- Kỹ năng tổng hợp, phân tích các sự kiện Lịch sử về các giai đoạn phát triển của vương quốc Lào và Campuchia.. - Kỹ năng lập bảng niên biểu các giai đoạn phát triển củ[r]
(1)Bài 9 Bài 9
VƯƠNG QUỐC CAMPUCHIA VÀ VƯƠNG VƯƠNG QUỐC CAMPUCHIA VÀ VƯƠNG
QUỐC LÀO QUỐC LÀO I MỤC TIÊU BÀI HỌC I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau học xong học yêu cầu HS cần nắm được:
1 Kiến thức
- Nắm vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên nước láng giềng gần gũi với Việt Nam
- Những giai đoạn phát triển Lịch sử hai vương quốc Lào Campuchia
- Về ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ việc xây dựng văn hoá dân tộc hai nước
2 Tư tưởng
- Bồi dưỡng HS tình cảm yêu quý trân trọng giá trị Lịch sử truyền thống hai dân tộc láng giềng gần gũi Việt Nam
(2)3 Kỹ năng
- Kỹ tổng hợp, phân tích kiện Lịch sử giai đoạn phát triển vương quốc Lào Campuchia
- Kỹ lập bảng niên biểu giai đoạn phát triển hai vương quốc Lào Campuchia
II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Bản đồ hành khu vực Đông Nam Á
- Sưu tầm tranh ảnh đất nước người hai nước Lào vá Campuchia thời phong kiến
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ
Câu hỏi : Sự phát triển thịnh đạt quốc gia phong kiến Đông Nam Á kỷ X – XVIII biểu nào?
2 Dẫn dắt mới
(3)hội, nét văn hoá đặc sắc sao? Nội dung học hôm trả lời câu hỏi nêu
3 Tổ chức hoạt động lớp Các hoạt động thầy và
trò
Những kiến thức HS cần nắm vững
Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân
- Trước hết, GV treo đồ nước Đông Nam Á lên bảng giới thiệu lược đồ nét khái quát địa hình Campuchia: Như lịng chảo khổng lồ, xung quanh vùng rừng cao nguyên bao bọc, đáy Biển Hồ vùng phụ cận với cánh đồng phì nhiêu, màu mỡ
- Tiếp theo GV nêu câu hỏi: Người Campuchia ai? Họ sống đâu?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi?
- GV nhận xét chốt ý:
+ Người Khơme phận
Vương quốc
campuchia
- Ở Campuchia dân tộc chủ yếu Khơme
(4)Các hoạt động thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm vững cư dân cổ Đông Nam Á
gọi người Mông Cổ sống phạm vi bao trùm Đông Nam Á lục địa
+ Ban đầu phía Bắc nước Campuchia ngày cao nguyên Cò Rạt mạn trung lưu sông Mê Công sau di cư phía Nam
- GV hỏi: Q trình lập nước diễn nào?
- HS suy nghĩ tự trả lời câu hỏi
- GV chốt ý: Người Khơme giỏi săn bắn, quen đào ao, đắp hồ trữ nước Họ sớm tiếp thu văn hoá Ấn Độ, biết khắc bia chữ Phạn; đến kỷ VI vương quốc người Campuchia thành lập
trên cao ngun Cị Rạt mạn trung lưu sơng Mê Kông; đến kỷ VI Vương quốc người Campuchia thành lập
Hoạt động 2: Cá nhân
(5)Các hoạt động thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm vững triển thịnh đạt nhất? Những
biểu phát triển thịnh đạt?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi
- GV nhận xét, trình bày phân tích:
+ Thời kỳ Angco (802 – 1432) thời kỳ phát triển vương quốc Campuchia, họ quần cư Bắc Biển hồ, kinh đô Ang co xây dựng Tây bắc Biển hồ (tỉnh Xiêm Riệp ngày nay)
- GV đồ: địa bàn ban đầu (thế kỷ V – VII) hạ lưu sơng Semun (Nam Cị Rạt), địa bàn Bắc Biển Hồ, kết hợp giới thiệu tranh ảnh đất nước người Campuchia, ý đến giới thiệu Ang co Vát
+ Biểu phát
- Thời kỳ Angco (802 – 1432) thời kỳ phát triển vương quốc Campuchia, họ quần cư Bắc Biển hồ, kinh đô Ang co xây dựng Tây bắc Biển Hồ
- Biểu phát triển thịnh đạt:
+ Về kinh tế: nông nghiệp, ngư nghiệp, thủ công nghiệp phát triển
(6)Các hoạt động thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm vững triển thịnh đạt:
Về kinh tế : Nông nghiệp, ngư nghiệp, thủ công nghiệp phát triển
Xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc lớn
Ang co chinh phục nước láng giềng, trở thành cường quốc khu vực
- HS đọc hai đoạn chữ nhỏ SGK nói phát triển kinh tế chiến tranh xâm lược Campuchia thời Ăngco để chứng minh cho phát triển
- GV nêu câu hỏi: Nêu những nét phát triển độc đáo về văn hoá Vương quốc Campuchia?
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi
- GV nhận xét chốt ý:
Người dân Campuchia xây dựng văn hoá
+ Ăng co chinh phục nước láng giềng, trở thành cường quốc khu vực
- Văn hố: sáng tạo chữ viết riêng sở chữ Phạn Ấn Độ Văn học dân gian văn học viết với câu chuyện có giá trị nghệ thuật
(7)Các hoạt động thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm vững riêng độc đáo:
+ Sáng tạo chữ viết riêng sở chữ Phạn Ấn Độ
+ Văn học dân gian văn học viết với câu chuyện có giá trị nghệ thuật
+ Kiến trúc, tiếng quần thể kiến trúc Ang co
Hoạt động 3: Cả lớp cá nhân
- Trước hết GV giới thiệu đồ vị trí vương quốc Lào nét địa hình: Đất nước Lào gắn liền với sông MêKông, sông vừa cung cấp nguồn thuỷ văn dồi dào, trục đường giao thông quan trọng đất nước, vừa yếu tố thống mặt địa lý Có đồng ven sơng hẹp mầu mỡ
- Tiếp theo GV trình bày
Vương quốc Lào
(8)Các hoạt động thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm vững phân tích:
+ Cư dân cổ người Lào Thơng chủ nhân văn hố đồ đá, đồ đồng Hàng nghìn năm trước họ sáng tạo chum GV có tranh ảnh cánh đồng chum kết hợp giới thiệu
+ Đến kỷ XIII có nhóm người nói tiếng Thái di cư đến sống hoà hợp với người Lào Thơng gọi Lào Lùm (người Lào thấp) Tổ chức xã hội sơ khai người Lào mường cổ
- HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK để thấy sống, tổ chức xã hội sơ khai người Lào
+ Năm 1353 Pha Ngừm thống mường Lào lên đặt tên nước Lang Xang (triệu voi)
- Đến kỉ XIII có nhóm người nói tiếng Thái di cư đến sống hồ hợp với người Lào Thơng gọi Lào Lùm (người Lào thấp) Tổ chức xã hội sơ khai người Lào mường cổ
- Năm 1353 Pha Ngừm thống mường Lào lên đặt tên nước Lang Xang (triệu voi)
(9)Các hoạt động thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm vững - GV nêu câu hỏi: Thời kỳ
thịnh vượng Vương quốc Lào? Những biểu hiện của thịnh vượng?
HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi
- GV nhận xét chốt ý:
+ Thời kỳ thịnh vượng cuối kỷ XVII đầu kỷ XVIII, triều vua Xulinha Vôngxa
Những biểu phát triển: + Tổ chức máy chặt chẽ hơn: chia đất nước thành mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân đội nhà vua huy
+ Đất nước có nhiều sản vật quý, buôn bán trao đổi với người Châu Au, lào trung tâm Phật giáo
+ Giữ quan hệ hoà hiếu với Campuchia Đại Việt, kiên
nhất cuối kỉ XVII đầu kỉ XVIII, triều vua Xulinha Vôngxa
- Những biểu phát triển:
+ Tổ chức máy chặt chẽ hơn: chia đất nước thành mường, đặt quan cai trị, xây dựng quân đội nhà vua huy
+ Đất nước có nhiều sản vật q, bn bán trao đổi với người Châu Au, lào trung tâm Phật giáo
(10)Các hoạt động thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm vững chống quân xâm lược
Miến Điện
- HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK chứng minh cho việc tổ chức máy chặt chẽ xây dựng quân đội quy củ
- GV trình bày: Đến đầu kỷ XVIII, lan Xang suy yếu bị Xiêm đánh chiếm biến thành tỉnh, sau trở thành thuộc địa Pháp 1893
Hoạt động 4: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Nêu những nét văn hố của Vương quốc Lào?
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi
- GV nhận xét kết luận: + Người Lào sáng tạo chữ viết riêng sở chữ việt Campuchia Mianma
+ Đời sống văn hoá
- Văn hoá:
(11)Các hoạt động thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm vững người Lào phong phú hồn
nhiên
+ Xây dựng số cơng trình kiến trúc Phật giáo điển hình That lng Viêng Chăn GV kết hợp giới thiệu hình 22 SGK “Tháp That Lng – Viêng Chăn (Lào)”
GV nhấn mạnh: Campuchia Lào chịu ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ lĩnh vực chữ viết, tôn giáo, văn học, kiến trúc
Tuy nhiên, tiếp thu văn hoá nước ngồi, văn hố Ấn Độ q trình giao lưu văn hố, bước đem lồng nội dung vào, xây dựng văn hố đậm đà sắc dân tộc Chính sắc dân tộc sợi dây liên kết dân tộc thúc đẩy đấu tranh bảo vệ chủ
hồn nhiên
+ Xây dựng số cơng trình kiến trúc Phật giáo điển hình That lng Viêng Chăn GV kết hợp giới thiệu hình 22 SGK “Tháp That Lng – Viêng Chăn” - Nền văn hố truyền thống: Campuchia Lào chịu ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ lĩnh vực chữ viết, tôn giáo, văn học, kiến trúc
(12)Các hoạt động thầy và trò
Những kiến thức HS cần nắm vững quyền dân tộc
+ Chữ viết: Từ học chữ Phạn sáng tạo chữ viết riêng dân tộc
+ Văn học dân gian văn học viết
+ Tôn giáo: đạo Hinđu đạo Phật
+ Kiến trúc Hinđu giáo Phật giáo
4 Sơ kết học
- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nhận thức đặt từ đầu học để củng cố kiến thức học
5 Bài tập - Dặn dò nhà
- Học cũ, trả lời câu hỏi tập SGK - Đọc chuẩn bị trước
- Lập bảng niên biểu giai đoạn phát triển Vương quốc Campuchia lào theo nội dung sau:
Tên vương
quốc
Thời gian hình thành vương quốc
Giai đoạn phát triển thịnh đạt
nhất
(13)