Bài 15. Dòng điện trong chất khí

Dòng điện qua chất khí giữ được nhiệt độ cao của catôt để catôt phát được electron bằng hiện tượng phát xạ nhiệt electron. 3.[r]

Tuần 15 Ngày soạn : 21/11/2014

Tiết 30 Ngày dạy: 26 /11/2014

BÀI 15 : DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT KHÍ( tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

+ Điều kiện tạo tia lửa điện

+ Điều kiện tạo hồ quang điện ứng dụng hồ quang điện

+ Phân biệt hai trình dẫn điện tự lực quan trọng khơng khí hồ quang điện tia lửa điện

+ Trình bày ứng dụng q trình phóng điện chất khí

2 Kỹ lực. a Kỹ năng:

+ Mô tả cách tạo tia lửa điện, hồ quang điện

+ Giải thích ứng dụng hồ quang điện, tia lửa điện

b Năng lực:

- Kiến thức : K1, K2, K3, K4 - Phương pháp: P2 ,P8

- Trao đổi thông tin:,X5,X6,X8 - Cá thể: C1, C5

3 Thái độ:

+ Yêu thích khoa học Thích tìm tịi, nghiên cứu, giải thích tượng đời sống

4 Trọng tâm

- Tia lửa điện điều kiện tạo tia lửa điện - Hồ quang điện điều kiện tạo hồ quang điện

5 Tích hợp

- Tích hợp GDBVMT

- Hiện tượng phóng điện khí quyển, tượng sét tạo ion NO2 NH tạo ra

các chất hứu làm cho cối xanh tốt; sét gây nguy hiểm cho người,… - Nếu hai dây dẫn mang dòng điện cao mà đường dây cũ nát chạm vào gây chập điện chúng rời tạo hồ quang điện

+ Hồ quang điện điều kiện xảy

Liên hệ : + Nguyên tử ôixi kết hợp tạo thành ozon, nitơ kết hợp với ôxi tạo thành nitơ ôxit hợp chất tạo mùi khét

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

+ Chuẩn bị thiết bị thí nghiệm để làm thí nghiệm

2 Học sinh:

+ Ơn lại khái niệm dịng điện mơi trường, dịng điện tích chuyển động có hướng

III PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, vấn đáp đàm thoại - Thực nghiệm trực quan thí nghiệm - Phân tích tổng hợp

- Hoạt động nhóm

IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động 1: ( phút) : Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra cũ :

- Bài :

Hoạt động2( phút) : Tìm hiểu trình dẫn điện tự lực chất khí

Các lực cần đạt được

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

Nội dung bản - X5: Ghi lại

được kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… )  Ghi nhận trình dẫn điện tự lực

- X6, X8: trình bày kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp  Điều kiện tạo dẫn điện tự lực

Giới thiệu q trình phóng điện tự lực

u cầu HS hoạt động nhóm để tìm hiểu điều kiện tạo q trình dẫn điện tự lực

GV kết luận cách để dịng điện tạo hạt tải điện chất khí

Ghi nhận khái niệm

HS hoạt động nhóm tìm hiểu điều kiện tạo trình dẫn điện tự lực

Ghi nhận cách để dịng điện tạo hạt tải điện chất khí

IV Q trình dẫn điện tự lực chất khí và điều kiện để tạo quá trình dẫn điện tự lực Q trình phóng điện tự lực chất khí q trình phóng điện tiếp tục giữ khơng cịn tác nhân ion hố tác động từ bên ngồi

Có bốn cách để dịng điện tạo hạt tải điện chất khí:

1 Dịng điện qua chất khí làm nhiệt độ khí tăng cao, khiến phân tử khí bị ion hố

2 Điện trường chất khí lớn, khiến phân tử khí bị ion hố nhiệt độ thấp

3 Catơt bị dịng điện nung nóng đỏ, làm cho có khả phát electron Hiện tượng gọi tượng phát xạ nhiệt electron

4 Catơt khơng nóng đỏ bị ion dương có lượng lớn đập vào làm bật electron khỏi catôt trở thành hạt tải điện

Hoạt động3( 15 phút) : Tìm hiểu tia lửa điện điều kiện tạo tia lửa điện

Các lực cần đạt được

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động học sinh

Nội dung bản

K1, K2, X5, P2, P8: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, ngun lí vật lí Mơ tả tượng tự nhiên ngôn ngữ vật lý Trình bày phương án TN kết thí nhiệm rút kiến thức vật lý tia lửa điện

Giới thiệu tia lửa điện

Giới thiệu điều kiện để tạo tia lữa điện

GV tiến hành TN dùng máy Rum – Cóp để tạo tia lửa điện

Ghi nhận khái niệm

Ghi nhận điều kiện để tạo tia lữa điện

HS quan sát hình ảnh tia lửa điện Mơ tả tượng TN Nêu điều kiện,

V Tia lửa điện điều kiện tạo tia lửa điện

1 Định nghĩa

Tia lữa điện trình phóng điện tự lực chất khí đặt hai điện cực điện trường đủ mạnh để biến phân tử khí trung hồ thành ion dương electron tự

2 Điều kiện để tạo tia lửa điện

Hiệu điện

U(V)

Khoảng cách cực (mm)

K4, C5: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn Đánh giá ứng dụng vật lý đời sống



Giải thích ứng dụng tia lửa điện

Yêu cầu HS giải thích tượng tự nhiên đời sống ứng dụng tượng tia lửa điện GV kết luận

tích hợp

phương án TN HS giải thích vấn đề

HS tiếp thu vấn đề tích hợp

phẵng nhọn

20 000 6,1 15,5

40 000 13,7 45,5

100

000 36,7 220

200 000 75,3 410 300 000 114 600

3 Ứng dụng

Dùng để đốt hỗn hợp xăng khơng khí động xăng Giải thích tượng sét tự nhiên

Hoạt động4( 15 phút) : Tìm hiểu hồ quang điện điều kiện tạo hồ quang điện

Các lực cần đạt được

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

Nội dung bản

K1, K2, X5, P2, P8: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, ngun lí vật lí Mơ tả tượng tự nhiên ngôn ngữ vật lý Trình bày phương án TN kết thí nhiệm rút kiến thức vật lý hồ quang điện

K4, C5: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn Đánh giá ứng dụng vật lý đời sống



Giải thích ứng dụng hồ quang điện

GV tiến hành TN dùng máy Rum – Cóp để tạo hồ quang điện

Cho học sinh mô tả việc hàn điện

Giới thiệu hồ quang điện

Yêu cầu hs nêu tượng kèm theo

khi có hồ

quang.điện

Giới thiệu điều kiện để có hồ quang điện Yêu cầu học sinh nêu ứng dụng hồ quang điện GV kết luận tích hợp

HS mô tả TN hồ quang điện

Mô tả việc hàn điện Ghi nhận khái niệm Nêu tượng kèm theo có hồ quang.điện

Ghi nhận điều kiện để có hồ quang điện

Nêu ứng dụng hồ quang điện

HS tiếp thu vấn đề tích hợp

VI Hồ quang điện và điều kiện tạo hồ quang điện

1 Định nghĩa

Hồ quang điện q trình phóng điện tự lực xảy chất khí áp suất thường áp suất thấp đặt hai điện cực có hiệu điện khơng lớn

Hồ quang điện kèn theo toả nhiện toả sáng mạnh

2 Điều kiện tạo hồ quang điện

Dòng điện qua chất khí giữ nhiệt độ cao catơt để catôt phát electron tượng phát xạ nhiệt electron

3 Ứng dụng

Hồ quang diện có nhiều ứng dụng hàn điện, làm đèn chiếu sáng, đun chảy vật liệu, …

Hoạt động 5: ( phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ học tập nhà

Các lực cần đạt được

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản

C1: Xác định trình độ có kiến thức vật lý



Tóm tắt lại kiến thức

- K3: Sử dụng

- Hệ thống lại kiến thức trọng tâm tiết dạy

- Học bài, xem giải

Ghi nhận kiến thức tiếp nhận

được kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập  Làm tập nhà

các tập SGK - Yêu cầu học sinh nhà làm tập từ đến trang 93 sgk - Về nhà chuẩn bị nội dung “ Dòng điện chân khơng”, nhà đọc thêm

khí trung hịa thành các ion dương các êlectron tự do.

Tia lửa điện xảy ra khơng khí ở điều kiện thường, khi điện trường đạt đến giá trị ngưỡng vào khoảng 3.106 V/m.

Ghi nhiệm vụ nhà V PHẦN PHỤ LỤC:

- Địa tích hợp : Phần V : Tia lửa điện

+ Hiện tượng phóng điện khí quyển, tượng sét tạo chất hữu làm cho xanh tốt Tuy nhiên sét gây nguy hiểm cho người ( chết người)

+ Liên hệ thực tế địa phương

- Địa tích hợp : Phần VI: Hồ quang điện

+ Liên hệ thực tế địa phương

VI RÚT KINH NGHIỆM: