Đang tải... (xem toàn văn)
- Sau bài học, học sinh biết trân trọng, yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc?. II3[r]
(1)Bài 9: Thường thức mĩ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ (1010-1225)
Tiết theo PPCT: 9
Môn học: Mĩ thuật Lớp: 6A6, 6A7, 6A8, 6A9 Họ tên giáo viên : Nguyễn Hùng Cường
I MỤC TIÊU Kiến thức
- Sau học, học sinh hiểu nắm bắt số kiến thức chung mĩ thuật thời Lý
Kĩ
- Sau học, học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc Thái độ
- Sau học, học sinh biết trân trọng, yêu quý di sản cha ông để lại tự hào sắc độc đáo nghệ thuật dân tộc
II HỆ THỐNG CÂU HỎI
Thông qua học mơn lịch sử, em trình bày đơi nét triều đại Lý ? Nhìn hình ảnh minh họa SGK, biết loại hình nghệ thuật mĩ thuật thời Lý ?
Tại nói mĩ thuật thời Lý, lại đề cập nhiều nghệ thuật kiến trúc ?
Các cơng trình kiến trúc thời Lý ? Vì kiến trúc Phật giáo thời Lý phát triển ?
Em có nhận xét nghệ thuật điêu khắc thời Lý ? Đồ gốm thời Lý sáng tạo ? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá kết mức độ nhận thức hiểu biết học sinh qua hệ thống câu hỏi
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên
- Hình ảnh số tác phẩm, cơng trình mĩ thuật thời Lý
- Sưu tầm thêm số ảnh thuộc mĩ thuật thời Lý có liên quan đến tiết dạy Học sinh
- Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lý V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Ổn định tổ chức (1 phút) - Kiểm tra sĩ số
(2)GV đặt câu hỏi hướng HS đến học: “Thông qua học môn Lịch sử, em hãy trình bày đơi nét tiều đại Lý?” HS trả lời GV nhận xét vào giảng.
Nội dung
Mô tả hoạt động thầy trò Tư liệu, phương tiện, đồ dùng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động : Tìm hiểu khái qt hồn cảnh xã hội thời Lý (8 phút) I Vài nét bối cảnh lịch
sử
- Vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư Đại La, đổi tên Thăng Long; sau đó, Lý Thánh Tơng đặt tên nước Đại Việt
- Đất nước ổn định, cường thịnh, ngoại thương phát triển
- GV treo tranh, ảnh kết hợp với SGK để giới thiệu
- Sau lên ngôi, nhà Lý dời đô đâu ? - GV nhận xét, chốt ý - Em biết bối cảnh lịch sử thời Lý?
- GV nhận xét, chốt ý - GV kết luận, viết bảng
- HS ý theo dõi - HS suy nghĩ trả lời
- HS suy nghĩ trả lời
- HS lắng nghe, ghi
- SGK, ghi, bút… - SGK, tranh, ảnh
- SGK - Vở ghi Hoạt động : Tìm hiểu khái quát mĩ huật thời Lý (16 phút) II Sơ lược mĩ thuật
thời Lý
Nghệ thuật kiến trúc a Kiến trúc cung đình - Lý Thái Tổ xay dựng kinh đô Thăng Long với quy mô lớn, tráng lệ - Gồm : Hoàng thành kinh thành
b Kiến trúc Phật giáo - Đạo Phật thịnh hành, xây dựng nhiều Chùa (Một Cột, Phật Tích, Dạm, ) nhiều Tháp (Chương Sơn, Báo Thiên, )
Nghệ thuật điêu khắc và trang trí
a Tượng : khắc đá tượng Phật Thế Tôn, A-di-đà, Kim Cương,
- GV cho HS đọc nội dung II SGK chia nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau:
- Nhóm 1: Tìm hiểu kiến trúc cung đình? (3 phút)
- Nhóm : Tìm hiểu kiến trúc Phật giáo? (3 phút)
- Nhóm : Tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc và trang trí? (3 phút)
- Đọc SGK nhận nhóm câu hỏi thảo luận - HS thảo luận ghi bảng
- HS thảo luận ghi bảng
- HS thảo luận ghi bảng
- SGK
- SGK tranh, ảnh
- SGK tranh, ảnh
(3)người chim, thú, b Chạm khắc : tinh xảo với hình hoa, lá, mây, sóng nước,… Đặc biệt hình tượng Rồng Việt Nam hiền lành, mềm mại, hình tượng tiêu biểu dân tộc ta Nghệ thuật gốm
- Trung tâm sản xuất tiếng Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà, Thanh Hoá - Gốm da lươn, men ngọc, men trắng ngà, Hình dáng trang trí trau chuốt
- Nhóm : Tìm hiểu nghệ thuật gốm? (3 phút)
- GV nhận xét nhóm, bổ sung, chốt ý sửa ghi HS bảng cho HS ghi vào
- HS thảo luận ghi bảng
- HS theo dỏi ghi
- SGK tranh, ảnh
- Vở ghi
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập (4 phút) III Đặc điểm mĩ
thuật thời Lý
- Cơng trình kiến trúc lớn thường đặt nơi có địa hình thuận lợi, đẹp thoáng đãng
- Phát huy nghệ thuật truyền thống kết hợ tinh hoa nước lân cận
- GV đặt câu hỏi để HS nhận xét chung MT thời Lý
- Các cơng trình kiến trúc thời Lý nào?
- Đặc điểm bật mĩ thuật thời Lý? - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng
- HS trả lời
- HS trả lời - HS ghi
- SGK - SGK
- SGK - Vở ghi Củng cố (1 phút)
- Nhận xét tinh thần học tập nhóm - Nhận xét học
Dặn dò (1 phút)
- Về nhà xem trước tiết sau V RÚT KINH NGHIỆM
(4)Ngày 19 tháng 10 năm 2015
Tổ ký duyệt tuần