Chạy sức nước

1785 Máy dệt Ét-mơn-các-rai

Năng suất tăng lên 40 lần

1784 Máy nước

Giêm ốt Nhà máy xây dựng đâu Đầu

TK XIX

Tàu thuỷ chạy máy nước

Thay cho thuyền buồm

* Kết quả:

- Anh từ nước nông nghiệp → nước công nghiệp phát triển giới, coi “công xưởng giới”

* Khái niệm CMCN

- Là chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công → sản xuất lớn máy móc

2 Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức:HDĐT

3 Hệ cách mạng công nghiệp. * Về kinh tế:

- Làm thay đổi mặt nước tư bản: nhiều TT KT xuất hiện, thành phố …

* Về xã hội:

- Xuất hai giai cấp bản: Tư sản vô sản => Tư sản ›‹ vô sản

1:HD:1

- Học sinh đọc

II CNTB xác lập phạm vi thế giới.

1 Các CMTS kỷ X:HDĐT

? Vì nước tư phương Tây lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa châu Á, châu Phi?

? Nêu vài quốc gia châu Á thuộc địa tư phương Tây?

đói với nước Á, Phi. * Nguyên nhân:

- Do yêu cầu thị trường nguồn nguyên liệu, nhân công để đáp ứng cho quan hệ sản xuất TBCN ngày lớn mạnh

- Bản thân nước Á, Phi có kinh tế lạc hậu, phát triển, lại giàu tài nguyên thiên nhiên, dân số đông thị trường tiêu thụ rộng lớn

=> Các nước Á, Phi thuộc địa phụ thuộc Thực dân phương Tây

4 Củng cổ.

? Nêu thành tựu CMCN? ? Hệ CMCN?

5 Hướng dẫn nhà:

- Học đọc trước phần

*****************************************

Ngày soạn: 7/9/2013

Ngày giảng: 9/9/2013

Tiết Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CH NGHA MC I.

Mục tiêu học :

- Buổi đầu phong trào công nhân đập phá máy móc va bãi cơng nửa đầu TK XIX

II.Trọng tâm kiến thức- kĩ năng; 1 KiÕn thøc:

- Buổi đầu phong trào cơng nhân đập phá máy móc va bãi công nửa đầu TK XIX

2 T t ëng:

- Giáo dục lòng căm thù giai cấp tư sản bóc lột, giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đấu tranh đồn kết giai cp cụng nhõn

3 Kĩ năng:

- Biết phân tích nguyên nhân dẫn đến ›‹ giai cấp cơng nhân tư sản III Ph ¬ng tiƯn d ạy học:

- Kờnh hỡnh SGK - Tài liệu tham khảo VI Tiến trình dạy học 1 . ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ

? Những kiện chứng tở CNTB thắng lợi phạm vi toàn giới? ? Vì nước tư phương Tây lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa châu Á, châu Phi?

3 Bài mới. 1:HD:1

? Vì giai cấp cơng nhân lại lâm vào tình cảnh khốn khổ?

? Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

? Trước tình cảnh giai cấp cơng nhân làm gì?

? Vì thời kỳ đấu tranh cơng nhân lại đập phá máy móc? ? Sang đầu TK XIX công nhân đấu tranh nào?

? Để đồn kết đấu tranh giai cấp cơng nhân làm gì?

? Em có nhận xét phong trào công nhân thời kỳ này?

I Phong trào công nhân nửa đầu TK XIX.

1 Phong trào đập phá máy móc bãi cơng.

- Tham lợi nhuận giai cấp tư sản bóc lột công nhân tàn bạo

+ Làm việc từ 14-16 tiếng/ngày + Điều kiện lao động tồi tệ

+ Đàn bà, trẻ em lao động nặng, lương thấp

- Cuối TK XVIII, phong trào đập phá máy móc đốt công xưởng nổ rầm rộ

- Đầu TK XIX cơng nhân đấu tranh hình thức bãi cơng, địi tăng lương, giảm làm

- Thành lập “các cơng đồn” để bảo vệ quyền lợi

2:HD:2

? Đầu kỷ XIX hình thức đấu tranh giai cấp cơng nhân có trước?

? Kể tên phong trào tiêu biểu Pháp, Đức, Anh?

? Phong trào Hiến chương “ có hình thức đấu tranh tiêu biểu nào”? ? Nêu kết cục phong trào đấu tranh công nhân Anh, Pháp, Đức ? ? Nguyên nhân thất bại phong trào đó?

? Phong trào cơng nhân thời kỳ có điểm khác phong trào cơng nhân truớc đó?

năm 1830-1840.

- Những năm 30-40 TK XIX giai cấp cơng nhân tiến hành đấu tranh trị, trực tiếp chống lại giai cấp tư sản

* Ở Pháp:

- năm 1831: Công nhân dệt tơ thành phố Liơng khởi nghĩa địi tăng lương, giảm làm

* Đức:

- Năm 1844: Công nhân dệt vùng Sơ-lê-din khởi nghĩa chống lại chủ xưởng điều kiện lao động tồi tệ

* Anh:

- Từ 1836- 1847: Nổ “Phong trào Hiến chương”

* Kết phong trào - Đều bị dập tắt * Nguyên nhân

- Thiếu tổ chức lãnh đạo

- Chưa có đường lối cách mạng đắn đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế

4 Củng cố.

? Vì thời kỳ đầu đấu tranh cơng nhân đập phá máy móc? ? Những phong trào đấu tranh tiêu biểu cách mạng năm 5 Hướng dẫn nhà

- Về nhà học cũ, đọc trước phần II

Ngày soạn: 14/9/2013 Ngày dạy: 16/9/2013

Chng II CÁC NƯỚC ÂU- MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XIX Tiết Bài 5: CÔNG XÃ PA-RI 1871

I.Mục tiêu:

+ Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến công xã Pari

+ Công xã Pari Nhà nước kiểu mới, khác hẳn nhà nước tư sản

- Giáo dục lòng tự hào chủ nghĩa anh hùng cách mạng cơng nhân nhân dân lao động Pháp Lịng căm thù giai cấp bóc lột tàn ác

II.Trọng tâm kiến thức-kĩ năng; Kiến thức

+ Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến công xã Pari + Thành tựu công xã Pari

+ Công xã Pari Nhà nước kiểu mới, khác hẳn nhà nước tư sản Kỹ năng

- Nâng cao khả trình bày, phân tích kiện lịch sử, liên hệ kiến thức học với sống

III Phương tiện dạy học. - SGK,SGV.

IV Tiến trình dạy học Tổ chức:

Kiểm tra cũ

? Phong trào đập phá máy móc bãi cơng? Bài mới.

Hoạt động thầy- trị 1.HD.1

- Học sinh đọc

Nội dung

I Sự thành lập cơng xã

1 Hồn cảnh đời công xã.

? Tại Pháp lại tuyên chiến với Phổ?

? Diễn biến chiến tranh Pháp- Phổ?

? Tại Pháp lại thất bại?

? Trước tình hình quần chúng nhân dân có hành động gì?

? Trình bày nét diễn biến khởi nghĩa ngày 18.3.1871?

* Giáo viên dùng lược đồ trình bày diễn biến

? Hãy nêu vai trò quần chúng nhân dân khởỉ nghĩa ngày 18.3.1871?

? Sau khởi nghĩa thắng lợi nhân dân Pari làm gì?

nổ

→ Pháp thất bại

- 4.9.1870: Nhân dân pari khởi nghĩa lật đổ quyền Napơlêơn III , thành lập “chính phủ vệ quốc”

- Khi quân phổ kéo vào nước Pháp bao vây Pa-ri, phu tư sản hèn nhát vội vàng đình chiến Trước tình hình quần chúng nhân dân lần lại đứng lên bảo vệ tổ quốc

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18.3.1871 Sự thành lập công xã.

- Mâu thuẫn phủ tư sản với nhân dân pari ngày cao, Chi-e lệnh cho quân tước vũ khí Qdquân - 3h sáng 18.3.1871 Chi-e cho quân đánh úp đồi Mông-mác

- Nhân dân phản khác mãnh liệt, quân Chi-e bị bao vây

- Bọn huy lệnh bắn vào nhân dân binh lính khơng tn lệnh, họ ngả phía nhân dân tước vũ khí chúng => Âm mưu chiếm đồi Mông-mác chúng bị thất bại Nhân dân làm chủ Pari

* Ngày 26.3.1871

Nhân dân Pari tiến hành bầu cử Hôi đồng công xã theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu

II Tổ chức máy Nhà nước chính sách công xã Pari.

III Nội chiến Pháp- ý nghĩa lịch sử của công xã pari.

( Đọc thêm SGK) 4 Củng cố.

* Cho HS làm số câu hỏi Trắc nghiệm

Câu Vì năm 1870 Pháp tuyên chiến với Phổ? a Để giảm nhẹ mâu thuẫn nước

b Để lấn chiếm biên giới lãnh thổ

c Để ngăn cản trình thống nước Đức d Cả a+c

- Về nhà học cũ, đọc trước - Làm tập tập

**********************************************************

Ngày soạn: 10/9/2014 Ngày dạy: 13/9/2014

Tit Bài 6: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX I – MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức:

-Các nước tư lớn chuyển qua giai đoạn chủ nghĩa đế quốc -Tình hình đặc điểm cụ thể nước đế quốc

-Những đặc điểm bật chũ nghĩa đế quốc

2.Kó năng:

Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm,vị trí lịch sử CNĐQ

3.Tư tưởng:

- Nhận rõ chất CNĐQ

-Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng,đấu tranh chống lực gây chiến ,bảo vệ hồ bình

II – THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX

-Tranh ảnh tình hình phát triển bật nước đế quốc

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ

?Cơng xã pari đời hồn cảnh nào? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò 1:HD:1

- Học sinh đọc

? Cuộc CMCN diễn đâu? Và đưa tới kết gì?

? Vì cơng nghiệp Anh lại phát triển chậm lại? (không ý phát triển công nghiệp nước → chủ yếu đầu tư vào thuộc địa)

? Vì Anh lại trọng đầu tư thuộc địa? (khai thác nguồn

Nội dung

I Tình hình nước Anh, Pháp, Đức.

1 Anh. * Kinh tế:

- Mất dần vị trí độc quyền cơng nghiệp, đứng hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức)

nguyên liệu nhân công)

? Tuy vị trí bá chủ giới cơng nghiệp Anh dẫn đầu giới lĩnh vực nào?

? Nét bật trị Anh?

? Em hiểu “QCLH”? Liện hệ với tình hình Anh? ? Nét bật sách đối ngoại Anh?

“ Đế quốc mà mặt trời không lặn”

2:HD:2

- Học sinh đọc

? Nét bật tình hình kinh tế Pháp cuối TK XIX?

- Do nghèo tài nguyên nước tư khác nên Pháp ý nhiều đến xuất tư xây dựng, phát triển công nghiệp nước

? Sang đầu TK XX tình hình kinh tế Pháp nào?

* Học sinh khá:

? Hình thức xuất tư Anh Pháp có khác nhau?

- Đế quốc Anh: Chủ yếu đầu tư vào thuộc địa

- Pháp: Hầu hết đầu tư cho nước chậm tiến vay lấy lãi suất cao ? Nét bật tình hình trị Pháp?

? Trong sách đối ngoại Pháp có điểm giống với nước Anh?

3:HD:3

? Những biểu chứng tỏ kinh tế Đức phát triển nhanh?

? Tại kinh tế Đức lại phát triển nhanh vậy? Nguyên nhân nhất?

+ Được Pháp bồi thường chiến tranh + Ứng dụng thành tựu

- Đầu TK XX: Ra đời nhiều công ty độc quyền cơng nghiệp tài chính: ngân hàng lớn Luân Đôn → chuyển lên chủ nghĩa đế quốc

* Chính trị

- Là nước quân chủ lập hiến với tồn hai Đảng: Đảng Tự Đảng Bảo thủ thay cầm quyền

* Đối ngoại

- Đầy mạnh xâm lược thuộc địa

- Thuộc địa chiếm ¼ diện tích ¼ dân số giới => chủ nghĩa đế quốc Anh “ CNĐQ thực dân”

2 Pháp: * Kinh tế:

- Cuối TK XIX: Công nghiệp từ vị trí thứ giới (sau Anh) tụt xuống hàng thứ (sau Mĩ, Đức, Anh)

- Đầu TK XX: ngành đường sắt, khai mỏ, thương mại phát triển

* Các công ty độc quyền đời chi phối kinh tế Pháp=> chuyển sang CNĐQ

* Chính trị:

- Từ sau CM 4.9.1870 cộng hoà thứ thiết lập

- Đối nội: Đẩy mạnh đàn áp nhân dân - Đối ngoại: Chạy đua vũ trang xâm chiếm thuộc địa

3 Đức. * Kinh tế:

- Về công nghiệp: Vượt Pháp, đuổi kịp Anh, đứng đầu châu Âu, đứng thứ giới (sau Mĩ)

- Cuối TK XIX hình thành cơng ty độc quyền chi phối kinh tế Đức => Chuyển sang CNĐQ

* Chính trị:

- Nhà nước Đức Nhà nước chuyên chế với thống trị địa chủ tư sản độc quyền

- Thi hành sách phản động:

nhất khoa học kỹ thuật sản xuất

+ Thống thị trường nước ? Các công ty độc quyền Đức đời điều kiện kinh tế nào? ? Nét bật tình hình trị Đức?

? Vì nói CNĐQ Đức quân phiệt hiếu chiến?

* Đức “như hổ đói đến bàn tiệc muộn”

+ Đàn áp phong trào công nhân + Truyền bá bạo lực

+ Chạy đua vũ trang

=> CNĐQ Đức “ CNĐQ phân biệt, hiếu chiến”

4 Củng cố.

Lập bảng so sánh tình hình kinh tế, trị, đối nội, đối ngoại nước đế quốc: Anh, Pháp, Đức.?

5 Hướng dẫn nhà:

Học chuẩn b tit sau Ngy son :20 /9/2013

Ngày dạy : 23/9/2013 Tiết 10 Bài 6:

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX (T2) I – MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức:

-Các nước tư lớn chuyển qua giai đoạn chủ nghĩa đế quốc -Tình hình đặc điểm cụ thể nước đế quốc

-Những đặc điểm bật chũ nghĩa đế quốc

2.Kó năng:

Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm,vị trí lịch sử CNĐQ

3.Tư tưởng:

- Nhận rõ chất CNĐQ

-Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng,đấu tranh chống lực gây chiến ,bảo vệ hồ bình

II – THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX

-Tranh ảnh tình hình phát triển bật nước đế quốc

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức:

? Tình hình nước Anh cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ? 3 Bài mới:

-Lời giới thiệu: trước tìm hiểu tình hình kinh tế-chính trị nước Anh –Pháp –Mĩ : ta thấy rõ cơng nghiệp đường lối trị có điểm chung nhiều điểm riêng Cịn tình hình trị kinh tế nước Mĩ ? có điểm chung khác với ba cường quốc học tìm hiểu tiết

Hoạt động thây-trò 1:hd:1

- Học sinh đọc

? Hãy cho biết nét bật kinh tế Mĩ cuối TK XIX?

? Nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ? Trong nguyên nhân ngun nhân nhất?

Nội dung 4 Mĩ.

* Kinh tế: - Cơng nghiệp:

+ Từ vị trí thứ (sau Anh, Pháp, Đức) nhảy vọt lên đứng đầu giới

Tài nguyên thiên nhiên phong phú + Ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất

+ Lợi dụng đầu tư châu Âu điều kiện hồ bình đất nước ? Trong phát triển kinh tế Mĩ, em thấy có điểm giống với nước đế quốc Anh, Pháp, Đức?

? Tình hình nơng nghiệp Mĩ? ? Nét bật tình hình trị Mĩ? Chế độ trị giống với nước đế quốc học?

? Chính sách đối ngoại Mĩ nào? Chính sách có điểm tương đồng với nước Anh, Pháp, Đức?

? Em có nhận xét sách đối ngoại Mĩ?

- Cuối TK XIX- đầu TK XX: Xuất công ty độc quyền khổng lồ có ảnh hưởng tới kinh tế- trị

=> Mĩ coi “Đế quốc ông vua công nghiệp”

=> Chuyển sang CNĐQ

- Nông nghiệp trở thành nguồn cung cấp lương thực- thực phẩm cho châu Âu * Chính trị:

- Đề cao vai trò Tổng thống hai Đảng: Đảng cộng hoà Đảng dân chủ thay cầm quyền

* Đối ngoại: - Cuối TK XIX

+ Bành chướng khu vực Thái bình duơng

+ Gây chiến tranh với Tây Ban Nha + Can thiệp vào khu vực Trung Nam Mĩ

=> Giới cầm quyền Mĩ thể tính thực dân tham lam thuộc địa nước đế quốc châu Âu

4 Củng cố.

? Nét bật tình hình kinh tế- trị Mĩ? Hãy so sánh với nước đế quốc Anh, Pháp, Đức

5 Híng dÉn vỊ nhµ :

Về nhà học bài, đọc trớc mời

Ngy soạn:22/9/2013 Ngàydạy: 24/9/2013

Tit 11: Bi 7:PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX

- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa, tính chất cách mạng Nga 1905-1907

- Bài học kinh nghiệm ảnh hưởng cách mạng 1905- 1907

- Giúp học sinh biết kính trọng, yêu quy nhân vật lịch sử Biết công lao to lớn Lê nin phong trào

II.Trọng tâm kiến thức-kĩ năng; 1 Kiến thức

- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa, tính chất cách mạng Nga 1905-1907

- Bài học kinh nghiệm ảnh hưởng cách mạng 1905- 1907 2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử III.Phương tiện dạy học

- Tài liệu, tranh ảnh có liên quan IV Tiến trình dạy học

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra:15 phút:

-Nêu nét bật kinh tế Mĩ? So sánh kinh tế nước Mĩ với kinh tế nước : Anh-Pháp-Đức?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò

1:hd:1

- Học sinh đọc

? Trình bày hiểu biết em Lênin?

? Trong cương lĩnh Lênin (+) vấn đề gì?

2:hd:2

- Học sinh đọc

Nội dung

II Phong trào công nhân Nga cuộc cách mạng 1905- 1907.

1 Lê nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga.

* Lê nin:

- Sinh ngày 22.4.1870 gia đình nhà giáo Nga

- Thời sinh viên, tham gia phong trào cách mạng chống Nga hoàng

- Năm 1893 đến Pê-téc- bua trở thành người lãnh đạo nhóm cơng nhân Macxit

- Năm 1903 thành lập Đảng công nhân Xã hội dân chủ Nga soạn thảo cương lĩnh trị

=> Lê nin Đảng cơng nhân xã hội dân chủ Nga trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào cách mạng Nga

2 Cách mạng Nga 1905- 1907. * Nguyên nhân:

? Nguyên nhân làm bùng nổ cách mạng 1905- 1907?

? Diễn biến cách mạng?

? Ý nghĩa cách mạng 1905-1907?

* Học sinh khá:

? Nguyên nhân thất bại cách mạng (1905- 1907)?

khủng hoảng

- Nga hoàng đẩy nhân dân Nga vào chiến tranh Nga- Nhật → Nga thua - Từ cuối 1904, nhiều bãi công nổ

* Diễn biến:

- 9.1.1905, 14 vạn công nhân Pê-tếc-bua đưa yêu sách lên nhà vua

- T5.1905, nông dân nhiều vùng dậy - T6.1905, thủy thủ chiến hạm Pô-ten-kin khởi nghĩa

- T2.1905 Khởi nghĩa vũ trang bùng nổ Mat-xco-va

- Phong trào kéo dài đến 1907 chấm dứt

* Ý nghĩa:

- Giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ tư sản

- Làm suy yếu chế độ Nga hoàng bước chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa diễn vào năm 1917 - Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

4 Củng cố.

? Nguyên nhân cách mạng 1905- 1907?

? Ý nghĩa lịch sử, học kinh nghiệm cách mạng 1905- 1907 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học ôn tập lại kiến thức học

Ngµy soạn: 20/9/2014 Ngày dạy: 23/9/2014 Bi 8-Tit 12: S PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC

VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT TK XVIII- TK XIX I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Sự đời học thuyết tiến hoá Đác Uyn Triết học Duy vật Mác Ăng ghen

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ so sánh, đánh giá Phân biệt thuật ngữ “CMTS” với “CMCN”

3.Tư tưởng:

-So với chế độ phong kiến,chủ nghĩa tư bảnvới cánh mạng khoa học –kĩ thuật bước lớn

_Nhận thức rõ yếu tố động,tích cực khoa học-kĩ thuật tiến xã hội chủ nghĩa

III Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh tài liệu có liên quan IV Tiến trình dạy học

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ? Trình bày nguyên nhân? Diễn biến, ý nghĩa lịch sử Nguyên nhân thất bại CM 1905- 1907?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò 1:HD:1

- Học sinh đọc

? Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu kỹ thuật TK XVIII-XIX? Theo mẫu: Lĩnh vực, thành tựu

? Em có nhận xét phát triển kinh tế thời kỳ này? Tác dụng nó?

2:Hd:2:HDĐT

? Lập bảng thống kê tiến khoa học tự nhiên theo mẫu: Lĩnh vực, tác giả, thành tựu?

Nội dung

I Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật. Lĩnh vực Thành tựu

Công nghiệp

- Kỹ thuật luyện kim, chế tạo máy móc (máy nước) máy chế tạo công cụ Giao

thơng vận tải

- Đóng tàu thuỷ chạy động nước

- Chế tạo xe lửa chạy đường sắt

- Phát minh máy điện tín - Sáng chế bảng chữ cho điện tín

Nơng nghiệp

- Sử dụng phân bón học - Máy kéo, máy cày làm tăng suất …

Quân - Nhiều vũ khí mới: đại bác, súng trường, chiến hạm, ngư lơi, khí cầu … II Những tiến KHKT KHXH. 1 Khoa học tự nhiên.

Các thành tựu kĩ thuật có tác động đến sản xuất?

-Hãy kể tên nhà khoa học phát minh vĩ đại kỉ XIX?

? Em cho biết vai trò KHXH đời sống xã hội loài người TK XVIII- TK XIX?

+ Giải thích rõ quy luật vận động giới → thúc đẩy xã hội phát triển

+ Đấu tranh xoá bỏ ý thức hệ phong kiến, đề xướng tư tưởng tiến

+Tốn học:Niu-tơn,Lơ-ba-sép-xki,Lép-ních

+Hố học:Men-đê-lê-ép +Vật lí:Niu-tơn

+Sinh học:Đác-uyn,Puốc-kin-giơ

-Các phát minh khoa học có tác dụng to lớn thúc đẩy xã hội phát triển

2 Khoa học xã hội.

Ten tac gia Thành tựu

Phoi-o-bach va He Chủ nghĩa vật phép biện chứng

ghen Xmít Ri-các-đơ (Anh)

Kinh tế trị học tư sản

Xanh-xi-mơng, Phu-ri-ê (Pháp), Ơ-oen (Anh)

CNXH không tưởng

Mác- Ăng ghen (Đức)

Học thuyết

CNXHKH 4 Củng cố.

? Hãy cho biết tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội?

? Vai trò khoa học tự nhiên khoa học xã hội TK XVIII- TK XX? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung v chun b bi

Ngày soạn:23/9/2014 Ngày dạy: 26/9/2014 Chương III:CHÂU Á THẾ KỶ XVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX. TiÕt 13 Bài : ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX

I.

Mục tiêu học:

- Hc sinh hiu s thống trị tàn bạo thực dân Anh Ấn Độ cuối TK XVIII- đầu TK XX, nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh nước ngày phát triển

- Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh Ấn Độ

II.Trọng tâm kiến thức –kĩ năng; 1 Kiến thức:

- Vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ, đặc biệt Đảng Quốc Đại phong trào giải phóng dân tộc, tinh thần đấu tranh anh dũng nhân dân, cơng nhân, binh sĩ, điển hình khởi nghĩa Xipay …

2 Kỹ năng:

III.

Phơng tiện dạy học:

- Bn đồ “ Phong trào cách mạng Ấn Độ cuối TK XVIII- u TK XX IV Tiến trình dạy học

1

ổ n định t ổ ch ứ c:

2 Kiểm tra cũ: ? Những tiến chủ yếu kĩ thuật? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò 1;hd:1

? Em nhắc lại ›‹ chủ yếu nước đế quốc già với nước đế quốc trẻ gì? ›‹ giải cách nào?

? Nêu trình xâm lược Anh Ấn Độ?

? Chính sách cai trị đế quốc Anh để lại hậu cho Ấn Độ?

? Qua bàng thống kê, em có nhận xét sách thống trị thực dân Anh?

+ Chính trị: Thực sách “chia để trị”

+ Văn hoá: Tiến hành sách: “Ngu dân”

+ Khuyến khích tập quán lạc hậu, phản động …

2;HD:2

Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Xipay?

? Đảng Quốc Đại đời hoàn cảnh nào? Mục tiêu hoạt động Đảng Quốc Đại?

* Học sinh khá:

Nội dung

I Sự xâm nhập sách thống trị của Anh.

- Đầu TK XVIII, Anh gạt Pháp, hoàn thành chinh phục đặt ách thống trị lên Ấn Độ

- Thực dân Anh thi hành sách thâm độc “ chia để trị” cộng với sách “ Ngu dân” bóc lột kinh tế tàn bạo

* Phong trào đấu tranh chống thực dân Anh nổ liệt

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ.

1 Khởi nghĩa Xipay (1857- 1859).

- 60.000 lính Xipay nhân dân khởi nghĩa vũ trang

- Duy trì năm bị đàn áp

- Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất nhân dân Ấn Độ chống chủa nghĩa thực dân giải phóng dân tộc

2 Đảng Quốc Đại hoạt động.

- Năm 1885, Đảng Quốc dân đại hội (Đảng Quốc Đại) thành lập

- Trong quấn trình đấu tranh phân hố thành phái: - Phái “Ơn hoà”

Phái “Cấp tiến” 3 Khởi nghĩa Bombay.

? Bản chất giai cấp tư sản bóc lột, giai cấp tư sản Ấn Độ lại đứng phía nhân dân chống thực dân Anh?

? Nguyên nhân khởi nghĩa Bombay? Kết quả?

? Ý nghĩa khởi nghĩa Bombay? - Ti-lắc bị kết án năm tù → bùng lên đợt đấu tranh nước → công nhân Bombay với hiệu “Hãy trả lời năm tù Ti-lắc ngày tổng bãi công”

chính trị, thành lập đơn vị chiến đấu chống lại quân đội Anh → thất bại

* Ý nghĩa:

4 Củng cố.

? Nêu hậu thống trị Anh Ấn Độ? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung chuẩn bị 10

Ngày soạn :25/9/2114 Ngày dạy: 01/10/2014 Tiết 14: Bi 10 TRUNG QUỐC GIỮA THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX I. Mục tiêu học

1.

Kiến thức:

+ Vào cuối TK XIX- đầu TK XX, quyền Mãn Thanh suy yếu, hèn nhát bị Đế quốc xâu xé, trở thành nửa thuộc địa, nửa phong kiến

+ Các phong trào đấu tranh chống Đế quốc, phong kiến diễn sôi nổi, tiêu biểu vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, Cách mạng Tân Hợi- Ý nghĩa lịch sử

2

Kĩ năng:

- Bit nhn xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh - Biết sử dụng biểu đồ TQ, trình bày kiện tiêu biểu phong trào 3.Tư tưởng:

-Thái độ phê phán triều đình Mãn Thanh

-Khâm phục đấu tranh nhân dân Trung Quốc

II

Ph ¬ng tiƯn d¹y häc:

-SGK,SGV, giáo án,tài liệu tham khảo III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: ? Nêu nét khởi nghĩa Ấn Độ? 3 Bài mới:

1:HD:1

- Học sinh đọc

? Vì nhiều nước đế quốc lại xâu xé Trung Quốc?

? Em cho biết đồ khu vực xâm chiếm nước đế quốc?

* Giáo viên: giải thích H.42

? Trước tình hình nhân dân Trung Quốc phải làm gì?

2:HĐ:2

3:HĐ:3

? Trong bối cảnh đất nước bị xâu xé, giai cấp tư sản Trung Quốc làm gì?

? Trình bày hiểu biết em Tông Trung Sơn?

? Học thuyết Tam dân đề cập đến vấn đề gì? Nhằm mục đích gì?

? Diễn biến cách mạng Tân Hợi?

? Kết cách mạng Tân Hợi? ? Ý nghĩa lịch sử cách mạng Tân Hợi?

? Tại gọi cách mạng Tân Hợi cách mạng tư sản?

? Cách mạng Tân Hợi có hạn chế gì?

? Vì phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối TK XIX- đầu TK XX thất bại? -Gv hướng dẫn học sinh lập biểu (theo mẫu sau)

I Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ.

- Trung Quốc quốc gia lớn, đông dân, giàu tài nguyên cuối TK XIX, chế độ phong kiến suy yếu

- Trong năm 1840-1842, thực dân Anh gây chiến tranh thuốc phiện, mở đầu trình xâm lược Trung Quốc - Tiếp nước đế quốc Âu- Mĩ tranh xâm chiếm đất nước

=> Trung Quốc ngày lệ thuộc nước đế quốc

II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối TK XIX- đầu TK XX. ( Hướng dẫn Hs lập niên biểu)

III Cách mạng Tân Hợi 1911.

- T8.1905: Tôn Trung Sơn thành lập Trung Quốc đồng minh hội đề “học thuyết Tam dân” nhằm:

+ Đánh đổ Mãn Thanh + Khôi phục Trung Hoa + Thành lập dân quốc …

- 10.10.1911: Dưới lãnh đạo Đồng Hội khởi nghĩa Vũ Xương bùng nổ - 29.12.1911: Trung Hoa dân quốc thành lập, Tôn Trung Sơn làm Tổng thống lâm thời

- Năm 1912: Cách mạng Tân Hợi kết thúc * Ý nghĩa cách mạng Tân Hợi:

- Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế, thiết lập chế độ cộng hoà

- Tạo điều kiện thuận lợi cho chủ nghĩa tư phát triển

- Ảnh hưởng lớn đến phong trào giải phóng dân tộc Châu Á …

=> Tuy nhiên, cịn có hạn chế (Sách giáo khoa)

dân tộc

Cách mạng tân hợi1911 Nguyên

Kết

Ý nghĩa 4 Củng cố:

- Mục đích “ học thuyết tam dân”? Ý nghĩa cách mạng Tân Hợi 1911? 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học bài, ôn tập

-Chuẩn bị đồ Đông Nam

Ngày soạn: 01/10/ 2014 Ngày d¹y: 05/10/2014 TiÕt 15 Bài 11

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I

Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Nhn thức rõ thống trị, bóc lột chủ nghĩa thực dân nguyên nhân làm cho phong trào giải phóng dân tộc ngày phát triển nước Đông Nam Á

- Trong giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho chủ nghĩa thực dân giai cấp tư sản dân tộc nước thuộc địa, non yếu, tổ chức lãnh đạo phong trào đấu tranh

- Những phong trào tiêu biểu nước Đông Nam Á: Indônêsia, Philippin, Campuchia, Lào, Việt Nam, …

2 Kĩ năng:

- Bit s dng lc ụng Nam Á, phân biệt nét chung, riêng nước Đông Nam Á

3.Tư tưởng

-Nhận thức thời kì phát triển sơi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa

Đế Quốc,chủ nghĩa Tư Bản

-Tinh thần đoàn kết,hữu nghị ủng hộ đấu tranh quyền lợi độc lập,tự tiến nhân

III Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Bản đồ Đơng Nam cui TK XIX III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Diễn biến? Kết quả? Ý nghĩa lịch sử cách mạng Tân Hợi? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò 1:HĐ:1

Néi dung

- Học sinh đọc

? Những nét chung Đông Nam Á?

? Tại nước Đông Nam Á lại trở thành đối tượng xâm lược tư phương Tây?

2:HĐ:2

? Hãy kể số nước tiêu biểu thuộc địa chủ nghĩa thực dân? ? Sau hồn thành cơng xâm lược Đơng Nam Á, thực dân phương Tây làm gì?

? Chính sách thuộc địa thực dân phương Tây Đơng Nam Á có điểm chung bật? ? Trước tình hình đó, thái độ nhân dân Đông Nam Á nào? ? Phong trào giải phóng dân tộc diễn Indonesia nào?

? Mĩ tiến hành xâm lược Philippin nào? Cuộc đấu tranh nhân dân Philippin?

? Phong trào đấu tranh nhân dân Miến Điện?

? Phong trào đấu tranh nước Đông Dương?

? Kết chung phong trào trên?

? Nguyên nhân thất bại phong trào?

? Tuy thất bại, đấu

+ Vị trí địa lý quan trọng + Giàu tài nguyên thiên nhiên + Chế độ phong kiến suy yếu

- Nửa sau TK XIX, tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược khu vực => Hầu Đông Nam Á trở thành thuộc địa, nửa thuộc địa tư phương tây (trừ Thái Lan)

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.

- Sau biến nước Đông Nam Á thành thuộc địa thực dân phương tây thi hành sách cai trị: chia để trị; đàn áp, vơ vét

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Đông Nam Á phát triển liên tục

* Indônêsia:

- 1905: Nhiu t chc cụng đoàn thành lập bước đầu truyền bá chủ nghĩa Mác- Lênin

- T5.1920: Đảng cộng sản Inđô thành lập * Philippin:

- 1896- 1898: Cách mạng bùng nổ dẫn tới đời Cộng hoà Philippin

- Sau bị Mĩ thơng tính → phong trào giải phóng dân tộc tiếp tục bùng nổ * Miến điện:

- 1885: Cuộc kháng chiến chống Anh diễn liệt → sau thất bại

* Lào, Việt Nam, Campuchia.

- Nhân dân nước bán đảo Đơng Dương đồn kết chiến đấu chống kẻ thù chung thực dân Pháp

* Kết chung phong trào ở Đông Nam Á:

- Phong trào giải phóng dân tộc chưa giành thắng lợi

tranh có ý nghĩa trình đấu tranh nhân dân Đông Nam Á?

4 Củ ng cố

? Những nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nớc ĐNA? 5 Hướ ng dẫ n v ề nh à:

- Về nhà học cũ, đọc trớc bi mi

***********************************************

Ngày soạn: 09/10/2014 Ngày dạy: 12/10/2014

Tiết 16 Bi 12 -NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ K XX I Mục tiêu học:

- Nhng cải cách tiến Thiên Hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất cách mạng tư sản, đưa nước Nhật nhanh chóng phát triển sang giai đoạn TBCN

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội, đồng thời giải thích chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

1 KiÕn thøc:

- Những cải cách tiến Thiên Hoàng Minh Trị năm 1868 Thực chất cách mạng tư sản, đưa nước Nhật nhanh chóng phát triển sang giai đoạn tư chủ nghĩa

- Nm c khỏi nim ci cỏch 2 Kĩ năng:

-Sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan

3.Tư tưởng:

-HS nhận thức vai trò tiến cải cách phất triển ,tiến xã hội

-Giải thích chiến tranh gắn liền vời chủ nghĩa Đế Quốc

III Ph ¬ng tiƯn thùc hiÖn:

- Tranh ảnh sách giáo khoa IV Tiến trình dạy học:

1 n nh t chc

2 Kiể m tra bà i c ũ ? Những nét lớn phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á? Vì phong trào thất bại?

Bà i m ớ i.

Hoạt động thầy trò - Học sinh đọc

? Vì Nhật Bản phải tiến hành Canh tân đất nước?

* Mĩ tên đế quốc định dùng vũ lực buộc Nhật phải mở cửa, Mĩ coi Nhật thị trường, bàn đạp công Trung Quốc Triều Tiên

* Thiên Hồng Minh Trị lên ngơi từ lúc 15 tuổi, thông minh, biết lo việc nước, biết dùng người

? Hãy nêu nội dung Duy Tân Minh Trị?

? Trong cải cách Minh Trị, nhân tố “chìa khố”? ? Căn vào đâu để chứng tỏ Duy Tân Minh Trị CMTS?

+ Đưa quý tộc tư sản đại tư sản lên nắm quyền

+ Thống tiền tệ, xoá bỏ quyền

Néi dung

I Cuộc Duy Tân Minh Trị. 1 Hoàn cảnh:

- Cuối TK XIX, chế độ phong kiến Nhật suy yếu không đủ sức chống lại can thiệp tư Âu- Mĩ

- Nhật phải lựa chọn hai đường:

+ Hoặc trì chế độ phong kiến thối nát

+ Hoặc canh tân để phát triển đất nước - T1.1868: Thiên Hoàng Minh Trị thực loạt cải cách tất lĩnh vực: kinh tế, trị

2 Nội dung: - Kinh tế:

+ Thống tiền tệ

+ Xoá bỏ độc quyền ruộng đất giai cấp phong kiến

+ Tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa …

- Chính trị- xã hội:

+ Bãi bỏ chế độ chế độ nông nô … + Chính sách giáo dục bắt buộc …

sở hữu ruộng đất

+ Tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa

? Kết cải cách Minh Trị? ? Nhớ lại kiến thức học, cách mạng tư sản có hình thức? Đó hình thức nào? Tại lại có hình thức khác đó?

- Học sinh đọc

? Trong phát triển kinh tế Nhật Bản em thấy có điểm giống với nước tư Âu- Mĩ cuối TK XIX?

? Điểm bật sách ngoại giao Nhật Bản?

giảng dạy * Quân sự:

+ Tổ chức huấn luyện theo kiểu phương Tây

+ Thực chế độ nghĩa vụ quân + Chú trọng cơng nghiệp đóng tàu, sản xuất vũ khí

3 Kết quả:

- Cuối TK XIX- đầu TK XX, Nhật Bản thoát khỏi nguy trở thành địa, phát triển thành nước Tư công nghiệp phát triển châu Á

=> Cải cách Minh Trị cách mạng tư sản tiến hành “từ xuống” II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc.

* Kinh tế:

+ Phát triển mạnh mẽ sau chiến tranh Trung- Nhật

+ Đẩy mạnh cơng nghiệp hố

+ Các công ty độc quyền đời bao trùm lên đời sống kinh tế- trị đất nước→ chủ nghĩa đế quốc

* Chính trị:

+ Đẩy mạnh sách xâm lược bánh chưuớng

+ Chiến tranh Trung- Nhật, Nga- Nhật để mở rộng thuộc địa

4 Củng cố.

? Hoàn cảnh, nội dung, kết Duy Tân Minh Trị 5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung bài, chuẩn bị sau ôn tập nội dung học Ngày soạn: 13/10/2014 Ngày dạy: 16/10/2014 Tiết 17 ÔN TẬP

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức trọng tâm học như: Những cách mạng tư sản giới; Sự hình thành Cơng xã Pa-ri; Tình hình kinh tế trị nước Anh, Pháp Mĩ…

2 Kỹ năng:

- Kỹ phân tích, so sánh đánh giá kiện lịch sử 3.Tư tưởng ,thái độ:

-Hiể rõ vai trò quần chúng nhân dân lịch sử III Phương tiện dạy học:

-các tài liệu liên quan IV Tiến trình dạy học: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũl:

? Nêu nét nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa cách mạng 1905-1907 Nga?

3 Bài mới:

* Điền vào chỗ trống đoạn viết sau ( 5)

“Ngày 26-3-1871, ………… Tiến hành bầu Hội đồng Công xã theo nguyên tắc ……… 86 đại biểu ……… hầu hết ……… đại diện cho nhân dân lao động Pa-ri”

*Viết vào chỗ trống từ thích hợp tình hình nước Pháp đến đầu kỉ XX:

a Một số ngành phát triển……… b Một số ngành công nghiệp mới……… c Nông nghiệp………

d Hình thức xuất khẩu……… e Về trị………

* Viết vào chỗ trống từ thích hợp để phản ánh tình hình trị nước Đức cuối kỉ XIX?

a Đức là……… b Đối nội ……… c Đối ngoại………

d Đặc điểm đế quốc Đức là………

* Điền vào chỗ trống từ cân thiết để phản ánh tình hình nước Mĩ cuối thế kỉ XIX đàu kỉ XX.

a Mĩ có kinh tế………

b Mĩ từ vị trí thứ tư……… nhảy vọt………

c Cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX, Mĩ xuất hiện……… d Về công nghiệp………

* Lập niên biêu kiện Cách mạng 1905-1907 Nga theo mẫu đây:

Thời gian Sự kiện

9-1-1905 5-1905 6-1905 12-1905 1907

1 Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ diễn nào? 2.Vai trò nhân dân cách mạng tư sản Pháp thể điểm nào?

3 Cách mạng Pháp trải qua giai đoạn? Vì chun cách mạng Gia-cô-banh đỉnh cao cách mạng Pháp?

4 Những nét tiêu biểu phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX?

5 Những nét tình hình kinh tế, trị nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

6 Cách mạng 1905-1907 Nga? 4 Dăn dị

- Về nhà ơn tập lại học - Đọc trước

5.H

ướng dẫn nhà:

-ôn tập chuẩn bị làm tiết.

Ngày soạn:20/10/2013 Ngày dạy: 21/10/2013

Tiết 18: KIỂM TRA MỘT TIẾT I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố, ghi nhớ toàn nét lịch sử giới chương I, chương II chương III

- Thông qua kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức lịch sử học sinh từ giáo viên nhận tín hiệu ngược để kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, phát huy em có khiếu sử, hạn chế mặt tồn giáo viên học sinh

- Giáo dục tinh thần tự giác, trung thực học tập làm

- Rèn luyện kỹ khái quát tổng hợp kiến thức kỹ trình bày vấn đề lịch sử

II.Phương tiện kiểm tra - đề đáp án

III Tiến trình kiểm tra 1 Tổ chức

2 Kiểm tra Sự chuẩn bị học sinh 3 Bài mới.

B

Đề bài: I

Tr ắc nghiệm ; đ(3 ) Câu 1: -Lê nin gọi Pháp là:

A. Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi B……….thực dân

C.……… quân phiệt D.……… hiếu chiến

B.Anh v Trung Quốc C.Anh v Đ ức

D.Pháp v Trung Quốc

C âu 3.Nửa sau k ỉ 19 ba nước Việt Nam-Lào-Campuchia đã trở thành thuộc địa :

A.Hà Lan B.Anh C.Tây Ban Nha D.Pháp II Tu luân

Câu 1: (3đ) Nguyên nhân ý nghĩa cách mạng Nga 1905-1907? Cõu 2: (4) Hoàn cảnh nội dung t©n Minh Trị ?

III Đáp án Phần I : Câu 1:A.

