- V× thÕ, trong nh÷ng trêng hîp nµy ta ph¶i thªm phã tõ hoÆc quan hÖ tõ thÝch hîp ®Ó lµm râ nghÜa.[r]
(1)phòng giáo dục đào tạo
đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện
tĩnh giaMôn Ngữ văn - Lớp Năm học 2008-2009
Thời gian làm bài: 120 phút
(khơng kể giao đề)
Thí sinh chép lại đề vào
Tờ giấy thi
!
Câu 1
( điểm).
Cảnh khuya
và
Rằm tháng giêng
(Ngữ văn 7, tập I) đợc viết trong
thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp khó khăn, gian khổ,
nhng tốt lên phong thái ung dung, lạc quan Bác Hồ Em tìm hiểu
xem phong thái đợc thể yếu tố nội dung nghệ
thuật hai thơ ?
Câu 2
( điểm).
Câu
“
Con bị đ
ờng rồi
” hiểu nghĩa nh ? Từ đó,
theo em cần phải làm sử dụng trờng hợp nh để ý nghĩa đợc rõ
ràng ?
Câu
(3 điểm)
Cho đề văn nghị luận sau :
Chứng minh đến với ca dao Việt Nam, ta hiểu thêm đời sống
tình cảm phong phú sâu sắc ngời lao động xa.
Khi viết thành văn, có bạn học sinh mở nh sau :
Ca dao thể loại văn học dân gian gần gũi quen thuộc đối với
mỗi ngời Việt Nam Ngay từ lọt lòng, em đợc thởng thức âm
điệu ngào ca dao qua lời ru bà, mẹ Và thế, em lớn lên
cùng khúc ca dao, dân ca mộc mạc, ân tình.
Khi chấm bài, cô giáo phê :
“
Mở ch
a đạt u cầu
”
Theo em, giáo phê nh ?
Câu
(10 điểm).
Kí ức ngời thân xa.
híng dẫn chấm thi chọn học sinh giỏi huyện năm học 2008-2009
Môn
Ngữ văn
Lớp 7
Cõu 1 ( điểm) Phong thái ung dung lạc quan Bác Hồ đợc thể :
- Những rung động tinh tế dồi tâm hồn nghệ sĩ trớc đẹp thiên nhiên đất nớc, sáng tạo nên tranh đẹp cảnh trăng chiến khu Việt Bắc ( đ)
- Tâm trạng tác giả Cảnh khuya : lo nghĩ việc nớc đến tận canh khuya nhng khơng qn cảm nhận vẻ đẹp kì thú cảnh trăng rừng, tiếng suối (1 )
(2)- Giọng thơ khoẻ khoắn, trẻ trung, có suy t, trăn trở nhng hào hứng, đầy tin tởng (1 đ)
- Đặt hoàn cảnh sáng tácở thời kì đầu kháng chiến chống Pháp, thấy rõ phong thái ung dung lạc quan Bác Hồ hai thơ (1 đ)
Câu 2 ( điểm) Trờng hợp :
- con cã thĨ hiĨu lµ danh tõ chØ quan hƯ th©n thc (cha – mĐ – con) (0,5 ®),
- bò động từ làm vị ngữ hiểu loại từ (con) đứng trớc danh từ (bò) bò danh từ vật thể (0,5 đ)
- Hai c¸ch hiĨu dÉn tới hai ý nghĩa khác (0,5 đ)
- Vì thế, trờng hợp ta phải thêm phó từ quan hệ từ thích hợp để làm rõ nghĩa Ví dụ :
+ Con bị đờng
+ Con bò đờng (0,5 đ)
Câu (3 điểm) Trả lời đợc ý sau :
- Cô giáo phê “Mở cha đạt yêu cầu” phần Mở bài, bạn học sinh cha nêu đợc vấn đề cần chứng minh mà dừng lại số lời giới thiệu chung ca dao (1 đ)
- Để đạt yêu cầu, phần Mở phải giới thiệu đợc luận điểm : Ca dao Việt Nam phản ánh rõ đời sống tình cảm phong phú sâu sắc ngời lao động xa ý này nên đặt cuối phần Mở (1 đ)
- Ngoài ra, dùng đại từ nhân xng em không phù hợp với phong cách nghị luận Nên dùng đại từ ta (hoặc chúng ta) (1 đ)
Câu (10 điểm) I/ Yêu cầu hình thøc (3 ®)
- Bài làm có bố cục phần rõ ràng, chặt chẽ, trình bày đẹp (1 đ)
- Văn viết trơi chảy, có cảm xúc, hấp dẫn ; lỗi tả, ngữ pháp khụng ỏng k (1 ).
- Văn phải có kết hợp, đan xen biểu cảm, tự miêu tả ; nên dùng cách nói hồi tởng (1 đ)
II/ Yêu cầu nội dung (7 đ) Chia ra: Mở đ ; Thân đ ; Kết đ
- Bài văn phải biểu lộ đợc tình cảm ngời viết ngời thân
- Đề yêu cầu ghi lại kí ức, tức phải hồi tởng lại kỉ niệm qua, xa
- Cần lu ý đối tợng mà ngời viết hớng tới để bày tỏ cảm xúc, xa (hoặc mất)
- Thái độ tình cảm thể : nhớ, yêu mến, trân trọng, …