Bài 1. Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu

Cuối XVIII nửa đầu XIX triều Nguyễn lập lại quyền cai trị, gây ra cuộc sống cực khổ cho nhân dân ta, làm kìm hãm sự phát triển của kinh tế khoa học, xã hội song đây lại là giai đoạn phát[r]

(1)

Ngày soạn:17/8/2015 Ngày giảng:19/8/2015

Phần một:

khái quát lịch sử giới trung đại. Tiết: Bài 1

Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến Châu âu <thời sơ- trung kì trung đại>.

I- Mơc tiêu học: 1 Kiến thức:

- Trỡnh by đời XHPK Châu Âu - Tích hợp môi trường (THMT):

- Hỡnh th nh khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trà ng kinh tế lãnh địa miờu tả lónh địa chõu Âu

- Hiểu biết số nét c bn v thnh th trung i 2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng đồ Châu Âu để xác định vị trí quốc gia phong kiến

- Biết tận dụng phơng pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang xã hội phong kiến

Thái :

- Thông qua kiện cụ thể båi dìng nt cho häc sinh vỊ sù ph¸t triĨn hợp quy luật xÃ hội loài ngời từ CHNL sang x· héi phong kiÕn

II Ph¬ng tiƯn DẠY HỌC.

- Chuẩn bị đồ Châu Âu thời phong kiến, số tranh mô tả hoạt động thành thị trung đại, t liệu đề cập đến chế độ trị, kinh tế, xã hội lãnh địa phong kiến

III Tiến trình dạy 1 ổn định tổ chức.2' Kiểm tra c:4'

Kiểm tra phần chuẩn bị, sách hs 3 Bµi míi: 4'

Vào cuối TK thứ V, trớc tan rã quốc gia cổ đại PT, hàng loạt vơng quốc đợc hình thành châu Âu nh Anh, Pháp, Tây Ban Nha, ý Để hiểu đợc hình thành XHPK châu Âu , đặc trng lãnh địa PK, đời, hoạt động thành thị trung đại, tìm hiểu ND học hơm

Hoạt động thầy- trò. Nội dung học

Hot ng 1: 10 ' HS: Đọc sgk phần

GV: Dùng lợc đồ +giảng

- Từ thiên niên kỉ I TCN quốc gia cổ đại phơng Tây Hi lạp, Rô Ma phát triển tồn đến kỉ V

? Dùng đồ xđ quốc gia PK Châu Âu? (gọi hs lên xđ đồ)

? Các quốc gia PK Châu Âu hình thành ntn?

? Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô-ma, ngời Giéc-man làm gì?

? Sau ngời Giéc Man cịn làm gì? - Chia ruộng đất, phong tớc vị cho ? Những việc làm có tác động nh đến biến đổi xã hội phong kin Chõu

1.Sự hình thành xÃ hội phong kiến ở Châu Âu.

- Cui th k V, ngi Giéc man xõm chiếm, tiêu diệt quốc gia cổ đại phơng Tây, lập nên nhiều vương quốc - Trờn lónh thổ Rụ- ma, người Giộc- men đó:

+ Chiếm ruộng đất chủ nô, đem chia cho

(2)

¢u?

- Bộ máy nhà nớc CH nụ lệ sụp đổ

- C¸c giai cấp xuất (lÃnh chúa nông nô)

? Lãnh chúa Nơng nơ hình thành từ tầng lớp xã hội Cổ đại?

? Quan hệ giai cấp nh nào? - Nông nô lệ thuộc lÃnh chúa

GV: Sơ kết chuyển ý GV: Giảng theo sgk

Hoạt động 2: 10 '

HS: Đọc lãnh địa thu tô thuế-> hết. - Tớch hợp mụi trường (THMT):

-Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trng kinh tế lãnh địa miờu tả lónh địa chõu Âu

? Em hiểu nh “lãnh địa”? ? Tổ chức hđ lónh địa?

? Hãy cho biết đời sống lãnh chúa nông nô lãnh a?

GV: So sánh liên hệ với thái ấp, ®iỊn trang ë ViƯt Nam

? Đặc điểm kinh tế lãnh địa?

? Em phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội phong kiến Châu Âu

- Xã hội cổ đại, giai cấp: chủ nô- nô lệ Nô lệ cơng cụ biết nói

- X· héi phong kiÕn, giai cÊp: l·nh chóa-n«ng n«

N«ng n« nép t« th cho l·nh chóa

? Quan sát H1 sgk, thảo luận nhóm theo câu hỏi: Em miêu tả nhận xét lãnh địa phong kiến H1 sgk.

Hoạt động 3: 10 ' Gv:S¬ kÕt chuyÓn ý.

? Thành thị xuất nào? - Từ kỉ V đến X – kt lãnh địa

- Từ kỉ XI xuất kinh tế hàng hoá Thành thị xuất hiện-> xã hội thay đổi HS: Tiếp cận sgk

GV: Gi¶ng

H: §äc sgk tõ “nhng tõ thÕ kØ ” ? Đặc điểm thành thị gì

- Nơi giao lu, buôn bán, tập trung đông dân c ? Nguyên nhân dẫn đến đời

tước vị như: công tước, hầu tước - Hình thành hai tầng lớp mới:

+ L·nh chóa phong kiÕn: Là tíng

lĩnh, quý tộc cú nhiều ruộng đất v tà ớc vị, cú quyền giàu cú

+ Nông nô: nơ lệ giải phóng nơng dân, khơng có ruộg đất, làm thuê, phụ thuộc vào lãnh chúa

-> XÃ hội phong kiến chõu u c hình thành

2 Lãnh địa phong kiến.

- Lãnh địa: khu đất rộng, trở thành vựng đất riờng lónh chỳa- vương quốc thu nhỏ

- Tổ chức hđ lãnh địa:

+ Lãnh địa bao gồm đát đai, dinh thự lãnh chúa

+ Nông nô nhận đất canh tác lãnh chúa nộp tơ thuế đãi nghÌo cùc khỉ + Lãnh chúa bóc lột nơng nơ, họ k phải lđ, sống sung sướng, xa hoa

- Đặc điểm kinh tế: Nơng nghiệp khép kín (tự cung tự cấp)

(3)

thành thị trung đại?

? C dân thành thị gồm ai? Họ làm nghề g×?

- C dân:Thợ thủ cơng, thơng nhân, sản xut trao i, buụn bỏn

? Đặc trng KT thành thị gì?

? Nn KT thành thị có điểm khác với KT lãnh địa?

- Khác đặc trng

- Tích hợp mơi trường (THMT):

HS: Quan s¸t bøc tranh Hội chợ Đức sgk miêu tả nêu nxét hđ hội chợ thời trung đại?

? Thảo luận: Kinh tế thành thị khỏc với ktế lónh địa ntn? Tỏc dụng xhiện thành thị? (vai trò thành thị thời trung đại?)

- HS thảo luận theo nhóm bàn 2p GV tống kết học.

- Nguyên nhân đời:

+ Thời kì phong kiến phân quyền: lãnh địa đóng kín, khơng có tra đổi bn bán với bên ngồi

+ Cuối kỉ XI, sx thủ công phát triển, thợ thủ công đem hàng hố nơi đơng người để trao đổi buôn bán, lập xưởng sản xuất

+ Từ hình thành thị trấn, phát triển thành thành phố gọi thành thị

- Hđ thành thị: cư dân chủ yếu TTC thương nhân, họ lập phường hội, thương hội sản xut v buụn bỏn

- Vai trò: thúc đẩy sản xuất buôn bán, làm cho xÃ hội phong kiÕn ph¸t triĨn 4 Cđng cè: '

- Giáo viên củng cố kiến thức toàn

? Xã hội phong kiến Châu Âu đợc hình thành nh nào? ? Nền kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị có khác nhau?

GV: Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu đời hợp quy luật.

- Đặc trng lãnh địa phong kiến đơn vị trị, kinh tế độc quyền, tự cấp, tự túc biểu phân quyên Châu Âu khác với xã hội phong kiến tập quyền phơng đông

- Sự xuất thành thị yếu tố thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng thời nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong

5 Dặn dò:1'

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc SGK

(4)

Ngày soạn: 19/8/2015 Ngày giảng: 21/8/2015 TiÕt Bµi 2

Sự suy vong chế độ phong kiến sự hình thành chủ nghĩa t Châu Âu. I mục tiêu học

1.KiÕn thøc.

- Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí nh yếu tố tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất t ch ngha

- Quá trình hình thành Q sản xuất t chủ nghĩa lòng xÃ hội phong kiến Châu Âu

- THMT; Nhng cuc phỏt kin ln v a lớ 2.Kĩ năng:

- Bồi dỡng kĩ quan sát đồ, đợc hớng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lí

- BiÕt khai thác tranh ảnh lịch sử 3.Thỏi :

- H: Thấy đợc tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội t chủ nghĩa Châu Âu

- Mở rộng thị trờng, giao lu buôn bán nớc tất yếu II phơng tiện thực hiện:

- Bản đồ giới

- Tranh ảnh nhà phát kiến địa lí, tàu, thuyền - Su tầm câu chuyện phát kiến địa lí III tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức.1'

2.KiĨm tra bµi cị Kiểm tra 15 phút

a) Mục tiêu:

- Kiến thức hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến; đời xã hội phong kiến châu Âu

(5)

- Thỏi : Thông qua kiƯn thĨ båi dìng nt cho häc sinh vỊ phát triển hợp quy luật xÃ hội loài ngêi tõ CHNL sang x· héi phong kiÕn

b) Đề kiểm tra:

Câu 1: ( điểm) Thế lãnh địa phong kiến?

Câu 2: ( điểm) Trình bày đời XHPK chõu u? ? XÃ hội phong kiến Châu Âu hình thµnh nh thÕ nµo?

c) Đáp án: Câu 1: ( điểm)

- Lãnh địa: vùng đất đai rộng lớn lãnh chúa chiếm làm riờng Cõu 2: ( điểm)

*Sự hình thành:

- Cuối kỉ V, ngời Giéc man xõm chiếm, tiêu diệt quốc gia cổ đại phơng Tây, lập nên nhiều vương quốc

*Cơ cấu xã hội:- Hình thành hai tầng lớp mới:

+ Lãnh chúa phong kiến: Là cỏc tớng lĩnh, quý tộc cú nhiều ruộng đất tớc vị, cú quyền giàu cú

+ Nông nô: nô lệ giải phóng nơng dân, khơng có ruộg đất, làm thuê, phụ thuộc vào lãnh chúa

-> X· héi phong kiến chõu u c hình thành 3.Bài míi.1'

Sang kỉ XV kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng hoá mua nguyên liệu nhng đờng lục địa bị độc chiếm ngời phơng Tây tiến hành phát kiến địa lí bắng đờng biển, thị trờng mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội t Châu Âu

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

Hoạt động 1: 13 ' Hs: §äc sgk

Gv: Sơ lợc sgk

? Phỏt kin a lớ l gì?

- Là hành trình tìm đờng sang phơng Đông thơng nhân châu Âu để tìm vàng ngọc, hồ tiêu (vì đờng giao lu buôn bán qua Tây á, Địa Trung Hải bị ng-ời ả Rập chiếm)

? Vì lại có phát kiến địa lí (nguyên nhân) ?

? Các phát kiến địa lí đợc thực nhờ có điều kiện nào?

- Khoa học phát triển, đóng tàu lớn, có la bàn

- THMT: Những phát kiến lớn về địa lí HS: Quan sát H3, H4 sgk

? Em hÃy mô tả tàu Ca ven & C.Cô-lôm-bô?

? Em kể tên phát kiến địa lí lớn nêu sơ lợc hành trình đồ

- C¸c cuéc ph¸t kiến lớn v a lớ:

+ 1487 Bắc-tơ-mi Đi-a-xơ vòng qua cùc Nam Ch©u Phi

+ 1498 Va-xcơ Ga-ma đến ấn Độ + 1492 Crít-xtốp Cơ-lơm-bơ tì Châu Mĩ

1.Những phát kiến lớn địa lớ.

- Nguyên nhân:

+ Do sản xuất phát triển cần nguyên liệu thị trờng

+ Nhng tiến kĩ thuật hàng hải: la bàn, kĩ thuật đóng tàu

(6)

+ 1519-1522 Ma-gien-lăng vòng quanh trái đất

? Hệ phát kiến địa lí gì?

- KÕt qu¶:

+ Tìm ng ni lin Chõu Lc

+ Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp t sản

+ Đặt sở mở rộng thị trờng

? ý nghĩa phát kiến địa lí (hs thảo luận 2p theo bàn)

GV: Nh phát kiến địa lí đem lại nguồn lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp t sản Châu Âu thúc đẩy q trình tích luỹ t nguyên thuỷ làm cho chế độ phong kiến suy vong, tạo điều kiện cho t chủ nghĩa đời phát triển

Hoạt động 2: 13 '

? Thảo luận: Tiền đề dẫn tới hình thành CNTB châu Âu?

( TL theo bàn 2p)

- Các phát kiến địa lí làm cho việc giao lu kinh tế hàng hoá, văn hố đợc đẩy mạnh q trình tích luỹ t ngun thuỷ hình thành, q trình tạo vốn ngời làm thuê

HS: §äc sgk

? Cho biết đời g/cấp TS?

? Quý tộc thơng nhân Châu Âu dùng tiền vốn vào SX ntn?

GV: Nhờ có vốn, cơng nhân làm th họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền

? Giai cấp vơ sản đợc hình thành từ tầng lớp xã hội?

- Giai cÊp v« sản: nông dân ruộng, nô lệ ngời da đen

-> Ngời làm thuê

GV: Sau phát kiến địa lí, giai cấp t sản Châu Âu giàu lên nhanh chóng họ cớp bóc ruộng đất, thuộc địa, tài nguyên mở rộng kinh doanh, lập trang trại, cơng trờng thủ cơng, kinh tế hàng hố phát triển, tiền đề cần thiết cho kinh tế hàng hoá phát triển cho sản xuất mới-> Chủ nghĩa t đời lòng xã hội phong kiến Giai cấp t sản>< phong kiến họ đấu tranh chống quý tộc phong kiến, tạo điều kiện cho sản xuất t chủ nghĩa phát triển

- ý nghÜa: Thúc đẩy thương nghiệp phát triển, đem lại nguồn lợi khổng lồ cho g/cấp tư sn chõu u

2.Sự hình thành chủ nghĩa t Châu Âu.

- S i ca g/cấp TS: Quý tộc, thơng nhân trở nờn giàu cú nhờ cướp búc cải tài nguyờn cỏc nước thuộc địa, họ mở rộng SX, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức LĐ ngời làm thuê, giai cấp TS đời

- Giai cấp vô sản hình thành từ ng nơng nơ bị tước đoạt ruộng đất, buộc phải làm việc xí nghiệp TS

(7)

GV: KÕt ln 4 Cđng cè:1'

GV: HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi

? Kể tên phát kiến địa lí tiêu biểu? ? ý nghĩa phát kiến

? Q sản xuất t chủ nghĩa Châu Âu đợc hình thành nh nào? 5 Dặn dũ:1'

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - Làm bt bt

- CBB: Đọc trớc SGK

Ngày soạn:/8/2012 Ngày giảng: /8/2012

TiÕt 3: Bµi 3

Cuộc đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại Châu Âu.

I Mơc tiªu học: Kiến thức:

- Nguyên nhân xuất nội dung t tởng phong trào văn hoá phục hng

- Nguyờn nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc

- THMT: Thành tựu to lớn phong trào húa phc hng Kĩ năng:

(8)

- Biết cách phân tích cấu giai cấp để >< xã hội t thấy đợc nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp t sản chống chế độ phong kiến

Thái độ:

- Tiếp tục bồi dỡng cho học sinh nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài ngời, vai trò giai cấp t sản đồng thời qua giúp học sinh thấy đợc loài ngời đứng trớc bớc ngoặt lớn, sụp đổ chế độ phong kiến chế độ độc đốn, lạc hậu lỗi thời

II ph¬ng tiƯn thùc hiÖn:

- Chuẩn bị đồ giới đồ Châu Âu - Tranh ảnh thời kì văn hố Phục hng

- Tranh ¶nh, t liƯu danh nhân văn hoá Phục hng III tiến trình d¹y

1 ổn định tổ chức: 1' 2 Kiểm tra cũ.8' a) Câu hỏi:

(?) Các phát kiến địa lí tác động nh đến xã hội Châu Âu? (?) Quan hệ sản xuất Châu Âu đợc hình thnàh nh nào?

b) §¸p ¸n: vë ghi mơc +

3 Bµi míi:1'

Sau phát kiến địa lí giai cấp t sản tỡm vùng đất giàu có, thị trờng bn bán mở rộng, tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, họ có tiềm lực kinh tế lớn lao song họ khơng có địa vị quyền lợi trị, giai cấp Vì giai cấp phong kiến vật cản trở đờng lên họ giai cấp t sản tiến hành chiến tranh chống phong kiến lĩnh vực, đấu tranh diễn nh Hôm

HĐ GV HS Nội dung hoạt động

Hoạt động 1:10' HS: §äc sgk

GV: Sơ lợc đời chế độ phong kiến ? Chế độ phong kiến Châu Âu tồn bao lâu?

<ThÕ kỉ V- XV- 10 kỉ 1000 năm>

- Đến kỉ XV giai cấp t sản Châu Âu đời đại diện cho phơng thức sản xuất tiến bộ, giàu có, có vốn có cn song khơng có quyền lợi trị địa vị xã hội, họ bị chế độ phong kiến kỡm hóm, ràng buộc, họ muốn tự kinh doanh-> đấu tranh

? Vì giai cấp t sản đấu tranh chống giai cấp quý tộc phong kiến?

? Phục hng gì? KN Phục hng:

- Khôi phục lại văn hoá c i

Hy lạp v Rô ma, ng thi phỏt trin nú tầm cao

? Tại giai cấp t sản lại chọn văn hoá làm mở đầu cho phơng thức đấu tranh chống phong kiến?

- Giai cấp t sản đấu tranh chống phong kiến nhiều lĩnh vực, bắt đầu lĩnh vực văn hoá Những giá trị văn hoá cổ đại tinh hoa nhân loại, việc khơi phục tập

1.Phong trào văn hoá Phục h ng (TK XIV- XVII)

- Nguyên nhân:

+ Do ch độ phong kiến kỡm hóm, vựi dập cỏc giỏ trị văn húa

(9)

hợp đợc đông đảo lực lợng chống lại chế độ phong kiến

- THMT: Thành tựu to lớn phong trào văn hóa phc hng

? Em hÃy kể tên nhà văn hoá khoa học tiêu biểu mà em biết

- Tác giả:

+ Ph.Ra-b-le-Nh hoỏ nh y học + Đê-các-tơ-nhà toán học nhà triết học + U.Sếch -Xpia-nhà soạn kịch vĩ đại

+ Cơ-péc-ních<1473-1543> chứng minh đất quay xung quanh trục nó-học thuyết thực cách mạng khoa học

+ Lê-ô-na Vanh-xi <1452-1519> - danh hoạ ngời ý

? Theo em thµnh tùu nỉi bËt cđa phong trào văn hoá Phục hng gì?

- Khoa học- kĩ thuật tiến vợt bậc, văn hoá phong phú, thành cơng lĩnh vực nghệ thuật-> có giá trị đến ngày

? Qua c¸c t¸c phẩm tác giả VH Phục hng muốn nói lên điều

? Vai trò VH Phục hng gì?

- Phỏt ng qun chỳng đấu tranh chống phong kiến mở đờng cho VH nhân loại phát triển

HS: Qsát hình 6- SGK để biết tài họa sĩ Lê-ô na Vanh xi

GV: S¬ kÕt chun ý

Hoạt ng 2: 10' H: Đọc SGK

? Nguyên nhân cải cách tôn giáo? ? Ngời khởi xớng phong trào cải cách tôn giáo ai?

- Khëi xíng: M.Lu- thơ

- Giáo viên cho học sinh khai thác H7

- GV giới thiệu hình ảnh M.Lu-thơ theo tài liệu

? Trình bày diễn biến phong trào? ? Hệ cđa phong trµo cải cách tôn giáo? (hs tho lun cp ụi 2p)

? Hạn chế phong trào cải cách tôn giáo - G/C TS khơng thể xố bỏ tơn giáo mà thay đổi cho phù hợp với

Hoạt động 3: 10'

? Hày nêu nguyên nhân dẫn đến chiến

- Néi dung phong trào:

+ Lên án nghiêm khắc gi¸o hội Ki- tô, đả phá trật tự x· héi phong kiÕn

+ Đề cao giá trị chân ngời, đề cao khoa häc tù nhiªn, xây dựng giới quan vật

- Ý nghĩa:

+ Mở đờng cho phát triển cao văn hoá chõu Âu nhân loại

+ Phát động quần chng u tranh chng phong kin

2.Phong trào cải cách tôn giáo - Nguyên nhân:

+ Giáo hội tăng cờng bóc lột nhân dân + Giáo hội lực lợng cản trở phát triển lên giai cÊp T/S

- Diễn biến: SGK

- Hệ quả: đạo Ki- tô bị chia thành hai giáo phái: Cựu giáo Ki- tô giáo cũ Tân giáo, mâu thuẫn xung đột với Bïng nổ chiến tranh nông dân Đức

(10)

tranh nông dân Đức? - HS: Suy nghĩ trả lời

? Em trình bày diễn biến chiến tranh nông dân Đức

- HS: Suy nghĩ trả lời

? Ý nghĩa chiến tranh? - HS: Suy nghĩ trả lời

+ Đến kỉ XVI Đức tầng lớp thị dân lực kinh tế lại bị lực phong kiến cát kìm hãm

+ Ảnh hưởng cải cách tôn giáo củ Lu-thơ

- Diễn biến:

+ Lãnh đạo Tô-mát- Muyn-xe, giai đoạn đầ nông dân chiếm 1/3 lãnh thổ Đức

+ Do nội nghĩa quân không thống bọn phong kiến tập trung lực lượng đàn áp, phong trào thất bại

- Ý nghĩa:

+ Đây chiến tranh nông dân vĩ đại châu Âu

+ Phản ánh lịng căm thù nơng dân bị áp

+ Góp phần vào trận chiến chống lực phong kiến

4 Cñng cè:4'

- GV: HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi:

- Vai trò VH phục hng lên án nghiêm khắc giáo hội thiên chúa giáo, công vào trật tự PK, đề cao giá trị chân ngời

- Thực chất phong trào VH phục hng đấu tranh công khai g/c TS với g/c PKđã suy tàn, phát động quần chúng đấu tranh

- T tởng cải cách tôn giáo không tách rời t tởng cải cách xã hội t tởng nhân văn thời VH phục hng, cơng trực tiếp vào giáo hội thiên chúa giáo chế độ PK, châm ngịi cho đấu tranh quần chúng làm bùng nổ chiến tranh nông dân

5

Dặn dò:1'

- Học làm BT BT

(11)

Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 Tit 4- Bi

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

- Biết đợc nét bật trị TQ thời PK, hình thành xã hội PK - Biết nột chủ yếu vờ tỡnh hỡnh kinh tế TQ qua cỏc triều đại 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ lập niên biểu triều đại phong kiến TQ phân tích sách triều đại TQ

3 Thái độ:

- Nhận thức TQ quốc gia PK lớn phương Đông Là láng giềng Việt Nam có ảnh hưởng tới trình lịch sử ta

II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Bản đồ treo tường TQ thời PK, số tranh ảnh triều đại PKTQ, tư liệu sưu tầm thêm sách triều đại PKTQ có

Học sinh:

- Chuẩn bị theo câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định TC: (1 phút) KT Bài cũ: (4 phút)

? Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hóa Phục hưng? Nội dung phong trào?

? Nêu nội dung Cải cách tôn giáo Luthơ? Tác động nó? Bài mới:(1 phút)

Là quốc gia đời sớm phát triển nhanh, TQ đạt nhiều thành tựu rực rỡ lĩnh vực Vậy phát triển nào?

HĐ THẦY - TRÒ ND CẦN ĐẠT

Hoạt động: (11 phút)

? Vùng phía Bắc Trung Quốc có đặc điểm gì? Ở người Trung Quốc làm gì? ( đồ ) ? Đến thời Xuân Thu – Chiến Quốc có kiện xãy ? Cụ thể ?

-> Từ thời Xuân Thu – Chiến quốc : công cụ sắt xuất  diện tích gieo trồng mở rộng  suất lao động tăng

? Những biến đổi mặt sản xuất có tác động tới xã hội nào?

? Những gọi địa chủ tá điền?

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc :

* Những biến đổi SX

- Công cụ Fe đời

- Sản xuất: Năng suất diện tích gieo trồng tăng

* Những biến đổi XH

(12)

-> Là giai cấp thống trị XHPK vốn q tộc cũ nơng dân giàu có, có nhiều ruộng đất -> Nông dân bị ruộng, phải nhận ruộng địa chủ nộp địa tô

GV: Mở rộng phân hóa nơng dân gồm: Địa chủ, nông dân tự canh, nông dân lĩnh canh ? Những thay đổi dấu hiệu xuất chế độ xã hội ?

- Tồn q trình nói sở cho thống đất nước thời Tần-Hán ngày thúc đẩy mạnh

Đọc bảng niên biểu (SGK trang 11) Hoạt động: (13 phút)

- Xã hội: Chia hai tầng lớp địa chủ tá điền

=> Xã hội phong kiến hình thành

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán:

Gv hướng dẫm HS kẻ bảng theo mẫu sau:

Triều đại Thể chế trị Kinh tế CS đối ngoại Tần – Hán

Đường Tống – Nguyên

Minh -Thanh

? Trình bày nét sách đối nội nhà Tần?

? Kể tên số cơng trình mà Tần Thủy Hịang bắt nơng dân xây dựng?

-> Vạn Lí Trường Thành, Cung A Phòng, lăng Li Sơn

? Em có nhận xét tượng gốm hình Hình thể điều Tần Thủy Hồng? GV: Tượng gồm phản ánh trình độ thủ công của người TQ lúc cao Đồng thời cho thấy xa hoa vua Tần

GV Nhận xét kết luận:

Nêu nguồn gốc biểu sách bành trướng thời Tần

- Kinh tế thời Tần phát triển mạnh, có biện pháp thơn tín nước xung quanh

- Đây chế độ PK chuyên chế tồn 15 năm

? Nêu sách đối nội đối ngoại

- Chính trị: Chia nước thành quận huyện

- Kinh tế: thống tiền tệ đo lường

- Đối ngoại: Gây chiến tranh, mở rộng lãnh thổ  phía Bắc, Nam

- Chính trị: Xóa bỏ luật pháp hà khắc

(13)

nhà Hán?

? So sánh thời gian tồn nhà Tần với nhà Hán Giải thích?

-> Nhà Hán tồn lâu có nhiều sách tiến phù hợp với lòng dân

? Các sách nhà Tần-Hán có tác dụng xã hội PKTQ?

-> Các sách nhà Tần-Hán nhằm củng cố phát triển kinh tế TQ

GV: Sau nhà Tần-Hán sụp đổ trải qua một thời gian dài xuất nhà nước tiến thịnh vượng nhà Đường

? Bộ máy nhà nước thời Đường có tiến so với triều đại trước?

? Về kinh tế nhà Đường có sách gì?

? Với sách đối nội có tác động đến kinh tế nhà Đường?

? Về đối ngoại nhà Đường có sách gì?

- Đối ngoại: Mở rộng xâm lược

3 Sự thịnh vượng TQ dưới thời Đường:

- Chính trị:

+ Cử người thân tín cai quản địa phương

+ Mở khoa thi chọn người tài - Kinh tế:

+ Giảm tô thuế, thực chế độ quân điền

=> Kinh tế phồn thịnh

- Đối ngoại: Xâm lược mở rộng bờ cõi

4 Củng cố: phút)

1 Thời cổ đại TQ trải qua triều đại ?

a Thương b Hạ c Chu d Tần e Hán

2 Nhà Đường củng cố máy nhà nước nhiều biện pháp biện pháp ?

a Cử người thân cai địa phương b Mở khoa thi chọn người tài

c Giảm tô thuế

d Phát triển thủ công nghiệp, thương mại với nước 5 Dặn dò: ( 1phút)

- Học theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị phần 4,5,6

(14)

Tiết - Bài

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

(tiếp)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

- Tổ chức máy quyền PK: Thời Tống, Nguyên, Minh, Thanh - Những đặc điểm văn hóa khoa học – kĩ thuật XH PK Trung Quốc

- GDMT: Những thành tựu văn hóa Trung Quốc thời phong kiến.Bồi dưỡng ý thức bảo vệ di sản văn hóa óc thẩm mĩ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ lập niên biểu triều đại phong kiến TQ phân tích sách triều đại TQ

3 Thái độ:

- Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách XH triều đại thành tựu văn hóa

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Bản đồ treo tường TQ thời PK, số tranh ảnh triều đại PKTQ, tư liệu sưu tầm thêm sách triều đại PKTQ có

2 Học sinh:

- Chuẩn bị theo câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định TC: (1 phút) 2 KT Bài cũ: (4 phút)

a Nguyên nhân dẫn đến hình thành XHPK TQ?

b.Trình bày nét sách đối nội, đối ngọai nhà Đường Tác dụng sách đó?

-> Dựa vào phần ghi 3 Bài mới:(1 phút)

Sau phát triển đến độ cực thịnh thời nhà Đường, TQ lại lâm vào tình trạng chia cắt suốt kỷ (907960) Nhà Tống thành lập năm 960,TQ thống tiếp tục phát triển không mạnh mẽ trước

HĐ THẦY - TRÒ ND CẦN ĐẠT

GV: Tóm tắt nội dung giai đoạn (SGK). ? Nhà Tống thi hành sách gì?

? Về khoa học kĩ thuật thời Tống có phát minh gì?

GV: Nhà Tống phát triển khơng nhà Đường. Nhà Tống tồn từ 960-1279 thay nhà Nguyên

4 Trung Quốc thời Tông -Nguyên :

* Nhà Tông:

- Miễn giảm thuế, sưu dịch - Mở mạng thủy lợi

- Phát triển thủ công nghiệp

(15)

? Nhà Nguyên TQ thành lập ntn?

-> Vua Mông Cổ Hốt Tất Liệt tiêu diệt nhà Tống, lập nên nhà nguyên TQ

? Nhà Nguyên cai trị nhân dân Trung Quốc dẫn đến hậu gì?

? Trình bày thay đổi trị TQ từ sau thời Nguyên đến cuối thời nhà Thanh?

Hoạt động: (11 phút) - Đọc đoạn in nghiêng (SGK trang 13)

? Xã hội TQ cuối thời Minh - Thanh có thay đổi ?

? Nêu biến đổi mặt KT thời Minh -Thanh ? ? Mầm mống kinh tế TBCN biểu điểm nào?

-> Xuất nhiều xưởng dệt lớn…với chun mơn hóa cao “chủ xuất vốn”, “thợ xuất sức”…Bn bán với nước ngịai mở rộng

? Trên lĩnh vực văn hóa tư tưởng người TQ có thành tựu gì?

GV: Giới thiệu tam cương, ngũ thường (nhân, lễ, nghĩa, trí, tín)

? Về văn học sử học họ đạt ? -> Văn học, sử học phát triển

GV: Giới thiệu tác giả lý Bạch, tác phẩm Tây Du Kí Ngơ Thừa Ân Cịn sử học có Tam quốc diễn nghĩa…

? Quan sát hình 9, 10 cho biêt em có nhận xét nghệ thuật kiến trúc, hội họa, điêu khắc làm gốm người TQ ?

? Nêu tên thành tựu khoa học kĩ thuật người TQ từ rút nhận xét khoa học kĩ thuật TQ?

thuốc súng,…

* Nhà Nguyên:

- Phân biệt đối xử người hai dân tộc dẫn đến chiến tranh chống Nguyên

5 Trung Quốc thời Minh -Thanh:

- Chính trị :

+ Chu Nguyên Chương lập nhà Minh 1368

+ Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh (1644)

+ 1644 nhà Thanh thành lập - Xã hội :

+ Vua quan sa đọa + Nơng dân đói khổ

- Kinh tế: Mầm móng kinh tế tư chủ nghĩa xuất

6 Văn hóa, khoa học - kĩ thuật TQ thời PK:

* Văn hóa:

- Tư tưởng: Nho giáo

- Văn học, sử học phát triển

- Nghệ thuật: Hội họa, điêu khắc, kiến trúc đồ gồm trình độ cao

* Khoa học - kĩ thuật:

(16)

HS: Hoạt động nhóm

HS trình bày.HS nhận xét, GV chốt

- GDMT: Những thành tựu văn hóa Trung Quốc thời phong kiến Bồi dưỡng ý thức bảo vệ di sản văn hóa óc thẩm mĩ…

- KT đóng tàu, luyện sắt, khai thác dầu mỏ…

=> Có nhiều phát minh lớn đóng góp cho phát triên lịch sử nhân loại

4 Củng cố: ( phút)

- Chính sách cai trị nhà Tống nhà Nguyên có điểm khác ? Vì có khác biệt ?

- Qua thành tựu văn hóa khoa học kĩ thuật cho thấy phẩm chất người TQ lúc ?

5 Hướng dẫn VN: (1 phút)

- Học theo câu hỏi SGK

- Chuẩn bị “Ấn thi phong kin

Ngày soạn: / /2012 Ngày giảng: / /2012 Tiết Bài 4

trung quốc thời phong kiến I Mục tiêu häc

1.KiÕn thøc

- Biết nét bật, tình hình trị TQ thời phong kiến - Biết nét chủ yếu tình hình KT TQ qua triều đại

- Trình bày thành tựu văn hóa tiểu biểu văn hóa TQ thời kì phong kiến

(17)

- Biết lập bảng niên biểu triều đại phong kiến TQ

- Bớc đầu biết vận dụng t để phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại thành tựu văn hố, từ rút học lịch sử

3.Thái độ.

- HS hiểu rõ TQ quốc gia PK lớn mạnh điển hình phơng đơng thời cổ đại, n-ớc láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hởng khơng nhỏ đến tiến trình phát triển lịch sử Việt Nam

II ph¬ng tiÖn thùc hiÖn:

- Bản đồ TQ thời PK Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc thời PK - Một số t liệu thành văn sách nhà nớc PK TQ

III tiÕn trình dạy

n nh t chc.1' Kiểm tra cũ.6'

? Phong trào cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp ntn đến xã hội Châu Âu thời

? Nguyên nhân dẫn đến đấu tranh giai cấp t sản chống lại phong kiến Châu Âu? Nêu thành tựu, ý nghĩa phong trào Văn hố Phục hng

3 Bµi míi.1'

- lớp em tìm hiểu đời quốc gia cổ đại phơng Đông nhà nớc cổ đại TQ quốc gia đời sớm phát triển nhanh TQ đạt nhiều thành tựu lĩnh vực Khác với nhà nớc phong kiến châu Âu thời phong kiến TQ bắt đầu sớm kết thúc muộn

Hoạt động 1: 11' GV: Dùng đồ TQ g/t

Từ 2000 <TCN> ngời TQ xây dựng Nhà nớc lu vực sơng Hồng Hà với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, đóng góp to lớn vào phát triển nhân loi

HS: Đọc SGK

? Sản xuất thời Xuân Thu chiến quốc có mới?

? Tình hình SX nông nghiệp TQ buổi dầu PT nh thÕ nµo?

? Những biến đổi tác động ntn đến phát triển xã hội?

? XH PK hình thành từ nào?

(Gv sử dụng bảng niên biểu khắc sâu thời gian triều đại cho H)

Gv: S¬ kÕt chun ý

Hoạt động 2: 11' HS: §äc SGK

? Em trình bày sách đối nội nh Tn?

? i ngoi?

1.Sự hình thành x· héi phong kiÕn Trung Quèc.

- Sự đời nhà nớc TQ diễn sớm (từ năm 2000 TCN) vựng đồng Hoa Bắc

+ Quan lại nông dân giàu chiếm nhiều ruộng đất trở thành địa chủ

+ Nhiều nông dân ruộng, phải nhận ruộng địa chủ trở thành tá điền, phải nộp hoa lợi cho địa chủ gọi địa tô XHPK TQ xỏc lập

-> XHPK hình thành từ TK III TCN, thời Tần

2 XÃ hội Trung Quốc thời Tần- Hán. a Thêi TÇn

- Chia đất nớc thành cỏc quận, huyện trực tiếp cử quan lại đến cai trị

(18)

? Em h·y kÓ tên số công trình kiến trúc dới thời Tần.

H: Xem H8 SGK

? Em cã nhËn xét tợng gốm lăng Li Sơn?

GV giới thiệu: Lang Li Sơn mộ của Tần Thuỷ Hồng đợc xây dựng ơng lên ngơi núi Li Sơn phía đơng Hàm Dơng, dài 2,5 km, cao150 m đỉnh lăng trạm đủ ttên trời dới lăng bố trí sơng biển,hàng ngàn binh mã đất nung, châu báu, vật quí vơ kể, xung quanh có máy bắn tên, đổ thuỷ ngân tạo thành 100 sông, biển dới

.- Trong mộ gồm 6500 tợng tớng sĩ đất nung Các tợng có kích thớc kích thớc ngời thật đợc tô màu: quần áo màu phấn hồng, phấn lục xanh lam; chân tay mặt màu phấn trắng; ngơi mắt, lông mày râu đợc vẽ mực nho; tóc bơi màu đỏ sẫm xanh xám Để hoàn thành tợng Tần Thuỷ Hoàng huy động hàng vạn thợ điêu khắc Khi cơng việc hồn tất TTH chôn sống ngời làm việc sợ họ tiết lộ bí mật hình dáng khác nhau- thể uy quyền nhà Tần,

- Vạn Lí Trờng Thành dài 3000 km từ Lâm Thao đến Liêu Đơng cơng trình phịng thủ huy động tr ngời vòng 10 năm trời khổ cực thiếu thốn có khơng trở “tiếng khóc nàng Mạnh Khơng ”-Tần Thuỷ Hồng kẻ độc tài, tàn ác, thích chém giết để uy

? Nhà Hán làm để ổn định tình hình đất nớc?

? Tác dụng sách ấy? ? Về đối ngoại nhà Hán làm gì?

GV: Từ 133-119 TCN Hán Vũ Đế đánh đuổi tộc Hung Nô lên tận xa mạc Gơ Bi

-111-110 TCN trinh phơc ViƯt Nam <TriƯu Đà>, 108 TCN diệt Triều Tiên

? Em hÃy so sánh thời gian tồn nhà Tần nhà Hán?

? Vì nhà Hán tồn thời gian lâu dài?

GV: Sơ kết chuyển ý

Hoạt động 3: 11' HS: Theo dõi SGK

? Chính sách đối nội nhà Đờng có đáng lu ý?

cuộc c.tranh XL

b.Thêi Hán. - Đối nội:

+ Xoỏ b ch pháp luật hà khắc + Giảm tô, thuế, su, dịch

+ KhuyÕn khÝch s¶n xuÊt

=> Kinh tế, xã hội ổn định, nớc vững vàng

- Đối ngoại:

Xâm lấn Triều Tiên níc phÝa Nam

(19)

? T¸c dơng cđa c¸c chÝnh s¸ch Êy?

GV: Vua Đờng Thái Tông <599- 649> giỏi võ nghệ, cung kiếm từ nhỏ dũng khí, cứng rắn, đốn, tính cách hào phóng ông coi trọng việc dùng ngời giỏi, tài đức kiêm tồn, coi trọng tình vua- dân Ơng nói: “Vua nh thuyền, dân nh nớc Nớc trở thuyền mà lật thuyền”, ơng thi hành sách nhợng nhân dân Nhờ sách ông mà kinh tế phát triển đợc sử gia ca ngợi thời kì “Trịnh Quan thịnh trị” <Trịnh Quan niên hiệu Đờng Thái Tông>

? Em trình bày sách đối ngoại nhà Đờng?

? Vì nhà Đờng lại đạt đợc kết đó?

- Chính sách đối nội:

+ Cử ngời cai quản địa phơng + Mở khoa thi chọn ngời tài

+ Giảm thuế, chia ruộng đất cho nơng dân, khuyến khích sản xut

=> Đất nớc phồn vinh, kinh tế phát triĨn

- Chính sách đối ngoại: gây chiến tranh xâm lợc mở rộng bờ cõi, trở thành đất nớc cờng thịnh Châu

4 Cñng cè:3'

- GV hướng dẫn HS làm BT BT 5 Dặn dò:1'

- Học bài.

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK Đọc trớc mục 4+5

***************************************************************

(20)

Ngày soạn: /9/2012 Ngày giảng: /9/2012 Tiết Bµi 4

trung quèc thêi phong kiến (Tip theo)

I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc

- Biết nét bật, tình hình trị TQ thời phong kiến - Biết nét chủ yếu tình hình KT TQ qua triều đại

- Trình bày thành tựu văn hóa tiểu biểu văn hóa TQ thời kì phong kiến

- THMT: - Những thành tựu, đặc điểm kinh tế, văn hoá xã hội phong kiến Trung Quc

2 Kĩ năng

- Bit lp bng niên biểu triều đại phong kiến TQ

- Bớc đầu biết vận dụng t để phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại thành tựu văn hố, từ rút học lịch sử

3 Thái độ:

- Hiểu rõ TQ quốc gia PK lớn mạnh điển hình phơng đơng thời cổ đại, nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hởng khơng nhỏ đến tiến trình phát triển lịch sử Việt Nam

II chuÈn bÞ

- Bản đồ TQ thời PK

- Tranh ảnh số công trình kiến trúc thời PK

- Một số t liệu thành văn sách nhà nớc PK TQ III tiến trình dạy

n nh tổ chức:1' Kiểm tra cũ:8'

? Em hÃy trình bày thịnh vợng TQ dới thời nhà Đờng? - Kim tra BTVN ca HS

Bµi míi: 1'

Sau phát triển đến độ cực thịnh dới thời nhà Đờng, TQ lại lâm vào tình trạng chia cắt suốt nửa TK (từ năm 907 đến năm 960) Nhà Tống thành lập năm 960, TQ thống tiếp tục phát triển, không mạnh mẽ nh trớc

Hoạt động thầy-trò Nội dung học Hoạt động 1: 11'

GV: Sau loạn An Lộc Sơn, nhà Đờng suy yếu, tiết độ sứ trấn lên chống nhà ờng, cớp lập nhà Hậu Lơng, Hậu Đ-ờng, Hậu Hán, Hậu Tấn, Hậu Chu Tổng 53 năm, đời, 13 vua, sử gọi thời Ngũ đại đến thời Hậu Chu, Triệu Khuông Dẫn cớp lập nhà Tống <Tống Thái Tổ> TQ đợc thống nhng khơng mạnh

HS: §äc SGK

? Nhà Tống thi hành sách gì? - HS thảo luận cặp đụi, 2p,

GV: - TiÒn giÊy giao tư <thø tiỊn giÊy cỉ

4 Trung Quốc thời Tống Nguyên

a.Thêi Tèng

- MiÔn giảm thuế, su dịch - Mở mang thuỷ lợi

- Khuyến khích phát triển thủ công nghiệp khai mỏ, dƯt, lun kim, rÌn vị khÝ

(21)

nhÊt>

? Chính sách nhà Tống có tác dụng gì? HS: ổn định đời sống, phát triển kinh tế đất nớc

GV: Nửa kỉ đầu nhà Tống thịnh vợng sau suy yếu.Trong lúc Tống suy yếu >< với nhà Kim, Liêu, ngời Mơng Cổ lên Thành Cát T Hãn cầm đầu thành lập nhà nớc đại Mông Cổ, lần lợt diệt Kim, Liêu, Tống, chiếm toàn Trung Quốc ,thành lập nhà Nguyên

? Thời Nguyên Trung Quốc đợc thành lập nh nào?

- HS: §Õn thêi Mông Kha: Hốt Tất Liệt nhà Tống bị diệt, nhà Nguyên thành lập Trung Quốc

- Quân Mông Cổ tràn ngập lÃnh thổ Châu Âu, Châu

? Dới thời Nguyên ông vua thi hành những sách gì?

? Chính sách dẫn đến hậu gì? - HS: Nhân dân khởi nghĩa chống Mông Cổ GV: Sơ lợc chuyển ý

HS: Đọc sgk GV: Sơ lợc

Hot ng 2: 10'

? Em hÃy cho biết sách cai trị của nhà Minh- Thanh.

- Chính trị:

+ 1368 Nhà Nguyên bị lật đổ- Minh thay + 1644 Nhà Thanh lật đổ nhà Minh - Xã hội:

+ Vua quan đục khoét để dân đói khổ, tơ thuế nặng nề

+ Lao dÞch vÊt vả -> Đất nớc suy thoái

? Chớnh sỏch ảnh hởng nh đến xã hội Trung Quốc?

GV: Trong thời gian mầm mống t chủ nghĩa xuất

GV: Thời Minh- Thanh tồn khoảng 500 năm, nhiều hạn chế song Trung Quốc thời kì đạt thành tựu lĩnh vực

Hoạt động 3: 11' HS: §äc sgk

- THMT: - Những thành tựu, đặc điểm kinh tế, văn hoá xã hội phong kin Trung Quc

? Em hÃy trình bày nét bật thành tựu văn hoá Trung Quốc.

? Em hÃy kể tên tác phẩm văn häc lín

đẹp

=>ổn định đời sống, phát triển kinh tế đất nớc

b.Thêi Nguyªn.

- Phân biệt đối xử ngời Mông Cổ với ngi Hỏn

-> Nhân dân khởi nghĩa chống Mông Cæ 5.Trung Quèc thêi Minh- Thanh.

- Kinh tÕ:

+Thủ công nghiệp phát triển

+ Mầm mống t chủ nghĩa xuất + Buôn bán với nớc ngồi đợc mở rộng 6.Văn hố, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến.

- Văn hoá: Đạt trình độ phát triển rực rỡ + Về t tởng: Nho giáo trở thành hệ t tởng đạo đức phong kin

+ Về văn học: Nhiều nhà thơ, nhà văn nh Lí Bạch, Đỗ Phủ, Thi Nại Am

+ Sư häc: Sư kÝ T M· Thiªn, Hán Th, Đ-ờng Th, Minh Sử- có giá trị

(22)

mà em biết.

- Tây du kí, tam quốc diễn nghĩa, Đông Chu liệt quốc, Hồng Lâu Mộng

? Em hÃy kể tên số công trình kiến trúc nổi tiếng Trung Quốc phong kiến.

- Cố cung, Vạn lí trờng thành, lăng tẩm

GV y/c HS quan sát H9:

- Cố cung quần thể kiến trúc có quy mơ lớn, có giá trị nghệ thuật kiến trúc cao, đợc bảo tồn tốt Bắc Kinh Khuôn viên Cố cung đợc XD khu đất rộng hình chữ nhật, diện tích 720.000 m2, xung quanh có t-ờng thành màu đỏ tía, coa tới 10 m Ven ngồi tờng có hào rộng, góc thành có cửa vào đối diện với nhau: Ngọ môn, Tây hoa môn, Thần ngọ môn Đờng hoa mơn, Ngọ mơn cửa để vào cố cung H:Quan sát H10 <thảo luận>

? Em có nhận xét trình độ sản xuất đồ gốm?

-Đạt trình độ cao, trang trí tinh xảo, nét vẽ điêu luyện-> tác phẩm nghệ thuật

GV giới thiệu PP làm đồ gốm thời Minh: Nguyên liệu ban đầu đất sét cao lanh, ngời ta sử dụng PP tẩy trừ tạp chất nh đá vơi, hạt sạn để có đợc cao lanh chất mà chế tạo màu trắng gốm Sau dùng cao lanh tạo thành "thai gốm", ngời ta phủ lớp men gốm ngoài, đem nung, sản phẩm có nớc men ngồi bóng sáng nh pha lê có màu xanh mực đẹp gọi xứ xanh

- Hoa văn bật sản phẩm bao gồm vòng tròn nhỏ xếp nhau, trông nh đồng tiền xu màu xanh vành miệng ngồi Mặt ngồi liễn đợc trang trí hình rồng ẩn mây, thân rồng nhơ lửa bay l-ợn sóng nớc mây trời, tl-ợng trng cho nguồn nớc mây ma; hình rồng uy nghiêm, có vẩy to, có chân với móng quặp trơng tợn, trở thành hình ảnh tợng trng cho uy quyền phong kiến nhà vua

? Em hÃy trình bày hiểu biết em khoa học- kÜ tht cđa Trung Qc phong kiÕn.

GV: §äc t liƯu vỊ ph¸t minh lín (STK - 27) - Khoa häc:

+ Tứ đại phát minh: Giấy, in, la bàn, thuốc súng

+ Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt, khai mỏ 4 Củng cố:2'

? Em trình bày thay đổi xã hội Trung Quốc thời Minh- Thanh * GV hướng dẫn HS làm BT cuối

5 Dặn dò.1'

(23)

- Đọc trớc SGK

Ngày soạn: /9/2012 Ngày giảng: /9/2012 Tiết Bµi 5

ấn độ thời phong kiến

I- Mục tiêu học 1.Kiến thức:

- Bit c trang sử Ấn Độ

- Trình bày nhyững nét ÂĐ thời phong kiến

- Biết AĐ có văn hóa lâu đời, trung tâm văm minh lớn loài người, đạt nhiều thành tựu

-THMT: Biết đợc có thành tựu văn hố lâu đời, trung tâm văn minh lớn loi ngi, t nhiu thnh tu

3.Kĩ năng:

- Giúp học sinh biết tổng kết kiến thức (và quốc gia phong kiến Đông Nam á) để đạt đợc mục tiêu học

2.Thái độ:

- Qua học thấy đợc ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại có ảnh hởng sâu rộng tới phát triển lịch sử văn minh nhiều dân tộc Đông Nam

II- chuÈn bÞ

- Bản đồ ấn Độ, Đơng Nam số tranh ảnh cơng trình kiến trúc, tranh điêu khắc ấn Độ Đông Nam

III- tiến trình dạy 1.ổn định tổ chức.1' 2.Kiểm tra cũ.6' a) Câu hỏi

? Em cho biết sách cai trị nhà Tống nhà Nguyên có điểm khác

b) Đáp án: Phần (a + b) mục 3 Bài mới.1'

- Phơng Đông với đời nhà nớc phong kiến Trung Quốc cịn có hình thành nhà nớc phong kiến ấn Độ từ sớm, nhà nớc phong kiến ấn Độ đời phát triển nh

H«m

Hoạt động 2: 10' H: §äc sgk

? Sự phát triển ấn Độ dới vơng triều Gúp-ta đợc biểu nh nào?

1.Những trang sử (Gim ti khụng dạy) 2.

Ê n §é thêi phong kiÕn. * Vơng triều Gúp-ta:

- ấn Độ trở thành quốc gia phong kiến hùng mạnh, công cụ sắt đc sử dụng rộng rÃi, KT, XH, văn hoá phát triển

(24)

l-? Vơng triều hồi giáo Đê-li tồn trong bao lâu? Có sách cai trị nh thế nào?

? Vng triu Mụ-gụn ơng vua A-cơ-ba đã thi hành sách gì?

? Em so sánh để thấy đợc giống và khác vơng triểu Hồi giáo Đê-li và vơng triều Mơ-gơn?

-HS: th¶o ln tr¶ lêi

Hoạt động 3: 11' G:S¬ kÕt chun ý

H:§äc sgk

-THMT: Biết đợc có thành tựu văn hoá lâu đời, trung tâm văn minh lớn loài ngời, đạt nhiều thành tựu

?ấn Độ nớc có VH ntn?

? Chữ viết ngời ÂĐ loại chữ gì? Dùng để làm gì?

- S¸ng t¸c VH, thơ ca, sử thi, kinh nguồn gốc chữ Hin-đu

? HÃy kể tên tác phẩm văn học nổi tiếng ấn Độ.

GV: Sơ-kun-tơ-la tác phẩm bất hủ tiêu biểu cho văn học nghệ thuật ấn Độ + Hai bé sư thi nỉi tiÕng:

Ma-ha-bha-ra-ta Ra-ma-ya-na

+ Kịch Sơ-kun-tơ-la, Ka-li-đa-sa- thời Góp- ta

H: Xem H11 kiÕn tróc Ên §é kiến trúc nớc khác

GV GT: n hang A-jan-ta đợc kiến tạo từ TK thứ II TCN đến TK thứ VI SCN Nét đặc sắc đền hang hoạ vách đá trần hang, tổng cộng có đến 5ơ Tồn hoạ tập trung mô tả vật, nhà quý tộc ngời bình dân Vì thế, gắn với CS ngời tu hành nhng đền hang thể TG rộng lớn, XH mn màu, mn vẻ Có thể nói tác phẩm hang động A-jan-ta "là hoa rực rỡ nhất, tiêu biểu NT ấn Độ" Đền hang A-jan-ta xứng đáng niềm tự hào nhân dân ấn Độ nói riêng nhân loại nói chung

? Em có nhận xét kiểu dáng công trình kiến trúc này?

- Nét giống nhờ ảnh hởng kiến trúc ấn Độ

ợc cai trị

* Vơng quốc Hồi giáo Đê-li:

-TK XII, ÂĐ bị Thổ Nhĩ Kì xâm lựoc lập vơng triều hồi giáo Đê-li, thi hành s¸ch:

+ cớp đoạt ruộng đất

+ cấm đoán đạo Hin-đu=> mâu thuẫn dân tộc căng thẳng

* Vơng triều Mô-gôn:

- TK XVI, ngi Mụng Cổ chiếm đống ÂĐ, lập vơng triều Mô-gôn:

+ Xoá bỏ kì thị tôn giáo + Khôi phục KT

+ Phát triển VHoá ÂĐ 3.Văn hoá ấ n §é.

- Là nớc có văn hố lâu đời

+ Có chữ viết riêng:Chữ Phạn đung để sáng tác tác phẩm văn học, thơ ca nguồn gốc chc Hin-du

- Tôn giáo:+ Bộ kinh Vê-đa kinh cầu nguyện xa nhất; đạo hin đu tôn giáo phổ biến ÂĐở ÂĐ

- Nền văn học hin đu: với giáo lí luật pháp, sử thi, thơ ca có ảnh hởng đến đ/s xã hội

+ Nghệ thuật kiến trúc chịu ảnh hởng sâu sắc tôn giáo với cơng trình kiến trúc đền thờ, ngơi chùa độc đáo đc giữ lại đến ngày

4 Cñng cè:4'

(25)

? Em h·y lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử cđa Ên §é

G: Kể KaLi Đasa mồ cơi cha mẹ từ nhỏ đợc ngời chăn bị ni nấng lớn lên khoẻ mạnh, đần độn đợc nàng công chúa yêu mến xin vua cha cho lấy Kaliđasa đợc sống thời đại hoàng kim đợc tiếp súc với tác phẩm nguồn cảm hứng ông viết Sơkuntơla

5 Dặn dò:1'

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trớc SGK

Ngày soạn: /9/2012 Ngày giảng: /9/2012 TiÕt - Bµi 6

Các quốc gia phong kin ụng nam ỏ

I Mục tiêu häc.

1 KiÕn thøc.

- Nắm đợc tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam Á , đặc điểm tơng đồng vị trí địa lý quốc gia

- trình bày đc hình thành quốc gia ĐNÁ

- Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực Đông Nam

-Tớch hp GD bo v môi trường mục 1: Những đk tự nhiên khu vực Những mqh kinh tế, văn hoá dttrong khu vực có từ lâu

2 Kỹ năng.

Bit xỏc nh c v trớ cỏc vơng quốc cổ phong kiến Đông Nam Á đồ Lập niên biểu giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam

3 Thái độ.

Nhận thức đợc trình lịch sử, gắn bó lâu đời dân tộc ĐNA

Trong lịch sử quốc gia Đơng Nam Á có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại

(26)

II CHUẨ N BỊ đồ dùng dạy học

1 Bản đồ Đông Nam Á

2 Tranh ảnh, t liệu cơng trình kiến trúc, văn hố, đất nớc khu vực Đơng Nam A

III TiÕn tr×nh TỔ CHỨC CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức.1' 2 KiÓm tra cũ:6'

? Sự phát triển Ấn Độ dới vơng triều Gup-ta đợc biểu nh nào? Trình bày thành tựu mặt văn hóa mà Ấn Độ đạt đợc thời trung đại 3 Bài mới: 1'

Đông Nam A từ lâu đợc coi khu vực có bề dày văn hóa, lịch sử Ngay từ kỷ đầu công nguyên quốc gia Đông Nam A bắt đầu xuất Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, quốc gia có nhiều biến chuyển Trong nghiên cứu hình thành phát triển khu vực Đông Nam A thời đại phong kiến

* THMT: Những đk tự nhiên khu vực. Những mqh kinh tế, văn hoá dt khu vực có từ lâu

? Kể tên quốc gia khu vực Đông Nam Á xác định vị trí nớc đồ?

- 11 nớc: Việt Nam, Lào, Thái Lan, Cam-pu- chia,My-an-ma,Bru-nây,In-do-ne-sia,Phi-lip-pin,Malaysia, Singapore Đông Timo (HS tự xác định đồ)

? Em đặc điểm chung đk tự nhiên nớc đó?

- Cã mét nÐt chung vỊ ®iỊu kiƯn tù nhiên: ảnh h-ởng gió mùa

? iu kin tự nhiên có tác động nh đến phát triển nông nghiệp?

+ Thuận lợi: Cung cấp đủ nớc tới, khí hậu nóng ẩm dẫn đến thích hợp cho cối sinh trởng phát triển

+ Khó khăn: Gió mùa nguyên nhân gây lũ lụt, hạn hán ảnh hởng tới phát triển nông nghiệp

? Các quốc gia cổ §«ng Nam A xt hiƯn tõ bao giê?

- Từ kỷ đầu Công nguyên (trừ Việt Nam có nhà nớc từ trớc Cơng ngun)

? Hãy kể tên số quốc gia cổ xác định vị trí đồ?

Champa, Phï Nam, hàng loạt quốc gia nhỏ khác.

GV GT H12: Bô-rô-bu-dua đền phật giáo lớn miền trung Gia-va (In-đơ-nê-xi-a) Đền có chiều cao 42 m, chiều dài cạnh chân đền 123 m, gồm phần: phần trịn phía phần vng phía dới Phần trịn gồm tháp trung tâm hình vng tầng bậc trịn đồng tâm bao quanh Khối hình vng bên dới bao gồm nhiều tầng hành

1 Sù h×nh thành v ơng quốc cổ Đông Nam Á

- Đông Nam Á khu vực rộng lớn, gồm 11 nước

- Điều kiện tự nhiên: Chịu ảnh hởng gió mùa, to nờn hai rừ rt: mùa khô mïa ma

+ Khí hậu nhiệt đới ẩm, mưa nhiều thuận lợi cho việc trồng lúa nước loi rau, c, qu

- Khó khăn: Có nhiều thiªn tai

(27)

lang Điểm đặc sắc tất bậc thềm từ tầng đến tầng đợc phủ kín phù điêu Những phù điêu đợc chạm trổ công phu, mô tả đời đức phật, tích sách phật, thiên đàng địa ngục Có thể nói, Bơ-rơ-bu-đua "bài ca đá" vơ kì vĩ, độc đáo hoỏ In-ụ

Giảng: Các quốc gia phong kiến Đông Nam A trải qua giai đoạn hình thành, hng thịnh suy vong

mi nớc, q trình diễn thời gian khác Nhng nhìn chung, giai đoạn nửa sau kỉ X đến đàu kỉ XVIII thời kì thịnh vợng quốc gia phong kiến Đông Nam A

Hoạt động 2: 17' , HS: Đọc phần SGK

GV: Diễn giảng phát triển suy vong quốc gia

? Trình bày hình thành phát triển quốc gia In- đô - nê- xi- a?

- Cuối kỉ XIII, dòng vua Gia- va mạnh lên chinh phục tất tiểu quốc đảo Xu-ma- tơ-ra Gia- va lập nên vơng triều Mơ- giơ-pa- hít hùng mạnh suốt kỉ

-In-đơ-nê-xi-a: Vơng triều Mơ-giơ-pa-hít (cuối kỉ III hùng mnh nht)

- Căm-pu-chia:Thời kì Ăng-co (IX-> XV) - Mi-an-ma: Vơng quốc Pa- gan(XI) - Thái Lan: Vơng quốc Su-khô-thay( XIII) - Lào: Vơng quốc Lạn xạng( XV-> XVII)

Đại Việt, Chămpa,từ kỉ IX bớc vào thời kì huy hoàng

GV: Thế kỉ XIII, số nớc khu vực bị dồn đẩy công xâm lợc ngời Mông Cổ, bé phËn cđa ngêi Th¸i di c xng phia Nam hình thành quốc gia tiền thân nớc Thái Lan Lào ngày

? Những thành tựu bật?

VD: n ng-co, n Bô-rô- đu- bua, chùa tháp Pa- gan, tháp chàm

HS: Quan s¸t h.12, 13 SGK

? Em cã nhận xét kiến trúc Đông Nam A qua kênh hình?

- Hỡnh vũm kiu bỏt úp, có tháp nhọn, đồ sộ, khắc hoạ nhiều hình ảnh ( chịu ảnh hởng kiến trúc Ân Độ)

? Sự tơng đồng nét văn hố núi lờn iu gỡ?

- Sự hình thành tồn phát triển quốc gia Đông nam A

? VN cịng lµ mét níc n»m khu vực , cần có nhận thức nh việc giữ gìn, phát huy thành tựu, mối quan hệ nớc?

- Giữ gìn, bảo vệ công trình văn hoá, chung tay XD cải thiên môi trờng TN, giữ gìn khối

2 Sự hình thành phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam A.

- Từ kỉ X -> đầu TK XVIII thời kì phát triển thịnh vợng

+ Biểu phát triển trình mở rộng , thống lãnh thổ đạt nhiều thành tựu văn hố

+ Một số quốc gia hình thành PT: Mơ-giio-pa-hít (In-đơ-nê-xi-a), Đại Việt, Cham-pa, ăng-co bán đảo ĐD)

- §Õn thÕ kØ XIII, sù tÊn c«ng cđa ngêi M«ng Cỉ , ngêi Thái phải di c xuống phía Nam , lập nên Vơng quốc Su-khô-thay, phận khác lập nên Vơng quốc Lạn Xạng ( kỉ XIV)

- Thành tựu bật c dân Đông Nam A thời phong kiến kiến trúc điêu khắc với nhiều công trình tiếng

(28)

đoàn kết dân tộc khu vực kỉ XIX trở thành thuộc địa TB ph-ơng Tây

4 Cñng cè: 3'- GV hướng dẫn hs làm BT BT.

5 Dặn dũ.1'- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK Đọc trớc mục 3,4 b i SGK.à Ngày soạn:… /9/2012

Ngµy giảng: /9/2012

Tuần Tiết 8 Bài 6.

Các quốc gia phong kiến Đông Nam á.

(Tiếp theo)

I- mục tiêu häc 1 KiÕn thøc.

- Trỡnh bày nột chớnh vương quốc Cam-pu- chia,vương quốc Lào.Học sinh nắm đợc tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam á, đặc điểm tơng đồng vị trí địa lí quốc gia

- C¸c giai đoạn phát triển quan trọng lịch sử khu vực Đông Nam á, Lào, CPC - Tớch hợp GDMT mục 3, 4:

+ ĐK tự nhiên hai nước

+ Những thành tựu văn hóa chủ yếu cụng trỡnh kin trỳc 2 Kĩ năng.

- Bit xác định vị trí quốc gia cổ Đơng Nam quốc gia phong kiến Đông Nam - Lập niên biểu giai đoạn phá triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam

3.Thái độ

- Nhận thức đợc trình lịch sử, gắn bó lâu đời dân tộc khu vực Đông Nam á, Lào, CPC

- Trong lịch sử Đơng Nam có nhiều thành tựu đóng góp cho văn hố nhân loại, gắn bó nớc Đơng Dơng

- GD tinh thần tôn trọng thành tựu văn hóa nhân dân nước bạn, phát triển giao lưu văn hóa dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Đông Nam á, - T liệu Lào, CPC

- Tranh ảnh kênh hình sgk III- Tiến trình tổ chức HĐ dạy học.

1 ổn định tổ chức.1' Kiểm tra cũ.8' t

? Kể tên nớc khu vực §NA hiÖn v cho biết nước có đặc điểm chung ĐK tự nhiên ntn?

? Trình bày hình thành quốc gia PK ĐNÁ?

- GV thu BT vài HS nhà kiểm tra xem em có làm BT khơng 3 Bµi míi.1'

Cam-pu-chia Lào nớc anh em bán đảo ĐD với VN cú mqh ch tặ ch cu c t ch ng ngo i xõm c ng nh h p tỏc ptri n kinh t , v n húa- xó h i.ẽ ộ đ ố ũ ợ ể ế ă ộ Th i pk, hai nờ ước n y ó đ đạ đượt c nh ng th nh t u, v n húa ntn, cụ trũ ta s cựngữ ự ă ẽ tỡm hi u b i h c hụm nay.ể ọ

Hoạt động thầy- trò Nội dung học Hoạt động 1:16 phút

HS: §äc sgk

GV: Giới thiệu lợc đồ

- Tích hợp GDMT: + ĐK tự nhiên

+ Những thành tựu văn hóa chủ yếu

(29)

cơng trình kiến trúc

GV: Từ thành lập CPC chia thành giai đoạn giai đoạn có lịch sử riêng đặc trng

? Em cho biết giai đoạn lịch sử đặc điểm giai đoạn ấy?

GV: GT từ Ăng-co kinh có nhiều đền tháp đợc xây dựng thời kì

- ¡ng-co V¸t x©y dùng thÕ kØ XII

- Ăng-co Thom đợc xây dựng suốt kỉ kì phát triển IX-> XV

HS: Xem H14 khu đền tháp SGK mô tả

GV: Kinh đô Ăng-co thuộc vùng Xiêm Riệp ngày ngời Khơ Me xây dựng nhiều cơng trình tiếng Ăng-co Vát, Ăng-co Thom

Ăng Co Vát khu đền có ngơi tháp cao, đỉnh cao 63 m Xung quanh có hồ nớc rộng 200 m, chu vi 5,5 km hai bên bờ lát cầu đá với 18 bậc cao Những lối rộng có lát đá, hai bên có hình điêu khắc, chạm trổ tinh vi dẫn tới khu cung điện, tạo vẻ đẹp trang nghiêm hùng vĩ Khu đền tháp Ăng-co cống hiến độc đáo ngời Khơ Me vào kho tàng văn hố Đơng Nam giới

? Em có nhận xét khu đền Ăng-co Vát? - Quy mô đồ sộ, kiến trúc độc đáo thể óc thẩm mĩ trình độ kiến trúc cao ngời Khơ Me

GV: TiÓu kÕt chuyÓn ý.

Hoạt động 2:16 phút HS: Đọc sgk

GV: Dùng lợc đồ giới thiệu

- Tích hợp GDMT: + ĐK tự nhiên

+ Những thành tựu văn hóa chủ yếu cơng trình kiến trúc

- Chủ nhân ngời Lào Lào Thơng-họ chủ nhân chum đá khổng lồ “cánh đồng chum”-Xiêng Khoảng

- Thế kỉ XIII ngời Thái di c -> Lào Lùm

- 1353 Tộc trởng Pha Ngừm thống lạc lại lập nhà nớc riêng “Lạn Xng triu voi

- XV-XVII thời kì thịnh vỵng

- XVIII Lạn Xạng suy yếu bị ngời Xiêm chiếm-> Pháp biến Lào thành thuộc địa cuối XIX

? Lịch sử Lào có mốc quan trọng nào?

- Giai đoạn 1: Từ kỉ I- VI nớc Phù Nam

- Giai đoạn 2: Từ kỉ VI- IX- vơng quốc Chân Lạp (tiếp xúc văn hoá ấn Độ, khắc bia chữ Phạn)

- Giai đoạn 3: Từ kỉ IX- XV- thời kì Ăng-co

+ SX nông nghiệp ptriển

+ Më réng l·nh thỉ b»ng vị lùc

+ XD cơng trình kiến trúc độc đáo - Giai đoạn 4:Sau thời kỡ Ăng co Từ kỉ XV-1863- suy yếu, bị Pháp biến thành thuộc địa

4.V ¬ng qc Lµo.

- Tríc thÕ kØ XIII chđ nhân đần tiên ngời Lào Thơng

- Sau kỉ XIII ngời Thái-> Lào Lùm - Gia th kỉ XIV cấc lạc Lào thống thành nước riêng gọi L¹n X¹ng

(30)

? Em nêu sách đối nội đối ngoại vua Lạn Xạng

- Chia nớc cai trị, xây dựng quân đội

- Quan hÖ hoà hiếu, kiên chống xâm lợc ? Quan sỏt hình 15 Thạt Luổng SGK nxét kiến trúc vương quốc Lào?

GV GT H15: Thạt Luổng đợc XD năm 1566, d-ới triều vua Xẹt-thả-thi-lạt, nằm cách thủ đô Viêng Chăn Km Thạt Luổng cơng trình đồ sộ gồm tháp lớn hình qủa bầu, đặt đài sen hình vng, với cánh sen nở tung, dới bệ bán cầu phổng lồ hình bán cầu tạo thành múi có đáy vuông Trên miệng bầu đỡ tháp, chóp nhọn tháp đợc dát vàng mặt cong tháp đợc quét sợn màu trắng; trơng tháp rực rỡ Tất nằm cao bậc, có tờng bao quanh

? Nguyên nhân dẫn đến suy yếu nhà nớc Lạn Xạng

- Tranh giành quyền lực

* Đối ngoại:

+ Giữ quan hệ hoà hiếu với nớc láng giềng

+ Kiên chống xâm lợc

- XVIII Lạn Xạng suy yếu, bị ngời Xiêm chiếm

- Cui XIX biến thành thuộc địa Pháp

4 Cñng cè:3' ? Lập niên biểu giai đoạn ptriển lsử Lào đến tkỷ XIX?

5 Dặn dũ:1'- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK. - Làm cỏc BT BT

- CBB: Đọc trớc SGK Ngày soạn: /9/2012

Ngày giảng: /9/2012

Tiết - Bài 7

Nh÷ng nÐt chung vỊ x· héi phong kiÕn.

I Muc tiêu học: 1 Kiến thức:

- Những nét sở kinh tế - XH chế độ pk - NỊn t¶ng kĩ thuật giai cấp xÃ hội - Thể chế trị nhà nớc phong kiến

Kĩ năng:- Làm quen với phơng pháp so sỏnh, tổng hợp, khái quát hoá sự kiện, biến cố lịch sử, từ rút nhận xét, kết luận cần thiết

Thỏi độ:- Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử thành tựu văn hoá, khoa học kĩ thuật mà dân tộc đạt đợc thời phong kiến

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ giới <Châu Âu, Châu á>.

- T liệu xã hội phong kiến phơng đơng phơng Tây iii Tiến trình TỔ CHỨC CÁC HĐ dạy học

1 ổn định tổ chức:1 phút Kiểm tra cũ phút

? Em hÃy trình bày nột chớnh v Vng quc Cam - pu - chia Vương quốc Lào? 3 Bµi míi '

- Qua học trớc em đợc tìm hiểu hình thành phát triển chế độ phong kiến phơng Đông Châu Âu, xã hội phong kiến giai đoạn quan trọng trình phát triển lịch sử loài ngời

(31)

Hoạt động thầy- trò Nội dung học Hoạt động 1: 18 phút

? C¬ së kinh tế xÃ hội phong kiến ph-ơng Đông Châu Âu có điểm giống khác nhau?

HS thảo luận 2p theo cặp đôi

- Phơng Đông: Bó hẹp công xÃ nông thôn

- Châu Âu: Đóng kín lãnh địa phong kiến

? C¸c giai cÊp x· héi phong kiÕn?

? H×nh thøc bãc lét chđ u XHPK gì?

? Giai cp a ch, lónh chỳa bóc lột địa tơ ntn?

- Giao ruộng đất- thu thuế nặng

? NÒn kinh tÕ ë Châu Âu phơng Đông khác điểm nµo?

HS thảo luận 2p theo bàn

- Phơng Tây xuất thành thị trung đại-> thơng nhân, thủ công nghiệp phát triển-> chủ nghĩa t

Hoạt động 3: 10\6 phút

? Trong xÃ hội phong kiến ngời nắm quyền?

- Vua- hoàng đế đứng đầu máy nhà nớc PK

? Chế độ phong kiến phơng Đông Châu Âu có khác biệt?

- PĐ: vua có nhiều quyền lực -> hồng đế - CÂ: lúc đầu hạn chế lãnh địa -> TK XV quyền lực tập trung vào tay vua

1.Sự hình thành phát triển xÃ hội phong kiÕn.(Giảm tải khơng dạy) 2 C¬ së kinh tÕ - x· héi cña chế độ phong kiÕn.

- Cơ sở kinh tế: Nông nghiệp chính, kt

hợp với chăn nuôi số nghề thủ công SX nơng ng đóng kín cơng xã nơng thôn (P.Đông) hay lãnh địa (P Tây)

- X· héi: gồm hai giai cấp:

+ Phơng Đông: Địa chủ- nông dân + Châu Âu: Lãnh chúa- nông nơ - Phơng thức bóc lột: địa tơ

- Ở P.Tây, từ tkỷ XI, công thương ng ptriển

3 Nhµ n íc phong kiÕn.

- Thể chế nhà nớc: Vua đứng đầu -> Chế độ quân chủ

- Chế độ quân chủ phơng Đông châu Âu có khác biệt:

+ Mức độ + Thời gian

4 Cđng cè: ? Lập bảng so sánh khác XHPK PĐ XHPK C?

(32)

Ngày soạn: 17 /9/2012 Ngày giảng: 18 /9/2012 Tiết 10

ễN TP LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- Ôn tập lại kiến thức trọng tâm LS giới trung đại: + XHPK châu Âu

+ XHPK phương Đông 2 Kĩ năng:

- So sánh, lập bảng biểu 3 Thỏi :

- Giáo dục trình phát triển XHPK phơng Đông phơng Tây. II dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổchức:1'

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút a Mục tiêu :

- Kiến thức:

+ Những nét sở kinh tế - xã hội chế độ phong kiến phương Đơng phương Tây

- Kĩ năng: tr×nh bày

- Thỏi : yêu thích học môn LS b Câu hỏi:

1 ( điểm)Trình bày nét sở kinh tế - xã hội chế độ phong kiến phương Đông phương Tây?

2 ( điểm) Thế chế độ quân chủ? c Đáp án:

Câu 1:- C¬ sở kinh tế: Nông nghiệp chính, kt hp vi chăn nuôi số nghề thủ công SX nông ng đóng kín cơng xã nơng thơn (P.Đơng) hay lãnh địa (P Tây) - X· héi: gồm hai giai cấp:

+ Phơng Đông: Địa chủ- nông dân + Châu Âu: Lãnh chúa- nông nô - Phơng thức bóc lột: địa tơ

- Ở P.Tây, từ tkỷ XI, công thương ng ptriển - Câu 2: HS trả lời ý (2 đ)

3 Bài mới:1'

(33)

Hoạt động 1: phót ? Trình bày đời XHPK châu Âu?

? Thành thị trung đại xuất ntn?đặc trưng kinh tế?Vai trò? - Thế kỷ XI thành thị trung đại đời

- Nguyên nhân đời: Cỏc lónh địa kớn; nhu cầu sản xuất v trao i, buụn bỏn

- Đặc trng KT: sản xuất thủ công buôn bán, hình thành phờng hội, thơng hội

- Vai trò: thúc đẩy sản xuất buôn bán, làm cho xÃ hội phong kiÕn ph¸t triĨn

? Quan hệ sản xuất TBCN chõu Âu đc hỡnh thành ntn? - Sự đời g/cấp TS: Quý tộc, thơng nhân trở nờn giàu cú nhờ cướp búc cải tài nguyờn cỏc nước thuộc địa, họ mở rộng SX, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức LĐ ngời làm thuê, giai cấp TS đời

- Giai cấp vơ sản hình thành từ ng nơng nô bị tước đoạt ruộng đất, buộc phải làm việc xí nghiệp TS

-> Quan hệ sx TBCN hình thành Hoạt động 2: phót * GV cho HS l m bµi tËp:à

LËp niên biểu hình thành phát triển xÃ hội phong kiến Trung Quốc, ấn Độ Đông Nam

Tên nớc Thời gian

hình thành Thời gian pháttriển Thời giansuy vong Trung Quốc Thế kỉ III tcn

thời Tần-Hán

Thế kỉ VII- §-êng

XIII- Tèng

XIV- XX thêi Minh Thanh

ấn Độ IV-VI vơng

triều Gúp-Ta XVII- XIX v-ơng triều Mô-gô <Acơba>

XIX suy yếu bị Anh thống trị

Cam pu chia I-VI Hình thành nhà

n-ớc Chân

Lạp

IX- XV thời kì ¡ng-co huy hoµng

XVI-XIX

suy yÕu

1863 bị

Pháp xâm l-ợc

Lạn Xạng XIII-XIV nhà nớc Lạn Xạng

IX- XVII

thịnh vợng XVIII suyyếu XIX Pháp xâm l-ợc

Inụnờxia I-X Thnh

lập XIII-XVIhùng mạnh XVIII suyyếu-Pháp xâm lợc Mianma I-X Thành

lập XI-XVIII pháttriển mạnh XIXyếu- Anhsuy xâm lợc Thái Lan I-X Thµnh XIII hïng XVIII suy

Chủ đề 1:

Xã hội phong kiến châu Âu

*Sự hình thành:

- Cuối kỉ V, ngời Giéc man xõm chiếm, tiêu diệt quốc gia cổ đại phơng Tây, lập nên nhiều vương quốc

Chủ đề 2:

(34)

lËp m¹nh yÕu Anh, MÜ khèng chÕ Hoạt động 3: phót

-Do hồn cảnh khác  S hình th nh xã h i phong ki nự ộ ế ph ng ông + ph ng Tây khác

ở ươ Đ ươ

Các thời kì

lịch sử Xã hội phong kiếnphương Đông Xã hội phong kiếnphương Tây

Thời kì hình

thành TK III TCN  TK X TK V  TK X Thời kì phát

triển

TK VII  TKXV TK XI TK XIV Thời kì khủng

hoảng suy vong

TK XVI  TL XIX

TKXV  TK XVI

-Phương Đơng: Xã hội phong kiến hình thành sớm phát triển chậm, khủng hoảng kéo dài

-Phương Tây: xã hội phong kiến hình thành muộn, kết thúc sớm  CNTB

* Lập bảng so sánh sự khác XHPK phương Đông XHPK phương Tây?

4 Cñng cè: 2'

- Hệ thống lại nội dung ôn tập 5 Dặn dò: 1'

- Học lầm tập LS

Tiết 11:

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

(35)

- Rèn kĩ thực hành tổng hợp 3 Thái độ:

- Thấy văn hóa phong phú phương Đơng

- Sự phát triển nhanh chóng xã hội PK phương Tây với suy tàn chế độ PK phương Đông Tây

II CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên: Chuẩn bị tập, có gợi ý. 2.Học sinh: Chuẩn bị câu hỏi SGK III PHƯƠNG PHÁP:

- Thực hành, vấn đáp, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định TC: (1 phút)

2 KT Bài cũ: (kết hợp bài) Bài mới:

GV: giao tập cho HS suy nghĩ -> lên trình bày bảng, cho điểm. Bài tập 1:

? Vì xuất thành thị trung đại? Nền kinh tế thành thị có khác với kinh tế lãnh địa?

Hướng dẫn trả lời:

- Sự xuất thành thị:

Cuối kỉ XI, hàng thủ công sản xuất ngày nhiều, sản phẩm thợ thủ công phục vụ cho bọn chủ phong kiến mà cịn trao đổi với nơng dân quanh vùng Những thợ thủ cơng tìm cách khỏi lãnh địa phong kiến Một số thợ thủ công đưa hàng hóa đến nơi đơng người qua lại để bán họ lập xưởng sản xuất Từ họ lập thị trấn, sau thành thành phố lớn, gọi thành thị trung đại

Trong thành thị dân cư chủ yếu thợ thủ công thương nhân Họ lập phường hội, thương hội để sản xuất buôn bán

- S khác nhau:ự

Kinh tế lãnh địa Kinh tế thành thị

- SX chủ yếu nông nghiệp

- SX SP để tiêu dùng lanh địa, không trao đổi, mua bán bên ngồi => KT “tự cung, tự cấp”

- Kìm hãm phát triển XH PK

- SX chủ yếu nghề thủ công

- SX SP thủ công để trao đổi mua bán => Nền KT hàng hóa

- Tạo điều kiện cho XH PK phát triển Bài tập 2:

? Quan hệ SX TBCN Châu Âu hình thành nào? Hướng dẫn trả lời:

Quan hệ SX TBCN Châu Âu hình thành dựa yếu tố:

- Vốn: Nhờ phát kiến địa lí, quý tộc thương nhân châu Âu trở nên giàu có Họ lập xưởng thủ công, đồn điền đần dần họ trở thành giai cấp TS

(36)

Bài tập 3:

? Mầm mống KT TBCN xuất triều đại Trung Quốc Đó biểu gì?

- Xuất triều đại Minh - Thanh (1368 - 1911) - Đó biểu hiện:

+ Sự xuất công trường thủ cơng: nhiều xưởng dệt lớn chun mơn hóa cao, thuê nhiều công nhân Tô Châu, Tùng Giang, xưởng làm đồ sứ Cảnh Đức

+ Thương nghiệp, thành thị phát triển phồn thịnh Bắc Kinh, Nam Kinh

+ Quảng Châu thương cảng lớn nhất, từ thương nhân TQ buôn bán với nhiều nước ĐNA, Ấn Độ, Ba Tư, Ả Rập

Bài tập 4:

? Vì thời kì phát triển Cam-pu-chia (từ kỉ IX đến hết TK XV), cịn gọi thời kì Ăng-co?

- Sở dĩ kinh Vương quốc Ăng-co (một địa điểm vùng Xiêm Riệp ngày nay)

- Ở đây, người Khơ-me xây dựng nhiều cơng trình lớn tiếng, điển hình khu đền tháp Ăng-co Vát, Ăng-co Thom Khu đền Ăng-co cơng trình độc đáo người Khơ-me vào kho tàng văn hóa ĐNA TG

Bài tập 5:

? Hãy nêu nét đặc sắc kiến trúc quốc gia PK ĐNA? Hướng dẫn trả lời:

- Các đền, chùa với kiến trúc độc đáo chịu ảnh hưởng lối kiến trúc truyền thống Ấn Độ

- Chùa thay cho đền, tháp Tuy tháp thờ phật tích mang dấu vết kiến trúc Ấn Độ

4 Củng cố: (5 phút)

Cho HS so sánh giống khác XHPK phương Đông phương Tây theo mẫu bảng đây:

1 Sự hình thành k XHPK

Xã hội PK

phương Đông phương TâyXã hội PK - Thời kì hình thành Từ TK III TCN đến

khoảng TK X

Từ TK V  TK X

- Thời kì phát triển Từ TK X  XV Từ TK XI XIV - Thời kì khủng

hoảng suy vong

(37)

2 Cơ sở kinh tế -XH XHPK - Cơ sở kinh tế - Phương thức bóc lột

Nơng nghiệp đóng kín cơng xã nơng thơn

Địa tơ

Nơng nghiệp đóng kín lãnh địa

Địa tơ Các giai cấp Địa chủ nông dân lĩnhcanh Lãnh chúa nơng nơ 5.Dặn dị: (1 phút)

- Hoàn thành tập vào

- Chuẩn bị “Nước ta buổi đầu độc lập”, theo hệ thống câu hỏi SGK

Ngày soạn: 01/10/2012 Ngày giảng: 02/10/2012

Phần hai:

LÞch sư ViƯt Nam tõ

thế kỉ X đến kỉ XIX. Ch

¬ng I

Buổi đầu độc lập thời ngô- đinh- tiền lê

TiÕt 12 Bµi 8

Nớc ta buổi u c lp.

I- Mục tiêu học: 1.Kiến thøc:

- Biết đc nét lướn mặt trị, Kt, VH buổi đầu độc lập thời Ngơ - Trình bày đc đời triều đại Ngô, tổ chức nhà nước thời ngô

(38)

2 Kĩ năng.

- Bi dỡng kĩ lập biểu đồ, sử dụng đồ cho học sinh Thỏi độ:

- Giáo dục ý thức độc lập tự chủ thống đất nớc

- Ghi nhớ công ơn Ngơ Quyền Đinh Bộ Lĩnh có cơng giành quyền tự chủ, thống đất nớc mở thời kì độc lập lâu dài cho đất nớc ta

II- chuÈn bÞ.

- Sơ đồ máy nhà nớc thời Ngô Quyền - Lợc đồ 12 sứ quân

- Một số tranh ảnh, t liệu di tích có liên quan đến thời Ngơ, Đinh, Tiền Lê III- Tiến trình dạy- học.

1.ổn định tổ chức.1' 2.Kim tra bi c.6'

? Trình bày điểm xÃ hội phong kiến Châu Âu

? Xã hội cổ đại phong kiến phơng Đơng có khác với xã hội phong kiến phơng Tây 3 Bài mới.1'

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: 11' G: Sơ lợc sgk

? Sau thắng lợi Ngô Quyền làm gì?

? Vì phải bãi bỏ máy nhà nớc cũ để xây dựng máy nhà nớc mới.

- Cị lƯ thc vµo Trung Qc

? Em vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Ngô Quyền.

? Em cã nhËn xét tổ chức nhà nớc thời Ngô Quyền?

- Nhà nớc đơn giản, sơ sài nhng thể ý thức độc lập tự chủ có vua đứng đầu, đất n-ớc bình yên ổn định

Hoạt động 2:10' H: Đọc sgk

? Sau Ngô Quyền tình hình nớc ta thay đổi nh nào?

G: Dơng Tam Kha cớp 950 Ngô Xơng Văn giành lại ngơi vua song uy tín nhà Ngô giảm sút -> đất nớc không ổn định (Giảm tải: danh sỏch 12 sứ quõn khụng dạy?)

? Em hiểu sứ quân gì?

- 12 lực PK dậy chiếm vùng đất riêng

? Việc chiếm đóng 12 sứ quân có ảnh h-ởng nh đến đất nớc?

- Gây loạn lạc, chia cắt đất nớc làm cho đất nớc suy yếu, đời sống nhân dân lầm than, cực, kẻ thù lợi dụng, công

G: Việc thống nhất, đoàn kết toàn dân yêu cầu cấp thiết hết, ngời đáp ứng yêu cầu này?

1 Ngô Quyền xây dựng độc lập Ngô Quyền:

+ Tổ chức triều đình :

Đứng đầu triều đình: Vua định cơng việc trị ngoại giao quân

- Dưới vua: Quan văn Quan võ

- Quy định lễ nghi triều màu sắc, trang phục quan lại - Cử tướng coi giữ châu quan trọng

 Bộ máy nhà nước đơn giản

khẳng định độc lập tự chủ bước đầu nước ta

2 Tình hình trị cuối thời Ngơ - Tình hình nước ta sau Ngơ Quyền

+ Dương Tam Kha tiếm quyền 

Bình Xương Ngập bỏ trốn  Đất

nước không ổn định

+ Năm 950 Xương Văn lật đổ Dương Tam Kha giành lại vua

- Mâu thuẫn nội  Uy tín nhà Ngơ

sa sút

- Năm 965 Xương Văn chết  hỗn

(39)

Hoạt động 3: 12' H: Đọc sgk

-THMT: Đinh Bộ Lĩnh thống đất n-ớc.

? Em hÃy nêu hiểu biết vỊ §inh Bé LÜnh.

G: Ơng trẻ chăn trâu tập trận cờ lau rớc kiệu, mổ trâu để khao quân xây dựng lực lợng, rèn đúc vũ khí xây dựng Hoa L

? Đinh Bộ Lĩnh đánh dẹp sứ quân bằng cách nào?

- Liên kết, chiếu dụ, đánh dẹp

? Vì Đinh Bộ Lĩnh nhanh chóng đánh dẹp đợc 12 sứ quân.

? Việc Đinh Bộ Lĩnh đánh dẹp 12 sứ quân, thống đất nớc có ý nghĩa gì?

* Ngun nhân loạn 12 sứ quân

Do mâu thuẫn nội bộ, uy tín nhà Ngơ giảm sút

3 Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước

- Đinh Bộ Lĩnh (Gia Viễn – Ninh Bình)

Con trai Đinh Cơng Trứ sống với mẹ, hồi nhỏ chăn trâu, chơi tập trận lấy lau làm cờ

- Nhà Ngô suy yếu, người thân tổ chức lực lượng, rèn vũ khí xây dựng Hoa Lư, người có tài nhân dân ủng hộ

+ Liên kết sứ quân Trần Lãm

+ Chiêu dụ sứ quân Phạm Bạch Hổ + Tiến đánh sứ quân khác

 Đánh đâu thắng (được tôn

vạn thắng)

 967 đất nước thống bình n

4 Củng cố: 2'

Ngơ Quyền làm để giữ vững độc lập chủ quyền

Đinh Bộ Lĩnh làm để chấm dứt tình trạng cát thống đất nước

? Em trình bày cơng lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu độc lập

5.Dặn dò:1'

- Làm tập lại - Học cũ

(40)

Tiết 13- Bµi : NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - QUÂN SỰ. I Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

- Thời Đinh- Tiền Lê máy nhà nớc đợc xây dựng tơng đối hoàn chỉnh

- Trình bày nét diễn biến,ý nghĩa lịch sử kháng chíên chống Tống

- THMT: vị trí địa lí Hoa Lư; giáo dục ý thức giữ gìn tơn tạo di tích lịch sử Hoa Lư; cơng khai khẩn đất hoang, cơng việc thủy lợi

Kỹ năng:

Bồi dưỡng kỹ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ trình học

3 Thái độ :

- Lòng tự hào, tự tôn dân tộc

- Biết ơn vị anh hùng dân tộc có cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc

II Thiết bị tài liệu dạy học:

- Lược đồ kháng chiến chống Tống lần I - Tranh ảnh di tích lịch sử

- Tư liệu nước Đại Cồ Việt

III Tiến trình tỉ chøc dạy học: 1 Ổn định tổ chức:1'

Kiểm tra cũ.8'

- Trình bày công lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh trình thống đất nước?

- Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Ngô

(41)

Sau dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh bắt tay vào công cuộc xây dựng đất nước tổ chức trị hồn thiện từ trung ương đến địa phương.

Hoạt động 1:10'

? Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

- Gv giải thích tên nước “Đại” “Cồ” … ĐBL người Việt xưng đế

- THMT: vị trí địa lí Hoa Lư

HS Quan sát H19 miêu tả tồn cảnh cố đơ-Hoa L NB

? Tại Đinh Tiên Hồng lại đóng Hoa Lư?

-Gv: Là quê hương ông …… thuận lợi cho việc phòng thủ…

? Đinh Tiên Hồng áp dụng sách để xây dựng đất nước?Nh÷ng biện

pháp có ý nghĩa gì? + Lên ngơi hồng đế + Đặt tên nước + Chọn đất đóng

+ Phong vương cho + Cắt cử quan lại

+ Xây dựng cung điện, đúc tiền … xử phạt nghiêm với nhửng kẻ phạm tội

+ Giữ quan hệ hòa hiếu với nước láng giềng…

?Những việc làm Đinh Tiên Hồng có tác dụng đất nớc ta lúc giờ?

* Nhằm ổn định đời sống xã hội, … sở để xây dựng phát triển đất nước

? Nhà tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào?

-Gv hướng dẫn

? Vì Lê Hồn lại suy tơn làm vua? Việc thái hậu Dương Vân Nga trao áo bào cho Lê Hồn nói lên điều gì?

* GV cho HS phân biệt khái niệm “ Tiền

1 Nhà Đinh xây dựng đất nước. - Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngơi Hồng đế tên nước Đại Cồ Việt ,đóng Hoa Lư

- Năm 970 Vua Đinh đặt niên hiệu Thái bình sai sứ sang giao hoà với nhà Tống

- Phong vương, cử Tướng lĩnh thân cận giữ chứcvụ chủ chốt xây dựng cung điện,đúc tiền dùng nước,dùng hình phạt nghiêm khắc

 Xây dựng củng cố đất nước ->XH

ổn định

2.Tổ chức quyền thời tiền Lê. - Lê Hồn người có tài, chí lớn , mưu lược, khoẻ mạnh, có cơng với đất nước hiểm nghèo

(42)

Lê” “ Hậu Lê”

? Chính quyền nhà Tiền Lê tổ chức nào?

-GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

? Quân đội thời Tiền Lê tổ chức nào?

- Gv keỏt luaọn

? Bộ máy nhà nớc thời Lê so với thời Ngô Quyền nh nào?

- Quy cđ, chỈt chÏ, cã hƯ thèng

? Quân Tống xâm lược nước ta hoàn cảnh nào?

GV hướng dẫn

GV treo lược đồ yêu cầu HS tường thuật lại diễn biến kháng chiến

? Em suy nghĩ cách đánh giặc Lê Hồn?

? Ý nghóa kháng chiến chống quân Tống gì?

- Gv kết luận

- Sơ đồ triều đình trung ương Đơn giản

Vua

Sơ đồ Hành

3.Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hồn.

* Hoµn cảnh lịch sử:

- Nm 979 nh inh ri loạn, quân Tống xâm lược

* DiÔn biÕn

- Địch: 981 quaõn Toỏng Hau Nhaõn

Bo đem quân xâm lược nước ta theo hai đường thủy

- Ta: Lê Hồn cho đón giặc ải Chi Lăng sông Bạch Đằng Quân ta giành thắng lợi vẻ vang

* Ý nghóa:

- Chiến thắng biểu thị ý chí tâm chống ngoại xâm quân dân ta

-chng t bớc phát triển đất nớc khả bảo vệ độc lập dân tộc Đại Cồ Việt

5 Củng cố:4'- Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời tiền Lê * Tỉ chøc chÝnh qun trung ¬ng

Quan

văn Quan võ

Sơ đồ Hnh chớnh

L L

(43)

*Đơn vị hành chính: .10 lộ

Phủ Châu Phủ- Ch©u Phđ-Ch©u

-Trình bày diễn biến ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy năm 981?

Quan sát H18/tr 29: Việc nhân dân ta lập đền thờ vua Đinh Ninh Bình có ý nghĩa gì?

Chúng ta cần làm để bảo vệ di tích Ls?

5 DỈn dß:1' Học cũ soạn phần tiếp theo II “ Sự phát triển kinh tế – văn hóa”

Vua

Quan Vâ Quan

Văn

Thái S - Đại S

(44)

Ngày soạn: /10/2012 Ngày giảng: /10/2012 Tuần Bài Tiết 14

NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN – LÊ (tt) I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-HS biết nét lớn mặt kinh tế văn hóa buổi đầu độc lập thời Ngô, Đinh, Tiền Lê

-Xã hội xuất tầng lớp nơ tì, đời sống nhân dân giản dị, gắn bó với làng xã -Tuy giáo dục chưa phát triển nho học xâm nhập vào nước ta, đạo phật phát triển

-Các sinh hoạt văn hóa cổ truyền lưu truyền

- Hiểu ghi nhớ đc công lao cuả NQ, ĐBL, Lê Hồn cơng củng cố độc lập bước đầu xây dựng đất nước

- THMT: công khai khẩn đất hoang, công việc thủy lợi 2.Kỹ năng:

-Bồi dưỡng kỹ lập biểu đồ, sơ đồ 3.Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh lòng tự tôn dân tộc, biết trân trọng thành tựu mà ông cha ta đạt

II.THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC.

Gv:-Bảng phụ vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước -Tranh ảnh

HS:- Học cũ

- Soạn (Theo nội dung câu hỏi hướng dẫn trước) III.TIẾN TRÌNH NHẬN THỨC DẠY VÀ HỌC:

1.Ổn định tổ chức:1' 2.Kiểm tra cũ: phút

Câu 1: Hãy trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy? Câu 2: Đinh Bộ Lĩnh lên vua vào năm nào?

A.1054 B.938 C.1010 D.968

Câu 3: Quốc hiệu nước ta thời Đinh Bộ Lĩnh là:

A.Đại Việt B.Vạn Xuân C.Đại Cồ Việt D.Việt Nam Câu 4: Đinh Bộ Lĩnh làm để củng cố quyền mình?

(45)

B.Cử tướng lĩnh thân cận nắm giữ chức vụ chủ chốt C.Phong vương cho

D.Câu b c Đáp án:

Câu 1: -981, quân Tống (Hầu Nhân Bảo) tiến đánh nước ta

-Ta : Thuỷ: Đóng cọc sơng Bạch Đằng  chặn đánh liệt Bộ: Phục kích, truy kích địch

 Hầu Nhân Bảo tử trận, địch thiệt hại nặng nề  rút nước. 3.Bài mới:1'

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1: 13PHÚT

- THMT: công khai khẩn đất hoang, công việc thủy lợi

-GV: Ruộng đất thành Đinh - Tiền Lê có đặc điểm gì?

-HS: Trả lời

-GV: Em điểm qua tình hình nơng nghiệp nước ta thời Đinh - Tiền Lê?

-HS: Trả lời

-GV: Thủ công nghiệp nước ta thời có mới?

-HS: Trả lời  thủ công nghiệp nhà nước phát triển -GV: Cho hs đọc phần in nghiêng  nhận xét cơng trình trên?

-HS: Đồ sộ, tinh xảo

-GV: Nhận xét nghề thủ cơng nghiệp truyền thống?

-HS: Vẫn trì phát triển

-GV: Em trình bày tình hình thương nghiệp nước ta thời Đinh - Tiền Lê?

-HS: Trình bày

-GV: Việc đúc tiền vng nói lên điều gì?

-HS: Thể tự chủ, khuyến khích trao đổi nước

-GV: Cho hs lập nhóm thảo luận Hãy nêu mối quan hệ phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp

-HS: Thảo luận

GV nguyên nhân dẫn đến thành công

II.SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, VĂN HÓA

1.Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ

a.Nông nghiệp:

-Ruộng đất Làng Xã  chia cho dân

-Khuyến khích sản xuất

-Mở rộng khai hoang, làm thuỷ lợi -Khuyến khích, trồng dâu ni tằm  Nơng nghiệp ổn định phát triển b.Thủ công nghiệp:

-Thủ công nghiệp nhà nước: phục vụ vua, quan: đúc tiền, rèn vũ khí

-Thủ cơng nghiệp cổ truyền phát triển: dệt lụa, kéo tơ, làm giấy, gốm

c.Thương nghiệp:

-Nhiều trung tâm buôn bán chợ q hình thành Đúc tiền riêng lưu thơng nước

(46)

việc xây dựng KT tụ chủ?

-Nông nghiệưp:các biện pháp khuyến nông :đào vét kênh mương, vua tổ cức lễ cày tịch điền ) -TC nghiệp:đất nước độc lập, thợ thủ cơng lành nghề khơng cịn bị bắt sang TQ

-GV: Vì nhân dân dân lập đền thờ vua Lê? -HS: Có cơng đất nước  giải câu hỏi cuối

HOẠT ĐỘNG 2: 13PHÚT -GV: Xã hội nước ta lúc gồm tầng

lớp nào? -HS: trả lời

-GV: Văn hóa nước ta có thay đổi? -HS: trả lời

-GV: Tại thời Đinh - Tiền Lê, nhà sư trọng dụng?

-HS: có học

-GV: Các loại hình văn hóa dân gian có cịn tồn khơng? Liên hệ thực tế

-HS: liên hệ thực tế địa phương

-Vẽ sơ đồ tổ chức XH thời Ngô-Đinh –Tiền

Lê qua hiểu “ Vì số nhà sư lại thuộc tầng lớp thống trị?”

2.Đời sống xã hội văn hóa a.Xã hội: tầng lớp

-Thống trị: vua, quan

-Bị trị: nông dân tự do, thợ thủ công, thương nhân, địa chủ

-Tầng lớp cuối nơ tì b.Văn hóa

-Nho học chưa tạo đc ảnh hưởng, GD chưa phát triển

-Đạo phật phát triển: +Nhà sư tôn trọng +chùa chiền xd

-Văn hóa dân gian đa dạng: ca hát, nhảy múa, đua thuyền

HOẠT ĐỘNG 3:6 '

? Em nêu đóng góp Ngơ Quyền việc bảo vệ xây dựng đất nước?

3.Công lao Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn:

*Ngơ Quyền:

-Ơng lãnh đạo qn dân ta đánh thắng sông Bạch Đằng năm Vua

Quan văn, võ, nhà s

Nhõn dõn, th tc, th ơng nhân, địa chủ

giai cÊp thèng

trÞ

giai cÊp bÞ trÞ

(47)

?Đinh Bộ Lĩnh có cơng cho đất nước? ? Vì ơng dẹp loạn 12 xứ qn nhanh chóng?

-HS trả lời… -GV bổ sung…

? Lê Hồn người có nhứng đóng góp cho đất nước?

938.Mở kỉ nguyên độc lập cho đất nước

-Ơng xưng vương đặt móng cho quốc gia độc lập

*Đinh Bộ Lĩnh: -Dẹp loạn 12 xứ quân

-Ông đặt tên nước, chon kinh khơng dùng niên hiệu TQ Ơng xây dưng độc lập tự chủ

* Lê Hoàn:

-Là người tổ chức lãnh đạo kháng chiến chống Tống năm 981 giành thắng lợi có ý nghĩa ls to lớn => ông vị anh hùng dân tộc, đc nhân dân kính trọng, nhiều nơi có đền thờ

4.Củng cố: phút

Câu 1: Hãy cho biết nghề thủ công phát triển Đinh - Tiền Lê? A.Đúc đồng, rèn sắt, làm đồ mĩ nghệ, dệt vải, làm đồ gốm

B.Đúc đồng, rèn sắt, làm giấy, dệt vải, làm đồ gốm C.Nấu rượu nho, làm giấy, dệt vải, làm đồ gốm

D.Đúc đồng, rèn sắt, làm giấy, dệt vải, khai thác mỏ than

Câu 2: Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh - Tiền Lê phát triển? A.Nhân dân chăm chỉ, cần cù, sáng tạo

B.Đất nước độc lập, tự chủ, thiên tai C.Vua quan tâm phát triển kinh tế D.Tất

5.Dặn dò: phút Học bài, chuẩn bị:

(48)

Ngày soạn: 02/10/2012 Ngày giảng:03/10/2012

TIẾT 15: ÔN TẬP I Mục tiêu học.

1 Kiến thức.

- Ôn tập nội dung học 8,9, hs nắm kỹ hơn: Những nét lớn mặt trị, ktế, văn hóa, bước đầu độc lập thời Ngô - Đinh - Tiền Lê

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ sử dụng lược đồ, lập biểu đồ, sơ đồ 3 Thái độ.

- Tự hào lịch sử dân tộc thời Ngô- Đinh - Tiền Lê - Ghi nhớ công lao to lớn Ngơ Quyền, ĐBL, Lê Hồn II Chuẩn bị.

- Lược đồ kháng chiến chống Tống năm 981 III Tiến trình lên lớp.

1 Ổn định tổ chức.1' Kiểm tra cũ.8'

- Kiểm tra việc chhuẩn bị HS Bài 1'

GV gi i thi u b i.ớ ệ

HĐ thầy trò Nội dung

? Em cho biết biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc xd đất nước?

? Tình hình trị cuối thời Ngơ sao? ? ĐBLĩnh làm để chấm dứt tình trạng cát cứ, đưa đnc trở lại bình n, thống nhất? ? Trình bày cơng lao NQ ĐBL đv nc ta buổi đầu đlập?

? Nhà Đinh làm để xd đất nước?

? Những việc làm ĐBL có ý ng ntn? ? Vẽ sơ đồ tổ chức máy triều đình trung ương thời Tiền Lê?

Gv cho hS chuẩn bị 3p

Gọi hs lên bảng vẽ, HS khác nxét, gv nxét ? Trình bày diễn biến k/c chống Tống do Lê Hoàn huy?

- Gv gọi 2-> hs lên trình bày lược đồ

BÀI 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

BÀI 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH -TIỀN LÊ.

(49)

? Nhờ đâu mà kinh tế thời Đinh - Tiền lê có bước ptriển?

? Đ/s XH VH nước ĐC Việt có thay đổi?

II Sự phát triển kinh tế văn hóa.

4 Củng cố.

? Cho biết công lao to lớn Ngơ Quyền, ĐBL, Lê Hồn? hs em làm để phát huy truyền thống đó?

5 Dặn dò.

(50)

Ngày soạn:08/10/2012 Ngày giảng: 09/10/2012 Tuần Tiết 16

CHƯƠNG II NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (TK XI – XIII) BÀI 10 NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu cần đạt

-Trình bày sơ lược bối cảnh đời nhà Lý, việc rời đô Thăng Long tổ chức máy nhà nước thời Lý

-Biết nét luật pháp quân đội sách đối nội đối ngoại thời Lý

2.Kỹ năng:

-Rèn luyện cho học sinh kỹ lập bảng thống kê, hệ thống kiện lịch sử 3.Thái độ:

-Giáo dục lòng tự hào dân tộc dân nước Đại Việt -Ý thức chấp hành pháp luật nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc II Chuẩn bị GV- HS:

Gv:-Lược đồ nước ta từ TK X TK XV. HS:- Học cũ

- Soạn (Theo nội dung câu hỏi hướng dẫn trước) III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức:1' 2.Kiểm tra cũ: phút

Câu 1: Đinh Bộ Lĩnh lí do? A.Bị Đỗ Thích ám sát

B.Chết chiến trường C.Bệnh nặng mà D.Tự tử

Câu 2: Hãy kể tên tướng giỏi Đinh Bộ Lĩnh? A.Lý Thường Kiệt, Thân Cảnh Phúc, Đinh Điền B.Dương Tam Kha, Dương Đình nghệ, Lê Hồn C.Đinh Điền, Nguyễn Bặc, Lê Hồn

D.Phạm Ngũ Lão, Nguyễn Địa Lô, Nguyễn Bặc 3.Bài mới:1'

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: 16 PHÚT

-GV: Nhà Lý thành lập hoàn cảnh nào?

-HS: trả lời

-GV: Cho hs đọc phần in nghiêng Lý Cơng Uẩn người tín phục? -HS: tài giỏi, có uy tín

-GV: Sau lên ngơi, Lý Cơng Uẩn có biện pháp để xây dựng nhà nước?

1.Sự thành lập nhà Lý :

-1005, Lê Hoàn Lê Long ĐĨnh nối ngơi năm 1009 qua đời

-Triều thần chán ghét nhà Lê tôn Lý Công uẩn lên vua.Nhà Lý thành lập -1010, Lý Công Uẩn:

+Niên hiệu Thụân Thiên

(51)

-HS: Trả lời

-GV: Tại nhà Lý lại dời đô Thăng Long?

-HS: Trả lời phần in nghiêng

-GV: Em nêu vị trí, tầm quan trọng Thăng Long khu vực giới?

-HS: phồn thịnh qui mô lớn khu vực giới

-GV: Cho hs đọc phần in nghiêng Em có nhận xét qui mơ kiến trúc Thăng Long.?

-HS: Trả lời

-GV: Tại nhà Lý giao chức vụ quan trọng cho người thân cận?

-HS: trả lời: tập trung quyền lực

-GV: Việc vua cho dân kêu oan thể điều gì?

-HS: quan tâm đời sống nhân dân

-GV: Cho hs thảo luận nhóm Vẽ sơ đồ máy quyền trung ương địa phương?

-HS: Trả lời - Thảo luận

=>Đó quyền quân chủ khoảng cách quyền với nhân dân, vua với dân chưa phải xa lắm.Nhà Lý coi dân gốc rễ sâu bền

HOẠT ĐỘNG 2: 16 PHÚT

-GV: Để quản lý trị an cho đất nước, nhà Lý có biện pháp gì?

-HS: Trả lời: xây dựng pháp luật

Long

-Tổ chức máy nhà nước: -1054

+Đổi tên nước Đại Việt +Tổ chức máy quyền

*Trung ương: đứng đầu vua có quan đại thần quan ban văn võ

*Địa phương: 12 lộ lộ phủ phủ huyện àdưới huyện hương, xã

2.Luật pháp, quân đội sách đối nội đối ngoại thời Lý:

a.Luật pháp

(52)

-GV: cho học sinh đọc phần in nghiên em nêu cần thiết tác dụng hình thư thời Lý?

-HS: Pháp luật chặt chẽ

-GV: Luật pháp thời Lý có qui định nào?

-HS: trả lời

-GV: Quân đội thời lý tổ chức nào? nhận xét?

-HS: Trả lời

-GV: Đối với tù trưởng, nhà Lý có sách gì?

-HS: trả lời

-GV: Cho học sinh thảo luận Em nghĩ chủ trương nhà Lý tù trưởng dân tộc miền núi nước láng giềng?

-HS: vừa mềm mỏng + cứng rắn

đầu tiên nước ta- hình thư + Bảo vệ vua, cung điện

+ Tài sản cơng nhân dân

+Cấm mổ trâu, bị bảo vệ sx nông nghiệp +Trừng trị nghiêm kẻ phạm tội

b.Quân đội:

-Quân đội nhà Lý bao gồm quân quân thủy

+Vũ khí có giáo mác,dao,kiếm,cung, nỏ, máy bắn đá…

+trong quân đội chia làm loại: cấm quân quân địa phương

-Chính sách đối nội, đối ngoại: +Củng cố khối đoàn kết dân tộc

+Đặt quan hệ ngoại giao với nhà Tống, Chăm pa

+Kiên bảo toàn lãnh thổ

4.*Củng cố: phút

(?) Em đánh giá công lao Lý Công Uẩn

- Có cơng xây dựng kinh Thăng Long, củng cố xây dựng đất nớc, quân đội, pháp luật, xây dựng tình đồn kết

5*Dặn dị: phút

- Học bài, chuẩn bị bài: Trình bày diễn biến kháng chiến chống Tống nhà Lý 1075 – 1077?

Ngày soạn:09/10/2012 Ngày giảng: 10/10/2012 Tuần Tiết 17

(53)

Cuéc kh¸ng chiến chống quân xâm lợc TNG (1075- 1077) I Giai ®o¹n thø nhÊt <1075- 1076>

I Mục tiêu cần đạt 1 KiÕn thøc. Häc sinh hiÓu râ:

- Bit c õm mu xâm lợc V ca nh Tng

- Hiểu nhà Lí đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống chuẩn bị kháng chiến

2 Kĩ năng.

- Rốn cho học sinh kĩ sử dụng đồ để tờng thuật kháng chiến - Phân tích nhận xét nhân vật, đánh giá kiện lịch sử

3 Thỏi .

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, biết ơn ngời anh hùng dân téc Lý Thêng KiƯt

- Båi dìng lßng dịng cảm, nhân ái, tình đoàn kết dân tộc II Chun bị GV- HS:

- Bản đồ Đại Việt thời Lý-Trần

- Bản đồ kháng chiến chống Tống năm1075 - 1077 III Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:1' 2 Kiểm tra cũ: 5' a) Câu hỏi:

? Em vẽ sơ đồ máy quyền trung ơng địa phơng thời Lê ? Nhà Lý làm để củng cố đất nớc

b) Đáp án: 3 Bài mới:1'

T đất nớc ta xây dựng độc lập tự chủdới thời Ngô- Đinh- Tiền Lê triều đại phong kiến Việt Nam quan tâm tới mối quan hệ bang giao với nớc láng giềng <TQ>

Song từ kỉ XI mối quan hệ ngày xấu nhà Tống có âm mu hành động xâm lợc, nhân dân Đại Việt phải khẩn trơng tiến hành chuẩn bị kháng chiến chống xâm lợc, kháng chiến

Hoạt động GV v HSà Nội dung hoạt động Hoạt động1: 13'

Hs: §äc sgk

G:Sơ lợc theo đồ

? Tình hình nhà Tống trớc xâm lợc Đại Việt nh nào?

- Khó khăn tài - Nội mâu thuẫn

- Nhân dân dậy, Liêu, Ha quấy phá ? Trước tỡnh hỡnh nhà Tống l m gì?à ? Để chuẩn bị cho xâm lợc nhà Tống đã lm gỡ?

? Vì nhà Tống chuẩn bị xâm lợc Đại Việt vào thời gian này?

- Vua Lý Thánh Tông 1072- hội Gv: Tiểu kÕt chuyÓn ý

? Đứng trớc âm mu kẻ thù, nhà Lý đối phú bng cỏch no?

H:Đọc chữ nhỏ Lý Thờng Kiệt-> Thái Uý

? Lý Thờng Kiệt ngời nh nào?

1 Nhà Tống âm m u xâm l ợc n ớc ta.

- m mu: Xâm lợc Đại Việt để giải tình hình khó khăn nớc

- Hành động:

+ Xúi giục vua Cham-pa đánh lên từ phía nam

+ Phía bắc ngăn cản việc buôn bán nớc

2 Nhà Lý chủ động tiến công để tự vệ. * Chủ trơng:

(54)

- Họ Ngô tên Tuấn “tơi đẹp lạ thờng” Sinh 1019 phờng Thái Hoà- Thăng Long ham học binh th, giỏi võ nghệ cất cánh tài phi thờng 23 tuổi làm quan Lý Thái Tông nhận làm nuôi đổi họ Lý

-6/1105 mÊt, thä 86 ti, tríc mÊt năm ông vị tớng:

Là ngời trung quân, quốc, ý chí, phẩm chất

Xây dựng máy nhà nớc, đoàn kết dân tộc-> sức mạnh

p tan õm mu xâm lợc Tống, Chăm Pa ? Lý Thờng Kiệt làm để chuẩn bị kháng chiến?

GV: Qu©n Tống riết chuẩn bị xâm lợc Chúng xây dựng kho binh l¬ng- tËp kÕt Lý Thêng KiƯt chđ trơng tiên phát chế nhân

? Em có suy nghĩ chủ trơng Lý Thờng Kiệt.

- Táo bạo, độc đáo, sáng tạo, diệt giặc từ đầu-> Tống không kịp trở tay

? Mục tiêu tiến công Lý Thờng Kiệt là ở địa im no?

- Nơi tập trung binh lơng: Châu Ung Châu Khâm, Châu Liêm

G:Dựng lc xác định

-Thủ: Lý Thêng KiƯt theo ven BiĨn-> Châu Khâm, Châu Liêm

-Bộ: Tông Đản, Thân Cảnh Phóc-> Ch©u Ung

Nói rõ mục đích: Phá chuẩn bị Tống đợc nhân dân Tống ủng hộ

? Vì nói tiến cơng t v?

H:Thảo luận nhóm

- Phá kho binh lơng-> rút quân, không xâm lợc, không cớp bãc nh©n d©n

? Vì ta xác định đợc kho qn sự? - cơng tác tình báo tốt

G:Hoạt động thầm lặng nhiều ngời vô danh tạo nên chiến thắng

?Việc chủ động cơng nhà Lý -> Tống có ý nghĩa nh nào?

? Em h·y tht l¹i diƠn biÕn cđa cc kh¸ng chiÕn chèng Tèng 1075.

Hs: Trình bày theo lợc đồ Hs: Nhận xét bổ xung

Gv: Với thắng lợi kháng chiến chống Tèng, Lý Thêng KiƯt lµ lõng danh nhÊt ë thÕ kØ XI

-Sau Lý Thánh Tông mất, Lý Nhân Tông tuổi, vơng phi ỷ Lan nhiếp với tài giỏi độc đáo Lý Thờng Kiệt Đã huy động nớc vào trận

+ Tập luyện, sẵn sàng chiến đấu + Đánh trả Tống quấy phá phía Bắc + Đánh bại ý đồ Tống+ Chăm Pa

*DiÔn biÕn:

+10/1075 Lý Thờng Kiệt Tông Đản huy 10 vạn quân đánh vào đất Tống

(55)

tạo cho nớc đỉnh cao ngàn trợng đè bẹp quân thù

Đại Việt khỏi chiến tranh với hào quang chiến thắng quanh vơng miện để đất nớc b-ớc nhanh đờng cờng thịnh, văn hiến

? KÕt qu¶?.

? Việc chủ động cơng ta có ý nghĩa nh nào?

* KÕt qu¶:

Sau 42 ngày ta hạ thành Ung Châu sau rút qn nớc xây dựng phịng tuyến chuẩn bị kháng chiến

* ý nghÜa:

Làm chậm bớc tiến Tống đẩy chúng vào tình trạng bị động lúng túng-> khó khăn

4 Củng cố:

Nhà Tống âm mưu xâm lược nước Đại Việt nhằm mục đích gì? Bài 1: Trình bày âm mưu xâm lược nhà Tống

Bài 2: Khoanh tròn vào chữ cho

A Tháng 10 -1075 Lý Thường Kiệt tiến đánh Ung Châu B Các tù trưởng tiến sang đất Tống đường thuỷ C Lý Thường Kiệt tiến sang đất Tống đường 5.Dặn dò:

- Nắm vững kiến thức nội dung học - Làm tập SGK

(56)

Ngày soạn: 15/10/2012 Ngày giảng:16/10/2012 Tun Tit 18

Bài 11

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc TNG (1075- 1077) II Giai đoạn thứ hai <1076- 1077>

I Mc tiờu cần đạt Kiến thức

- Biết miêu tả hiểu đợc tác dụng phịng tuyến sơng nh nguyệt

- Ghi nhí nh÷ng nÐt chÝnh vÕ cc công xâm lợc nớc ta nhà Tống kháng chiến chống Tống quân dân thời Lý

- Biết đợc công lao Lý Thờng Kiệt kháng chiến chống Tống - Tớch hợp GDMT mục 1, 2:

+ Mục 1: tích hợp phần Sông Như Nguyệt việc xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt (Sử dụng hình 21)

+ Mục 2: Tích hợp phần diễn biến chiến đấu (sự sáng tạo tổ tiên ta việc dựa vào đk tự nhiên để cđ bảo vệ TQ)

II Chuẩn bị GV- HS:

- Lợc đồ trận tuyến Nh Nguyệt, t liệu Lý Thờng Kiệt III Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:1'

2 KiĨm tra bµi cị: Kiểm tra 15 phút a) Mục tiêu cần đạt:

- Kiểm tra ý thức tự học hs âm mưu xâm lược nhà Tống ĐV Trước tình hình nhà Lý làm

- Kĩ trình bày kiểm tra

- Thái độ tự hào, khâm phục tài vua nhà Lý b) Đề kiểm tra:

1)(5 điểm)Em trình bày lại âm mưu xâm lược nhà Tống Đại Việt? 2)(5 điểm) Vua nhà Lý làm trước âm mưu xâm lược nhà Tống? c) Đáp án:

Câu 1: (5 điểm)

(57)

- Hành động:

+ Xúi giục vua Cham-pa đánh lên từ phía nam + Phía bắc ngăn cản việc buôn bán nớc Cõu 2: (5 điểm)

* Chđ tr¬ng:

- Cử Lý Thờng Kiệt làm tổng huy quân đội + Tập luyện, sẵn sng chin u

+ Đánh trả Tống quấy phá phÝa B¾c

+ Đánh bại ý đồ Tống+ Chăm Pa + Tiến cụng trước để tự vệ 3 Bài mới:1'

Sau tiến song đất Tống phá huỷ kho binh lơng Tống, Lý Thờng Kiệt rút quân nớc gấp rút xây dựng lực lợng, chuẩn bị bố phòng nơi hiểm yếu, việc làm đem lại kết nh kháng chiến

H«m

Hoạt động thầy- trò Nội dung học Hoạt động 1:10'

Tích hợp mơi trường:tích hợp phần Sơng Như Nguyệt việc xây dựng phịng tuyến sơng Như Nguyệt (Sử dụng hình 21)

GV: Dùng lợc đồ giới thiệu “kí hiệu” ? Sau rút quân khỏi Ung châu, LTK đã làm gì?

GV giảng: Dự kiến địch kéo vào theo h-ớng, LTK bố trí:

+ đạo chặn quân giặc vùng biển Quảng Ninh, không cho thuỷ quân địch v-ợt qua

+ Đờng bố trí dọc chiến tuyến sông Cầu qua đoạn Nh Nguyệt XD chiến tuyến Nh Nguyệt khơng cho giặc vào sâu + Ngồi tù trởng dân tộc ngời gần biên giới cho quân mai phục vị trí chiến lợc quan trọng

?T¹i Lý Thêng KiƯt l¹i chọn sông Nh Nguyệt làm phòng tuyến chống xâm lợc Tèng?

- Vì làvị trí chặn ngang hớng tiến cơng giặc từ phía Bắc-> Thăng Long - Nó đợc ví nh chiến hào tự nhiên giặc khó vợt qua

?Phịng tuyến sông Nh Nguyệt đợc xây dựng nh nào?

- Đắp đất cao, vững chắc, cắm cọc tre, dậu tre dày đặc dai 100 km

? Sau thất bại Ung Châu nhà Tống đã làm gì?

- Cho quân XL Đại Việt

? Trỡnh bày diễn biến k/c?

?Kho binh lơng giặc bị phá mà quân Tống sang xâm lợc thì chúng gặp khó khăn gì?

- Sự chuẩn bị thiếu kĩ càng-> thất bại> Quân Lý đánh cản

Kháng chiến bùng nổ

-> Hạ lện cho địa phương chuẩn bị bố phịng

- Chọn sơng Như Nguyệt làm phịng tuyến chống Tống sơng nằm ngang tất ngã đường từ Quảng Tây sang Thăng Long, Lập chiến tuyến  khó vượt qua

*

(58)

?Vì chúng đóng trại bờ Bắc Sơng Nh Nguyệt?

- BÞ cản sông phòng tuyến

?Em thấy tình giặc lúc ra sao?

- Lúng túng, bị động, khó tiến

? Qu©n thủ giặc gặp khó khăn gì? Gv: Chuyển ý

Hoạt động 2:15' GV:Thuật sgk+ lợc đồ

* Tích hợp mơi trường: Tích hợp phần diễn biến chiến đấu (sự sáng tạo tổ tiên ta việc dựa vào đk tự nhiên để cđ bảo vệ TQ)

? Trình bày diễn biến ?

- Quách Quỳ cố thủ, thất vọng, lúng túng lệnh: “Ai bàn đến đánh chém đầu” - Quân sĩ, chán nản, thất vọng, mệt mỏi, thiếu thốn, bị phục kích tiêu hao lực lợng - Lý Thờng Kiệt cho ngời vào đền thờ ngâm thơ “Nam quốc sn h

? Theo em tình quân giặc lúc ra sao?

- Chán nản, sợ hÃi, bạc nhợc

Gv: Tng tht bi quỏ ln sau đêm 3,4 vạn quân chết, 5,6/10 doanh trại giặc biến thành bãi chiến trờng, hàng vạn xác giặc ngổn ngang khắp cánh đồng <cánh đồng xác, gò xác>

? Tại thắng mà Lý Thờng Kiệt lại chủ động giảng hoà?

- HS thảo luận 2p theo bàn.

- Nhân đạo, tránh đổ máu cho nhân dân giảm >< hai nớc, việc làm cao cả, sáng suốt mà sau số kháng chiến ta trì

? Em nêu nét độc đáo trong cách đánh giặc Lý Thờng Kiệt?

-Tấn công trớc để tự vệ

-Chặn giặc phịng tuyến -Đề nghị giảng hồ giặc thua -Ngâm thơ đánh vào tinh thần chúng ? Cuộc kháng chiến thắng lợi những nguyên nhân nào?

?ý nghÜa lÞch sư.

Lí Thờng Kiệt lừng danh kỉ XI “Lí Thờng Kiệt huy động đất nớc ”

+ Ta: Lý Kế Nguyên huy quân thuỷ Đông Kênh…

- Lý Thường Kiệt huy quân

+ Địch: Năm 1076, 10 quân tinh nhuệ + vạn ngựa chiến, 20 vạn quân phu Quách Quỳ, Triệu Tiết huy đường

Hoà Mậu: quân thuỷ

Tháng năm 1077 Quân Tống vượt cửa ải Nam Quan qua Lạng Sơn vào nước ta đến Như Nguyệt lúng túng

- Quân Thuỷ bị Lý Kế Nguyên chặn đánh

2 Cuộc chiến đấu phòng tuyến Như Nguyệt

- Địch: Bắc cầu phao, đòng bè lớn ạt tiến qua sơng đánh vào phịng tuyến  chuyển sang

củng cố phòng ngự  quân sĩ chán nản mệt

mỏi

- Ta: Phản công kịp thời: Mãnh liệt, mưu trí, đẩy lùi chúng phía bờ Bắc

1077: mở công lớn vào trận tuyến , đêm lặng lẽ vượt phòng tuyến  quân địch thua

to



Chủ động kết thúc chiến tranh thương lượng, giảng hoà

(59)

- Đánh vào tâm lý

- Chủ động kết thúc chiến tranh

* ý nghĩa: Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống giặc ngoại xâm, buộc quân Tống phải bỏ mộng xâm lược

- Củng cố độc lập tự chủ 4 Cñng cè:2'

(?) Em hÃy trình bày lại trận chiến sông Nh Nguyệt - Cđng cè kiÕn thøc toµn bµi

- Bµi tập: 1,2,3 trang 31

5 Dặn dò:1'

- Về nhà học theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa

(60)

Ngày soạn: 16/10/2012 Ngày giảng: 17 /10/2012

Tiết 19 Làm tập lịch sö .

I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức:

- Nắm khái quát số vấn đề Nươc ta buổi đầu độc lập, tình hình kinh tế, trị, qn thời Đinh-Tiền-Lê, công việc xây dựng giữ vững tự chủ đất nước 2 Kĩ năng:

- Khái quát tổng hợp,làm tập trắc nghiệm… 3 Thái độ:

- Lòng biết ơn kính trọng anh hùng có cơng việc xây dựng giữ nước, lòng yêu nước,

II Chun b ca GV- HS:

-Tranh ảnh, tËp, b¶ng phơ, phiếu học tập III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:1'

2 KiĨm tra bµi cị: 5' Kiểm tra tập học sinh. Bµi míi: 35'

HĐ thầy trò Nội dung

- GV cho hs làm bt cá nhân, t/g 5p, em lên bảng vẽ sơ đồ giải thích, lớp nxét, gv sửa chữa

- HS làm cho điểm

- Gọi em nêu y/c BT cho hs làm 4p, trả lời, nxét

BT 3: Tại nói NQ ng có cơng dựng đlập tự chủ, ĐBL ng thống đnc?

- HS thảo luận 2p theo bàn, trả lời

- HS lập bảng điền thơng tin thích hợp vào chỗ trống bảng. Bài tập 10: trang 24: dành cho hs yếu kém làm vào phiếu học tập, t/g 5p

Bài tập 11: trang 25: dành cho hs TB, khá giỏi làm vào phiếu học tập, t/g 5p.

- HS làm việc cá nhân, trình bày, nxét, gv sửa chữa

- t/g cho nhóm làm 10p, gv thu

Bài tập 1: BT trang 18 a, ý 1,2

b, - Sơ đồ máy nhà nước thời Ngơ

- Vai trị nhà vua thời Ngơ: Vua đứng đầu triều đình, định cơng việc trị, ngoại giao, qn sự; đặt chức quan văn, quan võ, quy định lễ nghi triều,

Bài tập 2: trang 19.

B Đánh đuổi quân Nam Hán, giành đlập cho dân tộc

Bài tập 3: trang 21

Các tập 10- SGK (giao cho nhóm 1,2 làm)

(61)

chấm lấy điểm miệng nhóm 2,3 làm) 4 Củng cố.3'

- gv hệ thống kt 5 Dặn dị.1'

- Ơn lại tồn học để tiết sau kiểm tra tiết.

(62)

ÔN TẬP I Mục tiêu cần đạt

1.Kiến thức :

- Qua tiết ôn tập giúp HS củng cố kiến thức học 10, 11, kiểm tra khắc sâu kiến thức cho em

2 Kỹ :

- Giúp HS làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát kiện lịch sử để rút kết luận

3.Tư tưởng:

- GD cho HS lòng biết ơn tự hào dân tộc II Chuẩn bị GV- HS:

- GV : SGK

- HS : SGK, , Vở ghi

III Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức:1'

KiĨm tra bµi cị: 4' Kiểm tra tập HS Bài mới:1'

Hoạt động 1: 15' H1.Nhà Lí thành lập nào?

H2.Tại nhà Lí lại dời đô Thăng Long?

- Địa thuận lợi, nơi hội tụ ph-ơng.Thế kỉ XI Thăng Long vừa kinh đô vừa nơi hội tụ thành thị có quy mơ lớn khu vực giới H3 Nhà Lý tổ chức chớnh quyền trung ương địa phương sao? Vẽ sơ đồ mỏy nhà nước

Bài 10: nhà Lí đẩy mạnh công xây dựng đất nước.

1 Nh Lớ thnh lp:

- Năm 1009 Lê Long Đĩnh chết, triều Tiền Lê chấm dứt

- Lý Công Uẩn đợc suy tôn lên làm vua

- 1010 Lý Công Uẩn định dời đô Đại La- Thăng Long

-1054 Nhà Lý đổi tên nớc Đại Việt xây dựng quyền trung ơng-> địa phơng

*Tỉ chøc chÝnh qun trung ¬ng Vua

Quan đại thần quan văn quan võ

*Tổ chức quyền địa phơng 24 lộ

(63)

H4 Nhà Lí làm để củng cố quốc gia thống đất nước?

-1042 Nhà Lý ban hành luật hình th-> luật thành văn nớc ta -Bảo vệ vua, kinh thành, trật tự xÃ hội, sản xuất nông nghiệp

-> Sự tiến bộ, văn minh so với trớc - Quân đội: Gồm phận (cấm quân quân a phng)

- Chính sách ngụ binh nông ->Tổ chức quy củ, chặt chẽ

- Xây dựng khối đoàn kết dân tộc: Gả công chúa, ban chức tớc, quan hƯ l¸ng giỊng

H5 Em trình bày âm mưu xâm lược nhà Tống Đại Việt? Nhà Tống có hành động gì?

- Hành động:

+ Xúi giục vua Cham-pa đánh lên từ phía nam

+ PhÝa bắc ngăn cản việc buôn bán nớc

H6 Vua tơi nhà Lí làm trước âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Tống?

DiÔn biÕn:

+10/1075 Lý Thờng Kiệt Tông Đản huy 10 vạn quân đánh vào đất Tống

+ Lý Thờng Kiệt cho yết bảng nói rõ tiến cơng để tự vệ

* KÕt qu¶:

Sau 42 ngày ta hạ thành Ung Châu sau rút quân nớc xây dựng phòng tuyến chuẩn bị kháng chiến

* ý nghÜa:

Làm chậm bớc tiến Tống đẩy chúng vào tình trạng bị động lúng túng-> khó khăn

huyện

hương, xó 2.Luật pháp quân đội.

Bài 11: Cuộc kháng chiến chống quân xâm ược tống.

1 Nhµ Tèng ©m m u x©m l ỵc n íc ta.

- Âm mu: Xâm lợc Đại Việt để giải tình hình khó khăn nớc

2 Nhà Lý chủ động tiến công để tự vệ. * Chủ trơng:

- Cử Lý Thờng Kiệt làm tổng huy quân đội + Tập luyện, sẵn sàng chiến đấu

(64)

4 Cđng cè:3'

- GV hƯ thống lại toàn kiến thức - Gii ỏp thc mc

5 Dặn dò:1'

ễn k nội dung học, giờ sau kiểm tra tiết.

Ngày soạn22/10/2012 Ngày kiểm tra: 24/10/2012

TIẾT 21 KIỂM TRA TIẾT * Ổn định tổ chức: ………

I Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức.

- Kiểm tra nội dung kiến thức 3, 4, 6, 8, 9, 11 nhằm hệ thống hóa kiến thức HS nắm nét diễn biến kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy; ý ng lịch sử k/c; nội dung phong trào Văn hóa Phục hưng; kiện lsử, 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ nhận biết, trình bày, phân tích, hệ thống hóa kiến thức, 3 Thái độ - Biết ơn vị anh hùng Ngô Quyền, Lý TK; Lê Hoàn,

- Tự hào chiến thắng lẫy lừng quân dân ta đt bảo vệ xây dựng đất nước Học tập gương

II Hình thức kiểm tra.

(65)

Tên Chủ đề (nội dung, chương…)

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

TN TL TN TL TN TL

Bài 3: Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại châu Âu.

Nội dung phong trào Văn hóa Phục hưng

Câu số: Số điểm Tỉ lệ %

Câu số: Sốđiểm:0,5 Tỉ lệ: 5%

Số câu:1

Sốđiểm: 0,5=5%

Bài 4: Trung Quốc thời phong kiến.

Biết qúa trình xd đất nước, nhà Tần k0

thihànhc/sách tổ chức thi cử để chọn ng làmquan

Số câu:1

Sốđiểm :0,5=5 %

Bài 6: Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á.

Biết Đ NÁ k có trồng lúa mạch,cao lương

Số câu:1

Sốđiểm :0,5=5 %

Bài 8: Nước ta buổi đầu độc lập. Công lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh Câu số: Số điểm Tỉ lệ %

Câu số:

(tự luận) Sốđiểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu:1 Sốđiểm :2 =20%

Bài 9: Nước Đại Cồ Việt thời Đing- Tiền Lê.

(66)

chống Tống Lê Hoàn huy Câu số:

Sốđiểm: Tỉ lệ: %

Câu số:2 (tự luận) Sốđiểm: Tỉ lệ: 30% Số câu:1 Sốđiểm :3 =30%

Bài 11: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 - 1077)

HS nối niên đại với kiện lịch sử

HS biết chọn từ điền vào chỗ trống Phân tích nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Tống Lý Thường Kiệt huy giai đoạn (1076- 1077) Câu số:

Sốđiểm: Tỉ lệ: 10%

Câu số: Sốđiểm :0,5 Tỉ lệ: 5% Câu số: 3(tự luận) Sốđiểm:2 Tỉ lệ: 30%

Số câu: 3

Sốđiểm :3,5 =35% Tổng số câu:

Tổng số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số câu:4 Tổng số điểm: 2,5 Tỉ lệ:25 %

Tổng số câu:1 Tổng số điểm: 3 Tỉ lệ:30 % Tổng số câu:1 sốđiểm: 0,5 Tỉ lệ:5 % Tổng số câu:1 Tổng số điểm: 2 Tỉ lệ:20 % Tổng số câu:1 Tổng số điểm: 2 Tỉ lệ:20 % Tổng số câu:8 Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ:100 %

iv Đề KIM TRA I/ Trắc nghiệm ( điểm)

Câu (0,5đ) Phong trào Văn hóa Phục hưng có nội dung phong phú Hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu mà em cho đúng:

A Lên án nghiêm khắc Giáo hội, đả phá trật tự xã hội phong kiến B Coi thần thánh nhân vật trung tâm, Kinh thánh chân lí C Khơi phục nghi lễ thờ cúng thời nguyên thủy

(67)

Trong qúa trình xây dựng đất nước, vua nhà Tần thi hành nhiều sách quan trọng Hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu mà em cho sai:

A Chia nước thành quận, huyện để cai trị B Thống tiền tệ đo lường nước C Tổ chức thi cử để chọn người làm quan

D Xây dựng nhiều cơng trình, ăn chơi xa hoa, tốn

Câu 3: (0,5 đ): Đông Nam Á khu vực địa lý có nhiều điểm tương đồng điều kiện tự nhiên loại trồng Em khoanh trịn vào trơng đầu câu mà em cho sai:

A Chịu ảnh hưởng gió mùa.

B Có hai mùa rõ rệt: mùa khơ lạnh, mát; mùa mưa nóng. C Trồng lúa nhiều loại ăn củ,ăn

D Có lúa mạch, cao lương

Câu (0,5 đ): Chọn điền từ cho sẵn sau vào chỗ trống để với câu nói Lý Thường Kiệt:

- đợi giặc; - đánh trước; - chiến thắng; - sẵn sàng; - mạnh "Ngồi yên , không đem quân để

chặn giặc" Câu (1 điểm): ý 0,25đ

Hãy nối niên đại với kiện lịch sử dới cho đúng:

Sự kiện Nối Niên đại

1 Nhà Lý thành lập a Năm 1054

2 Đổi tên nớc Đại Việt b Năm 1009

3 Tn cụng thnh Ung Chõu c Năm 1100

4 Chiến thắng Nh Nguyệt d Năm 1075

e Năm 1077 II T lun (7 im)

Cõu 1: (2 điểm): Ngơ Quyền Đinh Bộ Lĩnh có cơng lao đất nước ta buổi đầu độc lập?

Câu 2: (3 đ): Trình bày nét diễn biến kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy.?

Câu 3: (2 đ): Phân tích nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Tống Lý Thường Kiệt huy giai đoạn (1076 - 1077)?

V P N CHM

I/ Trắc nghiệm ( điểm) Câu (0,5đ) : A

Câu 2: (0,5đ): C Câu 3: (0,5đ): D

Câu 4: (0,5đ): "Ngồi yên đợi giặc, không đem quân đánh trước để chặn mạnh giặc".

Câu 5: (1 ): đ

Sự kiện Nối Niên đại

1 Nhµ Lý thµnh lËp 1+ b a Năm 1054

(68)

II T luận (7 điểm)

Câu 1: (2 điểm): Công lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh đất nước ta buổi đầu độc lập:

- Ngô Quyền lãnh đạo quân dân ta đánh đuổi quân xâm lược Nam Hán, làm nên chiến thắng vĩ đại đân tộc ta sông Bạch Đằng năm 938, kết thúc ách thống trị 1000 năm PK P Bắc, mở kỷ nguyên độc lập, tự chủ Tổ quốc

- Đinh Bộ Lĩnh: Có công lớn việc dẹp loạn "Loạn 12 sứ quân' thống đất đất nước

Câu 2: (3 đ):

Những nét diễn biến kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy: - Đầu năm 981, quân Tống theo hai đường thủy, tiến đánh nước ta,

- Lê Hoàn trực tiếp tổ chức k/c,

- Nhiều trận chiến diễn sông BĐ, quân ta chặn đánh dịch liệt Quân Tống đại bại

Câu 3: (2 đ):

Phân tích nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Tống Lý Thường Kiệt huy giai đoạn (1076 - 1077):

- Lý Thường Kiệt tướng tài: Chủ động công trước để tự vệ; lập phòng tuýen Như Nguyệt; huy quân đội đánh đuổi quân Tống xâm lược; chủ động giải hòa - Qn dân ta có tinh thần đồn kết chống giặc

Xác nhận cảu BGH Ngày soạn: 29/10/2012

Ngày giảng:30/10/2012 Tuần 11 – Bài 12:

Tiết 22: ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HOÁ I –Mục tiêu học:

1.Kiến thức :

- Trình bày đc chuyển biến KT thời Lí đạt số thành tựu nhất định

- THMT: Khai thác điềukiện tự nhiên(khẩn hoang, trồng dâu….)để phát triển sản xu ất 2 Kỹ :

- Quan sát phân tích nét đặc sắc cơng trình nghệ thuật. 3.Thái độ:

- Khâm phục ý thức vươn lên công xây dựng đất nước độc lập dân tộc ta vào thời Lý

- Các tranh ảnh mô tả hoạt động kinh tế thời Lý -Tư liệu kinh tế văn hóa thời Lý

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức : phút

2.Kiểm tra cũ: phút

? Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi? ? ý nghĩa lịch sử chiến thắng này?

(69)

Bên cạnh việc phát triển đời sống kinh tế văn hố xã hội thời Lý đạt nhiều thành tựu rực rỡ Bài học hôm cho thấy rõ điều

H Đ GV H S Nội dung hoạt động

Hoạt động 1: 15 phút

? Theo em kinh tế thời nhà Lý ? -Kinh tế nông nghiệp

GV khẳng định: Nông nghiệp ngành kinh tế chủ yếu quan trọng thời Lý

? Ruộng đất nước thuộc quyền sở hữu ai? GV:Thực tế, ruộng đất nông dân canh tác Hằng năm, nhân dân địa phương theo tục lệ chia ruộng đất để cày cấy nộp thuế cho vua.Tuy nhiên, xã hội thời Lý, phân hoá ruộng đất diễn mạnh Vua Lý lấy số đất công làm nơi thờ phụng, tế lễ ? Theo em ,vua có phải tham gia lao động sản xuất không ?

-Vua tham gia lao động sản xuất mà vua sống nhờvào đóng thuế nhân dân nghĩa vụ PK khác

-HS theo dõi phần chữ in nghiêng

? Những việc làm chứng tỏ nhà Lý quan tâm đến việc sx nông nghiệp ?

->Nhà nước cố gắng việc khuyến khích ptriển NN tchức lễ cày tịch điền ,đi xem dân gặt hái khai hoang ,mở rộng diện tích trồng trọt , tiến hành đắp đê ngăn lũ bảo vệ mùa màng , đào vét kênh mương, cấm giết trâu bò bảo vệ sức kéo nông nghiệp với biện pháp chặt chẽ

->Cày tịch điền vào mùa xuân ,vua cho tchức lễ cúng thần nơng ,vua đích thân tế thần nơng ,tế xong vua tự cầm cày cày ruộng

-> biểu quan tâm nhà vua sx nông nghiệp ,vua cày ruộng để làm gương cho nông dân noi theo

- Khai hoang, đào kênh mương, đắp đê, phong lụt - Ban hành luật cấm giết hại trâu bò, bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp

THMT: Việc khai thác điều kiện tự nhiên như :Khẩn hoang , mở rộng diện tích trồng trọt , đắp đê ngăn lũ ,đào vét kênh mương …theo em, ngày có cịn cần thiết khơng?

Gọi HS đọc phần in nghiêng SGK? ? Lễ cày tịch điền ?

HS thảo luận

I- Đời sống kinh tế :

1) Sự chuyển biến nông nghiệp:

- Nhà nước có nhiều biện pháp quan tâm sản xuất nông nghiệp

(70)

?: Việc cày ruộng tịch điền nhà vua có ý nghĩa ntn ? - Nhà nước quan tâm đến sản xuất nông nghiệp

?: Với biện pháp mà nhà Lý thực có tác động ntn đến phát triển nông nghiệp?

- Nhân dân chăm lo sản xuất

Giảng; Do vậy, thời nhà Lý nhiều năm mùa màng bội thu

?: Tại nông nghiệp thời Lý phát triển mạnh vậy?

Giảng: Nông nghiệp phát triển tạo điều kiện cho các ngành thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển -Nghề chăn tằm ,ươm tơ ,dệt lụa lúc phát triển ,có nhiều thợ thủ cơng dệt gấm vóc khéo tay Gọi HS đọc phần in nghiêng SGK

? Nội dung đoạn in nghiêng cho thấy nghề thủ công phát triển.?

HS thảo luận nhóm

?: Tại vua Lý khơng dùng gấm vóc nhà Tống? - Bởi nhà Lý muốn nâng cao giá trị hàng nước.thể ý thức tự chủ ,nghề dệt ta phát triển nên không cần phải mua lụa ,gấm nhà Tống

Giảng: Ngoài nghề dệt, có nhiều nghề thủ cơng khác: chăn tằm ươm tơ, nghề gốm, xây dựng đền đài cung điện nghề dân gian Ngoài nghề: làm đồ trang sức, làm giấy, đúc đồng, rèn sắt phát triển

- Cho HS xem hình đồ gốm tráng men - Yêu cầu HS nhận xét chúng

Giảng: Bên cạnh đó, bàn tay người thủ cơng Đại Việt tạo dụtn nhiều cơng trình tiếng như: vạc Phổ Minh, chuông Quy Điền (sưu tầm: tranh ảnh cơng trình trên)

?: Bước phát triển thủ công nghiệp thời Lý gì?

->Nghề thủ cơng cổ truyền – nghề gốm sứ phát triển mạnh đạt đến trình độ kỹ thuật cao ,hoa văn trang trí tinh tế ,mềm mại ,tráng men đẹp

Giảng: Thương nghệp: Việc buôn bán nước mở mang phát triển

Vùng biên giới hải đảo hai nước quyền bên cho lập nhiều chợ để trao đổi buôn bán - Gọi HS đọc phần chữ nhỏ in nghiêng

Giảng: Vân Đồn thuộc Quảng Ninh hải đảo, nơi thương nhân nước thường đến buôn bán

2) Thủ công nghiệp thương nghiệp.

- Thủ cơng nghiệp có nhiều ngành nghề tạo nhiều sản phẩm có chất lượng cao

(71)

? Tại nhà Lý cho người nước ngồi bn bán ở hải đảo, vùng biên giới mà không cho họ tự lại ở nội địa?

-Thể ý thức cảnh giác tự vệ nhà Tống. ? Sự phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì?

-Nhân dân Đại Việt có đủ khả để xây dựng kinh tế tự chủ phát triển

- Vân Đồn coi nơi buôn bán thuận tiện với thương nhân nước

4.Củng cố : phút Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nơng nghiệp?

2 Trình bày nét phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp? Mối quan hệ nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp

- NN ptriển : mùa màng tươi tốt ,thu hoạch nhiều ->đ/s nd ổn định ->tạo đk cho thủ công nghiệp thương nghiệp ptriển Thủ cơng nghiệp thương nghiệp ptriển,hàng hố nhiều có chất lượng tốt ->nhu cầu trao đổi nước với điều tất yếu xảy ->Thủ công nghiệp ptriển tạo đk cho thương nghiệp ptriển - Học – Soạn nội dung lại

5 Dặn dò: phút- Học kết hợp sgk đọc trước tiếp theo, làm tập sgk Ngµy soạn: 30/10/2012

Ngày giảng:31/10/2012 Tun 12 Bài 12

Tiết 23

BÀI 12 ĐỜI SỐNG KINH TẾ -VĂN HOÁ (tt) I –Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Thấy thay đổi lớn tầng lớp xã hội so với triều đại trước

-Giáo duc phát triển tiến so qua việc xây dựng văn miếu, mở khoa thi, chọn nhân tài

-Đạo Phật phát triển

-Đạt nhiều thành tựu nghệ thuật lớn 2.Kỹ năng:

-Quan sát tranh ảnh, phân tích, so sánh 3.Thái độ:

- THMT: + G D tinh thần tự hào dân tộc thành tựu văn hóa. + G D ý thức giữ gìn di tích , vật L S văn hóa địa phương II Chuẩn bị GV- HS:

GV:-Tranh công trình thời Lý (Mĩ thuật 6) HS:- Học cũ

1.ổn định tổ chức:1 phỳt

Câu 1: Nền kinh tế thời Lí đạt thành tựu nào? A.Diện tích đất đai mở rộng, thuỷ lợi ý B.Việc buôn bán với nước phát triển

(72)

D.Tất câu

Câu 2:Tại nơng nghiệp thời Lý phát triển?

A.Triều đình khuyến khích việc khai khẩn đất hoang

B.Triều đình trọng việc thuỷ lợi: tiến hành đào kênh mương, khai ngịi, đắp đê phịng lụt

C.Triều đình cấm giết hại trâu bò D.Tất câu

Câu 3: Hãy cho biết tên cảng bn bán tấp nập, sầm uất với nước ngồi vào thời Lí? A.Phố Hiến

B.Hội An C.Vân Đồn D.Nha trang 3.Bài mới:1'

Hoạt động 1: 14 phút:

-GV: Hãy nêu tầng lớp đời sống họ xã hội thời Lý?

-HS: Trả lời theo sách giáo khoa

-GV: Cho HS thảo luậnXã hội thời Lý có thay đổi so với triều đại trước? Nhận xét?

-HS:Thảo luận

-GV: Nhà Lý có biện pháp để phát triển giáo dục?

-HS: trả lời

-GV: Em có nhận xét giáo dục nước ta thời Lý?

-HS: Được quan tâm, phát triển

-GV: Nêu hạn chế giáo dục thời Lý?

II.SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HOÁ: 1.Những thay đổi mặt xã hội:

-Giai cấp thống trị:

+Vua phận g/c thống trị + Một số quan lại, số dân thường có nhiều rng trở thành địa chủ

-Nông dân: đông lực lượng sản xuất chủ yếu

+ Họ phải làm nghĩa vụ cho nhà nước nộp tô cho địa chủ

+ Một số khai hoang lập nghiệp nơi khác

+ Những ngư ời làm nghề thủ công sống rải rác làng xã phải nộp thuế làm nghĩa vụ cho nhà vua

-Nơ tì: Phục vụ cho vua quan 2.Giáo dục văn hoá: a.Giáo dục:

-1070, Xây dựng Văn Miếu: Thờ Khổng Tử + Dạy học cho vua

-1075, mở khoa thi chọn nhân tài

-1076, mở Quốc Tử Giám: Nhà nươc quan tâm giáo dục khoa cử

(73)

HS trả lời: Thi cử chưa nề nếp, cháu quý tộc có điều kiện học

-GV cho HS xem hình 24Bức tượng nói lên điều gì?

-HS trả lời: Đạo Phật phát triển, nghệ thuật điêu khắc tinh xảo

-GV: Em nêu vị trí đạo Phật thời Lý?

-HS trả lới: Thịnh hành, tôn sùng (phần in nghiên)

-GV: Em có nhận xét văn hoá dân gian nước ta thời Lý?

-HS trả lời: Đa dạng, sống ấm no hạnh phúc

-GV cho HS xem hình 25Em biết chùa Một Cột? Hình dáng chùa Một Cột nào? Việc xây dựng chùa nói lên điều gì?

-HS thảo luận: Đạo Phật phát triển, nghệ thuật kiến trúc đặc sắc Hiện danh lam thắng cảnh tiếng Hà Nội -GV cho HS xem hình 25Em thấy rồng thời Lý có hình dáng nào? Hình dáng rồng hoa văn nói lên điều gì? Nhận xét nghệ thuật thời Lý?

-HS trả lời

b.Văn hoá:

-Đạo Phật phát triển tơn sùng

-Văn hố dân gian: ca hát nhảy múa, lễ hội, trò chơi dân gian ưa chuộngCuộc sống ấm no hạnh phúc

-Kiến trúc + Điêu khắc phát triển: chùa Một Cột, tháp Chương Sơn, tựợng PhậtPhong cách nghệthuật đa dạng, độc đáo, linh hoạtNền văn hoá riêng biệt dân tộc (Văn hoá Thăng Long)

4.*Củng cố :4 phút

-u cầu HS kể số cơng trình tiếng thời Lý mà em biết?

-GV: Liên hệ di tích dân gian thời Lý mà gần vừa phát 5*Dặn dò: phút

(74)

Ngày soạn:05/11/2012 Ngày giảng:06/11/2012 Tun 12

Tiết 24

CHƯƠNG III NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (Thế kỷ XIII – XIV)

BÀI 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII I –Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Biết đợc bối cảnh th nh ập nh Trà ần

-Biết đợc nét việc xây dựng máy nhà nớc -Biết đợc nét luật pháp thời Trần

-Trình bày đợc nét tình hình qn đội nhà Trần

-Việc nhà Trần thay nhà Lý với sách đắn củng cố độc lập chủ quyền đất nước

2.Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ vẽ, sử dụng lược đồ -So sánh, đối chiếu kiện lịch sử 3.Thái độ:

-Bồi dưỡng cho HS tinh thần đấu tranh bất khuất quân dân ta -Biết tôn trọng thành mà cha ông ta đạt

GV:-Lược đồ Đại Việt từ TK X – XV -Bảng phụ

HS:- Học cũ

1.ổn định tổ chức:1'

2Kiểm tra cũ: phút

Nêu nhũng kiện quan trọng nước ta từ thời Ngô – Đinh - Tiền Lê – Lý? Đáp án:

Cho HS lập bảng thống kê theo cột: Thời gian + Sự kiện 3.Bài mới:1'

Hoạt động 1: 10 PHÚT

-GV: Cho HS đọc phần in nghiêngNhận xét giai

(75)

cấp quan lại thời Lý TK XIII?

-HS: Trả lờiChính quyền khơng chăm lo cho nhân dân -GV: Hậu quả?

-HS:Nhân dân đói khổĐất nước rối loạnNhà Lý dựa vào họ Trần

-GV: Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? HS: Nhà Lý + Đất nước rối loạn

?Em có nhận xét đời nhà Trần? Hoạt động 2: 12 PHÚT

-GV: Em mô tả máy quan lại nước ta thời Trần?

-HS: Bộ máy quan lại gồm cấp:

+Triều đình: Vua – Thái Thượng Hoàng, Đại thần, văn võ

+Cấp trung gian: Lộ- Phủ - Huyện – Châu +Cơ sở: Xã

-GV: Cho HS thảo luậnVẽ sơ đồ máy nhà nước thời Trần cho thấy khác cấp hành so với thời Lý?

-HS: Thảo luận *Triều đình: -Vua:

+Đại thần văn +Đại thần võ *Địa phương:

-Lộ: Thời Lý: 24 lộ, thời Trần: 12 lộ

-Phủ; Huyện: Các cấp địa phương có quan cai quản khơng phải em vua

-Châu -Xã

-GV Nhận xét hệ thống quan lại thời Trần? -HS trả lời

-GV: Dưới thời Trần, quý tộc họ Trần có thái ấp riêng, quân đội riêng

Hoạt động 3: 10 PHÚT

-GV: Em trình bày nét pháp luật thời Trần?

-HS: Trả lời

?So s¸nh sù gièng khác luật pháp thời Trần thêi Lý?

-GV: Việc nhà Trần đặt chuông lớn để vua trực tiếp giải oan cho dân nói lên điều gì?

-HS:Trả lời

-Cuối TK XII, chớh quyền nhà Lý suy yếu + nhõn dõn khốn cựng + đất nước rối loạnDựa vào họ Trần 1226 nhà Lý Chiêu Hồng nhờng ngơi cho Trần Cảnh nhà Trần đợc thành lập 2.Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền:

-Bộ máy quan lại gồm cấp: +Triều đình: Vua - Đại thần – Văn võ

+Cấp trung gian: Lộ Phủ -huyện - Châu

+Cơ sở: Xã

-Đặt thêm số quan + Quy định cụ thể thời hạn xem xét việc thưởng phạt quan lại -Ban thái ấp, vương hầu cho quý tộc họ Trần + Cấp bảng lộc cho quan lại

3.Pháp luật thời Trần:

-Ban hnh b luật mang tên Quốc Triều hình luật

-giông luật pháp thời Lí nhng bổ sung thêm.Luật xác nhận quyền t hữu tài sản

-Tng cường hoàn thiện quan pháp luật

-Đặt quan thẩm hình viện + Chng lớn để xử án

(76)

dân chúng chưa sâu sắc 4.Củng cố: phút

-Các em kể tên chức quan thời Trần?

-Nhà Trần làm để xây dựng quân đội phát triển kinh tế đất nước? 5*Dặn dò :1 phút

-Học kết hợp sgk, đoc

*****************************************

Ngày soạn:07/11/2014 Ngày giảng:08/11/2014 Tun 13

Tiết 25

BÀI 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỀ KỶ XIII (tt) I –Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Trình bày đợc nét tình hình quân đội thời Trần

-Trình bày đợc nét phục hồi phát triển kinh tế thời Trần - THMT: phần phục hồi phỏt triển KT

2.Kỹ năng:

-Rèn luyện kĩ so sánh, phân tích kiện lịch sử 3.Thái độ:

-Bồi dưỡng lòng biết ơn HS thành tựu mà ông cha ta đạt đồng thời biết giữ gìn phát huy thành tựu

II Chuẩn bị GV- HS:

GV:-Bảng phụ, tranh ảnh Mĩ thuật 6 HS:- Học cũ

1.ổn định tổ chức:1'

2.Kiểm tra cũ: phỳt

(?) Em hÃy trình bày nét pháp luật thời Trần 3 Bài míi:1'

a) Giíi thiƯu bµi:

- Củng cố, xây dựng quyền Nhà Trần cịn đặc biệt chăm lo xây dựng lực l-ợng quân đội, củng cố quốc phòng phát triển kinh tế làm cho triều Trần vững mạnh mặt Đó diều kiện tốt để phát huy sức mạnh dân tộc

b) hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy- trò Nội dung học Hoạt động 1: 16'

H:§äc sgk

G:Ngay vừa thành lập nhà Trần nhanh chóng ổn định tình hình trị, xã hội, xây dựng quyền mới, mặt khác xây dựng tỏ chức lại lực lợng quân đội, củng cố quốc phòng

? Quân đội nhà Trần đợc tổ chức nh thế nào?

GV: Cấm quân: đạo quân bảo vệ kinh thành, triều đình, chọn trai tráng khoẻ mạnh quê hơng nhà Trần

1 Nhà Trần xây dựng quân đội củng cố quốc phòng.

(77)

- Quân lộ: đồng gọi binh, miền núi gọi phiên binh

? Tại nhà Trần kén chọn những thanh niên khoẻ mạnh quên hơng họ Trần để tuyển vào cầm quân?

- Tăng độ tin cậy, bảo vệ vua, kinh đô ? Quân đội nhà Trần cịn đợc tuyển chọn theo sách chủ trơng nào?

? Bên cạnh việc XD quân đội, nhà Trần đã làm để củng cố quốc phũng?

G:Trong nhân dân lò vật, lò võ mở khắp nơi

H:Quan sát H27 <hình vẽ trang trÝ> ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ H27.

? Em thấy qn đội thời Trần có giống và khác quân đội thời Lý?

*Gièng: - 2Bộ phận

- Chính sách ngụ binh nông *Khác:

- Tuyển cấm quân quê họTrần

-Ct tinh nhuệ, không cần đông rèn luyện võ nghệ, học binh pháp”

=>Lực lợng quân đội vững manh GV:Sơ kết chuyển ý

Hoạt động 2: 16' H:Đọc sgk

? Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nông nghiệp?

G:Cử chức quan Hà đê sử, chuyên trách đê điều

- Tích hợp GDBVMT: Đẩy mạnh công khẩn hoang, mở rộng dt sx, đắp đê phịng lụt, đào sơng, nạo vét kênh mương, cơng việc nhằm mđ gì? kq sao?

? Em có nhận xét chủ trơng phát triển nông nghiệp thời Trần?

- õy l chủ trơng đắn phù hợp tình hình đất nớc ta, phù hợp với lòng dân, đảm bảo tới tiêu thuận lợi ->kinh tế phát triển nhanh chóng

H:§äc chữ nhỏ sgk thủ công nghiệp ? Em hÃy kể tên nghề thủ công truyền thống nhân d©n.

H28 Êm gèm

? Em cã nhËt xét sản phẩm thủ công nghiệp?

? Em có nhận xét thủ công nghiệp th-ơng nghiệp nớc ta thời Trần TK XIII?

- Thủ cơng nghiệp phát triển mạnh, nhiều ngành nghề, trình cao, buụn bỏn lu thụng

H:Đọc chữ nhỏ sgk

+ Chính sách ngụ binh nông

+ Chủ trơng quân cốt tinh nhuệ không cần nhiều

- Đoàn kết, học binh pháp, luyện tập võ nghệ

-Tăng cờng tuần tra, cử tớng giỏi canh giữ n¬i hiĨm u

=> Lực lợng qn đội vững manh 2 Phục hồi phát triển kinh tế. *Nông nghiệp:

- Chú trọng khai hoang, đắp đê, nạo vét kênh mơng

->Kinh tÕ ph¸t triĨn nhanh chãng

*Thđ c«ng nghiƯp

- Xởng thủ cơng nhà nớc: Gốm, dệt, vũ khí - Trong nhân dân: Dệt, gốm, đúc đồng, lamg giấy, khắc ván in

*Thơng nghiệp: - Chợ nhiều nơi

- Thăng Long 61 phố phờng

- Buôn bán tấp nập cửa biển:Hội Thống-Nghệ An, Vân Đồn- Quảng Ninh, Héi TriỊu-Thanh Ho¸

(78)

(?) Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế sau năm suy thoái cuối thời Lý?

- L m bt 2.à

5 Dặn dò:1'

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK; L m cỏc bt sỏch bt - CBB: Đọc trớc 14 SGK

Ngày soạn: 12/11/2012 Ngày giảng:13/11/2012 Tit 26:

Bài 14 :

BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG NGUYÊN( THẾ KỈ XIII)

I.Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ (1258)

I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức:

- Biết sức mạnh quân quân Mông – Nguyên tâm xâm lược Đại Việt chúng qua tư liệu lich sử cụ thể

Chủ trương sách việc làm vua quan nhà Trần để đối phó với Mơng -Ngun

- Nét diễn biến kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông – Nguyên quân dân nhà Trần theo lược đồ; trận đánh liệt Đông Bộ Đầu

(79)

- Giáo dục cho học sinh ý thức kiên cường bất khuất, mưu trí dũng cảm quân dân ta kháng chiến

3 Kĩ năng:

- Đọc diễn biến trận đánh cách lược đồ- Đọc vẽ lược đồ - Phân tích, nhận xét đánh giá kiện lịch sử

* Tích hợp mơi trường II Chuẩn bị GV- HS - Giáo án, SGK, SGV

- Lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mơng Cổ III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1.Ổn định lớp (1p) 2 Kiểm tra cũ (5p)

? Nhà Trần làm để xây dựng quân đội củng cố quốc phòng ? Để phục hồi phát triển kinh tế Nhà Trần làm

3 Bài (44p)

Sau nắm quyền, nhà Trần bắt tay vào công xây dựng máy nhà nước, phục hồi sản xuất Vua tơi nhà Trần cịn chuẩn bị nhiều mặt để đối phó với âm mưu xâm lược bọn phong kiến Mông- Nguyên Đầu năm 1258, vạn quân Mông Cổ tràn vào nước ta Vậy chiến diễn nào, học hôm tìm hi u.ể

Hoạt động GV HS Nội dung học

Hoạt động 1.(16)

Âm mưu xâm lược Đại Việt của Mơng Cổ

- GV tích hợp;Chỉ đất nước Mơng Cổ đồ giới giới thiệu Mông Cổ

- HS quan sát H 29 nêu hiểu biết em quân Mông Cổ?

- Quân MC kéo vào nước ta vào thời gian nào?Vì vua Mơng Cổ cho qn đánh Đại Việt trước? GV tích hợp;Quân MC kéo vào khắp nơi đất nước ta; kinh thành Thăng Long, miền xuôi, miền núi…

- Trước kéo vào nước ta tướng Mơng Cổ làm gì?

Thực kế hoạch gọng kìm tiêu diệt Nam Tống, XL Đại Việt. -Vua Trần làm sứ giả Mông Cổ đến

1 Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ

(80)

Cho sứ giả đưa thư đe doạ dụ hàng vua Trần

Bắt tống giam vào ngục. Hoạt động 2.(17p)

Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ

GV: Cho HS tìm hiểu SGK

Khi tin quân Mông Cổ xâm lược nước ta vua Trần làm gì? GV: Dùng lược đồ trình bày diễn biến Bạch Hạc, Bình Lệ Nguyên, Thăng Long

Khi quân Mông vào nước ta, ta thực kế sách( chủ trương) gì?

Kết kháng chiến chống quân Mông quân dân nhà Trần thu ?

Vì quân ta đánh bại quân Mông Cổ?

(Ta biết sử dụng cách đánh giặc thông minh, biết chớp thời cơ) ? Bài học kinh nghiệm cách đánh giặc dân tộc ta kháng chiến chống Mông Cổ lần thứ

Hs thảo luận

2 Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ

a Nhà Trần chuẩn bị

- Vua Trần ban lệnh sắm sửa vũ khí, thành lập đội dân binh ngày đêm luyện tậpvõ nghệ

b Diễn biến

- Tháng 01 – 1258, ba vạn quân Mông Cổ tiến vào nước ta theo đường sông Thao qua Bạch Hạc

đến Bình Lệ Nguyên bị chặn lại sau tiến vào Thăng Long

- Kế sách “Vườn không nhà trống” khiến cho giặc vào Thăng Long bị thiếu lương thực, thực phẩm Ta mở phản công lớn Đông Bộ Đầu * Kết quả:

- Ngày 29-01-1258 quân Mông Cổ thua trận phải rời khỏi Thăng Long  Lại bị quân nhà Tống chặn

đánh  Tháo chạy nước



kết thúc thắng lợi

4 Củng cố (5p)

- GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK

- Yêu cầu HS lên bảng trình bày lại diễn biến k/chiến chống quân Mơng Cổ 5 Dặn dị (1p)

- Nắm vững nội dung Chuẩn bị: Phần II

(81)

-Ngày soạn: 20/11/2012 Ngày giảng:21/11/2012

Tiết 27 - Bài 14

BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢCMÔNG NGUYÊN( THẾ KỈ XIII) ( tiếp theo)

II. Cuộc kháng chiến lần chống xâm lược Nguyên

I Mục tiêu cần đạt Kiến thức:

- Nét diễn biến kháng chiến lần thứ hai chống quân xl Mông – Nguyên ;Tây Kết, hàm Tử, Chương Dương Việc chuẩn bị cho xâm lược Đại Việt lần hai nhà Nguyên chu đáo so với lần trước

+ Nhờ chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đắn với tâm cao quân dân Đại Việt giành thắng lợi vẻ vang

Kĩ năng:

- Đọc diễn biến trận đánh cách lược đồ- Đọc vẽ lược đồ - Phân tích, nhận xét đánh giá kiện lịch sử

Thái độ

- Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù, niềm tự hào dân tộc * Tích hợp mơi trường

II Chuẩn bị GV- HS - Giáo án, SGK, SGV

- Lược đồ kháng chiến lần hai chống xâm lược Nguyên III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp(1p) 2 Kiểm tra cũ(4p)

(82)

3 Bài mới

Hoạt động1 10p

Âm mưu xâm lược Cham Pa Đại Việt của nhà Nguyên.

GV: Cho HS tìm hiểu SGK

Sau thống trị hoàn toàn Trung Quốc quân Nguyên làm ?

Hốt Tất Liệt cho quân xâm lược Cham- pa Đại Việt nhằm mục đích gì?

Nhà Nguyên cho quân đánh Cham- pa trước nhằm mục đích ?

Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến GV: Cho HS hoạt động nhóm Tìm hiểu chuẩn bị nhà Trần

Sau biết quân Nguyên có ý định xâm lược Đại Việt vua Trần làm gì?

Hội nghị có ý nghĩa quan trọng sao? GV: Cho HS đọc đoạn in nghiêng SGK

GV: Giới thiệu Trần Quốc Toản (15 tuổi) Trần Quốc Toản có lịng u nươc sâu sắc tuổi cịn nhỏ khơng đươc dự họp tức giận bóp nát cam trong tay sau quê tổ chức đạo quân lớn giương cao cờ thêu chữ vàng, luyện tập ngày đêm nhân dân đánh giặc.

Hội nghị Diên Hồng có tác dụng đến việc chuẩn bị kháng chiến?

Để chuẩn bị cho kháng chiến nhà Trần làm gì?

Việc trích chữ “Sát thát” có ý nghĩa ?

Thể tính tâm chết không chịu mất nước

GV: Tích hợp: Cho HS quan sát lược đồ GV: Dùng lược đồ trình bày diễn biến

1 Âm mưu xâm lược Cham Pa và Đại Việt nhà Nguyên

-Sau thống trị TQ, Vua Nguyên chuẩn bị xâm lược Đại Việt

- Mục đích:

+ Làm cầu nối thơn tính nước phía Nam Trung Quốc

+ Làm bàn đạp công Đại Việt - 1283 tướng Toa Đô cho quân xâm lược Campuchia thất bại 2 Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến - Vua Trần triệu tập vương hầu, quan lại họp bến Bình Than, bàn kế phá giặc

- Trần Quốc Tuấn vua Trần giao huy k/c Ông soạn Hịch tướng sĩ để động viên tinh thần cđấu

- Đầu 1-1285 Vua Trần mời vị bô lão họp hội nghị Diên Hồng TLong để bàn kế đánh giặc

- Cả nước lệnh chuẩn bị sẵn sàng, quân đội tập trận lớn Đông Bộ Đầu

3 Diễn biến kết cuộc kháng chiến

* Diễn biến

(83)

Cùng lúc quân Toa Đô làm ?

Khơng thực âm mưu bắt sống vua Trần Thốt Hoan làm ?

Trước tình hình qn ta làm ?

Kết kháng chiến ?

Nêu cách đánh quân dân ta kháng chiến chống quân Nguyên- Mông lần thứ hai?.(Cách đánh lấy yếu đánh mạnh, lấy đánh nhiều )

Quân giặc phần bị chết, phần lại chạy nước

- Thoát Hoan chui vào ống đồng nước - Toa Đô bị chém chết

ta THưng Đạo huy ,sau một số trận chiến BG chủ động rút lui Vạn Kiếp( Chí Linh- HD). Giặc đến ta rút TLong thực hiện vườn không nhà trống, rút về Thiên Trường - Nam Định Quân Nguyên chiếm TLong , nhưng dám đóng qn phía bắc sơng Nhị (Shồng).

- Toa Đô từ Cham Pa đánh NA/n, T/Hóa T/ Hoan mở cơng xuống phía nam tạo gọng kìm hi vọng tiêu diệt quân chủ lực bắt sống vua Trần Quân ta cđ anh dũng, T/Hoan phải rút quân về Tlong Quân giặc lâm vào tình bị động thiếu lthực, tphẩm trầm trọng. - Từ 5/1285 ta bắt đầu phản công, nhiều trận đánh lớn Tây Kết, Hàm Tử, Chương Dương Quân ta tiến vào Tlong Quân giặc tháo chạy * Kết quả:

- Sau tháng phản công, quân ta đánh tan 50 vạn quân Nguyên, kết thúc thắng lợi k/c lần thứ chống quân Nguyên

4.Củng cố.(3p)

Sau biết quân Nguyên có ý định xâm lược Đại Việt vua Trần làm gì?

Nêu cách đánh quân dân ta kháng chiến chống quân Nguyên- Mông lần thứ hai?

Dặn dò.(1p)

- Nắm vững nội dung học - Lm bi tp,hc bi

(84)

Ngày soạn: 25/11/2012 Ngày giảng: /11/2012

Tiết 28 Bi 14

Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên<thế kỉ XIII (Tip theo)

III Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lợc Nguyên <1287-1288>. I- Mục tiêu học.

- Quân Nguyên tâm xâm lợc Đại ViƯt lÇn thø ba

- THMT:Sử dụng lược đồ tranh ảnh miêu tả vị trí địa lí nơi diễn trận đánh, tiêu biểu trận Bạch Đằng

- Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn: Vân Đồn, Bạch Đằng giành thắng lợi vẻ vang

2 T t¬ng:

- Båi dìng cho học sinh lòng căm thù giặc niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc kháng chiến chống gặc Mông Nguyên

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng lợc đồ để tóm tắt diễn biến kháng chiến II- chuẩn bị

- Cuộc kháng chiến lần thứ III <lợc đồ>

- Chun kĨ vỊ cc kh¸ng chiÕn Trần Khánh D III- tiến trình dạy

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

(?) HÃy trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên xâm lợc nhà Trần

Đáp án: Vở ghi mục 3 Bµi míi

Hai lần đem qn xâm lợc thất bại thảm hại vua Nguyên vô tức giận hạ tâm xâm lợc lần hòng nuốt trôi Đại Việt, lần vua Nguyên chuẩn bị kĩ có thuyền trở vũ khí lơng thực để khỏi phải rơi vào tình cảnh nh lần xâm lợc tr-ớc Vậy với chuẩn bị chu đáo xâm lợc quân Nguyên có giành đợc thắng lợi hay không Giờ học hôm cô em tỡm hiểu kháng chiến lần thứ ba vua nhà Trần

Hoạt động thầy- trò Nội dung học GV: Hai lần thất bại-> Nguyên tức giận

định đình xâm lợc Nhật Bản để tập

(85)

trung lực lợng đánh Đại Việt-> tâm thắng lợi

HS: Đọc chữ nhỏ lần xâm lợc khinh th-ờng

? Nhà Nguyên chuẩn bị xâm lợc Đại Việt lần thứ ba nh nào?

- Đình xâm lợc Nhật Bản-> Đại Việt Vua Nguyên dặn “không đợc khinh th-ờng” cử tớng giỏi

? Em cã suy nghÜ g× vỊ lùc lợng nhà Nguyên trong xâm lợc Đại Việt lÇn 3?

- Tớng – giỏi - Qn- đơng - Vũ khí- mạnh - Lơng thảo- đầy đủ =>Chu ỏo, k lng

? Hai lần xâm lợc trớc giặc bị thất bại nguyên nhân lớn đâu?

- ThiÕu l¬ng thùc

GV: Lần chúng chuẩn bị chu đáo định đánh lâu dài với ta

? Trớc nguy xâm lợc nhà Nguyên vua tơi nhà Trần làm gì?

- Trần chuẩn bị đánh giặc

- Ta chặn đánh->rút lui khỏi Vạn Kiếp sông Đuống

? Em thÊy giặc ngày đầu nh nào?

- M¹nh

GV: Nếu chúng hội quân Vạn Kiếp với đầy đủ vũ khí- lơng thảo để đánh lâu dài với ta ta khó khăn

GV: S¬ kÕt- chun ý

GV: Ơ Mã Nhi đợc giao nhiệm vụ bảo vệ, đoàn thuyền lơng nhng cho ta khơng thể ngăn đ-ợc đồn thuyền lơng nên hội quân Vạn Kiếp

Trần Khánh D đợc cử canh giữ mạn Đông Bắc nhng lại để Ơ Mã Nhi chạy dễ dàng bị vua Trần trách mắng địi trị tội Trần Khánh D xin vua để th th cho Trần vài ba ngày trị tội cha muộn, ơng đốn thuyền l-ơng nặng nề sau bố trí trận địa mai phục nhiên ngày sau đoàn thuyền lơng <Trơng Văn Hổ> nặng nề đến đồn Vân Đồn-> bị mai phục

H:Đọc sgk

? Em hẵy tờng thuật lại diễn biến trận Vân Đồn?

? Kết trận Vân Đồn nh nào? ? ý nghĩa lịch sử trận Vân Đồn?

? Em tiên đoán trớc điều xảy ra? GV: Chuyển ý

-Lần thứ ba xâm lợc Đại Việt Vua Nguyên:

+Huy động 30 vạn quân +Hàng trăm thuyền chiến

+Đoàn thuyền lơng <chục vạn thạch l-ơng>

- Cuối 12/1287 quân Nguyên ạt tiến vào nớc ta:

+Quân bộ- Thoát Hoan-> Lạng Sơn-> Bắc Giang-> Vạn Kiếp

+Quân thuỷ- Ô MÃ Nhi-> Vạn Kiếp

2.Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền l ơng Tr ơng Văn Hổ.

- Trn Khỏnh D mai phục đoàn thuyền lơng địch Vân Đồn

- Khi đoàn thuyền lơng qua Vân Đồn, bị quân Trần Khánh D từ nhiều phía đánh dội

- Kết quả: Phần lớn thuyền lơng bị đắm, số lại bị quân Trần chiếm - ý nghĩa:

(86)

HS: §äc sgk “cuèi 1/1288-> thuỷ

?Sau trận Vân Đồn tình quân Nguyên nh nào?

- Khó khăn, thiếu lơng thực trầm trọng

? i mói khụng thy đồn thuyền lơng đến, Thốt Hoan làm gì?

- Cho quân vào chiếm thành Thăng Long

GV giảng: Nhân dân TL thực kế hoạch "vờn khơng nhà trống" để đối phó với giặc Thốt hoan điên cuồng cho quân đánh nhà trần, đuổi bắt vua Trần (thái thợng hoàng vua)

? Trớc tình qn Ngun làm gì? - Binh lính tàn phá cớp bóc dõn

- Cho khai quật lăng mộ họ Trần

GV giảng: Quân lính đến đâu nhân dân căm ghét đuổi đánh Thoát Hoan tuyệt vọng, cho quân rút Vạn Kiếp từ rút nớc. H:Đọc chữ nhỏ “Bạch Đằng Mai phục” ? Trớc tình hình đó, vua tơi nhà Trần làm gì? - Quyết định mở phản cơng mai phục sông BĐ

? Tại ta định mai phục cửa sông Bạch Đằng?.

- Là nơi hiểm yếu, giặc vào sông Bạch Đằng sông Bạch Đằng nơi chứng kiến trận thắng lớn 938 Ngơ Quyền, 981 Lê Hồn ? Trận địa Bạch Đằng đợc bố trí nh nào? - Đóng cọc, mai phục, lợi dụng nớc thuỷ triều

? Dựa vào lợc đồ em trình bày lại diễn biến trận đánh Bạch Đằng 4/1288?

? Kết quả?

? Trận Bạch Đằng 4/1288 thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nh nµo?

? Cách đánh nhà Trần lần thứ ba có gì khác, giống so với lần thứ hai?

- Giống: Làm vờn không, nhà trống tránh chỗ mạnh-> yếu

- Khác: I, II phản công

III mai phục, nhử giặc vào trận địa, trit ng lng thc

3 Chiến thắng Bạch Đằng.

-1/1288 Thốt Hoan-> Thăng Long trống vắng-> tình nguy khốn, tuyệt vọng địch rút quân nớc

-Vua Trần định phản công, chọn sông Bạch Đằng làm trận chiến

- DiÔn biÕn:

+ 4/1288 Đoàn thuyền Ô MÃ Nhi theo sông BĐ

+ Ta nhử chúng vào trận địa mai phục + Lúc nớc rút, thuyền bị xô vào cọc bị quân ta đánh từ bên bờ

- Kết quả: Nhiều tên giặc bị chết, Ô MÃ Nhi bị bắt sống

-ý nghĩa: Đập tan mộng xâm lăng giặc Nguyên

4 Củng cố:

(?) Em hÃy trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ ba chống quân Nguyên

(?) Em có suy nghĩ ba lần chíên thắng chống xâm lợc 5 Dn dũ.

- Hc bi, làm tập bt - Xem trước mục IV

(87)

Ngày soạn: 26/11/2012 Ngày giảng:… /11/2012

TiÕt 29 Bµi 14

Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên<thế kỉ XIII (Tip theo)

IV Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử của ba lần kháng chiến chống

quân xâm l ợc Mông- Nguyên.

I- Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

Học sinh hiểu đợc

- Vì kỉ XIII ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mơng Ngun ba lần qn dân Đại Việt thắng lợi

- ý NghÜa lÞch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên 2.T tơng:

- Bi dng lũng t hào truyền thống đánh giặc giữ nớc - Bài học lịch sử tinh thần đoàn kết quân dân

3 Kĩ năng:

- Phõn tớch, so sỏnh kiện nhân vật lịch sử qua ba lần kháng chiến để rút nhận xét chung

II- chn bÞ

- Bản đồ đế quốc Mơng- Ngun kỉ XIII - Hịch tớng sĩ Trần Quốc Tun

- T liệu nhân vật lịch sử ba lần kháng chiến chống xâm lợc III- tiến trình dạy

1 n nh lp: 2 Kiểm tra cũ:

(?) Em h·y thuËt lại diễn biến, kết ý nghĩa kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lợc Nguyên

(88)

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên quân dân nhà Trần diễn điều kiện khó khăn, gian khổ nhng giành đợc thắng lợi vẻ vang ba lần Nguyên nhân thắng lợi đâu? Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nh nào? Hơm

Hoạt động thầy- trị Nội dung học ? Em điểm lại thắng li ca ta

trong ba lần kháng chiến - Trận Đông Bộ Đầu 1/1258

- 1288 Trận Tây Kết, Hàm Tử, Chơng Dơng - 12/1287 Trận Vân Đồn, sông Bạch Đằng 4/1288

? Em hÃy nêu nguyên nhân thắng lợi ta trong ba lần kháng chiến.

? Em hÃy nêu dẫn chứng tham gia của mọi tầng lớp nhân dân.

- Làm vờn không nhà trống - Tự vũ trang, s¾m vị khÝ

- Luyện tập ngày đêm, tập trung đơng lực lợng, ý chí, lịng tâm-> giặc khó khăn

? Những đóng góp Trần Quốc Tuấn? G:Trần Quốc Tuấn- Trần Liễu

-TrÇn Quang Khải- Trần Cảnh

=>Mâu thuẫn lớn từ trớc =>xoá bỏ ><

- Trần Quốc Tuấn: Chỉ huy tài giỏi nhà lí luận quân tài ba

- Viết cuốn: Binh th yếu lợc; vạn kiếp tông ; hÞch tíng sÜ

=>Kháng chiến lần 2,3- tổng huy lực lợng quân đội, trực tiếp xông pha trận mạc, biết dùng ngời tài

? Chiến lợc, chiến thuật đắn, sáng tạo là gì?

- Vờn không nhà trống

- Trỏnh mnh ỏnh yu, phát huy dân tộc - Giặc từ đánh nhanh->đánh lâu di

? Em hÃy nêu lại nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống xâm lợc Mông Nguyên.

G:Sơ lợc chuyển ý

G:Th k XIII vó ngựa Mơng Cổ tung hồnh ngang dọc giới chiếm nớc Châu Âu, Châu á, Trung Quốc mở rộng bờ cõi xuống Đông Nam chúng cha biết đến thất bại

Vậy mà lần sang xâm lợc Đại Việt nhỏ bé lần chúng thất bại Từ giặc Mông Cổ phải từ bỏ mộng xâm lăng ? Em nêu lại lực lợng quân Mông-Nguyên xâm lợc Đại Việt lần nh thế nào?

- 1259 lực lợng vạn quân - 1285 lực lợng -50 vạn quân

- 1287-1288 lực lợng 30 vạn quân+thuyền l-ơng, chiến

G:Trong tỡnh th t nc ta rt khú khn vy

1.Nguyên nhân thắng lỵi.

- Sự tham gia tầng lớp nhân dân - Sự chuẩn bị chu đáo nhà Trần - Sự đoàn kết dân tộc-> sức mạnh - Tinh thần chiến đấu hy sinh quân dân

- Những chiến lợc, chiến thuật đắn, sáng tạo ngời huy

2

(89)

mà ba lần thắng lợi

? Thắng lợi ta ba lần kháng chiến có ý nghĩa lịch sử nh nào?

“Khoan th sức dân làm kế sâu dễ, bền gốc” G:Đây thắng lợi vẻ vang dân tộc mẫi đợc lịch sử trân trọng, học tập

- Đập tan hồn tồn ý chí xâm lợc tham vọng đế chế Nguyên bảo vệ độc lập, tồn vẹn lãnh thổ tổ quốc

- Góp phần xây đắp thêm truyền thống chống giặc gic nớc ca dõn tc ta

- Để lại học lịch sử quý giá, đoàn kết dân tộc, lấy dân làm gốc

- Ngăn chặn xâm lăng vào NhËt 4 Cđng cè:

GV: HƯ thèng kiÕn thøc toàn

? Em hÃy nhắc lại ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống xâm lợc Mông-Nguyên?

5 Dặn dò.

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - Làm cỏc bt bt tập cuối

- CBB: Đọc trớc 15 SGK

-Ngày soạn: 26/11/2012 Ngày giảng: …./11/2012

Tiết 30 Bài 15

Sự phát triển kinh tế văn hóa thời Trần. I Sự phát triển kinh tế

I- Mục tiêu học. 1 KiÕn thøc:

(90)

- Biết đợc số thành tựu phản ánh phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học kinh tế thời Trần

- Tích hợp GDMT vđề Cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh. + Sử dụng kênh hình SGK sưu tầm thêm tranh ảnh

2 Kĩ năng:

- Nhn xột, ỏnh giỏ nhng thnh tựu kinh tế, văn hoá - So sánh phát triển thời Lý thời Trần

3 T t¬ng:

- Tích hợp GDMT: GD tinh thần lao động, sáng tạo nhân dân ta xây dựng kinh tế, văn hóa

- Båi dìng ý thức giữ gìn phát huy văn hoá dân tộc II chuÈn bÞ

- Tranh ảnh, thành tựu văn hoá thời Trần - Bản đồ làng nghề thời Trần

III- tiến trình dạy 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

(?) Em hÃy trình bày nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên?

(?) Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên có ý nghĩa lịch sử nh nào?

3 Bµi míi

Hoạt động thầy- trị Nội dung học HS: Đọc sgk

? Sau chiến tranh nhà Trần đề ra chính sách để phát triển kinh tế nơng nghiệp?

? Nhê nh÷ng sách kinh tế thời Trần nh nào?

- Phát triển nhanh chóng

? So với thời Lý ruộng đất thời Trần có gì thay i?

- Ruộng t tăng

? Vỡ số ruộng đất t tăng nhanh? - Chính sách khai hoang, phong thởng, mua bán ruộng đất->địa chủ đông

? Nền kinh tế thủ công nghiệp nh thế nào?

? HÃy kể tên nghề thủ công nghiệp thời Trần.

H:Quan sát H35, 36 so với H23 vµ nhËn xÐt

- Trình độ kĩ thuật thời Trần tinh xảo ? Thời Trần có hai nghề mi ú l ngh gỡ?

- Đóng tàu, chế tạo vũ khí

? Em có nhận xét thủ công nghiệp thời Trần?

- Phát triển nhiỊu ngµnh nghỊ, kÜ tht cao

? Thơng nghiệp thời Trần hoạt động nh thế nào?

GV: Sơ lợc chuyển ý HS: Đọc sgk

1 NỊn kinh tÕ sau chiÕn tranh. - N«ng nghiƯp:

+ Khuyến khích sản xuất, khai hoang, lập làng xóm míi, më réng S canh t¸c

+ Phong thởng ruộng đất cho ngời cố công + Bán ruộng đất công làng xã chiếm u thế-> Nông nghiệp đợc phục hồi phát triển nhanh chóng

- Thđ c«ng nghiƯp:

+ Phát triển nhiều nghề: Dệt, gốm, đúc đồng, rèn sắt, đóng tàu, chế tạo vũ khí

-Th¬ng nghiƯp

Mở rộng trao đổi, bn bán nớc: Thăng Long, Vân Đồn

(91)

? Thời Trần có tầng lớp xã hội nào? - Vua, vơng hầu, quý tộc, địa chủ, quan lại, tiểu thủ công, thơng nhân, nhân dân, tá in, nụ tỡ, nụng nụ

? Sự phân hoá tầng lớp thời Trần có gì khác so với thời Lý?

- Phân hoá sâu sắc hơn: địa chủ ngày đơng, nơng nơ nơ tì ngày nhiều

? Em vẽ sơ đồ thể phân hoá trong xã hội thời Trần.

? Em có nhận xét tầng lớp trong xÃ hội thời Trần?

-Tầng lớp thống trị: Vua

vơng hầu,quý tộc Quan lai địa chủ -Tầng lớp b tr:

Thơng nhân, thợ thủ công Nông dân, tá điền

Nông nô Nô tì 4 Củng cố:

(?) Cho biết tình hình XH nhà Trần sau chiÕn tranh 5 Dặn dò.

- Học bài, làm bt bt Xem trước mục II

Ngày soạn: /11/2012 Ngày giảng: /11/2012

TiÕt 31 Bµi 15

Sự phát triển kinh tế văn hóa thời Trần (Tip theo)

II Sự phát triển văn hoá I Mục tiêu học.

- Đời sống tinh thần nhân dân ta dới thời Trần phong phú, đa dạng

- Một văn hoá phong phú mạng đạm sắc dân tộc rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt

- Giáo dục khoa học, kĩ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu

- Tích hợp GDMT vđề: Những thành tựu văn hóa, đặc biệt ng/th kiến trúc điêu khắc

+ Sử dụng kênh hình SGK sưu tầm thêm tranh ảnh 2 Kĩ năng:

- Giúp học sinh nhìn nhận phát triển xÃ hội văn hoá qua phơng pháp so sánh với thời kì trớc

- Phõn tích, đánh giá, nhân xét thành tựu văn hố đặc sắc 3.T tưởng:

- Tích hợp GDMT: GD tinh thần lao động, sáng tạo nhân dân ta xây dựng kinh tế, văn hóa Liên hệ với công xây dựng đnc ngày trước

- Bồi dỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời kì lịch sử có văn hoá riêng mang đạm sắc dân tộc

II chuẩn bị.

- Tranh nh thành tựu văn hoá thời Trần - Kênh hình sgk

(92)

2 Kiểm tra cũ:

a) Câu hái:

(?) Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh (?) Trình bày vài nét tình hình xã hội thời Trần b) Đáp án: Vở ghi mục 1+2

3 Bµi míi

Sau chiến tranh chống xâm lợc Mông-Nguyên, kinh tấ thời Trần phát triển mạnh mẽ.Xã hội ngày phân hoá giai cấp, tầng lớp sâu sắc với đời sống văn hoá, đời sống tinh thần nhân dân ta ngày phong phú

§Ĩ thÊy rõ phát triển văn hoá thời Trần Hôm

HĐ GV HS Nội dung hoạt ng

HS: Đọc SGK

GV: Thời Trần, tÝn ngìng cỉ trun vÉn phỉ biÕn nh©n d©n

? Em hÃy kể tên vài tín ngỡng cổ truyền trong nhân dân ?

? Đạo phật thêi TrÇn so víi thêi Lý ntn?

GV: Đạo phật không trở thành quốc giáo không ảnh hởng đến trị,chùa triền trở thành nơi sinh hoạt văn hoá giai đoạn nho giáo phát triển ? So với đạo phật đạo nho có vị trí ntn?

- Nâng cao,chú ý nhu cầu xây dựng máy nhà nớc g/c thống trị

- Các nhà nho giữ vị trí cao máy nhà nớc đợc trọng dụng<Trơng Hán Siêu, Chu Văn An> ? Em nêu tập quán sống giản dị trong nhân dân

? Trong nh©n dân có hình thức sinh hoạt văn hoá nào?

? Em có nhận xét hoạt động văn hố thời Trần?

- Bên ngồi giản dị song bên chứa đựng lòng yêu nớc sâu sắc,tinh thần thợng võ,đậm đà sắc văn hoá dân tộc

GV: s¬ kÕt chun ý

? Văn học thời Trần có đặc điểm gì?

- Phong phú mang đậm sắc văn hoá dân tộc ? Các tác phẩm văn học thời kì cú nội dung ntn?

- Tinh thần yêu nớc niềm tự hào dân tộc ? HÃy kể tên sè TP mµ em biÕt

- Hịch tớng sĩ, Phị giá kinh, Phú sơng BĐ “Ta thờng tới bữa quên ăn nửa đêm vỗ gối ” GV: Gọi HS đọc SGK

? Giáo dục thời Trần có đặc điểm gì?

? Quốc sử viện có nhiệm vụ gì? Ai đứng đầu? - Cơ quan viết sử nớc ta

- Lê Văn Hu đứng u

? Trong kháng chiến lần 2,3 ngời huy

1 Đời sống văn hoá. - TÝn ngìng:

Thê tỉ tiªn Thê anh hïng Thê ngêi cã c«ng - Đạo phật, Nho giáo phát triển mạnh

- Tập quán: Nhân dân chân đất, quần đen, áo tứ thân, cạo trọc đầu - Hình thức sinh hoạt:

+ Nhân dân thích ca hát, nhảy múa + Tập võ nghệ

+ Đấu vật 2 Văn học.

-Văn học gồm chữ Hán chữ Nôm

- Chứa đựng nhiều nội dung phong phú làm rạng rỡ văn hố Đại Việt

3 Gi¸o dơc khoa học, kĩ thuật - Giáo dục:

(93)

các kháng chiến? - Trần Hng Đạo

GV: ễ l nh quõn s tài ba, viết "Binh th yếu lơc"

? Em có nhận xét tình hình phát triển giáo dục, khoa học, kĩ thuật, kinh tế thời Trần?

- Phát triển mạnh lĩnh vực có nhiều đóng góp cho văn hố dân tộc Tạo bớc phát triển cao cho văn minh Đại Việt

GV: GT tranh, ¶nh

? H·y kĨ tên công trình kiến trúc, điêu khắc thời Trần?

? Quan sát H rồng thời thời Trần hÃy so sánh với hình rồng thời Lý.

HS thảo luận 2p

- Tinh x¶o, râ nÐt có sừng vảy bệ vệ, uy nghi Lý

GV: Sơ lợc củng cố

- Quõn s, y học, khoa học, kĩ thuật đạt nhiều thành tựu

4 Nghệ thuật, kiến trúc điêu khắc.

- Tháp phổ Minh, chùa thành Tây Đô

- Nghệ thuật chạm khắc rồng 4 Củng cố:

(?) Nêu đặc điểm văn học thời Trần? 5 Dặn dũ.

- Học bài, làm tập.

- CBB: Đọc trớc 16 SGK

Ngày soạn: 11/12/2011

Ngày giảng: 13/12/2011 chạy chương trình

TiÕt 32 Bµi 16

Sù suy sụp nhà Trần cuối kỉ XIV. I T×nh h×nh kinh tÕ x· héi.

(94)

- Tình hình kinh tế xã hội cuối thời Trần: vua quan ăn chơi sa đoạ không quan tâm đến sản xuất, làm cho đời sống nhân dân ngày cực khổ

- Các đấu trang nơng nơ, nơ tì diễn rầm rộ 2 Kĩ năng:

- Phân tích, đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sử 3.T tơng:

- Bồi dỡng tình cảm yêu thơng ngời lao động

- Thấy trớc đợc vai trò quần chúng nhân dân lịch sử II- chuẩn bị

- Lợc đồ khởi nghiã nhân dân nửa cuối XIV III- tiến trình dạy

1 ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ:

(?) Em h·y trình bày số nét tình hình văn hoá, giáo dục, khoa học dới thời Trần

3 Bài míi

- Sau kháng chiến chống xâm lợc Mơng- Ngun tình hình kinh tế, xã hội thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ đóng góp cho phát triển đất nớc Đến cuối XIV nhà Trần sa sút nghiêm trọng tạo tiền đề cho triều đại thay thế, tình hình diễn nh Hôm

Hoạt động thầy- trò Nội dung học (14 PHÚT)

GV giảng: Đầu kỉ XIV xã hội ổn định; kinh tế phát triển trở lại Cuối XIV vơng hầu quý tộc tìm cách gia tăng tài sản riêng bóc lột nhân dân, ăn chơi sa đoạ không chăm lo đến sản xuất đời sống nhân dân

? HËu việc làm của vua quan nhà TrÇn ci TK XI?

? Tại lại có tình trạng đó?

- Mất mùa, đói kém, nhân dân bán ruộng đất vợ biến thành nơ tì

G:Trần Dụ Tông ham chơi bời rợu chè, bắt dân xây cung điện, đào hồ, đắp núi, trở nớc biển vào hồ nuôi thuỷ sản, gọi nhà giàu vào cung đánh bạc, mở tiệc thi uống rợu (có thởng)

? Em hình dung cảnh nhà Trần lúc đó nh nào?

->Triều đình rối nát, loạn lạc, kết bè đảng GV đọc câu thơ Nguyễn Thị Khánh: "Ruộng lúa ngàn dặm đỏ nh cháy

Đồng quê than vÃn trông vào đâu. Lới chài quan lại vơ vét. Máu thịt nhân dân cạn nửa rồi

? Em hÃy sơ qua lại tình hình kinh tÕ níc ta ci XIV.

GV: S¬ kÕt, chun ý (18 PHÚT) HS: §äc sgk

? Trớc tình hình đời sống ngời dân nh vậy, vua quan nhà trần làm gì?

GV giảng: Lợi dụng tình hình nhiều kẻ nịnh thần làm rối loạn kỉ cơng phéo nớc

1.T×nh h×nh kinh tÕ

- Cuối XIV nhà nớc không quan tâm đến sản xuất-> đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn làng xã tiêu điều, xơ xác

2.T×nh h×nh xÃ hội.

(95)

Thầy giáo Chu Văn An dâng thất trảm sở xin chém viên quan nịnh thần -> vua không nghe, ông từ quan quê dạy học ? Việc làm Chu Văn An nói lên điều gì?

- ễng l v quan liêm biết đặt lợi ích nhân dân lên trên, ngời thầy đáng kính đợc dân tộc Việt Nam đời đời tôn trọng

? Em cã nhËn xét sống vua quan nhà Trần nưa ci XIV?

- Vua bất tài, vơ dụng, quan li c khoột, nnh b

GV: Trần Nguyên Đán:

Xin bệ hạ thờ nhà Minh nh cha, yêu Chiêm Thành nh >

? Li dng nhà Trần suy yếu nớc láng giềng có hành động gì?

? Em h·y kĨ tªn, thêi gian nổ cuộc khởi nghĩa thời Trần.

? Kết khởi nghĩa này nh nào?

? Vì cuối thời Trần khởi nghĩa lại liên tiếp nổ ra?

- Biểu phản ứng mÃnh liệt nhân dân Trần

? Em cã suy nghÜ g× vỊ x· héi Trần XIV?

- Bên nhà Minh yêu sách, Chăm Pa xâm lợc

- Đời sống nhân dân cùc khæ-> khëi nghÜa bïng næ

a Khởi nghĩa Ngô Bệ <1344-1360> Hải Dơng-> bị đàn áp

b Khởi nghĩa Nguyễn Thanh; Nguyễn Kị <1379> Thanh Hoá-> bị thất bại c Khởi nghĩa Phạm S Ôn 1390 Hà Tây-> bị đàn áp

d Khëi nghÜa NguyÔn Nhữ Cái <1399-1400> Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tuyên Quang-> bị thÊt b¹i

4 Cđng cè:

(?) Cho biÕt tình hình XH nhà Trần cuối TK XIV 5 Hớng dÉn:

(96)

Ngµy soạn: /12/2011

Ngµy giảng: /12/2011 chạy chương trình

Tiết 33

BÀI 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV(tt). II.NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH CỦA HỒ QUÝ LY:

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức:

-Trình bày đợc thành lập nhà Hồ cải cách Hồ Quý Ly -ý nghĩa tác dụng hạn chế sách

-THMT: Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly

2.Kỹ năng:

-Phân tích, đánh giá nhân vật lịch sử (Hồ Quý Ly)

3.Thái độ:

-Thấy vai trò to lớn quần chúng nhân dân trình phát triển dân tộc

II.THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC. GV:-Ảnh di tích thành nhà Hồ phóng to -Bảng phụ ghi câu hỏi

HS:- Học cũ

- Soạn (Theo nội dung câu hỏi hướng dẫn trước)

III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: 7 phút

Câu 1: Hãy cho biết tình hình xã hội nước ta cuối thời Trần:

Câu 2:Tại xã hội cuối thời Trần lại lâm vào tình trạng ổn định? Câu 3: Khi Trần Dụ Tơng lên nối ngôi?

3.B i m i:

8 PHÚT

-GV: Trong bối cảnh nước ta Xuất nhân vật Hồ Quý Ly

?Em nêu thân Hồ Quý Ly? -HS: Trình bày đoạn in nghiêng

-GV: Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào? -HS:Trả lời

14 PHÚT

1.Nhà Hồ thành lập:

-Cuối TK XIV k/nghĩa nông dân làm cho nhà Trần klhơng cịn đ sức giữ vai trị

(97)

-THMT: Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly

-GV: Vì Hồ Quý Ly phải tiến hành cải cách?

-HS:

+Đất nước khủng hoảng +Nhân dân khốn +Nguy giặc ngoại xâm

-GV: Hồ Quý Ly tiến hành cải cách lĩnh vực nào?

-HS: Chính trị, kinh tế, tài chính, xã hội, văn hố, giáo dục, quân

-GV: cho HS lập nhóm thảo luận ?Hãy trình bày tóm tắt cải cách Hồ Quý Ly? (mỗi nhóm lĩnh vực)

-HS: Chia làm nhóm thảo luận

-GV: Hạn điền gì?

-HS : Hạn chế số lượng ruộng đất địa chủ -GV: Nhà Hồ thực sách hạn điền làm gì?

-HS: Giảm bớt lực địa chủ Tăng ruộng nhà nước

-GV: Các cải tổ kinh tế tài chánh thực cụ thể nào?

-HS: Trả lời phần in nghiên

-GV: Cho HS đọc đoạn in nghiên ?Nhà Hồ thực sách hạn nơ để làm gì?

HS trả lời: Giảm nơ tì Tăng người lao động -GV cho HS đọc đoạn in nghiên Nói lên điều gì?

-HS trả lời: Quan tâm đến giáo dục Giáo dục tư tưởng

-GV cho HS xem hình 40 Nói sơ lược tồ thành

-GV: Em có nhận xét sách qn sự, quốc phịng Hồ Q Ly?

-HS: Quan tâm chu đáo yếu tố quan trọng nhằm bảo vệ đất nước

2.Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly:

a/Chính trị:

-Cải tổ hàng ngũ võ quan Thay võ quan họ Trần người họ Trần người có tài, thân cận

-Đổi tờn số đơn vị hành chớnh cấp trấn qui định cụ thể cỏch làm việc cỏc cấp chớnh quyền.các quan triều đình phải lộ để nắm sát tình hình

b/Kinh tế - Tài chính:

-Phát hành tiền giấy thay tiền đồng -Ban hành sách hạn điền

-Quy định lại biểu thuế đinh, thuế ruộng

c/Xã hội:

-Ban hành sách hạn nơ

-Những năm có hạn đói, bắt người giàu bán thóc chữa bệnh cho dân

d/Văn hố – Giáo dục:

-Bắt nhà sư chưa đến 50 tuổi phải hoàn tục

-Dịch sách chữ Hán sang ch Nụm

-Yêu cầu ngời phải học

e/Quân sự:

(98)

trước nguy giặc ngoại xâm Cau hỏi củng cố:

_Hồ Quý Ly tiến hành cải cách mặt nào?

a.Qn sự, trị, văn hố, giáo dục

b.Kinh tế, tài chính, qn sự, trị, văn hố, giáo dục

c.Quân sự, trị

d.Chính trị, kinh tế, tài chính, xã hội, văn hố Giáo dục, qn

10 PHÚT

-GV: Em nêu mặt tiến cải cách trên?

-HS: Trả lời

-GV: Cuộc cải cách có hạn chế gì? -HS:Trả lời:

+Chưa giải phóng nơng nơ, nơ tì

+Nơng dân chưa làm chủ mảnh ruộng

-GV: Em có nhận xét đánh nhân vật Hồ Quý Ly?

-HS trả lời: Là nhà cải cách có tài, nhà yêu nước

3.Ý nghĩa,tác dụng cải cách Hồ Quý Ly:

a/Ý nghĩa – Tác dụng:

-Góp phần hạn chế tệ tập trung ruộng đất tay quý tộc + địa chủ -Tăng nguồn thu nhập quyền lực nhà nước

-Cải cách văn hố, giáo dục có nhiều tiến

b/Hạn chế:

-Chưa triệt để, chưa phù hợp với tình hình thực tế

-Chưa giải yêu cầu thiết đời sống nhân dân

4.*Củng cố: phút

-Qua tiết học này, em rút học gì? Đáp án:

Muốn đất nước phát triển phải có biện pháp cải cách phù hợp, phải đặt quyền lợi nhân dân lên hàng đầu Dân giàu nước mạnh

5*Dặn dò: phút

-Học bài, chuẩn bị:

+Nêu kháng chiến chống xâm lược thời Lý - Trần? +Những thành tựu đại Việt thời Lý - Trần

(99)

TiÕt 34 LỊCH SỬ ĐỊA PHNG

I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

Lịch sử địa phơng tỉnh Bắc Kạn- Đặc điểm tỉnh Bắc Kạn thời phong kiến.

+ Nắm khái quát hệ thống hành + c im kinh t ca Bắc Kạn thi phong kin.

2 Kỹ năng:

- S dng lc , nhận xét, đánh giá kiện lịch sử. 3 Thái độ.

- Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hoà dân tộc, biết ơn tổ tiên II Chuẩn bị GV- HS

- GV: Tài liệu lịch sử Bắc Kạn - HS : Sưu tầm tài liệu

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1.Ổn định lớp: 1p 2.Kiểm tra cũ 5p

- Tại Hồ Quý Ly lại loại bỏ quan lại nhà Trần.

- Nêu tác dụng sách mà Hồ Q Ly đưa ra? Vì c/sách đó lại khơng ủng hộ?

3 Bµi míi:

Gv giíi thiƯu bµi míi – Träng tâm bài

Hot ng 1.(20p)H thng hnh chnh Hs quan sát đồ vị trí Bắc Kạn

- Gv sử dụng lợc đồ tỉnh Bắc Kạn giới thiệu vị trí huyện ,thị xã( gồm huyện thị xã)

GV phát tài liệu ( photo) cho HS GV yêu cầu HS theo dỗi tài liệu

- Thế kỉ X đất nước ta có hệ thống hành nào?

Hs trả lời, Hs nhận xét ,bổ sung Gv chốt vấn đề

Giai đoạn( TK X) đất nước ta cai quản trị vị Vua nào?

Thời Lý ( vua Lý Công Uẩn)

I Đặc điểm tỉnh Bắc Kạn th i phong kin.

1 Khỏi quát hệ thống hành

(100)

- Nhắc lại tổ chức máy nhà nước nước ta thời Lý ?

GV Vùng đất từ Tnguyờn lờn Bắc Kạn, Cao Bng c gi l ph Phú Lương phò mã Dương Tự Minh cai quản

Dưới thời Trần ( 1226- 1400), vùng đất dọc sông Cầu gọi Lộ Như Nguyệt, châu giữ thời Lý

Sang thời Lê Vùng đất BK có tên gọi ?

GV bổ sung Bấy nước gồm 12 đạo thừa tun Phủ thơng hóa gồm châu cũ , riêng châu Vĩnh Thông đổi thành châu Bạch Thông

Đến đời Nguyễn năm Minh mạng thứ 12 sau cải cáchhành thống nước, BK có thay đổi mặt hành ?

GV bổ sung Châu BạchThông gồm phần đất (Bạch Thông- phần huyện Chợ Đồn, Chợ Rã)

Châu Cảm Hóa gồm (Na Rì- Ngân Sơn) Hoạt động 2.(15p) Đặc điểm kinh tế

- Thời phong kiến kinh tế chủ yếu người dân tỉnh BK kinh tế ? - Cơng cụ lao động sử dụng nông nghiệp loại công cụ ?

Cày cuốc, thuổng mai…

(HS xem H4 cày chìa vơi, H1,2,3 số dụng cụ dùng để hái lúa, dụng cụ lao động)

- Họ chăn ni ngồi việc cung cấp thực phẩm cịn nhằm mục đích gì?

Lấy sức kéo phân bón

- Kể tên nghề thủ cơng gia đình người dân BK thời phong kiến?

Kéo sợi, đan nát( đan dần sang, rổ rá, nong nia,dậu gánh…)

HS quan sát H5,6,7( khung cửi dệt vải, cối nước giã gạo, cối xay thoc làm

- Nhà nước chia nước thành đơn vị : Lộ, Phủ, Châu.Dưới phủ cỏc chõu -Vựng t Bắc Kạn gm cỏc chõu:

+ Châu Thanh Bình( Chợ Mới)

+ Châu Vĩnh Thông ( Bạch Thông -Ba Bể - Pác Nặm.)

+ Châu Cảm Hóa ( Na rì - Ngân Sơn) - Thời Trần ( 1226- 1400), vùng đất dọc sông Cầu gọi Lộ Như Nguyệt, châu giữ thời Lý

- Thời Lê kỉ thứ XV Vùng đất BK có tên gọi Phủ Thơng Hóa thuộc trấn Thái Ngun

- Đến đời Nguyễn năm Minh mạng thứ 12, BK thuộc tỉnh Thái Nguyên, gồm hai châu Là châu Bạch Thông châu Cảm Hóa

2 Đặc điểm kinh tế.

- Kinh tế truyền thống người dân BK nông nghiệp trồng lúa nước

+ Chăn ni:một số gia cầm, gia súc trâu bị, lợn gà, vịt ngan…

+ Thu hái lâm thổ sản( sa nhân, mộc nhĩ, nấm hương…)

(101)

gỗ, chõ đồ xôi,…

Gv chia lớp thành nhóm ( nhóm em) thảo luận câu hỏi 2p

- Qua tìm hiểu em nêu nhận xét đòi sống kinh tế người dân BK thời phonh kiến?

Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Gv chốt

4 Cñng cố: 3p

- GV khái quát nội dung toàn bài,

- Gv gọi hs lên bảng ch lại vị trí huyện BK đồ tỉnh BK Dặn dò 1p

(102)

Ngày soạn: Ngày giảng: Tun 18 Tit 35

BÀI 17 ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ CHƯƠNG III. I.MỤC TIÊU BÀI HỌC

-Lập niên biểu kể tên kháng chiến, số trận đánh, nhân vật lịch sử tiêu biểu kháng chiến

-Những thành tựu kinh tế: thuỷ lợi, khai hoang, thủ công nghiệp thuơng nghiệp -Những thành tựu văn hoá- giáo dục; đạo phật, tổ chức thi cử , chữ Nôm, kiến trúc điêu khắc

2.Kỹ năng:

-Sử dụng lược đồ, lập bảng thống kê 3.Thái độ:

-Giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc II.THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC. GV:-Lược đồ Đại Việt đến kỷ XV HS:- Học cũ

- Soạn (Theo nội dung câu hỏi hướng dẫn trước) III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

Câu 1: Chính sách hạn điền hạn nơ Hồ Quý Ly ảnh hưởng đến tẩng lớp nào? Câu 2:Hồ Q Ly có biện pháp nhằm tăng cường củng cố quân quốc phòng?

Câu 3: Biện pháp Hồ Quý Ly chưa phù hợp với thực tế? 3.Bµi m i:ớ

HOẠT ĐỘNG ( 12 PHÚT) -GV: Lập bảng thống kê

xâm lược ngoại xâm thời Lý - Trần? (Thời gian,triều đại xâm lược, lực lượng )

-HS: Vẽ bảng đồ thống kê

1.Thời Lý - Trần nhân dân ta phải đương đầu với những xâm lược nào?

-Thời gian Triều đại nước ta

Triều đại xâm lược

Lực lượng xâm lược

(103)

1257-1258 Nhà Trần

Mông Cổ lần

3 vạn (Ngột lương Hợp Thai)

1285 Nhà

Trần

Nguyên lần

50 vạn (Thoát Hoan)

1287-1288 Nhà Trần

Nguyên lần

30 vạn (Thoát Hoan)

HOẠT ĐỘNG ( 20 PHÚT) -GV: Cho HS lập nhóm thảo luận

4 vấn đề câu -HS: thảo luận

-GV: Em chứng minh sáng tạo quân dân ta qua kháng chiến chống ngoại xâm thời Lý - Trần?

-HS: Trình bày

-GV: Trong kháng chiến chống ngoại xâm thời Lý - Trần có gương tiêu biểu nào? -HS: Trả lời

-GV: Những vị anh hùng dân tộc để lại công lao đến với dân tộc?

-HS: Trình bày Liên hệ thực tế, giáo dục tư tưởng

-GV: Tinh thần đoàn kết chống giặc thể cụ thế nào?

-HS: Trả lời

-GV: Nhờ đâu mà đánh bại kẻ thù hùng mạnh thế?

HS trả lời

-GV: Các kháng chiến thắng lợi để lại ý nghĩa cho dân tộc? -HS: trả lời Liên hệ thực tế -GV: Giáo dục tư tưởng

2.Diễn biến kháng chiến chống Tống thời Lý, chống Mông – Nguyên thời Trần:

a/Đường lối kháng chiến: * Chống Tống:

-Đường lối chung: chủ động đánh giặc, buộc địch phải đánh theo cách đánh ta

-Giai đoạn 1: Chủ động tiến công trước để tự vệ -Giai đoạn 2: Xây dựng phịng tuyến Như Nguyệt, khơng cho giặc tiến vào Thăng Long Phản công tiêu diệt địch

* Chống Mông – Nguyên:

-Đường lối chung: Thực “Vườn không nhà trống” Phản công diệt địch địch khủng hoảng Lần 1: Rút khỏi Thăng Long Địch thiếu lương thực Ta phản công vào Thăng Long

-Lần 2: Tiêu hao sinh lực địch Giải phóng Thăng Long

-Lần 3: Diệt đoàn thuyền lương + chặn địch sông Bạch Đằng

b/Những gương tiêu biểu lịng u nước, bất khuất? Cơng lao vị anh hùng?:

* Những gương tiêu biểu:

-Thời Lý: Lý Thường Kiệt, Tông Đản, Thân cảnh Phúc, Lý Kế Nguyên

-Thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Hưng Đạo, Trần Quốc Toản, Trần Khánh Dư

c/Những biểu tinh thần đoàn kết chống giặc:

* Nhà Lý: Có đồn kết dân tộc miền núi + Triều đình + Tồn dân

* Nhà Trần: Nhân dân theo lệnh triều đình thực “vườn khơng nhà trống”, tự vũ trang chống giặc, phối hợp với triều đình

(104)

-Sự đoàn kết toàn dân

-Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt tướng lĩnh -Cách đánh đắn, sáng tạo

*Ý nghĩa:

-Đập tan âm mưu xâm lược kẻ thù

-Nâng cao lòng tự hào dân tộc, củng cố độc lập dân tộc

-Củng cố khối đoàn kết tồn dân 4*Củng cố: phút

Cho HS trình bày lại kháng chiến lược đồ 5*Dặn dò: phút

Làm tập 1,2 phần bi v nh

(105)

Ngày giảng:

Tuần 18

Tiết 36 Làm tập lịch sử I.MC TIấU BI HC

-Lập niên biểu kể tên kháng chiến, số trận đánh, nhân vật lịch sử tiêu biểu kháng chiến

-Những thành tựu kinh tế: thuỷ lợi, khai hoang, thủ công nghiệp thuơng nghiệp -Những thành tựu văn hoá- giáo dục; đạo phật, tổ chức thi cử , chữ Nôm, kiến trúc điêu khắc

2.Kỹ năng:

-Sử dụng lược đồ, lập bảng thống kê 3.Thái độ:

-Giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc II.THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC. GV:-Lược đồ Đại Việt đến kỷ XV HS:- Học cũ

- Soạn (Theo nội dung câu hỏi hướng dẫn trước) III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

3.Bµi mới:

Hoạt động 1: Các kháng chiến GV: Cho HS thảo luận phút

HS tr¶ lêi GV:KL

Cuộc kháng chiến Thời gian Trận đánh tiêu biểu nhân vật lch s tiờu biu

Chống Tống Năm 981 nhiều trận diễn sông

Bạch Đằng Lê Hoµn

Chống Tống 1075-1077 Cuộc chiến đấu sơng

Nh Ngut Lý Thường Kiệt, Tơng Đản, Thân cảnh Phúc, Lý Kế Ngun

Chèng qu©n Mơng Cổ ln

1258 Bình Lệ Nguyên

Đông Bộ Đầu Trần Thái Tông

Chống quân Mụng C ln

1285 Tây Kết, Hàm Tử, Chơng

D-ơng Trần Quốc Tuấn Trn Quc Ton Chống quân Mụng

C ln

1287-1288 Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lơng Trơng Văn Hổ

-Chiến thắng Bạch Đằng

Trn Khỏnh D -Trn Quc Tun Hot động 2: Những thành tựu KT:

GV: Cho HS th¶o ln HS tr¶ lêi GV:KL

Lĩnh vực những thành tựu

Nhà Lý Nhà trần

Thuỷ lợi -Nhà Lý tiến hành đào kênh mơng ,khai ngòi đắp đê phòng lụt

-Nhà Trần tiến hành đắp đê, đào sông,nạo vét kênh mơng…đặt chức Hà đê sứ

(106)

Thủ công nghiệp nghề dệt, làm gốm,xây dựng đề đài, cung điện, nhà cửa phát triển…

-TCN nhà nớc quản lý phát triển,mở rộng nhiều ngành nghề:làm gốm, tráng men,dệt vải,chế tạo vũ khí đóng thuyền biển

Thơng nghiệp -Mua bán nớc với nớc đợc mở mang trớc Vân Đồn nơi buôn bán sm ut

Buôn bán tấp nập, chợ búa mọc lên nhiều nơi.Buôn bán với nớc đ-ợc đẩy mạnh

-Thăng Long, VânĐồn trung tâm KT sầm uất

Hoạt động 3: Những thành tựu văn hoá- giáo dục; đạo phật, tổ chức thi cử, chữ Nôm, kiến trúc điêu khắc:

GV: Cho HS th¶o ln HS trả lời GV:KL

Lĩnh vực văn hoá những thành tựu

Nhà Lý Nhà trần

T tởng , tôn giáo - Các vua nhân dân t«n

sùng đạo phật - đạo phật phát triển nhngkhơng thơì Lý Tổ chức thi cử -1070 Văn miếu đợc xây dựng

-1076 më Tc Tư Gi¸m nhà nớc quan tâm giáo dục khoa cử

-Quc Tủ giám đợc mở rộng, lộ, phủ cú

trờng học

Chữ Nôm -chữ Hán, chữ Nôm dạy cho

vua Trn Kin trỳc, iờu khc -đều phát triển nghệ thuật đa

dạng, đọc đáo linh hoạt chùa Một Cột, tợng phật A-di-da, hình Rồng

-Công trình tiếng: tháp Phổ Minh, thành Tây Đô 4.Củng cố:Hệ thống lại nội dung học

5.Dặn dò: Học ôn tập kiểm tra học kì II

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tuần 19 Tiết 35:

Ôn tập. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc lịch sử giới, nắm thành tựu chủ yếu mặt kinh tế, xã hội, trị, văn hoá dân tộc

2 Tư tưởng

(107)

- Làm tập II Chuẩn bị

- Giáo án, SGK, SGV - Các tập

III Tổ chức hoạt động dạy học 1 Ôn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

GV: Chia nhóm: tổ ứng với nhóm

?Nêu nội dung phần lịch sử giới trung đại

? Những nét khác biệt chế độ phong kiến Châu Âu Châu á?

? Những nét tình hình trị Thời Ngơ - Đinh - Tiền Lê?

? Sự kiện có ý nghĩa quan trọng

? Em có nhận xét phát triển kinh tế nước ta

? Tình hình văn hố xã hội bật thời Đinh - Tiền Lê

1 Lịch sử giới trung đại (Phần I) * Nội dung chính:

- Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến Châu Âu

- Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành CNTB Châu Âu

- Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại Châu Âu

- Trung Quốc, ấn Độ, Đông Nam phong kiến - Châu Âu: Chế độ phong kiến xuất muộn hơn, suy vong sớm

- Châu á: Chế độ phong kiến xuất sớm hơn, suy vong muộn

2 Buổi đầu độc lập thời Ngô - Đinh - Tiền Lê: a) Chính trị:

- Ngô Quyền dựng cờ độc lập 965, Ngô Xương Văn chết  Loạn 12 sứ quân

- Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước xây dựng đất nước

- Lê Hồn lên ngơi vua vai trị ông kháng chiến chống Tống

* Sự kiện quan trọng

- Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- Lê Hoàn lãnh đạo nhân dân chiến thắng chống Tống

b) Kinh tế - văn hoá - xã hội

- Kinh tế nông nghiệp phát triển, thủ công nghiệp thương nghiệp có điều kiện phát triển

 Nền kinh tế nước ta bước đầu đạt

thành tựu định

(108)

Ôn tập theo chương II III

4.Củng cố:Giáo viên yêu cầu học sinh hệ thống hoá kiến thức qua hệ thống câu hỏi sau Câu 1:Kể tên phát kiến địa lí tác dộng chúng tới xã hội châu Âu?

Câu 2: Các giai cấp xã hội phong kiến Châu Âu phương Tây.? Câu Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo.?

Câu 4:Trình bày điều kiện tự nhiên yếu tố ình thnàh nên vương quốc cổ Đơng Nam Á.?

Câu 5: Tình hình đất nước có thời Ngơ có đặc biệt? Ai có công dẹp yên 12 sứ quân.? Câu : Tại nh Lý dà ời đô Thăng Long? ( trình b y ngà ắn gọn )

Cõu 7: lập bảng thống kờ cỏc chiến thắng chống quõn xõm lựoc từ kỉ X- kỉ XIII.? Cõu : Nhà Tống âm mu xâm lợc Đại Việt nhằm mục đích gì?

Câu 9: Lập bảng thống kê thành tựu đạt nước Đại Việt thời Lí – Trần – Hồ lĩnh vực nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp, giáo dục , văn hoá, khoa học kĩ thuật

Câu 10 : Trỡnh b y nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên?

5 Dn dũ :

(109)

Ngày soạn:22/12/2011 Ngày giảng: 23/12/2011 Tun 19

TiÕt 38: kiĨm tra häc k× i * Ổn định tổ chức:

I.Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

- Kiểm tra nhằm đánh giá trình nhận thức học sinh học kì I kiến thức ch-ơng II:Nớc Đại Việt thời Lí(Thế kỉ XI- XII); chch-ơng III:Nớc Đại Việt thời Trn(Th k XIII- XIV)

2.Kĩ năng:

-Nhn biết, thơng hiểu phân tích 3.Thái độ:

-Cã ý thức tự giác làm kiểm tra II.Hỡnh thc kiểm tra:

- Tự luận

III Ma trận đề ể ki m tra: Mức độ

Néi dung T NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

N TL NT TL NT TL TN TL

Ch¬ng II:Níc §¹i ViƯt thêi LÝ(ThÕ kØ XI- XII)

Hiểu nhà Lý lại dời Thăng Long

nhận xét đánh giá nghệ thuật đánh giặc LTK Câu số

Số điểm Tỉ lệ

Câu số:1 Số điểm: Tỉ lệ: 30%

Câu số:2 Số điểm: Tỉ lệ: 30%

Số cõu:2 S im:6 T l: 60% Chơng III:Nớc Đại

ViƯt thêi TrÇn(ThÕ kØ XIII- XIV)

Trình bày nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm l-ợc Mông- Nguyên Số câu Số điểm Tỉ lệ Câu số:3 Số điểm: Tỉ lệ: 40%

Số câu:1 Số điểm:4

Tỉ lệ: 40% Số câu

Số điểm Tỉ lệ

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:40%

Số câu: Số điểm:

Tỉ lệ:30%

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:30%

(110)

IV.Đề kiểm tra: Câu : (3 đ )

Tại nhà Lý dời đô Thăng Long? Câu : (2đ )

Nhận xét nghệ thuật đánh giặc Lí Thường Kiệt? Câu : (5 đ )

Trình by nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên?

V Đáp án biểu điểm: Câu : ( điÓm)

Chỉ yêu cầu HS trả lời ngắn gọn ý sau :

+ Trung tâm đất nước + Đất rộng phẳng + Đất cao, sáng sủa + Muôn vật tươi tốt, phn thnh, Câu 2: (2 điểm)

- Ch động mở công vào đất Tống, tiêu diệt tập kết quân, phá huỷ kho tàng giặc rút quân nước

- Chủ động kết thúc chiến tranh: quân Tống nguy khốn ơng lại mở cơng mà chọn cách giảng hoà, để kết thúc chiến tranh

Bằng cách ta mở quân Tống nước, bảo vệ độc lập dân tộc, chủ quyền lãnh thổ; đồng thời giữ mối quan hệ bang giao, hoà hiếu nước sau chiến tranh, không làm tổn thương danh dự nước lớn nước Tống, đảm bảo hồ bình lõu di

Câu 3: (4 điểm) -Nguyên nhân thắng lợi: +Toàn dân tham gia kháng chiến

-Cụng cuc chuẩn bị kháng chiến chu đáo, toàn diện Nổi lên hai Hội nghị Bình Than Diên Hồng với mục tiêu: đoàn kết đành giặc, bảo vệ tổ quốc

+Có lãnh đạo nhà quân thiên tài Trần Hng Đạo

+Tinh thần chiến, thắng có chiến lợc, chiến thuật đắn, sáng tạo - ý nghĩa lịch sử:

+ Đánh bại quân xâm lợc bạo, bảo vệ độc lập tổ quốc

+khẳng định lòng yêu nớc ý trí tâm bảo vệ đất nước nhân dân ta +Nâng cao lịng tự hào dân tộc

+Góp phần làm phong phú thêm truyền thống quân nhân dân ta +Bài học vô quý giá: “Khoan thư sức dõn ,để làm kế sõu rễ bền gốc” +ngăn chặn ý đồ Nhà Nguyên việc xâm lợc nớc khác

Hết

(111)

Tuần 20 CHƯƠNG IV ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (Thế kỷ XV - Đầu kỷ XVI) Tiết 39 BÀI 18

CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU TK XV.

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC KiÕn thøc:

- Trình bày xâm lược nhà Minh kc nhà Hồ

- Trình bày âm mưu xâm lược sách cai trị nhà Minh nước ta

- Trình bày nét diễn biến khởi nghĩa Kỹ năng:

- Lợc thuật kiƯn lÞch sư

- Đánh giá cơng lao, nhân vật lịch sử, ý nghĩa, kiện lịch sử Thái độ :

- Gi¸o dơc trun thèng yªu níc, ý chÝ anh hïng bÊt kht cđa nhân dân

- Vai trò to lớn quần chúng khởi nghĩa, học tập tÊm g¬ng anh hïng bÊt khuÊt

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Việt Nam, tài liệu, ảnh Tây Đô III.TIẾN TRèNH LấN LỚP:

1 Ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: Khơng kiểm tra Bµi míi:

Từ đầu thê kỉ XV, nhà Hồ lên nắm quyền, Hồ Quý Ly đưa hàng loạt sách nhằm làm thay đổi tình hình đấ ướt n c Tuy nhiên m t s sáchộ ố

ã khơng c lịng dân, khơng c nhân dân ng h , v y vi c cai tr t n c

đ đượ đượ ủ ộ ậ ệ ị đấ ướ

c a nh H g p nhi u khú kh n Gi a lỳc ú, nh Minh t xõm lủ ặ ề ă ữ đ ược nước ta Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức HĐ1 Cuộc xâm lợc quân Minh v s tht

bại nhà Hồ(13) - GV: Giới thiệu ảnh Tây Đô

- Ging: Chu vi thành km xây đá, cỏc khối đỏ nặng từ 10 đến 16 Năm 1405, nạn đúi xảy ra, nhà Hồ gặp nhiều khú khăn Nhõn hội đú, nhà Minh cho quõn xõm lược nước ta

H? Vì nhà Minh kéo vào xâm lợc nớc ta? - Quân Minh mợn cớ khôi phục lại nh Trn

(112)

xâm lợc nớc ta

H? Quõn Minh xõm lược nước ta vào thơỡ gian nào?Do cầm đầu? chia làm cỏnh quõn? - GV: Dùng đồ miêu tả kháng chiến nhà Hồ:

+ Quân Minh đánh nhà Hồ số điểm Lạng Sơn, làm nhà Hồ rút lui khỏi thành Đa Bang

H? Sau qn Minh làm gì?

H? V× kháng chiến nhà Hồ nhanh chóng thất bại?

- HS: Khơng thu hút đợc tồn dân tham gia khơng phát huy sức mạnh tồn dân

- HS: Đọc câu nói Hồ Nguyên Trừng sgk

H? Em có nhận xét câu nói trên?

H2 Chính sách cai trị nhà Minh (13’) - HS: §äc mơc sgk

- HS th¶o luËn: (4 nhãm ):

H? Hãy nêu sách cai trị nhà Minh đất nớc ta?

- HS: Đại diện nhóm trình bày ý kiÕn

H? Nhận xét sách cai trị cai trị của nhà Minh đối nớc ta?

- HS: Thâm độc, tàn bạo

H? Tất sách nhằm mục đích gì? - HS: Đồng hố nơ dịch

H? Nước ta tình trạng nào?

HĐ3 Cuộc đấu tranh quý tộc Trần(15’) - Giảng: Ngay sau cha Hồ Quý Ly bị bắt, phong trào đấu tranh nhõn dõn diễn khắp nơi, tiờu biểu hai khởi nghĩa Trần Ngỗi Trần Quý Khoỏng

-GV: Nhân dân ta có hành động trước tàn bạo nhà Minh?

- Th¸ng 11 – 1406 qu©n Minh huy động 20 vạn quân tràn vào biên giới nước ta

- Quân xâm lược Minh tràn qua biên giới LS , nhà Hồ phải rút bờ Nam sông Nhị Hồng, cố thủ thành Đa Bang

- cuối tháng 1-1407 quân Minh đánh chiếm Đa Bang tràn xuống chiếm Đông Đơ, nhà Hồ lui Tây Đơ Thanh Hố

-4-1407 quân Minh chiếm Tây Đô nhà Hồ chạy H Tnh

Hồ Quý Ly bị bắt, kháng chiến thất bại

2/ Chính sách cai trị nhà Minh

* Chính trị: Xoá bỏ quốc hiệu nớc ta nhập vào Trung Quốc

* Văn ho¸: thi h nh à sách đång ho¸ triệt để mặt, xố cơng trình văn hố lịch sử, đốt sách mang TQ

* Kinh tÕ: bóc lột dân ta hàng trăm thø thuÕ nng n , bắt phụ nữ Trung Quốc làm n« tú

=> XH nước ta thêm khủng hoảng sâu sắc, đất nước bị tàn phá, lạc hậu, nhân dân lâm vào cảnh lầm than điêu đứng

3/ Cuộc đấu tranh quý tộc Trần

(113)

-HS: Nghĩa nghĩa khắp nơi

-GV: Dùng đồ trình bày khởi nghĩa tiêu biểu: Trần Ngỗi Trần Quý Khoáng

GV: Em trần thuật diễn biến khởi nghĩa Trần Ngỗi?

-HS:Trình bày

-GV: Em trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Trần Quý Kháng?

-HS trình bày

H? Hãy nêu nguyên nhân thất bại khởi nghĩa?

-HS thảo luận - HS khác nhận xét -GV: kết luận

H? Các khởi nghĩa có ý nghĩa gì?

- HS: Là lửa nuôi dỡng tinh thần yêu nớc nhân dân ta

- GV: Sơ kết toàn

- Tháng 10 1407 Trần Ngỗi lên lµm Giản Định Hồng đế

- 1408 Trần Ngỗi kéo quân vào Nghệ An

- Th¸ng 12 1408 ngha quân kộo ỏnh th nh Bô Cô.

- Trần Ngỗi nghe lời dèm pha giết hại tướng Đặng Tất Nguyễn Cảnh Chân =>khëi nghÜa tan ró dn b Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng(1409-1414)

- Năm 1409 Trần Q Khống lên ngơi, lấy hiệu Trùng Quang Đế - Cuộc khởi nghĩa phát triển từ Thanh Hoá đến Hoá Châu

- 8-1413 quân Minh tăng cường đàn áp khëi nghÜa thÊt b¹i

4 Cđng cè (4’)

Cho HS thảo luận Trình bày nguyên nhân bùng nổ, đặc điểm nguyên nhân thất bại khởi nghĩa chống quân Minh?

Đáp án:

-Nguyên nhân bùng nổ: Chính sách cai trị tàn bạo nhà Minh-Đặc điểm: Nổ sớm, liên tục, mạnh mẽ rời rạc

-Ngun nhân thất bại: Khơng đồn kết 5 Dặn dị:

- Híng dÉn häc bµi theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 12

- Tài liệu tham khảo Nguyễn TrÃi Ngy son : 09/01/2012

Ngày dạy : 10/01/2012

TiÕt 40 - Bài 19

Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (1418 - 1427) I Thêi kú ë miỊn T©y Thanh Hoá (1418 - 1423) I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Hs nắm đợc:

- Là đấu tranh giải phóng đất nớc, từ khởi nghĩa nhỏ miền núi Thanh Hoá phát triển nuớc

-Tầng lớp quý tộc Trần,Hồ suy yếu không đủ sức lãnh đạo khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp tầng lớp nhân dân

- Tích hợp mơi trường: địa bàn hoạt động nghĩa quân 2.Kỹ năng:

-Kĩ lập niên biểu tường thuật diễn biến đồ - Nhận xét nhân vật lịch sử, kiện lịch sử

(114)

3.Thái độ:

-Giáo dục HS lòng yêu nước, tự hào dân tộc biết ơn người có cơng với đất nước Lê Li, nguyn Trói,

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Bản đồ khởi nghĩa Lam Sơn - ảnh Nguyễn Trãi

Häc sinh: - §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức: (1’)

Kiểm tra cũ: (5)

H? Trình bày kháng chiến nhà Hồ chống quân Minh? Nêu rõ nguyên nhân thất bại nhà Hồ?

H? Trình bày diễn biễn khởi nghĩa quý tộc Trần? Hs trả lời: * Câu 1: (Bài 18 Mục 1)

* Câu 2: (Bµi 18 – Mơc 3) 3 Bµi míi: Gv dÉn d¾t

Hoạt động dạy học Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1: (15’) Lê lợi dựng cờ khởi nghĩa. - Hs: Đọc mục sgk

- Gv: Giảng việc Nguyễn TrÃi soạn thảo ghi tiểu sử Lê Lợi Trên bia Vĩnh Lăng

H? HÃy cho biết vài nét Lê Lợi? - Hs: Tr¶ lêi dùa theo sgk

- Gv: Giảng: Ơng nói: Ta dấy qn đánh giặc, khơng ham phú quý mà muốn cho ngàn đời sau biết ta không chịu thần phục quân giặc tn ngc

H? Câu nói ông thể ®iỊu g×? - Hs: ý thøc tù chđ

H? Lê Lợi chọn nơi làm cứ? - Hs: Lam Sơn

H? HÃy cho biết vài nét Lam Sơn?

- Hs: Trả lêi dùa theo sgk - THMT:

GV: miêu tả địa hình, điều kiện tự nhiên

- Gv: Giảng việc Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, hào kiệt khắp nơi tìm đến, có Nguyễn Trãi

H? H·y cho biÕt Ngun Tr·i lµ ngêi nh nào?

- Hs: Trả lời dựa theo sgk

- Hs: Đọc phần chữ nhỏ sgk để hiểu thêm Nguyễn Trãi Và cho hs quan sát ảnh Nguyễn Trãi hs tự đánh giá nhân vật Nguyễn Trãi - Gv: Giảng dựa theo sgk tổ chức hội thề Lũng Nhai ( Thanh Hoá)

- Hs: Đọc phần in nghiêng sgk để hiểu thêm văn thề hội thề Lũng Nhai

- THMT:

H Vì khởi nghĩa nhanh chóng lan rộng khắp nước, thu hút đông đảo nhân dân?

- Gv: KÕt luËn

1/ Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

- Lê Lợi( 1385- 1433), ngời yêu nớc, thơng dân, có uy tÝn lín

- Ngun Tr·i lµ ngêi häc rộng tài cao, giàu lòng yêu nớc

- 1416 Lê Lợi huy tổ chức hội thề Lng Nhai

- Năm 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn- xng: Bình Định V-ơng

(115)

* Hoạt động 2: (16’) Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn

- Hs: Đọc thầm sgk mục

H? Trong thời kỳ đầu khởi nghĩa, nghĩa quân Lam Sơn gặp khó khăn gì?

- Hs: Lực lợng yếu , l¬ng thùc thiÕu thèn

- Gv: Giảng: Nguyễn Trãi nhận xét: Cơm ăn sớm tối khơng đợc hai bữa, áo mặc đơng hè có manh, qn lính độ vài nghìn, khí giới thật tay khơng.)

Trớc tình hình nh vậy, phải rút qn Qn Minh lúc huy động qn tìm bắt giết Lê Lợi H? Trớc tình nghĩa qn nghĩ cách gì để giải vây?

- Hs: Lê Lai cải trang làm Lê Lợi dẫn tốn qn liều chết phá vịng vây giặc

- Gv giảng: Về hy sinh Lê Lai,và việc rút quân giặc

- Hs: c on in nghiêng sgk để hiểu Lê Lợi H? Em có suy nghĩ trớc gơng hy sinh Lê Lai?

- Hs: Tấm gơng hy sinh anh dũng, nhận lấy chết cho để cứu cho minh ch

- Gv: Diễn giảng: Để ghi nhớ công lao của, Lê Lợi phong cho Lê Lai làm công thần hạng dặn cháu làm giỗ cho Lê Lai vào hôm tr-ớc ngày giỗ Lê Lợi: 21 Lê Lai, 22 Lê Lợi (Lê Lợi ngày:22- 1433 âm lịch)

- Gv: Giảng tiếp dựa vµo sgk

H? Trong lần rút lui nghĩa qn gặp khó khăn gì?

- Hs: Thiếu lơng thực trầm trọng, đói rét, phải giết ngựa chiến,voi chiến để nuôi quân

- Gv: Gi¶ng tiÕp dùa theo sgk

H? Tại Lê Lợi, tạm đề nghị hồ hỗn với qn Minh?

- Hs: Tránh bao vây quân Minh cã thêi gian cđng cè lỵng

- Gv: Giảng: Nhiều lần dụ dỗ không đợc - Gv: Sơ kết ton bi

nghĩa quân Lam Sơn

- Ban đầu gặp khó khăn: Lực lợng yếu, lơng thực thiếu

-1418 quân Minh bao vây cứ Lê Lai hy sinh giải vây Quân Minh rút lui

-1421, quân Minh bao vây cứ Nghĩa quân rút lên núi Chí Linh vơ gian khổ

-1423, Lê Lợi đề nghị tạm hoà Quân Minh chấp nhận

-1424 quân Minh công Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chuyển sang giai đoạn

4 Cđng cè: (5)'

- Tr×nh bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn (1418- 1423)? - Tại Lê Lợi tạm hoà hoÃn với quân Minh?

(Gv: Gợi ý- Hs điền vào phiếu học tập)

(116)

Ngày soạn : 12/1/2012 Ngày dạy : 13/1/2012

TiÕt 41 - Bµi 19

Cuéc khëi nghÜa Lam Sơn (1418 1427) (Tip theo) II Giải phóng Nghệ An Tân Bình, Thuận HểA

V TIN QN RA BẮC (1424 – 1426) I Mơc tiªu:

KiÕn thøc

- Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn,trong năm cuối 1424 đến cuối 1425

- Qua thấy đợc phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn,từ chỗ bị động đối phó với quân Minh miền tây Thanh Hoá tiến đến làm chủ vùng rộng lớn miền trung, bao vây đợc Đông Quan

-THMT:Địa bàn hoạt động nghĩa quân, nơi chiến thắng

2 Kỹ năng

- S dng lc đồ để thuật lại kiện lịch sử

- Lợc đồ tiến quân bắc nghĩa quân Lam Sơn Thái độ

- Giáo dục truyền thống yêu nớc tinh thần bất khuất kiên cờng, lòng tự hào dân tộc

II Chuẩn bị: Giáo viên:

- Lợc đồ khởi nghĩa Lam Sơn

- Lợc đồ tiến quân bắc nghĩa quân Lam Sơn Học sinh:

- Đồ dùng học tập III Tiến trình tổ chức dạy: ổ n định tổ chức : (1’)

2 KiĨm tra bµi cị: (4’)

H? Trình bày năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn ? Vì Lê Lợi đề nghị tậm hòa với quân Minh ?

Bài mới: Gv dẫn dắt

Hot ng dy học Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1: (11’) Giải phóng Nghệ An năm 1424.

- Hs: Đọc thầm sgk mục

1/ Giải phóng Nghệ An năm 1424

(117)

- Gv: Giảng việc Nguyễn Chích đề nghị chuyển hớng hoạt động nghĩa quân vào Nghệ An H? Tại Nguyễn Chích đề nghị chuyển qn

vµo NghƯ An?

- Hs: Là vùng đất rộng, ngời đông, địa hiểm trở -THMT:

- GV: giới thiệu địa bàn hoạt động nghĩa quân Lê Lợi nghĩa quân xây dựng địa vững lòng dân nới hiểm yếu đểnphát triển chiến đấu

H? H·y cho biÕt vµi nÐt vỊ Ngun ChÝch?

- Hs: Là nơng dân nghèo, có tinh thần yêu nớc, lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Minh Nghệ An, Thanh hoá

H? Việc thực kế hoạch đem lại kết quả gì?

- Hs: Thốt khỏi bao vây, mở rộng địa bàn hoạt động phạm vi từ Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hố

- Gv: Giảng dùng lợc đồ đờng tiến quân trận đánh lớn nghĩa quân Lam Sơn - Ngày 12- 10- 1424, ta bất ngờ tập kích đồn a

Căng hạ thành Trà Lân, sau tháng bao vây + Địch tập trung Khả Lu, ta bµn kÕ nghi binh

tiêu diệt địch ú

+ Đợc ủng hộ nhân dân, ta tiến vào Nghệ An, chiếm Diễn Châu,Thanh Hoá

- Gv: Cho hs thảo luận nhóm: (4 nhãm – 3’) Theo c©u hái:

H? NhËn xÐt kế hoạch Nguyễn Chích? - Hs: Đại diện nhóm trả lời

- Gv: Nhận xét,hoàn thiện

( Chủ động chuyển địa bàn để đánh vào Nghệ An, làm bàn đạp giải phóng Nghệ An phía nam Kế hoạch phù hợp nên thu nhiều thắng lợi.)

- Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 2: (10’) Giải phóng Tân Bình năm 1425

- Hs: §äc sgk mơc

H? Hãy trình bày tóm tắt chiến thắng của nghĩa quân Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối năm 1425 ?

- Gv: Giảng việc Lê Lợi cử Trần Nguyên Hãn Lê Ngân huy giải phóng từ Nghệ An đến Thanh Hố

* Hoạt động 3: (13’) Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động năm 1426

- Hs: §äc môc sgk

- Gv: Dùng lợc đồ H41 sgk(phóng to) trình bày cơng này:

+ Tháng 9- năm1426 Lê Lợi chia làm Đạo tiến quân bắc:

* Đạo 1: Giảng phóng miền tây bắc

chuyển địa bàn hoạt động vào Nghệ An

- Ngày 12- 10- 1424, ta bất ngờ tập kích đồn Đa Căng hạ thành Trà Lân

- TrËn tËp kÝch ë ¶i Kh¶ Lu

- Giải phóng Nghệ An, Diễn Châu Thanh Hoá

2/ Giải phóng Tân Bình năm 1425

- Tháng 8- 1425 Quân ta Trần Nguyên Hán Lê Ng©n chØ huy ë NghƯ An

- Trong 10 tháng nghĩa qn giải phóng từ Thanh Hố đến đèo Hải Vân

3/ Tiến quân Bắc, mở rộng phạm vi hoạt động năm 1426

(118)

* Đạo 2: Giải phóng miền tây sông Nhị Hà * Đạo tiến đông quan

+ Nhiệm vụ: đạo (sgk) - Hs: Đọc phần in nghiêng sgk - Gv: S kt ton bi

- Kết quả: quân ta thu nhiều trận thắng lớn Địch phải cố thủ thành Đông Quan

Củng cố:(4) Hs trả lời câu hỏi:

- Trỡnh bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn (1424- 1426) lợc đồ? - Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn

cuéc khëi nghÜa? 5.Dặn dò: (2’)

- Học theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị 19

- Chuẩn bị tài liệu hai trận Tốt Động- Trúc Động, Chi Lăng- Xơng Giang

(119)

Ngy giảng: /01/2012 Tiết 42

Bài 19 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (1418 – 1427)(Tiếp) III.Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng.

(cuối năm 1426- cuối năm 1427)

I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức: Học sinh hiểu nắm được:

- Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: Chiến thắng Tốt Động – Chúc Động chiến thắng Chi Lăng- Xương Giang

- ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

- THMT: Các trận thắng định tinh thần chiến, thắng nhân dân biết lợi dụng địa hình hiểm trở

2 Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ

- Học diễn biến trận đánh lược đồ

- Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh 3 Tư tưởng :

- Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất kiên cường va lịng tự hào dân tộc,gìn giữ di tích lịch sử

II Chuẩn bị

- Lược đồ trận Tốt Động- Chúc Động trận Chi Lăng - Xương Giang II Tổ chức hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức.1' 2 Kiểm tra cũ.5'

? Trình bày tóm tắt chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối năm 1425

? Trình bày kế hoạch tiến quân bắc Lê Lợi

? Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân khởi nghiã Lam Sơn 3.B i m i:à

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt.

* Hoạt động1: (11’) Trận Tốt Động – Chúc Động cuối năm 1426

Học sinh đọc SGK

Gv:Sử dụng lược đồ để xác định vị trí Tốt Động – Trúc Động

- THMT:GV giới thiệu vị trí Tốt Động - Chúc Động ? Hoàn cảnh diễn trận Tốt Động – Chúc Động? ? Gv trình bày diến biến trận Tốt Động- chúc Động trên lược đồ.

Gọi Hs lên trình bày lại diễn biến Thắng lợi có ý nghĩa chiến lược ? Vì coi có ý nghĩa chiến lược

1 Trận Tốt Động- Chúc Động( cuối năm 1426). -10-1426, Vương Thông vạn quân đến Đông Quan -Ngày 07/11/1426 Vương Thông tiến đánh quân chủ lực nghĩa quân Cao Bộ - Nắm tình hình ta đặt phục binh Tốt Động – Chúc Động

(120)

- Vì làm thay đổi tương quan lực lượng ta địch -Phá tan ý đồ chủ động phản công chúng

Giáo viên chuyển ý:

? Sau thua trận Tốt Động – Chúc Động quân Minh làm

? Trước tình hình qn ta làm gì?

? Tại ta lại tập trung tiêu diệt đạo quân Liễu Thăng trước mà không tập trung lực lượng giải phóng Đơng Quan?

-Học sinh trả lời

* Hoạt động 2: (12’) Trận Chi Lăng- Xơng Giang ( Tháng 10- 1427)

? Gv trình bày diến biến trận Chi Lăng – Xương – Giang lược đồ

- THMT:GV giới thiệu vị trí Chi Lăng – Xương – Giang lược đồ

Gọi Hs lên trình bày lại diễn biến

H? Trớc tiến công địch nghĩa quân đã làm ?

H? Tại ta lại tập trung tiêu diệt đạo quân Liễu Thăng trớc mà không tập trung lực lợng giải phóng Đơng Quan ?

- Hs: Vì diệt quân Liễu Thăng diệt số lực lợng địch lớn 10 vạn, buộc Vơng Thông phải đầu hàng - Gv: Dùng lợc đồ kết hợp với diễn giảng để trình bày diễn biễn trận đánh, dựa vào sgk

- Gv: Gọi hs lên trình bày diễn biến trận đánh - Gv: Cho hs đọc đọc đoạn in nghiêng

sgk

- Gv: Gi¶ng dùa theo sgk

GV: Cho hs th¶o ln nhãm: (2 nhãm- 3’) VỊ kÕt qu¶ cđa cc kh¸ng chiÕn

+ Hớng thảo luận : Liễu Thăng Lơng Minh tử trận, hàng vạn tên địch bị giết,Vơng Thơng xin hồ, mở hội thề Đơng Quan rút khỏi nớc ta

- Gv: KÕt luËn

* Hoạt đông 3: (10’).Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử.

- Gv: Gi¶ng dùa theo sgk cho hs thảo luận nhóm: (4 nhóm 5)

H? Nờu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử của kháng chiến?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gv: NhËn xÐt bỉ xung vµ hoµn thiƯn

- Gv: Cho hs đọc đoạn in nghiêng sgk H? Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa gì?

- Hs: Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh, mở thời kỳ phát triển

- Gv: Sơ kết toàn

- Kt qu:

5 vạn quân giặc tử thương, bắt sống vạn, Vương Thông bị thương chạy Đông

Quan.Nghĩa quân thừa thắng vây hãm thành Đơng quan giải phóng thêm nhiều châu huyện

2 Trận Chi Lăng – Xương – Giang (Tháng 10- 1427). -Đầu 10- 1427

+Quân Minh : 15 vạn viện binh, chia làm hai đạo kéo vào nước ta

+Quân ta: Tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng trước - 8-10- 1427 Liễu Thăng dẫn quân tiến vào nước bị phục kích bị giết ải Chi Lăng - Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát bị giết trận -Kết quả; Liễu Thăng, Vương Minh bịtử trận hàng vạn quân địch bị giết

- Vương Thơng xin hồ, mở hội thề Đơng Quan, rút quân nước

3 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử.

- Do nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước,

(121)

Trãi

* Ýnghĩa: Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh, mở thời kì phát triển cho đất nước 4.Củng cố : 4'

? Hoàn cảnh diễn trận Tốt Động – Chúc Động Hãy trình bày diến biến trận Tốt Động- chúc Động Vì kởi nghĩa Lam Sơn lại dành thắng lợi 5 Dặn dò: 2'

(122)

Ngày soạn:30/01/2012 Ngày giảng:31/01/2012 Tiết: 43

Làm tập lịch sử I Mục tiêu.

- Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chiến tranh giải phóng đất nước từ khởi nghĩa nhỏ miền rừng núi Thanh Hoá dần phát triển nước

- Hình thình kĩ khai thác lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn; lược đồ TĐ-TĐ; Lc đồ CL-XG

- Làm số dạng tập lịch sử, 2.Tư tưởng

- Lòng tự hào, tự tôn dân tộc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn 3 Kĩ năng:

-Kĩ trình bày lược đồ, làm tập lịch sử II Phương tiện dạy học.

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn; - Lược đồ trận Tốt Đông- Trúc Động - Lược đồ trận Chi Lăng- Xương Giang: III Tổ chức hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ

- Hoàn cảnh diễn trận Tốt Động – Chúc Động - Hãy trình bày diến biến trận Tốt Động- chúc Động - Vì kởi nghĩa Lam Sơn lại dành thắng lợi 3.Bài mới:

(123)

- GV cho HS lên bảng trình bày lược đồ.(5 p) - HS khác nhận xét

- GV nhận xét - Rút kết luận:

- GV cho HS lên bảng trình bày lược đồ trận Tốt Động- Trúc Động lược đồ trận Chi Lăng- Xương Giang (10 p)

- HS khác nhận xét - GV nhận xét - Rút kết luận:

Đây lc đồ phóng to địa điểm diễn kháng chiến cụ thể hơn, chi tiết để em dễ hình dung kháng chiến diễn

H? Khi trình bày lược đồ cần tiến hành nào?

Khởi động: Giáo viên đa tập

Học sinh suy nghĩ làm bài, số tổ chức nhóm trao đổi

Bài 1: (2-53SBT)

a Điền vào chỗ trèng nh÷ng hiĨu biÕt cđa em vỊ cc khëinghÜa Lam S¬n

b Trong nhân vật sau đây, tham gia khởi nghĩa Lam Sơn, đánh du (x) vo ụ ỳng

Lê Lợi Nguyễn TrÃi Lu nhân chủ

Lê Lai Trần Quý Khoáng Lê Thánh Tông Bài (B6-55)

Vic Lờ Li nhn kế hoạch Nguyên Chích tạo cho nghĩa quân bớc phát triển lực Em điền tiếp thắng lợi nghĩa quân để minh hoạ

1 Kĩ khai thác lược đồ:

a) Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn;

b) Lược đồ trận Tốt Đông- Trúc Động

c) Lược đồ trận Chi Lăng- Xương Giang:

- Tìm hiểu kí hiệu, màu sắc - Nội dung theo lược đồ

- Kĩ trình bày: (đứng vị trí lớp nhìn thấy, hướng tiến, hướng rút lui ta địch.)

2 Làm tập lịch sử:

Bµi 1: (2-53SBT)

a Điền vào chỗ trống hiểu biết em vỊ cc khëinghÜa Lam S¬n

- Ngêi chØ huy( Lê Lợi, tự xng Bình Định Vơng)

- Bé chØ huy

- N¬i diƠn héi thỊ (Lịng Nhai)

- Ngµy khëi nghÜa (2-1418)

(124)

cho đờng lối đắn đó:

Bài (8-55) GV treo bảng phụ - HS lên điền

- HS thut trờn bn Trn Tt ng - Chỳc

Động Trận Chi Lăng - XơngGiang

10-1426 8-10-1427

Bài (B6-55)

- Ngày 12-10-1424, tập kích đồn(Đa Căng)

- Hạ thành (Trà Lân) buộc địch phải đầu hàng

- Đánh bại quân Trần Trí (ải Khả Lu, Bồ Ải b»ng kÕ nghi binh))

- Siết chặt vòng vây Nghệ An tiến đánh giải phóng Diễn Châu

- Tiến quân Thanh Hoá, giải phóng Diễn Châu thời gian gắn

Bài (8-55)

4 Củng cố:

- Khi trình bày lược đồ cần trình bày nào? 5 Dặn dò:

(125)

Ngày soạn:02/02/2012 Ngày giảng:03/02/2012 Tiết 44

Bài 20 Nước Đại Việt thời Lê Sơ (1428-1527) I Tình hình trị, quân sự, pháp luật. I Mục tiêu cần đạt:

1 KiÕn thøc

- Bộ máy quyền thời Lê Sơ, sách quân đội thời Lê,những điểm luật Hồng Đức

- So sánh dới thời Trần để chứng minh dới thời Lê Sơ, nhà nớc tập quyền tơng đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỷ cơng,trật tự xã hội

- THMT: tổ chức máy quyền cấp, chứng tỏ đất nước thng nht v hựng mnh

Kỹ năng:

- Phát triển khả đánh giá tình hình phát triển trị, quân sự, pháp luật thời kỳ lịch sử (Thời Lê Sơ)

Thái độ

- Giáo dục cho hs niềm tự hào thời thịnh trị đất nớc, có ý thức bảo vệ tổ quốc II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Bng ph ghi s đồ tổ chức máy quyền thời Lê Sơ - Bảng phụ ghi số ý kiến đánh giá luật Hồng Đức Học sinh:

- §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy: ổ n định tổ chức : (1')

KiĨm tra bµi cị: (5')

H? Trỡnh bày diễn biến chiến thắng Chi Lăng- Xơng Giang? Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thng ú?

H? Nguyên nhân thắng lợi v ý nghĩa lịch sử cđa cc khëi nghÜa Lam S¬n? Hs trả lời: * Câu 1: (Mục 2- Bài 19)

* Câu 2: (Mục 3- Bài 19) Bài mới: Gv dẫn dắt

Hot ng thầy trò Nội dung kiến thức

* Hoạt đơng 1: (11') Tổ chức máy quyền. - Hs: Đọc thầm mục sgk

H? Bộ máy quyền thời Lê Sơ đợc thể nh thế nào? Đứng đầu ai? Giúp vua có quan nào?

- Hs: Tr¶ lêi dùa theo sgk

- Gv: Cho hs quan sát bảng phụ ghi sơ đồ máy quyền thời Lờ S

(126)

- Hs: Nhắc lại tên (bình, hình, công, lễ, lại hộ) giải thích chức quan chuyên môn dựa vào phần in nghiêng sgk

H? B mỏy quyền địa phơng đợc chia nh thế ? Dới đạo gì? Thời Lê Thánh Tơng việc trơng coi quản lý 13 đạo có điểm mới?

- Hs: Thời Lê Thái Tổ gồm đạo Thời Lê Thánh Tông 13 đạo: Đứmg đầu đạo có ty phụ trách ba mặt hoạt động khác

- Hs: Nói rõ công việc ty phơ tr¸ch

- Hs: Quan sát lợc đồ hành nớc Đại Việt thời Lê Sơ tên 13 đạo thừa tuyên

- Gv: Cho hs th¶o luËn nhãm: (2 nhãm – 4’) Theo c©u hái:

H? So sánh tổ chức nhà nớc thời Lê với thời Trần, nhiều ngời cho tổ chức nhà nớc thời Lê tập quyền hơn điều thể nh sách thời Lê ? - Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Gv: Gợi ý nhận xét hoàn thiện đáp án:

( - Vua nằm quyền bãi bỏ số chức vụ cao cấp, trực tiếp huy quân đội

- Quyền lực nhà Vua đợc củng cố.)

H? Nhìn vào lợc đồ em thấy nớc Đại Việt thời Lê Sơ có khác với thời Trần?

- Hs: Kh¸c vỊ bé m¸y quan lại, phân chia khu vực hành

H? Em cã nhËn xÐt g× vỊ tỉ chøc bé máy quyền thời Lê Sơ?

- Hs: Trả lêi: DƠ qu¶n lý - Gv: KÕt ln

* Hoạt động 2: (11') Tổ chức quân đội - Hs: Đọc mục sgk

H? Nhà lê tổ chức quân đội nh ? - Hs: Trả lời dựa theo sgk

- Gv: Cho hs liên hệ với thời Lý giải thích chế độ: “ Ngụ binh nông” tối u ?

H? Tại nói hồn cảnh lúc chế độ: “Ngụ binh nơng” tối u?

- Hs: V× thêng xuyên có giặc ngoại xâm vừa kết hợp sản xuất víi qc phßng

H? Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nh ? - Hs: Quân lính luỵên tập võ nghệ, bố trí quân đội vựng biờn gii

- Hs: Đọc phần in nghiêng sgk

H? Em có nhận xét chủ trơng nhà nớc Lê Sơ lãnh thổ đất nớc qua đoạn trích trên?

- Hs: Quyết tâm bảo vệ đất nớc, sách vừa cơng, vừa nhu, trừng trị kẻ bán nớc đề cao trách nhiệm bảo vệ tổ quốc

- Gv: KÕt luËn vµ chun ý

* Hoạt động 3: (11') Luật pháp.

H? Vì thời lê nhà nớc quan tâm đến luật pháp ? Liên hệ thời Lý thời Trần ?

- Hs: Giữ gìn kỷ cơng trật tự xã hội, ràng buộc nhân dân với chế độ phong kiến

- Gv: Gi¶ng dùa theo sgk vỊ bé lt Hång §øc

- Gv: Néi dung chÝnh cđa bé lt Hång §øc dùa theo sgk - Gv: KÕt luËn

+Giúp việc cho vua có quan đại thần; triều đình có sáu bộ, ngồi cịn có số quan chun mơn

+ở địa phương:

-Thời Lê Thái Tổ, Thái Tông nước chia làm đạo,thời Lê Thánh Tông chia làm 13 đạo thừa tuyên, đứng đầu đạo ba ti phụ trách

-Dưới đạo có phủ, châu , huyện xã

=> Bộ máy quyền dễ dàng quản lí

2.Tổ chức quân đội.

-Thực sách ngụ binh nơng

- Qn độ có hai phận: Quân triều đình quân địa phương

-Vũ khí có đao, cung tên, hoả đồng, hoả pháo

(127)

- Hs: Thảo luận nhóm: ( nhóm- 4’) Theo câu hỏi: H? Khi đánh giá luật Hồng Đức có số ý kiến khác nhau, đánh dấu vào ý kiến :(Trên bảng phụ)

- Hs: Đại diện nhóm lên trình bày - Gv: Hồn thiện đáp án bảng phụ - Gv: Luật Hồng Đức có điểm tiến

- Hs: Quyền lợi, địa vị ngời phụ nữ đợc tôn trọng - Gv: Sơ kết toàn

nơi hiểm yếu

3 Pháp luật

- Lê Thánh Tông ban hành luật Hồng Đức

Nội dung:

- Bảo vệ quyền lợi vua hoàng tộc

-Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống tị

- Bảo vệ người phụ nữ… Cđng cè (4): Hs lµm vµo phiÕu häc tËp.

- Gọi hai hs lên vẽ sơ đồ máy quyền thời Lê ? - Qua em có nhận xét máy quyền ?

- NhËn xÐt vỊ Vua Lê Thánh Tông ? Dn dũ(2):

(128)

Ngày soạn: /02/2012 Ngày giảng: /02/2012 Tiết 45

Bài 20 Nước Đại Việt thời Lê Sơ(1428-1527)(Tiếp) II Tình hình kinh tế - xã hội

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được:

-Sau nhanh chóng khôi phục sản xuất, thời Lê sơ kinh tế phát triển mặt

- Xã hội phân chia thành hai giai cấp chính: địa chủ phong kiến nông dân Đời sống tầng lớp khác ổn định

- THMT: Khai hoang, phục hóa, phát triển ngành nghề truyền thống địa phương

2 Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh niềm tự hào thời thịnh trị đất nước 3 Kĩ năng:

- Bồi dưỡng khả phân tích tình hình kinh tế- xã hội theo tiêu chí cụ thể để từ rút nhận xét chung

II Phương tiện dạy học.

-Sơ đồ để trống giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê sơ -Tư liệu phản ánh phát triển kinh tế- xã hội thời Lê sơ

III Tổ chức hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức.1'

2 Kiểm tra cũ.5'

?Công lao vua Lê Thánh Tơng việc xây dựng quyền bảo vệ tổ quốc? 3.Bài mới:Song song v i vi c xây d ng v b o v t qu c, nh Lê có nhi u bi n phápớ ệ ự ả ệ ổ ố ề ệ khôi ph c v phát tri n kinh t N n kinh t xã h i th i Lê s có m i.b i h c hơm ụ ể ế ề ế ộ ọ tìm hi u.ể

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt được

Hoạt động 1: (17’). Tìm hiểu kinh tế. - THMT: Khai hoang, phục húa

? Để khôi phục phát triển nơng nghiệp, nhà Lê làm gì?

-nhà Lê giải vấn đề ruộng đất cách

Gv: giải thích : Đồn điền sứ Hà đê sứ

Phép quân điền

1 Kinh tế a.Nông nghiệp.

- Giải vấn đề ruộng đất

->Cho 25 vạn lính quê làm ruộng sau chiến tranh

- Kêu gọi nhân dân phiêu tán quê cũ làm ăn

- Đặt số chức quan chuyên trách

(129)

? Nhận xét biện pháp nhà Lê sản xuất nông nghiệp

- THMT: Phát triển ngành nghề truyền thống địa phương

? nước ta thời kì có ngành thủ cơng tiêu biểu?

Yêu cầu học sinh kể tên ngành thủ cơng chủ yếu

? Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghệp thời Lê

- Học sinh trả lời

? Nông nghiệp thủ cơng nghiệp có mối quan hệ với nào?

Giao lưu hàng hố,nơng nghiệp phát triển -> nhiều ngành nghề thủ công phát triển ? Triều Lê có biện pháp để phát triển buôn bán nước

? Qua việc tìm hiểu , em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê sơ

* Hoạt động 2: (17’) Tìm hiểu xã hội. ?Xó hội thời Lờ sơ cú giai cấp tầng lớp nào?

Quyền lợi địa vị giai cấp tầng lớp

- Giai cấp địa chủ nhiều ruộng đất ,nắm quyền

- Giai cấp nơng dân: ruộng đất, cày thuê cho địa chủ nộp tô

Giáo viên: Pháp luật nhà Lê nghiêm cấm việc bán làm nơ tì Nhờ số lượng nơ tì giảm hẳn

? Em có nhận xét chủ trương hạn chế nơ tì nhà Lê ?

Do vậy, độc lập thống đất nước củng cố Quốc gia Đại Việt quốc gia cường thịnh khu vực Đông Nam lúc bâý

xuất nông nghiệp nên sản xuất phục hồi phát triển

b Công, thương nghiệp:

-Nhiều làng thủ công chuyên nghiệp tiếng đời

- Các công xưởng nhà nước quản lí gọi cục bách tác sản xuất đồ dùng cho nhà vua, vũ khí, đúc tiền đồng

- khuyến khích lập chợ họp chợ

-Bn bán với nước phát triển

=>Kinh tế ngày ổn định phát triển

2.Xã hội.

- Giai cấp địa chủ : - Giai cấp nông dân:

-Thương nhân, thợ thủ cơng -Nơ tì

- Tiến bộ,có quan tâm đế đời sống nhân dân Thoả mãn phần yêu cầu nhân dân, giảm bớt bất công

4.Củng cố.3'

? Tại nói thời Lê sơ thời thịnh đạt

? Vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lê sơ 5.Dặn dò 2'

(130)

Tiết 46 Bài 20 NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) ( tiếp ) III Tình hình văn hố - giáo dục

I Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu nắm được:

- Chế độ thi cử thời Lê coi trọng

- Những thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục Đại Việt, thời Lê sơ, ý thức giữ gìn phát huy văn hố truyền thống

- THMT: cơng trình văn hóa, giáo dục chủ yếu, bia tiễn sĩ Văn Miếu, nhiều cơng trình kiến trúc khác(Lam Kinh)

2 Kĩ năng:

- Nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục thời Lê Sơ 3 Tư tưởng:

Giáo dục học sinh lòng tự hào thành tựu văn hoá, giáo dục Đại Việt thời Lê Sơ, ý thức giữ gìn phát huy văn hoá truyền thống

II CHUẨN BỊ

a Của GV: Các tranh ảnh nhân vật, di tích lịch sử thời b.Của HS: Đọc trả lời câu hỏi sgk

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. 1 Ổn định tổ chức.1'

2 Kiểm tra cũ (5P)

*Câu hỏi: Nhà Lê làm để phục hồi phát triển nông nghiệp?

*Đáp án:- Cho 25 vạn lính q làm ruộng, cịn 10 vạn chia làm phiên thay quê sản xuất, kêu gọi dân phiêu tán trở quê làm ăn (3 điểm)

- Đặt quan chuyên trách: Khuyến nông sứ, Hà đê sứ, đồn điền sứ.(2đ) - Cấm giết trâu bò, cấm điều động phu phen ngày mùa (1,5 đ) - Khai hoang vùng đất ven biển, quan tâm đến đê điều (1,5 điểm)

=> Sản xuất nông nghiệp phục hồi, đời sống nhân dân cải thiện (2đ) 3 Bài mới:

*Giới thiệu bài.1' S phát tri n kinh t -> ự ể ế đờ ối s ng nhân dân n ổ định l m cho đất nước gi u m nh, nhi u th nh t u v n hoá, khoa h c ề ự ă ọ bi t ế đến

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- THMT: cơng trình văn hóa, giáo dục chủ yếu, bia tiễn sĩ Văn Miếu, nhiều cơng trình kiến trúc khác(Lam Kinh)

H: Đọc từ đầu -> làm thầy giáo

1 Tình hình giáo dục khoa cử (19p)

(131)

Hỏi: Nhà nước quan tâm phát triển giáo dục nào?

H: Dựng lại quốc tử giám Thăng Long, mở nhiều trường học lộ, phủ, đa số dân học

Hỏi:Vì nhà Lê sơ hạn chế phật giáo, đạo giáo, tôn sùng nho giáo?

H: Thời Lê sơ nội dung học tập, thi cử sách đạo nho chủ yếu có tứ thư ngũ kinh Nho giáo đề cao Trung - Hiếu (Trung với vua, hiếu với cha mẹ, tất quyền lực nằm tay vua)

Hỏi:Giáo dục thời Lê sơ quy củ chặt chẽ biểu nào?

HK: Muốn làm quan phải thi cử cử bổ nhiệm vào chức triều địa phương Hỏi:Em biết kì thi?

HK: Thi hương đạo lộ, hội kinh đơ, dự thi đình phân hạng tiến sĩ, thi cử thời Lê sơ thí sinh phải làm mơn thi kinh nghữ, chiếu, chế biểu, thơ phú văn sách

Hỏi: Để khuyến khích học tập kén chọn nhân tài nhà lê có biện pháp gì?

HG: Vua ban mũ áo, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá

T: H45: Bia tiến sĩ văn miếu 81 bia bia khắc tên người đỗ tiến sĩ khoa thi

Hỏi: Chế độ khoa cử thời Lê sơ tiến hành thường xuyên nào? kết sao?

H: THời Lê tổ chức 26 khoa thi, tiến sĩ đỗ 989 tiến sĩ, 20 trạng ngun, thời Lê Thánh Tơng có 501 tiến sĩ, trạng nguyên

-

Hỏi: Em có nhận xét tình hình thi cử, giáo dục thời Lê sơ ?

GV: Văn học chữ hán tiếp tục chiếm ưu thế, có hàng loạt tập văn thơ tiếng, văn học chữ Hán chiếm vị trí quan trọng

Hỏi: Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh nội dung gì?

đều học, thi

- Nội dung học tập thi cử: Là sách đạo nho, nho giáo chiếm địa vị độc tôn

- Thi cử: tổ chức chặt chẽ qua kì thi Hương, hội, đình

- Những người đỗ tiến si vua ban mũ áo, phẩm tước, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá văn miếu Quốc Tử Giám

Thời Lê sơ tổ chức 26 khoa thi tiến sĩ, lấy đỗ 989 tiến sĩ, 20 trạng nguyên

- Thi cử quy củ chặt chẽ, đào tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất nước

2 Văn học, khoa học, nghệ thuật (18p)

a.Văn học: Văn học chữ hán trì, chữ nơm giữ vị trí quan trọng

-Văn học có nội dung yêu nước sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc b Khoa học:

(132)

Hỏi: có ngành KH đáng ý? Em có nhận xét thành tựu KH đó?

GV: Nghệ thuật ca múa nhạc phục hồi, Lương Thế Vinh biên soạn hò phủ lục, nêu nguyên tắc biểu diễn hát múa

Hỏi:Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu? H: Phong cách đồ sộ, kỹ thuật điêu luyện

T: Thời Lê triều đại phong kiến thịnh trị có cách trị nước đắn, đóng góp nhiều nhân vật

tài năng: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông

đức

- Y học: Bản thảo thực vật, toát yếu

-Tốn học: Đại thành tồn pháp, lập thành tồn pháp

- > Nhiều tác phẩm khoa học thành văn phong phú đa dạng

c Nghệ thuật

- Sân khấu: Ca, múa, nhạc chèo tuồng phục hồi p triển

-Nghệ thuật kiến trúc, biểu rõ rệt đặc sắc cung đình lăng tẩm, cung điện

- Điêu khắc Lê sơ có phong cách đồ sộ, kỹ thuật điêu luyện

4.Củng cố 1'

-Vì Đại Việt kỷ XV lại đạt thành tựu rực rỡ - Làm tập lịch sử (sách tập lịch sử 7, 8, trang 59)

5 Dặn dò (2’)

- Kể tên số thành tựu văn hoá tiêu biểu

- Chuẩn bị phần III Một số danh nhân văn hoá xuất sắc dân tộc ( sưu tầm)

(133)

Tiết 47, Bài 20.NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) (Tiếp tiết 4)

IV MỘT SỐ DANH NHÂN VĂN HÓA XUẤT SẮC CỦA DÂN TỘC I Mục tiêu cần đạt.

- Biết nét số danh nhân văn hóa xuất sấc dân tộc 3 Kĩ năng:

- Phân tích, kiện lịch sử trọng đại dân tộc, đánh giá công lao anh hùng dân tộc có cơng với đất nước

2.Thái độ:

- Lòng tự hào biết ơn bậc anh hùng danh nhân thời Lê , từ hình thành ý thức trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống văn hoá dân tộc

II Chuẩn bị GV- HS

GV: Chân dung Nguyễn Trãi: Sưu tầm tài liệu dân gian danh nhân văn hố HS: Đọc trước

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1 Ổn định lớp(1p)

2 Kiểm tra cũ.(15p) A Mục tiêu cần đạt Kiến thức:

- Trình bày sách nhà nước phát triển văn hóa, giáo dục thời Lê sơ

Kĩ

- Nhận xét thành tựu văn hoá, giáo dục thời Lê sơ Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh niềm tự hào thành tựu văn hoá, giáo dục, khoa học B Đề bài:

Câu 1.(4điểm)

Khi lên Lê Thái Tổ có việc làm để thể quan tâm nhà nước tới việc phát triển giáo dục ?

Câu 2.(4điểm)

Kể tên số tác phẩm tiêu biểu mà em biết ?Nội dung tác phẩm đề cập tới vấn đề ?

Câu 3.( 2điểm).

Nêu nhận xét đánh giá em tình hình giáo dục, thi cử,văn hóa thời Lê sơ ? C Đáp án:

Câu (4đ)

- Dựng lại quốc tử giám kinh thành Thăng Long, đạo phủ có trường cơng, hàng năm mở khoa thi để tuyển chọn quan lại Đa số dân học , trừ kẻ phạm tội làm nghề ca hát

Nội dung học tập thi cử dựa vào sách đạo Nho

- Thời Lê sơ (1428- 1527) tổ chức 26 khoa thi, lấy đỗ 989 tiến sĩ 20 trạng nguyên

(134)

Các tác phẩm văn thơ chữ Hán; Quân trung từ mệnh tập, Bình Ngơ đại cáo Chữ Nơm có Quốc âm thi tập, thập giới cô hồn quốc ngữ văn

- Văn học có nội dung yêu nước sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng tinh thần bất khuất dân tộc

Câu 3.( 2đ)

- Chế độ giáo dục khoa cử thời Lê sơ tiến hành quy củ ,chặt chẽ

- Văn học chữ Hán tiếp tục chiếm ưu ; văn học chữ Nơm giữ vị trí quan trọng trì, văn học chữ Nơm phát triển

3.Bài mới:

Tất thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học, nghệ thuật dân gian mà em vừa nêu, có thành tựu to lớn phần lớn phải kể đến cơng lao đóng góp danh nhân văn hố Vậy họ có đóng góp to lớn nh th n o ế b i h c hơm tìm hi u.à ọ ể

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt. Hoạt động1 7P

HS quan sát h47SGK.Nêu hiểu biết em Nguyễn Trãi.

? Trong khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn Trãi có vai trị nào? ? Sau khởi nghĩa Lam Sơn Ơng có vai trị đất nước

? Các tác phẩm ông tập trung phản ánh nội dung

? Qua nhận xét Lê Thánh Tông, em nêu đóng góp Nguyễn Trãi

GV giảng: H47 Trong nhà thờ

Nguyễn Trãi Làng Nhị Khê cịn lưu giữ nhiều vật q có chân dung Nguyễn Trãi mà nhiều nhà nghiên cứu cho cổ

Hoạt động2 6P

? Trình bày hiểu biết em vua Lê Thánh Tơng

? Ơng có đóng góp cho việc phát triển kinh tế văn hố

? Kể đóng góp ơng lĩnh vực văn học

Hội Tao Đàn

Có nhiều tác phẩm thơ chữ Hán,Nơm(có 300 bài)

GV giảng:

Thơ văn LTT hội Tao Đàn chủ yếu ca ngợi nhà Lê, ca Ngợi phong cảnh đất nước, đậm đà tinh thần yêu nước.-> Ông

1.Nguyễn Trãi( 1380-1442)

- Là nhà trị, quân đại tài Là danh nhân văn hoá giới.Là tinh hoa thời đại

- Các tác phẩm : Bình Ngơ Đại Cáo, Quân trung từ mệnh tập

2 Lê Thánh Tông.(1442- 1497)

- Là vị vua anh minh, tài xuất sắc nhiều lĩnh vực kinh tế, trị, quân mà nhà văn, nhà thơlớn

(135)

là nhân vật xuất sắc nhiều mặt. Hoạt động3 7P

? Hiểu biết em Ngô Sĩ Liên

1442 đỗ tiến sĩ, nhà sử học tiếng, là tgiả cuốn( Đại Việt sử kí tồn thư)

? Tên tuổi Ngơ Sĩ Liên cịn để lại dâú ấn

Tên trường học,tên phố Hoạt động4 6P

? Lương Thế Vinh có vai trị quan trọng đối vói thành tựu nghệ thuật

? Ơng đỗ trạng ngun năm 1463 Cơng trình tốn học tiếng ơng

3 Ngơ Sĩ Liên.( Thế kỉ XV) - ông nhà sử học tiếng

Ông tác giả Đại Việt sử kí tồn thư.

4.Lương Thế Vinh (1442-?)

Nổi tiếng thần đồng từ thủa nhỏ - Là nhà toán học tiếng nước ta thời Lê sơ

- Ông người soạn thảo bộ( Hí phường phả lục)

4 Củng cố 3P

Đánh giá em danh nhân văn hoá tiêu biểu kỉ XV

? Những danh nhân nêu có cơng lao dân tộc,đối với đất nước? 5.Dặn dò 1P

Về nhà học , chuẩn bị ôn tập chương IV

(136)

Ngày giảng : 14/02/2012

Tiết 48

Ôn tập chơng IV I Mục tiêu cần đạt :

1 Kiến thức: Thấy đợc phát triển toàn diện đất nớc kỷ XV- XVI - Chế độ giáo dục thời Lê Sơ đợc coi trọng

- Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học kĩ thuật thời Lê Sơ, học sinh thấy đợc phát triển toàn diện đất nớc ta kỉ XV đầu kỉ XVI So sánh điểm khác thời Lê Sơ thời Lý Trần

2. Kĩ năng:

- Phõn tớch , nhn định, đánh giá thành tựu đạt thời Lê sơ 3.Thái độ:

- Lòng tự hào, tự tôn dân tộc môt thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV đầu kỉ XVI

II Chun bị GV- Hs :

- Bảng phụ, sơ đồ tổ chức máy quyền thời Trần, Lờ S

- Tranh ảnh nhân vật lịch sử tiêu biểu, công trình kiến trúc nghệ thuËt III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức.1'

2.KiĨm tra bµi cị: 1' Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3 Bµi míi:

GV treo bảng phụ - Sơ đồ máy nhà nước thời Lý Trần thời Lê sơ, yêu cầu HS quan sát đưa ý kiến.

Hoạt động 1; 7p

Bộ máy nhà nước thời vua Lê sơ.

GV cho HS quan sỏt sơ đồ tổ chức máy quyền thời Trần, Lê Sơ

H Bộ máy nhà nước thời Lê sơ có tổ chức

1 Bộ máy nhà nước thời vua Lê sơ * Triều đình:

- Đứng đầu vua nắm quyền hành - Giúp vua có quan đại thần

(137)

hoàn chỉnh, chặt chẽ máy nhà nước thời Lý – Trần điểm nào? (Về triều đình, đơn vị hành chính, cách đào tạo, tuyển chọn quan lại)

- HS trả lời

-Học sinh khác nhận xét bổ sung - GV: Kết luận

H Nhà nước thời Lê Sơ nhà nước thời Lý – Trần có đặc điểm khác nhau? - HS trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung -GV kết luận

H Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống khác luật pháp thời Lý – Trần?

- HS trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung -GV kết luận

chuyên môn

- Hệ thống tra giám sát hoạt động quan lại tăng cường từ trung ương đến tận đơn vị xã

* Các đơn vị hành chính;

- Các đơn vị hành tổ chức chặt chẽ, đặc biệt cấp thừa tuyên cấp xã

- Chia nước làm 13 đạo, đạo phủ, châu, huyện, xã

* Cách đào tạo, tuyển dụng nhân tài: - Mở rộng thi cử, chọn nhân tài công

- Nhà nước thời Lê sơ lấy phương thức học tập, thi cử làm nguyên tắc lựa chọn, bổ dụng quan lại

2 Nhà nước thời Lê Sơ nhà nước thời Lý – Trần có đặc điểm khác nhau?

Nhà nước thời Lý-Trần

Nhà nước thời Lê sơ

- Nhà nước t/c theo chế độ quân chủ tập quyền (vua nắm quyền hành) không sát thời Lê

- Nhà nước quân chủ quý tộc

- Vua người trực tiếp nắm quyền hành, kể huy quân đội

- Nhà nước quân chủ quan liêu chuyên chế 3 Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống và khác luật pháp thời Lý – Trần?

* Giống:

- pháp luật bảo vệ quyền lợi vua quan đại thần

- Cấm giết mổ trâu, bò * Khác:

Thời Lý- Trần Thời Lê Sơ - bảo vệ quyền lợi

tư hữu

- chưa bảo vệ quyền lợi phụ nữ

- bảo vệ quyền lợi quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế

(138)

H Tình hình kinh tế thời Lê Sơ có giống khác thời Lý - Trần?

- GV phát phiếu học tập - HS điền trả lời theo nhóm - Nhóm khác nhận xét bổ sung -GV kết luận chiếu kết lên bảng Hoạt động 4; 6p

Tình hình kinh tế thời Lê Sơ có giống khác thời Lý - Trần?

H Xã hội phong kiến có giai cấp giai cấp nào?

? Em h·y so s¸nh giống khác xÃ hội Lê Sơ Lý Trần

- Giống: giai cấp - Kh¸c:

+Thời Lý- Trần: Vơng hầu q tộc đơng nơng nơ, nơ tì nhiều

+Lê Sơ nơ tì giảm, giai cấp địa chủ t hữu ruộng đất đông lên

H Văn hóa, giáo dục, văn học, nghệ thuật thời Lê Sơ đạt thành tựu nào? Có khác thời Lý – Trần?

- HS trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung

- GV kết luận chiếu kết lên bảng Hoạt động 5; 6p

X· héi thêi Lý Trần thời Lê Sơ có giai cấp, tầng lớp nào? Có khác nhau?

quyn li ca phụ nữ - hạn chế phát triển nơ tì

- pháp luật thời Lê sơ đầy đủ, hoàn chỉnh thể luật Hồng Đức

4 Kinh tế thời Lê Sơ ,thời Lý - Trần?

* Giống:

- Nông nghiệp:

+ Thực sách khai hoang để mở rộng trồng trọt

+ chăm lo đắp đê phòng lụt, đào vét kênh mương đưa nước vào đồng ruộng

+ cấm giết hại trâu, bò để bảo vệ sức kéo cho nông nghiệp

- Thủ công nghiệp: phát triển nghề thủ công cổ truyền

- Thương nghiệp: mở chợ, mở cửa biển bn bán với người nước ngồi

* Khác:

Thời Lý- Trần Thời Lê Sơ - Nông nghiệp

+ Thời Lý tổ chức cày ruộng tịch điền

+ Thời Trần vua cho vương hầu, công chúa, phị mã lập điền trang - Thủ cơng nghiệp

+ Thời Lý vua dạy cung nữ dệt gấm vóc

- Nơng nghiệp

+ đặt số chức quan chun nơng nghiệp

+ có 25 vạn lính quê cày ruộng sau chiến tranh

+ Thực phép quân điền

- Thủ cơng nghiệp + có làng thủ cơng, phường thủ cơng

+ xưởng nhà nước quản lí, gọi cục bách tác

- Thương nghiệp: khuyến khích lập chợ họp chợ

-> Thời Lê Sơ kt phát triển mạnh mẽ

5 XÃ hội thời Lý Trần thời Lê Sơ

(139)

Văn hóa, giáo dục, văn học, nghệ thuật thời Lê Sơ đạt thành tựu nào? Có khác thời Lý – Trần?

- vua, vương hầu, quý tộc, quan lại, địa chủ - Nông dân, thương nhân, thợ thủ cơng, nơ tì

* Kh¸c:

- Thời Lý- Trần: tầng lớp vương hầu, quý tộc đông đảo, nắm quyền lực, tầng lớp nông nơ, nơ tì chiếm số đơng

- Thời Lê Sơ số lượng nơ tì giảm dần giải phóng cuối thời Lê Nhà Lê hạn chế nghiêm ngặt việc bán làm nơ dân tự lm nụ tỡ

6 Văn hóa, giáo dục, văn học, nghệ thuật thời Lê Sơ - thời Lý – TrÇn?

- GD thời Lê Sơ phát triển mạnh, tổ chức thi cử năm lần (nhà Trần năm lần)

-Thời Lý- Trần muốn bổ nhiệm làm quan trước hết phải xuất thân từ đẳng cấp quý tộc

- Thời Lê Sơ, cho phép người có học dự thi thi đỗ bổ nhiệm làm quan vinh quy bái tổ - Thời Lý- trần, đạo phật trọng dụng

- Thời Lê Sơ, Nho giáo chiếm vị trí độc tơn chi phối lĩnh vực văn hóa, tư tưởng 4 Củng cố.4'

- Hệ thống lại nội dung học 5.Dặn dò:1'

Câu 1: Lập bảng thống kê tác phẩm văn học, sử học tiếng thời Lí, Trần, Lê sơ Câu 2: Lập bảng thống kê bậc danh nhân kỉ XV

Về nhà học ,xem lại học để sau làm baì tập lịch sử

Ngày soạn : 20/2/2012 Ngày giảng : 21/2/2012 Tit 49

Làm tập lịch sử chơng IV I- Mục tiêu học.

- Giúp học sinh khắc sâu kiến thức ca lịch sử Việt Nam thời Lê Sơ - Có hiểu biết rộng thời kì lịch sử phong kiÕn ViƯt Nam thÞnh trÞ nhÊt

(140)

- Rèn luyện cho học sinh kĩ đánh giá, phân tích, tổng hợp, khái quát kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu

- RÌn luyện kĩ làm tập lịch sử Thái độ:

- Cã ý thức học tập, ý thức tự hào dân tộc, lòng khâm phục, ngỡng mộ, tin yêu quý trọng anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoá giíi

II Chn bÞ của GV- HS

- Lợc đồ kháng chiến chống xâm lợc Minh - Su tầm tác phẩm văn, thơ tiêu biểu

III Tiến trình tổ chức cỏc hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức.1'

2.KiĨm tra bµi cị: 4'

?Lt pháp thời Lê có điểm khác giống pháp luật thời Lý Trần Bài mới:

H ca GV HS Nội dung hoạt động

Hoạt động 15p

* Giáo viên chia nhóm cho học sinh làm tập:

Nhóm 1:

Nêu diễn biến kháng chiến chống quân Minh từ 1418-1423

Nhóm 2:

Nêu diễn biến kháng chiÕn chèng qu©n Minh tõ 1424-1426

Nhãm 3:

Nêu diễn biến kháng chiến chống quân Minh từ 1426-1427

- Các nhóm thảo luận trình bày tổ cử đại diện lên đồ

- Thời gian hoạt động nhóm phút

- GV treo đồ: Khởi nghĩa Lam Sơn(1418-1427) đồ Tốt động -Chúc Động, Chi Lăng -Xương Giang - Gv quan sỏt đại diờn cỏc nhúm trỡnh bày

- GV: nhận xét thái độ làm tập tổ

Và nhận xét kĩ trình bày đồ nhóm KL

H Nêu chứng minh nguyªn nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân Minh ?

- Giáo viên híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp vµ kiĨm tra kÕt qu¶ cđa häc sinh,nhËn xÐt

GV treo bảng phụ HS đọc bt

BT: Nãi vỊ nguyªn nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn, có thĨ ®a mét sè ý kiÕn sau:

HS làm tập

I Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn từ năm 1418-1427.

Nội dung cần đạt nhóm : Nhóm 1:

Nghĩa qn lần rút lên núi Chí Linh khó khăn chồng chất 1423 Lê lợi đề nghị giảng hoà với quân Minh đến 1424 quân Minh trở mặt công kháng chiến chuyển sang giai đoạn

Nhóm 2:

Nghĩa quân chuyển địa bàn hoạt động vào Nghệ An liên tục giành thắng lợi giải phóng vùng đất đai rộng lớn từ Nghệ An Thanh Hố

Nhóm :

Thắng lớn vang dội qua trận Tốt động -Chúc Động, Chi Lăng -Xương Giang (học sinh phải nờu diễn biến ca trn nh ny)

II Nờu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiÕn chèng qu©n Minh.

* Khoanh trũn vào trớc ý trả lời

A Sù ñng hộ nhiệt tình, toàn diện nhân dân

B Xây dựng đợc khối đồn kết trí, quy tụ đợc sức mạnh nớc

C Có đờng lối chiến lợc, chiến thuật đắn sáng tạo, có tham mu tài giỏi - đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn Trãi

(141)

GV Hướng dẫn HS làm tập sách giáo khoa trang 104 hoàn thành bảng thời gian phút

- Đại diện nhóm trả lời, nhận xét bổ sung

- GV kết lun

III.Bài tập: lập bảng thống kê tác phÈm văn học, sử học tiếng thời Lý Trần Lê Sơ

T¸c

phÈm ThêiLý Thêi Trần Thời Lê Sơ Văn

học Bài thơthần Lý Thờng Kiệt

-Hịch t-ớng sĩ-TQT -Tụng giá hoàn kinh s

-Bạch Đằng Giang Phú

-Quõn trung t mệnh tập -Bình Ngơ đại cáo

-Phó nói ChÝ Linh

=>N/ TrÃi - Hồng Đức Quốc âm thi tập

Sử

học -Đại Việtsử kí-Lê Văn Hu

-Đại Việt sử kí toàn th-Ngô Sĩ Liên

4 Củng cố: 4'

- GV gọi HS lên trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn từ năm 1418-1427?( GV chấm điểm)

- Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa ls khởi nhĩa LS 5 Dặn dò: 2

- Làm đáp án trả lời cỏc cõu hi SGK

- Đọc trớc 22

Chương v. ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỶ XVI – XVIII Tiết 50.

SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN ( TK XVI - XVIII)

I Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:

- Biết tình hình triều đình nhà Lê; biết nguyên nhân - Nguyên nhân hình thành Nam Bắc triều ;

(142)

- Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình phong kiến nhà Lê.( Kể từ kỉ XVI) 3.Thái độ:

- Hiểu rằng: Nhà nước thịnh trị hay suy vong lòng dân * Tích hợp mơi trường

II Chuẩn bị GV HS. - GV; Giáo án, sgk, TLTK - HS ; Đọc trước nhà

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp; 1p

Kiểm tra cũ 7p

? Kiểm tra phần chuẩn bị phần tập giao viên giao nhà cho em học sinh. ? Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa ls khởi nhĩa LSơn?

3.Bài mới:

Th k XV nh Lê ã ế ỉ đ đạ đượt c nh ng th nh t u n i b t v m i m t Do ó ây ữ ự ỏ ậ ề ọ ặ Đ đ c coi l th i kì th nh tr nh t c a nh n c phong ki n t p quy n Nh ng t u

đượ ị ị ấ ủ ướ ế ậ ề đầ

th k XV tr i, Nh Lê d n suy y u V y b i h c hơm tìm hi u.ế ỉ đ ầ ế ậ ọ ể Hoạt động giáo viên học sinh. Nội dung cần đạt

Hoạt động 20p Triều đình nhà Lê GV giảng: Trải qua triều đại:

- Lê thái Tổ: Triều đình p/ kiến vững chãi -Thời Lê T Tông: Cđộ p/ kiến cực thịnh - Thế kỉ XVI, Lê Uy Mục, Lê Tương Dực lên ngôi- > Nhà Lê suy yếu dần

? Nguyên nhân dẫn đến việc nhà Lê bị suy yếu?

HS dựa vào sgk trả lời HS nhận xét, bổ sung

GV Lê UY Mục bị giết, Tương Dực lên thay, y bắt nd xây dựng đại điện Cửu Trùng Đài to lớn mải ăn chơi trụy lạc “ tướng hiếu dâm tướng lợn” -> vua lợn

? Sự thoái hoá tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến phân hố

? Em có nhận xét triều đình nhà Lê đầu kỉ XVI so với Lê Thánh Tông ? Hoạt động2 10p

( Mục II PPCTr giảm tải – GV hướng dẫn HS đọc tìm hiểu nội dung thơng tin sgk tr107- 108)

1.Chiến tranh Nam – Bắc triều

I Tình hình trị – xã hội. 1 Triều đình nhà Lê

-Từ đầu TK XVI, vua, quan ăn chơi xa xỉ, xây dựng cung điện, lâu đài tốn

- Nội triều Lê “chia bè kéo cánh”, tranh giành quyền lực Dưới triều Lê Uy Mục, quý tộc ngoại thích nắm hết quyền lực, giết hại công thần nhà Lê

- Dưới triều Lê Tương Dực, tướng Trịnh Duy Sản gây bè phái, đánh giết lẫn liên miên suốt mười năm

II

(143)

? Sự suy yếu nhà Lê thể nào?

Triều đình phong kiến rối loạn, phe phái liên tục chém giết lẫn nhau.

Gv học sinh bước tìm hiểu có hình thành Nam- Bắc triều? - Mạc Đăng Dung vốn võ quan, tiêu diệt lực đối lập, thâu tóm quyền hành, cương vị tể tướng - Năm 1527, Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập triều Mạc sử cũ gọi (Bắc triều)

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa V giới thiệu H 49 sgk tr 107 với HS Gv tích hợp mơi trường; sử dụng đồ Việt Nam rõ cho hoc sinh vị trí danh giới Nam triều Bắc triều (sông Gianh làm ranh giới:Đàng ngồi từ sơng Gianh trở ra, Đàng từ sông Gianh trở vào )

GV giới thiệu di tích thành nhà Mạc hiện cịn Chi Lăng Lạng Sơn. ? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh phong kiến Nam – Bắc triều (Giảm tải theo ppctr GV HD hs tự đọc sgk)

- Năm 1533, Nguyễn Kim võ quan triều Lê chạy vào Thanh Hóa, lập người thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua, lấy danh nghĩa “ phù Lê diệt Mạc” ( sử cũ gọi Nam Triều)

- Hai tập đoàn đánh liên miên 50 năm, chiến trường kéo dài suốt từ Thanh – Nghệ Bắc, gây nhiều đau khổ cho nd Đến 1592, Nam triều chiếm T Long, họ Mạc chạy lên Cao Bằng, ctr Nam – Bắc triều chấm dứt

? Chiến tranh Nam – Bắc triều gây hậu cho nhân dân ta ?

Ndân bị đói khổ, đất nước bị chia cắt Gv chốt

* Nguyên nhân.

- Mạc Đăng Dung vốn võ quan, tiêu diệt lực đối lập, thâu tóm quyền hành, cương vị tể tướng - Năm 1527, Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập triều Mạc sử cũ gọi (Bắc triều)

- 1533 Nguyễn Kim võ quan triều Lê chạy vào Thanh Hóa lập người dịng dõi họ Lê lên làm vua, lấy danh nghĩa “ phù Lê diệt Mạc”, sử cũ gọi Nam triều

* Diễn biến.

* Hậu quả:

Ndân bị đói khổ, đất nước bị chia cắt

4.Củng cố 6p

Nguyên nhân dẫn đến việc nhà Lê bị suy yếu?

(144)

Em có nhận xét triều đình nhà Lê đầu kỉ XVI so với Lê Thánh Tơng ? 5.Dặn dị 1p

Về nhà học ,nghiên cứu tiếp phần lại

Ngày soạn: 23/2/2012 Ngày giảng:24/2/2012 CCT

Tiết 51 SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP QUYỀN ( TK XVI - XVIII) (Tiếp)

- Trình bày diễn biến, kết kn nơng dân Đàng Ngồi lược đồ; - Nguyên nhân dẫn tới phân tranh Trịnh – Nguyễn

2 Kĩ năng:

- Tập xác định vị trí, địa danh trình bày diễn biến cuả kn nơng dân Đàng Ngồi đồ

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân, hiểu nguyên nhân dẫn đến nội chiến

(145)

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng cho học sinh ý thức bảo vệ đoàn kết thống đất nước, chống âm mưu chia cắt lãnh thổ

- GV ; Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh liên quan đến học - HS ; Đọc trước nội dung nhà

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp; 1p

Kiểm tra cũ 7p

Nhận xét triều đình nhà Lê đầu kỉ XVI?

Sự thoái hoá tầng lớp thống trị khiến triều đình phong kiến phân hố nào?

3.Bài

Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỉ XVI bước mở đầu cho chia cắt kéo dài, chiến tranh liên miên mà nguyên nhân xung đột tập đoàn phong kiến thống trị

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt GV khái quát lại nội dung tiết học trước

Hoạt động ( tiếp mục 2), 22p

? Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu

Đời sống nđ đói khổ nd dậy kn ? Vì nhân dân lại cực khổ?

Quan lại địa phương cậy quyền ức hiếp dân, vật dụng dân gian cướp lấy đến hết” “dùng bùn đất… coi dân cỏ rác”

Gọi hs đọc thông tin ( chữ in nghiêng sgk tr 105)

GV : ngun nhân châm ngịi cho kn nơng dân bùng nổ nhiều nơi nước

? Dựa vào lược đồ sgk trình bày diễn biến p trào nông dân giai đoạn ? GV tích hợp mơi trường; lược đồ vị trí nơi có kn nơng dân nổ :

Từ năm 1511, khởi nghĩa nổ nhiều nơi:

-Trần Tuân(1511) Sơn Tây- Hà Nội, KN Lê Hy- Trịnh Hưng Nghệ An, Thanh Hóa , kn Phùng Chương núi Tam Đảo xong tiêu biểu kn

I Tình hình trị – xã hội. 1 Triều đình nhà Lê

2 Phong trào khởi nghĩa nông dân ở đầu kỉ XVI.

Nguyên nhân:

- Lợi dụng triều đình rối loạn, quan lại địa phương “ cậy quyền ức hiếp dân, vật dụng dân gian cướp lấy đến hết” “dùng bùn đất… coi dân cỏ rác”

Đời sống nhân dân, nông dân, lâm vào cảnh khốn

* Diễn biến : Từ năm 1511, kn nổ nhiều nơi nước

(146)

Trần Cảo Đông Triều (QNinh)

Giảng : Nghĩa quân cạo trọc đầu, để chỏm tóc nên gọi “ quân chỏm” Nghĩa quân lần tiến quân vào Thăng Long, có lần khiến vua quan nhà Lê phải bỏ chạy vào Thanh Hố

? Em có n hận xét phong trào đấu tranh nông dân TK XVI

Quy mô rộng lớn nổ lẻ tẻ chưa đồng loạt

? Kết kn? Hoạt động 10p

( Mục II PPCTr giảm tải – GV hướng dẫn HS đọc tìm hiểu nội dung thơng tin sgk tr108- 109)

Chiến tranh Trịnh- Nguyễn chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài.

? Sau ctr Nam- Bắc triều, tình hình nước ta có thay đổi?

Học sinh dựa vào SGK trình bày

- Năm 1545, Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên thay nắm toàn binh quyền, hình thành lực họ Trịnh - Người Nguyễn Kim nguyễn Uông bị đầu độc chết, người thứ nguyễn Hoàng vào trấn thủ Thuận Hóa, QNam => Từ hình thành lực họ Nguyễn

Gv nhấn mạnh việc Nguyễn Hồng vào Thuận Hố dựng sở để đối địch với họ Trịnh

HS quan sát H 50 sgk tr 108 Phủ chúa Trịnh( tranh vẽ kỷ XVIII)

? Cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn diễn nào(Giảm tải theo ppctr GV HD hs tự đọc sgk)

- Đầu kỷ XVII, ctr Trịnh – Nguyễn bùng nổ

- Thời gian từ 1627- 1672, họ Trịnh họ Nguyễn đánh lần, vùng đất QBình, HTĩnh trở thành chiến trường

- Không tiểu diệt nhau, hai bên lấy sơng Gianh( QBình) làm ranh giới chia cắt đất nước, kéo -> cuối kỉ XVIII ? Cuộc chiến lần dẫn đến hậu

là quân ba chỏm

- Nghĩa quân ba lần cơng TLong, có lần chiếm được, vua Lê phải chạy vào Thanh Hóa

* Kết : Các kn bị đàn áp thất bại góp phần làm cho triều đình nhà Lê mau chóng sụp đổ

II.

2 Chiến tranh Trịnh- Nguyễn chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài.

* Nguyên nhân

- Năm 1545, Nguyễn Kim chết, rể Trịnh Kiểm lên thay nắm tồn binh quyền, hình thành lực họ Trịnh - Người Nguyễn Kim nguyễn Uông bị đầu độc chết, người thứ nguyễn Hồng vào trấn thủ Thuận Hóa, QNam => Từ hình thành lực họ Nguyễn

(147)

như nào?

GV sử dụng đồ ranh giới Đàng Trong Đàng Ngoài

? Tính chất hiến tranh Trịnh – Nguyễn ?

Cuộc ctr phi nghĩa, gây chia cắt đất nước nd đói khổ lầm than

? Em có nhận xét tình hình trị – xã hội nước ta kỉ XVI - XVIII

* Hậu ; Đất nước bị chia cắt, nhân dân đói khổ , li tán

4 Củng cố: 4p

- Nêu hậu chiến tranh Nam – Bắc triều chia cắt Đàng Trong- Đàng Ngoài

- Bài học lịch sử rút từ nội chiến kỉ XVI_ XVIII? 5 Dặn dò: 1p

Về nhà học trả lời câu hỏi, chuẩn bị 23

Ngày soạn: 27/2/2012 Ngày giảng: 28/2/2012 Tiết 52

KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỶ XVI - XVIII I Mục tiêu cần đạt.

Kiến thức:

- Trình bày tổng quát tranh kinh tế nước; nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp

Kỹ năng:

- Nhận biết đại danh đồ Việt Nam

- Nhận xét trình độ phát trỉển lịch sử dân tộc từ kỉ XVI- XVIII 3.Thái độ:

(148)

- GV; Bản đồ Việt Nam, băng hình 36 phố phường (nếu có) - HS; Đọc trước nhà

III.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp 1p

Kiểm tra cũ 5p 3.Bài mới.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động (15p) Nông nghiệp. Yêu cầu học sinh đọc SGK

? Hãy so sánh kinh tế nông nghiệp Đàng Trong với Đàng Ngoài

Gv chia bảng làm hai phần hướng dẫn học sinh so sánh

? Đàng Trong , chúa Nguyễn có quan tâm đến sản xuất khơng? Nhằm mục đích ? Xây dựng kinh tế giàu mạnh để chống đối lại họ trịnh

? Chúa Nguyễn có sách gì để khuyến khích khai hoang Đàng Trong ?

? Kết sách đó?. ? Chúa Nguyến làm để mở rộng đất đai, xây dựng cát mới?

?Phủ Gia Định gồm có dinh? Thuộc tỉnh nay.?

?GV yêu cầu học sinh đồ vị trí ngày địa danh nói trên. ? Hãy phân tích tính tích cực chúa Nguyễn việc phát triển nông nghiệp ? Sự phát triển sản xuất có ảnh hưởng đên tình hình xã hội?

Hình thành tầng lớp địa chủ lớn chiếm nhiều ruộng đất Nhưng nhìn chung đời sống nhân dân ổn định.

Hoạt động (18p)

Sự phát triển nghề thủ công buôn bán

? Nước ta có ngành nghề thủ cơng tiêu biểu

? kỉ XVII, thủ công nghiệp phát

I. Kinh tế. 1 Nông nghiệp. * Ở Đàng Ngoài:

- Cuộc ctr Nam- Bắc triều phá hoại nghiêm trọng sx nơng nghiệp Chính quyền Lê- Trịnh quan tâm đến cơng tác thủy lợi tổ chức khai hoang

- Ruộng đất công làng xã bị cường hào đem cầm bán

- Ruộng đất bỏ hoang, mùa đối xảy dồn dập, vùng Sơn Nam- Thanh Nghệ, nông dân phải bỏ lngf phiêu tán

* Ở Đàng Trong:

- Các chúa Nguyễn tổ chức di dân khai hoang, cấp lương ăn, nông cụ, thành lập làng khắp vùng Thuận – Quảng - 1698 Nguyễn Hữu Cảnh kinh líphía Nam đạt phủ Gia Định

- Nhờ khai hoang đk tự nhiên tốt nên nông nghiệp ptriển nhanh, vùng ĐB Sông CLong

2 Sự phát triển nghề thủ công buôn bán.

- Thủ công nghiệp ; từ TK XVII,

(149)

triển

2 nghề thủ công tiêu biểu Gốm Bát Tràng làm đường.

Yêu cầu học sinh nhận xét H.51 sản phẩm Gốm Bát Tràng

? Hoat động thương nghiệp phát triển như

? Nhận xét chợ Xuất nhiều chợ chứng tỏ điều gì?

? Nơi em có phố chợ nào?

? Chúa Trịnh Chúa Nguyễn có thái độ việc buôn bán với nước ngồi?

?Vì đến gđoạn sau ta lại chủ trương hạn chế hoạt động ngoại thương?

( Vì sợ họ có ý đồ xâm chiếm nước ta) ? Tại Hội An trở thành thương cảng lớn Đàng Trong ?

? Nhận xét hình 52 SGK

đó có làng thủ cơng truyền thống; Gốm thổ Hà(Bắc Giang), Bát Tràng( HN), dệt La Khê( HàTây),rèn sắt Nho Lâm(NAn)

- Thương nghiệp:

Buôn bán phát triển, vùng đồng ven biển, thương nhân Châu Á Châu Âu thường đến phố Hiến Hội An buôn bán tấp nập

- Xuất thêm số thị, ngồi TLong cịn có phố Hiến (Hưng n), Thanh Hà (TT Huế), Hội An(QNam), Gia Định(tphố HCM ngày nay)

Các chúa Trịnh- chúa Nguyễn cho thương nhân nước ngồi vào bn bnas để nhờ họ mua vũ khí Về sau, chúa thi hành cs hanj chế ngoại thương, từ nửa sau TK XVIII, thành thị suy tàn dần nhiều chợ, phố xá, đô thị

4 Củng cố 5p

- Nhận xét chung tình hình kinh tế nước ta từ kỉ XVI- XVIII ? - Hoạt động thương nghiệp phát triển nào?

- Vì đến giai đoạn sau ta lại chủ trương hạn chế hoạt động ngoại thương? Dặn dò 1p

Về nhà học ,nghiên cứu tiếp phần lại

Ngày soạn:29/2/2012 Ngày giảng:01/3/2012 Tiết 53

KINH TẾ , VĂN HÓA THẾ KỶ XVI – XVIII

(Tiếptheo)

- Hs trình bày nét tình hình văn hóa kỷ XVI- XVII - HS nêu điểm mặt tư tưởng, tôn giáo văn học, nghệ thuật 2 Kĩ

- HS biết cách mô tả lễ hội vài trò chơi tiêu biểu lễ hội làng

(150)

- Hiểu truyền thống văn hoá dân tộc, ln phát triển hồn cảnh - Bồi dưỡng ý thức bảo tồn truyền thống văn hoá dân tộc

* Tích hợp mơi trường

II Chuẩn bị GV- HS. - GV; Băng hình lễ hội

- HS; Đọc nghiên cứu

III.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1 Ôn định lớp

2 Kiểm tra cũ 5p

- Nhận xét tình hình kinh tế nông nghiệp Đàng Trong- Đàng Trong? - Tại TK XVII, nước ta xuất số thành thị? 3.Bài mới.

Mặc dù tình hình kinh tế không ổn định, chia cắt kéo dài kinh tế đạt mức phát triển định Bên cạnh đời sống tinh thần nhân dân có nhiều điểm việc giao lưu buôna bán với người phương Tây mở rộng Vởy tình hình văn hố có học hơm tìm hiểu

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động1 (13p) Tôn giáo

Ở kỉ XVI-XVIII nước ta có tơn giáo nào?

? Nói rõ phát triển tơn giáo

? Vì lúc Nho giáo khơng cịn chiếm vị trí độc tôn

GV liên hệ

? Ở địa phương em có hình thức sinh hoạt tư tưởng

? Quan sát hình 53, tranh miêu tả điều

? Hình thức sinh hoạt văn hố có tác dụng

? Câu ca giao có nội dung gì?

Kể vài câu ca giao có nội dung tương tự mà em biết?

? Đạo Thiên Chúa bắt nguồn từ đâu ? Vì lại xuất nước ta

? Thái độ quyền đạo thiên chúa?

Hoạt động2 (10p)

Sự đời chữ quốc ngữ.

1 Tôn giáo.

- Nho giáo đề cao học tập, thi cử tuyển chọn quan lại

- Phật giáo đạo giáo thời Lê bị hạn chế, đến lúc phục hồi

- Ndân giữ nếp sống văn hóa truyền thống qua lễ hội thắt chặt tình đồn kết làng xóm bồi dưỡng tình u quê hương đất nước

- Từ 1533, giáo sĩ Bồ Đào Nha theo theo thuyền buôn đến nước ta truyền bá đạo thiên chúa, sang kỷ XVII - XVIII, hoạt động giáo sĩ ngày tăng, lại không hợp với cách cai trị chúa Trịnh - Nguyễn nên nhiều lần bị cấm, họ tìm cách để truyền đạo

(151)

?Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào?

Gv nhấn mạnh vai trò Alếchxăng Rơt

? Vì thời gian dài chữ quốc ngữ khơng sử dụng?( Vì giai cấp phong kiến không sử dụng)

? Theo em chữ quốc ngữ đóng vai trị như q trình phát triển văn hố Việt Nam?

Hoạt động3 (12p)

Văn học nghệ thuật dân gian

? Văn học giai đoạn bao gồm phận?

?Kể tên thành tựu văn học bật? ?Thơ Nôm xuất ngày nhiều có ý nghĩa tiếng nói văn hố dân tộc

? Các tác phẩm chữ Nơm phản ánh ndung gì, kể tên tg tiêu biểu thơ văn kỉ này?

? Nhận xét vai trò họ phát triển văn học dân tộc

?Thơ Nơm xuất nhiều có ý đối với tiếng nói văn hố dân tộc?

? Em có nhận xét văn học dân gian thời kì này(thể loại, nội dung)

Đa dạng, phong phú, khẳng định người Việt có ngơn Ngữ riêng mình, Thể ý chí tự lập, tự cượng dân tộc ? Nghệ thuật dân gian gồm loại hình?

- Sân khấu + Điêu khắc

? Những thành tựu nghệ thuật điêu khắc?Kể tên số loại hình dân gian mà em biết?

GV liên hệ ;Kể tên loại hình văn hóa nghệ thuật có dịp lễ hội địa phương em?

GV tích hợp mơi trường;

Những thành tựu cơng trình nghệ thuật , kiến trúc mà nd ta có góp

- Cho đến kỷ XVII, TV phong phú sáng, số giáo sĩ phương Tây, có giáo sĩ A - Lếch–xăng Rốt người có đóng góp quan trọng, dùng chữ La- timh để ghi âm tiếng Việt sử dụng việc truyền đạo

=>Đây thứ chữ viết tiện lợi, khoa học, dễ phổ biến, lúc đầu dùng việc truyền đạo, sau lan rộng nd trở thành chữ quốc ngữ nước ta ngày

3 Văn học nghệ thuật dân gian. * Văn học:

- Thế kỷ XVI – XVII văn học chữ Hán chiếm ưu thế, văn học chữ Nôm phát triển mạnh( có truyện Nơm dài 8000 câu “Thiên Nam ngữ lục”.

- Nội dung; truyện Nôm thường viết hp người, tố cáo bất công xã hội…các nhà thơ Nôm tiếng; NBKhiêm, Đào Duy Từ…

- Sang Tk XVIII, VHDG phát triển mạnh mẽ, bên cạnh truyện Nôm dài Phan Trần, Nhị Độ Mai…cịn có truyệnTrạng Quỳnh,Trạng Lợn…

* Nghệ thuật dân gian.

- Nghệ thuật dân gian như; múa dây, múa đèn, ảo thuật, điêu khắc…

(152)

phần làm cho đnước thêm giàu đẹp ? Vậy thân em có nhiệm vụ việc giữ gìn bảo tồn nét văn hóa dt?

4 Củng cố: 3p

Câu 1: Hãy lập bảng tóm tắt tình hình kinh tế văn hố nước ta kỉ XVII – XVIII Có điểm

Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê theo sơ đồ 5.Dặn dò 1p

Về nhà học bài, ôn lại kiến thức chương V sau ôn tập

Tiết 54 ÔN TẬP I Mục tiêu cần đạt.

- Nhằm củng cố, khắc sâu kiến thức, nội dung học chương V( nước Đại Việt kỷ XVI- XVIII),

2 Kĩ

- HS biết tổng hợp, khái quát, đánh giá chuyển biến quan trọng trị, kinh tế, văn hóa, khoa học, nghệ thuật nước ta từ kỷ XVI- XVIII

(153)

- Hiểu biết truyền thống văn hoá dân tộc ln phát triển hồn cảnh

- Bồi dưỡng ý thức giữ gìn,bảo tồn, phát huy truyền thống văn hoá dân tộc II Chuẩn bị GV- HS.

- GV; Giáo án, bảng phụ, TLTK…

- HS; Đọc ôn lại kiến thức học chương V III.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1 Ôn định lớp 1p

- Kể tên thành tựu văn học bật nước ta từ kỷ XVI - XVIII? - Vai trò chữ quốc ngữ q trình phát triển văn hố Việt Nam? 3.B i m i.à

Hoạt động giáo viên và học sinh

Nội dung cần đạt Hoạt động1 (15p)

GV hướng dẫn hs làm tập củng cố kiến thức học GV sử dụng bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu tập 1,2

GV hướng dẫn HS làm tập, kẻ bảng theo mẫu bảng – điền đủ thông tin cột mục

Bài Hãy nêu nội dung lịch sử Vn từ kỷ XVI – XVIII

Bài Lập bảng thống kê khởi nghĩa nông dân từ kỷ XVI - XVIII

Hoạt động 2.(10p)

1 Nêu nội dung lịch sử Việt Nam từ kỷ XVI – XVIII

Thời gian Triều đại Nội dung chính

TK XVI Lê Uy Mục Lê tương Dực

Trong triều nội chia bè phái đánh giết lẫn nhau, nhà Lê suy yếu …….

……… ………

2 Lập bảng thống kê khởi nghĩa nông dân từ kỷ XVI - XVIII.

TGian Tên kn Địa bàn hđ Kết quả 1511 Trần Tuân STây(Hà Tây) Uy hiếp

kinh thành …

……

3 Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền.

(154)

3 GV hướng dẫn HS tìm hiểu suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền

GV chia nhómhọc sinh thảo luận 3p

Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chốt

Nêu biểu thể suy yếu?

Hoạt động (11p)

Lập bảng thống kê tình hình kinh tế văn hóa từ kỷ XVI- XVIII

GV hướng dẫn HS làm tập, kẻ bảng theo mẫu bảng – điền đủ thông tin cột mục theo nội dung

GV chia nhómhọc sinh thảo luận 3p

- Nội triều mâu thuẫn

- Quan lại địa phương lộng quyền ức hiếp nd

* Sự suy yếu thể nhứng điểm sau;

+ Các phe phái triều tranh chấp lẫn + Năm 1527, Mạc Đăng Dung cướp nhà Lê lập triều Mạc sử cũ gọi (Bắc triều)

+ 1533 Nguyễn Kim võ quan triều Lê chạy vào Thanh Hóa lập người dịng dõi họ Lê lên làm vua, lấy danh nghĩa “ phù Lê diệt Mạc”, sử cũ gọi (Nam triều)

4.Lập bảng thống kê tình hình kinh tế văn hóa từ kỷ XVI- XVIII.

TT Nội dung

Thế kỷ XVI - XVIII

1

Nông nghiệp

Đàng Ngồi

Chúa Trịnh khơng lo khai hoang, củng cố hệ thống đê điều-> Kinh tế nông nghiệp không phát triển

Đàng Trong kinh tế có bước p/triển thực di dân, khai hoang, lập Làng

2

Thủ Công Nghiệp

Nghề thủ công truyền thống như; dệt, gốm…được trì phục hồi phát triển

3

Thương nghiệp

(155)

Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV chốt 4

Văn học Nghệ Thuật

- Nghệ thuật dân gian như; múa dây, múa đèn, ảo thuật, điêu khắc… - Nghệ thuật sân khấu chèo tuồng, hát ả đào…được phục hồi phát triển…

- Chữ quốc ngữ đời 4 Củng cố: 3p

Câu 1: Nêu điểm kinh tế văn hóa nước ta kỷ XVI- XVIII? Ôn lại kiến thức học chương V

5.Dặn dò 1p

Về nhà học ,nghiên cứu trước 24

Ngày soạn: 3/ 3/2012

Ngày giảng:5/3/2012 Tiết 55

K/NGHĨA NÔNG DÂN ĐÀNG NGOÀI THẾ KỶ XVIII

- Hs biết biểu đời sống khổ cực nông dân giải thích nguyên nhân hiên trạng

- HS trình bày lược đồ VN kỷ XVI để xác định nơi diễn kn nơng dân trình bày diễn biến

2 Kĩ

- HS thấy biểu đs nơng dân

- Trình bày diễn biến kn lược đồ 3.Thái độ

-Thấy vai trò sức mạnh quật khởi nơng dân Đàng Ngồi, thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột nhân dân ta

* Tích hợp mơi trường II Chuẩn bị GV- HS.

- GV; Lược đồ nơi diễn khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài - HS; Đọc nghiên cứu

(156)

Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào.? Chữ quốc ngữ đời có ảnh hưởng tới phát triển vh,

3.Bài mới.

Ở học trước thấy quyền cai trị chúa Trịng Đàng Ngoài, Nền sản xuất bị đình trệ, kìm hãm, khơng chăm lo phát triển, tình trạng kéo dài , dẫn tới đời sống nhân dân khổ cực Có áp , có đấu tranh nơng dân Đàng Ngồi vùng lên đấu tranh lật đổ quyền họ Trịnh thối nát Bài học hơm tìm hiểu nội dung

Hoạt động thầy- trò Nội dung bài Hoạt động 14p

Học sinh đọc SGK1

? Em nêu tình hình quyền phong kiến Đàng Ngồi kỉ XVIII?

?Tìm chi tiết chứng tỏ suy sụp tầng lớp vua Lê ,chúaTrịnh, q/ lại?

HS trả lời phần in nghiêng SGK T 116

GV chốt

Chính quyền phong kiến Đàng Ngoài kỉ XVIII mục nát đến cực độ=> Vua Lê bóng mờ nhạt, Chúa Trịnh ăn chơi vô độ, quan lại ngang nhiên đục khoét nhân dân từ tầng lớp vua ,chúa bọn hoạn quan sức hưởng lạc,phè phỡn khơng cịn kỷ cương phép nước ) ?Chính quyền phong kiến mục nát dẫn đến hậu ?

HS dựa vào nội dung sgk trả lời GV nhấn mạnh:

Đây nét đen tối tranh lịch sử nửa sau kỉ XVIII,và ngun nhân đẩy nhân dân đến sống khổ cực

? Vậy nhân dân có thái độ thế bọn vua chúa quan lại mục ruỗng

Như vào kỷ XIX quyền họ trịnh mục nát đảy nhân dân tới sống thê

1 Tình hình trị. * Nguyên nhân khởi nghĩa

- Từ kỷ XVIII, quyền vua Lê, chua Trịnh quanh năm hội hè, yến tiệc vung phí tiền

(157)

thảm ,nhân dân căm tức dậy chống lại quyền pk.Vậy kn nổ có giành thắng lợi khơng ?kết nhân dân ta thu ng/cứu phần

HS đọc mục SGK117- upload.123doc.net

?Hãy kể tên kn nông dân nổ kỉ XVIII? GV sử dụng bảng phụ, HD hs lập bảng thống kê kn nơng dân (theo bảng mẫu)

Gviên tích hợp môi trường sử dụng lược đồ phong trào nông dân đàng kỷ XVIII vị trí, địa phương diên diễn khởi nghĩa

? Nhìn đồ em có nhận xét phong trào khởi nghiã nơng dân Đàng Ngồi? Các kn nơng dân nổ ở rộng khắp Đàng Trong Đàng Ngoài.

? Tiêu biểu khởi nghĩa ?

Nguyễn Hữu Cầu, nổ Đồ Sơn- Hải Phòng năm 1741- 1751. ? GV tường thuật lại hai khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất theo H 55 Sgk tr upload.123doc.net

Gọi hs trình bày lại

? Kết khởi nghĩa

? Vì kn lại bị thất bại? GVgợi ý;

Các kn nổ có thời gian khơng?)

Các khởi nghĩa nổ rời rạc, không ,không liên kết thành phong trào rộng lớn lên dễ bị kẻ địch đàn áp

GV sử dụng lược đò H 55 sgk

2 Những khởi nghĩa lớn

Thời gian Tên knghĩa Địa điểm

1737 Nguyễn Dương

Hưng

Sơn Tây

1738-1770 Lê Duy Mật T.Hóa - Nghệ An 1740-1751 Nguyễn Danh

Phương

SơnTây,T/Nguyên -Tuyên Quang 1741-1751 Nguyễn Hữu Cầu Đồ Sơn - H Phịng 1739-1769 Hồng Cơng Chất Sơn Nam-TâyBắc

*Kết quả: Các kn trước sau bị thất bại, nhiều thủ lĩnh bị bắt, bị xử tử, góp phần làm choc đồ họ Trịnh lung lay

(158)

giúp HS thấy quy mô rộng l[ns phong trào nơng dân Đàng Ngồi, từ rút ý nghĩa lịch sử

? Nêu ý nghĩa lịch sử phong tràokhởi nghĩa nơng dân Đàng ngồi?

Làm quyền phong kiến họ Trịnh bị lung lay - Tạo điều kiện cho nghĩa quân Tây Sơn tiến Bắc -Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân

4 Củng cố : 5p

Vì kỉ XVI-XVII diễn nhiều dậy nơng dân? Gọi hs trình bày lại hai kn lược đồ.

Chỉ địa điểm nổ khởi nghĩa lược đồ?

Các khởi nghĩa có tác động tới xã hội nước ta thời giờ? 5.Dặn dò: 1p

Về nhà học ,nghiên cứu trước 25

Tiết 56 Bài 25 : Phong trào Tây Sơn

I.Khởi nghĩa nơng dân Tây Sơn. I.Mơc tiªu:

1- KiÕn thøc:

-Biết lập niên biểu trình bày tiến trình khởi nghĩa nơng dân Tây Sơn chống phong kiến chống ngoại xâm: khởi nghĩa bùng nổ( ấp Tây Sơn năm 1771);; 2- Kỹ năng: Dựa theo lợc đồ SGK, xác định địa danh diễn chiến thắng nghĩa quân Tây Sơn (1771-1789); kỹ quan sát - nhận xét kiện lịch sử diễn biến qua lợc đồ SGK

3.T tởng: Bồi dỡng ý thức căm ghét bọn bóc lột, ý thức truyền thống đấu tranhchống cờng quyền nơng dân thời phong kiến, lịng yêu nớc, tự cờng dân tộc, căm thù ngoại xâm kẻ chia cắt đất nớc

II Ph¬ng tiƯn d¹y häc:

- Bản đồ phong trào nơng dõn Tõy Sn

- Một số tranh ảnh: Tây Sơn Quy Nhơn III.Tiến trình dạy - häc.

1 ổn định tổ chức:

- ChØ nh÷ng cuéc khëi nghÜa lớn nông dân Đàng Ngoài TK XVIII, nêu nhận xét phong trào nông dân thời kỳ ?

3 Bài mới.Khởi động: GV nêu yêu cầu bài, hớng dẫn HS tìm hiểu bài.

(159)

* Dùa vµo kiÕn thøc SGK, em cã nhËn xÐt g× vỊ chÝnh qun phong kiÕn Đàng Ngoài TK XVIII ?

- Nêu biĨu hiƯn chøng tá chÝnh qun hä Ngun suy u, mục nát.

+ Đọc lời nhận xét nhà bác học Lê Quý Đôn SGK -120-chữ nhỏ

+ Giáo viên mở rộng: Cung điện Phú Xuân

Nhân vật Trơng Phúc Loan

- Đời sống nhân dân Đàng Trong nh ?

Giáo viên mô tả:

- Cờng hào lấy cớ bù tô thuế cho nhà nớc bán ruộng cụng

- Thu: tiền nộp thóc vào kho, tiền dầu đèn, thổ sản, có hàng trăm hàng ngàn thứ thuế …

Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu qu gỡ ?

Phong trào nông dân khởi nghĩa phát triển mạnh * Học sinh kể khởi nghĩa - sâu khởi nghĩa tiêu biểu:

1695: Quảng NgÃi: khởi nghĩa Lành

1747: Khởi nghĩa Lý Văn Quang Đông Phố - Gia Định

Tiêu biểu: Khởi nghĩa Chàng Lía

Nêu vµi nÐt vỊ Chµng LÝa ?

Giáo viên đọc câu ca, câu vè ca tụng Chàng Lía

C¸c cuéc khëi nghÜa b¹i song nã cã ý nghÜa ?

- Thể tinh thần đấu tranh nhân dân ta - Báo trớc bão táp đấu tranh giai cấp giáng vào quyền phong kiến họ Nguyễn

- Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn nổ nh th no.

Giáo viên giới thiệu lai lịch anh em Tây Sơn (SGV - 149)

- Anh em Nguyễn Nhạc chuẩn bị ?

- Xây thành luỹ, lập kho tàng luyện nghĩa quân - Hoạt động nh ?

+ KhÈu hiƯu "lÊy cđa ngêi giµu chia cho ngêi nghÌo "

* Giáo viên đồ

ấp Tây Sơn - quê hơng anh em Nguyễn Nhạc nằm giáp vùng đất Bình Định với vùng rừng núi Tây Nguyên (Gia Lai) nối liền hai miền sông Côn đờng qua An Khê

- Căn đầu: Tây Sơn Thợng đạo (di tích huyện An Khê - Gia Lai ngày nay) cao nguyên ngời BaNa, ngời kinh

Sau di chuyển: Tây Sơn hạ đạo (Huyện Tây Sơn -Bình nh)

* Giáo viên mở rộng: * Giáo viên sơ kết

Theo em, khởi nghĩa Tây Sơn nổ có những thuận lợi ?

- Địa hiểm yếu rộng

1 X· hội Đàng Trong nửa sau TK XVIII

- Giữa TK XVIII, quyền họ Nguyễn Đàng Trong suy yếu dần, mục nát:

+ Quan li, cng ho kết thành bè cánh, đàn áp bóc lột nhân dân + Nông dân bị địa chủ cờng hào lấn chiếm ruộng đất, thuế cao - Đời sống nhân dân cc

* Khởi nghĩa Chàng Lía Truông Mây (Gia Định)

-Chủ trơng: "lấy nhà giầu chia cho ngêi nghÌo"

2 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ * Ngời lãnh đạo:

Nguyễn Huệ Nguyễn Lữ

lập cứ, dựng cờ khởi nghĩa * Căn cứ:

- Tõy Sn thng o - Tây Sơn hạ đạo

* Hoạt động: SGK - 121

Xoá nợ, bỏ thuế cho dân, "lấy nhà giầu chia cho ngời nghèo" * Lực lợng:

Dân nghèo, đồng bào dân tộc nhiệt tình tham gia

(160)

Ngày so¹n: Ngày giảng: Tiết 57

Bài 25 : Phong trào Tây Sơn(Tiếp)

ii Tây sơn lật đổ quyền họ nguyễn đánh tan quân xâm lợc xiêm

I.Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

- Chiếm thành Quy Nhơn năm 1773, lật đổ quyền họ Nguyễn Đàng Trong năm 1777; tiêu diệt đợc quân xâm lợc Xiêm 1785

+ Các nớc quan trọng phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến phản động, tiêu diệt quân Xiêm bớc thống đất nớc.

2 Kü năng:

+ Trình bày diễn biến phong trào Tây S¬n

+ Trình bày chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút lợc đồ

3.T tởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chiến công vĩ đại nghĩa quân Tây Sơn

II.Phơng tiện dạy học:

- Lc Tõy Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm l ợc nớc

- Lợc đồ chiến thắng Rạch Gầm - Xồi Mút III.Tiến trình dạy - học.

1 ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ:

- Nêu nét tình hình Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII? - Trình bày lợc đồ địa nghĩa quân Tây Sơn ?

3 Bµi míi.

II Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn đánh tan quân xâm lợc Xiêm

Hoạt động giỏo viờn học sinh Nội dung cần đạt * Học sinh đọc (122)

Gi¸o viên - học sinh xây dựng học

* Giáo viên trờn đồ thành Quy Nhơn v k chuyn

Nửa đêm ơng phá cũi đánh từ phối hợp với quân Tây Sơn đánh từ ngồi vào.

1 Lật đổ quyền họ Nguyễn:

(161)

Kết quả: Trong đếm hạ thành Quy Nhơn

?Nhận xét cách đánh Nguyễn Nhạc ?

- Thông minh, táo bạo, dũng cảm, bất ngờ  địch bị động

Nghĩa quân chiếm thành

mở rộng địa bàn hoạt động

* giáo viên vùng Quảng Ngãi, Bình Thuận H Biết tin Tây Sơn dậy, chúa Trịnh có hành động ?

Chúa Trịnh đánh Phú Xuân

Họ Nguyễn phải vợt biên vào Gia Định

Nghĩa quân Tây Sơn bất lợi vì: Phía Bắc có quân Trịnh

Phía Nam có quân Ngun

H Đứng trớc tình qn Tây Sơn có định nh ?

- Nêu định Tây Sơn - Giáo viên bình giảng

"Trịnh Sâm mừng rỡ nói: "Họ Nguyễn vốn thù với họ Trịnh; Trịnh phải làm thinh chẳng qua cốt đợi thời Bây hội đến, Trịnh chịu bó tay ngồi nhìn đẻ họ Nguyễn ngang nhiên tranh hùng mãi""

- Chúa Trịnh cử Hoàng Ngũ Phúc cầm vạn quân tiến vào Đàng Trong, lấy danh nghĩa giúp chúa Nguyễn đánh đổ quyền thần Trơng Phúc Loan đánh dẹp quân Tây Sơn

1775 Trơng Phúc Loan bị bắt Quân Trịnh đánh Phú Xuân

Nguyễn + gia quyến kiểu  Gia Định  Tây Sơn bất lợi  hoãn với Trịnh Trịnh lợi dụng sức mạnh Tây Sơn để đánh Nguyễn

1777 chóa Nguyễn bị giết nhng Nguyễn ánh tiếp tục giao tranh với Tây Sơn

Nguyễn Nhạc tạm hoà hoÃn với quân Trịnh diệt Nguyễn

T 1776-1783 ngha quân lần đánh Gia Định

* Giáo viên đính niên đại 1783 vào Gia Định H.Theo em khởi nghĩa lan nhanh giành thắng lợi ?

* Giáo viên tờng thuật qua lợc đồ

H.Tại quân Xiêm lại xâm lợc nớc ta ? Nguyễn nh sang cầu cứu quân Xiêm

Thuận

- 1775 Chúa Trịnh cho vạn quân tiến công chiếm Phú Xuân (Huế) chúa Nguyễn phải chạy vào Gia Định

- Nghĩa quân Tây Sơn bất lợi vì: +Phía Bắc có quân Trịnh +Phía Nam có quân Nguyễn

Nguyễn Nhạc tạm hoà hoÃn với quân TrÞnh  diƯt Ngun

- lần tiến qn năm 1777 nghĩa quân Tây Sơn giết đợc chúa Nguyễn

 Chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong bị lt , 1783

Sức mạnh, lòng căm thù giai cấp phong kiến, tinh thần đoàn kết nhân dân, với tài trớ anh em Tây Sơn

2 Chiến thắng Rạch Gầm -Xoài Mút.

* Nguyên nhân:

(162)

Giỏo viờn s dụng lợc đồ đờng tiến quân của quân Xiêm kéo vào Gia Định

+ vạn quân thuỷ đổ lên Rạch Giá

+ v¹n quân xuyên qua Chân Lạp tiến vào Cần Thơ.

?Thái độ cuả quân Xiêm nh chim c Gia nh ?

Hung hăng, bạo ngợc

?Thái độ nhân dân quân Xiêm nhân dân oán ghét

H.Nghĩa quân Tây Sơn có kế hoạch ?

* Giỏo viờn ch bn đồ địa danh Mĩ Tho (đại bản danh nghĩa qn)

chọn khúc sơng từ Rạch gầm  Xồi Mút làm trận địa chiến

T¹i Ngun Huệ lại chọn khúc sông ? Học sinh trả lời theo SGK

GV trình bày trận Nguyễn Huệ theo bản đồ Rạch Gầm - Xoi Mỳt theo (SGK)

* Giáo viên giới thiệu kí hiệu thuỷ quân, binh Tây Sơn

+ Thuỷ quân giấu nhánh sông Rạch Gầm -Xoài Mút sau ngách cù lao

+ binh mai phục bên bờ cù lao sơng Giáo viên đính niên đại 1785

Kết của trận Rạch Gầm –Xoài Mỳt ?

Theo em, chiến thắng Rạch Gầm, Xoài Mót cã ý nghÜa nh thÕ nµo ?

Xiêm năm 1784 quân Xiêm kéo vào đánh chiếm miền Tây Gia Định, gây nhiều tội ác với nhân dân

nhân dân căm phẫn *Diễn biến:

- - 1785 Nguyễn Huệ kéo quân vào Gia Định trí trận địa khúc sơng Tiền, đoạn từ Rạch Gầm đến Xoài Mút để nhử quân địch

-Quân Xiêm bị công bất ngờ nên bị tiêu diệt gần hết ,chỉ cịn vài nghìn tên sóng sót theo đờng chạy nớc Nguyễn ánh thoát chết sang Xiêm lu vong * ý nghĩa:

- Lµ trËn thủ chiÕn lín nhÊt lịch sử chống ngoại xâm nhân dân ta

- Chiến thắng quân xâm lợc Xiêm đa phong trào Tây Sơn phát triển lên trình độ Từ , phong trào Tây Sơn trở thành phong trào quật khởi dân tộc

4 Cng c:

Giáo viên khái quát toàn

Các niên đại đính đồ gắn liền với kiện quan trọng ? ý nghĩa kiện

Bài (69) SBT Lập bảng thống kê hoạt động nghĩa quân Tây Sơn năm 1771 đến năm 1789

(163)

- Về nhà học ,trả lời câu hỏi cuối - Lµm bµi tËp sách tập

- §äc trước phÇn III

Ngày soạn:… /3/2012 Ngày giảng:…./3/2012 Tiết 58

Bài 25 : Phong trào Tây Sơn (Tiếp)

iii tây sơn lật đổ quyền họ trịnh I.Mục tiêu cần đạt:

1- KiÕn thøc:

- Phong trào Tây Sơn phát triển Đàng Ngồi, lật đổ quyền vua Lê Chúa Trịnh, đặt tảng cho việc thống đất nớc 1788

2 Kỹ năng: Trình bày diễn biến trận đánh đồ.

3.T tởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, chiến công vĩ đại Tây Sơn

II Phơng tiện dạy học:

(164)

III Tiến trình dạy - học. 1 ổn định tổ chức:

Dựa vào lợc đồ thuật lại chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút, nêu ý nghĩa kiện

3 Bµi míi.

Khởi động: Sự mục ruỗng quyền phong kiến nguyên nhân dẫn tới phong trào đấu tranh nhân dân Sau tiêu diệt nhà Nguyễn phía nam, Nguyễn Huệ định đem quân tiêu diệt vua Lê - Chú Trịnh tiến tới thống đất nớc

Hoạt động giỏo viờn học sinh Nội dung cần đạt Học sinh đọc SGK 125

- Dựa vào kiến thức SGK, em cho biết ý định quân Tây Sơn sau đánh tan qn Xiêm ?

GV sư dơng H57 SGK miêu tả việc Tây Sơn hạ thành Phú Xuân

- Quân Trịnh Phú Xuân lúc nh nào?

Quân Trịnh Phú Xuân hống hách, kiêu căng, nhiễu nhân dân căm giận

Giáo viên kể:

-6.1786 quõn Tõy Sn n trc thành Phú Xuân nhờ nớc sông lên cao thuyền Tây Sơn tiến sát thành, binh giáp chiến với quân Trịnh

- Kết quả: + Quân Trịnh bị diệt nhanh chóng + Nguyễn Huệ giải phóng Đàng Trong * Giáo viên đính niên đại năm 1786 vào địa danh Phú Xuân lợc đồ

- Chiến thắng thành Phú Xuân tạo cho quân Tây Sơn đứng nh ?

ThÕ lực mạnh

- ý nh tip theo ca Nguyễn Huệ nh thế nào ?

- V× Nguyễn Huệ lại nêu danh nghĩa "Phù Lê diệt Trịnh" ?

Nhằm tập hợp dân chúng hởng ứng ủng hộ nhiều ngời tởng nhớ Lê Lợi

* Giáo viên đồ: Giữa 1786 Nguyễn Huệ cho quân từ Phú Xuân đánh Thăng Long Trịnh bị bắt Chính quyền phong kiến họ Trịnh tồn 200 năm bị sụp đổ: Nguyễn Huệ giao quyền cho vua Lê rút Nam

V× quân Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng nh ?

- Quân Trịnh bạc nhợc bị tiêu diệt nhanh chóng thừa thắng Nguyễn Huệ giải phóng toàn Đàng Trong

Giỏo viờn ớnh niờn i 1786 vào địa bàn Thăng Long lợc đồ

Giáo viên khái quát ý phần (1)

III Tây Sơn lật đổ chính quyền họ Trịnh.

1 Hạ thành Phú Xuân, tiến ra Bắc Hà diệt hä TrÞnh

- 6-1786 đợc giúp sức Nguyễn Hữu Chỉnh nghĩa quân Tây Sơn nhanh chóng hạ thành Phú Xuân tiến Nam Sông Gianh, giải phóng tồn đất Đàng Trong

-Với hiệu "Phù Lê diệt Trịnh", Tây Sơn tiến quân Bắc, chúa Trịnh bị dân bắt đem nộp cho Tây Sơn.Chính quyền họ Trịnh sụp đổ .Nguyễn Huệ vào giao quyền cho vua Lê trở Nam

*ý nghÜa:

+ tạo điều kiện cho thống đất nớc

(165)

Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút về Nam nh ?

- Con cháu họ Trịnh loạn

- Lê Chiêu Thống bạc nhợc nhờ Nguyễn Hữu Chỉnh giúp

Giáo viên kể thân Nguyễn Hữu Chỉnh

ý ca Chỉnh ?

+ Lóc nµy anh em Tây Sơn chiếm đâu ?

* Giáo viên lợc đồ vùng anh em Tây Sơn chiếm giữ: (Học sinh đọc thầm phần chữ nhỏ)

- Nguyễn Nhạc Quy Nhơn (TW Hoàng đế) - Nguyễn Huệ Phú Xuân (Bắc Bìng Vơng) - Nguyễn Lữ Gia Định (Đông Định Vơng)

Đứng trớc tình hình Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền chống Tây Sơn, Nguyễn Huệ có biện pháp ?

- Sau diệt Chỉnh, Nhậm có ý đồ ?

Đứng trớc tình hình đó, Nguyễn Huệ làm gì ?

* Vì Nguyễn Huệ thu phục đợc Bắc Hà ?

- đợc nhân dân, nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ - Lực lợng Tây Sơn hùng mạnh

- ChÝnh quyÒn phong kiến Trịnh - Nguyễn thối nát

Vic lt tập đồn phong kiến họ Lê, họ Trịnh có ý nghĩa ?

- Xố bỏ chia cắt đất nớc

- Đặt sở cho thống đất nớc

2 Ngun H÷u ChØnh mu phản - Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà.

-Sau qn Tây Sơn rút Nam, tình hính Bắc Hà lại rối loạn Nguyễn Hữu Chỉnh giúp sau giúp vua Lê dẹp loạn Bắc Hà, Nguyễn Hữu Chỉnh có ý đồ làm phản

- Nguyễn Huệ sai Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh

Nhm cú ý riờng

- Giữa năm 1788 Nguyễn Huệ kéo quân Bắc Hà diệt Nhậm * KÕt qu¶

- 1786 - 1788 Tây Sơn ba lần tiến quân bắc lật đổ quyền Trịnh Nguyễn

* ý nghÜa:

Diệt quân Nguyễn Đàng Trong, lật đổ quyền Lê -Trịnh đàng Ngoài đặt sở thống đất nớc

4.Cñng cè:

- Giáo viên sử dụng nớc niên đại lợc đồ theo trình độ thời gian để nêu diễn bíen phong trào Tây Sơn

- Nêu vai trò Nguyễn Huệ phong trào Tây Sơn ?

- Yu t no giỳp Tõy Sơn lật đổ đợc quyền phong kiến Trịnh - Nguyễn 5.Dặn dũ: - Học sinh làm tập 5-6 (SBT: 70)

(166)

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 59

Bài 25 : Phong trào Tây Sơn(Tiếp)

iv Tây sơn đánh tan quân thanh

I.Mục tiêu cần đạt:

1.KiÕn thøc:

- Học sinh nắm đợc tài thao lợc quân Quang Trung danh tớng Ngơ Thì Nhậm; kiện lớn chiến dịch phá quân Thanh đặc biệt đại thắng trận Ngọc Hồi -Đống Đa xuân 1789

2. Kỹ năng:

+ S dng lc đồ thuật lại đại phá quân Thanh + Đánh giá tầm vóc lịch sử kiện xuân Kỉ Dậu 1789

3 T tëng:

- Giáo dục lòng yêu nớc tự hào trang sử vẻ vang dân tộc ta đại phá quân Thanh xõm lc

-Cảm phục thiên tài Nguyễn Huệ II Phơng tiện dạy học:

- Lc Tõy Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm l ợc nớc

- Lợc đồ diễn biến trận đánh Ngọc Hồi - Đống Đa III Tiến trình dạy - học.

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày diễn biến tiến công tiêu diệt họ Trịnh nghĩa quân Tây Sơn ? - Quá trình thu phục Bắc Hà Nguyễn Huệ ?

3 Bµi míi:

- Sau Nguyễn Huệ thu phục đợc Bắc Hà, vua Lê Chiêu Thống có hành động ?

Nhµ Thanh cã bỏ hội không ?

Nhân giúp vua Lê Chiêu Thống Càn Long thực âm mu xâm lợc nớc ta: năm 1788 cử

* Giỏo viên giới thiệu kí hiệu lợc đồ H57 * Giáo viên lợc đồ H57 (mũi tên trắng)

1 Quân Thanh xâm lợc n-ớc ta.

- Lê Chiêu Thống cầu cứu nhà Thanh nhân hội thực âm mu xâm lợc n-ớc ta để mở rộng lãnh thổ xuống phía Nam

(167)

* Giáo viên diễn giảng việc Lê Chiêu Thống đón rớc quân xâm lợc:

1788 nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nớc ta - chia làm đạo (chỉ theo mũi tên)

Dg: Tuần phủ Quảng Tây là: Tôn Vĩnh Thanh tâu lên vua Càn Long:"Chi đóng qn khơng đánh, đợi cho Lê + Tây Sơn đánh nhau, hai mệt mỏi, giừo ta thừa chiếm lấy cha muộn"

- Cuối Càn Long tán thành ý kiến Tôn Sĩ Nghị "…Nếu phục hng cho vua Lê (!) ta đặt th binh mà giữ lấy mối vừa phụ tồn nhà Lê lại vừa đợc đất An Nam, Thật đợc hai việc"

Em cã nhËn xÐt g× chuẩn bị quân Thanh cho xâm lợc ?

Học sinh suy nghĩ trả lời:

- Lực lợng mạnh gồm binh, kị binh, thuỷ binh - Đợc bè lũ Lê Chiêu Thống dẫn đờng ủng hộ lơng thực, quân nhu, quân dụng

- Tớng giặc giỏi, hiếu chiến, hăm hổ muốn "lập công lớn"

Em có suy nghĩa bè lũ Lê Chiêu Thống ?

- Vua bán nớc hèn, nhục nhÃ - Vì lợi ích cá nhân bán rẻ tổ quốc

* Trc th gic mạnh, quân Tây Sơn hành động nh ?

* Giáo viên đồ H57 (123) giới thiệu phịng tuyến Tam Điệp Biện Sơn (vị trí - đặc điểm)

- Quân đóng Tam Điệp (Ninh Bình) - Quân Thuỷ Lạng Sơn

- Vì ta phải rút khỏi Thăng Long ? Có ý kiến cho quân Tây Sơn rút khỏi Thăng Long hèn nhát, em có đồng ý với ý kiến khơng ?

- Đây kế hoạch sáng suốt, chu đáo

- Bảo toàn lực lợng (quân Thanh đông, hăng) - Chờ thời

Nhìn đồ, quan sát phịng tuyến Tam Điệp, Biện Sơn, em có nhận xét ?

- Phòng tuyến có chiều sâu, liên kết thuỷ vững

- L bn p cho quõn Tõy Sơn hội quân công Thăng Long diệt quân Thanh

Thái độ quân Thanh vào nớc ta ?

Dựa SGK trả lời (chủ quan, kiêu ng¹o)

?Nguyễn Huệ làm đợc tin quân Thanh xâm lợc nớc ta ?

cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân chia làm đạo tin vo nc ta

- Đạo 1: Tôn Sĩ Nghị chỉ huy từ Quảng Tây qua Lạng Sơn tiÕn vµo.

- Đạo 2: Theo đờng Cao Bằng Sầm Nghi Đống chỉ huy.

- Đạo 3: theo đờng Tuyên Quang

- Đạo 4: theo đờng Quang Ninh tiến vào Hải Dơng.

- Ta: Rót khỏi Thăng Long - Lập phòng tuyến Tam Điệp, Biện Sơn;một mặt cho ngời Phú Xuân cấp báo cho Ngun H

-Tại Thăng Long qn Thanh sức cớp bóc đốt nhà, giết ngời tàn bạo,Lê Chiêu Thống tímf cách trả thù,báo ốn tàn ngg-ợc=>lịng căm thù nhân dân lên cao

2 Quang Trung đại phá quân Thanh (1789)

(168)

- Tại lúc lấy đợc quyền từ tay họ Trịnh, Nguyễn Huệ không lên mà lên ngơi ?

- Khi B¾c lÊy hiệu "Phù Lê diệt Trịnh"

- Lúc này: vua Lê bán nớc, quân Thanh xâm lợc Nguyễn Huệ lên hợp lòng dân

- Vic Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế có ý nghĩa gì ?

- Tập hợp đợc lòng dân  tăng ngời, tạo sức mạnh đoàn kết

- Khẳng định chủ quyền dân tộc cho quân Thanh biết nớc ta có chủ

* Giáo viên đồ H57 - Mũi tên màu xanh

- Từ Phú Xuân  Tam Điệp, Quang Trung vừa hành quân, vừa bổ sung lực lợng vừa động viên binh sĩ

* Giáo viên địa danh Nghệ An, nơi Quang Trung mở duyệt binh lớn

V× Quang Trung l¹i më cc dut binh lín ë NghƯ An ?

Để lấy khí thế, tinh thần cho lính

* Giáo viên địa danh Thanh Hoá - nơi Quang Trung c li tuyờn th

- NhËn xÐt lêi tuyªn thỊ cđa Quang Trung ?

Thể tinh thần quan tâm chống giặc, bảo vệ độc lập dân tộc

* Gi¸o viên dÃy núi Tam Điệp:

Ti õy Quang Trung động viên tớng sĩ, ca ngợi kế hoạch Ngơ Thì Nhậm

Quang Trung dự định đánh quân Thanh vào thời gian ? Vì ?

Tết Kỉ Dậu  quân Thanh chủ quan lơ khơng đề phịng -Ra Tam Điệp mở tiệc khao quân tuyên bố " Nay ăn tết trớc, đến sang xuân vào Thăng Long mồng mở tiệc lớn"

* Quang Trung chuẩn bị cho đại phá quân Thanh nnh nào?

* Giáo viên đồ H 59 (mũi tên xanh) * Giáo viên H59 - cung Tây Long

nhấn mạnh: quân Thanh + Tôn Sĩ Nghị chúi đầu vào yến tiệc

* Giỏo viên tờng thuật theo lợc đồ

Giáo viên nơi quân ta tập kết phía nam Hà Hồi (cánh đồng cung) đồ  chuẩn bị đánh Ngc Hi

* Giáo viên cánh quân Đô Đốc Bảo tập kết Đại - phía Tây nam Ngäc Håi

Bịt hớng đông Bắc cánh quân nghi binh mở h-ớng Tây Bắc cho giặc chạy vo m Mc

* Giáo viên mũi tên rút chạy quân Thanh - Tại Đầm Mục quân Đô Đốc Bảo bỗ trí vây ép

Hu lên ngơi Hồng đế niên hiệu: Quang Trung

* Thần tốc tiến quân Bắc đến Nghệ An Quang Trung tuyển thêm quân mở duyệt binh lớn

- Tới Thanh Hoá tiếp tục tuyển quân

* Từ Tam Điệp vua Quang Trung chia quân làm đạo tiến Bắc

- Đạo chủ lực: Quang Trung trực tiếp huy tiến thẳng hớng Thăng Long - Đạo thứ hai, thứ ba đánh vào Tây Nam Thăng Long yểm hộ cho đạo chủ lực - Đạo thứ t ta tiến phía Hải Dơng

- Đạo thứ năm tiến lên Lạng Giang chặn đờng rút lui địch

- Đêm 30 tết vợt sông Giám khẩu, tiêu diệt địch đồn Tiền Tiêu

(169)

giặc mặt Bắc - Nam tiêu diệt gần nh toàn quân địch * Giáo viên nhấn mạnh cách tạo chắn gỗ quấn rơm tẩm nớc để bảo vệ binh

Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa ?

- Là vị trí quan trọng địch Nam Thăng Long - Đánh bất ngờ giặc hoảng loạn



Ta khÝ thÕ nh vò b·o

* Giáo viên đồ H59 - Tờng thuật

Tại quân Tây Sơn công đồng loạt vào ngày mồng tết ?

- Chỉ đạo Quang Trung: hiệp đồng tác chiến Tôn Sĩ Nghị bối rối không kịp điều quân tiếp viện

* Giáo viên đồ: hớng rút chạy Tôn Sĩ Nghị (làm cầu phao trốn sang Gia Lâm)

Kết chiến thắng ?

* Giỏo viên kể chuyện vua Quang Trung gửi cành đào vào Phú Xuân cho Công chúa Ngọc Hân

Suốt 17 năm (1771-1789) chiến đấu phong trào Tây Sơn thu đợc kết nh ?

-Vì Tây Sơn lại giành đợc thắng lợi nh ? - Nhận xét Quang Trung ?

- KÕ hoạch tiến hành hồng quần thần tốc - Tuyên đoán mồng khao quân

- Ngh thut ch đạo CT: thần tốc, bất ngờ, táo bạo, đạo tổ chức chiến đấu động  ta phát huy khởi nghĩa chống thực dân Pháp, đế quốc Mĩ

Giáo viên nhấn mạnh: thắng lợi đại phá quân Thanh: giữ vững độc lập dân tộc, đạp tan cuồng vọng xâm lợc lực quân chủ phơng Bắc

- Lật đổ tập đoàn phong kiến thối nát(Nguyễn - Trịnh - Lê)xoá bỏ danh giới chia cắt đất nớc, đặt tảng cho việc thống quốc gia

-Trong việc chống quân xâm lợc Xiêm Thanh có ý nghĩa ls to lớn: giải phóng đất nớc, giữ vứng độc lập tổ quốc,1 lần đập tan tham vọng xâm lợc nớc ta đế chế quân chủ phơng bắc

Hµ Håi

- Ngày tết đánh Ngọc Hồi quân Thanh chống cự không nổi, bỏ chạy tán loạn

-Cùng lúc đạo qn Đơ Đốc Long công đồn Khơng Thợng - Đống Đa



quân Tây Sơn giáp chiến thiêu cháy doanh trại giặc Sầm Nghi Đống tự tử

-Tra tết Quang Trung quân Tây Sơn chiến thắng kéo vào Thăng Long

3 Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử.

a Nguyên nhân:

- Nhờ ý trí đấu tranh chống áp bóc lột, tinh thần yêu nớc đoàn kết hi sinh cao nhân dân ta

-Sự lãnh đạo sáng suốt QT huy nghĩa quân.QT anh hùng dân tộc ví đại

a

ý nghÜa

-Lật đổ tập đoàn phong kiến thối nát(Nguyễn - Trịnh - Lê) đặt tảng cho việc thống đất nớc (xoá bỏ chia cắt)

- Đánh đuổi ngoại xâm (Xiêm - Thanh) giải phóng đất nớc, giữ vững độc lập tổ quốcđập tan tham vọng xâm lợc nớc ta đế chế quân chủ phơng bắc 4 Củng cố:

- Hãy trình bày tiến quân Quang Trung đại phá quân Thanh vào tết Kỉ Dậu 1789

- Giáo viên khái quát toàn theo mơc tiªu 5 Dặn dị

(170)

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 60 Bµi 26

quang trung xây dựng đất nớc I.Mục tiêu cần đạt:

-Trình bày việc làm QT vÒ KT, CT, VH

-Nêu đc tác dụng việc làm QT góp phần ổn định trật tự xã hội, phát triển văn hoá bảo vệ tổ quốc

-Lập bảng tóm tắt cơng lao QT nghiệp giữ nớc, chống ngoại xõm v xõy dng t nc

2. Kỹ năng:

-Biết ơn ngời anh hùng áo vải Quang Trung

3 T tëng:

-Bồi dỡng lực đánh giá nhân vật lịch sử II Phơng tiện dạy học:

-Gv: giáo án, tranh Quang Trung HS: đọc trớc bài, trả lời câu hỏi cuối III Tiến trình dạy - học.

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày tiến công vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789

? Hãy nêu cống hiến quân Tây Sơn lịch sử dân tộc vào năm 1771 - 1789

(171)

Hoạt động giỏo viờn học sinh Nội dung cần đạt Học sinh đọc SGK

- NhËn xÐt t×nh h×nh kinh tÕ níc ta sau chiÕn tranh ?

Chiến tranh liên miên  kinh tế tàn phá  nhân dân đói khổ

- Vua Quang Trung có biên pháp để khắc phục ?

+ Chú ý phát triển nông nghiệp phận quan träng cđa nỊn kinh tÕ níc ta

Để phát triển nơng nghiệp, Quang Trung đã có biện pháp gỡ ?

- Tác dụng chiếu khuyến nông ?

- Những sách mang lại kết qủa nh thế nào?

 NhËn xÐt vÒ chÝnh sách phát triển nông nghiệp Quang Trung ?

Mùa màng bội thu, đất nớc thái bình, khuyến khích nông dân trở quê làm ăn, chia ruộng công

- Vua Quang Trung làm để phát triển cơng thơng nghiệp ?Bn với nớc ngồi

Tại mở cửa ải thông thơng chợ búa thơng nghiệp phát triển ?

- Lu thụng hng hoá nớc, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng nơng dân

- Gi¶m th

- "Mở cửa ải thơng thơng chợ búa khiến cho hàng hố khơng ngng đọng, làm lợi cho tiêu dùng dân"

* Học sinh đọc lời Quang Trung SGK 132

Quang Trung thi hành biện pháp gì phỏt trin hoỏ, giỏo dc.

Chữ nôm chữ thức Nhà nớc

GV: Trong lÞch sư thêi phong kiÕn níc ta chØ cã triỊu Hồ triều Quang Trung dùng chữ nôm

Chiêu lập học nói lên hoài bÃo cña Quang Trung ?

- Bồi dỡng nhân lực, đào tạo nhân tài đóng góp xây dựng đất nớc

- Viện sùng có vai trò ?

+ Dịch sách chữ Hán thành chữ Nôm

+ ViƯn sïng chÝnh Ngun ThiÕp lµm viƯn tr-ëng - quê Nghệ An sĩ phu tiếng

Những việc làm Quang Trung có tác dụng gì ?

Giáo viên sơ kết phần chuyển sang

Tại lúc này, vua Quang Trung pahỉ chú trọng đến an ninh, quốc phòng ?

I Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân téc:

-QT bắt tay xây dựng quyền mới, đóng Phú Xn

a N«ng nghiƯp

- Ban hành chiêu khuyến nơng dder giải tình trang ruộng đất bỏ hoang nạn lu vong, nhờ sản xuất nơng nghiệp đợc phục hồi nhanh chóng

b Công th ơng nghiệp:

- bói b giảm nhẹ nhiều loại thuế nghề thủ cơng v buụn bỏn c phc hi dn

c Văn ho¸, gi¸o dơc

- Ban bố chiếu lập học, huyện, xã đợc nhà nớc khuyến khích mở trờng học, dùng chữ nơm chữ viết thức nhà nớc

 Kinh tế phục hồi, xã hội ổn định 2 Chính sách quốc phịng, ngoại giao:

-Sau chiến thắng Đống Đa, an ninh toàn vẹn lÃnh thổ bị đe doạ

- Phía Bắc: Lê Duy lút hoạt động biên giới Việt - Trung

(172)

Đứng trớc tình hình đó, vua Quang Trung có chủ trơng nh ?

- VỊ qc phßng ?

- Chính sách quân địch suất định  lính

- Quân đội gồm: binh, thuỷ binh, kị binh, t-ợng binh, có nhiều thuyền lớn

- Ngoại giao: Buộc nhà Thanh công nhận Quang Trung Quốc vơng

GV: gii thớch Quc vng ? - vua nớc độc lập

Để củng cố độc lập Quang Trung làm gì ?

- DĐp bän Lª Duy ChØ ë Cao Bằng

- Tiêu diệt Nguyễn ánh, lấy lại Gia §Þnh

Kế hoạch lấy lại Gia Định có thực đợc khơng ? Vì ?

Giáo viên nhấn mạnh: Kể qua đời ông

 Đây tổn thất lớn cho triều đại Tây Sơn cho đất nớc

Vì kế hoạch ông không thực đợc?

Quang Toản kế vị bất lực không đạp tan đợc âm mu Nguyn ỏnh

Pháp chiếm lại Gia Định * Chủ trơng Quang Trung: - Quốc phòng:

+ Thi hành sách quân dịch (3 đinh/lính)

+Cng cố quân đội mặt Quân đội gồm: binh, thuỷ binh, kị binh, tợng binh, có nhiều thuyền ln

.- Ngoại giao:

+ Đối với nhà Thanh: mềm dẻo nhng kiên

+ i vi Nguyễn ánh định mở công lớn tiêu diệt, kế hoach tiến hành

 16.9.1792, Quang Trung đột ngột từ trần

-Quang Toàn lên kế nghiệp, nhng từ nội Phú Xuân suy yếu dần

4.Cđng cè:

- Bằng bảng thống kê cống hiến Nguyễn Huệ - Quang Trung cho đất nớc từ năm 1771-1792

5.Dặn dò:- Học làm tập SBT - Trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị cho sau "Bài tập lịch sử"

Kể chuyện cho HS (Nếu giờ )

"Một chiều đầu thu, vua Quang Trung ngồi thấy hoa mắt, sầm tối mặt mũi, mê man bất tỉnh Người xưa gọi chứng "huyền vận", ngày y học gọi tai biến mạch máu não Khi tỉnh dậy được, nhà vua triệu trấn thủ Nghệ An Trần Quang Diệu triều bàn việc thiên đô Nghệ An Nhưng việc chưa giải xong bệnh tình nhà vua nguy kịch Trước mất, nhà vua dặn Trần Quang Diệu quần thần: Ta mở mang bờ cõi, khai thác đất đai… Nay đau ốm, tất không khỏi Thái tử (Nguyễn Quang Toản) người có tư chất tuổi cịn nhỏ Ngồi có qn Gia Định (Nguyễn ánh) quốc thù, mà Thái Đức (Nguyễn Nhạc) tuổi già, cầu n tạm bợ, khơng toan tính lo sau Khi ta chết rồi, nội tháng phải chôn cất, việc tang làm lao thảo Lũ nên hợp sức mà giúp Thái tử sớm thiên đô Vĩnh Đô (Vinh ngày nay) để khống chế thiên hạ Bằng khơng, qn Gia Định kéo đến khơng có chỗ chơn đâu!

Ngày 29 - năm Nhâm Tý (1792) vào khoảng 11 khuya, Quang Trung từ trần, năm, thọ 40 tuổi…"

Ngày soạn; /2012

(173)

Tiết 61 – LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ. I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức.

Biết làm dạng tập lịch sử dạng trắc nghiệm khách quan. Biết lập bảng thông kê

Biết vẽ tranh ảnh, lược đồ. 2 Kỹ năng.

Rèn kỹ sử dụng đồ, vẽ lược đồ Lập bảng thống kê. 3 Thái độ.

u thích có ý thức tự giác học tập làm tập lịch sử. II Chuẩn bị GV- HS

GV: Bài tập , bảng phụ, lược đồ H 58 sgk HS: Ôn kiến thức học làm tập III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

1. Ổn định 1p 2. Kiểm tra cũ 4p

Quang Trung có sách để phục hồi phát triển kinh tế ? Bài

Ở lớp em làm quen với tiết làm btls, học kì em lại tiếp tục có tiết làm btls, yêu cầu cao kiến thức, kĩ khai thác, vẽ tranh ảnh, lược đồ, dạnh tập phong phú Vậy dạng tập nào kỹ vẽ khai thác tranh ảnh để trả lời câu hỏi trị ta vào tìm hiểu nội dung học ngày hôm nay, em mở ghi ; GV kiểm tra bt của học sinh- qua kiểm tra cô thấy đa số em đêu làm bt, nhiên cịn số bạn chưa hồn thành hết bt, cô em giải số tập thuộc các dạng nhé

HĐ1 10p

GV treo bảng phụ bt bt- tr75

HS theo qs đọc nội dung yêu cầu bt nhiệm vụ em nối kiện cột bên trái cho với nv cột bên phải, tg suy nghĩ 1p

HS lên điền- hs nhận xét, gv chốt GV nhắc hs chữa ý vào

2 GV treo bảng phụ bt bt- t81- Hoàn thành bảng thống kê sau

Gv chia lớp thành nhóm nhóm làm kiện ứng với giai đoạn lịch sử

HS làm bt , hs nhận xét, gv chốt

Còn số dạng tập khác bạn chưa làm xong,về nhà em suy nghĩ chưa tìm ra cách giải để đến gờ phụ đạo môn sử buổi chiều cơ

trị ta thảo luận nhé, trị ta cùng chuyển sang dạng bt khác

I Bài tập khó

(174)

1 GV treo bảng phụ dạng bt điền Đ, S vào trước câu trả lời đúng

HS đọc nội dung câu trả lời, suy nghĩ 1p ,lên điền

HS nhận xét – gv chốt

2 GV treo bt dạng khoanh tròn chữ đứng trước câu trả lời đúng

HS làm việc độc lập TG suy nghĩ 1p- hs đọc đáp án gv khoanh.hs nhận xét, gv chốt

3 GV treo bảng phụ dạng bt điền từ thiếu vào chỗ trống.

HS qs đọc ttin bảng phụ suy nghĩ 1p – HS lên điền, hs bổ sung- GV bóc đáp án đối chiếu

4 GV chia lớp thành nhóm

- N1, N i s ki n cho tố ự ệ ương x ng Tg suyứ ngh cho nhóm 2p ĩ

Sự kiện Sự kiện

1 Đạo thứ a Tiến thẳng Đông Quan Đạo thứ hai b Tiến quân giải/p miền Tây

Bắc, ngăn chặn viện binh từ Vân Nam sang

3 Đạo thứ ba c Gphóng vùng hạ lưu sơng Hồng…, ngăn chặn viện binh từ Quảng Tây sang

Nối với b, Nối với c, Nối với a N2, Điền mốc tg cho với kiện - tg suy nghĩ 3p

Thời gian Sự kiện

1 1773 a Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút

2 1777 b Nghĩa quân Tây Sơn hạ thành Quy Nhơn

3 1785 c Tây Sơn bắt chúa Nguyễn, lật đổ quyền Đàng Trong

4 1786 d 29 vạn quân Thanh kéo vào nước ta

5 1788 e Chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa, đại phá quân Thanh

6 1789 g hính quyền chúa Trịnh Đàng Ngồi bị sụp đổ

N3, Lựa chọn kiện dán cho phù hợp với các mốc tg cho sẵn

Tgian/giai đoạn

Sự kiện

(175)

1423 xưng Bình Định vương

Gđoạn đầu hđ khó khăn nên nghĩa quân phải rút lên núi Chí

Linh ba lần Lê Lợi tạm hịa với địch sau rút hđ LSơn

1423-1426

b Quân LS tiến vào Nghệ An, gp Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa tiến Bắc

Được nd ủng hộ, Nghĩa quân chiến thắng nhiều trận , kc chuyển sang gđoạn phản công

3 1426-1427

c Nghĩa quân thắng trận Tốt Động- Trúc Động, Chi Lăng-

Xương Giang,buộc quân Minh phải giảng hòa, rút nước, đất nước bóng quân thù

Gọi nhóm lên làm bt, nhóm cố vấn nhận xét, gv chốt

Trong học tập mơn lịch sử nói riêng việc khai thác, vẽ tranh ảnh lược đồ quan trọng đòi hỏi em phải có kỹ làm để xđ vị trí lịch sử chuyển sang dạng tập rèn kỹ sử dụng lược đồ nhận diện tranh ảnh lịch sử

GV yêu cầu Hs dựa vào H 58 sgk tr 124 vẽ lược đồ trận Rạch Gầm- Xoài Mút

III Rèn kỹ khai thác lược đồ 8p

GV treo bảng có dán ảnh nv lịch sử yêu cầu hs suy nghĩ 1p – điền tên nv lịch sử, vai trò ông phong trào, kn

Lê Lợi Quang Trung Nguyễn Trãi

IV Nhận diện nhân vật lịch sử 8p

4.Củng cố: 2p

GV khái quát lại nội dung học liệt kê dạng tập trắc nghiệm 5.Dặn dò: 1p

(176)

Ngày soạn: /2012 Ngày giảng: /2012

Tiết 62 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG I Mục đích yêu cầu

Kiến thức.

- HS biết nét độc đáo văn hóa, vật chất đồng bào dân tộc Bắc Kạn thời kỳ phong kiến

- Thấy nét văn hóa tinh thần bật đồng bào Bắc Kạn thời phong kiến Kỹ năng.

- Nhận xét, đánh giá kiện lịch sử tiêu biểu lĩnh vực văn hóa, tinh thần nd dân tộc Bắc Kạn

Thái độ

- Giáo dục học sinh tinh thần yêu nước, niềm tự hào nét văn hóa truyền thống quý báu dân tộc

(177)

GV Giáo án, tài liệu tham khảo lịch sử địa phương tỉnh Bắc Kạn HS Sưu tầm tài liệu viết lịch sử dân tộc tỉnh Bắc Kạn

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Ổn định 1p

Kiểm tra cũ; 2p

Kiểm tra việc chuẩn bị HS

Bài

Hoạt động GV- HS Nội dung bài GV khái quát lại nội dung đặc điểm kinh

tế BK thời Phong kiến học tiết 34 HKI.Đầu kỷ 19 kinh tế BK có bước phát triển, đời sống nd cải thiện, phố chợ xuất nét văn hóa

Hoạt động1 ( 18p) Đời sống văn hóa

- Thời kỳ cộng đồng cư dân dân tộc BK có nét bật đời sống văn hóa vật chất?

Họ nhà nào?

- Ăn mặc sao? Trang phục họ có giống khơng ?

- Đồ trang sức phụ nữ đồng bào dân tộc Bắc kạn làm chất liệu gì?

GV chốt, bổ sung số thông tin liên hệ với đông bào dt thiểu số sinh sống địa phương ta ngày

Thời phong kiến nhân dân dt tỉnh Bắc Kạn có tín ngưỡng cổ truyền ?

2 Đời sống văn hóa a, Văn hóa vật chất.

- Ở nhà sàn, địa hình cối dậm rạp, độ ẩm cao, nhiều côn trùng, rắn rết, thú giữ…

- Mặc trang phục đậm đà sắc thái dân tộc( dt có kiểu trang phục riêng)

+ Người Tày, nùng mặc quần áo chàm vải bông, dệt tay cắt may đơn giản, không thêu thùa hoa văn + Người Dao, trang phục thêu thùa đẹp, có nhiều hoa văn.Khuy áo làm bạc trịn, hay hình bán nguyệt (đối với Dao Tiền Ngân Sơn, bán Dao Tiền Chợ Đồn, Bạch Thơng)

+ Người Mơng, có nhiều kiểu cách, chất liệu Nghệ thuật ghép, thêu sử dụng màu sắc, hoa văn tạo nên nét riêng độc đáo dt

- Đồ trang sức phụ nữ dt tỉnh Bắc Kạn phần đa làm từ bạc trắng ; loại vòng cổ, vòng tay, nhẫn, khuyên tai… b, Văn hóa tinh thần

(178)

Nd dt tỉnh BK tôn sùng đạo Phật hay đạo Giáo ? Điều thể tín ngưỡng nd ?

Ở địa phương em có lễ hội truyền thống ? tổ chức vào dịp năm ? GV ;

Dt có hình thức sinh hoạt văn hóa riêng ; trai gái Mơng khơng thể thiếu thổi khèn, dt Tày, Nùng hát sli, hát lượn, đối đáp, tỏ tình, ướm thử lịng Bắc Kạn có điệu lượn cọi tiếng huyện Ba Bể, có sức truyền cảm mạnh mẽ Đồng bào Tày, Nùng cịn có kho tàng thơ ca phong phú, giàu chất dgian dùng phổ biến thơ đưa dâu, đón rể ngày cưới Người dân dt tỉnh Bắc Kạn thời p/ kiến dùng chữ viết tiếng nói để trao đổi thông tin với ? - Ngôn ngữ coi ngơn ngữ họ ?

công vời làng nước, thờ bà mụ, thờ thần nông…

- Việc tôn sùng đạo phật nd kết hợp với tín ngưỡng dân gian

- Đạo giáo thể niềm tin vật, tượng,hầu người dân BK tin vật, nơi có thần linh, người muốn sống yên lành phải thờ cúng - Lễ hội Lồng Tồng( xuống đồng) dt Tày, Nùng, với trò chơi dgian : Tung còn, kéo co, đấu vật…Nùng tổ chức vào dịp đầu xuân để cầu mùa màng, cầu thần nông vị thần linh phù hộ cho mưa thuận gió hịa, vạn vật sinh xơi nảy nở, mùa màng tốt tươi, muôn dân hp

- Người dân dân tộc tỉnh Bắc Kạn có tiếng nói chữ viết riêng - Người Tày có số dân đông cư trú hàu khắp huyện tỉnh, nên tiếng tày sử dụng ngôn ngữ phổ thông địa bàn tỉnh BK

4 Củng cố 3p

- GV khái quát lại nội dung toàn

- Thời phong kiến nhân dân dt tỉnh Bắc Kạn có tín ngưỡng cổ truyền ?

- Nd dt tỉnh BK tôn sùng đạo Phật hay đạo Giáo ? Điều thể tín ngưỡng nd ?

- Ở địa phương em có lễ hội truyền thống nào, kể tên? Và cho biết lễ hội tổ chức vào dịp năm ?

5 Dặn dò 1p

- Về nhà học bài, sưu tầm thêm loại hình sinh hoạt văn hóa truyền thống địa phương

(179)

Ngày soạn: 4/2012 Ngày giảng: 4/2012 Tiết 63 :

ÔN TẬP I- Mục tiêu học:

- Hs hÖ thống kiến thức lịch sử giai đoạn: Nớc Đại Việt thời Lê Sơ(1528-1527), Đại Việt kỉ XVI-XVIII

2.T tng:

- Lòng tự hào dân tộc, tinh thần ý thức học tập tu d 3 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ xác định vị trí địa danh trình bày diễn biến đồ II Chuẩn bị:

- GV : Soạn bài,

(180)

III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ:

3.Bài :

Hoạt động GV HĐ của HS Nội dung hoạt động

H.động1:Sự suy yếu nhà nước phong kiến. ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI ?

+ Triều đình suy thối nội thống trị tranh giành quyền lực

+ Đời sống ngời dân khốn đốn

+ >< nông dân địa chủ, nhân dân với nhà nớc phong kiến sâu sắc

? ý nghÜa phong trào nông dân kỷ XVI ?

+ Tuy thất bại nhng đ công mạnh mẽ vào Ã

chính quyền nhà Lê mục nát

? Hậu chiến tranh Nam Bắc Triều Trịnh Nguyễn ? Tính chất ?

H.động2:K tế, văn hóa TK XVI-XVII

? Tr×nh bày phát triển kinh tế Đàng Trong §µng Ngoµi? NhËn xÐt ?

+ Kinh tế Đàng Ngồi bị phá hoại nghiêm trọng, ruộng đất cơng bị thu hẹp, tô thuế binh dịch nặng nề, nạn tham ô hoành hành

+ Kinh tế nơng nghiệp Đàng Trong phát triển, có sách khuyến khích khai hoang, đặt phủ Gia Định, lập làng ngành nghề thủ cơng phát triển, địa chủ có nhiều ruộng đất, giàu lên

? T¹i thÕ kỷ XVI nớc ta xuất số thành thị ?

? Nho giáo có giữ vị trí độc tôn không ? Tại ?

I- Sù suy u cđa nhµ n íc phong kiÕn tËp qun 1- Phong trào nông dân

* Nguyên nhân

+ Triều đình suy thối nội thống trị tranh giành quyền lực

+ Đời sống ngời dân khốn đốn

+ >< nông dân địa chủ, nhân dân với nhà nớc phong kiến sâu sắc

* ý nghÜa

+ Tuy thất bại nhng đ tấnÃ công mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát

2- Các cuéc chiÕn tranh thÕ kû XVI-XVII

- Hậu quả: Cuộc chiến tranh phong kiến đ gây nhiều tổnã thất ngời của, làng mạc xơ xác, sản xuất ngng trệ, gây chia cắt đất nớc gây đau thơng tổn hại cho dân tộc

- TÝnh chÊt: §Ịu chiến tranh phong kiến phi nghĩa

II- Kinh tế văn hóa kỷ XVI-XVIII

1- Tình hình kinh tế Đàng Ngoài và Đàng Trong

- Đàng Ngoài :Kinh tế nông nghiệp bị ngng trệ

- Đàng Trong : có sách khuyến khích phát triển 2.Một số thành thị ra i

- Nguyên nhân:Nhu cầu mở rộng giao lu kinh tế ta - Tác dụng: Những trung tâm buôn bán, giao thông thuận lợi 3- Văn hóa

(181)

? Hoàn cảnh đời vai trị chữ Quốc ngữ q trình phát triển văn hóa dân tộc ? + Các giáo sĩ phơng Tây dùng truyền đạo + Chữ viết tiện lợi, khoa học, thơng tin xác

+ Từ đời đ ngày phát triển hồnã

thiƯn

? Văn học đợc phát triển nh ? Có phận ? Kể tên số tác giả, tác phẩm tiêu biểu ?

+ Văn học đợc viết chữ Hán chữ Nơm Trong văn hc ch Nụm rt phỏt trin

? Các thành tùu nghƯ tht tiªu biĨu ? H.động3:Phong trào Tây Sơn

?Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩa Tây Sơn từ đầu?

-Chớnh quyn h Nguyễn suy yếu, mục nát -Nhân dân phải nộp thuế, nộp lâm thổ sản quý=>Đời sống nhân dân khổ cực,nỗi bất bình ngày dâng cao=> họ vùng dậy đấu tranh

-Trong giai đoạn có nhiều đấu tranh nổ tiêu biểu đấu tranh Chành Lía

?L nh đạo phong tro Tõy Sn ?ó

?Căn ?

?Lực lợng gồm ai? -Địa hiểm yếu, rộng

-Thời cơ: quyền chúa Nguyễn suy yếu, lịng dân căm giận Khởi nghĩa đợc ủng hộ

réng r i nhân dân.Ã

?Em h y trình bày diễn biến trận Rạch Gầm- Ã

Xoài Mút

-Năm 1784, quân Xiêm chiếm đợc miền Tây Gia Định

-Tháng 1/1785 Nguyễn Huệ chọn Rạch Gầm Xoài Mũt làm trận địa

?H y nêu hoạt động Nguyễn Huệã

?Trỡnh by cuc tin quân vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789?

kû XVI

- Ch Quc ng i:

-Văn học nghệ thuật

+ VH chữ Nôm phát triển + Nghệ thuật điêu khắc

III.PHONG TRO TY SN

1.Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn

*L nh o phong tro Tõy Snó

Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ

*Căn Cứ

-Tây sơn Thợng Đạo -Tây Sơn Hạ Đạo *Lực lợng

Dõn nghốo, ng bo dõn tc

2.Tây sơn lật đổ quyền họ Nguyễn đánh tan quân xâm l-ợc Xiêm.

*DiÔn biÕn

3.Tây sơn lật đổ quyền họ Trịnh.

-Giữa 1786, Nguyễn Huệ Thăng Long lật đổ họ Trịnh -1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thứ thu phục Bắc Hà

(182)

-Đêm 30Tết, vợt sông Gián Khẩu, tiêu diệt địch đồn tiền tiêu

Đêm mồng 3tết bí mật vây đồn Hà Hồi

-Ngày 5tết, quân Tây Sơn không bao vây mà đánh mạnh mặt phia nam Ngọc Hồi, bịt hớng đông bắc cánh quân nghi binh, mở h-ớng Tây Bắc cho quân Thanh, đầm Mực ?Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn?

GV Thắng lợi đại phá quân Thanh: giữ vững độc lập dân tộc, lần đập tan cuồng vọng xâm lợc đế chế quân chủ phơng Bắc

H.động4:K tế, văn hóa TK XVI-XVII

? Phong trào Tây Sơn có gọi chiến tranh phong kiến không ? ?

+ Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng lớn nông dân nên không gọi chiến tranh phong kiến Đây khởi nghĩa lớn nông dân kỷ XVIII

? Quang Trung đ đặt tảng cho nghiệpã

thống đất nớc nh ?

+ Quan Trung đ huy nghĩa quân Tây SơnÃ

lt đổ quyền họ Nguyễn Đàng Trong (1777)

+ Lật đổ quyền họ Trịnh Đàng Ngồi (1786) vua Lê (1788)

+ Xóa bỏ ranh giới chia cắt đất nớc Đàng Trong v ng Ngoi

+ Đánh tan xâm lợc Xiêm, Thanh

? Sau ỏnh ui ngoi xâm Quang Trung có cống hiến cơng xây dựng đất n-ớc ?

+ Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc (chiếu khuyến nơng, chiếu lập học ) Củng cố quốc phòng thi hành sách đối ngoại khéo léo

dựng quân đội mạnh

-Trong 5ngày đêm Quang Trung quét 29vạn quõn Thanh

*Nguyên nhân -Nhân dân ủng hộ

Quang Trung vµ bé chØ huy

l nh đạo tài tình.ã

*ý nghÜa

-Lật đổ tập đoàn PK -Lập lại thống -Đánh đuổi ngoại xâm IV- Quang Trung thống nhất đất n ớc

- Lật đổ quyền tập đồn phong kiến

- Đánh đuổi giặc ngoại xâm

- Phục hồi kinh tế phát triển văn hóa dân tộc, củng cố quốc phòng ngoại giao

4.Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung ôn tập

Dặn dò:

(183)

Ngày soạn: / 4/2012 Ngày kiểm tra: /4/2012

Tiết 64. KIỂM TRA MỘT TIẾT *Ổn định lớp:

I Mục tiêu đề kiểm tra: 1 Kiến thức:

- Trình bàyc õm mu xõm lc v sỏch chớnh cai trị nước ta nhà Hồ - Nêu ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn

- Hiểu tác dụng sách nhà Lê sơ việc phục hồi phát triển kinh tế

- Nêu nhận xét em đường lối ngoại giao vua Quang Trung? Đánh giá vai trò vua Quang Trung nghiệp xây dựng đất nước

Kĩ năng:

- Rốn k nng quỏt, hệ thống húa kiến thức, tỏi lại kiện lịch sử - Kĩ nhận xét, đánh giá đường lối ngoại giao vua Quang Trung

3 Thái độ:

- Gi¸o dơc tinh thần yêu nớc, tự hào với thành tựu lịch sử, ý thức đoàn kết dân tộc, yêu hoà bình

- Có ý thức tự giác làm nghiêm túc II Hình thức kiểm tra:

KiÓm tra tù luËn

III.Thiết lập ma trận đề kiểm tra: Tên chủ đề

( nội dung, chơng)

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Céng

1.Cuộc kc của

nhà Hồ và phong trào kn chống quân Minh đầu Tk XV

Trình bày âm mưu xâm lược, chinh sách cai trị nhà Minh nước ta

Câu 1

Số điểm : 3 Số câu :1 = 3,0 điểm = 30% 2.Cuộc khởi

nghĩa Lam Sơn 1418 - 1427

Nêu ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn

C©u 2

Sè ®iĨm : 1 Số câu: = điểm

(184)

3.Nước Đại Việt thời Lê sơ.

dụng sách nhà Lê sơ việc phục hồi phát triển kinh tế

Câu s Số điểm Tỉ lệ

Câu

Số điểm: 3 Số câu: 13 điểm = 30%

4.Quang Trung

xây dựng đất nước.

Sè ®iĨm TØ lƯ

C©u

Sè ®iĨm: 3 Số câu : 13 điểm =30% Tổng số câu

Tổng số điểm Tỉ lệ

Số câu: 2 Sè ®iĨm: 4 = 40%

Sè câu : 1 Số điểm: 3 = 30%

Số câu : 1 Số điểm: 3 = 30%

Số câu :4 Số điểm: 10 = 100% IV §Ị kiĨm tra:

Câu 1: (3,0điểm)

Trình bày õm mu xâm lược sách cai trị nhà Minh i vi nc ta? Câu 2: (1,0 điểm)

Nêu ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sn Câu 3: (3,0điểm)

phc hi phát triển kinh tế nhà Lê sơ a nhng chớnh sỏch gỡ? Câu 4: (3,0điểm)

Nêu nhận xét em đường lối ngoại giao vua Quang Trung? Đánh giá vai trò vua Quang Trung nghiệp xây dựng đất nước ?

V Đáp án chÊm - biĨu ®iĨm:

Câu 1: (3,0điểm) Trỡnh bày õm mu xõm lược sách cai trị nước ta nhà Hồ Âm mưu: Chúng mượn cớ khôi phục nhà Trần để xâm chiếm đô hộ nước ta

Chính sách cai trị: Xóa bỏ quốc hiệu nước ta, sáp nhập vào TQ Đặt hàng trăm thứ thuế, bắt trẻ em, phụ nữ TQ làm nơ tì Thi hành sách đồng hóa ngu dân, bắt nd bỏ phong tục tập qn

Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh Mở thời kỳ phát triển dân tộc – thời Lê sơ

(185)

Về nông nghiệp: Cho 25 vạn lính quê làm ruộng, kêu gọi nd quê làm ruộng, dặt số chức quan chuyên trách nơng nghiệp; thực phép qn điền, thi hành sách cấm giết hại trâu bò, điều động dân phu

Về thủ công nghiệp: Các ngành TC làng xã ngày phát triển, nhiều làng TC chuyên nghiệp tiếng đời Các xưởng TC NN quản lý phát triển mạnh

Về thương nghiệp: Chợ xuất hiện, nhà nước ban hành điều lệ quy định việc thành lập họp chợ; việc bn bán với nước ngồi c trỡ v phỏt trin

Câu 4: (3,0điểm)

Nêu nhận xét em đường lối ngoại giao vua Quang Trung? Đánh giá vai trò vua Quang Trung nghiệp xây dựng đất nước ?

- Đường lối ngoại giao vua QT vừa mền dẻo nhằm đặt quan hệ buôn bán thân thiện với nhà Thanh, tạo hịa bình để xd phát triển đất nước, kiên để bảo vệ độc lập toàn vẹn lãnh thổ

- Quang Trung vị anh hùng dân tộc vĩ dân ta kỷ XVIII, ơng góp phần lớn vào cơng xây dựng phát triển đất nước

* Dặn dò

Về nhà đọc , nghiên cứu trước 27 “Chế độ phong kiến nhà Nguyễn”

Nhận xét chuyên môn

(186)

Ngày giảng: 10 /4/2012

TIẾT 64

Chương VI VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX Bài 27 CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN

I.TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ- KINH TẾ

I- Mục tiêu học. 1.Kiến thức:

- Trình bày việc nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền

- Biết sách kinh tế nhà Nguyễn tác động với tình hình trị kinh tế XH VN nửa đầu kỉ XIX

- Tích hợp mơi trường: Mục I Tình tình KT, trị 2.Thái độ:

- Chính sách nhà Nguyễn không phù hợp với yêu cầu lịch sử, kinh tế, xã hội khơng có điều kiện phát triển

3.Kĩ năng:

- Phân tích nguyên nhân trạng kinh tế thời Nguyễn, trị II- Chuẩn bị.

- Bản đồ lịch sử Việt Nam, tranh, ảnh quân đội Việt Nam thời Nguyễn - Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn

III- Tiến trình dạy. 1.ổn định lớp. 2.Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

Vua QT m t i l t n th t to l n cho c nấ đ ổ ấ ả ước Thái t Quang To n lên ngôiử ả ã không p tan c âm m u XL c a Nguy n ánh Tri u TS t n t i c 25 n m

đ đậ đượ ủ ễ ề đượ ă

(1778 - 1802) s p ụ đổ Đ C PK nh Nguy n ễ thi t l p.ế ậ

Hoạt động 1: 15 phút H:Đọc sgk

GV:GT qua triều Tây Sơn sau Quang Trung

?Vì triều đại Tây Sơn suy yếu?

- Mâu thuẫn, chia rẽ nội bộ- khơng cịn nhuệ khí đấu tranh

G:Mâu thuẫn chết, đồn kết sống- nhắc nhở, học

? Trước tình hình Nguyễn ánh làm gì?

?. Sau lên ngơi vua Nguyễn nh làm gìÁ để củng cố chế độ phong kiến tập quyền ?

? Vua Gia Long trọng củng cố pháp luật ntn?

1.Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.

- 1802 Nguyễn Ánh đánh Tây Sơn, đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế) làm kinh đô

-1806 Lên ngơi hồng đế

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền:

+ Vua nắm quyền hành từ TW đến địa phương

(187)

? Em có nhận xét luật Gia Long?

- Gồm 22 398 điều luật giống luật nhà Tanh- Trung Quốc bảo vệ quyền hành tuyết đối cảu nhà vua, đề cao địa vị quan lại gia trưởng

THMT: - GV cho HS quan sát H61 GV:Dùng lược đồ Việt Nam giới thiệu

? Nhìn lược đồ em kể tên số tỉnh phủ triều Nguyễn.

GV: Lần nước ta lãnh thổ thống tổ chức hành đặt quy

? Ngày nhà nước ta có tỉnh thành?

- 64 tỉnh thành

? Nhà Nguyễn làm để củng cố quân đội? H:Quan sát H 62, 63 sgk

? Em có nhận xét quân đội nhà Nguyễn? - Võ quan: áo giáp, long che, ngựa

- Lính: Đồng bộ, khí giới

-> Xây dựng quân đội quy củ song trang bị vũ khí cịn thơ sơ

? Nhà Nguyễn có sách đối ngoại thế nào?

- Đối ngoại: thần phục nhà Thanh mù quáng ? Những sách gây hậu gì? - Sự ý phương Tây

HĐ 2:15 phút H:Đọc sgk

? Nhà Nguyễn có sách nơng nghiệp?

THMT: HS thảo luận phút.

?Việc tổ chức khẩn hoang di dân, lập đồn điền vua đầu triều Nguyễn có ý nghĩa và tác dụng nào?

-HS trả lời

? Mặc dù ruộng đất khẩn hoang song vẫn cịn tình trạng dân lưu vong sao?

- Ruộng đất cịn bỏ hoang nhiều

- Bọn địa chủ, cường hào cướp ruộng đất nơng dân

? Vì thời nhà Nguyễn việc khắc phục thiên tai lại gặp nhiều khó khăn Hậu ra sao?

luật luật Gia Long

- Các năm 1831- 1832 nhà Nguyễn chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc

- Quan tâm củng cố quân đội

2.Kinh tế triều Nguyễn. a) Nông nghiệp:

(188)

- HS trao đổi cặp đôi trả lời

? Tại việc đắp đê điều lại khó khăn như vậy?

-Tài thiếu hụt, tham nhũng hạn hán, lụt lội liên tiếp, phủ khoái châu

? Vậy theo em nơng nghiệp triều Nguyễn có phát triển không?

? Thủ công nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

H:Đọc chữ nhỏ sgk tr137

? Qua đoạn tư liệu em có nhận xét về thợ thủ cơng Việt Nam đầu XIX?

H:Thảo luận đôi

- Thông minh, sáng tạo, cần cù, học hỏi

G:Ngày nhiều người phát huy khả làm giàu nông thôn

<Máy cấy, máy gặt, gieo hạt, tự tạo-> lợi ích cao >

? Vì thủ cơng nghiệp nước ta không phát triển được?

GV hướng dẫn HS đọc chữ nhỏ quan sát H.64 SGK tr138:

Thương cảng Hội An đông vui tấp nập, thuyền bè biển mắc cửi Gần bờ có điếm canhquản lí hoạt động bn bán ven biển

? Em có nhận xét sách thương nghiệp nước ta.

? Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn được thể ntn?

? Vì triều Nguyễn hạn chế ngoại thương? - Bảo thủ, lạc hậu, mù quáng

GV: Mặc dù KT có nhiều ĐK để PT sách phản động nhà Nguyễn khơng đáp ứng nhu cầu LS KT XH

- Một số huyện mới, đồn điền đc thành lập không mang lại hiệu thiết thực cho nông dân Đê điều không quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến

-> Nông nghiệp sa sút, không phát triển

b) Thủ công nghiệp:

-Lập nhiều xưởng thủ cơng đúc tiền,đúc súng,đóng tàu

-Khai mỏ đc mở rộng, khai thác lạc hậu hoạt động thất thường

-Các nghề thủ công phát triển phân tán, TTC phải nộp thuế sản phẩm nặng nề

c) Thương nghiệp.

- Buôn bán nước có nhiều thuận lợi đất nước thống nhất, xuất thêm thị tứ

- Ngoại thương hạn chế bn bán với nước ngồi

(189)

(?) Hãy trình bày tình hình KT trị nước ta triều Nguyễn?

(?) Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn với nước phương Tây thể ntn?

5 Dặn dò:- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 65

(190)

I- Mục tiêu học. 1.Kiến thức:

- Đời sống cực nhân dân ta triều Nguyễn dẫn đến mâu thuẫn làm bùng nổ hàng trăm khởi nghĩa khắp nơi

2.Thái độ:

- Quy luật lịch sử: Có áp bức, có đấu tranh 3.Kĩ năng:

- Xác định địa bàn diễn đấu tranh lớn nhân dân II- Chuẩn bị

- Chuẩn bị lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ 1258 III- Tiến trình dạy

1.ổn định lớp.1' 2.Kiểm tra cũ:6'

(?) Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn với nước phương Tây thể ntn?

3 Bài mới:1'

- Tri u Nguy n v i nh ng sách b o th , l c h u, cô l p v i th gi i bênề ễ ữ ả ủ ậ ậ ế ngo i đẩy nhân dân ta v o vòng lu n qu n n mâu thu n xã h i gay g t thúc ẩ ẩ ế ẫ ộ ắ đẩy nhân dân ph i ả đấu tranh ch ng nh Nguy n kh p n i.ố ễ ắ

HĐ 1:12' HS:Đọc sgk

? Đời sống nhân dân ta triều Nguyễn như nào? Hãy nêu nét điển hình của sách đó.

H:Thảo luận nhóm

? Họ có thái độ chính quyền Nguyễn?

- Căm phẫn, oán giận-> đấu tranh HĐ 2: 20'

G:Dùnglược đồ giới thiệu, sơ lược địa bàn khởi nghĩa

? Em có nhận xét địa bàn đấu tranh của nhân dân?

- Quy mô rộng lớn, khắp nước từ Bắc chí Nam

? Nguyên nhân khiến Phan Bá Vành khởi nghĩa?

- Sớm bất bình với giai cấp thống trị

- 1821, nhân nạn đói lớn Thái Bình, NĐ -> ơng kêu gọi khởi nghĩa

? Vì khởi nghĩa điển hình?

? Nơng văn Vân người ntn?Vì ơng khởi nghĩa?

? Em thuật lại diễn biến khởi

1 Đời sống nhân dân triều Nguyễn

- Cực khổ, ruộng đất, tô thuế nặng - Quan lại bóc lột đục khoét

- Thiên tai bệnh dịch hoành hành

2 Các dậy

a) Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821-1827)

- 1821 khởi nghĩa bùng nổ - Căn : Trà lũ-Nam định

- 1827 bị đàn áp

-> Là khởi nghĩa điển hình cho phong trào đầu XIX

(191)

nghĩa

? Em giới thiệu vài nét Lê văn khôi ? GV: Là khởi nghĩa tích cực nhà nho

? Cho biết vài nét Cao Bá Quát.

? Các khởi nghĩa có điểm gì giống khác nhau?

- Giống: mục tiêu chống quyền PK, kết thất bại

- Khác:

+ Tính chất (nơng dân, dân tộc người) + Địa bàn hoạt động

+ Người lãnh đạo

+ Thời gian cách xa

? Vì khởi nghĩa thất bại? - Tuy rầm rộ phân tán

- Triều đình nhà Nguyễn đàn áp dã man khởi nghĩa

? ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa? ? Hàng trăm dậy chống nhà Nguyễn nói lên thực trạng XH gờ ntn?

- CS ndân ngày khổ thêm Mâu thuẫn giai cấp trở nên sâu sắc

- quyền PK nhà Nguyễn sớm muộn nhanh chóng sụp đổ

- Địa bàn: miền núi Việt Bắc - Năm 1835 khửi nghĩa bị dập tắt

-> Là khởi nghĩa điển hình miền núi

c) Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833-1835) - Ông thổ hào Cao Bằng vào Nam khởi nghĩa năm 1833

- 1834 trai thay - 1835 bị đàn áp

-> khởi nghĩa tiêu biểu phía Nam

d) Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854-1856) - Là nhà thơ,nhà nho yêu nước

- 1855 Cao Bá Quát hy sinh, 1856 khởi nghĩa bị đàn áp

*Nguyên nhân thất bại - Phân tán thiếu liên kết - Bị đần áp

*ý nghĩa lịch sử

- Thể tinh thần đấu tranh anh dũng nhân dân ta

- Làm cho triều Nguyễn lung lay 4 Củng cố:4'

(?) Tóm tắt nét khởi nghĩa lớn nửa đầu TK XIX 5.Dặn dò:1'

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SG

Ngày soạn:

Ngày dạy: 17/4/2012

Tiết 62- Bài 28:

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HOÁ DÂN TỘC (CUỐI THẾ KỈ XVIII – NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX)

(192)

I Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức:

- Sự chuyển biến khoa học, kĩ thuật, sử học, địa lí, y học, khí đạt nhiều thành tựu đáng kể

- Sự tiếp thu khoa học kĩ thuật phương Tây song ứng dụng chưa nhiều 2.Tư tưởng:

- Trân trọng, tự hào với thành tựu mà cha ông ta sáng tạo

- Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá 3.Kĩ năng:

- Kĩ quan sát, phân tích nhận xét, trình bày II Chuẩn bị

1 GV: Tài liệu TK: Đại cương LS VN (Tập 1) HS: đọc trả lời câu hỏi SGK

II Tiến trình tổ chức HĐ dạy học. 1.Ổn định TC lớp: KTSS:

2.Kiểm tra đầu giờ:

(?) NT thời kì có đặc sắc so với thời kì trước đó? TL:

- Văn nghệ dân gian phát triển, nghệ thuật sân khấu, chèo, tuồng, quan họ, lý, hát dặm miền xuôi, hát lượn hát xoan miền núi

- Tranh dân gian mang đậm tính dân tộc, đấu vật, chăn trâu thổi sáo, dịng tranh Đơng Hồ

- Kiến trúc: Chùa Tây Phương, đình làng Đình Bảng (Bắc Ninh), Khuê Văn Quốc Tử giám, cung điện, lăng tẩm vua Nguyễn Huế

- Nghệ thuật tạc tượng, đúc đồng tài hoa 3 Bài mới

Cuối XVIII nửa đầu XIX triều Nguyễn lập lại quyền cai trị, gây sống cực khổ cho nhân dân ta, làm kìm hãm phát triển kinh tế khoa học, xã hội song lại giai đoạn phát triển cao văn hoá dân tộc Sự hủ bại lỗi thời triều đại phong kiến lại phản ánh đa dạng phong phú,rõ nét văn học, nghệ thuật làm cho văn học nghệ thuật phát triển cao hết Bên cạnh phát triển văn học nghệ thuật, khoa học kĩ thuật chịu nhiều ảnh hưởng tiến khoa học từ nước phương tây Tuy nhiên khoa cử nhiều vấn đề chưa thể theo kịp phát triển giới lúc Để tìm hiểu cụ thể, nghiên cứu nội dung mục II

Hoạt động GV HS Nội dung KT bản

HS đọc SGK

? Giáo dục thi cử thời Tây Sơn ntn? ? Thời Nguyễn sao?

1 Giáo dục, thi cử

- Thời Tây Sơn: Ban chiếu lập học, chấn chỉnh học tập thi cử, mở trường xã, coi trọng chữ Nôm

(193)

HS đọc phần

? Hãy nêu tác phẩm sử học tiêu biểu thời kì này?

? Em biết Lê Quý Đôn?

- Sinh (1726 - 1783) người huyện Diên Hà - Thái Bình, học giỏi tiếng từ nhỏ, tuổi biết làm thơ:

“Chẳng phải liu điu giống nhà Rắn đầu biếng học chẳng tha Thẹn đèn hổ lửa đau lòng mẹ Nay thét mai gầm rát cổ cha Từ châu lỗ xin đèn sách Để khỏi mang danh tiếng gia” 1752 (26 tuổi) đỗ bảng nhãn, 34 tuổi làm quan sứ sang Trung Quốc “Ông tư chất khác đời, thơng minh người tính nết hậu chăm học mệt mỏi đỗ đạt vinh hiển mà tay không rời sách” (Phan Huy Chú)

Ơng Phan Huy Chú hồn thành nhiều sách lịch sử Phan Huy Chú (1782-1840) Phan Huy Ích, sinh Quốc Oai (Hà Nội) học giỏi, tiếng hay chữ…

? Khoa học địa lí đạt những thành tựu gì?

? Y học kỉ XVIII - XIX đạt được những thành tựu gì?

G: Hải thượng lãn Ơng-Lê Hữu Trác (1720-1792) xuất thân gia đình nho học huyện Hưng Yên người thầy thuốc có uy tín lớn kỉ XVIII, từ quan ẩn núi tìm thuốc trị bệnh cứu người, xuất sách (Hải thượng y tông tâm lĩnh ghi 305 vị thuốc nam với 2854 phương thuốc trị bệnhcổ truyền với lời dạy “đạo làm thuốc nhân thuật, có nhiệm vụ giữ gìn tính mệnh cho người lấy

- 1836 lập "Tứ dịch quán" dạy tiếng nước ngồi 2 Sử học, địa lí học , y học

- Sử học:

+ Đại Việt thông sử, Kiến văn tiểu lục, Phủ biên tạp lục: Lê Q Đơn

+ Lịch triều hiến chương loại chí: Phan Huy Chú

- Địa lí:

+ Gia Định thành thơng chí: Trịnh Hồi Đức + Nhất thống dư địa chí: Lê Quang Định - Y học:

(194)

việc giúp người làm trọng mà không cầu lợi kể cơng”) Ơng ơng tổ nghề thuốc nam nước ta

G sơ kết chuyển ý GV cung cấp KT

? Em nêu thành tựu về khoa học - kĩ thuật nước ta kỉ XVIII?

? Những thành tựu chứng tỏ điều gì?

- Nhân dân ta tiếp thu thành tựu KH KT nước phương tây - Chứng tỏ nhân dân ta có khả vươn mạnh lên phía trước

? Thái độ triều Nguyễn ntn?

- Triều Nguyễn tư tưởng bảo thủ, lạc hậu ngăn cản không tạo hội đưa nước ta tiến lên

- Tài người thợ thủ công khong ứng dụng để giúp kinh tế quốc phòng đất nước phát triển

2 Những thành tựu kĩ thuật

- Thế kỉ XVIII, thợ thủ công nước ta học chế tạo súng, đồng hồ, kính thiên lí, đóng thuyền lớn, máy xẻ gỗ

- Năm 1839, đóng tàu thủy chạy nước

4 Củng cố:

(?) Đánh giá em tình hình giáo dục khoa cử thời Nguyễn? 5 Dặn dò:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Ôn tập chương V VI

Ngày soạn:

Ngày dạy: 4/2012

Tiết 64 Bài 28

Sự phát triển văn hoá dân tộc <cuối kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XIX> - Mục tiêu học.

(195)

- Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú nhiều tác giả,tác phẩm tiếng

- Văn học dân gian thành tựu hội hoạ,kiến trúc,điêu khắc

- Sự chuyển biến khoa học,kĩ thuật,sử học,địa lí,y học,cơ khí đạt nhiều thành tựu đáng kể

- Sự tiếp thu khoa học kĩ thuật phương Tây song ứng dụng chưa nhiều

2.Thái độ:

- Trân trọng,tự hào với thành tựu mà cha ông ta sáng tạo

- Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá

3.Kĩ năng:

- Rèn kĩ miêu tả thành tựu văn hố

- Kĩ quan sát,phân tích,trình bàyvề tác phẩm nghệ thuật

B- Chuẩn bị

- Tranh dân gian, chùa Tây Phương, Ngọ Mơn,đình làng đình bảng,cung điện, lăng tẩm triều Nguyễn, sưu tầm thơ 18 vị La Hán chùa Tây Phương

C- Phương pháp

- Nêu vấn đề, phát vấn

D- Tiến trình dạy 1.ổn định lớp. 2.Kiểm tra cũ:

(?) NT thời kì có đặc sắc so với TK trước đó?

3 Bài mới a) Giới thiệu bài:

Cuối XVIII nửa đầu XIX triều Nguyễn lập lại ách thống trị gây sống cực khổ cho nhân dân ta,làm kìm hãm phát triển kinh tế khoa học,xã hội song lại giai đoạn phát triển cao văn hoá dân tộc,Sự hủ bại lỗi thời triều đại phong kiến lại phản ánh đa dạng phong phú,rõ nét văn học,nghệ thuậtlàm cho văn học nghệ thuật phát triển cao hơnbao giời hết.Để thấy rõ phát triển văn học nghệ thuật,khoa học kĩ thuật hôm

b) Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy-trò Nội dung học

H đọc SGK

? Giáo dục thi cử thời Tây Sơn ntn? ? Thời Nguyễn sao?

H đọc phần

? Hãy nêu tác phẩm sử học tiêu biểu thời kì này?

? Em biết Lê Quý Đôn?

- Sinh <1726- > người huyện Duyên Hà-Thái Bình,học giỏi tiếng từ nhỏ,6 tuổi biết làm thơ:

“Chẳng phải liu điu giống nhà Rắn đầu biếng học chẳng tha Thẹn đèn hổ lửa đau lòng mẹ Nay thét mai gầm rát cổ cha Từ châu lỗ xin đèn sách

II Giáo dục,khoa học - kĩ thuật 1 Giáo dục, thi cử

- Thời tây Sơn: Ban chiếu lập học,chấn chỉnh học tập thi cử,mở trường xã,coi trọng chữ Nôm - Thời Nguyễn không thay đổi

- 1836 lập "Tứ dịch quán" dạy tiếng nước ngồi

2 Sử học, địa lí học , y học

- Sử học:

(196)

Để khỏi mang danh tiếng gia”

1752 đỗ cử nhân -đỗ đầu thi hội-thi đình 34 tuổi làm quan sứ sang Trung Quốc

“Ông tư chất khác đời,thơng minh người tính nết hậu chăm học mệt mỏi

tuy đỗ đật vinh hiển mà tay không rời sách”Phan huy Chú

Ơng Phan Huy Chú hồn thành nhiều sách lịch sử

? Khoa học địa lí đạt thành tựu gì?

? Y học kỉ XVIII-XIX đạt thành tựu gì?

G Hải thượng lãn Ơng-Lê Hữu Trác<1720-1792>xuất thân gia đình nho học huyện Hưng Yên người thầy thuốc có uy tín lớn kỉ XVIII,từ quan ẩn núi tìm thuốc trị bệnh cứu người,xuất sách <Hải thượng y tông tâm lĩnhghi 305 vị thuốc nam với 2854 phương thuốc trị bệnhcổ truyền với lời dạy

“đạo làm thuốc nhân thuật,có nhiệm vụ giữ gìn tính mệnh cho người lấy việc giúp người làm trọng mà không cầu lợi kể cơng”->Ơng ơng tổ nghề thuốc nam nước ta

G sơ kết chuyển ý

? Em nêu thành tựu khoa học-kĩ thuật nước ta kỉ XVIII

? Những thành tựu chứng tỏ điều gì?

- Nhân dân ta tiếp thu thành tựu KH KT nước PT

- Chứng tỏ nhân dân ta có khả vươn mạnh lên phía trước

? Thái độ triều Nguyễn ntn?

- Triều Nguyễn tư tưởng bảo thủ, lạc hậu ngăn cản không tạo hội đưa nước ta tiến lên

- Địa lí:

+ Gia Định thành thơng chí: Trịnh Hồi Đức + Nhất thống dư địa chí: Lê Quang Định - Y học:

+ Hải thượng lãn ông Lê hữu trác: Hải Thượng y tông tâm lĩnh <66q>

2 Những thành tựu kĩ thuật

- Làm súng, đồng hồ, kính thiên lí, đóng thuyền lớn, máy xẻ gỗ

4 Củng cố:

(?) GD, thi cử thời Tây Sơn ntn?

5 Hướng dẫn:

- Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Ôn tập chương V VI

TiÕt: 70

(197)

KiÕn thøc

- Từ kỷ XVI đến kỷ XVIII, tình hình trị cú nhiu bin ng

- Phong trào nông dân khởi nghĩa, bùng nổ lan rộng Tiêu biểu phong trào Tây Sơn

- Sự phát triển kinh tế, văn hoá Kỹ năng

- Hệ thống hoá kiến thức, phân tích, so sánh kiƯn lÞch sư

Thái độ

- Tinh thần lao động cần cù, sáng tạo

- Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng chống phong kiến, chống ngoại xâm II Chuẩn bị:

- Bảng thống kê nét bản, kinh tế, văn hoá kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XI X

- B¶ng phơ, phiÕu häc tËp - §å dïng häc tËp

III Tiến trình tổ chức dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1 )’

2 Kiểm tra cũ:( Kiểm tra phần mới) Bài mới: Gv dẫn dắt

Hot động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: (9 ) Sự suy yếu nhà n’ ớc phong kiến tập quyền.

- Gv: BiĨu hiƯn sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun?

- Hs: Trả lời

- Gv: Những chiÕn tranh phong kiÕn nµo diƠn ra?

- Hs: Trả lời

- Gv: Nhận xét, hoàn thiện

- Gv: Cuộc xung đột Nam – Bắc triều diễn nh nào?

- Hs: Tranh chÊp gi÷a nhà Lê nhà Mạc

- Gv: Sự suy u cđa nhµ níc thĨ hiƯn nh thÕ nµo?

- Hs: Tr¶ lêi

- Gv: Thời gian diễn xung đột nhà Trịnh nhà Nguyễn nh nào?

- Hs: ThÕ kû XVIII

- Gv: BiĨu hiƯn cđa sù suy u nhµ níc phong kiÕn tËp qun thêi TrÞnh – Ngun?

- Hs: Tr¶ lêi

- Gv: HËu qu¶ cđa cc chiÕn tranh phong kiến - Hs: Tổn thất nặng, phá vỡ khối đoàn kết thống

- Gv: Kết luận

* Hoạt động 2: (10 ) Quang Trung thống nhất’ đất nớc.

* Phong trào Tây Sơn, có gọi chiến tranh phong kiến không? Vì sao?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gv: Nhận xét, bổ sung hoàn thiện:

( Không chiến tranh phong kiến Vì khởi nghĩa lớn nông dân)

- Gv: Quang Trung đặt tảng cho nghiệp thống đất nớc nh nào?

- Hs: Tr¶ lêi

1 Sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun.

- Triều đình phong kiến mục nát - Tầng lớp thống trị tha hoá

- ChiÕn tranh phong kiÕn Nam- B¾c triỊu

2 Quang Trung thống đất nớc.

- Lật đổ quyền tập đồn phong kiến

(198)

- Gv: Sau đánh đuổi giăc ngoại xâm, Quang Trung có cống hiến cơng xây dựng đất nớc?

- Hs: Tr¶ lêi - Gv: KÕt luËn

* Hoạt động 3: (10 ) Nhà Nguyễn lập lại chế độ’ phong kiến tập quyền.

- Gv: Nguyễn ánh đánh bại triều Tây Sơn vào thi gian no?

- Hs: Năm 1801 1802

- Gv: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền sao?

- Hs: Tr¶ lêi - Gv: Hoµn thiƯn

* Hoạt động 4: (9 ) Tình kinh tế, văn hố.’

* Tình hình kinh tế nớc ta kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XI X cú c im gỡ?

- Hs: Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gv: Nhận xét, bổ sung, hoàn thiện - Gv: Sơ kết toàn

3 Nhà Nguyễn lập lại chế độ khong kiến tập quyền.

- Đặt kinh đô, quốc hiệu

- Tổ chức máy quan lại triều đình địa phơng

4 T×nh h×nh kinh tế, văn hoá

Củng cố: (4 ). Bảng phụ ghi thống kê kiện:

- Hồn thiện bảng thống kê tình hình kinh tế, văn hoá kỹVI đến nửa đầu thếkỷ XI X?

Dặn dò: (2 )’

(199)

Ngày soạn : 2012 Ngày giảng:

TIẾT 70 - BÀI 30 :

TỔNG KẾT I Mục tiêu cần đạt:

1* Kiến thức: GV HS tổng kết lại toàn kiến thức lịch sử giới trung đại lịch sử Việt Nam thừ kỉ X đến kỷ XIX

2* Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp kiến thức lịch sử

3* Thái độ: GD cho HS lòng tự hào trình dựng nước giữ nước dâ tộc ta II, Chuẩn bị :

- GV : SGK, Tài liệu tham khảo - HS : SGK, VBT, Vở ghi III, Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài

Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1.

=> Gv hướng dẫn học sinh thống kê nét lớn xã hội phong kiến + Sự hình thành thời gian tồn xã hội PK

+ Cơ sở kinh tế XH PK + Các giai cấp + Chế độ trị

Dựa vào thông tin SGK học sinh thảo luận trả lời.

Chia nhóm nhóm - Nhóm Về xã hội - Nhóm Kinh tế - Nhóm Văn hóa

1 Những nét lớn tình hình xã hội, kinh tế, văn hóa thời phong kiến.

=> Chế độ pk hình thành tồn 10 kỉ tạo nên nhiều biến chuyển lớn giới

* Về xã hội:

- Hình thành hàng loạt quốc gia phong kiến phương đơng Châu Âu , xã hội chia thành hai giai cấp

+ Đia chủ hay lãnh chúa phong kiến + Nông dân phụ thuộc

- Nhà nước tổ chức theo thể chế quân chủ vua đứng đầu

* Về Kinh tế:

(200)

H/s dựa vào SGK nêu số thành tựu văn hóa thời

" Văn hóa Phục hưng, Văn hóa TQ, Văn hóa Ấn Độ "

Hoạt động 2.

Dựa vào học sinh trả lời Thảo luận chia nhóm

Hoạt động 3. - H/s trả lời - GV bổ sung - Lập bang thống kê

=> Ngồi kể thêm số vị anh hùng dân tộc mà em biết chiến thắng khác chiến thắng Ngọc Hồi- Đống Đa, chiến thắng Bạch Đằng 981

và dóng vai trị quan trọng kinh tế phong kiến giai đoạn sau

* Về văn hóa :

- Văn hóa thời phong kiến phát triển chậm chạp, nhiên đạt tựu kể

2 Sự khác xã hội phong kiến Phương Đông xã hội phong kiến Châu Âu.

Phương đông Châu Âu

T/g tồn TK III TCN- XIX TK V- XV, XVI

Kinh tế Chủ u nơng

nghiệp đóng kin kín công xã nông thôn, CTN phát triển chậm

Ban đầu nơng nghiệp lãnh địa sau với thị, cơng thương nghiệp chiếm vị trí ngày cang quan trọng

Xã hội Hai giai cấp

bản

Đia chủ - nông dân tá điền

Hai giai cấp

lãnh chúa - nông nô

3 Hãy nêu tên vị anh hùng dân tộc có cơng dương cao cờ chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập cho Tổ Quốc.

Tên Thời gian Chiến công

Ngô Quyền TK X K/c chống quân

xâm lược Nam Hán

Lê Hoàn TK X K/c chống Tống

lần I

Lý Thường Kiệt XI K/c chống Tống

lần II

Trần Hưng Đạo XIII K/c chống quân

xl Mông - Nguyên Lê Lợi

-Nguyễn Trãi

XV Lãnh đạo

k/n Lam Sơn, giải phong đất nước khỏi ách đô hộ cua nha Minh

Quang Trung -Nguyễn Huệ

XVIII Đánh bại

Định dạng
Số trang	225
Dung lượng	537,91 KB