Hoạt động 1: Trình bày được đặc điểm mật độ dân số và sự phân bố dân cư của nước ta.. Hoạt động 2: Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, quần cư thành thị và đô thị hoá ở nư[r]
(1)Tiết – tuần
Ngày dạy: 06.9.2016 Bài
PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ
1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: *HS biết:
Hoạt động 1: Trình bày đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta
Hoạt động 2: Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn, quần cư thành thị thị hố nước ta
Hoạt động 3: Nhận biết q trình thị hố nước ta *HS hiểu:
Hoạt động 1: Tại nước ta phân bố dân cư không đồng Hoạt động 2: Hiểu giải thích phân bố đô thị nước ta
Hoạt động 3: Hiểu tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hố nước ta 1.2 Kĩ năng:
*HS thực được: Biết phân tích biểu đồ “Phân bố dân cư đô thị Việt Nam” số bảng số liệu khác dân cư
*HS thực thành thạo: Giáo dục kĩ sống: Tư – làm chủ thân – giải vấn đề - giao tiếp – tự nhận thức
1.3 Thái độ:
*Thói quen: Ý thức cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ mơi trường sống
*Tính cách: Chấp hành sách Nhà nước phân bố dân cư 2 NỘI DUNG BÀI HỌC:
Mật độ dân số phân bố dân cư, loại hình quần cư, thị hố 3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: Bản đồ dân cư Việt Nam. 3.2 Học sinh: Tập đồ Địa lí 9
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức kiệm diện:
9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:……… 9A5:……… 4.2 Kiểm tra miệng:
Dân số đông tăng nhanh gây hậu
gì? (8đ) *Hậu quả: - Kinh tế: Dân số đơng kiềm hãm phát triển kinh tế
- Xã hội: áp lực cho vấn đề giáo dục, y tế, giao thông
(2)Nêu nội dung học hơm nay? (2đ)
- Dân cư nước ta phân bố không đồng Tập trung đông đồng đô thị, thưa thớt trung du miền núi
4.3 Tiến trình học:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học *Khởi động: Sự phân bố dân cư Việt Nam phụ thuộc
vào nhân tự nhiên, kinh tế xã hội, lịch sử Các nhân tố tác động với tạo phân dân cư
Ho
ạt động 1: cá nhân (12p)
Nhắc lại thứ hạng diện tích dân số nước ta so với nước giới?
Qua sách giáo khoa hiểu biết, cho biết đặc điểm mật độ dân số nước ta?
(DT: 331.212km2 DS: 90 triệu người)
So sánh với giới, châu Á, nước khu vực? Số liệu qua năm?
Quan sát hình 3.1, cho biết dân cư tập trung đông đúc vùng nào? Đông đâu?
Qua hiểu biết thực tế sách giáo khoa, cho biết phân bố dân cư nông thôn thành thị có đặc điểm gì? Ý nghĩa?
Nguyên nhân đặc điểm phân bố nói trên? Nhà nước ta có sách, biện pháp để phân bố lại dân cư?
Chuyển ý
Hoạt động 2: nhóm - Giáo dục kĩ sống (Tư duy – làm chủ thân – giải vấn đề - giao tiếp – tự nhận thức) (10p)
Cho biết số đặc điểm quần cư nông thơn? Vì làng, cách xa nhau?
Nét giống quần cư nông thôn? *Kết luận
Nêu thay đổi quần cư nơng thơn? *GV chia lớp thành nhóm
Dựa vào hiểu biết sách giáo khoa, nêu đặc điểm quần cư đô thị (quy mô)?
Sự khác hoạt động kinh tế cách bố trí nhà cửa quần cư nông thôn quần cư thị?
Quan sát hình 3.1, nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta, sao?
*Các nhóm trình bày, giáo viên chuẩn xác Chuyển ý
Ho
ạt động : cá nhân (8p)
Dựa vào bảng 3.1, nhận xét số dân tỉ lệ dân
I Mật độ dân số phân bố dân cư: 1 Mật độ dân số:
- Nước ta có mật độ dân số cao: khoảng 272 người/km2.(2013), 305
người/km2 (2016)
- Mật độ dân số ngày tăng
- Cao gấp khoảng 5.2 lần so với giới
2 Phân bố dân cư:
- Dân cư tập trung đông đồng bằng, ven biển đô thị
- Miền núi cao nguyên thưa dân - Phần lớn dân cư sống nơng thơn: 76%
II Các loại hình quần cư: 1 Quần cư nông thôn:
- Là điểm dân cư nông thôn với quy mô dân số, tên gọi khác Hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp 2 Quần cư thành thị:
- Các thị phần lớn có quy mơ vừa nhỏ, có chức hoạt động cơng nghiệp - dịch vụ Là trung tâm kinh tế, trị, văn hoá khoa học kĩ thuật
- Phân bố tập trung đồng bằng, ven biển
(3)thành thị nước ta?
Sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hố nước ta nào?
Quan sát hình 3.1, cho nhận xét phân bố thành phố lớn?
Vấn đề xúc cần giải cho dân cư tập trung q đơng thành phố lớn?
Lấy ví dụ việc mở rộng quy mô thành phố?
- Số dân tỉ lệ dân thành thị tăng liên tục
- Trình độ thị hố thấp
4.4 Tổng kết:
Cho biết mật độ dân số phân bố dân cư nước ta: - Nước ta có mật độ dân số cao: 272 người/km2.(2013)
- Mật độ dân số ngày tăng
- Dân cư tập trung đông đồng bằng, ven biển đô thị - Miền núi cao nguyên thưa dân
- Phần lớn dân cư sống nông thôn: 76% 4.5 Hướng dẫn học tập:
*Đối với học tiết này:
Học bài: Mật độ dân số phân bố dân cư Các loại hình quần cư, thị hoá - Làm tập đồ
*Đối với học tiết sau:
Chuẩn bị 4: “Lao động việc làm Chất lượng sống”:
- Vì có chênh lệch lao động thành thị lao động nông thôn?
- Nhận xét chất lượng lao động nước ta ? Giải pháp nâng cao chất lượng lao động? - Vì nói việc làm vấn đề gay gắt?
- Để giải việc làm, cần tiến hành biện pháp gì?
- Sưu tầm tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống? 5 PHỤ LỤC:
……… ……… ………
Tiết – tuần Ngày dạy : 08.09.2016
Bài
(4)
1.1 Kiến thức: *HS biết:
Hoạt động 1: đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta Hoạt động 2: sức ép dân số việc giải việc làm
Hoạt động 3: trạng chất lượng sống nước ta *HS hiểu :
Hoạt động 1:
- Tại lao động chủ yếu tập trung nông thôn Để nâng cao chất lượng lao động cần phải làm
Hoạt động 2: Tại việc làm vấn đề gay gắt nước ta 1.2 Kĩ năng:
*HS thực được: Biết phân tích, nhận xét biểu đồ *HS thực thành thạo : quan sát, nhận xét tranh ảnh 1.3 Thái độ:
*Thói quen: Nhận thức sách phân bố dân cư lao động *Tính cách: có ý thức học tập
2 NỘI DUNG BÀI HỌC:
Nguồn lao động sử dụng lao động, vấn đề việc làm, chất lượng sống 3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: H4.1, 4.2 phóng to 3.2 Học sinh: Tập đồ Địa lí 9
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện:
9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:……… 9A5:……………… 4.2 Kiểm tra miệng:
Nêu đặc điểm phân bố dân cư nước ta? (HS hoàn thành tâp đồ đúng) (9đ) Lao động nước ta chủ yếu tập trung ngành đông ?
- Dân cư tập trung đông đồng bằng, ven biển đô thị
- Miền núi cao nguyên thưa dân
- Phần lớn dân cư sống nông thôn : 76% - Nông – lâm – ngư nghiệp
4.3 Tiến trình học:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học *Khởi động: nước ta có lực lượng lao động đơng đảo
trong thời gian qua Đảng nhà nước ta cố gắng giải vấn đề việc làm nâng cao chất lượng sống cho người dân
Ho
ạt động : cá nhân (15p)
Nhắc lại độ tuổi nằm nguồn lao động? - Từ 15 – 59 tuổi
Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào?
I Nguồn lao động sử dụng lao động:
1 Nguồn lao động:
(5)- Thuận lợi: có nhiều kinh nghiệp, tiếp thu khoa học kỹ thuật…
- Hạn chế: thể lực trình độ
Dựa vào hình 4.1, nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị nơng thơn, giải thích ngun nhân? - Ngun nhân:
+ Q trình thị hố phát triển chưa cao so với quy mô dân số
+ Việc phát triển ngành nghề thành thị nhiều hạn chế nên chưa thu hút lao động nông thôn
+ Ở nông thơn việc sử dụng máy móc cịn nhiều hạn chế nên cần nhiều lao động chân tay
Những biện pháp nâng cao chất lượng lao động? - Đầu tư cho giáo dục đào tạo
- Tăng cường hợp tác lao động với nước
- Mở thêm trường đào tạo nghề, trường kỹ thuật
Dựa vào hình 4.2, nhận xét cấu thay đổi cấu lao động theo ngành nước ta?
Chuyển ý Ho
ạt động : cặp (9p)
Tại nói việc làm vấn đề gay gắt nước ta nay?
- Đặc điểm vụ mùa nông nghiệp phát triển nghề nơng thơn cịn hạn chế nên thất nghiệp cao (22,3%)
- Ở thành thị tỉ lệ thất nghiệp cao
- Số người độ tuổi lao động tăng nhanh việc làm tăng không kịp
Để giải vấn đề việc làm, theo em cần phải có giải pháp nào?
*Giáo viên chuẩn kiến thức Chuyển ý Ho
ạt động : lớp (giáo dục mơi trường) (7p) Nêu dẫn chứng nói lên chất lượng sống nhân dân có thay đổi?
- Nhịp độ tăng trưởng kinh tế - Xoá đói giảm nghèo
- Cải thiện giáo dục, y tế *Giáo dục môi trường:
Chất lượng sống người dân chưa cao ảnh hưởng đến môi trường ?
- Thiếu nhà ở, rác thải, ô nhiễm môi trường… ảnh hưởng đến sức khoẻ người dân
Vậy cần phải làm để bảo vệ mơi trường
75,8%
- Lực lượng lao động hạn chế thể lực trình độ
- Biện pháp: có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lí có chiến lược đầu tư mở rộng đào tạo, dạy nghề
2 Sử dụng lao động:
- Phần lớn lao động cịn tập trung nhiều ngành nơng – lâm – ngư nghiệp - Cơ cấu sử dụng lao động thay đổi theo hướng đổi kinh tế - xã hội
II Vấn đề việc làm:
- Nguồn lao động dồi điều kiện kinh tế chưa phát triển tao sức ép lớn vấn đề việc làm
*Giải pháp:
- Phân bố lại lao động dân cư
- Đa dạng hố hoạt động kinh tế nơng thôn
- Phát triển hoạt động công nghiệp, dịch vụ thành thị
- Đa dạng hoá hoạt động đào tạo, hướng nghiệp
III Chất lượng sống:
- Chất lượng sống nhân dân ta thấp, chênh lệch vùng, tầng lớp nhân dân
(6)xung quanh?
- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường nơi sống, tuyên truyền người thực
4.4 Tổng kết:
Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào? - Thuận lợi: có nhiều kinh nghiệp, tiếp thu khoa học kỹ thuật… - Hạn chế: thể lực trình độ
Tại nói việc làm vấn đề gay gắt nước ta nay?
- Nguồn lao động dồi điều kiện kinh tế chưa phát triển tao sức ép lớn vấn đề việc làm
- Đặc điểm vụ mùa nông nghiệp phát triển nghề nơng thơn cịn hạn chế nên thất nghiệp cao (22,3%)
- Ở thành thị tỉ lệ thất nghiệp cao
- Số người độ tuổi lao động tăng nhanh việc làm tăng không kịp 4.5 Hướng dẫn học tập:
*Đối với học tiết này:
- Học bài: Nguồn lao động sử dụng lao động Vấn đề việc làm
Chất lượng sống
Trả lời câu hỏi 1, 2, trang 17 sách giáo khoa
Làm tập đồ 1, 2, 3, trang - Tập đồ Địa lí *Đối với học tiết sau:
Chuẩn bị : “Thực hành: Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 năm 1999”: - Phân tích tháp dân số: hình dạng, cấu theo độ tuổi, tỉ lệ dân phụ thuộc - Cơ cấu dân số có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội 5 PHỤ LỤC: