- Nêu được các đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch đồng thích nghi với đời sống.. vừa ở nước, vừa ở cạn.[r]
(1)Bµi 35: ẾCH ĐỒNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh trình bày hoạt động tập tính ếch
- Nêu đặc điểm cấu tạo ếch đồng thích nghi với đời sống
vừa nước, vừa cạn
- Phân biệt trình sinh sản phát triển qua biến thái
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát tranh mẫu - Rèn kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh phóng to hình 35.1, 35.2, 35.3 - Mơ hình ếch
- Bể kính, ếch đồng ( có)
III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ: không 3 Bài học:
Lớp lưỡng cư bao gồm động vật vừa nước vừa cạn: ếch đồng, nhái, chẫu chàng… Trong học hôm nghiên cứu đại diện lớp lưỡng cư ếch đồng
Hoạt đông 1: Đời sống
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK thảo luận
+ Thông tin cho em biết điều đời sống ếch đồng?
- GV cho HS trả lời số câu hỏi: + Thường gặp ếch vào mùa nào? Ở
-HS tự xem thông tin SGK trang113 rút nhận xét
- HS trình bày, HS khác nhận xét
(2)đâu?
+ Vì ếch thường kiếm mồi vào ban đêm?
- GV gọi HS trình bày
- Gv nhận xét chốt lại kiến thức
+ Độ ẩm khơng khí thấp mồi ếch hoạt động vào ban đêm - HS trình bày ý kiến
*Tổng kết:
- Ếch có đời sống vừa nước vừa cạn
- Kiếm ăn vào ban đêm Thức ăn sâu bọ, cua, cá con… - Có tượng trú đơng, động vật biến nhiệt
Hoạt động 2: Cấu tạo ngoại di chuyển
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Di chuyển:
- GV yêu cầu học sinh quan sát cách di chuyển ếch hình 35.2 SGK, mô tả động tác di chuyển cạn ếch
- Quan sát hình 35.2 SGK mơ tả cách di chuyển nước ếch
2 Cấu tạo ngoài:
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 35.1, 35.2, 35.3 hồn thành bảng trang 114
- Thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống cạn?
+ Nêu đặc điểm cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống nước? - GV chốt lại bảng
- HS quan sát, mô tả được:
+ Trên cạn: chi sau gấp chữ Z, lúc nhảy chi sau bật thẳng → nhảy cóc
+ Dưới nước: Chi sau đẩy nước, chi trước bẻ lái
- HS dựa vào kết quan sát tự hoàn thành bảng
- HS thảo luận nhóm, thống ý kiến
+ Đặc điểm cạn: 2,4,5 + Đặc điểm nước: 1,3,6
- HS giải thích ý nghĩa thích nghi, lớp nhận xét, bổ sung
(3)1 Di chuyển:
- Ếch có hai cách di chuyển: + Nhảy cóc ( cạn) + Bơi ( nước)
2 Cấu tạo ngồi: Ếch có cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn:
Đặc điểm hình dạng cấu tạo Ý nghĩa thích nghi - Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành
khối thuôn nhọn trước
- Mắt lỗ mũi vị trí cao đầu ( mũi thơng với khoang miệng phổi vừa để ngửi, vừa thở)
- Da trần phủ chất nhầy ẩm dễ thấm khí
-Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ
- Chi năm phần có ngón chia đốt linh hoạt
- Các chi sau có màng bơi căng ngón
→ giảm sức cản nước bơi
→ Khi bơi vừa thở vừa quan sát → Giúp hô hấp nước → Bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm cạn →Thuận lợi cho việc di chuyển → Tạo thành chân bơi để đẩy nước
Hoạt động 3: Sinh sản phát triển
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Trình bày đặc điểm sinh sản ếch?
+ Trứng ếch có đặc điểm gì?
+ Vì thụ tinh ngồi mà số
- HS tự đọc thơng tin SGK trang114 nêu đặc điểm sinh sản
+ Thụ tinh ngồi
+ Có tập tính ếch đực ơm lưng ếch
+ trứng ếch tập trung thành đám, có chất nhầy mặt nước
(4)lượng trứng ếch lại cá?
- GV treo tranh hình 35.4 SGK yêu cầu HS trình bày phát triển biến thái ếch
- So sánh sinh sản phát triển ếch với cá?
- Trong q trình phát triển nịng nọc có đặc điểm giống cá?
- Một vài HS trình bày, lớp bổ sung
- HS trả lời, GV bổ sung
* Tổng kết: - Sinh sản:
+ Sinh sản vào cuối mùa xuân
+ Tập tính: Ếch đực ơm lưng ếch cái, đẻ bờ nước + Thụ tinh ngoài, đẻ trứng
- Phát triển: Trứng → nòng nọc → ếch ( phát triển có biến thái)
4 Củng cố dặn dò: * Củng cố:
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Yêu cầu trả lời câu hỏi cuối
* Dặn dò: Về nhà học cũ chuẩn bị
IV RÚT KINH NGHIỆM: