Bước 2 : Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì, trong tranh có những ai, những vật gì rồi giới thiệu bài mới.. Bước 3: GV treo thẻ câu: Hướng dẫn nhấn giọng, ngắt giọng câu dài.[r]
(1)Tiếng Việt lớp : KHO BÁU Trang 85 Những hoạt động dạy học chủ yếu :
Các hoạt động Hoạt động cụ thể
1.HĐ1 : Giới thiệu chủ điểm và bài (3-4’)
ĐDDH : + Tranh chủ điểm “cây cối” trang 82 tranh trang 83 (phóng to )
Bước : GV treo tranh giới thiệu chủ điểm “cây cối” Giới thiệu số học liên quan đến chủ điểm tuần 28 29
Bước : Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì, trong tranh có ai, vật giới thiệu HĐ : Đọc mẫu (3-4’)
MT: HS nắm sơ lược cách đọc ĐD: SGK trang 83
HS mở SGK (83), lắng nghe GV đọc mẫu Giáo viên đọc mẫu lần Mét HS giỏi đọc Chú ý thể rõ giọng nhân vật : người cha HĐ : Luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ (18-20’)
MT: HS đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm
+ Đọc từ ngữ: quanh năm, hai sương nắng, sáng, đành.
+ Hiểu nghĩa từ: Hai sương một nắng, Cơ ngơi, đàng hoàng, hão huyền, kho báu + PP: Luyện tập
ĐDDH :
+ Thẻ từ (các từ khó đọc, từ mới) + Thẻ câu : “Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nơng dân /
quanh năm hai sương một nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà / thường đồng từ lúc
gà gáy sáng / trở nhà khi đã lặn mặt trời.//
Học sinh ngồi theo nhóm 4
Giao nhiệm vụ : Cả lớp lắng nghe, đọc thầm, tìm những từ khó đọc thực hành đọc
Bước : c ni tip tng cõu nhắc lại c¸c tõ đọc sai Bước 2: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn
+ Cho HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ lên bảng
+ Gọi số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm Bước 3: GV treo thẻ câu: Hướng dẫn nhấn giọng, ngắt giọng câu dài HS tìm cách đọc, sau gọi số em đọc Cả lớp đọc lần
* HS đọc thầm từ giải 2-3 HS đọc to trước lớp + GV gắn số thẻ từ lên bảng
+ Gọi số em nêu lại nghĩa từ
(?) Em đặt câu với từ “hai sương nắng” (?) Bài có đoạn
+ HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp Bước 4: Đọc đoạn nhóm
+ Từng HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho
Bước 5: Thi đọc nhóm
Cả lớp nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương Bước : Đọc đồng đoạn 1,
TIẾT 2 HĐ4 : Tìm hiểu (15-20’)
MT : Ai biết quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc
Giáo dục HS yêu lao động quý sản phẩm lao động làm PP : Động não, hỏi – đáp
ĐDDH:
+ Bìa ghi sẵn câu hỏi:
Câu 1: Vì vụ liền lúa
Hoạt động lớp.
+ HS đọc to đoạn 1, lớp đọc thầm
(?)Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó của vợ chồng người nơng dân ?
(?) Nhờ chăm làm lụng, hai vợ chồng người nơng dân đạt điều ?
(?) Em hiểu “đàng hồng” ý nói ?
*Cho 1-2 em đọc lại đoạn Chú ý đọc câu dài (?) Hai người trai có chăm cha mẹ họ không ? Trước mất, người cha dặn điều ?
(2)bội thu ?
a/ Vì hai anh em giỏi trồng lúa b/ Vì ruộng vốn đất tốt
c/ Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kỹ nên lúa tốt
Câu 2: Kho báu hai anh em tìm được ?
Lời người cha mệt mỏi, lo lắng + Gọi HS đoạn
(?) Theo lời cha, hai người làm ? Hoạt động nhóm 4
GV giao cho nhóm phiếu học tập
Giao việc: Thảo luận đánh dấu vào câu trả lời đúng câu hỏi trả lời câu hỏi
+ Gọi 2-3 em đọc câu trả lời nhóm + Nhóm khác bổ sung, GV đánh giá. (?) Câu chuyện muốn khuyên ta điều ? GV kết luận
HĐ5 : Luyện đọc lại (10-15’) MT :
+ Biết thể lời người kể lời người cha đọc
PP: Luyện tập
ĐDDH: SGK trang 85
Trị chơi “kết nhóm” để tạo nhóm
Giao việc: Trong nhóm em đọc đoạn câu chuyện Các bạn khác nghe, chữa sai
+ Các nhóm đọc – GV theo dõi, giúp đỡ thêm Lưu ý giọng đọc đọc lời nhân vật + Một vài nhóm thi đọc trước lớp
+ Lớp nhận xét, chọn nhóm đọc hay
HĐ6 : Củng cố, dặn dò (?) Qua học, em rút học cho ?
(?) Ngược lại, người lười biếng, không chăm học tập kết ?
* GV liên hệ