Câu 2:B Cõu 3:D

Phn II Câu 1: (3đ)

* Nguyên nhân:

- Đầu kỉ XX, Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng (0,5đ)

- Nga hoàng đẩy nhân dân Nga vào chiÕn tranh Nga NhËt (0,5®)

- Nhân dân Nga ốn ghét chế độ Nga hồng Từ năm 1904, nhiều bãi cơng nơ

ra (0,5®)

* ý nghÜa:

- Giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ t sản (0,5đ)

- Làm suy yếu chế độ Nga hoàng bớc chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa diễn vào năm 1917 (0,5đ)

- ảnh hởng đến phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa v ph thuc (0,5)

Câu 2: (4đ)

* Hoàn Cảnh : - Cuối kỉ XIX, chế độ phong kiến nhật suy yếu (0.75đ) - 1/1868 Thiên Hoàng Minh Trị thực (0,25đ) * Nội dung:

- Kinh tế: Thống tiền tệ, xóa bỏ độc quyền ruộng đất giai cấp phong kiến, tăng cờng phát triển kinh tế t chủ nghĩa (0,75đ)

- Chính trị, quân sự: Bãi bỏ chế độ nơng nơ, sách giáo dục bắt buộc, (0,75đ) - Quân sự: Tổ chức huấn luyện theo kiểu Phơng Tây (0.5đ)

* KÕt qu¶:

- Nhật Bản khỏi nguy trở thành thuộc địa, phát triển thành nớc t công nghiệp phat triển châu

-> Cải cách Minh Trị cách mạng t sản đợc tiến hành “từ xuống” 4.C ủng cố

5.hdvn; học bài, đọc trước sau.

Ngày giảng: 22/10/2013 Chng IV :

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914- 1918 TiÕt 19 Bài 13 :CHIẾN TRANH THẾ GII TH NHT(1914- 1918) I.

Mục tiêu häc:

- Chiến tranh giới thứ I cách giải mâu thuẫn đế quốc đế quốc, chất đế quốc gây chiến tranh xâm lược, bọn đế quốc hai phe phải chịu trách nhiệm vấn đề

- Các giai đoạn chiến tranh diễn với quy mơ, tính chất ntn?

- Giáo dục tinh thần đấu tranh chống đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập chủ nghĩa xã hội

II.

Tr ọng tâm kiến thức-kĩ năng: 1 Kiến thức:

- Chiến tranh giới thứ I cách giải mâu thuẫn đế quốc đế quốc, chất đế quốc gây chiến tranh xâm lược, bọn đế quốc hai phe phải chịu trách nhiệm vấn đề

- Các giai đoạn chiến tranh diễn với quy mụ, tớnh cht ntn? 2 Kĩ năng:

- Biết đánh giá vấn đề lịch sử, nguyên nhân sâu xa , so sánh kiện… III Ph ¬ng tiƯn d¹y häc:

- Bản đồ chiến tranh th gii I IV.

Tiến trình dạy häc 1

. ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra.

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - trò - Học sinh đọc

? Chúng ta học qua nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ, sách ưu tiên hàng đầu giới cầm quyền nước đế quốc gì? Dẫn chứng? ? Vậy mâu thuẫn chủ yếu nước “đế quốc già” với nước “đế quốc trẻ” gì?

? Mâu thuấn giải nào?

? Mâu thuẫn nước đế quốc dẫn đến điều gì?

Néi dung

I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh.

- Sù phát triển không chủ nghĩa tư cuối TK XIX đầu TK XX làm thay đổi số lượng, lực lượng nước đế quốc → chiến tranh đế quốc để giành thuộc địa diễn

? Sự kiện châm ngòi nổ cho chiến tranh giới thứ I?

- Giáo viên dùng lược đồ trình diễn biến

? Giai đoạn ưu thuộc phe nào?

+ Ở Ấn Độ: Thực dân Anh bắt lính 400.000 người

+ Pháp chiêu mộ 300.000 lính thuộc địa (chủ yếu Việt Nam)

II Những diễn biến chiến sự.

1 Giai đoạn (1914- 1916)

- Mặt trận phía Tây: Đức cơng Pháp - Mặt trận phía Đơng: Nga công Đức - Từ 1916: giai đoạn cầm cự

- Chiến tranh bùng nổ, hai phe lôi kéo nhiều nước tham gia sử dụng nhiều loại vũ khí đại, giết hại làm bị thương hàng triệu người

=> Thời kỳ đầu chiến tranh diễn Châu Âu sau lôi kéo nhiều châu lục khác tham gia

4 Củng cố.

- GV cho hs trả lời số câu hỏi trắc nghiệm:

1 Duyên cớ trực tiếp nổ chiến tranh giới thứ nhất? a Do hậu chiến tranh Mỹ, Tây Ban Nha (1918) b Do hậu chiến tranh Anh – Bồ Đào Nha (1899 – 1902) c Do hậu chiến tranh Nga – Nhật (1904 – 1905)

d Do Thái tử Áo – Hung bị phần tử Xéc – bi ám sát (28-6-1914) Khối Liên minh gồm nước nào?

a Đức, Áo, Hung, Italia b Đức, Nhật, Mĩ c Anh, Pháp, Nga d Đức, Italia, Nhật Khối Hiệp ước gồm nước nào?

a Đức, Italia, Nhật b Anh, Pháp, Nga c Anh, Pháp, Mĩ d Đức, Nhật, Mĩ Chiến tranh giới thứ bùng nổ với kiện nào?

a Áo, Hung tuyên chiến với Xéc-bi (28-7-1914) b Đức tuyên chiến với Nga (1-8-1914)

c Đức tuyên chiến với Pháp (3-8-1914) d Anh tuyên chiến với Đức (4-8-1914) ?5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học cũ, đọc trớc giai đoạn kết cục chiến tranh Ngy son: 27/10/2013

Ngày giảng: 28/10/2013

Chương IV

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914- 1918)

TiÕt 20.Bài 13: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT(1914- 1918) (tt) I.

Môc tiêu học:

- Ch cú Đảng Bơn-sê-vích Nga, đứng đầu Lênin đứng vững trước thách thức chiến tranh lãnh đạo giai cấp vô sản dân tộc đế quốc Nga thực hiệu “biến chiến tranh đế quốc thành chiến tranh cách mạng”

- Giáo dục tinh thần đấu tranh chống đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập chủ nghĩa xã hội

II.Tr ọng tâm kiến thức-kĩ năng; 1 Kiến thức:

- Các giai đoạn chiến tranh quy mơ, tính chât hậu tai hại xã hội lồi người

- Chỉ có Đảng Bơn-sê-vích Nga, đứng đầu Lênin đứng vững trước thách thức chiến tranh lãnh đạo giai cấp vô sản dân tộc đế quốc Nga thực hiệu “biến chiến tranh đế quốc thành chiến tranh cách mạng”

2 KÜ năng:

- Phõn bit c khỏi nim chin tranh đế quốc”, “chiến tranh cách mạng”, “chiến tranh nghĩa”, chin tranh phi ngha

III Ph ơng tiện dạy häc:

- Bảng thống kê kết chin tranh IV.

Tiến trình dạy học 1

. ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy - trò

? Giai đoạn chiến tranh ưu thuộc phe nào?

? Phe Liên minh bị thất bại nào?

- Học sinh đọc

Néi dung

II Những diễn biến chiến sự.

2 Giai đoạn (1917- 1918).

- Từ 1917, chiến chủ yếu mặt trận Tây Âu

- Tháng 2- 1917 cách mạng tháng Hai diễn Nga, buộc Mĩ phải sớm nhảy vào tham chiến đứng phe Hiệp ước (4-1917), phe Liên minh liên tiếp bị thất bại

- Từ cuối năm 1917, phe Hiệp ước liên tiếp mở công làm cho đông minh liên tiếp thất bại

- Ngày 11-11-1918, Đức đầu hàng đồng minh vô điều kiện => Chiến tranh giới I kết thúc với thất bại phe: Đức, Áo, Hung

? Chiến tranh giới thứ I để lại thảm hoạ nào?

? Qua thảm họa chiến tranh giới I em có suy nghĩ chiến tranh?

? Kết cục chiến tranh giới I? ? Em nêu tính chất chiến tranh giới I?

thứ I.

- Chiến tranh giới I gây nhiều thảm hoạ cho nhân loại:

+ Lo chôn người chết

+ Hơn 20 triệu người bị thương

+ Nhiều thành phố, làng mạc bị huỷ diệt + Chi phí cho chiến tranh 85 tỉ USD - Kết cục chiến tranh:

+ Đức hết thuộc địa

+ Diện tích thuộc địa Anh, Pháp, Mĩ mở rộng

4 Củng cố.

1 Mĩ tham gia chiến tranh giới thứ vào thời gian nào? a Khi chiến tranh bùng nổ (1914)

b Khi hai phe cầm cự (1916) c Phe Hiệp ước thắng (1917)

d Khi cách mạng bùng nổ Đức, Đức thất (11-1918)

2 Khi chiến tranh diễn liệt, kiện mở cho lịch sử nhân loại bước ngoặt, kiện nào?

a Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi

b Nước Nga Xô viết rút khỏi chiến tranh c Nga ký hòa ước Bơ-rét-li-tốp với Đức

d Mĩ nhảy vào tham gia chiến tranh 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học cũ, đọc trớc Ngày soạn: 27/10/2013

Ngµy gi¶ng : 29/10/2013

TiÕt 21 Bài 14: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI - 1917)

I

Mục tiêu học: KiÕn thøc

- Củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ phần chương I đến chương IV lịch sử giới Cận đại

- Giáo dục ý thức giai cấp tinh thần đoàn kết quốc tế

- Rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức, khái quát hoá vấn đề lịch sử Kỹ lập bảng thống kê, rút kết luận

II.Trọng tâm kiến thức-kĩ năng: 1 KiÕn thøc

- Củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ phần chương I đến chương IV lịch sử giới Cận đại

2

- Rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức, khái quát hoá vấn đề lịch sử Kỹ lập bảng thống kê, rút kết luận

III Ph ¬ng tiƯn d ạy học

- Bảng thống kê kiện lịch sử Cận đại IV TiÕn tr×nh dạy học:

Tổ chức: Kiểm tra:

? Nguyên nhân kết cục chiến tranh giới thứ nhất? Bài mới.

Hoạt động thầy - trò

? Lập bảng thống kê kiện lịch sử giới (theo mẫu)?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng kiện

? Những kiện chứng tỏ sản xuất đời lòng xã hội phong kiến?

? Mâu thuẫn chế độ phong kiến, tư sản tầng lớp nhân dân biểu điểm nào? Kết mâu thuẫn gì?

? Em kể tên cách mạng tư sản? Hình thức cách mạng tư sản? Tại lại có hình thức khác đó?

? Căn vào đâu để khẳng định: Cuối TK XIX đầu TK XX- chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới?

? Để phục vụ cho kinh tế tư chủ nghĩa, giai cấp tư sản nước thi hành sách gì? ? Nhân dân nước thuộc địa làm trước xâm lược thực dân phương Tây?

? Cùng với phong trào đấu tranh

Nội dung

I Những kiện lịch sử chính.

Thời gian kiện Kết - T8-1566 Cách

mạng Hà Lan

Lật đổ ách thống trị vương quốc Tây Ban Nha

… … …

II Những nội dung chủ yếu.

- Sự đời phát triển sản xuất tư chủ nghĩa dẫn đến mâu thuẫn chế độ phong kiến- tư sản tầng lớp nhân dân gay gắt → cách mạng tư sản bùng nổ

+ Cách mạng tư sản Hà Lan TK XVI + Cách mạng tư sản Anh TK XVII

+ Chiến tranh giành độc lập 13 Bang thuộc địa Bắc Mĩ

+ Cách mạng tư sản Pháp 1789 …

=> Chủ nghĩa tư thắng lợi phạm vi toàn giới→ số nước chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Cùng với phát triển chủ nghĩa tư bản, xâm lược thực dân phương Tây nước phương Đông đẩy mạnh→ phong trào đấu tranh nhân dân thuộc địa diễn sôi

nhân dân thuộc địa chống thực dân phương Tây cịn có phong trào khác

? Bên cạnh phát triển kinh tế thời kỳ có thành tựu kỹ thuật, văn hoá- nghệ thuật?

? Nguyên nhân, diễn biến, kết cục tính chất chiến tranh giới thứ I?

Câu 1: Em chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới Cận đại giải thích sao?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm câu hỏi lại

- Văn học- nghệ thuật, khoa học- kỹ thuật phát triển

- Chiến tranh giới I: Nguyên nhân, diễn biến, tính chất kết cục→ chiến tranh phi nghĩa

III Bài tập thực hành.

Câu 1: Năm kiện tiêu biểu

- Cách mạng Hà Lan: mở đầu thời kỳ lịch sử giới Cận đại

- Cách mạng tư sản Pháp: Cuộc cách mạng triệt để

- Phong trào công nhân: Cuộc đấu tranh giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản - Sự đời chủ nghĩa Mác: Vũ khí đấu tranh giai cấp công nhân giới - Sự phát triển phong trào giải phóng dân tộc thắng lợi CMT10 Nga 1917: mở thời kỳ mới- Thời kỳ lịch sử giới đại

4 Củng cố.

- Nêu nội dung LSTG Cận đại? 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà ôn tập lại kiến thức học, lam tiếp tập SGK - Đọc trước bi mi

Ngày soạn: 3/11/2013 Ngày gi¶ng:4/11/2013

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI ( TỪ NĂM 1917- 1945)

CHƯƠNG I

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNGCHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921- 1941) TiÕt 22 Bài 15: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ

CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917- 1921)

I Mục tiêu học:

KiÕn thøc

+ Những nét chung tình hình nước Nga đầu TK XX Tại nước Nga năm 1917 có hai cách mạng

+ Diễn biến cách mạng tháng hai cách mạng T10 năm 1917

T t ëng:

- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa u tiờn trờn th gii

Kĩ năng:

- Rèn kỹ sử dụng đồ nước Nga để xác định vị trí nước Nga trước cách mạng đấu tranh bảo vệ nước Nga sau cách mạng

II

Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn: tranh ảnh có liên quan III TiÕn tr×nh d¹y häc: Tổ chức:

Ki m tra.Ó

- Học sinh đọc

? Nêu nét tình hình nước Nga vào đầu TK XX?

- Nga đế quốc lớn, 100 dân tộc khác nhau, tồn chế độ quân chủ chuyên chế Nga hoàng→ nhà tù dân tộc Nga

I Hai cách mạng nước Nga năm 1917.

1 Tình hình nước Nga trước cách mạng.

- Là nước đế quốc phong kiến bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế Nga hồng Nicơlai II đứng đầu

- Nước nga tồn nhiều mâu thun gay gt

Ngày soạn: 3/11/2013 Ngày giảng :5/11/2013

TiÕt 23 Bài 15: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917- 1921) I.

Mục tiêu học :

-Gip hc sinh hiểu đợc ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 - Học sinh có ý thức trân trọng thành cách mạng tháng 10 vĩ đại

II.Träng t©m kiÕn thøc - kĩ năng: 1 Kin thc:

- Ý nghĩa lịch sử cách mạng T10 Nga 1917

- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

Kỹ năng

- Biết sử dụng đồ để trình bày kiện lịch sử III Ph ¬ng tiƯn d ạy học

tư liệu

IV Tiến trình dạy h ọc 1. ổ n định tổ chức : 2. B ài cũ:

? Tại năm 1917 nước Nga có hai cách mạng? ? Diễn biến CMT10? Vai trò Lênin CMT10? Bài mới: Lêi giíi thiƯu

Hoạt động thầy - trò

*? Diễn biến cách mạng T10? Giáo viên sử dụng H.54: Tường thuật diễn biến

Nội dung

Diễn biến:

- 24.10 (6.11): Tại điện Xmô-nưi Lênin trực tiếp huy→ khởi nghĩa Pê-tô- rô- grát thắng lợi

? Kết cách mạng T10? ? Vậy, so với cách mạng tháng hai, CMT10 đem lại có tiến

? Lênin đóng vai trị thắng lợi CMT10.1917?

? Ý nghĩa to lớn CMT10 Nga? ? Vì Giơn Rít đặt tên cho sách “10 ngày rung chuyển giới”?

? Lênin có cơng lao thắng lợi CMT10?

- Sáng lập Đảng Bônsevich

- Vạch đường lối cách mạng đắn

- Trực tiếp đạo cách mạng …

* Kết

- CMT10 lật đổ phủ lâm thời tư sản, thiết lập nhà nước vơ sản giành quyền tay nhân dân

=> Lênin đóng vai trị quan trọng, người vạch kế hoạch trực tiếp huy khởi nghĩa vũ trang Pêtôrot

II Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ thành cách mạng ý nghĩa lịch sử của CMT10 Nga 1917.

4 Củng cố.

? Vì năm 1917, nước Nga lại có hai cách mạng?

? Lê nin đóng vai trị cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 ? Nêu ý nghĩa lịch sử CMT10?

? Vì cách mạng tháng Mười Nga 1917 đánh giá kiện lịch sử vĩ đại lịch sử nhân loại kỉ XX?

- GV cho Hs làm số câu hỏi trắc nghiệm

Tính chất cách mạng tháng Hai năm 1917 gì?

a Cách mạng tư sản c Cách mạng dân chủ tư sản b Cách mạng vô sản d Chiến tranh giải phóng dân tộc Lênin từ Phần Lan trở Pêtơrôgrát vào thời gian nào?

a 7-10-1917 c 24-10-1917 b 10-10-191 d 25-10-1917 5 Hng dn v nh:

Ngày soạn: 10/11/2013 Ngày giảng: 12/11/2013

Tiết 24 Bi 16: LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921- 1941) I: Mục tiêu học:

-Hc sinh hiểu đợc sách kinh tế Nga có tác dụng vơ có ý nghĩa giai đoạn

-Những thành tựu mà nhân dân Xô Viết đạt đợc nhờ sách kinh tế II

: Trọng tâm kiến thức- kĩ năng: 1 KiÕn thøc:

+ Chính sách kinh tế 1921- 1925 đề hoàn cảnh + Nội dung chủ yếu tác dụng sách nước Nga

+ Những thành tựu mà nhân dân Liên xô đạt công xây dựng chủ nghĩa xã hôi (1925- 1941)

- Nhận thức sức mạnh- tính ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa 2 Kĩ năng:

- Rốn k nng s dng đồ, tranh ảnh, đánh giá chất vt hin tng III:

Ph ơng tiện dạy häc: SGK SGV, giáo án, tài liệu tham khảo. IV: Tiến trình daỵ học

1 T chc :

2 Kiểm tra: ? Tại năm 1917 nước Nga lại có hai cách mạng? ? Ý nghĩa lịch sử CMT10?

3. Bài mới: Lời giới thiệu: Hoạt động thầy trò

? Hãy trình bày khó khăn Liên xơ sau chiến tranh?

? Bên cạnh khó khăn, Liên xơ cịn có thuận lợi gì?

? Trước khó khăn thuận lợi Đảng nhân dân Liên xơ làm để khơi phục kinh tế?

? Quan sát H.58, em thấy áp phích nói lên điều gì?

? Việc thực sách N € P có tác dụng kinh tế nước Nga?

? Em có nhận xét sách kinh tế mới?

? Công xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ đất nước đặt yêu cầu cho dân tộc Nga?

Néi dung

I Chính sách kinh tế công cuộc khôi phục kinh tế (1921- 1925).

* Hồn cảnh - Khó khăn:

+ Nơng nghiệp diện tích ½ so với trước chiến tranh

+ Cơng nghiệp cịn 1/7 …

+ Bọn phản cách mạng tìm cách chống phá…

- Thuận lợi: Nhân dân tin tưởng vào Lênin Đảng Bônsevich → tâm thực công khôi phục kinh tế

- T3.1921: Đảng Bơnsevich thực “chính sách kinh tế mới”

* Nội dung sách kinh tế (N € P )

- Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa chế độ thu thuế lương thực

- Học sinh đọc

? Thực trạng kinh tế nước Nga bắt tay XDCSVC cho CNXH?

? Để xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên xô phải tiến hành nhiệm vụ gì?

? Cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên xô tiến hành nào? ? Nguyên nhân làm cho kế hoạc năm lần 1, lần hoàn thành trước thời hạn? (tinh thần lao động hăng say…)

? Qua em có nhận xét cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên xô?

? Trong công xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên xô đạt thành tựu gì?

* Tuy nhiên, Liên xơ mắc phải số sai lầm thiết xót người lãnh đạo Đảng Nhà nước: + Thiếu dân chủ

+ Có tư tưởng nóng vội việc xây dựng chủ nghĩa xã hội …

tư nước đầu tư kinh doanh Nga …

=> Các ngành kinh tế phục hồi phát triển, đời sống nhân dân cải thiện

- T2.1922 Liên bang Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Xơ viết (Liên Xô) thành lập bao gồm nước

II Công xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên xô (1925- 1941).

- Bằng việc thực kế hoạch năm: năm lần (1928- 1932) năm lần (1933- 1937)

=> Đều hoàn thành trước thời hạn * Thành tựu:

- Kinh tế: Từ nước nông nghiệp lạc hậu trở thành nước công nghiệp đứng đầu châu Âu, thứ giới (sau Mĩ); xây dựng nơng nghiệp tập thể hố, giới hố… - Văn hoá- giáo dục:

+ Thanh toán nạn mù chữ + Phổ cập giáo dục tiểu học

+ Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, văn học Nga đạt thành tựu rực rỡ

- Xã hội: Xoá bỏ chế độ người bóc lột người

- T6.1941: Phát xít Đức cơng Liên xơ, nhân dân Liên xô phải tiến hành chiến tranh giữ nước vĩ đại

4 Củng cố ? Tại nhân dân Liên xô phải thực nhiệm vụ công nghiệp hoá xã hội chủ nghĩa?

? Những thành tựu mà nhân dân Liên xô đạt công xây dựng chủ nghĩa xã hội?

5

H ng dẫn nhà:

- Học bi cũ, chuẩn bị Ngày soạn: 17/11/2013

Ngày giảng: 19/11/2013

Chng II :CHU U V NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚi (1918- 1939)

TiÕt 25 Bài 17 :

I M ục tiêu học: Giúp học sinh hiểu đợc:

-Sù ph¸t triĨn phong trào cách mạng 1918-1923 Châu Âu thành lập quốc tế cộng sản

-Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức nhng lai thất bại Pháp? - Rốn t lụgic, so sánh kiện lịch sử, sử dụng biểu đồ II:Trọng tâm kiến thức- kĩ năng:

- Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918- 1939 -Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929- 1933 tác dụng

- Tính chất phản động, nguy hiểm chủ nghĩa phát xít, căm ghét chế độ phát xít, vệ hồ bình giới

III Ph ¬ng tiƯn dạy học :

- Bản đồ châu Âu sau chin tranh th gii II IV Tiến trình dạy h ọc :

1

ổn định: : 2:

Kiểm tra

? Hãy trình bày hồn cảnh, nội dung, tác dụng “chính sách kinh tế mới”? ? Những thành tựu công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên xô 1925- 1941?

Bài Lời giới thiệu Hoạt động:1

- Học sinh đọc

? Sau chiến tranh giới I, tình hình châu Âu nào?

? Vì nước thất trận bại trận suy sụp kinh tế?

? Vì năm 1918-1923 thống trị giai cấp tư sản châu Âu lâm vào khủng hoảng?

? Từ 1924- 1929, tình hình châu Âu nào?

? Qua bảng thống kê sách giáo khoa T88, em có nhận xét tình hình sản xuất công nghiệp Anh, Pháp, Đức?

+ Sự phát triển hai ngành kinh tế nhanh chóng nước không đều, Đức vươn lên nhanh

2:Hoạt động:2 - Học sinh đọc

? Tình hình châu Âu năm 1929- 1933?

I Châu Âu năm 1918-1929.

Những nét chung.

- Xuất số quốc gia sở tan vỡ đế quốc Áo-Hung thất bại Đức: Áo, Ba Lan, Tiệp Khắc, Nam Tư, Phần Lan, …

- Từ 1918- 1923, nước thắng trận bại trận suy sụp kinh tế

- Một cao trào cách mạng bùng nổ → thống trị giai cấp tư sản lâm vào khủng hoảng

- Từ 1924- 1929: Các nước tư châu Âu tạm thời ổn định

=> Chỉ ổn định tạm thời

2 Cao trào cách mạng 1918- 1923. Quốc tế cộng sản thành lập (đọc thêm) II Châu Âu năm 1929-1939.

? Tại lại gọi khủng hoảng “thừa”?

“cung” vượt “cầu”

? Cuộc khủng hoảng thừa để lại hậu gì?

? Các nước tư giải khủng hoảng thừa cách nào?

? Vì giới tư thời kỳ lại có cách giải khác đó?

- So sánh thuộc địa, vốn, nhiên liệu, thị trường Anh Pháp với Đức, Ý, Nhật

? Nêu tác động khủng hoảng kinh tế Đức?

1929- 1933 hậu nó. * Nguyên nhân:

- Do nước tư chạy theo lợi nhuận sản xuất ạt dẫn đến khủng hoảng “thừa”

* Hậu quả:

- Tàn phá nặng nề nềnn kinh tế châu Âu kinh tế giới

* Giải khủng hoảng:

- Anh Pháp, Mĩ: Cải cách kinh tế- xã hội

- Đức, Ý, Nhật: Phát xít hố máy quyền, gây chiến tranh phân chia lại giới

- Chủ nghĩa phát xít Đức đời (1933) => Trục phát xít Đức, Ý, Nhật hình thành

Củng cố.

? Trình bày nét tình hình châu Âu 1918- 1929? ? Cuộc khủng hoảng kinh tế giới tác dụng nó?

Hướng dẫn nhà: - Học

- Chuẩn b sau Ngày soạn: 24/11/2013 Ngày giảng: 25/11/2013

TiÕt 26- Bài 18: NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918- 1939)

I Mục tiêu học: Giúp học sinh hiểu đợc:

-Những nét tình hình kinh tế- xã hội Mĩ sau chiến tranh giới thứ ; phát triển nhanh chóng kinh tế nguyên nhân phát triển đó, phong trào cơng nhân thành lập Đảng cộng sản Mĩ

-Tác động khủng hoảng kinh tế 1929-1933 đói với nớc Mĩ sách tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đa nớc Mĩ khỏi khủng hoảng

II Träng t©m kiến thức- kĩ năng: + Kiến thức

- Sự phát triển nhanh chóng kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới nguyên nhân phát triển

- Sự phát triển phong trào công nhân Mĩ thời kỳ

-Chính sách Tổng thống Ru- đơ- ven nhằm đưa nước Mĩ khỏi khđng ho¶ng

+

Kỹ năng

- Hc sinh biết nhận xét tranh ảnh lịch sử, thấy vấn đề kinh tế- xã hội, rèn tư lôgic, so sánh rút kết luận

III Ph ơng tiện dạy học - Tranh ảnh cú liờn quan IV.Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ ch ứ c: Kiể m tra

? Nêu khủng hoảng kinh tế giới tác dơng cđa nã? 3 Bài mới Lêi giíi thiƯu

1:Hoạt động:1

? Tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới I nào?

- Học sinh quan sát H.65- H.66

? Theo em tranh phản ánh điều gì?

? Mĩ dùngnhững biện pháp để đạt phát triển to lớn đó?

? Bên cạnh phồn vinh kinh tế Mĩ đời sống người lao động Mĩ nào?

? Quan sát H.65, H.66, H.67, em có nhận xét hình ảnh khác nước Mĩ?

2: Hoạt động:2

- Học sinh đọc

? Cuộc khủng hoảng kinh tế Mĩ diễn nào?

? Gánh nặng khủng hoảng

I Nước Mĩ thập niên 20 TK XX.

* Kinh tế:

- Kinh tế phát triển nhanh, trung tâm cơng nghiệp, tài thương mại giới

+ Công nghiệp: 169%, chiếm 48% sản lượng công nghiệp giới

+ Đứng đầu giới công nghiệp ôtô, dầu lửa …

+ Chiếm 60% trữ lượng vàng giới

* Xã hội:

- Phân biệt giàu nghèo phân biệt chủng tộc gay gắt

- Tư sản ›‹ vô sản gay gắt

- Phong trào công nhân phát triển khắp bang

- T5.1921: Đảng cộng sản Mĩ thành lập * Bên cạnh giàu khó, phồn vinh nước Mĩ, nhiều người lao động Mĩ sống cảnh tối tăm

II Nước Mĩ năm 1929- 1939. 1 Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 Mĩ.

- Bắt đầu lĩnh vực tài → cơng, nơng nghiệp

Chính sách kinh tế Ru-đơ-ven. - Năm 1932, Ru-đơ-ven đưa “chính sách mới”

Mĩ chủ yếu đè nặng lên vai tầng lớp nào?

? Quan sát H.69, tranh nói lên điều gì?

? Để khỏi khủng hoảng nước Mĩ làm gì?

? Nội dung “chính sách mới” ?? Tác dụng sách kinh tế mới?

+ Giải thất nghiệp, phục hồi phát triển kinh tế- tài

+ Phục hưng công nghiệp, nông nghiệp, ngân hàng đặt kiểm soát Nhà nước

+ Nhà nước nâng cao vai trò cải tổ hệ thống ngân hàng, tổ chức lại sản xuất, cứu trợ thất nghiệp, tạo việc làm, ổn định tình hình xã hội

- Tác dụng: + Đưa Mĩ thoát khỏi khủng hoảng

+ Duy trì chế độ dân chủ tư sản 4 Củ ng cố

? Tình hình nước Mĩ thập niên 20 (XX)? ? Chính sách Ru-đơ-ven? Tác dụng? 5 Hướ ng dẫ n v ề nhµ:

- Học cũ, đọc trước mi Ngày soạn: 24/11/2013

Ngy ging:26/11/2013

ChươngIII.CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI(1918- 1939) TiÕt 27 Bài 19: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH

THẾ GIỚI (1918- 1939) I

Mục tiêu học: giúp học sinh hiểu đợc:

- T×nh h×nh kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới khủng hoảng kinh tế Nhật giai đoạn 1929-1939

- giúp học sinh nhận thức rõ chất phản động, hiếu chiến,tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật, giáo dục t tởng chống chủ nghĩa phát xít, căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây cho nhân loại

II Träng t©m kiÕn thức - kĩ năng: 1.Kin thc

+ Khỏi quỏt tình hình kinh tế- xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới I

+ Những nguyên nhân dẫn tới q trình phát xít hố Nhật hậu trình lịch sử lịch sử giới

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ sử dụng, khai thác tư liệu, tranh ảnh để hiểu vấn đề lịch sử III Ph ¬ng tiƯn dạy học

- Tranh ảnh Nhật Bản thời kỳ (1918- 1939) IV TiÕn tr×nh dạy học

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bµi cị

? Trình bày nội dung sách Ru-dơ-ven 3 Bà i m ớ i. Lêi giíi thiƯu

1:Hoạt động 1: - Học sinh đọc

? Em nêu nét khái quát tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới I?

- Sự phát triển công nghiệp nông nghiệp không

? Sự phát triển kinh tế Nhật Bản thời kỳ có giống khác so với nước Mĩ?

- Giống: thắng trận, thu nhiều lời

- Khác: + Kinh tế Mĩ phát triển nhanh cải tiến kinh tế, sản xuất dây truyền, bóc lột …

+ Nhật phát triển vài năm đầu lại rơi vào khủng hoảng, kinh tế phát triển chậm chạp, bấp bênh … ? Tình hình kinh tế có tác động đến tình hình xã hội?

? Tỡnh hỡnh Nhật sau năm 1927? 2:Hoạt động 2:

- Học sinh đọc

? Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 tác động đến kinh tế Nhật Bản?

? Để đưa nuớc Nhật thoát khỏi khủng hoảng giới cầm quyền Nhật làm gì?

? Trình bày kế hoạch xâm lược Nhật Bản?

? Em hiểu chủ nghĩa phát xít?

- Thủ tiêu quyền tự dân chủ, qn hố máy quyền, thi hành sách xâm lược trắng trợn …

? Thái độ nhân dân Nhật Bản

I Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ I.

- Sau chiến tranh giới thứ I: Là nước thắng trận

* Kinh tế: thu nhiều lợi nhuận Nhưng kinh tế phát triển vài năm đầu sau chiến tranh

+ Trong vòng năm sản lượng công nghiệp tăng lần

+ Nông nghiệp không phát triển

+ Giá tăng → đời sống nhân dân khó khăn …

* Xã hội:

- Năm 1918: bùng nổ phong trào chiếm kho gạo quần chúng

- Phong trào công nhân diễn sôi - T7.1922: Đảng cộng sản Nhật thành lập

- Năm 1927: Lâm vào khủng hoảng tài → lịng tin nhân dân với phủ

II Nhật Bản năm 1929-1939.

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 Nhật.

- Từ 1929- 1931: sản lượng công nghiệp giảm 32,5%; ngoại thương giảm 80%; người thất nghiệp: 3triệu người → Phong trào đấu tranh công nhân nông dân lên cao

2 Chủ nghĩa phát xít Nhật đời

- Để đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế, Nhật quân hố máy quyền, gây chiến tranh xâm lược thuộc địa

- Trong thập niên 30 (TK XX), chế độ phát xít thiết lập Nhật Bản - Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít tầng lớp nhân dân diễn sôi

như chủ nghĩa phát xít ?

? Cuộc đấu tranh nhân dân có tác động nào?

xít hố Nhật Bản

4 Củng cố.

? Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất? ? Nhật Bản năm 1929-1939? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung bi Chun b bi Ngày soạn: 1/12/2013

Ngày dạy: 2/12/2013

TiÕt 28 Bài 20-PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918- 1939)

I.Muc đích yêu cầu:

- nét phong trào độc lập dân tộc Châu năm 1918-1939

- cách mạng Trung Quốc( 1919- 1939) diễn nh nào?

- nét chung phong trào độc lập dân tộc khu vực Đông Nam

- Thấy đợc nét tơng đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập nớc khu vực Đông Nam ỏ

II:Trọng tâm kiến thức kĩ năng: 1 Kin thức:

- Những nét phong trào độc lập dân tộc châu Á hai đại chiến thế giới

- Phong trào cách mạng Trung Quốc (1919- 1939), cách mạng Trung Quốc diễn phức tạp

- Đảng cộng sản Trung Quốc đời, lãnh đạo cách mạng Trung Quốc phát triển theo xu hướng

2 Kỹ năng

- Bồi dưỡng kỹ sử dụng đồ, khai thác tư liệu, tranh ảnh để hiểu chất kiện lịch sử

III ph ơng tiện dạy học - Bn châu Á

- Bản đồ Trung Quốc IV Tiến trỡnh dạy học. 1.ổn định:

2 Kiểm tra.

Q trình phát xít hố Nhật? Cuộc đấu tranh nhân dân Nhật chống chủ nghĩa phát xít?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò

*Hoạt động 1: Tìm hiểu phong trào giải phóng dân tộc châu

- Nhớ lại kiến thức học, em cho biết nước tư phát triển

Nội dung

lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa châu Á, châu Phi, châu Mĩ La Tinh? - Học sinh đọc

? Vì sau chiến tranh giới I, phong trào độc lập dân tộc châu Á lại phát triển mạnh mẽ?

? Phong trào độc lập dân tộc châu Á diễn nào?

? Nét phong trào độc lập dân tộc châu Á sau chiến tranh giới I?

? Em có nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc châu Á?

*Hoạt động 2:Tìm hiểu cách mạng Trung Quốc.

? Cách mạng Trung Quốc từ 1919 mở đầu kiện nào?

? Phong trào Ngũ tứ nổ nhằm mục đích gì?

? Cách mạng Trung Quốc từ 1926-1927?

? Cách mạng Trung Quốc sau năm 1927 có điểm bật?

? Vì năm 1937, Đảng cộng sản lại bắt tay hợp tác với Quốc dân Đảng?

? Em có nhận xét cách mạng Trung Quốc thời kỳ này?

1 Những nét chung. a Nguyên nhân:

- Do ảnh hưởng CMT10 Nga

- Đời sống nhân dân thuộc địa cực khổ sách khai thác thuộc địa nhằm phục hồi kinh tế nước tư quốc

b Diễn biến: -Phong trào lên cao lan rộng khắp: Đông Bắc Á, Đông Nam Á, Nam Á, Tây Á

- Tìm hiểu: Cách mạng Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam, Indonesia

c Kết quả:

- Động lực chủ yếu liên minh cơng-nơng vai trị lãnh đạo thuộc giai cấp công nhân

- Đảng cộng sản đời nhiều nước: Trung Quốc, Việt Nam …

2 Cách mạng Trung Quốc những năm 1919- 1939.

- 4.5.1919: Phong trào Ngũ tứ bùng nổ mở đầu cho phong trào cách mạng giải phóng dân tộc châu Á

- T7.1921: Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

- Từ 1926- 1927: Cách mạng Trung Quốc tiến hành tiêu diệt bọn quân phiệt phía Bắc

- Từ 1927- 1937: Nhân dân Trung Quốc tiến hành nội chiến chống lại tập đoàn phản động Tưởng Giới Thạch - T7.1937: Quốc- Cộng hợp tác để chống Nhật

=> Đảng cộng sản Trung Quốc sáng suốt, chủ động kịp thời phối hợp với Quốc dân Đảng để tạo sức mạnh đoàn kết dân tộc để chống kẻ thù xâm lược

4 Củng cố.

? Vì sau chiến tranh giới I phong trào độc lập dân tộc châu Á lại bùng nổ mạnh mẽ?

5 Hướng dẫn nhà: - Học bi c, c trc phn II Ngày soạn: 1/12/2013

TiÕt 29 Bài 20 (TT) PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918- 1939)

I Mục tiêu học: Nh tiết

II Trọng tâm kiến thức- kĩ năng: Nh tiÕt III Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Bản đồ

- C¸c t liƯu tham khảo khác IV cách thức tiến hành

- Nêu vấn đề, thảo luận, phân tích V TiÕn tr×nh giê d¹y:

1 Tổ chức: 2 Kiểm tra.

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - trị

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nét chung về phóng trào giải phóng dân tộc ở

Ch©u ¸

- Học sinh đọc

* Giáo viên: Yêu cầu học sinh kể tên nước Đông Nam Á xác định vị trí nước đồ

? Em nêu nét chung quốc gia Đông Nam Á đầu TK XX?

? Nguyên nhân bùng nổ phong trào đấu tranh nhân dân Đông Nam Á?

? Nét phong trào giành độc lập dân tộc Đông Nam Á sau chiến tranh giới I?

? Sự thành lập Đảng cộng sản có tác động phong trào độc lập dân tộc nước Đông Nam Á?

? Kết cỏc phong trào đú? *Hoạt động 2: Tìm hiểu vài phong trào tiêu biểu.

? Bên cạnh phong trào đấu tranh giai cấp vô sản Đơng Nam Á cịn có phong trào tầng lớp nào? - Học sinh đọc

Nội dung

II Phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á, 1918- 1939.

1 Tình hình chung. a Khái quát:

- Đầu TK XX, hầu Đông Nam Á thuộc địa chủ nghĩa thực dân (trừ Thái Lan)

b Nguyên nhân:

- Do sách khai thác bóc lột thuộc địa tàn bạo chủ nghĩa thực dân - Ảnh hưởng CMT10 Nga 1917 c Nét cách mạng Đông Nam Á: - Giai cấp vô sản trưởng thành lãnh đạo phong trào cách mạng

- Một loạt Đảng cộng sản đời: + Indonesia (5 1920)

+ Việt Nam (3.2.1930) + Mã lai Xiêm (4.1930) + Philippin (11.1930) - Các phong trào tiêu biểu:

+ Khởi nghĩa Gia-va Xuma tơ (26-27) (Indonesia)

+ Xô viết- Nghệ tĩnh (30- 31) (Việt Nam) → Các phong trào thất bại

- Đầu TK XX: Song song với phong trào vơ sản, phong trào dân chủ tư sản có bước tiến

2 Phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam Á.

? Phong trào độc lập dân tộc Đông Dương diễn nào?

? Phong trào độc lập dân tộc Indonesia diễn nào?

? Kết phong trào giành độc lập dân tộc Đông Nam Á đến chiến tranh giới II bùng nổ?

? Nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập Đông Nam Á sau chiến tranh giới I?

- Phong trào diễn nhiều hình thức

- Đảng cộng sản Việt Nam (sau Đảng cộng sản Đông Dương) thành lập lãnh đạo phong trào

- Bước đầu có liên minh chống đế quốc nước Đông Dương

* Ở Indonesia

- Khởi nghĩa bùng nổ Gia-va → thất bại

=> Khi chiến tranh giới II bùng nổ, phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á chưa giành thắng lợi định → Năm 1940: Phát xít Nhật tràn vào Đơng Nam Á, cách mạng Đơng Nam Á có nhiệm vụ chống phát xít Nhật

4.Củng cố.

? Nêu nét phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á sau chiến tranh giới I?

? Nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc quốc gia Đông Nam Á?

5.Hướng dẫn nhà:

- Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc châu

Ngày soạn: 7/12/2013 Ngy dy: 9/12/2013

Chương IV CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939- 1945) Tiết 30 Bài 21CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939- 1945) I.Mục tiêu học: giúp học sinh hiểu đợc:

- Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh Đức lại công Liên Xô? -Nắm đợc số kiện cụ thể thể nét diễn biến chiến tranh -Kết cục chiến tranh thảm họa nhân loại

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân loại chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ độc lập dân tộc

II Trọng tâm kiến thức kĩ năng: 1 Kin thc

- Giai đoạn chiến tranh, tích chất chiến tranh thay đổi Liên xơ tham chiến

- Hiểu rõ vai trị to lớn Liên xô đấu tranh loài người 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử, sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử

III.Ph ơng tiện thực hiện: - Các t liệu khác

IV Tiến trình lên lớp. 1 T chc:

2 Kiểm tra.

? Em cho biết nét tiêu biểu phong trào đấu tranh ĐNÁ? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy – trò Học sinh đọc

- Hãy nhớ lại kiến thức lịch sử, em cho biết kết cục CTTG I?

? Những nguyên nhân dẫn đến CTTG II?

? Nguyên nhân bùng nổ CTTG I CTTG II có giống khác nhau? * Giống: Đều nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề phân chia thị trường thuộc địa * Khác: CTTG II nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc với Liên xô- Nhà nước XHCN ? Những mâu thuẫn phản ánh quan hệ quốc tế trước chiến tranh?

? Mâu thuẫn nước đế quốc với Liên xơ có ảnh hưởng tới chiến tranh?

- Từ sau CMT10 Nga, mâu thuẫn hai hệ thống TBCN XHCN → giai cấp tư sản muốn tập nước tư để chống Liên xô → sử dụng chủ nghĩa phát xít lực lượng xung kích→ nước phát triển làm ngơ trước hành động xâm lược trắng trợn CNPX

? Quan sát H.75, em giải thích Hitle lại công nước

Nội dung

I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh thế giới II.

