Bài 41. Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ

Bước 3: GV đánh giá, nhận xét phần làm việc của HS và đưa ra các nhận định mở bài về KV Trung và Nam Mĩ, nội dung cần tìm hiểu trong các bài học; về mối quan hệ địa lí của các thông tin.[r]

Ngày soạn:

Tiết 46-47- 48

GIÁO ÁN TIẾT DẠY THEO CHỦ ĐỀ

THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (3 tiết)

BÀI 41- 42- 46 : THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ ( tiết)

THỰC HÀNH: SỰ PHÂN HÓA CỦA THẢM THỰC VẬT SƯỜN TÂY VÀ

SƯỜN ĐÔNG CỦA DÃY AN- ĐET ( tiết)

I/ Mơc tiªu bµi häc:

1 Về kiến thức

- Nhận biết đặc điểm vị trí, địa hình phân hóa khí hậu đa dạng rộng

lớn Trung Nam Mĩ

- Giải thích mối quan hệ vị trí, địa hình phân hóa khí hậu, thực vật

của Trung Nam Mĩ điển hình qua vùng núi An- đet

- Liệt kê môi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ; nêu đặc điểm

của số MT tự nhiên bật rừng xích đạo ẩm Amazôn

2 Về kỹ năng

- Rên kỹ phân tích lược đồ tranh ảnh; kỹ lập sơ đồ phân tích sơ đồ

mối quan hệ địa lí

- Hợp tác tìm kiếm thông tin, đảm nhận trách nhiệm

- Sử dụng tốt cơng nghệ thơng tin tìm kiếm trình bày dự án học tập

3 Về thái độ

- Có ý thức vai trị tự học, tự giải vấn đề cộng tác nhóm.

- Xây dựng nhận thức vấn đề mơi trường; đặc biệt thái độ đồng tình,

hưởng ứng với phong trào bảo vệ rừng, bảo v mụi trng

II/ Ph ơng tiện dạy häc:

1.

Chuẩn bị giáo viên

-

Lược đồ hình 41.1; 42.1 hình 46.1 phóng to

-

Tranh ảnh cảnh quan môi trường Nam Mĩ rừng Amazon, thảo nguyên,

hoang mạc, xavan

2

Chuẩn bị học sinh

- Tư liệu tìm hiểu nhóm theo phân cơng GV

III/ tiến trình giảng:

1.

Hot ng khởi động

- Bước 1:

+ GV chia lớp thành nhóm HS, bầu nhóm trưởng điều hành việc hoạt động tìm hiểu

của cá nhân yêu cầu kiểm tra thông tin hoạt động cá nhân theo tiến trình

dạy học mới.

- Bước 2:

+ GV sử dụng HS thuộc nhóm Sẽ có HS quan sát ảnh, nhớ nhanh và

miêu tả cho bạn lại HS viết nhanh lên bảng đáp án; cặp nhớ nhiếu

nhất, nhanh đạt điểm nhóm từ cao xuống thấp theo thang điểm 10 ứng với 10

ảnh GV đưa

Bước 3: GV đánh giá, nhận xét phần làm việc HS đưa nhận định mở bài

về KV Trung Nam Mĩ, nội dung cần tìm hiểu học; mối quan hệ địa

lí thơng tin Đồng thời đưa định lượng thời gian, nội dung tiết học và

phân công phần chuẩn bị HS cho tiết sau

+ GV phân công học sinh tổ

l m b i

à

à

Nhóm

Nội dung

Sản phẩm

1

Tìm hiểu sơng Amazon đặc điểm

sinh vật rừng Amazon.

Tranh ảnh, phim tư liệu,

báo cáo powpoint

2

Tìm hiểu dãy núi An-đet

Tranh ảnh, phim tư liệu,

báo cáo powpoint

3

Tìm hiểu đặc điểm thực vật sườn

Tây Đông An- đet lãnh thổ Pê-ru.

Tranh ảnh, phim tư liệu,

báo cáo powpoint

4

Tìm hiểu hoang mạc Atacama Nam

Mĩ

Tranh ảnh, phim tư liệu,

báo cáo powpoint

Nhóm HS

u thích bộ

mơn

Tìm hiểu nước tiêu biểu KV

Eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ang-ti và

Nam Mĩ

Báo cáo powpoint

2 1Hoạt động lớp tiết 1- dạy 41

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí điạ lí phạm vi lãnh thổ.

- Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm vị trí rộng lớn KV

Trung Nam Mĩ trải dài nửa cầu Liệt kê xác định trên

lược đồ phận lãnh thổ khu vực

- Phương pháp: dự án, vấn đáp, đọc lược đồ tự nhiên

1 Khái quát tự

nhiên

Hoạt động 1:

- GV nờu cõu hỏi tỡm hiểu lược

đồ sgk :

Quan sát H41.1,

cho biết: lãnh thổ Trung và

Nam Mỹ chia làm bộ

phận phận

nào?

- GV cho HS lên xác định

trên lược đồ HS khác nhận

HĐ 1:

- HS trả lời

- HS lên xác đinh lược

- L

ãnh thổ trải dài từ

chí tuyến Bắc đến

gần vịng cực Nam

- DiƯn tÝch l·nh thỉ

réng lín: 20,5 triƯu

km

2

, chia lµm bé

phËn :

xét.

- Gv chốt giới thiệu nhóm

HS tìm hiểu hình ảnh các

quốc gia thuộc KV

đồ.

- Nhóm HS lên trình bày (sử

dụng phương pháp dự án nhóm

nhỏ Giao cho nhóm nhà

tìm hiểu trước trình bày).

Hoạt động 2: Giảng mục a

+ Mục tiêu: HS hiểu đặc điểm khái quát chung tự nhiên

của eo đất Trung Mĩ quần đảo Angti; Phân biệt điểm

giống tự nhiên phận lãnh thổ

+ Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận cặp, thuyết trình, vấn đáp

A, Eo đất Trung Mĩ

và quần đảo Angti

Hoạt động 2:

- GV sử dụng phiếu học tập cho

các cặp HS theo bàn tìm hiểu

- GV cho cặp trình bày; các

bạn khác bổ sung

- GV đặt câu hỏi khó:

CH1: Điểm chung giống nhau

về tự nhiên KV Eo đất

Trung Mĩ quần đảo Angti là

gì?

- GV chốt kiến thức

HĐ2:

- HS thảo luận theo cặp của

bàn HS

Eo đất

T Mĩ

Q.đảo

Angti

Vị trí vĩ độ

Thuộc mơi

trường tự

nhiên nào?

Địa hình

Khí hậu

Cảnh quan

- HS trả lời phân hóa tự

nhiên theo chiều Đơng- Tây.

Phía Đơng mưa nhiều, rừng

rậm phát triển, phía Tây mưa

ít.

- Eo đất Trung Mỹ:

l

à

tận cựng dóy

Coocđie

cú nhiều

núi

lửa hoạt động

- Quần đảo Ăng Ti:

Là vòng cung

gồm

nhiều

đảo

- Khí hậu nhiệt đới

c

ú phõn húa:

+ Phía đơng: khí hậu

nhiệt đới ẩm,

rừng rậm nhiệt đới

ph

ỏt triển

+ Phía tây: khí hậu

nhiệt đới khơ, ph

ỏt

triển

xavan, rõng tha,

c©y bơi

Hoạt động 3: Giảng mục b

+ Mục tiêu: HS hiểu đặc điểm khái quát chung tự nhiên

của Nam Mĩ đặc biệt mặt địa hình Phân biệt điểm giống

và khác đặc điểm cấu trúc địa hình lục địa Bắc Mĩ và

Nam Mĩ

+ Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận cặp, thuyết trình, vấn

đáp, dự án

Hoạt động 3

1 GV nêu câu hỏi đặt vấn

đề.

CH1: Quan sát H41.1, cho

biết: Đia hình Nam Mỹ chia

làm phận? Xđịnh

trên đồ treo tờng?

CH2: Nêu điểm chung giống

nhau cấu trúc địa hình

của Bắc Mĩ Nam Mĩ.

2 GV yêu cầu HS đọc sgk

phần thông tin dãy

Anđet Sau giới thiệu

nhóm HS tìm hiểu An đét

lên trình bày

- GV hỏi chốt kiến thức

với HS An đét.

3 GV chia nhóm lớp tìm

hiểu KV đồng ở

giữa Sơn ngun phía

Đơng

- Tổ 1-3: tìm hiểu các

đồng giữa.

- Tổ 2-4: tìm hiểu sơn

ngun phía Đơng

HĐ3

1 HS trả lời xác định đồ

treo tường

- HS trả lời: gồm phận núi-

đồng bằng- sơn nguyên phân hóa

theo chiều từ Tây sang Đơng

2.Nhóm HS lên trình bày theo

sự hướng dẫn từ trước GV

3 Thảo luận nhóm

- Chia làm khu vực

địa hình:

1 DÃy núi trẻ Anđét

ở phía tây

- L miền núi trẻ nên

cao, đồ sộ Châu

Mỹ, cao trung bình

3000 – 5000m,

băng tuyết bao phủ

quanh năm.

2 Các đồng bằng

rộng lớn giữa.

-

§ång

b»ng

Ơrinơcơ, Đồng bằng

Amazôn, Đồng bằng

Pampa - đồng bằng

Laplata

3 Cỏc sn nguyờn

phớa ụng:

Sơn nguyên Guyana,

sơn nguyên Braxin;

kh

ớ hu núng, m t

rừng nhiệt đới phát

triển mạnh

Hoạt động 4: Củng cố- liên hệ

+ Mục tiêu: HS hiểu so sánh đặc điểm địa hình Bắc

Mĩ Nam Mĩ

+ Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp trị chơi

Hoạt động 3:

- GV tổ chức trò chơi cho 2

HĐ3:

HS đoán từ ngữ miêu tả

đặc điểm địa hình KV.

+ Các từ cần diễn đạt:

1 hệ thống núi Coocđie

2 dãy núi An đét

3 Miền đồng trung

tâm

4 Amazon,

Laplata,

Pampa.

5 Núi già Apalat

Sơn nguyên

+ Hs miêu tả nội dung

của cụm từ mà không

nhắc từ ngữ đó.

+ HS đoán nêu lại

cụm từ.

- GV dặn dò HS chuẩn bị báo

cáo tiết sau.

2 2Hoạt động lớp tiết 2- dạy 41

Hoạt động 1

:

Kiểm tra cũ

- Bước 1: GV sử dụng hình ảnh KV địa hình Nam Mĩ; tổ chức trò chơi “Ai

nhớ nhanh nhất” HS tham gia Bằng hình ảnh bật ra, HS nêu lại đặc

trưng mà nhớ cảnh quan tự nhiên

+ Ảnh 1: Dãy An đét

+ Ảnh 2: Rừng rậm nhiệt đới

+ Ảnh 3: Đồng Amazon.

+ Ảnh 4: Sự đối lập rừng rậm xavan eo đất Trung Mĩ

- Bước 2: GV đánh giá HS, chỉnh sửa cho HS thông qua đánh giá phần trả lời

+ GV cho HS nhận xét đặc điểm khí hậu Đặt vấn đề thông qua ảnh, các

cảnh quan có nhận tương ứng với Trung Nam Mĩ có kiểu khí

hậu nào? Đặc điểm khí hậu KV gì?



GV chốt mở nội dung tiết học phần 2.

- Bước 3: Giảng mới

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Nội dung cần đạt

Hoạt động

: Giảng mục a

- Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm phân hóa khí hậu đa

dạng, phức tạp lãnh thổ trải rộng ảnh hưởng địa hình

KV Trung Nam Mĩ

- Phương pháp: vấn đáp, đọc lược đồ tự nhiên, trình bày sơ đồ

2 Sự phân hóa tự

nhiên

- GV nêu câu hỏi tìm hiểu lược

đồ sgk :

CH1: Quan sát H42.1, cho biết

lãnh thổ Trung Mĩ có những

kiểu khí hậu nào?

CH2: Quan sát H42.1, cho biết

lãnh thổ Nam Mĩ có những

kiểu khí hậu nào?

CH3: Khí hậu Trung và

Nam Mĩ có khác biệt?

- GV cho hs thảo luận cặp theo

phiếu học tập

+ dãy 1- 3: dựa vào hình 42.1

và nội dung sgk liệt kê giải

thích phân hóa khí hậu dọc

theo kinh tuyến 70

0

T.

+ dãy – 4: dựa vào hình 42.1

và nội dung sgk liệt kê giải

thích phân hóa khí hậu dọc

theo chí tuyến Nam.

- GV chốt kiến thức.

- GV giới thiệu nhóm HS trình

bày tập nhóm tìm hiểu

về phân hóa thiên nhiên trên

vùng núi An đét

- HS trả lời

- HS lên xác định lược đồ.

-HS trả lời khí hậu Nam Mĩ

phân hóa đa dạng có nhiều

kiểu

- Hs làm việc theo cặp

- Hs trình bày nhóm khác

bổ sung

- Có gần đủ kiểu

khí hậu Trái Đất.

- Phần lớn lãnh thổ

thuộc mơi trường đới

nóng.

- Khí hậu phân hóa

đa dạng từ Bắc

xuống Nam từ

Tây sang Đông.

- Nguyên nhân:

+ Do lãnh thổ trải dài

từ CTB- gần VCN.

+ Ảnh hưởng địa

hình

Hoạt động 3: Giảng mục b

+ Mục tiêu: HS hiểu mối quan hệ khí hậu cảnh

quan môi trường Liệt kê kiểu cảnh quan tương ứng với

khí hậu Trung Nam Mĩ

+ Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận , thuyết trình.

B, Các đặc điểm

khác mơi

trường

Hoạt động 3:

- GV sử dụng phiếu học tập cho

HS tìm hiểu nhóm trình bày

bài tập nhóm.

HĐ3:

- HS thảo luận nhóm

“BÙNG NỔ” GIAO DỊCH CĂN HỘ PHÒNG NGỦ VINHOMES GALLERY GIẢNG VÕ

- GV cho nhóm trình bày; các

bạn khác bổ sung

+ Nhóm trình bày tìm hiểu

về rừng rậm xích đạo

Amamzon.

+ Nhóm trình bày tìm hiểu

về hoang mạc Atacama.

-GV nêu vấn đề mâu thuẫn tại

sao ven biển Thái Bình

Dương mà phía Nam Anđet lại

hình thành hoang mạc

- Gv chốt kiến thức

vô ấn tượng Đó thành khơng nhỏ từ nổ lực đội ngủ bán hàng vô chuyên nghiệp sàn đại lý sức mạnh thu hút khủng khiếp từ dự án Trong đó, yếu tố quan trọng khơng dự án đỉnh, dự án với vị trí tuyệt vời lựa chọn hoàn hảo dành cho khách hàng quan tâm đến phân khúc hộ siêu cao cấp lịng quận Ba Đình trung tâm thành phốHà Nội Theo đó, hộ phịng ngủ Vinhomes Gallery nhanh chóng hết hàng bán gần hồn tồn theo thơng tin từ chủ đầu tư đưa xuống, thời điểm hộ phịng ngủ khơng cịn Vậy, lại có hấp dẫn đến dành cho hộ phòng ngủ Với giá bán dự kiến từ khoảng tỷ đến tỷ dành cho loại hộ phòng ngủ Vinhomes Gallety với diện tích 48m2 đến 58m2, nói hội khơng thể tốt dành cho khách hàng quan tâm đến loại hộ Officetel Vinhomes Giảng Võ dùng làm văn phịng mục đích lớn dùng để Do việc trang trí nội thất vơ bật với thương hiệu tiếng giới thiết bị vệ sinh Duaravit, thiết bị bếp Bosch Đức hay vật dụng thiết bị kèm thuộc dạng chuẩn đẳng cấp giới Do đó, việc hộ phịng ngủ Vinhomes Gallery dễ dàng đến tay khách hàng nhanh chóng định Việc bùng nổ giao dịch hộ phòng ngủ Vinhomes Gallery Giang Võ dự báo từ trước thật thị trường lại trở nên nhanh chóng dễ dàng dự báo từ trước từ chuyên gia

Một yếu tố quan trọng khiến căn hộ phòng ngủ Vinhomes Gallery trở nên hút khách việc dự án nằm cụm tổng thể quy hoạch chuỗi văn phòng thương mại cho thuê đẳng cấp bậc Hà Nội, với việc tương lai tòa nhà văn phòng 50 tầng dự án vào hoạt động kéo lượng lớn nhà đầu tư tập đồn cơng ty lớn nhỏ mở văn phịng nguồn khách hàng thuê vô lớn nhà đầu tư dành cho hộ phòng ngủ Quá dễ dàng để tìm nguồn khách hàng thuê vị trí vĩnh cửu hộ Vinhomes Gallery lý khiến cho hộ phịng ngủ trở nên sốt nóng hết hàng

Sắp tới, hộ phòng ngủ Vinhomes Gallery tiếp mắt khu Căn hộ Vinhomes Giảng Võ điểm đón đầu vơ bật mà khách hàng muốn hướng đến Cùng chờ diễn biến nóng dành cho hộ mở bán thời gian tới khu đô thị Vinhomes Gallery Giảng Võ

Hoạt động 4: Củng cố - liên hệ

+ Mục tiêu: HS hiểu đặc điểm khái quát chung khí hạu

và mơi trường cảnh quan Nam Mĩ đặc biệt mặt cảnh quan.

+ Phương pháp: vấn đáp, làm tập

Hoạt động 4

1 GV nêu câu hỏi đặt vấn

đề.

Hs trả lời

- GV dặn dò HS chuẩn

bị tập cho tiết sau.

HĐ4

2

Hoạt động lớp tiết

- dạy 4

Hoạt động 1

:

Kiểm tra cũ

- Bước 2: GV đánh giá HS, chỉnh sửa cho HS thông qua đánh giá phần trả lời

+ GV cho HS nhận xét đặc điểm khí hậu Đặt vấn đề thơng qua ảnh tìm hiểu

về mơi trường đặt vấn đề phân hóa sâu sắc thiên nhiên mơi trường

Nam Mĩ từ nêu vấn đề củng cố thực hành để khắc sâu kiến thức học

hôm

+ Bước 3: GV cho học sinh xem phim thiên nhiên vùng núi An đét, vùng núi kéo dài

nhất giới HS khắc sâu nhìn phân hóa thiên nhiên vùng

úi theo vĩ độ



GV chốt mở nội dung tiết học tiếp theo.

- Bước 3: Giảng mới

Hoạt động GV

Hoạt động HS

Nội dung cần đạt

Hoạt động

: Giảng 1-2

- Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm phân hóa khí hậu đa

dạng, phức tạp độ cao hướng sườn vùng núi An đét do

ảnh hưởng dòng biển

- Phương pháp: vấn đáp, đọc lược đồ tự nhiên, trình bày sơ đồ

1 Bài tập

Hoạt động

:

- GV giới thiệu vùng núi An

đét Pê ru Xác định vị trí

của vùng núi lược đồ

41.1 42.1

- GV cho hs thảo luận cặp theo

phiếu học tập

+ dãy 1- 3: dựa vào hình 46.1

hình 41.1; 42.1 nội dung

sgk liệt kê giải thích sự

phân hóa cảnh quan theo độ

HĐ 2:

- HS lên xác định lược đồ

41.1 vị trí củavùng núi An đét

- Hs làm việc theo cặp

- Hs trình bày tập nhóm

đã thống kê cảnh quan

2 bên sườn An đét

được chuẩn bị từ trước

Nam Mĩ

Xích đạo ẩm

Nhiệt đới khơ

Nhiệt đới ẩm

cao sườn Tây An đét.

+ dãy – 4: dựa vào hình 46.1

hình 41.1; 42.1 nội dung

sgk liệt kê giải thích sự

phân hóa cảnh quan theo độ

cao sườn Đông An đét

Hoạt động 3: Liên hệ - củng cố

+ Mục tiêu: HS hiểu mối quan hệ khí hậu cảnh

quan môi trường đặc biệt vùng núi An đét lãnh thổ Pê ru

+ Phương pháp: Xem phim, vấn đáp

Hoạt động 3:

- GV sử dụng phim tài liệu về

sự hình thành hoang mạc

Atacama An đét

- GV đặt câu hỏi liên hệ

- GV cho HS làm kiểm tra

15 nội dung học chủ

đề

HĐ3:

- HS xem phim

- HS làm bài

PHIẾU KIỂM TRA 15’

Họ tên:

Lớp:

Câu 1: Khoanh tròn vào đáp án cho câu hỏi sau đây:

A- Cấu trúc địa hình Nam Mĩ phân hóa gồm:

a phận địa hình núi- đồng sơn nguyên phân bố từ Tây sang Đông

b phận địa hình núi – đồng sơn nguyên phân bố từ Bắc xuống Nam

c phận địa hình phân bố thấp dần từ Tây sang Đông

d phận địa hình phân bố thấp dần từ Bắc xuống Nam

B- Khu vực núi An đét Nam Mĩ có đặc điểm:

a Là hệ thống núi già, thấp, cổ giàu tài nguyên khoáng sản.

b Là dãy núi trẻ chiếm phần lớn diện tích Nam Mĩ.

c Là dãy núi trẻ, cao trung bình từ 3000- 5000m xen lẫn cao nguyên lớn.

d Là dãy núi trẻ, cao đồ sộ giới.

Câu 2: Điền Đ/S cho nhận định sau đây:

Nội dung

Đ/S

2.Kiểu khí hậu ơn đới chiếm diện tích lớn Nam Mĩ.

3.Khu vực Trung Nam Mĩ có vị trí địa lí kéo dài từ xích đạo xuống gần vòng

cực Nam.

4.Thiên nhiên vùng núi An đét thay đổi từ Bắc xuống Nam theo độ cao.

Câu 3: Lựa chọn cụm từ sau để hoàn thành sơ đồ cho đúng:

Rừng rậm xích đạo xanh quanh năm, thảo nguyên, hoang mạc, núi cao

Nam Mĩ

CN Patagoni

Đ.b

Amazon

An đét

Cảnh quan

Phân bố