Luyện tập Trang 10

-HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi.. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tốt. Bài cũ Luyện tập miêu tả cây cối. -Gọi hs đọc lại bài vă[r]

(1)

KẾ HOẠCH LÊN LỚP

NGÀY MÔN Tiết TÊN BÀI DẠY

HAI 12-03 -12

Tập đọc Lịch sử Toán Đạo đức Chào cờ

53 53 131

27 27

Dù trái đất quay! Thành thị kỉ XVI- XVII Luyện tập chung.

Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (T2) HS chào cờ đầu tuần

BA 13-03 -12

Khoa học Mĩ thuật

Toán Thể dục Luyện từ & câu

53 27 132

53 53

Các nguồn nhiệt. Vẽ theo mẫu: Vẽ cây

Kiểm tra định kì ( Giữa học kì I )

Nhảy dây, di chuyển tung bắt bóng.TC:“Dẫn bóng”

Câu khiến

TƯ 14-03 -12

Tập đọc Tập làm văn

Tốn Địa lí Kể chuyện

54 53 133

54 27

Con sẻ

Miêu tả cối ( Kiểm tra viết ) Hình thoi

Dải đồng duyên hải miền Trung Ôn kể chuyện nghe, đọc.

NĂM 15-03 -12

Khoa học Luyện từ & câu

Toán Âm nhạc

Thể dục

54 54 134

27 54

Nhiệt cần cho sống Cách đặt câu khiến Diện tích hình thoi

Ơn tập hát: Chú voi Bản Đôn Tập đọc nhạc: TĐN số

Mơn thể thao tự chọn Trị chơi: “Dẫn bóng”

SÁU 16 -3-12

Kĩ thuật Tốn Chính tả Tập làm văn

SHTT

27 135

27 54 27

Lắp đu ( Tiết ) Luyện tập

Nhớ-viết: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính. Trả văn miêu tả cối

Sinh hoạt tập thể.

(2)

NGÀY SOẠN: 09/3/2012 NGÀY DẠY: 12/3/2012

TIẾT 53 TẬP ĐỌC

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY! I MỤC TIÊU:

- Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.( trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ đọc SGK

- Chân dung Cơ-péc-ních , Ga-li-lê ; sơ đồ đất vũ trụ - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 phút phút

1 phút 14 phút

9 phút

1.Ổn định:

2 – Bài cũ : Ga-vơ-rốt chiến luỹ

- Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung – Bài

a – Hoạt động : Giới thiệu bài: Dù trái đất quay!

b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV chia đoạn: đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu … chúa trời Đoạn 2: Tiếp … gần bảy chục tuổi Đoạn 3: Còn lại

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

GV đọc diễn cảm c – Hoạt động : Tìm hiểu

Gv cho HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Ý kiến Cơ-péch-ních có điểm khác ý kiến chung lúc ?

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích ?

HS hát

HS đọc trả lời câu hỏi theo YCGV

Hs nhắc lại tựa

- HS nối tiếp đọc đoạn ( – lượt )

- HS đọc giải

- HS luyện đọc theo nhóm bàn - HS thi đọc theo nhóm trước lớp - 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Thời , người ta cho trái đất trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, mặt trời, mặt trăng phải quay xung quanh Cơ-péch-ních chứng minh ngược lại : trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời

(3)

8 phút

3phút

1phút

- Vì tồ án lúc xử phạt ơng ?

- Lịng dũng cảm Cơ-péc-ních Ga-li-lê thể chỗ nào?

- Nội dung gì? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn “Chưa đầy …… vẫn quay” Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói tiếng Ga-li-lê : “ Dù trái đất quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm hai nhà bác học GV nhận xét, ghi điểm

4 – Củng cố

- GV cho HS nêu lại nội dung

- GV giáo dục HS yêu công nghệ khoa học phấn đấu học tập để có cống hiến khoa học cho đất nước

5– Dặn dò:

- Về học bài; Chuẩn bị : Con sẻ

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

Cơ-péch-ních

- ….cho ơng chống đối quan điểm Giáo hội , nói ngược lại lời phán bảo Chúa trời

- Hai nhà bác học dám nói ngược lại lời phán bảo Chúa trời, đối lập với quan điểm Giáo hội lúc giờ, họ biết việc làm nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê phải trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày bảo vệ chân lí khoa học Nội dung chính: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

-HS nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn

- HS nêu lại nội dung

TIẾT 27 LỊCH SỬ

THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I MỤC TIÊU:

- Miêu tả vài nét ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, …)

- Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Việt Nam - SGK

- Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập ( Chưa điền )

Họ tên:………

(4)

Lớp: Bốn Môn: Lịch sử

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 phút phút

15 phút

1 Ổn định: Bài cũ:

Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - Chúa Nguyễn làm để khuyến khích người dân khai hoang?

- Cuộc sống tộc người phía nam đem lại đến kết gì?

- GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Thành thị kỉ XVI - XVII

Hoạt động1: Hoạt động lớp -GV giới thiệu: Thành thị giai đoạn khơng trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đơng dân cư, thương nghiệp CN phát triển

-GV treo đồ Việt Nam Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân -GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

HS hát

HS trả lời HS trả lời

-HS nhắc lại tựa

-HS lắng nghe

-HS xem đồ xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

- Làm việc cá nhân với PHT theo hướng dẫn GV

- HS nhận phiếu

- Đọc SGK hoàn thành phiếu

Đặc điểm Thành

thị

Số dân Quy mô

thành thị Hoạt độngbuôn bán

Thăng Long

Đông dân nhiều thị trấn Châu Á

Lớn thị trấn số nước Châu Á

Thuyền bè ghé bờ khó khăn

Ngày phiên chợ , người đông đúc, buôn bán tấp nập Nhiều phố phương Phố

Hiến

- Các cư dân từ nhiều nước đến

-Trên 2000 nhà

Nơi bn bán tấp nập

Hội

Là dân địa phương nhà

- Phố cảng đẹp , lớn Đàng

(5)

9 phút

3 phút

1 phút

Hoạt động 3: Hoạt động lớp + Hướng dẫn HS thảo luận - Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI – XVII?

-Theo em, hoạt động buôn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế ( nơng nghiệp , thủ công nghiệp , thương nghiệp ) nước ta thời nào? Củng cố

-GV tổ chức cho HS giới thiệu thông tin sưu tầm vế Thăng Long, Phố Hiến, Hội An xưa

-GV GD HS có ý thức giữ gìn bảo vệ khu phố cổ 5– Dặn dị - học bài, tìm hiểu lịch sử Việt Nam

- Chuẩn bị bài: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long

- Nhận xét tiết học

An

buôn Nhật

Trong lui tới bn bán

HS hoạt động theo nhóm sau cử đại diện lên báo cáo

- Thành thị nước ta lúc tập trung đơng người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn sầm uất

- Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp, thủ công nghiệp

- Các nhóm HS trình bày trước lớp

TIẾT 131 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU :

- Rút gọn phân số

- Nhận biết phân số

- Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 phút

4 phút 1.Ổn định:2.KTBC: Luyện tập chung - GV gọi HS lên bảng làm BT

- GV nhận xét, ghi điểm

Hs hát

2 HS lên bảng làm theo YCGV

*

1 5

   x

= 24 26 24

6 24 20

 

*

4 :

  

(6)

1 phút 10 phút phút 10 phút phút 3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài: Luyện tập chung b).Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: Gv cho HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS rút gọn sau so sánh để tìm phân số

-GV nhận xét, chốt KQ

Bài tập 2.Yêu cầu HS đọc đề - GV chia nhóm, giao việc - GV gọi đại diện trình bày KQ - GV nhận xét, chốt KQ

+3 tổ có học sinh ?

Bài tập 3.Yêu cầu HS đọc đề - HD HS xác định YC -Yêu cầu HS làm

- GV chấm chữa HS bảng Bài tập (Dành cho HS – giỏi) - GV hỏi KQ YCHS giải thích cách

= 15  

-3 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS lắng nghe - HS nêu YCBT

- HS làm việc nhóm bàn - HS trình bày KQ

 Rút gọn:

30 25

= 30:5

5 : 25

=

5

; 15

9

= 15:3

3 :

=

3

12 10

= 12:2 : 10

=

; 10

= 10:2 :

=

 Các phân số nhau:

5

= 15

9

= 10

6

;

5

= 30

25

= 12

10

-HS nêu YCBT

-HS làm theo nhóm (6 nhóm) -Đại diện nhóm trình bày KQ +a) tổ chiếm

3

số học sinh lớp Vì số học sinh lớp chia thành tổ nghĩa chia thành phần nhau, tổ chiếm phần

+b) tổ có số học sinh là: 32 

3

= 24 (học sinh) Đáp số: 24 học sinh -1 HS đọc đề

- HS thảo luận nhóm bàn tìm cách giải -1 HS làm bảng nhóm, HS lớp làm vào

Bài giải

Anh Hải đoạn đường dài là: 15 

2

= 10 (km)

Quãng đường anh Hải phải dài là:

(7)

3 phút

1 phút

làm

4.Củng cố,

-Hãy nêu cách rút gọn phân số?

-GV giáo dục HS cẩn thận làm ham thích học tốn

5 Dặn dị: -Chuẩn bị bài: Kiểm tra định kì GHKII

-Nhận xét tiết học

- HS tự làm nêu KQ Bài giải

Lần thứ hai lấy số lít xăng là: 32850 : = 10950 (l) Số xăng có kho lúc đầu là: 32850 + 10950 + 56200 = 100000 (l)

Đáp số: 100000 lít - HS nêu

TIẾT 27 ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T2 ) I - MỤC TIÊU:

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn , hoạn nạn lớp , trường cộng đồng

- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp , trường , địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè , gia đình tham gia

* Hs , giỏi nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo

* GDKNS : Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo II- CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

1 –PP : Thảo luận nhĩm

2 –KT : Kĩ thuật động no , kĩ thuật trình by pht III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK

-Giấy khổ lớn ghi kết thảo luận nhóm từ tập , SGK HS : - SGK

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 phút phút

1 phút

10 phút

1- Ổn định:

2 Bài cũ : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ( Tiết )

- Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ?

- Các em cần tham gia hoạt động nhân đạo ?

- GV nhận xét, tuyên dương Bài :

a - Hoạt động : Giới thiệu bài:

Kể số việc làm hoạt động nhân đạo ? Để em hiểu rõ ý nghĩa việc tham gia hoạt động nhân đạo em tìm hiểu qua học : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ( T2 )

b - Hoạt động : Làm việc theo nhóm đơi ( tập , SGK )

* Mục tiêu: HS biết xác định đâu việc làm thể tích cực tham gia hoạt động nhân đạo

HS hát HS trả lời

HS kể

HS nhắc lại tựa

(8)

10 phút

* Cách tiến hành

- GV cho HS nêu yêu cầu tập

-GV tổ chức, hướng dẫn cho HS hoạt động nhóm thảo luận, giải yêu cầu tập

* Kĩ thuật động não

- GV kết luận :

+ (b) , (c) , ( e) việc làm nhân đạo + (a), (d) hoạt động nhân đạo - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo ? (Dành HS , giỏi )

c - Hoạt động : Xử lí tình ( Bài tập , SGK )

* Mục tiêu: HS biết tích cực tham gia hoạt động nhân đạo để xử lý tình cách hợp lý

* Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc yêu cầu tập

- Chia nhóm giao cho HS thảo luận tình

- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn

- > GV rút kết luận :

- Tình (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( bạn chưa có xe lăn có nhu cầu )

- Tình ( b ) : Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ công việc lặt vặt ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa

d - Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập , SGK )

* Mục tiêu: HS biết dụng kiến thức học vào việc làm cụ thể

* Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo

* Cách tiến hành:

-GV gọi HS đọc yêu cầu tập

-Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

-HS nêu yêu cầu tập -Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

+ (b) , (c) , ( e) việc làm nhân đạo + (a), (d) hoạt động nhân đạo

-HS theo dõi -HS nêu

- HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm HS thảo luận

- Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp

- Tình (a ) : Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( bạn chưa có xe lăn có nhu cầu )

- Tình ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ công việc lặt vặt ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa

-HS lắng nghe

(9)

3 phút

1 phút

* Phương pháp thảo luận nhĩm / kĩ thuật trình bày phút

- GV kết luận : Cần phải cảm thơng ,chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả

- GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt khuyến khích em khác noi theo - Củng cố

- GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK

-Thực kế hoạch giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn xây dựng

- Thực nội dung mục “thực hành” SGK

5– dặn dò :

- Chuẩn bị : Tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận ghi kết giấy to theo mẫu tập

- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo luận

-HS theo dõi

-HS đọc

TIẾT 27 CHÀO CƠ

HỌC SINH CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

……… NGÀY SOẠN: 10/03/2012

NGÀY DẠY: 13/03/2012

TIẾT 53 KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT I- MỤC TIÊU:

- Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt

- Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt VD: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong, …

* - GDBVMT: Ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống ngày

* - Giáo dục SDNLTK&HQ:HS biết sử dụng tiết kiệm nguồn nhiệt đời sống hàng ngày

* GDKNS : -Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng nguồn nhiệt - Kĩ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt ô nhiễm môi trường II CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :

1 PP : Phương pháp dạy học nhóm

2 KT : kĩ thuật động não , Kĩ thuật hỏi – trả lời III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày nắng)

- Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Năm học 2012 – 2013 GGCN: Trần Thị Điệp

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút

4 phút Ổn định: Bài cũ: Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt -Em ứng dụng vật cách nhiệt nào?

-Sự dẫn nhiệt xảy có vật nào?

(10)

TIẾT 27 MĨ THUẬT

VẼ THEO MẪU: VẼ CÂY (GV BỘ MÔN DẠY)

……… TIẾT 132 TỐN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II ……… TIẾT 53 THỂ DỤC

NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BĨNG TRỊ CHƠI: DẪN BĨNG

(GV BỘ MƠN DẠY)

………

TIẾT 53 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN I - MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3)

* - HS khá, giỏi: tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết câu khiến BT1 (phần nhận xét )

Bốn băng giấy – băng viết đoạn văn BT1 (phần luyện tập ) Một số tờ giấy để học sinh làm BT2 – (phần luyện tập )

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 phút phút

5 phút

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm -GV yêu cầu HS làm BT1

-GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài: Câu khiến Hoạt động 2: Nhận xét

Bài tập 1,2

-GV cho HS thảo luận nhóm bàn giải tập

GV chốt lại lời giải

Bài tập 3:

-HS hát

-2HS làm theo YCGV -Hs nhắc lại tựa HS đọc yêu cầu

HS thảo luận nhóm bàn giải tập

HS phát biểu ý kiến: Câu là:

Mẹ mời sứ giả vào cho !

Tác dụng: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào

(11)

3 phút

6 phút

5 phút

-GV cho HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn bạn bên cạnh, viết vào

GV theo dõi nhận xét Hoạt động 3: Ghi nhớ -GCHDHS rút ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1:

GV dán bốn băng giấy,mỗi băng viết đoạn văn, mời HS lên bảng gạch câu khiến

GV nhận xét, tuyên dương

Bài tập 2: (HS khá, giỏi: Tìm thêm các câu khiến)

-GV cho HS đọc yêu cầu tập

-GV phát giấy cho HS nhóm, ghi lời giải vào giấy

-Đại diện nhóm trình bày kết

-GV nhận xét, tun dương nhóm tìm nhiều câu khiến

GV: Câu mệnh lệnh câu khiến

Bài tập 3: (HS khá, giỏi: Đặt câu khiến với đối tượng khác )

-GV gọi HS đọc yêu cầu tập

Giáo viên nhắc: HS đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng yêu cầu

HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn bạn bên cạnh, viết vào

-HS đặt câu

-Từng HS đọc câu đặt trước lớp VD: Cho mượn viết nhé!

HS khác nhận xét -3 HS đọc ghi nhớ

-4HS nối tiếp đọc yêu cầu

-HS trao đổi theo nhóm bàn, trình bày

-4 HS gạch chân câu khiến đoạn, sau đọc câu với giọng phù hợp với câu khiến:

Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!

Đoạn b: Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!

Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương!

Đoạn c: Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang cho ta.!

-HS đọc yêu cầu tập

-HS thảo luận nhóm bàn làm tập -HS trình bày kết

VD: Hãy viết đoạn văn nói ích lợi lồi hoa mà em biết ( TVtập / 53 )

Vào ngay! (TVtập / 81 ) -HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu

-HS đặt câu khiến theo yêu cầu vào

Lần lượt HS đọc câu khiến vừa đặt

VD:

+ Với bạn: Cho mượn bút bạn tí nhé!

(12)

2 phút

1 phút

GV chấm vở, nhận xét, ghi điểm Củng cố

- Thế câu khiến? Cuối câu dùng dấu gì?

-GV giáo dục HS biết dùng câu khiến nói, viết phù hợp

5- Dặn dò: -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhơ

-Xem lại tập

-Chuẩn bị: Cách đặt câu khiến -GV nhận xét tiết học

+ Với anh: Anh cho em mượn bóng anh lát nhé!

+ Với cô: Em xin phép cô cho em vào lớp ạ!

-Hs trả lời

NGÀY DẠY: 11/03/2012 NGÀY DẠY: 14/03/2012

TIẾT 54 TẬP ĐỌC CON SẺ I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 phút phút

1 phút 14 phút

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Dù trái đất quay !

- Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi ứng với đoạn đọc

- GV nhận xét , chấm điểm Bài

a Hoạt động : Giới thiệu bài: Con sẻ b Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc GV chia đoạn: đoạn ( lần xuống dòng đoạn )

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

-HS hát

-HS thực theo YCGV

- HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt )

- HS đọc thầm phần giải từ - HS luyện đọc theo nhóm đơi

(13)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút

8 phút

3 phút

1 phút

- GC đọc diễn cảm c Hoạt động : Tìm hiểu

- Trên đường chó thấy ? Nó định làm ?

- Việc đột ngột xảy rakhiến chó dừng lại lùi ?

- Hình ảnh sẻ già dũng cảm từ lao xuống cứu sẻ miêu tả ?

+ Sức mạnh vơ hình:

- Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé ?

- Nội dung gì?

d – Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Bỗng từ trên … xuống đất Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện

-GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố - GV cho HS nêu lại nội dung -GV giáo dục HS lòng dũng cảm làm việc làm thể lịng dũng cảm , tơn trọng cảm phục người có hành động dũng cảm

5– Dặn dò

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị thi GKII

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-… đánh thấy sẻ non vừa rơi từ tổ xuống

+ Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

- Đột nhiên sẻ già từ lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ già khiến chó phải dừng lại lùi cảm thấy trước mặt có sức mạnhlàm phải ngần ngại

- Hình ảnh miêu tả sinh động , gây ấn tượng mạnh cho người đọc: “ Con sẻ già …sẻ con.”

- … sức mạnh tình mẹ con- tình cảm tự nhiên, sẻ khiến dù có khiếp sợ chó to lớn lao vào nơi nguy hiểm để cứu

- Vì hành động sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục

Nội dung chính: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già

-Hs nhắc lại nội dung

-HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn

HS nêu lại nội dung

(14)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tốt

TIẾT 53 TẬP LÀM VĂN

MIÊU TẢ CÂY CỐI ( KIỂM TRA VIẾT ) I MỤC TIÊU:

Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV tự chọn); viết đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phiếu, phấn màu… -Trò: SGK, ,bút, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 phút phút

28 phút

3 phút

1 phút

1 Ổn định:

2 Bài cũ Luyện tập miêu tả cối -Gọi hs đọc lại văn viết

-GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung Bài mới:

Giới thiệu bài: Miêu tả cối ( Kiểm tra viết )

GV ghi đề lên bảng Đề bài:

1/ Tả có bóng mát 2/ Tả ăn 3/ Tả hoa

-Yêu cầu HS lựa chọn để làm đề -GV nhắc lại số yêu cầu HS làm bài:

Mở bài: Tả giới thiệu bao quát Thân bài: Tả phận tả thời kì phát triển

Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với -YCHS làm

-GV theo dõi

-GV chấm số

-Nhận xét số chấm Củng cố

GV nhận xét thái độ làm HS

GV giáo dục HS có thói quen viết văn hay, yêu cầu

5- Dặn dò:Chuẩn bị tiết sau: Thi GHKII Nhận xét tiết học

-HS hát -HS đọc

-HS nhắc lại tựa -HS đọc đề SGK

-HS chọn đề để làm viết -HS theo dõi

-Vài HS nhăc lại -HS làm vào

(15)

Nhận biết hình thoi số đặc điểm II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 phút phút phút

12 phút

1.Ổn định:

2.KTBC: Thi GHKII

- GV nhận xét thi GHKII HS 3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Hãy kể tên hình mà em biết

-Trong học hôm làm quen với hình mới, hình thoi b).Giới thiệu hình thoi

-Yêu cầu HS dùng nhựa lắp ghép kĩ thuật để lắp ghép thành hình vng GV làm tương tự với đồ dùng

-Yêu cầu HS dùng mơ hình vừa lắp ghép, đặt lên giấy nháp vẽ theo đường nét mô hình để có hình vng giấy GV vẽ hình vng bảng

-GV xơ lệch mơ hình để thành hình thoi yêu cầu HS lớp làm theo -Hình vừa tạo từ mơ hình gọi hình thoi

-u cầu HS đặt mơ hình hình thoi vừa tạo lên giấy yêu cầu vẽ hình thoi theo mơ hình GV vẽ bảng lớp

-u cầu HS quan sát hình đường viền SGK u cầu em hình thoi có đường diềm

-Đặt tên cho hình thoi bảng ABCD hỏi HS: Đây hình ?

c).Nhận biết số đặc điểm hình thoi -Yêu cầu HS quan sát hình thoi ABCD bảng, sau đặt câu hỏi để giúp HS tìm đặc điểm hình thoi: B

A C D

+Kể tên cặp cạnh song song với có hình thoi ABCD

+Hãy dùng thước đo độ dài cạnh hình thoi

+Độ dài cạnh hình thoi so

-HS hát

-Một số HS kể trước lớp -HS lắng nghe

-HS lớp thực hành lắp ghép hình vng

-HS thực hành theo YCGV -HS theo dõi

-HS tạo mơ hình hình thoi

-HS theo cặp, HS ngồi cạnh cho xem

-Là hình thoi ABCD

-Quan sát hình trả lời câu hỏi:

+Cạnh AB song song với cạnh DC +Cạnh BC song song với cạnh AD +HS thực đo độ dài cạnh hình thoi

(16)

8 phút

2phút phút

với ?

-Kết luận đặc điểm hình thoi:

Hình thoi có 2cặp cạnh đối diện // cạnh

d).Luyện tập thực hành Bài tập1:

-GV cho HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ có vẽ tập 1, YC HS quan sát hình trả lời câu hỏi

+Hình hình thoi ?

+Hình khơng phải hình thoi ? Vì em biết?

Bài tập 2:

-GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng yêu cầu HS QS

B

A C

D

+Nối A với C ta đường chéo AC hình thoi ABCD

+Nối B với D ta đường chéo BD hình thoi

+Gọi điểm giao đường chéo AC BD O

-Hãy dùng êke kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có vng góc với khơng ? -Hãy dùng thước có vạch chia mi-li-mét để kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có cắt trung điểm hình hay khơng

-GV nêu lại đặc điểm hình thoi mà tập giới thiệu: Hai đường chéo hình thoi vng góc với trung điểm đường

Bài tập 3: (Dành cho HS – giỏi) - GV nhận xét cá nhân

4.Củng cố,

Hình gọi hình thoi ? Hai đường chéo hình thoi với

bằng

-HS nghe nhắc lại kết luận đặc điểm hình thoi

-HS quan sát làm miệng BT1 +Hình 1, hình thoi Vì hai hình có 2cặp cạnh đối diện // cạnh

+Hình 2, 4, khơng phải hình thoi Vì hai hình khơng có 2cặp cạnh đối diện // cạnh -HS đọc yêu cầu

-Quan sát hình

-HS quan sát thao tác GV sau nêu lại:

+Hình thoi ABCD có hai đường chéo AC BD

-HS làm việc cá nhân, trình bày KQ -Hai đường cheo hình thoi vng góc với

-Hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường

-HS tự gấp cắt tờ giấy để tạo thành hình thoi

(17)

1 phút

nhau ?

-GV giáo dục HS ham thích học tốn cẩn thận làm

5-Dặn dị :HS nhà học thuộc đặc điểm hình thoi, xem lại tập

-Chuẩn bị: Diện tích hình thoi -Nhận xét tiết học

+Vng góc với cắt trung điểm đường

TIẾT 26 ĐỊA LÍ

DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: + Các đồng nhỏ hẹp có nhiều cồn cát đầm phá

+ Khí hậu: mùa hạ, thường khơ, nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía Bắc phía Nam: Khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh

- Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung đồ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam * - HS – giỏi:

+ Giải thích đồng đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp: núi lan sát biển, sơng ngắn, phù sa bồi đắp đồng

+ Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã * - GDBVMT: Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao đồi cát

1 phút phút

1 phút 15 phút

1 Ổn định: Bài cũ: Ôn tập

-Yêu cầu hs vị trí đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ , sông Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai đồ

-Nhận xét tuyên dương Bài mới:

Giới thiệu bài: Dải đồng duyên hải miền Trung

Hoạt động1: Hoạt động lớp & nhóm đơi

Bước 1:

-GV treo đồ Việt Nam

-GV tuyến đường sắt, đường từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội

-Hát

-HS lên đồ

HS quan sát

(18)

15 phút

-GV xác định vị trí, giới hạn vùng này: phần lãnh thổ Việt Nam, phía Bắc giáp đồng Bắc Bộ, phía nam giáp miền Đơng Nam Bộ, phía Tây đồi núi thuộc dãy Trường Sơn, phía Đơng biển Đơng

Bước 2:

-GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK:

+ Chỉ vị trí, giới hạn duyên hải miền Trung

+ Nêu đặc điểm địa hình, sơng ngòi duyên hải miền Trung

+ Đọc tên đồng

-GV nhận xét: Các đồng nhỏ hẹp cách đồi núi lan biển Đồng duyên hải miền Trung gồm nhiều đồng nhỏ hẹp, song có tổng diện tích gần diện tích đồng Bắc Bộ + Giải thích đồng đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp? ( Dành cho HS – giỏi)

-GV yêu cầu số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sơng ngịi dun hải miền Trung

Bước 3:

-GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung & giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng đây, hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng

-GDBVMT: Để ngăn chặn tượng di chuyển cồn cát dẫn đến hoang hóa đất trồng, người dân nơi cần phải làm gì?

-GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS thấy rõ thêm lí đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp & miền Trung có dạng bờ biển phẳng xen bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm & cá nhân Bước 1:

GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình

Mơ tả đường đèo Hải Vân?

Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi nhóm vị trí, ,giới hạn, đặc điểm địa hình, sơng ngòi đọc tên đồng duyên hải miền Trung

-Do núi lan sát biển, sơng ngắn, phù sa bồi đắp đồng

-HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sơng ngịi dun hải miền Trung

-HS quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát thực theo YCGV

- Người dân phải trồng phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền -HS theo dõi

-HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình

(19)

3 phút

1 phút

Bước 2:

-GV giải thích vai trị tường chắn gió dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đơng bắc thổi đến, làm giảm bớt lạnh cho phần phía nam miền Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam)

-Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã( Dành cho HS – giỏi)

-GV nói thêm đường giao thông qua đèo Hải Vân & tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân xây dựng vừa rút ngắn đường, vừa hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt lở mưa bão - YCHS cho biết thêm vài đặc điểm mùa hạ tháng cuối năm đồng duyên hải miền Trung

Bước 3:

-GV nêu gió Tây Nam vào mùa hạ gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khơ, nóng

-GV nêu gió Tây Nam vào mùa hè & gió Đơng Nam vào mùa thu đơng, liên hệ với sông ngắn vào mùa mưa nước lớn dồn đồng nên thường gây lũ lụt đột ngột -Khí hậu đồng duyên hải miền Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống sản xuất không?

GV: Đây vùng chịu bão lụt nước Chúng ta cần phải biết chia sẻ khó khăn với nhân dân nơi

4.Củng cố,: GV yêu cầu HS :

-Lên đồ duyên hải miền Trung, đọc tên đồng bằng, tên sơng, mơ tả địa hình dun hải

-Nhận xét khác biệt khí hậu vùng phía Bắc & vùng phía Nam duyên hải; đặc điểm gió mùa hè & thu đơng miền

-GV giáo dục HS Biết chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây nên

5- Dặn dò : HS học

- Chuẩn bị bài: Người dân duyên hải miền Trung

HS lắng nghe -HS xác định -HS lắng nghe

-HS đọc SGK trả lời

-Khí hậu gây nhiều khó khăn cho người dân sinh sống trồng trọt sản xuất

HS lên đồ HS trả lời

(20)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

TIẾT 26 ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I-MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) nghe , đọc nói lịng dũng cảm

-Hiểu ND câu chuyện ( đoạn truyện ) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện )

* HS giỏi : kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện người có lịng dũng cảm…

- Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút

4 phút

1 phút 10 phút

20 phút

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Những bé không chết HS kể lại truyện trả lời câu hỏi ? Vì truyện có tên “Những bé không chết”?

GV HS nhận xét, tuyên dương Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe đọc HDhs kể chuyện :

Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-GV ghi đề lên bảng

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Gv tổ chức cho hs nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay

- Kể câu chuyện SGK nêu

HS hát

Cả lớp theo dõi nhận xét

-Đề bài: Kể lại câu chuyện kể lòng dũng mà em nghe, đọc

-Đọc gạch: Kể lại câu chuyện nói về lịng dũng cảm mà em nghe hoặc được đọc.

4HS đọc nối tiếp gợi ý 1,2, 3,4

-Một số hs nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

(21)

T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3phút

1phút

rõ ý nghĩa ( Dành HS , giỏi ) 4.Củng cố:

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân câu chuyện mà nghe bạn kể

-GV giáo dục HS u thích mơn học dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Lắng nghe

-NGÀY SOẠN: 12/3/2012

NGÀY DẠY: 15/03/2012

TIẾT 54 KHOA HỌC

NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I- MỤC TIÊU:

Nêu vai trò nhiệt sống Trái đất * - GDBVMT: Có ý thức bảo vệ mơi trường sống II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 108, 109 SGK

- Những thơng tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác (sưu tầm)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 phút phút

1 phút

10 phút

1 Ổn định;

2/.KTBC: Các nguồn nhiệt

-Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung 53

+Hãy nêu nguồn nhiệt mà em biết

+Hãy nêu vai trò nguồn nhiệt, cho vd ? +Tại phải thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt ? Có việc làm thiết thực để tiết kiệm nguồn nhiệt ?

-Nhận xét câu trả lời cho điểm HS

3/.Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Các nguồn nhiệt có vai trị quan trọng người Mặt Trời nguồn lượng vô tận tạo hoá, nguồn nhiệt quan trọng nhất, thiếu sống hoạt động sinh vật Trái Đất Bài học hôm giúp em hiểu điều

*Hoạt động 1: TC: Cuộc thi “Hành trình văn hố”

HS hát

-HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe

(22)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Mục tiêu:

Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác

Cách tiến hành:

-Mỗi nhóm cử HS tham gia vào Ban giám khảo Ban giám khảo có nhiệm vụ đánh dấu câu trả lời nhóm ghi điểm

-Phát phiếu có câu hỏi cho đội trao đổi, thảo luận

-1 HS đọc to câu hỏi: Đội phải đưa lựa chọn cách giơ biển lựa chọn đáp án A, B, C, D

-Gọi đội giải thích ngắn gọn, đơn giản lại chọn

-Mỗi câu trả lời điểm, sai trừ điểm

Lưu ý: GV có quyền định thành viên nhóm trả lời để phát huy khả hoạt động, tinh thần đồng đội HS Tránh để HS ngồi chơi Mỗi câu hỏi suy nghĩ 30 giây

-Tổng kết điểm từ phía Ban giám khảo -Tổng kết trị chơi

Câu hỏi đáp án:

1 lồi cây, vật sống xứ lạnh: a) Cây xương rồng, thơng, hoa tuy-líp, gấu Bắc cực, Hải âu, cừu

b) Cây bạch dương, thông, bạch đàn, chim én, chim cánh cụt, gấu trúc

c) Hoa tuy-líp, bạch dương, thơng, gấu Bắc cực, chim cánh cụt, cừu

2 3loài cây, vật sống xứ nóng: a) Xương rồng, phi lao, thông, lạc đà, lợn, voi b) Xương rồng, phi lao, cỏ tranh, cáo, voi, lạc đà

c) Phi lao, thơng, bạch đàn, cáo, chó sói, lạc đà Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống vùng có khí hậu:

a) Sa mạc c) Ôn đới b) Nhiệt đới d) Hàn đới

4 Thực vật phong phú, có nhiều rụng mùa đơng sống vùng có khí hậu:

a) Sa mạc c) Ôn đới b) Nhiệt đới d) Hàn đới

5 Vùng có nhiều lồi động vật sinh sống vùng có khí hậu:

a) Sa mạc c) Ôn đới

HS làm việc theo hướng dẫn

7 Một số động vật có vú sống khí hậu nhiệt đới bị chết nhiệt độ:

a) 00C c) Dưới 00C

b) Trên 00C d) Dưới 100C

8 Động vật có vú sống vùng địa cực bị chết nhiệt độ: a) Âm 100C (100C 00C). b) Âm 200C (200C 00C). c) Âm 300C ( 300C 00C). d) Âm 400C (400C 00C). Nhiệt độ có ảnh hưởng đến hoạt động sống động vật, thực vật:

a) Sự lớn lên b) Sự sinh sản c) Sự phân bố

d) Tất hoạt động 10 Mỗi lồi động vật, thực vật có nhu cầu nhiệt độ:

(23)

10 phút

b) Nhiệt đới d) Hàn đới

6 Vùng có lồi động vật thực vật sinh sống vùng có khí hậu:

a) Sa mạc ôn đới b) Sa mạc nhiệt đới c) Hàn đới ôn đới d) Sa mạc hàn đới

*Hoạt động 2: Vai trò nhiệt sống trên Trái Đất

* Mục tiêu: Nêu vai trò nhiệt sống đất

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bàn, trả lời câu hỏi:

+Điều kiện xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm ?

-GV gợi ý, hướng dẫn HS

-Gọi HS trình bày Mỗi HS nói vai trò Mặt Trời sống

-Nhận xét câu trả lời HS

-Kết luận: Nếu Trái Đất khơng Mặt Trời sưởi ấm, gió ngừng thổi Trái Đất trở nên lạnh giá Khi nước Trái Đất ngừng chảy đóng băng, khơng có mưa Trái Đất trở thành hành tinh chết, khơng có sống *Hoạt động 3: Cách chóng nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật

* Mục tiêu: HS biết số cách đơn giản chóng nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

-Chia lớp thành nhóm Cứ nhóm thực nội dung: nêu cách chống nóng, chống rét cho: +Người

+Động vật +Thực vật

GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm

-Gọi HS trình bày Các nhóm có nội dung nhận xét, bổ sung

-Nhận xét câu trả lời HS

b) Khác

11 Sống điều kiện khơng thích hợp người, động vật, thực vật phải:

a) Tự điểu chỉnh nhiệt độ thể

b) Có biện pháp nhân tạo để khắc phục

c) Cả hai biện pháp

-3 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, ghi ý kiến thống vào giấy

-Tiếp nối trình bày

Nếu Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm thì:

+Gió ngừng thổi

+Trái Đất trở nên lạnh giá +Nước Trái Đất ngừng chảy mà đóng băng

+Khơng có mưa

+Khơng có sống Trái Đất +Khơng có bốc nước, chuyển thể nước

+Khơng có vịng tuần hồn nước tự nhiên …

-Lắng nghe

-Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

-Tiếp nối trình bày

(24)

3 phút

1 phút

*GDBVMT: Bản thân ta cần làm để bảo vệ vệ sinh môi trường sống ?

4 Củng cố,

-GD HS ln có ý thức chống nóng, chống rét cho thân, người xung quanh, trồng, vật ni điều kiện nhiệt độ thích hợp

-GV tổng kết học tuyên dương cá nhân, nhóm HS tích cực hoạt động hiểu thuộc lớp Nhắc nhở HS chưa ý hoạt động học

5-Dặn dò : HS nhà học xem lại từ 20 đến 54

+Biện pháp chống rét cho cây: ủ ấm cho gốc rơm, rạ, mùn, che gió

+Biện pháp chống nóng cho vật ni: cho vật nuối uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát, làm vệ sinh chuồng trại

+Biện pháp chống rét cho vật nuôi: cho vật ni ăn nhiều bột đường, chuồng trại kín gió, dùng áo rách, vỏ bao tải làm áo cho vật nuôi, không thả rông vật nuôi đường

+Biện pháp chống nóng cho người: bật quạt điện, nơi thoáng mát, tắm rửa sẽ, ăn loại thức ăn mát, bổ, uống nhiều nước hoa quả, mặc quần áo mỏng, …

+Biện pháp chống rét cho người: sưởi ấm, nơi kín gió, ăn nhiều chất bột đường, mặc quần áo ấm, giày, tất, găng tay, đội mũ len, …

- Thường xuyên quét dọn xung quanh nhà , chuồng trại, …

TIẾT 54 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I - MỤC TIÊU:

- Nắm cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3)

* - HS khá-giỏi: Nêu tình dùng câu khiến (BT4) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bốn băng giấy băng băng viết câu văn BT1 (phần Luyện tập )

(25)

1 phút phút

1 phút 10 phút

3 phút

5 phút

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Câu khiến - GV yêu cầu HS làm BT3

- GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài: Cách đặt câu khiến

Hoạt động 2: Nhận xét

-HD học sinh biết cách chuyển câu kể “Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương” thành câu khiến theo cách nêu SGK -Lưu ý: Nếu yêu cầu, đề nghị mạnh (hãy, đừng, chớ), cuối câu dùng dấu chấm than Với câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên dùng dấu chấm

GV nhận xét, chốt kết đúng:

Hoạt động 3: Ghi nhớ -GV HD HS rút ghi nhớ -Hai HS đọc lại phần ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu BT 1: Chuyển câu kể thành câu khiến

GV nhận xét, chốt làm đúng:

Nam học đi! Nam phải học!

Thanh phải lao động! Thanh nên lao động! Ngân chăm lên nào!

Mong Ngân chăm lên nào!

Bài tập 2:

-HS đọc yêu cầu: Đặt câu khiến phù hợp với tình

-GV cho HS làm theo nhóm bàn trình bày kết

3HS hát -3HS đặt câu -Cả lớp nhận xét -3HS nhắc lại tựa -HS đọc yêu cầu

-HS làm nhóm bàn chuyển theo yêu cầu SGK

-HS trình bày KQ

Cách

Nhà vua ( hãy, nên, phải, đừng, ) hoàn gươm lại cho Long Vương! Cách 2:

Nhà vua hồn gươm lại cho Long Vương / thơi./

Cách 3: Xin ( mong ) nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương

Cách 4:

HS đọc lại nguyên văn câu kể chuyển giọng thành câu cầu khiến

-HS theo dõi -HS đọc ghi nhớ HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân

HS nối tiếp đọc kết

-HS đặt câu theo yêu cầu

-HS làm theo nhóm bàn trình bày kết

+Với bạn: Ngân cho mượn bút bạn với!

(26)

8 phút

3 phút

1 phút

GV nhận xét, chốt kết

Bài tập 3, 4: (HS khá-giỏi: Nêu tình huống dùng câu khiến (BT4))

-Cho HS làm vào

-GV chấm, chữa Củng cố

-GV cho HS nêu lại cách đặt câu khiến -GV giáo dục HS biết sử dụng câu khiến nói, viết phù hợp

5-Dặn dò :

-HS nhà học thuộc phần ghi nhớ -Xem lại tập

-Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Du lịch-thám hiểm

+Với bố bạn: Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Long ạ! Với chú: Nhờ giúp cháu nhà bạn Quân ạ!

-HS theo dõi -HS đọc yêu cầu

-HS làm cá nhân vào -HS nối tiếp đọc kết

Câu a: Hãy giúp giải tốn với!

(Tình huống: Em khơng giải được bài tốn khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải)

Câu b: Chúng ta đi!

(Tình huống: Rủ bạn làm việc đó)

Câu c: Xin thầy cho em vào lớp ạ!

(Xin người lớn cho phép làm việc đó)

-HS nêu lại cách đặt câu khiến

TIẾT 134 TỐN

DIỆN TÍCH HÌNH THOI I - MỤC TIÊU :

- Biết cách tính diện tích hình thoi II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 phút phút

1 phút

1.Ổn định:

2.KTBC: Hình thoi

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em nêu đặc điểm hình thoi

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

-Trong học hơm em tìm cách tính diện tích hình thoi

Hs hát

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để NX phần trả lời bạn

(27)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 12phút

8 phút

b).Hướng dẫn lập cơng thức tính diện tích hình thoi

-GV đưa miếng bìa hình thoi chuẩn bị Sau nêu: Hình thoi ABCD có AC = m, BD = n Tính diện tích hình thoi

-Hãy tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác nhau, sau ghép lại thành hình chữ nhật

-Cho HS phát biểu ý kiến cách cắt ghép mình, sau thống với lớp cách cắt theo hai đường chéo ghép thành hình chữ nhật AMNC

-Theo em, diện tích hình thoi ABCD diện tích hình chữ nhật AMNC ghép từ mảnh hình thoi với ? -Vậy ta tính diện tích hình thoi thơng qua diện tích hình chữ nhật

-u cầu HS đo cạnh hình chữ nhật so sánh với đường chéo hình thoi ban đầu

-Vậy diện tích hình chữ nhật AMNC tính ?

-Ta thấy m  n

= n m

-m n hình thoi ABCD ?

-Vậy ta tính diện tích hình thoi cách lấy tích độ dài hai đường chéo chia cho

-GV đưa công thừc tính diện tích hình thoi SGK

Kết luận: Diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho (cùng đơn vị đo.)

Công thức S =

(S diện tích hình thoi; m,n độ dài hai đường chéo)

c).Luyện tập – Thực hành Bài tập 1:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập sau tự làm

-Gọi HS đọc làm trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài tập 2:

-Cho HS tự làm vào vở,

-HS nghe tốn

-HS suy nghĩ để tìm cách ghép hình -HS phát biểu ý kiến

-Diện tích hai hình

-HS nêu: AC = m ; AM =

n

-S hình chữ nhật AMNC m 

n

-Là độ dài hai đường chéo hình thoi

-HS nghe nêu lại cách tính diện tích hình thoi

-HS nhằc lại

-Hs đọc yêu cầu

-HS áp dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thoi làm vào bảng

a) SABCD = ( m x n ) : = ( x ) : 2 = cm2

b) SMNPQ = ( m x n ) : = ( x ) : 2 = 14 cm2

(28)

2 phút

3 phút

1 phút

-GV chấm chữa

Bài tập 3: (Dành cho HS giỏi)

- YCHS nêu KQ giải thích - GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố,

-GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình thoi

- GV giáo dục HS ham thích học tốn vận dụng vào tính tốn thực tế

5 –Dặn dò :

- Chuẩn bị sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học

-HS làm vào -HS sửa

a) S= ( m x n ) : = ( x 20 ) : = 50 dm2

b) m = 40 dm

S= ( m x n ) : = ( 40 x 15 ) : = 300 dm2

HS tự làm nêu KQ đúng, sai -Diện tích hình thoi là:

(2  5) : = (cm2) Diện tích hình chữ nhật là:

5  = 10 (cm2) -Câu a sai, câu b -HS nêu

TIẾT 27 ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 7

( GV BỘ MÔN DẠY)

……… TIẾT 54 THỂ DỤC

MÔNTHỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG”

(GV BỘ MƠN DẠY)

……… NGÀY SOẠN: 13/3/2012

NGÀY DẠY: 16/3/2012

TIẾT 27 KĨ THUẬT LẮP CÁI ĐU ( T1 ) ( GV BỘ MÔN DẠY )

-TIẾT 135 TOÁN

LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

(29)

- Tính diện tích hình thoi II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 phút phút

1 phút

10 phút

2 phút

1.Ổn định:

2.KTBC: Diện tích hình thoi

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT2 tiết trước

Tính diện tích hình thoi

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

-Các em biết cách tính diện tích hình thoi, học vận dụng cơng thức để giải tốn có liên quan đến tính diện tích hình thoi

b).Hướng dẫn luyện tập Bài tập1a:

-GV tổ chức, hướng dẫn cho HS làm theo nhóm bàn

-YCHS trình bày KQ

-GV nhận xét chốt KQ

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS tự làm vào

-GV chấm chữa

Bài tập 3: ( Dành cho HS khá-giỏi) -GV theo dõi, giúp đỡ

HS hát

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

a) S= ( m x n ) : = ( x 20 ) : = 50 dm2

b) m = 40 dm

S= ( m x n ) : = ( 40 x 15 ) : = 300 dm2

-HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu

-HS làm vào bảng phụ theo nhóm

-HS trình bày kết a) Diện tích hình thoi là:

(19  12 ) : = 114 (cm2)

HS đọc yêu cầu -HS làm vào

Giải

Diện tích miếng bìa là: (14 x 10) : = 70 (cm 2)

Đáp số: S = 70 cm -HS tự làm nêu KQ

a/HS xếp sau: A

D B

C b/ Bài giải:

Đường chéo AC dài là: + = (cm) Đường chéo BD dài là: + = (cm) Diện tích hình thoi là:

(30)

8 phút

3 phút

1 phút

Bài tập 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK -YC HS thực hành gấp giấy tập hướng dẫn

4.Củng cố

-Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình thoi, đặc điểm hai đường chéo,dấu hiệu nhận biết hình thoi

-GV giáo dục HS biết vận dụng kiến thức học vào ứng dụng thực tế

5- Dặn dò:

-Chuẩn bị sau: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học

(4  6) : = 12 (cm2) Đáp số: S = 12 cm2 -1HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

-HS lớp làm -HS trình bày

-HS nhận xét HS nêu

TIẾT 27 CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I – MỤC TIÊU:

- Nhớ-viết tả; biết trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ - Làm BT 2b

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 b - III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 phút phút

1 Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập hát

2 Bài cũ: Nghe – viết: Thắng biển

- GV cho HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước

- Nhận xét phần kiểm tra cũ Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nhớ-viết: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

Phân biệt: s/x , dấu hỏi/dấu ngã

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả: Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính

-YCHS đọc thầm đoạn tả: khổ thơ cuối

-Những chi tiết nói lên tình đồng đội

-HS hát

-HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước

-HS theo dõi SGK -HS đọc thầm

(31)

14 phút

4 phút

5 phút

2 phút

1 phút

thắm thiết chiến sĩ lái xe?

-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt.

b Hướng dẫn HS nhớ-viết tả: -Nhắc cách trình bày

-Giáo viên theo dõi

Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả

Bài 2b:

-GV cho HS nêu yêu cầu tập

-Giáo viên giao việc cho HS làm theo nhóm phiếu HTập

GV HS nhận xét, chốt làm Củng cố,

-GV cho HS nhắc lại nội dung học tập -GV giáo dục HS có thói quen viết đẹp

5 Dặn dò:- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )

chuẩn bị tiết sau: Thi Giữa HKII - Nhận xét tiết học

Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi.” -HS viết bảng

-HS nghe

-HS nhớ, viết tả vào -HS dị

-HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề trang tập

-HS nêu yêu cầu tập -HS làm theo nhóm bàn -HS trình bày kết làm:

+Ba tiếng khơng viết với dấu ngã: ải, ẩn, gửi, buổi, thẳng.

+Ba tiếng không viết với dấu hỏi: ẵm, giỗ, nghĩa.

-HS nhắc lại nội dung học tập

TIẾT 54 TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I -MỤC TIÊU:

- Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

* - HS khá-giỏi: Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn tả cối sinh động II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, phiếu sửa lỗi… -Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 phút phút phút 14 phút

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Miêu tảđồ vật ( kiểm tra viết ) 3/Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa: Trả văn miêu tả cối

*Hoạt động 1: Nhận xét chung kết viết -Gọi HS đọc lại đề (ghi sẵn bảng phụ) -GV yêu cầu hs nêu lại nội dung yêu cầu

Hs Hát

-2 HS nhắc lại -2 Hs đọc to -HS nêu

(32)

12 phút

6 phút

3 phút

1 phút

-GV nhận xét chung kết viết hs theo bước:

+Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt

+Những thiếu sót hạn chế ( nói chung) -Phát cho hs

*Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa a) Hướng dẫn sửa lỗi hs:

-GV phát phiếu sửa lỗi cho hs -Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi -GV yêu cầu hs:

Đọc lời phê thầy cô Xem lại viết

Viết vào phiếu lỗi sai sửa lại -GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi

-GV quan sát giúp đỡ hs kém, kiểm tra việc làm hs

b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:

- GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng - Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi bảng - GV nhận xét ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai

-GV yêu cầu hs sửa vào

*Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

-GV đọc –2 văn, đoạn văn hay lớp cho lớp nghe

-Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để hay cần học đoạn văn, văn -Gv nhận xét yêu cầu hs nhà chỉnh lại văn

4/ Củng cố

-GV đọc văn hay cho lớp nghe -Tuyên dương hs đạt điểm cao, có viết hay

-GV giáo dục HS Nhận thức hay thầy , cô khen

5- Dặn dò: Dặn HS viết lại - Chuẩn bị thi GHKII

-Nhận xét chung tiết học

-Cả lớp lắng nghe

HS nhận

-HS nhận phiếu cá nhân -1 hs đọc mục phiếu -Đại diện vài nhóm nêu -2 HS ngồi cạnh đổi -Hs soát lỗi cho

-Cả lớp quan sát -HS theo dõi

-Vài hs nêu ý kiến (HS khá-giỏi: Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn tả cối sinh động.)

-Hs đọc lại phần sửa -Hs tự chép vào

-Cả lớp lắng nghe

-Hs trao đổi, thảo luận theo nhóm -Vài hs nêu ý kiến

-Cả lớp lắng nghe -HS lắng nghe

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 27 I MỤC TIÊU:

(33)

- Thông qua phương hướng thực lớp, HS định hướng bước tu dưỡng rèn luyện thân

- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp

- Có ý thức tự sửa sai khuyết điểm mắc phải biết phát huy mặt tích cực thân , có tinh thần đồn kết, hồ đồng tập thể, noi gương tốt bạn

II CHUẨN BỊ:

1 GV : Công tác tuần: 28

2 HS : Bản báo cáo thành tích thi đua tổ

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: Ổn định : Hát

2 Tổng kết hoạt động tuần 27

- Các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tổ mặt: Học tập, Đạo đức, Chuyên cần, Lao động, vệ sinh, Phong trào, Cá nhân xuất sắc, tiến

* Lớp trưởng tổng hợp báo cáo hoạt động tuần 27 * Cả lớp đóng góp ý kiến bổ sung

+ GV đánh giá, nhận xét nhắc nhở chung lớp + GV tuyên dương em thực tốt tuần GV – HS bình chọn HS danh dự tuần: - HS xuất sắc

- HS tiến

- Gương người tốt, việc tốt

4.Xây dựng phương hướng tuần tới

- HS thảo luận nhóm đề xuất mặt hoạt động chủ điểm hoạt động tuần - Đại diện nhóm phát biểu

- GV chốt lại: a/ Học tập:

- Tích cực vừa học vừa ôn để tiếp tục thi GHKII môn Tiếng Việt - Thực “Đôi bạn tiến” giúp tiến

- Thực tốt hiệu “ Vào lớp thuộc bài, lớp hiểu bài” - Rèn chữ viết

- Duy trì thực học tập theo nhóm, tổ - Củng cố việc truy đầu

- Thi đua học tập đạt nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 26 - b/ Đạo đức:

- Thực theo điều Bác dạy - Rèn luyện tác phong người đội viên c/ Chuyên cần:

- Duy trì sĩ số

- Đi học đầy đủ , giờ, vắng phải có giấy phép d/ Lao động, vệ sinh

- Thực theo lịch phân công lao động trường - VS trường lớp cá nhân

- Tham gia lao động đầy đủ, nhiệt tình - Chăm sóc xanh e/ Phong trào:

- Tham gia đầy đủ phong trào Đội

5/ Tổ chức : Văn nghệ thuộc chủ điểm vui chơi trò chơi dân gian

(34)

GVCN