HS : Thực hiện cùng một công việc ai làm việc mất ít thời gian hơn thì làm việc khỏe hơn hoặc trong cùng một thời gian, ai làm được nhiều hơn người đó khỏe hơn. *Đặt vấn đề: (1’) Slide 6[r]
(1)Tuần 20 : Tiết 20 :
Ngày dạy :………
1 Mục tiêu : 1.1 Kiến thức :
- Nêu đuợc khái niệm cơng suất
- Viết biểu thức tính cơng suất nêu đơn vị đo
- Nêu ý nghĩa số cơng suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị dùng điện 1.2 Kỹ :
- Biết vận dụng công thức định luật để giải tập đơn giản - Rèn luyện kỹ xử lý kết
c Thái độ :
- Định hướng nghề cho HS 2 Nội dung học tập: - Ai làm việc khỏe - Công suất đơn vị 3 Chuẩn bị :
3.1 GV : 3.2 HS :
- SGK,vở,dụng cụ học tập
- Kiến thức cũ : Định luật công
- Đọc trước nội dung mục ý : Ai làm việc khỏe (Trả lời câu C1 , C2 ) 4 Tổ chức hoạt động học tập :
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện : (1’) GV : KT sỉ số lớp
HS : Lớp trưởng báo cáo 8A1 8A2 8A3 4.2 Kiểm tra miệng: (5’) Slides 25
1 Dành cho HS trung bình : Nêu định luật công làm 14.10 (SBT/41) (10đ) HS :
* Định luật công : Không máy đơn giản cho ta lợi công, lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường ngược lại (8đ)
<14.10> A
2 Dành cho HS giỏi : Nêu định luật công làm 14.2 (SBT/39) (8đ) HS :
* Định luật công : Không máy đơn giản cho ta lợi cơng, lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường ngược lại
<14.2>
Tóm tắt h = 5m
l = s = 40m
Giải
(2)Fms= 20N m = 60kg A =? J
Cơng hao phí là:
A1= Fms l = 20 40 =800 (J) Cơng có ích là:
A2 = P.h = 600.5= 000 (J) Công người sinh ra:
A= A1+ A2 = 800 + 3000 = 800 (J) Đáp số: A = 800J
Để biết làm việc khỏe ta làm nào? (2đ)
HS : Thực công việc làm việc thời gian làm việc khỏe thời gian, làm nhiều người khỏe
*Đặt vấn đề: (1’) Slide 6
●Ý nghĩa số ghi công suất máy móc, dụng cụ thiết bị điện gì? 4.3 Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động : Tổ chức tình học tập (10’) slides 715
Mục tiêu: HS vận dụng cơng thức tính cơng rút kết luận lam việc khỏe
GV : Gọi HS đọc thông tin quan sát H15.1 (SGK/52) HS : Làm theo yêu cầu GV
GV : Gọi HS lên bảng giải câu C1 (SGK/52) HS :
Tóm tắt Giải
P = 16N Công anh An thực là: h = 4m A1 = P1 h = 160 = 640 (N) P1= 10.P = 160N Công anh Dũng thực là: P2 = 15 P = 240N A2 = P2 h = 240 = 960 (N) GV : Gọi HS đọc trả lời câu C2 (SGK/52)
HS : Chọn phương án c, d
GV : Hướng dẫn HS phân tích phương án c, d câu C2 - Theo phương án c : Nếu để thực cơng 1Jun
An phải thời gian t1=
50
640 = 0,078(s)
Dũng phải thời gian t2 =
60
960 = 0,0625(s)
So sánh ta thấy t2 < t1 Vậy Dũng làm việc khoẻ Vì để thực cơng 1J Dũng thời gian - Theo phương án d : Nếu thời gian 1s An thực công :
(3)
A1= 640
50 = 12,8(J)
Dũng thực công là: A2 =
960
60 = 16(J)
So sánh ta thấy A2 > A1.Vậy Dũng làm việc khoẻ Vì thời gian giây Dũng thực công lớn
GV : u cầu HS tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành câu C3 (SGK/52) rút kết luận
* Hoạt động 2: Thông báo công suất (10’) slide 1620
Mục tiêu: HS nêu đuợc khái niệm cơng suất Viết biểu thức tính công suất nêu đơn vị đo
●Nêu khái niệm cơng suất?
●Nêu cơng thức tính cơng suất ? Giải thích đại lượng cơng thức?
GV : Từ cơng thức tính cơng suất, u cầu HS suy cơng thức tính A, t
●Nêu đơn vị A t ? HS : A = 1J, t = 1s ●Nêu đơn vị P ?
P =
1
A J
t s =1J/s =1W
Do dó đơn vị Cơng suất ốt kí hiệu W
*Mở rộng : Cơng suất cịn có đơn vị mã lực hay sức ngựa 1HP (horse power ) Anh xấp sĩ 746W, Pháp CV xấp sĩ 736W
* Hướng nghiệp:
●Nêu ý nghĩa công suất ghi thiết bị dùng điện động điện?
GV : Trong ngành thể thao ngươì ta tính tốn cho vận động viên đạt thành tích tốt (đạt hết cơng suất) Ngồi cịn giúp cho người làm y tế chăm sóc cho vận động viên
*GV: Giới thiệu nhà kỹ thuật người Anh Watt (Oát) * Hoạt động : Vận dụng (15’) slide 2124
Mục tiêu: HS vận dụng công thức tính cơng suất, cơng vận tốc vào giải tập
GV : Gọi HS đọc trả lời câu C4 C5 (SGK/53) HS :
Vậy Dũng làm việc khoẻ Vì để thực cơng Dũng thời gian Hay thời gian Dũng thực công lớn
II Công suất :
Công thực đơn vị thời gian gọi công suất
Công thức:
Trong đó: P : Công suất
A: Công thực t : Thời gian
III Đơn vị Công suất:
Đơn vị Cơng suất t, kí hiệu W
1W = 1J/s 1kW = 1000W
1MW(Mêgaoat) =1.000.000W * Ý nghóa số ghi công suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị:
- Cơng suất động ôtô cho iết công mà động thực đơn vị thời gian
- Công suất ghi thiết bị dùng điện biểu thị điện tiêu thụ đơn vị thời gian
IV Vận dụng : P =
(4)C4:
Tóm tắt A1= 640(J) t1 = 50s A2 = 960(J) t2 = 60s P = ? P = ?
Giải
Công suất An là: P 1=
1
A
t = 64050 = 12,8(W)
Công suất Dũng là:
P = 2
A
t =
960
60 = 16(W) C5: (Dành cho HS giỏi )
Tóm tắt t1 = 2h t2 = 20ph So sánh công suất máy trâu
Giải
Cùng cày sào đất nghĩa công thực trâu máy
Trâu cày thời gian : t1= 2h = 120ph
Máy cày thời gian : t2 = 20ph
t1= 6t2
Vậy máy cày có cơng suất lớn lớn lần
GV : Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm vịng phút câu C6 (SGK/53) theo hướng dẫn GV
●Vận tốc chuyển động V = 9km/h có nghĩa ? HS : Trong 1h quãng đường 9km
●Nêu cơng thức tính cơng, cơng suất vận tốc ? HS : A = F.s v =
s
t P = A
t
* Lưu ý : Các đơn vị đại lượng
GV : Gọi HS nhóm trình bày, HS nhóm khác nhận xét, GV nhận xét
HS : C6:
Tóm tắt : v = 9km/h F = 200N a) P = ?
b)CM : P = F.v
Giải
a) Vận tốc xe ngựa 9km/h nghĩa = 3600s xe quãng đường s = 9000m
Công ngựa kéo là: A = F.s = 200 9000 =1.800.000(J) P =
1800 000 3600
A
(5)b)
P =
A
t mà: A = F s
Nên: P =
F s
t = F v (đpcm)
4.4 Tổng kết: ( Lồng ghép vào mục vận dụng) 4.5 Hướng dẫn học tập: (3’) Slides 25, 26
*Đối với học tiết này: Học thuộc làm BT 15.115.6 (SBT/21) Riêng 15.5
dành cho HS khá, giỏi
* Đối với học tiết tiếp theo:
Đọc trước nội dung mới, 16 : CƠ NĂNG Chú ý : Khái niệm năng, năng, động * Hướng dẫn :
<15.5> Để lên10 tầng thang máy phải vượt qua tầng Độ cao thang máy lên : h = 3,4.9 = 30,6 (m)
Trọng lượng 20 người : P = 20.m.10 = 20.50.10 = 10000 (N)
Sau áp dụng cơng thức tính cơng cơng suất : A = F.s P =
A t