Đang tải... (xem toàn văn)
Theo ĐLBTKL, số nguyên tử mỗi nguyên tố trong các chất trước và sau p/ư được giữ nguyên, tức là bằng nhau và để viết một phương trình hóa học các em viết theo phương trình chữ vậy nếu[r]
(1)CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC PHẦN I CÁC BƯỚC XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ
Bước 1: Xác định tên chủ đề:
CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC Lý chọn chuyên đề:
- Trong chương trình THCS mơn hóa học hành tiết 22,23 nghiên cứu phương trình hóa học tập phương trình hóa học
- Nhằm điều tiết nội dung truyền tải phù hợp với đối tượng học sinh
Bước 2: Xác định chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ và định hướng lực cần hình thành
1 Kiến thức HS Biết được:
- Phương trình dùng để biểu diễn phản ứng hoá học - Các bước lập phương trình hóa học
- Ý nghĩa PTHH: Cho biết chất p/ư sản phẩm, tỉ lệ số phân tử, chất p/ư
- Biết lập PTHH biết chất tham gia sn phm
2 Kĩ năng
- Bit lp PTHH biết chất tham gia sản phẩm - Xác định ý nghĩa số PTHH cụ thể
- Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kĩ quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm
3 Thái đợ
- Tính cẩn thận, tỉ mỉ thực hành - Lòng say mê khám phá khoa học
- Tự giác , trung thực độc lập học tập 4 Năng lực cần hướng tới
* Năng lực chung: - Năng lực hợp tác
- Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực tự học
* Năng lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học
- Năng lực tính tốn hóa học
- Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học
Bước 3: Xây dựng nội dung chủ đề 1 Nợi dung 1:Lập phương trình hóa học
- Biết cách thay tên chất công thức hóa học hay chun từ phương trình chữ sang phương trình kí hiệu hóa học
- Biết bước lập phương trình hóa học - Hiểu PTHH gì?
- Vận dụng cân số PTHH đơn giản
2 Nội dung 2:Ý nghĩa phương trình hóa học.
- PTHH cho ta biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử cá chất cặp chất phản ứng hóa học
(2)- Vận dụng kiến thức áp dụng để viết phương trình hóa học đơn giản - Cân số phương trình
Bước Bảng mô tả mức độ kiến thức cần đạt
Nội dung hỏi/bài tậpLoại câu
Nhận biết (Mô tả yêu
cầu cần đạt) Thông hiểu (Mô\ tả yêu cầu cần đạt) Vận dụng thấp (Mô tả yêu
cầu cần đạt) Vận dụng cao (Mô tả u cầu cần đạt) PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC Câu hỏi/bài tập định tính
- Nhận biết chất phản ứng , chất sản phẩm
Cho biết tỉ lệ cặp nguyên tử, phân tử
Bài tập định lượng - Viết phương trình hóa học - Viết CTHH hợp chất thường gặp
- Điền chất thiếu PTHH Cân phương trình khó có hệ số cân cao
Bước 5: Xây dựng hệ thống câu hỏi - bài tập 1.Mức độ biết:
Câu 1: Phương trình hóa học biểu diễn gì? Gồm CTHH chất nào? ** Gợi ý: PTHH biểu diễn ngắn gọn phản ứng hóa học PTHH gồm CTHH chất phản ứng chất sản phẩm
Câu 2: Sơ đồ PUHH khác với PTHH phản ứng điểm nào?
** Gợi ý: Sơ đồ PUHH khác với PTHH phản ứng chỗ sơ đồ phản ứng chưa có hệ số tức số nguyên tử, phân tử trước sau phản ứng chưa cân Tuy nhiên số sơ đồ PTHH
Câu 3: Nêu ý nghĩa PTHH ?
** Gợi ý: Phương trình hóa học cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử chất cặp chất có phản ứng
Câu 4: Lập PTHH p/ư sau cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử cặp chất (tuỳ chọn) p/ư?
a Cho sắt tác dụng với khí Clo thu sắt III clorua
b Đốt cháy khí CH4 khơng khí thu khí cacbonic nước ** Gợi ý: a, 2Fe + 3Cl2 -> 2FeCl3
b, CH4 + 2O2 -> CO2 + 2H2O 2.Mức độ thông hiểu:
(3)a Phản ứng hố học biểu diễn …….trong ghi CTHH các ……….và …… Trước CTHH có …… (Trừ = khơng ghi) số …… ………
b Từ …… rút tỉ lệ số ……, số …… chất phản ứng. ……… ………… trước CTHH ……….tương ứng
**Gợi ý:
b Từ PTHH rút tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử chất phản ứng Tỉ lệ tỉlệ hệ số trước CTHH chất tương ứng Câu 6: Lập PTHH cho biết tỉ lệ cặp chất PTHH
a Fe + Cl2 -> FeCl3
b CH4 + O2 -> CO2 + H2O
** Gợi ý: a 2Fe + Cl2 -> 2FeCl3 b CH4 + 2O2 -> CO2 + 2H2O 3 Mức độ vận dụng thấp:
Câu 7: Biết chất Natri hiđroxit NaOH tác dụng với axit sunfuric H2SO4 tạo chất Natri sunfat Na2SO4 nước
- Lập phương trình hóa học cho biết tỉ lệ số phân tử NaOH với số phân tử chất lại phản ứng?
** Gợi ý: 2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O
Câu 8: Hãy chọn hệ số cơng thức hóa học thích hợp đặt vào chỗ có dấu hỏi PTHH sau:
a ?Cu + ? -> 2CuO b Zn + ?HCl -> ZnCl2 + H2
c CaO + ?H NO3 -> Ca((NO3)2 + ? ** Gợi ý: a 2Cu + O2 -> 2CuO
b Zn + 2HCl -> ZnCl2 + H2
c CaO + 2H NO3 -> Ca((NO3)2 + H2O
Câu 9: Hãy chọn hệ số công thức hóa học thích hợp đặt vào chỗ có dấu hỏi PTHH sau:
a NaOH + ? -> ? + Na2 SO4 b Fe + AgNO3 -> Ag + ? **Gợi ý:
a 2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O b Fe + 2AgNO3 -> 2Ag + Fe(NO3)2 4 Mức độ vận dụng cao:
(4)Câu 10: Cân PTHH sau:
1 FeS2 + O2 o t
SO2↑ + Fe2O3.
2 Fe(OH)3
o t
Fe2O3 + H2O
3 SO2 + H2S S + H↓ 2O
4 Fe2O3 + H2 o t
Fe + H2O
5 FeS + HCl FeCl2 + H2S↑
6 Fe(OH)2 + O2 + H2O Fe(OH)3↓
7 FeCl2 + NaOH Fe(OH)2↓ + NaCl
**Gợi ý:
1 4FeS2 + 11O2
o t
8SO2↑ + 2Fe2O3.
2 Fe(OH)3
o t
Fe2O3 + 3H2O
3 SO2 + H2S S↓ + 2H2O
4 Fe2O3 + 3H2 o t
2Fe + 3H2O
5 FeS + 2HCl FeCl2 + H2S↑
6 4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O Fe(OH)3↓
7 FeCl2 + 2NaOH Fe(OH)2↓ + 2NaCl
Câu 11:Hãy chọn hệ số cơng thức hóa học thích hợp dặt vào chỗ có dấu hỏi phương trình hóa học sau ?
a) ? Cu + ? -> 2CuO
b) Zn + ?HCl -> ZnCl2 + H2
c) CaO + ?HNO3 -> Ca(NO3)2 + ?
**Gợi ý:
a 2Cu + O2 -> 2CuO
b Zn + 2HCl -> ZnCl2 + H2
c CaO + 2H NO3 -> Ca((NO3)2 + H2O
Câu 12: Bỏ trứng vào dung dịch axit clohidric thấy sủi bọt vỏ trứng Biết axit clohidric tác dụng với canxicacbonat tạo canxiclorua nước khí cacbon dioxit
a, Viết PTPU chữ
(5)**Gợi ý:
a, Axit clohidric + Canxi cacbonat Canxi clorua + Cacbon dioxit + Nước b, 2HCl + CaCO3 CaCl2 + CO2 + H2O
Câu 13: Nung đá vơi (thành phần chứa canxicacbonat) thu vôi sống canxioxit, cacbon dioxit Tìm hiểu CTHH hợp thực yêu cầu sau:
a, Viết PTPU chữ
b, Lập PTHH cho biết chất phản ứng, chất sản phẩm
***Gợi ý:
a, Canxi cacbonat Canxi oxit + Cacbondioxit b, CaCO3 CaO + CO2
(6)a Lập PTHH
b Để thu 1,4 vôi sống (CaO) nguyên chất phải dùng hết CaCO3 đem nung?
c Tính thể tích khí CO2 (đktc) vào bầu khí nung hết lượng CaCO3 trên?
Câu 15: Đốt cháy hồn tồn 24kg Than đá có chứa 1,5% tạp chất không cháy 0,5% lưu huỳnh
a Tính thể tích khí SO2 thể tích khí CO2 sinh (đktc) vào khí quyển.?
b Vì khơng đốt than đá phòng ?
Câu 16: Người thợ xây dùng 29,4 kg vơi sống (CaO) hịa vào nước, thu chất vôi (Ca(OH)2) dùng để quét tường gạch Hãy tính lượng vơi tơi thu được, biết vơi sống có chứa 5% tạp chất khơng tan
PHẦN II THIẾT KẾ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
(7)CHỦ ĐỀ : PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC
(Thời lượng tiết, từ tiết 22-23) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức HS Biết được:
- Phương trình dùng để biểu diễn phản ứng hố học - Các bước lập phương trình hóa học
- Ý nghĩa PTHH: Cho biết chất p/ư sản phẩm, tỉ lệ số phân tử, chất p/ư
- Biết lập PTHH biết chất tham gia sản phẩm
2 Kĩ năng
- Bit lp PTHH bit cỏc chất tham gia sản phẩm - Xác định ý nghĩa số PTHH cụ thể
- Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kĩ quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm
3 Thái độ
- Tính cẩn thận, tỉ mỉ thực hành - Lịng say mê khám phá khoa học
- Tự giác , trung thực độc lập học tập 4 Năng lực cần hướng tới
* Năng lực chung: - Năng lực hợp tác
- Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực tự học
* Năng lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học
- Năng lực tính tốn hóa học
- Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học II PHƯƠNG PHÁP , HÌNH THỨC, KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp đàm thoai gợi mở - Phương pháp đặt vấn đề
- Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp sử dụng trực quan - Phương pháp thực hành
III CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: +Giáo án + Máy chiếu + Phiếu học tập Học sinh: SGK
(8)Lớp Ngày Tiết (theo ppct)
Sĩ số Vắng
8A 22
23
8B 22
23
HS1: Phát biểu nội dung định luật Bảo toàn khối lượng viết biểu thức định luật?
*Đáp án: Trong phản ứng hóa học, tổng khối lượng chất sản phẩm
bằng tổng khối lượng chất tham gia (mA + mB = mC + mD)
HS 2: Giải tập sau
Đốt cháy hoàn toàn 3,1g Photpho (P) khơng khí, ta thu 7,1 g hợp chất Điphotpho pentaoxit (P2O5)
a Viết PT chữ phản ứng
b Tính khối lượng oxi phản ứng
*Đáp án: a Photpho + Oxi Điphotpho pentaoxit
b mOxi = mĐiphotphopentaoxit - mPhotpho => mOxi = 7,1 -3,1 =4 g
3 Bài mới:
Hoạt động khởi động:
Theo ĐLBTKL, số nguyên tử nguyên tố chất trước sau p/ư giữ nguyên, tức để viết phương trình hóa học em viết theo phương trình chữ phương trình có nhiều chất tham gia nhiều chất sản phẩm phương trình chữ dài khó nhớ, số lượng nguyên tử chất Vậy để rút gọn phương trình chữ đầy đủ thơng tin người ta sử dụng phương trình hóa học cơng thức hóa học, nghiên cứu chun đề ‘Phương trìnhh hóa học ’
Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động giáo viên, học sinh Kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG : Lập phương trình
hoá học
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + GV chiếu: hình ảnh mơ tả p/ư H2 + O2
Cho HS quan sát hình ảnh SGK Nghiên cứu thơng tin SGK
I Lập phương trình hoá học. 1 Phương trình hóa học.
Khí Hiđro + Khí Oxi → Nước t0
H2 + O2 → H2O 2H2 + O2 → 2H2O
(9)
Yêu cầu HS lập PTHH theo bước: + Viết PT chữ
+Viết CTHH chất có p/ư + Cân PTHH
- GV yêu cầu HS phân biệt hệ số số chất
Rút kết luận phương trình hóa học gì?
Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: + HS: Chia làm nhóm nhỏ, nhóm bạn Hoạt động nhóm bạn trao đổi sau thống nhóm
Trong q trình hoạt động GV gợi ý giải thích số thắc mắc HS để giúp em hoàn thiện
+ Từng nhóm thống kết yêu cầu : Chuẩn bị giới thiệu bạn báo cáo kết
Bước Báo cáo thực nhiệm vụ: Nhóm 1: Viết PT chữ
Nhóm 2: Viết CTHH chất có
trong p/ư
Nhóm 3: Cân PTHH
Bước 4: Đánh giá thực nhiệm vụ: GV: chốt kiến thức GV chiếu lại hình động máy chiếu giải thích lại số điểm HS cịn chưa rõ, giải thích đến đâu chốt kiến thức đến
Khí Hiđro + Khí Oxi → Nước t0
H2 + O2 → H2O 2H2 + O2 → 2H2O
diễn ngắn gọn phản ứng hóa học
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS thảo luận, hoàn thành phiếu học tập:
2 Các bước lập phương trình hóa học
Kết luận : Các bước lập phương trình hóa học
Bước 1: Viết sơ đồ phản ứng
Bước 2: Cân số nguyên tử của mỗi nguyên tố.
(10)PHIẾU HỌC TẬP Nhóm:
Nghiên cứu thơng tin SKG trả lời câu hỏi:
- Có bước lập PTHH? - Đó bước nào?
Vận dụng kiến thức hoàn thành tập sau:
Bài 1: Lập PTHH cho biết tỉ lệ cặp chất PTHH
a Fe + Cl2 -> FeCl3
b CH4 + O2 -> CO2 + H2O
Bài 2: : Bỏ trứng vào dung dịch axit clohidric thấy sủi bọt vỏ trứng Biết axit clohidric tác dụng với canxicacbonat tạo canxiclorua nước khí cacbon dioxit
a, Viết PTPU chữ
b, Lập PTHH cho biết chất phản ứng, chất sản phẩm
Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: + HS: Chia làm nhóm nhỏ, nhóm bạn Hoạt động nhóm bạn trao đổi sau thống nhóm
Trong q trình hoạt động GV gợi ý giải thích số thắc mắc HS để giúp em hồn thiện
+ Từng nhóm thống kết yêu cầu : Chuẩn bị giới thiệu bạn báo cáo kết
Bước Báo cáo thực nhiệm vụ học tập:
Các nhóm treo kết lên bảng.Các nhóm khác quan sát nhận xét kết nhóm bạn
Bước 4: Đánh giá thực nhiệm vụ học tập:
GV: chốt kiến thức GV chiếu lại hình động máy chiếu giải thích lại số điểm HS cịn chưa rõ, giải thích đến đâu chốt kiến thức đến
Bài 1:
a 2Fe + Cl2 -> 2FeCl3 b CH4 + 2O2 -> CO2 + 2H2O Bài 2:
a, Axit clohidric + Canxi cacbonat Canxi clorua + Cacbon dioxit + Nước
b, 2HCl + CaCO3 CaCl2 + CO2 + H2O
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu nhóm thực phiếu
III Ý nghĩa phương trình hóa học.
(11)học tập
PHIẾU HỌC TẬP Nhóm:
Nghiên cứu thơng tin SKG trả lời câu hỏi: Phương trình hóa học cho ta biết gì?
Áp dụng kiến thức hồn thành tập: Lập PTHH p/ư sau cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử cặp chất (tuỳ chọn) p/ư? a Cho sắt tác dụng với khí Clo thu sắt III clorua
b Đốt cháy khí CH4 khơng khí thu khí cacbonic nước
Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: + HS: Chia làm nhóm nhỏ, nhóm bạn Hoạt động nhóm bạn trao đổi sau thống nhóm
Trong trình hoạt động GV gợi ý giải thích số thắc mắc HS để giúp em hồn thiện
+ Từng nhóm thống kết yêu cầu : Chuẩn bị giới thiệu bạn báo cáo kết
Bước Báo cáo thực nhiệm vụ học tập:
Các nhóm treo kết lên bảng.Các nhóm khác quan sát nhận xét kết nhóm bạn
Bước 4: Đánh giá thực nhiệm vụ học tập:
GV: chốt kiến thức GV chiếu lại hình động máy chiếu giải thích lại số điểm HS cịn chưa rõ, giải thích đến đâu chốt kiến thức đến
số nguyên tử, số phân tử chất phản ứng
VD: 2Mg + O2 2MgO : : Bài tập:
Đáp án:
a, 2Fe + 3Cl2 -> 2FeCl3 Tỉ lệ : : Hiểu :
Cứ nguyên tử Al tác dụng với phân tử Cl2 tạo phân tử FeCl3 b, CH4 + 2O2 -> CO2 + 2H2O Tỉ lệ: : : : Hiểu :
Cứ phân tử CH4 phản ứng với phân tử O2 tạo phân tử CO2 phân tử H2O
Hoạt động 3: Luyện tập
- GV yêu c u nhóm th c hi n phi u h c t pầ ự ệ ế ọ ậ
PHIẾU HỌC TẬP Nhóm:
Bài 1: Điền từ (cụm từ) thích hợp vào chỗ trống.
(12)……….và …… Trước CTHH có …… (Trừ = khơng ghi) số …… ………
b Từ …… rút tỉ lệ số ……, số …… chất phản ứng ……… ………… trước CTHH ……….tương ứng
Bài 2: Biết chất Natri hiđroxit NaOH tác dụng với axit sunfuric H2SO4 tạo chất Natri sunfat Na2SO4 nước
- Lập phương trình hóa học cho biết tỉ lệ số phân tử NaOH với số phân tử chất lại phản ứng?
Hoạt động 4: Vận dụng - GV yêu cầu nhóm thực tập sau:
Bài 1: Nung đá vơi (thành phần chứa canxicacbonat) thu vơi sống canxioxit, cacbon dioxit Tìm hiểu CTHH hợp thực yêu cầu sau:
a, Viết PTPU chữ
b, Lập PTHH cho biết chất phản ứng, chất sản phẩm
Câu 2: Cân PTHH sau:
1 FeS2 + O2 o t
SO2↑ + Fe2O3.
2 Fe(OH)3
o t
Fe2O3 + H2O
3 SO2 + H2S S + H↓ 2O
4 Fe2O3 + H2 o t
Fe + H2O
5 FeS + HCl FeCl2 + H2S↑
6 Fe(OH)2 + O2 + H2O Fe(OH)3↓
7 FeCl2 + NaOH Fe(OH)2↓ + NaCl
Câu 3:Hãy chọn hệ số cơng thức hóa học thích hợp dặt vào chỗ có dấu hỏi phương trình hóa học sau ?
(13)b) Zn + ?HCl -> ZnCl2 + H2
c) CaO + ?HNO3 -> Ca(NO3)2 + ?
Hoạt đợng 5: Tìm tịi- mở rợng
Câu 4: Hợp tác xã Bình Thuận khai thác quặng đá vơi từ vùng núi Ninh Bình, sau tinh chế để lấy Canxi cacbonat (CaCO3) để tiến hành nung vôi, biết q trình nung CaCO3 thu vơi sống khí cacbonic
d Lập PTHH
e Để thu 1,4 vôi sống (CaO) nguyên chất phải dùng hết CaCO3 đem nung?
f Tính thể tích khí CO2 (đktc) vào bầu khí nung hết lượng CaCO3 trên?
Câu 5: Đốt cháy hồn tồn 24kg Than đá có chứa 1,5% tạp chất không cháy 0,5% lưu huỳnh
c Tính thể tích khí SO2 thể tích khí CO2 sinh (đktc) vào khí quyển.?
d Vì khơng đốt than đá phịng ?
(14)HS: tìm hiểu 4 Củng cố:
- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK
GV chốt lại kiến thức chủ đề : Các bước viết PTHH
Bước 1: Viết sơ đồ phản ứng
Bước 2: Cân số nguyên tử nguyên tố.
Bước 3: Viết PTHH
Ý nghĩa PTHH
Phương trình hố học cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử các chất phản ứng
5 Hướng dẫn về nhà
Hoàn thành tập SGK SBT
- BTVN: 4, 5, (SGK); HS 16.2 → 16.5 (SBT)