Những năm gần nay, người ta áp dụng chương trình phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng nông nghiệp, đó là sự kết hợp một cách hợp lí các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh lấy biện pháp [r]
(1)TIẾT 11- BÀI 13.
Chuyên đề: PHÒNG TRỪ SÂU BỆNH CHO CÂY TRỒNG Tiết PHÒNG TRỪ SÂU, BÊNH HẠI
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
_ Biết nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh _ Hiểu phương pháp phòng trừ sâu bệnh 2 Kỹ năng:
_ Có khả vận dụng biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại sản xuất _ Phát triển kĩ quan sát trao đổi nhóm
3 Thái độ:
Có ý thức bảo vệ trồng, đồng thời bảo vệ môi trường sống II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
_ Hình 21,22,23 SGK phóng to _ Bảng phụ, phiếu học tập 2 Học sinh:
Xem trước 13, nhóm hồn thành phần chuẩn bị giấy A1 III PHƯƠNG PHÁP:
Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( phút) 2 Kiểm tra cũ: ( phút)
- Nêu tác hại sâu bệnh hại trồng
- Nêu dấu hiệu thường gặp bị sâu, bệnh phá hại 3 Bài mới:
a Giới thiệu mới: ( 2phút)
Sâu, bệnh ảnh hưởng xấu đến sinh trưởng, phát triển trồng làm giảm suất, chất lượng nông sản Vậy làm để phòng trừ sâu bệnh hại trồng? Đây nội dung học hơm tìm hiểu
b Vào mới:
* Hoạt động 1: Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung _ Yêu cầu học sinh đọc mục
I trả lời câu hỏi: + Khi tiến hành phòng trừ sâu, bệnh cần đảm bảo nguyên tắc nào?
+ Ngun tắc “ phịng chính” có lợi ích gì?
_ Học sinh đọc trả lời: Cần đảm bảo nguyên tắc sau:
+ Phịng
+ Trừ sớm, trừ kịp thời, nhanh chóng triệt để + Sử dụng tổng hợp biện pháp phịng trừ
à Ít tốn cơng, sinh trưởng tốt, sâu bệnh ít, giá
I Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại:
_ Phịng
_ Trừ sớm, trừ kịp thời, nhanh chóng triệt để
(2)+ Em kể số biện pháp phòng mà em biết + Trừ sớm, trừ kịp thời nào?
+ Sử dụng tổng hợp biện pháp phòng trừ nào?
_ Giáo viên giảng giải thêm cho học sinh hiểu rõ nguyên tắc
_ Tiểu kết, ghi bảng
thành thấp.I1
à Như: làm cỏ, vun xới, trồng giống kháng sâu bệnh, luân canh,…
à Khi biểu bệnh sâu trừ ngay, triệt để để mầm bệnh khơng có khả gây tái phát
à Là phối hợp sử dụng nhiều biện pháp với để phòng trừ sâu, bệnh hại
_ Học sinh lắng nghe _ Học sinh ghi
* Hoạt động 2: Các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại Yêu cầu: Hiểu biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại
(3)_ Giáo viên hỏi:
+ Có biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại?
_ Chia nhóm học sinh, u cầu thảo luận hồn thành
(phân cơng nhà)
Tìm hiểu biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại trồng
NHÓM 1: Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh
NHÓM 2: Biện pháp thủ cơng NHĨM 3: Biện pháp sinh học NHĨM 4: Biện pháp sinh học kiểm dịch thực vật
Nhóm trình bày tranh chuẩn bị, nhóm khác lắng nghe nhận xét
_ Học sinh trả lời: Có biện pháp:
+ Biện pháp canh tác sử dụng giống chống chịu sâu, bệnh hại
+ Biện pháp thủ công + Biện pháp hóa học + Biện pháp sinh học + Biện pháp kiểm dịch thực vật
_ Học sinh thảo luận nhóm hồn thành bảng
_ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
II Các biện pháp phòng trừ sâu,bệnh hại:
1 Biện pháp canh tác sử dụng giống chống chịu sâu, bệnh hại:
Có thể sử dụng biện pháp phòng trừ như: _ Vệ sinh đồng ruộng, làm đất
_ Gieo trồng kỹ thuật
_ Luân canh
_ Chăm sóc kịp thời, bón phân hợp lí
_ Sử dụng giống chống chịu sâu bệnh
(4)3 Biện pháp hóa học: Sử dụng thuốc hóa học để trừ sâu bệnh cách: phun thuốc, rắc thuốc vào đất, trộn thuốc vào hạt giống
Biện pháp phòng trừ Tác dụng phòng trừ sâu, bệnh hại
_ Vệ sinh đồng ruộng _ Làm đất
_ Gieo trồng thời vụ _ Chăm sóc kịp thời, bón phân hợp lí
_ Luân phiên loại trồng khác đơn vị diện tích
_ Sử dụng giống kháng sâu bệnh
_ Trừ mầm mống sâu bệnh, nơi ẩn náu
_ Để tránh thời kì sâu, bệnh phát sinh mạnh
_ Để tăng sức chống chịu cho
_ Làm thay đổi điều kiện sống nguồn thức ăn cuả sâu, bệnh
_ Hạn chế sâu, bệnh xâm nhập gây hại
_ Giáo viên nhận xét, ghi bảng _ Nhóm trình bày phần chuẩn bị nêu được:
+ Thế biện pháp thủ công?
+ Em nêu ưu nhược điểm biện pháp thủ cơng phịng trừ sâu, bệnh _ Giáo viên nhận xét, ghi bảng _ Nhóm trình bày biện pháp hóa học:
+ Nêu lên ưu nhược điểm biện pháp hố học cơng tác phòng trừ sâu, bệnh
_ Giáo viên nhận xét hỏi tiếp:
+ Khi sử dụng biện pháp hóa học cần thực u cầu gì?
_ Yêu cầu học sinh quan sát hình 23 trả lời:
+ Thuốc hóa học sử dụng trừ sâu bệnh cách nào?
_ Học sinh lắng nghe, ghi
_ Học sinh quan sát trả lời:
à Dùng tay bắt sâu hay cắt bỏ cành, bị bệnh Ngoài dùng vợt, bẩy đèn, bả độc để diệt sâu hại Học sinh nêu:
+ Ưu: đơn giản, dễ thực hiện, có hiệu sâu bệnh phát sinh + Nhược: hiểu thấp, tốn công
_ Học sinh lắng nghe, ghi
_ Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung Học sinh nêu:
+ Ưu: diệt sâu, bệnh nhanh, tốn công
+ Nhược: gây độc cho người, trồng, vật nuôi, làm ô nhiểm môi trường (đất, nước, khơng khí), giết chết sinh vật khác ruộng
_ Học sinh trả lời: Cần đảm bảo yêu cầu:
(5)_ Giáo viên giảng giải thêm: Khi sử dụng thuốc hóa học phải thực nghiêm chỉnh qui định an toàn lao động (đeo trang, mang găng tay, giày ủng, đeo kính, đội mũ…) khơng ngược hướng gió
Ngày việc sử dụng thuốc trừ sâu hóa học phổ biến khơng đảm bảo vệ sinh ATTP Vậy có biện pháp để bảo vệ sức khỏe thân, gia đình sử dụng nguồn thực phẩm sạch?
_ Giáo viên tiểu kết, ghi bảng _ Nhóm trình bày biện pháp sinh học kiểm dịch thực vật, nêu được:
+ Thế biện pháp sinh học?
+ Nêu ưu, nhược điểm biện pháp sinh học?
_ Giáo viên sửa chữa, bổ sung, ghi bảng
+ Thế biện pháp kiểm dịch thực vật?
_ Giáo viên bổ sung cho biết:
Những năm gần nay, người ta áp dụng chương trình phịng trừ tổng hợp dịch hại trồng nơng nghiệp, kết hợp cách hợp lí biện pháp phịng trừ sâu, bệnh lấy biện pháp canh tác làm sở _ Gviên tiểu kết, ghi bảng _ Học sinh đọc phần ghi nhớ mục em chưa biết
nồng độ liều lượng + Phun kỹ thuật _ Học sinh quan sát trả lời:
à Được dùng cách:
+ Phun thuốc: (hình 23a) + Rắc thuốc vào đất (hình 23b)
+ Trộn thuốc vào hạt giống (hình 23c)
_ Học sinh lắng nghe _ Học sinh trả lời
+ Dùng loại nông sản rõ nguồn gốc
+ Tự trồng rau nhà _ học sinh đọc to trả lời:
à Sử dụng số sinh vật nấm, chim, ếch, chế phẩm sinh học để diệt sâu hại
à Biện pháp sinh học: + Ưu: hiệu cao không gây ô nhiểm môi trường, an toàn người, hiệu bền vững lâu dài
+ Nhược: hiệu lực chậm, giá thành cao, khó thực
_ Học sinh lắng nghe, ghi
(6)4 Củng cố: ( phút)
Bài tập: Điền Đ(đúng), S(sai) câu sau
1 Phơi đất ải biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại Đ
2 Tháo nước cho ngập trồng biện pháp phòng trừ sâu bệnh S Dùng thuốc độc phun liên tục biện pháp tốt để diệt trừ sâu bệnh
hại S
4 Dùng tổng hợp biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại trồng để đạt
hiệu tốt Đ
5 Nhận xét – dặn dò: (2 phút)
_ Nhận xét thái độ học tập học sinh