- HS tự quan sát tranh và video tìm kiến thức + U mọc trên cơ thể thủy tức mẹ1. + Tuyến trứng và tuyến tinh trên cơ thể mẹ.[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Bích Lớp dạy: 7A2, 7A3
Ngày soạn: 16/09/2017 Ngày dạy: 19/09/2017
CHƯƠNG II: NGÀNH RUỘT KHOANG Tiết Bài THỦY TỨC
I Mục tiêu.
1.Kiến thức
- Trình bày khái niệm ngành Ruột khoang
- HS nắm hình dạng ngồi cách di chuyển Thủy tức - Phân biệt cấu tạo số tế bào thành thể Thủy tức - Nắm hình thức dinh dưỡng sinh sản Thủy tức
2 Kỹ năng
- Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình
- Kĩ nhận biết, phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức
- Kĩ hợp tác hoạt động nhóm, tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ
3.Thái độ
- Học sinh có thái độ tích cực học tập môn
4 Phát triển lực - Năng lực (NL) chung:
+ NL giải vấn đề
+ NL tự học, lập thực kế hoạch học, cách ghi nhớ nhanh, chọn thông tin phù hợp từ sách, báo, internet
+ NL giao tiếp, sử dụng ngơn ngữ hợp tác, thảo luận nhóm - Năng lực chuyên biệt:
+ Nghiên cứu khoa học: Quan sát, thu thập, xử lí tranh ảnh SGK. + Tri thức sinh học
II
Phương pháp- phương tiện dạy học
1 Phương tiện.
- Tranh phóng to: cấu tạo thủy tức
- Video: Thủy tức di chuyển, thủy tức bắt mồi sinh sản thủy tức - Bảng SGK trang 30 ghi vào bảng phụ
2 Phương pháp.
(2)III Tiến trình dạy - học.
1 Ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 4’
Câu 1: Đặc điểm chung ĐVNS vừa với loài sống tự lẫn lồi kí sinh?
Câu 2: Kể số ĐVNS gây bệnh người cách truyền bệnh?
3 Tiến trình giảng.
Tiến hóa cao ĐVNS thể ĐV đa bào Tìm hiểu ngành ĐV đa bào bậc thấp ngành Ruột khoang, đại diện điển hình Thủy tức Vậy Thủy tức có cấu tạo nào? Chúng ta tìm hiểu ngày hơm
Hoạt động 1: Cấu tạo di chuyển ’
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát H8.1-2, đọc thông tin SGK tr.29 trả lời câu hỏi:
+Trình bày hình dạng cấu tạo ngồi Tủy tức?
+ Thủy tức di chuyển như nào? Mô tả bằng lời cách di chuyển?
- Cá nhân tự đọc thông tin SGK kết hợp hình vẽ, ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm thống đáp án
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
I Cấu tạo di chuyển của Thủy tức.
- Cấu tạo ngồi: Hình trụ dài + Phần đế dùng để bám + Phần có lỗ miệng, xung quanh có tua miệng
+ Đối xứng tỏa tròn
+ Di chuyển kiểu sâu đo, kiểu lộn đầu, bơi
Hoạt động Cấu tạo 2’
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát hình cắt dọc thủy tức, đọc thông tin bảng 1, hoàn thành bảng vào
- GV ghi kết nhóm lên
- Cá nhân HS quan sát tranh hình bảng SGK
- HS đọc thông tin chức loại tế bào Ghi nhớ kiến thức
- Thảo luận nhóm thống
II CÊu t¹o trong.
- Thành thể gồm lớp: + Lớp gồm: tế bào gai, tế bào thần kinh, tế bào mơ bì
(3)bảng
- GV nhận xét chốt đáp án
+ Khi đặt tên loại tế bào ta dựa vào đặc điểm nào?
- GV thông báo đáp án + Qua bảng, xác định TB thuộc lớp thể thủy tức?
- GV trình bày cấu tạo thủy tức
+ So sánh cấu tạo Thủy tức với lớp ĐV trước đó?
- GV cho HS tự rút kết luận
câu trả lời
- Đại diện nhóm đọc kết theo thứ tự 1,2,3
- Nhóm khác nhận xét , bổ sung
tiêu hóa
+ Giữa lớp tầng keo mỏng
+ Lỗ miệng thơng với khoang tiêu hóa ( gọi ruột túi)
Hoạt động Tìm hiểu hoạt động dinh dưỡng 10’
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- GV chiếu video Tủ tức bắt mồi - GV yêu cầu học sinh quan sát video tranh thủy tức bắt mồi, nghiên cứu thơng tin SGK tr.31, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:
+ Thủy tức đưa mồi vào miệng bằng cách nào?
+ Nhờ loại tế bào thể mà thủy tức tiêu hóa mồi?
+ Thủy tức thải bã cách nào?
+Thủy tức dinh dưỡng cách nào?
+ Thủy tức hô hấp cách nào?
- GV cho HS tự rút kết luận
- Cá nhân tự quan sát tranh video
- HS đọc thông tin SGK trao đổi nhóm thống câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
III Dinh dưỡng thủy tức
- Thủy tức bắt mồi tua miệng, q trình tiêu hóa thức ăn thực khoang tiêu hóa nhờ dịch từ tế bào tuyến
- Sự trao đổi khí thực qua thành thể - Thức ăn: phần lớn giáp xác nhỏ
(4)Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS quan sát
video tranh ảnh sinh sản thủy tức, trả lời câu hỏi
+ Thỷ tức có hình thuwcssinhs ản nào?
- GV gọi HS miêu tả tranh kiểu sinh sản thủy tức
+ Tại Thủy tức ĐV đa bào bậc thấp?
- HS tự quan sát tranh video tìm kiến thức + U mọc thể thủy tức mẹ
+ Tuyến trứng tuyến tinh thể mẹ
- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
IV Sinh sản
- Các hình thức sinh sản + Sinh sản vơ tính: Mọc chồi
+ Sinh sản hữu tính: cách hình thành TB sinh dục đực
+ Tái sinh: phần thể tạo nên thể
4 Củng cố 4’
Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đặc điểm thủy tức:
1 Cơ thể đối xứng bên Cơ thể đối xứng tỏa tròn Bơi nhanh nước
4 Thành thể có lớp: ngồi Thành thể có lớp: ngồi, Cơ thể có lỗ miệng lỗ hậu mơn riêng biệt Sống bám vào thủy sinh nhờ đế bám
8 Có lỗ miệng nơi lấy thức ăn thải bã Tổ chức thể chặt chẽ
10.Bắt mồi tua miệng
5 Dặn dò: 1’
- Học trả lời câu hỏi SGK