- Mọi cấp tổ chức từ thấp đến cao của thế giới sống đều có cơ chế tự điều chỉnh đảm bảo duy trì và điều hòa sự cân bằng động trong hệ thống giúp tổ chức có thể tồn tại và phát triển. Thế[r]
(1)Tuần: Ngày soạn: 26/07/2015 Tiết:
Phần một:
BÀI – CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG (tt)
I. Mục tiêu1 Kiến thức
- Nêu cấp độ tổ chức giới sống
- Giải thích tế bào đơn vị tổ chức thấp giới sống
2 Kỹ năng
- Rèn tư phân tích – tổng hợp
- Kĩ hợp tác nhóm hoạt động độc lập
3 Trọng tâm
- Đặc điểm tổ chức giới sống
II Chuẩn bị 1 Giáo viên
- Giáo án
2 Học sinh
- Làm tập nhà
III Phương pháp
- Trực quan vấn đáp - Hoạt động nhóm
IV Tiến trình lên lớp
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1’)
2 Kiểm tra cũ:
Hãy nêu cấp tổ chức sống từ thấp đến cao Trong cấp tổ chức trên, cấp tổ chức bản? Vì ?
3 Bài mới
(2)Phần một: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG
BÀI 1- CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG (tt)
Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 2:
(?) GV hỏi: Nêu đặc điểm chung tổ chức sống?
HS trả lời: Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc; hệ thống mở tự điều chỉnh; giới sống liên tục tiến hóa
GV thơng báo: Để tìm hiểu đặc điểm chung hoàn thành PHT “ đặc điểm chung cấp tổ chức sống”
GV chia lớp thành nhóm:
+ Nhóm 4: Nghiên cứu đặc điểm tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc
+ Nhóm 2, 5: Nghiên cứu đặc điểm hệ thống mở tự điều chỉnh
+ Nhóm 3, 6: Nghiên cứu giới sống liên tục tiến hóa
Các em thảo luận phút
Sau HS thảo luận xong, đại diện nhóm 1, nhóm nhóm trình bày kết thảo luận lên bảng
GV u cầu nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung
HS thực yêu cầu GV
* Nhóm 1, 4:
(?) GV hỏi: Thế đặc tính trội? cho ví dụ?
II ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁC CẤP TỔ CHỨC SỐNG:
(3) HS trả lời: Là đặc tính có cấp tổ chức mà khơng có cấp tổ chức trước Ví dụ: tế bào mang đầy đủ đặc trưng sống, cịn bào quan khơng
GV hoàn thiện kiến thức HS lắng nghe
* Nhóm 2, 5:
(?) GV hỏi: Sinh vật với mơi trường có mối quan hệ nào?
HS trả lời: Sinh vật cấp độ không ngừng trao đổi vật chất lượng với mơi trường góp phần làm biến đổi
mơi trường
(?) GV u cầu HS cho ví dụ cụ thể? HS trả lời:
+ Động vật lấy thức ăn, nước uống từ môi trường, thải chất thải môi trường + Nếu môi trường thay đổi theo hướng bất lợi sinh vật giảm sức sống dẫn đến tử vong
GV hoàn thiện kiến thức
(?) GV hỏi: Nếu thể khơng cịn khả tự điều chỉnh điều xảy ra? HS trả lời: Khi mơi trường có biến động vượt q khả tự điều chỉnh thể phát sinh nhiều bệnh tật, chí tử vong
* Nhóm 3, 6:
(4)có đặc điểm chung?
HS trả lời: Vì kế thừa thơng tin di truyền từ sinh vật tổ tiên ban đầu GV hoàn thiện kiến thức đưa số ví dụ minh họa
(?) GV hỏi: Vì bên cạnh SV hoàn thiện ngày cịn tồn SV có cấu tạo đơn giản?
HS trả lời: Vì chúng thích nghi với môi trường sống
(?) GV hỏi: Vậy nhờ đâu SV thích nghi với mơi trường sống?
HS trả lời: Vì sinh vật ln ln tiến hóa
GV hoàn thiện cho HS ghi
4 Củng cố
(5)V Dặn dò
GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị phiếu học tập
PHT “Đặc điểm giới sinh vật”
Các giới
Cấu tạo tế
bào Cơ thể Phương thứcdinh dưỡng
Đại diện Nhân
sơ
Nhân thực
Đơn bào
Đa bào
Tự dưỡng
Dị dưỡng Khởi
sinh Nguyên
sinh Nấm Thực vật Động vật
VI Rút kinh nghiệm
(6)(7)PHT “Đặc điểm chung cấp tổ chức sống”.
Nội dung Đặc điểm
Tổ chức theo nguyên tắc
thứ bậc
- Thế giới sống tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc, tổ chức làm tảng để xây dựng nên cấp tổ chức sống cấp Cấp tổ chức cao có đặc tính trội mà cấp tổ chức khơng có
- Những đặc điểm nỗi trội đặc trưng cho giới sống là: trao đổi chất lượng, sinh trưởng phát triển, sinh sản, cảm ứng, khả tự điều chỉnh tiến hoá
Hệ thống mở tự điều chỉnh
- Mọi cấp độ tổ chức sống không ngừng TĐC NL với môi trường
- Mọi cấp tổ chức từ thấp đến cao giới sống có chế tự điều chỉnh đảm bảo trì điều hòa cân động hệ thống giúp tổ chức tồn phát triển
Thế giới sống