- Sau CTTG I mâu thuẫn quyền lợi, thị trường, thuộc địa tiếp tục nảy sinh nước đế quốc

- Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929- 1933, đào sâu thêm mâu thuẫn nước đế quốc → CNPX Đức, Ý, Nhật đời → ý đồ gây chiến tranh chi lại giới

- Hình thành hai khối đế quốc đối nghịch nhau: Khối Anh, Pháp, Mĩ khối phát xit gồm Đức, Italia, Nhật

→ Nhưng lại chĩa mũi nhọn vào Liên xơ - Nhưng với tính tốn mình, nước Đức tiến đánh nước tư trước công Liên Xô

châu Âu trước?

? Vì Đức cơng Ba Lan?

? Nêu diễn biến giai đoạn chiến tranh?

? Tính chất chiến tranh giai đoạn từ T9.1939- T6.1941 nào? - Cuộc chiến tranh mang tính chất đế quốc chủ nghĩa, phi nghĩa hai bên tham chiến → chiến tranh đế quốc phát xít nhằm tranh thuộc địa thống trị giới ? Khi Liên xơ tham chiến, tính chất chiến tranh thay đổi nào? - Đó chiến tranh nghĩa, chiến tranh giải phóng Liên xơ dân tộc nhằm tiêu diệt CNPX ? Trước lên ngơi CNPX đặt u cầu gì?

=> Chiến tranh giới bùng nổ, kéo dài tới năm liên

II Những diễn biến chính.

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới (1.9.1939- 1943)

(Hướng dẫn hs lập niên biểu diễn biến chiến tranh)

Thời gian Sự kin chớnh

22/6/1941 Px Đức công Liên Xô

7/12/1941 NB công Mĩ Trân Châu Cảng

4 Củng cố: Nguyên nhân dẫn đến CTTG thứ II? 5

H ướng dẫn nhà: Học cũ, đọc trước phần II, III Ngµy so¹n: 7/12/2013

Ngày dạy: 10/12/2013

TiÕt 31 Bài 21 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939- 1945) I Mục tiêu học: Nh tiết

II Trọng tâm kiến thức kĩ năng: Nh tiết III Ph ơng tiện thực hiện:

-Tài liêu tham khảo IV Tiến trình dạy hc 1

Tổ chức: 2 Kiểm tra

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới II? Nguyên nhân nhất? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy – trò

? Diễn biến giai đoạn 2? ? Tại mặt trận Xô- Đức chiến diễn

Nội dung

II Những diễn biến chính.

1 Chiến tranhbùng nổ lan rộng toàn thế giới (1.9.1939- 1945).

ra nào?

? Chiến diễn mặt trận Bắc Phi nào?

? Liên xơ có vai trị việc đánh bại CNPX?

- Đóng vai trị lực lượng đầu lực lượng chủ chốt góp phần định thắng lợi…

? Vì Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản?

- Để chứng tỏ sức mạnh quân Mĩ

- Tranh công với Liên xô - Học sinh đọc

? Vì CNPX Đức, Italia Nhật bị thất bại?

? Chiến tranh giới II gây hậu gì?

? CTTG II gây hậu gì?

? Qua H.77, 78, 79, em có suy nghĩ hậu CTTG II nhân loại?

Thời gian Sự kiện

III Kết cục chiến tranh giới thứ hai.

- Chiến tranh giới thứ hai kết thúc với thất bại hồn tồn nước phát xít Đức, Ý, Nhật Khối Đồng minh (Liên Xô, Mĩ, Anh) chiến thắng

- Đây chiến tranh lớn nhất, khốc liệt nhất, tàn phá dội lịch sử loài người:

+ 60 triệu người chết; 90 triệu người bị tàn phế

+ Thiệt hại vật chất gấp 10 lần so với chiến tranh giới thứ nhất, tất chiến tranh 1.000 năm trước cộng lại

4 Củng cố.

? Vai trị Liên xơ việc tiêu diệt CNPX?

? Kết cục CTTG II em có suy nghĩ chiến tranh? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học cũ, đọc trước bi mi

Ngày soạn:8/12/2012 Ngy dy: 10/12/2012

Chương V : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC- KỸ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX. TiÕt 32 Bài 22- SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC- KỸ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU TK XX.

I Mục tiêu học:

- Hc sinh nắm đợc thành tựu văn hóa nhân loại ; thành tựu văn hóa Liên Xô

- Học sinh biết trân trọng, bảo vệ thành tựu văn hóa nhân loại II Träng tâm kiến thức kĩ năng:

1 Kin thc

- Những tiến KHKT đầu TK XX

- Sự phát triển văn hoá mới- văn hố Xơ viết 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ so sánh đối chiếu lịch sử II

Ph ơng tiện dạy học

- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học III Tiến trình dạy hc

1

Tổ chức: 2 Kiể m tra.

? Kết cục chiến tranh giới thứ II? CTTG thứ II So với CTTG thứ I mức độ, quy mơ tính chất ntn?

3 Bà i m i

Hoạt động thầy – trò

? Những thành tựu chủ yếu Khoa học - kỹ thuật giới nửa đầu TK XX gì?

? Sự phát triển KH- KT nửa đầu

Nội dung

I Sự phát triển KH- KT giới nửa đầu TK XX.

1.Vật lý.

- Sự đời thuyết nguyên tử đại, đặc biệt thuyết tương đối nhà bác học An-be anh-xtanh

2 Các khoa học khác:

- Hoá học, sinh học, khoa học trái đất đạt nhiều thành tựu rực rỡ

3 Tác động KHKT.

TK XX mang lại kết tích cực hạn chế cho nhân loại? ? Nhà khoa học A.Nơ-ben nói “tơi hi vọng … điều xấu”, em hiểu câu nói đó?

- Học sinh đọc

? Thế văn hóa Xơ viết?

? Những thành tựu tiêu biểu văn hố Xơ viết?

? Vì xố nạn mù chữ coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hố Liên xơ?

+ Tỉ lệ người biết đọc, biết viết tiêu chí đánh giá phát triển KT-XH đất nước

+ Nạn mù chữ Nhật: chiếm ¾ dân số …

+ Muốn thay đổi tình trạng lạc hậu, chậm phát triển người dân phải biết đọc, biết viết…

? Hãy nêu thành tựu khoa học- kỹ thuật Xô viết?

? Văn hố nghệ thuật Xơ viết đạt thành tựu gì?

? Em có nhận xét văn học Xơ viết?

thay đổi đời sống vật chất nhân loại - Hạn chế: Ứng dụng sản xuất vũ khí chiến tranh trở thành phương tiện giết người hàng loạt, gây tổn thất, đau thương cho nhân loại

II Nền văn hố Xơ viết hình thành và phát triển.

* Khái niệm: Đó văn hố hình thành nước Nga Xô viết sau CMT10, xây dựng sở tư tưởng chủ nghĩa Mác- Lênin kế thừa tinh hoa di dản văn hoá nhân loại

* Thành tựu văn hoá Xơ viết

+ Xố bỏ tình trạng mù chữ nạn thất học

+ Sáng tạo chữ viết cho dân tộc trước chưa có chữ viết

+ Phát triển hệ thống giáo dục, văn học nghệ thuật

* Thành tựu KH- KT Xô viết

- Sau CTTG II, giải vấn đề nguyên tử, phá độc quyền Mĩ, xây dựng nhà máy điện nguyên tử, tàu phá băng nguyên tử

- Thành tựu bật nghiên cứu chinh phục khoảng không vũ trụ

* Thành tựu Văn học- nghệ thuật Xô viết - Văn học, thi ca, sân khấu, điện ảnh đạt nhiều thành tựu to lớn, nhiều nhà văn tiếng như: M.Gooc-ki, Tôn-xtôi …

=> Nền văn hóa Xơ viết đạt nhiều thành tựu rực rỡ có đóng góp lớn cho nhân loại

4 Củ ng cố

? Hãy nêu thành tựu bật văn học Xô viết? 5 Hướng dẫn nhà:

TiÕt 33 Bài 23: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (Phần t 1917 n nm 1945)

I Mục tiêu học:

- Ôn lại kiến thc lịch sử giới giai đoạn hai chiến tranh thÕ giíi - Nâng cao tư tưởng, tình cảm cách mạng, chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc t chõn chớnh

II.Trọng tâm kiến thức- kĩ năng; 1.KiÕn thøc

-Củng cố hệ thống hoá kiện lịch sử giới hai chiến tranh giới

- Nắm nội dung lịch sử giới năm 1917- 1945 2 Kỹ năng

- Phát triển kỹ lập bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu, tổng hợp III Ph ¬ng tiƯn d¹y häc

- Bảng phụ bỳt d IV Tiến trình dạy học: 1 T chc: 2 Kiểm tra.

? Kết hợp giờ? 3 Bài

I Những kiện lịch sử chính.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê theo mẫu

Thời gian Sự kiện Kết

Nước Nga (Liên xô) - T2 1917

Cách mạng dân chủ tư sản Nga thắng lợi

Lật đổ chế độ Nga hồng, quyền song song tồn 7.11.1917 CMT10 Nga thắng lợi - Lật đổ Chính phủ lâm thời tư

sản

- Thành lập nước cộng hồ xơ viết xố bỏ chế độ người bóc lột người

1918- 1920 Xây dựng bảo vệ quyền Xơ viết

Xây dựng hệ thống trị-Nhà nước đánh thắng thù giặc ngồi

1921- 1941 Liên xô xây dựng CNXH

Công nghiệp hố XHCN, tập thể hố Nơng nghiệp, từ nước nông nghiệp thành nước công nghiệp

Các nước khác

1918- 1923 Cao trào cách mạng châu Âu, châu Á

triển CNTB triển nhanh chóng trị ổn định

1929- 1933 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới

Kinh tế giảm sút nghiêm trọng, bất ổn định

1933- 1939 Các nước tư tìm cách khỏi khủng hoảng

- Đức, Ý, Nhật: Phát xít hố chế độ trị

- Anh, Pháp, Mĩ: Cải cách kinh tế- xã hội

1939- 1945 Chiến tranh giới thứ bùng nổ

- 72 nước tình trạng chiến tranh

- CNPX thất bại

- Thắng lợi thuộc Liên xô nhân loại tiến

? Theo em, nội dung cần nắm lịch sử giới năm 1917- 1945 gì?

? Trong số kiện lịch sử từ 1917- 1945 em chọn kiện tiêu biểu nêu lý do? * Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp làm nhóm, nhóm tự lựa chọn kiện giải thích lại

II Những nội dung chủ yếu.

1 Thắng lợi CM XHCN T10 Nga, lần CNXH trở thành thực nước→ tác động to lớn đến tình hình giới Phong trào đấu tranh cách mạng nước tư Âu- Mĩ lên cao→ ĐCS đời, Quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng theo đường CMXHCN T10 Nga

3 Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc thuộc địa phụ thuộc lên cao, giai cấp vô sản bắt đầu trưởng thành tham gia lãnh đạo phong trào cách mạng

4 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933→ CNPX Đức, Italia, Nhật đời, mưu toan chiến tranh chia lại giới

5 Chiến tranh giới II bùng nổ (1939-1945), nhân loại phải gánh chịu hậu khủng khiếp

III Bài tập thực hành.

Câu 1: kiện tiêu biểu CMXHCN T10 Nga 1917

2 Cao trào CM Châu Âu 1918- 1923 Phong trào đòi độc lập dân tộc châu Á Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933

chọn kiện Câu 2: Khoanh trịn vào đáp án A Nguyên nhân khủng hoảng kinh tế giới do:

a Năng suất cao, sản xuất ạt b Lạm phát, dân đói

c Năng suất cao, thị trường tiêu thụ giảm d Sản xuất suy giảm, cung không đủ cầu B Tại gọi CM T10 Nga CMXHCN?

a Đánh đổ phủ lâm thời Kerenxki b Đảng Bonsevich lãnh đạo CM c Thành lập quyền công- nông d Tất câu

4 Củng cố.

? Hãy nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới đại từ 1917- 1945? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học kỹ bài, ôn tập tốt - Giờ sau kiểm tra học kỳ I

Phßng GD hun Thanh Oai ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I( Tiết 35) Trờng THCS Liên Châu MễN: LCH SỬ 8( NĂM HỌC: 2012 – 2013)

Họ tên: (Thời gian: 45 phút) Lớp:

Điểm Lời phê thầy giáo

A Khoanh trịn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng: (1điểm). Câu 1: Thiên Hoàng Minh Trị tiến hành cải cách vào :

A Tháng - 1858 C Tháng - 1868

Câu 2: Nguyên nhân sâu xa làm bùng nổ chiến tranh giới thứ hai là:

A Mở rộng lãnh thổ

B Khai hóa văn minh cho nước khác

C Sau CTTG I, mâu thuẫn quyền lợi, thị trường thuộc địa ngày sâu sắc D Thỏa mãn nhu cầu thống trị giới

Câu 3: Cuộc khủng hoảng kinh tế giới nổ vào năm:

A 1914 - 1918 C 1929 - 1939 B 1929 - 1933 D 1939 - 1945

Câu 4: Giai cấp tư sản vô sản hai giai cấp xã hội:

A Nguyên thủy C Phong kiến B Chiếm hữu nô lệ D Tư

Câu Em điền từ cụm từ vào chỗ (…) để hoàn chỉnh ý nghĩa Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917: (2 điểm).

(Các từ gợi ý: phong trào giải phóng dân tộc; lao động; xã hội chủ nghĩa ; cách mạng tháng Mười.)

(1) làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước Lần lịch sử, cách mạng đưa người.(2) lên nắm quyền, xây dựng chế độ - chế độ (3) Cuộc cách mạng tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển (4) giới

II TỰ LUẬN: Câu (2điểm):

Em nêu hạn chế cách mạng Tân Hợi (1911) để khẳng định cách mạng dân chủ tư sản chưa triệt để

Câu ( 3.5 điểm) :

Thế cách mạng XHCN? Câu (4.5 điểm)

- Nêu kết cục chiến tranh giới thứ hai

- Phát biểu cảm nghĩ em việc Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản (6 9/8/1945)

Bài làm:

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I/- TRẮC NGHIỆM:

* Khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng: (mỗi chọn 0.25 điểm).

Câu 1 2 3 4

Đáp án C C B D

Câu Điền từ cụm từ để hoàn chỉnh đoạn văn (mỗi điền 0.5 điểm), lần lượt điền sau:

Cách mạng tháng Mười ; lao động; xã hội chủ nghĩa ; phong trào giải phóng dân tộc; II TỰ LUẬN:

Câu (2điểm):

+ Không nêu vấn đề đánh đuổi đế quốc khơng tích cực chống phong kiến + Chưa đụng chạm đến giai cấp địa chủ, không giải ruộng đất cho nông dân

Câu ( 3,5 điểm) :

- Cách mạng XHCN là:

+ Lực lượng lãnh đạo: giai cấp vô sản + Đối tượng lật đổ: CNTB

+ Mục đích: đem lại quyền lợi cho nhân dân lao động, đưa nhân dân lao động lên nắm quyền

+ Hướng phát triển: lật đổ chế độ TBCN, xây dựng chế độ XHCN

- Đây tính chất Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Câu (4,5 điểm)

- Kết cục chiến tranh giới thứ hai (2.5 điểm)

+ CTTG II kết thúc với thất bại hoàn toàn CN FX Đức – Itali- Nhật Bản Khối đồng minh chiến thắng

+ Hậu quả:60 triệu người chết, 90 triệu bị tàn tật, thiệt hại vật chất khổng lồ + Chiến tranh kết thúc dẫn đến thay đổi tình hình giới

- Phát biểu cảm nghĩ việc Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản (6 9/8/1945) (Thể thái độ phản đối chiến tranh, u chuộng hồ bình) (2 điểm)

Ngày soạn: 2/1/2014 Ngày d¹y: 3/1/2014

HỌC KÌ II

Phần LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 Chương I: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHONG THỰC DÂN PHÁP TỪ 1858 ĐẾN CUỐI TK XIX.

Tiết 36 Bài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873. I.Mục đích yêu cầu: giúp học sinh hiểu đơc:

- Hiểu chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến chủ nghĩa thực dân - Tinh thần bất khuất, kiên cường chống thực dân nhân dân ta

II.Trọng tâm kiến thức- kĩ năng: Kin thc:

- Nguyên nhân sâu xa chiến tranh xâm lược thực dân TK XIX Nguyên nhân tiến trình xâm lược Việt Nam TB Pháp

- Cuộc kháng chiến anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ đầu, thể rõ mặt trận Đà Nẵng (1858) Gia Định (1959) tỉnh Nam Kỳ

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ảnh, sử dụng đồ, kiện lịch sử III.Phương tiện dạy học

Ổn định:

Kiểm tra cũ. ? Kết hợp giờ? Bài : Lêi giíi thiƯu

Hoạt động thầy- trò

- Giáo viên: Dùng đồ Đông Nam Á trước Pháp xâm lược để thấy rằng: Trước Pháp xâm lược Việt Nam chúng xâm lược nhiều nước vùng Việt Nam nằm xu

? Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam?

? Pháp tiến hành xâm lược Việt Nam nào?

- Giáo viên dùng lược đồ giới thiệu địa danh Đà Nẵng

? Tại Pháp lại chọn Đà Nẵng điểm để nổ súng xâm lược Việt Nam?

? Bước đầu thực dân Pháp bị thất bại nào?

? Vì thực dân Pháp tiến cơng Gia Định?

? Tại ta thất bại?

? Nhân dân có thái độ Pháp cơng Gia Định?

? Sau chiếm Gia Định tình hình quân Pháp nào?

? Thái độ triều đình Nguyễn trước việc Pháp bước xâm lược nước ta?

? Trước thái độ nhu nhược yếu hèn triều đình Nguyễn, thực dân Pháp có hành động gì?

? Trên đà thắng lợi Pháp làm gì? ? Thái độ sai lầm triều đình Huế đưa tới hậu gì?

? Nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất?

? Nguyên nhân khiến triều đình Huế ký Hiệp ước Nhâm Tuất?

Nội dung

I Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam. 1.Chiến Đà Nẵng (1858- 1859). * Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

- Nguyên nhân sâu xa:

+ Chủ nghĩa TB phát triển, cuối TK XIX nước phương tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa, bối cảnh thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

- Nguyên nhân trực tiếp: + Lấy cớ bảo vệ Đạo Giatơ

+ Triều đình nhà Nguyễn bạc nhược, yếu hèn

* Chiến Đà Nẵng

- Sáng 1.9.1858: Thực dân Pháp nổ phát súng xâm lược Việt Nam

- Sau tháng chúng chiếm bán đảo Sơn Trà

2 Chiến Gia Định năm 1859:

- 17.2.1859: Thực dân Pháp công Gia Định Quân ta thất bại

- Nhân dân nhiều nơi dậy kháng Pháp - Pháp gặp khó khăn chiến trường châu Âu Trung Quốc

- Triều đình khơng kiên chống giặc thủ hiểm Đại đồn Chí Hồ

- Sáng 24.2.1861: Pháp đánh Đại đồn Chí Hồ Đại đồn Chí Hồ thất thủ

- Pháp chiếm Định Tường, Biên Hoà, Vĩnh Long

* Ngày 5.6.1862: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất

+ Bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ

+ Rảnh tay đối phó phong trào khởi nghĩa nhân dân

? Thái độ em trước việc triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất?

=> Hiệp ước Nhâm Tuất vi phạm chủ quyền dân tộc: cắt đất dâng cho giặc → Nhà Nguyễn phải chịu trách nhiệm trước lịch sử việc để phần lãnh thổ vào tay giặc

Củng cố, dặn dò

- Vì TDP xâm lược VN? Bước đầu TDP bị thất bại nào? - Học cũ, đọc trước

HDVN: Học đọc trớc sau Ngày soạn:`12/1/2013

Ngày dạy: 14/1/2013

Tiết 37 Bài 24:

CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 (Tiếp). I.Mục đích yêu cầu: giúp học sinh hiểu đơc:

- Hiểu chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến chủ nghĩa thực dân - Tinh thần bất khuất, kiên cường chống thực dân nhân dân ta

II.Träng t©m kiến thức- kĩ năng: Kin thc:

- Nguyên nhân sâu xa chiến tranh xâm lược thực dân TK XIX Nguyên nhân tiến trình xâm lược Việt Nam TB Pháp

- Cuộc kháng chiến anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ đầu, thể rõ mặt trận Đà Nẵng (1858) Gia Định (1959) tỉnh Nam Kỳ

Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ảnh, sử dụng đồ, kiện lịch sử III Phương tiện dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam IV Tiến trình dạy học:

Ổn định lớp; Kiểm tra cũ:

? Vì Pháp xâm lược Việt Nam? Bước đầu Pháp bị thất bại nào? ? Hoàn cảnh? Nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất?

Bài

Hoạt động thầy- trò - Học sinh đọc

? Trước hành động xâm lược thực dân Pháp, thái độ nhân dân

Nội dung

II Cuộc kháng chiến chống Pháp từ 1858- 1873.

ta nào?

? Nhân dân anh dũng kháng chiến chống Pháp nào?

? Trình bày hiểu biết em Trương Định?

? Tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Trương Định?

? Quan sát H85 em mô tả “Quang cảnh buổi lễ phong soái Trương Định?

? Em so sánh thái độ, kiểu hành động nhân dân triều đình trước xâm lược thực dân Pháp?

- Học sinh đọc

? Thái độ Triều Đình sau ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất?

? Hậu việc làm Triều Đình Huế gì?

? Thái độ nhân dân Pháp trắng trợn bước xâm lược nước ta?

? Hãy nêu vài nét Nguyễn Hữu Huân?

? Nêu hiểu biết em Nguyễn Trung Trực?

? Em nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân ta Nam kỳ?

- Nhân dân tích cực phối hợp với Triều đình chống Pháp

- Năm 1859: Pháp đánh Gia Định, nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét- pê- Pháp sông Vàm Cỏ Đông (10.12.1861)

- Cuộc khởi nghĩa Trương Định lãnh đạo làm cho địch thất điên bát đảo - Trương Quyền tiếp tục kháng chiến

2 Kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam kỳ:

- Triều đình tập trung đàn áp khởi nghĩa nhân dân Trung kỳ Bắc kỳ - Ra sức ngăn cản phong trào kháng chiến nhân dân Nam kỳ

- Cử người sang Pháp thương lượng thất bại

- Từ ngày 20- 24.6.1867: Pháp chiếm tỉnh miền Tây (Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên)

- Nhân dân dậy khắp nơi, nhiều trung tâm kháng chiến thành lập: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh, Bến Tre, Trà Vinh, Hà Tiên, …

+ Với lãnh tụ: Trương Quyền, Phan Tôn, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân, …

+ Các nhà nho sĩ dùng ngòi bút chiến đấu như: Nguyễn Trung Trực, Phan Văn Trị, …

=> Số lượng người tham gia đông đảo, nhiều tầng lớp nhân dân, đặc biệt nông dân Quy mô: Rộng khắp tỉnh Nam Kỳ → thất bại

Củng cố

? Em nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân ta Nam kỳ theo thứ tự: Số lượng, quy mô, kết quả?

Dặn dò:

- nhà học bài, đọc trước Ngày soạn: 20/1/2013

Ngày dạy: 21/1/2103

Tiết 38 Bài 25: KHáNG CHIếN LAN RộNG RA TOàN QUốC

(1873- 1884) I.Mục đích u cầu:

+ Tình hình Việt Nam thực dân Pháp đánh Bắc kỳ (1867- 1873) + Thực dân Pháp tiến đánh Bắc kỳ lần (1873)

+ Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc kỳ (1873-1874)

II.Trọng tâm kiến thức- kĩ năng: 1.Kiến thức:

+ Nội dung chủ yếu Hiệp ước thương ước 1874 Đây hiệp ước thứ nhà Nguyễn ký với Pháp, bước đầu hàng Pháp

- Có thái độ đắn xem xét kiện lịch sử, công, tội nhà Nguyễn - Củng cố lòng tự hào dân tộc, trước chiến công cha ông, trân trọng lịch sử tơn kính vị anh hùng dân tộc

2.KÜ năng:

- Rốn luyn k nng tng thut kiện lịch sử cách hấp dẫn, kỹ nêu vấn đề giải đáp vấn đề kiến thức có tính thuyết phục

III.Phương tiện dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam cuối TK XIX IV Tiến trình dạy học:

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

? Trình bày tóm lược kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Nam kỳ từ 1858- 1875?

Bài mới:

Hoạt động thầy- trị - Học sinh đọc

? Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc kỳ?

Nội dung

I Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần 1, Cuộc khởi nghĩa Hà Nội tỉnh đồng Bắc kỳ.

1.Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc kỳ.

* Thực dân Pháp:

- Thiết lập máy trị có tính chất qn từ xuống

? Trước tình hình thái độ triều đình Nguyễn nào? Nhận xét?

? Thực dân Pháp thực âm mưu đánh Bắc kỳ lần nào?

? Chiến diễn Bắc kỳ nào?

? Tại qn triều đình đơng mà bị thất bại?

+ Trang bị tổ chức thô sơ, lạc hậu + Triều đình khơng tổ chức cho nhân dân kháng chiến

+ Diễn đơn lẻ khơng có phối hợp nơi

? Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội diễn nào?

? Ý nghĩa chiến thắng Cầy Giấy lần năm 1873?

? Tại tỉnh khác, phong trào kháng chiến chống Pháp diễn nào?

? Thái độ triều đình Huế sau chiến thắng Cầu Giấy?

? Tại triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Giáp Tuất?

+ Nhu nhược yếu hèn

+ Tư tưởng chủ hoà, bảo vệ quyền lợi giai cấp

+ Trượt dài đường đến đầu hàng thực dân Pháp

? Nội dung Hiệp ước Giáp Tuất? Em có nhận xét Hiệp ước 1874

nốt tỉnh miền tây Nam kỳ * Triều đình nhà Nguyễn:

- Tiếp tục thi hành sách đối nội, đối ngoại lạc hậu lỗi thời

=> Kinh tế sa sút, binh lực suy yếu, mâu thuẫn xã hội ngày sâu sắc

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần thứ (1873).

a Nguyên nhân:

- Lấy cớ giải vụ Đuy-puy→ thực dân Pháp kéo quân Bắc

b Diễn biến:

- Sáng 20.11.1873: Pháp đánh thành Hà Nội

- Trưa 20.11.1873: Hà Nội thất thủ

- Sau Pháp chiếm Hải Dương, Hưng Yên, Ninh Bình, Nam Định,

=> Tồn đồng sơng hồng rơi vào tay Pháp

3 Kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng bắc (1873- 1874):

a Tại Hà Nội:

- Nhân dân anh dũng kháng chiến: tập kích, đốt cháy kho đạn địch

- 21.12.1873: Ta làm nên chiến thắng Cầu Giấy lần 1, Gác ni- ê bị giết trận b Tại tỉnh Bắc kỳ

- Quân Pháp đến đâu vấp phải kháng cự nhân dân ta

c Hiệp ước Giáp Tuất 1874 * Nội dung:

- Pháp rút quân khỏi Bắc kỳ

- Triều đình thừa nhận tỉnh Nam kỳ hoàn toàn thuộc Pháp

so với Hiệp ước Nhâm Tuất 1862? * Ta thêm tỉnh Nam kỳ 4 Củng cố.

? Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh Bắc kỳ lần 1?

? Thực dân Pháp âm mưu đánh Bắc kỳ nào, diễn biến chiến thắng Cầu Giấy 1873?

Dặn dò.

- Học cũ, chuẩn bị phần II

Ngày soan: 2/2/2013 Ngày dạy: 4/2/2013

Tiết 39 Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873- 1884) (tiếp theo)

I.Mục đích yêu cầu:

+ Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc kỳ (1873-1874)

II.Träng t©m kiÕn thøc- kÜ năng: 1.Kiến thức:

+ Ni dung ch yu Hiệp ước thương ước 1874 Đây hiệp ước thứ nhà Nguyễn ký với Pháp, bước đầu hàng Pháp

- Có thái độ đắn xem xét kiện lịch sử, cơng, tội nhà Nguyễn - Củng cố lịng tự hào dân tộc, trước chiến công cha ông, trân trọng lịch sử tơn kính vị anh hùng dõn tc

2.Kĩ năng:

- Rốn luyn kỹ tường thuật kiện lịch sử cách hấp dẫn, kỹ nêu vấn đề giải đáp vấn đề kiến thức có tính thuyết phục

III.Phương tiện dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam cuối TK XIX IV Tiến trình dạy học:

ỉ n định :

Kiểm tra cũ:

? Diễn biến chiến thắng Cầu Giấy, ý nghĩa?

? Nội dung Hiệp ước Giáp Tuất 1874 so sánh với hiệp ước Nhân Tuất 1862? Bài mới:

Hoạt động thầy- trò

? Sau Hiệp ước Giáp Tuất tình hình nước ta nào?

? Đứng trước tai hoạ mới, thái độ Triều đình Huế nào?

? Trên giới có nước tiến hành cải cách Duy Tân thành công?

? Tại Pháp tâm đánh Bắc kỳ lần nữa?

? Pháp đánh Bắc kỳ lần nào?

? Trước việc Pháp chiếm thành Hà Nội, triều đình Huế làm gì?

Nội dung

II Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần 2, Nhân dân Bắc kỳ tiếp tục kháng chiến trong năm 1882- 1884.

1.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần (1882).

a Hoàn cảnh:

* Tình hình Việt Nam:

- Kinh tế kiệt quệ, nhân dân đói khổ - Các đề nghị cải cách dân tộc bị khước từ

- Các khởi nghĩa bùng nổ mạnh mẽ * Nước Pháp:

- Chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Nhu cầu xâm lược thuộc địa ngày cao→ Pháp tâm đánh Bắc kỳ lần b Diễn biến:

- Ngày 3.4.1882 quân Pháp đổ lên Hà Nội

? Trước lấn chiếm thực dân Pháp, nhân dân Bắc kỳ có thái độ nào?

? Chiến thắng Cầu Giấy lần diễn nào?

? Ý nghĩa chiến thắng Cầu Giấy lần 2?

? Sau chiến thắng Cầu Giấy thái độ triều đình Huế nào?

? Khi Pháp công Thuận An, thái độ triều đình Huế nào?

? Nội dung Hiệp ước Hác-măng gì?

? Thái độ nhân dân ta trước việc triều đình Huế ký Hiệp ước Hác-măng?

? Hiệp ước 1884 kháng với Hiệp ước 1883 điểm gì? Âm mưu xảo quyệt thực dân Pháp thể nào? (vừa đánh, vừa mua chuộc xoa dịu, lấy lòng vua quan phong kiến triều Nguyễn)

- Quân ta anh dũng chống trả thất bại

- Triều đình cầu cứu quân Thanh → Pháp- Thanh xâu xé Việt Nam

2 Nhân dân Bắc kỳ tiếp tục kháng Pháp.

- Nhân dân tích cực phối hợp với triều đình kháng chiến

+ Tại Hà Nội: Nhân dân đào hào, đắp luỹ chặn giặc

+ Tại địa phương: Nhân dân tích cực đắp kè, làm hầm chống Pháp

* Ngày 19.5.1883: Quân cờ đen phối hợp với quân Hoàng Kế Viêm làm nên chiến thắng Cầu Giấy lần 2, Ri-vi-e bị giết trận

- Triều đình Huế chủ trương thương lượng với Pháp

- T7.1883 thực dân Pháp công Nghệ An

3 Hiệp ước Patơnốt, Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ (1884):

* Hoàn cảnh:

- 18.8.1883: Thực dân Pháp bắn phá Thuận Ạn

- Triều đình Huế hoảng hốt đình chiến - 25.8.1883: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Hắc- măng (Quý mùi)

*.Nội dung (SGK)

- Phong trào kháng chiến Bắc kỳ bùng nổ dội

- Thực dân Pháp công nhằm tiêu diệt trung tâm kháng chiến

- 6.6.1884: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Pa- tơ- nốt → Chấm dứt tồn triều đình phong kiến nhà Nguyễn

Củng cố

? Chiến thắng Cầu Giấy lần diễn nào? Ý nghĩa?

- Về nhà học cũ, đọc trước

- Bài tập 1: Lập bảng so sánh thái độ, hành động nhân dân triều đình Huế việc Pháp đánh Bắc kỳ lần 2?

- Bài tập 2: Tại nói từ 1858- 1884 trình triều đình Huế từ đầu hàng bước đến đầu hàng toàn trước quân xâm lược

Ngày soạn: 2/2/2013 Ngày dạy: 4/2/2013

Tiết 40 Bài 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI CỦA THẾ KỲ XIX I Mục tiêu:

- Nắm đợc nguyên nhân phản công quân Pháp kinh thành Huế t7 năm 1885 - Bồi dưỡng, nõng cao lũng yờu nước, niềm tự hào dõn tộc tụn trọng biết ơn II:Trọng tâm kiến thức –kĩ năng:

Kiến thức.

+ Nguyên nhân phản công quân Pháp kinh thành Huế T7.1885

+ Diễn biến phản công mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp Quy mô tính chất phong trào Cần Vương

+ Vai trò sỹ phu văn thân phong trào vũ trang chống Pháp cuối TK XIX

vị anh hùng dân tộc Kỹ Năng.

- Rèn kỹ phân tích, mổ tả, sử dụng đồ III Phương tiện dạy học

- Chân dung: vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết

- Bản đồ chung phong trào Cần Vương cuối TK XIX IV Tiến trình dạy học.

1 Ổ n đị nh :

Kiểm tra cũ.

? Nội dung chủ yếu Hiệp ước 1883 1884?

? Tinh thần thái độ nhân dân ta triều đình Huế ký Hiệp ước Hác-măng? Bài

Hoạt động thầy- trò

- Giáo viên giải thích phân hố thành phái “chủ chiến” “chủ hoà” kinh thành Huế, phái chủ chiến mâu thuẫn gay gắt với phái chủ hoà vua Tự Đức (17.7.1883)?

? Nguyên nhân phản công phái chủ chiến kinh thành Huế? ? Diễn biến phản công phái chủ chiến kinh thành Huế?

? Kết quả? - Học sinh đọc

? Em biết vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết?

? Chiếu Cần Vương đời hoàn cảnh nào?

? Em hiểu “chiếu Cần Vương” gì? Tác dụng chiếu Cần Vương? * Giáo viên dùng đồ điểm nổ phong trào Cần Vương ? Em có nhận xét địa bàn nổ khởi nghĩa?

? Em cho biết số lượng tham gia, thành phần tham gia lãnh đạo phong trào?

- Lãnh đạo phong trào Cần Vương khơng cịn võ quan thời kỳ đầu chống Pháp mà sĩ phu văn thân yêu nước, có nỗi đau chung với quần chúng lao động

Nội dung

I Cuộc phản công phái chủ chiến tại kinh thành Huế, vua Hàm Nghi ra “Chiếu Cần Vương.

1.Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế T7.1885.

- Rạng sáng 5.7.1885 tan cơng Pháp tồ khâm sứ đồn Mang Cá

- Qn Pháp phản cơng chiếm lại Hồng Thành

=> Cuộc kháng chiến kinh thành thất bại - Quân ta anh dũng chống trả thất bại

2 Phong trào Cần Vương bùng nổ và lan rộng.

- 13.7.1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vùa Hàm Nghi “chiếu Cần Vương” → phong trào yêu nước chống xâm lược dâng lên sôi → phong trào “Cần Vương”

* Diễn biến:

- chia làm giai đoạn

a Giai đoạn 1: 1885- 1888: Phong trào bùng nổ khắp nước Trung kỳ Bắc kỳ

b Giai đoạn 2: 1888- 1896:

- T11.1888 Vua Hàm Nghị bị bắt sang Angieri

? Ý nghĩa phong trào Cần Vương?

- Mặc dù diễn danh nghĩa Cần Vương thực tế phong trào yêu nước chống xâm lược nhân dân ta Trong thời kỳ hoàn toàn vắng mặt quân đội Triều đình

=> Thể tinh thần yêu nước khí phách anh hùng dân tộc ta, hứa hẹn lực chiến đấu dồi đương đầu với chủ nghĩa đế quốc

4 Củng cố.

? Nguyên nhân, kết phản công kinh thành Huế?

? Nêu khái quát phong trào Cần Vương? Ý nghĩa phong trào Cần Vương? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học

- Chuẩn bị tiếp phần II Ngµy soạn: 16/2/2013

Ngày giảng:18/2/2013

Tiết 41 Bµi 26: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI CỦA THẾ KỲ XIX. (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Nắm đợc nguyên nhân phản công quân Pháp kinh thành Huế t7 năm 1885 - Bồi dưỡng, nõng cao lũng yờu nước, niềm tự hào dõn tộc tụn trọng biết ơn II: Trọng tâm kiến thức-kĩ năng:

Kiến thức.

+ Nguyên nhân phản công quân Pháp kinh thành Huế T7.1885

+ Diễn biến phản công mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp Quy mô tính chất phong trào Cần Vương

+ Vai trò sỹ phu văn thân phong trào vũ trang chống Pháp cuối TK XIX

vị anh hùng dân tộc Kỹ Năng.

- Rèn kỹ phân tích, mổ tả, sử dụng đồ III Phương tiện dạy học

- Lược đồ phản công kinh thành Huế T7.1885 - Chân dung: vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết

- Bản đồ chung phong trào Cần Vương cuối TK XIX IV.

Tiến trình dạy học ổ n định lớp

Ki ể m tra

? Em biết Phan Đình Phùng? - HS đọc SGK trả lời

? Diễn biến khởi nghĩa Hương Khª? ? ý nghĩa lịch sử c¸c khởi nghĩa phong tr o Cà ần Vương?

- Mặc dï thất bại cã vị trÝ to lớn nghiệp đấu tranh chống đế quốc, v× độc lập tự nh©n d©n ta, để lại nhiều gương v b i hà ọc kinh nghiệm quý b¸u

? Chứng minh khởi nghĩa Hương Khê l cuà ộc khởi nghĩa tiêu biểu phong tr o Cà ần Vương? => Tóm lại: Sau khởi nghĩa H-ơng Khê, phong trào yêu nớc dới cờ Cần Vơng, chịu ảnh hởng hệ t tởng phong kiến hoàn toàn thất bại Phong trào yêu nớc Việt Nam chuyển sang giai đoạn

II Nh ữ ng cuộ c khở i nghĩ a l n trong phong tr o Cà n Vầ ươ ng ..

3 Kh ở i nghĩ a Hươ ng Khê (1885- 1895) a Lãnh đạ o , địa bàn

- Phan Đ×nh Phïng v Cao Thà ắng

- Địa bàn hoạt động thuộc tỉnh Hơng Khê Hơng Sơn tỉnh Hà Tĩnh sau lan rộng nhiều tỉnh khác

b Di ễ n bi ế n

- Giai đoạn 1: (1885- 1888): X©y dựng cứ, chuẩn bị lực lượng, rÌn đóc vũ khÝ, tÝch trữ lương thảo

- Giai đoạn 2: (1888- 1895):

+ Đây giai đoạn liệt, da v o rừng nói hiểm trở đầy lui c n quÐt cà địch

+ Sau đó, để đối phó thực dân Pháp tập trung lực lợng bao vây, cơng

+ 28.12.1895: Phan Đ×nh Phïng hi sinh, nghĩa qu©n tan r· => L cuà ộc khởi nghĩa tiªu biều phong tr o C n Vng

* Nguyên nhân tht bi ca c¸c khởi nghĩa

- Hạn chế mục đÝch đấu tranh

- Hạn chế mặt l·nh đạo: Chiến lược, chiến thuật sai lầm, …

4 Củ ng cố

? Tại nãi khởi nghĩa Hương Khª l cuà ộc khởi nghĩa tiªu biểu phong tr o Cà ần Vương?

+ Thời gian tồn lâu (10 năm)

+ Diễn địa bàn rộng lớn (4 tỉnh)

+ Có chuận bị chu đáo: Nghĩa quân đợc tổ chức, huấn luyện, chia thành 15 thứ quân

+Có huy thống phối hợp chặt chẽ chiến đấu bền bỉ

? Em cã nhận xÐt g× phong tr o trang chng Pháp cui TK XIX ca nhân dân ta?

5 Dặn dò, h ng dướ ẫ n v ề nh :à - Học đọc trớc bi mi

****************************************************************** Ngày soạn: 24/2/2013

Ngày giảng:26/2/2013

Tiết 42 B i 27:à

KHỞI NGHĨA Y£N THẾ V PHONG TR O CHÀ À ỐNG PH P CÁ ỦA ĐỒNG B O MIÀ ỀN N I CUÚ I TH K XIX.

I.Mục tiêu học:

-Phong trào khởi nghĩa Yên Thế khởi nghĩa quần chúng chống Pháp tiêu biểu ë níc ta cuèi thÕ kØ XIX

- Giáo dc cho hc sinh lòng bit n i vi anh hïng d©n tộc Nhận thấy râ khả cách mng to ln ca qun chúng nhân dân

II.Trọng tâm kiến thức- kĩ năng: Kiến thức:

+ Một phong tr o đấu tranh nh©n d©n ta cuối TK XIX l phong tr o tà ự vệ vũ trang kh¸ng Ph¸p quần chóng m đỉnh cao l cuà ộc khởi nghĩa Yªn Thế Đã khởi nghĩa cã nht (tn ti 30 nm), thc dân Pháp phi lần hồ ho·n với Ho ng Hoa Th¸m.à

+ Những diễn biến khởi nghĩa Yªn Th Kĩ năng:

- S dng t liệu lịch sử để miªu tả kiện lịch s, i chiu, so sánh, phân tích s kin lịch sử

III Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Tranh ảnh thủ lĩnh phong tr o nông dân Yên Th IV Tiến trình dạy học:

ổ n định tổ chức Kiể m tra.

? Tại nãi khởi nghĩa Hương Khª l cuà ộc khởi nghĩa tiªu biểu phong tr o Cà ần Vương?

? Em cã nhận xÐt g× phong tr o ũ trang chống Ph¸p cuối TK XIX? B i mà ớ i.

- Học sinh đọc

? Căn Yªn Thế cã đặc điểm gì? ? Vì nhân dân Yên Th vựng dy đấu tranh?

? Diễn biến khởi nghĩa Yªn Thế?

I Kh i nghĩ a Yªn Thế

* Di ễ n bi ế n :

-Gồm ba giai đoạn

? Giai đoạn cã đặc điểm g×?

? V× giai đoạn 2, Đề Th¸m lại lần tìm cách ging ho v i Pháp? ? Trong thi gian ho hoÃn, ngh a quân l m gì?

? Kết khởi nghĩa Yªn Thế? ? Khởi ngha Yên Th tn ti nm? Vì phong tr o cã ể tồn l©u d i nhà vậy?

- GĐ1: 1884-1892 - Chưa có chỉhuy thống nhất, Đề Nắm thủ lĩnh

- GĐ2: 1893-1908 - thời kì vừachiến đấu, vừa xây dựng sở vật chất, huy Đề Thám - Đề Thám hai lần xin giảng hòa với Pháp

- GĐ3: 1909-1913 - Pháp tập trunglực lượng, liên tiếp càn quyét công Yên Thế - 10-2- 1913, Đề Thám hi sinh, phong trào tan rã 4 Củ ng cố

? Khi ngha Yên Th có c im khác so với c¸c khởi nghĩa cïng thời?

- Thời gian tồn lâu ( gần 30 năm) - Diễn địa bàn rộng lớn

- Bảo vệ sống bình n họ - Lãnh o l nụng dõn

5.Dặn dò, h ng d n v ề nh à:

- Học cò - Chun b bi 28

************************************************************* Ngày soạn: 2/3/2012

Ng y dà ạy: 5/3/2012 (Chiều) Tiết 43: Lịch sử địa phơng

Sơn động dới ách đô hộ ca Thc dõn phỏp

I Mục tiêu học. 1 VỊ kiÕn thøc:

- Những sách mà thực dân Pháp áp dụng Việt Nam sau chiến tranh giới thứ ảnh hởng sâu sắc đến mặt Sơn Động

- Những thay đổi kinh tế – xã hội Sơn Động

- Những đóng góp Sơn Động phong trào giải phóng dân tộc 2 Về t tởng:

- Bồi dỡng cho hs lòng tự hào dân tộc, thấy đợc lòng yêu nớc sâu sắc nhân dân Sơn Động

3 VÒ kĩ năng:

- Phân tích, so sánh kiện lịch sử II Phơng tiện dạy học

III Tiến trình học 1 ổn định tổ chức lớp 2 Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động thày trò Kiến thức cần đạt

GV cho HS quan sát lợc đồ Sơn Đông giới thiêu qua Sơn Động

Em cho biết Sơn Động bị thực dân Pháp hộ vào thời gian nào?

HS tù tr¶ lêi:

GV nhận xét chốt ý-> Nh vậy: Vào khoảng nửa đầu năm 1884 thực dân pháp xâm lợc đô hộ Sơn Động

? Khi TDP vào xâm lợc, hộ chúng có thay đổi địa giới, hành chính? Mục đích thay đổi đó?

(11/1889, TDP tách phần lớn đất tả ngạn sông Thơng bao gồm huyện Lục Ngạn, Bảo Lộc, Phơng Nhỡn Yên Bác ( Sơn Động) thành lập tỉnh Lục Nam 10/1895,tồn quyền Đơng Dơng kí nghị định thành lập tỉnh Bắc Giang, có Sơn Động) ? Cùng với điều chỉnh địa giới hành chính, TDP cịn làm gì?

GV: Với máy thống trị chặt chẽ,TDP thi hành sách cai trị thâm độc ? Về trị, chúng thi hành sách ntn?

?VỊ kinh tế, TDP thi hành sách

? Với sách tàn bạo ấy, đời sống nhân dân Sơn Động sao?

1 Quá trình thực dân Pháp xâm lợc hộ Sơn Động

- TDP xâm lợc đô hộ Sơn Đông vào khoảng đầu năm 1884

- Chúng tiến hành thay đổi lại địa giới, hành

- Mục đích: Xiết chặt ách hộ để đàn áp, bóc lộc nhân dân

- TDP bớc hồn chỉnh máy cai trị chúng đất Sơn Động - Ngồi TDP cịn thiết chặt máy cai trị với việc xây dựng hai đồn binh An Châu Vị Loại ( Long Sơn ngày nay)

2 Sơn Động dới ách thống trị của thực dân Pháp

a Về trị

- Chỳng thi hành sách chia để trị, gây chia rẽ thù hằn dân tộc Mặt khác chúng dung túng cho băng nhom thổ phỉ tự hoạt động gây bao đau thơng cho nhân dân vùng

b VÒ kinh tÕ

- Chúng tiến hành chiếm đoạt ruộng đất lập đồn điền,thẳng tay bóc lột nhân dân dân tộc sách thuế khóa nng n

c.Về văn hóa - xà hội

Đó đờng đa nhân dân Sơn Dộng đứng dậy theo Đảng lam cánh mạng để giải phóng quê hơng sau

4 Cñng cè

- TDP xâm lợc đô hộ nhân dân Sơn Động nh Ngy son: 9/3/2012

Ngày dạy: 11/3/2012

Tiết 44 Bài 28: TRào lu cải cách t©n ë ViƯt Nam nưa ci thÕ kỉ XIX

I Mục tiêu học: giỳp hc sinh nm c:

-Nguyên nhân dn n phong tro ci cách tân Vit Nam na cui TK XIX - Gi¸o dục cho học sinh thấy râ đ©y tượng lịch sử Việt Nam, th hin khía cnh ca lòng yêu nc Khâm phc lòng dng cm, cng trc v thng thn, trân trọng đề xướng cải c¸ch c¸c nhà Duy T©n nửa cuối TK XIX II.Trọng tâm kiến thức- kĩ năng:

KiÕn thøc:

+ Nguyªn nhân dn n phong tro ci cách tân Việt Nam nửa cuối TK XIX + Nội dung chÝnh ca phong tro ci cách Duy Tân v nguyên nhân nhng ci cách ny không c thc hin

Kĩ năng:

- Rèn k nng phân tích, ánh giá, nhn nh lch s III Ph ơng tiện dạy học

- Sử dụng tranh ảnh có liên quan đến IV Tiến trìnhdạy học:

ổn định tổ chức:

2.Ki m traể : KÕt hỵp vµo bµi 3 B à i m ớ i

Ho

t ng thđộ ầ y- trị

? Em nªu nÐt chÝnh t×nh h×nh kinh tế- chÝnh trị- x· hội Việt Nam cuối TK XIX?

N

ộ i dung

I T×nh h×nh Việ t Nam nử a cuố i k ỷ XIX.

* ChÝnh tr ị

- Nhà Nguyễn thi hành chÝnh s¸ch nội trị- ngoại giao lỗi thời lạc hậu

- Bộ m¸y chÝnh quyền từ Trung ương tới địa phương mục ruỗng

* Kinh t ế

- Nông nghip, th công nghip ình tr - Tài chÝnh cạn kiệt

* X· h ộ i :

- Nh©n d©n đãi khổ, m©u thuẫn d©n tộc, giai cấp gay gắt

? Xut phát t âu m s phu li xng ci cách dân tc Vit Nam?

* Giáo viên cho hc sinh k bng theo mẫu: Thời gian, người đề nghị, nội dung đề nghị

? Kết cục c¸c đề nghị cải c¸ch?

? Vì nhng ci cách ó không c thc hiện?

? ý nghĩa c¸c trào lu cải cách Duy Tân?

II Nh ng ngh cị ả i c¸ch Vi t Namệ v

o n a cuử ố i TK XIX

- Đất nước ngày suy yu

- Xut phát t lòng yêu nc, thương d©n, muốn cho nước nhà giàu mạnh, cã thể đương đầu với c«ng dồn dập kẻ thï, số quan lại sĩ phu yªu nước thức thời mạnh dạn đưa đề nghị, yªu cầu đổi nội trị, ngoại giao

* N ộ i dung : Thời

gian

Người đề nghị Nội dung đề nghị 1868 Trần Đ×nh Tóc

Nguyễn Huy Tế

Mở cửa

biển Trà LÝ

… … …

III K ế t c ụ c c a c¸c ủ đề nghị c ả i c¸ch 1 K ế t c ụ c :

- Những đề nghị cải cách không c thc hin

2 Nguyên nhân:

- Nhng ci cách Duy Tân cha xut phát t sở nước

- Triều đ×nh nhà Nguyễn bảo thủ 3.ý nghĩ a

- Tấn công vo t tng bo th ca triu ình

- Thể tr×nh độ nhận thức người Việt Nam hiểu biết, thức thời => Chuẩn bị cho đời phong trào Duy T©n Việt Nam đầu kỷ XX 4 C ủ ng cố

? Nguyên nhân no dn n s i ca tro lu ci cách Duy Tân Vit Nam? ? K tên v nêu ni dung ngh ci cách Duy Tân Vit Nam ?

5 H ướ ng dẫ n :

- Hc bi cũ, nhà ôn tập

********************************************************** Ngày soạn:23/3/2013

Ngày dạy: 25/3/2013

I Mơc tiªu:

- Đánh giá vai trị trách nhiệm triều đình Huế việc để Việt Nam rơi vào tay Pháp

- Giáo dục tinh thần yêu nước yêu thích học tập môn lịch sử II Trọng tâm kiến thức- kĩ năng:

- Học sinh thực hành nội dung học từ phần lịch sử Việt Nam - Thấy tinh thần đấu tranh anh dũng bất khuất nhõn dõn ta III ơng tiện dạy họcPh .

- Giấy tơ ki- bút IV Tiến trình dạy học. Tổ chức

Kiểm tra cũ.

- Đời sống nhân dân Sơn Đông ách đô hộ TDP nào? Bài mới.

Câu 1: Hãy gạch nối điểm cột A cho với điểm cột B.

A B

Pa tơ-nốt a 15.3.1874 Nhâm Tuất b 25.8.1883 Hác- măng c 6.6.1884 Giáp Tuất d 5.6.1862 e 6.6.1883

Câu 2: Hãy sử dụng cụm từ ngoặc < (1) T12.1873; (2) T7.1873; (3) phấn khởi; (4) hoang mang; (5) thuơng lượng; (lần làm cho quân Pháp thêm … chúng dã toan bỏ chạy triều đình Huế bị chủ trương … với Pháp, hi vọng địch rút quân (như năm 1873) Song tình hình lúc khác trước Sau có thêm viện binh, cuối … nhân hội vua … qua đời, nội triều đình lục đục, CNTB Pháp đà … thực dân Pháp định đem quân công thẳng vào …, cửa ngõ kinh thành Huế”

Câu 3: Các câu sau (Đ) hay sai (S)?

1 Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta Gia Định Thực dân Pháp đánh Bắc kỳ lần II vào năm 1812

3 tỉnh miền Đông Nam kỳ là: Gia Định, Định Tường, Biên Hoà Vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương

5 Khởi nghĩa Yên Thế Phạm Bành Đinh Công Tráng lãnh đạo

Bài tập 3: Giải ô chữ lịch sử Giáo viên chia nhóm giải chữ hàng ngang Bình Tây đại ngun sối danh hiệu nhân dân ta phong cho ai? (10 ô chữ)

2 Trước hành động xâm lược trắng trợn thực dân Pháp, triều đình Huế có chủ trương gì? (6 ô chữ)

3 Khởi nghĩa Ba Đình Đinh Công Tráng lãnh đạo? (8 ô chữ)

4 Việc ký loạt Hiệp ước từ 1858- 1884 triều đình với thực dân Pháp thể điều gì? (7 chữ)

6 Ngày 21.12.1873, nhân dân ta làm nên chiến thắng lớn Hà Nội? (7 ô chữ) Ai người chiếu Cần Vương? (10 ô chữ)

8 Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương khởi nghĩa nào? (8 ô chữ)

Giải ô chữ:

T R Ư Ơ N G Đ I N H

T H U H O A

P H A M B A N H

Đ Â U H A N G

H O A N G H O A T H A M

C Â U G I Â Y

V U A H A M N G H I

H Ư Ơ N G K H Ê

→ Giải chữ chìa khố (17 chữ)

R Ơ N T O P Â A N H C G V Ơ N Ư G P H O N G T R A O C A N V Ư Ơ N G Câu 3: Em hiểu câu nói: “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây” ?

Câu 4: Hoàn cảnh, nội dung Hiệp ước Hác-măng? Củng cố.

- Hệ thống kiến thức lịch sử Việt Nam từ 1858 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà học bài, ôn tập tốt để sau kiểm tra học kì II ****************************************************

Ngày soạn: 26/3/2012 Ngày dạy: 29/3/2012

Tiết 46: Kiểm tra tiết I Mục đích yêu cầu:

-giúp học sinh củng cố vốn kiến thức học lịch sử Việt Nam giai đoạn đầu kháng chiến chống Pháp

II Tiến trình kiểm tra: 1 Ổ n định tổ chức 2 Bài cũ :

3.Bµi míi: A.Ma trận đề

Các chủ đề chính

Các mức độ cần đánh giá Tổng

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

TN TL TN TL TN TL

Chủ đề 1:

Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873

C1(0,5®)

0,5®

Ch 2:

Kháng chiến lan rộng toàn quèc (1873-1884)

C2(0,5®) B25(3®) B25(1®)

4,5®

Chủ đề 3: Bài 25, 26

C3 (2®)

2đ

Ch 4:

Phong trào kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p

B26(3®

) 3®

Tỉng câu Điểm

2

10

I Phần trắc nghiệm khách quan (3đ)

Hãy khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời mà em cho đúng: ( câu trả lời 0,5 điểm)

Câu 1: Ai ngời đợc nhân dân tơn làm Bình Tây đại ngun sối ? A Nguyễn Trung Trực C Phan Tôn

B Trơng Định D Trơng Quyền

Cõu 2: Triều đình Huế kí với Pháp Hiệp Ước Giáp Tuất vào thời gian nào? A 13/3/1874 C 15/3/1874

B 14/3/1874 D 16/3/1874 Câu 3: Em hÃy điền thêi gian cho t¬ng øng víi sù kiƯn.

Thêi gian Sù kiƯn

HiƯp íc Nh©m Tt

Chiến thắng Cầu Giấy lần

II.

Phần tự luận (7đ)

Câu 1(4đ): Em trình bày nội dung Hiệp ớc Hác- măng? Qua so sánh với Hiệp c Pa-t-nt?

Câu 2(3đ): Phong trào Cần Vơng bùng nổ lan rộng? B

Đáp án:

* Phần trắc nghiệm

B C 3.

Thêi gian Sù kiÖn

5 / / 1862 HiÖp íc Nh©m TuÊt

21 / 12 / 1873 ChiÕn thắng Cầu Giấy lần

13 / / 1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua chiếu Cần Vơng 28 / 12 / 1895 Phan Đình Phùng hi sinh

* Phần tự luận

Câu 1: Nội dung Hiệp ớc Hác- măng (2,5đ)

- Triu đình Huế thức thừa nhận bảo hộ Pháp Bắc kì Trung kì,cắt Bình Thuận khỏi Trung kì để nhập vào đất Nam kì thuộc Pháp

- Ba tỉnh Thanh- Nghệ- Tĩnh đợc sáp nhập vào Bắc kì Triều đình đợc cai quản vùng đất Trung kì

- Nhng việc phải thông qua viên công sứ Pháp Huế

- Mọi cơng việc giao thiệp với nớc ngồi (kể với Trung Quốc) Pháp nắm - Triều đình Huế phải rút quân đội Bắc kì Trung kì

So s¸nh víi HiƯp íc Pa-tơ-nốt (1,5đ)

Cú ni dung c bn ging với Hiệp ớc Hác-măng, sửa đổi đôi chút ranh giới khu vực Trung kì nhằm xoa dịu d luận lấy lịng vua quan pk bù nhìn

Với Hiệp ớc Pa-tơ-nốt chấm dứt tồn triều đình phong kiến nhà Nguyễn với t cách quốc gia độc lập

C©u 2: (3đ)

- 13-7-1885, Tôn Thất thuyết nhân danh vua Hàm Nghi chiếu Cần Vơng -> Một phong trào yêu nớc chống xâm lợc dâng lên sôi -> phong trào Cần Vơng * Diễn biến: chia làm giai đoạn:

- Giai đoạn 1: 1885- 1888, phong trào bùng nổ khắp nớc, Trung Kì Bắc Kì

- Giai đoạn 2: 1888-1896

+ T11-1888 vua Hàm Ngi bị bắt sang Angiêri

+ Phong trào đợc trì tạo thành khởi nghĩa lớn *ý nghĩa :

- Thể tinh thần yêu nớc khí phách anh hùng dân tộc ta, hứa hẹn lực chiến đấu dồi đơng đầu với ch ngha quc

4 Dặn dò

- Về nhà đọc trớc mới, trả lời câu hỏi mục nhỏ 5.HDVN:

- Học ôn tập ; đọc

Ngày soạn: 30/3/2015 Ngày d¹y: 3/4/2015 Chương II XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897- 1918.

Tiết 47.Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ- XÃ HỘI VIỆT NAM.

I Mục tiêu học 1 Kiến thức

- Mục đích nội dung sách khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp Vit Nam

2 Kĩ năng:

- Rốn k phân tích đánh giá kiện lịch sử 3.T

-Có thái độn phản đối chương trình khai thác thuộc địa thực dân Pháp III Ph ơng tiện dạy học

- Tranh nh, t liệu liên quan IV Tiến trình daỵ học ổ n định lớp.

Kiểm tra.

? Kết hợp Bài mới.

* Giới thiệu bài:

? Sau hồn thành cơng bình định Việt Nam Thực dân Pháp làm gì?

? Thực dân Pháp tổ chức máy Nhà nước Việt Nam nào? ? Trên sở kiến thức trên, em vẽ sơ đồ tổ chức máy Nhà nước Việt Nam thực dân Pháp dựng lên?

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, thực dân Pháp thực sách gì?

? Trong cơng nghiệp, sách Pháp nào?

? Vì Pháp tập trung vào công nghiệp khai thác mỏ?

? Trong giao thông vận tải, Pháp thực sách gì?

? Chính sách Pháp thương nghiệp?

? Về tài chính, Pháp thực sách gì?

? Em nhận xét sách kinh

I Tình Cuộc khai thác thuộc địa lần 1 của thực dân Pháp (1897- 1914).

1 Tổ chức máy nhà nước.

- Năm 1897, thực dân Pháp thành lập liên bang Đông Dương (Lào, Campuchia, Việt Nam) viên toàn quyền người Pháp đứng đầu

- Việt Nam chia làm xứ + Bắc kỳ: Nửa bảo hộ + Trung kỳ: Xứ bảo hộ + Nam kỳ: Thuộc địa

=> Bộ máy quyền từ Trung ương tới địa phương thực dân Pháp chi phối 2 Chính sách kinh tế

a Nông nghiệp

- Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất

- Phương pháp bóc lột: Phát canh thu tô, thu lợi nhuận tối đa

b Công nghiệp:

- Tập trung khai thác mỏ, kim loại

- Xây dựng phát triển số ngành công nghiệp sản xuất: Xi măng, gạch … c Giao thông vận tải:

- Tăng cường xây dựng hệ thống đường giao thông

=> Phục vụ cơng bóc lột kinh tế, đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân d Thương nghiệp:

- Độc chiến thị trường Việt Nam e Tài chính:

tế Pháp?

? Pháp thi hành sách văn hố-giáo dục nào?

? Chính sách giáo dục Pháp có phải nhằm mục đích “khai hố văn minh” cho dân tộc Việt Nam khơng?

3 Chính sách văn hố- giáo dục. - Duy trì nên giáo dục phong kiến, sau có thêm mơn tiếng Pháp

=> Mục đích: Nơ dịch ngu dân

4 Củng cố.

- Nhấn mạnh nội dung khai thác thuộc địa thực dân Pháp Việt Nam, qua thấy hậu sách

5 Hướng dẫn nhà:

- Häc bµi tìm hiểu trớc phần II

*************************************************** Ngy son: 6/4/2013

Ngày soạn: 3/4/2015 Ngày dạy: 10/4/2015 Tiết 48 Bài 29:

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA ( Tip theo) I Mục tiêu học

- Những biến đổi kinh tế- trị- văn hoá- xã hội nước ta tác động sách khai thác thuộc địa lần

- Học sinh thấy được: Thực chất sách khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp tăng cường bóc lột thuộc địa để làm giàu cho chớnh quc

- Giáo dc lòng cm ghét bn quc áp bc bóc lt. II Ph ơng tiện thùc hiÖn

- Tranh ảnh tư liệu liên quan III.Tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp 2.

Kiểm tra.

Em nêu sách kinh tế giáo dục mà Pháp thiết lập, xây dựng Việt Nam sau bình định song Việt Nam?

3

B i m i.

? Dưới tác động khai thác thuộc địa lần thực dân Pháp giai cấp phong kiến Việt Nam có biến chuyển nào?

? Giai cấp địa chủ phong kiến bị phân hoá nào? Thái độ trị giai cấp địa chủ?

II Những biến chuyển xã hội Việt Nam.

1 Các vùng nông thôn. * Giai cấp phong kiến

- Một số phận làm tay sai cho Pháp - Một phận nhỏ có tinh thần yêu nước * Giai cấp nông dân

? Nêu nét tiêu biểu giai cấp nơng dân? Thái độ trị giai cấp này?

- Học sinh quan sát H.99 Nhận xét tình cảnh giai cấp nơng dân thời kỳ này?

? Điểm xã hội Việt Nam cuối TK XIX- XX?

? Tại thời kỳ thị đời phát triển nhanh chóng?

? Bên cạnh giai cấp cũ, xuất giai cấp nào?

? Thái độ trị giai cấp tư sản?

? Cùng với đời giai cấp tư sản xã hội có thêm giai cấp mới?

? Điểm khác tầng lớp tiểu tư sản với tầng lớp khác nào? Đặc điểm ảnh hưởng tới thái độ trị họ?

? Giai cấp công nhân đời nào?

? Đời sống giai cấp công nhân? Thái độ trị họ?

? Xu hướng dân chủ tư sản nước ta đầu TK XX xuất sở nào?

thoát

- Căm ghét chế độ bóc lột thực dân Pháp địa chủ phong kiến

=> Sẵn sàng hưởng ứng, tham gia đấu tranh để giành tự do, no ấm

2 Đô thị phát triển, xuất các giai cấp, tầng lớp

* Đô thị đời

- Cuối TK XIX đầu TK XX đô thị đời phát triển ngày nhiều: Sài Gòn, Hải Phòng …

* Các tầng lớp mới, giai cấp đời: - Tầng lớp tư sản

+ Là nhà thầu khốn, chủ xí nghiệp

+ Bị thực dân Pháp chèn ép, kìm hãm + Thái độ trị khơng mạnh dạn tham gia cách mạng

- Tầng lớp tiểu tư sản thành thị

+ Bao gồm: tiểu thương, tiểu chủ, trí thức, học sinh, …

+ Cuộc sống bấp bênh

+ Thái độ trị: sẵn sàng tham gia cách mạng thành phần ô hợp dễ bị kẻ thù lợi dụng

- Giai cấp công nhân:

+ Chính sách khai thác thuộc địa Pháp làm cho cơng thương nghiệp Việt Nam phát triển (ngồi ý muốn Pháp) => Hình thành giai cấp cơng nhân

+ Bị bóc lột nặng nề → có tinh thần cách mạng triệt để

3 Xu hướng vận động giải phóng dân tộc.

- Chính sách khai thác thuộc địa làm cho xã hội Việt Nam biến đổi, xuất tầng lớp, giai cấp sở để tiếp thu luồng gió

4 Củng cố.

- Hãy phân tích phân hố giai cấp, thái độ trị, khả cách mạng giai cấp xã hội Việt Nam

5 Hướng dẫn nhà: Học vµ lµm bµi tËp SGK, chuẩn bị 30

*************************************************

Ngày soạn: 13/4/2015 Ngày dạy: 17/4/2015 Tiết 49 Bài 30:PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918.

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

+ Xu hướng cách mạng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam-xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú

+ Phong trào Đông Du 1905- 1909 + Phong trào Đông Kinh nghĩa thục 1907 + Phong trào Đông Kinh nghĩa thục 1907

+ Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung kỳ 2 Kỹ năng

- Hình thành kỹ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử, nhận định, đánh giá hành động nhân vật lịch sử

2 Tư tưởng

-Giáo dục tư tưởng yêu nước ,tự hào dân tộc II Phương tiện dạy học;

- Văn thơ yêu nước đầu kỷ III Tiến trình dạy học

Ổn định lớp Kiểm tra.

? Em trình bày nét giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam đầu TK XX thái độ trị giai cấp?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trò

? Cơ sở mà Phan Bội Châu muốn nhờ cậy vào Nhật để đánh Pháp?

? Mục đích Hội Duy Tân?

Nội dung

I Phong trào yêu nước trước chiến tranh thế giới thứ nhất.

1 Phong trào Đông Du (1905- 1909).

? Hoạt động Hội Duy Tân? - Chủ trương bạo động tư tưởng cầu viện sai - Cần xây dựng lực lượng nước sở thực lực mà tranh thủ hỗ trợ quốc tế chân

- Ý đồ sang Nhật cầu viện để giành lại độc lập sai lầm, ấu trĩ, tin vào tình “đồng văn, đồng chủng”

? Hoạt động Đông Kinh nghĩa thục?

- Đông Kinh nghĩa thục tổ chức cách mạng

? Em cho biết tác dụng phong trào Đông Kinh nghĩa thục?

? Nêu hiểu biết em vận động Duy Tân?

? Phong trào Duy Tân có ảnh hưởng tới phong trào đấu tranh nhân dân ta Trung kỳ?

? Kết phong trào? ? Ý nghĩa phong trào?

- Mục đích: Lập nước Việt Nam độc lập - Hoạt động:

+ Phát động phong trào Đông Du (xuất dương sang Nhật)

+ T9.1908 Pháp cấu kết với Nhật trục xuất du học sinh yêu nước

+ T3.1909: Phong trào Đông Du tan rã, Hội Duy Tân ngừng hoạt động

- Ý nghĩa: Cách mạng Việt Nam bắt đầu hướng giới, gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại

2 Đông Kinh nghĩa thục (1907)

- T3.1907: Lương Văn Can, Nguyễn Quyền … mở trường Đông Kinh Nghĩa Thục Hà Nội

- Hoạt động:

+ Dạy Địa lý, lịch sử, bình văn, xuất sách báo …

+ Bồi dưỡng lòng yêu nước, truyền bá tri thức mới…

- Tháng 11- 1907, thực dân Pháp lệnh đóng cửa trường

=> Thơng qua hoạt động, Đơng Kinh nghĩa thục thức tỉnh lịng u nước, truyền bá tư tưởng dân chủ, dân quyền văn hóa nước ta

3 Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung kỳ (1908).

a Cuộc vận động Duy Tân

- Lãnh đạo: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng

- Hoạt động: + Dạy học theo lối + Đả kích hủ tục phong kiến

+ Vận động mở mang công thương nghiệp b Phong trào chống thuế Trung kỳ - Năm 1908: Phong trào bùng nổ

4 Củng cố.

- Hoạt động phong trào Đơng Du (1905- 1909)

- Hoạt động Đông Kinh nghĩa thục? Tác dụng hoạt động đó? 5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài, chuẩn bị phần II?

Ngày soạn: 20/4/2013 Ngày dạy: 2/4/2013

Tiết 50 Bài 30: PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918.(tiếp theo) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

+ Xu hướng cách mạng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam-xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú

+ Phong trào Đông Du 1905- 1909 + Phong trào Đông Kinh nghĩa thục 1907 + Phong trào Đông Kinh nghĩa thục 1907

+ Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung kỳ 2 Kỹ năng

- Hình thành kỹ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử, nhận định, đánh giá hành động nhân vật lịch sử

III Phương tiện dạy học - Tranh ảnh có liên quan

- Thơ “ Người tìm hình nước”- Chế Lan Viên IV Tiến trình dạy học

1 Tổ chức 2 Kiểm tra.

? Những nét phong trào Đông Du (1905- 1909)?

? Hoạt động Đông kinh nghĩa thục ảnh hưởng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước ta?

3 Bài mới.

Hoạt động thầy- trị

? Chính sách kinh tế Pháp Đông Dương thời kỳ chiến tranh giới I?

* Học sinh giỏi:

? Cho biết mặt tích cực hạn chế sách kinh tế Pháp

Nội dung

II Phong trào yêu nước thời kỳ chiến tranh giới I (1914- 1918).

1 Chính sách thực dân Pháp ở Đông Dương thời chiến.

- Vơ vét sức người, sức để phục vụ chiến tranh

Đông Dương?

+ Tiêu cực: Bóc lột cải để ném vào chiến tranh

+ Tích cực: Cơng nghiệp khởi sắc; Nơng nghiệp: Tăng diện tích trồng loại cơng nghiệp suất chủng loại giống phong phú …

? Em biết Nguyễn Tất Thành? ? Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước?

? Hành trình tìm đường cứu nước Người diễn nào?

? Tại Nguyễn Tất Thành không theo đường cứu nước bậc tiền bối trước (Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh …) mà định tìm đường cứu nước theo đường mới?

? Em có nhận xét đường cách thức mà Nguyễn Tất Thành trải qua tìm đường cứu nước?

cao su …)

+ Tăng cường khai thác kim loại quý

+ Bắt nhân dân ta mua công trái …

=> Đời sống nhân dân ta khổ cực → mâu thuẫn dân tộc giai cấp gay gắt

3 Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước.

a Tiểu sử hoàn cảnh

- Nguyễn Tất Thành: 19.5.1890, gia đình trí thức u nước xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An

b Những hoạt động Nguyễn Tất Thành từ 1911- 1916

- Năm 1911: Ra tìm đường cứu nước - Từ 1911- 1916: Người qua nhiều nước châu Phi, châu Âu, châu Mĩ

- Năm 1917: Người trở lại Pháp

+ Hoạt động phong trào công nhân Pháp

+ Tiếp nhận ảnh hưởng CMT10 Nga => Bước đầu hoạt động Người mở chân trời cho cách mạng Việt Nam

4 Củng cố.

? Trình bày đặc điểm bật phong trào yêu nước năm 1914-1918?

? Hướng tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác so với bậc tiền bối?

5 Hướng dẫn nhà:

Học Chuẩn bị ôn tập

Ngày dạy: 12/5/2013

TIẾT 51: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

THĂNG LONG - HÀ NỘI TỪ NĂM 1802 ĐẾN NĂM 1884 I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Kiến thức: Giúp HS hiểu nắm vững:

- Tên gọi Hà Nội thức xuất từ bao giờ, tên gọi có ý nghĩa nào?

- Nét bật hoạt động kinh tế, sinh hoạt văn hóa Thăng Long-Hà Nội - Hà Nội anh dũng kháng chiến chống thực dân Pháp

2.Tư tưởng:

-Tự hào truyền thống Hà Nội 3.Kỹ năng:

Sưu tầm phân tích tư liệu, tranh ảnh II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

1.Thiết bị – tài liệu:

- Tranh ảnh Hà Nội, giáo án, SGK Lịch sử Hà Nội

2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu Hà Nội, Đọc trả lời câu hỏi SGK III NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Ổn định: 1’

2.Kiểm tra:Không kiểm tra

3.Giới thiệu mới: 1’

-Học phần lịch sử dân tộc 1802-1884 biết triều đình nhà Nguyễn lên nắm quyền Năm 1858 TDP nổ súng bắt đầu xâm lược VN Nhà Nguyễn đầu hàng bước đầu hàng hoàn tồn TDP Vậy HN từ năm 1802 đến 1884 có thay đổi biến động gì? Nhân dân HN dậy chống TDP Hôm học Bài 1- Hà Nội 1802-1884 để biết rõ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng

7’ ? Hà Nội thời Nguyễn có những thay đổi hành chính- trị?

- Sử dụng lược đồ HN thời Nguyễn

Chỉ phạm vi thành Hà Nội thời Nguyễn

- Thăng Long vốn tên gọi từ thời Lý- trần với nghĩa vốn có Rồng bay lên mà vịng gần 30 năm có lần thay đổi tên gọi: Thăng Long (Thịnh vượng) 1831 có tên Hà Nội

- Đọc SGK

- Thảo luận phút Nguyễn Ánh lên ngôi, phá thành cũ, xây thành

- Rời kinh đô vào Phú Xuân – Huế

Với tư cách trung tâm

I Hà Nội thời Nguyễn 1 Hành chính-chính trị

7’

7’

? Con có nhận xét về phạm vi hành của HN thời Nguyễn?

Tại có tên HN? (nằm vịng sơng, sơng Hồng sơng Đáy) HN nằm phía sơng Đáy (phạm vi hành rộng)

? Nhận xét em vị thế trị HN? ? Hà Nội thời Nguyễn có những xu hướng phát triển kinh tế nào?

? Vì phía Đơng- Đơng Nam, kinh tế HN phát triển theo xu hướng thị hóa? GV sử dụng ảnh “Làng cổ HN” “Phố cổ HN” mang đầy đủ đặc trưng xu hướng phát triển kinh tế HN thời Nguyễn ? Nhận xét kinh tế HN thời Nguyễn?

? Con biết cơng trình văn hóa HN thời Nguyễn?

? Nhận định về văn hóa HN thời Nguyễn? ? Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta vào thời gian nào?(1/9/1858)

Năm 1861, Pháp chiếm tỉnh miền Đơng Nam Kì thuộc địa Pháp Ý đồ Pháp muốn thôn

HN hẹp HN lúc tỉnh lẻ, thành HN trấn thành tỉnh HN

Khơng cịn trung tâm trị

Đọc mục SGK xu hướng: Đông Nam – đô thị hóa, Tây Nam – nơng thơn hóa

Vì có sơng Nhị Hà chảy qua, dọc sơng có nhiều cửa quan trọng, có cửa Đơng Hà thuyền bè vào tấp nập chuyên chở hàng hóa tới chợ bác Qua – chợ đầu mối HN thời Kinh tế phát triển Đọc SGK

- Chùa Báo Ân

- Đài Nghiên tháp Bút

Vẫn trung tâm văn hóa

Đọc SGK

2 Kinh tế

Vẫn trung tâm kinh tế

3 Văn hóa

Vẫn trung tâm văn hóa

II Hà Nội buổi đầu chống thực dân Pháp xâm lược.

1 Những năm 1864-1874

- Pháp chiếm HN lần thứ

8’

10’

tính nốt Bắc Kì Để thực mưu đồ này, Pháp tập trung đánh Hà Nội

? Theo vậy? Để bước đầu dã tâm xâm lược, thực dân Pháp tổ chức đánh chiếm Hà Nội lần thứ

? Pháp thực âm mưu bằng cách nào? Trình bày tóm lược diễn biến cuộc đánh chiếm HN lần thứ nhất Pháp?

Hà Nội có vị quan trọng Bắc Kì

2 Những năm 1874-1884

-Pháp đánh chiếm HN lần thứ

+ Người trấn giữ thành: Hoàng Diệu

4.Củng cố – hướng dẫn:5’ -Miêu tả lại trận Cầu Giấy

5.Hướng dẫn:

-Đọc 28 chuẩn bị:

-Nguyên nhân dẫn đến PT cải cách Duy tân VN nửa cuối TK XIX?

-ND cảu PT cải cách Duy Tân ngun nhân cải cách khơng thực

Ngày soạn:17/5/2013 Ngày dạy: 19/5/2013

Tiết 52 Bài 31: ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858- 1918 I Mục tiêu

Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về: - Lịch sử dân tộc thời kỳ TK XIX đến chiến tranh giới I

- Tiến trình xâm lược Pháp, đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta, nguyên nhân thất bại công giữ nước cuối TK XIX

Tư tưởng

- Củng cố lịng u nước, ý chí căm thù giặc Trân trọng gương dũng cảm dân, nước, noi gương học tập cha anh

II.Trọng tâm kiến thức-kĩ năng: Kiến thức:

- Tiến trình xâm lược Pháp, đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta, nguyên nhân thất bại công giữ nước cuối TK XIX

- Đặc điểm, diễn biến phong trào đấu tranh vũ trang phạm trù phong kiến

- Bước chuyển biến phong trào yêu nước đầu TK XIX Kỹ năng

- Rèn kỹ tổng hợp việc học tập môn lịch sử, kỹ phân tích, nhận xét, đánh giá

III.Phương tiện dạy học - Tranh ảnh có liên quan IV Tiến trình dạy học Tổ chức:

Kiểm tra.

Kết hợp Bài mới.

I Những kiện lịch sử chính.

1 Q trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta từ 1858- 1884 (lập bảng thống kê

Thời gian Qúa trình xâm lược thực dân Pháp

Cuộc đấu tranh nhân dân ta

1.9.1858

T2.1959 T2.1962

T6.1867 20.11.1873

18.8.1883

- Thực dân Pháp đánh chiếm bán đảo Sơn Trà mở xâm lược Việt Nam

- Pháp kéo vào Gia Định

- Pháp đánh Gia Định, Định Tường, Biên Hoà, Vĩnh Long

- Pháp chiếm tỉnh miền Tây - Pháp đánh thành Hà Nội

- Pháp đánh vào Huế

Quân dân ta lãnh đạo triều đình đánh trả liệt - Ta ngăn chặn địch

- Qn triều đình chống đỡ khơng → ký Hiệp ước Nhâm Tuất (5.6.1862) cắt cho Pháp tỉnh miền Đông Nam kỳ

- Nhân dân tỉnh Nam kỳ lên khởi nghĩa quân triều đình thất bại Nhân dân tiếp tục kháng chiến

- Triều đình đầu hàng, kí Hiệp ước Hác-măng Patơ-nốt (6.6.1884)

Thời gian Sự kiện tiêu biểu 5.7.1885

13.7.1885 1886- 1887 1883- 1892 1885- 1895

- Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế - Vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương

- Khởi nghĩa Ba Đình → thất bại

(Lãnh đạo: Phạm Bành Đinh Công Tráng) - Khởi nghĩa Bãi Sậy → thất bại

(Lãnh đạo: Đinh Gia Quế- Nguyễn Thiện Thuật)

- Khởi nghĩa Hương Khê → thất bại sau 10 năm tồn (Lãnh đạo; Phan Đình Phùng- Cao Thắng)

3 Phong trào yêu nước đầu Tk XX (đến năm 1918) (lập bảng).

Phong trào Chủ trương Biện pháp đấu tranh Thành phần tham gia

- Phong trào Đông Du (1905- 1909)

- Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến

- Bạo động vũ trang để giành độc lập Cầu viện Nhật Bản

- Nhiều thành phần chủ yếu niên yêu nước

- Đông kinh nghĩa thục (1907)

- Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến

- Truyền bá tư tưởng mới, vận động chấn hưng đất nước

- Đông đảo nhân dân tham gia nhiều tầng lớp xã hội

- Cuộc vận động Duy Tân Trung kỳ (1908)

- Nâng cao ý thức tự cường để đến giành độc lập

- Mở trường, diễn thuyết tuyên truyền, đả phá phong tục lạc hậu, bỏ cũ, học theo mới, cổ động mở mang công thương nghiệp

- Đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia

- Phong trào chống thuế Trung kỳ

- Chống phu, chống sưu cao thuế nặng

- Từ đấu tranh hồ bình, phong trào dần thiên xu hướng bạo động

- Đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia, chủ yếu nông dân II Những nội dung chủ yếu.

Nhóm 1: Vì thực dân Pháp xâm lược nước ta?

Nhóm 2: Nguyên nhân nước ta trở thành thuộc địa Pháp

Nhóm 3: Nhận xét chung phong trào chống Pháp cuối TK XIX?

Nhóm 4: Nhận xét phong trào yêu nước Việt Nam đầu TK XX?

Nhóm 5: Nêu nhận xét bước đầu hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành?

- Nguyên nhân sâu xa: Do phát triển chủ nghĩa thực dân → nhu cầu xâm luợc thuộc địa …

- Thái độ triều đình Huế gồm phái chủ chiến chủ hồ → Trách nhiệm triều đình Huế việc để nước ta vào tay Pháp

- Quy mô rộng lớn, lực lượng tham gia đông đảo tầng lớp nhân dân, tính chất liệt

- ……

- ……

III Bài tập thực hành.

Bài tập 1: So sáng khởi nghĩa Yên Thế có điểm khác so với khởi nghĩa thời?

Bài tập 2: So sánh xu hướng cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh? (Xu hướng, chủ trương, biện pháp, khả thực hiện, tác dụng, hạn chế)

4 Củng cố

- Hệ thống nội dung 5 Hướng dẫn nhà

Ôn tập tốt chuẩn bị cho thi học kỳ II

Ngày dạy: Tiết 51:

- Giúp học sinh:

+ Hệ thống hố lại tồn phần lịch sử Việt Nam từ 1958- 1918 + Học sinh ghi nhớ kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn - Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần học tập tự giác, u thích mơn - Rèn kỹ đánh giá, nhận định, so sánh vấn đề lịch sử

II CHUẨN BỊ.

;

- Đề phô tô cho học sinh III THỰC HIỆN.

1 Tổ chức: Kiểm tra

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

ĐỀ BÀI.

Câu 1: a Lập bảng thống kê đề nghị cải cách Việt Nam cuối TK XIX-đầu TK XX theo mẫu:

Thời gian Người đề nghị Nội dung đề nghị

b Kết cục, ý nghĩa đề nghị cải cách nêu trên? Câu 2: Khoanh tròn vào câu trả lời

1 Khởi nghĩa Yên Thế phong trào ai:

A Phong trào nông dân C Phong trào công nhân B Phong trào tiểu tư sản D Phong trào tư sản Bác Hồ tìm đường cứu nước vào thời gian nào?

A 5.6.1911 C 5.6.1912

B 6.5.1911 D 6.5.1912

3 Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương là:

A Khởi nghĩa Bãi Sậy C Khởi nghĩa Hương Khê B Khởi nghĩa Ba Đình D Khởi nghĩa Hùng Lĩnh Hiệp ước chấm dứt tồn triều đình Phong kiến nhà Nguyễn là:

Câu 4: Tại nói từ 1858- 1884 trình đầu hàng bước đến đầu hàng tồn triều đình Huế trước thực dân Pháp xâm lược?

ĐÁP ÁN. Câu 1: (2đ)

- Năm 1868: Trần Đình Túc Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định) Đinh Văn Điền xin đẩy mạnh khai khẩn đất hoang…

- Năm 1872: Viện Thương Bạc xin mở cửa biển miền Bắc miền Trung để thông thương với bên

- Từ 1863- 1871: Nguyễn Trường Tộ kiên trì gửi lên triều đình Huế 30 điều trần …

- Từ 1877- 1882: Nguyễn Lộ Trạch dâng “Thời vụ sách” lên vua Tự Đức … bảo vệ đất nước

- Kết cục: Các đề nghị cải cách không thực

- Ý nghĩa: + Tấn công vào tư tưởng bảo thủ triều đình nhà Nguyễn + Phản ánh trình độ nhận thức người Việt Nam hiểu biết thức thời => Chuẩn bị cho đời phong trào Duy Tân Việt Nam đầu TK XX Câu 2: (1đ)

1 A C

2 A C

Câu 3: (3đ): Trình bày đủ nội dung bản, có nhận xét, đánh giá thân Câu 4: (4đ) Chứng minh được:

- T9.1858: Pháp xâm lược nước ta

- Ngày 5.6.1862 triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất nhượng cho Pháp tỉnh miền Đông Nam kỳ

- Ngày 15.3.1874: Triều đình Huế ký với Pháp Hiệp ước Giáp Tuất thừa nhận tỉnh Nam kỳ hoàn toàn thuộc Pháp

- Ngày 6.6.1884: Hiệp ước Patơ-nốt ký, Việt Nam trở thành nước thuộc địa nửa phong kiến

=> Có nhận xét đánh giá thân Củng cố

- Nhắc nhở học sinh làm tự giác, nghiêm túc - Hết thu chấm

5 Hướng dẫn nhà: